5. Giữ gìn bộ công cụ, không được làm rơi rớt, hay đem các chi tiết về nhà. Sau mỗi bài học, cùng các thành viên trong nhóm tháo dỡ các chi tiết, xếp ngăn nắp vào hộp thiết bị. Học tập v[r]
(1)TUẦN 1
Ngày soạn: 06/9/2019 Ngày giảng: Thứ hai/ 09/ 9/2019 Toán
Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:
a.Kiến thức: Củng cố cách đọc, viết số, so sánh số có chữ số
b.Kỹ năng: Rèn kỹ đọc viết, so sánh số có chữ số.Vận dụng vào giải tốn có liên quan
c.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập. - GD lịng u thích mơn Tốn
II- ĐỒ DÙNG DẠY- HOC: - Bảng con, phấn màu, bảng phụ
III- CÁC HĐ DẠY - HOC CHỦ YẾU: * Hoạt động 1: Thực hành.
Bài 1:GV treo bảng phụ - GV hướng dẫn mẫu
- YC hs viết số: trăm sáu mươi mốt - Em ghi lại cách đọc số: 354
- Các phần khác hỏi tương tự - Nhắc lại cách đọc, viết số?
Bài 2:Gọi hs nêu yc - GV ghi bảng
a Em nhận xét xem số đứng trước số đứng sau đơn vị
b.Số đứng trước số đứng sau đơn vị?
- Gọi em lên điền - Gv hs nxét Bài 3: Treo bảng phụ - Gọi hs nêu yc
- Muốn điền dấu ta phải làm gì? - Nêu cách so sánh số có chữ số? Bài 4: Tìm số lớn nhất, bé nhất?
- Để tìm số lớn nhất, bé ta phải làm gì?
Em chữ số hàng trăm số này?
- Trong cs số lớn nhất, số bé nhất?
Bài 5: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn
- yc hs tự làm vào vở, đổi chéo để kiểm tra lẫn
- Gọi em chữa - Gv nx
- Hs nêu yc - theo dõi - 161
- Ba trăm năm mươi tư
- đọc từ hàng cao đến hàng thấp - HS nêu yc
- đơn vị - đơn vị
- Lớp làm nháp - HS nêu yc
- so sánh
- so sánh chữ số hàng trăm… - ta phải so sánh số
(2)* Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò
- Y/c Hs nêu lại cách đọc, viết, so sánh số có cs?
_ Tập đọc – kể chuyện
CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Đọc đúng: hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ, làm lạ, - Hiểu từ mới: kinh đơ, om sịm, trọng thưởng - ND: Thấy thơng minh, tài trí cậu bé
- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại tồn câu chuyện với giọng phù hợp
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc- hiểu Rèn kĩ nói, rèn kĩ nghe: Nghe nxét đánh giá bạn kể
c)Thái độ: Giáo dục học sinh có thái độ tự hào khâm phục thông minh cậu bé
*)TH: Trẻ em có quyền tham gia, bày tỏ ý kiến.
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tư sáng tạo (thấy thông minh cậu bé lệnh vua vơ lí) - Ra định (tìm kiếm lựa chọn)
- Giải vấn đề
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ đọc SGK, tranh kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TẬP ĐỌC A Kiểm tra cũ: (2’)
- Kiểm tra sách
B Bài mới
1 Giới thiệu (2’)
- GT chủ điểm tranh minh hoạ
2 Luyện đọc (10’)
a) GV đọc toàn bài.
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ
b) Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ:
* Đọc câu
- GV ý phát âm từ khó, dễ lẫn - treo bảng phụ hd đọc câu
? Nên ngắt chỗ nào? * Đọc đoạn trước lớp:
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn, GV nhắc hs ngắt nghỉ sau dấu câu
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: kinh đô, om sịm, trọng thưởng
*Đọc đoạn nhóm: - GV yêu cầu hs đọc theo cặp - Cho hs thi đọc nhóm
3 Hướng dẫn tìm hiểu (12’)
+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1.(KT hỏi đáp)
- H quan sát, động não nêu ý kiến
- Học sinh theo dõi - Hs qsát tranh
- Hs đọc nối tiếp câu đến hết (2 lượt)
- Hs đọc nối tiếp đoạn đến hết ( lượt)
- 1em đọc đoạn 1, 2, em đọc tiếp đoạn 3, sau đổi lại cặp thi đọc
- Cả lớp đọc thầm
(3)KỂ CHUYỆN
1 GV nêu nhiệm vụ(1’ )
2 Hướng dẫn hs kể đoạn (17’) - HD hs qsát tranh (UDCNTT) - Tranh vẽ gì?
- yc em kể đoạn
- Tranh có nhân vật nào?
- Cậu bé làm gì? - Thái độ vua sao?- em kể đoạn
- Tranh vẽ gì? - em kể đoạn
- Gọi hs nối tiếp kể lại toàn câu chuyện Gv nhận xét
C Củng cố, dặn dị (3‘)
- Câu chuyện có nhân vật? Em thích nhân vật nào? Vì sao?
- Hs quan sát tranh - Lính đọc lệnh vua - Cậu bé, vua
- Đang khóc
- Giận dữ, quát cậu bé - Từng nhóm hs luyện kể - Hs thi kể
- hs nêu
Tự nhiên xã hội
Bài 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Nhận thay đổi lồng ngực ta hít thở.
- Chỉ nói tên phận quan hô hấp sơ đồ Chỉ đường khơng khí hít vào thở Hiểu vai trò hđ thở sống người b) Kĩ năng: Rèn kĩ hít thở khơng khí lành bảo vệ sức khỏe.
c) Thái độ: GD ý thức bảo vệ quan hô hấp.
* TH: Quyền chăm sóc sức khoẻ Bổn phận giữ vệ sinh sẽ. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh quan hô hấp - Bộ giải phẫu người
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (5 phút):
- Kiểm tra đồ dùng học sinh
- Giới thiệu chương trình TNXH lớp - Nhận xét chung
2 Bài mới:
- Giới thiệu mới: Tiết học hôm nay,
- HS để đồ dùng học tập lên bàn. - HS lắng nghe
(4)chúng ta tìm hiểu hoạt động thở nêu phận quan hô hấp a Hoạt động : Thực hành cách thở sâu (10 phút
* Tổ chức trò chơi:
- Cả lớp thực động tác "bịt mũi, nín thở"
? Cảm giác em nín thở lâu
- GV gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu hình trang SGK để lớp quan sát
- GV yêu cầu HS lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở
- GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực em hít vào thở để trả lời theo gợi ý sau:
+ Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở
+ Nêu ích lợi việc thở sâu.có phận nào?
