Điều đó không có lợi choTK * Hoạt động 2: Đóng vai - HS thực hiện - Chia lớp làm 4 nhóm, phát phiếu có các - Nhóm trưởng điều khiển các bạn câu hỏi về trạng thái tâm lí: thực hiện theo y[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 23/10/2020 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2020 Buổi chiều TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 22 + 23: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu Kiến thức A Tập đọc - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến B Kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện Kĩ - HS kể lại đoạn truyện - HS khiếu kể lại đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ Thái độ: Yêu thích môn học * QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng II Giáo dục kĩ sống - Kĩ xác định giá trị - Thể cảm thông III Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Tranh ảnh đàn sếu (nếu có) IV Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (4’) - Đọc thuộc lòng bài “Bận” - - em đọc - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu bài : (2’) - Nêu yêu cầu tiết học - HS lắng nghe b Luyện đọc: (25’) * Đọc diễn cảm toàn bài: - Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi - Lắng nghe - Những câu hỏi các bạn nhỏ giọng lo lắng Giọng ông cụ buồn nghẹn ngào * Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc nối tiếp câu - Nối tiếp đọc câu - Viết từ cần luyện đọc lên bảng - Luyện đọc cá nhân và đồng - Đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp - GV chia đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Nối tiếp đọc đoạn (2) - Hướng dẫn cách ngắt - Đọc đoạn trước lớp kết hợp tìm hiểu từ chú giải - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm - Gọi nhóm khác nhận xét - GV nhận xét c Hướng dẫn tìm hiểu bài: (18’) - Cho HS đọc thầm đoạn 1, - Các bạn nhỏ đâu? - Điều gì gặp trên dường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? - Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? - Vì các bạn quan tâm đến ông cụ vậy? - Ông cụ gặp chuyện gì buồn? - Vì trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? * QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết quan tâm đến người - HS khiếu chọn tên khác cho câu chuyện theo các gợi ý SGk d Luyện đọc lại: (8’) - Đọc mẫu lại toàn bài - Bốn em tiếp nói đọc các đoạn 2, 3, 4, - Một tốp HS (6 em) thi đọc theo vai - Cùng lớp bình chọn cá nhân đọc tốt - HS ngắt câu dài - HS đọc nối tiếp đạn, kết hợp giải nghĩa từ: đọc từ chú giải - Từng em nhóm nối tiếp đọc - Các nhóm nối tiếp thi đọc - Nhóm khác nhận xét - Chọn nhóm đọc tốt - Đọc thầm đoạn và - Các bạn nhỏ nhà sau dạo chơi vui vẻ - Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường vẻ mệt mỏi cặp mắt lộ rõ vẻ mặt u sầu - Các bạn băn khoăn và trao đổi với Có bạn đoán cụ bị ốm có bạn đoán cụ bị cái gì đó Cuối cùng tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ - Vì các bạn là đứa trẻ ngoan nhân hậu, các bạn muốn giúp đỡ ông cụ - Đọc thầm đoạn và - Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện khó qua khỏi - Ông cảm thấy nỗi buồn chia sẻ /Ông cảm thấy đỡ cô đơn và có người cùng trò chuyện /Ông cảm động trước lòng các bạn nhỏ - HS khiếu - Lắng nghe - Tiếp nối đọc đoạn - Thi đọc theo vai KỂ CHUYỆN a Nêu nhiệm vụ: (2’) - Các HS đã thi đọc truyện “Các em nhỏ và cụ - Lắng nghe yêu cầu già” theo cách phân vai đó có HS đóng (3) vai bạn nhỏ Sang phần kể chuyện các HS thực nhiệm vụ mới: tưởng tượng mình là bạn nhỏ và kể lại toàn câu chuyện theo lời bạn b Hướng dẫn HS kể lại cau chuyện theo lời bạn nhỏ: (18’) - Mời HS chọn kể mẫu đoạn và trước - Một em kể mẫu kể HS cần nói rõ mình đóng vai bạn nào? - Cho cặp HS thi kể theo lời nhân vật - Từng cặp HS thi kể - Một vài HS thi kể trước lớp - Đại diện vài HS thi kể - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Cùng lớp bình chọn bạn kể hay - Chọn bạn kể hay Củng cố, dặn dò (3’) - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HS trả lời - Về nhà tập kể câu chuyện - Chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học TOÁN Tiết 36: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: Củng cố bảng chia Kĩ - Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản Thái độ: Thích làm dạng toán này II Đồ dùng dạy học - SGK, bài tập toán III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (4’) - Gọi vài HS đọc bảng chia - HS lên bảng đọc bài - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu bài: (2’) - Giới thiệu bài trực tiếp - HS lắng nghe b Hướng dẫn HS làm bài và chữa bài: Bài 1: Tính nhẩm: (8’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu - Ghi phép tính và cho các nhóm thi đua - Các nhóm thi đua trả lời nhanh trả lời nhanh - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV chữa bài và nhận xét cho HS Bài 2: Tính: (10’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu - Cho lớp làm vào bảng bài - Cả lớp cùng làm vào bảng con, vài HS lên bảng làm (4) - GV nhận xét Bài 3: Giải bài toán: (7’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn cho lớp tìm cách giải và cho HS giải vào - Chữa bài trên bảng - Vài HS đọc bài toán - Cả lớp cùng giải vào Bài giải Trong vườn có số cây bưởi là: 63 : = (cây) Đáp số: cây bưởi Bài 4: Đo và viết số đo độ dài: (7’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Nêu yêu cầu bài toán - Hướng dẫn câu a - Xem bài mẫu - Câu b đếm số đoạn thẳng sau đó chia cho - Tự làm: : = ( cm) - GV nhận xét Củng cố, dặn dò (2’) - Gọi vài HS đọc lại bảng chia - HS đọc - Nhận xét tiết học Dặn dò nhà - HS lắng nghe TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 15: VỆ SINH THẦN KINH I Mục tiêu Kiến thức: Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh Kĩ năng: Biết tránh việc làm có hại thần kinh Thái độ: Có ý thức giữ vệ sinh thần kinh * QTE: Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe * BVMT: Chúng ta phải vui vẻ, thoải mái, không nên tức giận, để thần kinh thư giãn có lợi cho sức khoẻ * GD Biển đảo: Biển có không khí lành, có nhiều cảnh đẹp có lợi cho sức khỏe vui chơi ngoài biển II Giáo dục kĩ sống - Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh III Đồ dùng dạy học - Các hình sách trang 32 - 33 SGK IV Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (5’) - Bộ phận nào thể điều khiển phối hợp hoạt động thể? - Vai trò não hoạt động thần kinh là gì? - GV nhận xét – tuyên dương Bài (27) a Giới thiệu bài: - Não là phận điều khiển, phối hợp hoạt động thể - Não điều khiển phối hợp hoạt động thể và còn giúp chúng ta học, ghi nhớ (5) - GV giới thiệu mục tiêu bài học - Ghi đầu bài b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Các nhóm quan sát tranh, thảo luận - Nhóm 1, 3: Nêu tên các việc làm có lợi cho quan thần kinh - Nhóm 2, 4: Nêu tên các việc làm có hại cho quan thần kinh - HS nói hình - HS nhắc lại - HS lên thực H1 - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a, 1b và đọc mục bạn cần biết trang 28 SGK để TLCH - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác theo dõi bổ sung + Khi ngủ quan TK nghỉ ngơi Khi chơi TK thư giãn + Nhưng chơi quá sức phơi nắng lâu bị ốm Thức quá khuya để đọc sách làm thần kinh bị mệt Chơi trò chơi điện tử chơi chốc lát thì có tác dụng giải trí - GV nhận xét chốt ý chính chơi lâu TK căng thẳng Xem văn nghệ giúp giải trí, thần kinh thư - HS lắng nghe giãn Khi bố mẹ chăm sóc, trẻ em luôn cảm thấy mình an toàn, che chở, thương yêu gia đình, điều đó có lợi cho thần kinh Khi bị đánh mắng trẻ em bị căng thẳng, sợ hãi oán giận, thù hằn Điều đó không có lợi choTK * Hoạt động 2: Đóng vai - HS thực - Chia lớp làm nhóm, phát phiếu có các - Nhóm trưởng điều khiển các bạn câu hỏi trạng thái tâm lí: thực theo yêu cầu phiếu Tức giận; Vui vẻ; Lo lắng; Sợ hãi - Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn - Các nhóm khác quan sát và đoán - Yêu cầu các em tập diễn đạt vẻ mặt xem bạn có thể đúng tâm lí người có trạng thái tâm lí trên phiếu không? - Như có lợi hay có hại quan thần kinh? - HS lắng nghe - GV nhận xét chốt ý: Chúng ta không nên lo lắng, sợ hãi hay tức giận làm ảnh hưởng đến dây thần kinh: - HS lắng nghe * QTE: Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe * Hoạt động 3: Làm việc với SGK - HS quay mặt vào cùng (6) Bước 1: Yêu cầu HS quan sát hình 9/33 quan sát và trả lời: SGK và trả lời theo cặp: - Rượu, bia, thuốc lá, … - Nêu và tên thức ăn đồ uống có hại cho hệ thần kinh? Bước 2: Làm việc lớp - - HS trình bày trước lớp - Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp - Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung - GV kết luận: Những thức ăn đồ uống - Các nhóm thực hành thử phản xạ như: rượu, bia, thuốc lá … Nếu đưa vào đầu gối trước lớp thể gây hại quan thần kinh đặc biệt ma tuý nó gây cho người chúng ta nghiện và sức khoẻ bị giảm sút Do đó chúng ta tuyệt đối tránh xa ma tuý Củng cố, dặn dò (3’) - HS tự nêu trước lớp - Nêu số việc làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Kể số thức ăn đồ uống có hại cho - HS lắng nghe quan thần kinh * BVMT: Chúng ta phải vui vẻ, thoải mái, không nên tức giận, để thần kinh thư giãn có lợi cho sức khoẻ * GD Biển đảo: Biển có không khí lành, có nhiều cảnh đẹp có lợi cho sức khỏe vui chơi ngoài biển - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau -Ngày soạn: 24/10/2020 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2020 Buổi chiều TOÁN Tiết 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I Mục tiêu Kiến thức: Biết thực giảm số nhiều lần Kĩ năng: Vận dụng vào giải toán Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần Thái độ: Thích làm dạng toán này II Đồ dùng dạy học - SGK, bảng phụ, máy tính, máy tính bảng, ti vi - Các hình vẽ mô hình gà xếp thành hàng SGK III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (4’) - Gọi vài HS đọc bảng chia - Vài HS đọc - Ứng dụng PHTM mạng W-lan Câu 1: Phép tính: 35: = 5, đúng hay sai? Câu 1: A Đúng A Đúng B Sai Câu 2: Phép tính: 45: = 6, đúng hay sai? Câu 2: B Sai (7) A Đúng B Sai Câu 3: Phép tính: 56: = 8, đúng hay sai? A Đúng B Sai - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu bài: (2’) - GV giới thiệu trực tiếp b Hướng dẫn HS cách giảm số nhiều lần: (10’) - Hướng dẫn HS xếp các gà hình vẽ SGK đặt câu hỏi: + Số gà hàng trên có con? + Số gà hàng so với hàng trên giảm lần? + Vậy muốn biết ta làm nào? Ghi bảng: Hàng trên: gà Hàng dưới: : = gà Số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng - Hướng dẫn cho HS tưưong tự trên trường hợp độ dài các đoạn thẳng AB và CD hỏi: + Muốn giảm lần ta làm nào? + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? c