SKKN giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên và cách phòng tránh xâm hại tình dục ở lứa tuổi học sinh trung học phổ thông

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Theo tổ chức y tế giới, vị thành niên nhóm ngƣời lứa tuổi 10-19 tuổi, tuổi vị thành niên giai đoạn phát triển đặc biệt mạnh mẽ đời ngƣời Đây giai đoạn chuyển tiếp tuổi thiếu nhi sang tuổi trƣởng thành đƣợc đặc trƣng phát triển mạnh mẽ thể chất lẫn tinh thần, tình cảm khả hịa nhập cộng đồng Chăm sóc sức khỏe tuổi vi thành niên đóng vai trò quan trọng việc đảm bảo tƣơng lai nghiệp ngƣời mà cịn có ý nghĩa to lớn góp phần vào phát triển bền vững chất lƣợng dân số toàn xã hội Ở lứa tuổi học sinh trung học phổ thông giáo dục sức khoẻ sinh sản vấn đề cấp thiết mà nhà quản lý giáo dục cần quan tâm, chất lƣợng sức khoẻ tồn cộng động đồng tƣơng lai Các nghiên cứu trẻ lứa tuổi 15-17 cho thấy đa số em khơng đƣợc cung cấp thông tin từ nhà trƣờng hay phụ huynh vấn đề liên quan tới sức khỏe sinh sản Trong số em đƣợc nghiên cứu độ tuổi nửa em có quan hệ tình dục nhƣng lại chƣa có hiểu biết an tồn tình dục Tâm lí né tránh cung cấp cho trẻ lứa tuổi thông tin cụ thể khiến em rơi vào trạng thái mò mẫm dễ bị dụ dỗ Đặc biệt năm gần tình trạng hành hạ, xâm hại tình dục nƣớc ta mức báo động ngày trở nên phức tạp, có nhiều trƣờng hợp lạm dụng tình dục đáng tiếc xảy mà bạn trẻ không hay biết bị lạm dụng Sự thiếu hiểu biết dẫn đến nhiều câu chuyện thƣơng tâm xảy với em xâm hại tình dục Các ca nạo phá thai hay em phải làm mẹ lứa tuổi nhỏ Đặc biệt năm học qua cảm thấy đau lòng xen kẽ với tiếc nuối chứng kiến học sinh trƣờng tơi năm có số em phải nghĩ học chừng Qua tìm hiểu sát biết đƣợc thiếu hiểu biết giới tính, thiếu kiến thức sức khỏe sinh sản vị thành niên nên để xảy mang thai ý muốn phải lấy chồng tuổi vị thành niên Mặc dù đƣợc giáo viên chủ nhiệm nhà trƣờng quan tâm gần gũi em Nhƣng vấn đề giới tính sức khỏe sinh sản vị thành niên vấn đề nhạy cảm mà ngƣời không dám nói sâu đến vấn đề Vậy nên năm học gần tơi nghĩ phải làm để giảm tình trạng học sinh phải bỏ học ngồi ý muốn, tơi muốn nói lên điều mà ngƣời khác khơng dám nói để giáo dục học sinh tích cực chủ động việc tiếp thu chủ đề Để em tự giái đáp tị mị thắc mắc thân đồng thời có hành trang cần thiết giới tính sức khỏe sính sản để bƣớc vào đời Từ tất lý định chọn đề tài: “Giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên cách phịng tránh xâm hại tình dục lứa tuổi học sinh trung học phổ thông” làm đề tài nghiên cứu thực II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tìm giải pháp nhằm giáo dục cho em có nhìn rõ ràng đắn vấn đề đƣợc học đƣợc nghe Từ giúp em biết cách chăm sóc sức khỏe sinh sản cách tốt nhất, tự tin sống tƣơng lai nhắc đến vấn đề sức khỏe sinh sản cách phòng tránh xâm hại tình dục Giúp em yên tâm tham gia hoạt động xã hội tƣơng lai, em làm chủ đƣợc tình xẩy sống hành ngày Các em nhận bình đẳng nghiên cứu kiến thức phần Khi bƣớc qua tuổi vị thành niên em có đƣợc suy nghĩ sống lành mạnh, tích cực, khơng lo lắng nhiều có khả phấn đấu cho nghiệp thân Giúp em có kiến thức sức khỏe sinh sản biết cách xử lý tình có nguy bị xâm hại tình dục nhƣ hành trang vào đời Tránh hậu đáng tiếc nhƣ lạm dụng tình dục, mang thai ngồi ý muốn hay số bệnh truyền nhiễm liên quan đến vấn đề tình dục đặc biệt xảy III ĐỐI TƢỢNG, THỜI GIAN VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU a Đối tượng nghiên cứu: Học sinh THPT b Thời gian nghiên cứu: Năm học 2018 - 2019; năm học 2019- 2020 c, Phạm vi nghiên cứu: Vấn đề giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên cách phòng tránh xâm hại tình dục lứa tuổi THPT IV PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Trong q trình thực đề tài, tơi sử dụng số phƣơng pháp sau: + Phương pháp nghiên cứu tài liệu Tổng hợp từ nguồn tài liệu: Tạp chí, truyền hình, internet, báo cáo khoa học cơng trình nghiên cứu có liên quan nhằm xây dựng sở lý luận đề tài + Phương pháp tổng hợp đánh giá Trên sở phân tích thơng tin, số liệu thu thập đƣợc, tiến hành tổng hợp, đánh giá + Phương pháp điều tra: Điều tra phiếu thăm dò ý kiến qua giáo viên, học sinh, số liệu tạp chí, cơng trình nghiên cứu khác +Phương pháp chuyên gia: Gặp gỡ trao đổi với chuyên gia lĩnh vực mà trực tiếp nghiên cứu từ định hƣớng cho việc nghiên cứu đề tài + Phương pháp truyền thông Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cách phịng tránh xâm hại tình dục nhằm cung cấp kiến thức hiểu biết vấn đề dân số, sức khỏe sinh sản sức khỏe tình dục cho vị thành niên đồng thời nhằm hình thành phát triển thái độ, hành vi giúp học sinh có đƣợc định có trách nhiệm liên quan đến lĩnh