Giáo án lớp 3 tuần 1

b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói những hiểu biết về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh - Rèn kĩ năng viết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách. c) Thái độ:Giáo dục thái độ trân trọng và yêu quý tổ chứ[r]

TUẦN 1 Ngày soạn: 30/8/2017

Ngày giảng: Sáng Thứ tư 6/ 9/ 2017

Toán

Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU

* MT chung

a)Kiến thức: Củng cố cách đọc, viết số, so sánh số có chữ số

b)Kỹ năng: Rèn kỹ đọc viết, so sánh số có chữ số.Vận dụng vào giải tốn có liên quan

c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập.

* MT riêng: (HS Phúc Khả nghe, viết của Phúc chậm; ngôn ngữ diễn đạt lúng túng, không tự tin, không chủ động nói; khả nhận biết số giải tốn kém chỉ hiểu thơng tin qua trực quan, làm mẫu.)

a)Kiến thức: Được nghe đọc h/dẫn HS Phúc đọc viết số có hai chữ số

b)Kỹ năng: Rèn KN đọc, viết số có hai chữ số c)Thái độ:Thích học mơn tốn

II- ĐỒ DÙNG DẠY- HOC -GV: Phấn màu, bảng phụ

- HS: Nháp, VBT, bảng con, phấn III- CÁC HĐ DẠY - HOC CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc

A.Ổn định lớp (3’)

-Y/c hs để sách- vbt+bảng con kiểm tra

- Nhận xét B Bài mới

1.GT + viết tên (1’) 2.Thực hành (30’)

+) Bài 1: GV treo bảng phụ - GV hướng dẫn mẫu

- YC hs viết số: trăm sáu mươi mốt

- Em ghi lại cách đọc số: 354

- Các phần khác hỏi tương tự - Nhắc lại cách đọc, viết số? +) Bài 2: Gọi hs nêu yc - GV ghi bảng

- a, Em nhận xét xem số đứng trước số đứng sau đơn vị

- b, Số đứng trước số đứng sau đơn vị?

- Để lên mặt bàn

- Hs nêu yc - theo dõi - 161

- Ba trăm năm mươi tư - đọc từ hàng cao đến hàng thấp

- HS nêu yc - đơn vị - đơn vị

-Thực theo y/c

-Lắng nghe

- Gọi em lên điền - Gv hs nxét +) Bài 3: Treo bảng phụ - Gọi hs nêu yc

- Muốn điền dấu ta phải làm gì?

- Nêu cách so sánh số có chữ số?

+) Bài 4: Tìm số lớn nhất, bé nhất?

- Để tìm số lớn nhất, bé ta phải làm gì?

Em chữ số hàng trăm số này?

- Trong c/s số lớn nhất, số bé nhất?

+) Bài 5: (HS khiếu) Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn - yc hs tự làm vào vở, đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Gọi em chữa - Gv nx

C.Củng cố, dặn dò.(2’)

- Y/c Hs nêu lại cách đọc, viết, so sánh số có cs?

-2HS làm bảng Lớp làm nháp

- HS nêu yc - So sánh

-So sánh chữ số hàng trăm…

- Ta phải so sánh số

- lớn nhất, bé nên 735 lớn 142 bé Làm cá nhân

-2HS chữa bảng lớp -2HS

-Viết số: + Năm mươi: + Chín mươi hai

-Lắng nghe

-Bố mẹ h/dẫn nhà

–––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đoc- Kể chuyện

CẬU BÉ THÔNG MINH I-MỤC TIÊU

* MT chung a)Kiến thức

- Đọc đúng: hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ, làm lạ,

- Hiểu nghĩa từ mới: kinh đô, om sòm, trọng thưởng Hiểu ND& ý nghĩa câu chuyện ( Ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé)

- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại toàn câu chuyện với giọng phù hợp b)Kỹ năng:

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ đọc- hiểu.Thay đổi giọng đọc, giọng kể theo lời nhân vật, lời người kể

- Biết nghe nxét, đánh giá bạn kể

c)Thái độ: Giáo dục học sinh có thái độ tự hào khâm phục thông minh cậu bé

* TH: Trẻ em có quyền tham gia, bày tỏ ý kiến.

vần tiếng từ khó, phát âm ngọng, đọc hiểu văn bản kém, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.)

a)Kiến thức: Được nghe cô đọc, h/dẫn HS Phúc đọc to, câu đầu bài. Quan sát tranh nói tên nhân vật tranh

b)Kỹ năng: Rèn KN nghe, đọc c)Thái độ: Có ý thức luyện đọc

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

- Tư sáng tạo (thấy thông minh cậu bé lệnh vua vơ lí) - Ra định (tìm kiếm lựa chọn)

- Giải vấn đề

II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ chép câu 2; máy chiếu, máy tính xách tay

-HS: sách; vbt

III- CÁC HĐ DẠY - HỌC

HĐ GV HĐ HS HĐ hs Phúc

TẬP ĐỌC A.Kiểm tra (3’)

- KT sách + vbt HS - Nhận xét h/dẫn cách học

B.Bài mới

1.Giới thiệu bài( 2’)

-GT chủ điểm tranh minh hoạ ( CNTT)

2- Luyện đọc( 25’) a) GV đọc toàn bài.

- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ

b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:

(+) Đọc câu:

- GV ý phát âm từ khó, dễ lẫn

- Treo bảng phụ hd đọc câu

? Nên ngắt chỗ nào? (+) Đọc đoạn trước lớp:

+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn, GV nhắc hs ngắt nghỉ sau dấu câu

+ GV kết hợp giải nghĩa từ: kinh đơ, om sịm, trọng thưởng

-Để sách+ vbt lên bàn - Lắng nghe

- H quan sát, động não nêu ý kiến

- Hs qsát tranh

- Hs đọc nối tiếp câu đến hết (2 lượt)

-Lắng nghe + phát biểu

- Hs đọc nối tiếp đoạn đến hết ( lượt)

- 1em đọc đoạn 1, 2, em đọc tiếp đoạn 3, sau đổi lại

-Để sách lên bàn

-Nghe+ quan sát

-Quan sát tranh

-Nghe cô bạn đọc

(+) Đọc đoạn nhóm:

- GV yêu cầu hs đọc theo cặp

- Cho hs thi đọc nhóm

3-Tìm hiểu (8- 9p) -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1.(KT hỏi đáp)

? Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài?

? Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh vua?

? Cậu bé nói với cha? - Gọi hs đọc to đoạn ? Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lý?

=> Giúp H có TD sáng tạo để thấy thơng minh cậu bé lệnh vơ lí nhà vua

- Gọi hs đọc đoạn

- Trong thử tài lần sau cậu bé y/c điều gì?

