Giao an lop 4 tuan 5

1.Kiến thức: Giúp học sinh: Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số. 2.Kĩ năng: Rèn cách tìm số trung bình cộng của nhiều số... 3.Thái độ: Hs yêu thích môn học tự giác là[r]

(1)

Tuần 5 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011

Tiết Chào cờ

NHẬN XÉT TRONG TUẦN

Tiết Tập đọc

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I Mục đích - yêu cầu:

1.Kiến thức: Hiểu nghĩa từ ngữ bài, nắm ý câu chuyện, hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật.

2.Kĩ năng: Đọc trơn tru toàn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồi côi Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu, câu kể câu hỏi

3.Thái độ: Hs ln trung thực,dũng cảm,dám nói lên thật

II Đồ dùng dạy – học:

GV : Tranh minh hoạ SGK(Phóng to ).Bảng phụ,thẻ từ HS : SGK

III Các hoạt động dạy - học:

1.Tổ chức: 2.Bài cũ:

- Đọc thuộc lòng "Tre Việt Nam" - Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? ai?

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hướng dẫn luyện đọc:

-Hát +điểm danh

-1em đọc+Trả lời câu hỏi

-Hs xem tranh nghe Mđ/Yc -GV gọi 1em đọc toàn

- Cho Hs: đọc đoạn lần + luyện phát âm -Cho Hs đọc đoạn lần + kết hợp giải từ, ngắt câu khó

Bệ hạ; sừng sững; dõng dạc; hiền minh

-1em đọc chia đoạn - học sinh đọc nối tiếp

- học sinh đọc lần+giải nghĩa từ +ngắt câu khó

-Tổ chức Hs đọc theo nhóm,nhận xét - Hs đọc N2 +Thi đọc nhóm + GV nêu cách đọc đọc diễn cảm toàn

bài

-Hs nghe theo dõi SGK 3.3 Tìm hiểu bài:

- Nhà vua chọn người ntn để truyền ngôi?

- Hs đọc thầm Đ1- trả lời câu hỏi - Vua muốn chọn người trung thực để truyền

- Nhà vua làm cách để tìm người trung thực?

(2)

khơng có thóc bị trừng phạt

* Ý đoạn * Nhà vua chọn người trung thực nối

ngôi.

-Cho 1em đọc Đ2

- Theo lệnh vua bé Chôm làm gì? kết sao?

-Hs đọc đoạn 2+lớp đọc thầm

- Chôm gieo trồng, dốc công chăm sóc thóc khơng nảy mầm

- Đến kỳ nộp thóc cho vua người làm gì?

- Mọi người nơ nức trở thóc kinh nộp cho vua

- Chơm làm gì? - Chơm thành thật quỳ tâu vua

- Hành động bé chơm có khác người?

- Chơm dũng cảm dám nói thật khơng sợ bị trừng phạt

* Ý đoạn

-Hs đọc thầm Đ3

- Thái độ người nghe lời nới thật Chôm?

* Sự trung thực bé Chôm.

-HS đọc thầm D3

- Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm

* Ý đoạn * Mọi người chứng kiến dũng cảm

của bé Chơm.

- Theo em người trung thực người đáng quý?

- Vì người trung thực nói thật, khơng lợi ích mà nói dối làm hỏng việc chung

-Vì người trung thực thích nghe nói thật

* Ý đoạn * Vua lịng với đức tính trung

thực, dũng cảm Chôm truyền cho Chôm.

⇒ ý nghĩa 3.4 Đọc diễn cảm: - Gọi học sinh đọc

- Hs rút nội dung - học sinh đọc nối tiếp

- Nhận xét cách thể giọng đọc đoạn

- Hướng dẫn đọc đoạn theo cách phân vai

- GV đánh giá cho điểm

4 Củng cố :

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- NX học

5.Dặn dị:

- VN chuẩn bị sau

- Hs em thực theo vai - Hs xung phong đọc thi diễn cảm lớp nhận xét - bổ sung

-Trung thực đức tímh quý người

-Hs nghe nhận xét học -Hs ghi nội dung vào

=======================*****==========================

(3)

Tiết Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp học sinh: Biết năm nhuận có 366 ngày năm khơng nhuận có 365 ngày

2.Kĩ năng: Củng cố nhận biết số ngày tháng năm Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học, cách tính mốc kỷ

3 Thái độ: HS u thích mơn học có tinh thần tự giác học tập

II.Đồ dùng dạy học:

-Phiếu BT đủ cho nhóm III Các hoạt động dạy học:

1.Tổ chức: 2 Bài cũ:

1 = ? phút ; phút = ? giây kỷ = ? năm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu

3.2.Hướng dẫn luyện tập

*Bài 1:

- Kể tên tháng có 30 ngày? - GV hướng dẫn cách xem bàn tay

-Hát

1 em trả lời +lớp nhận xét

- Tháng 4; 6; ; 11 - Những tháng có 31 ngày?

- Tháng có 28 29 ngày?

- Cho Hs dựa vào phần để tính số ngày năm nhuận

- Tháng 3; 5; 7; 8; 10; 12 - Tháng

- Hs thực - Năm nhuận có ngày?

- Năm khơng nhuận (năm thường)?

- 366 ngày - 365 ngày

*Bài 2:

- Gv Hs trình bày ,3 Nhóm đại diện đính lên bảng

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo thời gian?

- Hs làm vào phiếu BT ngày = 72

1

3 ngày =

3 10 phút = 190 phút

*Bài 3:

+ Quang Trung đại phá quân Thanh vào năm 1789 năm thuộc kỷ nào?

- Thuộc kỷ XVIII - Nguyễn Trãi sinh năm nào? thuộc

kỷ nào?

- 1980 - 600 = 1380 - Thế kỷ XIV

*Bài 4:(Nếu có điều kiện) - Hs làm

(4)

- Muốn biết chạy nhanh trước hết ta phải làm gì?

Bài giải

Đổi: 14 phút = 15 giây phút = 12 giây Ta có: 12 giây < 15 giây

Vậy Bình chạy nhanh nhanh hơn: 15 - 12 = (giây)

Đáp số: giây

*Bài 5:

* Đồng hồ chỉ? + 8h40' B

 kg8g = ? 4 Củng cố :

- Nêu đơn vị đo thời gian học - Muốn tính thời gian ta làm nào? - NX học

5.Dặn dò:

-Nhắc hs học làm chuẩn bị sau

+ 5008 g C -Hs nêu

-Hs nghe nhận xét học

Tiết 5: Tiếng Anh Đ/C Thế Anh dạy Tiết 6: Lịch sử

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:- Thời gian nước ta bị triều đại phong kiến phương bắc đo hộ từ năm 179 TCN đến năm 938 Một số sách áp bóc lột phong kiến phương Bắc nhân dân ta

2 Kĩ năng: Nhận biết Nhân dân ta không chịu khuất phục, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn văn hố dân tộc

3.Thái độ:-HS có tình u q hương đất nước ,yêu Tổ quốc

II Đồ dùng dạy học:

GV:- Kẻ sẵn nội dung: Tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

Hs:- Đồ dùng học tập

1.Tổ chức: 2 Bài cũ:

- Sự đời nước Âu Lạc?

