giao an lop 3 tuan 1 hay

GV : tranh minh hoaï theo SGK, baûng phuï vieát saün caâu, ñoaïn vaên caàn höôùng daãn.. - - Chia HS thaønh caùc nhoùm 3,HS moãi nhoùm töï phaân vai : ngöôøi daãn chuyeän, caäu beù, vua[r]

(1)

1.GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn 2.HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy học : 1/

Ổn định: Cả lớp hát hát

2/ Kiểm tra cuõ :

3/ Bài :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS HT

1’

20’

10’

a) Giới thiệu bài : Cậu bé thông minh b/ luyện đọc

-GV đọc mẫu giọng đọc phù hợp với nhân vật

-GV hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.:

+ GV gọi HS đọc câu hết bài, phát từ HS đọc sai ghi lên bảng gọi HS đọc lại

- GV gọi học sinh đọc em đọc đoạn; kết hợp giải nghĩa từ khó thích

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS

- HS đọc theo nhóm đơi, GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS đọc trước lớp , em đọc lại

c/ Hướng dẫn tìm hiểu

- Cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ? + Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua ?

- GV cho HS đọc thầm đoạn 2, hỏi :

+ Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí ?

- GVcho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều ?

+ Vì cậu bé yêu cầu ?

- HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm đơi trả lời :

- học sinh đọc câu hết bài, đọc lại từ đọc sai

- HS đọc nối tiếp đoạn em đoạn ( đọc hai lượt ).Kết hợp giải nghĩa từ khĩ - HS tiến hành đọc theo nhóm đơi em đoạn hết , sửa sai cho bạn

- Đọc trước lớp , lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Lệnh cho làng vùng nộp gà trống biết đẻ trứng + Vì gà trống đẻ trứng - HS đọc thầm đoạn thảo luận trả lời câu hỏi

+ Cậu khóc kể vơi ùvua cha cậu sinh em bé bắt cậu xin sửa cho em , cậu không xin đươc bị cha đuổi , câu chuyện vơ lí chống lại lệnh vơ lí vua

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

(2)

17’

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

3/ luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn lưu ý học sinh đọc với giọng oai nghiêm, bực tức nhà vua - - Chia HS thành nhóm 3,HS nhóm tự phân vai : người dẫn chuyện, cậu bé, vua - GVcho nhóm thi đọc truyện theo vai lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

Kể chuyện

1/GV nêu nhiệm vụ :

2.Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu

-GV cho HS quan sát tranh SGK nhẩm kể GVcó thể đặt câu hỏi gợi ý HS kể lung túng

- GVcho lớp nhận xét

- Khen ngợi HS có lời kể sáng tạo

thành dao thât sắc để xẻ thịt chim

+ Vì khơng rèn kim thành dao , vua thấy chim sẻ làm mâm cỗ

- HS thảo luận nhóm đơi thaot luận trả lời

-Ca ngợi tài trí cậu bé - HS đọc mẫu đoạn - Học sinh chia nhóm phân vai - Học sinh nhóm thi đọc - Bạn nhận xét

-Dựa vào tranh sau, kể lại đoạn

- Học sinh quan sát

- Học sinh kể tiếp nối.Lớp nhận xét

- HS trả lời tự

4/ Củng cố , dặn dò:

- GV hỏi :

+ Qua câu chuyện em thích nhân vật nào? Vì ? - GV nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho

_

Tốn

Tiết

Đọc ,viết, so sánh số có ba chữ số I/ Mục tiêu :

1/Kiến thức:- HS biết cách đọc, viết so sánh số có ba chữ số 2/Kĩ năng:biết cách đọc, viết so sánh số có ba chữ số

-H/s làm tập 1,2,3 ,4- HS giỏi làm BT 3/Thái độ: - Yêu thích ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo

II/

Đồ dùng dạy –học : GV : bảng phụ ghi BT3,4

III/ Các hoạt động dạy học : 1

Ổn định: 1’

(3)

1’ 6’

6

7

a)Giới thiệu : GV neêu mục tiêu dạy

BT1:

- Gv gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên gọi học sinh đọc m u ẫ

Đọc số Viết số

Một trăm sáu mươi mươi Một trăm sáu mươi mốt

……… ……… Năm trăm năm mươi lăm

Sáu trăm linh

160 ……… 354 307 ………… …………

Đọc số Viết số

Chín trăm

Chín trăn hai mươi hai

……… ……… Một trăm mười

……… ……… 909 777 365 ………

Bài : viết số thích hợp vào trống

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS tự điền số thích hợp vào chỗ trống, hỏi :

+ Vì điền số 312 vào sau số 311 ? + Vì điền số 400 vào sau số 399 ? - GV : dãy số tự nhiên liên tiếp nên hai số đứng liền nhau đợn vị

Bài :GV treo bảng phụ - GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS tự điền dấu thích hợp vào chỗ chấm, GV giúp đỡ HS yếu GV hỏi :

+ Vì điền 303 < 330 ? + Vì 30+100 < 131 ?

Baøi : GV treo bảng phụ

- Cho HS đọc yêu cầu làm - Cho HS sửa miệng hỏi :

+ Số lớn dãy số số ? + Vì số 735 số lớn ?

+ Số bé dãy số số ?

- Viết theo mẫu

- em đọc mẫu lớp theo dõi SGK - Lớp làm vào

- HS lên viết bảng Bạn nhận xét - em đọc lại

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, em lên bảng, Lớp nhận xét

+ Vì số 311 số liền sau số 310, số 312 số liền sau số 311

+ Vì số 400 số liền trước số 399, số 398 số liền trước số 399

- HS đọc yêu cầu : Điền dấu > ,< = - HS làm vào SGK, Lớp nhận xét + Vì số có số trăm số 303 có chục, cịn 330 có chục nên số 303 < 330

+ Vì 30+100 = 130, số có số trăm hàng chục số 131 có đơn vị, 130 có đơn vị nên 30+100 < 131

(4)

5’

+ Vì số 142 số bé nhaát ?

