Kiến thức: Bước đầu biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa theo bài tập đọc đã học; viết lại một phần báo cáo (về học tập, hoặc bề lao động) theo mẫu.. Kĩ năng: Rèn k[r]
(1)TUẦN 20 Ngày soạn: 15/01/2021
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 18 tháng 01 năm 2021 Buổi chiều
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Tiết 58+59: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật (người huy, chiến sĩ nhỏ)
- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước 2 Kĩ năng: Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào nội dung tranh.
3 Thái độ: Ham thích mơn học.
* QTE: Quyền tham gia (yêu nước tham gia chống thực dân Pháp, hi sinh Tổ quốc)
* QPAN: Giới thiệu vị trí vai trị chiến khu Việt Bắc kháng chiến. II Giáo dục kĩ sống
- Đảm nhận trách nhiệm
- Tư sáng tạo: bình luận nhận xét - Lắng nghe tích cực
III Đồ dùng
- Tranh phóng to (SGK) - Bảng phụ
IV Các hoạt động dạy học
Tập đọc A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc “ Báo cáo kết tháng thi đua “ Noi gương anh đội”
H Bản báo cáo gồm nội dung nào?
- GV nhận xét B Dạy mới: 35’
1 Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp. 2 Bài mới
2.1 Luyện đọc: a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn - GV hướng dẫn giọng đọc
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- GV cho HS đọc nối tiếp câu: - GV lưu ý HS đọc từ khó đọc
- HS đọc nối tiếp câu lần
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, đọc thầm theo
- HS đọc nối tiếp câu lần
- Từ khó: lượt, ánh lên, trìu mến, n lặng, lên tiếng,
(2)* Đọc đoạn:
- HS nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS đọc số câu dài
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK H Em hiểu Việt gian ai? c Đọc đoạn nhóm: - HS đọc (nhóm 4)
- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
d Thi đọc nhóm - HS thi đọc lại đoạn
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay
- HS đọc lại toàn - GV nhận xét
2.2 Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
H: Trung đoàn trưởng gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?
- HS đọc đoạn lại - Lớp đọc thầm
+ Vì nghe ơng nói thấy cổ họng nghẹn lại?
+ Thái độ bạn sau nào? + Vì Lượm khơng muốn nhà?
+ Lời nói Mừng có đáng cảm động?
+ Thái độ trung đoàn trưởng nghe lời cầu xin
- HS đọc nối tiếp đoạn, ngắt câu dài Câu dài:
“Trước ý kiến đột ngột huy / bọn trẻ lặng đi.// Tự nhiên,/ cũng thấy cổ họng nghẹn lại.//
- HS đọc nối tiếp đoạn - HS giải nghĩa từ khó
- Việt gian: người Việt Nam làm việc cho giặc ngoại xâm
- HS luyện đọc nhóm, chỉnh sửa lỗi cho
- HS thi đọc đoạn
- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc
1 Trung đoàn trưởng gặp chiến sĩ nhỏ tuổi.
- Ông đến để thơng báo ý kiến trung đồn cho chiến sĩ nhỏ tuổi trở sống với gia đình chiến khu thời gian tới thiếu thốn nhiều, em khó lịng chịu
2 Tinh thần yêu nước chiến sĩ nhỏ tuổi.
- Vì chiến sĩ xúc động, bất ngờ nghĩ phải rời xa chiến khu, xa huy phải trở nhà không tham gia chiến đấu
- Lượm, Mừng tất bạn tha thiết xin lại
- Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, khơng chung với tụi Tây, tụi Việt gian
- Mừng ngây thơ, chân thành, xin trung đoàn cho em ăn miễn đừng bắt em trở
(3)em?
+ Tìm hình ảnh so sánh câu cuối bài?
+ Qua câu chuyện này, em hiểu chiến sĩ nhỏ tuổi?
* Các KNS GD: - Đảm nhận trách nhiệm.
- Tư sáng tạo: bình luận nhận xét. - Lắng nghe tích cực.
2.3 Luyện đọc lại: (15’) - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc đoạn
- HS – GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV - HS đọc lại toàn
Kể chuyện: 20’ 1 GV nêu nhiệm vụ
- Dựa vào câu hỏi gợi ý, HS tập kể lại câu chuyện: lại với chiến khu 2 Hướng dẫn HS kể chuyện
- GV nhắc HS: + Câu hỏi điểm tựa giúp em nhớ lại nội dung truyện
+ Kể chuyện trả lời câu hỏi, cần nhớ chi tiết truyện để làm cho đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động
- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò: 5’
H Câu chuyện ca ngợi điều gì?
* QPAN: Giới thiệu vị trí vai trị của chiến khu Việt Bắc kháng chiến - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị sau
xin lại chiến đấu, hy sinh đất nước, Tổ quốc
- Tiếng hát bừng lên lửa đêm rừng lạnh tối
- Các chiễn sĩ u nước, khơng quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hy sinh Tổ quốc
- HS lắng nghe
- HS đọc diễn cảm nhóm theo lời nhân vật
- HS thi đọc trước lớp
- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc lại
- HS xác định yêu cầu - HS kể mẫu đoạn
- Từng cặp HS kể lại toàn câu chuyện dựa vào câu hỏi gợi ý
- HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện
- 1, HS kể lại toàn câu chuyện - HS – GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay
- – HS trả lời - HS lắng nghe - Lắng nghe
-TOÁN
Tiết 96: ĐIỂM Ở GIỮA, TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết điểm hai điểm cho trước; trung điểm đoạn thẳng. 2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập thực hành.
(4)II Đồ dùng
- Thước kẻ, bảng phụ, phấn màu, que lắp ghép hình học phẳng III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5’) - HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét
B Dạy mới: (30’) 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Giới thiệu điểm giữa
- GV vẽ đoạn thẳng đánh dấu điểm A, O, B
- GV nhấn mạnh A, O, B điểm thảng hàng, theo thứ tự: A -> O -> B H Điểm hai điểm A, B điểm nào?
- GV: A, O, B điểm thẳng hàng, O điểm hai điểm A, B
- GV lấy vài ví dụ khác cho HS xác định điểm
3 Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng
- GV vẽ hình lên bảng giới thiệu điều kiện để M trung điểm đoạn thẳng AB:
H Nhận xét độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng MB?
H M điểm hai điểm nào? - GV: Vì:
+ M điểm hai điểm A B + Điểm M chia đôi đoạn thẳng AB thành phần
- Nên điểm M gọi trung điểm đoạn thẳng AB
- Vậy điểm ntn gọi trung điểm đoạn thẳng?