3 Bài mới:

-Hát

(5)

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Nội dung:

* HĐ1: Chính sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta

* Cách tiến hành:

-GV cho Hs đọc sách giáo khoa

-Hs nghe mục tiêu học

+ Hs đọc thầm từ "Sau Triệu Đà thơn tính luật pháp người Hán"

- Sau thơn tính nước ta, triều đại phong kiến phương Bắc thi hành sách áp bức, bóc lột nhân dân ta?

- Chúng chia nước ta thành nhiều quận huyện quyền người Hán cai quản

- Chúng bắt nhân dân lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim quý,

- Đưa người Hán sang lẫn bắt nhân

dân ta theo phong tục người Hán, học chữ Hán, sống theo luật pháp người Hán - Cho Hs thảo luận: Tìm khác biệt

tình hình nước ta chủ quyền, kinh tế, văn hoá trước năm 179 TCN năm

938

- GV đánh giá

* Kết luận: GVchốt lại nội dung HĐ1

- Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

các nhóm khác nhận xét - bổ sung

*HĐ2: Các khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc

* Cách tiến hành: - Hs làm việc cá nhân

- Cho Hs đọc SGK thực hiện:

+ Điền thông tin khởi nghĩa nhân dân ta chống lại ách đô hộ phong kiến phương Bắc

*VD:

- Năm 40: Khởi nghĩa Bà Trưng - Năm 248: Khởi nghĩa Bà Triệu - Năm 542: Khởi nghĩa Lí Bí

- Năm 550: Khởi nghĩa Triệu Quang Phục - Năm 722: Khởi nghĩa Mai Thúc Loan - Năm 766: Phùng Hưng

- Năm 905: Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ - Năm 931: Khởi nghĩa Dương ĐìnhNghệ - Năm 938: Chiến thắng Bạch Đằng - Từ năm 179 TCN đến năm 938 có bao

nhiêu khởi nghĩa lớn?

- Có khởi nghĩa lớn - Mở đầu cho khởi nghĩa

cuộc khởi nghĩa nào?

- Khởi nghĩa Bà Trưng - Kết thúc nghìn năm hộ

triều đại phong kiến phương Bắc

(6)

khởi nghĩa nào?

- Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc nói lên điều gì?

4.Củng cố :

- Gọi H đọc ghi nhớ - NX học

5:Dặn dị: VN ơn + Cbị sau

- Nhân dân ta có lịng u nước nồng nàn tâm, bền chí đánh giặc, giữ nước

Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011

Tiết Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG

1 Kiến thức: Nắm nghĩa biết cách dùng từ ngữ để đặt câu 2.Kĩ năng: Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm trung thực - tự trọng Thái độ: HS trung thực – tự trọng sống hàng ngày

II Đồ dùng dạy - học:

GV: Chép sẵn tập , Hs: Vở tập

III Các hoạt động dạy – học:

1.Tổ chức:

2.Bài cũ:Thế từ ghép PL? từ ghép cho nghĩa TH?- Đặc điểm từ láy

3 Bài mới:

3.2 Hướng dẫn làm tập:

*Bài 1.

- Gọi Hs đọc tập - GV cho Hs làm

* Từ nghĩa với trung thực?

-Hát +điểm danh -1em trả lời

- 3 học sinh đọc mẫu

- Hs làm theo 2nhóm +đính lên bảng -Các em lại làm VBT

+ Thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, thật thà, thật tình, thật tâm, bộc trực, trực

* Từ trái nghĩa với trung thực? - Dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoa, gian giảo, gian trá, lừa bịp, lừa dối, bịp bợm, lừa đảo, lừa lọc

*Bài 2: -Hs CN đặt câu

- Đặt câu với từ nghĩa với trung thực, câu với từ trái nghĩa với trung thực?

*VD: Bạn Lan thật

- Cáo thường vật gian ngoan

Hs đặt câu tiếp nối *Bài 3: GV đính lên bảng

-GV cho Hs đọc nội dung tập - Hs thảo luận nhóm 2.+lám VBT - học sinh đại diện nhóm lên làm

(7)

*Bài 4:

- Cho Hs làm VBT,nhận xét - Gạch bút chì nói tính trung thực.

- Bút mực nói lịng tự trọng.

- GV đánh giá:

+ Tính trung thực + Lòng tự trọng

4.Củng cố :

-Nhận xét học

5.Dặn dò: VN học thuộc thành ngữ, tục ngữ

Lớp quan sát - nhận xét - bổ sung * a; c; d

* b; e

=======================*****==========================

Tiết Âm nhạc Đ/C Thắng dạy Tiết Toán

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp học sinh: Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số 2.Kĩ năng: Rèn cách tìm số trung bình cộng nhiều số

3.Thái độ: Hs u thích mơn học tự giác làm tập

GV: Hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy học:

1.Tổ chức: 2.Bài cũ:

Nêu mối quan hệ đơn vị đo thời gian học

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu số trung bình cộng tìm số trung bình cộng:

- GV ghi: ví dụ1

- BT cho biết gì?

-Hát

-2em nêu

- H s đọc tập - lớp đọc thầm Can T1: l

Can T2: l

-Bài tập hỏi gì? Rót đều: Mỗi can có ? lít dầu?

- Muốn biết số dầu chia cho can ta làm ntn?

Bài giải

Tổng số lít dầu can là: + = 10 (l)

- Sau ta làm nào? Số lít dầu rót vào can là: 10 : = (l)

Đáp số: lít dầu

(8)

can ta làm ntn? lít dầu rót vào can/ (6 + 4) : = (l) - Số gọi gì?

* Ta nói can T1 có lít, can T2 có lít TB can lít

*Ví dụ 2:

- Là số trung bình cộng số

-BT cho biết gì? -Yêu cầu tìm gì?

Số học sinh lớp: 25; 27; 32 TB lớp : học sinh? - Muốn tính TB số Hs lớp ta cần

tính gì?

Bài giải

Tổng số học sinh lớp: 25 + 27 + 32 = 84(HS) - Biết tổng số học sinh ta làm nào? Trung bình lớp có:

84 : = 28 (HS)

Đáp số: 28 học sinh - Số 28 gọi ntn?

- Ngoài cịn có cách nào?

*Muốn tìm trung bình cộng nhiều số ta làm ntn?

- Gọi số TB cộng số 25; 27; 32 (25 + 27 + 32) : = 28 (HS)

* Học sinh nêu quy tắc 3.2 Luyện tập:

*Bài 1:

- GV cho Hs làm  chữa  nhận xét

-GV đánh giá

- Hs làm vào + cn lên bảng làm 42 52

(42 + 52) : = 47

(34 + 43 + 52 +39) : = 42 - Cách tìm số trung bình cộng nhiều

số

(36 + 42 + 57) : = 45

(20 + 35 + 37 + 65 + 73) : = 46

*Bài 2:

-BT cho biết gì?

- Hs làm vào

- Mai, Hoa, Hưng, Thịnh nặng 36kg, 38kg, 40kg, 34kg

-Bài tập hỏi gì?

- Muốn tính trung bình cộng bạn nặng kg ta làm nào?