Bài : Dành cho HS giỏi - Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV Nhận xét

- HS sửa

+ Số lớn dãy số số 735 Vì số 735 có số trăm lớn

+ Số bé dãy số số 142 + Vì số 142 có số trăm nhỏ

- HS đọc u cầu làm - Lớp nhận xét HS đọc lại

+ Theo thứ tự từ bé đến lớn: 162,241,425,519,830

+ Theo thư tự từ lớn lớn đến bé : 830,519,425,241,162

4.Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị : : Cộng, trừ số có chữ số ( khơng nhớ )

_

Tập viết Tiết 1

Ôn chữ hoa A I Mục tiêu :

1/Kiến thức: - Viết chữ hoa A( 1dịng), V, D (1 dịng) viết tên riêng : Vừ A Dính

(1dịng) câu ứng dụng : Anh em …… đỡ đần chữ cỡ nhỏ.(1 lần)

2/Kó năng:- Chữ viết rõ ràng tương đối nét thẳng hàng; Bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Học sinh giỏi viết đủ dòng

3/Thái độ:HS u thích đẹp- Giữ gìn chữ đẹp

II/ : Đồ dùng dạy-học :

(5)

III/ Các hoạt động dạy -học

1.

Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

3.Bài mới:

1’ 9’

20’

a Giới thiệu : Ôn chữ hoa A b): Hướng dẫn viết nháp

* Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát tên riêng câu ca dao hỏi

+ Tìm nêu chữ hoa có ?

- GV gắn chữ A,V,D bảng cho học sinh quan sát nhận xét

- GV viết chữ A; V; D hoa vừa viết vừa nêu quy trình viết

- Giáo viên cho HS viết vào nháp chữ lần

- Giáo viên nhận xét Giúp đỡ HS yếu

* Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )

- GV cho học sinh đọc tên riêng : Vừ A Dính - GV : Vừ A Dính thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hy sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ

- Giáo viên cho HS viết vào nháp nhận xét

a Luyện viết câu ứng dụng

- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng :

- GV : câu tục ngữ nói anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc phải yêu thương, đùm bọc

- GV treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho HS quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

+ Câu ca dao có chữ viết hoa?

- GV yêu cầu học sinh Luyện viết nháp - Giáo viên nhận xét, uốn nắn

* Hướng dẫn HS viết vào Tập viết

- Giáo viên nêu yêu cầu :

- Các chữ hoa : A, V, D

- HS quan sát nhận xét

- HS viết vào nháp theo hướng dẫn GV

- 2em

- Học sinh quan sát nhận xét - Học sinh viết vào nháp

- em

- Học sinh quan sát nhận xét

- Câu ca dao có chữ viết hoa Anh ; Rách

- Học sinh viết nháp

(6)

3’

+ Viết chữ A : dòng cỡ nhỏ

+ Viết chữ V, D : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Vừ A Dính : dịng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần

- Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào

- GV quan sát, nhắc nhở HS

* Chấm, chữa

- GV thu chấm nhanh khoảng 5–7 Nêu NX

- Khuyến khích học sinh HTL câu tục ngữ - Chuẩn bị : : ôn chữ hoa Ă, Â

*********************************************************************************

Thứ ba., ngày …17……… tháng …8…… năm 2010 Chính tả (TC)

Tiết 1 Cậu bé thông minh

I Mục tiêu :

1/Kiến thức:- Chép xác trình bày quy định tả ,khơng mắc lỗi 2/Kĩ năng:Làm BT 2a,b:Điền 10 chữ tên của10 chữ vào ô trống bảng( BT 3)

3/Thái độ:Yêu thích tiếng việt viết tả

II/

Đồ dùng dạy-học :

- GV : bảng phụ viết đoạn chép, nội dung tập, bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ BT3

(7)

1 Ổn định :

2.Ki m tra cể ũ: GV nhaéc lại số điểm cần lưu ý HS học taû

1’ 25’

7’

3 Bài :

a Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu dạy

2/ hướng dẫn học sinh tập chép a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên treo bảng phụ

- Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn chép - Hướng dẫn HS nhận xét đoạn chép hỏi : + Đoạn chép từ ?

+ Tên viết vị trí ? + Đoạn chép có câu ? + Cuối câu có dấu ? + Chữ đầu câu viết ?

- GVhướng dẫn HS viết vài tiếng khó, dễ viết sai : chim sẻ nhỏ, kim khâu, mâm cỗ, xẻ thịt

b) Học sinh chép vào vở

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

- Cho HS chép tả vào

- GV theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở học sinh

c) Chấm, chữa bài

- GV cho HS cầm bút chì chữa GV đọc chậm rãi, chữ bảng để HS dò lại GV dừng lại chữ dễ sai tả để HS tự sửa lỗi

- Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía viết

- GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét

c.Hướng dẫn học sinh làm tập tả. Bài tập b: Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm vào tập

- Gọi HS đọc làm mình.lớp nhận xét

Bài tập : Cho HS nêu yêu cầu - GV đọc mẫu : a - a

- Giáo viên dòng nói : tên chữ cách viết chữ ?

- Giáo viên cho học sinh viết 10 chữ tên

- Học sinh quan sát Giáo viên đọc - – học sinh đọc

- Đoạn chép từ Cậu bé thông minh

- Tên viết từ lề đỏ thụt vào - Đoạn chép có câu

- Câu 1, có dấu chấm; câu có dấu hai chấm

- Chữ đầu câu viết hoa

- Học sinh viết vào nháp đọc lại từ khó

- HS chép tả vào

- Học sinh sửa theo hướng dẫn GV

 Luyện tập :

+ Điền vào chỗ trống : an ang

- HS làm bái vào tập đọc minh - Lớp nhận xét bổ sung

- Viết chữ tên chữ còn thiếu bảng sau :

- Học sinh viết : aê, tự làm

(8)

chữ theo thứ tự

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua sửa

- Gọi học sinh nhìn bảng đọc 10 chữ tên chữ

4 Củng cố –Dặn dò :

- Tun dương học sinh viết sạch, đẹp, tả

_

Tốn

Tiết 2

Cộng ,trừ số có ba chữ số ( Khơng nhớ) I/ Mục tiêu :

1/Kiến thức:HS biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số.( khơng nhớ) giải tốn cĩ lời văn nhiều hơn,

2/Kĩ năng:-HS giỏi làm tập cột b tập 3/Thái độ

II/ :Đồ dùng dạy-học : GV : bảng phụ viết BT 3,4

III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Ổn định :

