- Củng cố về nhận biết số ngày trong từng tháng của một năm. Các hoạt động D-H: A. Bài cũ?. T daïn phiãúu hoüc táûp lãn baíng, goüi 2 H lãn baíng laìm. b) T hoíi H nàm nhuáûn thaïng hai[r]
(1)Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009 Tập đọc
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
(Truyện dân gian Khmer) I Mục đích yêu cầu:
- Đọc trơn toàn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực cậu bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi
- Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật
II Đồ dùng D-H:
- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động D-H:
A Bài cũ:
- H đọc thuộc lòng Tre Việt Nam trả lời câu hỏi: + Em thích hình ảnh tre búp măng non?
+ Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì, ai? - T nhận xét, đánh giá tổng kết cũ
B Bài Giới thiệu
2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc
- T: Chia âoản baìi vàn
+ Đ1: Ngày xưa đến bị trừng phạt + Đ2: Có be ï đến nảy mầm + Đ3: Mọi người đến ta
+ Đ4: Rồi vua dõng dạc đến
- H tiếp nối đọc đoạn truyện (3 lượt)
+ Lượt 1: T kết hợp nhắc nhở H phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp
+ Lượt 2: T kết hợp nhắc H ngắt nghỉ đúng, đọc câu hỏi, câu cảm; nghỉ tự nhiên câu văn: "Vua lệnh bị trừng phạt"
+ Lượt 3: T yêu cầu H đọc mục giải tìm hiểu nghĩa từ khó
- H luyện đọc theo cặp - H đọc
- T đọc diễn cảm tồn b Tìm hiíu băi
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
(2)lời câu hỏi SGK (Các nhóm tự đưa thêm câu hỏi để tìm hiểu bài)
- Các nhóm H thực nhiệm vụ T quan sát dẫn thêm
Bước 2: Làm việc lớp
- T tổ chức H trình bày kết
Đoạn 1: - T yêu cầu H nêu câu hỏi 1và SGK Đại diện nhóm trình bày HS khác nhận xét bổ sung T giảng hỏi thêm : Theo em thóc luộc cịn mầm được khơng?
- H nêu ý kiến - T giảng chuyển ý
Đoạn 2: T hỏi: + Theo lệnh vua, bé Chơm làm ? Kết quả sao?
+ Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện xãy ra?
- H trả lời câu hỏi - T giảng yêu cầu H đọc câu hỏi SGK Đại diện nhóm trả lời
- T giảng chuyển ý
Đoạn 3: - T hỏi : + Thái độ người nghe Chơm nói?
- H trả lời, T giảng chuyển ý
Đoạn 4: - T hỏi : + Nhà vua nói nào? + Vua khen cậy bé Chơm gì?
+ Cậu bé Chơm hưởngnhững tính thật thà dũng cảm mình?
- H trả lời, T giảng yêu cầu H đọc câu hỏi SGK Đại diện nhóm trả lời
c Luyện đọc diễn cảm
- 4H tiếp nối đọc bốn đoạn Lớp theo dõi phát giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn
- T hướng dẫn H luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn đối thoại sau theo cách phân vai: "Chôm lo lắng thóc giống ta"
+ HS: Tìm hiểu thống cách đọc phù hợp đoạn văn, nhắc lại giọng đọc nhân vật
+ T đọc mẫu
+ H luyện đọc theo nhóm - tự phân vai + Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp - T lớp khen nhóm đọc tốt
3 Củng cố dặn dò
- Bài tập đọc ca ngợi ai, ca ngợi điều gì?
(Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật)
(3)- T nhận xét học, dặn chuẩn bị sau - a a a
-Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố nhận biết số ngày tháng năm - Biết năm nhuận có 366 ngày năm khơng nhuận có 365 ngày
- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học, cách tính mốc kỉ
II Các hoạt động D-H: A Bài cũ
T dán phiếu học tập lên bảng, gọi H lên bảng làm Viết số thích hợp vào chỗ chấm : + ngày = ; tháng = ngày (hoặc ngày)
+ năm = tháng ; kỉ = năm B Luyện tập
*Bài 1:
a) T nhắc lại cho H cách nhớ số ngày tháng mu bàn tay
Nắm hai bàn tay trái phải thành nắm đấm để trước mặt tính từ phải qua trái: Chỗ lồi đốt xương ngón tay út tháng có 31 ngày (chỗ lồi đốt xương ngón tay tháng 3, 5, 7, 8, 10, 12 có 31 ngày) chỗ lõm hai chỗ lồi tháng hai có 28; 29 ngày 30 ngày (tháng 4, 6, 9, 11)
b) T hỏi H năm nhuận tháng hai có ngày năm thường tháng hai có ngày (Nếu H trả lời không T giới thiệu)
* Bài 2: HS làm vào bảng con: Điền số thích hợp vào trống - T: Kiểm tra hỏi HS cách tính
VD: ngày =
Vì ngày có 24 nên nên ngày = 24 x = 96 Vật ta viết 96 vào chỗ chấm
2
phút = giây Vì phút = 60 giây nên 12 phút = 60giây x 1: = 30 giây Vậy ta viết 30 giây vào chỗ chấm
* Bài 3: HS làm miệng
- HS tự suy nghĩ nêu câu trả lời - T: Nhấn mạnh lại cách tính mốc kỉ
* Bài 4: (Nếu thời gian) - HS đọc toán
- T: Hướng dẫn cách làm bài: Để biết chạy nhanh nhanh bao nhiêu, cần xác định thời gian chạy người
- HS: Làm vào
(4)4
phút = 15 giây
1
phút = 12 giây
Ta có 12 giây < 15 giây Vậy Bình chạy nhanh nhanh là: 15 – 12 = (giây)
Đáp số: giây * Bài 5: (Nếu thời gian)
a HS quan sát đồng hồ SGK chọn đáp án đúng: Đáp án B b HS tự suy nghĩ nêu đáp án đúng: Đáp án C
C Củng cố dặn dị:
+ Thạng hai cọ bao nhiãu ngy ? + Thạng cọ bao nhiãu ngy? + T hạng 12 cọ bao nhiãu ngy?
+ Năm thường có ngày, năm nhuận có ngày?
- T nhận xét giời học, dặn chuẩn bị sau - a a a
-Chính tả
Nghe viết: NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG I Mục đích yêu cầu:
- Nghe viết tả, trình bày nmột đoạn Những hạt thóc giống - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: l/n; en/eng
II Đồ dùng D-H:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2b III Các hoạt động D-H:
A Bài cũ:
- T phát phiếu cho HS, HS lại viết vào giấy nháp T giao nhiệm vụ: Hãy viết tiếng bắt đầu d/gi tiếng có vần ân/âng
- Các HSlàm vào phiếu dán kết lên bảng T lớp nhận xét, sửa chữa từ HS viết sai (nếu có)
- Tuyên dương bạn tìm từ nhanh B Băi
1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn HS nghe - viết
- T gọi H đọc đoạn văn, lớp theo dõi SGK
- T hỏi : + Nhà vua chọn người tế để nối ngơi + Vì người trung thực người đáng quý?