vực cho cho tƣơng lai Nhƣ biết có khoảng cách kiến thức hành vi ngƣời Vì giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên không nên tập trung vào việc truyền đạt kiến thức mà phải gây đƣợc ảnh hƣởng tới hành vi nhƣ sau lớp trẻ Loại hình giáo dục cần trọng vào việc phát triển kĩ sống học sinh (kĩ giao tiếp, kĩ xác định mục tiêu kĩ định) nhằm bảo đảm tác động tích cực lên sống em Khi kĩ lớp trẻ đƣợc phát triển tự tin tự trọng em tăng lên, yếu tố quan trọng định hành vi em Để đạt đƣợc mục tiêu yêu cầu lớn đặt phải đổi phƣơng pháp truyền thông theo tinh thần nâng cao vai trị chủ động tích cực ngƣời học Dƣới số phƣơng pháp truyền thông áp dụng giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên Các phương pháp: Thuyết trình với tham gia tích cực học sinh Động não Điều tra phát Giải vấn đề Xác định giá trị Học theo nhóm lớp Đóng vai Trị chơi mơ V NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Đề tài đƣa hình thức giáo dục giới tính - SKSS cách phịng tránh xâm hại tình dục lứa tuổi học đƣờng - Chỉ rõ yêu cầu cách thức tổ chức hình thức giáo dục giới tính - SKSS cách phịng tránh xâm hại tình dục nhà trƣờng - Trong hoạt động giáo dục kết hợp phƣơng tiện truyền thông truyền thống, phƣơng tiện đại cho hiệu rõ rệt - Góp phần đổi phƣơng pháp truyền thông lĩnh vực giáo dục giúp HS đƣợc chủ động lĩnh hội kiến thức, chủ động tìm hiểu thân bày tỏ suy nghĩ, quan điểm mình, tạo hứng thú học tập cho học sinh - Đề tài áp dụng nhiều hình thức, nhiều khoảng thời gian khác để giáo dục giới tính - SKSS cách phịng tránh xâm hại tình dục trở thành hoạt động thƣờng xuyên, liên tục nhà trƣờng - Góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục giới tính - SKSS cách phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ vị thành niên nói chung HS THPT nói riêng - Sáng kiến đƣợc làm áp dụng lần đầu trƣờng đem lại hiệu cao PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận - Sự phát triển vị thành niên lứa tuổi học đƣờng mối quan tâm tất yếu Quốc gia, giai đoạn phát triển nhanh thể chất, tâm sinh lý tinh thần Sự quan tâm đặc biệt có ý nghĩa thời kỳ có biến động kinh tế xã hội Tình hình bùng nổ thơng tin diễn Việt Nam nay, đặc biệt qua mạng Internet, xu hƣớng văn hóa xâm nhập, ảnh hƣởng nhiều đến suy nghĩ hành vi lứa tuổi vị thành niên Nhiều vấn đề sức khỏe ngƣời lớn xuất phát từ thói quen dung nhập giai đoạn vị thành niên, nhƣ hành vi tình dục, rƣợu chè, ma túy Về phía gia đình bậc phụ huynh ngại khơng muốn nói với vấn đề họ khơng biết nên „„bắt đầu từ đâu bắt đầu nhƣ nào”, nhiều gia đình nơng thơn khái niệm cịn q xa lạ với họ Do đó, việc giáo dục giới tính cho lứa tuổi cần thiết, nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh thể chất tinh thần Khi đƣợc khuyên bảo tƣ vấn trẻ vị thành niên đƣợc trang bị tốt để ứng phó cách thích hợp trƣớc tình bị lạm dụng đe dọa, bị đối xử bất công Các em khỏi tình có hại đối phó cách linh hoạt, sáng tạo, chủ động Các vấn đề giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cách phòng tránh xâm hại tình dục đƣợc đƣa vào nội dung giáo dục nhà trƣờng cách lồng ghép vào nội dung số môn học từ bậc giáo dục tiểu học giáo dục phổ thông trung học Các nội dung tiếp tục thể nội dung môn học đặc biệt sinh hoạt ngoại khóa, mơn sinh học mơn giáo dục cơng dân Đây mơn chuyển tải rõ rệt hiệu nội dung giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên a) Một số khái niện - Vị thành niên: “Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ sang ngƣời lớn” - Độ tuổi vị thành niên từ 10 đến 19 tuổi,chiếm 20% dân số - Sức khỏe sinh sản vị thành niên nội dung sức khỏe sinh sản liên quan đến lứa tuổi vị thành niên bao gồm sức khỏe dinh dƣỡng, biến đổi thể, có kiến thức tình dục học sức khỏe tình dục - Là nội dung quan trọng sức khỏe sinh sản đời ngƣời Ngoài ra, đề khác tuổi vị thành niên nhƣ tình u, quan hệ tình dục, phịng tránh thai, nạo hút thai, sinh đẻ tuổi vị thành niên, viêm nhiễm đƣờng sinh sản bao gồm HIV - Xâm hại tình dục trẻ em: Là việc dùng vũ lực, đe dọa, ép buộc, lôi kéo dụ giỗ trẻ em tham gia vào hành vi liên quan đến tình dục, bao gồm hiếp dâm cƣỡng dâm, giao cấu dâm ô với trẻ em sử dụng trẻ em vào mục đích mại dâm, khiêu dâm dƣới hình thức b) Tuổi vị thành niên có ý nghĩa nào? Tuổi VTN giai đoạn sơi có lẽ phức tạp đời, thời điểm mà VTN đảm nhận trách nhiệm tự thử nghiệm, khám phá có mạo hiểm Các em tìm sắc riêng mình, áp dụng giá trị đƣợc lĩnh hội từ giai đoạn trẻ thơ phát triển kỹ để trở thành ngƣời lớn có trách nhiệm biết quan tâm đến ngƣời khác Khi đƣợc giúp đỡ động viên, em phát triển cách phi thƣờng, trở thành thành viên có khả đóng góp có ý nghĩa cho