- ? Qua hoạt động thấy quan hô hấp gồm
* Kết luận: Khi ta hít vào, thở ta đã thực cử động hô hấp Khi hít vào phổi phồng lên, ngực nở to Khi thở ra hết sức lồng ngực xẹp xuống đẩy khơng khí ngồi.
b Hoạt động 2: Cơ quan hô hấp (15’) - Gv chia lớp thành nhóm
- Gv giới thiệu giải phẫu người: Bộ giải phẫu người gồm mẫu vật mô quan thể người: não, tim, phổi, gan, dày ruột Và sử dụng giải phẫu học gắn với chủ điểm người sức khỏe môn TNXH lớp Để sử dụng giải phẫu cần có sách thơng minh có hình quan mà cần quan sát máy tính bảng điện thoại thơng minh có cài app AR Human Anatomy Chúng ta đặt mẫu phận cần quan sát vào
- HS thực hiện.
- Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường
- HS lên trước lớp thực - Cả lớp thực
- HS trả lời theo câu hỏi gợi ý
+ Khi hít vào thật sâu lồng ngực nở to Khỉ thở lồng ngực xẹp xuống
+ Giúp trao đổi khí thể với mơi trường bên ngồi
- Mũi phổi
- HS lắng nghe nhắc lại
(5)trang sách có hình phận mở app cài để quan sát
- Yc hs nêu lại quan hơ hấp gồm có phận nào?
- Gv:Chúng ta nhìn thấy mũi mắt thường, phổi có cấu tạo tìm hiểu qua hoạt động sau: - Gv hướng dẫn hs lấy mẫu phận phổi mơ hình giải phẫu người đặt vào trang sách có chứa hình, mở máy tính bảng để quan sát
-? Con quan sát thấy có phận mơ hình? Hãy nêu tên phận
- Con có nhận xét hình dáng khí quản, phế quản?
- Vậy phế quản khí quản có chức gì?
- Hình dáng phổi nào? - ? phổi có chức gì?
- GV nhận xét
-? Qua hoạt động vừa rồi, thấy quan hơ hấp gồm có phận nào? - Gv chốt lại phận
- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình 2,3 trang SGK u cầu thảo luận nhóm đôi, hỏi trả lời theo hướng dẫn
* Làm việc lớp:
- Một số cặp hỏi đáp trước lớp - Gv nhận xét Kết luận
* Kết luận : Cơ quan hô hấp quan thực nhiệm vụ trao đổi khí cơ thể mơi trường bên ngồi
- Hs nêu
- Hs lắng nghe
- Hs thực theo hướng dẫn Gv
-2 -3 Hs trả lời: phổi, khí quản , phế quản
- Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - -4 Hs nêu - Hs quan sát
HS làm việc nhôm đôi dựa theo gợi ý:
+ HS A : Bạn vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp
+ HS B : Đố bạn biết mũi dùng để làm ?
+ HS A : Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức ?
+ HS B: Phổi có chức gì? + HS A: Chỉ đường khơng khí ta hít vào thở
- Một vài nhóm lên hỏi – đáp trước lớp
(6)- Cơ quan hơ hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản phổi Trong đó:
+ Đường dẫn khí: mũi, khí quản, phế quản.
+ Hai phổi có chức trao đổi khí. - Điều xảy có dị vật làm tắc đường thở?
- G D : Người bình thường nhịn ăn vài ngày chí lâu khơng thể nhịn thở phút Hoạt động thở bị ngừng phút thể bị chết Bởi vậy, bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu
- Cần làm để đường thở ln an toan?
- Qua học nắm kiến thức gì? - YC HS đọc mục bạn cần biết
- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh xem lại bài, chuẩn bị sau
- HS liên hệ thực tế để trả lời - HS lắng nghe
- Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ, rơi vào đường thở
- Hs nêu - 3-4 hs nêu
_ Chính tả ( tập chép)
CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Chép lại xác đoạn Cậu bé thơng minh Làm bài tập âm dễ lẫn l/n Điền 10 chữ tên chữ vào ô trống bảng
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả, trình bày đẹp c)Thái độ: Gd học sinh ý thức trình bày qui định VSCĐ. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ, phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (2’)
GV KT sách B Bài
1 Giới thiệu bài(1’)
- Gv nêu mục đích, yêu cầu GV chép sẵn đoạn văn lên bảng
(7)+ GV đọc đoạn chép bảng ? Đoạn chép có câu?
? Chữ đầu câu viết ntn? Cuối câu ghi dấu gì?
?Lời nói cậu bé đặt sau dấu gì? ?Tìm tên riêng Tên riêng viết ?
- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó - Ycầu hs tập viết chữ khó vào bảng b Học sinh chép bài:
- GV gạch chân chữ dễ viết sai - GV theo dõi, uốn nắn tư ngồi viết c Chấm, chữa bài:
- GV nhận xét - bài, 3 Hướng dẫn làm tập (7’) BT2: Điền vào chỗ trống l hay n - Gv hướng dẫn HS làm, chữa
- GVchốt lại lời giải đúng: hạ lệnh, nộp bài, hôm
BT3: treo bảng phụ
- yc hs điền chữ thiếu vào bảng - Gọi em lên dùng phấn màu để điền - Gọi hs đọc thuộc 10 chữ bảng - Gv nhận xét
C Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà luyện viết chữ khó
- số HS đọc lại, lớp theo dõi - câu
- viết hoa, cuối câu ghi dấu chấm - Dấu chấm
- Đức Vua phải viết hoa - hs theo dõi
- HS viết bài, sốt lỗi chì
-1HS đọc u cầu - hs làm vào VBT
- Điền vào VBT - em đọc - HS ý
Thực hành Tiếng Việt
LUYỆN ĐỌC: TÀI THƠ CỦA CẬU BẾ ĐÔN I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Rèn kĩ đọc: đọc từ khó (liu điu, mép) câu khó.
- Rèn kĩ hiểu: hiểu nghĩa từ giải giải nguyên, chiếm bảng vàng, thi hội, thi đình
- Hiểu ND (ca ngợi tài thơ Lê Q Đơn nhà văn hố lớn nước ta thời thơ ấu)
- Ôn tập câu theo mẫu Ai – ?
b) Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc- hiểu Rèn kĩ nói, rèn kĩ nghe
(8)- Kiểm tra sách B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) Gv nêu mục tiêu bài. 2 Luyện đọc(28’)
*BT1: Đọc truyện
- GV đọc mẫu, HD chung cách đọc - Đọc nối tiếp câu: lượt, kết hợp chỉnh sửa phát âm
- Đọc đoạn: đoạn
- Yc Hs đọc nối tiếp đoạn lượt, kết hợp giải nghĩa từ khó
- Y/c H đặt câu với từ siêng học - Yc Hs đọc đoạn theo nhóm - Yc Hs đọc
*BT2: Đánh dấu √ vào thích hợp: đúng hay sai?