2/ Bài cũ : Đọc, viết so sánh số có ba chữ số

GV sửa tập sai nhiều HS Nhận xét HS

32’

1’ 30’

3/ Bài m : ới

a) Giới thiệu : GV nêu mục tiêu bài dạy

b) hướng dẫn HS làm tập :

Bài 1 : Tính nhẩm ( HS giỏi tập b)

- GV cho HS tự làm ghi kết vào chỗ chấm

- Cho HS sửa Nhận xét

Baøi : đặt tính tính

- GV cho HS tự đặt tính tính kết - GV sửa , gọi HS nêu lại cách đặt tính cách tính

- GV Nhận xét

- GV yêu cầu HS nêu cách tính

Bài : u cầu HS đọc đề

- HS đọc

- HS làm HS sửa - Lớp nhận xét

- HS đọc HS làm bài, 1em làm bảng phụ,sửa

Lớp nhận xét cách đặt tính kết phép tính

352 732 418 395 416 511 201 44 768 221 217 351 - HS đọc:

+ Khối lớp Một có 245 học sinh , Khối lớp Hai có khối lớp Một 32 học sinh

(9)

GV gọi HS đọc đề hỏi : + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Bài tốn thuộc dạng ?

Bài :

-GV gọi HS đọc đề , hỏi : + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Giá tiền phong bì so với giá tiền tem thư ?

+ B ài toán thuộc dạng ? - Yêu cầu HS làm

Bài : dành cho HS giỏi - Cho HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm bài.GV Nhận xét

- GV kết luận : thay đổi vị trí số hạng tổng không thay đổi

+ Khi lấy tổng trừ số hạng thứ số hạng thứ hai

+ Khối lớp Hai cĩ học sinh? - HS lên bảng làm Cả lớp làm Lớp nhận xét

- dạng - HS đọc

+ giá tiền phong bì 200ñ.giá tiền tem thư nhiều giá tiền phong bì 600 đ

+ Hỏi giá tiền tem thư

+ Giá tiền phong bì tem thư 600 đồng

- Bài tốn thuộc dạng

- 1HS lên bảng làm lớp làm vở.Lớp NX

- HS đọc : Với ba số 315, 40, 355 dấu +, -, =, em lập phép tính

315 + 40 = 355; 315 = 40; 355-40=315

- HS làm vào vở.Lớp nhận xét

4.Củng cố – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : : luyện tập

Đạo đức

Tiết 1 Kính yêu bác Hồ

I

Mục tiêu :

1/Kiến thức:- Biết cơng lao to lớn Bâc Hồ đất nước ,dân tộc

-Biết tình cảm Bác Hồđối với thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ 2/Kĩ năng: -Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy ( HS giỏi ) 3/Thái độ : : Thực theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

II/

Đồ dùng dạy- học : Giáo viên : tập đạo đức, ảnh Bác Hồ; Năm điều Bác Hồ dạy

III Các hoạt động dạy học : 1/

Ổn định :

(10)

TG Hoạt động GV Hoạt động HS HT 30’

12’

11’

8’

3/ Bài :

a)Giới thiệu : “ Kính yêu Bác Hồ” Hoạt động 1: thảo luận nhóm

- GV chia lớp thành nhóm, quan sát tranh trang tập đạo đức tìm hiểu nội dung đặt tên phù hợp cho ảnh

- Nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm

- GV yêu cầu lớp thảo luận để tìm hiểu thêm Bác theo câu hỏi gợi ý sau :

+ Bác sinh ngày, tháng, năm ? + Quê Bác đâu ?

+ Em biết tên gọi khác Bác Hồ?

+ Bác Hồ có cơng lao to lớn dân tộc ta ?

+ Tình cảm Bác Hồ dành cho cháu thiếu nhi ?

 Kết Luận: nhö SGK

HĐ 2 : kể chuyện “Các cháu vào với Bác”

- GV kể chuyện

- Cho học sinh đọc lại chuyện - GV cho lớp thảo luận theo : + Qua câu chuyện, em thấy tình cảm cháu thiếu nhi Bác Hồ ?

+ Em thấy tình cảm Bác Hồ với cháu thiếu nhi ?

 Kết Luận:

Hoạt động 3 : tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- GV yêu cầu học sinh đọc điều - GV ghi nhanh lên bảng :

- GV chia nhóm, u cầu nhóm tìm số biểu cụ thể Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Cho HS trình bày kết thảo luận hỏi :

- HS tiến hành quan sát tranh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

+ Ảnh :Đặt tên : cháu thiếu nhi thăm Bác Phủ Chủ Tịch

+ AÛnh :Đặt tên : Bác Hồ vui múa hát cháu thiếu nhi

+ Ảnh :Đặt tên : Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh

+ Ảnh :Đặt tên : Bác chia kẹo cho cháu thiếu nhi

- Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung, sửa chữa cho nhóm bạn

- HS trả lời

- Học sinh khác lắng nghe, bổ sung

- HS ý lắng nghe

- Một HS đọc lại chuyện, thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Lớp nhận xét, bổ sung - HS trả lời tự

+ Năm điều Bác Hồ dạy dành cho thieáu nhi

+HS đọc em điều

+ Các nhóm thảo luận ghi lại biểu cụ thể điều

- Đại diện nhóm trình bày- - Trả lời câu hỏi

(11)

+ Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ?

+ Những thực theo Năm điều Bác Hồ dạy thực ?