gia đình cộng đồng Tràn trề khí thế, thơi thúc tị mị khơng dễ bị dập tắt, VTN có khả thay đổi hành vi tiêu cực xã hội bứt phá vòng luẩn quẩn xung đột phân biệt đối xử vốn thấm nhuần từ hệ sang hệ khác Với sáng tạo lòng nhiệt tình, VTN thay đổi cách bất ngờ, đem lại giới tốt đẹp cho thân em cho ngƣời Tuổi VTN giai đoạn quan trọng để hình thành tính cách sắc Đây giai đoạn nhiều VTN tham gia vào sống xã hội có đóng góp dƣới nhiều hình thức khác Trong gia đình, VTN có vai trị quan trọng lực lƣợng lao động thay cha mẹ để bảo đảm đời sống cho thành viên gia đình tồn tại, phát triển gia đình, dịng tộc Vì vậy, VTN đƣợc bắt đầu sống cách tốt đẹp, họ có đƣợc sức sống ý chí để học tập, để lao động Ngƣợc lại, họ mắc sai lầm thời kỳ bị tổn thƣơng lớn thể chất, tinh thần mà khơng hồi phục lại đƣợc Là ngƣời chủ tƣơng lai, kế tục phát huy thành đất nƣớc, cha mẹ cần giúp em tích cực học tập, chuẩn bị cho em kiến thức đầy đủ để làm chủ sống tham gia xây dựng xã hội Cha mẹ cần định hƣớng để VTN ý thức đƣợc việc nên làm nên tránh xa việc không nên làm nhƣ: ma túy, mại dâm, văn hóa phẩm đồi trụy; biết tiếp thu mới, loại trừ xấu, kết hợp hài hịa văn hóa đại với sắc văn hóa dân tộc VTN thời kỳ tràn đầy hứa hẹn hy vọng đời Nếu bệ phóng để sản sinh ngƣời trẻ tuổi đầy tự tin đƣợc trang bị kiến thức, kỹ cần thiết để tạo dựng tƣơng lai tốt đẹp cho thân, gia đình xã hội c) Những thay đổi thể chất độ tuổi vị thành niên Thay đổi thể tuổi dậy bạn trai: * Vóc dáng: Khi đến tuổi dậy bạn trai thƣờng lớn lên nhanh, chân tay dài trông thấy, bắp vai ngực phát triển nhanh Cùng với việc ngực phát triển, số bạn thấy đau sƣng núm vú, tƣợng bình thƣờng sau thời gian khỏi * Lông: Lông mu mọc trƣớc tiên ban đầu vài ba sợi thẳng, sau nhiều xoăn Có bạn có nhúm lơng nhỏ, có bạn lại có nhiều lơng mọc xuống hai bên đùi, bụng hậu môn Một thời gian sau lơng nách, lơng chân lơng ngực bắt đầu xuất Râu ria mép thƣờng mọc sau lông mu khoảng từ đến năm * Cục yết hầu: Là sụn tuyến giáp cổ, chất nội tiết nam tuổi lớn khiến cho phận thay đổi nhô thêm cổ * Vỡ giọng: Ban đầu bạn tƣởng bị cảm cúm, viêm họng, mà khơng hết hố bạn vỡ giọng Hiện tƣợng thƣờng xảy tuổi 14 - 15 Dậy làm cho quản bạn trai rộng ra, dây đới dầy lên dài nhƣ dây đàn gita, dây trầm dây to dày nhất, giọng bạn trai bắt đầu thay đổi trầm to Đôi giọng "ồm ồm" lên xuống thất thƣờng nhƣng thời gian sau giọng bạn trai ổn định * Cơ quan sinh dục phát triển: - Dương vật: Đến tuổi dậy thì, dƣơng vật phát triển bề ngang lẫn bề dài, màu sẫm Dƣơng vật ngƣời có màu sắc, hình dạng kích cỡ khác - Niệu đạo: Nằm dƣơng vật có nhiệm vụ chuyên chở nƣớc tiểu tinh dịch ngồi Tinh dịch nƣớc tiểu thoát đƣờng, nhƣng lúc Khi tinh dịch đƣợc phóng khỏi thể lối thoát dành cho nƣớc tiểu bị quy đầu (đƣợc bao bọc lớp da gọi bao quy đầu) đóng lại ngƣợc lại - Quy đầu: Là phần đầu dƣơng vật nơi nhạy cảm thể nam tập trung số dây thần kinh lớn thể - Tinh hoàn: Là nơi sản xuất tinh trùng nằm bên bao tinh hồn Tinh hồn nằm ngồi thể, để sản xuất tinh trùng, cần nhiệt độ thấp nhiệt độ thể Mỗi ngày tinh hoàn sản xuất khoảng 200 triệu tinh trùng - Bao tinh hồn: Hay cịn gọi bìu có tác dụng chứa bảo vệ hai tinh hoàn.Bao tinh hoàn to có màu sẫm bạn bạn trai dậy - Cương cứng dương vật: Thơng thƣờng, dƣơng vật mềm thõng xuống Khi bị kích thích, lƣợng máu lớn dồn dƣơng vật làm cho dƣơng vật to lên, cứng hơn, lúc dƣơng vật cƣơng cứng Ở tuổi dậy bạn trai thƣờng bị cƣơng cứng dƣơng vật với nhiều lí do, làm bạn cảm thấy ngƣợng ngùng Khi hết giai đoạn dậy tƣợng trật tự - Xuất tinh: Đến tuổi dậy bạn trai nhận thấy dƣơng vật xuất chất dịch nhầy nhầy, đặc có màu trắng đục nhƣ sữa Đó tƣợng xuất tinh Chất nhầy gồm tinh dịch tinh trùng Tinh trùng tế bào sinh sản nam, tinh dịch chất giúp tinh trùng di chuyển cung cấp dƣỡng chất để nuôi tinh trùng Những thay đổi thể tuổi dậy bạn gái: * Thay đổi vóc dáng: Khi bƣớc vào tuổi dậy thì, vóc dáng bạn gái thay đổi nhiều Cặp vú nhô lên, mông nở nang, bụng nhỏ lại làm cho thể phân biệt rõ ba vịng eo - ngực - mơng Nếu bạn gái cảm thấy ngực đau, núm vú ngứa đừng lo lắng tƣợng hết ngực hồn tồn phát triển Phải đến 18 tuổi vóc dáng bạn gái dần ổn định * Tăng cân: Tăng cân điều tự nhiên bình thƣờng giai đoạn Đừng bạn nhịn ăn để giảm cân, thể bạn lúc cần nhiều chất dinh dƣỡng Các bạn chơi thể thao để giữ thân hình cân đối * Cơ quan sinh dục phát triển: Cơ quan sinh dục khơng cịn giống nhƣ bé gái Mơi lớn, mơi nhỏ, âm vật lớn lên Lông mu mọc xung quanh âm hộ, màu sắc âm hộ sẫm trƣớc Bên thể bạn gái âm đạo tử cung phát triển bắt đầu hoạt đông Quan sát phận sinh dục bạn thấy cửa âm đạo hay cịn gọi âm hộ cửa Âm đạo đƣợc che hai môi lớn Khi phát