? Vì cậu bé y/c vậy?

? Câu chuyện ca ngợi ai? - G nx chốt ý - TH: quyền trẻ em … 4- Luyện đọc lại (20’) - GV hướng dẫn hs đọc phân vai theo nhóm

- Tổ chức cho hs thi đọc nhóm

KỂ CHUYỆN

1-GV giáo nhiệm vụ( 2p) Các em q/ sát tranh kể lại đoạn câu chuyện

2- H/ dẫn kể từng đoạn( 18p)

- HD hs quan sát tranh

-Nháy Slide1 ? Tranh vẽ

- cặp thi đọc -3HS đại diện nhóm - Cả lớp đọc thầm

+ Lệnh cho làng phải nộp 1 gà trống biết đẻ trứng + Vì gà trống không đẻ được trứng.

+ Cậu lo việc này. -1HS đọc, lớp đọc thầm theo + Đến cung vua kêu khóc nói là bố đẻ em bé.

- em đọc

+ y/c sứ giả tâu với vua rèn chiếc kim thành dao để xẻ thịt chim.

+Việc vua không làm được để khỏi phải thực hiện lệnh của vua.

+Ca ngợi tài trí của cậu bé. - Lắng nghe

- Các nhóm hs thi đọc phân vai

-Lắng nghe

- Hs quan sát tranh - Lính đọc lệnh vua

-Quan sát tranh

-Đọ to câu văn trước lớp

gì?

- yc em kể đoạn

-Nháy Slide 2? Tranh có nhân vật nào?

? Cậu bé làm gì? ?Thái độ vua sao?-1 em kể đoạn

- Nháy Slide 3? Tranh vẽ gì?Cậu y/c sứ giả điều gì? - Nháy Slide1+2+3 gọi em kể đoạn

- Gọi hs nối tiếp kể lại toàn câu chuyện

- GV nhận xét

C - Củng cố - dặn dò( 2p) ? Câu chuyện có nhân vật? Em thích nhân vật nào? Vì sao?

-Về nhà luyện đọc kể lại câu chuyện

- Cậu bé, vua - Đang khóc

- Giận dữ, quát cậu bé

- Vẽ sứ giả cậu bé Y/c sứ giả tâu với vua rèn kim thành dao để xẻ thịt chim -3HS em kể đoạn -2 HS kể

-Đọc lại đoạn tương ứng tranh

-Được bố mẹ h/dẫn cách đọc to,

––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 30/8/2017

Ngày giảng: Chiều Thứ tư 6/ 9/ 2017 Toán

Tiết 2: CỘNG ,TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (khơng nhớ) I MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Giúp HS củng cố, ơn tập cách tính cộng, trừ số có ba chữ số. - Củng cố giải tốn (có lời văn) nhiều hơn,

b)Kỹ năng: Rèn kĩ cộng, trừ số có ba chữ số c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập.

* MT riêng: (HS Phúc Khả nghe, viết của Phúc chậm; ngôn ngữ diễn đạt lúng túng, không tự tin, không chủ động nói; khả nhận biết số giải tốn kém chỉ hiểu thơng tin qua trực quan, làm mẫu.)

a)Kiến thức: Được nghe cô đọc h/dẫn HS Phúc đọc đặt tính số có hai c/số

b)Kỹ năng: Rèn KN đọc, KN đặt tính số có hai chữ số. c)Thái độ:Thích học mơn tốn

II CHUẨN BỊ

-GV: Bảng phụ chép sẵn tập 1. -HS: Vở BT, bảng con, phấn, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KTBC(3p)

- HS lên bảng làm tập 3( SGK- 3)

- GV nhận xét B Bài mới 1 GT bài(1p)

- GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Ơn tập cộng, trừ số có ba chữ số.

*Bài 1

HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS lên bảng chữa - HS GV nhận xét

? Muốn tính nhẩm số trịn trăm, tròn chục ta làm

( Lấy tổng trừ số hạng đ-ược số hạng kia)

*Bài 2

HS nêu yêu cầu tập

- HS làm cá nhân vào VBT - HS lên bảng làm GV HS nhận xét, chữa

? Muốn cộng, trừ số có ba chữ số ta cần lưu ý

- GV: Muốn cộng, trừ số có ba chữ số: + Đặt tính: hàng phải thẳng cột

+ Tính: từ phải sang trái *Bài 3

-Gọi HS đọc toán ? Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi

- GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn, HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn

- Cả lớp làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- HS nhận xét, GV chữa +Muốn biết trường Thắng Lợi có HS nữ ta làm ntn - GV củng cố dạng tập nhiều

GV h/dẫn HS tương tự

-2hs làm bảng -Lớp nhận xét

* Bài 1(VBT- 4): Tính nhẩm. a, 500 + 400 = b, 700 + 50 = 900 - 400 = 750 - 50 = 900 - 500 = 750 - 700 =

* Bài (VBT- 4): Đặt tính rồi tính

275 +314 667 – 317 524 –63

*Bài (VBT- 4): Giải toán. Tóm tắt:

350 HS

HS nam: HS nữ

4HS

? HS

Bài giải

Trường Thắng Lợi có số HS nữ là:

350 + = 354 ( học sinh) Đáp số: 354 học sinh

-Lắng nghe

-Lắng nghe

-Đọc số sau: 89; 90

-Được cô h/dẫn đặt tính (theo mẫu)

*Bài 4: HS đọc yêu cầu bài toán

- HS tự làm phép tính vào VBT

- GV tổ chức chữa theo hình thức trị chơi (giữa tổ thi với nhau)

- GV HS chữa bài, bình chọn tổ thắng

- GV yêu cầu HS lập đề tốn mà phép tính giải phép tính

*Bài 5VBT-4.(HS khiếu) - Gọi 1-2 HS nêu miệng kết qủa

-GV nhận xét

C Củng cố - dặn dò(1p)

- Gv nhấn ND bài, nhận xét tiết học

* Bài ( VBT - 4): Giải toán Tóm tắt: 800 đồng

1 tem thư: phong bì:

600 đồng ? đồng

Bài giải

Giá tiền phong bì là: 800 - 600 = 200 ( đồng ) Đáp số: 200 đồng * Bài (VBT- 4

-2HS nêu

Với ba số 542, 500, 42 dấu +, - , =, em viết phép tính là:

500 +42 = 542; 42 + 500 = 542 542- 42 = 500 ;542 - 500 = 42

-Lắng nghe -Bố mẹ,

người thân h/dẫn em đặt tính

––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả ( tập chép)

CẬU BÉ THÔNG MINH I- MỤC TIÊU

* MT chung

a)Kiến thức: Chép lại xác đoạn Cậu bé thông minh Làm các tập âm dễ lẫn l/n Điền 10 chữ tên chữ vào ô trống bảng

b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả, trình bày đẹp c)Thái độ: GD học sinh ý thức trình bày qui định VSCĐ.

