- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động (thực hành) giữ vệ sinh môi trường vệ sinh nơi ở, tiêu diệt các loại côn trùng gây hại.. - Các [r]
(1)TUẦN 25 (8/3/2021- 12/3/2021)
Ngày soạn: 01/03/2021
Ngày giảng: Thứ hai 08/03/2021 TOÁN
THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ (tiết 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết thời gian (thời điểm, khoảng thời gian)
2 Kĩ năng: Biết xem đồng hồ, xác đến phút (cả trường hợp mặt đồng hồ có ghi số La Mã) Biết thời điểm làm công việc hàng ngày học sinh Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1;Bài 2; Bài
3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác
II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: UDCNTT
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập tiết trước
-GV nhận xét đánh giá
- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:
- Học sinh hát đầu tiết - em thực - Nhắc lại tên học
a Hoạt động 1: Xem đồng hồ (18 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS biết cách xem đồng hồ xác đến phút, củng cố biểu tượng thời gian
* Cách tiến hành:
Bài 1: Xem tranh trả lời câu hỏi
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu cặp HS quan sát tranh hỏi – đáp theo câu hỏi SGK
- Gọi số cặp hỏi – đáp trước lớp - GV nhận xét, chốt lại
- Gọi HS mô tả lại hoạt động ngày bạn Lan
Bài 2: Vào buổi chiều buổi tối, hai đồng hồ thời gian?
- GV mời HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS xem đồng hồ có kim giờ, kim phút đồng hồ điện tử để thấy
- HS đọc yêu cầu - Học nhóm đơi
- số cặp hỏi – đáp trước lớp HS nhận xét
- HS mô tả lại hoạt động ngày bạn Lan
(2)đồng hồ có thời gian - Hướng dẫn HS làm mẫu câu - Cho HS học nhóm nhóm
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét, chốt lại
b Hoạt động 2: Khoảng thời gian (8 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết xác định khoảng thời gian diễn việc
* Cách tiến hành:
Bài 3: Trả lời câu hỏi sau:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS quan sát đồng hồ tranh thứ theo hệ thống câu hỏi:
+ Lúc bắt đầu đánh rửa mặt giờ?
+ Lúc đánh rửa mặt xong giờ?
+ Vậy Hà đáng rửa mặt phút?
- Cho làm cá nhân - Gọi HS trả lời
- GV nhận xét, chốt lại
- Nhắc nhở HS lưu ý số chỗ sai mà HS mắc phải
- Đại diện nhóm lên làm - Theo dõi
- Học nhóm nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày HS khác
nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Phát biểu
- HS lớp làm vào - HS đứng lên đọc kết - HS nhận xét
IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau
(3)HỘI VẬT I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: thi tài hấp dẫn hai đô vật kết thúc chiến thắng xứng đáng đo vật già, giàu kinh nghiệm trước chàng vật trẻ cịn xốc
2 Kĩ năng : Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý cho trước
3 Thái độ: u thích mơn học
II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: UDCNTT
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
*THQTE: Quyền tham gia vào ngày hội thể thao III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa
- GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Luyện đọc (22 phút).
* Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài, hiểu nghĩa từ
* Cách tiến hành:
- Hát đầu tiết
- em thực theo yêu cầu giáo viên
- Nêu lại tên học
- GV đọc mẫu văn
- GV cho HS xem tranh minh họa SGK - Cho HS luyện đọc câu
- Cho HS phát từ khó đọc hướng dẫn HS đọc
- Cho HS chia đoạn(5 đoạn theo SGK) - Cho HS luyện đọc đoạn trước lớp - Cho HS giải thích từ
- Cho HS đọc đoạn nhóm - Cho lớp đọc ĐT
b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (18 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cốt truyện, hiểu nội dung
* Cách tiến hành:
+ Tìm chi tiết miêu tả cảnh tượng sôi động hội vật?
- HS đọc thầm theo GV - HS xem tranh minh họa - HS đọc tiếp nối câu
- Phát từ khó đọc theo hướng dẫn GV
- Chia đoạn
- Đọc tiếp nối đoạn trứơc lớp - Giải thích từ
- Đọc nhóm đôi
- Cả lớp đọc ĐT
(4)+ Việc ông Cản Ngũ bước hụt làm thay đổi keo vật nào?
+ Ông Cản Ngũ bất ngờ chiến thắng
+ Theo em ơng cản Ngũ thắng? - Y/c H nêu ND
*TH : Quyền tham gia vào ngày hội thể thao
c Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh đọc trôi chảy, diễn cảm theo yêu cầu thể đọc
* Cách tiến hành:
- GV đọc diễn cảm đoạn
- Hướng dẫn học sinh ngắt hơi, nhấn giọng - Gọi HS đọc
- GV cho HS thi đọc - Cho HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt
d Hoạt động 4: Kể chuyện (15 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh dựa vào trí nhớ gợi ý kể lại câu chuyện
* Cách tiến hành:
- GV cho HS đọc gợi ý kể lại đoạn câu chuyện
- Cho cặp HS tập kể đoạn câu chuyện - YC HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện
- Một HS kể lại toàn câu chuyện
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt
- Hs nêu ND
- Đọc thầm theo - HS lắng nghe - HS đọc
- thi đọc diễn cảm - HS nhận xét
- Đọc gợi ý
- Từng cặp HS kể chuyện - HS kể lại đoạn câu chuyện - Một HS kể lại toàn câu chuyện - HS nhận xét
IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO
- Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau
TỰ NHIÊN XÃ HỘI ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU:
(5)2 Kĩ năng: Nhận đa dạng phong phú động vật hình dạng kích thước, cấu tạo ngồi Nêu ích lợi tác hại số động vật người Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số động vật Nêu điểm giống khác số vật
3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác.