triển trọn vẹn, hai mơi lớn có lớp lơng che bên ngồi Nằm song song với hai mơi lớn hai mơi nhỏ Nằm tiếp giáp phía bên hai mơi nhỏ có mỏm nhơ lên gọi âm vật, phần nhạy cảm nơi tập trung số đầu dây thần kinh lớn thể Bên dƣới âm vật lỗ tiểu nơi nƣớc tiểu ngồi Bên dƣới âm hộ hay cửa âm đạo, dẫn vào đƣờng sinh dục nơi máu kinh Ở tuổi dậy âm đạo tiết chất dịch nhờn có màu trắng nhƣ lịng trắng trứng gà, đơi có màu vàng gọi dịch tiết âm đạo hay khí hƣ Chất dịch có tác dụng giữ ẩm làm âm đạo Màng trinh màng mỏng cửa âm đạo Màng trinh ngƣời có độ dày mỏng, rộng hẹp có độ co giãn khác Màng trinh có hay nhiều lỗ để máu kinh nguyệt thoát Màng trinh mỏng dễ bị giãn dễ bị rách hoạt động mạnh nhƣ: leo trèo, xe đạp, tập thể thao Đơi có phụ nữ khơng có màng trinh - Kinh nguyệt: Hai năm sau ngực phát triển sau xuất chất nhờn âm đạo, bạn gái bắt đầu có kinh nguyệt Thƣờng bạn gái khoảng 13 14 tuổi, nhiên có bạn có hành kinh sớm muộn - năm Có kinh nguyệt, tức có khả có Bạn gái thƣờng có hành kinh khoảng - ngày vào tháng, máu kinh có màu nâu sậm, đỏ có lẫn với chất nhầy Hành kinh đƣợc lặp lặp lại vòng khoảng từ 24 - 35 ngày nên gọi chu kỳ kinh nguyệt Mỗi chu kỳ kinh nguyệt đƣợc tính từ ngày có kinh lần đến ngày lần sau * Những thay đổi nam nữ giai đoạn cịn gọi tuổi dậy có thai sinh d) Thay đổi tâm sinh lý VTN ngƣời khơng cịn trẻ nhƣng chƣa phải ngƣời lớn dù trai hay com gái, diễn biến tình cảm tâm lý có điểm giống lứa tuổi, tất nhiên giới có biểu nhiều khác * Ở tuổi VTN nhóm sớm (10 - 13 tuổi): Về mặt tâm lý tình cảm, em bắt đầu có tƣ trừu tƣợng; em ý thức đƣợc khơng cịn trẻ Trong hành động, em muốn thử sức muốn khám phá điều lạ Các em thƣờng quan tâm, đến thay đổi thể, em gái dễ băn khoăn, lo lắng, buồn rầu nhƣợc điểm thể so sánh với bạn lứa Các em bắt đầu quan tâm đến bè bạn, muốn tách khỏi bảo hộ bố mẹ, nhiên em cịn q trẻ, chƣa có kinh nghiệm phụ thuộc vào bố mẹ gia đình * Ở tuổi VTN nhóm (14 -16 tuổi): Các em phát triển mạnh tính độc lập, muốn tách khỏi quản lý, kiểm sốt gia đình, phát triển mạnh cá tính muốn tìm kiếm mối quan hệ bạn bè lứa Nhu cầu tình bạn trở nên quan trọng dễ chịu ảnh hƣởng (tốt nhƣ xấu) nhóm bạn đó; đặc biệt ý đến ngƣời bạn khác giới dễ nhầm lẫn tình bạn với tình yêu Các em tiếp tục phát triển mạnh tƣ trừu tƣợng, em lại thƣờng thay đổi tình cảm cách dễ dàng, vui, buồn kiểu "sớm nắng chiều mƣa" Khi mong muốn điều gì, em muốn đƣợc thoả mãn nhu cầu hành động bất chấp hậu quả, mặt tƣ em chƣa phát triển đủ khả tự phê phán Cũng nhóm tuổi em thƣờng muốn tìm hiểu khả hoạt động tình dục * Ở tuổi VTN nhóm muộn (17 - 19 tuổi): Cơ thể chức sinh lý phận thể em gần nhƣ hoàn chỉnh Về mặt tâm lý, tình cảm có cách suy nghĩ, ứng xử chín chắn giống nhƣ ngƣời trƣởng thành Có suy nghĩ kế hoạch cho tƣơng lai, lựa chọn nghề nghiệp cách thực tế hơn, ảnh hƣởng nhóm bạn bè giảm bớt, thƣờng kén chọn bạn thích hợp với (bạn tâm giao) Tình u nhóm tuổi thực tế hơn, phân biệt tình bạn tình u khơng cịn mơ hồ nhƣ năm trƣớc Trên nét phát triển tâm lý, tình cảm nhóm tuổi VTN Sự phát triển sớm, muộn khác cá nhân phụ thuộc khơng mơi trƣờng sống VTN gia đình, nhà trƣờng xã hội Có thể nói cách sống ứng xử bậc phụ huynh, thầy cô giáo đặc biệt bạn bè lứa có ảnh hƣởng khơng nhỏ đến hình thành phát triển tâm lý, tình cảm em lứa tuổi e) Hậu - Do thay đổi mà vị thành niên dễ bị dụ dỗ, mua chuộc, lừa gạt, xâm hại dễ bắt chƣớc hành vị thói quen xấu dẫn đến nhiều hậu - Nếu nhƣ học sinh không sớm hiểu biết sức khỏe sinh sản vị thành niên dẫn đến hậu nhƣ não phá thai, sinh tàn tật… - Ảnh hƣởng nặng nề tâm lí sống tƣơng lai em sau đặc biệt em gái bị xâm hại tình dục, có nguy tự tử, uống thuốc q liều, bị rối loan lo âu trầm cảm, ngủ, lệ thuộc thuốc, chất gây nghiện (rƣợi, thuốc lá, chất kích thích ), bệnh tâm lý tâm thần cao nhiều sơ với trẻ khác, nhiều ngƣời gặp nhiều khó khăn đời sống tình cảm sau Khi sử dụng NPT (nạo phá thai), dù lần, bạn phải dối đầu với biến chứng gặp sau Thai nằm lòng tử cung Bánh nối với cuống rốn thai trung gian cho mối quan hệ mẹ - con, cung cấp nguồn dinh dưỡng cho thai Hình ảnh bánh bám thấp Khi có gị bụng hay cổ tử cung hở ra, máu từ vùng bánh chảy gây chảy máu trầm trọng trước trẻ đời, ảnh hưởng đến sức khoẻ mẹ Khác với bình thường, đóng vùng phía trên, bong chảy máu sau trẻ đời Thông thường, trứng sau thụ tinh ngược đường từ vòi trứng vào lòng tử cung Khi “bị tắc đường”, trứng nằm lại vịi trứng tạo thai ngồi tử cung vỡ khối thai phát triển to vòi trứng Một vấn đề quan trọng hơn, thƣờng sau NPT, bạn vị thành niên không nghĩ tới việc sử dụng biện pháp ngừa thai nhằm tránh tình trạng có thai, tránh phải 10 sợ hãi Ngƣời hàng xóm nói điều bí