* MT riêng: (HS Đức Phúc: Khả nghe, viết của Phúc chậm; ngôn ngữ diễn đạt lúng túng, không tự tin, không chủ động nói; khả đọc chậm phải đánh vần tiếng từ khó, phát âm ngọng, đọc hiểu văn bản kém, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.)

a)Kiến thức: Được cô h/dẫn, bắt tay HS Phúc viết câu đầu đoạn viết đúng cỡ

b)Kỹ năng: Rèn KN viết.

c)Thái độ: Có ý thức luyện chữ. II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV: Bảng phụ, phấn màu

HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc A- KTBC( 3p)

- GV KT + bảng con+vbt - Nhận xét

B- Bài

1- GTB(1p) Gv nêu mục đích, yêu cầu .GV chép sẵn đoạn văn lên bảng

2- H/ dẫn hs tập chép ( 22p) a) Chuẩn bị :

+ GV đọc đoạn chép bảng ? Đoạn chép có câu?

? Chữ đầu câu viết ntn? Cuối câu ghi dấu gì?

?Lời nói cậu bé đặt sau dấu gì?

?Tìm tên riêng Tên riêng viết ntn ?

- GVhướng dẫn viết chữ khó - Ycầu hs tập viết chữ khó vào bảng

b) Học sinh chép bài:

- GV gạch chân chữ dễ viết sai

- GV theo dõi, uốn nắn tư ngồi viết

c) Chấm, chữa :

- GV chấm bài+ nhận xét 3- H/ dẫn làm tập(8p)

*BT2: Điền vào chỗ trống l hay n

- Gv h/dẫn HS làm, chữa - GVchốt lại lời giải đúng: hạ lệnh, nộp bài, hôm

* BT3: treo bảng phụ yc hs điền chữ thiếu vào bảng - Gọi em lên làm bảng - Gọi hs đọc thuộc 10 chữ bảng

- Gv nhận xét

C- Củng cố - dặn dò(2p) - GV nhận xét học - Về nhà luyện viết chữ khó

-Để + bảng con+vbt lên bàn

-Lắng nghe

- số HS đọc lại, lớp theo dõi

+ câu

+ viết hoa, cuối câu ghi dấu chấm

+ Dấu chấm

+ Đức Vua phải viết hoa - HS theo dõi

-2HS viết bảng lớp HS lớp viết bảng

- HS viết bài, soát lỗi chì

-8 HS dãy nộp -Lớp nghe sửa

-1HS đọc yêu cầu - hs làm vào VBT

- Điền vào VBT -1HS Lớp làm VBT

- em nêu kết Lớp n/xét -HS ý

-Về luyện viết lại

-Lấy bảng

-Lắng nghe -Đọc thầm câu viết

-Nghe cô đọc, viết bảng

-Được cô h/dẫn, bắt tay viết

Tập đọc

HAI BÀN TAY EM I- MỤC TIÊU

* MT chung a)Kiến thức:

- Đọc từ ngữ: nằm ngủ, cạnh lòng

- Ngắt, nghỉ chỗ, biết đọc đoạn thơ khác với đoạn văn xuôi - Hiểu nghĩa từ: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

- Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay có ích đáng yêu - Học thuộc lòng thơ

b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng rõ ràng, lưu loát

- Rèn kĩ đọc- hiểu nội dung bài: Hai bàn tay có ích đáng yêu c)Thái độ: - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ đơi bàn tay.

* MT riêng: (HS Đức Phúc: Khả nghe, viết của Phúc chậm; ngôn ngữ diễn đạt lúng túng, không tự tin, khơng chủ động nói; khả đọc chậm cịn phải đánh vần tiếng từ khó, phát âm ngọng, đọc hiểu văn bản kém, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.)

a)Kiến thức: Được nhìn, quan sát nghe cô, bạn đọc h/dẫn HS Phúc đọc to, đúng câu

b)Kỹ năng: Rèn KN nghe+ q/sát, đọc c)Thái độ: Có ý thức luyện chữ.

II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh hoạ đọc SGK. III- CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc

A- KTB cũ( 4p)

- Giờ trước em học gì?

- Đọc đoạn trả lời : “Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ?”

? Em đọc đoạn mà em thích nói rõ em thích?

- GV nhận xét chung B - Bài mới

1- Giới thiệu bài( 1p) 2- Luyện đọc( 12p)

a)GV đọc toàn bài: Giọng vui, nhẹ nhàng

- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ

b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:

- 1HS trả lời: Câu bé thông minh

- học sinh đọc -1-2 đọc Lớp nxét

-Lắng nghe

- Học sinh theo dõi

-Đọc to câu cũ

(+) Luyện đọc câu

- GV ý phát âm từ khó, dễ lẫn

(+) Đọc khổ thơ trước lớp + Yêu cầu hs đọc nối tiếp khổ, GV nhắc hs ngắt nghỉ

+ GV kết hợp giải nghĩa từ : siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

(+) Đọc đoạn nhóm: - GV yêu cầu hs đọc theo nhóm

- GV theo dõi, sửa cho số hs 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài(8-9p)

- Gọi học sinh đọc khổ ? Hai bàn tay bé so sánh với gì?

=> So sánh đẹp - Yêu cầu hs đọc khổ lại ? Hai bàn tay thân thiết với bé nào?

? Em thích khổ thơ nào? Vì sao?

4- Luyện đọc thuộc lòng( 10p) - GV cho hs đọc thuộc lịng theo hình thức xố dần

- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng

C- Củng cố - dặn dò( 2p) -Nhận xet, tuyên dương, nhắc nhở HS học chưa tích cực

-Về nhà học thuộc lòng Đọc trước Ai có lỗi?

- Hs đọc nối tiếp dòng thơ

- Hs đọc nối tiếp khổ thơ -> hết (2 lượt)

-Lắng nghe

- HS luyện đọc nhóm sau đổi lại

- Đại diện số nhóm đọc -Lắng nghe

- em đọc

+ So sánh với nụ hoa hồng, ngón tay cánh hoa

- Lớp đọc thầm theo

+ tối: “hai hoa” ngủ bé

+ sáng: tay giúp bé đánh răng, chải tóc

+khi học: bàn tay siêng

- HS nêu

- Lớp đọc đồng - HS thi đọc

-Lớp bình xét -Lắng nghe

-Thực theo y/c

-Nhìn bảng đọc từ khó

-Đọc thầm câu đầu -Đọc to trước lớp

-Đọc thi trước lớp

-Đọc lại cho bố mẹ, người thân nghe Thực hành toán

LUYỆN TẬP VỀ PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU

* MT chung

- Áp dụng phép + vào giải tốn có lời văn

b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính cộng, trừ số có chữ số giải tốn c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.