- H trả lời câu hỏi trên, T nhận xét
(5)- T nhắc H số điểm cách trình bày cách ghi lời nói nhân vật
- T đọc H viết vào
- T đọc câu cho H soát
- T chấm số nhận xét Từng cặp H đổi soát lỗi cho T nhận xét chung
3 Hướng dẫn HS làm tập tả
*Bài 2b - T gọi H đọc yêu cầu tập 2b - H làm vào BT
- T dán phiếu lên bảng gọi nhóm H lên bảng thi làm tiếp sức Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn điền đủ Cả lớp T nhận xét, kết luận nhóm thắng
- Cả lớp sửa theo kết *Bài 3: - T nêu yêu cầu
- H đọc câu thơ, viết nhanh nháp lời giải đố Ai viết xong trước chạy nhanh lên bảng Đọc lời giải, T lớp chốt lại lời giải
4 Củng cố dặn dò
+ Qua tả em cần ghi nhớ điều gì? - T nhận xét học
- Dặn: Ghi nhớ để không viết sai từ vừa học HTL câu đố để đố người thân
- a a a -Kĩ thuật (Đ/c Long dạy) - a a a
-Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009 Tốn
TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu: Giúp HS:
- Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng cảu nhiều số
II Đồ dùng D-H:
- Sử dụng hình vẽ SGK III Các hoạt động D-H: Giới thiệu
Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng Baìi toạn 1.
- T dán toán (đã chuẩn bị) lên bảng Yêu cầu H đọc đề toán
(6)- H nêu cách giải tốn, H trình bày giải bảng - T hỏi: + Số lít dầu rót vào can tính ntn? - T ghi bảng : (6 + 4) : = (l) giới thiệu phần nhận xét SGK
- T u cầu H nêu cách tính số trung bình cộng hai số H nêu, T ghi bảng : (6 + 4) : =
Hỏi: Vậy muốn tìm số trung bình cộng hai số ta làm như nào? H nêu kết luận SGK T gọi nhiều H nhắc lại
Bài toán 2: T tổ chức hoạt động trên, giúp H trả lời câu hỏi sau:
+ Muốn tìm trung bình cộng ba số ta làm thế nào?
+ Muốn tìm trung bình cộng bốn số ta làm thế nào?
+ Muốn tìm trung bình cộng nhiều số ta làm như thế nào? (H nêu kết luận SGK) T gọi vài H nhắc lại.
3 Luyện tập * Bài tập 1:
- T: Cùng HS làm câu 1d:
Tìm số trung bình cộng số: 20; 35; 37; 65 73 Ta có: (20 + 35 + 37 + 65 + 73) : = 46
- HS: Tự làm phần lại vào vở, số em chữa bảng lớp * Bài 2: HS đọc toán
- HS: Tự giải vào vở, em làm bảng lớp, lớp T nhận xét, chốt kết đúng: Bài giải
Trung bình em cân nặng là: 36 + 38 + 40 + 34 = 37 (kg)
Đáp số: 37 kg
* Bài 3: (Nếu thời gian) - HS nêu yêu cầu tập - HS: Nêu tên số tự nhiên liên tiếp từ đến - HS: Làm vào vở, sau em chữa bảng lớp
Kết là: Số trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ đến là: (1+ + + + + + + + ) =
4 Củng cố dặn dị:
- Muốn tìm trung bình cộng nhiều số ta làm nào? - T: Nhận xét học
- a a a -Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I Mục đích yêu cầu
(7)- Nắm nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu II Đồ dùng D-H
- Phiếu học tập - Từ điển tiếng Việt III Các hoạt động D-H A/ Bài cũ:
- T dán tập1, lên bảng, mời H lên bảng làm - T lớp nhận xét chốt lại kết
B/ Bài Giới thiệu
2 Hướng dẫn HS làm tập
*Băi tập 1: - Một HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu - T phát phiếu cho cặp HS trao đổi làm
- HS trình bày kết T nhận xét chốt lại kết - HS làm vào theo kết
*Bài tập2: - Gọi HS đọc yêu cầu
- HS suy nghĩ, em đặt câu với từ nghĩa với trung thực, câu với từ trái nghĩa với trung thực
- HS tiếp nối đặt câu văn đặt T nhận xét nhanh, chữa cđu chưa phù hợp
* Bài tập 3: - HS đọc nội dung BT3 Từng cặp HS trao đổi - T dán tờ phiếu lên bảng, mời 3HS lên bảng thi làm nhanh Cả lớp T nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Đâp ân C đúng: Tự trọng lă coi trọng vă giữ gìn phẩm giâ
*Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu Từng cặp HS trao đổi vă níu ý kiến
- Cả lớp T nhận xét chốt lại lời giải + Câc thănh ngữ a, c, d nói tính trung thực
+ Các thành ngữ b, e nói lịng tự trọng Củng cố dặn dị:
Hỏi: + Em thích câu thành ngữ, tục ngữ ? Vì sao ?
- T nhận xét học.Tuyên dương bạn làm tốt Dặn:H nhà học thuộc từ vừa tìm thành ngữ, tục ngữ Chuẩn bị học sau
- a a a -Mĩ thuật (Đ/c Long dạy) - a a a
-Kể chuyện
(8)1 Rèn kĩ nói:
- Biết kể tự nhiên lời kể câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) đọc,đã nghe nói tính trung thực
- Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện)
2 Rèn kĩ nghe: HS chăm lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng D- H:
- Một số truyện tính trung thực - Bảng lớp viết đề
III Các hoạt động D-H: A Bài cũ:
- Gọi H lên bảng kể lại câu chuyện Một nhà thơ chân chính trả lời câu hỏi nội dung ý nghĩa câu chuyện.
- T nhận xét ghi điểm B Băi
1 Giới thiệu
- T hỏi: Chủ điểm mà em học gì?
- H trả lời, T giới thiệu ghi đề lên bảng Hướng dẫn HS kể chuyện
- T kiểm tra việc chuẩn bị truyện H a Tìm hiểu đề
- H đọc đề
- T: Gạch chân từ ngữ quan trọng đề
* Đề băi: Kể lại cđu chuyện em đê nghe, đọc tính trung thực Hỏi: + Đề yêu cầu kể lại câu chuyện nào? - H trả lời, T gạch chân từ : nghe, đọc, tính trung thực.
Hỏi: + Tính trung thực biểu nào? Lấy ví dụ truyênû tính trung thực mà em biết.
- Một số H tiếp nối nói tên câu chuyện - T dán lên bảng dàn ý kể chuyện Mời số H đọc Cả lớp đọc thầm
- T dán tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: + Nội dung cđu chuyện có hay khơng, có khơng?
