GV nêu câu hỏi để HS thảo luận, chia sẻ với bạn về sự lựa chọn đồ dùng để thực hành vẽ hình và trang trí. Thực hành, sáng tạo.. a) Tổ chức cho HS làm việc cá nhân kết hợp thảo luận nhóm,[r]
(1)TUẦN 27 MĨ THUẬT LỚP 1 Ngày soạn: 19/3/2021
Ngày giảng: Thứ ngày 23/3 Lớp 1A, 1C Thứ ngày 25/3 Lớp 1B, 1D
Bài 14 ĐỒ DÙNG HỌC TẬP THÂN QUEN
I. MỤC TIÊU 1 Phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng HS phẩm chất như: đức tính chăm chỉ, ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật, thông qua số biểu cụ thể sau:
- Chuẩn bị đồ dùng, công cụ, vật liệu, phục vụ học tập - Biết bảo quản giữ gìn đồ dùng học tập sạch, đẹp
- Có ý thức làm đẹp đồ vật dùng sinh hoạt, học tập ngày; tơn trọng sản phẩm mình, bạn bè người khác tạo
2 Năng lực
Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực sau: a Năng lực mĩ thuật
- Nhận biết hình dạng, đường nét số đồ dùng học tập quen thuộc
- Tạo hình đồ dùng học tập cách in nét biết vận dụng chấm, nét, màu sắc để trang trí đồ dùng học tập
- Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, bạn
b Năng lực chung
- Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động lựa chọn đồ dùng học tập để tiến hành thực hành sáng tạo
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi bạn tạo sản phẩm nhóm
- Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm
c Năng lực đặc thù khác
- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận giới thiệu, nhận xét, sản phẩm
(2)II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1; Vở thực hành Mĩ thuật 1; giấy/bìa giấy, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, hồ dán, kéo,
2. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở thực hành Mĩ thuật 1; giấy/bìa giấy, kéo, bút chì; hình ảnh minh hoạ nội dung học; máy tính, máy chiếu ti vi (nếu có)
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Phưomg pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo luận, giải vấn đề, sử dụng tình có vấn đề, liên hệ thực tiễn,
2. Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, động não, bể cá,
(3)IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Ổn định lớp
GV tạo tâm học tập cho HS thơng qua số gợi ý sau:
- GV kiểm tra sĩ số chuẩn bị học HS - Gợi mở để HS giới thiệu số đồ dùng học tập
của riêng
- GV kích thích HS tập trung vào hoạt động khởi động
- Ổn định trật tự, thực theo yêu cầu GV
- Tập trung chuẩn bị dụng cụ học tập
- Giới thiệu đồ dùng học tập
Hoạt động 2: Khởi động, giới thiệu học Trị chơi “Hộp giấy bí mật”
- Chuẩn bị: GV chuẩn bị hộp giấy, có số đồ dùng học tập quen thuộc như: hộp màu, thước kẻ, tẩy, kéo, băng dính, hồ dán, bút chì, bút mực, Hộp giấy đóng kín, bề mặt hộp có trống cho đưa cánh tay HS vào hộp để cầm đồ dùng hộp gọi tên đồ dùng
- Cách chơi:
+ GV chia HS lớp thành nhóm
+ Nhiệm vụ: Một số thành viên nhóm tham gia chơi, thành viên khác nhóm nhóm cịn lại quan sát, cổ vũ Từng thành viên tham gia chơi lên gần với hộp giấy, đưa tay vào hộp qua ô trống, cầm đồ dùng hộp, đốn tên đồ dùng đó, mắt khơng nhìn vào hộp Sau nói xong, lấy đồ dùng khỏi hộp để lớp chứng kiến đánh giá