* MT riêng( HS Phúc)

a) Kiến thức: Củng cố đọc, viết số có chữ số b) kỹ năng: Rèn KN đọc ,viết

c) Thái độ: Hứng thú học tập II ĐD DẠY HỌC

-GV: Bảng phụ, phấn màu, thước kẻ -HS: Bảng con, nháp, thước kẻ, Vở III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc

A.KTBC( 4p)

- Gọi hs đọc thuộc bảng cộng bảng trừ học lớp B.Bài mới

1.GTB(1p): Nêu MT+ viết tên

2.HD làm BT(30p)

*Bài 1: Viết số thích hợp vào ơ trống

- Hs đọc yêu cầu, nêu quy luật dãy số

- Hs tự làm

- Hs nx đối chiếu kết - Gv nx

*Bài 2: Điền > < = - Hs đọc yêu cầu

- Gọi Hs lên bảng làm -Gọi Hs chữa

- GV n/x

*Bài 3: Đặt tính tính. - Gọi H nêu y/c

- H nhắc lại cách đặt tính tính

- Hs nối tiếp lên bảng làm, lớp làm cá nhân vào bảng

- H nx, Gv n/xét, củng cố *Bài 4: Giải toán.

- Gọi H đọc đề toán

-3HS thực -Lớp nhận xét

-Nghe nhắc lại tên bài

*Bài 1

- 890, 891, 892, 893, 894, 895, 896, 897, 898, 899 - 990, 991, 992, 993, 994, 995, 996, 997, 998, 999 *Bài 2: điền > < = -1HS đọc

-2HS làm bảng Lớp làm VBT

872 > 827; 400 + 500 = 900 909 < 990

; 610 – 10 < 610 + 482 = 400 + 80 + 999 – > 999 - 99 *Bài 3

254+315 786 +362 567+401 888- 68

*Bài

-Lắng nghe

-Đọc số sau + 55

+ 80

-Viết số sau + Mười

? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? ? Tìm số h/s khối ntn? - Y/c H làm cá nhân

- H chữa Gv nx *Bài 5: Tìm x - Hs đọc yêu cầu - 2hs lên bảng làm

?x gọi phép trừ?

? x gọi phép cộng?

- Hs nx kq -GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (1p) - Củng cố bài, nx tiết học - Về học ôn

Bài giải

Khối lớp có số học sinh là: 156+ 23=179 (học sinh)

Đáp số: 179 học sinh Bài 5: Tìm x

-1HS đọc y/c

-2HS làm bảng mối em phần trả lời

a)x - 222 = 764

x = 764 + 222 x = 986 b) x +10 = 648

x = 648 – 101 x = 547

-Lớp nhận xét

-Lắng nghe -Người thân

h/dẫn em đọc viết

––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 31/8/2017

Ngày giảng: Sáng thứ năm 07/ 9/ 2017 Toán

Tiết 3: LUYỆN TẬP I, MỤC TIÊU

* MT chung

a)Kiến thức: HS củng cố tính cộng, trừ ( khơng nhớ ) số có ba chữ số. - Củng cố, ơn tập tốn về: tìm x, giải tốn có lời văn xếp ghép hình

b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải tập tốn có lời văn, tính cộng, trừ ( khơng nhớ ) các số có ba chữ số

c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập u thích mơn Tốn.

* MT riêng: (HS Phúc Khả nghe, viết của Phúc chậm; ngôn ngữ diễn đạt lúng túng, không tự tin, không chủ động nói; khả nhận biết số giải tốn kém chỉ hiểu thơng tin qua trực quan, làm mẫu.)

a)Kiến thức: Được nghe cô đọc h/dẫn HS Phúc viết đặt tính số có hai chữ số

b)Kỹ năng: Rèn KN viết, đặt tính số có hai chữ số c)Thái độ:Thích học mơn tốn

II CHUẨN BỊ

-GV: Bảng phụ, máy tính, máy chiếu, mẫu ghép hình 4, hình tam giác rời -HS: VBT, nháp, li

III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU

A KTBC( 4p)

- Gọi HS lên bảng thực hiện: 327 + 201 ; 483 - 71

- Nhận xét B Dạy mới

1 GT bài(1p): GV nêu mục tiêu học

2 Luyện tập( 28p)

* Bài 1(VBT- 5): Đặt tính rồi tính

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân vào VBT - HS nối tiếp lên bảng chữa bài, nêu miệng cách tính

- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra, báo cáo

- GV củng cố cách cộng, trừ (không nhớ) số có chữ số * Bài 2(VBT- 5): Tìm x.

- HS nêu yêu cầu

- HS làm cá nhân vào VBT HS lên bảng chữa

- Y/c HS giải thích cách tìm SBT, SH?

- Cả lớp GV nhận xét kết

- GV củng cố cho HS cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

( GV nháy Slide)

* Bài (VBT- 5) Giải toán - HS đọc đề toán

? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn sơ đồ

- Gọi HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn

-Y/c HS đặt đề toán

- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- HS GV nhận xét

- GV củng cố cách giải tốn có liên quan đến phép trừ

-2 HS làm bảng lớp Lớp làm nháp

-Lớp nhận xét

-Lắng nghe + Nhắc tên bài học

* Bài 1

432 652 547 482 666 + + -205 114 243 71 333 637 766 304 411 333

* Bài

-Cả lớp làm VBT+ HS làm bảng lớp mối em phần - 2HS làm giải thích a, x - 322 = 415

x = 415 + 322 x = 737

b, 204 + x = 355 x = 355 - 204 x = 151 - HS nhắc lại * Bài

Tóm tắt:

468 học sinh

Khối 1: 260 HS Khối2:? HS -2 đọc

-1-2 HS

-HS làm 1E làm bảng lớp Bài giải

Khối có số học sinh là: 468 - 260 = 208 (học sinh ) Đáp số: 208 học sinh

-Đọc to số 35

-Lắng nghe

-Viết số sau + Hai mươi + Bốn mươi hai

-Lên bảng viết lại

-Đặt tính số sau

C Củng cố, dặn dò(2p)

- Gọi HS nhắc lại kiến thức trọng tâm

-N/xét tiết học

-2 HS -Bố mẹ, người

than h/dẫn em đọc viết ––––––––––––––––––––––––––––––––––

Luyện từ câu

Tiết 1: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I-MỤC TIÊU

*MT chung

a)Kiến thức: Giúp HS

- Ôn tập từ vật Bước dầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh - HS biết tìm từ vật Nắm vật so sánh với b)Kỹ năng: Biết tìm sử dựng từ vật đặt câu.

