b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng cộng, trừ các số có ba chữ số c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập. CHUẨN BỊ: VBT, bảng phụ chép sẵn bài tập 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU[r]
(1)TUẦN 1(7/9-11/9/2020)
Ngày soạn: 1/9/2020 Ngày giảng: Thứ hai 7/9/2020
Toán
Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố cách đọc, viết số, so sánh số có chữ số.
b)Kỹ năng: Rèn kỹ đọc viết, so sánh số có chữ số.Vận dụng vào giải tốn có liên quan
c)Thái độ:
- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập - GD lịng u thích mơn Toán
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng con, phấn màu, bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A GTB(2P): Gv nêu mục tiêu bài. B Thực hành (30p)
Bài 1:
- Gọi hs đọc yc - GV hướng dẫn mẫu
- YC hs viết số: trăm sáu mươi mốt
- Em ghi lại cách đọc số: 354 - Các phần khác hỏi tương tự - Nhắc lại cách đọc, viết số?
Bài 2: Gọi hs nêu yc - GV ghi bảng a Em nhận xét xem số đứng trước sốđứng sau đơn vị?
b Số đứng trước số đứng sau đvị?
- Gọi em lên điền - Gv hs nxét Bài 3: Treo bảng phụ - Gọi hs nêu yc
- Muốn điền dấu ta phải làm gì? - Nêu cách so sánh số có chữ số? Bài 4: Tìm số lớn nhất, bé nhất?
- Để tìm số lớn nhất, bé ta phải làm gì?
- Em chữ số hàng trăm số 267, 672, 276, 762, 627, 726? - Trong cs số lớn nhất, số bé nhất?
- Hs lắng nghe
- Hs nêu yc - theo dõi - 161
- Ba trăm năm mươi tư
- Đọc từ hàng cao đến hàng thấp - HS nêu yc
- đơn vị - đơn vị - HS làm - HS nêu yc - so sánh
- so sánh chữ số hàng trăm… - ta phải so sánh số
- Hs trả lời
(2)Bài 5: (HS có NK) Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn
- Yc hs tự làm vào vở, đổi chéo để kiểm tra lẫn
- Gọi em chữa Gv nx C Củng cố, dặn dò (3p) - Gv nx tiết học
- Hs tự làm vào vở, đổi chéo để kiểm tra lẫn
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
Tập đọc – kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Đọc đúng: hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ, làm lạ, - Hiểu từ mới: kinh đô, om sịm, trọng thưởng - ND: Thấy thơng minh, tài trí cậu bé
- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại toàn câu chuyện với giọng phù hợp
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc- hiểu Rèn kĩ nói, rèn kĩ nghe: Nghe nxét đánh giá bạn kể
c)Thái độ: Giáo dục học sinh có thái độ tự hào khâm phục thông minh của cậu bé
*)TH: Trẻ em có quyền tham gia, bày tỏ ý kiến.
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Tư sáng tạo (thấy thông minh cậu bé lệnh vua vô lí) - Ra định (tìm kiếm lựa chọn)
- Giải vấn đề
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Máy chiếu, phông chiếu, máy tính
- Tranh minh hoạ đọc SGK, tranh kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TẬP ĐỌC A KTBC: KT sách (2p)
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(2p)
- GT chủ điểm tranh minh hoạ 2 Luyện đọc (10p)
a) GV đọc toàn bài.
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ b) Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ: * Đọc câu
- GV ý phát âm từ khó, dễ lẫn - treo bảng phụ hd đọc câu
? Nên ngắt chỗ nào? * Đọc đoạn trước lớp:
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn, GV nhắc hs ngắt nghỉ sau dấu
- H quan sát, động não nêu ý kiến
- Học sinh theo dõi - Hs qsát tranh
- Hs đọc nối tiếp câu đến hết (2 lượt)
(3)câu
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: kinh đơ, om sịm, trọng thưởng
*Đọc đoạn nhóm: - GV yêu cầu hs đọc theo cặp - Cho hs thi đọc nhóm 3 Hướng dẫn tìm hiểu (12p)
+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1.(KT hỏi đáp)
? Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? - Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh vua?
? Cậu bé nói với cha? + Gọi hs đọc to đoạn
? Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lý?
=> Giúp H có TD sáng tạo để thấy thơng minh cậu bé lệnh vơ lí nhà vua + Gọi hs đọc đoạn
- Trong thử tài lần sau cậu bé y/c điều gì?
? Vì cậu bé y/c vậy?
? Câu chuyện ca ngợi ai? - G nx chốt ý - TH: quyền trẻ em … 4 Luyện đọc lại (20p)
- GV hướng dẫn hs đọc phân vai theo nhóm - Tổ chức cho hs thi đọc nhóm
- 1em đọc đoạn 1, 2, em đọc tiếp đoạn 3, sau đổi lại cặp thi đọc
- Cả lớp đọc thầm
- Lệnh cho làng phải nộp 1 con gà trống biết đẻ trứng
- Vì gà trống khơng đẻ được trứng.
- Cậu lo việc này. - Lớp đọc thầm theo
- Đến cung vua kêu khóc nói là bố đẻ em bé.
- em đọc
- y/c sứ giả tâu với vua rèn chiếc kim thành dao để xẻ thịt chim.
- Việc vua không làm được để khỏi phải thực lệnh của vua.
- Ca ngợi tài trí cậu bé. - Lắng nghe
- Các nhóm hs thi đọc phân vai
KỂ CHUYỆN 1 GV nêu nhiệm vụ(1p)
2 Hướng dẫn hs kể đoạn (17p) - HD hs qsát tranh
? Tranh vẽ gì? - yc em kể đoạn
? Tranh có nhân vật nào? ? Cậu bé làm gì?
?Thái độ vua sao?- em kể đoạn ? Tranh vẽ gì?
- em kể đoạn
- Gọi hs nối tiếp kể lại toàn câu chuyện Gv nhận xét
C Củng cố - dặn dò (3p)
- Hs quan sát tranh - Lính đọc lệnh vua - Cậu bé, vua
- Đang khóc
(4)? Câu chuyện có nhân vật? Em thích
nhất nhân vật nào? Vì sao? - hs nêu Buổi chiều
Tự nhiên xã hội
Bài 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Nhận thay đổi lồng ngực ta hít thở
- Chỉ nói tên phận quan hô hấp sơ đồ Chỉ đường khơng khí hít vào thở Hiểu vai trò hđ thở sống người
b) Kĩ năng: Rèn kĩ hít thở khơng khí lành bảo vệ sức khỏe. c) Thái độ: GD ý thức bảo vệ quan hơ hấp.
* TH: Quyền chăm sóc sức khoẻ Bổn phận giữ vệ sinh sẽ. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Các hình SGK, bóng bay. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A Bài mới: Gv nêu mực tiêu bài.(1p) B Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu: (3p)
Mục tiêu: Biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thở
Cách tiến hành:
+ Bước 1: Trò chơi(3p)
- Nêu cảm giác sau nín thở lâu?
+ Bước 2: 5’
- Đại diện số hs nên thực H1 - YC lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực hít thở
- Em NX thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở hết sức?
- So sánh lồng ngực hít vào thở bình thường thở sâu? Nêu ích lợi việc thở sâu?
- GV kết luận: dùng bóng => KL Hoạt động 2: Làm việc với SGK(20p) Mục tiêu: Chỉ sđ nói tên phận quan hô hấp
Cách tiến hành: - Yc Làm việc theo cặp
- Gv yêu cầu em quan sát H2 , em hỏi em trả lời
+ Gợi ý: Bạn nêu tên hình vẽ phận CQHH
- Cả lớp thực động tác bịt mũi, nín thở
- HS thực lớp qs - Hs thực
- Hít sâu lồng ngực nở to thở lồng ngực xẹp
- Giúp ta có nhiều xi - hs nêu lại
- Hs làm việc theo cặp thực yêu cầu
(5)- Bạn đường khơng khí H2
- Yc Hs thực hành theo nhóm - Các nhóm lên trưng bày
- GV, hs theo dõi, nhận xét, giúp hs hiểu chức phận CQHH - KL nêu ND tích hợp
C Củng cố - dặn dò (5p)
- Nhắc lại chức quan hô hấp - Nhận xét học, dặn hs cần bảo vệ quan hô hấp
- Hs thực yêu cầu
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả ( tập chép)
Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Chép lại xác đoạn Cậu bé thông minh Làm các tập âm dễ lẫn l/n Điền 10 chữ tên chữ vào ô trống bảng b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả, trình bày đẹp
c)Thái độ: Gd học sinh ý thức trình bày qui định VSCĐ. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ, phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC: GV KT sách (2p)
B Bài
1 GTB: Gv nêu mục đích, yêu cầu GV chép sẵn đoạn văn lên bảng
2 Hướng dẫn hs tập chép (25p) a Chuẩn bị
+ GV đọc đoạn chép bảng ? Đoạn chép có câu?