- Gọi HS lên xác định trung điểm hai đoạn thẳng theo yêu cầu GV 4 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Tìm hình bên:
Bài tập: Đọc viết số sau:
- Một nghìn, tám trăm, chín chục, hai đơn vị
- Bảy ngìn, tám trăm, bốn chục, ba đơn vị
- HS lắng nghe
A O B
-| -| -| - Điểm O điểm hai điểm A, B
A M B
| -| -| - Độ dài đoạn thẳng AM = độ dài đoạn thẳng MB vì:
AM = 3cm MB = 3cm
- Điểm M điểm hai điểm A B
Vậy: M gọi trung điểm đoạn thẳng AB.
Viết là: AM = MB
- Trung điểm đoạn thẳng điểm giữa hai điểm chia đoạn thẳng thành hai phần nhau.
(5)- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng + Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra
GV: Xác định ba điểm thẳng hàng, điểm
Bài 2: Câu đúng, câu sai? - HS nêu yêu cầu
- HS làm bảng + Nhận xét bảng + Vì Đ? Vì S? + Kiểm tra HS
- GV: Xác định điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng
Bài 3: Viết tiếp chữ thích hợp vào chỗ trống
- Đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS tự ghi tên trung điểm đoạn thẳng
- HS làm bảng - GV nhận xét
+ Một điểm xác định trung điểm đoạn thẳng? GV: Xác định trung điểm đoạn thẳng
C Củng cố, dặn dị: (5’)
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn
- GV nhận xét học
- Chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu
a) Ba điểm thẳng hàng ba điểm: A, M, B;
M, O, N; C, N, D
b) M điểm hai điểm A B O điểm hai điểm M N N điểm hai điểm C D - HS đọc yêu cầu
+ Quan sát kĩ hình, sau đọc câu trả lời xem câu đúng, câu sai?
| -| -| A O B
| -| -| E H G Kết quả: Đúng:
+ O trung điểm AB + O điểm A, B + H điểm E, G Sai: + M trung điểm CD + H trung điểm EG
+ M điểm hai điểm C, D - HS đọc yêu cầu
a, Trung điểm đoạn thẳng AB là: - M trung điểm đoạn thẳng: - N trung điểm đoạn thẳng: - trung điểm đoạn thẳng HK b, Trong đoạn thẳng AB, CD, EG, HK đoạn thẳng có độ dài lớn là: - Hai độ dài có đoạn thẳng là:
- HS nêu
- HS lắng nghe
(6)Tiết 39: ÔN TẬP: XÃ HỘI I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Kể tên kiến thức học xã hội
- Kể với bạn gia đình nhiều hệ, kể trường học sống xung quanh
2 Kĩ năng: HS biết yêu quý gia đình mình, trường học quê hương mình.
3 Thái độ: Cần có ý thức bảo vệ môi trường, nơi công cộng cộng đồng nơi sinh sống
* MT biển đảo: Một số loài thực vật biển có giá trị tầm quan trọng cần phải bảo vệ chúng
II Giáo dục kĩ sống bản - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin - Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp III Đồ dùng dạy học
- Vở TNXH
IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Vì phải giữ vệ sinh môi trường? - GV nhận xét
B Bài mới: 27’
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục tiêu tiết học
2 Thực hành
- HS Thảo luận, mô tả nội dung ý nghĩa tranh
- GV tổ chức cho HS chơi “Hái hoa dân chủ”, trả lời câu hỏi hoa
? Gia đình em có người? Là gia đình có hệ? Em giới thiệu người thuộc họ ngoại em?
? Hãy kể tên môn học trường mà em học? Trong mơn học em thích mơn học nào? Vì sao?
? Khi trường em nên chơi trị chơi nào? Khơng nên chơi trị chơi nào? Em làm nhìn thấy bạn khác chơi trị chơi nguy hiểm?
? Em kể tên số quan hành chính, văn hố giáo dục, y tế nơi em sống?
? Nêu ích lợi hoạt động bưu điện
- HS lên bảng trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe - HS thảo luận
- HS chơi trò chơi, trả lời câu hỏi - Gia đình em có người Là gia đình hệ Họ ngoại nhà em gồm: ơng bà ngoại, cậu, mợ
- Tốn, Tiếng Việt, Tiếng Anh, Tin học, Thể dục, Âm nhạc, Mĩ thuật, TNXH Trong mơn học em thích mơn Tốn Và sở trường em
- Nên chơi: nhảy dây, ô ăn quan, Không nên chơi: đuổi bắt, đánh nhau, trèo cây, Em khuyên bạn không nên chơi
- Ủy ban nhân dân phường Hưng Đạo, Trường tiểu học Hưng Đạo, trạm y tế phường Hưng Đạo
(7)trong đời sống?
? Em kể tên số hoạt động công nghiệp thành phố em?
? Hãy nêu khác biệt làng quê đô thị?
? Theo em xe đạp phải cho an tồn giao thơng?
* Cách chơi:
- GV gài bơng hoa có câu hỏi lên cành
- Mỗi lần gọi em lên hái, sau chỗ chuẩn bị lên trả lời
- Lần lượt em lên trả lời - GV nhận xét, bổ sung C Củng cố, dặn dò: 3’
* MT biển đảo: Một số lồi thực vật biển có giá trị tầm quan trọng cần phải bảo vệ chúng
- GV nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ chương xã hội
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà học Chuẩn bị sau
báo
- Khai thác than, đá
- Khác quang cảnh, người, công việc người làm
- Đi bên phải đường, dúng phần đường mình, khơng chở q số người quy định, không mang vác đồ dựng cồng kềnh
- HS tham gia chơi
- HS trả lời lớp tuyên dương
- HS bảng trả lời chưa đầy đủ, HS lớp bổ sung
- Lắng nghe
-Ngày soạn: 16/01/2021
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 19 tháng 01 năm 2021 Buổi chiều
TOÁN
Tiết 97: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết khái niệm xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước
2 Kĩ năng: Vận dụng làm tốt tập thực hành. 3 Thái độ: Ham thích mơn học.
II Đồ dùng
- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng làm
+ Điểm gọi trung điểm đoạn thẳng?
- GV nhận xét B Bài mới: 30’
- HS lên bảng xác định trung điểm đoạn thẳng:
(8)| -| -| -|-1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Xác định trung điểm đoạn thẳng ( theo mẫu)
- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm mẫu
H Muốn xác định trung điểm đoạn thẳng ta làm nào?
- HS lên bảng xác định trung điểm đoạn thẳng AB
- Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
H Nêu cách xác định trung điểm đoạn thẳng AB?