c)Thái độ: Có ý thức sử dụng biện pháp tu từ: so sánh

* MT riêng: (HS Đức Phúc: Khả nghe, viết của Phúc chậm; ngôn ngữ diễn đạt lúng túng, không tự tin, không chủ động nói; khả đọc chậm phải đánh vần tiếng từ khó, phát âm cịn ngọng, đọc hiểu văn bản kém, hiểu thơng tin qua trực quan, làm mẫu.)

a)Kiến thức: Được nhìn, quan sát số đồ vật HS Phúc nói tên số đồ vật b)Kỹ năng: Rèn KN nghe + q/sát, nói

c)Thái độ: Có ý thức học tập. II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Bảng phụ.; số đồ vật( Bàn chải đánh răng; lược) -HS: VBT

III- CÁC HĐ DẠY- HỌC CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc

A.KTBC( 4p)

- KT sách Gọi HS chữa tập

-GV nhận xét B -Bài mới 1- GTB(1p)

- GV nêu MĐYC học 2- H/dẫn làm tập( 28p) *Bài 1: Tìm từ ngữ sự vật khổ thơ

- GV yêu cầu HS lên gạch chân từ vật khổ thơ

-GVn/xét, chốt lại lời giải *Bài 2: Tìm vật được so sánh…

- Gv treo bảng phụ, nêu yc

-HS làm tập, lớp theo dõi

-Lắng nghe - Hs nêu yc

+ răng, tóc, hoa nhài

- Hs nêu

-Lắng nghe

? Hai bàn tay bé so sánh với gì?

- YC hs trao đổi theo bàn tìm vật so sánh với giải thích

- Gọi hs lên gạch chân vật so sánh với

- GV hs nhận xét, chốt đáp án

c)BT3: Em cho biết em u thích hình ảnh so sánh BT2? Vì sao?

C.Củng cố- Dặn dò( 2p)

- T/c cho HS khiếu đặt câu có hình ảnh so sánh

-GV nhận xét

- Dặn HS ý sử dụng hình ảnh so sánh viết câu

+ Hai bàn tay bé so sánh như hoa đầu cành.

- HS tìm ghi giấy nháp - HS theo dõi,

- HS nxét, chữa vào VBT (nếu sai)

- 2Hs lớp trả lời miệng

- Một số H nêu câu

-2HS -Lắng nghe

- Kể tên đồ vật nhà mà em biết

––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập viết

ÔN CHỮ VIẾT HOA: A I- MỤC TIÊU

* MT chung

a)Kiến thức: - Củng cố cách viết chữ viết hoa A thông qua tập ứng dụng. + Viết tên riêng : Vừ A Dính cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ : Anh em thể chân tay

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần b) Kĩ năng:- Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ hoa A

c) Thái độ:- GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ

* MT riêng: (HS Đức Phúc: Khả nghe, viết của Phúc chậm; ngôn ngữ diễn đạt lúng túng, không tự tin, không chủ động nói; khả đọc chậm phải đánh vần tiếng từ khó, phát âm ngọng, đọc hiểu văn bản kém, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.)

a)Kiến thức: Được nhìn, quan sát nghe h/dẫn bắt tay HS Phúc viết chư A hoa cỡ nhỡ

b)Kỹ năng: Rèn KN nghe+ q/sát, viết c)Thái độ: Có ý thức luyện chữ, kiên trì. II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-GV: Chữ hoa A mẫu ; Phấn màu -HS: Bảng con, giẻ lau, vở, bút III- C C H D Y- H CÁ Đ Ạ Ọ

A KTBC ( 2p)

- KT TV, bảng con, phấn, giẻ

- GV nhận xét B Dạy mới

1.Giới thiệu bài(1p) Nêu yêu cầu tiết học

2 H/dẫn HS( 10p) a) Luyện viết chữ hoa

- Tìm chữ hoa có bài: - Treo chữ mẫu y/c TL: Chữ A cao ô, rộng ô, gồm nét ?

- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ: V, D

- GV nhận xét sửa chữa b) Viết từ ứng dụng

- GV đưa từ ứng dụng để học sinh qsát, nhận xét

- GV giới thiệu về: Vừ A Dính Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Yêu cầu hs viết: Vừ A Dính c) Viết câu ứng dụng: - Gv ghi câu ứng dụng

Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần

- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng

- Hướng dẫn viết : Dịng có chữ, dịng có chữ ?

3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở( 15p)

- GV nêu yêu cầu viết

- GV quan sát nhắc nhở tư ngồi, chữ viết

4 Chấm, chữa bài(4p)

- GV chấm - lớp Nhận xét

C - Củng cố - dặn dò(1p) - GV nhận xét tiết học - Dặn hs rèn VSCĐ

-Để dụng cụ lên bàn

-Q/sát nghe trả lời + Chữ A, V, D

-HS q/sát

+Cao 2,5 ô; rộng ô; gồm nét

- HS lên bảng viết, HS d-ưới lớp viết vào bảng con: A, V, D

- HS đọc từ viết - Hs theo dõi

- HS viết bảng lớp, bảng

- HS đọc, lớp đọc đồng câu ứng dụng

- Dòng chữ, dòng chữ

-Hs viết bảng con: Anh, Rách

- Học sinh viết vở:

- Hs theo dõi. -Về luyện viết

-Để dụng cụ lên bàn

- Quan sát chữ hoa A mẫu -Nghe h/dẫn

-Được nhìn, quan sát, nghe h/dẫn chữ hoa A

Được cô bắt tay HS Phúc viết chữ hoa A cỡ nhỡ bảng

-Viết dòng chữ hoa A cỡ nhỡ

- Bố mẹ h/dẫn em viết chữ hoa A

Ngày soạn: 31/8/2017

Ngày giảng: Chiều Thứ năm 07/ 9/ 2017 Toán

Tiết 4: CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (có nhớ lần) I MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Giúp HS biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục, hàng trăm)

- Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam b)Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép cộng số có ba chữ số

c) Giáo dục: GD lịng u thích mơn học.