- Gv HD Hs dựa vào nd truyện để làm
- Người cha kể với khách cậu bé Đơn?
- Em hiểu có tài ứng khẩu? - Trong thơ ứng cậu bé Đôn, từ rắn có nghĩa gì? - Vì vị khách khơng kìm thán phục?
- Dòng liệt kê đủ tên loại rắn thơ Rắn đầu biếng học?
- Câu cấu tạo theo mẫu gì?
- Gọi Hs nx bài, Gv chữa bài, sau liên hệ cho H gương ham học nhà bác học Lê Quý Đôn
– Gv nx KL, mở rộng cho Hs đặt câu với từ siêng mẫu câu Ai gì? C Củng cố, dặn dị(3’)
- Liên hệ cho Hs gương ham học Vũ Duệ thực tế em biết
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
- giải nguyên, chiếm bảng vàng, thi hội, thi đình
- Hs đọc nối tiếp đoạn lượt, kết hợp giải nghĩa từ khó
- Bạn Minh siêng học tập - Hs đọc đoạn theo nhóm
- Hs đọc
- Hs thực yêu cầu
- Biết làm văn, làm thơ mải chơi biếng học
- Đối đáp giỏi, nói thành thơ, văn - Có hai nghĩa
- Vì tất ý
- Liu điu, thẹn đèn, hổ lửa, mép, hổ mang
- Lê Quý Đôn nhà bác học lớn nước ta thời xưa
- Hs thực yêu cầu
- Bạn Nam người siêng chăm
(9)- TH: Quyền học hành… - Nx tiết học, HD học nhà
Ngày soạn: 07/ 09/2019 Ngày giảng: Thứ ba 10/ 09/ 2019
Tốn
CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (không nhớ) I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Giúp HS củng cố, ơn tập cách tính cộng, trừ số có ba chữ số. - Củng cố giải tốn (có lời văn) nhiều hơn,
b)Kỹ năng: Rèn kĩ cộng, trừ số có ba chữ số c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập. * Giảm tải tập 4
II ĐỒ DỤNG DẠY HỌC: VBT, bảng phụ chép sẵn tập 1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (5’)
- HS lên bảng làm tập 3( SGK-3)
- GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’)
GV nêu mục đích, u cầu 2 Ơn tập- củng cố cộng, trừ số có ba chữ số (30’)
* Bài 1: HS nêu yêu cầu. - HS làm cá nhân - HS lên bảng chữa - HS GV nhận xét
? Muốn tính nhẩm số tròn trăm, tròn chục ta làm
( Lấy tổng trừ số hạng số hạng kia)
* Bài 2: HS nêu yêu cầu tập. - HS làm cá nhân vào VBT
- HS lên bảng làm GV HS nhận xét, chữa
? Muốn cộng, trừ số có ba chữ số ta cần lưu ý
- GV: Muốn cộng, trừ số có ba chữ số:
+ Đặt tính: hàng phải thẳng cột + Tính: từ phải sang trái
* Bài 3: HS đọc toán. ? Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi
- học sinh lên bảng làm
* Bài 1(VBT- 4): Tính nhẩm.
a, 500 + 400 = 900 b, 700 + 50 = 750 900 - 400 = 500 750 - 50 = 700 900 - 500 = 400 750 - 700 = 50
* Bài (VBT- 4): Đặt tính tính 275 667 524 756 314 317 63 42 589 350 587 714
*Bài (VBT- 4): Giải toán. Tóm tắt:
350 HS
-+
(10)- GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn, HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - Cả lớp làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- HS nhận xét, GV chữa
? Muốn biết trường Thắng Lợi có HS nữ ta làm
- GV củng cố dạng tập nhiều
- GV hdẫn HS làm tương tự * Bài 4: Giảm tải
* Bài 5: GV u cầu HS lập đề tốn mà phép tính giải phép tính
C Củng cố, dặn dò: (3’)
- Gv nx ND bài, nhận xét tiết học
HS nam: 4HS HS nữ : ? HS
Bài giải
Trường Thắng Lợi có số HS nữ là: 350 + = 354 ( học sinh) Đáp số: 354 học sinh
* Bài (VBT- 4)
Với ba số 542, 500, 42 dấu +, - , =, em viết phép tính là: 500 + 42 = 542 42 + 500 = 542 542 - 42 = 500 542 - 500 = 42 Thủ công
GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết1) I
MỤC TIÊU :
a)Kiến thức:- Học sinh biết cách gấp tàu thủy hai ống khói.
b)Kĩ năng:- Gấp đước tàu thủy hai ống khói.Các nếp gấp tương đối phẳng, tàu thủy tương đối cân đối
c)Thái độ:- u thích gấp hình.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Mẫu tàu thủy hai ống khói. Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói
Giấy nháp, thủ cơng, bút màu, kéo thủ công III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
1 Khởi động (ổn định tổ chức) Bài mới:
* Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
Mục tiêu: HS quan sát nhận xét đặc điểm hình dáng tàu thuỷ ống khói
Cách tiến hành:
+ Giới thiệu mẫu tàu thủy hai ống khói gấp giấy
+ Giáo viên nêu lại phần nhận xét học sinh vào mẫu tàu thủy + Giáo viên nêu tác dụng tàu thủy thật (làm sắt thép): chở hàng hóa, hành khách sông, biển
+ Giáo viên yêu cầu
+ Học sinh quan sát để rút nhận xét đặc điểm, hình dáng tàu thủy mẫu
+ Tàu thủy có hai ống khói giống tàu, bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng
(hình 1/ SGV/ 191)
(11)+ Giáo viên gọi học sinh
* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
Mục tiêu: HS biết gấp theo quy trình
Cách tiến hành:
- Bước 1.+Gấp, cắt tờ giấy hình vng (SGV/191)
- Bước 2.+ Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng
- Bước 3:+ Gấp thành tàu thủy hai ống khói SGV/192;193
- Giáo viên ý: Sau lần gấp, cần miết kỹ đường gấp cho phẳng - Giáo viên quan sát học sinh cịn lúng túng thực giáo viên cần hướng dẫn lại để học sinh lớp biết cách thực
4 Củng cố & dặn dò:
+ Giáo viên nhận xét – tuyên dương, dặn dò học sinh nhà tập gấp tàu thủy gai ống khói
thủy mẫu trước hướng dẫn giáo viên
+ Học sinh lên bảng mở dần tàu thủy mẫu trở lại tờ giấy hình vng ban đầu
+ Hình 2/ SGV/ 192 + Hình 3/ SGV/ 192 + Hình 4;5;6;7;8/193
+ Học sinh gấp tàu thủy hai ống khói giấy
–––––––––––––––––––––––––––––––––––– Luyện từ câu
ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Ôn tập từ vật Bước dầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh - HS biết tìm từ vật Nắm vật so sánh với
b)Kỹ năng: Biết tìm sử dựng từ vật đặt câu. c)Thái độ: Có ý thức sử dụng biện pháp tu từ: so sánh II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(2’)