H Nhận xét độ dài đoạn thẳng AM với độ dài đoạn thẳng AB?
Bài 2: Thực hành:
- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng xác định - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
H Nêu cách xác định trung điểm đoạn thẳng CD?
- GV: Muốn xác định trung điểm 1đoạn thẳng, ta đo độ dài đoạn thẳng chia cho lấy điểm
- HS đọc yêu cầu H BT yêu cầu gì?
- HS thực hành cá nhân tờ giấy hình chữ nhật
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
a, M: Xác định trung điểm đoạn thẳng AB
- Ta phải đo xem độ dài đoạn thẳng AB Nếu độ dài đoạn thẳng AM = nửa độ dài đoạn thẳng AB M trung điểm đoạn thẳng AB
A 2cm M 2cm B | -| -| - Độ dài đt AB = 4cm
- Chia đôi độ dài đoạn thẳng AB, đặt thước cho điểm thước trùng với điểm A, đánh dấu điểm M cách A 2cm => M trung điểm đoạn thẳng AB
- Độ dài đoạn thẳng AM = 1/2 độ dài đoạn thẳng AB
Viết là: AM = 1/2 AB
b, Xác định trung điểm đoạn thẳng CD
C 3cm N 3cm D
| -| -| - Gấp tờ giấy hình chữ nhật ABCD đánh dấu trung điểm I đoạn thẳng AB trung điểm K đoạn thẳng DC
(9)- Nhận xét
- GV: Trung điểm điểm đoạn thẳng chia đoạn thẳng thành hai phần
C Củng cố, dặn dò: 5’
- Yêu cầu HS nhắc lại cách xác định trung điểm đoạn thẳng
- GV nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại cách xác định trung điểm đoạn thẳng
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 39: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi. 2 Kĩ năng: Làm 2a, b.
3 Thái độ: Yêu thích môn học. II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ - Vở tập
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Cho HS viết vào nháp HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét
B Dạy : 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại
H Lời hát đoạn văn nói lên điều gì?
H Lời hát đoạn văn viết nào?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp b HS viết vào
- GV đọc – HS viết vào
- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút
c Chấm chữa
- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống.
- HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp: liên lạc, nắm tình hình - HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS đọc lại
- Nói lên tinh thần tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ chiến sĩ vệ quốc quân
- Lời hát đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, dấu ngoặc kép Từ khó: bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ,
- HS viết vào
(10)- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - HS đọc lại làm
- HS giải câu đố
H Cả gió tắt đuốc nghĩa gì?
H Em hiểu thẳng ruột ngựa nghĩa nào?
C Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết
- GV nhận xét học
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào HS lên bảng làm
a, Sấm, sét sông
b, ăn không rau đau không thuốc => Vì rau cần quan trọng sức khoẻ người
- Nghĩa gió to, gió lớn thổi mạnh tắt đuốc
- Tính tình thẳng thắn, có nói vậy, khơng giấu giếm, kiêng nể
- HS lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 60: CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ
- Hiểu nội dung: Tình cảm thương nhớ lòng biết ơn người gia đình em bé với liệt sĩ hi sinh Tổ quốc
2 Kĩ năng: Trả lời câu hỏi SGK. 3 Thái độ: u thích mơn học
*TT HCM: Bác Hồ chiến sĩ hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc sống lòng người dân Việt Nam
* QPAN: Giáo dục HS lòng biết ơn anh hùng, liệt sĩ quân đội, công an anh dũng hy sinh chiến đấu bảo vệ Tổ quốc giữ gìn an ninh trật tự
II Giáo dục kĩ sống - Thể cảm thông - Kiềm chế cảm xúc - Lắng nghe tích cực III Đồ dùng
- Tranh minh hoạ nội dung học - Bảng phụ viết thơ
IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc cũ trả lời câu hỏi
H: Trung đồn trưởng thơng báo với chiến sĩ điều ?
H Câu chuyện ca ngợi điều gì? - HS - GV nhận xét
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào
- HS lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi
(11)2 Bài mới 2.1 Luyện đọc
a GV đọc mẫu toàn
- GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Gọi HS đọc nối tiếp câu - GV sửa lỗi phát âm sai
- HS luyện đọc từ khó - Đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn trước lớp
- HS nối tiếp đọc khổ thơ lần - GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ - HS đọc nêu cách đọc - Nhiều HS đọc
- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần
+ GV giới thiệu dãy núi Trường Sơn quần đảo Trường Sa ( Dùng đồ) - Đọc đoạn nhóm
- Các nhóm thi đọc
- Cả lớp – GV nhận xét, bình chọn - Cả lớp đọc đồng thanh.
2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc khổ thơ đầu
H Những câu thơ cho thấy Nga mong chú?
- HS đọc đoạn lại
H Khi Nga nhắc đến chú, thái độ ba mẹ sao?
H Em hiểu câu nói ba bạn Nga nào?
H Vì chiến sĩ hy sinh Tổ quốc lại nhớ mãi?
- Giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm
- HS đọc nối tiếp câu lần
Từ khó: dài dằng dặc, đảo nổi, Kon tum, Đắc Lắc
- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp khổ thơ Cách ngắt nhịp thơ
Chú Nga đội/ Sao lâu lâu!//
Nhớ chú,/ Nga thường nhắc/ Chú đâu?//
- HS đọc nối tiếp khổ thơ, giải nghĩa từ khó
- HS đọc khổ nhóm - Các nhóm thi đọc
- HS nhận xét, bình chọn nhóm thắng
- HS đọc đồng toàn 1 Nga nhớ mong về. Chú Nga đội Sao lâu lâu
Nhớ chú, Nga thường nhắc: Chú đâu?
2 Tình cảm nhớ thương biết ơn của người gia đình Nga - Mẹ nhớ thương khóc đỏ hoe mắt, ba nhớ ngước lên bàn thờ khơng muốn nói với Nga hy sinh, khơng thể Ba giải thích với bé Nga bên Bác
(12)* Các KNS Gd : - Thể cảm thông - Kiềm chế cảm xúc. - Lắng nghe tích cực. 2.3 Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ
- GV xoá dần bảng Một số HS thuộc khổ thơ
- Gọi số HS đọc thuộc khổ thơ mà HS thích giải thích lí em thích? - Yêu cầu HS nhận xét bạn
- GV nhận xét
* TT HCM: Bác Hồ chiến sĩ hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc sẽ sống lòng người dân Việt Nam. C Củng cố, dặn dò: 5’
* QPAN: Bài thơ nói lên điều gì?
