CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số ( thường trực hội đồng ghi) :……………………………… 1.Tên sáng kiến: "Rèn kỹ phịng tránh bị bắt cóc, xâm hại thân thể cho trẻ 3-4 tuổi” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: chăm sóc giáo dục Mơ tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết: Hiện tình trạng bắt cóc, lạm dụng thân thể xảy nhiều trẻ lứa tuổi mầm non Bởi độ tuổi bé ngây thơ, hồn nhiên, sáng Chính dễ bị dụ dỗ, Các chuyên gia tâm lí cho biết bé cha mẹ, giáo… giáo dục tốt số trường hợp trẻ tự bảo vệ thân trước xảy chuyện muộn màng Để giáo dục trẻ tự bảo vệ thân áp dụng yếu tố tâm lí độ tuổi trẻ Chẳng hạn trẻ lên 3- tuổi độ tuổi bé chưa nhận thức người lạ người tốt, người lạ người xấu gây hại cho bé Chính gia đình nhà trường nói chung, cha mẹ giáo nói riêng nên dạy cho bé kỹ để trẻ ứng xử gặp người lạ Như vậy, bên cạnh việc dạy trẻ biết tránh xa người lạ thông qua nhắc nhở thường xuyên, cần dạy trẻ ý thức việc tránh xa người lạ, không cho người khác chạm vào thể… trẻ thực hành động ý thức trẻ hiểu khơng phải người lớn bắt trẻ phải làm, kỹ sống trẻ hình thành theo trẻ đến suốt đời Hiểu vấn đề tơi suy nghĩ thực có hiệu “ Rèn kỹ phịng tránh bị bắt cóc, xâm hại thân thể cho trẻ 3-4 tuổi” làm đề tài sáng kiến năm học 20172018 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: - Mục đích giải pháp: Giúp trẻ nhận thức nguy hiểm tiếp xúc với người lạ, đưa ý thức vào hành động trẻ để trẻ tự xử lý tình để tự bảo vệ thân tránh bị bắt cóc, xâm hại thân thể - Nội dung giải pháp: + Tính giải pháp: Giải pháp trước giáo viên thường xuyên nhắc nhở trẻ học thông qua việc lồng ghép giáo dục, trẻ chưa tự thực hành, trải nghiệm Trẻ lớp chưa có ý thức tránh xa người lạ phấn khích người khác bế bịng Giải pháp này, tơi xây dựng tình thực tế nhóm lớp để trẻ tham gia trải nghiệm giúp trẻ ý thức cần làm thực mà đợi người lớn nhắc nhở, nhằm rèn kỹ phịng tránh bị bắt cóc, lạm dụng thân thể trẻ kỹ theo trẻ đến suốt đời + Các bước thực hiện: * Giải pháp 1: Cung cấp kiến thức cho trẻ thông qua hoạt động học Hoạt động học hoạt động diễn thường xuyên liên tục với nhiều nội dung nhằm giúp trẻ hiểu biết vấn đề đời sống xã hội để trẻ nhận thức hành động cách đắn Thông qua hoạt động học giúp trẻ nhận biết người gây hại cho trẻ, nhận biết vùng kín vùng hở thể để bảo vệ thân - Dạy trẻ “ Bài học an toàn” + Chuẩn bị: Áo tắm cho trẻ, số câu hỏi cho trẻ trả lời + Cách thực hiện: Cô hỏi trẻ nhận diện kẻ xấu nào? - Kẻ xấu giống bà phù thủy chuyện cổ tích, kẻ xấu có to nhọn, kẻ xấu có mắt đỏ, gương mặt dữ….Cơ giải thích cho trẻ biết khơng phải kẻ xấu có đặc điểm Kẻ xấu giống người bình thường khác, có cịn có nhiều kẹo, nhiều q bánh, đồ chơi…kẻ xấu làm hại Vì nhớ đừng nhận đồ người lạ khơng có