? Chữ đầu câu viết ntn? Cuối câu ghi dấu gì?
?Lời nói cậu bé đặt sau dấu gì? ?Tìm tên riêng Tên riêng viết ?
- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó - Ycầu hs tập viết chữ khó vào bảng b Học sinh chép bài:
- GV gạch chân chữ dễ viết sai - Yc hs viết bài- GV theo dõi, uốn nắn tư ngồi viết
c Chấm, chữa :
- GV chấm - bài, nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập (7p) BT2: Điền vào chỗ trống l hay n - Gv hướng dẫn HS làm, chữa
- GVchốt lại lời giải đúng: hạ lệnh, nộp
- Hs lắng nghe
- số HS đọc lại, lớp theo dõi - câu
- viết hoa, cuối câu ghi dấu chấm - Dấu chấm
- Đức Vua phải viết hoa - Hs theo dõi
- Hs quan sát
- HS viết bài, sốt lỗi chì
- 1HS đọc u cầu - Hs làm vào VBT
(6)bài, hôm
BT3: treo bảng phụ
- Yc hs điền chữ thiếu vào bảng - Gọi hs lên dùng phấn màu để điền - Gọi hs đọc thuộc 10 chữ bảng - Gv nhận xét
4 Củng cố - dặn dò (2p) - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà luyện viết chữ khó
- hs lên dùng phấn màu để điền - hs đọc
- HS ý
- Hs lắng nghe, ghi nhớ Ngày soạn: 2/9/2020 Ngày giảng: Thứ ba 9/9/2020
Tin học
CHỦ ĐỀ 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:
- Gọi tên phận máy tính;
- Biết chức phận máy tính; - Nhận biết số loại máy tính thường gặp;
- Biết máy tính giúp em học tập, giải trí, liên lạc với người II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên:
+ Tranh, ảnh về: máy tính xách tay, máy tính bảng máy tính để bàn + Phòng máy sách giáo khoa
- Học sinh: dụng cụ học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định lớp:1p 2 Bài cũ:1p
Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh. 3.Bài mới: 30p
Người bạn em (tiết 1)
* Hoạt động 1: Các phận máy tính - Trong sống ngày em nghe nhắc đến máy vi tính Vậy theo em máy tính có tác dụng gì? u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi Nhận xét
- Em đọc thơng tin máy tính để bàn
- Thực theo yêu cầu giáo viên
- Lắng nghe
- Thảo luận nhóm đơi nêu kết theo nhóm
(7)dưới chia sẻ kết với bạn điều mà em biết
Nhận xét nêu lại máy tính có phận chính: thân máy, hình, chuột, bàn phím Và nêu chức phận *Hoạt động 2: Một số loại máy tính thường gặp
- Có loại máy tính mà em biết? - Nhận xét tuyên dương
- Ngồi máy tính để bàn cịn có loại máy tính thường gặp đời sống?
Nhận xét tuyên dương
Ngồi máy tính để bàn cịn có số loại máy tính thường gặp đời sống máy tính xách tay máy tính bảng
4 Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại phận máy tính chức phận
- Tìm hiểu thêm thơng tin máy tính phương tiện thơng tin đại chúng như: báo chí, sách tin học,
- Chuẩn bị Người bạn em (tiết 2)
- Quan sát máy tính để bàn chia sẻ chức phận máy tính:
+ Màn hình máy tính + Thân máy tính + Chuột máy tính + Bàn phím máy tính - Lắng nghe
- Trả lời, HS khác nhận xét - Lắng nghe
- Quan sát trả lời: cịn có số loại máy tính thường gặp máy tính xách tay máy tính bảng - Lắng nghe
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Lắng nghe Tin học
BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:
- Gọi tên phận máy tính;
- Biết chức phận máy tính; - Nhận biết số loại máy tính thường gặp;
- Biết máy tính giúp em học tập, giải trí, liên lạc với người II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên:
(8)- Học sinh: dụng cụ học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định lớp:1p 2 Bài cũ: 3p
- Hãy nêu phận máy tính để bàn?
Nhận xét + tuyên dương
- Ngoài máy tính để bàn em cịn biết loại máy tính nào?
Nhận xét + tuyên dương 3 Bài mới: 28p
Người bạn em (tiết 2) * Hoạt động thực hành:
Bài 1: (SGK-8)Sau thầy/cơ giáo mở chương trình WordPad, em thử gõ vài phím bàn phím quan sát thay đổi hình chương trình WordPad
- Mở WordPad cho máy
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi gõ bàn phím - Cho HS xem số làm nhóm Nhận xét + tuyên dương
Bài 2, 3, 4: (SGK-8, 9)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm đơi làm vào sách
- Mỗi gọi 2-3 nhóm đọc làm - Gọi nhóm khác NX
- Nhận xét tuyên dương * Hoạt động ứng dụng mở rộng:
- Có thẻ ba hộp, em phân loại xếp thẻ vào hộp cách điền số thứ tự thẻ vào hộp Hãy giải thích em xếp - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm Sau đại diện nhóm trình bày kết nhóm khác nhận xét
- Trả lời, HS khác nhận xét - Lắng nghe
- Trả lời, HS khác nhận xét - Lắng nghe
- Quan sát
- Thực giúp đỡ GV bạn bè
- Quan sát rút kinh nghiệm - Lắng nghe
- Đọc yêu cầu
- Thảo luận làm - Đọc làm - Nhận xét
- Lắng nghe rút kinh nghiệm
- Thảo luận đại diện nhóm nêu kết quả:
+ Màn hình Đưa tín hiệu
(9)- Gọi vài nhóm nhận xét
- Nêu kết chức phận máy tính, nhận xét tuyên dương
4 Củng cố - dặn dò:3p
- Nhắc lại phận máy tính chức phận
- Chuẩn bị Bắt đầu làm việc với máy tính (tiết 1)
hiệu
+ Bàn phím Đưa tín hiệu vào
+ Chuột Đưa tín hiệu vào - Nhận xét nhóm bạn
- Lắng nghe, ghi nhớ rút kinh nghiệm
- Lắng nghe - Lắng nghe Toán
Tiết 2: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (không nhớ) I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Giúp HS củng cố, ơn tập cách tính cộng, trừ số có ba chữ số. - Củng cố giải tốn (có lời văn) nhiều hơn,
b)Kỹ năng: Rèn kĩ cộng, trừ số có ba chữ số c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập. *) Giảm tải: Không làm tập 4
II CHUẨN BỊ: VBT, bảng phụ chép sẵn tập 1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC (5p)
- Yc HS lên bảng làm tập 3( SGK- 3)
- GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu (2p)
2 Ôn tập- củng cố cộng, trừ số có ba chữ số (30p)
* Bài 1: HS nêu yêu cầu. - Yc HS làm cá nhân - Yc HS lên bảng chữa - HS GV nhận xét
? Muốn tính nhẩm số tròn trăm, tròn chục ta làm
* Bài 2: HS nêu yêu cầu tập. - Yc HS làm cá nhân vào VBT - Yc HS lên bảng làm GV HS nhận xét, chữa
? Muốn cộng, trừ số có ba chữ số ta cần lưu ý
- Hs lên bảng thực yêu cầu
- Hs lắng nghe
* Bài 1(VBT- 4): Tính nhẩm. - HS làm cá nhân
- HS lên bảng chữa
a, 500 + 400 = 900 b, 700 + 50 = 750 900 - 400 = 500 750 - 50 = 700 900 - 500 = 400 750 - 700 = 50 - Lấy tổng trừ số hạng số hạng
* Bài (VBT- 4): Đặt tính tính 275 667 524 756 314 317 63 42 589 350 587 714 - Hs trả lời
-+
(10)GV: Muốn cộng, trừ số có ba chữ số:
+ Đặt tính: hàng phải thẳng cột + Tính: từ phải sang trái
* Bài 3: HS đọc tốn. ? Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi
- GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn, HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - Cả lớp làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- HS nhận xét, GV chữa
? Muốn biết trường Thắng Lợi có HS nữ ta làm
- GV củng cố dạng tập nhiều
- GV hdẫn HS làm tương tự * Bài 5: GV yêu cầu HS lập đề toán mà phép tính giải phép tính
C Củng cố - dặn dò(3p)
- Gv nx ND bài, nhận xét tiết học
*Bài (VBT- 4): Giải tốn. Tóm tắt:
350 HS
HS nam: 4HS HS nữ : ? HS
Bài giải
Trường Thắng Lợi có số HS nữ là: 350 + = 354(học sinh)
Đáp số: 354 học sinh
* Bài
Với ba số 542, 500, 42 dấu +, - , =, em viết phép tính là:
500 + 42 = 542 42 + 500 = 542 542 - 42 = 500 542 - 500 = 42 - Hs lắng nghe, ghi nhớ
Tập viết
Tiết 1: ÔN CHỮ VIẾT HOA A I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa A thông qua tập ứng dụng. + Viết tên riêng: Vừ A Dính cỡ chữ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Anh em thể chân tay
Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ hoa A
c) Thái độ: GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Mẫu chữ Phấn màu, bảng con. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A KTBC: KT TV, bảng (3p) - GV nhận xét
- Hs thực yêu cầu B Dạy mới:
1.Giới tbài: Nêu yêu cầu tiết học(1p) - Hs lắng nghe 2 Hdẫn HS viết bảng (15p)
a Luyện viết chữ hoa
- Yc hs tìm chữ hoa có bài: - Treo chữ mẫu
- Chữ A cao ô, rộng ô, gồm
- HS tìm : A, V, D
(11)nét ?
- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ: V, D
- GV nhận xét sửa chữa
- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con:
A, V, D b Viết từ ứng dụng
- GV đưa từ ứng dụng để học sinh qsát, nhận xét
- GV giới thiệu về: Vừ A Dính - Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Yêu cầu hs viết: Vừ A Dính
- Hs theo dõi
- HS viết bảng lớp, bảng c) Viết câu ứng dụng: Gv ghi câu ứng
dụng
Anh em thể chân tay
Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng
- Hướng dẫn viết : Dịng có chữ, dịng có chữ ?
- Yc Hs viết bảng con: Anh, Rách
- HS đọc, lớp đọc đồng thanh câu ứng dụng
- Dòng chữ, dòng chữ
- Hs viết bảng con: Anh, Rách 3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở(15p)
- GV nêu yêu cầu viết
- GV quan sát nhắc nhở tư ngồi, chữ viết
4 Chấm, chữa (4p)
- GV thu - lớp Nhận xét C Củng cố - dặn dò(2p)
- GV nhận xét tiết học Dặn hs rèn VSCĐ
- Học sinh viết vở:
- Hs theo dõi.
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
Buổi chiều
Thực hành tiếng việt
LUYỆN ĐỌC: TÀI THƠ CỦA CẬU BẾ ĐÔN I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Rèn kĩ đọc: đọc từ khó (liu điu, mép) câu khó. - Rèn kĩ hiểu: hiểu nghĩa từ giải giải nguyên, chiếm bảng vàng, thi hội, thi đình
- Hiểu ND (ca ngợi tài thơ Lê Quý Đơn nhà văn hố lớn nước ta thời thơ ấu)
- Ôn tập câu theo mẫu Ai – ?
b) Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc- hiểu Rèn kĩ nói, rèn kĩ nghe
c) Thái độ: Hs u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.
(12)A KTBC: KTsách vở.(3p) B Bài mới:
1 GTB: Gv nêu mục tiêu bài.(1p) 2 ND bài(28p)
*BT1: Đọc truyện
- GV đọc mẫu, HD chung cách đọc - Đọc nối tiếp câu: lượt, kết hợp chỉnh sửa phát âm
- Đọc đoạn: đoạn
- Yc Hs đọc nối tiếp đoạn lượt, kết hợp giải nghĩa từ khó
- Y/c H đặt câu với từ siêng học - Yc Hs đọc đoạn theo nhóm - Yc Hs đọc
*BT2: Đánh dấu √ vào thích hợp: đúng hay sai?
- Gv HD Hs dựa vào nd truyện để làm
? Người cha kể với khách cậu bé Đôn?
? Em hiểu có tài ứng khẩu? ? Trong thơ ứng cậu bé Đôn, từ rắn có nghĩa gì? ? Vì vị khách khơng kìm thán phục?
? Dịng liệt kê đủ tên loại rắn thơ Rắn đầu biếng học?
? Câu cấu tạo theo mẫu gì?
- Gọi Hs nx bài, Gv chữa bài, sau liên hệ cho H gương ham học nhà bác học Lê Quý Đôn
– Gv nx KL, mở rộng cho Hs đặt câu với từ siêng mẫu câu Ai gì?
C Củng cố, dặn dò(3p)
- Liên hệ cho Hs gương ham học Vũ Duệ thực tế em biết
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
- giải nguyên, chiếm bảng vàng, thi hội, thi đình
- Hs đọc nối tiếp đoạn lượt, kết hợp giải nghĩa từ khó
- Bạn Minh siêng học tập - Hs đọc đoạn theo nhóm
- Hs đọc
- Hs thực yêu cầu
- Biết làm văn, làm thơ mải chơi biếng học
- Đối đáp giỏi, nói thành thơ, văn - Có hai nghĩa
- Vì tất ý
- Liu điu, thẹn đèn, hổ lửa, mép, hổ mang
- Lê Quý Đôn nhà bác học lớn nước ta thời xưa
- Hs thực yêu cầu
- Bạn Nam người siêng chăm
(13)- TH: Quyền học hành… - Nx tiết học, HD học nhà
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thực hành Toán
LUYỆN TẬP VỀ PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố phép +, - số có ba chữ số với số có chữ số (k nhớ)
b)Kĩ năng: Áp dụng phép + vào giải tốn có lời văn. c)Thái độ: Hs u thích mơn học
II ĐD DẠY HỌC: Bảng con, bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC: Gọi hs đọc thuộc bảng
cộng bảng trừ học lớp (5p) B Bài mới:
1.GTB: (1p)
2.HD làm BT(30p)
*Bài 1: viết số thích hợp vào trống - Yc Hs đọc u cầu, nêu quy luật dãy số
- Yc Hs tự làm
- Yc Hs nx đối chiếu kết - Gv nx
*Bài 2: điền > < = - Yc Hs đọc yêu cầu
- Gọi Hs lên bảng làm - Gọi Hs chữa Gv nx *Bài 3: Đặt tính tính. - Gọi Hs nêu y/c
- Yc Hs nhắc lại cách đặt tính tính
- Yc Hs nối tiếp lên bảng làm, lớp làm cá nhân vào bảng
- Gọi Hs nx, Gv nx, củng cố *Bài 4: Giải toán.
- Gọi Hs đọc đề toán
? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? ? Tìm số h/s khối ntn?