- Giáo viên nhận xeùt,

- Hướng dẫn thực hành : Dành cho HS giỏi

- Sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh, truyện Bác Hồ Bác Hồ với thiếu nhi

- Sưu tầm gương Cháu ngoan Bác Hồ

4/

Nh ận xét dặn dò :

GV nhận xét tiết học.Chuẩn bị : Giữ lời hứa

******************************************************************************* Thứ tư., ngày 01 tháng năm 2010

Tập đọc

Tiết

Hai bàn tay em I/ Mục tiêu:

1/Kiến thức: - HS Đọc rành mạch từ : ngủ, chải tóc: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ, … Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

2/Kĩ năng:-Hiểu nội dung : hai bàn tay đẹp, có ích đáng u.( trả lời câu hỏi SGK ): thuộc lòng 2-3 khổ thơ

- HS giỏi thuộc thơ 3/Thái độ :Giữ gìn vệ sinh thân thể

II/

1 GV : tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn HS : SGK

III- Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định :

2.Bài cũ : GV gọi HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Cậu bé thông minh”.trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét, cho điểm.Nhận xét cũ

3.Bài :

1’ 12’

a/ Giới thiệu : “Hai bàn tay em”

b/ luyện đọc

- GV đọc mẫu thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GV gọi học sinh đọc nối tiếp dòng thơ, phát từ đọc sai ghi lên bảng gọi HS đọc lại GV nhận xét

* GV hướng dẫn HS luyện đọc khổ

- Học sinh lắng nghe

- HS đọc tiếp nối dịng thơ 1– lượt

Đọc lại từ đọc sai

(12)

10’

thô

- GV treo bảng phụ luyện đọc khổ thơ:

Tay em đánh / Răng trắng hoa nhài // Tay em chải tóc / Tóc ngời ánh mai //

- GV kết hợp giải nghĩa từ : siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

* GVcho HS đọc theo nhóm đơi, quan sát giúp đỡ HS yếu

- GVgọi tổ, đọc tiếp nối khổ thơ - Cho lớp đọc thơ

c Hướng dẫn tìm hiểu

- GVcho học sinh đọc thầm khổ hỏi :

+ Hai bàn tay bé so sánh với ?

- Cho HS đọc thầm, thảo luận nhóm khổ 2, 3, 4, hỏi :

+ Hai bàn tay thân thiết với bé ?

- Giáo viên chốt ý :

+ Buổi tối, hai hoa ngủ bé : hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng

+ Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc

+ Khi bé học, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa giấy

+ Những mình, bé thủ thỉ tâm với đơi tay với bạn

+ Em thích khổ thơ ? Vì ? - Cho HS đọc thầm thơ, hỏi + Bài thơ nói lên điều ?

4/ Học thuộc lòng 3-4 khổ thơ

- GVtreo bảng phụ viết sẵn khổ thơ, cho học sinh đọc xoá dần để lại chữ đầu khổ thơ

- Gọi dãy HS nhìn bảng HTL dịng thơ.Gọi HS HTL khổ thơ.û lớp nhận xét

- GV cho HS thi đọc thuộc lòng

– lượt

-Học sinh đọc phần giải

- học sinh đọc theo nhóm đơi , đọc trước lớp

Mỗi tổ đọc tiếp nối

- Đồng

- Học sinh đọc thầm

+ Hai bàn tay bé so sánh với nụ hồng; ngón tay xinh cách hoa

- HS đọc thầm, thảo luận nhóm đơi trả lời

- Bạn nhận xét

- Học sinh phát biểu theo suy nghó

- HS trả lời tự

- HS đọc thầm trả lời

- Bài thơ nói lên hai bàn tay đẹp, có ích đáng yêu

- HS HTL theo hướng dẫn GV

(13)

thô

- Cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay

4.Nhaän xét – Dặn dò :

- Về nhà tiếp tục Học thuộc lòng 2-3 khổ thơ - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Đơn xin vào Đội

Toán Tiết 3

Luyện tập I/ Mục tiêu :

1/Kiến thức: - Học sinh :biết cộng trừ số có ba chữ số.( khơng nhớ )

2/Kĩ năng:- - Biết tốn “tìm x”, giải tốn có lời văn ( cĩ phép trừ )HS làm tập1,2,3

- Xếp ghép hình vẽ ( dành cho HS giỏi ) 3/Thái độ :Thích học toán siêng năng, chăm học

II Đồ dùng dạy-học : bìa hình tam giác vng cân tập 4

III/ Các hoạt động dạy học :

1.Ổ

n định : lơp hát

2.Bài cũ : Cộng, trừ số có chữ số (không nhớ ) - GV sửa tập sai nhiều HS

- Nhận xét HS

3.

Bài

1’ 32’

a) Giới thiệu : luyện tập b.Hướng dẫn HS làm tập

Baøi : đặt tính tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu,,cho HS tự đặt tính tính kết ,sửa GV gọi HS nêu lại cách đặt tính cách tính

- GV Nhận xét yêu cầu HS nêu cách tính

Bài : Tìm x

- GV gọi HS đọc yêu cầu làm - GV cho HS dãy lên thi đua sửa - GV hỏi :

- HS đọc.làm bài, sửa bàiLớp nhận xét 324 761 721

405 128 25 729 889 746 654 666 485 302 333 72 956 333 413

- HS neâu

- HS đọc làm vào - HS thi đua sửa bài, lớp NX + x số bị trừ

+ + +

(14)

-+ Trong phép trừ x – 125 = 344, x số ? + Muốn tìm số bị trừ ta làm ? + Trong phép cộng x + 125 = 266, x số ?

+ Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

Bài :

- GV gọi HS đọc đề giải toán - Yêu cầu HS làm bài.GV giúp đỡ HS yếu

Bài : ( dành cho HS giỏi ) - Cho HS đọc yêu cầu

- GV chia lớp làm dãy, dãy cử bạn GV phát cho dãy hình tam giác, yêu cầu HS phút bạn ghép đúng, nhanh khéo dãy thắng

- GV Nhận xét, tuyên dương

-+ Ta lấy hiệu cộng với số trừ +; x số số hạng

+ Ta lấy tổng trừ số hạng biết - HS đọc; 1HS lên bảng làm bài.lớp làm vở.Lớp nhận xét

Bài giải

Số nữ đội đồng diễn là: 185 – 140 = 145 ( bạn )

Đáp số: 145 bạn

- HS đọc : Xếp hình tam giác thành hình cá

- HS dãy thi ghép hình - Lớp nhận xét

4Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết hoïc

Chuẩn bị : : cộng số có chữ số ( có nhớ lần )

Tự nhiên xã hội Tiết 1

Hoạt động thở quan hô hấp I/ Mục tiêu :

1/Kiến thức:Nêu tên phận chức quan hô hấp - Chỉ vị trí phận quan hơ hấp tranh

(15)

3/Thái độ:Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

II/

Đồ dùng dạy-học : Giáo viên : hình SGK, bong bóng

1 Khởi động : Giáo viên cho học sinh nghe vận động Tập thể dục buổi sáng

2 KTBaøi cuõ :

3.Các hoạt động :

1’ 8’

a)Giới thiệu : “ Hoạt động thở và cơ quan hô hấp”

Hoạt động : thực hành cách thở sâu

- GV cho HS bịt mũi nín thở hỏi : em cho biết cảm giác bịt mũi, nín thở ?