- KT sách B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu YC học
2 Hướng dẫn làm tập(30’)
a BT1: Tìm từ ngữ vật khổ thơ
- GV yêu cầu HS lên gạch chân từ vật khổ thơ
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải b BT2: Tìm vật so sánh - Gv treo bảng phụ, nêu yc
- HS làm tập, lớp theo dõi
- Hs nêu yc
+ răng, tóc, hoa nhài
- Hs nêu
(12)? Hai bàn tay bé so sánh với gì? - YC hs trao đổi theo bàn tìm vật so sánh với giải thích - Gọi hs lên gạch chân vật so sánh với
- GV hs nhận xét, chốt đáp án c.BT3: Em cho biết em u thích hình ảnh so sánh BT2? Vì sao? C Củng cố, nx (5’)
- T/c cho H NK đặt câu có hình ảnh so sánh
- Dặn HS ý sử dụng hình ảnh so sánh viết câu
- hs tìm ghi giấy nháp
- HS theo dõi,
- HS nxét, chữa vào VBT (nếu sai)
- Hs trả lời miệng - Một số H nêu câu
Ngày soạn: 08/ 09/2019
Ngày giảng: Thứ tư 11/09/2019 Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: HS củng cố tính cộng, trừ ( khơng nhớ ) số có ba chữ số - Củng cố, ơn tập tốn về: tìm x, giải tốn có lời văn xếp ghép hình
b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải tập tốn có lời văn, tính cộng, trừ ( khơng nhớ ) số có ba chữ số
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập - GD yêu thích mơn Tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, mẫu ghép hình 4, hình tam giác rời. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (5’)
- HS lên bảng thực hiện: 327 + 201 483- 71 -Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’)
-GV nêu mục tiêu học 2 Luyện tập (30’)
* Bài 1: HS đọc yêu cầu bài. - HS làm cá nhân vào VBT
- HS nối tiếp lên bảng chữa bài, nêu miệng cách tính
- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra, báo cáo
- GV củng cố cho HS cộng, trừ (không nhớ) số có chữ số
* Bài 2: HS nêu yêu cầu bài.
- HS làm cá nhân vào VBT, HS
* Bài 1(VBT - 5): Đặt tính tính. 432 52 547 482 666 + + + + +
205 714 243 71 333 637 766 304 411 333
(13)lên bảng chữa
? Muốn tìm số bị trừ, số hạng ta làm nào?
- Cả lớp GV nhận xét kết - GV củng cố cho HS cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết
* Bài 1: HS đọc đề toán. ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn sơ đồ
- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- HS GV nhận xét
- GV củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến phép trừ
C Củng cố, dặn dò:(2’)
- Nhấn kiến thức trọng tâm.Nx tiết học
x = 415 + 322 x = 737
b, 204 + x = 355 x = 355 - 204 x = 151
* Bài (VBT- 5) Giải tốn Tóm tắt:
468 học sinh
Khối 1: 260 HS Khối 2: ? HS
Bài giải
Khối có số học sinh là: 468 - 260 = 208 (học sinh) Đáp số: 208 học sinh
Tập đọc
HAI BÀN TAY EM I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Đọc từ ngữ: nằm ngủ, cạnh lòng
- Ngắt, nghỉ chỗ, biết đọc đoạn thơ khác với đoạn văn xuôi - Hiểu nghĩa từ: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
- Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay có ích đáng yêu - Học thuộc lòng thơ
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng rõ ràng, lưu loát
- Rèn kĩ đọc hiểu nội dung bài: Hai bàn tay có ích đáng u c)Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ đôi bàn tay.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ đọc SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Giờ trước em học gì?
- Đọc đoạn trả lời: “Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài?”
? Em đọc đoạn mà em thích nói rõ em thích?
- GV nhận xét chung
- Câu bé thông minh - học sinh đọc
- Lớp nxét B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) 2 Luyện đọc: (10’)
a)GV đọc toàn bài: Giọng vui, nhẹ nhàng - GV cho hs quan sát tranh minh hoạ
- Học sinh theo dõi b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ
*Luyện đọc câu
(14)_ Tự nhiên xã hội
BÀI 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Hiểu vai trị mũi hơ hấp ý nghĩa việc thở mũi
- Biết ích lợi việc hít thở không khí lành tác hại việc hít thở khơng khí bị ô nhiễm; biết phải thở mũi, không nên thở miệng
b) Kỹ năng: Rèn kĩ hít, thở khoa học để bảo vệ sức khỏe. c)Thái độ: GD HS có ý thức giữ vệ sinh quan hơ hấp.
* TH: Quyền chăm sóc sức khoẻ, bổn phận giữ vệ sinh sẽ. II CÁC KNS CƠ BẢN
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tổng hợp thơng tin thở mũi, vệ sinh mũi
- Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình minh hoạ trang 6, SGK. IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ(5’) (3 HS)
- Cơ quan hô hấp gồm phận nào?
- Vai trị quan hơ hấp? B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’)
Dựa vào mục tiêu giới thiệu 2 Các hoạt động
Hoạt động 1:Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi.(15’)
Mục tiêu: Hiểu vai trị mũi hơ hấp ý nghĩa việc thở mũi Tiến hành:
- Treo bảng phụ ghi số câu hỏi gợi ý - Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi
Kết lại: Chúng ta nên thở mũi cho hợp vệ sinh có lợi cho sức khoẻ
Hoạt động 2(12’): Ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc thở khơng khí nhiều khói bụi
Mục tiêu: HS nêu ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại
- Hs trả lời
- HS đọc câu hỏi trước lớp - Thảo luận nhóm đơi
+ Trong mũi có nhiều lơng
+ Trong mũi cịn có tuyến tiết dịch nhầy
+ Trên khăn có nhiều bụi
(15)của việc thở khơng khí nhiều khói bụi Tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát hình 3, 4, trả lời câu hỏi SGK/7
Kết luận: SGK/7.