*MT: Nhận phong phú, đa dạng vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên (liên hệ). *BĐ: Liên hệ số loài động vật biển, giá trị chúng, tầm quan trọng phải bảo vệ chúng (liên hệ)
II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Gọi học lên sinh trả lời câu hỏi tiết trước
- Nhận xét
- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:
- Hát đầu tiết
- em lên kiểm tra cũ - Nhắc lại tên học
a Hoạt động 1: Quan sát thảo luận (15 phút)
* Mục tiêu: Nêu điểm giông khác số vật Nhận đa dạng động vật tự nhiên * Cách tiến hành :
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 94, 95 tranh ảnh vật sưu tầm
- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo gợi ý sau:
+ Bạn có nhận xét hình dạng kích thước vật?
+ Hãy đâu đầu, mình, chân vật
+ Chọn số vật có hình, nêu điểm giống khác hình dạng cấu tạo chúng
Bước 2: Hoạt động lớp
(6)Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung
Lưu ý: Mỗi nhóm trình bày câu hỏi * MT: Nhận phong phú, đa dạng của các vật sống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng con người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ các vật Có ý thức bảo vệ đa dạng của loài vật tự nhiên.
b Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (12 phút)
* Mục tiêu: Biết vẽ tơ màu vật mà HS ưa thích
* Cách tiến hành :
Bước 1: Vẽ tô màu
- GV yêu cầu HS lấy giấy bút chì hay bút màu để vẽ vật mà em yêu thích
Lưu ý: GV dặn HS : Tô màu, ghi tên vật phận vật hình vẽ
Bước 2: Trình bày
- Từng cá nhân dán trước lớp GV phát cho nhóm tờ giấy khổ to (nếu có điều kiện), nhóm trưởng tập hợp tranh bạn nhóm dán vào trưng bày trước lớp
- GV HS nhận xét, đánh giá tranh vẽ lớp
* BĐ: Liên hệ số loài động vật biển, giá trị chúng, tầm quan trọng phải bảo vệ chúng.
- Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung
- HS lấy giấy bút chì hay bút màu để vẽ vật mà em u thích
- Nhóm trưởng tập hợp tranh bạn nhóm dán vào tờ giấy khổ to trưng bày trước lớp
IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau
THỦ CÔNG
LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (tiết 1) I MỤC TIÊU:
(7)2 Kĩ năng: Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tương đối cân đối
3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác.
* Riêng với học sinh khéo tay, làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng Lọ hoa cân đối Có thể trang trí lọ hoa đẹp.
II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Các hình minh hoạ bước tiến hành mẫu.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: kiểm tra đồ dùng học tập môn Thủ công học sinh
- Nhận xét chung
- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:
- Hát đầu tiết
- Học sinh để đề dùng bàn
- Nhắc lại tên học
a Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét (10 phút).
* Mục tiêu: Quan sát nhận xét lọ hoa treo tường
* Cách tiến hành:
- Giáo viên giới thiệu mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy
- Giáo viên nêu câu hỏi định hướng nhận xét hình dạng, màu sắc, phận lọ hoa mẫu
- Giáo viên mởõ dần lọ hoa gắn tường để thấy
b Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu (20 ph).
* Mục tiêu: HS biết cách gấp, cắt, dán lọ hoa
- Học sinh quan sát nhận xét - Học sinh trình bày:
+ Tờ giấy gấp lọ hoa hình chữ nhật + Lọ hoa làm cách gấp nếp gấp giống gấp quạt lớp
(8)treo tường theo mẫu quy trình * Cách tiến hành:
- Bước Gấp phần giấy làm đế lọ hoa gấp nếp gấp cách
+ Đặt ngang tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật có chiều dài 24 ơ, rộng 16 ô lên bàn Gấp cạnh chiều dài ô theo đường dấu gấp để làm đế lọ hoa
+ Xoay dọc tờ giấy, mặt kẻ trên, gấp nếp gấp cách ô gấp quạt (lớp 1) hết tờ giấy
- Bước Tách phần gấp đế lọ hoa khỏi nếp gấp làm thân lọ hoa
+ Tay trái cầm vào khoảng nếp gấp
+ Cầm chụm nếp gấp vừa tách kéo nếp gấp nếp gấp phía thân lọ tạo thành hình chữ V (h.6)
- Bước Làm thành lọ hoa gắn tường
+ Dùng bút chì, kẻ đường hình đường chuẩn vào tờ giấy tờ bìa dán lọ hoa
+ Bơi hồ vào nếp gấp ngồi thân đế lọ hoa (h.6)
+ Lật mặt bơi hồ xuống, đặt vát hình dán vào tờ giấy bìa
+ Bơi hồ vào nếp gấp ngồi cịn lại xoay nếp gấp cho cân phần dán, sau dán vào bìa thành lọ hoa (h.8a)
+ Bố trí chỗ dán lọ hoa cho có chỗ để cắm hoa trang trí (h.8b) HS dùng bút chì vẽ bơng hoa để trang trí lọ hoa
(9)- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại làm, chuẩn bị tiết sau
Ngày soạn: 02/03/2021
Ngày giảng: Thứ ba 09/03/2021 TOÁN
BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị
2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1;Bài
3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác
II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Bảng phụ.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập tiết trước
- GV nhận xét đánh giá
- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:
- Học sinh hát đầu tiết - em thực - Nhắc lại tên học
a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS biết giải bài toán đơn tốn có hai phép tính (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp nhận biết cách giải toán
* Cách tiến hành:
Hướng dẫn giải toán (bài toán đơn) - GV ghi toán bảng hỏi:
+ Bài toán cho ta biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn tính số lít mật ong can ta cách nào?