- Y/c H làm cá nhân - Gọi Hs chữa Gv nx
Bài 5: tìm x
- Hs thực yêu cầu
*Bài 1:
- Hs thực yêu cầu làm
- 890, 891, 892, 893, 894, 895, 896, 897, 898, 899
- 990, 991, 992, 993, 994, 995, 996, 997, 998, 999
*Bài 2: điền > < =
872 > 827 400 + 500 = 900 909 < 990 610 – 10 < 610 + 482 = 400 + 80 + 999 – > 999 - 99 *Bài 3:
- Hs nêu y/c
- Hs nhắc lại cách đặt tính tính - Hs thực yêu cầu
254+315 786 +362 567+401 888- 68
*Bài 4:
- Hs đọc đề toán - Hs trả lời
Bài giải
(14)- Gọi Hs đọc yêu cầu - Yc 2hs lên bảng làm
x gọi phép trừ? x gọi phép cộng? - Gọi Hs nx kq
C Củng cố, dặn dò (3p)
- Tốn nâng cao: Có số có hai chữ số mà cộng chữ số với có tổng
- Củng cố bài, nx tiết học
- Hs đọc yêu cầu - 2hs lên bảng làm - Hs trả lời
x - 222 = 764 x + 101 = 648 x = 764 + 222 x = 648 – 101 x = 986 x = 547 - 18, 81, 27, 72, 36, 63, 45, 54, 90
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Phòng học trải nghiệm
BÀI 1: GIỚI THIỆU VỀ PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM, NỘI QUY CỦA PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM ( T1)
I MỤC TIÊU a.Kiến thức
- Giúp học sinh nhận biết phòng học
- Hs nắm tổng quan thiết bị phòng học, chức thiết bị, vị trí đặt thiết bị Nội quy phịng học
b.Kĩ năng: GD tính cẩn thận, đam mê tìm tịi khám phá khoa học c.Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các thiết bị phịng học đa năng, tên nhóm, phiếu HĐ nhóm PHIẾU HĐ NHĨM
STT TÊN THIẾT BỊ CƠNG DỤNG (CHỨC NĂNG)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định (3’)
- GZS,VF; LM GV chia lớp thành nhóm theo KT đếm số thứ tự từ 1-6, y/c nhóm vị trí nhóm
2 Giới thiệu tổng quan phòng học (20’)
- Gv giới thiệu bảng tương tác (Smart board), webcam, máy tính bảng, tủ sạc máy tính bảng, ổn áp, định tuyến không dây (wifi), giá để học liệu, tủ để học liệu, bàn học nhóm, bàn thi đấu, bảng từ lớn -nhỏ, ghế dành cho GV vị trí, cơng dụng chúng
- Y/c HS sau nghe xong thảo luận nhóm, ghi lại tên thiết bị sau đại diện nhóm trình bày lại
- GV nhận xét, tun dương
- Hs thực
- Các nhóm Hs lắng nghe, quan sát, ghi nhớ vào phiếu học tập
(15)3 Giới thiệu nội quy phòng học (10’)
- GV phát ND nội quy cho nhóm gọi 1-2 Hs đọc nội quy phịng học trước lớp:
NỘI QUY PHỊNG HỌC Ra, vào phòng học theo HD GV Ngồi học vị trí GV phân cơng
Luôn lắng nghe, làm theo hướng dẫn, hiệu lệnh Thầy/cô
Trong học tích cực hoạt động, hợp tác tốt với thành viên nhóm, mạnh dạn chia sẻ, nêu ý kiến với bạn, với GV, khơng thụ động
Giữ gìn công cụ, không làm rơi rớt, hay đem chi tiết nhà Sau học, thành viên nhóm tháo dỡ chi tiết, xếp ngăn nắp vào hộp thiết bị Khi có dấu hiệu bị mất, báo với giáo viên
Học tập làm việc có tổ chức, thân thiện, chan hịa chia sẻ cơng việc với bạn nhóm, lớp
- T/c cho học sinh chia sẻ nội quy với thành viên nhóm
- Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương
4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau (2’)
- Hs thực – Lớp theo dõi
- Các nhóm thực - 3-5 HS thực
Ngày soạn: 3/9/2020 Ngày giảng: Thứ tư 10/9/2020
Toán
Tiết 3: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: HS củng cố tính cộng, trừ ( khơng nhớ ) số có ba chữ số. - Củng cố, ơn tập tốn về: tìm x, giải tốn có lời văn xếp ghép hình
b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải tập tốn có lời văn, tính cộng, trừ ( khơng nhớ ) số có ba chữ số
c)Thái độ:
- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập - GD u thích mơn Tốn
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, mẫu ghép hình 4, hình tam giác rời. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A KTBC: (5p)
- Yc HS lên bảng thực hiện: 327+ 201; 483 - 71
- Nhận xét B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu
(16)của học (1p) 2 Luyện tập (30p)
* Bài 1: HS đọc yêu cầu bài. - Yc HS làm cá nhân vào VBT - Yc HS nối tiếp lên bảng chữa bài, nêu miệng cách tính
- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra, báo cáo
- GV củng cố cho HS cách cộng, trừ (khơng nhớ) số có chữ số
* Bài 2: HS nêu yêu cầu bài.
- HS làm cá nhân vào VBT, HS lên bảng chữa
? Muốn tìm số bị trừ, số hạng ta làm nào?
- Cả lớp GV nhận xét kết - GV củng cố cho HS cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết
* Bài 3: HS đọc đề toán. ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn sơ đồ
- HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- HS GV nhận xét
- GV củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến phép trừ
3 Củng cố, dặn dò(2p)
- Nhấn kiến thức trọng tâm.Nx tiết học
- Hs lắng nghe
* Bài 1(VBT - 5): Đặt tính tính. - Hs thực yêu cầu.
432 52 547 482 666 + +
205 714 243 71 333 637 766 304 411 333 * Bài (VBT- ): Tìm x.
- Hs thực yêu cầu. a, x - 322 = 415
x = 415 + 322 x = 737
b, 204 + x = 355 x = 355 - 204 x = 151
* Bài (VBT- 5) Giải toán - Hs thực yêu cầu. Tóm tắt:
468 học sinh
Khối 1: 260 HS Khối 2: ? HS
Bài giải
Khối có số học sinh là: 468 - 260 = 208 (học sinh ) Đáp số: 208 học sinh - Hs lắng nghe, ghi nhớ
Tập đọc
HAI BÀN TAY EM I- MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Đọc từ ngữ: nằm ngủ, cạnh lòng
- Ngắt, nghỉ chỗ, biết đọc đoạn thơ khác với đoạn văn xuôi - Hiểu nghĩa từ: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
- Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay có ích đáng u - Học thuộc lịng thơ
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng rõ ràng, lưu loát
- Rèn kĩ đọc hiểu nội dung bài: Hai bàn tay có ích đáng u c)Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ đơi bàn tay.
(17)A KTBC (5p)
- Giờ trước em học gì?
- Đọc đoạn trả lời: “Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài?”
? Em đọc đoạn mà em thích nói rõ em thích?
- GV nhận xét chung
- Câu bé thông minh - học sinh đọc
- Lớp nxét B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) 2- Luyện đọc: (10p)
a)GV đọc toàn bài: Giọng vui, nhẹ nhàng. - GV cho hs quan sát tranh minh hoạ
- Học sinh theo dõi b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ
*Luyện đọc câu
- GV ý phát âm từ khó, dễ lẫn * Đọc khổ thơ trước lớp
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp khổ, GV nhắc hs ngắt nghỉ
+ GV kết hợp giải nghĩa từ :
siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ * Đọc đoạn nhóm
- GV yêu cầu hs đọc theo nhóm - GV theo dõi, sửa cho số hs 3 Hướng dẫn tìm hiểu (10p) + Gọi học sinh đọc khổ
?Hai bàn tay bé so sánh với gì? => So sánh đẹp
+ Yêu cầu hs đọc khổ lại
?Hai bàn tay thân thiết với bé nào?
? Em thích khổ thơ nào? Vì sao? 4 Luyện đọc thuộc lịng (12p)
- GV cho hs đọc thuộc lịng theo hình thức xoá dần
- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng 5 Củng cố - dặn dò (2p)
- Về nhà học thuộc lòng Đọc trước Ai có lỗi?
- Hs đọc nối tiếp dòng thơ - Hs đọc nối tiếp khổ thơ -> hết (2 lượt)
- HS luyện đọc nhóm sau đổi lại
- Đại diện số nhóm lên đọc - em đọc
+ so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay cánh hoa - Lớp đọc thầm theo
- Tối: “hai hoa” ngủ bé, sáng: tay giúp bé đánh răng, chải tóc, học: bàn tay siêng - Hs nêu
- Hs đọc đồng - HS thi đọc
Luyện từ câu
Tiết 1: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Ôn tập từ vật Bước dầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh
(18)b)Kỹ năng: Biết tìm sử dựng từ vật đặt câu. c)Thái độ: Có ý thức sử dụng biện pháp tu từ: so sánh II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC: KT sách (2p)
B Bài mới
1 GTB: Gv nêu YC học (1p) 2 Hướng dẫn làm tập(30p)
a BT1: Tìm từ ngữ vật khổ thơ
- GV yêu cầu HS lên gạch chân từ vật khổ thơ
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải b BT2: Tìm vật so sánh - Gv treo bảng phụ, nêu yc
? Hai bàn tay bé so sánh với gì? - YC hs trao đổi theo bàn tìm vật so sánh với giải thích - Gọi hs lên gạch chân vật so sánh với
- GV hs nhận xét, chốt đáp án c BT3: Em cho biết em u thích hình ảnh so sánh BT2? Vì sao? 3 Củng cố, nx (5p)
- T/c cho H NK đặt câu có hình ảnh so sánh
- Dặn HS ý sử dụng hình ảnh so sánh viết câu
- HS làm tập, lớp theo dõi
- Hs nêu yc
+ răng, tóc, hoa nhài
- Hs nêu
+ hoa đầu cành
- Hs tìm ghi giấy nháp - HS theo dõi,
- HS nxét, chữa vào VBT (nếu sai)
- Hs trả lời miệng - Một số H nêu câu
Tự nhiên xã hội
BÀI 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Hiểu vai trò mũi hô hấp ý nghĩa việc thở mũi
- Biết ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí bị nhiễm; biết phải thở mũi, không nên thở miệng b) Kỹ năng: Rèn kĩ hít, thở khoa học để bảo vệ sức khỏe.
c)Thái độ: GD HS có ý thức giữ vệ sinh quan hô hấp.