Thực hành: Bài 1: Viết (theo mẫu): (7’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn mẫu và cho lớp làm trên bảng - Gọi vài HS lên bảng làm Bài 2: Giải bài toán: (8’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Cho lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét Bài 3: Giải bài toán: (8’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Cho lớp làm vào Câu 3: A Đúng - HS lắng nghe - HS chú ý + + Giảm lần + Làm tính chia: : + Ta lấy chia + Ta chia số đó cho số lần (vài HS nhắc lại) - Nêu yêu cầu - Cả lớp làm trên bảng - Vài HS lên bảng làm - Nhận xét bài trên bảng - Nêu yêu cầu - Chị Lan có 84 cam, sau đem bán thì số cam giảm lần - Hỏi chị Lan còn bao nhiêu cam? - Cả lớp làm vào Bài giải Chị Lan còn lại số cam là: 84 : = 21 (quả) Đáp số : 21 cam - Nêu yêu cầu - Cả lớp làm vở, HS lên bảng làm Bài giải (8) - Gọi HS lên bảng làm Chú Hùng ôtô từ Hà Nội đến Thanh Hóa hết số là: : 2= (giờ) Đáp số: - GV nhận xét Bài 4: Vẽ đoạn thẳng: (6’) - Hướng dẫn cho HS là giảm lần nó khác với giảm đơn vị - Đọc yêu cầu - Cả lớp đo đoạn thẳng AB sau đó tính - Lắng nghe đoạn thẳng AP và vẽ vào - Cả lớp làm vào - GV nhận xét Củng cố, dặn dò (2’) - Muốn giảm số lần ta làm gì? - Nhận xét tiết học - HS trả lời - Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu Kiến thức - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT(2)a Kĩ năng: Có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - GV- SGK bảng phụ viết nội dung bài tập 2a III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (4’) - Đọc: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, - Vài em viết bảng lớp chống chọi - Cả lớp viết bảng - GV nhận xét, tuyên dương HS Bài mới: a Giới thiệu bài: (2’) - Nêu yêu cầu tiết học - HS lắng nghe b Hướng dẫn HS nghe - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị: (6’) - Đọc diễn cảm đoạn truyện “Các em - Vài HS đọc lại nhỏ và cụ già” - Hướng dẫn HS nắm nội dung đoạn viết Hỏi: + Không kể đầu bài đoạn văn trên có + Đoạn văn trên có câu câu? + Những chữ nào đoạn viết hoa? + Các chữ đầu câu + Lời ông cụ đánh dấu dấu + Dấu hai chấm xuống dòng gạch gì? đầu dòng viết lùi vào ô - Đọc cho HS tập viết chữ khó vào bảng - Viết bảng con: ngừng lại, nghẹn (9) ngào, xe buýt * Nghe đọc viết bài vào vở: (16’) - Đọc cụm từ câu cho HS viết bài vào - Đọc lại lần cuối toàn đoạn cho lớp soát lại bài * Chấm chữa bài: (6’) - Chấm vài bài và nhận xét c Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2a: Tìm và viết lại các tiếng bài chính tả: (5’) - Cho lớp làm bài vào bảng - Chọn vài HS đưa bảng trước lớp - Lớp cùng GV chữa bài - GV nhận xét - Viết bài vào - Cả lớp soát lại bài - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào bảng - Chữa bài giặc – rát - dọc Củng cố, dặn dò (2’) - Về nhà viết lại chữ đã mắc lỗi - Chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau TẬP ĐỌC Tiết 24: TIẾNG RU I Mục tiêu Kiến thức - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (Trả lời các câu hỏi sgk; thuộc hai khổ thơ bài) - HS khiếu thuộc bài thơ Kĩ năng: Đọc thuộc lòng bài thơ hay và tình cảm Thái độ: HS biết yêu quý người xung quanh * QTE: - Quyền sống cộng đồng và nhận quan tâm, chia sẻ người cộng đồng - Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng II Đồ dùng dạy học - SGK, Phiếu hướng dẫn học kĩ thuật KWLH - Tranh minh hoạ bài thơ III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (4’) - Đọc bài “Các em nhỏ và cụ già” - HS nối tiếp đọc hai đoạn - GV nhận xét, tuyên dương HS Bài mới: a Giới thiệu bài: (2’) * Áp dụng kĩ thuật dạy học KWLH + Các em đã biết gì tiếng ru (lời ru)? - HS trả lời (10) - Nêu yêu cầu tiết học - HS lắng nghe b Luyện đọc: (15’) * Đọc diễn cảm bài thơ: - HS lắng nghe - Giọng tha thiết tình cảm * Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu thơ - Mỗi HS nối tiếp đọc hai - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó dòng - Luyện đọc cá nhân và đồng - Đọc khổ thơ trước lớp - Nối tiếp đọc khổ thơ - Nhắc HS nghỉ đúng sau các dấu câu, nghỉ các dòng thơ ngắn hơn, nghỉ kết thúc khổ thơ - Cho HS đọc từ chú giải cuối bài - Vài HS đọc từ chú giải cuối bài - Đọc khổ thơ nhóm - Từng HS nhóm nối tiếp đọc khổ thơ - Nhóm khác nhận xét - Thi đọc các khổ thơ - Đại diện nhóm thi đọc - Chọn nhóm đọc hay - Đọc đồng bài thơ - HS đọc đồng c Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10’) - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm bài + Con ong, cá, chim yêu + Con ong yêu hoa và hoa có mật gì? Vì sao? giúp ong làm mật + Con cá yêu nước vì có nước cá bơi lội dược + Hãy nêu cách hiểu em câu + Giải thích theo ý mình thơ khổ thơ + Vì núi không chê đất thấp biển + Núi không chê đất thấp và núi nhờ không chê sông nhỏ? đất bồi mà cao Biển không chê sông nhỏ vì biển nhờ có nước muôn dòng sông mà đầy + Câu lục bát nào khổ thơ nói lên ý + Con người muốn sống ơi/ chính bài thơ phải yêu đồng chí yêu người anh em Nội dung: Bài thơ khuyên chúng ta sống - Lắng nghe cộng đồng phải thương yêu anh em, bạn bè, đồng chí * QTE: Quyền sống cộng đồng - Lắng nghe và nhận quan tâm chia sẻ người cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng d Học thuộc lòng bài thơ: (6’) - Đọc diễn cảm bài thơ - Học thuộc lòng theo hướng dẫn (11) GV - Thi đọc