mật, đừng nói cho ngƣời khác Theo em Hà nên làm gì? HS thảo luận trao đổi cách xử lý: DCT: Khi em cảm thấy sợ hãi có ngƣời muốn đụng chạm, hay xâm hại tình dục em (dù ngƣời lạ, ngƣời quen hay ngƣời thân), e cần: + Đứng dậy + Nhìn thẳng vào kẻ định xâm hại tình dục + Lùi xa để kẻ k với tay đƣợc đến + Nói to/ hét to kiên quyết: Khơng! Tơi khơng muốn! Có thể nhắc lại lần nữa, thấy cần thiết + Bỏ di + Kể với ngƣời tin cậy Nếu ngƣời thứ chƣa tin lời em kể với ngƣời thứ hai, ngƣời thứ hai chƣa tin kể với ngƣời thứ ba,… lúc có ngƣời tin em giúp đỡ em Tình 5: Đi học thêm buổi tối đƣờng vắng vẻ vào đêm khuya, có ngƣời lạ bám theo giở trị xàm xỡ? Em xử lí tình nhƣ nào? - Học sinh thảo luận trao đổi cách xử lí - DCT tổng hợp lại ý kiến học sinh bổ sung thêm số biện pháp xử lí : + La to lên khơng để ngƣời chạm vào ngƣời + Ở nơi vắng vẻ phải cố gắng chạy thật nhanh, chạy vào nhà ven đƣờng la lên nhờ giúp đỡ + Học số kĩ phịng vệ để tự giải thốt, chống trả võ tự vệ nhƣ đá vào hạ * Các tình bị dụ dỗ, cưỡng sex Tình 6: M ngơ ngác bắt xe ơm nhà dì ruột chơi gặp Thanh ngƣời quen, Thanh khẳng định biết địa điểm mà M muốn đến lừa em lên xe trở nhà Nhƣng đƣờng M phát Thanh không đƣa nhà dì ruột mà vào đƣờng vắngvẻ Theo em M nên xử lí tình nhƣ nào? - Học sinh thảo luận trao đổi cách xử lí tình - DCT tổng hợp lại ý kiến học sinhvà bổ sung thêm số biện pháp xử lí: + Khi phát kẻ xâm hại có ý định đƣa đến nơi vắng vẻ, riêng tƣ cần từ chối 38 + Nếu đƣờng cần yêu cầu kẻ xâm hại quay lại, cố tình cần phải tìm hội cách xuống xe (lấy lí cần xuống xe để mua đồ, mua thuốc…) sau đến chỗ đơng ngƣời + Gọi điện báo cho ngƣời thân địa điểm, vị trí địa điểm để đƣợc giúp đỡ + Đây vụ án có thật gái tình bị xâm hại - Giáo viên đưa tình có thật vừa diễn ngày 11/10/2016 Hà Tĩnh: Cô gái 16 tuổi tên T bắt xe ơm nhà dì ruột gặp Thắng, khẳng định biết đường đến nhà dì T lừa em lên xe trở nhà Nhưng sau Thắng rủ Hùng đưa T đến nhà nghỉ hãm hiếp ngày liền (Nguồn: http://baomoi.com) Tình 7: Nga mẹ đón xe nhà gặp ngƣời quen (đàn ông) ngang qua Do quen biết nên mẹ Nga nhờ ngƣời đàn ơng chở em nhà, mẹ sau Theo em Nga có nên đồng ý ngồi xe ngƣời quen nhà trƣớc khơng? Vì sao? - Học sinh thảo luận trao đổi, đa số em đồng ý ngồi xe nhà trƣớc nghĩ ngƣời quen nên khơng nguy hiểm gì, số học sinh khơng đồng ý nghĩ gặp nguy hiểm dù ngƣời quen - DCT tổng hợp lại ý kiến học sinhvà bổ sung: + Đây tình khơng an tồn em học sinh nên đề cao cảnh giác + Dù ngƣời quen nhƣng nguy hiểm trở nhà khơng có ngƣời lớn nhà ngƣời đàn ơng xâm hại Nga + Thực tế cho thấy có nhiều vụ hiếp dâm xảy cảnh giác với tình tƣởng chừng nhƣ an tồn, nghĩ tình khơng an tồn + Đây vụ án có thật gái tình bị xâm hại - Giáo viên đưa tình có thật vừa diễn ngày1/5/2017ở xã Hướng Phùng, huyện Hướng Hóa, tỉnh Quảng Trị sau: Cháu L sau mẹ quê cũ có việc, bắt xe nhà gặp T ngƣời quen, mẹ L nhờ T chở nhà trƣớc cịn sau Về đến nhà, lợi dụng nhà vắng, T lấy dao đe dọa xâm hại L Sau thực xong hành vi đồi bại T lấy điện thoại quay lại hình ảnh L dọa em tố cáo phát tán clip (Nguồn: http://baomoi.com) Từ tình giúp em nâng cao cảnh giác để tránh tình khơng an tồn, giáo viên nhắc lại tình khơng an tồn, gồm tình sau: – Khơng nơi tối tăm – Khơng nhận tiền, quà nhận giúp đỡ đặc biệt ngƣời khác mà lý 39 – Không nhờ xe ngƣời lạ – Không cho ngƣời lạ đến gần đến mức độ họ chạm tay vào ngƣời – Khơng để ngƣời lạ vào nhà, có nhà – Khơng nói chuyện với ngƣời lạ nhà – Ngay với ngƣời quen nhƣng khiến trẻ cảm thấy có điều khơng ổn (khiến trẻ lo lắng, bất an) trẻ cần tránh với họ từ chối họ đến nơi vắng vẻ - Không nên mặc đồ hở hang trƣớc ngƣời lạ kể ngƣời họ hàng trừ (ông bà, bố mẹ, anh, chị, em ruột) - Tin tƣởng vào linh cảm thấy việc khơng tốt diễn tìm cách tự bảo vệ Tình 8: Giải đáp thắc mắc học sinh Câu hỏi 1: Em Nguyễn Thị Huyền Trang lớp 11A3 hỏi: Nếu bị quấy rối tình dục em tìm kiếm giúp đỡ đâu1? Trả lời: DCT giúp em trả lời câu hỏi này: - Cách xác định ngƣời giúp đỡ: + Đó có phải ngƣời sẵn sàng lắng nghe em khơng? + Nếu kể câu chuyện em với ngƣời ấy, em có nghĩ họ tin câu chuyện em khơng? + Em có cảm thấy ngƣời giúp khơng? + Em dàng gặp đƣợc ngƣời khơng? - Tìm kiếm giúp đỡ đâu? + Bố mẹ, thầy cô giáo, cán y tế, quyền địa phƣơng + Cơng an 113 + Đƣờng dây tƣ vấn bảo vệ trẻ em- Cục BVCSTE – Bộ LĐ TBXH Tổng đài: 18001567 ( phím số diệu kì) [1] Câu hỏi 2: Em Nguyễn Thị Giang lớp 12A5 hỏi: Nếu bị xâm hại làm cách để tránh không bị mang thai, dấu hiệu nhận biết có thai ạ? Trả lời: DCT giúp em trả lời nhƣ sau: -Nếu bị xâm hại để tránh khơng bị mang thaicác em nên uống viên tránh thai khẩn cấp tránh mang thai ngồi ý muốn vì: Khi bị xâm hại xảy quan hệ tình dục trứng có khả gặp tinh trùng, chế tránh Trong trang này: Ở câu hỏi em Nguyễn Thị Huyền Trang, đoạn “Cách xác định ngƣời giúp đỡ…Tổng đài 18001567” đƣợc tham khảo từ TLTK số 1 40 thai viên thuốc tránh thai khẩn cấp ngăn trứng làm tổ thành tử cung, nên uống thuốc vòng 24 tiếng sau quan hệ tình dục có hiệu tránh thai 95% Tuy nhiên không đƣợc sử dụng lần kì kinh hiệu giảm cịn gây hại cho niêm mạc tử cung, gây trễ kinh, rong kinh Sử dụng thuốc tránh thai khẩn cấp trƣờng hợp bất đắc dĩ, em không đƣợc lam dụng gây hậu đến vấn đề sinh sản sau Tuy nhiên em cần thăm khám chuyên khoa phụ sản để đƣợc điều trị tốt DCT lƣu ý giúp em phân biệt đƣợc thuốc tránh thai khẩn cấp thuốc tránh thai ngày (về chế tránh thai, tác dụng, cách sử dụng loại) - Dấu hiệu nhận biết có thai là: + Trễ kinh: Trễ kinh dấu hiệu có thai sớm mà bạn nhận thấy sau tháng sau trứng đƣợc thụ tinh, chu kỳ kinh nguyệt bạn vắng mặt tháng tới + Đau lƣng + Ngực mềm, đau lớn + Buồn nôn, mệt mỏi, hụt + Tâm trạng thay đổi + Các dấu hiệu khác nhƣ: Táo bón, dễ ngất xỉu, tiểu nhiều… Sau trải qua tất dấu hiệu kể trên, gợi ý tốt mua que thử thai để kiểm chứng nghi ngờ Dùng que thử thai cách nhanh giúp bạn xác định liệu có mang thai hay khơng Thơng thƣờng, sau hai tuần trễ kinh, em dùng que thử thai để kiểm tra xem có “dính bầu” không Que thử thai cho kết dựa nồng độ hormon HCG thể Đây loại hormone xuất mang thai III KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Sau năm thực với giúp đỡ Ban giám hiệu giáo viên mơn sinh học, tìm hiểu học hỏi qua đồng nghiệp trƣờng lân cận, cán trung tâm kế hoạch hóa gia đình huyện Đề tài tác động mạnh mẽ đến ý thức thái độ khơng với học sinh mà cịn phụ huynh Qua buổi truyền thơng ngoại khóa đa số học sinh hứng thú với chủ đề này, em hào hứng, tích cực thảo luận trả lời tình đƣa Các em trang bị cho kiến thức sức khỏe sinh sản vị thành niên kỹ xử lý tình huống, khơng cịn gặp lúng túng gặp tình có nguy bị xâm hại tình dục Hình thành cho em 41 số kĩ việc giải vấn đề nhạy cảm Các em khơng cịn cảm thấy xấu hổ hay rụt rè nói đến vấn đề sức khỏe sinh sản Các em thẳng thắn trao đổi thông tin cho sức khỏe sinh sản đặc biệt giúp em bảo vệ đƣợc có cách phịng tránh xâm hại tình dục tốt Những năm học gần hạn chế đƣợc nhiều tƣợng học sinh phải bỏ học chừng có thai ngồi ý muốn Trƣờng xây dựng phòng tƣ vấn tâm lý học đƣờng, em đến để nghe tƣ vấn nhiều hơn, không cịn ngại ngùng nói vấn đề nhạy cảm Việc thực sáng kiến giúp hiểu rõ thực trạng giới trẻ đại, động nhƣng lại thiếu kiến thức để tự bảo vệ thân trƣớc phức tạp xã hội Tơi nghĩ cần mạnh dạn việc giáo dục cho em phòng tránh xâm hại tình dục nói riêng giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên nói chung để góp phần giúp em tự tin vững bƣớc sống SO SÁNH KẾT QUẢ THỤC HIỆN ĐỀ TÀI CỦA HỌC SINH TT TRƢỜNG THPT Sốlƣợng GV/HS Trƣớc khảo sát thực đề tài (số học sinh hứng thú) Sau thực đề tài (số học sinh hứng thú) 2018 - 2019 1581 20% 50% 2019 - 2020 1640 50% 85% 42 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN: Chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên cơng tác quan trọng để trì nâng cao chất lƣợng dân số, cơng tác đƣợc thực trƣờng phổ thông nhằm nâng cao hiểu biết học sinh bảo vệ, chăm sóc SKSS cho thân Những năm qua, vị thành niên, niên Việt Nam có bƣớc phát triển tồn diện thể chất, trí tuệ, tinh thần; đóng góp tích cực cho nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Tuy nhiên, nhiều khoảng trống chăm sóc sức khỏe sinh sản, tình dục cho lứa tuổi này.Ở nhiều nơi, việc học sinh mang thai ý muốn xảy kéo theo hệ lụy không nhỏ sau Nguyên nhân bắt nguồn từ thiếu quan tâm, khơng có truyền thơng giáo dục thói quen, tập qn ngại chia sẻ kiến thức liên quan giới, SKSS Các trƣờng phổ thơng địa bàn tỉnh Nghệ An tích hợp nội dung tuyên truyền kiến thức sức khỏe sinh sản vị thành niên, tìm hiểu HIV/AIDS, KHHGĐ tiết học, buổi sinh hoạt ngoại khóa, dàn dựng tiểu phẩm sinh hoạt dƣới cờ hàng tuần, tổ chức hội thi, để trang bị cho em kỹ tự bảo vệ thân, tránh đƣợc nguy tiềm ẩn ảnh hƣởng đến SKSS thân Cụ thể nhƣ nguy quan hệ tình dục sớm dẫn đến mang thai ngồi ý muốn, nguy lây nhiễm bệnh lây qua đƣờng tình dục viêm nhiễm phụ khoa thiếu hiểu biết - Với thực trạng qua buổi truyền thông liên quan đến vấn đề sức khỏe sinh sản nhận thấy em có kiến thức vững vàng vấn đề (phiếu học tập số 1) - Những buổi hoạt động ngoại khóa thành cơng tốt đẹp nhƣ học bổ ích, thiết thực giúp cho em hiểu cách phịng tránh xâm hại tình dục Các em từ chỗ mơ hồ, lúng túng trƣớc tình có nguy bị xâm hại tình dục sau buổi thảo luận em tự tin giàu lĩnh ứng phó với tình sống - Giáo dục giới tính - SKSSVTN