* TH: Quyền chăm sóc sức khoẻ, bổn phận giữ vệ sinh sẽ. II CÁC KNS CƠ BẢN
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tổng hợp thông tin thở mũi, vệ sinh mũi
- Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà khơng nên thở miệng
(19)IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động: (1p)
- Cả lớp hát
2 Kiểm tra cũ(5p) (3 HS)
- Cơ quan hô hấp gồm phận nào?
- Vai trò quan hô hấp? 3 Bài mới(27p)
a Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu
b Các hoạt động:
Hoạt động 1(15p): Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi
Mục tiêu: Hiểu vai trị mũi hơ hấp ý nghĩa việc thở mũi Tiến hành:
- Treo bảng phụ ghi số câu hỏi gợi ý - Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi
Kết lại: Chúng ta nên thở mũi cho hợp vệ sinh có lợi cho sức khoẻ
Hoạt động 2(12p): Ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc thở khơng khí nhiều khói bụi
Mục tiêu: HS nêu ích lợi việc hít thở không khí lành tác hại việc thở khơng khí nhiều khói bụi Tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát hình 3, 4, trả lời câu hỏi SGK/7
Kết luận: SGK/7.
D Củng cố- dặn dò(2p) - Gv nx tiết học
- Hs trả lời
- HS đọc câu hỏi trước lớp - Thảo luận nhóm đơi
+ Trong mũi có nhiều lơng
+ Trong mũi cịn có tuyến tiết dịch nhầy
+ Trên khăn có nhiều bụi
+ Thở mũi giúp cản bớt bụi, khơng khí sưởi ấm
- HS quan sát hình 3, 4, trả lời câu hỏi SGK/7:
+ Khoan khối, dễ chịu + Ngột ngạt, khó chịu
+ Hít thở khơng khí lành thể cung cấp đủ ô - xi cho máu nuôi thể giúp ta dễ chịu
- Hs lắng nghe, ghi nhớ Ngày soạn: 4/9/2020
Ngày giảng: Thứ năm 10/9/2020 Toán
(20)I MỤC TIÊU a)Kiến thức:
- Giúp HS biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục, hàng trăm)
- Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam b)Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép cộng số có ba chữ số
c) Giáo dục: GD lịng u thích mơn học. II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ (5p)
- GV kiểm tra BTVN HS
- HS nhắc lại cách tìm số hạng số bị trừ chưa biết
- HS GV nhận xét B Dạy mới 1 Giới thiệu (1p) - GV nêu mục tiêu học
2 Hướng dẫn cách cộng số có 3 chữ số( có nhớ) (7p)
- GV nêu phép tính
- Yc HS đặt tính, tự thực giấy nháp
- HS lên bảng trình bày, nêu rõ cách thực
- Cả lớp GV nhận xét, chữa
? Để thực phép tính này, em phải thực qua bước?
- GV củng cố: + Đặt tính: theo cột dọc cho chữ số hàng phải thẳng cột với
+ Thực tính cộng theo thứ tự từ phải sang trái
- GV tiến hành tương tự phép cộng
? Hai phép cộng khác với phép cộng khác nào?
- GV củng cố lại cho HS cách thực phép cộng có nhớ
3 Thực hành(25p)
* Bài 1: HS đọc yêu cầu tập. - Yc HS tự làm VBT
- Yc HS lên bảng làm bài, nêu rõ cách
- Hs thực yêu cầu
- Hs lắng nghe
a, Phép cộng: 435 + 127 435
+ 127 562
*Đặt tính: Theo cột dọc cho chữ số hàng thẳng cột với
*Tính: cộng 12, viết nhớ
cộng nhớ 6, viết
cộng 5, viết b, Phép cộng: 256 + 162. 256 cộng 8, viết
+162 cộng 11, viết nhớ 418 cộng nhớ 4, viết
- phép cộng có nhớ sang hàng chục, hàng trăm
- Hs lắng nghe
* Bài 1(VBT- 6): Tính. - Hs thực yêu cầu
(21)thực
- Cả lớp GV nhận xét, chữa
- GV củng cố lại cho HS phép cộng có nhớ sang hàng chục( hàng trăm)
* Bài 2:- Yc HS nêu yêu cầu tập. - Yc HS tự làm VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa
- GV lưu ý HS cách đặt tính cho
* Bài 3: HS đọc yêu cầu tập.
- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa
? Muốn tính độ dài đường gấp khúc NOP ta làm nào?
- GV củng cố: Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta lấy độ dài đoạn cộng với
* Bài 4: HS nêu yêu cầu tập. - Yc HS tự nhẩm ghi kết - GV HS nhận xét, chữa
- GV củng cố cho HS cách đổi tiền Việt Nam
C Củng cố - dặn dò (2p)
- GV củng cố ND bài, hd chuẩn bị sau
+ + + + 135 206 444 169 461 623 652 791
b, 623 761 277 362 + + + + 194 173 441 584 817 934 718 946 * Bài 2( VBT- 6): Đặt tính tính. - Hs thực yêu cầu
615 + 207 326 + 80 615 326 + + 207 80
822 406 417 + 263 56 + 472
417 156 + + 263 472 680 628
* Bài 3(VBT- 6): Tính độ dài đường gấp khúc NOP O
N P Bài giải:
Độ dài đường gấp khúc NOP là: 215 + 205 = 420 ( cm ) Đáp số: 420 cm. * Bài 4(VBT- 6): Số? ( Hs NK) - HS tự nhẩm ghi kết 400 đồng + 400 đồng = 800 đồng 600 đồng + 200 đồng = 800 đồng 800 đồng + đồng = 800 đồng - Hs lắng nghe, ghi nhớ
Chính tả (nghe - viết) Tiết 2: CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
(22)- Từ viết, củng cố cách trình bày thơ Tìm tiếng có âm đầu l/ n theo mẫu
b)Kỹ năng: Rèn kĩ nghe viết tả trình bày viết. c)Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ - GD tính cẩn thận, kiên trì
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ chép sẵn 2, 3. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra cũ: (5p)
- HS lên bảng viết theo yêu cầu GV: gió, dân làng, lo sợ, siêng năng
- Nhận xét B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu (1p)
2 Hướng dẫn nghe - viết (25p) a, Chuẩn bị:
- GV đọc lần thơ
- Yc HS đọc bài, lớp theo dõi khổ
? Khổ thơ tả cảnh gì? ? Khổ thơ nói lên điều gì?
? Mỗi dịng thơ có chữ?
? Chữ đầu dòng thơ viết nào?
? Những câu thơ đặt dấu ngoặc kép?
? Nên bắt đầu viết từ ô nào? - Y/c HS tập viết từ khó b, Viết bài:
- GV đọc thong thả dòng thơ - GV theo dõi, uốn nắn tư thế, cách cầm bút
c, Chấm, chữa bài.
- Yc HS tự chữa lỗi bút chì lề
- GV chấm 5- bài, nhận xét nội dung, chữ viết, trình bày
3, Hướng dẫn làm tập tả. (7p)
* Bài 2: - Yc HS nêu yêu cầu.
- Hs thực yêu cầu.