- TB em nặng? Kg

Bài giải

Trung bình bạn cân nặng là: (36 + 38 + 40 + 34) : = 37 (kg)

Đáp số: 37Kg

*Bài 3: - Hs làm nháp

- Muốn tìm trung bình cộng số TN liên tiếp từ 9 cần biết gì?

- Cho Hs chữa

- Từ 9 có số  tính tổng Bài giải

TB cộng số TN từ 19

(1 + + + + + + + 9) :9 = -Nêu cách tìm số trung bình cộng?

4 Củng cố :

(9)

- Muốn tìm trung bình cộng nhiều số ta làm TN? - NX học

5.Dặn dò:

- Nhắc hs nhà học chuẩn bị

=======================*****==========================

Tiết Tập làm văn

VIẾT THƯ ( kiểm tra viết )

1.Kiến thức: Nắm vững phần thư:Đầu thư, Phần chính, phần cuối thư) 2.Kĩ năng: Hs viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức (đủ phần:Đầu thư, Phần chính, phần cuối thư)

3.Thái độ: -Có tình cảm u thương người

GV: Viết sẵn nội dung ghi nhớ cuối tuần tiết tập làm văn Hs: Vở viết

1.Tổ chức:

2.Bài cũ: Kiểm tra chung

3.Bài mới:

3.2 Hướng dẫn nắm yêu cầu đề:

- GV cho Hs nhắc lại ND cần ghi nhớ phần thư

-Hát

-Hs xem việc chuẩn bị

-Hs nghe mục đích yêu cầu

- Hs nêu - Gv cho Hs đọc đề

- Cho vài học sinh nêu đề chọn?

- Hs đọc đề SGK - lớp đọc thầm - Khi viết thư em cần ý điều gì? - Lời lẽ thư cần chân thành, thể

sự quan tâm

- Viết xong thư ghi tên người gửi, người nhận

3.3 Thực hành:

-GV cho Hs làm viết - GV quan sát- nhắc nhở -Thu chấm điểm

4 Củng cố :

- Nhận xét học

5.Dặn dò:

- Nhắc hs nhà học chuẩn bị

- Hs viết thư

(10)

sau

Tiết Khoa học

SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Sau học Hs Nói lợi ích muối I-ốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn

2.Kĩ năng: Giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

3.Thái độ: Biết sử dụng hợp lí chất béo ,muối ăn hàng ngày

II Đồ dùng dạy - học.

GV : Hình trang 20, 21 SGK.Tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo thực phẩm có chứa I-ốt sức khoẻ

Hs:- Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học

1.Tổ chức: 2 Bài cũ:

- Tại không nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật?

- Trong nhóm đạm động vật, nên ăn cá?

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu

3.2 Hướng dẫn hoạt động

*HĐ1: Kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo

*B1: GV chia lớp thành đội

*B2: GV phổ biến luật chơi cách chơi

-Hát

- đội cử đội trưởng bốc thăm - Hs chơi 10'

*B3: Cho Hs chơi trò chơi

- GV lớp nhận xét xem nhóm kể nhiều ăn chứa nhiều chất béo

- Hs bắt đầu chơi trò chơi

*HĐ 2: Ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Yêu cầu học sinh tên ăn có chứa chất béo thực vật?

- Tại nên ăn phối hợp chất

- Hs nêu

(11)

béo động vật chất béo thực vật? béo no, chất béo thực vật có nhiều axít béo khơng no

- Ăn phối hợp loại chất béo có lợi ích gì?

* Kết luận: - GV chốt ý

- Hs: nêu mục bóng đèn toả sáng

*HĐ3: Lợi ích muối I-ốt tác hại

- Việc ăn mặn

- Cho Hs quan sát tranh H5, 6, -Hs quan sát + Tại nên sử muối I-ốt Sử

dụng muối I-ốt có tác dùng gì?

- Vì muối I-ốt có bổ sung I-ốt phịng tránh rối loạn thiếu I-ốt

- Nếu thiếu I-ốt thể có tác hại nào?

- Cơ thể phát triển thể lực trí tuệ  gây u tuyến giáp (biếu cổ)

- Tại không nên ăn mặn? - Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao

- Học sinh nêu mục bóng đèn toả sáng

*Kết luận: 4.Củng cố :

- Qua học em biết thêm điều mới? - Vì lại phải ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật

- Nhận xét học

5.Dặn dò: Về nhà thực tốt ND học

- Chuẩn bị sau

-Hs phát biểu

=======================***********=================== Thứ tư ngày 21 tháng năm 2011

Tiết Tập đọc

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

1.Kiến thức: - Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào cáo gà trống Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn:

2.Kĩ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn thơ, biết ngắt nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ, biết đọc với giọng vui, dí dỏm, thể tâm trạng tính cách nhân vật

- HTL thơ

3.Thái độ: Cảnh giác với lời mê hoặc,ngọt ngào kẻ xấu

(12)

1.Tổ chức: 2 Bài cũ:

- học sinh đọc truyện: Những hạt thóc giống nêu ý nghĩa truyện

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu 3.2 Luyện đọc

Cho 1Hs đọc toàn

+ Cho Hs đọc đoạn lần +luyện phát âm * Đọc đoạn lần + giảng từ

-Hát +điểm danh

-Hs đọc chia đoạn

*Đoạn 1: Nhác trơng… tình thân

*Đoạn 2: Nghe lời… tin

*Đoạn 3: Cáo nghe… - học sinh đọc nối tiếp lần - học sinh đọc nối tiếp lần - GV giải nghĩa từ: đon đả, dụ

loan tin, hồn lạc phách bay.

*Đọc lần 3: -Hs đọc N2+ thi đọc nhóm

-  học sinh đọc toàn

- GV hướng dẫn đọc đọc mẫu 3.3 Tìm hiểu bài:

-Hs nghe - Cho Hs đọc thầm

- Gà trống đứng đâu? Cáo đứng đâu?

- Hs đọc thầm trả lời câu hỏi

- Gà trống đứng vắt vẻo cành cao Cáo đứng gốc

- Cáo làm để dụ gà trống xuống đất?

- Tin tức cáo thông báo thật hay bịa đặt

* Ý đoạn

- Vì gà khơng nghe lời cáo?

- Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?

- Thái độ cáo ntn nghe lời gà nói?

- Thấy cáo bỏ chạy thái độ gà sao? - Theo em gà thông minh điểm nào? - Tác giả viết thơ nhằm mục đích gì?

* Ý đoạn

- Cáo đon đả mời báo tin cho gà trống tức mới: Từ kết thân

tỏ bày tình thân

- Cáo bịa đặt nhằm dụ gà trống xuống đất để ăn thịt

* Cáo tinh ranh xảo quyệt.

- Gà biết ý định xấu cáo

- Doạ cáo  cáo sợ chó săn cáo phải

bỏ chạy làm lộ mưu gian

- Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, cắp đuôi, co cẳng bỏ chạy

- Gà khối chí cười bị gà lừa lại - Gà khơng bóc trần mưu gian cáo mà giả tin lời cáo

(13)

* ý nghĩa:

3.4 HD đọc diễn cảm HTL thơ + Gọi Hs đọc

- Cho học sinh nhận xét cách đọc đoạn

-Hs rút ý nghĩa

*Khuyên người cảnh giác thông minh gà trống, tin những lời mê hoặc, ngào những kẻ xấu xa Cáo.

- học sinh đọc nối tiếp đoạn

- học sinh thể lại bạn T hướng dẫn

- Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn 1, - Hs nghe GV đọc mẫu - Hs thi đọc diễn cảm - Hướng dẫn học thuộc lòng

- Cho Hs thi đọc thuộc lòng

4.Củng cố :

- Nhận xét nhân vật Cáo Gà trống - Nhận xét học

5.Dặn dò: VN học thuộc lòng thơ

+ Lớp đồng +Hs CN đọc thuộc lòng

Tiết Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp Hs củng cố: Hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng

2.Kĩ năng- Giải tốn tìm số trung bình cộng 3.Thái độ: Hs yêu thích mơn học tự giác làm tập

HS: Vở viết

III.Các hoạt động dạy học:

1.Tổ chức: 2 Bài cũ:

- Muốn tìm trung bình cộng nhiều số ta làm nào?

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu 3.2 Hướng dẫn

*Bài 1:

- Số trung bình cộng 96; 121 143

-Hát

1em phát biểu

Hs làm nháp - lên bảng chữa

(96 + 121 + 143) : = 120

(14)

- Cách tính trung bình cộng nhiều số -HS nêu

* Bài 2: -Hs làm vào vở+ 1em lên bảng làm

- Bài tốn cho biết gì? năm tăng: 96 người; 82 người; 71 người - Bài tập hỏi gì? - Trung bình năm tăng ? người

- Muốn biết trung bình năm số dân tăng người cần biết gì?

Bài giải

T/S người tăng thêm năm 96 + 82 + 71 = 249 (người) TB năm số dân xã tăng thêm:

249 : = 83 (người)

Đáp Số: 83 người

*Bài 3: -Hs làm vào +1em lên bảng làm - GV hướng dẫn tương tự Bài giải

Tổng số đo chiều cao học sinh là: 138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 (cm) TB số chiều cao học sinh là:

670 : = 134 (cm) Đáp Số: 134 cm

* Bài 4:

- Chi học sinh đọc BT

BT cho biết gì? Yêu cầu gì?

-Hs thực Bài giải

Số thực phẩm ô tô đầu chở 36 x = 180 (tạ)

Số TP ôtô sau chuyển là: 45 x = 180 (tạ)

- Muốn tìm trung bình xe chở thực phẩm ta làm nào?

4 Củng cố :

- Nhận xét học

5.Dặn dị: VN ơn + chuẩn bị sau

- Tổng số thực phẩm xe chở được: 180 + 180 = 360 (tạ)

Trung bình xe ơtơ chở là: 360 : = 40 (tạ)= (tấn) Đ Số:

-Hs phát biểu -Hs nghe nhận xét

==============*************==================

Tiết Chính tả (Nghe –viết)

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức: Làm tập, phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: l/n, en/eng

(15)

3.Thái độ: Hs ln ý nghe viết ,tính cẩn thận viết

- GV : Viết sẵn nội dung 2a - Hs: VBT-TV

III Các hoạt động dạy học:

1.Tổ chức: 2 Bài cũ:

2  3học sinh lên bảng viết từ ngữ bắt

đầu d/gi/r

3 Bài mới:

3.2 Hướng dẫn viết tả - GV đọc mẫu

- Nhà vua làm cách để tìm người trung thực?

-Hát

-Hs nghe mục đích yêu cầu

- Hs nghe - đọc thầm

- Phát cho người dân thúng thóc giống luộc kỹ gieo trồng hẹn Ai thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc nộp bị chừng phạt

- GV đọc tiếng khó cho Hs luyện viết - lớp viết vào bảng

*VD: luộc kỹ, thóc giống, dốc cơng nộp, lo lắng, nô nức

- GV hướng dẫn học sinh viết -Thu chấm điểm,nhận xét

- Hs viết tả - Hs sốt 3.3 Luyện tập:

*Bài 2 (a): -Hs làm VBT+ CN lên bảng làm

- Cho Hs đọc yêu cầu tập - GV cho Hs làm

- Hs chữa  lớp nhận xét

+ lời giải, nộp bài, lần này, làm em, lâu nay, lòng thản, làm

*Bài 3:

- GV cho Hs thi giải câu đố

4 Củng cố :

- NX qua chấm, học

5.Dặn dò: - VN học TL câu để đố lại người thân

* Con nòng nọc * Chim én

===================**********=====================

Tiết 4: Thể dục

(16)

SAU ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI" BỎ KHĂN"

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố nâng cao kỹ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu thực động tác, với lệnh

2 Kĩ năng: HS biết chơi Trò chơi: “Bỏ khăn”.Yêu cầu học sinh tham gia trò chơi tập trung, ý khả định hướng, chơi luật, nhiệt tình

3 Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức tổ chức, tính kỷ luật tác phong nhanh nhẹn thói quen tập luyện TDTT

1.Địa điểm: Trên sân thể dục trường Yêu cầu sân tập đảm bảo an tồn tập luyện

2 Phương tiện: Cịi, khăn III: Hoạt động dạy học:

1.Phần mở đầu: - Ôn định tổ chức

+ GV Nhận lớp, kiểm tra sĩ số

+ Phổ biến nội dung yêu cầu học - Khởi động:

+ Khởi động khớp

-Trò trơi: “Làm theo hiệu lệnh"

- Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp 2 Phần bản:

1 Đội hình đội ngũ:

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đề vòng phải, vòng trái, đứng lại.b Trò chơi: “Bỏ khăn”

- HS: Cán tập trung lớp, báo cáo sĩ số      

     

GV

- GV :Chỉ đạo khởi động Đội hình khởi động

     

GV

- GV: Nêu tên động tác, nhắc lại kỹ thuật động tác- cho học sinh tập thử- GV nhận xét cho tập thức

Đội hình tập luyện      

     



GV - HS: Cán đạo tập luyện

- GV: Giám sát sửa sai - Thi đua trình diễn      

     

GV

- GV công bố kết tuyên dương tổ tập tốt

(17)

3 Phần kết thúc: - Hồi tĩnh:

+ Chạy nhẹ nhàng thành vòng tròn + Thả lỏng khớp

- Củng cố:

+ GV HS hệ thống học - Nhận xét giao nhà

+ GV nhận xét ưu khuyết điểm học

+Về nhà ơn vịng phải, vịng trái

chơi cách chơi - cho HS chơi thử- GV nhận xét cho chơi thức

- GV: Hướng dẫn thả lỏng

- GV: Gọi 1-2 em HS lên hệ thống học

- GV: Nhận xét chung Đội Hình xuống lớp      

     

GV

Tiết Đạo đức

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết )

I Mục tiêu:

1.Kiến thức : Giúp Hs hiểu Mỗi trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em.Việc trẻ em bày tỏ ý kiến giúp cho định có liên quan đến em phù hợp với em Trước việc có liên quan đến mình, em phép nêu ý kiến, bày tỏ suy nghĩ ý kiến phải lắng nghe, tơn trọng, khơng phải em phép bày tỏ ý kiến để đòi hỏi thứ không phù hợp

2.Kĩ năng: Biết nêu ý kiến lúc, chỗ.Lắng nghe ý kiến bạn bè, người lớn biết bày tỏ quan điểm

3.Thái độ: HS ý thức quyền mình, tơn trọng ý kiến bạn tôn trọng ý kiến người lớn

GV: Giấy màu xanh - đỏ - vàng cho học sinh III Các hoạt động dạy – học:

1.Tổ chức: 2 Bài cũ:

- Thế vượt khó học tập? - Vượt khó học tập giúp ta điều gì?