- Gọi HS lên bảng làm
Hướng dẫn giải toán (bài tốn hợp
có hai phép tính chia nhân).
- Gọi HS đọc toán - Ghi tóm tắt lên bảng
- Đặt hệ thống câu hỏi hướng dẫn HS giải - Cho HS tự nêu bước toán liên quan đến rút đơn vị
- Cá nhân phát biểu
- HS lên bảng làm - HS đọc đề toán - Theo dõi
(10)- Khi giải “Bài toán liên quan đến rút đơn vị”, thường tiến hành theo hai bước:
+ Bước 1: Tìm giá trị phần (thực hiện phép chia)
+ Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần (thực hiện phép nhân).
b Hoạt động 2: Thực hành (15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị
* Cách tiến hành: Bài 1: Toán giải
- Gọi HS đọc đề
- Đặt hệ thống câu hỏi hướng dẫn HS giải - Cho HS làm phép tính vào bảng - GV nhận xét, chốt lại
Bài 2: Toán giải
- gọi HS đọc đề
- u cầu HS tóm tắt tốn tự làm - Gọi HS lên bảng sửa (1 em tóm tắt, em giải)
- GV nhận xét, chốt lại Bài 3: Xếp hình
- GV mời HS yêu cầu
- Cho HS quan sát hình mẫu tự xếp hình, em xếp nhanh lên bảng thi xếp
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
- Lắng nghe
- HS: Làm phép tính chia - HS: Làm phép tính nhân
- Đọc đề
- Trả lời câu hỏi hướng dẫn GV - Làm bảng phép tính
- HS đọc đề
- HS lớp làm vào - HS lên bảng sửa - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Tự xếp hình
- HS nhận xét bạn IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập)
V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn
- Xem lại bài, chuẩn bị sau
CHÍNH TẢ
Nghe - Viết HỘI VẬT
Phân biệt tr/ch; ưc/ưt
I MỤC TIÊU:
(11)2 Kĩ năng : Làm Bài tập (2) a/b Bài tập tả phương ngữ giáo viên soạn
3 Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt
II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Bảng phụ.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng số từ tiết trước
- Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các họat động :
a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe -viết tả (20 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết tả vào
* Cách tiến hành:
- Hát đầu tiết
- Học sinh viết bảng - Nhắc lại tên học
Chuẩn bị:
- GV đọc tồn viết tả - Yêu cầu HS đọc lại
- Hướng dẫn HS nhận xét hệ thống câu hỏi
+ Đoạn viết gồm có câu? + Những từ viết hoa?
- Cho HS viết bảng chữ dễ viết sai Viết tả:
- Đọc cho HS viết vào
- Theo dõi, uốn nắn HS ngồi tư - Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo
- GV chấm chữa
- GV yêu cầu HS tự chữ lỗi bút chì -GV nhận xét đánh giá 5- bài viết HS
- Yêu cầu HS chữa lỗi sai
b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực tốt tập theo yêu cầu
* Cách tiến hành:
Bài tập 2: Chọn phần b: Tìm từ chứa
- Đọc thầm theo - HS đọc lại - Phát biểu
- Viết bảng - Viết vào
- Đổi bắt lỗi chéo
(12)tiếng có vần ut uc có nghĩa (như sách giáo khoa)
- GV cho HS nêu yêu cầu đề - GV yêu cầu HS làm cá nhân
- GV mời HS lên bảng thi làm Sau em đọc kết
- GV nhận xét, chốt lại
- HS đọc yêu cầu đề - HS làm cá nhân
- HS lên bảng thi làm HS nhận xét
IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO
- Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
NHÂN HỐ ƠN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: VÌ SAO? I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nhận tượng nhân hóa, bước đầu nêu cảm nhận hay hình ảnh nhân hóa (Bài tập 1)
2 Kĩ năng: Xác định phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao? (Bài tập 2) Trả lời đến câu hỏi Vì sao? Bài tập
3 Thái độ: u thích mơn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác
II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Bảng phụ.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ: Gọi học sinh lên làm tập tiết trước
- GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:
- Hát đầu tiết - em thực - Nhắc lại tên học
a Hoạt động 1: Nhân hoá (10 phút)
* Mục tiêu: HS nhận tượng nhân hoá, nêu cảm nhận bước đầu hay hình ảnh nhân hoá
* Cách tiến hành:
Bài tập 1: Đoạn thơ tả sự vật vật nào? Cách gọi tả chúng có hay?
(13)- GV yêu cầu HS làm cá nhân Sau trao đổi theo nhóm
- Dán tờ phiếu khổ to mời nhóm lên bảng thi tiếp sức
- GV nhận xét, chốt lại: Cách gọi tả vật, vật: Làm cho vật, vật trở nên sinh động, gần gũi, đáng yêu
b Hoạt động 2: Ơn luyện câu hỏi Vì sao? (16 phút)
* Mục tiêu: Củng cố cách đặt trả lời câu hỏi “Vì sao?”
* Cách tiến hành:
Bài tập 2: Tìm phận trả lời câu hỏi “Vì sao?”
- GV cho HS đọc yêu cầu bài: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “Vì sao?”:
+ Cả lớp cười lên câu thơ vơ lí q + Những chàng trai man-gát bình tĩnh họ thường người phi ngựa giỏi
+ Chị em Xơ-phi nhớ lời mẹ dặn không làm phiền người khác - GV yêu cầu HS làm cá nhân
- GV mời HS lên bảng làm Cả lớp làm vào
- GV nhận xét, chốt lại
Bài tập 3: Dựa vào tập đọc Hội vật, hãy trả lời câu hỏi:
- GV cho HS đọc yêu cầu
+ Vì người tứ xứ đổ xem vật đông?