- Dặn dò HS nhà học thuộc thơ - GV nhận xét học
và bình yên nhân dân, cho độc lập Tổ quốc, người thân, họ hàng nhân dân khơng qn họ - HS học thuộc lịng thơ - HS học thuộc khổ thơ - HS đọc thuộc khổ thơ trước lớp - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- Bài thơ nói lên tình cảm nhớ thương lịng biết ơn người gia đình bé Nga với liệt sỹ hy sinh Tổ quốc
- HS lắng nghe
-ĐẠO ĐỨC
Bài 9: ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (Tiết 2) I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, tiếp nhận thơng tin phù hợp, giữ gìn sắc dân tộc đối xử bình đẳng
- Thiếu nhi giới anh em, bè bạn, cần phải đồn kết, giúp đỡ lẫn Kĩ năng: Học sinh tích cực tham gia vào hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đồn kết với thiếu nhi quốc tế
Thái độ: Học sinh có thái độ tơn trọng, thân ái, hữu nghị với bạn bè thiếu nhi nước khác
* Lưu ý: Không yêu cầu HS thực đóng vai tình chưa phù hợp.
* BVMT: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp (liên hệ)
* HCM: Đồn kết với thiếu nhi quốc tế thực lời dạy Bác Hồ. * QTE: Quyền tự kết giao bạn bè Quyền không bị phân biệt đối xử của em trai em gái
II Các kĩ sống bản
- Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế - Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế
(13)III Đồ dùng dạy học 1 Giáo viên: Bảng phụ.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
IV Các ho t đ ng d y h cạ ộ ạ ọ 1 Kiểm tra cũ (4 phút)
- Gọi HS lên trả lời câu hỏi tiết trước - Gọi HS nhận xét
- Nhận xét, đánh giá 2 Dạy (28 phút)
a Giới thiệu (2 phút): trực tiếp b Các hoạt động chính
- em trả lời - Nhận xét bạn
- Nhắc lại tên học * Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu
đã sưu tầm tình đồn kết thiếu nhi quốc tế (10 phút)
- Phát giấy Ao cho HS nhóm trình bày tranh ảnh tư liệu sưu tầm
- Gọi đại diện nhóm lên thuyết minh - Kết luận: Chúng ta có quyền kết bạn, giao lưu với bạn bè quốc tế.
* Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với nước (8 phút)
- Cho HS viết thư theo nhóm
- Nhắc nhở HS sau học bưu điện gửi thư
* Hoạt động 3: Bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị thiếu nhi quốc tế (8 phút) - Cho HS hát, múa, đọc thơ, kể chuyện, tiểu phẩm tình đồn kết thiếu nhi quốc tế
Kết luận: Thiếu nhi VN thiếu nhi các nước khác màu da, ngôn ngữ, ĐK sống,…song anh em, bè bạn cùng chủ nhân tương lai giới.Vì vậy, cần phải đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi giới.
* QTE: Quyền tự kết giao bạn bè. Quyền không bị phân biệt đối xử em trai em gái
3 Củng cố, dặn dò (3 phút)
* MT: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho mơi trường thêm xanh, sạch, đẹp. * HCM: Đồn kết với thiếu nhi quốc tế
- Các nhóm trình bày tranh, ảnh, tư liệu
- Đại diện nhóm lên thuyết minh
- Thảo luận cử thư kí ghi chép ý kiến đóng góp bạn
- HS hát, múa - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
(14)chính thực lời dạy Bác Hồ - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau
-Ngày soạn: 17/01/2021
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 20 tháng 01 năm 2021 Buổi sáng
TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 40: THỰC VẬT I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết có thân, rễ, lá, hoa,
- Nhận đa dạng phong phú thực vật
2 Kĩ năng: Quan sát hình vẽ vật thật thân, rễ, lá, hoa, số
3 Thái độ: u thích mơn học.
* MT biển đảo: Một số lồi thực vật biển có giá trị tầm quan trọng cần phải bảo vệ chúng
II Giáo dục kĩ sống
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin - Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp III Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh theo SGK
- Phiếu thảo luận nhóm Giấy khổ to, bút IV Hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét
2 Bài (28’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp. b Các hoạt động
* Hoạt động 1: HS quan sát tìm hiểu sự giống khác cối xung quanh
Bước 1: Đưa tình xuất phát.
- GV cho HS kể tên số xung quanh trường số mà em biết
- Cho HS quan sát loại có hình trang 76, 77 SGK: nêu tên điểm giống khác số loại
- GV nêu: Các khác đa dạng đặc điểm bên màu sắc, hình dạng, kích thước…nhưng có chung mặt cấu tạo Vậy cấu tạo gồm
- HS để đồ dùng lên bàn - HS lắng nghe
- HS kể
- HS quan sát hình - HS nêu
(15)những phận nào?
Bước 2: Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu HS qua tranh ảnh loại
Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương pháp tìm tịi
- Cho HS làm việc theo nhóm
- GV chốt lại câu hỏi nhóm: nhóm câu hỏi phù hợp với nội dung học: + Xung quanh ta có nhiều hay cây? + Hình dạng, kích thước ?
+ Mỗi có phận nào?
Bước 4: Thực phương án tìm tòi khám phá
- GV hướng dẫn, gợi ý HS đề xuất phương án tìm tịi, khám phá để tìm câu trả lời cho câu hỏi bước
Bước 5: Kết luận rút kiến thức.
- GV cho nhóm trình bày kết luận sau quan sát, thảo luận
- GV nhận xét, chốt lại
=> Xung quanh ta có nhiều Chúng có kích thước hình dạng khác Mỗi thường có rễ, thân, lá, hoa
* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. Bước 1: Làm cá nhân.
- GV yêu cầu HS lấy giấy bút chì để vẽ vài mà em quan sát - Lưu ý: Tô màu, ghi tên phận hình vẽ
Bước 2: Trình bày.
- Từng cá nhân dán trước lớp - GV mời số HS lên tự giới thiệu tranh
- GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học
- Về xem lại Chuẩn bị sau
- HS làm việc cá nhân thông qua tranh ảnh lồi cây-ghi lại hiểu biết mình, thí nghiệm hình dạng kích thước, phận số vào - HS làm việc theo nhóm 4: tổng hợp ý kiến cá nhân để đặt câu hỏi theo nhóm hình dạng kích thước, cấu tạo số loài - Dại diện nhóm nêu đề xuất câu hỏi hình dạng, kích thước cấu tạo số
- Các nhóm quan sát thảo luận câu hỏi bước
- Đại diện nhóm trình bày kết luận - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS so sánh lại với hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ có khơng?