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu

-Hát

(18)

*HĐ1: Nhận xét tình

- GV dán tình chuẩn bị lên bảng

+ GV cho Hs thảo luận

- Nhà bạn Tâm khó khăn Bố Tâm nghiện rượu, mẹ Tâm phải làm xa nhà Hôm qua bố điều Theo em bố Tâm làm hay sai?

- học sinh đọc tình

+ Học sinh thảo luận nhóm

- Như sai việc học tập Tâm, bạn phải biết tham gia ý kiến - Sai học quyền Tâm - Điều xảy em khơng

bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến em?

- Hs trả lời

- Lớp nhận xét - bổ sung - Đối với việc có liên quan đến

mình em có quyền gì?

- Có quyền bày tỏ quan điểm - ý kiến

* Kết luận:

- GV chốt ý

*HĐ 2: Em làm

* Cách tiến hành - Hs thảo luận nhóm

- GV cho nhóm thảo luận câu hỏi - GV u cầu học sinh giải thích nhóm em chọn cách đó?

* KL: Vậy chuyện có liên quan đến em, em có quyền gì?

- Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét - bổ sung - Em có quyền nêu ý kiến

*HĐ 3: Bày tỏ thái độ

-GV phát cho nhóm miếng bìa màu xanh, đỏ, vàng

- Đồng ý giơ thẻ đỏ

- không đồng ý giơ thẻ vàng - lưỡng lự thẻ xanh

- GV cho Hs lên bảng đọc câu

* KL: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến phải biết nghe tơn trọng ý kiến người khác Không phải ý kiến trẻ đồng ý khơng phù hợp

*HĐ4: Thực hành

- Về nhà tìm hiểu việc có liên quan đến trẻ em

Và bày tỏ ý kiến vấn đề - Nhận xét học

- VN chuẩn bị sau

-Hs nghe hướng dẫn thực hành

============*******===============

BUỔI CHIỀU

(19)

ƠN CÁC BÀI TẬP ĐỌC –HỌC THUỘC LỊNG ĐÃ HỌC I.Mục đích-u cầu:

1 Kiến thức; Hs ơn TĐ,HTL học từ tuần đến tuần 6.Trả lời câu hỏi nội dung

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc cho Hs yếu Thái độ: GD Học sinh qua học

II.Đồ dùng – dạy học:

-Phiếu thăm ghi tên ôn

III.Hoạt động-dạy học: 1.Tổ chức:

2.Bài cũ: 3.Bài mới:

3.1.Giới thiệu 3.2.Hướng dẫn ôn tập

-GV tổ chức Hs ơn theo nhóm

-GV tổ chức Hs rút thăm,thực theo yêu cầu phiếu thăm

-GV đặt câu hỏi cuối Hs đọc -GV nghe nhận xét

4.Củng cố:

-Nhận xét học

5.Dặn dò:

-Hát +Điểm danh

-Hs xem việc chuẩn bị -Hs nghe mục tiêu học

-Hs ơn theo nhóm 2, tập trả lời câu hỏi cuối

-Hs lên rút thăm thực theo yêu cầu, cá nhân khác nhận xét -Hs trả lời , cá nhân khác nhận xét bổ sung

-Hs nghe nhận xét học ==================***********===================

Tiết Toán

ÔN LUYỆN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp Hs củng cố: Hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng

2.Kĩ năng- Giải tốn tìm số trung bình cộng 3.Thái độ: Hs u thích mơn học tự giác làm tập

HS: Vở BTT

III.Các hoạt động dạy học: 1.Tổ chức:

2 Bài cũ:

3.Bài mới:

-Hát

(20)

3.1 Giới thiệu 3.2 Hướng dẫn

*Bài 1:Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

-Hs thảo luận nhóm khoanh ý ( C )

* Bài 2: -Hs làm vào BT+ 1em lên bảng làm - Bài tốn cho biết gì? thứ 1: 40km; thứ 2: 48km; thứ

3: 53km;

- Bài tập hỏi gì? - Trung bình km ? - Muốn biết trung bình năm số dân

tăng người cần biết gì?

Bài giải

Trong ba ô tô chạy số km là: 40 + 48 + 53 = 141 ( km )

TB năm số dân xã tăng thêm: 141 : = 47 ( km )

Đáp số: 47 km

*Bài 3: -Hs làm vào BT+1em lên bảng làm - GV hướng dẫn tương tự Bài giải

Tổng số học sinh 4lớp là:

33+ 32 + 35 + 32 + 36 = 168 (học sinh) TB có số học sinh là:

168 : = 2( học sinh) Đáp Số: 42 học sinh

4 Củng cố :

- Nhận xét học

5.Dặn dị: VN ơn + chuẩn bị sau

-Hs phát biểu -Hs nghe nhận xét

============************==============

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2011

Tiết Luyện từ câu

DANH TỪ

1.Kiến thức: Hiểu danh từ từ vật (Người, vật, tượng,

2.Kĩ năng: Nhận biết danh từ câu, đặc biệt biết đặt câu với danh từ 3.Thái độ : Hs hứng thú học tập

(21)

1.Tổ chức: 2 Bài cũ:

- 1em ,nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Phần nhận xét:

*Bài 1:

-Hát +điểm danh

- Tìm từ nghĩa ,trái nghĩa với:

trung thực đặt câu -Hs nghe mục đích yêu cầu

- Gv dán đoạn thơ lên bảng - Bài tập yêu cầu gì?

+ Gv cho Hs thảo luận - Gọi HS trình bày

-Gv gạch chân từ vật theo thứ tự dòng

- Hs đọc yêu cầu tập - Tìm từ vật

+ Hs thảo luận nhóm (2') - HS trình bày theo dịng - Lớp nhận xét  bổ sung

* Truyện cổ; sống, tiếng xưa; cơn, nắng, mưa, sông, chân trời, truyện cổ, công cha

* Kết luận: Những từ em vừa tìm danh từ

*Bài 2:

+ Cho học sinh đọc yêu cầu tập - Gv cho Hs thảo luận

+ Hs đọc mẫu

- Hs thảo luận nhóm viết vào tờ A4 (5') - Cho nhóm lên bảng dán

mình

- Hs thực  đại diện nhóm trình

bày -Gv đánh giá, kết luận nhóm điền

- Lớp nhận xét - bổ sung

+ Từ người: Ông cha, cha ông + Từ vật: Sông, dừa, chân trời + Từ tượng: mưa, nắng

Danh từ gì? * Danh từ từ vật (người,

vật, hiệng tượng

*Ghi nhớ: (SGK)

3.3 Luyện tập:

*Bài 1:

- 4 học sinh nhắc lại

- Cho học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh làm

- 12 học sinh đọc Hs thảo luận N

- gạch chân danh từ khái niệm

- GV cho Hs nêu miệng giải - Gv kết luận

- Cho Hs nhắc lại  GV gạch chân

- Hs nêu miệng

Lớp nhận xét - bổ sung

* điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm ,cách mạng

*Bài 2:

(22)

hay trung thực, thật *Khi đặt câu em cần ý điều gì?