+ Cách kể
+ Khả hiểu chuỵín người kể - T: Nhắc nhở H trước kể
b Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Nhóm bạn kể cho nghe
(9)* HS thi kể chuyện trước lớp:
+ H xung phong kể chuyện trước lớp Trao đổi bạn ý nghĩa câu chuyện mà kể
- Lớp dựa vào tiêu chuẩn nhận xét, đánh giá bạn Bình chọn bạn ham đọc sách chọn câu chuyện hay nhất; bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn
3 Củng cố dặn dò
- T nhận xét tiết học Biểu dương H chăm nghe bạn kể nên có lời nhận xét xác, biết đặt câu hỏi thú vị Nhắc nhở H kể chuyện chưa đạt tiếp tục luyện tập
*Dặn: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tìm câu chuyện em nghe đọc lòng tự trọng
- a a a -Đạo đức
BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1) I Mục tiêu: Học xong này, HS có khả năng:
1 Nhận thức emcó quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề liên quan đến trẻ em
2 Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường
II Đồ dùng D-H: - Thẻ màu HS
III Các hoạt động D-H: Khởi động: Trị chơi : Diễn tả + T nãu cạch chåi
+ HS tham gia chơi thảo luận: Ý kiến nhóm đồ vật có giống không ?
+ T nêu kết luận : Mỗi người có ý kiến, nhận xét khác vật T giới thiệu ghi đề lên bảng
1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- T chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình mục Tình SGK
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- T hỏi số H: Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, lớp em
- H nêu ý kiến, T kết luận
(10)- H thảo luận nhóm đơi
- T mời vài nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- T nêu kết luận việc làm bạn: Việc lăm bạn Dung lă bạn đê biết băy tỏ mong muốn, nguyện vọng Cịn việc lăm câc bạn Hồng vă Khânh lă không
3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến – BT2, SGK
T phổ biến cho H cách bày tỏ thái độ thơng qua bìa màu:
- T: Đính ý a: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề liên quan đến trẻ em ý b Bỏ cụm từ: Cách chia sẻ
+ Mu âỏ : tạn thaình
+ Màu văng : phân vân, lưỡng lự + Màu xanh : không tân thănh
- T nêu ý kiến tập H bày tỏ thái độ theo cách quy ước
- T yêu cầu H giải thích lí Thảo luận chung lớp - T kết luận ý kiến
- T yêu cầu H đọc kết luận SGK Hoạt động tiếp nối
- Thực yêu cầu tập SGK Một số H tập tiểu phẩm: Một buổi tối gia đình bạn Hoa
- T nhận xét chung học
- a a a
-Thứ tư ngày 30 tháng năm 2009 Thể dục
BÀI 9 I Mơc tiªu:
- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu thực động tác, tương đối đều, đẹp, lệnh
- Học động tác đổi chân sai nhịp Yêu cầu HS biết cách bước đệm đổi chân
- Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” Yêu cầu rèn luyện, nâng cao khả tập trung ý, khả định hướng, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi
II Địa điểm, ph ơng tiện :
- Sõn thể dục đảm bảo luyện tập - còi, khăn cho trò chơi
III Hoạt động dạy học: Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến ND yêu cầu tiết học - HS thực động tác khởi động
(11)a Đội hình đội ngũ: ễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải, vịng trái, đứng lại
- GV ®iỊu khiĨn líp lần, nhận xét sữa chữa cho HS
- Chia tỉ HS lun tËp, tỉ trëng ®iỊu khiĨn, GV theo dâi chung
- Các tổ thi trình diễn, GVvà lớp nhận xét đámh giá, bình chọn tổ đẹp - Cả lớp tập lại ND học ln, GV iu khin chung
b Trò chơi: "Bịt mắt bắt dê"
GV nờu tờn trũ chi, hớng dẫn cách chơi, luật chơi, HS chơi thử lần sau tiến hành chơi GV quan sát chung
3 PhÇn kÕt thóc:
- HS chạy nhẹ thành vòng tròn, thực động tác thả lỏng - GV nhận xét học dặn dò nhà
- a a a -Tập đọc
GÀ TRỐNG VÀ CÁO
(La Phơng - Ten) I Mục đích, u cầu:
1 Đọc trơi chảy lu lốt tồn Biết ngắt nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ Biết đọc thơ với giọng vui, dí dỏm thể đợc tính cách nhân vật
2 HiĨu c¸c từ ngữ
- Hiểu ý ngầm sau lời nói mgào Cáo Gà Trống
- Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên ngời hÃy cảnh giác thông minh nh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa nh Cáo
3 HTL thơ
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hớng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ : HS nối tiộp đọc Những hạt thúc giống, trả lời cõu hỏi: + Vì ngời trung thực ngời đáng q ?
B/ Bµi míi : Giíi thiƯu bµi
2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - T: Chia đoạn thơ
Đoạn 1: Mười dòng thơ đầu (từ đầu đến bày tỏ tình thân) Đoạn 2: Sáu dịng (tiếp theo đến loan tin này) Đoạn 3: Phần lại
- HS nối tiếp đọc đoạn (4 lợt) T kết hợp hướng dẫn HS: + Lượt 1: Luyện đọc từ khú: lõi đời, sung sng
+ Lợt2 : T hớng dẫn ngắt nhịp đoạn th: Nhác trông + Lt 3: HS tìm giọng đọc tồn
+ Lượt 4: HS đọc phần giải - HS luyện đọc theo cỈp
- HS đọc tồn - T đọc diễn cảm toàn b
Tìm hiểu bài:
- HS c thầm đoạn 1, trả lời cõu hỏi :
(12)+ Cỏo làm gỡ để dụ Gà Trống xuống đất? (Đon đả mời gà xuống đất để thơng báo tin )
- T gi¶ng từ rày: từ trở
+Tin tc Cỏo đa thật hay bịa đặt ? Nhằm mục đích gì? (tin bịa đặt, nhằm dụ gà xuống t n tht )
- Khổ thơ nói lên điều gì? í1 : Âm mu Cáo
- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi :
+ Vỡ Gà Trống khụng nghe lời Cỏo? (Gà biết Cáo vật hiểm ác đằng sau lời ngon Cáo muốn ăn thịt gà)
+ Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì? (Cáo sợ chó săn, Gà làm cho cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy, lộ mưu gian)
- T gi¶ng tõ thiệt hơn: So đo, tính toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu - Đoạn thơ nói lên điều gì?
í2: Sự thông minh Gà
- HS đọc thầm đoạn lại trả lời câu hỏi
+ Thái độ Cáo nh nghe lời Gà nói ? (khiếp sợ, hồn bay phách lạc) +Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà ? (Gà khối chí cời phì)
+Theo em Gà thông minh điểm ? (đã đánh vào điểm yếu Cáo sợ chó ăn tht)
+ Đoạn thơ nói lên điều ?