- HS dán - HS giới thiệu tranh - HS lắng nghe
(16)
-THỂ DỤC
Tiết 39: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Thực tập hợp hàng ngang nhanh, trật tự, dóng hàng thẳng Chơi trị chơi “Thỏ nhảy”
2 Kĩ năng: HS Biết cách theo 1- hàng dọc HS biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
3 Thái độ: HS u thích mơn học. II Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh sẽ, an tồn - Phương tiện: cịi, cờ
III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm hàng dọc địa hình tự nhiên - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp
- Trị chơi “Có chúng em”
X X X X X X X X X X X X X X X X
2 Phần (20p)
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo 1-4 hàng dọc
+ Chia tổ tập luyện theo khu vực qui định, điều khiển tổ trưởng
+ Cho tổ lên thực động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo hàng dọc
* Chọn tổ thực tốt lên biểu diễn lại động tác vừa ơn
- Chơi trị chơi “Thỏ nhảy”
GV trực tiếp điều khiển, ý nhắc nhở đề phòng xảy chấn thương cho em
X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X O O X X X
X X
X -> X -> X -> X > X -> X > X -> X ->
3 Phần kết thúc (7p)
- Đi thường theo nhịp hát
- GV HS hệ thống nhận xét - Về nhà ôn động tác
X X X X X X X X X X X X X X X X
-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THAM GIA “TẾT YÊU THƯƠNG”
(17)
-Buổi chiều
TOÁN
Tiết 98: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết dấu hiệu biết cách so sánh số phạm vi 10 000 - Biết so sánh đại lượng loại
2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập thực hành 3 Thái độ: Ham thích mơn học.
II Đồ dùng
- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng
- GV nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Dạy mới
2.1 Hướng dẫn HS nhận biết dấu hiệu và cách so sánh hai số phạm vi 10000:
a) GV viết: 999 1000, yêu cầu HS điền dấu >,<,= giải thích xem lại điền thế?
- Hướng dẫn tương tự để HS nhận ra: 9999 < 10000
Ví dụ 1: 999 < 1000
Vì: Số có chữ số số nhỏ
Ví dụ 2: 10000 > 9999
Vì số có chữ số nhiều số lớn
Ví dụ: 9000 > 8999
2.1 Luyện tập
Bài 1: Điền dấu >, <, = ?
- Xác định trung điểm đoạn thẳng:
A B - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Ví dụ 1: 999 < 1000
Vì: Số có chữ số số nhỏ
Ví dụ 2: 10000 > 9999
Vì số có chữ số nhiều số lớn
Ví dụ: 9000 > 8999
Vì: Hai số có số chữ số nên ta so sánh cặp chữ số hàng tương ứng: hàng nghìn có: > nên 9000> 8999
(18)- Gọi HS đọc yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì? - số HS lên bảng - GV nhận xét
H Muốn so sánh hai số em làm nào?
+ Kiểm tra HS
- GV: Củng cố tìm số lớn nhất, bé nhóm số
Bài 2: Điền dấu >, <, =? - Gọi HS đọc yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng - GV nhận xét
H Muốn so sánh đơn vị đo độ dài ta làm nào?
+ Kiểm tra HS
- GV: Củng cố cách so sánh đơn vị đo độ dài
Bài 3: Tìm số
- Gọi HS đọc yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì?
- số HS nêu kết miệng - GV nhận xét
H Muốn tìm số lớn hay nhỏ em làm nào?
- GV: Củng cố tìm số lớn nhất, bé nhóm số
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Một số HS nêu lại cách so sánh số phạm vi 10 000
- GV nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, 1942 998 b, 9650 9651
1999 2000 9156 6951
6742 6722 1965 1956
900 + 9009 6591 6591 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, 1km 985m
b, 60phút 1giờ 600cm 6m 50phút 1giờ
797 mm 1m 70 phút 1giờ - HS đọc yêu cầu
a, Tìm số lớn số: 4375; 4735; 4537; 4753
b, Tìm số bé số: 6091; 6190; 6901; 6019
- HS nêu - HS lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 20: TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC DẤU PHẨY I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nắm nghĩa số từ ngữ Tổ quốc để xếp nhóm - Bước đầu biết kể vị anh hùng
2 Kĩ năng: Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn. 3 Thái độ: Ham thích mơn học.
(19)* HCM: Bác Hồ gương trọn đời phấn đấu, hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc
II Đồ dùng
- Bảng phụ , phấn màu
III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ: 4’
H Thế gọi nhân hoá?
H Nêu vài ví dụ vật nhân hố tập đọc học
- HS – GV nhận xét B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Xếp từ sau vào nhóm thích hợp
- HS đọc yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì? - HS đọc từ cho
- HS làm vào báo cáo kết miệng
- GV nhận xét
H Những từ gọi từ nghĩa?
+ số HS khác đọc + GV nhận xét, chốt lại kết - GV: Những từ nghĩa từ có nghĩa giống
Bài 2: Em nói vị anh hùng mà em biết
- HS đọc yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì?
- HS nêu vị anh hùng mà em biết (kể tự do, kể tên, công lao to lớn vị anh hùng với nghiệp bảo vệ Tổ quốc.)
- HS cà GV nhận xét tuyên dương HS nêu công lao vị anh hùng mà em kể
* GV: Liện hệ cho HS thấy cần phải biết ơn vị anh hùng anh dũng hy sinh để bảo vệ độc lập nước nhà * HCM: Bác Hồ gương trọn đời phấn đấu, hy sinh nghiệp giải phóng
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, báo cáo kết a, Từ nghĩa
với từ Tổ quốc b, Từ nghĩa với từ bảo vệ c, Từ nghĩa với từ xây dựng - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu làm - HS làm bài, nêu kết
Ví dụ: Bà Triệu Thị Trinh ( bà Triệu) năm 248 bà anh Triệu Quốc Đạt, hiệu triệu nhân dân dậy chống ách đô hộ nhà Ngô Dân gian truyền tụng câu nói bà: “Tơi muốn cưỡi gió mạnh không chịu khom lưng làm tỳ thiếp.”
(20)dân tộc
Bài 3: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp. - HS đọc yêu cầu
- H Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm tập - GV nhận xét
- số HS đọc lại câu văn
H Qua tập này, em thấy dấu phẩy có tác dụng gì?
H Khi đọc câu có dấu phẩy, em cần lưu ý điều gì?
- Gọi số HS đọc lại đoạn văn
- GV: Dấu phẩy dùng để tách cụm từ hoặc tách phận câu Khi đọc câu có dấu phẩy cần nghỉ sau dấu phẩy.