+ Vì lúc đầu keo vật xem chừng chán ngắt?
- GV yêu cầu HS đọc lại “Hội vật” - Cho cặp trả lời câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại
- Có nhiều cách TLCH Vì sao?
- Học cá nhân trao đổi nhóm - nhóm lên bảng chơi tiếp sức - HS lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS lớp làm cá nhân - HS lên bảng làm - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu bài:
+ Vì ông Cản Ngũ đà chúi xuống?
+ Vì Quắm Đen thua ông Cản Ngũ?
- Đọc thầm Hội vật
- Học nhóm đơi, số cặp trả lời - HS khác nhận xét
IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO
- Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau
(14)CÔN TRÙNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nêu ích lợi tác hại số côn trùng người.
2 Kĩ năng: Nêu tên phận bên ngồi số trùng hình vẽ vật thật Biết côn trùng vật không xương sống, chân có đốt, phần lớn có cánh
3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác.
*MT: Nhận phong phú, đa dạng vật sống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên (liên hệ). II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Rèn kĩ năng: Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động (thực hành) giữ vệ sinh môi trường vệ sinh nơi ở, tiêu diệt loại côn trùng gây hại
- Các phương pháp: Thảo luận nhóm Thuyết trình Thực hành
III NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học ở lớp)
1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
IV TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Gọi học lên sinh trả lời câu hỏi tiết trước
- Nhận xét
- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:
- Hát đầu tiết
- em lên kiểm tra cũ - Nhắc lại tên học
a Hoạt động 1: Quan sát thảo luận (15 phút)
* Mục tiêu: Chỉ nói tên phận thể côn trùng quan sát Nhận đa dạng động vật tự nhiên
* Cách tiến hành :
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh trùng SGK trang 96, 97 sưu tầm
- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo gợi ý sau:
+ Hãy đâu đầu,ngực, bụng, chân, cánh (nếu có) trùng có hình
(15)Chúng có chân ? Chúng sử dụng chân, cánh để làm ?
+ Bên thể chúng có xương sống khơng ?
Bước 2: Làm việc lớp
- Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi nhóm giới thiệu Các nhóm khác bổ sung
- Sau nhóm trình bày, GV u cầu lớp rút đặc điểm chung côn trùng * MT: Nhận phong phú, đa dạng của các vật sống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng con người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ các vật Có ý thức bảo vệ đa dạng của loài vật tự nhiên.
b Hoạt động 2: Làm việc với tranh 3nh, vật thật sưu tầm (12 phút)
* Mục tiêu: Kể tên số trùng có ích số trùng có hại người Nêu số cách diệt trừ trùng có hại
* Cách tiến hành :
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Các nhóm trưởng điều khiển bạn phân loại côn trùng thật tranh ảnh lồi trùng sưu tầm thành nhóm: có ích, có hại nhóm khong có ảnh hưởng đến người HS viêt tên côn trùng không sưu tầm
Bước 2: Làm việc lớp
- Từng cá nhân dán trước lớp GV phát cho nhóm tờ giấy khổ to (nếu có điều kiện), nhóm trưởng tập hợp tranh bạn nhóm dán vào trưng bày trước
- Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi nhóm giới thiệu Các nhóm khác bổ sung
- Các nhóm trưởng điều khiển bạn phân loại côn trùng thật tranh ảnh lồi trùng sưu tầm thành nhóm
- Nhóm trưởng tập hợp tranh bạn nhóm dán vào nhóm tờ giấy khổ to trưng bày trước lớp
(16)lớp
- GV HS nhận xét, đánh giá tranh vẽ lớp
IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau
TOÁN
LUYỆN TẬP (tiết 1) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức giải toán liên quan đến rút đơn vị, tính chu vi hình chữ nhật
2 Kĩ năng: Biết giải toán liên quan đến rút đơn vị, tính chu vi hình chữ nhật Thực tốt tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 2;Bài 3;Bài
3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác
II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Bảng phụ.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập tiết trước
- Nhận xét, cho điểm
- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:
- Học sinh hát đầu tiết - em thực - Nhắc lại tên học
a Hoạt động 1: Bài toán rút đơn vị (17 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị
* Cách tiến hành: Bài 2: Toán giải
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS học nhóm đơi làm nháp - Gọi HS thi đua sửa
Giải
Số có thùng là: 2135: = 305 (quyển)
- HS đọc đề - Học nhóm đơi
- HS thi đua sửa Ngày soạn: 03/03/2021
(17)Số có thùng là: 305 x = 1535 (quyển) Đáp số: 1535 - Gọi học sinh nhận xét bạn - GV nhận xét, chốt lại
Bài 3: Lập đề tốn theo tóm tắt giải
- GV mời HS yêu cầu - Ghi tóm tắt lên bảng Tóm tắt:
4 xe : 8520 viên gạch xe : … viên gạch?
- Hỏi tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Gọi HS đặt đề tốn theo tóm tắt
- Cho HS làm vào vở, đổi kiểm tra chéo
- Gọi HS làm bảng - Cho HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt lại
b Hoạt động 2: Chu vi hình chữ nhật (7 phút)
* Mục tiêu: Củng cố cách tính chu vi hình chữ nhật
* Cách tiến hành: Bài 4: Toán giải
- GV mời HS đọc đề
- Cho HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật
- Cho HS làm phép tính vào bảng - Cho nêu miệng lời giải
Tóm tắt:
Chiều dài : 25 m
Chiều rộng : chiều dài m
Chu vi : … mét?