í3: Cáo lộ rõ chất gian ác cđa m×nh c H ướng dấn đ äc diƠn c¶m:
- HS nối tiếp đọc đoạn Cả lớp tìm giọng đọc hay, phự hợp với nội dung
- HS khác đọc thể lại
- T hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn 1, theo cách phân vai + T đọc mẫu đoạn thơ
+ HS luyện đọc theo cặp
+ HS thi đọc trước lớp theo cách phân vai
- HS nhẩm thuộc lòng thơ Thi đọc thuộc lòng thơ trước lớp - T nhận xét, tuyên dương, cho điểm
3 Củng cố, dặn dò:
+ Theo em, tỏc giả viết thơ nhằm mục đớch gỡ? (khuyên ngời ta đừng vội tin lời ngào)
+ T: Các em cần phải sống trung thực, thật thà, song phải biết xử lí thơng minh trước hành động xấu bọn lừa đảo
- Dặn HS nhà tiếp tục HTL th
- a a a -To¸n
LUYỆN TẬP I Mơc tiªu:
- Tìm đợc trung bình cộng nhiều số
- Bớc đầu biết giải tốn tìm số trung bình cộng II Các hoạt động D-H:
Bài 1: - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số tự làm bài. - HS làm sau đổi chéo để kiểm tra
(13)Bài 2: - GV gọi HS đọc đề Lớp cựng T phõn tớch đề toỏn - GV gọi HS lên bng gii
Bài giải:
Số dân số tăng thêm ba năm : 96 + 82 + 71 = 249 (ngêi)
Trung bình năm dấn số xã tăng thêm số ngời 249 : = 83 (ngời)
Đáp số : 83 người Bài 3: - HS đọc đề bài.
- HS giải vào - HS lên bảng chữa
Bài gi ¶i
Tổng số đo chiều cao bạn lµ:
138 + 132 +1 30 + 136 + 134 = 670 (cm) Trung bình số đo chiều cao bạn là:
710 : = 134 (cm)
Đáp số : 134 cm - T nhận xÐt, ghi ®iĨm
Bài (Nếu cũn thời gian) HS đọc đề - T cựng HS phõn tớch toỏn:
+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết trung bình tơ chuyển thực phẩm, ta cần biết gì? (Tổng số thực phẩm ô tô phải chuyển)
+ Muốn biết tổng số thực phẩm ô tô phải chuyển ta cần biết gì? (Tổng số thực phẩm ô tô đầu ô tô sau)
- HS làm vào
- T lớp chữa bài, VD: Giải
Số thực phẩm ô tô đầu chở là: 36 x = 180 (tạ)
Số thực phẩm ô tô sau chở là: 45 x = 180 (tạ)
Số thực phẩm ô tô chở là: 180 + 180 = 360 (tạ)
Trung bình tơ chuyển là: 360 : = 40 (tạ)
Đáp số: 40 tạ
Củng cố, dặn dị: VỊ nhµ xem lại bµi tËp lun - a a a
-Tập làm văn VIT TH (Kim tra viết) I- Mơc tiªu:
(14)- Viết th có đủ phần: đầu th, phần chính, phần cuối th với nội dung: Thăm hỏi chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành
II- Đ å dïng D-H:
- Bảng phụ ghi PhÇn ghi nhí - Vở kiểm tra
III- Các hoạt động D-H: A Kiểm tra cũ
- HS nhắc lại nội dung th - Treo bảng phụ nội dung ghi nhớ B Dạy bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi
T nêu mục đích, yêu cầu kiểm tra viết Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề bµi
Đề bài: 1/ Nhân dịp năm mới, viết thư cho người thân (ông bà, cô giáo cũ, bạn cũ, ) để thăm hỏi cà chúc mừng năm
2/ Nhân dịp sinh nhật người bnj thân xa, viết thư để thăm hỏi chúc mừng người bạn thân
3/ Nghe tin quê bạn bị thiệt hại bão, viết thư thăm hỏi động viên bạn em 4/ Nghe tin gia đình người thân xa có chuyện buồn, viết thư thăm hỏi động viên người thân
- HS đọc đề - T hướng dẫn HS:
+ HS chọn đề để làm
+ Lời lẽ th cần thân mật, thể chân thành - T hỏi: Em chọn viết th cho ai? Viết th với mục đích gì? - HS núi đề đối tượng em chọn viết thư
3 HS thực hành viết thư: - HS viết thư
- T thu bi
C Củng cố, dặn dò
T: Nhận xét tiết học, nhc HS chuẩn bị sau - a a a
-Khoa học
SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I Mục tiêu: Sau học, HS có thể:
- Giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật
- Nói lợi ích muối i-ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn II Đồ dùng D-H:
- Hình trang 20, 21 SGK
- Sưu tầm thông tin nói vai trị i-ốt sức khoẻ III Các hoạt động D-H:
A Bài cũ:
- HS: + Kể tên ăn chứa nhiều chất đạm?
(15)B Bài
1 Hoạt động 1: Trò chơi: Thi kể tên thức ăn cung cấp nhiều chất béo - T: Chia lớp thành hai đội, đội cử đội trưởng bốc thăm lượt chơi
- T: Phổ biến cách chơi Lần lượt đội thi kể tên ăn chứa nhiều chất béo Thời gian chơi tối đa 10 phút
- HS: Chơi theo hướng dẫn
- T: Bấm đồng hồ và theo dõi diễn biến chơi, tuyên dương đội thắng cuộc: Kể nhiều ăn chứa nhiều chất đạm
2 Hoạt động 2: Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật.
- HS: Một số em nhắc lại tên ăn chứa nhiều chất béo em vừa tìm trị chơi
- T: Món ăn vừa chứa chất đạm động vật, vừa chứa chất đạm thực vật? - HS: Lần lượt nêu ý kiến (dựa vào mục Bạn cần biết SGK)
- HS: Đọc mục Bạn cần biết SGK
3 Hoạt động 3: Thảo luận ích lợi muối i-ốt tác hại việc ăn mặn - T: Giới thiệu tư liệu nói vai trị i-ốt sức khoẻ người - T: Giúp HS hiểu: Khi thiếu i-ốt, tuyến giáp phải tăng cường hoạt động dễ gây u tuyến giáp Do tuyến giáp nằm mặt trước cổ nên hình thành bướu cổ Thiếu i-ốt gây nhiều rối loạn chức thể làm ảnh hưởng đến sức khoẻ, trẻ em bị phát triển thể chất lẫn trí tuệ
- HS: Làm để bổ sung muối cho thể?
- Tại không nên ăn mặn? (ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao) Hoạt động tiếp nối:
T: Tại cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật?