- GV : em có cảm giác khó chịu Như vậy, ta bị ngừng thở lâu ta bị chết

- Cho học sinh nhắc lại

- GV gọi HS lên thực hành trước lớp hình trang SGK để lớp quan sát thay đổi lồng ngực ta thở sâu, thở bình thường theo bước + Tự đặt tay lên ngực sau thực hành động tác thở sâu thở bình thường

+ Đặt tay lên ngực bạn bên cạnh, nhận biết thay đổi lồng ngực bạn thực động tác

- Giáo viên hỏi :

+ Khi ta hít vào thở bình thường lồng ngực ?

+ Khi ta hít vào thật sâu lồng ngực nào?

+ Khi ta thở lồng ngực có thay đổi?

- GV minh hoạ hoạt động hơ hấp bong bóng

* Kết luận :

+ Khi hít vào lồng ngực phồng lên để nhận khơng khí Khi thở lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí ngồi

+ Sự phồng lên xẹp xuống lồng ngực hít vào thở diễn liên tục

- Thở nhanh, sâu bình thường

- HS nhắc lại

- em lên thực trước lớp

- HS tham gia tập thở sâu , thở bình thường HS nêu theo cảm nhận

- Hoạt động thở giúp người trì sống

- – HS trả lời Học sinh khác lắng nghe, bổ sung

- HS nhắc lại 3em

- HS quan saùt

(16)

22’

và đặn.+ Hoạt động hít vào, thở liên tục đặn hoạt động hô hấp

Hoạt động 2: làm việc với SGK

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang SGK đọc phần yêu cầu GV gợi ý cho HS nêu câu hỏi lẫn

+ Hãy nói rõ tên phận quan hô hấp

+ Mũi dùng để làm ?

+ Khí quản, phế quản có chức ? + Phổi có chức ?

+ Chỉ hình đường khơng khí ta hít vào thở

- GV cho HS trả lời.Nhận xét

Kết Luận: nhö SGK

- GV cho HS liên hệ thực tế

đôi .Học sinh trả lời Học sinh khác lắng nghe, bổ sung Lớp nhận xét

* Biết hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở 3’-4’ người ta chết

4

Nhận xét – Dặn doø :

Thực tốt điều vừa học GV nhận xét tiết học.Chuẩn bị : : Nên thở ?

*********************************************************************

Thứ năm , ngày 19 tháng năm 2010

Chính tả

Tiết 2 Chơi chuyền

I/ Mục tieâu :

1/Kiến thức: - Nghe- viết đúngbài CT, trình bày hình thức thơ ,khơng mắc lỗi

(17)

2/Kĩ năng:- Viết tả

3/Thái độ :có ý thức viết Tiếng Việt

II/ : Đồ dùng dạy-học : GV : baûng phụ viết nội dung tập BT3

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Ổn định :

Kiểm tra cũ :

- GV gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ : dân làng, gió, tiếng đàn, đàng hồng - Giáo viên nhận xét, cho điểm.Nhận xét chung

Baøi :

1’ 25’

a) Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu dạy

b.Hướng dẫn nghe-viết

* Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc thơ lần - Gọi học sinh đọc lại thơ

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung thơ

- GV cho học sinh đọc thầm khổ thơ hỏi

+ Khổ thơ nói điều ?

- GV cho học sinh đọc thầm khổ thơ hỏi

+ Khổ thơ nói điều ?

+ Mỗi dịng thơ có chữ ?

+ Chữ đầu dòng thơ viết ?

+ Những câu thơ đặt ngoặc kép ? Vì ?

+ Nên bắt đầu viết từ ô ? - GV hướng dẫn HS viết vài tiếng khó, dễ viết sai : hịn cuội, mềm mại, dây chuyền, dẻo dai

*Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

- GV đọc thong thả dòng thơ, dòng đọc lần cho học sinh viết vào

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- – học sinh đọc Cả lớp đọc thầm - Học sinh đọc thầm

- Tả bạn chơi chuyền : miệng nói “Chuyền chuyền …”, mắt sáng ngời nhìn theo hịn cuội, tay mềm mai vơ que chuyền

- Học sinh đọc thầm

- Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy

- chữ

- Chữ đầu dòng thơ viết hoa - Các câu : “Chuyền chuyền … Hai, hai đôi” đặt ngoặc kép câu bạn nói chơi trò chơi

- Viết thơ trang

- Học sinh đọc dòng thơ , phát từ khó viết nháp, đọc lại từ khó

(18)

7’

- GV theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh

*Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS chữa tiết - Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía viết

- GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét

c.Hướng dẫn học sinh làm tập chính tả

Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào tập

- GV tổ chức cho Hs làm tập nhanh, đúng.Giáo viên cho lớp nhận xét

Baøi tập : Cho HS nêu yêu cầu bảng phụ

- Cho HS làm vào tập

- Cho HS thi làm tập nhanh, đúng, dãy cử bạn thi tiếp sức cho lớp nhận xét

- Học sinh sửa theo hướng dẫn GV

- Điền vào chỗ trống : vần ao hoặc

oao

- HS làm tập , nêu lên cho lớp nghe sửa sai , HS đọc lại

- Tìm từ có vần an ang - HS làm tập , nêu lên cho lớp nghe sửa sai , HS đọc lại

Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh

Toán Tiết 4

Cộng số có chữ số

(có nhớ lần)

I/ Mục tiêu :

1/Kiến thức: - Học sinh :biết cách thực phép cộng số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm ) Tính độ dài đường gấp khúc

(19)

- HS giỏi làm tập 1,2 cột 4,5; BT 3/Thái độ:Thích học tốn ,ham học hỏi

II/

Đồ dùng dạy-học : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ tập

1 Ổn định : hát

2. Ki ểm tra cũ :GV sửa tập sai nhiều HS Nhận xét HS 3.Bài m ới :

1’ 7’

7’