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
- HS đọc bài, lớp theo dõi khổ - Khổ thơ tả cảnh bạn chơi chuyền
- Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy
- chữ - Viết hoa
- Đó câu nói bạn chơi chuyền
- Vào trang
- Hs thực hành viết bảng - HS viết vào
- HS tự chữa lỗi bút chì lề
(23)- GV treo bảng phụ, mời 2- HS thi điền vần nhanh
- Cả lớp nhận xét, sửa từ viết sai
- GV lựa chọn HS làm phần a * Bài 3: HS đọc yêu cầu. - Yc Cả lớp làm VBT - Yc HS cặp: hỏi- đáp - GV nhận xét, chữa
C Củng cố - dặn dò: (2p)
- Nx tiết học HD H học nhà
vào chỗ trống:
- Hs thực yêu cầu
- ngào
- mèo kêu ngoao ngoao - ngao ngán
*Bài 3/a (VBT- 4) Tìm từ có chứa tiếng bắt đầu âm l hay n có nghĩa sau:
- Hs thực yêu cầu - Cùng nghĩa với hiền: lành - Khơng chìm nước: - Vật dùng để gặt lúa, cắt cỏ: liềm - Hs thực yêu cầu
Tập làm văn
Tiết 1: NÓI VỀ ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I MỤC TIÊU a) Kiến thức:
- Trình bày hiểu biết tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh - Biết điền vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nói hiểu biết tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh - Rèn kĩ viết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
c) Thái độ: Giáo dục thái độ trân trọng yêu quý tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh
*TH: Quyền tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn (Đơn xin cấp thẻ đọc sách)
II CHUẨN BỊ: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu
của học (1p)
2 Hướng dẫn HS làm tập (32p)
* Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV: Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tập hợp em thuộc độ tuổi nhi đồng (5 - tuổi) sinh hoạt nhi đồng thiếu niên (9 -14 tuổi) chi đội TNTP - Yc HS đọc câu hỏi gợi ý - Yc HS thảo luận theo nhóm bàn câu hỏi:
- Hs lắng nghe
*Bài 1(SGK- 11) Hãy nói điều em biết Đội TNTP Hồ Chí Minh.
- HS đọc câu hỏi gợi ý
- HS thảo luận theo nhóm bàn trả lời câu hỏi
(24)? Đội thành lập ngày nào?
? Những đội viên đội ai?
? Đội mang tên Bác Hồ nào?
? Hãy tả lại huy hiệu đội?
- HS GV nhận xét, GV bổ sung thêm tư liệu Đội TNTP Hồ Chí Minh
* Bài 2: HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc
thầm
- Yc HS suy nghĩ điền nội dung thích hợp vào đơn
- Gọi HS đọc viết, GV nhận xét, đưa đơn mẫu
C Củng cố, dặn dò (3p)
- GV nhận xét học, nhấn mạnh cho HS trình bày nguyện vọng đơn cần Về nhà hoàn thành tập VBT
pó (Cao Bằng)
- Tên gọi lúc đầu Đội Nhi đồng cứu quốc gồm đội viên: Đội trưởng anh Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thàn (Cao Sơn), Lí Văn Tịnh (Thanh Minh), Lí Thị Mì (Thuỷ Tiên), Lí Thị Xậu (Thanh Thuỷ)
- Đội mang tên Bác Hồ vào ngày 30- 1- 1970
- Huy hiệu Đội có biểu tượng: vẽ búp măng màu xanh khoẻ mạnh cờ đỏ Tổ Quốc
- Hs nx
*Bài 2(SGK- 11) Điền nội dung cần thiết vào chỗ trống:
Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc Xuân Sơn, ngày… tháng… năm…
ĐƠN XIN CẤP THẺ ĐỌC SÁCH Kính gửi: Thư viện Trường Tiểu học Xuân Sơn
Em tên là:……… Sinh ngày: ……… Nam( nữ)…… Nơi ở:……… Học sinh lớp… Trường……… Em làm đơn đề nghị thư viện cấp cho em thẻ đọc sách năm học 2020 -2021
Được cấp thẻ em xin hứa thực quy định thư viện
Em xin trân trọng cảm ơn! Ngưòi làm đơn
(25)Buổi chiều
Đạo đức
Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 1) I MỤC TIÊU
a Kiến thức:
- HS biết: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lớn với dân tộc Việt Nam Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính yêu Bác
- HS hiểu ghi nhớ làm theo điều Bác dạy
b Kỹ năng: Rèn kĩ tìm hiểu quan sát tranh thảo luận. c Thái độ: Có tình cảm kính u biết ơn Bác Hồ.
* TH: Học tập gương Bác Hồ. II CHUẨN BỊ
- Bài thơ, hát, tranh ảnh Bác - VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Giới thiệu bài(3p)
- Yc HS hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng- Phong Nhã
- GV giới thiệu bài: Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu quý Bác vậy, học hơm tìm hiểu điều
B Các hoạt động chính(30p)
1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (10p)
Mục tiêu: HS biết Bác Hồ ai? Vì thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ Tiến hành:
- Yc HS đọc yêu cầu tập 1( VBT-2)
- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm quan sát tranh, thảo luận, tìm hiểu nội dung tranh đặt tên cho tranh
- Yc HS làm việc lớp
- Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào, quê Bác Hồ đâu
- Em biết tên gọi Bác - Bác có cơng lao to lớn với dân tộc ta?
- Hs hát
- Hs lắng nghe
- HS đọc yêu cầu tập 1( VBT- 2) - Hs thảo luận nhóm thực yêu cầu:
+ Ảnh 1: Các cháu thiếu nhi thăm Bác Hồ
+ Ảnh 2: Bác Hồ múa vui cháu
+ Ảnh 3: Bác Hồ chia kẹo cho cháu
- Bác Hồ sinh ngày 19-5-1980 Làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An
- Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành Anh Ba,…
(26)- Tình cảm Bác dành cho thiếu nhi nào?
* GV kết luận hiểu biết Bác 2 Hoạt động 2: Cả lớp(8p)
Mục tiêu: HS biết tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ việc em cần làm để tỏ lịng kính yêu Bác
Tiến hành: - GV kể chuyện
- Yc HS nêu yêu cầu tập - Yc HS đọc lại câu chuyện
- Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác cháu thiếu nhi
? Các cháu thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác
GV kết luận tình cảm Bác với thiếu nhi ngược lại.
3 Hoạt động 3: Nhóm lớn(12p) Mục tiêu: Giúp HS hiểu ghi nhớ nội dung điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
Tiến hành:
- Yc HS đọc yêu cầu tập
- Yc HS nối tiếp đọc điều Bác Hồ dạy
- GV ghi điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng lên bảng
- GV chia nhóm 6, yêu cầu HS thảo luận câu hỏi phiếu tập
- Các nhóm thảo luận, ghi phiếu, đại diện trình bày,các nhóm khác bổ sung * GV kết luận tuyên dương HS ngoan
C Củng cố, dặn dò(3p)
- Yc HS chơi trò chơi hát đọc thơ Bác
Chủ Cộng Hoà
- Bác yêu quý cháu thiếu nhi
- Hs nghe
- HS nêu yêu cầu tập - HS đọc lại câu chuyện
- Bác Hồ cháu thiếu nhi yêu quý quan tâm đến
- Cần ghi nhớ thực tốt điều Bác dạy
- HS đọc yêu cầu tập
- HS nối tiếp đọc điều Bác Hồ dạy
- Hs ý lên bảng
+ Nêu vài biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Thông cảm, chia sẻ, giúp đỡ người gặp khó khăn
- Chăm học hành, yêu lao động, học giờ…
- Hs thực yêu cầu
Bác Hồ học đạo đức, lối sống Bài 1: CHIẾC VÒNG BẠC
I MỤC TIÊU
(27)- Hiểu giữ lời hứa (giữ chữ tín) Vì phải giữ lời hứa? Biết phân biệt biểu hành vi giữ lời hứa hành vi không giữ lời hứa
b) Kỹ năng: Thực việc làm thân, biết giữ lời hứa sống hàng ngày
c) Thái độ: Biết đề cao biểu hành vi giữ lời hứa hành vi không giữ lời hứa
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp ; hát “Bác Hồ – Người cho em tất cả” (Sáng tác: Hoàng Lân – Hoàng Long)
- HS: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống - Địa điểm: Lớp học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Khởi động(5p) Trò chơi: Ghép tranh
- Cách chơi: Chơi theo nhóm (mỗi nhóm từ – HS) Nhiệm vụ nhóm ghép mảnh ghép lại thành tranh hoàn chỉnh, nhóm ghép nhanh nhóm thắng
- GV nhận xét, cơng bố nhóm thắng - Liên hệ giới thiệu học "Chiếc vòng bạc"
B Các hoạt động
Hoạt động 1(10p): Đọc hiểu
- GV kể lại đoạn đầu câu chuyện "Chiếc vòng bạc"
+ Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa?