- T: Nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị sau - a a a
-Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2009 Toán
BIỂU ĐỒ I Mơc tiªu: Giúp HS:
- Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh
- Biết đọc phân tích số liệu biểu đị tranh - Bước đầ xử lí số liệu đồ tranh
II §å dïng D-H:
- Biểu đồ năm gia đình, nh phần học SGK, phóng to III - Các hoạt động D-H:
1 Giíi thiƯu bµi
2 Làm quen với biểu đồ tranh
- T giới thiệu biểu đồ năm gia đình - Biểu đồ gồm cột ? (Hai cột)
- Cột bên trái cho biết ? (Ghi tờn ca gia đình )
(16)- Biểu đồ có hàng? (5 hàng)
- Biểu đồ cho biết gia đình ? - Gia đình Mai có con, trai hay gái ? - Gia đình Lan có con, trai hay gái ? - Biểu đồ cho biết Hồng ? - Vậy cịn gia đình Đào, gia đình cô Cúc ?
- Hãy nêu lại điều em biết năm gia đình thơng qua biểu đồ - T hỏi thêm gia đình có gái ?
- Những gia đình có trai ? Luyện tập thực hành:
Bài 1- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ, T nờu hệ thống cõu hỏi, sau tự làm bài. + Biểu đồ biểu diễn nội dung ?
+ Khối có lớp, đọc tên lớp
+ C¶ lớp tham gia môn thể thao ? Là môn ? + Môn bơi có lớp tham gia, lớp ?
+ Môn nµo cã Ýt líp tham gia nhÊt?
+ Hai lớp 4B 4C tham gia tất môn ? Trong họ tham gia mơn ?
Bài - GV yêu cầu HS đọc đề SGK, sau làm bài. - HS chữa bài, T cựng lớp nhận xột, chốt kết đỳng, VD: a Số thúc gia đỡnh bỏc Hà năm 2002 thu hoạch là:
10 x = 50 (tạ) Đổi 50 tạ =
b Số thóc gia đình bác Hà năm 2000 thu hoạch là: 10 x = 40 (tạ)
Đổi 30 tạ =
Năm 2002 thu nhiều năm 2000 số thóc là: - = (tn)
4 Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết học dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
- a a a -Luyện từ câu
DANH T I- Mơc tiªu:
- Hiểu danh từ từ vật (ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị) - Xác định đợc danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm
- Biết đặt câu với danh từ II- Đồ dùng dy hc:
- Bảng lớp viết sẵn phần nhận xÐt
- Giấy khổ to viết sẵn nhóm danh từ + bút - Tranh sông, dừa , trời ma, truyện III- Các hoạt động dạy học:
A- KiĨm tra bµi cị: HS
+ Tìm từ trái nghĩa với trung thực đặt câu với từ vừa tìm đợc + Tìm từ nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ vừa tìm đợc B- Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi Phần nhận xét
(17)- HS thảo luận theo nhúm 2, tìm tõ vật câu
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, lớp T nhn xột kt qu - T dùng phấn màu gạch chân từ vật:
Truyn c, cuc sống, tiếng, xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng, dừa, đời, cha ông, con, sông, chân trời, truyện cổ, ông cha
- HS đọc từ vật vừa tìm đợc Bài 2: - HS thảo luận hồn thành phiếu.
- Danh từ gì? (Danh từ từ ngời, vật, hiệntợng, khái niệm, đơn vị). - Danh từ ngời gì?
- Khi nói đến "Cuộc đời", "Cuộc sống" em nếm ngửi, nhìn đợc khơng ? - T giải thớch thờm v:
+ Danh từ khái niệm gì? (Danh từ khái niệm vật không có hình thái rõ rệt).
+ Danh t ch đơn vị gì? (Là dùng để vật đếm, định lợng đ-ợc).
3 Phần ghi nhí:
- HS đọc phần ghi nhớ SGK - T hỏi: Thế danh từ? Cho vớ dụ? Phần luyện tập
Bài 1: - HS đọc nội dung yêu cầu.
- HS thảo luận nhúm đơi tìm danh từ khái niệm
- Đại diện nhóm trình bày, lớp T nhËn xÐt chốt kết đúng, VD: Điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng
Bài 2: - HS đọc yêu cầu. - T yêu cầu HS tự đặt câu
- HS đọc câu văn mình, lớp cựng T nhận xét, VD: + Bạn Lưu cú điểm đỏng quý trung thực
+ Học sinh phải rèn luyện để vừa học tốt, vừa có đạo đức tốt + Nhân dân ta có lịng nồng nàn u nước
+ Bố em giàu kinh nghiệm trồng cao su
+ Cách mạng tháng Tám năm 1945 mang lại độc lập cho đất nước ta - HS độc lại câu vùa đặt
C Củng cố, dặn dò. - Danh từ gì?
- Về nhà tìm danh từ
- a a a -Âm nhạc (Đ/c Gấm dạy) - a a a
-LÞch sư
Nớc ta dới ách đô hộ triều đại phong kiến phơng bắc
I Mục tiêu: Học xong này, HS biết:
+ Từ năm 179 TCN đến năm 938, nớc ta bị triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ
(18)+ Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi qn xâm lợc, giữ gìn văn hố dân tộc
II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tâp
III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra:
+ Nước Âu Lạc đời khoảng thời gian nào? Tên vua kinh đô nước Âu Lạc?
+ Người Âu Lạc làm để chống giặc ngoại xâm? 2 Bài mới:
1 Giới thiệu
2 Tìm hiểu cực nhục nhân dân ta triều đại phong kiến phương Bắc - HS đọc nghiên cứu bài: Từ đầu người Hán
T hỏi: Khi đô hộ nước ta triều đại phong kiến phương Bắc làm gì? (Bắt ND phải lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim q, đẩn gổ trầm, xuống biển mị ngọc trai, bắt đồi mồi, khai thác san hô để cống nạp cho chúng, chia cắt Âu Lạc thành quận huyện người Hán cai quản bắt dân ta học chữ Hán theo phong tục người Hán)
+ GV cho HS so sánh mặt về: Chủ quyền, kinh tế, văn hóa thời gian trước năm 179 TCN từ năm 179 T CN 938
- HS làm cá nhân vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - T lớp nhận xét, bổ sung chốt kết Thời gian
Các mặt
Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN đến năm 938 Chủ quyền Là nước độc lập Trở thành quận, huyện phongkiến phương Bắc.
Kinh tế Độc lập tự chủ Bị phụ thuộc
Văn hóa Có phong tục tập quán riêng
Phải theo phong tục người hán, nhân dân ta giữ gìn sắc dân tộc
3 Tìm hiểu phản ứng đấu tranh nhân dân ta
+ HS đọc nghiên cứu SGK từ không chịu khuất phục hết
T hỏi: Trước áp bọn phong kiến ND ta phản ứng nào?