ba mẹ cạnh Các khơng nên mà khơng có giáo, ba mẹ người thân bên cạnh Nếu báo động Ngồi cịn có báo động Nhìn, báo động Nói, báo động Chạm báo động Ơm Những báo động gây hại cho Cô cho trẻ mặt áo tắm hướng dẫn vùng kín vùng hở thể trẻ: + Vùng hở: vùng thể mà mặt áo tắm hở như, từ cánh tay xuống đầu ngón tay, từ đùi xuống ngón chân, từ vai lên cổ, đầu + Vùng kín: Là nơi mà vải áo tắm che lại như: từ phần mơng trước, bé gái có thêm phần ngực, gọi vùng kín nơi không phơi bày ra…Cô hướng dẫn trẻ tuyệt đối không cho người lạ chạm vào vùng kín phần áo tắm che phủ - Nếu nhìn vào vùng kín hay dụ dỗ nhìn vào vùng kín họ báo động nhìn Nếu nói vùng kín báo động nói, Tương tự sờ vào vùng kín báo động sờ Đặc biệt không nên cho người khác ôm bế hay Cơ dặn trẻ tuyệt đối khơng cho người khác thực báo động Nhìn, nói, chạm, ôm…trừ ba mẹ người ba mẹ cho phép Các với người lạ gọi báo động mình, nên bố mẹ, cô giáo bạn, tìm chỗ đơng người để tránh bị người lạ bắt cóc cơng Sau dạy trẻ nhận thức cô cho trẻ thực hành trả lời số câu hỏi tình báo động mà trẻ vừa học để kiểm tra hiểu biết trẻ phịng tránh người lạ bắt cóc xâm hại thân thể trẻ * Giải pháp 2: Xây dựng tình cho trẻ tham gia trải nghiệm: Ngoài cung cấp kiến thức an toàn cho trẻ việc xây dựng tình cho trẻ tham gia trải nghiệm việc làm cần thiết, giúp trẻ có ý thức, kỹ ứng phó với tình để bảo vệ thân cách tốt Tình trẻ người lạ tặng quà, bánh kẹo, đồ chơi… + Chuẩn bị: Các loại quà, gấu bông, bánh kẹo, đồ chơi, máy tính bảng… + Cách thực hiện: Trong hoạt động ngồi trời cho trẻ chơi sân trường Sau dựng tình có người lạ mặt xuất tiếp cận bé, cho bé bánh, kẹo, thú nhồi bông, cho bé chơi trị chơi máy tính bảng dụ dỗ bé theo “ Các nhà chú, nhà có nhiều đồ chơi bánh kẹo Chú nói với giáo tí lớp… Cô giáo giã vờ đồng ý cho trẻ “ Con theo tí đưa về” Có số bé lớp tỏ thích thú đồng ý theo người lạ, số cịn lại đa phần bé thơng minh định không + Sau kết thúc tình giáo nói với trẻ có biết chuyện xảy theo chú? Con khơng gặp ba mẹ mình, người lạ, làm hại Cô giáo dục trẻ tuyệt đối không nhận quà theo người lạ, không cho người lạ bế bồng, người lạ tặng quà nên nói “ Dạ cảm ơn, khơng nhận đâu ạ” trẻ bắt cóc ln có nhiều chiêu trị mà lứa tuổi nhỏ dễ bị dụ dỗ Tình trẻ bị người lạ cơng Tình 1: Trẻ bị người lạ công công viên: + Chuẩn bị: Người lạ trẻ chưa gặp mặt, chuyến dạo chơi công viên trường tổ chức + Cách thực hiện: Khi trẻ tham quan công viên bạn lúc ngồi chơi có người lạ mặt xuất hiện, khen bé dễ thương ơm bé vào lịng, bế bé Xn Mai bé có gương mặt đáng yêu lớp Theo quan sát bạn bé Xn Mai sợ sệt phản ứng khơng chịu cho bế…các bé cịn lại nhìn bạn người lạ khơng tỏ sợ hãi… Sau tình giáo dục trẻ tuyệt đối khơng cho người lạ mặt đến gần, nói to thả ra, bạn khác phải chạy tìm