C Củng cố, dặn dò(2’) - Gv nx tiết học
- HS quan sát hình 3, 4, trả lời câu hỏi SGK/7:
+ Khoan khoái, dễ chịu + Ngột ngạt, khó chịu
+ Hít thở khơng khí lành thể cung cấp đủ ô - xi cho máu nuôi thể giúp ta dễ chịu
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
Phòng học trải nghiệm
Tiết GIỚI THIỆU VỀ PHÒNG HỌC ĐA NĂNG, NỘI QUY CỦA PHÒNG HỌC ĐA NĂNG (tiết 1)
I MỤC TIÊU
- Hs nắm tổng quan thiết bị phòng học, chức thiết bị, vị trí đặt thiết bị Nội quy phịng học
- GD tính cẩn thận, đam mê tìm tịi khám phá khoa học II CHUẨN BỊ
- Các thiết bị phịng học đa năng, tên nhóm, phiếu HĐ nhóm PHIẾU HĐ NHĨM
STT TÊN THIẾT BỊ CƠNG DỤNG (CHỨC NĂNG)
III TIẾN TRÌNH
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định (3’)
- GV chia lớp thành nhóm theo KT đếm số thứ tự từ 1-6, y/c nhóm vị trí nhóm
2 Giới thiệu tổng quan phịng học (20’)
- Gv giới thiệu bảng tương tác (Smart board), webcam, máy tính bảng, tủ sạc máy tính bảng, ổn áp, định tuyến không dây (wifi), giá để học liệu, tủ để học liệu, bàn học nhóm, bàn thi đấu, bảng từ lớn -nhỏ, ghế dành cho GV vị trí, cơng dụng chúng - Y/c HS sau nghe xong thảo luận nhóm, ghi lại tên thiết bị sau đại diện nhóm trình bày lại - GV nhận xét, tuyên dương
3 Giới thiệu nội quy phòng học (10’)
- GV phát ND nội quy cho nhóm gọi 1-2 Hs đọc nội quy phịng học trước lớp:
NỘI QUY PHÒNG HỌC
- Hs thực
- Các nhóm Hs lắng nghe, quan sát, ghi nhớ vào phiếu học tập
- Hs thực - Nhóm khác nhận xét, BS
(16)Ra, vào phòng học theo HD GV Ngồi học vị trí GV phân cơng
Ln ln lắng nghe, làm theo hướng dẫn, hiệu lệnh Thầy/cô
Trong học tích cực hoạt động, hợp tác tốt với thành viên nhóm, mạnh dạn chia sẻ, nêu ý kiến với bạn, với GV, không thụ động
Giữ gìn cơng cụ, khơng làm rơi rớt, hay đem chi tiết nhà Sau học, thành viên nhóm tháo dỡ chi tiết, xếp ngăn nắp vào hộp thiết bị Khi có dấu hiệu bị mất, báo với giáo viên
Học tập làm việc có tổ chức, thân thiện, chan hịa chia sẻ cơng việc với bạn nhóm, lớp - T/c cho học sinh chia sẻ nội quy với thành viên nhóm
- Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương
4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau (2’)
- Các nhóm thực - 3-5 HS thực
_ Tập viết
ÔN CHỮ VIẾT HOA A I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa A thông qua tập ứng dụng. + Viết tên riêng: Vừ A Dính cỡ chữ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ hoa A
c) Thái độ: GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ Phấn màu, bảng con. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (3’) KT TV, bảng - GV nhận xét
B Bài mới
1.Giới thiệu bài(1’)
Nêu yêu cầu tiết học(1’)
2 Hdẫn HS viết bảng (15’) a Luyện viết chữ hoa
- Tìm chữ hoa có bài: - Treo chữ mẫu
- Chữ A cao ô, rộng ô, gồm nét ?
- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ: V, D
- HS tìm : A, V, D
(17)- GV nhận xét sửa chữa A, V, D b Viết từ ứng dụng
- GV đưa từ ứng dụng để học sinh qsát, nhận xét
- GV giới thiệu về: Vừ A Dính Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Yêu cầu hs viết: Vừ A Dính
- HS đọc từ viết
- Hs theo dõi
- HS viết bảng lớp, bảng c) Viết câu ứng dụng: Gv ghi câu ứng
dụng
Anh em thể chân tay
Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng
- Hướng dẫn viết : Dịng có chữ, dịng có chữ ?
- HS đọc, lớp đọc đồng thanh câu ứng dụng
- Dòng chữ, dòng chữ
-Hs viết bảng con: Anh, Rách 3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở(15’)
- GV nêu yêu cầu viết.
- GV quan sát nhắc nhở tư ngồi, chữ viết
4 Chấm, chữa (4’)
- GV thu - lớp Nhận xét C Củng cố, dặn dò(2’)
- GV nhận xét tiết học.Dặn hs rèn VSCĐ
- Học sinh viết vở:
- Hs theo dõi.
Ngày soạn: 09 /09/2019 Ngày giảng: Thứ năm 12/09/2019
Toán
CỘNG CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (có nhớ lần) I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Giúp HS biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục, hàng trăm)
- Củng cố, ơn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam b)Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép cộng số có ba chữ số
c) Giáo dục: GD lòng yêu thích mơn học. II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- GV kiểm tra BTVN HS
- HS nhắc lại cách tìm số hạng số bị trừ chưa biết
- HS GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
- GV nêu mục tiêu học
(18)chữ số( có nhớ) (7’) - GV nêu phép tính
- HS đặt tính, tự thực giấy nháp - HS lên bảng trình bày, nêu rõ cách thực
- Cả lớp GV nhận xét, chữa
? Để thực phép tính này, em phải thực qua bước?
- GV củng cố: + Đặt tính: theo cột dọc cho chữ số hàng phải thẳng cột với
+ Thực tính cộng theo thứ tự từ phải sang trái
- GV tiến hành tương tự phép cộng ? Hai phép cộng khác với phép cộng hôm trước học ntn? (là phép cộng có nhớ sang hàng chục, hàng trăm)
- GV củng cố lại cho HS cách thực phép cộng có nhớ
3 Thực hành(25’)
* Bài 1: HS đọc yêu cầu tập. - HS tự làm VBT
- HS lên bảng làm bài, nêu rõ cách thực
- Cả lớp GV nhận xét, chữa
- GV củng cố lại cho HS phép cộng có nhớ sang hàng chục( hàng trăm)
* Bài 2: HS nêu yêu cầu tập.
- HS tự làm VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa
- GV lưu ý HS cách đặt tính cho
a, Phép cộng: 435 + 127 435
+
127 562
*Đặt tính: Theo cột dọc cho chữ số hàng thẳng cột với
*Tính: cộng 12, viết nhớ
cộng nhớ 6, viết
cộng 5, viết b, Phép cộng: 256 + 162. 256 cộng 8, viết 162 cộng 11, viết nhớ 418 cộng nhớ 4, viết
* Bài 1(VBT- 6): Tính.
a, 326 417 208 622 + + + +
135 206 444 169 461 623 652 791
b, 623 761 277 362
+ + + +
194 173 441 584 817 934 718 946 * Bài 2( VBT- 6): Đặt tính tính. 615 + 207 326 + 80 615 326
+ +
207 80
822 406 417 + 263 56 + 472
417 156
+ +
(19)* Bài 3: HS đọc yêu cầu tập.
- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa
? Muốn tính độ dài đường gấp khúc NOP ta làm nào?