C Củng cố, dặn dò: 3’
* QTE: Quyền tham gia (xây dựng bảo vệ Tổ quốc)
- Bài học hôm cung cấp cho em kiến thức nào?
- GV nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng, lớp làm vào “ Bấy Lam Sơn có ơng Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa Trong năm đầu nghĩa quân cịn yếu thường bị giặc vây Có lần giặc vây ngặt bắt chủ tướng Lê Lợi.”
- Dấu phẩy dùng để tách cụm từ tách phận câu - Khi đọc câu có dấu phẩy, em cần ngắt sau dấu phẩy
- HS đọc - Lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại học
-TẬP VIẾT
Tiết 20: ÔN CHỮ HOA: N (tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa N (Ng); viết mẫu , nét, nối chữ quy định thông qua tập ứng dụng
+ Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi cỡ chữ nhỏ + Viết câu ứng dụng: “Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người nước thương cùng” cỡ chữ nhỏ
2 Kĩ năng: Có ý thức giữ gìn chữ đẹp
3 Thái độ: Ham thích môn học II Đồ dùng
- Mẫu chữ viết hoa: Ng, Nguyễn Văn Trỗi; câu ca dao dòng kẻ, máy tính bảng, bảng phụ
- Vở tập viết
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng
(21)- GV nhận xét B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn viết bài a Luyện viết chữ hoa
- HS tìm chữ hoa có bài: Ng, Nh, V, T
- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ
- HS tập viết chữ hoa bảng (2 lần)
- GV nhận xét, uốn nắn b HS viết từ ứng dụng. * Ứng dụng PHTM
- GV giới thiệu từ ứng dụng
- GV cho HS ứng dụng PHTM, sử dụng máy tính bảng để tìm hiểu anh hùng Nguyễn Văn Trỗi
- GV giải thích: Nguyễn Văn Trỗi sinh năm 1940 năm 1964 anh hùng liệt sĩ, hi sinh thời kì kháng chiến chống Mĩ
H Nêu độ cao chữ khoảng cách chữ?
- HS luyện viết bảng c HS viết câu ứng dụng. - GV giới thiệu câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Câu tục ngữ khuyên chúng tà người nước cần phải biết gắn bó, yêu thương
- HS tập viết bảng chữ : Nhiễu, Người
d Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết vào - GV theo dõi uốn nắn
e Nhận xét viết - GV chấm khoảng
- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm
C Củng cố dặn dò: 3’ - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học
- HS lắng nghe
- HS tìm chữ hoa có bài: Ng, Nh, V, T
- HS ý lắng nghe - HS viết bảng
- HS đọc từ ứng dụng: Nguyễn Văn Trỗi
- HS sử dụng máy tính bảng tra mạng Internet anh hùng Nguyễn Văn Trỗi
- HS lắng nghe
- HS nêu
- HS viết câu ứng dụng - HS lắng nghe
+ Viết chữ Ng: dòng cỡ nhỏ
+ Viết tên Nguyễn Văn Trỗi: dòng cỡ nhỏ
+ Viết câu tục ngữ: lần - HS viết bảng - HS viết vào - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
(22)-Ngày soạn: 18/01/2021
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 21 tháng 01 năm 2021 Buổi sáng
PHÒNG TRẢI NGHIỆM
Bài 8: TÌM HIỂU VỀ ĐỜI SỐNG CỦA LỒI ẾCH ( T2) I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hiểu đời sống loài ếch - Hiểu khối lập trình
2 Kĩ năng:
- Lắp ráp mơ hình nịng nọc
3 Thái độ:
- HS u thích mơn học có ý thức bảo vệ môi trường sống II Đồ dùng dạy học
- GV: Vật mẫu
- HS: Bộ đồ lắp ghép III Các hoạt động dạy học
1 HĐ1: Khởi động- Bài cũ: 5p
- Giờ trước học gì?
- Nêu nguyên nhân gây động đất
- Nêu phận mơ hình thiết bị rung:
2 HĐ2: Kết nối: 12p
* Tìm hiểu khối lập trình (Xem Clip)
* Khối xanh - Khối động cơ - Khối lệnh mức độ động cơ: + Dùng để điều chỉnh tốc độ - Khối lệnh thời gian động :
+ Dùng để điều chỉnh thời gian hoạt động động
- Khối lệnh xoay chiều động cơ:
+ Dùng để thay đổi chiều quay động quay sang trái
- Khối lệnh dừng động cơ: + Dùng để dừng động
? có khối lập trình? khối
3 HĐ3 - Lập trình: 20p
* Cách lập trình cho mơ hình robot:
- Yêu cầu hs xem cách lập trình hướng dẫn phần mềm
- Yêu cầu hs tự lập trình theo nhóm - GV quan sát uốn nắn cho hs
- HS trả lời - HS TL
(23)- Gọi Đai diện nhóm lên lập trình - GV nhận xét
4 HĐ4: Củng cố dặn dò: 3p
- Cho HS quan sát hoạt động Ếch Con trưởng thành
? Theo em, điểm khác biệt ếch trưởng thành ếch gì?
? Lồi ếch giúp ích cho người?
- HS trả lời
- Nhận xét bổ sung cho bạn
- HS quan sát
-THỂ DỤC
Tiết 40: TRÒ CHƠI: “LÒ CÒ TIẾP SỨC” I Mục tiêu
1 Kiến thức: Ôn động tác theo 1- hàng dọc Học trò chơi “Lò cò tiếp sức”. 2 Kĩ năng: HS biết cách theo nhịp 1- hàng dọc HS biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
3 Thái độ: HS u thích mơn học. II Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh sẽ, an tồn - Phương tiện: cịi, cờ
III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học
- Giậm chân chỗ, vỗ tay hát
* Khởi động khớp cổ chân, gối, vai, hơng - Trị chơi “Qua đường lội”
X X X X X X X X X X X X X X X X
2 Phần (20p)
- Ôn theo 1- hàng dọc
Lần đầu GV huy, lần sau cán điều khiển
Cho HS tập luyện theo tổ theo khu vực qui định
* Thi tổ xem tổ trình diễn có nhiều người làm động tác, đẹp
- Làm quen trò chơi “Lò cò tiếp sức”
GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, sau cho HS chơi thử lần, chơi thức
X X X X X X X X X X X X X X X X
X X -> X X -> X X -> X X ->
3 Phần kết thúc (7p) - Đứng chỗ, vỗ tay, hát
- GV HS hệ thống nhận xét - Về nhà ôn lại động tác
(24)
-Buổi chiều
TOÁN
Tiết 99: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết so sánh số phạm vi 10 000; viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại
- Nhận biết thứ tự số trịn trăm (nghìn) tia số cách xác định trung điểm đoạn thẳng
2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập thực hành. 3 Thái độ: Yêu thích môn học.