+ Em bé cảm thấy trước việc làm Bác?
+ Việc làm Bác thể tình cảm Bác với em nhỏ
Hoạt động 2(7p): Hoạt động nhóm
- GV chia lớp làm nhóm+ Y/c thảo luận CH (Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì?)
- GV nhóm quan sát, nhắc nhở, hỗ trợ
- nhóm chơi
- HS lắng nghe trả lời:
+ Bác nhận em bé ngày trước đứng đám đông Bác bước đến gần em bé Bác từ từ mở nắp túi áo trước ngực, lấy vòng bạc tinh trao cho em
+ Em bé ngỡ ngàng giây lát, nhớ lời dặn Bác năm trước Em bé sung sướng quá, không giấu xúc động Em bé cảm ơn Bác + Thể tình yêu thương, quan tâm tới cháu thiếu niên nhi đồng
(28)- GV chốt lại, nhận xét phần làm việc nhóm
- GV cho lớp nghe hát “Bác Hồ – Người cho em tất cả” trước chuyển sang hoạt động
Hoạt động 3( 6p): Thực hành - ứng dụng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, (tr.6) giấy sử dụng bút chì làm vào sách
- GV gọi HS trả lời câu hỏi + Em kể việc em giữ lời hứa với người khác?
+ Em thất hứa với người khác chưa? Hậu việc thất hứa nào?
- GV phân tích kĩ cho HS hiểu hậu việc thất hứa (không giữ lời hứa): Làm lịng tin người khác, khiến người khơng tin tưởng, lần sau không giao việc, không cho mượn sách, truyện, khơng hồn thành cơng việc
*Hoạt động 4( 7p): Thảo luận nhóm
- Chia lớp thành nhóm thảo luận cách xử lý tình huống:
+ Tình 1: Em hứa với cô giáo học Em làm để thực lời hứa đó?
- Tình 2: Em hứa với bố mẹ đạt kết học tập cao năm học Em làm để thực lới hứa
- Gọi đại diện nhóm trả lời - Gọi HS tả lời
- GV nhận xét bổ sung ý kiến
- GV phân tích kĩ số biện pháp mà nhiều em lớp làm tốt chưa làm tốt để giáo dục HS
(Biện pháp học giờ: Dậy sớm; chuẩn bị sách vở, quần áo từ tối hôm trước;
- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm (cá nhân) bổ sung, nhận xét
- Nghe + Hát theo
* Làm việc cá nhân
- -5HS trả lời
VD:1 Mượn sách bạn trả hẹn; hứa với bố mẹ chơi giờ,
2 Hứa với cô học chưa thực hiện; hứa với bạn cho mượn sách lại quên nhiều lần,
- Lắng nghe
* Thảo luận nhóm
+ HS tạo nhóm, thảo luận cách xử lý tình
+ Từng HS nhóm trả lời câu hỏi vào giấy ghi nhớ
+ Thảo luận, thống ý kiến nhóm dán câu trả lời vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm khác bổ sung
(29)để chuông báo thức, )
C Tổng kết đánh giá: (5 p)
- Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì?
- GV chốt lại: Hơm em nghe câu chuyện cảm động Bác Hồ, chuyện “Chiếc vòng bạc” Câu chuyện giúp hiểu quan tâm Bác với em thiếu nhi, đặc biệt việc thực lời hứa Bác với em nhỏ Chúng ta thực việc giữ lới hứa việc với người nhé! Nhận xét, tuyên dương cá nhân, nhóm học tập tích cực
- Nhắc HS sưu tầm trong: “117 chuyện kể gương đạo đức Hồ Chí Minh” (Ban Tuyên giáo TW, NXB Chính trị Quốc gia – 2007), trang web: http://www.dangcongsan.vn
3 Củng cố, dặn dò: 2’ Nx tiết học.
- 1-2 HS phát biểu
- Lắng nghe
- Hs nghe
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thực hành tiếng việt
LUYỆN TẬP PHÂN BIỆT L/N, AO/OAO… I MỤC TIÊU
- Rèn kĩ phân biệt l/n; oam/oap nhanh, - Củng cố so sánh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC 1 KTBC(3p): Kiểm tra sách hs
2 Bài mới:
a.GTB: Trực tiếp(1p) b HD làm tập(30p) *Bài 1/a: Điền chữ l n. - Y/c H nêu y/c - Hs làm cá nhân - H làm bảng phụ - Lớp nx - G nx chốt
*Bài 2: Điền vần aohoặc oao. - Y/c H nêu y/c - Hs làm cá nhân
*Bài 1: a/ Gió lên tươi Lá lao xao.
(30)- H làm bảng phụ - Lớp nx - G nx chốt
*Bài 3: Gạch chân từ sự vật so sánh với câu văn, thơ viết kết vào bảng
- Y/c H nêu y/c - Hs làm cá nhân - Lớp nx - G nx chốt
3 Củng cố, dặn dò(2p)
- Gv ý cho H cách lựa chọn hình ảnh để so sánh phải sinh động
- Nx tiết học, HDVN
*Bài 3:
Sự vật Đặc điểm Từ so sánh Sự vật - Mắt
cậu bé Đôn - Mặt trời - Ngôi nhà - Phố -Những tia nắng
Sáng
đỏ lựng
dài dát
Như
như như
sao
một cành xanh ánh sáng
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 4/9/2020
Ngày giảng: Thứ sáu 11/9/2020 Toán
Tiết 5: LUYỆN TẬP I.MỤCTIÊU
a) Kiến thức: Củng cố cho HS cách tính cộng số có ba chữ số có nhớ một lần sang hàng chục (hàng trăm)
b) Kĩ năng: H có kĩ tính cộng số có ba chữ số nhanh, đúng. c) Thái độ: Gd tính kiên trì, cẩn thận tính tốn.
II CHUẨN BỊ:- Bảng phụ vẽ sẵn hình VBT. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: (3p)
GV kiểm tra VBT toán nhà HS -Nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của học (1p)
2 Luyện tập (32p)
* Bài 1: - Yc HS nêu yêu cầu tập. - Yc HS tự làm vào VBT, HS lên bảng làm
- Yc HS nêu miệng cách tính, HS lớp GV nhận xét, chữa
- Hs thực yêu cầu - Hs lắng nghe
* Bài 1( VBT- 7) Tính: - Hs thực yêu cầu
645 58 85 209 + + + +
(31)- Yc HS đổi chéo kiểm tra
* Bài 2: GV củng cố lại cho HS cách cộng số có ba chữ số( có nhớ):
+ Đặt tính
+ Tính theo thứ tự từ phải sang trái - GV hướng dẫn HS làm tương tự bài1 - GV lưu ý HS tổng số có chữ số số có chữ số
* Bài 3: HS đọc yêu cầu tập, HS khác đọc tóm tắt tốn
- Yc HS thảo luận nhóm đôi, nêu yc tập
- Cả lớp làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- Cả lớp GV nhận xét, chữa bài: ? Muốn biết hai buổi bán lít xăng ta làm nào?
- GV củng cố giải tốn có liên quan đến phép cộng số có ba chữ số
* Bài 4: HS nêu yêu cầu tập.
- Yc HS tự làm vào VBT, HS nối tiếp lên bảng chữa
- Yc HS nêu cách nhẩm, GV nxét, chữa
- GV củng cố cho HS cách cộng, trừ nhẩm số tròn chục
- Yc HS đổi chéo vở, kiểm tra bạn
C Củng cố, dặn dò (2p) - GV nhận xét học
- HS đổi chéo kiểm tra
* Bài 2( VBT- 7) Đặt tính tính: - Hs lắng nghe
637 + 215 85 + 96 76 + 108 637 85 76 + + + 215 96 108 852 181 184 *Bài (VBT- 7) Giải tốn theo tóm tắt sau:
HS thảo luận nhóm đơi, nêu yc tập
Tóm tắt:
Buổi sáng: 315 lít xăng Buổi chiều: 458 lít xăng Cả hai buổi bán: … lít xăng?