thuộc lòng + HS khiếu đọc bài - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng lớp - Cho HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét Củng cố, dặn dò (2’) - Hãy nhắc lại điều bài thơ muốn nói - HS nhắc lại - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ ĐẠO ĐỨC BÀI 8: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức: Biết việc trẻ em cần làm để thực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Kĩ năng: Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả Thái độ: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình * QTE: Quyền sống với gia đình, cha mẹ và cha mẹ quan tâm, chăm sóc II Kĩ sống - Rèn các kĩ năng: kĩ lắng nghe ý kiến ngưới than; kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc ngưới than; kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân việc vừa sức III Đồ dùng dạy học Giáo viên: Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm”, phiếu thảo luận nhóm Bộ thẻ Xanh (sai) và Đỏ (đúng) Học sinh: Đồ dùng học tập IV Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (5 phút) - HS lên bảng làm bài - Gọi học sinh làm bài tập tiết trước - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, nhận xét chung Bài - HS lắng nghe a Giới thiệu bài mới: trực tiếp b Các hoạt động: * Hoạt động1: Xử lí tình (12 phút) - Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí tình - Thảo luận nhóm sau cách sắm vai - Đại diện nhóm lên thể cách (Nhóm và 3: tình xử lí tình Nhóm và 4: tình 2) Tình 1: Bố mẹ công tác, nhà vắng hoe Mấy hôm trở trời, bà Ngân bị mệt, Đang nằm nghỉ trên giường Ngân định nhà chăm sóc bà các bạn lại kéo đến (12) rủ Ngân sinh nhật Ngân phải làm gì? Tình 2: Ngày mai, em Nam kiểm tra Toán Bố mẹ bảo Nam cùng giúp em ôn tập Toán Nhưng cùng lúc trên ti vi lại chiếu phim mà Nam thích Nam cần hành động nào? - Nhận xét câu trả lời các nhóm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, cần * Hoạt động2: Liên hệ thân (13 phút) - Yêu cầu HS tự liên hệ thân, kể lại - Mỗi nhóm cử - đại diện việc làm thể quan tâm, chăm sóc thân tới ông bà, cha mẹ và anh chị em gia đình Định hướng: + Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm, - HS lớp nghe, nhận xét chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em? xem bạn đã quan tâm, chăm sóc + Kể lại lần ông bà,cha mẹ, anh chị đến người thân gia em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện đình chưa? buồn) em đã làm gì để quan tâm giúp đỡ họ - Tuyên dương HS đã biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Khuyên nhủ HS còn chưa biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Củng cố, dặn dò (5 phút) - GV phổ biến luật chơi “Phản ứng nhanh” - Nghe GV phổû biến luật chơi - Tổ chức thực trò chơi và tiến hành chơi - Dặn dò HS phải luôn quan tâm, chăm sóc - HS lắng nghe người thân gia đình Ngày soạn: 25/10/2020 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 28 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 16: VỆ SINH THẦN KINH (Tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức: Nêu vai trị giấc ngủ sức khỏe Kĩ năng: Có ý thức vệ sinh, bảo vệ quan thần kinh Thái độ: Ham thích môn học * QTE: - Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe Bổn phận giữ vệ sinh III Đồ dùng dạy học - Các hình sách trang 34 , 35 IV Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (4’) (13) - Kể tên số thức ăn có hại cho quan thần kinh - GV nhận xét, tuyên dương Bài a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: Làm việc theo cặp - YC HS thảo luận cặp đôi các câu hỏi sau + Theo bạn, ngủ quan nào thể nghỉ ngơi? + Hằng ngày, bạn thức dậy lúc và ngủ lúc giờ? + Theo bạn ngày mình nên ngủ tiếng? Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu HS trình bày trước lớp GVKL: Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt là não nghỉ ngơi tốt Trẻ em càng nhỏ càng cần ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên người cần ngủ từ 7-8 tiếng ngày * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm, thực hành lập thời gian biểu - GV giảng: Thời gian biểu là bảng đó có các mục: + Thời gian: Bao gồm các buổi ngày và buổi + Công việc và hoạt động cá nhân cần làm ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình … - GV phát phiếu cho em theo mẫu SGK - Yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh và cùng góp ý cho để hoàn thiện thời gian biểu - GV gọi HS giới thiệu thời gian biểu mình trước lớp + Tại chúng ta phải lập thời gian biểu? - Cà phê, ma tuý, rượu, thuốc lá - HS nhắc lại - HS thảo luận cặp đôi + Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt là não nghỉ ngơi tốt + Hằng ngày thức dậy lúc - và ngủ lúc - + Mỗi ngày người cần ngủ từ tiếng ngày - HS trình bày trước lớp - Lớp nhận xét và bổ sung - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS tự làm - bạn ngồi cạnh cùng thảo luận theo nhóm đôi - HS giới thiệu thời gian biểu mình trước lớp + Chúng ta phải lập thời gian biểu để làm việc khoa học tiết kiệm thời gian + Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu + Thực theo thời gian biểu giúp (14) có lợi gì? chúng ta sinh hoạt và làm việc - GV nhận xét,tuyên dương cách khoa học vừa bảo vệ hệ TK vừa GVKL: Thực theo thời gian biểu giúp nâng cao hiệu công việc, giúp chúng ta sinh hoạt và làm việc học