kĩ phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh trung học phổ thông cần thiết.Tuy nhiên để thực đƣợc chun đề ngoại khóa giáo dục giới tính cho học sinh địi hỏi phải có phối hợp nhiều tổ chức giáo dục nhà trƣờng xã hội - Việc rèn luyện cho học sinh kĩ bảo vệ thân công việc sớm chiều mà địi hỏi phải có trình, kiên nhẫn tâm huyết lúc, nơi, thực sớm tốt với em 43 II KIẾN NGHỊ: - Các nhà giáo dục quản lý giáo dục nói chung cần có chƣơng trình hành động cụ thể liên quan đến chủ đề “Giáo dục giới tính - sức khỏe sinh sản vị thành niên cách phòng tránh xâm hại tình dục” nhà trƣờng Vì giai đoạn cuối tuổi vị thành niên, em hoàn thiện thể chất lẫn tâm hồn - Tổ chức tập huấn đặn có chƣơng trình đào tạo ngắn hạn cho nhân viên y tế học đƣờng kỹ kiến thức giảng dạy buổi truyền thông sức khỏe sinh sản vi thành niên cách phịng tránh xâm hại tình dục - Tổ chức câu lạc bộ, đào tạo tƣ vấn viên trƣờng học để công tác giáo dục thƣờng xuyên hiệu - Đầu tƣ cung cấp tài liệu truyền thông giáo dục sức khỏe vị thành niên cách phịng tránh xâm hại tình dục cho trƣờng học Trên số kinh nghiệm cá nhân tơi q trình hoạt động ngoại khóa, dù cố gắng nhiều, xong chắn khơng tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Rất mong đƣợc góp ý, chia sẻ từ q thầy giáo, đồng nghiệp để tơi tiếp tục hồn thiện công tác truyền thông Tôi xin chân thành cảm ơn! 44 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bảo vệ sức khỏe sinh sản / Biên soạn: Lâm Trung Xƣơng.- Thanh Hóa.: Hồng Đức 365 phƣơng pháp tự chăm sóc sức khỏe phụ nữ/ Biên soạn: Ngơ Quang Trí Cẩm nang sức khỏe sinh sản phụ nữ Cẩm nang sức khỏe sinh sản tuổi vị thành niên/ / Biên soạn Phó Đức NhuậnH.:phụ nữ Cẩm nang giáo dục kĩ sống sức khỏe sinh sản tuổi vị thành niên/ Biên soạn ; Lê Văn Cầu , H.: Thanh niên Băn Khoăn Tuổi Dậy Thì (Của Bạn Trai) Bỗng Nhiên Mà Họ Lớn Cẩm Nang Bé Gái Tuổi Dậy Thì Sức Khỏe Phụ Nữ Với Kế Hoạch Hóa Gia Đình 10 Hỏi Đáp Cùng Bác Sĩ Bùi Chí Thƣơng – Những Vấn Đề Về Sức Khỏe Phụ Nữ 11 Cẩm nang gái 12 Cẩm nang trai 13 Sách giáo khoa sinh học 11 45 PHỤ LỤC PHIẾU TRẮC NGHIỆM (Phiếu khảo sát dành cho em nữ sinh) Em đọc kĩ câu hỏi khoanh tròn vào đáp án thích hợp với suy nghĩ em (ghi chú: trả lời khách quan, trung thực) Câu hỏi 1: Trong biểu biến đổi thể sau nữ tuổi dậy thì, biểu quan trọng ? a Tuyến vú phát triển b Tăng nhanh chiều cao c Xuất kỳ hành kinh d Mọc lông chỗ kín Câu hỏi 2: Vì GDDS-SKSS lại ý đến đối tƣợng vị thành niên, đặc biệt lứa tuổi dậy ? a Phần lớn vị thành niên tuổi dậy thì, thể có biến đổi mạnh mẽ b Ở độ tuổi bắt đầu yêu đƣơng c Ở độ tuổi trở thành ngƣời lớn d Ở độ tuổi xuất nhu cầu tính dục khả sinh Câu hỏi 3: “Ở trƣờng cấp ba, bọn trai kéo dây áo ngực sau lƣng tơi nói lời tục tĩu, chẳng hạn nhƣ tơi cảm thấy thích thú nhƣ quan hệ với chúng” Bạn có nghĩ đứa trai A Quấy rối tình dục bạn ấy? B Chọc ghẹo, tán tỉnh? Câu hỏi 4:“Trên xe buýt, đứa trai nói lời ghê tởm chộp lấy Mình đánh tay bảo chỗ khác Hắn nhìn nhƣ thể bị điên” Bạn có nghĩ đứa trai A Quấy rối tình dục bạn ấy? B Chọc ghẹo, tán tỉnh? Câu hỏi 5:“Năm ngối, có đứa trai nói với thích muốn hẹn hị, dù ln nói thẳng khơng Đơi lúc, vuốt cánh tay Mình bảo thơi đi, nhƣng khơng chịu Chẳng vậy, cột dây giày vỗ vào mơng mình” Theo bạn, có phải đứa trai A Quấy rối tình dục bạn ấy? B Chọc ghẹo, tán tỉnh? 46 Câu hỏi 6: Mẹ có dạy em mang thai dấu hiệu nhận biết mang thai không? A Có B Khơng Câu hỏi 7: Mẹ có hƣớng dẫn em phân biệt tình an tồn, khơng an tồn cách phịng tránh xâm hại tình dục khơng? A Có B Khơng Câu hỏi 8: Tại cơng viên, có ngƣời đàn ơng lớn tuổi mình, khen đẹp bảo ƣớc họ đƣợc trẻ lại, ngƣời số bƣớc đến đằng sau ngửi tóc Em sẽ: A Lờ ráng chịu chút, ông ta dừng lại B Nói với kẻ quấy rối bạn khơng chấp nhận lời nói hành vi Câu hỏi 9: Nếu bị sờ mó, đụng chạm, em có bình tĩnh biết cách xử lí tình khơng? A Có B Khơng Câu hỏi 10: Nếu bị kẻ xâm hại dụ dỗ, dẫn dắt vào nơi vắng vẻ, riêng tƣ em có biết cách xử lí tình khơng? A Có B Khơng Câu hỏi 11: Nếu bị xâm hại tình dục kẻ xâm hại dọa dẫm nói chúng giết, tình em sẽ: A Khơng nói cho bố mẹ, ngƣời thân sợ hãi xấu hổ B Nói cho ngƣời đáng tin cậy để nhận giúp đỡ Câu hỏi 12: Em có học buổi tối nơi tối tăm khơng? A Có B Khơng Câu hỏi 13: Em có nhận quà, tiền, giúp đỡ ngƣời khác mà khơng biết lí khơng? A Có B Khơng Câu hỏi 14: Em bắt xe nhà có ngƣời quen (đàn ơng) bảo biết đƣờng nhà muốn chở em về, em có đồng ý khơng? A Có B Khơng Câu hỏi 15: Lan nhà có H đến tìm bố mẹ Lan, Lan có nên cho H vào nhà khơng? A Có B Khơng Câu hỏi 16: Em có kết bạn với ngƣời khơng quen biết qua mạng xã hội, nhắn tin gặp gỡ họ khơng? A Có B Khơng 47 PHIẾU THĂM DÒ Ý VỀ HIỂU