(Vẫn giữ cỏc phong tục tập quỏn; liờn tục dậy đỏnh đuổi quõn đụ hộ giữ gìn độc lập) – GV kẻ bảng – Yờu cầu HS nờu cỏc khởi nghĩa
Thời gian Các khởi nghĩa
(19)Năm 248 Khởi nghĩa Bà Triệu
Năm 542 Khởi nghĩa Lý Bí
Năm 550 Khởi nghĩa Triệu Quang phục
Năm 722 Khởi nghĩa Mai Thúc Loan
Năm 766 Khởi nghĩa Phùng Hưng
Năm 905 Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ
Năm 931 Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ
Năm 938 Chiến thắng Bạch Đằng
3 Hoạt động tiếp nối: HS nêu học - GV tỉng kÕt bµi Nhận xét, dặn dị
- a a a -Địa lí
TRUNG DU BẮC BỘ I Mục tiêu: Học xong này, HS biết:
- Mô tả vùng trung du Bắc Bộ
- Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động SX người trung du Bắc Bộ
- Nêu qui trình chế biến chè
- Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng II Đồ dùng D-H:
- Bản đồ Hành Việt Nam - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III Các hoạt động D-H:
A Bài cũ:
Hỏi: + Khi nói đến số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn nói đến sản phẩm thủ cơng tiếng ?
+ Tại phải bảo vệ,ì giữ ginì khai thác khống sản hợp lí ?
B Bài
1 Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải
- T tổ chức H làm việc cá nhân: Yêu cầu H đọc mục SGK, kết hợp quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ, trả lời câu hỏi sau:
+ Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay vùng đồng ?
+ Các đồi ? Mô tả sơ lược vùng trung du ?
(20)- T treo đồ hành lên bảng, H lên đồ tỉnh Thái Nguyên, Phú thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang
- T tổng kết phần chuyển ý Chỉ vă cđy ăn trung du
- T treo tranh ảnh đồi trọc cho H quan sát - T yêu cầu H trả lời câu hỏi sau:
+ Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống, đồi trọc?
+ Để khắc phục tình trạng người dân nơi trồng loại gì?
+ Dựa vào bảng số liệu nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ năm gần
- T: Hỏi thêm để GDBVMT + Việc trồng rừng có ích lợi gì?
+ Em cần làm để rừng ln phát triển tốt?
- T liên hệ thực tế giáo dục H ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng rừng.
3 Củng cố dặn dò
- H nêu đặc điểm tiêu biểu địa hình HĐSX vùng trung du Bắc Bộ T nhận xét học, dặn chuẩn bị sau
- a a a
-Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2009 Thể dục
BÀI 10 I Mục tiêu:
- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay sau, vòng phải, vòng trái Yêu cầu thực động tác, đều, lệnh
- Trò chơi: Bỏ khăn Yêu cầu biết cách chơi, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi
II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện còi, khăn
III Nội dung phương pháp lên lớp Phần mở đầu
- T: Nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện
- HS: Chạy theo1hàng dọc quanh sân tập -HS: Chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh Phần bản:
a) Đội hình đội ngũ
(21)- T: Điều khiển lớp tập, kết hợp quan sát, sửa sai - HS: Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển - T quan sát, nhận xét, sửa sai cho HS
- HS: Trình diễn thi đua tổ
- T: Quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thực đẹp b) Trò chơi: Bỏ khăn
- T: Tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích lại cách chơi luật chơi
- HS: Cả lớp chơi
- T: Quan sát, nhận xét, biểu dương HS tích cực chơi Phần kết thúc
- HS: Cảlớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp
- T: Cùng HS hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết học giao nhà - a a a
-Tập làm văn
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục đích u cầu:
- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện
- Biết vận dụng hiểu biết có để tập dựng đoạn văn kể chuyện II Đồ dùng D-H:
Phiếu viết nội dung tập 1, 2, phần Nhận xét III Các hoạt động D-H:
A Bài cũ:
+ Cốt truyện ? Cốt truyện thường có phần nào?
- T nhận xét đánh giá B Băi mới:
1 Giới thiệu Phần Nhận xét
*Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu
- HS đọc lại truyện Những hạt thóc giống Cả lớp đọc thầm
- T tổ chức HS làm theo nhóm T phát giấy bútï cho nhóm, u cầu H thảo luận hồn thành phiếu
- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhậûn xét bổ sung, kết luận lời giải
*Bài 2: - Hỏi: + Dấu hiệu giúp em nhận chõ mở đầu kết thúc đoạn văn ?
+ Em có nhận xét dấu hiệu đoạn 2 ?
(22)*Bài 3: - Gọi H đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: a Mỗi đoạn văn băi văn kể chuyện kể điều gì?
b Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu nào?
- Gọi số HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung - T kết luận SGK
3 Phần Ghi nhớ
- H đọc ghi nhớ SGK
- T nhắc HS cần học thuộc ghi nhớ Phần luyện tập
- HS: em tiếp nối đọc nội dung tập Hỏi :+ Câu chuyện kể lại chuyện gì?
+ Đoạn viết hoàn chỉnh, đoạn viết cịn thiếu?
- T: Giải thích thêm: Ba đoạn văn nói em bé vừa hiếu thảo vừa thật thà, trung thực Em lo thiếu tiền mua thuốc cho mẹ rthật trả lại đồ cho người đánh rơi Yêu cầu tập là: Đoạn đoạn viết hoàn chỉnh Đoạn có phần mở đầu, kết thúc, chưa viết phần thân đoạn Các em phải viết bổ sung phần thân đoạn cịn thiếu để hồn chỉnh đoạn
- H lm bi cạ nhán
- Một số HS nối tiếp đọc viết Cả lớp T nhận xét T khen ngợi, chấm điểm đoạn viết tốt
5 Củng cố dặn dò:
- 2 HS đọc lại nội dung ghi nhớ SG T nhận xét học - Dặn: Học thuộc nội dung ghi nhớ học, viết vào đoạn văn thứ hai với ba phần
- a a a -Toán
BIỂU ĐỒ (Tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp HS
- Bước đầu nhận biết biểu đồ hình cột
- Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ hình cột
- Bước đầu xử lí số liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản II Đồ dùng D-H
- Hình SGK
- Bảng phụ vẽ biểu đồ tập III Các hoạt động D-H
A Giới thiệu
- Hỏi: Hôm trước học dạng biểu đồ ? - H trả lời, T giới thiệu
B Bài mới:
(23)- HS: Quan sât biểu đồ hình cột biểu diễn : Số chuột bốn thôn đê diệt + Biểu đồ có cột?
+ Dưới chân cột ghi ? + Trục bên trái biểu đồ ghi ?
+ Số ghi đầu cột ? - T hướng dẫn H đọc biểu đồ:
+ Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt thôn ?
+ Hãy biểu đồ cột biểu diễn số chuột diệt thôn?
+ Thôn đông diệt chuột ?
+ Hãy nêu số chuột diệt thơn Đồi, Trung, Thượng ?
+ Thơn diệt nhiều chuột ? Thơn diệt chuột ?
+ Cả bốn thôn diệt chuột ?
+ Thơn Đồi diệt nhiều thôn Đông chuột ?
+ Thơn Trung diệt thơn thượng chuột ?
+ Có thơn diệt 2000 chuột ? thôn nào?