tập cách khoa học vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập Củng cố, dặn dò (2’) - GV gọi vài HS đọc mục bạn cần - HS đọc mục bạn cần biết trang 35 biết trang 35 * QTE: Quyền bình đẳng giới - HS lắng nghe Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe Bổn phận giữ vệ sinh - Học bài và chuẩn bị “Ôn tập” - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau THỂ DỤC Tiết 15: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ” I Mục tiêu Kiến thức: Ôn chuyển hướng phải, trái Học trò chơi “Chim tổ” Kĩ năng: HS biết cách chuyển hướng phải trái HS bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi Thái độ: HS yêu thích môn học II Địa điểm, phương tiện: Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn Phương tiện: còi, cờ, vẽ các ô cho trò chơi III Các hoạt động dạy học Phần mở đầu (8p) - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học XXXXXXXX - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập XXXXXXXX - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” Phần (20p) - Ôn chuyển hướng phải, trái Chia tổ tập luyện hướng dẫn tổ trưởng Tập hợp lớp GV điều khiển, lần cán điều khiển, lần tổ chức dạng thi đua - Học trò chơi “Chim tổ” Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và nội quy chơi, sau đó cho lớp chơi thử 1, lần, chơi chính thức XXXXXXXX XXXXXXXX X X X O X X X X O X X X (15) X X X X X X X X X Phần kết thúc (7p) - Đứng chỗ vỗ tay, hát - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét - Về nhà ôn tập các nội dung đội hình đội ngũ và rèn luyện kĩ vận động X XXXXXXXX XXXXXXXX HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THAM GIA THI: “CHÚNG EM VỚI AN TOÀN GIAO THÔNG” (Theo kế hoạch Đội) Buổi chiều TOÁN Tiết 38: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: Củng cố các dạng toán liên quan đến bảng chia và giảm số lần Kĩ - Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản Thái độ: Yêu thích môn toán II Đồ dùng dạy học - SGK, bảng phụ viết sẵn bài tập III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (4’) - Hỏi: Muốn giảm số lần ta làm gì? - Vài HS nêu - GV nhận xét, tuyên dương HS Bài mới: a Giới thiệu bài: (2’) - Nêu yêu cầu tiết học - HS lắng nghe b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu): (10’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đọc yêu cầu - Giải thích bài mẫu chẳng hạn: - Lắng nghe bài mẫu + gấp lần tức là x = 12 + 12 giảm lần tức là 12 : = - Gọi vài HS lên bảng làm - Cả lớp cùng làm (16) - Cả lớp làm vào - Gọi HS chữa bài - GV nhận xét và kết luận Bài 2: Giải bài toán: (8’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Gọi HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét, chữa bài HS Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm giải bài toán: (12’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho các nhóm giải theo nhóm vào bảng phụ và đại diện nhóm trình bày bài lên bảng - Đọc yêu cầu - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Cùng lớp chốt lại lời giải đúng Bài giải Bác Liên còn lại số gấc là: 42: = ( quả) Đáp số: gấc - Đọc yêu cầu - Cả lớp giải theo nhóm và trình bày bài - Cùng lớp chốt lại lời giải đúng - Trong hình vẽ có 35 cam Bài giải a 1/5 số cam đó có số là: 35 : = (quả) b 1/7 số cam đó có số là: 35 : = (quả ) Đáp số: a cam b cam Bài 4: Đo viết độ dài đoạn thẳng - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn cho HS là giảm ¼ nghĩa - HS nêu yêu cầu là gì? - Cả lớp đo đoạn thẳng MN sau đó tính - HS lên bảng làm bài đoạn thẳng ON và vẽ vào - GV nhận xét và chữa bài cho HS Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài cho tiết học sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 8: TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu và phân lọai số từ ngữ cộng đồng (BT1) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì gì)? Làm gì? (BT3) Kĩ (17) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT4) - HS khiếu làm bài tập Thái độ: Ham thích môn học * QTE: Quyền sống cộng đồng và nhận quan tâm chia sẻ người cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng II Đồ dùng dạy học - SGK, bảng phụ trình bày bảng phân loại bài tập III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (4’) - Gọi HS làm miệng bài tập và tuần - HS làm bài - GV nhận xét, tuyên dương b Bài mới: a Giới thiệu bài: (2’) - Nêu yêu cầu tiết học - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Hãy xếp từ đây vào ô thích hợp bảng: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Một HS đọc yêu cầu - Gọi HS làm mẫu ( xếp hai từ cộng đồng và - HS làm mẫu cộng tác vào bảng phân loại) - Cả lớp cùng làm vào - Cả lớp làm vào - Mời HS lên làm trên bảng phụ và đọc kết - HS làm trên bảng phụ - Cùng lớp chốt lại lời giải đúng: - Nhận xét bài trên bảng Những người cộng đồng, đồng bào, cộng đồng đồng đội, đồng hương Thái độ hoạt cộng tác, đồng tâm động cộng đồng Bài 2: Đánh dấu +, - vào trước thái độ ứng xử e tán thành - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày kết a, Chung lưng đấu cật b, Cháy nhà hàng xóm bình chân vại c, Ăn bát nước đầy - GV nhận xét Bài 3: Gạch chân các phận câu: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Giúp HS nắm yêu cầu bài: Đây là câu tục ngữ đặt theo mẫu: Ai làm gì? Nhiệm - HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập - Đại diện nhóm báo cáo kết + Tán thành + Không tán thành + Tán thành - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm (gạch gạch phận trả lời) (18) vụ các em là phải tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? và phận trả lời cho câu hỏi Làm gì? - Cho lớp làm vào - Mời HS lên bảng làm - GV nhận xét Bài 4: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: - Gọi HS đọc yêu cầu bài + câu văn nêu bài tập viết theo mẫu câu nào? - Bài tập trước yêu cầu các em tìm phận trả lời bài tập này ngược lại: đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn - Mời lớp cùng phát biểu ý kiến - Viết nhanh lên bảng các ý kiến + Đàn sếu sải cánh trên cao + Sau dạo chơi đám trẻ + Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi - Đọc yêu cầu bài tập + Ai làm gì? - Lắng nghe - Cả lớp trả lời - Chốt lại các câu đúng: a Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? b Ông ngoại làm gì? c Mẹ bạn làm gì? - HS lắng nghe * QTE: Quyền sống cộng đồng và nhận quan tâm chia sẻ người cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng Củng cố, dặn dò (2’) - Vài em nhắc lại nội dung vừa học - HS nhắc lại - Về nhà học thuộc lòng các thành ngữ -TẬP VIẾT Tiết 8: ÔN CHỮ HOA G I Mục tiêu Kiến thức - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); Viết đúng tên riêng Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng: Khôn ngoan hoại đá (1 lần) chữ cỡ nhỏ Kĩ năng: Có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp Thái độ: Ham thích môn học II Đồ dùng dạy học - Vở tập viết - Mẫu chữ viết hoa G - Tên riêng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (4’) - Kiểm tra phần viết nhà - Kiểm tra vài - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu bài: (2’) (19) - Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS viết trên bảng con: (8’) * Luyện viết chữ hoa: - Cho HS tìm chữ hoa có bài - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết * Luyện viết từ ứng dụng: - Giới thiệu: Gò Công là tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang - Viết mẫu từ ứng dụng trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng: - Cho HS đọc câu ứng dụng - Giúp HS hiểu nghĩa: anh em nhà phải đoàn kết thương yêu - HS lắng nghe - G, C, K - HS lắng nghe - Cả lớp viết trên bảng - Đọc từ ứng dụng - Viết mẫu trên bảng c Hướng dẫn viết vào tập viết: (20’) - Viết bài theo mẫu chữ viết đúng - Lắng nghe nét đủ độ cao và khoảng cách các - Cả lớp viết trên bảng chữ - Cả lớp viết : Khôn - Cho HS viết bài vào - Cả lớp viết vào d Chấm chữa bài: (3’) - Chấm 1/3 số bài và nhận xét Củng cố, dặn dò (2’) - Về nhà tập viết phần nhà - Chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học -Ngày soạn: 26/10/2020 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 29 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng PHÒNG TRẢI NGHIỆM Bài 4: MI LO VÀ CÁC CẢM BIẾN (Tiết 1) I Mục tiêu Kiến thức: - HS nắm kiến thức các bước lắp ráp và các khối cảm biến Kĩ năng: - Rèn khả thực hành và làm việc nhóm - Rèn kĩ tư duy, sáng tạo, tư hệ thống, vận hành thử nghiệm - Rèn luyện tính kiên nhẫn và tập trung Thái độ: Ý thức vấn đề sử dụng và bảo quản thiết bị (20) II Đồ dùng dạy học - GV: Vật mẫu, phông chiếu - HS: Bộ đồ lắp ghép Wedo 2.0 III Các hoạt động dạy học Hoạt động1: Khởi động- bài cũ: 5p - Giờ trước học bài gì? - Nêu các bước thực hành robot tự hành? Hoạt động 2: Kết nối - Giới thiệu bài:2p - Cho HS quan sát vật mẫu và trên màn hình giới thiệu vào bài Hoạt động 3: Lắp ráp và lập trình: 20p - Theo các em cảm biến chuyển động là gì? Cảm biến chuyển động giống đôi mắt robot giúp robot phát và thu thập vật thể có mặt trên các vùng đất mà người chưa thể đến a Lắp ráp: - Lắp ráp mô hình Chú robot tự hành Milo và Cảm biến chuyển động để hiểu rõ chế hoạt động chúng b Lập trình: * Tìm hiểu các khối lập trình (Xem Clip) - Cho HS tìm hiểu các khối - HS trả lời - HS nêu các bước - HS quan sát - HS trả lời - HS thực hành lắp ráp - HS quan sát trên bảng nhắc lại các khối có tác dụng gì? * Cách lập trình chú robot Milo: - Yêu cầu HS xem cách lập trình giáo viên - HS thực hành lập trình theo hướng dẫn trên phần mềm nhóm Củng cố dặn dò: 5p - Theo các em, lợi ích robot tự hành Milo - HS trả lời có gắn thêm thiết bị cảm biến chuyển động là gì? - Nhận xét học -THỂ DỤC Tiết 16: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI I Mục tiêu: Kiến thức: - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng Đi chuyển hướng phải, trái Chơi trò chơi “Chim tổ” Kĩ năng: Biết cách tập hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang Biết cách chuyển hướng phải, trái HS biết cách chơi và tham gia chơi Thái độ: HS yêu thích môn học II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn - Phương tiện: còi, cờ (21) III Các hoạt động dạy học Phần mở đầu (8p) - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Trò chơi"Có chúng em" Phần (20p) - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Phân chia các tổ tập luyện, hướng dẫn tổ trưởng GV theo dõi uốn nắn cho các tổ - Ôn chuyển hướng phải, trái Chia tổ tập luyện hướng dẫn tổ trưởng Tập hợp lớp GV điều khiển, lần cán điều khiển, lần tổ chức dạng thi đua - Học trò chơi"Chim tổ" Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và