Lưu ý: Chỉ thay đổi nêu tên đồ dùng đồ dùng đó chưa cầm khỏi hộp giấy Đánh giá: Kết thúc trị chơi, nhóm nói tên đồ dùng số lượng đồ dùng lấy khỏi hộp nhiều nhóm tích luỹ vào thành tích học (hoặc có phần thưởng tinh thần/vật chất mang tính động viên HS chính)
GV gợi mở HS nêu tác dụng đồ dùng học tập giới thiệu học
- Lắng nghe hướng dẫn GV
- Tham gia trị chơi theo nhóm
- Cổ vũ bạn
(4)Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu, khám phá Những điều mẻ
3.1 Quan sát, nhận biết
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, yêu cầu:
+ Mỗi cá nhân giới thiệu với bạn nhóm đồ dùng học tập
+ Nội dung giới thiệu: tên đồ dùng, màu sắc, mô tả đường nét tạo hình dạng đồ dùng
- Tổ chức cho nhóm giới thiệu số đồ dùng thành viên nhóm hình dạng, đường nét, màu sắc,
- GV nêu câu hỏi để HS mơ tả đồ dùng hình minh hoạ trang 61 SGK
- GV tóm tắt, giới thiệu rõ đặc điểm hình, nét, màu sắc trang trí đồ dùng
3.1. Hoạt động thực hành, sáng tạo
3.2.1. Tìm hiểu cách thực hành
- Tổ chức HS làm việc nhóm, yêu cầu: + Quan sát hình minh hoạ trang 62 SGK
+ Nêu cách thực hành tạo hình trang trí thước kẻ
- GV tóm tắt lại bước, kết hợp thị phạm minh hoạ một sổ đồ dùng khác giảng giải sổ thao tác như: đặt thước giấy, in nét, vẽ nét, cắt,
- GV lưu ý:
+ HS thực theo thứ tự sau: • In hình đồ dùng học tập nét • Cắt hình thước kẻ khỏi tờ giấy
• Trang trí nét, chấm, màu sắc, theo ý thích hồn thành sản phẩm
GV nêu câu hỏi để HS thảo luận, chia sẻ với bạn lựa chọn đồ dùng để thực hành vẽ hình trang trí Ví dụ: Em chọn đồ dùng đế vẽ hình trang tri? Vì em chọn đồ dùng đó?
3.2.2. Thực hành, sáng tạo
a) Tổ chức cho HS làm việc cá nhân kết hợp thảo luận nhóm, nhiệm vụ
- Lựa chọn đồ dùng học tập sẵn có
- Thảo luận nhóm - Giới thiệu với bạn nhóm đồ dùng học tập
- Đại diện nhóm giới thiệu số đồ dùng thành viên nhóm hình dạng, đường nét, màu sắc,
- Quan sát hình minh hoạ trang 62 SGK
- Thảo luận cách thực hành tạo hình trang trí thước kẻ
- Lắng nghe, quan sát, ghi nhớ
(5)- Vận dụng cách thực hành hình minh hoạ trang 62 SGK để tạo sản phẩm
- Quan sát bạn nhóm; trao đổi, chia sẻ, nêu câu hỏi, với bạn nhóm thực hành Ví dụ: + Tại bạn chọn đồ dùng để thực hành? + Bạn thích vẽ cho hình đồ dùng?
+ Bạn trang trí hình đồ dùng chấm, nét, màu sắc nào?
+ Bạn thích sản phẩm bạn nhóm? - GV quan sát, nắm bắt mức độ làm việc, tham gia
trao đổi HS thông qua câu hỏi tương tác Ví dụ:
+ Nhóm em tạo hình trang trí đồ dùng học tập nào?
+ Các hình đồ dùng bạn nhóm có trang trí giống khơng?
+ Em thích sản phẩm bạn nhóm? + Em nói hình đồ dùng với bạn?
- GV khuyến khích HS tạo thêm sản phẩm cho
b) Tổ chức HS làm việc nhóm kết hợp thảo luận - Nhiệm vụ: xếp sản phẩm cá nhân tạo
sản phẩm nhóm
- Gợi mở HS thảo luận Ví dụ:
+ Tên đồ dùng thành viên nhóm sử dụng để thực hành
+ Các cá nhân tạo sản phẩm nào?
+ Sản phẩm nhóm tạo nào, gồm sản phẩm nào, ai?
3.2. Hoạt động trưng bày sản phẩm cảm nhận, chia sẻ
- GV tổ chức HS trưng bày với hình thức: + Trưng bày sản phẩm bảng lớp
+ Trưng bày sản phẩm nhóm học tập
- Hướng dẫn HS quan sát gợi mở cảm nhận, chia sẻ Ví dụ:
+ Sản phẩm nhóm em/nhóm bạn có hình đồ dùng nào?