BIẾT SỨC KHỎE SINH SẢN TUỔI VỊ THÀNH NIÊN Bạn có thƣờng xun tìm hiểu sức khỏe sinh sản không? - Thƣờng xuyên - Thỉnh thoảng - Khơng quan tâm Hình thức tìm hiểu? - Đọc sách, xem phim - Hoạt động lên lớp trƣờng - Không quan tâm - Ngại tìm hiểu Bạn thấy thái độ phục vụ cán y tế trƣờng nhƣ nào? - Vui vẻ, hịa đồng, tận tình chăm sóc - Có chăm sóc nhƣng khơng vui vẻ - Bình thƣờng - Khơng hài lịng Trong ngày có kinh nguyệt có nên nghỉ học, làm việc khơng? hàng ngày cần vệ sinh quan sinh dục nhƣ nào? - Nên nghỉ học, không cần làm việc để an tồn tính mạng - học tập bình thƣờng, nhƣng làm việc nhẹ nghỉ ngơi đầy đủ - Chơi nhiều động mạnh Em thấy trƣờng m ình tổ chức tìm hiểu sức khỏe vị thành niên nhƣ nào? - Thƣờng xuyên thú vị - Nhàm chán khơng có thay đổi - khơng tham gia, khơng quan tâm - Khơng có hoạt động 6.Bạn có nhu cầu tìm hiểu sức khỏe sinh sản tuổi vị thành niên không? - Hay tìm hiểu, tị mị - Cũng quan tâm - Không quan tâm - Rất xấu hổ 7.Độ tuổi có sức khỏe sinh sản tốt là: - khoảng từ:18-35 - khoảng từ: 22-29 - khoảng từ: 18-30 - khoảng từ: 20-35 8.Nếu bạn có tâm sức khỏe sinh sản tuổi vị thành niên bạn tìm để giải tỏa tâm lý - Bạn bè - Thầy - Tự tìm hiểu mạng, sách báo - Không tâm với 9.Bạn nữ sau bị dậy muộn: - Trên 16 tuổi mà chƣa có kinh lần đầu Trên 17 tuổi mà chƣa có kinh lần đầu Trên 18 tuổi mà chƣa có kinh lần đầu Trên 19 tuổi mà chƣa có kinh lần đầu 10.Bạn có ý kiến đóng góp thêm không? ……………………………………………… …………………………… ………………… …………………………… ………………… …………………………… ………………… ……………………………………………… …………………………… ………………… 48 DANH NGÔN HAY VỀ Y HỌC - Cuộc đời ngắn, mà nghề miên man; bệnh phập phù; kinh nghiệm hiểm nguy, định thật kho Ngƣời thầy thuốc khơng phải chủ chuẩn bị để tự làm đúng, mà cịn làm cho bệnh nhân, ngƣời theo yếu tố xung quanh hợp tác hài hòa - Hippocrates - Nếu y học phổ câp cho ngƣời sáng suốt nhƣ tri thức, bảo vệ tố bác sỹ có kỹ thuật đƣợc đào tạo tốt - Rudolf Virchow - Nghệ thuật y khoa việc làm bệnh nhân vui vẻ tự nhiên chữa bệnh - Voltaire - Hãy cẩn thận đọc sách sức khỏe Bạn bỏ mạng lỗi in ấn - Marke Twain - Sức khỏe tốt trí tuệ minh mẫn hai điêu hạnh phúc đời Publilius Syrus - Chỉ ngƣời giàu ốm họ thực hiểu bất lực giàu sang Benjamin Franklin - Ngƣời ta trả tiền cho công sức bác sỹ, tử tế bác sỹ nợ ân tình - Seneca - Khơng có khiến ngƣời tiến gần đến thần thánh việc trao sức khỏe cho ngƣời - Marcus Tulius Cicero - Lƣơng y nhƣ từ mẫu - Hồ Chí Minh 49 MỤC LỤC PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ ………………………………………… … …………1 I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI.……………………………… ……… …………….1 II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU………………………………………………….2 III ĐỐI TƢỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU ….2 IV PHƢƠNG PHÁO NGHIÊN CỨU ….2 V NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM …………….…3 PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU………………………………… …… I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN…………… ………………….4 Cơ sở lý luận………………………………………….… …………… Cơ sở thực tiễn……………………………………………………………12 II NỘI DUNG TRIỂN KHAI………………………………………………… 12 Trẻ vị thành niên cần làm để phịng tránh tác hại ….……….12 Tình truyền thơng……………….……………………………… 13 2.1 Quy trình thiết kế tình huống……… …………………………… 13 2.2 Thực trạng truyền thông……………………….…………… ……….13 2.3 Số liệu thống kê……………………………………… ….… …… 14 Cách thực hiện…………………………………………………………… 16 Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề…………………………… 16 III KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI………………….……………………… 41 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ………………………………… …43 I KẾT LUẬN ……………… ……………… ……… ……….………… 43 II KIẾN NGHỊ…………………………… ……………………… … .44 TÀI LIỆU THAM KHẢO………………………………….……………… ……45 50 DANH MỤC VIẾT TẮT TT Chữ viết tắt Giải nghĩa DCT Dẫn chƣơng trình HS Học sinh QHTD Quan hệ tình dục SKSS Sức khỏe sinh sản SKTD Sức khỏe tình dục VTN Vị thành niên WHO Tổ chức y tế giới THPT Trung học phổ thông NPT Nạo phá thai 10 BCS Bao cao su 51 52 ... truyền thông Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cách phịng tránh xâm hại tình dục nhằm cung cấp kiến thức hiểu biết vấn đề dân số, sức khỏe sinh sản sức khỏe tình dục cho vị thành niên đồng... ngƣời lớn” - Độ tuổi vị thành niên từ 10 đến 19 tuổi, chiếm 20% dân số - Sức khỏe sinh sản vị thành niên nội dung sức khỏe sinh sản liên quan đến lứa tuổi vị thành niên bao gồm sức khỏe dinh dƣỡng,... cứu: Học sinh THPT b Thời gian nghiên cứu: Năm học 2018 - 2019; năm học 2019- 2020 c, Phạm vi nghiên cứu: Vấn đề giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên cách phòng tránh xâm hại tình dục lứa tuổi