18’

a) Giới thiệu bài : Cộng số có ba chữ số ( có nhớ lần )

* Giới thiệu phép cộng 435 + 127 (7

-GV viết phép tính 435 + 127 = ? lên bảng

-u cầu HS suy nghĩ tự thực phép tính

-Nếu HS tính cho nêu cách tính, sau GV nhắc lại để học sinh ghi nhớ.Nếu HS tính khơng được, GV hướng dẫn HS SGK

* Giới thiệu phép cộng 256 + 162

-GV viết phép tính 256 + 162 = ? lên bảng

-GV tiến hành bước tương tự

- GV löu ý học sinh :

 Phép tính 435 + 127 = 562 phép

cộng có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục

 Phép tính 256 + 162 = 418 phép

cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm

c.thực hành

Baøi : tính ( Cột 4,5 dành cho HS giỏi )

-GV gọi HS đọc yêu cầu

-Cho HS laøm baøi, GV quan sát giúp đỡ HS yếu

-GV gọi HS nêu lại cách tính GV Nhận xét

- Học sinh theo dõi

-1HS lên bảng đặt tính, lớp thực đặt tính vào nháp Nêu lại cách thực 435

127 562

- Tiến hành 256

162 418

- HS đọc

- HS làm sửa bài, Lớp Nhận xét

cách trình bày cách tính bạn Nêu lại cách thực

256 417 555 146 227 125 168 209 214 337 381 585 764 360 564 - HS đọc

cách trình bày cách tính bạn 256 452 166 372 485 182 361 283 136 172 438 813 449 508 657 - HS đọc

cách trình bày cách tính bạn - HS nhắc lại cách tính

+ + + + +

+

(20)

Bài : tính ( Cột 4,5 dành cho HS giỏi )

-Cho HS laøm baøi, GV quan sát giúp đỡ HS yếu

-GV gọi HS nêu lại cách tính GV Nhận xét

Bài : cột b dành cho HS khá, giỏi

- GV cho HS tự đặt tính tính kết -GV gọi HS nêu lại cách đặt tính cách tính

-GV Nhận xét

Bài : Tính độ dài đường gấp khúc ABC

- GV gọi HS đọc yêu cầu hỏi :

+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm ?

+ Đường gấp khúc ABD gồm đoạn thẳng tạo thành ? Hãy nêu độ dài đoạn thẳng

- Yêu cầu HS làm bài.sửa - Nhận xét

Bi : điền số ( dành cho HS giỏi ) - GV gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tính nhẩm tự ghi kết vào chỗ chấm.Nhận xét

a) 235 256 b) 333 360 417 70 47 60 652 326 380 420 - HS đọc

+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

+ Đường gấp khúc ABC gồm đoạn đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD Đoạn thẳng AB dài 126 cm, Đoạn thẳng BC dài 137 cm - HS làm bài, sửa Lớp nhận xét

Học sinh làm sửa ,Lớp nhận xét

- Chuẩn bị : : luyện taäp

Tự nhiên xã hội Tiết 2

Nên thở nào I/ Mục tiêu :

-1/Kiến thức:Hiểu cần thở mũi không nên thở miệng.hít thở khơng khí lành giúp thể khỏe mạnh

-Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi sức khỏe

2/Kó năng:-Biết hít Ơ-xi có tong hkơng khí thấm vào máu phổi để nuôi thể : thở , khí các-bon-níc có máu thải qua phổi

(21)

3/Thái độ:Có ý thức giữ gìn sức khoẻ

II/ Đồ dùng dạy học -Các hình SGK trang 6,7 phóng to -Gương soi nhỏ

III/ Hoạt động dạy học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ.- 2HS :Cơ quan hơ hấp gồm phận gì? Nêu nhiệm vụ quan hơ hấp

-GV nhận xét

3/Bài

1’ 14’

15’

a) Giới thiệu : Nên thở ?

b/Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Giải thích ta nên thở mũi không nên thở miệng -Quan sát phía lỗ mũi bạn (hoặc mình) trả lời câu hỏi -Các em thấy mũi?

-Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ hai lỗ mũi?Hằng ngày lây khăn lau phía mũi, em thấy có gì?

-Tại phải thở mũi tốt miệng?

-Kết luận: SGK

Hoạt động 2:làm việc với SGK

-Làm việc theo nhóm quan sát hình 3, ,5 trang

-Bức tranh thể khơng khí lành? Bức tranh thể khơng khí nhiều khói bụi?

- Khi thở khơng khí lành bạn thầy nào?

-Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí nhiều khói bụi?

-Đại diện trình bày kết thảo luận

Kết luận: Khơng khí lành cần cho hoạt động sống thể, ta phải thở khơng khí lành giúp ta khỏe mạnh, khơng khí bị nhiểm có hại co sức khỏe

- em đọc yêu cầu

- HS làm theo yêu cầu GV - em trả lời câu hỏi

- Trong mũi có nhiều lông

-Nước mũi chảy ra.Có bụi bám vào khăn

-Trong lỗ mũi có nhiều lơng cản bụi Ngồi cịn tạo độ ẩm sưởi ấm khơng khí ta hít vào

- HS nhắc lại - HS làm việc theo cặp

-Tranh 1: Không khí lành; tranh 4, không khí nhiều khói bụi

-Sảng khối, dễ chịu Giúp ta khỏe mạnh - khó chịu

- nhắc lại phần giảng

(22)

4/ Củng cố, dặn dò

-Tại phải thở mũi?

-Thở khơng khí lành có ích lợi gì? -Xem lại – chuẩn bị sau

************************************************************************ Thứ sáu ngày 20.tháng năm 2010

Taäp làm văn Tiết 1

Nói đội thiếu niên TPHCM Điền vào tờ giấy in sẵn I/ Mục tiêu :

1/Kiến thức:Trình bày số thơng tin tổ chức Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh( BT1)

2/Kĩ năng:-Điền nội dung vào mẫu đơn : Đơn xin cấp thẻ đọc sách( BT2) 3/Thái độ:Có ý thức xây dựng đội thiếu niên tiền phong HCM

II/

 GV : huy hiệu Đội, khăn quàng, băng nhạc, máy  HS : phiếu luyện tập, bảng Đ - S

III/ Các hoạt động dạy học : 1/ Ổn định : Hát

2/ Ki ểm tra cũ:Giáo viên kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh 3/ Bài :

1’ 33’

a) Giới thiệu :Đơn xin cấp thẻ đọc sách.

b)Hướng dẫn học sinh làm tập : bài tập 1

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - GV : tổ chức Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng ( đến tuổi – sinh hoạt Nhi đồng ) lẫn thiếu niên ( đến 14 tuổi – sinh hoạt chi đội Thiếu niên Tiền phong )

- GV treo băng giấy ghi điều gợi ý BT1

- Giáo viên gọi học sinh đọc lại gợi ý + Đội thành lập ngày tháng năm ? Ở đâu ?