- HS nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu - Theo dõi
- HS nêu
- HS đặt đề tốn theo tóm tắt: Có xe chở 8520 viên gạch Hỏi xe chở viên gạch?
- Làm vào - Nhận xét
- HS đọc đề - Phát biểu - Làm bảng - HS nêu:
Giải
Chiều rộng hình chữ nhật là: 25 - = 17 (m)
Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: (25 + 17) x = 84 (m)
Đáp số: 84 m IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập)
V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn
(18)TẬP ĐỌC
NGÀY HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Hiểu nội dung: Bài văn tả kể lại hội đua voi Tây Nguyên, cho thấy nết độc đáo, thú vị bổ ích hội đua voi
2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Trả lời câu hỏi sách giáo khoa
3 Thái độ: u thích mơn học
*GDQPAN: Kể chuyện voi tham gia vận chuyển hàng hóa cho đội chiến trường Tây Nguyên
II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa
- GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút).
* Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài, hiểu nghĩa từ
* Cách tiến hành:
- Hát đầu tiết
- em thực theo yêu cầu giáo viên
- Nêu lại tên học
- GV đọc diễm cảm toàn
- GV cho HS xem tranh minh họa SGK
- Cho HS luyện đọc câu
- Cho HS chia đoạn (2 đoạn: lần xuống dòng đoạn)
- Cho HS luyện đọc đoạn trước lớp - Giúp HS giải nghĩa từ ngữ SGK: trường đua, chiêng, man - gát, cổ vũ
- Cho HS đọc đoạn nhóm đơi - Yêu cầu lớp đọc đồng KL: nhấn mạnh số từ HS thường đọc sai
b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cốt truyện, hiểu nội dung bài đọc
* Cách tiến hành:
- Đọc thầm theo - HS quan sát tranh - Đọc tiếp nối câu - Chia đoạn
- HS đọc đoạn trước lớp - HS giải nghĩa từ
- Đọc nhóm đôi
(19)- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn LCH: + Tìm chi tiết tả công việc chuẩn bị cho đua?
- Gọi HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi theo nhóm TLCH:
+ Cuộc đua diễn nào?
+ Voi đua có cử ngộ nghĩnh, dễ thương?
- Chốt lại ý HS
- Đặt câu hỏi dẫn đến nội dung bài: Bài văn tả kể lại điều gì?
- Nx KL, cho H thấy nét VH đặc sắc đồng bào vùng TN
* GDQPAN: Gv kể chuyện voi tham gia vận chuyển hàng hóa cho đội chiến trường Tây Nguyên: Trong chiến dịch Nguyễn Huệ 1952 nhân dân dân tộc Tây Nguyên huy động hàng trăm voi phục vụ tiếp tế cho đội giải phóng An Khê Thời chống Mỹ, lực lượng hậu cần quân giải phóng có phân đội gồm 18 thớt voi với 20 quản tượng dày dạn huấn luyện, điều khiển voi làm công tác vận tải phục vụ mặt trận Một số thành viên lực lượng vận tải không tốn xăng dầu thưởng hn chương chiến cơng với chủ Nhiều voi Ea Súp (Dak Lak) sau đoàn qn giải phóng tổng cơng dậy mùa xuân năm 1968 Buôn Ma Thuột Trong Đại thắng mùa Xuân năm 1975, voi với anh em dân công tải viên đạn nặng 70 -80 kg, góp phần giải phóng Bn Ma Thuột…
c Hoạt động 3: Luyện đọc lại (7 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh đọc trôi chảy, diễn cảm theo cách thể đọc * Cách tiến hành:
- Treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc đoạn - Đọc mẫu
- Yêu cầu HS thi đọc đoạn văn - Yêu cầu HS thi đọc
- Nhận xét nhóm đọc đúng, đọc hay
- HS đọc thầm đoạn - Học cá nhân
- HS đọc thầm đoạn HS trao đổi theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét
- Phát biểu
- Lắng nghe
- Lắng nghe
(20)IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO
- Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau
TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ LỄ HỘI I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nắm kiến thức kể chuyện thông qua tranh ảnh
2 Kĩ năng: Bước đầu kể lại quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội tranh
3 Thái độ: u thích mơn học; có thức “Rèn chữ - Giữ vở”; tích cực, sáng tạo, hợp tác
II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Rèn kĩ năng: Tư sáng tạo Tìm kiếm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu Giao tiếp: lắng nghe phản hồi tích cực
- Phương pháp: Làm việc nhóm-chia sẻ thơng tin Trình bày phút Đóng vai II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Bảng phụ.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ : Gọi học sinh lên làm tập tiết trước
- GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:
- Hát đầu tiết - em thực - Nhắc lại tên học
a Hoạt động 1: Quan sát ảnh (10 phút)
* Mục tiêu: HS biết quanh cảnh, việc làm người tham gia lễ hội
* Cách tiến hành:
- Viết lên bảng câu hỏi:
+ Quang cảnh ảnh nào?
+ Những người tham gia lễ hội làm gì?
- Gọi HS đọc câu hỏi
- Yêu cầu HS quan sát ảnh SGK theo nhóm đơi để TLCH
- HS đọc
(21)b Hoạt động 2: HS thực hành kể (15 phút)
* Mục tiêu: HS biết kể quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội
* Cách tiến hành:
- Cho HS tập kể theo cặp
- Gọi đại diện nhóm lên thi kể - Cho HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt lại
* Giáo dục: phải tìm hiểu số lễ hội đất nước góp phần vào việc giữ gìn nét văn hố riêng đất nước ta.