* MT riêng: (HS Phúc Khả nghe, viết của Phúc chậm; ngôn ngữ diễn đạt lúng túng, không tự tin, không chủ động nói; khả nhận biết số giải tốn kém chỉ hiểu thơng tin qua trực quan, làm mẫu.)

a)Kiến thức: Được nghe cô đọc h/dẫn HS Phúc đặt tính số có hai chữ số

b)Kỹ năng: Rèn KN đặt tính số có hai chữ số c)Thái độ:Thích học mơn toán

II CHUẨN BỊ

-GV: Bảng phụ, thước kẻ, phấn màu -HS: VBT, bảng cn, phấn thước kẻ, nháp III CÁC HĐ CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc

A KT cũ( 4p)

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

- HS nhắc lại cách tìm số hạng số bị trừ chưa biết

- GV nhận xét B, Dạy mới 1, Giới thiệu bài(1p) - GV nêu mục tiêu học 2 H/ dẫn cách cộng số có 3 chữ số( có nhớ) ( 12p)

- GV nêu phép tính

- HS đặt tính, tự thực giấy nháp

- HS lên bảng trình bày, nêu rõ cách thực

- Cả lớp GV nhận xét, chữa

? Để thực phép tính này, em phải thực qua bước?

- GV củng cố: + Đặt tính: theo cột dọc cho chữ số

-Để dụng cụ lên bàn

-2 HS nêu miệng Lớp nhận xét

a, Phép cộng: 435 + 127 435

+ 127 562

*Đặt tính theo cột dọc cho chữ số hàng thẳng cột với *Tính: cộng 12, viết nhớ

+3 cộng nhớ 6, viết

-Lên bảng viết số Hai mươi tư.( 24)

cùng hàng phải thẳng cột với

+ Thực tính cộng theo thứ tự từ phải sang trái

- GV tiến hành tương tự phép cộng

? Hai phép cộng khác với phép cộng khác nào? (là phép cộng có nhớ sang hàng chục, hàng trăm)

- GV củng cố lại cho HS cách thực phép cộng có nhớ 3.Thực hành( 17p)

* Bài 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS tự làm VBT

- HS lên bảng làm bài, nêu rõ cách thực

- Cả lớp GV nhận xét, chữa

- GV củng cố lại cho HS phép cộng có nhớ sang hàng chục( hàng trăm)

* Bài 2(VBT-6): Đặt tính rồi tính

- HS nêu yêu cầu tập

- HS tự làm VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa - GV lưu ý HS cách đặt tính cho

* Bài 3

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa ? Muốn tính độ dài đường gấp khúc NOP ta làm nào? - GV củng cố: Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta lấy độ dài đoạn cộng với

+ cộng 5, viết b, Phép cộng: 256 + 162 256

+ 162

418 + cộng 8, viết + cộng 11, viết nhớ

+ cộng nhớ 4, viết

* Bài 1(VBT- 6): Tính 326 a)326 417 208 622 + + + + 135 206 444 169 461 623 652 791

b,623 761 277 362 + + + + 194 173 441 584 817 934 718 946 * Bài

615 + 207 326 + 80 615 326 + + 207 80

822 406 417 + 263 56 + 472 417 156 263 472 680 628

* Bài 3(VBT- 6): Tính độ dài đường gấp khúc NOP

O

N P Bài giải

Độ dài đường gấp khúc NOP là:

215 + 205 = 420 ( cm ) Đáp số: 420 cm

* Bài 4(VBT- 6): Số? ( Hs năng khiếu)

- HS nêu yêu cầu tập - HS tự nhẩm ghi kết - GV HS nhận xét, chữa - GV củng cố cho HS cách đổi tiền Việt Nam

C Củng cố - dặn dò(1p)

- GV củng cố ND HD chuẩn bị sau

* Bài 4

400 đồng + 400 đồng = 800 đồng

600 đồng + 200 đồng = 800 đồng

800 đồng + đồng = 800 đồng

-Lắng nghe -Về học

-Bố mẹ h/dẫn cách đặt tính Chính tả (nghe - viết)

CHƠI CHUYỀN I, MỤC TIÊU

* MT chung

a)Kiến thức: - HS nghe, viết xác thơ Chơi chuyền.

- Từ viết, củng cố cách trình bày thơ Tìm tiếng có âm đầu l/ n theo mẫu

b)Kỹ năng: Rèn kĩ nghe viết tả trình bày viết. c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch.

- GD tính cẩn thận, kiên trì

* MT riêng: (HS Đức Phúc: Khả nghe, viết của Phúc chậm; ngôn ngữ diễn đạt lúng túng, không tự tin, không chủ động nói; khả đọc chậm phải đánh vần tiếng từ khó, phát âm ngọng, đọc hiểu văn bản kém, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.)

a)Kiến thức: Được nghe cô đọc, h/dẫn, bắt tay viết dòng thơ dầu b)Kỹ năng: Rèn KN nghe, viết

c)Thái độ: Có ý thức viết đúng, giữ sẽ. II CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ chép sẵn 2, - HS: Bảng con, vở, vbt

III CÁC HĐ CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc

A KT cũ(5p)

- HS lên bảng viết theo yêu cầu GV: gió, dân làng, lo sợ, siêng năng

- Nhận xét B Dạy mới 1 Giới thiệu bài(1p)

- GV nêu mục tiêu bài. 2 Hướng dẫn nghe - viết(23p) a, Chuẩn bị:

- GV đọc lần thơ

- HS đọc bài, lớp theo dõi

-3 HS lên bảng lớp viết Lớp viết bảng

-Lắng nghe

- Lên bảng lớp viết từ lo sợ

khổ

? Khổ thơ tả cảnh gì? ? Khổ thơ nói lên điều gì?

? Mỗi dịng thơ có chữ? ? Chữ đầu dịng thơ viết nào?

? Những câu thơ đặt dấu ngoặc kép?

? Nên bắt đầu viết từ ô nào? - Y/c HS tập viết từ khó b, Viết bài:

- GV đọc thong thả dòng thơ

- HS viết vào

- GV theo dõi, uốn nắn tư thế, cách cầm bút

c, Chấm, chữa bài.

- HS tự chữa lỗi bút chì lề

- GV chấm

+Nhận xét nội dung, chữ viết, trình bày

3, H/ dẫn làm BTchính tả(7p) * Bài 2

- HS nêu yêu cầu

- GV treo bảng phụ, mời 2- HS thi điền vần nhanh

- Cả lớp nhận xét, sửa từ viết sai

- GV lựa chọn HS làm phần a * Bài 3/a

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm VBT - HS cặp: hỏi- đáp - GV nhận xét, chữa

C Củng cố - dặn dò(2p) - Nx tiết học

- Về luyện viết cho đẹp

- Khổ thơ tả cảnh bạn chơi chuyền

- Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy

- chữ - Viết hoa

- Đó câu nói bạn chơi chuyền

- Vào trang

- H thực hành viết bảng

- HS dãy nộp - Chữa lỗi vào *Bài 2(VBT- 4).