Bài giải
Cả hai buổi bán số lít xăng là: 315 + 458 = 773 ( l )
Đáp số: 773 lít xăng *Bài 4(VBT- 7) Tính nhẩm:
- HS tự làm vào VBT, HS nối tiếp lên bảng chữa
- HS nêu cách nhẩm
a, 810 + 50 = 860 b, 600 + 60 = 660 350 + 250 = 600 105 + 15 = 120
550 - 500 = 50 245 - 45 = 200 c, 200 - 100 = 100 250 - 50 = 200 333 - 222 = 111 - HS đổi chéo vở, kiểm tra bạn
- Hs lắng nghe, ghi nhớ THỦ CÔNG
GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (Tiết 1) I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp tàu thủy hai ống khói
2.Kĩ năng: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối phẳng, tàu thủy tương đối cân đối
*Với HS khéo tay: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối
(32)*TKNLHQ: Tàu thuỷ chạy sông, biển, cần xăng, dầu Khi chạy khói nhiên liệu chạy tàu thải hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng, dầu (liên hệ).
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1 Giáo viên: Mẫu tàu thủy hai ống khói Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói
2 Học sinh: Giấy nháp, thủ cơng, bút màu, kéo thủ công
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học sinh
- Nhận xét chung
- Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét (10 phút) * Mục tiêu: HS quan sát nhận xét về đặc điểm hình dáng tàu thuỷ 2 ống khói.
* Cách tiến hành:
+ Giới thiệu mẫu tàu thủy hai ống khói gấp giấy
+ Giáo viên nêu lại phần nhận xét học sinh vào mẫu tàu thủy + Giáo viên nêu tác dụng tàu thủy thật (làm sắt thép): chở hàng hóa, hành khách sơng, biển
+ Giáo viên yêu cầu
+ Giáo viên gọi học sinh
b Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu (15 phút)
* Mục tiêu: HS biết gấp theo quy trình.
* Cách tiến hành: - Bước
+Gấp, cắt tờ giấy hình vuông (SGV/191)
- Bước
+ Học sinh quan sát để rút nhận xét đặc điểm, hình dáng tàu thủy mẫu
+ Tàu thủy có hai ống khói giống tàu, bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng
+ Học sinh suy nghĩ, tìm gấp tàu thủy mẫu trước hướng dẫn giáo viên
+ Học sinh lên bảng mở dần tàu thủy mẫu trở lại tờ giấy hình vng ban đầu
O
(33)+ Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng
- Bước 3:
+ Gấp thành tàu thủy hai ống khói SGV/192;193
- Giáo viên ý: Trong bước 1, cần gấp cắt cho bốn cạnh hình vng thẳng hình gấp đẹp Sau lần gấp, cần miết kỹ đường gấp cho phẳng
- Giáo viên quan sát học sinh cịn lúng túng thực giáo viên cần hướng dẫn lại để học sinh lớp biết cách thực
3 Củng cố, dặn dò: 2p
* SDNLTKHQ: Tàu thuỷ chạy sông, biển, cần xăng, dầu Khi chạy khói nhiên liệu chạy tàu được thải hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng, dầu
+ Giáo viên nhận xét – tuyên dương, dặn dò học sinh nhà tập gấp tàu thủy gai ống khói
+ Tiết sau học
+ Học sinh gấp tàu thủy hai ống khói giấy
SINH HOẠT LỚP – ATGT TUẦN 1 PHẦN I: An tồn giao thơng
An tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ
BÀI 3: QUA ĐƯỜNG AN TOÀN TẠI NƠI ĐƯỜNG GIAO NHAU
I Mục tiêu: HS biết cách qua đờng an toàn nơi đờng giao
II Đồ dùng dạy học:Tranh minh
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- GV hỏi : Để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng em ?
- Khi qua đường, em có cần quan sát khơng ?
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét 2 Dạy
2.1 Giíi thiƯu bµi
- – HS trả lời - 1-2 HS trả lời
- HS nhận xét
(34)2.2 Bài mới
Hoạt động 1: Xem tranh trả lời
câu hỏi
- GV treo tranh
- Yêu cầu thảo luận nhóm + Khi qua đờng nên đâu ?
+ nơi đờng giao tranh có khác biệt khơng ?
+ Các em có biết làm để qua
đường an tồn nơi đường giao khơng ?
- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo
kết thảo luận
- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ
sung
- GV bỉ sung vµ KL : Để an tồn
qua đường cỏc em cần đỳng vào phần vạch kẻ dành cho người Hoạt động 2: Tìm hiểu bớc qua đờng an tồn
- GV nêu câu hỏi :
+ Đèn tín hiệu dành cho ngời có màu ý nghĩa màu ?
+ Qua đờng giao có đèn tín hiệu ntn để đảm bảo an toàn ?
+ Qua đờng giao khơng có đèn tín hiệu ntn để đảm bảo an toàn ? - GV bổ sung kết luận :
+ í nghĩa tín hiệu đèn : Đốn màu xanh
người phép qua đường Đèn màu đỏ người không phép qua đường
+ Qua đờng nơi đờng giao có đèn khơng có đèn dành cho ngời
Hoạt động : Góc vui học - Xem tranh để tìm hiểu
-4 tranh miêu tả 1Hs thực bước qua đường an toàn ni ng
- Quan sát tranh - Thảo luận nhóm
- Báo cáo kết quả:
+ Khi qua đường nên phần vạch kẻ dành cho người
+ Hai nơi đường giao tranh
có khác biệt: Đường giao có đèn tín hiệu giao thơng đường giao khơng có đèn tín hiệu giao thơng
+ Để qua đường an tồn cần vào phần vạch kẻ dành cho người chờ đèn tín hiệu giao thơng - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS tr¶ lêi
+ Đèn tín hiệu có màu: xanh đỏ
Đèn màu xanh người phép qua đường Đèn màu đỏ người không phép qua đường
+ Cần quan sát đèn tín hiệu dành cho
người bộ, phần đường + Cần quan sát hướng trước qua đường
(35)giao có tín hiệu dành cho người
- Sắp xếp tranh minh họa thứ tư bước qua đường an toàn nơi đường giao có đèn tín hiệu cho người
2.3 Ghi nhớ dặn dò:
- H đọc nội dung ghi nhớ SGK trang
- Gv nhắc lại ghi nhớ học : Qua đường nơi quy định Trước qua đường phải dừng lại, quan sát an toàn chấp hành báo hiệu đường ( Nếu có)
2.4 Bài tập nhà
- Từ nhà đến trường em có phái qua nơi đường giao không? - Hãy chia sẻ cách qua đường an tồn nơi đó?
- Liên hệ đến địa phơng
PHẦN II: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU
- Gv kiện toàn tổ chức lớp, phân công chức danh
- GV phổ biến nội quy HS, yêu cầu HS nhớ thực tốt nội quy - Gv nhận xét tuần học
II CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Đánh giá hoạt động tuần * Ưu điểm:
* Nhược điểm:
Tuyên dương: Phê bình: 2, Ơn định tổ chức lớp
- GV nêu qua tình hình lớp: Lớp có 30 HS, nam 15 em, nữ 15 em - GV định chức danh:
(36)+ Tổ trưởng tổ 1: Em + Tổ trưởng tổ 2: Em + Tổ trưởng tổ 3: Em + Tổ trưởng tổ 4: Em + Tổ phó tổ 1: Em + Tổ phó tổ 2: Em + Tổ phó tổ 3: Em + Tổ phó tổ 4: Em 3, GV phổ biến nội quy HS lớp
- Đi học đầy đủ, Nghỉ học phải xin phép
- Học làm đầy đủ trước vào lớp, sách đồ dùng htập đầy đủ - Hăng hái phát biểu xây dựng bài, cần tỏ mạnh dạn giao tiếp, tuyệt đối khơng nói chuyện làm việc riêng học
- Đoàn kết, thân biết giúp đỡ bạn bè, cần biết tố cáo hành vi gian lận thi cử học tập
- Bản thân thực tốt luật giao thông - Không vứt giấy rác tùy tiện
* Nghiêm cấm không leo trèo lên lan can cầu thang
+ Khi chơi sân trường phải đảm bảo an tồn, khơng chơi gần khu nhà xây dựng
* HS trao đổi nội quy với GV điều chưa rõ. 4 Phương hướng tuần 2:
+ Tiếp tục trì tốt nề nếp
+ Trang phục đến lớp gọn gàng, Tác phong nhanh nhẹn việc tập trung SHTT
+ Duy trì tốt nề nếp ơn truy đầu
+ HS bố mẹ đưa học xe máy phải đội mũ bảo hiểm 5, Củng cố, dặn dò
- GV nhắc nhở HS cần ghi nhớ nội quy
http://www.dangcongsan.vn