- GV củng cố: Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta lấy độ dài đoạn cộng với
* Bài 4: HS nêu yêu cầu tập. - HS tự nhẩm ghi kết - GV HS nhận xét, chữa
- GV củng cố cho HS cách đổi tiền Việt Nam
C Củng cố, dặn dò (2’)
- GV củng cố ND bài, hd chuẩn bị sau
* Bài 3(VBT- 6): Tính độ dài đường gấp khúc NOP
O
N P Bài giải
Độ dài đường gấp khúc NOP là: 215 + 205 = 420 ( cm ) Đáp số: 420 cm * Bài 4(VBT- 6): Số? ( Hs K - G) 400 đồng + 400 đồng = 800 đồng 600 đồng + 200 đồng = 800 đồng 800 đồng + đồng = 800 đồng
Chính tả (nghe - viết) CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: HS nghe, viết xác thơ Chơi chuyền.
- Từ viết, củng cố cách trình bày thơ Tìm tiếng có âm đầu l/ n theo mẫu
b)Kỹ năng: Rèn kĩ nghe viết tả trình bày viết. c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch.
- GD tính cẩn thận, kiên trì
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ chép sẵn 2, 3. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: (5p)
- HS lên bảng viết theo yêu cầu GV: gió, dân làng, lo sợ, siêng - Nhận xét
B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu (1p) 2 Hướng dẫn nghe - viết (25p)
a, Chuẩn bị:
- GV đọc lần thơ
- HS đọc bài, lớp theo dõi khổ ? Khổ thơ tả cảnh gì?
? Khổ thơ nói lên điều gì?
? Mỗi dịng thơ có chữ?
- Khổ thơ tả cảnh bạn chơi chuyền
- Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy
(20)? Chữ đầu dòng thơ viết nào?
? Những câu thơ đặt dấu ngoặc kép?
? Nên bắt đầu viết từ ô nào? - Y/c HS tập viết từ khó b, Viết bài:
- GV đọc thong thả dòng thơ - HS viết vào
- GV theo dõi, uốn nắn tư thế, cách cầm bút
c, Chấm, chữa bài.
- HS tự chữa lỗi bút chì lề - Gv nhận xét 5- bài, nhận xét nội dung, chữ viết, trình bày
3, Hướng dẫn làm tập tả. (7’)
* Bài 2: HS nêu yêu cầu.
- GV treo bảng phụ, mời 2- HS thi điền vần nhanh
- Cả lớp nhận xét, sửa từ viết sai
- GV lựa chọn HS làm phần a * Bài 3: HS đọc yêu cầu. - Cả lớp làm VBT - HS cặp: hỏi- đáp - GV nhận xét, chữa
C Củng cố - dặn dò: (2’)
- Nx tiết học HD H học nhà
- Viết hoa
- Đó câu nói bạn chơi chuyền
- Vào trang
- H thực hành viết bảng
*Bài 2(VBT- 4).
Điền ao oao vào chỗ trống: - ngào
- mèo kêu ngoao ngoao - ngao ngán
*Bài 3/a (VBT- 4) Tìm từ có chứa tiếng bắt đầu âm l hay n có nghĩa sau:
- Cùng nghĩa với hiền: lành - Khơng chìm nước: - Vật dùng để gặt lúa, cắt cỏ: liềm
––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thực hành Toán
LUYỆN TẬP VỀ PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố phép +, - số có ba chữ số với số có chữ số (k nhớ). b)Kĩ năng: Áp dụng phép + vào giải tốn có lời văn.
c)Thái độ: Hs u thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con, bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (5’)
Gọi hs đọc thuộc bảng cộng bảng trừ học lớp
B Bài mới
1.Giới thiệu bài(1’)
(21)2.Luyện tập (30’)
*Bài 1: viết số thích hợp vào trống - Yc Hs đọc yêu cầu, nêu quy luật dãy số
- Yc Hs tự làm
- Yc Hs nx đối chiếu kết - Gv nx
*Bài 2: điền > < = - Yc Hs đọc yêu cầu
- Gọi Hs lên bảng làm - Gọi Hs chữa Gv nx *Bài 3: Đặt tính tính. - Gọi Hs nêu y/c
- Yc Hs nhắc lại cách đặt tính tính
- Yc Hs nối tiếp lên bảng làm, lớp làm cá nhân vào bảng
- Gọi Hs nx, Gv nx, củng cố *Bài 4: Giải toán.
- Gọi Hs đọc đề toán
? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? ? Tìm số h/s khối ntn?
- Y/c H làm cá nhân - Gọi Hs chữa Gv nx
Bài 5: tìm x
- Gọi Hs đọc yêu cầu - Yc 2hs lên bảng làm
x gọi phép trừ? x gọi phép cộng? - Gọi Hs nx kq
C Củng cố, dặn dò (3’) - Củng cố bài, nx tiết học
*Bài 1:
- Hs thực yêu cầu làm
- 890, 891, 892, 893, 894, 895, 896, 897, 898, 899
- 990, 991, 992, 993, 994, 995, 996, 997, 998, 999
*Bài 2: điền > < =
872 > 827 400 + 500 = 900 909 < 990 610 – 10 < 610 + 482 = 400 + 80 + 999 – > 999 - 99 *Bài 3:
- Hs nêu y/c
- Hs nhắc lại cách đặt tính tính - Hs thực yêu cầu
254+315 786 +362 567+401 888- 68
*Bài 4:
- Hs đọc đề toán - Hs trả lời
Bài giải
Khối lớp có số học sinh là: 156+ 23=179 (học sinh) Đáp số: 179 học sinh Bài 5: Tìm x
- Hs đọc yêu cầu - 2hs lên bảng làm - Hs trả lời
x - 222 = 764 x + 101 = 648 x = 764 + 222 x = 648 – 101 x = 986 x = 547 -Lắng nghe
_ Hoạt động giờ
Bác Hồ học đạo đức, lối sống Bài 1: CHIẾC VÒNG BẠC
I MỤC TIÊU
(22)- Hiểu giữ lời hứa (giữ chữ tín) Vì phải giữ lời hứa? Biết phân biệt biểu hành vi giữ lời hứa hành vi không giữ lời hứa
b) Kỹ năng: Thực việc làm thân, biết giữ lời hứa sống hàng ngày
c) Thái độ: Biết đề cao biểu hành vi giữ lời hứa hành vi không giữ lời hứa
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp ; hát “Bác Hồ – Người cho em tất cả” (Sáng tác: Hoàng Lân – Hoàng Long)
- HS: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống - Địa điểm: Lớp học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Khởi động(5’)
Trò chơi: Ghép tranh
- Cách chơi: Chơi theo nhóm (mỗi nhóm từ – HS) Nhiệm vụ nhóm ghép mảnh ghép lại thành tranh hồn chỉnh, nhóm ghép nhanh nhóm thắng
- GV nhận xét, cơng bố nhóm thắng - Liên hệ giới thiệu học "Chiếc vòng bạc"
B.Các hoạt động
Hoạt động 1(10’): Đọc hiểu
- GV kể lại đoạn đầu câu chuyện "Chiếc vịng bạc"
+ Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa?