- Từng cặp HS tập kể
- Từng cặp HS tiếp nối giới thiệu quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội
- HS lớp nhận xét
IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO
- Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau
ĐẠO ĐỨC
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Ơn tập kiến thức học qua Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế; Giữ vệ sinh đường quê; Tôn trọng đám tang
(22)3 Thái độ: u thích mơn học; rèn chuẩn mực, hành vi đạo đức học.
II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Bảng phụ.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi tiết trước
- Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:
- Hát đầu tiết - em thực - Nhắc lại tên học
a Hoạt động 1: Thực hành kĩ bài đã học từ tuần 19 – 24 (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh ôn lại kĩ học từ tuần 19 đến 24
* Cách tiến hành:
- Em nêu tên học từ tuần 19 – 24
GV chia nhóm thảo luận đóng vai theo nội dung học
b Hoạt động 2: Đóng vai (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hành đóng vai tình phù hợp
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận tình đóng vai + Nhóm 1& :Tình huống1 : Có vị khách nước ngồi đến thăm trường em hỏi em tình hình học tập
+ Nhóm & : Tình : Em nhìn thấy số bạn tị mị vây quanh xe tơ khách nước ngồi ,vừa xem vừa trỏ ,em làm ?
Yêu cầu đại diện nhóm lên đóng vai Kết luận : Cần phải chào đón khách niềm
- HS xem lại học
- HS nêu: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế
- Giao tiếp với khách nước ngồi - Tơn trọng đám tang
Nhóm 1: Thảo luận đóng vai bài: Đồn kết với thiếu nhi Quốc tế
Nhóm 2: Thảo luận đóng vai : Giao tiếp với khách nước ngồi
Nhóm 3: Thảo luận đóng vai Tơn trọng đám tang
- Các nhóm thảo luận đóng vai
(23)nở ,không nên trỏ trêu chọc ,hoặc phá xe khách nước Và giao tiếp lịch với khách nước
c Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (7 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết bày tỏ thái độ đắn trường hợp cụ thể
* Cách tiến hành:
a) Chỉ cần tơn trọng đám tang người quen biết
b) Tôn trọng đám tang tôn trọng người khuất ,tơn trọng gia đình họ người đưa tang
c) Tôn trọng đám tanglà biểu nếp sống văn hoá
Kết luận : Ý b,c , ý c chưa
- HS lắng nghe giơ thẻ, giải thích em tán thành ,vì em khơng tán thành
- HS nhắc laị hành vi đạo đức - HS lắng nghe
IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau
THỂ DỤC
ÔN NHẢY DÂY - TRỊ CHƠI “CHUYỀN BĨNG TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Ôn nhảy dây kiểu chụm chân Yêu cầu thực động tác tương đối - Chơi trị chơi “Chuyền bóng tiếp sức”
2 Kĩ năng: Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động Thái độ:
- Trang phục gọn gàng - Nghiêm túc học
- Đảm bảo an toàn học - Đảm bảo vệ sinh sân tập
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Trên sân trường
- Phương tiện: còi, em dây nhảy dây kẻ sân, dụng cụ chơi trò chơi III CÁC HĐ DẠY – HỌC
Nội dung Phương pháp tổ chức dạy học
1 Phần mở đầu: a) Nhận lớp
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
Đội hình x x x x x x x x x x x x
∆ GV
(24)- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu b) Khởi động
- Khởi động xoay khớp.
- Tập động tác thể dục phát triển chung: tay, chân, lườn, bụng
Đội hình
x x x x x
x x x x x
∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ khớp 2 Phần bản: a) Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân Đội hình x x x x (t1) x(t2) x
∆ GV x
x
x x x x x(t3) x
- Giáo viên chia tổ tập theo khu vực sân tập cách so dây, trao dây, quay dây sau cho HS nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân - HS tập luyện theo tổ theo hướng dẫn GV - GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa sai cho HS tổ, nhận xét đánh giá kết tập luyện tổ b) Thi đua tổ với - Nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân Đội hình x x x x x x
x x x x x x
∆ GV x x x x x x - GV gọi tổ lên thực
- HS tổ lại quan sát nhận xét - GV nhận xét bổ xung tuyên dương em tập tốt
c) Trò chơi “Ném trúng đích” Đội hình
- GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi, sau tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS thực theo tổ chức GV
(25)3 Phần kết thúc: a) Thả lỏng
- Lớp tập số động tác thả lỏng
Đội hình
x x x x x x x x x x x x
∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực
b) GV HS hệ thống lại
c) GV nhận xét học giao tập nhà:
Đội hình x x x x x x x x x x x x
∆ GV
- GV tập hợp lớp HS cũg cố học - GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định
Ngày soạn: 04/03/2021
Ngày giảng: Thứ năm 11/03/2021 TOÁN
LUYỆN TẬP (tiết 2) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết giải toán liên quan đến rút đơn vị
2 Kĩ năng: Viết tính giá trị biểu thức Thực tốt tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 2;Bài 3;Bài (a, b)
3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác
II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Bảng phụ.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập tiết trước
-GV nhận xét đánh giá
- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:
- Học sinh hát đầu tiết - em thực - Nhắc lại tên học
a Hoạt động 1: Bài toán rút đơn vị (17 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị
* Cách tiến hành:
(26)- GV mời HS đọc đề
- Cho HS nhận dạng toán nêu cách làm - Đặt hệ thống câu hỏi hướng dẫn HS - GV yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS lên bảng sửa
- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét, chốt lại: Bài 2: Toán giải
- GV mời HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm vào - GV mời HS lên bảng sửa Tóm tắt:
6 phịng : 2550 viên gạch phòng : …… viên gạch? - GV nhận xét, chốt lại
Bài 3: Số?