Điền ao oao vào chỗ trống:

+ ngào

+ mèo kêu ngoao ngoao + ngao ngán

*Bài 3/a (VBT- 4) Tìm các từ có chứa tiếng bắt đầu âm l hay n có nghĩa sau: - Cùng nghĩa với hiền: lành - Khơng chìm nước:

- Vật dùng để gặt lúa, cắt cỏ: liềm

-Lắng nghe thực y/c cô giao

- Được mở SGK đọc thầm dòng thơ đầu

- Y/c chữ viết hoa

-Được cô h/dẫn, bắt tay viết

-Nộp cô chấm

––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 01/9/2017

Ngày giảng: SángThứ sáu 08 /9 / 2017 Toán

Tiết 5: LUYỆN TẬP I.MỤCTIÊU

a) Kiến thức: Củng cố cho HS cách tính cộng số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục (hàng trăm)

b) Kĩ năng: HS có kĩ tính cộng số có ba chữ số nhanh, đúng. c) Thái độ: Gd tính kiên trì, cẩn thận tính tốn.

* MT riêng: (HS Phúc Khả nghe, viết của Phúc chậm; ngôn ngữ diễn đạt lúng túng, không tự tin, không chủ động nói; khả nhận biết số giải toán kém chỉ hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.)

a)Kiến thức: Được nghe cô đọc h/dẫn HS Phúc đặt tính số có hai chữ số và viết kí hiệu lít(l)

b)Kỹ năng: Rèn KN đặt tính số có hai chữ số c)Thái độ:Thích học mơn tốn

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ vẽ sẵn hình VBT. III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc

A KTbài cũ( 4p)

Gọi HS nêu cách đặt tính tính thực phép cộng số có c/số

- Nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu bài(1p)

- GV nêu mục tiêu học 2 Luyện tập( 29p)

* Bài 1( VBT- 7) Tính - HS nêu yêu cầu tập

- HS tự làm vào VBT, HS lên bảng làm

- HS nêu miệng cách tính, HS lớp - GV nhận xét, chữa

- HS đổi chéo kiểm tra

- GV củng cố lại cho HS cách cộng số có ba chữ số( có nhớ): + Tính theo thứ tự từ phải sang trái

* Bài (VBT- 7) Đặt tính rồi tính:

- GV hướng dẫn HS làm tương

-2 hS trả lời -Lớp nhận xét

-Lắng nghe+ nhắc tên * Bài

645 58 85 209 + + + + 302 91 36 44 947 149 121 253

-2 HS nhắc lại

* Bài

637 + 215 85 + 96 76 + 108

-Lên bảng đặt tính 20 + 10

-Đặt tính phép tính sau: 95+

tự bài1

- GV lưu ý HS tổng số có chữ số số có chữ số

* Bài (VBT- 7).

- HS đọc yêu cầu tập, HS khác đọc tóm tắt tốn

- HS thảo luận nhóm đơi, nêu yc tập

- Cả lớp làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- Cả lớp GV nhận xét, chữa bài:

? Muốn biết hai buổi bán lít xăng ta làm nào?

- GV củng cố giải tốn có liên quan đến phép cộng số có ba chữ số

* Bài 4(VBT- 7)Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu tập

- HS tự làm vào VBT, HS nối tiếp lên bảng chữa

- HS nêu cách nhẩm, GV nxét, chữa

- GV củng cố cho HS cách cộng, trừ nhẩm số tròn chục

- HS đổi chéo vở, kiểm tra bạn

C, Củng cố, dặn dò( 1p) - GV nhận xét học

-3HS làm bảng Lớp làm VBT

*Bài (VBT- 7) Giải bài toán theo tóm tắt sau:

Tóm tắt:

Buổi sáng: 315 lít xăng Buổi chiều: 458 lít xăng Cả hai buổi bán: … lít xăng?

Bài giải

Cả hai buổi bán số lít xăng là:

315 + 458 = 773 ( l ) Đáp số: 773 lít xăng *Bài 4

a, 810 + 50 = 860 350 + 250 = 600 105 + 15 = 120 b, 600 + 60 = 660 550 - 500 = 50 245 - 45 = 200 c, 200 - 100 = 100 250 - 50 = 200 333 - 222 = 111 -Lắng nghe

-Viết kí hiệu lít:

- Bố mẹ h/d em luyện viết –––––––––––––––––––––––––––––––––––

Tập làm văn

NÓI VỀ ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I, MỤC TIÊU

* MT chung

a) Kiến thức: Trình bày hiểu biết tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Biết điền vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

b) Kĩ năng: Rèn kĩ nói hiểu biết tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh - Rèn kĩ viết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

vần tiếng từ khó, phát âm ngọng, đọc hiểu văn bản kém, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.)

a)Kiến thức:Được h/dẫn HS Phúc nêu đồ vật dùng để đeo vai ki đứng hang ngũ đội

b)Kỹ năng:R èn KN tư duy, thuyết trình

c)Thái độ:Mạnh dạn, tự tin có ý thức đọc sách.

*TH: Quyền tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn (Đơn xin cấp thẻ đọc sách)

II, CHUẨN BỊ

-GV: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách; máy chiếu, phông chiếu; khăn quàng -HS:VBT

III, CÁC HĐ CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc

A.Ổn định lớp học( 4p)

-T/c HS chơi trò chơi : Đọc nối tiếp truyện

? Các em tham gia đọc truyện đâu?

?Các em tham gia đọc sách truyện nơi nào?

B Bài mới

1, GT bài(1p): GV nêu mục tiêu học

2, H/dẫn dẫn HS làm bài tập( 28p)

*Bài 1(SGK- 11)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV: Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tập hợp em thuộc độ tuổi nhi đồng (5 - tuổi) sinh hoạt nhi đồng thiếu niên (9 - 14 tuổi) chi đội TNTP

- HS đọc câu hỏi gợi ý - HS thảo luận theo nhóm bàn câu hỏi

- Đại diện nhóm thi nói Đội TNTP Hồ Chí Minh

- HS GV nhận xét, GV bổ sung thêm tư liệu Đội TNTP Hồ Chí Minh

*Bài 2(SGK- 11)

-HS tham gia chơi

-Nối tiếp TL.( Ở lớp học)

+ Đọc thư viện; Nhà văn hóa,vvvv

-Lắng nghe + Nhắc lại tên

*Bài 1: Hãy nói những điều em biết Đội TNTP Hồ Chí Minh.