+ Em bé cảm thấy trước việc làm Bác?
+ Việc làm Bác thể tình cảm Bác với em nhỏ
Hoạt động 2(7’): Hoạt động nhóm
- GV chia lớp làm nhóm+ Y/c thảo luận CH (Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì?)
- GV nhóm quan sát, nhắc nhở, hỗ trợ
- nhóm chơi
- HS lắng nghe trả lời:
+ Bác nhận em bé ngày trước đứng đám đông Bác bước đến gần em bé Bác từ từ mở nắp túi áo trước ngực, lấy vòng bạc tinh trao cho em
+ Em bé ngỡ ngàng giây lát, nhớ lời dặn Bác năm trước Em bé sung sướng quá, không giấu xúc động Em bé cảm ơn Bác
+ Thể tình u thương, ln quan tâm tới cháu thiếu niên nhi đồng
(23)- GV chốt lại, nhận xét phần làm việc nhóm
- GV cho lớp nghe hát “Bác Hồ – Người cho em tất cả” trước chuyển sang hoạt động
Hoạt động 3( 6’): Thực hành - ứng dụng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, (tr.6) giấy sử dụng bút chì làm vào sách
- GV gọi HS trả lời câu hỏi + Em kể việc em giữ lời hứa với người khác?
+ Em thất hứa với người khác chưa? Hậu việc thất hứa nào?
- GV phân tích kĩ cho HS hiểu hậu việc thất hứa (khơng giữ lời hứa): Làm lịng tin người khác, khiến người không tin tưởng, lần sau không giao việc, không cho mượn sách, truyện, khơng hồn thành cơng việc
*Hoạt động 4( 7’): Thảo luận nhóm
- Chia lớp thành nhóm thảo luận cách xử lý tình huống:
+ Tình 1: Em hứa với giáo học Em làm để thực lời hứa đó?
- Tình 2: Em hứa với bố mẹ đạt kết học tập cao năm học Em làm để thực lới hứa
- Gọi đại diện nhóm trả lời - Gọi HS tả lời
- GV nhận xét bổ sung ý kiến
- GV phân tích kĩ số biện pháp mà nhiều em lớp làm tốt chưa làm tốt để giáo dục HS
(Biện pháp học giờ: Dậy sớm; chuẩn bị sách vở, quần áo từ tối hôm trước;
thành viên nhóm trả lời, nhóm thống đáp án, thư kí nhóm ghi kết thảo luận vào giấy A4
- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm (cá nhân) bổ sung, nhận xét
- Nghe + Hát theo
* Làm việc cá nhân
- -5HS trả lời
VD:1 Mượn sách bạn trả hẹn; hứa với bố mẹ chơi giờ,
2 Hứa với cô học chưa thực hiện; hứa với bạn cho mượn sách lại quên nhiều lần,
- Lắng nghe
* Thảo luận nhóm
+ HS tạo nhóm, thảo luận cách xử lý tình
+ Từng HS nhóm trả lời câu hỏi vào giấy ghi nhớ
+ Thảo luận, thống ý kiến nhóm dán câu trả lời vào bảng nhóm
(24)để chng báo thức, )
C Tổng kết đánh giá: (7’)
- Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì?
- GV chốt lại: Hơm em nghe câu chuyện cảm động Bác Hồ, chuyện “Chiếc vòng bạc” Câu chuyện giúp hiểu quan tâm Bác với em thiếu nhi, đặc biệt việc thực lời hứa Bác với em nhỏ Chúng ta thực việc giữ lới hứa việc với người nhé! Nhận xét, tuyên dương cá nhân, nhóm học tập tích cực
- Nhắc HS sưu tầm trong: “117 chuyện kể gương đạo đức Hồ Chí Minh” (Ban Tuyên giáo TW, NXB Chính trị Quốc gia – 2007), trang web: http://www.dangcongsan.vn
- Nx tiết học
bày.Các nhóm khác bổ sung
- Lắng nghe
- 1-2 HS phát biểu
- Lắng nghe
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 06/9/2019 Ngày giảng: Thứ sáu 13/9/2019
Toán LUYỆN TẬP I.MỤCTIÊU
a) Kiến thức: Củng cố cho HS cách tính cộng số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục (hàng trăm)
b) Kĩ năng: H có kĩ tính cộng số có ba chữ số nhanh, đúng. c) Thái độ: Gd tính kiên trì, cẩn thận tính tốn.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ vẽ sẵn hình VBT. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (3’)
GV kiểm tra VBT toán nhà HS -Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’) GV nêu mục tiêu học
2 Luyện tập (32’)
* Bài 1: HS nêu yêu cầu tập.
- HS tự làm vào VBT, HS lên bảng làm
- HS nêu miệng cách tính, HS lớp
* Bài 1( VBT- 7) Tính:
(25)và - GV nhận xét, chữa - HS đổi chéo kiểm tra
* Bài 2: GV củng cố lại cho HS cách cộng số có ba chữ số( có nhớ):
+ Đặt tính
+ Tính theo thứ tự từ phải sang trái - GV hướng dẫn HS làm tương tự bài1 - GV lưu ý HS tổng số có chữ số số có chữ số
* Bài 3: HS đọc yêu cầu tập, HS khác đọc tóm tắt tốn
- HS thảo luận nhóm đơi, nêu yc tập - Cả lớp làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- Cả lớp GV nhận xét, chữa bài: ? Muốn biết hai buổi bán lít xăng ta làm nào?
- GV củng cố giải tốn có liên quan đến phép cộng số có ba chữ số
* Bài 4: HS nêu yêu cầu tập.
- HS tự làm vào VBT, HS nối tiếp lên bảng chữa
- HS nêu cách nhẩm, GV nxét, chữa - GV củng cố cho HS cách cộng, trừ nhẩm số tròn chục
- HS đổi chéo vở, kiểm tra bạn C Củng cố, dặn dò (2’)
- GV nhận xét học
302 91 36 44 947 149 121 253 * Bài 2( VBT- 7) Đặt tính tính: 637 + 215 85 + 96 76 + 108 637 85 76
+ + +
215 96 108 852 181 184 *Bài (VBT- 7) Giải tốn theo tóm tắt sau:
Tóm tắt:
Buổi sáng: 315 lít xăng Buổi chiều: 458 lít xăng Cả hai buổi bán: … lít xăng?