4.Củng cố :

- Quan học em biết thêm điều - Nhận xét học

5.Dặn dò:

=======================*****==========================

Tiết Toán

BIỂU ĐỒ

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp Hs Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh

2.Kĩ năng: Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh Bước đầu xử lí số liệu biểu đồ tranh

GV : Biểu đồ tranh "Các năm gia đình" Hs: Đồ dùng học tập

III hoạt động dạy - học

1.Tổ chức: 2 Bài cũ:

- Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số

3.Bài mới:

3.1 Làm quen với biểu đồ tranh + Cho học sinh quan sát biểu đồ

-Hát

-2em nêu lấy ví dụ

+ Hs quan sát biểu đồ "Các gia đình"

- Em có nhận xét cách lập biểu đồ? - Biểu đồ gồm có cột

+ Cột bên trái ghi tên gia đình

+ Cột bên phải cho biết số trai gái gia đình

- Nhìn vào hàng thứ gia đình Mai cho biết gì?

- Gia đình có gái - Hàng thứ 2?

- Hàng thứ 3?

- Hàng thứ 4? - Hàng thứ 5? 3.2 Luyện tập:

*Bài 1

- Gia đình Lan có trai

- Gia đình Hồng có trai, gái - Gia đình Đào có gái

- Gia đình Cúc có trai

(23)

- Những lớp nêu biểu đồ? - K4 tham gia môn thể thao? Gồm mơn nào?

- Mơn bơi có lớp tham gia?

- Lớp 4A, 4B, 4C

- Gồm môn thể thao: Bơi, nhảy dây, đá cầu, cờ vua

- lớp 4A, 4C

*Bài 2: - Hs làm vào

- Gv cho Hs chữa - nhận xét

4 Củng cố :

- Biểu đồ gì? - Nhận xét học

5.Dặn dò:

- Về nhà học chuẩn bị sau

- Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch thóc

- Năm 2002 thu hoạch nhiều năm 2000 10 tạ thóc

==============************===================

Tiết Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE- ĐÃ ĐỌC

1.Kiến thức: Hiểu truyện, trao đổi với bạn ND, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

2.Kĩ năng: - Biết kể tự nhiên lời kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói tính trung thực.Hs chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

3.Thái độ: Ln có tính trung thực sống

GV: Viết sẵn gợi ý SGK Tiêu chuẩn đánh giá KC HS: Sưu tầm truyện viết tính trung thực

1.Tổ chức: 2 Bài cũ:

- Kể lại 1-2 đoạn câu chuyện :Một nhà thơ chân

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu

3.2 Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

*Đề bài: Kể lại câu chuyện em nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay qua kể lại) đọc tính trung thực

- Cho Hs đọc gợi ý

-Hát

-Hs kể

-Hs nghe giứi thiệu

(24)

- Cho Hs giới thiệu tên câu chuyện

- Hs giới thiệu 3.3 Thực hành kể chuyện, trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

- GV cho Hs kể nhóm

- Hs kể theo cặp nhóm

Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể trước lớp - Hs xung phong cử đại diện

- Hs kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện - GVđưa tiêu chuẩn đề H đánh giá

- Gv nhận xét chung

4 Củng cố :

- Nhận xét học:

5 Dặn dò:

-Hs chuẩn bị kể chuyện tuần

- Lớp nghe đặt câu hỏi cho bạn bình chọn

==================***************================

Tiết Tiếng Anh Đ/C Thế Anh dạy Tiết 5: Địa lí

TRUNG DU BẮC BỘ

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Học xong này, Hs biết Mô tả vùng trung du Bắc Bộ

2 Kĩ năng: - Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người Trung du Bắc Bộ Nêu quy trình chế biến chè Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng

GV: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ

HS: Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy - học

1.Tổ chức: 2.Bài cũ: 2em

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu

3.2Hướng dẫn hoạt động

*HĐ1:Vùng đồi với đỉnh tròn - sườn thoải

+ Cho học sinh đọc SGK

-Hát

-Đọc kết luận trước

(25)

- Vùng trung du vùng núi,vùng đồi hay đồng bằng?

- Là vùng đồi - Các đồi nào?Được xếp

ntn?

- Đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp

- Nước ta có nơi gọi trung du?

- Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang

- Cho H tìm đồ hành Việt Nam nơi có vùng trung du

- Hs đồ Lớp nhận xét - bổ sung - Nêu nét riêng biệt vùng trung

du Bắc Bộ?

* Kết luận: Hãy mô tả đặc điểm vùng trung du Bắc Bộ

- Mang dấu hiệu vừa đồng vừa miền núi

* Vài học sinh nhắc lại

* HĐ2: Chè ăn trung du: * Cách tiến hành

+ Cho Hs quan sát H1

- Hs thảo luận nhóm

+ Hs quan sát kết hợp với kênh hình - Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc

trồng loại gì?

- Thích hợp cho việc phát triển ăn công nghiệp

- H1 cho biết loại Thái Nguyên Bắc Giang?

- Thái Nguyên : Cây chè -Bắc Giang: Cây vải - Cho Hs quan sát đồ địa lí Việt

Nam

- Hs tìm vị trí địa phương đồ

- Em biết chè Thái Nguyên? - Thơm ngon, phục vụ nhu cầu nước xuất

- Quan sát H3 - nêu quy trình chế biến chè

- Hs nêu - Trong năm gần trung du Bắc

Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại gì?

* Kết luận: T chốt ý

- Chuyên trồng ăn đạt hiệu cao

* HĐ3: Hoạt động trồng rừng câyCN: * Cách tiến hành:

- Cho Hs quan sát tranh đồi trọc

- Vì trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống, đồi trọc?

- Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi

- Để khắc phục tình trạng người dân nơi trồng loại gì?

- Cây cơng nghiệp lâu năm: Trẩu, keo, - Dựa vào bảng số liệu nêu nhận xét

về diện tích rừng trồng Phú Thọ?

- Hs nêu - Trồng rừng có tác dụng gì?

- Để bầu khơng khí lành, mơi trường sạch, thân em cần phải làm gì?