- Đội thành lập ngày 5-1941 Pắc pó (Cao Bằng) Tên gọi lúc đầu Đội Nhi đồng cứu quốc gồm đội viên: Đội trưởng anh Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nơng Văn Thàn (Cao Sơn), Lí Văn Tịnh (Thanh Minh), Lí Thị Mì (Thuỷ Tiên), Lí Thị Xậu (Thanh Thuỷ)

- Đội mang tên Bác Hồ vào ngày 30- 1- 1970

- Huy hiệu Đội có biểu tượng: vẽ búp măng màu xanh khoẻ mạnh cờ đỏ Tổ Quốc

*Bài 2: Điền nội dung

-Đọc sách -Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc

thầm

- HS nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

- HS làm vào

- HS đọc viết, GV nhận xét, đưa đơn mẫu

+ Địa điểm, thời gian + Tên đơn

+ Địa gửi đơn

+ Họ tên, ngày tháng năm sinh + Địa

+ Nguyện vọng, lời hứa

+ Tên chữ ký người viết đơn

C, Củng cố, dặn dò(2p)

- GV nhận xét học, nhấn mạnh cho HS trình bày nguyện vọng đơn cần

Về nhà hoàn thành tập VBT

cần thiết vào chỗ trống:

Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc.

Xuân Sơn, ngày… tháng… năm…

ĐƠN XIN CẤP THẺ ĐỌC SÁCH

Kính gửi: Thư viện Trường Tiểu học Xuân Sơn

Em tên là:……… Sinh ngày: …Nam( nữ)…… Nơi ở:……… Học sinh lớp……… Trường……… Em làm đơn đề nghị thư viện cấp cho em thẻ đọc sách năm học……… Được cấp thẻ em xin hứa thực quy định thư viện

Em xin trân trọng cảm ơn Ngưòi làm đơn ………

-Lắng nghe

––––––––––––––––––––––––––––– SINH HOẠT LỚP TUẦN 1 I, MỤC TIÊU

- GV đánh gia HĐ thực tuần kiện toàn tổ chức lớp, phân công chức danh

- GV phổ biến nội quy HS, yêu cầu HS nhớ thực tốt nội quy - Triển khai phương hướng tuần

II NỘI DUNG SINH HOẠT

A GV nhận xét HĐ tuần 1( 22p) GV nêu tình hình lớp

+ Lớp có 25 HS, nữ có 14 em, nam có 11 em Trong HS khuyết tật 1em; HS có hồn cảnh khó khăn 4em

……… ……… 2.GV định chức danh cán lớp năm học 2017-2018

+ Lớp trưởng : Em Dương Quang Hịa + Lớp phó HT : Em Trương Mỹ Ngân + Lớp phó LĐ : Em Nguyễn Hà Thu + Lớp phó VT : Em Nguyễn Hải Anh + Tổ trưởng tổ 1: Cao Thủy Tiên

+ Tổ trưởng tổ 2: Em Nguyễn Thị Mỹ Hoa + Tổ trưởng tổ 3: Em Vũ Như Quỳnh 3 GV phổ biến nội quy HS

- Đi học đầy đủ, giờ, có mặt lớp học trước vào lớp 15 phút Nghỉ học phải xin phép

- Học làm đầy đủ trước vào lớp, sách đồ dùng học tập đầy đủ - Hăng hái phát biểu xây dựng bài, cần tỏ mạnh dạn giao tiếp, tuyệt đối không nói chuyện làm việc riêng học

- Đoàn kết, thân biết giúp đỡ bạn bè, cần biết tố cáo hành vi gian lận thi cử học tập

- Bản thân thực tốt luật giao thông

* Nghiêm cấm không leo trèo lên lan can cầu thang B Phương hướng tuần 2(10p)

+ Tiếp tục trì tốt nề nếp Đi học Không bỏ học

+ Đồng phục đầy đủ, tác phong nhanh nhẹn việc tập trung sinh hoạt tập thể

+ Duy trì tốt nề nếp ôn truy đầu

+Thi đua học tập tốt giành nhiều lời khen, lời nhận xét hay từ thầy cô giáo + Khi chơi sân trường phải đảm bảo an toàn

+ Hs bố mẹ đưa học xe máy phải đội mũ bảo hiểm C Củng cố, dặn dò( 1p)

- GV nhắc nhở HS cần ghi nhớ nội quy

- Dặn HS nhà chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập tập cho tuần học –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

GIÁO ÁN CHIỀU

Hoạt động tập thể

CHỦ ĐIỂM: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG EM

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Tìm hiểu truyền thống trường TH Hưng Điền Kỹ năng: Tìm qua nhiều kênh thơng tin

3 Thái độ: Yêu quý trường lớp II ĐỒ DÙNG

GV: Tài liệu, hình ảnh nhà trường, máy chiếu HS: Vở, tranh ảnh sưu tầm

III CÁC HĐ DAY- HỌC

A.Ổn định lớp(1p)

-Lớp hát bài: Em yêu trường em B Bài mới

1.GT( 1p) : Giới thiệu bài: Chủ đề: Trường em.Chiếu ảnh trường( Slide 1)

2 Thực hành

*HĐ 1: Tìm hiểu lịch sử trường( 12p)

-Trường Tiểu học Xuân Sơn nằm trung tâm phường Xuân Sơn, thị xã Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh với tổng diện tích 11.053m2 Năm học 2017

-2018, trường có 33 cán giáo viên tổng số 499 học sinh chia thành 18 lớp Trường tách từ trường PTCS Xuân Sơn năm 1993 Từ tách trường đến nay, trường Tiểu học Xuân Sơn liên tục công nhận trường tiên tiến xuất sắc cấp thị xã, cấp tỉnh Trường có tập thể cán giáo viên ln đồn kết trí, giỏi chun mơn nghiệp vụ, có ý thức cao tinh thần trách nhiệm, trường có chất lượng giáo dục tồn diện vững chắc, có sở vật chất tốt, nhân dân địa phương đánh giá trung tâm văn hoá, khoa học kĩ thuật Bộ, Sở, Phịng giáo dục đánh giá mơi trường giáo dục lành mạnh

*HĐ 2: Thảo luận nhóm( 20p) - Gợi ý cho HS thảo luận nội dung vừa tìm hiểu - GV theo dõi, uốn nắn để HS mạnh dạn phát biểu suy nghĩ

- GV kể thêm gương học tập anh chị trường

- Hứa hẹn thi đua học tốt, góp

-Lớp hát

-Lắng nghe + Xem ảnh

-Lắng nghe

- HS nhóm kể thêm câu chuyện nhà trường mà em biết

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm bổ sung, n/xét - Lắng nghe

-Hát

-Lắng nghe + Xem tranh

-Lắng nghe

phần cho phát triển phong trào trường

- Khen ngợi em C Củng cố, dặn dị( 1p)

Tìm hiểu thêm truyền thống học tập vươn lên bạn