II Đồ dùng - Bảng phụ, vbt III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Điền dấu>, <, =?
- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân
- HS lên bảng làm - GV nhận xét
+ Giải thích cách so sánh 7766 7676 100 phút 1giờ 30phút?
+ HS đổi chéo kiểm tra
GV: Củng cố cách so sánh số trong phạm vi 10 000; lưu ý so sánh số có kèm theo đơn vị đo phải đổi đơn vị đo so sánh
Bài 2: Viết số: 4208; 4802; 4280; 4082
- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - GV nhận xét
+ Muốn viết số theo thứ tự từ bé đến lớn ta làm ntn?
GV: muốn xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn trước tiên ta phải so sánh
Điền >, <, =?
6722 6742 1675 1965 9009 900 + 9156 6951 - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS làm
a, 7766 7676 1000g 1kg
8453 8435 b, 950g 1kg
9102 9120 1km 1200m
5005 4905
100 phút 1giờ 30 phút
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
(25)số xếp Bài 3: Viết
- HS đọc yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì? - số HS làm miệng - GV nhận xét
H Số có ba chữ số hàng lớn hàng nào?
H Số có bốn chữ số hàng lớn hàng nào?
GV: Số có ba chữ số hàng lớn là hàng trăm, số có bốn chữ số hàng lớn hàng nghìn
Bài 4: Trung điểm đoạn thẳng AB; CD ứng với số nào?
- HS nêu yêu cầu tập H Bài tập yêu cầu gì? - HS nêu kết miệng - GV nhận xét
H Em làm để tìm trung điểm đoạn thẳng?
GV: Trung điểm đoạn thẳng điểm giữa, chia đoạn thẳng làm hai phần
C Củng cố dặn dị: 3’
- Hình ntn gọi hình chữ nhật? - GV nhận xét học
- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu miệng kết a, Số bé có ba chữ số: 100 b, Số lớn có ba chữ số: 999 c, Số bé có bốn chữ số:1000 d, Số lớn có bốn chữ số:9999
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu miệng kết a Trung điểm đoạn thẳng AB ứng với số nào?
A B | -| -| -| -| -| -| > 100 200 300 400 500 600
b Trung điểm đoạn thẳng CD ứng với số nào?
C D | -| -| -| -| -| -| > 1000 2000 3000 4000 5000 6000 - HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 40: TRÊN ĐƯỜNG MỊN HỒ CHÍ MINH I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nghe viết tả, trình bày hìn thức văn xi - Bài viết sai khơng q lỗi tả
2 Kĩ năng: Làm BT 2a, b.
3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn chữ đẹp. II Đồ dùng dạy- học
(26)- Vở tập
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’ - HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học 2 Bài mới
2.1 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc lần - HS đọc lại H Đoạn văn nói lên điều gì?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp b HS viết vào vở
- GV đọc
- GV theo dõi uốn nắn c Chấm chữa bài
- GV tự sốt lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 2.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống - HS nêu yêu cầu
- HS làm vào - HS làm bảng
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét
Bài 2: Đặt câu với mơi từ hồn thành ở tập
- Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm vào
- Nhiều HS nêu làm
- HS nhận xét - GV nhận xét - chốt đáp án
H Khi đặt câu em cần ý điều gì? C Củng cố, dặn dò: 2’
- Nhận xét chung viết
- HS lên bảng làm - Sấm sét, se sợi, chia sẻ
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Đoạn văn nói lên nỗi gian nan, vất vả anh đội
Từ khó : trơn, lầy, thung lũng, lù lù, lúp xúp, đỏ lừng
- HS viết vào
- HS sốt lỗi bút chì
- HS đọc yêu cầu
a, Điền vào chỗ trống s/ x
uốt, ao uyến, .óng ánh, anh ao
b, Điền t/ c vào chỗ chấm - gầy g , chải ch , nhem nh - HS đọc yêu cầu
- HS làm vào Ví dụ:
+ Lịng em xao xuyến giây phút chia tay
+ Thùng nước sóng sánh theo bước chân mẹ
+ Bác em bị ốm da xanh xao - Khi đặt câu, đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm
(27)- GV nhận xét học
-Ngày soạn: 19/01/2021
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 22 tháng 01 năm 2021 Buổi chiều
TOÁN
Tiết 100: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 000 I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết cộng số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính tính đúng) - Biết giải tốn có lời văn (có phép cộng số phạm vi 10 000) 2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập thực hành.
3 Thái độ: Ham thích mơn học. II Đồ dùng
- Vở BT, bảng phụ, máy tính, máy tính bảng III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’ * Ứng dụng PHTM
Em chọn đáp án đúng: Câu 1: 573 + 85 =?
A 658 B 558 C 568 Câu 2: 357 + 426 =?
A 773 B 783 C 873 Câu 3: 635 + 39 =?
A 666 B 664 C 674
- HS dùng máy tính bảng để chọn đáp án
- GV - HS nhận xét B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:.
- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Dạy mới
2.1 Hướng dẫn HS thực phép cộng 3526 + 2759:
- GV nêu phép cộng 3526 + 2759 = ? - HS đọc phép tính
H Nhận xét đặc điểm số hạng? - Yêu cầu HS tự nêu cách thực - Hướng dẫn HS rút quy tắc:
+ Muốn cộng hai số có đến bốn chữ số ta làm nào?
- số HS nhắc lại cách cộng số phạm vi 10 000
2.2 Thực hành Bài 1: Tính
- Đáp án: A 658 - Đáp án: B 783 - Đáp án: c 674 - HS làm - HS lắng nghe
3526 + 2759 =? 3526 + 2759 6285
- Cộng từ phải qua trái, lưu ý cộng có nhớ
(28)- Đọc yêu cầu đề - Bài tập yêu cầu gì? - GV nhận xét
H Nêu cách cộng 8425 +618?
- GV: Củng cố cộng từ phải sang trái, lưu ý cộng có nhớ
Bài 2: Đặt tính tính: - Đọc yêu cầu đề - Xác định yêu cầu tập - HS lên bảng làm - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
+ Nêu điểm cần ý đặt tính tính?
+ HS đổi chéo kiểm tra
- GV: Cộng số có bốn chữ số Lưu ý: Đặt tính thẳng cột
Bài 3: Bài toán - Đọc yêu cầu đề - Xác định u cầu tập - Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? - HS lên bảng làm - GV nhận xét
H Tìm số đội trồng cây, em làm ntn?