- Chống xói mịn, giữ nước, - Phải bảo vệ rừng

tích cực trồng

*Kết luận: GV chốt ý

(26)

- Nêu đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ

- Nhận xét học

5.Dặn dị: - VN ơn + chuẩn bị sau

=======================*****======================

BUỔI CHIỀU

Tiết Luyện Tiếng Việt

LUYỆN VIẾT BÀI “GÀ TRỐNG VÀ CÁƠ” (Vở ô li luyện viết)

I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Viết quy trình chữ viết

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết,cách trình bày viết

3 Thái độ: GD học sinh có tính kiên trì ,bền bỉ,cẩn thận viết

II.Đồ dùng dạy học:

HS: Vở ô li cho Hs GV viết mẫu lên bảng

III.Hoạt động dạy học: 1.Tổ chức:

2.Bài cũ: kiểm tra chung

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu 3.2 Hướng dấn viết

-GV yêu cầu Hs thực

-Tổ chức cho Hs viết

-Gv thu tổ ghi điểm,nhận xét

4.Củng cố :

-Nhận xét học

5.Dặn dò:

Về nhà học thuộc lòng bai viết

-Hát +điểm danh

-Hs xem việc chuẩn bị -Hs nghe mục đích Y/c

-Hs đọc to viết bảng+ lớp đọc thầm

-Nhận xét độ cao quy trình chữ viết, -Hs nhìn mẫu viết vào ô li -Hs tổ thu

================**************================

Tiết Tốn ơn luyện

PHÉP TRỪ

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Thực phép tính cộng, trừ có nhớ khơng có nhớ với số tự nhiên có 4, chữ số

2.Kĩ năng: giải tốn có lời văn phép tính trừ 3.Thái độ: Hs yêu thích mon học tự giác làm BT

-Bảng cho Hs

(27)

1.Tổ chức: 2 Bài cũ:

- Khi thực PT số TN ta đặt tính ntn? Thực Ptính theo thứ tự nào?

3 Bài mới:

3.1Giới thiệu bài:

- Hát

- Hs nêu cách thực

- Đặt tính cho hàng thẳng cột với thực từ phải sang trái

3.2 Luyện tập

*Bài số 1: - Hs làm bảng - Nêu cách thực phép trừ

7846 69696 839084 3251 56565 246397 3595 13131 592697

*Bài số 2:

- Bài tập yêu cầu gì? 80000 941302 48600 48765 298764 9455 31235 643538 39145 Bài Đặt tính tính: -HS làm vào + cn lên bnảng làm

12458 67894

121214 69095 133672 136989

4 Cđng cè :

- Nªu cách trừ số có nhiều chữ số - NX học

5.Dặn dò: Chuẩn bị sau

==============********************================== Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2011

Tiết 1: Thể duc

quay sau, vòng phải, vòng trái trị chơi “bỏ khăn”

I Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức Củng cố nâng cao kỹ thuật: Quay sau, vòng phải, vòng trái .Trò chơi “ Bỏ khăn”

2.Kĩ năng.Thực động tác, đều, đẹp đỳng với lệnh.Biết cách chơi, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi luật, hào hứng nhiệt tình chơi 3.Thái độ.Giáo dục ý thức,tổ chức, kỷ luật, kiên trì tự tập luyện thể dục nhà cho HS

II Địa điểm phương tiện.

1.Địa điểm: Trên sân thể dục trờng Yờu cầu sân tập đảm bảo an toàn luyn

2 Phơng tiện: Còi, khăn III Tin trình lên lớp.

-

(28)

NỘI DUNG

1 Phần mở đầu: - Ôn định tổ chức

+ GV Nhận lớp, kiểm tra sĩ số + Phổ biến nội dung yờu cầu học - Khởi động:

+ Khởi động khớp

+ Trò trơi: Lời mời lịch sự.

2 Phần bản: Đội hình đội ngũ:

- Ôn quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

2 Trũ chi: Bỏ khăn.

3 Phần kết thúc: - Hồi tĩnh:

+ Cả lớp chỗ vừa hát vừa vỗ tay - Củng cố:+ GV HS hệ thèng bµi häc

- NhËn xÐt giao bµi vỊ nhà

+ GV nhận xét u khuyết điểm giê häc

+Về nhà ơn vịng phải, vòng trái

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC - HS: C¸n sù tËp trung líp, b¸o c¸o sÜ sè      

     

    

GV

- GV :Chỉ đạo khởi động      

     

GV

- GV: Nêu tên nhắc lại kỹ thuật động tác

- Lân 1+2: GV điều khiển kết hợp nhận xét sửa sai cho HS

- Cán điều khiển, GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện

Đội hình tập luyện      

     

GV - Thi đua trình diÔn      

     

GV

- GV công bố kết tuyên dơng tổ tËp tèt

- GV: TËp trung líp theo đội hỡnh vòng tròn,GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi, cho HS chơi thử- GV nhận xÐt cho ch¬i chÝnh thøc

- GV: Híng dÉn th¶ láng Đội hình xuống lớp

     

      

GV

- GV kÕt thóc giê häc

(29)

Tiết Tập làm văn

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI KỂ CHUYỆN

1 Kiến thức: Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

2 Kĩ năng: Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện

3.Thái độ: Rèn kĩ xây dựng đoạn văn cho Hs

GV:Viết sẵn phần nhận xét Hs : VBT-TV

1.Tổ chức: 2.Bài cũ: 3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Phần nhận xét:

+ Gọi Hs đọc 1+2 - Cho Hs thảo luận

- GV gạch chân từ quan trọng

-Hát +điểm danh

-Hs xem việc chuẩn bị

+Hs nghe mục đích yêu cầu

+ Hs đọc yêu cầu tập + - Hs thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày + Những việc tạo thành nòng cốt

truyện: Những hạt thóc giống

* Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi nghĩ kế: Luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: Ai thu hoạch nhiều thóc truyền cho

* Sự việc  - Chú bé chơm dốc cơng chăm sóc mà

thóc chẳng nảy mầm

* Sự việc  - Chôm dám tâu vua thật trước

ngạc nhiên người

* Sự việc  - Nhà vua khen ngợi vua trung thực,

dũng cảm, định truyền cho Chôm

- Mỗi việc kể đoạn văn nào?

- Mỗi việc tương ứng với đoạn văn - Cốt truyện gì? - Là chuỗi việc làm nòng cốt

cho diễn biến truyện - Cốt truyện thường có phần? - Gồm phần:

* Mở đầu * Diễn biến * Kết thúc

*Bài 2:

- Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu kết thúc đoạn văn

+ Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dịng, viết lùi vào 1ơ

(30)

xuống dòng

*Bài 3:

- Mỗi đoạn văn kể chuyện kể điều gì?

- Kể việc chuỗi việc làm lòng cốt cho diễn biến chuyện - Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu

nào?

- Hết đoạn văn cần chấm xuống dòng

*Ghi nhớ: SGK

- Cho vài học sinh nhắc lại - Lớp đọc thầm 3.3 Luyện tập:

- Cho Hs đọc nối tiếp nội dung tập - GV quan sát tranh

- Lớp đọc thầm - GV giới thiệu nội dung câu chuyện qua

tranh nêu rõ đoạn truyện phần thiếu

- Hs suy nghĩ hình dung cảnh em bé gặp bà tiên

- GV cho Hs trình bày - Hs đọc nối tiếp kết làm Lớp nhận xét - bổ sung

-GV nhận xét - đánh giá

4.Củng cố :

- Nêu điều cần ghi nhớ qua tiết học

- Nhận xét học

5.Dặn dò:Về nhà chép đoạn văn thứ

Tiết 3: Toán

BIỂU ĐỒ (tiếp)

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp học sinh: Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột Xử lí số liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản

2.Kĩ năng:- Bước đầu nhận biết biểu đồ cột Đọc phân tích số liệu biểu đồ cột

GV: Vẽ sẵn biểu đồ cột "Số chuột thôn diệt được" biểu đồ tập HS : Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy học:

1.Tổ chức: 2.Bài cũ:

- Cho học sinh nêu miệng 2b

3 Bài mới:

3.1 Làm quen với biểu đồ cột: - GV cho Hs quan sát biểu đồ cột

-Hát +điểm danh

-1em nêu miệng +lớp nhận xét

+ Hs quan sát biểu đồ: "Số chuột thôn diệt được"

(31)

4 thôn (Đông, Đồi, Trung, Thượng) - Cứ dịng kẻ 1cm thay cho 250 chuột

- Các số bên trái biểu đồ ghi gì? - Chỉ số chuột - Bên phải biểu đồ cột ghi gì?