- Gọi HS yêu cầu
- Cho HS làm vào sách giáo khoa bút chì
- Gọi HS làm bảng
- GV nhận xét, chốt lại
- Nhắc lại bước giải toán liên quan đến rút đơn vị
b Hoạt động 2: Chu vi hình chữ nhật (7 phút)
* Mục tiêu: Củng cố lại cách tính giá trị biểu thức
* Cách tiến hành:
Bài 4a; b (riêng học sinh khá, giỏi làm hết): Viết biểu thức tính giá trị của biểu thức
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hỏi cách tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, chia Ta làm cách nào? - Cho HS làm vào
- Nhận xét
- Nhắc lại cách tính giá trịc biểu thức
- HS đọc đề - Làm nhóm đơi
- Trả lời câu hỏi GV - HS lớp làm - Một HS lên bảng sửa - HS nhận xét
- HS đọc đề
- HS lớp làm vào - HS lên bảng sửa
Giải
Số viên gạch để lát phòng là: 2550: = 425 (viên gạch)
Số viên gạch cần để lát phòng là: 425 x = 2975 (viên gạch)
Đáp số: 2975 viên gạch - HS nhận xét bạn
- HS đọc yêu cầu
- Làm vào sách giáo khoa bút chì - HS làm bảng
Thời gian giờ giờ … Quãng đường
4km km km km 20km
- HS đọc yêu cầu - HS trả lời
(27)IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau
TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA S I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Viết tương đối nhanh chữ hoa S (1 dòng) C,T (1 dòng) viết tên riêng Sầm Sơn (1 địng) câu ứng dụng Cơn sơn suối chảy rì rầm bên tai (1 lần) chữ cỡ nhỏ
2 Kĩ năng: Có kĩ viết đúng, viết đều, viết đẹp
3 Thái độ: Yêu thích mơn học; có thức “Rèn chữ, giữ vở”; tích cực, sáng tạo, hợp tác
II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Bảng phụ Mẫu chữ viết hoa S (C, T), chữ Sầm Sơn câu tục ngữ viết dịng kẻ li
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung
- Giới thiệu : trực tiếp 2 Các họat động chính:
a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết bảng (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ, hiểu từ câu ứng dụng
* Cách tiến hành:
- Hát đầu tiết - Viết bảng - Nhắc lại tên học
Luyện viết chữ hoa:
- GV cho HS tìm chữ hoa có bài: S, C, T
- Cho HS nêu cách viết chữ S, C, T
- GV viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách
- HS quan sát tìm - HS nêu
(28)viết chư
- GV yêu cầu HS viết chữ S vào bảng HS luyện viết từ ứng dụng:
- GV gọi HS đọc từ ứng dụng: Sầm Sơn - Cho HS nêu hiểu biết Sầm Sơn
- GV giới thiệu: Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh Hoá, nơi nghỉ mát nổi tiếng nước ta.
- GV yêu cầu HS viết vào bảng Luyện viết câu ứng dụng:
- GV mời HS đọc câu ứng dụng - Cho HS nêu ND câu thơ
- GV giải thích câu thơ: ca ngợi cảnh đẹp yên tĩnh, thơ mộng Côn Sơn (thắng cảnh gồm núi, khe, suối, chùa … Ơ huyện Chí Linh, tỉnh Hải Dương.
b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết (17 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết
* Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu:
+ Viết chữ S: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ C, T: dòng
+ Viết chữ Sầm Sơn: dòng cỡ nhỏ + Viết câu ca dao lần
- Cho HS viết vào
- GV theo dõi, uốn nắn nhắc nhở viết nét, độ cao khoảng cách chữ - Thu để nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp
- HS viết vào bảng chữ S - HS đọc tên riêng: Sầm Sơn - HS nêu
- HS viết bảng Sầm Sơn - HS đọc câu ứng dụng
- HS nêu
- HS viết bảng chữ: Côn Sơn, ta
(29)- Hướng dẫn HS sửa số lỗi sai
IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO
- Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau
THỂ DỤC
ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “NÉM BĨNG TRÚNG ĐÍCH” I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Ôn TDPTC " Tập với hoa " Yêu cầu thuộc biết cách thực động tác với hoa mức
- Ôn nhảy dây kiểu chụm chân Yêu cầu thực động tác tương đối Kĩ năng:
- Chơi trò chơi " Ném bóng trúng đích " u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động
3 Thái độ
- Trang phục gọn gàng - Nghiêm túc học
- Đảm bảo an toàn học - Đảm bảo vệ sinh sân tập
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Trên sân trường
- Phương tiện: còi, em dây nhảy dây kẻ sân, dụng cụ chơi trò chơi III CÁC HĐ DẠY-HỌC
Nội dung Phương pháp tổ chức dạy học
1 Phần mở đầu: a) Nhận lớp
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
Đội hình x x x x x x x x x x x x
∆ GV
- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV - GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu b) Khởi động
- Khởi động xoay khớp. - Tập động tác thể dục phát triển chung: tay, chân, lườn, bụng
Đội hình
(30)2 Phần bản:
a) Ơn TDPTC với hoa Đội hình
x x x x x x x x x x ∆ GV
- GV nêu tên động tác hô cho HS tập 1-2 lần sau gọi lớp trưởng lên hơ cho lớp tập
- HS thực nghiêm túc theo nhịp hô - GV quan sát nhắc nhở sửa sai cho HS b) Ôn nhảy dây cá nhân kiểu
chụm chân
Đội hình
x x x x (t1) x(t2) x
∆ GV x x x x x x(t3) x
- Giáo viên chia tổ tập theo khu vực sân tập cách so dây, trao dây, quay dây sau cho HS nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân
- HS tập luyện theo tổ theo hướng dẫn GV
- GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa sai cho HS tổ, nhận xét đánh giá kết tập luyện tổ