+ Em thích sản phẩm nhóm nào? Vì sao? + Hình đồ dùng em tạo hình trang trí?
- Làm việc cá nhân, nhóm - Quan sát bạn nhóm; trao đổi, chia sẻ, nêu câu hỏi, với bạn nhóm thực hành
- Lắng nghe, trả lời câu hỏi
- Tạo sản phẩm nhóm - Sắp xếp sản phẩm cá nhân nhóm - Thảo luạn dựa theo câu hỏi GV
(6)+ Sản phẩm em tạo có màu sắc, đường nét nào?
- GV đánh giá kết thực hành, thảo luận; kích thích HS nhớ lại q trình thực hành chia sẻ bạn; gợi mở chia sẻ cách giữ gìn đồ dùng học tập sạch, đẹp
- Trình bày trước lớp - Quan sát, chia sẻ, nhận xét sản phẩm bạn Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung
Vận dụng
GV sưu tầm tranh vẽ, tranh xé dán sản phẩm nặn hình đồ dùng học tập (3D) giới thiệu, gợi mở cho HS có nhiều cách tạo sản phẩm mĩ thuật với đồ dùng học tập sẵn có
- Lắng nghe, tương tác với GV
Hoạt động 5: Tổng kết học
- Gợi mở HS tự đánh giá mức độ tham gia học tập - Nhận xét mức độ hoàn thành nhiệm vụ HS - Sử dụng nội dung tóm tắt cuối trang 64 SGK - Liên hệ với mục tiêu bồi dưỡng phẩm chất:
chăm chỉ, ý thức vệ sinh lớp học, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật,
- Tự nhận xét mức độ tham gia học tập
- Lắng nghe, tương tác với GV
Hoạt động 6: Hướng dẫn HS chuẩn bị học tiếp theo
GV nhắc HS:
- Đọc nội dung Bài 15
- Chuẩn bị đồ dùng, công cụ theo yêu cầu Bài 15 - Hướng dẫn HS sưu tầm đồ dùng, vật liệu, chất liệu
sẵn có địa phương phù hợp với nội dung học
(7)TUẦN 27 MĨ THUẬT LỚP 2 Ngày soạn: 19/3/2021
Ngày giảng: Thứ ngày 23/3 Lớp 2A, 2B, 2C
BÀI 27: VẼ CẶP SÁCH HỌC SINH I MỤC TIÊU
- Kiến thức: Hs nhận biết cấu tạo hình dáng số cặp sách - Kĩ năng: Biết cách vẽ cặp sách
- Thái độ: Vẽ cặp sách theo mẫu II CHUẨN BỊ
GV HS - Một vài cặp có hình dáng trang trí khác - Vở tập vẽ - Bút chì, màu vẽ - Một vài hs vẽ…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC * Ổn định tổ chức: (2p)
- Kiểm tra đồ dựng
* Giới thiệu mới.(1p) Cái cặp bạn đồng hành rất thân thương với Hàng ngày đến trường Vậy thấy có nhiều kiểu dáng cặp với màu sắc phong phú Hôm cô QS số cặp sách để vẽ
Hoạt động GV Hoạt động HS
(8)xét:
* GV giới thiệu vài cặp hỏi: - Các cặp sách có hình dáng nào?
- Các cặp gồm phận nào?
- Màu sắc cách trang trí nào?
- Em giới thiệu cặp xách cho bạn xem
Hoạt động 2: (4p) Cách vẽ
- GV giới thiệu mẫu hướng dẫn + Vẽ hỡnh cỏi cặp (chiều dài, chiều cao) vừa với phần giấy
+ Tìm phần nắp, quai…
+ Vẽ nét chi tiết cho giống
+ Vẽ hoạ tiết trang trí vẽ màu theo ý thớch
Hoạt động 3: (19p) Thực hành
- GV cho hs xem số hs năm trước vẽ
- GV quan sát, gợi ý cho hs cách vẽ Hoạt động 4: (5p) Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn số để hs xem: + Em có nhận xét vẽ?