Bài giải
Cả hai buổi bán số lít xăng là: 315 + 458 = 773 ( l )
Đáp số: 773 lít xăng *Bài 4(VBT- 7) Tính nhẩm:
a, 810 + 50 = 860 b, 600 + 60 = 660 350 + 250 = 600 105 + 15 = 120 550 - 500 = 50 245 - 45 = 200 c, 200 - 100 = 100 250 - 50 = 200 333 - 222 = 111
Tập làm văn
NÓI VỀ ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Trình bày hiểu biết tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Biết điền vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nói hiểu biết tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh - Rèn kĩ viết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
c) Thái độ:Giáo dục thái độ trân trọng yêu quý tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh *TH: Quyền tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn (Đơn xin cấp thẻ đọc sách)
II CHUẨN BỊ: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: B.Bài mới
(26)GV nêu mục tiêu học
2 Hướng dẫn HS làm tập (35’)
* Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV: Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tập hợp em thuộc độ tuổi nhi đồng (5 - tuổi) sinh hoạt nhi đồng thiếu niên (9 -14 tuổi) chi đội TNTP - HS đọc câu hỏi gợi ý
- HS thảo luận theo nhóm bàn câu hỏi
- Đại diện nhóm thi nói Đội TNTP Hồ Chí Minh
- HS GV nhận xét, GV bổ sung thêm tư liệu Đội TNTP Hồ Chí Minh
* Bài 2: HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc
thầm
- HS nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
- HS làm vào
- HS đọc viết, GV nhận xét, đưa đơn mẫu
+ Địa điểm, thời gian + Tên đơn
+ Địa gửi đơn
+ Họ tên, ngày tháng năm sinh + Địa
+ Nguyện vọng, lời hứa
+ Tên chữ ký người viết đơn
*Bài 1(SGK- 11) Hãy nói điều em biết Đội TNTP Hồ Chí Minh.
- Đội thành lập ngày 15- 5- 1941 Pắc pó (Cao Bằng) Tên gọi lúc đầu Đội Nhi đồng cứu quốc gồm đội viên: Đội trưởng anh Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thàn (Cao Sơn), Lí Văn Tịnh (Thanh Minh), Lí Thị Mì (Thuỷ Tiên), Lí Thị Xậu (Thanh Thuỷ)
- Đội mang tên Bác Hồ vào ngày 30- 1- 1970
- Huy hiệu Đội có biểu tượng: vẽ búp măng màu xanh khoẻ mạnh cờ đỏ Tổ Quốc
*Bài 2(SGK- 11) Điền nội dung cần thiết vào chỗ trống:
Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc Xuân Sơn, ngày… tháng… năm…
ĐƠN XIN CẤP THẺ ĐỌC SÁCH Kính gửi: Thư viện Trường Tiểu học Xuân Sơn
Em tên là: Đỗ Diệu Hằng
Sinh ngày: ……… Nam( nữ)…… Nơi ở:……… Học sinh lớp… Trường……… Em làm đơn đề nghị thư viện cấp cho em thẻ đọc sách năm học 2019 - 2020 Được cấp thẻ em xin hứa thực quy định thư viện
Em xin trân trọng cảm ơn! Ngưòi làm đơn Đỗ Diệu Hằng C Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét học, nhấn mạnh cho HS trình bày nguyện vọng đơn cần Về nhà hồn thành tập VBT
SINH HOẠT LỚP TUẦN 1 PHẦN I: Sinh hoạt lớp
I MỤC TIÊU
(27)- Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn biết nêu cao tinh thân tự học tự rèn luyện thân
II HOAT ĐỘNG CHỦ YẾU A Ôn định tổ chức
B Các bước tiến hành - Cả lớp hát tập thể
- Các tổ sinh hoạt: + Bình bầu thi đua tuần + Kiểm điểm thành viên tổ
- Tổ trưởng báo cáo
- Lớp trưởng nhận xét chung - GV nhận xét đánh giá
* Ưu điểm:
……… ……… ……… ……… * Nhược điểm:
……… ……… ………
……… - Tuyên dương:……… - Phê bình:……… - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thi đọc thơ Bác Hồ
C Phương hướng tuần 2:
+ Tiếp tục trì tốt nếp
+ Trang phục đến lớp gọn gàng, Tác phong nhanh nhẹn việc tập trung SHTT
+ Duy trì tốt nề nếp ôn truy đầu
+ HS bố mẹ đưa học xe máy phải đội mũ bảo hiểm D, Củng cố, dặn dò
- GV nhắc nhở HS cần ghi nhớ nội quy
- Dặn HS nhà chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập tập cho tuần học ––––––––––––––––––––––––––––––––––
PHẦN II: AN TỒN GIAO THƠNG
BÀI 1: GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- HS nhận biết GTĐB
- Biết tên gọi loại đường bộ, nhận biết điều kiện, đặc điểm loại GTĐB mặt an toàn chưa an toàn
b) Kĩ năng
(28)c) Thái độ
- Giáo dục HS thực luật GTĐB
* Nội dung: Hệ thống GTĐB.Phân biệt giống, khác loại đường
III ĐỒ DÙNG
Thầy:tranh, ảnh hệ thống đường
Trò: sưu tầm tranh, ảnh loại đường giao thông
IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt đông thầy Hoạt đơng trị
1.HĐ1: 8’GT loại đường
a/Mục tiêu:HS biết loại GTĐB Phân biệt loại đường
b/ Cách tiến hành: Treo tranh
Nêu đặc điểm đường, xe cộ tranh? Mạng lưới GTĐB gồm loại đường nào? Cho HS xem tranh đường đô thị
Đường tranh khác với đường nào?
Thành phố Bắc Giang có loại đường nào?
*KL: Mạng lưới GTĐB gồm: Đường quốc lộ
Đường tỉnh Đường huyện Đường xã
2 HĐ2: 10’Điều kiện an toàn chưa an toàn đường bộ:
+Mục tiêu: HS biết điều kiện an toàn chưa an đường
Mục tiêu:Phân cáchb/ Cách tiến hành: Chia nhóm Giao việc:
Đường an toàn?
Đường chưa an toàn?
Tại đường an toàn mà xảy tai nạn?
3 HĐ3: Qui định đường
a/Mục tiêu:Biết quy định đường
b/ Cách tiến hành:
HS thực hành tranh ảnh
4 Củng cố- dăn dò.2’
Thực tốt luật GT
QS tranh - HS nêu
Đường quốc lộ Đường tỉnh Đường huyện Đường xã HS nêu HS nhắc lại
Cử nhóm trưởng - Đường có vỉa hè, có dải phân cách, có đèn tín hiệu, có đèn điện vào ban đêm, có biển báo hiệu GTĐB… - Mặt đường khơng phẳng, đêm khơng có đèn chiếu sáng, vỉa hè có nhiều vật cản che khuất tầm nhìn…
- ý thức người tham gia giao thông chưa tốt