+ Những Đội viên Đội ?

- 1-2 HS nêu yêu cầu lớp đọc thầm theo:Học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm thi nói tổ chức ĐTNTPHCM

- Lớp nhận xét

a) Đội thành lập ngày 15 – 05 – 1941 Pắc Bĩ Cao Bằng Tên gọi lúc đầu đội Nhi đồng Cứư quốc

(23)

+ Đội mang tên Bác Hồ nào? - Giáo viên kết hợp ghi bảng

- Giáo viên nhận xét, bổ sung

Bài tập :

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - GV hướng dẫn học sinh nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.( gồm phần )

- Giáo viên giới thiệu :

 Quốc hiệu &Tiêu ngữ :Cộng hịa… Độc lập …

 Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

 Tên đơn

 Địa ghi đơn

 Họ tên , ngày tháng ghi đơn

 Nguyện vọng lời hứa

 Tên chữ kí người làm đơn

- Giáo viên cho học sinh làm vào VBT - Giáo viên lưu ý học sinh : đọc kĩ dòng để điền cho xác

- Gọi học sinh đọc làm

- Cho học sinh nêu nguyện vọng lời hứa thân ( khác mẫu )

- Giáo viên nhận xét, kết luận

Nơng Văn Dền , Nơng Văn Thàn ,Lý Văn Tịnh, Lý Thị Mì, Lý Thị Sậu

c) Đội mang tên Bác Hồ vào ngày 30-1-1970

- Gọi vài HS nhắc lại kết bảng - Học sinh đọc yêu cầu , lớp theo dõi SGK

- Học sinh tìm hiểu theo hướng dẫn GV

- HS xem mẫu đơn cách trình bày - Học sinh làm trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét bạn điền đủ nội dung dịng chưa

Nhận xét – Dặn dò :

- Chuẩn bị : tìm hiểu gia ñình

Tốn

Tiết 5

Luyện tập I/ Mục tiêu :

1/Kiến thức:- Học sinh biết cộng số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm )

2/Kĩ năng:HS làm tập1,2,3,4 -BT dành cho HS giỏi 3/Thái độ: -Thích học tốn

II/ :Đồ dùng dạy-học : -GV : bảng phụ viết BT 2,3, bảng nhóm BT

(24)

1.Ổn định :

2.Bài cũ : Cộng, trừ số có chữ số ( có nhớ lần )

- GV sửa tập sai nhiều HS Nhận xét HS

3 Bài mới:

1’ 32’

a Giới thiệu : luyện tập

b.Luyện tập : Bài : tính

- Cho HS làm sửa bảng nhĩm , em Lớp Nhận xét cách trình bày cách tính bạn

- GV gọi HS nêu lại cách tính.GV Nhận xét

Bài : đặt tính tính( GV treo bảng phụ)

- GV gọi HS đọc yêu cầu tự đặt tính tính

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính cách tính

- GV Nhận xét

Bài :

- GV gọi HS đọc tóm tắt Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đặt đề toán, GV nhận xét Yêu cầu học sinh làm - GV tổng kết

Bài : tính nhaåm

- Cho HS đọc yêu cầu , nêu kết tiếp nối , lớp NX Gv tổng kết

Bài : vẽ hình theo mẫu (daønh cho HS giỏi )

- Cho HS đọc yêu cầu

- GV cho HS thi vẽ; GV quan sát lớp - GV Nhận xét, tuyên dương

- HS đọc

- HS làm vào SGK, sửa bài, nhận xét làm bạn.HS nêu cách thực

367 487 85 108 120 302 72 75 487 787 157 183

- 1em đọc; làm vào vở, 2em làm bảng , lớp NX

- HS nêu cách thực

a) 367 487 b) 93 168 125 130 58 503 492 617 151 671 - HS đọc Học sinh đặt đề

- HS lên bảng làm Cả lớp làm Lớp nhận xét

Bài giải

Số lít dầu hai thùng đựng là: 125 + 135 = 260 9llít)

Đáp số: 260 lít

- HS đọc , nêu kết tiếp nối, lớp NX - HS đọc

- HS thi đua vẽ hình - Lớp nhận xét

Chuẩn bị : : Trừ số có chữ số ( có nhớ lần )

+ + + +

(25)

Luyện từ câu Tiết 1

Ôn từ vật So sánh I/ Mục tiêu :

1/Kiến thức:Xác định từ ngữ vật BT1

- Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ ( BT 2)

2/Kĩ năng:- Nêu hính ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh đĩ( BT3) 3/Thái độ:-Thích học Tiếng Việt

II/ :

1 GV : tranh minh hoạ cảnh biển xanh bình yên, vòng màu ngọc thạch, cánh diều giống dấu á, bảng phụ viết sẵn khổ thơ tập 1, băng giấy ghi câu văn, câu thơ tập

2 HS : VBT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Ổn định : Hát

2 Ki ểm tra cũ:

3 Bài :

1’ 32’

a) Giới thiệu : Giáo viên : nêu mục đích yêu cầu học

b.Hướng dẫn làm tập:

Bài tập 1

- GV cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm vào BT - Cho lớp nhận xét.GV nhận xét

Bài tập 2

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh đọc câu a hỏi ;

+ Trong câu này, từ từ vật ? + Hai bàn tay bé so sánh với ? - Gọi HS đọc câu b, thảo luận nhóm đơi hỏi :

+ Sự vật so sánh với vật ? - Giáo viên gợi ý :

+ Mặt biển sáng ?