- Kiểm tra HS
- GV: Củng cố cách giải tốn có lời văn liên quan đến cộng số có bốn chữ số Bài 4: Nêu tên trung điểm cạnh của hình chữ nhật ABCD
- Đọc yêu cầu đề - Xác định yêu cầu - HS nêu kết miệng - GV nhận xét
+ Điểm ntn gọi trung điểm đoạn thẳng?
- GV: Cách xác định trung điểm cạnh hình chữ nhật cho trước
C Củng cố dặn dò: 3’
- Nêu lại cách đặt tính tính số phạm vi 10 000?
- GV nhận xét học
- HS nêu
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, HS lên bảng
a, 2634 5716
+ 4848 + 1749
7482 7465
b,1825 707
+ 455 + 5857
2280 6564 - HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, HS lên bảng Tóm tắt
Đội | -| ? Đội | -|
Bài giải
Cả hai đội trồng số là: 3680 + 4220 = 7900 (cây)
Đáp số: 7900
- HS đọc yêu cầu
- HS làm nêu kết miệng - HS trả lời
- HS nêu
- HS lắng nghe
(29)-TẬP LÀM VĂN
Tiết 20: BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Bước đầu biết báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua dựa theo tập đọc học; viết lại phần báo cáo (về học tập, bề lao động) theo mẫu
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết: Viết báo cáo hoạt động tổ tháng. 3 Thái độ: Ham thích mơn học.
* QTE: Quyền tham gia (báo cáo kết học tập, lao động tổ em tháng qua)
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi mẫu báo cáo tập III Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng kể lại câu chuyện: Chàng trai làng Phù Ủng
- GV nhận xét đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Hãy báo cáo kết học tập tổ em tháng qua
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi 1HS đọc lại TĐ
"Báo cáo kết tháng thi đua " H Bản báo cáo gồm phần chính? Đó phần nào?
* GV lưu ý HS:
+ Chỉ báo cáo phần: Học tập lao động
H Lời nói báo cáo phải nào? - Học sinh tập báo cáo theo nhóm + Các thành viên nhóm trao đổi thống nội dung báo cáo
- Tổ chức cho HS thi báo cáo trước lớp - Cả lớp GV nhận xét, tuyên dương nhóm báo cáo đủ theo bước, .nói rõ ràng, rành mạch,
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu báo cáo - GV phát mẫu báo cáo cho HS giải thích phần
- Lưu ý HS viết ngắn gọn rõ ràng
- HS lên bảng kể lại câu chuyện
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS đọc lại Tập đọc - Bản báo cáo gồm phần: + Học tập
+ Lao động
+ Trước báo cáo cần phải có lời mở đầu “thưa bạn ”
- Báo cáo cần chân thực thực tế - Lời lẽ rõ ràng, rành mạch
+ Yêu cầu em tổ đóng vai tổ trưởng để báo cáo
- HS quan sát quy trình mẫu báo cáo
(30)- Y/cầu HS đọc báo cáo - GV nhắc nhở HS trình bày báo cáo thể thức, nội dung hợp lí
- Lớp nhận xét – GV nhận xét Bài 2: Giảm tải
C Củng cố dặn dò: 5’
- Dặn dị HS nhà hồn thành viết viết lại cho hay
- GV nhận xét học
- HS đọc báo cáo - Nhận xét bạn
- Lắng nghe
-SINH HOẠT + -SINH HOẠT SAO NHI A SINH HOẠT (20P)
TUẦN 20 I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 20 có phương hướng phấn đấu tuần 21
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 21 II Chuẩn bị
- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu
1 Hát tập thể (1p)
2 Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 20 (9p) 2.1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2.2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
2.3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: 2.4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
2.5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 21. Ưu điểm
* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép
- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định
- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:
- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng
- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:
- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối
Tồn tạị:
(31)- Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… 3 Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 21 (5p)
- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp
- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép
- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm
- Chấp hành tốt An tồn giao thông, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp
- Đoàn kết, yêu thương bạn
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm
- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế 4 Sinh hoạt tập thể (5p)
- Dọn vệ sinh lớp học
B SINH HOẠT SAO NHI (20P)
CHỦ ĐỀ: “MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN” (T2) I Mục tiêu
- Giúp em nắm số nội dung ngày Thành lập Đảng cộng sản Việt Nam, … Từ có việc làm tốt, hay để hướng ngày 3/02, ngày tết… - Các em biết nói lời hay, làm việc tốt cử đẹp, biết hát hát, sưu tầm mẩu chuyện Đảng, Bác Hồ mùa xn
II Tiến trình lên lớp 1 Ơn định tổ chức
- Tập trung toàn sao, hát tập thể bài hát: “ Mùa xuân tình bạn” 2 PTS kiểm tra thi đua:
- Khen thưởng - Nhắc nhở
3 Thực chủ điểm: “Mừng Đảng, mừng Xuân” - Giới thiệu chủ điểm
Trong tháng có ngày kỷ niệm lớn, ngày nào? - Đó ngày 3- 2, Có tết Nguyên đán
Tết Nguyên đán thật vui phải không em? Vâng …
- Các em ạ! Ngày 3-2-1930- Đảng cộng sản Việt Nam thành lập Đến nay, Đảng ta trải qua 10 kỳ đại hội Đã trải qua 70 mùa xuân
- Em cho biết, Tổng Bí thư Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam khơng?
- Đó bác Nơng Đức Mạnh
- Bây tồn thi hát mừng Đảng, mừng Xuân nhé! Tổ xung phong hát trước nào?
- Lần lượt tổ lên biểu diễn hát hát ca ngợi Đảng, Bác Hồ
(32)- Cho chơi trị chơi: Đi tìm ngày lễ lớn năm Chị có 10 máy bay gấp giấy, thân máy bay ghi ngày kỷ niệm lớn số như: - - - 1930 ngày gì? ( Ngày thành lập Đảng)
- 30 - - 1975 ngày gì? ( Ngày giải phóng miền Nam) - 19 - - 1890 ngày gì? ( Ngày sinh nhật Bác)
- - - 1945 ngày gì? ( Ngày quốc khánh nước CHXH chủ nghĩa Việt nam) - 22 - 12 - 1944 ngày gì? ( Thành lập QĐND Việt Nam)
4 Nhận xét sinh hoạt - Dặn dò:
- Vừa sinh hoạt với chủ điểm: Mừng Đảng, mừng Xuân” Về nhà em sưu tầm hát ca ngợi Đảng, bác Hồ
5 Đọc lời hứa
- Cho toàn đọc đồng thanh: “Lời hứa nhi đồng”