+ Em thích nhất? Vì sao? - GV nhận xét, tuyên dương
- Có nhiều loại cặp sách, có cặp có hình chữ nhật nằm ngang, có cặp có hình chữ nhật đứng…
- Thân, nắp, quai, dây đeo…
- Các cặp xách trang trí khác hoạ tiết, màu sắc Hoạ tiết hoa, lá, vật
- Hs trả lời
- Cả lớp thực hành
- Hs nhận xét về:
+ Hình vẽ (Cách xếp) + Màu sắc
- Chọn thích IV Dặn dị:
(9)TUẦN 27 MĨ THUẬT LỚP 3 Ngày soạn: 19/3/2021
Ngày giảng: Thứ ngày 23/3 Lớp 3A Thứ ngày 24/3 Lớp 3D Thứ ngày 26/3 Lớp 3B, 3C
Bài 27: Vẽ theo mẫu LỌ HOA VÀ QUẢ I- MỤC TIÊU.
- Kiến thức: HS nhận biết hình dáng, đặc điểm lọ hoa - Kĩ năng: HS vẽ hình lọ hoa
- Thái độ: HS thấy vẻ đẹp bố cục lọ II- THIẾT BỊ DẠY- HỌC
GV: - Một số lọ hoa có hình dáng màu sắc khác - Một số vẽ HS lớp trước Hình gợi ý cách vẽ
HS: - Giấy vẽ thực hành, bút chì, tẩy,màu, II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
phút
5 phút
- Giới thiệu
HĐ1:Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét
- GV đặt vật mẫu (lọ hoa ,quả) đặt câu hỏi
+ Vật đứng trước, vật đứng sau ?
+ Hình dáng, tỉ lệ lọ ? + Độ đậm nhạt màu sắc ? - GV tóm tắt
- GV cho HS xem số vẽ HS năm trước đặt câu hỏi
+ Bố cục ? + Hình?
+ Độ đậm nhạt ? - GV nhận xét
HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.
-GV y/c HS nêu bước tiến hành vẽ theo mẫu
- GV vẽ minh hoạ bảng hướng dẫn B1: Vẽ KHC KHR
B2: Tìm tỉ lệ phận phác hình
B3: Vẽ nét chi tiết, hồn chỉnh hình B4: Vẽ đậm vẽ nhạt vẽ màu
- HS quan sát trả lời câu hỏi + Quả đứng trước lọ hoa,
+ HS trả lời theo cảm nhận riêng + HS trả lời theo cảm nhận riêng - HS lắng nghe
- HS quan sát nhận xét + Cân đối không cân đối + Đúng sai tỉ lệ,
+ HS trả lời theo cảm nhận riêng - HS lắng nghe
- HS trả lời:
(10)20 phút
5 phút
HĐ3:Hướng dẫn HS thực hành. - GV bao quát lớp,nhắc nhở HS quan sát kỉ mẫu trước vẽ, tìm tỉ lệ phận, tìm độ đậm nhạt vẽ màu,
- GV giúp đỡ HS hoàn thành HĐ4: Nhận xét, đánh giá.
- GV chọn vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét
- GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung
* Dặn dò:
- Sưu tầm tranh ảnh tỉnh vật - Đưa vở, màu, /
- HS vẽ theo mẫu
- Vẽ đậm, vẽ nhạt hoặc(vẽ màu) theo ý thích
- HS đưa lên để nhận xét - HS nhận xét bố cục, hình, độ đậm nhạt,
- HS lắng nghe
-HS lắng nghe dặn dò
TUẦN 27 MĨ THUẬT LỚP 4 Ngày soạn: 19/3/2021
Ngày giảng: Thứ ngày 24/3 Lớp 4B
Thứ ngày 25/3 Lớp 4D, 4A, 4C
Bài 27: VẼ THEO MẪU: VẼ CÂY I- MỤC TIÊU.
- Kiến thức : HS nhận biết hình dáng, màu sắc số loại quen thuộc
- Kĩ : HS biết cách vẽ vẽ vài
- Thái độ : HS yêu mến có ý thức chăm sóc bảo vệ xanh *HSKT : Em Minh
4C-II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC.
GV: - Sưu tầm tranh, ảnh số loại đơn giản đẹp,… HS: - Giấy vẽ thực hành, bút chì, tẩy, màu,…
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
phút
- Giới thiêu
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.
- GV cho HS xem tranh, ảnh số loại phông chiếu gợi ý: + Tên loại ?
+ Các phận ? + Màu sắc ?