2 Luyện tập:
* Bài 1: - HS phân tích biểu đồ
- HS: Tự làm vào vở, nối tiếp số em nêu câu trả lời trước lớp - Lớp T nhận xét, chốt lại câu trả lời
* Bài 2: T treo bảng phụ hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu tập, điền số liệu cần thiết vào biểu đồ
- HS: 1em lên bảng làm câu a
- HS: Quan sát biểu đồ làm vào nháp
- HS: 2em làm hai câu lại bảng lớp, lớp T nhận xét, chốt kết
VD: b Số HS lớp năm học 2002 - 2003 có là: 35 x = 105 (em) c Số HS lớp năm học 2004 - 2005 là: 32 x = 128(em)
Số học sinh lớp năm học 2003 - 2004 năm học 2004 - 2005 là: 128 – 105 = 23 (em)
3 Củng cố dặn dò:
- T tổng kết học Tuyên dương HS làm tốt Dặn dò: Làm tập vào BT chuẩn bị sau
- a a a -Khoa häc
(24)I Mơc tiªu:
- Biết đợc ngày cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an tồn- Nêu đợc tiêu chuẩn thực phẩm an tồn
- BiÕt c¸c biƯn ph¸p thùc hiƯn vƯ sinh an toµn thùc phÈm - Cã ý thøc thùc hiƯn vƯ sinh an toµn thùc phÈm
- Cã ý thøc thùc hiƯn vƯ sinh an toµn thùc phÈm ăn nhiều rau, chín II Đồ dùng d¹y häc:
- Các hình minh hoạ trang 22, 23 SGK - Một số rau cịn tơi, bó rau bị héo - tờ phiếu có ghi sẵn câu hỏi III Các hoạt động dạy học: A- Kiểm tra cũ.
- Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật? - Vì phải ăn muối i - ốt khơng nên ăn mặn ?
B- Bµi míi:
*Hoạt động 1: Ích lợi việc ăn rau chín hàng ngày
1 Em cảm thấy vài ngày không ăn rau? (Nếu vài ngày không ăn rau em cảm thấy ngời mệt mỏi, khó tiêu, khơng vệ sinh đợc.)
2 Ăn rau chín hàng ngày có lợi ích gì? (Ăn rau chín hàng ngày để chống táo bón, đủ chất khống vi - ta - cần thiết, đẹp da, ngon miệng.
+ NhËn xét, tuyên dơng HS thảo luận tốt - T kết luËn: (sgk)
*Hoạt động 2 : Trò chơi : Đi chợ mua hàng
+ Các đội chợ, mua thứ thực phẩm mà cho an tồn
+ Sau giải thích đội chọn mua thứ mà không mua thứ + Sau phút GV gọi đội mang hàng lên giải thích (Đội em mua loại rau cịn tơi ché biến ăn ngon, khơng bị ngộ độc cịn loại rau héo úa vàng khơng nên mua chúng hỏng, ăn không ngon dễ mắc bệnh Đồ hộp trớc mua chúng ta nên xem kỹ hạn sử dụng chúng nhiễm hố chất gây hại cho sức khoẻ.)
+ NhËn xÐt tuyên dơng nhóm biết mua hàng trình bày lu lo¸t - T kÕt luËn: (sgk)
*Hoạt động 3: Các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm - GV cho HS thảo luận nhóm điền vào phiếu
- Sau 10 GV gäi c¸c nhãm lên trình bày nhóm có nội dung nhận xét, bổ sung, hỏi lại bạn nội dung mà nhóm suy nghĩ
*Hot động tiếp nối:
- HS đọc lại mục Bạn cần biết - Dặn HS nhà học thuộc học - Nhận xét tiết học
- a a a -Sinh hoạt SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:
- Đánh giá, nhận xét tình hình tuần
- Triển khai kế hoạch hoạt động cho tuần II Nội dung sinh hoạt
1 Đánh giá tình hình tuần học thứ a Nền nếp:
(25)- Đã ổn định nếp học tập, vệ sinh, vào lớp: em ngoan, có ý thức tập thể Đặc biệt công tác vệ sinh sân trường, lớp học
- Duy trì tốt nếp đầu giờ, giờ, cuối b Học tập:
- Ổn định tăng cường nếp học tập
- Thực tốt tuần học tốt Đội nhà trường phát động
- Nhiều em có tinh thần học tập phát biểu sơi nổi: Quỳnh Lưu, Ái Diễm, Phương Thảo, Thành Luân, Hoa
- Sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ
- Tuy nhiên số em chưa thật chịu khó học tập: Đức Lương, Thanh Xuân; thường xun qn vở, chưa chịu khó học tập: Đơng, Khánh
c Lao động vệ sinh:
- Tham gia đầy đủ buổi lao động tập thể vệ sinh sân trường, lớp học
- Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng II Kế hoạch tuần 6:
a.Nền nếp: Tiếp tục trì tăng cường nếp lớp, đặc biệt nếp vào lớp, nếp vệ sinh
- Chấm dứt tình trạng ăn quà vặt b Học tập:
- Tiếp tục tăng cường nếp học tập
- Tăng cường kiểm tra bài, báo cáo kịp thời với thầy giáo tình hình học nhà bạn
- Kiểm tra tập, chữa tập khó 15 phút đầu - Học tổ, học nhóm cần trì thực có hiệu c Các hoạt động khác:
- Tiến hành nộp khoản tiền theo qui định nhà trường - a a a
(26)Buổi chiều
To¸n
LUYỆN TẬP VỀ BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu:
- Củng cố cho HS đơn vị bảng đơn vị đo khối lượng - Học sinh áp dụng vào làm tập
II Các hoạt động dạy học:
- HS nhắc lại tên đơn vị đo khối lượng học - T hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Điền đơn vị đo khối lượng thích hợp vào chỗ chấm T ghi đề lên bảng - HS nêu yêu cầu
- HS nêu mối quan hệ hai đơn vị đo khối lượng liền kề - HS làm vào
10g = tạ = 30… 100 g = 1… = 7000… 10 tạ = 1… kg = 2000…
Bài 2: HS nêu yêu cầu
- T lưu ý HS cộng, trừ phải đơn vị đo kết phải có đơn vị đo - HS làm vào
270g +795g = 526 dag x = 836 g – 172 dag = 924 hg : =
Bài 3: Một đội xe chở hàng, xe chở muối xe chở xe chở rau xe chở Hỏi đội xe chở tất hàng?