+ Vậy hình ảnh so sánh với ? - GV giải nghĩa

+ Màu ngọc thạch : màu xanh biếc, sáng

Khi gió lặng, dông bão, mặt biển

- Học sinh làm bài.sửa bài, nhận xét

Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai - Đọc lại từ vừa sửa - HS đọc:

- 1em

- “Hai baøn tay em” vaø “hoa”

- Hai bàn tay bé so sánh với hoa đầu cành

- HS nêu lại câu trả lời

- HS đọc,thảo luận nhóm đơi.trả lời.Lớp nhận xét

- Mặt biển sáng thảm khổng lồ

(26)

phẳng lặng sáng thảm khổng lồ ngọc thạch

- Giáo viên cho học sinh tự làm câu c d - Yêu cầu học sinh lên làm bảng phụ - Giáo viên đưa tranh cánh diều hỏi : + Tranh vẽ hình ?

+ Nhìn tranh, em thấy cánh diều giống với ?

+ Vì cánh diều so sánh với dấu ? - Gọi học sinh lên bảng vẽ dấu

- Giáo viên : câu d, bạn xác định dấu hỏi giống vành tai nhỏ

+ Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ ?

- Gọi học sinh lên bảng vẽ dấu ?

- GV cho HS quan sát dấu hỏi với tai bạn ngồi bên cạnh xem có giống khơng ?

Bài tập 3

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - GV cho HS thảo luận nhóm để nêu câu trả lời :

+ Em thích hình ảnh so sánh tập ? Vì ?Gọi học sinh tiếp nối phát biểu tự

Giáo viên nhận xeùt

- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Thiếu nhi Ơn tập câu Ai ?

- ïHSï laøm baøi , học sinh lên bảng làm

- Tranh vẽ hình cánh diều - Dấu

- Vì cánh diều hình cong cong, võng xuống, giống hệt dấu

- Học sinh lên bảng vẽ

- Vì dấu hỏi cong cong, nở rộng phía nhỏ dần chẳng khác vành tai

- Học sinh lên bảng vẽ

- Học sinh quan sát dấu hỏi với tai bạn nhận xét

2em

- Học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm

- Học sinh trả lời.Lớp nhận xét, bổ sung

- Về nhà quan sát vật xung quanh xem so sánh chúng với - GV nhận xét tiết học

THỦ CÔNG

Tiết GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI (T1)

I/ MUC TIÊU :

-Học sinh biết cách gấp tàu thủy hai ống khói

-Gấp đươcï tàu thủy hai ống khói quy trình kỹ thuật -u thích gấp hình, giữ gìn sản phẩm làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

(27)

HS: Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo, hồ,

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: 1.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ

2.Bài mới : Giới thiệu

10’

20’

Hoạt động1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

Mục tiêu: HS nhận dạng phần tàu thủy…

-GV cho HS quan sát mẫu

H: Emcó nhận xét đặc điểm, hình dáng tàu thuỷ?

-GV giải thích: Đây đồ chơi gấp gần giống tàu thuỷ

H: Thực tế tàu thủy làm vật liệu gì? Nêu tác dụng tàu thuỷ? -Gọi HS lên mở dần mẫu tàu thuỷ Cho HS nêu dần bước gấp( NX, bổ sung)

Hoạt động 2:Hướng dẫn thao tác gấp

Mục tiêu: Giúp HS nắm thao tác gấp tàu

Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng

Bước 2: Gấp lấy điểm hai đường dẫn gấp hình vng

+ Gấp tờ giấy HV làm phần nhau, lấy điểm hai đường dẫn gấp giữa, mở (H 2.)

Bước 3: Gấp thành tàu thủy hai ống khói + Đặt tờ giấy(H2) lên bàn Gấp đỉnh HV vào cho đỉnh gặp điểm cạnh gấp vào trùng lên đường dấu gấp ( H 3)

+ Lật H3 sau, gấp đỉnh vào điểm H

+ Lật H4 sau, gấp đỉnh vào điểm 0, H5

+ Lật hình mặt sau, H

+Từ H dùng ngón tay cho vào khe 2ô vuông đối nhau, đẩy lên hai ống khói (H 7.)

+Lồng hai ngón trỏ vào phía hai

-HS quan sát, nhận xét

-…giống tàu( có ống khói), bên thành tàu có hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng -…sắt, thép, cấu tạo phức tạp hơn,…để chở khách, hàng hố sơng -HS mở, lớp quan sát

-HS trả lời

-1 HS làm, lớp làm theo

-HS quan saùt H2

-HS quan saùt H3 -HS quan saùt H4 -HS quan sát H5,6 -HS quan sát H7

-Theo dõi

(28)

vng cịn lại kéo sang hai phía, dùng ngón khác ép vào tàu thủy hai ống khói (H8.)

*Chú yù: Khi cắt phải cắt HV Sau lần gấp cần miết kỹ đường gấp cho phẳng

-Yêu cầu HS lên bảng thao tác lại bước gấp tàu thủy hai ống khói

-GV nhận xét, sửa chữa, uốn nắn thao tác HS thực chưa

-GV cho HS tập gấp tàu thủy hai ống khói vào giấy nháp

-GV theo dõi, giúp đỡ

3 Củng cố - dặn dò:

-u cầu học sinh nhắc lại bước gấp tàu thuỷ hai ống khói -Nhận xét tiết học

-Về chuẩn bị giấy màu, giấy nháp, kéo để tiết sau thực hành gấp tàu thủy hai ống khói

*******************************************************************************

SINH HOẠT LỚP

 I/ Mục tiêu:

-Tiếp tục ổn định nề nếp lớp Duy trì sĩ số HS -Nhận xét ưu khuyết tuần

-Vạch phương hướng tuần tới II/ Các hoạt động :

(29)

* Các tổ ntự nhận xét mặt tổ * GV chủ nhiệm nhận xét chung

1/ Đạo đức: Phần lớn em ngoan, biết lời , ổn định nề nếp học tập 2/ Học tập: Đa số em tiếp thu cịn chậm , đọc yếu , kĩ tính tốn chậm, chữ viết xấu, cẩu thả

3/ caùc mặt khác :

-Ổn định nề nếp vào lớp học tập -Aên mặc chưa đồng

-Đồ dùng học tập thiếu

-Sách số 3m chưa bao bọc, dán nhãn * Phương hướng tuần tới :