- Các cột đứng dọc biểu thị gì?

- Cột thứ cao đến số 2000 gì?

- Tên thôn diệt chuột - Số chuột thôn diệt

- Chỉ số chuột thôn Đông diệt 2000

- Cột thứ cao bao nhiêu? Chỉ số chuột thôn nào?

- Cao đến 2200 số chuột thôn Đoàn 2200

- Số ghi đỉnh cột thứ bao nhiêu? Cho ta biết điều gì?

- Là 1600 cho ta biết số chuột thôn Trung diệt

- Thôn Thượng diệt con? - Diệt 2750 chuột - Qua cột biểu diễn em có nhận xét

gì?

- Cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột - GV cho Hs đọc lại số liệu biểu

đồ

3.2 Luyện tập:

*Bài 1: - Hs làm miệng

- Những lớp tham gia trồng - Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C - Lớp 4A trồng cây?

5B trồngđược cây? 5C trồngđược cây?

 Nêu cách đọc biểu đồ

- 4A: 35 - 5A: 40 - 5B: 23

*Bài 2:

- Bài tập yêu cầu gì? - Viết tiếp vào chỗ chấm biểu đồ - Muốn điền số thích hợp vào chỗ

chấm ta làm nào?

- Dóng độ cao cột với số chia bên trái biểu đồ Hoặc yếu tố thống kê đầu

- Cho học sinh lên bảng điền vào biểu đồ - GV đánh giá

4.Củng cố :

- Nêu cách đọc biểu đồ hình cột

Mỗi1 cột biểu đồ cho ta biết điều gì?

- NX học

5.Dặn dị: - Về nhà làm tập 2b - Chuẩn bị sau

-Hs nghe nhận xét học =======================*****==========================

Tiết 4: Khoa học

ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN

I Mục tiêu:

(32)

2.Kĩ nâng: Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm Thái độ: Có thói quen sử dụng sản phẩm an tồn

GV: Hình trang 22, 23 SGK Sơ đồ tháp dinh dưỡng HS: số rau, quả, số đồ hộp vỏ đồ hộp

1.Tổ chức: 2 Bài cũ: 1em

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu

*HĐ1: Lí cần ăn nhiều rau chín

-B1: Cho học sinh quan sát sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối

-Hát

-1em đọc mục bạn cần biết trước

-Hs nghe mục tiêu học

- Hs quan sát sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối

-B2: Kể tên số loại rau, em ăn hàng ngày

- Nêu lợi ích việc ăn rau, * Kết luận: Tại phải ăn phối hợp nhiều loại rau quả?

- Hs tự nêu

*HĐ2:Tiêu c thực phẩm rau an toàn

* Cách tiến hành

*B1: Cho Hs dựa vào kênh chữ để thảo luận

- Theo bạn thực phẩm an tồn?

+ Hs thảo luận nhóm

- Hs kết hợp quan sát loại rau, + số đồ hộp mang đến lớp

- Thực phẩm nuôi trồng theo quy định hợp vệ sinh

- Bảo quản chế biến hợp vệ sinh -Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng

- Khơng thiu

- Khơng nhiễm hố chất

- Không gây ngộ độc lâu dài cho sức khoẻ

*HĐ3:Các biến pháp giữ VSAT thực phẩm

(33)

thức ăn chín *B2: Cho đại diện nhóm trình bày

- T đánh giá chung

* Kết luận: GV chốt ý

4.Củng cố :

- Em biết điều qua tiết học? - Nhận xét học

5.Dặn dò: VN áp dụng điều học vào sống hàng ngày

- Chuẩn bị sau

=======================*****==========================

Tiết Kĩ thuật

I.Mục tiệu:

1.Kiến thức:Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng Biết cách khâu thờng theo đờng vạch dấu

2 Kĩ năng: Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đôi tay Thỏi độ: HS yờu thớch mụn học

GV: Mẫu khâu thờng Tranh quy trình khâu thờng.Vật liệu vật dụng cần thiết

HS : dïng häc tËp III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp 2 Bµi cị:

- Nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu

3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi: 3.2 Bµi míi

* H1: Quan sát nhận xét mẫu. - Cho HS quan s¸t vËt mÉu

-Hát

- HS quan sát mặt phải mặt trái mẫu

- Nờu đặc điểm mũi khâu thờng

- §êng khâu mặt phải mặt trái giống

- Mũi khâu mặt phải mặt trái giống nhau, dài cách

Thế khâu thờng? - Là cách khâu để tạo thành mũi

khâu cách mặt vải, khâu mũi thờng khâu liền nhiều mũi rút lần - Cho HS nhắc lại

(34)

* Híng dÉn mét số thao tác khâu thêu

- GV cho HS quan sát H.1 - Nêu cách cầm vải

- HS quan s¸t H.1

- Tay trái cầm vải, ngón ngón trỏ cầm vào đờng vạch dấu cách vị trí khâu 1cm, tay phải cầm kim

- Cho HS quan s¸t H.2a, 2b nêu cách lên kim, xuống kim

- HS nêu lên làm thử *Hớng dẫn thao tác kỹ thuật khâu

th-ờng

- GV treo tranh quy trình - Cho HS nêu bớc

- T làm mẫu lần kết hợp giải thích

- HS quan sát H.4 - Vạch dấu đờng khâu: + Vạch thớc + Kim gẩy sợi vải - Lần làm lại thao tác

- Khâu đến cuối đờng vạch dấu ta phải làm gì?

- Cho H đọc ghi nhớ cuối SGK 3.3 Hot ng ni tip:

- ChuÈn bị vật liệu sau thực hành

- HS quan sát GV làm mẫu

- Khõu li mi để kết thúc đờng khâu

- Lớp đọc thầm

Tiết Sinh hoạt lớp

NHẬN XÉT TRONG TUẦN

I yêu cầu:

- H nhận ưu điểm tồn hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc phải

II Lên lớp:

1/ Nhận xét chung:

- Duy trì tỷ lệ chuyên cần cao, học giờ, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - ý thức tự quản chưa cao

- Có tiến học tập số em : - Vệ sinh thân thể + VS lớp học sẽ, đv đeo khăn quàng đầy đủ

Tồn tại:

- số em lười học bài, học khơng soạn theo thời khố biểu, đồ dùng học tập chưa đầy đủ:

KN yếu:

2/ Phương hướng:

(35)

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	70,95 KB