- T: Bài tốn cho ta biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết đội xe chở tất hàng ta cần biết gì? (Cần biết số hàng xe chở muối xe chở rau)
- HS làm vào
- HS lên bảng chữa bài, T lớp nhận xét chốt kết đúng, VD: Bài giải
(27)5 x = 10 (tấn) Số rau xe chở là:
6 x = 18 (tấn)
Cả xe chở số hàng là: 10 + 18 = 28 (tấn)
* Củng cố dặn dò: T nhận xét học Nhắc HS nhà ôn lại tập luyện
- a a a -Tiếng Việt Luyện viết: BÀI 1 I Mục đích yêu cầu:
- Viết đúng, đẹp bài: Dòng kinh quê hương - Luyện viết chữ hoa: C, V, D, N, T II Đồ dùng dạy học:
Bảng chữ hoa, thường III Các hoạt động dạy học: 1 GV hướng dẫn cách viết:
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ bảng chữ hoa
- HS quan sát, luyện viết chữ hoa: C, V, D, N, T vào bảng - GV sửa nét chữ cho HS
2 Luyện viết vào vở:
- GV đọc đoạn văn cần luyện viết
- GV viết mẫu từ dễ viết sai lên bảng
- GV đọc thật chậm cho HS viết vào đọc lại cho HS kiểm tra lại viết - GV thu bẩi lớp, kiểm tra viết, nhận xét
3 Nhận xét, đánh giá:
- GV chấm số em đủ đối tượng,
- Yêu cầu HS viết lại từ viết sai luyện viết lại chữ hoa - Nhận xét học
(28)-Mĩ thuật
Thường thức mĩ thuật: XEM TRANH PHONG CẢNH I Mục tiêu:
- HS thấy phong phú tranh phong cảnh
- HS cảm nhận vẻ đẹp tranh phong cảnh thơng qua bố cục, hình ảnh màu sắc
- HS yêu thích phong cảnh, bảo vệ môi trường thiên nhiên II Đồ dùng D-H
- Tranh phong cảnh vài tranh đề tài khác III Các hoạt động D-H
1 Giới thiệu
- T: Giới thiệu vài tranh phong cảnh - T: Nêu đặc điểm tranh phong cảnh
2 Hoạt động1: Xem tranh
a Phong cảnh Sài Sơn- Tranh khắc gỗ màu hoạ sĩ Nguyễn Tiến Chung - HS: Quan sát tranh SGK trang 13 trả lời câu hỏi:
+ Trong tranh có hình ảnh nào? + Màu sắc tranh nào?
+ Hình ảnh tranh gì? + Trong tranh cịn có hình ảnh nữa?
- T: Gợi ý để HS nhận xét đường nét tranh tóm tắt nội dung giá trị nghệ thuật tranh
b.Phố cổ: Tranh sơn dầu hoạ sĩ Bùi Xuân Phái - T: Cung cấp số tư liệu hoạ sĩ Bùi Xuân Phái
- HS: Quan sát tranh trả lời câu hỏi T để tìm hiểu nội dung tranh - Tóm tắt nhận xét tranh: Bức tranh vẽ với hoà sắc màu ghi, nâu trầm,vàng nhẹ, thể sinh động hình ảnh: mảng tường nhà rêu phong, mái ngói đỏ chuyển màu nâu sẫm, cửa xanh bạc màu, Những hình ảnh cho ta thấy dấu ấn thời gian in đậm nét Phố cổ Cách vẽ khoẻ khoắn, khoáng đạt hoạ sĩ diễn tả sinh động dáng vẻ ngơi nhà cổ có hàng trăm năm tuổi Những hình ảnh khác người phụ nữ, em bé gợi cho ta cảm nhận sống bình yên lòng phố cổ
c Cầu Thê Húc- Tranh bột màu Tạ Kim Chi( HS tiểu học)
- HS xem tranh, nhận xét vẻ đẹp tranh, cảm nhận vẻ đẹp Hồ Gươm
- T: Hỏi thêm để GDBVMT: Hãy nói suy nghĩ em sau xem tranh nói
- HS: Kể vài cảnh đẹp nơi em sống
-T: Để cảnhđẹp đẹpmãi, em cần làm Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá
- T:Nhận xét chung tiết học, khen ngợi HS có nhiều ý kiến đóng góp cho học Dặn chuẩn bị cho sau
(29)-o0o -Luyện đọc
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA
I Mục đích yêu cầu:
- HS: Luyện đọc tập đọc: Những hạt thóc giống Nỗi dằn vặt An-đrây-ca
- Đọc theo cách phân vai theo tưng nhó lớn II.Các hoạt đ ộng Dạy – Học chủ yêu
1.GV giới thiệu bài, nêu mục đ ích yêu cầu luyện đ ọc H ớng dẫn HS luyện đ ọc
a Bài: Những hạt thóc giống
- HS: em giỏi đọc lại T chia đoạn để HS luyện đọc - HS: Luyện đọc theo nhóm
- GV: Theo dõi, nhắc nhở em luyện đọc
- HS: Thi đọc trước lớp, quay vòng để tất hs đọc lần - GV: Nhận xét, tuyên dương em cố gắng
- Lớp bình chọ bạn nhóm đọc tốt nhất, bạn đọc giọng nhân vật hay - HS: Nhắc lại nôi dung đọc
b Bài: Gà Trống Cáo
- GV: Đọc diễn cảm toàn bài, chia đoạn cho HS luyuện đọc - HS: Luyện đọc đoạn nhóm
- GV: Theo dõi nhắc nhở HS - HS: 2em giỏi đọc toàn
- Lớp: Thi đọc trước lớp theo đoạn - GV HS bình chọn bạn đọc tốt
3.Củng cố, dặn dò:
GV: Nhận xét học, nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Dặn HS luyện đọc thêm nhà
III Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ
- GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng Tre Việt Nam, trả lời câu hỏi - Một HS trả lời câu hỏi: Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? Của ai?
B Dạy mới
1 Giới thiệu bài :Giới thiệu đọc: Giới thiệu truyện đọc Những hạt thóc giống
2 Luyện đọc tìm hiểu bài Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: HS đọc lưu lốt tồn
(30)+ Đoạn 1: Ba dòng đầu +Đoạn 2: Năm dòng tiếp + Đoạn 3: Năm dòng +Đoạn 4: Bốn dòng lại - GV kết hợp sửa lỗi phát âm (nếu có); hướng dẫn HS đọc
- Giúp HS hiểu nghĩa từ (bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh,…) -HS luyện đọc theo cặp.-1,2 HS đọc bài.-GV đọc diễn cảm toàn
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
MT: HS hiểu nội dung
-GV chia nhóm HS thảo luận câu hỏi:
+Nhà vua chọn người để truyền ngôi?
+Nhà vua làm để tìm người trung thực? + Thóc luộc chín cịn nảy mầm khơng?
+ Theo lệnh vua, bé Chơm làm gì? Kết sao?
+ Đến kì phải nộp thóc, người làm gì? Chơm làm gì? Hành động bé Chơm có khác với người? Thái độ người nghe lời nói thật Chơm?
+ Theo em, người trung thực người đáng quý?
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
MT: HS giọng nhân vật
-Bốn HS tiếp nối đọc đoạn GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc thể giọng đọc phù hợp với đoạn
-GV hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai Ba HS đọc với ba vai: Chú bé Chôm, nhà vua, người dẫn truyện
3 Củng cố, dặn dò