nội quy chơi, sau đó cho lớp chơi thử 1, lần, chơi chính thức XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX X X X O X X X X X X X X X X X Phần kết thúc (7p) - Đứng chỗ vỗ tay, hát - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét - Về nhà ôn tập các nội dung Đội hình đội ngũ và rèn luyện kĩ vận động X X O X X X X XXXXXXXX XXXXXXXX -Buổi chiều TOÁN Tiết 39: TÌM SỐ CHIA I Mục tiêu Kiến thức: Biết tên gọi các thành phần phép chia Biết tìm số chia chưa biết Kĩ - Vận dụng cách tìm số chia chưa biết vào làm bài tập - HS khiếu làm bài tập 3 Thái độ: Thích làm dạng toán này II Đồ dùng dạy học - SGK - hình vuông, hình tròn III Các hoạt động dạy học (22) Kiểm tra bài cũ (4’) - Muốn giảm số lần ta làm nào? - Gv nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu bài : (2’) - Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS cách tìm số chia: (15’) - Hướng dẫn HS lấy hình vuông xếp hình vẽ ? Có hình vuông xếp thành hàng hàng có hình vuông ? 6:2=3 - Cho HS nêu tên gọi thành phần phép chia trên - Dùng bìa che số chia và hỏi: ? Muốn tìm số chia ta làm nào? - Nêu bài tìm x biết 30 : x = ? Bài toán này ta phải làm gì? ? Muốn tìm số chia x ta làm nào? 30 : x = x = 30 : x=6 c Thực hành: Bài 1: Nối: (5’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS trả lời miệng - GV nhận xét Bài 2: Tìm x: (12’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn và cho lớp làm vào - GV nhận xét Bài 3: Viết phép chia - Gọi HS đọc yêu cầu bài a Có số chia thương b.Có số bị chia bàng số chia c Có số bị chia thương - Gọi HS làm bài - GV nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò (2’) - Vài HS nêu quy tắc - Nhận xét tiết học - HS lên bảng - HS lắng nghe - Cả lớp cùng xếp - Mỗi hàng có hình vuông - SBC, SC, thương - Lấy số bị chia chia cho thương - Vài HS nhắc lại - Tìm số chia x chưa biết - Nêu quy tắc - HS đọc yêu cầu - Trả lời miệng - Nhận xét câu trả lời bạn - Đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào 12 : x = 21 : x = x = 12 : x = 21 : x=4 x=3 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài 9: = 3; 16: = 4; 3: = 1; 4: = 1; 3: = 3; 4: = 4; - HS nêu - HS lắng nghe (23) - Chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 16: TIẾNG RU I Mục tiêu Kiến thức - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ khổ thơ lục bát - Làm đúng bài tập (2)a Kĩ năng: Có ý thức giữ sạch, chữ đẹp Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - SGK - Bảng phụ viết câu a bài tập III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (4’) - Đọc: giặt giũ, nhàn rỗi, buồn bã - HS viết bảng lớp - GV nhận xét, tuyên dương - Cả lớp viết bảng Bài mới: a Giới thiệu bài: (2’) - Nêu yêu cầu tiết học - HS lắng nghe b Hướng dẫn HS nhớ viết: * Hướng dẫn chuẩn bị: (6’) - Đọc khổ thơ và bài “Tiếng ru” - HS đọc lại - Hướng dẫn nhận xét chính tả: + Bài thơ viết theo thể thơ gì? + Thơ lục bát: dòng chữ, dòng chữ + Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì + Dòng chữ viết cách lề ô đáng chú ý? li dòng chữ viết cách lề ô li + Dòng thơ nào có dấu phẩy? + Dòng thứ hai + Dòng thơ nào có dấu gạch nối? + Dòng thứ + Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi? + Dòng thứ + Dòng thơ nào có dấu chấm than? + Dòng thứ - Nhìn viết nháp chữ dễ viết sai - Cả lớp viết nháp chữ dễ mắc lỗi * HS nhớ - viết hai khổ thơ: (16’) - Cả lớp gấp sách nhớ và viết bài vào - Cả lớp nhớ và viết bài vào * Chấm chữa bài: (5’) - Đọc bài soát lối và tự chữa lỗi - Soát lại toàn bài - Chấm vài bài và nêi nhận xét chung c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 1: Tìm từ và viết vào chỗ trống: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - Cho lớp làm vào bảng - Cả lớp cùng làm - HS lên bảng viết lời giải và đọc kết (24) - Cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng: - Chốt lại lời giải đúng rán - dễ - giao thừa Củng cố, dặn dò (2’) - Các HS viết bài còn mắc lỗi nhà viết lại - Chú ý lắng nghe - Chuẩn bị cho tiết học sau -Ngày soạn: 27/10/2020 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 30 tháng 10 năm 2020 Buổi chiều TOÁN Tiết 40: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức - Giúp HS củng cố về: tìm thành phần chưa biết phép tính, nhân số có hai chữ số với số có chữ số, chia số có hai chữ số cho số có chữ số Kĩ - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính - Biết cách làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số * HS khiếu làm bài 2: cột và bài tập Thái độ: Ham thích môn học II Đồ dùng dạy học - SGK III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (4’) - Viết lên bảng hai bài toán tìm x và gọi HS - HS làm bảng lớp lên bảng làm - Cả lớp làm trên bảng - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Tìm x: (15’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu - Phát phiếu và cho lớp làm theo nhóm - Các nhóm làm việc - Cho đại diện nhóm dán bài lên bảng lớp - Dán bài lên bảng lớp - GV nhận xét - Cùng GV nhận xét Bài 2: Tính (10’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đọc yêu cầu - Viết lên bảng phép tính và cho lớp - Cả lớp làm vào bảng làm vào bảng - Vài HS lên bảng làm - Chữa bài trên bảng - GV nhận xét - Vài em đọc bài toán - Ta lấy số đó chia cho số phần Bài 3: Giải bài toán: (7’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu (25) ? Muốn tìm phần số ta làm gì? - Cho lớp làm bài vào - GV nhận xét - Làm vào vở, HS lên bảng Bài giải Số đồng hồ còn lại cửa hàng là: 24 : = ( đồng hồ) Đáp số: đồng hồ Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm - Chú ý lắng nghe - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài, báo cáo kết - GV nhận xét Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò nhà học bài - Chuẩn bị bài cho tiết học sau TẬP LÀM VĂN Tiết 8: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I Mục tiêu Kiến thức: Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (BT1) Kĩ năng: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) Thái độ: Yêu thích môn học * BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hội II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (4’) - Kể lại chuyện “Không nỡ nhìn” - Vài HS kể - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu bài: (2’) - Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Viết đoạn văn kể người hàng xóm mà em quý mến - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài và - Nhắc HS: SGK gợi ý cho các em câu hỏi các gợi ý để kể người hàng xóm Em có thể kể - Lắng nghe – câu theo gợi ý đó - Gọi HS khiếu kể mẫu vài câu - HS kể mẫu - Cùng lớp nhận xét rút kinh nghiệm - Gọi vài HS thi kể - Đại diện ba đến bốn HS thi kể - Nhắc HS: chú ý viết giản dị chân thật - Lắng nghe điều em vừa kể có thể viết – câu - Viết bài vào (26) nhiều câu - Gọi vài HS đọc bài đã viết - Đọc bài viết - Cùng lớp bình chọn người viết tốt Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Chú ý lắng nghe - HS chưa hoàn thành bài nhà viết tiếp SINH HOẠT + SINH HOẠT SAO NHI TUẦN I Mục tiêu - HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần - HS nắm nhiệm vụ thân tuần - HS chấp hành tốt nội quy trường lớp II Đồ dùng dạy học - Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động dạy học A Hát tập thể (1p) B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần (9p) Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ) Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp: Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần Ưu điểm * Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, đúng giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy bài đầu đã thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, đúng quy định - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập: - Các em đã học tập tốt, chuẩn bị bài nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập các em đã chuẩn bị chu đáo cho các tiết học Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài - Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh: - Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối Tồn tạị: - Một số HS còn thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ………………………………… - Trong lớp còn chưa chú ý nghe giảng: …………………………………………… - Vẫn còn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……………………………… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (5p) - Học bài và làm bài nhà đầy đủ trước đến lớp (27) - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học đúng giờ, nghỉ học phải xin phép - Trong lớp chú ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng bài - Thi đua dành nhiều nhận xét tốt các cá nhân, các nhóm - Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp - Đoàn kết, yêu thương bạn - Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp các bạn thành viên nhóm - Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (5p) - Hát theo chủ đề: Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Dọn vệ sinh lớp học IV Chuyên đề (20p) SINH HOẠT SAO NHI CHỦ ĐIỂM: AN TOÀN GIAO THÔNG VÀ MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU I Mục tiêu: - Giúp các em nắm và biết số nội ndung luật ATGT Từ đó có ý thức thực tốt sống - Giáo dục các em biết yêu quý thầy cô, bạn bè, trường , lớp… II Tiến trình: Ổn định tổ chức - Tập trung toàn sao, hát tập thể bài bài hát: “5 cánh vui” Phụ trách kiểm tra thi đua - Khen thưởng - Nhắc nhở Thực chủ điểm: An toàn giao thông - Giới thiệu chủ điểm (Ôn lại kiến thức cũ tuần trước) - Khi ngoài đường, muốn an toàn, em phải nào? (Chúng em không hàng đôi, hàng ba và phải phía tay phải ạ!) - Khi trên đường phố, gặp đèn đỏ thì em phải làm gì? (Dừng lại) - Khi trên đường phố, gặp đèn xanh thì em phải làm gì? (Đi tiếp) - Khi trên đường phố, gặp đèn vàng thì em phải làm gì? (Đi tiếp phải chú ý) Thực chủ điểm: Mái trường mến yêu - Cho các em ôn và hát số bài hát trường, lớp + Đi học, Em là mầm non Đảng, mái trường mến yêu… - Nhắc nhở các em thực tốt nhiệm vụ người học sinh + Đi học đúng giờ, học thuộc bài trước đến lớp, nghe lời thầy cô giáo… - Tuyên truyền đến các em nội dung và tính kỉ luật nhà trường + Không học muộn, nói leo học, không nói tục chửi bậy… + Thực tốt các nội quy lớp, Đội Nhà trường… - HS nhắc lại và thực các nội dung trên Dặn dò (28) - Vừa chúng ta cùng sinh hoạt với chủ điểm: An toàn giao thông, Mái trường mến yêu + Để thực tốt điều đó, các em cần thực tốt điều chúng ta vừa học sinh hoạt ngày hôm tham gia giao thông và nhớ thực tốt các nội dung đã học Nhận xét sinh hoạt - đọc lời hứa - Nhận xét: + Tuyên dương + Nhắc nhở - Mời toàn cùng đọc đồng thanh: Lời hứa nhi đồng (29)