giáo làm động tác để giúp đỡ bạn khỏi người lạ Tình 2: khách ba mẹ cơng trẻ + Chuẩn bị: cảnh gia đình, trẻ đóng vai + Cách tiến hành: Cơ đóng vai khách gia đình đến nhà bé cịn lại đóng vai trẻ, bố, mẹ…Khách đến chơi nhà, bé chào hỏi, người khách có ý định chạm vào vùng kín bé Bé chào nhanh người khách chạy vào phòng học bài, theo bố mẹ tránh tiếp xúc, lại gần Tâm với ba mẹ người khách có ý đồ khơng tốt Tình 3: trẻ bị người lạ công siêu thị + Chuẩn bị: Cảnh siêu thị có số gian hàng, trẻ đóng vai + Cách tiến hành: Trẻ vào siêu thị mẹ mê xem hàng hóa, lạc mẹ nhiên có người lạ công, chưa kịp gọi mẹ bé nắm tay bán hàng, hay gần gọi to “ Mẹ tìm thấy mẹ rồi”…để người lạ tránh xa khơng làm hại trẻ Tình 4: Người lạ giả làm người thân bạn bè cha mẹ + Chuẩn bị: Người lạ trẻ chưa gặp mặt, buổi chiều trả trẻ + Cách tiến hành: Cho trẻ tham gia chơi hoạt động chiều Bổng nhiên có người lạ xuất dụ dỗ trẻ Cô tiếp cận bé Ngọc Thiện bé xem thơng minh lớp Người nói: Bố mẹ cháu bận nhờ đón cháu, xin giáo đón cháu bố mẹ nha Cơ giáo giã vờ khơng biết hỏi trẻ “ Đây hả, với cô không? Thiện suy nghĩ kéo Thiện phía “ Dạ cô giáo con” Thiện tỏ không muốn khơng phản ứng => Sau tình giáo dục trẻ tuyệt đối không theo người lạ mà khơng phải ơng, bà, cha, mẹ Phải nói “ Con không theo cô, đợi ba, mẹ con” Khơng để người khác chạm vào họ bắt cóc làm hại Đó vài tình nhiều tình giúp trẻ nhận thức bảo vệ Trong hoạt động ngày, chúng tơi thường xun xây dựng tình cho trẻ tham gia trải nghiệm Từ giúp trẻ ghi nhớ ý thức việc cần làm làm không ỷ lại chờ vào bảo vệ, chở che người khác * Biện pháp 3: Phối hợp bậc cha mẹ rèn kỹ phòng tránh bị bắt cóc, xâm hại trẻ Vấn đề trẻ em bị bắt cóc, xâm hại thân thể mối lo lắng tất bậc phụ huynh Chính lẽ, đó, mà nhà trường gia đình cần kết hợp với để giáo dục nhận thức cách đề phòng cho em nhỏ để tránh trường hợp xấu xảy ra: - Cùng với cha mẹ dạy trẻ biết tên cha mẹ, địa nhà, nơi cha, mẹ làm việc, dạy trẻ nhớ số điện thoại cha mẹ Trẻ lứa tuổi 3-4 tuổi trẻ chưa học hết chữ số cần dạy trẻ quen dần với số đếm, sau dạy trẻ ngày số kết hợp với trò chơi liên tưởng, sinh động ghép lại với Ví dụ: dạy trẻ dãy số có số tự nhiên từ - Chúng minh họa thứ tương ứng với thứ số không trứng, số bút chì, số vịt số lổ tay, số cờ, số móc, số mầm cộng giá, số lưỡi liềm, số hồ lô, số cịi Sau dùng phương pháp liên kết trẻ, trẻ nhanh chống nhớ kết hợp với chơi Ngoài ra, cần kết hợp với gia đình dạy trẻ số điện thoại khẩn cấp để nhờ giúp đỡ cần thiết - Ngồi chúng tơi phối hợp tun truyền thơng qua họp, nội dung tuyên truyền lớp, hay trao đổi trực tiếp để giải thích lợi ích việc dạy trẻ kỹ phịng tránh bắt cóc lạm dụng thân thể trẻ em Góp phần bảo vệ an tồn cho trẻ sức khỏe, tín mạng Hình thành cho trẻ ý thức việc cần làm làm - Trao đổi với phụ huynh vấn đề giáo dục trẻ kỹ phịng tránh bị bắt cóc xâm hại thân thể lúc nơi Bên cạnh đó, chúng tơi cịn ghi nhận lại hình ảnh trẻ tham gia thực kỹ hoạt động tình để trưng bày góc tun truyền, trình chiếu họp phụ huynh Từ đó, tham khảo ý kiến đóng góp phụ huynh để phối hợp giáo dục nhằm mang lại hiệu tích cực việc rèn luyện kỹ phịng tránh bắt cóc xâm hại thân thể trẻ 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Thơng qua giải pháp “Rèn kỹ kỹ phịng tránh bị bắt cóc, xâm hại thân thể cho trẻ 3-4 tuổi”có 100% trẻ ý thức trẻ cần làm làm để tự bảo vệ Với giải pháp trên, giáo viên trường mầm non địa bàn Thành phố, huyện Tỉnh vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo nhiều hoạt động cho trẻ tham gia tùy theo điều kiện thực tế trường 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: Kết quả: Sau thời gian thực liên tục kiên trì đa số trẻ có ý thức việc bảo vệ thân, tránh bị bắt cóc xâm hại thân thể, trẻ biết việc trẻ cần làm có cách làm Trẻ hứng thú tự tin tham gia vào hoạt động + Về phía trẻ: 100% trẻ nhận thức bị bắt cóc xâm hại thân thể đáng sợ nguy hiểm Trên 85% trẻ 3-4 tuổi có kỹ phịng tránh tốt Đa số trẻ có thái độ tích cực thực kỹ phịng tránh bị bắt cóc, xâm hại thân thể mà không đợi người lớn nhắc nhở Trẻ người tun truyền viên trực tiếp đến gia đình phịng tránh bắt cóc xâm hại thân thể + Về phía nhà trường: Trường đạt nhiều thành tích dạy học, tạo niềm tin phụ huynh gửi vào trường + Về phía phụ huynh: Nâng cao ý thức phụ huynh bảo vệ em Phụ huynh vui vẻ, phấn khởi trẻ hình thành ý thức, thói quen tốt thực kỹ tự bảo vệ thân thành thạo tự nguyện Qua đó, tăng cường mối quan hệ thống nhà trường, giáo viên phụ huynh việc chăm sóc, giáo dục trẻ Phụ huynh yên tâm chất lượng giảng dạy trường sẵn sàng hỗ trợ nhà trường hoạt động + Về phía giáo viên: Giáo viên nâng cao tay nghề, sáng tạo tổ chức hoạt động, chủ động, tạo mối quan hệ gần gũi với trẻ Giáo viên rèn kỹ tốt cho trẻ, khâu chăm sóc trẻ nhẹ nhàng phối hợp thực từ trẻ 3.5 Tài liệu kèm theo: - Hình ảnh cung cấp kiến thức cho trẻ trẻ tham gia số tình TP Bến Tre, ngày 30 tháng 01 năm 2018 10 ... việc rèn luyện kỹ phòng tránh bắt cóc xâm hại thân thể trẻ 3. 3 Khả áp dụng giải pháp: Thông qua giải pháp ? ?Rèn kỹ kỹ phịng tránh bị bắt cóc, xâm hại thân thể cho trẻ 3- 4 tuổi? ??có 100% trẻ ý thức trẻ. .. phải người lớn bắt trẻ phải làm, kỹ sống trẻ hình thành theo trẻ đến suốt đời Hiểu vấn đề tơi suy nghĩ thực có hiệu “ Rèn kỹ phịng tránh bị bắt cóc, xâm hại thân thể cho trẻ 3- 4 tuổi? ?? làm đề tài... vệ thân, tránh bị bắt cóc xâm hại thân thể, trẻ biết việc trẻ cần làm có cách làm Trẻ hứng thú tự tin tham gia vào hoạt động + Về phía trẻ: 100% trẻ nhận thức bị bắt cóc xâm hại thân thể đáng