- HS quan sát trả lời
+ Cây chuối, cau, cam, dừa,
(11)5 phút
20 phút
5 phút
- GV tóm tắt:
- GV cho HS xem vẽ HS gợi ý về: bố cục, hình dáng, màu,…
- GV củng cố:
HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ. - GV đặt mẫu vẽ:
- GV y/c HS nêu cách vẽ theo mẫu ?
- GV vẽ minh hoạ hướng dẫn HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - GV nêu y/c vẽ
- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ quan sát mẫu để vẽ, vẽ bố cục cân đối, vẽ đậm, vẽ nhạt vẽ màu theo ý thích,…
- GV giúp đỡ HS hồn thành HĐ4: Nhận xét, đánh giá.
- GV chọn số vẽ được, chưa để n.xét
- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét
* Dặn dò:
- quan sát lọ hoa có trang trí - Đưa vở, bút chì, tẩy, màu,…/
+ HS trả lời - HS lắng nghe
- HS quan sát nhận xét - HS lắng nghe
- HS quan sát - HS trả lời:
+ Vẽ KHC, KHR
+ Xác dịnh tỉ lệ phận, phác hình
+ Vẽ chi tiết, hồn chỉnh hình + Vẽ màu theo ý thích
- HS quan sát lắng nghe
- HS vẽ theo mẫu, vẽ đậm, vẽ nhạt vẽ màu theo ý thích,…
- HS đưa lên để nhận xét - HS nhận xét ề bố cục, hình, độ đậm, nhạt chọn vẽ đẹp nhất,…
- HS nhận xét
(12)TUẦN 24 MĨ THUẬT LỚP 5 Ngày soạn: 19/3/2021
Ngày giảng: Thứ ngày 25/3 Lớp 5A Thứ ngày 26/3 Lớp 5B, 5C
Bài 27: Vẽ tranh ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG I-MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS hiểu biết môi trường ý nghĩa môi trường với sống sống
- Kĩ năng: HS tập vẽ tranh có nội dung mơi trường - Thái độ: HS có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường * HSKT: Em Túc 5C – Tập vẽ tranh Môi trường II-THIẾT BỊ DẠY-HỌC:
GV: - Sưu tầm tranh ảnh đẹp môi trường
- Bài vẽ HS năm trước.Hình gợi ý cách vẽ HS: - Tranh ảnh môi trường
- Giấy vẽ thực hành, bút chì, tẩy, màu, III-CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
phút
- Giới thiệu Môi trường quan trọng sống người Bảo vệ môi trường xanh- sạch, đẹp nhiệm vụ người xã hội Vậy ý thức bảo vệ mơi trường nội dung chọn để vẽ tranh Đó 27 Vẽ tranh: Đề tài môi trường
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát,nhận xét:
- GV giới thiệu tranh ảnh môi trường
và gợi ý:
+ Khơng gian sống xung quanh có gì?
- GDMT:
+ Môi trường Xanh - Sạch - Đẹp có t/d gì?
+ Cần làm để bảo vệ môi trường? - GV y/c HS nêu số nội dung bảo vệ môi trường
- HS quan sát trả lời câu hỏi: + Có đồi núi, ao hồ, kênh rạch, cối, nhà cửa, bầu trời,
(13)phút
20 phút
phút
HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV y/c HS nêu bước vẽ tranh:
- GV hướng dẫn ĐDDH HĐ3:Hướng dẫn HS thực hành: - GV nêu y/c vẽ
- GV bao quát lớp nhắc nhở HS vẽ hình ảnh phải rõ nội dung, vẽ màu theo ý thích
- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS HĐ4: Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn đến để n.xét - GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung
* Dặn dò:
- Về nhà quan sát lọ,hoa,quả - Nhớ đưa vở,bút chì,tẩy,màu,
+ Vệ sinh trường lớp, bỏ rác nôi qui định,
- HS trả lời:
B1: Tìm chọn nội dung đề tài B2: Vẽ hình ảnh, hình ảnh phụ B3: Vẽ chi tiết,hồn chỉnh hình B4: Vẽ màu
- HS quan sát lắng nghe - HS vẽ
- Tìm chọn nội dung theo cảm nhận riêng
- Vẽ màu theo ý thích - HS đưa lên để n.xét
- HS nhận xét nội dung, hình ảnh màu,
- HS lắng nghe