- Gv yeâu caàu Hs ñoïc caùc soá trong haøng thöù 4 vaø tìm xem caùc soá naøy laø keát quaû cuûa caùc pheùp chia trong baûng maáy? b) Höôùng daãn Hs söû duïng baûng chia:.. - Gv höôùng da[r]
(1)
(28/11/2011 – 02/12/2011)
Thứ/ Ngày
Tiết Môn học Tên bài GDKN
S GD BV MT SD TK NL Nhận xét Thứ 2 28/11 1,2 3 4 5 TĐ-KC Toán Đạo đức Chào cờ
Hũ bạc người cha Chia số có c/số cho số có 1 c/số
Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (T2)
x x 3/NX5 Thứ 3 29/11 1 2 3 4 Toán Tập viết TNXH Âm nhạc
Chia số có c/số cho số có 1 c/số (tt)
Ơn chữ hoa: L
Các h/động thơng tin liên lạc
Ngày mùa vui (L2) Giới thiệu nhạc cụ dân tộc
2/NX5 NX4 Thứ 4 30/11 1 2 3 4 Tập đọc Toán Mĩ thuật Chính tả
Nhà rơng Tây Ngun Giới thiệu bảng nhân
Tập nặn tạo dáng: Nặn con vật
N-V: Hũ bạc người cha Thứ 5 01/12 1 2 3 4 Tốn Thủ cơng LTVC TNXH
Giới thiệu bảng chia Cắt, dán chữ V
Từ ngữ DT Luyện tập so sánh
Hoạt động nông nghiệp x x 3/NX5
Thứ 6 02/12 1 2 3 4 Chính tả Tốn TLV GDSDN LTKVH
N-V:Nhà rông Tây Nguyên
Luyện tập
(2)Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 T
ập đọc – Kể chuyện HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ Mục tiêu
1.1- Nắm nghĩa từ ngữ bài: người Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm
1.2- Hiểu nội dung câu chuyện : Hai bàn tay lao động người nguồn tạo cải(Trả lời câu hỏi sgk)
2.1- Đọc kiểu câu Chú ý từ ngữ từ dễ phát âm sai: hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm mồi, vất vả, thản nhiên ……Biết phân biệt câu kể với lời nhân vật (ông lão).
2.2- Biết xếp tranh theo thứ tự truyện Biết dựa vào tranh kể lại toàn câu truyện Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn
3- Giáo dục Hs biết yêu quí lao động Ki
̃ sống
- Tự nhận thức thân - Xác định giá trị
- Lắng nghe tích cực
II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh họa hoïc SGK.
Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: SGK,
III/ Ca ́c phương pháp/ kĩ thuật dạy học - Trình bày ý kiến cá nhân - Đặt câu hỏi
- Thảo luận nhĩm IV/ Các hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Trao đổi
- GV treo tranh minh họa cho học lên bảng - Có tranh?
- Mọi người tranh làm gì?
- Bài học hôm giải đáp cho biết nội dung tranh nói nhé!
- GV ghi tựa
Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs luyện đọc (Giải mục tiêu 1.1 2.1)
- Gv đọc mẫu văn
- Gv cho Hs xem tranh minh hoïa
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ - Gv mời Hs đọc câu
- Hs tiếp nối đọc câu đoạn - Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp
- Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn
- HS quan saùt
- Người cha, người mẹ, người - Mọi người nâng niu hũ bạc - HS nhắc lại
- Hs laéng nghe
- Hs xem tranh minh họa - Hs đọc câu
(3)- Yêu cầu HS thích từ mới: người Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm.
- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn trước lớp
- Yêu cầu Hs đọc đồng - Một Hs đọc
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài (Giải mục tiêu 1.2)
- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Ông lão người Chăm buồn chuyện gì?
+ Ơng lão muốn trai trở thành người nào? + Em hiểu tự kiếm bát cơm?
- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?
- Gv chốt lại: Vì ơng lão muốn thử xem đồng tiền ấy có phải tự tay kiếm khơng Nếu thấy tiền của vứt mà khơng xót nghĩa tiền khơng phải tự tay vất vả làm ra.
- Gv mời Hs đọc đoạn
+ Người làm lụng vất vả nào? - Gv mời Hs đọc đoạn đoạn :
+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa người làm gì? - Gv nói thêm: tiền đúc kim loại nên đưa vào lửa không bị cháy, để lâu bị chảy ra.
+ Vì người phản ứng vậy?
+ Thái độ ông lão thấy thay đổi như vậy?
+ Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện này?
+ Câu chuyện khuyên điều gì? Hoạt động 4: Luyện đọc lại
(Giải mục tiêu 2.1) - Gv đọc diễn cảm đoạn 4, - Gv cho Hs thi đọc đoạn
- Gv yêu cầu Hs tiếp nối thi đọc đoạn - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
- Hs đọc đoạn
- Hs giải thích từ khó - Hs đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn trứơc lớp - Đọc đồng
- Một Hs đọc - Đặt câu hỏi
- Hs đọc thầm đoạn
- Rất buồn trai lười biếng.
- Trở thành người siêng năng, chăm tự kiếm bát cơm.
- Tự làm tự ni sống mình, khơng nhờ vào bố mẹ.
- Hs đọc đoạn 2ø
- Đại diện nhóm phát biểu suy nghĩ
- Hs nhận xét
- Hs đọc đoạn
- Anh xay thóc thuê, ngày hai bát gạo Ba tháng …
- Hs đọc đoạn 4,
- Người vội thọc tay … - Vì anh vất vả …
- Ơâng cười chảy nước mắt vui mừng, cảm động trước thay đổi trai.
- Có làm lụng vất vả yêu quý đồng tiền.Hũ bạc tiêu khơng hết hai bàn tay con.
- Trình bày ý kiến cá nhân
- Phải biết siêng năng, chăm làm việc. - Phải biết tiết kiệm tiền của…
- Laéng nghe
(4)Hoạt động 5: Hướng dẫn HS kể chuyện (Giải mục tiêu 2.2)
Bài tập 1
- Gv u cầu Hs quan sát tranh đánh số Tự xếp lại tranh
- Gv chốt lại thứ tự tranh là: – – – –
+ Tranh 3: Anh trai lười biếng ngủ, cha già còm lưng làm việc
+ Tranh 5: Người cha vứt tiền xuống ao, người đứng nhìn thản thiên
+ Tranh 4: Người xay thóc thuê để lấy tiền
+ Tranh 1: Ngừơi cha ném tiền vào lửa, người thọc tay vào lửa lấy tiền
+ Tranh 2: Vợ chồng ông lạo trao hũ bạc cho với lời khuyện
- Gv cho – Hs thi kể trước lớp đoạn câu chuyện
Bài tập 2
- Gv mời Hs nhìn tranh tiếp nói kể đoạn câu truyện
- Hs kể lại toàn truyện
- Gv nhận xét, tuyên dương Hs kể hay Hoạt động 6: Hoạt động tiếp nới
- Về luyện đọc lại câu chuyện. - Chuẩn bị bài: Nhà bố - Nhận xét học
- Hs nhận xét - Thảo luận nhóm
- Hs quan sát tranh xếp theo thứ tự Hs nhận xét
- Laéng nghe
- HS thực
- Hs tiếp nối kể đoạn câu chuyện - Hai Hs kể lại tồn câu chuyện
- Hs nhận xét - HS ý
……… Toán
CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu
1- Biết cách thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số Củng cố kiến thức dạng toán giảm số nhiều lần
2- Rèn Hs tính phép tính, chia xác, thành thạo 3- u thích mơn tốn, tự giác làm
II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu.
* HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép chia số có
(5)(Giải mục tiêu 1) a) Phép chia 648 : 3.
- Gv viết lên bảng: 648 : = ? Yêu cầu Hs đặt theo cột dọc
- Chúng ta bắt đầu chia từ hàng số bị chia? + chia mấy?
+ Sau thực chia hàng trăm, ta chia đến hàng chục chia mấy?
- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ thực chia hàng đơn vị + Vậy 648 chia bao nhiêu
- Gv yêu cầu lớp thực lại phép chia Một số Hs nhắc lại cách thực phép chia
=> Ta noùi phép chia 648 : phép chia hết. b) Pheùp chia 236 : 5
- Gv yêu cầu Hs thực phép tính vào giấy nháp - Vậy 236 chia ?
- Gv yêu cầu lớp thực lại phép chia => Đây phép chia có dư.
Lưu ý: Số dư phép chia phải nhỏ số chia. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
(Giaûi mục tiêu 2) Bài 1
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs tự làm
- Gv yêu cầu Hs nhận xét làm bạn bảng - Yêu cầu Hs vừa lên bảng nêu rõ bước thực phép tính
- Gv nhận xét Bài 2
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho hs thảo luận nhóm đơi + Có tất hs xếp hàng ? + Mỗi hàng có em ?
+ Bài tốn hỏi gì?
- Gv yêu cầu lớp vào vở, Hs làm bảng lớp
- Gv nhaän xét, chốt lại: Bài
- Hs đặt tính theo cột dọc tính
- Chúng ta bắt đầu chia từ hàng trăm số bị chia
- chia - chia 1.
- Một Hs lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét - 648 chia = 216.
- Hs thực lại phép chia trên.
- Hs thực tính vào giấy nháp Ba hs lên bảng tính
- 236 chia 47, dư
- Hs lớp thực lại phép chia - Hs lắng nghe
- Hs đọc yêu cầu đề
- Học sinh lớp làm vào VBT - Hs lên bảng làm
- Hs nhận xét
- Hs đọc yêu cầu đề
- Thảo luận nhóm đôi tìm cách giải - Có 234 xếp hàng
- Có Hs.
- Hỏi có tất hàng ? - Hs làm
- Một Hs lên bảng làm - HS nhận xét
(6)- Gv mời Hs đọc cột thứ hàng + Số cho số nào?
+ 432 m giảm lần m? + 432 m giảm lần m?
+ Muốn giảm số số lần ta làm nào? - Gv yêu cầu Hs làm vào VBT
- Gv nhận xét
Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới - Về tập làm lại 2,
- Chuẩn bị: Chia số có ba chữ số cho số có chữ số (tiếp theo).
- Nhận xét tiết học
- Là số 432 m.
- Là 432 m : = 54m. - Laø 432 m : = 72 m.
- Ta chia số cho số lần cần giảm.
- Hs lớp làm vào VBT Hs lên bảng làm
- Hs nhận xét
- Lắng nghe thực
……… Ñ
ạo đức
QUAN TÂM , GIÚP ĐỠ HÀNG XĨM LÁNG GIỀNG I/ Mục tiêu
1- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng * Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
2.1- Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
2.2- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả 3- HS có thái độ tơn trọng, quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
Ki
̃ sống
- Kĩ lắng nghe ý kiến hàng xóm, thẻ cảm thơng với hàng xóm
- Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức II/ Chuẩn bị:
- Phiếu học tập
- Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề học - Đồ dùng để đóng vai hoạt động (tiết 2)
- Nội dung câu chuyện “ Tình làng nghóa xóm” - Nguyễn Vân Anh – TP Nam Định III/ Ca ́c phương pháp/ kĩ thuật dạy học
- Thảo luận - Trình bày phút - Đóng vai
IV/ Các hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Trao đổi (GQMT 2.1)
- GV nêu yêu cầu: Mỗi em hãy nêu việc làm mà em đã làm để giúp đỡ hàng xóm láng giềng
- GV ghi công việc HS nêu thành nhóm lên bảng - Kết luận: Có rất nhiều việc phù hợp với khả mà
(7)các em có thể làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng
Hoạt đơng 2: Giới thiệu tư liệu sưu tầm về chủ đề học
- u cầu HS trình bày
- Sau phần trình bày GV dành thời gian để HS lớp chất vấn, bổ sung
- GV tổng kết, khen cá nhân sưu tầm nhiều tư liệu trình bày tốt
Hoạt động 3: Đánh giá hành vi (GQMT 1)
- GV nêu yêu cầu: Em nhận xét hành vi, việc làm sau đây:
a) Chào hỏi lễ phép gặp hàng xóm b) Đánh với trẻ hàng xóm c) Ném gà nhà hàng xóm
d) Hỏi thăm hàng xóm có chuyện buồn đ) Hái trộm vườn nhà hàng xóm e) Khơng làm ồn nghỉ trưa g) Khơng vứt rác sang nhà hàng xóm
- GV kết luận: Các việc a, d, e, g việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm; việc b, c, đ việc không nên làm
- GV nhận xét khen HS biết cư xử với hàng xóm , láng giềng
Hoạt động 4: Xử lí tình đóng vai (GQMT 2.2, 3)
- GV chia HS theo nhóm, phát phiếu giao việc cho nhóm yêu cầu nhóm thảo luận, xử lí tình đóng vai
- HS trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm
- Từng cá nhân lên trình bày trước lớp
- Thảo luận
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày - HS lớp trao đổi nhận xét
- Đóng vai
- Nhóm 1: Bác Hai cạnh nhà em bị cảm Bác nhờ em gọi hộ gái bác làm ngồi đồng
- Nhóm 2: Bác Nam có việc vội từ sớm, Bác nhờ em trơng nhà giúp
- Nhóm 3: Các bạn đến chơi nhà em cười đùa ầm ĩ bà cụ hàng xóm ốm
-Nhóm 4: Khách gia đìng bác Hải đến chơi mà gia đình vắng hết Người khách nhờ em chuyển giúp bác Hải thư
- Các nhóm thảo luận, xử lí tình chuẩn bị đóng vai
- Các nhóm lên đóng vai
(8)- Kết luận:
Nhóm 1: Em nên gọi người nhà giúp bác Hai Nhóm 2: Em nên trơng hộ nhà bác Nam
Nhóm 3: Em nên nhắc bạn giữ yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm
Nhoùm 4: Em nên cầm giúp thư, bác Hải đưa Kết luận chung:
Người xưa nói quên, Láng giềng tắt lửa, tối đèn có nhau.
Giữ gìn tình nghĩa tương giao, Sẵn sằng giúp đỡ khác người thân Hoạt động 5: Hoạt động tiếp nới
- Điều quan trọng nhất em học hơm gì? - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau: Biết ơn thương binh liệt só
huống
- Lớp lắng nghe
- Trình bày phút - HS trả lời
- HS ý
************************************************************** Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011
Toán
CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP THEO) I/ Mục tiêu
1- Biết cách thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số.Củng cố kiến thức giải tốn có lời văn
2- Rèn Hs tính phép tính chia xác, thành thạo 3- u thích mơn tốn, tự giác làm
II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép chia sớ cĩ
3 chữ số cho sớ có chữ sớ (Giải mục tiêu 1) a) Phép chia 560 : 8.
- Gv viết lên bảng: 560 : = ? Yêu cầu Hs đặt theo cột dọc
- Chúng ta bắt đầu chia từ hàng số bị chia? + 56 chia mấy?
+ Viết vào đâu?
- Gv yêu cầu Hs tìm số dư lần + Hạ ; chia mấy?
- Hs đặt tính theo cột dọc tính vào giấy nháp - Chúng ta bắt đầu chia từ hàng trăm số bị chia
- 56 chia 7.
- Viết vào vị trí thương.
(9)+ Viết đâu?
- Gv yêu cầu Hs tìm số dư lần + Vậy 560 chia bao nhiêu?
- Gv u cầu lớp thực lại phép chia Một số Hs nhắc lại cách thực phép chia
+ 56 chia đươcï 7, viết 7, nhân 56; 56 trừ 56 bằng
+ Hạ 0; chia 0, viết 0; nhân 0; trừ 0 bằng 0.
=> Ta nói phép chia 560 : phép chia hết. b) Phép chia 632 : 7
- Gv yêu cầu Hs thực phép tính vào giấy nháp - Sau Hs thực xong Gv hướng dẫn thêm - Gv yêu cầu lớp thực lại phép chia => Đây phép chia có dư.
Lưu ý: Số dư phép chia phải nhỏ số chia. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
(Giải mục tiêu 2) Baøi 1
- Gv yêu cầu Hs tự làm
- Gv yêu cầu Hs nhận xét làm bạn bảng + Yêu cầu Hs vừa lên bảng nêu rõ bước thực phép tính
Bài 2
- Gv cho hs thảo luận nhóm đôi Gv hỏi: + Một năm có tất ngày ? + Mỗi tuần lễ có ngày?
+ Muốn biết năm có tuần lễ mấy ngày ta phải làm nào?
- Gv yêu cầu lớp vào vở, Hs làm bảng lớp
- Gv nhận xét Bài 3
- Gv mời Hs đọc cột thứ hàng
- Gv treo bảng phụ có sẵn hai phép tính
- Gv hướng dẫn Hs kiểm tra phép chia cách thực lại bước phép chia
- Gv hỏi: Phép tính (b) sai bước nào, thực lại cho
- Viết vào thương sau số 7. - Hs tìm
- 560 : = 70.
- Hs thực lại phép chia
- Hs đặt phép tính dọc vào vào giấy nháp - Một Hs lên bảng đặt
- 632 chia 90 dư
- Hs lớp thực lại phép chia
- Hs đọc yêu cầu đề
- Học sinh lớp làm vào VBT - Hs lên bảng làm
- Hs nhận xét
- Hs đọc đề nêu cách tính - Có tất 365 ngày
- Có ngày.
- Ta thực phép chia 356 : 7 - Một Hs lên bảng làm.
- Hs nhận xét - Hs đọc
- Hs tự kiểm tra hai phép chia - Hs lớp làm vào VBT
(10)Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới - Về tập làm lại 2,
- Chuẩn bị: Giới thiệu bảng nhân - Nhận xét tiết học
phép chia không viết o vào thương nên thương bị sai
- Hs nhận xét
- Hai nhóm thi làm - Hs nhận xét
- Lắng nghe thực ………
T
ập viết ÔN CHỮ HOA: L I/ Mục tiêu
1- Củng cố cách viết chữ hoa L; Viết tên riêng “Lê Lợi” chữ nhỏ; Viết câu ứng dụng chữ nhỏ 2- Rèn Hs viết đẹp, tốc độ, khoảng cách chữ, từ câu
3- Có ý thức rèn luyện chữ giữ
II/ Chuẩn bị : * GV: Mẫu viết hoa L Các chữ Lê Lợi câu tục ngữ viết dịng kẻ li. * HS: Bảng con, phấn, tập viết
III/ Các hoạt động
HO
ẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Giới thiệu chư õL hoa. (Giải mục tiêu 1)
- Giới thiệu chữ L hoa
- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ L
Luyện viết chữ hoa
- Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài: L
- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ
- Gv yêu cầu Hs viết chữ “L” vào bảng Hs luyện viết từ ứng dụng
- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Lê Lợi
- Gv giới thiệu: Lê Lợi (1358 – 1433) vị anh hùng dân tộc có cơng đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê
- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng Luyện viết câu ứng dụng -Gv mời Hs đọc câu ứng dụng
- Gv giải thích câu tục ngữ: Khuyên người nói phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với cảm thấy dễ chịu, hài lòng
HO
ẠT ĐỘNG CỦA HS - Hs quan sát
- Hs nêu - Hs tìm
- Hs quan sát, lắng nghe
- Hs viết chữ vào bảng - Hs đọc: tên riêng Lê Lợi - Một Hs nhắc lại
- Hs viết bảng - Hs đọc câu ứng dụng:
(11)Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết (Giải mục tiêu 2)
- Gv neâu yêu cầu - Gv theo dõi, uốn nắn
- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ
- Gv thu từ đến để chấm
- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp
- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp
- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu L Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp
- Gv cơng bố nhóm thắng Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới - Về luyện viết thêm phần nhà - Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa M - Nhận xét tiết học
- Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để - Hs viết vào
- Thực - Lắng nghe
- Đại diện dãy lên tham gia - Hs nhận xét
- Lắng nghe thực
……… T
ự nhiên- xã hội
CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I/ Mục tiêu
1.1- Biết số hoạt động diễn bưu điện tỉnh
1.2- Biết ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát đời sống 2- Biết phân biệt loại hình thơng tin liên lạc
3- Giáo dụcHs yêu quê hương
II/ Chuẩn bị: * GV: Một số bì thư Điện thoại, đồ chơi. * HS: SGK,
III/ Các hoạt động HO
ẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1: Một số hoạt động diễn bưu điện tỉnh
(Giải mục tiêu 1.1 2) Bước 1: Thảo luận nhóm. - Gv chia lớp thành nhóm
- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo câu hỏi
+ Bạn đến nhà bưu điện tỉnh (thành phố) chưa? + Hãy kể hoạt động diễn nhà bưu điện? + Ích lợi hoạt động bưu điện?
+ Nếu kkhông có hoạt động bưu điện có
HO
ẠT ĐỘNG CỦA GV
(12)nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại khơng?
Bước 2: Làm việc lớp.
- Gv mời đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp
- Gv nhận xét câu trả lới nhóm
=> Bưu điện tỉnh giúp chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nước nước với nước
Hoạt động 2: Nhiệm vụ ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình
(Giải mục tiêu 2) Bước : Thảo luận nhóm.
- Gv chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm có Hs thảo luận câu hỏi
- Câu hỏi: Nêu nhiệm vụ ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình?
Bước 2: Thực hành.
- Các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Gv nhận xét kết luận
=>Đài truyền hình, đài phát sở thông tin liên lạc phát tin tức nước ngồi nước Đài truyền hình, đài phát giúp biết thơng tin văn hóa, giáo dục, kinh tế
Hoạt động 3: Vận dụng
- Cho Hs ngồi thành vòng tròn, Hs ghế - Trưởng trị hơ: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư + Có thư “ chuyển thường” Hs dịch chuyển ghế + Có thư “ chuyển nhanh” Hs dịch chuyển ghế + Có thư “ chuyển hỏa tốc” Hs dịch chuyển ghế Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nới
- Về xem lại
- Chuẩn bị sau: Hoạt động nông nghiệp - Nhận xét học
- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm
- Hs lớp nhận xét, bổ sung - Hs lắng nghe
- Hs thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm
- Hs lớp nhận xét - Hs lắng nghe
- Hs chơi trò chôi
- Lắng nghe thực
……… Âm nhạc
HỌC HÁT: BAØI NGAØY MÙA VUI GIỚI THIỆU MỘT VAØI NHẠC CỤ DT I/ Mục tiêu
1- HS nhận biết vài nhạc cụ DT : Đàn bầu, đàn nguyệt,đàn tranh
(13)3-Có ý thức học tập rèn luyện giọng ca II/ Chuẩn bị
* Gv : -Băng nhạc, máy nghe, nhạc cụ quen dùng - Chép lời Ngày mùa vui vào bảng phụ - Tranh ảnh vài nhạc cụ dân tộc
* Hs : Sgk ,
III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học hát lời bài Ngày mùa vui
(Giải mục tiêu 2)
- Cho Hs ôn lại lời 1, hát giai điệu - Trên sở tập hát lời
- Gv hát mẫu cho Hs nghe băng nhạc - GV dạy hát câu
- Cho luyện tập luân phiên theo nhóm
- Cho Hs hát lời 1,2 Khi hát kết hợp gõ đệm - Hát kết hợp với múa đơn giản
- Y/c nhóm trình bày trước lớp
Hoạt động 2: Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc (Giải mục tiêu 1)
- Gv giới thiệu tên gọi nhạc cụ theo tranh ảnh vật thật
Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới - Gv nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau: Cá heo với âm nhạc
- Hs hát lại lời - Hs đọc lời ca - Hs nghe
- Hs học hát câu - Hs học hát theo nhóm - Hs hát kết hợp gõ đệm - Hs thực
- Từng nhóm lên biểu diễn - Hs quan sát, nghe
- Lắng nghe thực
**************************************************************** Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011
Tâ ̣p đọc
NHÀ RƠNG Ở TÂY NGUN I/ Mục tiêu
1.1- Hiểu từ ngữ : rông chiên , nông cụ.
1.2- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Hiểu đặc điểm nhà rông Tây Nguyên sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên gắn với nhà rông.(Trả lời câu hỏi sgk)
2.1- Rèn cho Hs từ dễ phát âm sai Biết với giọng kể, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm của nhà rơng Tây Ngun
3- Hs biết u thích cảnh sinh hoạt cộng đồng.
II/ Chuẩn bị: * GV:- Tranh minh họa học : Nhà rông Tây nguyên * HS: SGK, VBT
(14)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Luyện đọc
(Giải mục tiêu 1.1 2.1) - Gv đọc diễm cảm toàn - Gv cho Hs xem tranh minh họa
Hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ - Gv mời đọc câu
- Gv yêu cầu Hs đọc đoạn trước lớp
- Gv hướng dẫn Hs chia đoạn Gv hỏi: Hãy tìm đoạn nói lên đoạn
- Gv gọi Hs đọc tiếp nối đoạn trước lớp
- Gv cho Hs giải thích từ khó : rơng chiêng, nơng cụ.
- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm - Gv cho Hs thi đọc đoạn nhóm - Gv yêu cầu lớp đọc đồng Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (Giải mục tiêu 1.2)
- Gv yêu cầu lớp đọc đoạn Trả lời câu hỏi: + Vì nhà rơng phải cao?
- Gv gọi Hs đọc thầm đoạn
+ Gian đầu nhà rơng đựơc trang trí nào? - Gv yêu cầu Hs đọc đoạn 3,
- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo tổ Câu hỏi: + Vì nói gian trung tâm nhà rông? - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Vì gian nới có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, nơi tiếp khách làng
- GV hỏi: Từ gian thứ dùng để làm gì?
- Gv hỏi: Em nghĩ nhà rơng Tây Nguyên sau xem tranh, đọc giới thiệu nhà rông?
Hoạt động 3: Luyện đọc lại (Giải mục tiêu 2.1) - Gv đọc diễn cảm toàn
- Gv cho Hs thi đua đọc đoạn - Gv cho vài Hs đọc lại
- Gv nhận xét nhóm đọc đúng, đọc hay Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nới
- Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi
- Học sinh lắng nghe - Hs quan sát tranh - Hs đọc câu
- Hs đọc đoạn trước lớp
- Hs chia thành đoạn nói ý nghĩa đoạn - Hs tiếp nối đọc đoạn trước lớp
- Hs giải nghĩa từ khó
- Hs đọc đoạn nhóm
- Hs thi đọc đoạn nối tiếp - Cả lớp đọc đồng
- Hs đọc thầm đoạn
- Nhà rông phải để dùng lâu dài, chịu đựơc … - Gian đầu nơi thờ thần làng nên trí trang nghiêm: …
-Hs đọc đoạn 3, - Hs thảo luận
- Đại diện tổ đứng lên phát biểu ý kiến tổ
- Hs nhận xét
- Là nơi ngủ, tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ bn làng - Hs phát biểu ý kiến cá nhân
- Hs laéng nghe
- Hs thi đọc đoạn - Một vài Hs đọc lại - Hs nhận xét
(15)- Chuẩn bị bài: Đôi bạn - Nhận xét tiết học
……… Toán
GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I- Mục tiêu
1.1- Hs biết cách sử dụng bảng nhân
1.2- Củng cố kiến thức toán gấp số lên nhiều lần 2- Thực hành tính tốn cách xác
3- u thích mơn tốn, tự giác làm II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu.
* HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bảng nhân
(Giải mục tiêu 1.1) a) Giới thiệu bảng nhân.
- Gv treo bảng nhân SGK lên bảng - Gv yêu cầu Hs đếm số hàng, số cột bảng - Gv yêu cầu Hs đọc số hàng, cột bảng
- Gv : Đây thừa số bảng nhân học Các cịn lại bảng kết phép nhân bảng nhân học
- Gv yêu cầu Hs đọc hàng thứ bảng
- Gv hỏi: Các số vừa đọc xuất bảng nhân học?
- Gv yêu cầu Hs đọc số hàng thứ tìm xem số kết phép nhân bảng mấy?
b) Hướng dẫn Hs sử dụng bảng nhân.
- Gv hướng dẫn Hs tìm kết phép nhân x + Tìm số cột (hoặc hàng đầu tiên), tìm số hàng (hoặc cột đầu tiên) ; Đặt thước dọc theo hai mũi tên, gặp ô thứ 12 Số 12 tích
- Gv u cầu Hs tìm tích và, Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập (Giải mục tiêu 1.2 2)
Baøi 1
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Hs quan saùt
- Bảng có 11 hàng 11 cột - Hs đọc : 1, , ………… 10
- Hs đọc: 2, 4, , , 10 …… 20
- Đó kết phép tính bảng nhân
- Các số hàng thứ kết phép nhân bảng nhân
- Hs thực hành tìm tích
- Hs thực hành tìm tích
(16)- Gv yêu cầu Hs làm baøi vaøo VBT
- Gv mời HS nêu lại cách tìm tích phép tính
- Gv nhận xét Bài 2
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv hướng dẫn Hs sử dụng bảng nhân để tìm thừa số biết tích thừa số
- Ví dụ: Tìm thừa số phép nhân có tích 8, thừa số
- Gv dán băng giấy lên bảng cho em chơi trò tiếp sức
- Gv chia lớp thành nhóm cho em chơi trò chơi tiếp sức
- Gv nhận xét, chốt lại Tuyên dương nhóm chiến thắng
Baøi 3
- GV mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi
- Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng sửa Gv nhận xét, chốt lại
Soá huy chương bạc là: 8x3=24(huy chương) Tổng số huy chương là: 24+8=32(Huy chương)
Đáp số : 24 huy chương Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới - Tập làm lại 3,
- Chuẩn bị: Giới thiệu bảng chia - Nhận xét tiết học
- Hs lớp làm vào VBT
- Hs lên bảng làm.Hs lớp nhận xét bạn
- Hs đọc yêu cầu đề - Hs lên bảng tìm
- Hs chơi trị tiếp sức Các nhóm lên điền số vào trống
- Hs lớp nhận xét - Hs đọc yêu cầu - Hs thảo luận nhóm đơi - HS trả lời
- Lắng nghe thực ………
M ĩ thuật
TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO: NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT I/ Mục tiêu
1.1- Hs nhận đặc điểm vật
1.2- Biết cách nặn tạo dáng vật theo ý thích 2- Nặn tạo dáng vật theo ý thích
3- Yêu mếm vật II/ Chuẩn bị
- GV : Tranh ảnh tập nặn vật Hình gợi ý cách nặn Đất nặn giấy màu - HS : Đất nặn ,màu ……
(17)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn cách nặn vật
(Giải mục tiêu 1.1, 1.2)
- Gv giới thiệu tranh ảnh tập nặn để Hs nhận biết: Tên vật, phận vật, đặc điểm vật
- Y/c Hs chọn vật nặn Cách nặn vaät
- Gv dùng đất hướng dẫn:
+ Nặn phận trước: đầu, + Nặn phận khác sau: Chân, đuôi, tai + Ghép, dính thành vật
- Gv HD HS cách tạo dáng vật: đi, đứng… - Có thể nặn vật = màu hay nhiều màu -Ghép xong, cần điều chỉnh cho phù hợp với dáng Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành
(Giải mục tiêu 2)
- Cho Hs nặn vật theo ý thích - Gv quan sát, giúp đỡ
Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá
- Yêu cầu Hs trình bày theo nhóm xếp theo chủ đề
- Gợi ý nhận xét, đánh giá hình dáng, đặc điểm Tìm số đẹp
- Gv nhận xét
Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nới - GV nhận xét tiết học
- Söu tầm tranh Đông Hồ
- Hs quan sát, nghe, trả lời - Hs chọn vật để vẽ - Hs quan sát, nghe,trả lời
- Hs quan saùt, nghe
- Hs thực nặn vật - Hs trình bày sản phẩm
- Hs nhận xét bạn tìm số đẹp
- HS ý ………
Chính t ả
NGHE – VIẾT: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ Mục tiêu
1.1- Nghe viết xác đoạn “Hũû bạc người cha” - Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng bài, ghi dấu câu
1.2- Làm tập tả, điền vào chỗ trống tiếng có vần khó ui/i từ chứa tiếng có âm vần dễ lẫn l/n, âm vần i/iê
2.1- Biết trình bày văn
2.2- Rèn hs cách làm tả phương ngữ 3- Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ
(18)III/ Các hoạt động HO
ẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe - viết (Giải mục tiêu 1)
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị - Gv đọc tồn viết tả
- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại đoạn viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi: + Lời nói cha viết nào?
+ Từ đoạn văn phải viết hoa? Vì sao?
- Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai: sưởi lửa, ném,thọc tay, làm lụng.
Gv đọc cho Hs viết vào - Gv đọc cho Hs viết
- Gv đọc thong thả câu, cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn
Gv chấm chữa
- Gv yêu cầu Hs tự chữa lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)
- Gv nhận xét viết Hs
Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập (Giải mục tiêu 2)
Bài tập
- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề
- Gv chia lớp thành nhóm, nhóm Hs
- GV cho tổ thi làm tiếp sức, phải nhanh - Các nhóm lên bảng làm
- Gv nhận xét, chốt lại: Bài tập 3
- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân
- Gv dán băng giấy lên bảng Mời nhóm Hs thi tiếp sức
- Gv chốt lại lời giải
- Gv nhận xét, bình chọn nhóm thắng Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới
- Về xem tập viết lại từ khó
- Chuẩn bị bài: Nhà rông Tây Nguyên - Nhận xét tiết học.
HO
ẠT ĐỘNG CỦA HS
- Hs laéng nghe
- – Hs đọc lại viết - Viết sau dấu hai chấm…
- Những từ: Hũ, Hơm, Ơng, Người, Ơng, Bây , Có Đó
- Hs viết nháp
- Học sinh nêu tư ngồi - Học sinh viết vào
- Học sinh soát lại > Hs tự chữa lỗi
- Một Hs đọc yêu cầu đề - Các nhóm thi đua điền vần ui/i - Các nhóm làm theo hình thức tiếp sức - Hs nhận xét
- Hs đọc yêu cầu đề - Hs làm việc cá nhân - Hs thi tiếp sức - Hs lớp nhận xét
- Hs nhìn bảng đọc lời giải - Cả lớp sửa vào VBT - HS ý
(19)Toán
GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I/ Mục tiêu
1.1-Biết cách sử dụng bảng chia
1.2-Củng cố kiến thức tìm thành phần chưa biết phép chia 2- Thực hành tính tốn cách xác
3- u thích mơn tốn, tự giác làm
II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu.
* HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chia
(GQMT1)
a) Giới thiệu bảng chia.
- Gv treo bảng chia SGK lên bảng - Gv yêu cầu Hs đếm số hàng, số cột bảng
- Gv yêu cầu Hs đọc số hàng, cột bảng
- Gv: Đây thương hai số
- Gv yêu cầu Hs đọc cột bảng giới thiệu số chia
- Các ô lại bảng số bị chia phép chia
- Gv mời Hs đọc hàng thứ bảng
- Gv hỏi: Các số vừa đọc xuất bảng chia học?
- Gv yêu cầu Hs đọc số hàng thứ tìm xem số kết phép chia bảng mấy? b) Hướng dẫn Hs sử dụng bảng chia:
- Gv hướng dẫn Hs tìm kết phép chia 12 : + Tìm số cột , theo chiều mũi tên sang phải đến số 12
+ Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng để gặp số
+ Ta coù 12 : =
- Gv yêu cầu Hs tìm thương số phép tính bảng
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập (GQMT 1.2 ; 2)
Baøi 1
- Hs quan sát
- Bảng có 11 hàng 11 cột, góc bảng có dấu chia
- Hs đọc : 1, , ………… 10 - Hs đọc: 2, 4, , , 10 …… 20
- Đó kết phép tính bảng chia
- Các số hàng thứ kết phép nhân bảng chia
- Hs thực hành tìm thương 12 :
(20)- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs làm vào VBT
- Gv mời hs nêu lại cách tìm thương phép tính
- Gv nhận xét, chốt lại Bài 2
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv hướng dẫn Hs sử dụng bảng chia để tìm số chia số bị chia
- Gv dán băng giấy lên bảng cho em chơi trò tiếp sức
- Gv chia lớp thành nhóm cho em chơi trị.c - Gv nhận xét, chốt lại Tun dương nhóm chiến.t Bài 3
- GV mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi: + Quyển truyện dày trang ?
+ Minh đọc phần truyện ? + Bài toán yêu cầu làm gì?
+ Làm để tính số trang Minh cần phải đọc ? - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT Yêu cầu Hs lên bảng sửa
- Gv nhận xét, chốt lại :
Giải
Số trang Minh đọc : 132:4=33(trang) Số trang Minh cần phải đọc : 132-33=99(trang)
Đáp số: 99 trang Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới - Tập làm lại 3,
- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học
- Hs đọc yêu cầu đề - Hs lớp làm vào VBT - Hs lên bảng gắn số vào ô trống - Hs lớp nhận xét bạn - Hs đọc yêu cầu đề
- Hs lắng nghe Hs lên bảng tìm
- Hs chơi trị tiếp sức Các nhóm lên điền số vào ô trống
- Hs lớp nhận xét - Hs đọc yêu cầu - Hs thảo luận nhóm đơi - Dày 132 trang
- Minh đọc ¼ truyện. - Tìm số trang Minh cần phải đọc.
- Lấy tổng số trang truyện trù số trang Minh đọc.
- Hs làm vào VBT Một Hs lên sửa - HS nhận xét
- HS chú ý
……… Th
ủ cơng CẮT DÁN CHỮ V I/ Mục tiêu
1- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V
2- Kẻ, cắt, dán chữ V, nét tương đối phẳng Chữ dán tương đối phẳng * Với Hs khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng. 3- Hs thích cắt, dán chữ
(21)III/ Các hoạt động
HOA ̣T ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Hướng dẫn cắt, dán chữ V (GQMT 1)
- Gv giới thiệu chữ V, yêu cầu Hs quan sát rút nhận xét:
+ Nét chữ rộng
+ Chữ V có nửa bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải chữ trùng khít
- GV hướng dẫn Hs làm mẫu - Bước 1: Kẻ chữ V
- Lật mặt trái tờ giấy, kẻ hình chữ nhật có chiều dài ơ, rộng ô, mặt trái tờ giấy thủ công
- Chấm điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo điểm đánh dấu ( H.2)
Bước 2: Cắt chữ V.
- Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ V theo đường dấu (mặt trái ) Cắt theo đường kẻ nửa chữ V bỏ phần gạch chéo (H.3) mở chữ V theo mẫu Bước 3: Dán chữ V.
- Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn
- Bôi hồ vào mặt kẻ ô dán chữ vào vị trí định - Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng
Hoạt động 2: Hs thực hành cắt, dán chữ V (GQMT 2)
- Gv yêu cầu Hs nhắc lại thực bước cắt dán chữ V
- Gv nhận xét treo tranh quy trình gấp, cắt dán chữ V lên bảng
- Gv nhắc lại bước thực hiện: + Bước 1: Kẻ chữ V.
+ Bước 2: Cắt chữ chữ V + Bước 3: Dán chữ V
- Gv tổ chức cho Hs thực cắt, dán chữ V - Gv giúp đỡ, uốn nắn Hs làm chưa - Gv tổ chức cho Hs trưng bày sản phẩm
HOA ̣T ĐỘNG CỦA HS - Hs quan sát Hs lắng nghe
- Hs quan saùt
- Hs quan saùt
- HS thực hành nháp - Hs trả lời gồm có bước - Hs thực hành lại bước
Hs thực hành cắt, dán chữ V
(22)- Gv đánh giá sản phẩm thực hành Hs Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới
- Về tập làm lại baøi.
- Chuẩn bị sau: Cắt, dán chữ E - Nhận xét học
được - HS chú ý
……… Luy
ện từ và câu
TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I/ Mục tiêu
1- Mở rộng vốn từ dân tộc: biết thêm số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) 2.1- Điền từ thích hợp vào trống (BT2)
2.2- Dựa thưo tranh gợi ý, viết nói câu có hình ảnh so sánh (BT3) 2.3- Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4)
3- Giáo dục Hs rèn chữ, giữ
II/ Chuẩn bị: * GV: -Giấy khổ to viết tên số dân tộc thiểu số nước ta
-Bảng đồ Việt Nam Bảng lớp viết BT2 Tranh minh hoạ BT3.Bảng phụ viết BT4 * HS: -VBT, SGK
III/ Các hoạt động
HOA ̣T ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập (GQMT 2.1, 2.2, 2.3)
Bài tập 1
- Gv cho Hs đọc yêu cầu
- Gv phát giấy cho Hs làm việc theo nhóm - Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm - Gv nhận xét
- Gv chốt lại: Gv nhìn vào bảng đồ nới trú số dân tộc đó, giới thiệu kèm theo số y phục dân tộc + Các dân tộc tiểu số phía Bắc: Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Hmông, Hoa, Giáy, Tà – ôi……
+ Các dân tộc tiểu số miền Trung: Vân Kiều, Cơ – ho, Khơ – mú, Ê – đê, Ba – na, Gia – rai, Xơ – đăng,
Chaêm…
+ Các dân tộc tiểu số miền Nam: Khơ – me, S’tiêng, Hoa
Bài tập 2
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv làm cá nhân vào VBT
- Gv dán băng giấy viết sẵn câu văn, mời Hs lên
HOA ̣T ĐỘNG CỦA HS
- Hs đọc yêu cầu đề
- Các em trao đổi viết nhanh tên dân tộc thiểu số
- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết
- Hs nhận xét
- Hs chữa vào VBT
- Hs đọc yêu cầu đề
(23)bảng điền từ thíc hợp vào chỗ trống câu Từng em đọc kết
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
+ Đồng bào miền núi thường trồng lúa ruộng bậc thang
+ Những ngày lễ hội, đồng bào dân tộc Tây Nguyên thường tập trung bên nhà rông để múa hát
+ Để tránh thú dữ, nhiều dân tộc miền núi có thói quen nhà sàn
+ Truyện Hũ bạc người cha truyện cổ dân tộc Chăm
Bài tập 3
- Gv mời hs đọc yêu cầu đề
- Gv chia lớp thành nhóm Gv yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm
- Gv yêu cầu nhóm dán kết lên bảng - Gv nhận xét chốt lới giải
+ Tranh 1: Trăng đựơc so sánh với bóng trịn hay Quả bóng trịn đựơc so sánh với mặt trăng
+ Tranh 2: Nụ cười né đựơc so sánh với hoa hay Bông hoa so sánh với nụ cừơi bé
+ Tranh 3: Ngọn đèn so sánh với hay Ngôi so sánh với đèn
+ Tranh 4: Hình dáng nước ta so sánh với cữ S hay Chữ S so sánh với hình dáng nước ta Bài tập 4
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - HS làm cá nhân vào VBT
- Gv mời ba Hs tiếp nối đọc kết làm - Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng:
Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn, nước nguồn chảy ra.
Trời mưa, đường đất sét trơn bôi mỡ. Ở thành phố có nhiều tịa nhà cao núi. Hoạt động 2: Hoạt động tiếp nới
- Về tập làm lại
- Chuẩn bị : Ôn từ dân tộc Luyện tập so sánh - Nhận xét tiết học
- Hs laéng nghe
- Hs chữa vào VBT
- Hs đọc yêu cầu đề - Hs thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm lên bảng dán kết nhóm
-Hs nhận xeùt
- Hs sửa vào VBT
- Bốn Hs đọc lại câu văn hoàn chỉnh - Hs đọc yêu cầu đề
- Hs tự làm
- Ba Hs tiếp nối đọc kết làm - Hs lớp nhận xét
- Hs đọc kết - Lắng nghe thực
……… T
(24)I/ Mục tiêu
1- Biết ích lợi hoạt động nông nghiệp
2- Kể tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh (thành phố) nơi em sinh sống * Giới thiệu hoạt động nông nghiệp cụ thể.
3- Biết yêu hoạt động nông nghiệp Ki
̃ sớng
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin về hoạt động nơng nghiệp nơi mìh sớng - Tởng hợp, xếp thông tin về hoạt động nông nghiệp nơi sinh sớng
II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 58, 59. * HS: SGK,
III/ Ca ́c phương pháp/ kĩ thuật dạy học - Hoạt động nhóm
- Thảo luận theo cặp - Triển lãm trưng bày IV/ Các hoạt động
HOA ̣T ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Trao đổi
- Ở địa phương nơi sớng có vật nào?
- Đó sản phẩm hoạt động nơng nghiệp Bài học hơm lớp cùng tìm hiểu sớ vấn đề có liên quan đến hoạt động nông nghiệp
Hoạt động 2: Các hoạt động nơng nghiệp (GQMT 2)
** Biết hoạt động nơng nghiệp nơi đang sống.
Bước 1: Làm việc theo cặp đôi.
- Gv cho Hs quan sát hình 58, 59 SGK thảo luận câu hỏi
+ Hãy kể tên hoạt động giới thiệu hình? + Các hoạt động mang lại lợi ích gì?
Bước 2: Làm việc lớp.
- Gv mời số Hs lên kể trước lớp - Gv nhận xét
- Gv giới thiệu thêm số hoạt động vùng miền khác : trồng ngô, khoai, sắn, chè … chăn ni trâu, bị, dê…
=> Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng … coi hoạt động nơng nghiệp
Hoạt động 3: Lợi ích và tác hại hoạt động nơng nghiệp.
(GQMT 1)
HOA ̣T ĐỘNG CỦA HS
- Cây điều, cao su Cà phê, lợn, trâu… - HS ý
- Thảo luận theo cặp
- Hs thảo luận theo cặp đôi
- Các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Hs lớp nhận xét, bổ sung
- Hs laéng nghe
(25)** Biết lợi ích, tác hại (nếu thực sai) các hoạt động nông nghiệp đó.
Bước 1
- GV chia lớp thành nhóm
- Gv yêu cầu Hs nhóm kể cho nghe ích lợi hoạt động nông nghiệp nơi em sống Bước 2
- Gv yêu cầu số cặp Hs lên trình bày
- Gv nhận xét giới thiệu, phân tích hoạt động sản phẩm từ hoạt động đó
=>Những sản phẩm nông nghiệp khơng phục vụ người dân địa phương mà trao đổi với vùng khác
* Tác hại hoạt động nông nghiệp? Em phải làm để hạn chế tác hại ?
Hoạt động 4: Triển lãm góc hoạt động nơng nghiệp. (GQMT 1, 2)
Bước 1
- Gv chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy khổ Ao Tranh nhóm trình bày theo
cách nghĩ thảo luận nhóm Bước 2
- Từng nhóm bình luận tranh nhóm xoay quanh nghề nghiệp lợi ích nghề
- Gv chấm điểm cho nhóm nhận xét Hoạt động 5: Hoạt động tiếp nới
- Về xem lại
- Chuẩn bị sau: Hoạt động công nghiệp, thương mại
- Nhận xét học
- Hs lần lược kể cho nghe hoạt động nơng nghiệp nơi sinh sống
- Một số cặp lên trình bày trước lớp - Hs lớp nhận xét
- HS trả lời
- Triển lãm trưng bày
- Hs nhóm trình bày tranh
- Hs giới thiệu tranh - Hs nhận xét
- HS chú ý
************************************************************ Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2011
Chính t ả
NGHE – VIẾT: NHÀ RƠNG Ở TÂY NGUN I/ Mục tiêu
1- Nghe - viết xác, trình bày đoạn “Nhà rơng Tây Nguyên” 2.1- Làm BT điền tiếng cĩ vần ưi/ ươi (điền tiếng)
2.2- Làm BT (3) a/b BTCT phương ngữ GV soạn 3- Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ
(26)III/ Các hoạt động
HOA ̣T ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả (GQMT 1)
- Gv đọc lần đoạn viết bài: Nhà rông Tây Nguyên.
- Gv mời HS đọc lại
- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung cách trình bày thơ
+ Đoạn văn gồm câu?
+ Những từ đoạn văn dễ viết sai tả? - Gv hướng dẫn em viết nháp từ dễ viết sai:
Gv đọc cho viết vào
- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày - GV đọc thong thả cho HS viết
Gv chấm chữa bài.
- Gv yêu cầu Hs tự chưáõ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)
- Gv nhận xét viết Hs
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập (GQMT 2.1 2.2)
Bài tập 2
- Gv gọi Hs nêu yêu cầu đề bài. - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT
- Gv dán băng giấy mời nhóm (mỗi nhóm Hs (tiếp nối lên bảng điền đủ từ
- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:
Khung cửi – mát rượi – cưỡi ngựa – gửi thư – sưởi ấm – tưới cây.
Bài tập 3
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs suy nghĩ tự làm vào
- GV chia bảng lớp làm phần cho nhóm chơi trị tiếp sức
- Gv nhận xét, chốt lại:
Xâu: xâu kim, xâu chuỗi, xâu cá , xâu bánh, xâu xé. Sâu: sâu bọ, chim sâu, nông sâu, sâu sắc, sâu rộng. Xẻ: xẻ gỗ, mổ xẻ, thợ xẻ, xẻ rãnh, xẻ tà, máy xẻ…
HOA ̣T ĐỘNG CỦA HS - Hs laéng nghe
- Hai Hs đọc lại + Có ba câu.
+ Hs phát biểu ý kiến Yêu cầu em tự viết nháp từ em cho dễ viết sai
- Học sinh nêu tư ngồi, cách cầm bút, để - Học sinh viết vào
- Học sinh sốt lại - Thực
- Lắng nghe
- Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo - Cả lớp làm vào VBT
- nhóm tiếp nối lên bảng làm - Hs nhận xeùt
- Hs đọc lại kết theo lời giải - Cả lớp chữa vào VBT
- Hs đọc yêu cầu đề - Hs suy nghĩ làm vào - Ba nhóm Hs chơi trò chơi - Hs nhận xét
(27)Sẻ: chim sẻ, chia sẻ, san sẻ, nhường cơm xẻ áo. Bật: bật đèn, bật lửa, bật, tất bật, run bầb bật. Bậc: bậc cửa, bậc thang, cấp bậc, thứ bậc.