c) Thi đua tổ với - Nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân
Đội hình x x x x x x x x x x x x
∆ GV
x x x x x x - GV gọi tổ lên thực
- HS tổ lại quan sát nhận xét - GV nhận xét bổ xung tuyên dương em tập tốt
d) Trị chơi “Ném trúng đích” Đội hình
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi, sau tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS thực theo tổ chức GV
- GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực đảm bảo an tồn
(31)luật chơi, sau tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS thực theo tổ chức GV
- GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực đảm bảo an tồn
3 Phần kết thúc: a) Thả lỏng
- Lớp tập số động tác thả lỏng
Đội hình
x x x x x x x x x x x x
∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực
b) GV HS hệ thống lại
c) GV nhận xét học giao tập nhà:
Đội hình x x x x x x x x x x x x
∆ GV
- GV tập hợp lớp HS cũg cố học - GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định
Ngày soạn: 04/03/2021
Ngày giảng: Thứ sáu 11/03/2021 TOÁN
TIỀN VIỆT NAM I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nhận biết tiền Việt Nam loại: 2000 đồng; 5000 đồng, 10 000 đồng
2 Kĩ năng: Bước đầu biết chuyển đổi tiền Biết cộng trừ số với đơn vị đồng Thực tốt tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài (a, b); Bài (a, b, c); Bài kết hợp giới thiệu "Tiền Việt Nam" Toán lớp (trang 162)
3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác
II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Bảng phụ.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập tiết trước
-GV nhận xét đánh giá
- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:
- Học sinh hát đầu tiết - em thực - Nhắc lại tên học
a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết các tờ giấy bạc (8 phút)
(32)bạc: 2000, 5000, 10000 đồng * Cách tiến hành:
Giới thiệu loại tiền: 2000 đồng, 5000 đồng, 10.000 đồng
- Yêu cầu HS nhận xét màu sắc, dòng chữ ghi loại tiền
- Cho HS quan sát loại giấy bạc
- Cho HS nêu loại giấy bạc học - Nhận xét, chốt lại
b Hoạt động 2: Thực hành (20 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS biết đổi tiền, thực phép tính cộng, trừ số với đơn vị đồng, biết giải tốn có liên quan đến tiền tệ
* Cách tiến hành:
Bài 1a; b: Trong lợn có bao nhiêu tiền?
- Mời HS đọc yêu cầu
- Cho HS nêu cách làm để biết số tiền lợn
- Cho HS học nhóm đơi - Gọi HS trả lời
- Nhận xét, chốt lại
Bài 2a; b; c: Phải lấy tờ giấy bạc nào để số tiền bên phải?
- Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS QS câu mẫu
- Hướng dẫn HS cách làm - Cho HS làm nhân nháp - Gọi HS trả lời miệng
- Cho HS nhận xét
- Nhắc HS cộng số tiền cho cẩn thận thật xác
Bài 3: Xem tranh trả lời câu hỏi:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho lớp quan sát tranh SGK - Cho học nhóm đơi
- HS quan sát - Phát biểu nhận xét
- HS quan sát nhận xét tờ giấy bạc
- HS nêu nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Phát biểu
- Học nhóm đôi
- HS trả lời, HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu - QS câu mẫu
- Theo dõi - Học cá nhân - Trả lời
- HS khác nhận xét
(33)- Gọi HS trả lời - Nhận xét, chốt lại
- Đại diện cặp HS đứng lên trả lời IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập)
V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn
- Xem lại bài, chuẩn bị sau
CHÍNH TẢ
Nghe - Viết HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN
Phân biệt tr/ch; ưc/ưt
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi
2 Kĩ năng : Làm Bài tập (2) a/b Bài tập tả phương ngữ giáo viên soạn
3 Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt
II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Bảng phụ.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng số từ tiết trước
- Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các họat động :
a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết tả (20 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết tả vào
* Cách tiến hành:
- Hát đầu tiết
- Học sinh viết bảng - Nhắc lại tên học
GV hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc tồn viết tả - u cầu HS đọc lại
- Hướng dẫn HS nhận xét hệ thống câu hỏi
+ Những chữ đoạn phải viết hoa? + Đoạn viết có câu?
- Cho HS viết bảng chữ dễ viết sai
- Đọc thầm theo - HS đọc lại - Phát biểu
(34)- Uốn nắn sửa sai cho HS Viết tả:
- Đọc cho HS viết vào
- Theo dõi, uốn nắn HS ngồi tư - Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo
-GV nhận xét đánh giá 5- bài viết HS
- Yêu cầu HS chữa lỗi sai
b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực tốt tập theo yêu cầu
* Cách tiến hành:
Bài tập 2: Chọn phần b: Điền vài chỗ trống ưt hay ưc?
- Cho HS nêu yêu cầu
- Cho yêu cầu HS lớp làm cá nhân vào
- Dán băng giấy mời HS thi điền nhanh HS
- Nhận xét, chốt lời giải
- Viết vào Đổi bắt lỗi chéo - Chữa lỗi sai
- HS đọc Cả lớp đọc thầm theo - Cả lớp làm vào
- HS lên bảng thi làm nhanh - HS nhận xét
IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO