GIAO AN L3 TICH HOP DAY DU TUAN 10

- Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh hoaït ñoäng theo nhoùm baøn: Keå nhöõng ngöôøi hoï haøng maø em bieát cho baïn cuøng nghe. - Hoạt động nhóm[r]

(1)

(17/10/2011 – 21/10/2011 )

Thứ/ Ngày

Tiết Môn học Tên bài

GD KN S GD BV MT SD TK NL Nhận xét Thứ 2 17/10 1,2 3 4 5 TĐ-KC Toán Đạo đức Chào cờ

Giọng quê hương Thực hành đo độ dài

Chia sẻ buồn vui bạn

(T2) x 1/NX4

Thứ 3 18/10 1 2 3 4 Toán Tập viết TNXH Âm nhạc

Thực hành đo độ dài (tt) Ôn chữ hoa: G (tt)

Các hệ gia đình

Học: Lớp đồn kết

x x 1/NX3 Thứ 4 19/10 1 2 3 4 Tập đọc Tốn Mĩ thuật Chính tả

Thư gửi bà Luyện tập chung

TTMT: Xem tranh tĩnh vật N – V: Quê hương ruột thịt

x x NX1 Thứ 5 20/10 1 2 3 4 Toán Thủ cơng LTVC TNXH

Kiểm tra định kì (GKI) Kiểm tra CI: Phối hợp cắt, dán hình

So sánh Dấu chấm

Họ nội, họ ngoại x

x 2,3/NX3 Thứ 6 21/10 1 2 3 4 Chính tả Tốn TLV GDSDN LTKVH Q

N – V: Quê hương

Bài toán giải hai phép tính

(2)

Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011 Tập đọc – K ể chuyện

GIỌNG QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu

1.1- Hiểu nghĩa từ ngữ bài: đôn hậu, thành thật, bùi ngùi

1.2- Hiểu nội dung câu chuyện: Tình cảm thiết tha, gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (Trả lời câu hỏi sgk)

2.1- Đọc trơi chảy tồn bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại Chú ý từ ngữ từ dễ phát âm sai: rủ nhau, hỏi đường, ngạc nhiên, gương mặt, nghẹn ngào, mím chặt Ngắt nghỉ dấu câu giưua cụm từ Biết phân biệt lời người kể với nhân vật

2.2- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn

* Học sinh giỏi kể lại câu chuyện. 3- Giáo dục Hs yêu quê hương II/ Chuẩn bị

* GV: Tranh minh họa học SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: SGK,

III/ Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Luyện đọc (Giải mục tiêu 1.1 2.1)

 Gv đọc mẫu văn

 Gv cho Hs xem tranh minh hoïa

 Hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ : - Hs đọc câu

- Hs đọc đoạn trước lớp

- Hs tiếp nối đọc đoạn - Chú ý cách đọc câu:

Xin lỗi // Tôi thật chưa nhớ ra/ anh ……// (hơi kéo dài từ là)

Dạ không! Bây biết anh Tôi muốn làm quen ( nhấn mạnh từ in đậm).

Mẹ người miền Trung ……// Bà qua đời / đã hơm tám năm rồi.// (giọng trầm, xúc động)

- Gv mời Hs giải thích từ mới: đơn hậu, thành thực, bùi ngùi.

- Gv gọi Hs đọc đoạn nhóm - Gv yêu cầu lớp đọc đồng đoạn Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (Giải mục tiêu 1.2)

- Học sinh đọc thầm theo Gv - Hs xem tranh minh họa - Hs đọc câu

- Hs đọc đoạn trước lớp - Hs đọc đoạn - Hs đọc lại câu

(3)

- Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Thuyên Đồng ăn quán với ? - Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên?

- Hs đọc thầm đoạn trả lời:

+ Vì anh niêm cảm ơn Khuyên Đồng? - Yêu cầu Hs thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương?

=> Người trẻ tuổi: cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương Thuyên Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ.

+ Qua câu chuyện, em nghó giọng quê hương

- Gv chốt lại: Giọng q hương gần gũi thân thiết Giọng quê hương gợi nhớ kỉ niệm sâu sắc Giọng quê hương gắn bó với người quê hương * Luyện đọc lại, củng cố

- Chia Hs thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm Hs Hs phân vai (người dẫn truyện, anh niên, Thuyên ) - Yêu cầu Hs thi đọc truyện đoạn đoạn

- Gv nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay Hoạt động 3: Kể chuyện

(Giải mục tiêu 2.2)

- u cầu Hs quan sát tranh minh họa câu chuyện nêu nhanh việc kể tranh, ứng với đoạn

+ Tranh 1: Thuyên Đồng bước vào quán ăn Trong quán có niên ăn

+ Tranh 2: Một ba niên ăn ( anh áo xanh) xin trả tiền bữa ăn cho Thuyên Đồng muốn làm quen

+ Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh niêm xúc động giải thích lí muốm làm quen với Thuyên Đồng

- Từng cặp Hs nhìn tranh kể đoạn câu chuyện - Yêu cầu Hs tiếp nối kể trước lớp tranh

- Một Hs kể toàn lại câu chuyện - Gv nhận xét, công bố bạn kể hay Hoạt động : Hoạt động tiếp nối

- Cả lớp đọc thầm trả lời: + Cùng ăn với người niên. - Hs đọc thầm trả lời :

+ Lúc Thuyên lúng túng quên tiền một trong người niên đến gần xin trả giúp tiền ăn.

- Hs đọc thầm trả lời :

+ Vì Khuyên Đồng gợi cho anh niêm nhớ đến người mẹ thân thương quê miền Trung.

- Hs thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Hs nhận xét

- Hs thi đọc toàn truyện theo vai

- Mỗi nhóm thi đọc truyện theo phân vai - Hs nhận xét

- Hs quan sát tranh minh hoạ câu chuyện  Hs nêu

- Từng cặp Hs kể đoạn - Ba Hs thi kể chuyện

- Hs nhận xét

(4)

- GV hệ thống nội dung học - Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Quê hương - Nhận xét học

_ Tốn

THỰC HÀNH ĐO DỘ DAØI I/ Mục tiêu

1- Biết dùng thước thẳng bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

2- Biết cách đo độ dài thước thẳng, sau ghi lại đọc số đo đó.Biết dùng mắt ước lượng độ dài Yêu cầu ước lượng cách xác số đo dộ dài

3- u thích mơn tốn ,tự giác làm II/ Chuẩn bị

- GV: Thước mét

- HS: học sinh thước thẳng có độ dài khoảng 30cm III/ Các hoạt động

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập (Giải mục tiêu 2)

Baøi 1

- Nêu yêu cầu toán - H: Bài tốn u cầu điều gì?

- Giáo viên hướng dẫn: Chấm đầu đoạn thẳng chấm, ta đặt điểm O trùng với chỗ chấm, đo số đo ta chấm thêm chấm Sau nối đoạn thẳng lại viết tên hai đầu đoạn thẳng

- u cầu HS làm - Nhận xét chung Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- ?: Bài tập yêu cầu gì?

- Giáo viên đưa bút chì ước lượng, sau thực hành đo

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ Hoạt động 2: Hoạt động tiếp nối

- Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài vật - Thực tập cịn lại

- Về nhà đo chiều dài số vật dụng gia đình - Chuẩn bị sau

- Nhận xét chung tiết học

- HS neâu

- Vẽ đoạn thẳng tương ứng: AB: 7cm, CD: 12 cm, EG: 1dm3cm

-Lớp thực vẽ vào vbt -T/c kiểm tra chéo

- Ước lượng đo thực tế bút chì, mép bàn học - Học sinh quan sát làm theo hướng dẫn giáo viên

(5)

Đạo đức

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2) I/ Mục tiêu

1.1- Hiểu: bạn người thân thiết học chơi, lao động nên phải biết chúc mừng gặp chuyện vui, an ủi, động viên giúp đỡ bạn gặp khó khăn, có chuyện buồn

1.2- Chia sẻ vui buồn bạn giúp tình bạn thêm gắn bó thân thiết 2- Biết chia sẻ vui buồn bạn

3- Có thái độ quý trọng biết chia sẻ vui buồn bạn phê phán thờ không quan tâm đến bạn bè

Ki

̃ sống

- Kĩ lắng nghe ý kiến của bạn

- Kĩ thể sự cảm thông, chia sẻ bạn vui, b̀n II/ Chuẩn bị

- Gv: Truyện “Niềm vui nắng thu vàng”; phiếu học tập - Hs : VBT

III/ Ca ́c phương pháp/ kĩ thuật dạy học - Nói cách khác

- Đóng vai IV/ Các hoạt động

Hoạt động 1: Trao đổi - Ở lớp em chơi thân với ai?

- Mỡi bạn có chuyện vui, em thường làm gì? - Mỡi bạn gặp chuyện buờn, em thường làm gì? Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

(Giải mục tiêu 1, 3)

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ đóng vai để bày tỏ ý kiến theo tình sau Sau giáo viên đưa đáp án kết hợp giáo dục

TH1: Bà nội An mất, nhớ nội, An thỉnh thoảng mắt rớm lệ, thấy Tồn trêu: “Đồ mít ướt” Nếu em, em sẽ làm thế nào?

TH2: Bạn Thuận bị liệt, nên ngày Lan nán lại lớp tí để giúp Thuận đưa xe đẩy dựng góc lớp cổng

TH3: Các bạn lớp chúc mừng bạn Thơ dự “Cháu ngoan Bác Hồ toàn thành”

TH4: Tuấn Hải bắt chước dáng khập khiễng trêu Linh dáng Linh

TH5: Mai giúp Thu chép để Thu có thời gian chăm

- HS trả lời

- Em chúc mừng bạn - Em an ủi bạn - Đóng vai

(6)

mẹ ốm

- GV nhận xét, kết ḷn: Phải ln ln có ý thức giúp bạn khó khăn chúc mừng bạn có niềm vui lớn Hoạt động 3: “Liên hệ thân”

(Giải mục tiêu 2)

- GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm hãy liệt kê giấy khổ lớn 10 điều không hay mà thỉnh thoảng người ta vẫn hay nói ( hay làm) để trêu chọc bạn đó

- Yêu cầu HS trình bày

- GV yêu cầu các nhóm hãy tìm 10 cách hay để diễn đạt cùng những ý nghĩa đó tiếp tục ghi giấy khổ lớn - Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả cùng thảo luận về ý nghĩa của việc thay đổi cách nói theo hướng tích cực

- GV nhận xét, kết luận

* Tổ chức trò chơi “xếp thành câu văn hay để thấy được biết chia sẻ vui buồn bạn ”

- Giáo viên đưa nội dung học sinh thảo luận yêu cầu HS cử đại diện lên dán bảng

- Giáo viên tổ chức nhận xét, sửa sai, tuyên dương - Giáo viên chốt lại nội dung học

Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối

- Chia sẻ vui buồn bạn có lợi gì?

GDTT: Chăm ngoan, học giỏi, ln có ý thức giúp bạn vượt khó, giữ gìn tình bạn sáng

- Xem lại nội dung học

- Chuẩn bị bài: “Tích cực tham gia việc trường, việc lớp” - Giáo viên nhận xét chung tiết học

- HS nhận xét

- Nói cách khác

- Học sinh ghi giấy,

- HS trình bày - HS thực

- HS trình bày cùng thảo luận

- Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét

- Mỗi nhóm thảo luận để dưa đáp án đúng, sau cử bạn lên bảng thực yêu cầu giáo viên

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Giúp ta tiến làm cho tình bạn thân thiết

************************************************ Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011

Tốn

THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI (TT) I/ Mục tiêu

1.1- Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài 1.2- Biết cách so sánh độ dài

2- Đo độ dài (Chiều cao người).- Đọc viết độ dài So sánh số đo độ dài - Ước lượng xác độ dài

3- u thích mơn tốn tự giác làm II/ Chuẩn bị

(7)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập

(Giải mục tiêu 1.1, 1.2 2) Bài 1

- GV đọc mẫu dịng đầu, sau cho HS tự đọc dịng sau

- YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe - Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam?

-M uốn biết bạn cao ta phải làm nào? - Có thể SS nào?

- Các nhóm báo cáo kết

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự

Baøi 2

- Chia lớp thành nhóm - Hướng dẫn bước làm:

- Ước lượng chiều cao bạn nhóm xếp thứ tự từ cao đến thấp

- GV nhờ số thành viên kiển tra lại ghi vào bảng tổng kết

- Các nhóm báo cáo kết Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự

Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu học sinh nhà luyên tập thêm nhiều cách đo độ dài

- Giáo dục tư tưởng cho HS

-G iáo viên nhận xét chung học

- học sinh nối tiếp đọc trước lớp - HS thực theo yêu cầu giáo viên - Bạn Minh cao 1m25cm

- Baïn Nam cao 1m15cm

- Ta phải SS số đo bạn với

- Đổi tất đơn vị xăng-ti-mét rời so sánh - Các nhóm báo cáo kết quả: Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp

- Nhóm nhận xét

- Chia nhóm thực hành theo YC GV

- Báo cáo kết thảo luận

- Lắng nghe ghi nhận

_ Tập viết

ƠN CHỮ HOA: G (TT) I/ Mục tiêu

1- Củng cố cách viết chữ hoa G

2- Viết tên riêng “Ơâng Gióng” chữ nhỏ Viết câu ứng dụng chữ nhỏ.- Rèn Hs viết đẹp, tốc độ, khoảng cách chữ, từ câu

3- Có ý thức rèn luyện chữ giữ II/ Chuẩn bị

* GV: Mẫu viết hoa G

Các chữ Ghềnh ráng câu tục ngữ viết dịng kẻ li * HS: Bảng con, phấn, tập viết

(8)

HO

ẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Giới thiệu chữ G hoa (Giải mục tiêu 1)

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ G

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs tập viết (Giải mục tiêu 1)

* Hướng dẫn Hs viết bảng  Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm chữ hoa có

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ G vào bảng  Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng - Gv giới thiệu Ơng Gióng - Gv yêu cầu Hs viết vào bảng

 Luyện viết câu ứng dụng -Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương

- Gv giải thích câu ca dao: Bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử loa thành Đựơc xây theo hình vịng xoắn trơn ốc, từ thời An Dương Vương, tức Thục Phán, cách hàng nghìn năm

* Hướng dẫn Hs viết vào tập viết. - Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

Hoạt động 3: Chấm chữa bài. - Gv thu từ đến để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu Gh Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp

- Gv công bố nhóm thắng Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối

- Yêu cầu học sinh nhà luyện viết thêm phần nhà

- Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa G (tiếp theo)

HO

ẠT ĐỘNG CỦA HS - Hs quan saùt

- HS nêu

- G,T,T,V,T,X

- Hs quan sát, lắng nghe

- Hs viết chữ vào bảng - Hs đọc: Ơâng Gióng

- Một Hs nhắc lại - Hs viết bảng - Hs đọc câu ứng dụng:

- Hs viết bảng chữ Trấn Vũ, Thọ Xương

- Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để - Hs viết vào

(9)

- Nhận xét tiết học

T

ự nhiên- xã h ộ i

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu

1- Hiểu hệ gia đình nói chung, gia đình thân học sinh

2- Có kĩ phân biệt gia đình hệ, hai hệ hai hệ trở lên Giới thiệu thành viên gia đình thân học sinh

3- Có thái đợ yêu quý gia đình Ki

̃ sống

- Kĩ giao tiếp: tự tin với các bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của mình - Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi giới thiệu về gia đình của mình

II/ Chuẩn bị

- GV: Tranh vẽ SGK phóng to - HS: ảnh chụp gia đình III/ Ca ́c phương pháp/ kĩ thuật dạy học

- Hoạt động nhóm - Thuyết trình IV/ Các hoạt động

Hoạt động 1: Trao đổi

- Yêu cầu cả lớp hát Bé mẫu giáo

- Trong hát có nhắc đến các thành viên gia đình, đó những ai?

- Đó chính các thế hệ gia đình Để tìm hiểu ro về điều này, hôm chúng ta cùng tìm hiểu Các thế hệ một gia đình.

Hoạt động 2: Tìm hiểu gia đình (Giải mục tiêu 1)

- GV yêu cầu HS nói thành viên gia đình cho bạn nghe cho biết gia đình có người người lớn tuổi nhất, người nhỏ tuổi

- Cho học sinh nói theo nhóm đôi

- GV: Trong gia đình thường có nhiều người sống chung với nhau, lứa tuổi khác người ta gọi là hệ gia đình

Hoạt động 3: Các hệ gia đình

- HS hát

- Ông bà, mẹ, bố, em bé (cháu) - HS chú ý

- Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên (nhóm đơi)

- Học sinh nêu ý kiến theo nhóm - Nhận xét, bổ sung

- học sinh nhắc lại

(10)

(Giải mục tiêu 2)

** Biết mối quan hệ gia đình Gia đình là một phần xã hội

** Có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình giữ gìn môi trường sạch, đẹp.

- Giáo viên treo tranh - Yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên giao việc cho học sinh: D1: Câu1 (tranh trang 38) – D2: Câu (trang 39) hoạt động theo nhóm bàn

- Giáo viên chốt lại nội dung tranh gia đình bạn Minh: + (H) Gia đình bạn Minh gia đình có hệ ? + (H)Tại em biết ông bà bạn Minh hệ thứ nhất?

- Giáo viên tiếp tục khai thác tranh trang 39 gia đình bạn Lan (tương tự gia đình Minh)

+ (H) Gia đình có hệ?

- Giáo viên minh họa gia đình hệ gia đình hệ

- GV: Một gia đình có nhiều hệ chung sống Lớp người lớn tuổi gia đình hệ thứ nhất

* Kể gia đình em

- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị ảnh, tranh vẽ gia đình học sinh

- Nhận xét chung

- Yêu cầu: Chỉ tranh nói gia đình

** Để giữ gìn mơi trường sạch, đẹp, thành viên trong gia đình phải có ý thức nào?

- Nhận xét

- Giáo viên: Gia đình tổ ấm, nơi có người thân ta chung sống, bổn phận làm ta phải biết xây dựng tổ ấm hạnh phúc

- Yêu cầu học sinh sưu tầm bát, thơ nói gia đình

- Học bài, xem lại nội dung học, tìm hiểu người thân thuộc bên bố mẹ

- Xem “Họ nội, họ ngoại” - Nhận xét chung học

- HS quan sát

- học sinh đọc yêu cầu

- Thực theo yêu cầu giáo viên - Trình bày nội dung thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - hệ

- Lớp người lớn tuổi

- 1, 2, 3, theá hệ - Quan sát nêu ý kiến - Nhận xét bổ sung

- Thút trình

- Đưa phần chuẩn bị lên bàn

- Đứng chỗ giới thiệu gia đình - học sinh - 5-6 học sinh lên bảng

- Nhận xét

- Nhắc nhở thành viên gia đình giữ gìn mơi trường đẹp.

(11)

……… m nhạc

HỌC HÁT: LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT I/ Mu ̣c tiêu

1- Biết giai điệu lời ca của bài: Lớp đoàn kết 1– Biết hát theo giai điệu lời ca

2.2- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát * Biết gõ đệm theo nhịp, theo tiết tấu lời ca.

3- Giáo dục tình đồn kết, u thương bạn bè II/ Ch ̉n bi

- Gv : Nhạc cụ , băng nhạc , máy nghe - Hs : Vơ hát, nhạc cụ

III/ Ca ́c hoa ̣t động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Dạy hát câu (Giải mục tiêu 1, 2.1) - Gv giới thiệu hát

- Gv hát mẫu cho Hs nghe băng - Y/c Hs đọc lời ca

- Dạy hát câu (Chú ý nhấn vào phách 1) - Luyện tập luân phiên theo nhóm

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS vỡ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.

(Giải mục tiêu 2.2)

- Đọc 1-2-3 , số nhấn mạnh số 2,

- Chia nhóm: nhóm hát, nhóm gõ đệm vào phách mạnh nhịp

Trò chơi : Vỗ tay theo nhịp ¾ P1: Vỗ tay xuống bàn

P2: Vỗ tay vào P3: Vỗ tay vào

Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối - GV hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học

- Ôn lại bài, tiết sau học tiếp

- Hs nghe - Hs nghe

- Hs đọc lời hát - HS học hát câu

- Từng nhóm hát theo yêu cầu

- Hs thực

- Hs thực theo GV hướng dẫn

- HS chú ý

**************************************************** Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011

Tâ ̣p đọc THƯ GỬI BAØ I/ Mục tiêu

(12)

1.3- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương lòng yêu quý bà người cháu (Trả lời câu hỏi sgk )

2- Đọc trơi chảy tồn bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại (Câu kể, câu hỏi câu cảm thán ) Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc từ ngữ dễ viết sai ảnh hưởng cách phát âm địa phương: lâu rồi, khoẻ, tám điểm, thả diều …Rèn kĩ đọc hiểu: Đọc thầm nắm thơng tin thư thăm hỏi Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

3- Có thái độ trân trọng có Ki

̃ sống

- Tự nhận thức bản thân - Thể sự cảm thơng II/ Chuẩn bị

- GV:Tranh SGK phóng lớn; phong bì có ghi đầy đủ nội dung; Bảng phụ ghi câu văn cần rèn đọc - Hs : Sgk ,v ghi

III/ Ca ́c phương pháp/ kĩ thuật dạy học

- Hoàn tất nhiệm vụ: thực hành viết thư thăm hỏi IV/ Các hoạt động

Hoạt động 1: Trao đổi

- Khi muốn hỏi thăm người xa thì chúng ta thường làm gì?

- Ngoài gọi điện thoại, chúng ta còn có cách khác không?

- Bạn Đức học ngày hôm cũng rất xa bà của mình bạn đã viết thư hỏi thăm bà đấy Để biết thư bạn Đức viết những gì, chúng ta cùng tìm hiểu Thư gửi bà.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc bài (Giải mục tiêu 1.1 2)

- Đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, từ địa phương

- Hướng dẫn đọc đọan giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn học sinh chia đọan

- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ khó

+ Yêu cầu học sinh đọc giải

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- học sinh lên bảng

- Gọi điện - Viết thư - HS chú ý

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết (2 lượt)

- Đọc đọan theo hướng dẫn giáo viên

- Dùng bút chì đánh dấu phân đọan

- HS tiếp nối đọc bài, HS đọc đoạn Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy cụm từ

(13)

(Giải mục tiêu 1.2, 1.3) - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

+ Đức viết thư cho ai? Đầu dòng thư bạn ghi nào? + Giáo viên nhận xét chốt lại câu trả lời đúng: Phần đầu lá thư cần ghi rõ nơi gửi thư, ngày tháng năm gửi thư lời xưng hô với người nhận thư

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2: + Đức hỏi thăm bà điều gì?

+ Đức kể cho bà nghe gì?

+ Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn 2: Đây là nội dung thư hay cịn gọi phần của lá thư –Đức hỏi thăm sức khoẻ bà, kể cho bà nghe về tình hình gia đình thân Đức, Đức kể cả những kỉ niệm đáng nhớ thăm bà vào dịp hè năm ngoái

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

+ Đức ghi đoạn cuối thư ? Dịng cuối thư bạn Đức viết gì?

+ Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà ?

+ Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn cuối thư: Hứa hẹn, chúc sức khoẻ, ghi chữ kí tên

- Qua nội dung thư em thấy tình cảm Đức bà nào?

Tổng kết: Qua thư ngắn ngủi, đầy tình cảm cho ta thấy được tâm tình người cháu bà thật sâu đậm Hoạt động 4: Luyện đọc lại

(Giải mục tiêu 2) - Giáo viên đọc mẫu lần

- Yêu cầu học sinh khá, giỏi đọc –nhận xét - Gọi học sinh đọc thi đua theo nhóm / dãy - Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 5: Thực hành viết thư thăm hỏi (Giải mục tiêu 1.2)

- GV đưa bức thư viết cho bạn hỏi thăm sức khỏe và việc học tập của bạn ở xa còn dang dơ, yêu cầu HS hoàn tất bức thư đó

- GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm thực hiện: + N1: Bổ sung phần đầu của bức thư

+ N2: Bổ sung phần còn thiếu nội dung thăm hỏi của bức thư đó

+ N3: Bổ sung phần cuối của bức thư đó - Yêu cầu các nhóm trình bày

- Mỗi nhóm học sinh đọc - nhóm thi đọc tiếp nối

- Đọc đồng theo yêu cầu giáo viên

- Cả lớp đọc thầm

- Đức viết thư cho bà? Dòng đầu thư bạn ghi “Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003”

- Cả lớp thực theo u cầu - Dạo bà có khỏe khơng ạ?

- Gia đình cháu… Từ đầu năm học đến nay… ánh trăng

- Học sinh thực theo yêu cầu

- Cháu kính chúc bà… thăm bà… Trần Hoài Đức - Tha thiết, sâu sắc (học sinh trả lời theo suy nghĩ)

- Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời tự

- Học sinh lớp lắng nghe - học sinh đọc

- Mồi nhóm cử đại diện đọc thi đua - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Hoàn tất nhiệm vụ: thực hành viết thư thăm hỏi.

- HS chú ý

(14)

- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 6: Hoạt động tiếp nối - Chúng ta vừa học xong tập đọc gì? - Dịng đầu thư ghi gì?

- Nội dung (phần chính) thư hỏi kể gì? - Phần cuối thư ghi nào?

- Chuyeån ý yêu cầu học sinh sưu tầm thơ viết tình cảm bà cháu

- GDTT: Mỗi thân cần biết kính trọng, yêu q quan tâm đến ơng bà Đó q tinh thần giúp ơng, bà sống vui, sống khỏe

Dặn dò

- Đọc nhiều lần Luyện thêm diễn cảm TLCH SGK

- Xem trước bài: “Đất quí đất yêu”

- Đại diện nhóm trình bày

- “Thư gửi bà”

- Ghi rõ nơi gửi thư, ngày tháng năm viết thư - Hỏi thăm sức khỏe, kể tình hình gia đình thân, kể thêm kỉ niệm đáng nhớ - Hứa hẹn, chúc sức khỏe, tên chữ kí người viết

- Thực theo yêu cầu giáo viên

……… Toa ́n

LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu

1- Củng cố kiến thức về nhân, chia số có hai chữ số với số có chữ số; chuyển đổi, so sánh số đo độ dài; giải toán gấp số lên nhiều lần

2- Rèn kĩ thực nhân chia bảng nhân, bảng chia học Đo đọan thẳng có độ dài cho trước 3- u thích mơn tốn tự giác làm

- GV: Đờ dùng dạy học - HS: Đờ dùng học tập III/ Các hoạt động

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập (Giải mục tiêu 1, 2)

Baøi 1

- Mời HS nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai Bài 2

- Mời HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính phép tính nhân, phép tính chia

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa ghi điểm Bài 3

- Học sinh làm vào VBT, sau đổi chéo bạn bên cạnh để kiểm tra

(15)

- Mời HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm 4m4dm = dm

- Yêu cầu học sinh làm phần lại

Bài 4:

- Gọi học sinh đọc đề - Bài toán thuộc dạng ?

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ? - Yêu cầu học sinh làm

- Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai - Nhận xét, ghi điểm

Baøi 5

- Yêu cầu học sinh đo độ dài đọan thẳng AB - Nhận xét

- Yêu cầu học sinh nhà ôn lại nội dung học để tiết sau kiểm tra tiết

- Nhận xét chung tiết học

- Học sinh lên bảng thực phép tính - Lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai

- Đổi 4m = 40dm, 40dm + 4dm = 44dm Vậy 4m4dm = 44dm

- Làm đổi chéo để kiểm tra - Học sinh đọc đề

- Bài toán thuộc dạng gấp số lên nhiều lần - Ta lấy số nhân với số lần

- Học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

- Tóm tắt:

25 Tổ1:

Tổ 2:

?

Bài giaûi

Số tổ Hai trồng 25 x = 75 (cây)

Đáp số: 75 - Đọan thẳng AB dài 12 cm

_ Mó thuật

THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: XEM TRANH TĨNH VẬT I/ Mục tiêu

1.1- Hiểu biết thêm cách sắp xếp hình, cách vẽ màu tranh tĩnh vật 1.2- Có cảm nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật

2- Biết mô tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc tranh

* Chỉ hình ảnh màu sắc tranh mà em u thích. 3- Có ý thức bảo vệ mơi trường

* GV: Sưu tầm số tranh tónh vật;

(16)

HOA ̣T ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Giới thiệu tranh (Giải mục tiêu 1.2)

- Gv giới thiệu tranh đề tài môi trường để Hs quan sát

- Gv giới thiệu hoạt động bảo vệ môi trường sống

- Gv giới thiệu số tranh tĩnh vật đề tài khác gợi ý để Hs nhận ra:

+ Tranh vẽ vềà loại

- Gv nhấn mạnh: Do có ý thức bảo vệ mơi trường nên bạn vẽ tranh đẹp cho xem Hoạt động 2: Xem tranh

(Giải mục tiêu 1.2, 2)

- Gv u cầu Hs quan sát trả lời câu hỏi Về tìm hiểu nội dung tranh

+ Tranh vẽ hoạt động gì?

+ Những hình ảnh chính, phụ tranh?

+ Hình dáng hình ảnh nào? Ở đâu? + Những màu sắc có nhiều tranh?

- Gv nhấn mạnh:

+ Xem tranh tìm hiểu tranh tiếp xúc với đẹp để yêu thích đẹp

+ Xem tranh cần có nhận xét riêng - Gv cho hs xem số tranh Hs vẽ

- Gv chia lớp thành nhóm: cho em chơi trò chơi - Yêu cầu: em đặt tên cho tranh Gv dán bảng

- Gv nhận xét

Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối - Về tập vẽ lại

- Chuẩn bị sau: Vẽ - Nhận xét học

HOA ̣T ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hs quan saùt

- HS chú ý - Hs nhận xét

- Hs quan sát

- Hs trả lời câu hỏi

- HS chú ý

- Hai nhóm thi với - Hs nhận xét

_ Chi

́nh ta

NGHE – VIẾT: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I/ Mục tiêu

(17)

2.2- Làm tập tả: Tìm từ chứa tiếng có vần oai/ oay thi đọc nhanh viết tiếng có phụ âm đầu l/n hỏi /thanh ngã

3** HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT. II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn tập viết mẫu

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng, đọc cho HS viết từ: xinh xắn, tinh xảo, đẹp đẽ…

- GV nhận xét- sửa sai

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe- viết (Giải quyết mục tiêu 2.1)

- Giáo viên đọc mẫu lần

** Quêê hương chị Sứ có đẹp? Tại chị Sứ rất yêu quê hương mình?

** Cảnh sắc quê hương em nào?

**GV: Cảnh sắc thiên nhiên đất nước ta nơi nào cũng đẹp Vậy phải làm để làm cho quê hương đất nước ngày tươi đẹp hơn?

Hướng dẫn cách trình bày viết - Bài văn có câu?

- Bài văn có chữ viết hoa? Vì sao? - Trong văn dấu câu sử dụng? Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi tìm từ khó dễ lẫn theo phương ngữ Yêu cầu học sinh phân biệt chỗ dễ sai của từ khó

- Đọc từ khó, học sinh viết bảng con: ruột thịt, biết bao, trái sai, hát ru, đầu tiên, ruột thịt

- Yêu cầu học sinh đọc lại từ ngữ Viết tả

- Giáo viên hướng dẫn trình bày viết ghi vào

- Giáo viên đọc học sinh chép Soát lỗi

- Giáo viên treo bảng phụ, đọc lại câu: chậm, học sinh dị lỗi

- Thống kê lỗi - Thu chấm

- Nơi chị sinh lớn lên, có quả ngọt, trái sai, nơi có hát ru mẹ chị chị lại hát ru hát

- Rất đẹp, có đồi núi trập trùng, có những vườn cao su bạt ngàn, có hương hoa cà phê thơm ngát…

- Phải giữ gìn, bảo vệ, dựng xây đất nước, mà quan trọng nhất lúc phải BVMT cảnh quan quê hương ngày xanh – Sạch - Đẹp

- caâu

- Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chị, Và (chữ đầu câu)

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm - HS thực

- Học sinh viết b/con theo y/ c giáo viên - HS đọc

- HS chú ý

- Mở vở, trình bày viết - Đổi chéo vở, dò lỗi

(18)

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập (Giải mục tiêu 2.2)

Baøi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Giáo viên nhận xét, hướng dẫn học sinh thực tương tự

- Nhận xét Baøi 3

- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm tập vào BT - GV nhận xét

Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối - GV hệ thống nội dung học - GV nhận xét chung tiết học

- GDTT: Luôn rèn chữ viết đúng, đẹp, nhanh… - Chuẩn bị sau

- học sinh nêu miệng tìm từ chứa tiếng có vần oai/oay

- HS nhận xét

- HS lên bảng làm, HS khác làm VBT – Nhận xét, bổ sung

- HS chú ý

**************************************************** Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011

Toa ́n KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HKI

(Bổ sung vào cuối tuần)

Thu ̉ cơng

ÔN TẬP KIỂM TRA GẤP, CẮT, DÁN HÌNH I/ Mục tiêu

1- Ơn tập, củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi 2- Làm được ít nhất đờ chơi đã học

** Làm đồ chơi học

** Cĩ thể làm sản phẩm cĩ tính sáng tạo. 3- Thái độ tự giác làm

II/ Chuẩn bị

- Mẫu 1, 2, 3, III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Ơn tập kiểm tra gấp, cắt, dán hình (Giải mục tiêu 2)

- Giáo viên ghi đề lên bảng: Em gấp, phối hợp cắt, gấp, hình học chương I

- Yêu cầu HS kể tên các sản phẩm đã thực gấp các tiết trước

- Giáo viên hướng dẫn HS chọn hình thực thao tác theo từng hướng dẫn để hoàn thành đề yêu cầu

- HS chú ý

- Nêu tên sản phẩm thực hành gấp tiết 1, 2, 3, 4: Tàu thủy, ếch, cánh, hoa …

(19)

- Giáo viên cho học sinh xem lại mẫu vàquan sát lại bước tiến hành

Thực hành

- Giáo viên theo dõi nhận xét, giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động 2: Hoạt động tiếp nối

- Giáo viên thu sản phẩm - Nhận xét chung kiểm tra - Chuẩn bị sau “Cắt, dán chữ I, T”

- HS quan sát

- Học sinh thực hành gấp - HS chú ý

Luyê ̣n từ câu SO SAÙNH - DẤU CHẤM I/ Mục tiêu

1- Biết thêm kiểu so sánh: So sánh âm với âm (BT1, BT2) 2- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn (BT3)

3- u thích mơn học … II/ Chuẩn bị

- GV: Phiếu, ghi giấy nội dung tập - HS :Sách, vơ tập

III/ Các hoạt động dạy học

Hoa ̣t động 1: HD HS làm tập (Giải mục tiêu 2) Bài 1

- Giáo viên đưa yêu cầu tập lên bảng

- Giáo viên giới thiệu tranh cọ –giúp học sinh hiểu hình ảnh cọ

- Yêu cầu học sinh làm VBT

a) Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào?

- Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?

Giáo viên : Trong rừng cọ giọt nước mưa đập vào lá cọ làm âm vang động hơn, lớn nhiều so sánh với bình thường

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Giáo viên cho học sinh suy nghĩ làm vào VBT - Nhận xét, chốt lại lời giải

Âm 1 Từ SS Âm 2

a Tiếng suối b Tiếng suối c Tiếng chim

như như

Tiếng đàn cầm Tiếng hát xa

Tiếng xóc rở tiền đồng

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh quan sát

- Tiếng thác, tiếng gió - Rất to vang động - học sinh lên làm - HS khác nhận xét, bổ sung

- Cả lớp đọc thầm  Thảo luận nhóm đơi để hồn thành tập

(20)

- Giáo viên củng cố nội dung: So sánh âm với âm thanh

Baøi 3

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm - Chữa bài, nhận xét ghi điểm học sinh

Hoa ̣t động : Hoạt động tiếp nối - GV hệ thống nội dung học - GV nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị sau

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm ý - Học sinh lớp làm vào VBT:

“Trên nương người việc Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm.”

- Laéng nghe, ghi nhớ

T

ự nhiên – xã hội HỌ NGOẠI –HỌ NỘI I/ Mục tiêu

1- Biết mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô 2.1- Nêu được các thế hệ gia đình

2.2- Phân biệt các thế hệ gia đình

** Biết giới thiệu hệ gia đình mình.

3- Có tình cảm, u q, quan tâm, giúp đỡ người họ hàng thân yêu không phân biệt bên nội, bên ngoại Ki

̃ sống

- Khả diễn đạt thông tin chính xác, lôi giới thiệu về gia đình của mình - Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng của mình, khơng phân biệt

II/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ SGK- Phiếu giao việc - Hs : Vơ, sgk …

III/ Ca ́c ph ương pháp/ kĩ thuật dạy học - Hoạt động nhóm, thảo luận

- Trò chơi

IV/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Thao luận

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hoạt động theo nhóm bàn: Kể người họ hàng mà em biết cho bạn nghe

- Hoạt động nhóm

(21)

- Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung

- Kết kuận: Cô cậu, chú, bác, dì dượng … người bà họ hàng Họ thuộc bên nội hay bên ngoại? Chúng ta tìm Chuyển ý

Hoạt động 2: Tìm hiểu họ nội, họ ngoại (Giải mục tiêu )

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trang 40 thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:

- Hương cho bạn xem ảnh ai? - Quang cho bạn xem ảnh ai? - Ông bà ngoại Hương sinh ảnh? - Ông bà ngoại Quang sinh ảnh? - Những xếp vào họ nội ?

- Những xếp vào họ ngoại ?

- Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung, sửa sai, củng cố lại

Kết luận: Có bạn chung ông bà, Hương và Hồng gọi ông bà ơng bà ngoại mẹ hai bạn con gái ông bà Quang Thủy gọi ông bà ơng bà nội bố hai bạn trai ông bà Vậy ông bà nội, bố, Quang Thủy gọi họ nội cịn ơng bà ngoại mẹ và Hương, Hồng gọi họ ngoại

+ Ông bà sinh bố, anh chị em bố la người thuộc họ nội

+ Ông bà sinh mẹ, anh chị em mẹ các con la người thuộc họ ngoại

Hoạt động 3: Trị chơi: “ Ai hơ đúng”

- Giáo viên chuẩn bị số phiếu ghi vai vế số người họ hàng, học sinh nhận biết hô tên

VD: Em gái mẹ được gọi gì? - Ông bà sinh bố được gọi gì? - Vợ cậu được gọi gì? - Em trai bố được gọi gì? - Em trai mẹ được gọi gì? -……

- Giáo viên củng cố lại nhận xét, tuyên dương

- Bản thân em cần có thái độ người thân thuộc họ hàng

- học sinh nêu trước lớp

- Thảo luận nhóm

- Cả lớp thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh nhắc lại người thuộc họ nội, họ ngoại

- Tìm thêm tên gọi số người thuộc họ nội, họ ngoại, kể cho nghe theo yêu cầu giáo viên

- Dì - Ơng nợi - Mợ - Chú - Cậu ……

(22)

- Nhắc lại nội dung học

GDTT: Có thái độ cách đối xử cơng với cả người thuộc họ nội, họ ngoại

- Giáo viên nhận xét chung học - Học Chuẩn bị tiết thực hành

- học sinh đọc ghi nhớ SGK

**************************************************** Thứ sáu ngày 21 tháng 11 năm 2011

Chính tả

NHỚ-VIẾT: QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu

1- Nghe viết xác khổ thơ đầu gồm đầu đoạn từ: “Quê hương … hè” “Quê hương” 2.1-Trình bày hình thức văn xi

2.2- Phân biệt et/oet; giải câu đố để xác định cách viết số âm dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: nặng/ nắng; /là; cổ/ cỗ; co/ cị/ cỏ

3- Giáo dục tính cẩn thận, nắn nót viết II/ Chuẩn bị

- GV:Bảng phụ ghi sẵn nội dung viết cách trình bày mẫu - HS: Đờ dùng học tập

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết (Giải mục tiêu 2.1)

- Giáo viên đọc viết - Đoạn văn cóù câu?

- Tìm từ viết hoa? Cho biết phải viết hoa? Luyện viết đúng.

- Y/C HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả - YC HS đọc viết từ vừa tìm

- GV nhận xét- sửa sai - GV cho HS đọc lại - Gv u cầu Hs viết - Sốt lỗi

- Chấm Nhận xét cho HS

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập (Giải mục tiêu 2.2)

Bài 2

- Gọi HS đọc y/c

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời

-12 câu thơ

- Trèo, rợp, diều biếc, khua, ven sông, cầu tre, nghiêng che

- HS đọc viết bảng - HS đọc

- HS nhớ viết - HS soát lỗi - HS chú ý

-1 học sinh đọc yêu cầu

(23)

giải đúng: Bé cười toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét

Bài 3

- Gọi HS đọc y/c - Giao việc cho nhóm D1: Câu a

D2: Câu b

- Giáo viên phát phiếu học tập, nhóm làm bài, nêu làm

a Nặng – nắng; - b Cổ – cỗ; co – cò - cỏ Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối - Gv hệ thớng nội dung học - GV nhận xét chung tiết học - Về nhà xem lại

- học sinh đọc yêu cầu - Nhóm 1-3: Câu a - N2 –4: Câu b

- Dán lên bảng làm nhóm, lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai

- HS chú ý

_ Toa ́n

GIẢI BÀI TOÁN BẰNG HAI PHÉP TÍNH I/ Mục tiêu

1- Làm quen với toán giải hai phép tính Bước đầu biết cách vẽ sơ đồ tóm tắt toán trình bày lời giải

2- Làm được tập sgk (BT1, BT2) –u thích mơn tốn, tự giác làm II/ Chuẩn bị

- GV: ĐDDH - HS: ĐDHT II/ Các hoạt động

Hoạt động 1: Hướng dẫn giai toán bằng hai phép tính

(Giaûi mục tiêu 1) Bài

toa ́n 1 : Yêu cầu học sinh đọc đề

- Hàng có kèn hình vẽ sơ đồ - Hàng có nhiều hàng kèn ? - Vẽ sơ đồ thể số kèn để có:

Hàng trên: Hàng dưới:

3 keøn

2 keøn ? keøn

? keøn

- Hàng có kèn ?

- Vì để tìm số kèn hàng thực phép cộng + = 5?

- Hs đọc đề

- Hàng trênn có kèn

- Có nhiều hàng kèn ? - Tự làm vào

- Học sinh tự suy nghĩ làm

- Hàng có + = (cái kèn)

(24)

- Vậy hai hàng có kèn ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày giải: Bài toa ́n 2 : Yêu cầu Hs đọc đề.

- Bể cá thứ có cá?

- Vậy ta vẽ đọan thẳng, đặt tên bể quy ước cá

Beå 1:

4 cá - Số cá bể hai so với bể 1? - Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể số cá bể

- Bài toán hỏi ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết dấu móc thể tổng số cá hai bể để hòan thiện sơ đồ sau:

4 cá Bể 1:

Bể 2:

3 cá ? cá

- Để tính số cá bể ta phải biết ?

- Số cá bể biết chưa ? - Số cá bể biết chưa ?

- Vậy để tính tổng số cá hai bể trước tiên ta phải tìm số cá bể

- Hãy tính số cá hai bể

- Hướng dẫn học sinh trình bày giải, Hoa ̣t động : Hướng dẫn HS làm tập (Giải mục tiêu 2)

Baøi 1

- Gọi học sinh đọc đề

- Anh coù bưu ảnh ?

- Số bưu ảnh em so với số bưu ảnh anh ?

- Bài toán hỏi ?

- Muốn biết hai anh em có bưu ảnh phải biết điều ?

- Chúng ta biết số bưu ảnh ai, chưa biết số bưu ảnh ?

- Vậy phải tìm số bưu ảnh em trước, sau tính xem hai anh em có tất bưu ảnh

- Học sinh vẽ sơ đồ giải

tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần - Cả hai hàng có + = (cái kèn)

- Hs đọc đề - Có cá

- Nhiều so với bể cá

- Vẽ số cá bể đọan thẳng dài đọan biểu diễn số cá bể 1, phần dài tương ứng với cá

- Hỏi tổng số cá hai bể

- Phải biết số cá bể - Cá bể cá

- Chưa biết cá bể

- Số cá bể hai: + = (con cá) - Số cá bể: + = 11 (con caù)

- Hs đọc đề

- Anh có 15 bưu ảnh

- Ít số bưu ảnh anh - Hỏi tổng số bưu ảnh anh em - Biết số bưu ảnh người

- Biết anh có 15 bưu ảnh, chưa biết số bưu ảnh em

- Học sinh vẽ sơ đồ giải toán: 15 bưu ảnh

Em: Anh:

(25)

- Giáo viên sửa cho điểm

Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tương tự

Tóm tắt

18 lít Thùng 2:

Thùng 1:

6 lít ? lít - Sửa cho học sinh ghi điểm Hoa ̣t động : Hoạt động tiếp nối

- Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm giải tóan hai phép tính

- Giáo viên nhận xét chung học

Bài giải

Số bưu ảnh em 15 – = (bưu ảnh) Số bưu ảnh hai anh em

15 + = 23 (bưu ảnh) Đáp số: 23 bưu ảnh - Học sinh giải

Bài giải

Thùng thứ hai đựng số lít dầu 18 +6 = 24 9lít)

Số lít dầu hai thùng đựng 18 +24 = 42 (lít)

Đáp số 42 lít - Học sinh tự làm giáo viên theo dõi

_ Tâ

̣p làm văn

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I/ Mục tiêu

1.1- Biết cách viết bức thư ngắn 1.2- Biết cách ghi phong bì thư

2- Viết được bức thư ngắn (nội dung khoản câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK) 3- Vận dụng vào thực tế

- GV: Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý - HS: Đờ dùng học tập

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1 (Giải mục tiêu 1.1 2)

- Yêu cầu HS đọc thầm lại tập đọc Thư gửi bà - Bức thư gồm mấy phần?

- GV treo bảng phụ ghi cách viết bức thư lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại

- HS đọc thầm - phần:

+ P1: Ghi nơi gửi thư, ngày… tháng… năm… gửi thư lời xưng hô với người nhận thư

+ P2: Phần chính của bức thư: Thăm hỏi, báo tin cho người nhận thư Lời chúc hứa hẹn

(26)

- Yêu cầu học sinh thực hành viết bức thư cho người thân

- Gọi số học sinh đọc làm, chỉnh sữa lỗi, chấm điểm số

– Nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2 (Giải mục tiêu 1.2)

- GV đưa phong bì đã viết sẵn - Yêu cầu HS nhận xét:

+ Góc bên trái (phía trên) ghi những gì? + Góc bên phải (phía dưới) ghi những gì? + Góc bên phải (phía trên) có gì?

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách ghi phong bì thư - Yêu cầu HS thực hành ghi phong bì thư - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

- HS thực hành viết vào vơ tập - HS đọc

- HS khác nhận xét - HS chú ý

- HS quan sát

- HS nhận xét theo hướng dẫn của GV:

+ Góc bên trái (phía trên) ghi họ tên, địa của người gửi

+ Góc bên phải (phía dưới) ghi họ tên, địa của người nhận

+ Góc bên phải (phía trên) có dán tem - HS nhắc lại

- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò - GV hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- HS chú ý

……… Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu qua

MẠNG LƯỚI THỨC ĂN DƯỚI BIỂN (T2) I Mục tiêu

1 Hiểu hệ sinh thái biển quan hệ giữa các thành phần hệ sinh thái Luyện tập phương pháp làm việc theo nhóm

3 Có ý thức nhắc nhơ người cùng bảo vệ thành phần hệ sinh thái II Chuẩn bi

- Tranh,ảnh, băng hình (nếu có) về hệ sinh thái III.Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Khởi động (GQMT 1)

- Yêu cầu hs kể lại số sinh vật có biển ? Và nêu thức ăn của các sinh vật trên?

- Gv nêu mục đích học :Tìm hiểu về mối quan hệ mật thiết phức tạp giữa các sinh vật biển

Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ sinh thái biển quan hệ các thành phần hệ sinh thái (GQMT 2) - Yêu cầu hs chia nhóm thảo luận:

+ Số lượng cá thể sinh vật sản xuất sinh vật tiêu thụ

- Hs kể: cá, tôm, cua ,sò, ốc, hến,tảo biển,rùa,cá mập… - Rùa ăn cá,sứa các loại cỏ biển.cá ăn tảo biển các loại sinh vật phù du.Vi khuẩn ăn các loài động thực vật chết

- Hs chia nhóm, mỗi nhóm 10 hs - Hs thảo luận, trao đổi, bổ sung - Đại diện nhóm trình bày

(27)

có không?

+ Con người có phải phần của mạng lưới thức ăn dưới biển không?

+ Tại ta phải quan tâm tới các loài cua hay sâu biển biến mất nơi đó ?

- Gv nhận xét,sửa sai

Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối (GQMT3) - Nhận xét buổi học

- Dặn hs biết bảo vệ hệ sinh thái biển dặn hs vận động người cùng thực

với cỏ biển Ro ràng sinh vật bậc dưới chuỗi thức ăn nhiều rất nhiều để đáp ứng cho những sinh vật bậc cao

- Có, vì người sử dụng sinh vật biển làm thức ăn thuốc chữa bệnh Tuy nhiên không có người thì mạng lưới vẫn hoạt động cách hoàn hảo

- Vì ảnh hương trực tiếp đến quá trình cung cấp thức ăn cho loài động vật bậc cao lưới thức ăn gián tiếp đến các loài sinh vật khác hệ sinh thái