Nhất: thứ nhất, trí, thống nhất, nhất. Nhấc: nhấc lên, nhấc bổng, nhấc chân, nhấc gót. Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới
- Về xem tập viết lại từ khó
- Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học
- Lắng nghe thực ………
Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tieâu
1- Củng cớ kiến thức về thực làm tính nhân, tính chia (Bước đầu làm quen với cách viết gọn) giải tốn có hai phép tính
2- Rèn Hs tính phép tính chia xác, thành thạo 3- u thích mơn tốn, tự giác làm
II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu
* HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập
(GQMT vaø 2)
Bài 1: (Làm câu a c )
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu Hs nhắc lại cách đặt tính thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số
- Yêu cầu lớp làm vào VBT
- Gv mời Hs lên bảng làm nêu rõ bước tính
- Gv nhận xét, chốt lại Bài 2: (Làm câu a, b, c) -Mời Hs đọc yêu cầu đề -Yêu cầu Hs tự làm vào VBT -Yêu cầu Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại Bài 3:
- Gv yêu cầu Hs đọc đề - Gv vẽ sơ đồ tốn bảng
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:
- Hs đọc u cầu đề
- Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với Tính nhân từ phải sang trái
- Hs lớp làm vào VBT - Hs lên bảng làm
- Hs lớp nhận xét bảng - Hs đọc yêu cầu đề
- Hs lớp làm vào VBT - Hs lên bảng làm - Hs nhận xét
- Hs đọc yêu cầu đề - Hs quan sát
- Hs thảo luận nhóm đôi
(28)+ Bài tốn u cầu tìm gì?
+ Quãng đường AC có mối quan hệ với quãng đường AB BC?
+ Quãng đường AB dài mét? + Quãng đường BC nào? + Tính quãng đường BC nào?
- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại:
Giải
Quảng đường BC dài : 172x4=688(m) Quảng đường AC dài : 172+688=860(m)
Đáp số : 860 m Bài 4
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Bài toán yêu cầu tìm ?
- Muốn biết tổ phải dệt áo len ta phải biết gì?
- Bài tốn cho biết số áo len dệt ? - Làm để tìm số áo len dệt ? - Yêu cầu Hs làm vào vở, Hs lên bảng - Gv nhận xét ghi điểm
Hoạt động 2: Hoạt động tiếp nới - Tập làm lại 3,
- Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học
- Qng đường AC tổng quãng đường AB BC.
- AB dài 172m.
- Chưa biết, phải tìm.
- Lấy độ dài quãng đường AB nhân 4.
- Hs lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng làm - Hs chữa vào VBT
- HS đọc đề
- Tìm số áo len mà tổ cịn phải dệt
- Tổ phải dệt áo len 450 áo
- Số áo len dệt 1/5 tổng số áo - Lấy 450 áo chia
- Hs nhận xét
- Cả lớp làm vào VBT - Lắng nghe thực
……… T
ập làm văn
NGHE – KỂ: GIẤU CAØY GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM I/ Mục tiêu
1-Biết cách giới thiệu về tở
2-Viết đoạn văn ngắn khoảng câu giới thiệu tổ (BT2).Đoạn viết chân thực, câu văn rõ ràng
3- Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ
II/ Chuaån bị: * GV: Tranh minh họa truyện vui Tôi bác
Bảng lớp viết gợi ý kể lại chuyện vui Bảng lớp viết câu hỏi BT2 * HS: VBT, bút
III/ Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập 2 (GQMT 2.1)
(29)Bài tập 2
- Gv mời Hs đọc yêu cầu - Gv mời Hs làm mẫu
- Gv yêu cầu lớp làm - Gv theo dõi, giúp đỡ em - Gv gọi Hs đọc viết
- Gv nhận xét, tuyên dương bạn viết tốt Hoạt động 2: Hoạt động tiếp nới
- Về nhà tập kể lại chuyện
- Chuẩn bị bài: Kéo lúa lên Nói thành thị, nông thôn.
- Nhận xét tiết hoïc
- Hs đọc yêu cầu - Một Hs đứng lên làm mẫu - Hs lớp làm vào - Hs đoạc viết - Hs lớp nhận xét
- HS chú ý
……… Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu quả
SỬ DỤNG ĐIỆN TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ I/ Mục tiêu
1.1- Biết điện nguồn lượng quý giá đối với sống nhu cầu sản xuất; Biết ý nghĩa việc sử dụng điện tiết kiệm hiệu sống sinh hoạt hàng ngày
1.2- Biết thực tế sử dụng điện gia đình địa phương 2- Biết sử dụng điện tiết kiệm hiệu lớp, trường, gia đình
3- Tham gia vào hoạt động tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm, hiệu sống hàng ngày II/ Chuẩn bị
- Các giỏ đụng phiếu hoạt động
- Tranh, ảnh minh họa thực tiễn sử dụng điện sống sản xuất
- Một số thiết bị sử dụng điện thông thường minh họa giải pháp sử dụng điện tiết kiệm hiệu III/ Các hoạt động dạy- học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Giải mục tiêu 1.1)
- Chia lớp thành nhóm từ 4-6 em, cử nhóm trưởng - GV treo lên bảng tranh, ảnh về sử dụng điện lĩnh vực kinh tế: Điện sinh hoạt, điện sản xuất, công nghiệp, điện sản xuất nông nghiệp, điện kinh doanh,… hướng dẫn HS quan sát tranh để trả lời câu hỏi sau:
+ Điện sử dụng sản xuất đời sớng?
+ Điều xảy thiếu khơng có điện?
- u cầu đại diện nhóm trình bày - GV kết luận:
+ Điện nguồn lượng quan trọng sống người, điện sử dụng nhiều lĩnh vực
- HS làm việc theo nhóm - HS quan sát
- HS thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
(30)kinh tế Điện phục vụ cho sản xuất nông nghiệp, cho các ngành cơng nghiệp khác đóng vai trị định sự phát triển lĩnh vực kinh tế.
+ Điện không phỉ nguồn lượng vô hạn, nước ta hiện thiếu điện, pahỉ bỏ một khoản chi phí lớn cho nhập điện Vì vậy, chúng ta cần sử dụng điện tiết kiệm, hiệu quả.
Hoạt động 2: Điều tra tình hình sử dụng điện gia đình và cộng đồng
(Giải mục tiêu 1.2) - GV nêu vấn đề:
+ Theo em, sử dụng điện tiết kiệm hiệu quả?
+ Hãy nêu trường hợp sử dụng điện chưa tiết kiệm hiệu gia đình cộng đồng?
- GV ghi nội dung phát biểu HS lên bảng - GV kết luận:
+ Sử dụng lượng nói chung, sử dụng điện nói riêng tiết kiệm hiệu sử dụng điện hợp lí nhằm giảm mức tiêu thụ điện cho phương tiện, thiết bị và hoạt động sử dụng điện mà đảm bảo nho\u cầu điện cần thiết cho trình sản xuất, dịch vụ sinh hoạt.
+ Các trường hợp sử dụng điện chưa tiết kiệm hiệu quả gia đình ccộng đồng là: sử dụng bóng đèn cơng suất lớn khơng cần thiết, sử dụng bóng đèn sợi đốt, khỏi phịng khơng tắt đèn, khơng tắt quạt, điều hịa nhiệt độ, dùng nhiều phương tiện, thiết bị sử dụng điện giờ cao điểm; tát ti vi điều khiển; đèn đường sáng vào ban ngày,…
Hoạt động 3: Các cách sử dụng điện tiết kiệm và hiệu quả gia đình
(Giải mục tiêu 2)
- GV chia lớp thành nhóm, cử nhóm trưởng
- Yêu cầu nhóm thảo luận liệt kê bảng hoạt động biện pháp sử dụng điện tiết kiệm hiệu - u cầu đại diện nhóm trình bày
- GV kết luận hoạt động
Hoạt động 3: Củng cớ, dặn dị - GV hệ thớng nội dung học - Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà áp dụng điều đã học vào sống
- Chuẩn bị cho sau
- HS suy nghĩ trả lời
- HS ý
- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bở sung - HS ý