* TGHCM : Có thái độ tiết kiêm thời gian , biết học tập và sinh hoạt đúng giờ là noi theo gương.. II.[r]
(1)TUẦN 1
Ngày soạn: 06/09 /2018
Ngày giảng: Thứ hai 10/09 năm 2018 Tốn
Tiết 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU
Kiến thức
- Giúp HS củng cố về: Viết số từ đến 100 thứ tự số
Kĩ năng
- Số có 1, chữ số liền trước, liền sau số
- Nhận biết số có chữ số, số có chữ số , số lớn nhất, số bé
Thái độ
- Học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC KTBC: GT sách toán 2(2’)
Bài mới: Giới thiệu - ghi đầu
2.1 Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 1:
Củng cố số có chữ số(10 ’) - HD HS nêu số có chữ số
- HS nêu 0, 1, 2, …9
(2)HS làm phần a a) viết số bé có chữ số
- HS nêu
- GV chữa yêu cầu HS đọc số có chữ số từ bé -> lớn từ lớn -> bé
0
b) Viết số bé có chữ số
(3)c) viết số lớn có chữ số
- HS viết:
(4)Bài 2
(miện g) (12’)
- HS nêu yêu cầu - GV
đưa bảng vẽ sẵn số ô vuôn g
- Nêu tiếp số có hai chữ sơ - Nêu miện g số có hai chữ số - GV gọi HS nên viết vào dòng
(5)theo thứ tự từ bé đến lớn ngượ c lại a)
Viết số bé có hai chữ số
- HS viết bảng
b) Viết số lớn có hai chữ số
- học sinh lên bảng viết 11 -Tươn g tự phần b
Bài 3(13’ )
- GV vẽ ô liền lên
(6)bảng viết - Gọi HS lên bảng viết số liền sau số 90
- HS lên bảng - Số liền sau số 90 91
-Tươn g tự số liền trước số 90
- HS lên bảng
- Yêu cầu HS làm vào
- Cả lớp làm vào - em lên bảng - GV
nhận xét chữa
(7)Chơi trò chơi "Nêu nhan h số liền sau, số liền trước " - GV HD cách chơi: GV nêu số VD: 72 vào HS tổ HS phải nêu số liền trước số
(8)là 71, GV vào HS tổ HS phải nêu số liền sau số số 73
(9)chuẩ n bị sau
_ Tập đọc
Tiết + : CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU:
Rèn kỹ đọc thành tiếng :
- Đọc trơn toàn Đọc từ : nắn nót, mải miết, ơn tồn, thành tài Các từ có vần khó: Quyển, nguệch ngoạc, quay, từ có vần dễ viết sai
- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (lời cậu bé, lời bà cụ )
Rèn kỹ đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa từ ngữ
- Hiểu nghĩa đen nghĩa bóng câu tục ngữ: Có cơng mài sắt có ngày nên kim
Thái độ
- Rút lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng
*QTE: Trẻ em có quyền học tập
II KĨ NĂNG SỐNG GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Xác định giá trị (nhận biết ý nghĩa câu chuyện, từ xác định được: kiên trì, tâm vượt gian khó)
- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng
- Phản hồi lắng nghe tích cực, chia sẻ
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu đoạn văn
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KTBC: KT sách đồ dùng HS (5’)
Bài mới:
Giới thiệu (`1’)
- Cho hs quan sát tranh máy chiếu Tranh vẽ gì?
(10)2 Luyện đọc đoạn 1+ 2.(20’)
2.1 GV đọc mẫu - HS nghe
2.2 GV HD HS đọc kết hợp giải nghĩa từ.
a Đọc câu. - HS nối tiếp đọc câu
- GV theo dõi HD HS đọc từ khó - HS đọc : Quyển, nguệch ngoạc, nắn nót ……
b Đọc đoạn trước lớp.
- GV HD HS đọc ngắt nghỉ chỗ
- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp
c Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm
d Thi đọc nhóm - Các nhóm thi đọc cá nhân, đoạn,
3 Tìm hiểu đoạn 1+ (14’) - HS đọc thầm đoạn * Câu : - HS đọc thầm câu
- Lúc đầu cậu bé học hành thé - Mỗi cầm sách cậu đọc vài dịng chán bỏ chơi, viết nắn nót chữ đầu, nguệch ngoạc cho xong chuyện
* Câu :
- Cậu bé thấy bà cụ làm ?
- Cả lớp đọc thầm câu - HS đọc to câu
- Bà cụ cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá
- Bà cụ mài thỏi sắt vao tảng đá để làm ?
- Để làm thành cài kim khâu - Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành
một kim nhỏ không ?
- HS nêu - Những câu cho thấy cậu bé
không tin ?
- Thái độ cậu bé ngạc nhiên hỏi: Thỏi sắt to bà mài được?
Tiết 2: 4 Luyện đọc đoạn + 4(15’)
a Đọc câu - HS nối tiếp đọc
- GV uốn nắn tư đọc, đọc từ khó - HS đọc : hiểu, quay
b Đọc đoạn trước lớp
- GV treo bảng phụ HD cách ngắt nghỉ chỗ
- HS đọc câu bảng
- HS tiếp nỗi đọc đoạn
(11)(sgk)
c Đọc đoạn nhóm. - HS đọc theo nhóm
d Thi đọc nhóm. - Các nhóm thi đọc đoạn,
e Cả lớp đồng đọc đoạn 3, 4. 5.Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3+4. (15’)
- Câu 3: - Cả lớp đọc thầm câu Bà cụ giảng giải nào? - HS đọc to câu
- Mỗi ngày mai … thành tài - Đến lúc cậu bé tin lời bà cụ
khơng?
- Có Câu 4:
- Câu truyện khuyên em điều gì?
*QTE: Trẻ em có quyền học tập, có bổn phận chăm học tập, tu dưỡng để trở thành người có ích
- Câu truyện khun em làm việc chăm chỉ, cần cù khơng ngại khó khăn
6.Luyện đọc lại (5’) - HS thi đọc lại theo vai (người dẫn chuyện cậu bé bà cụ)
- GV nhận xét bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
C Củng cố - dặn dị(5’):
- Em thích câu truyện? Vì sao?
- HS tiếp nối nói ý kiến
- Em thích bà cụ bà cụ dậy cậu bé tính nhẫn lại kiên trì
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà học chuẩn bị sau
-Đạo đức
BÀI 1: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (T1) I MỤC TIÊU:
Kiến thức
- HS hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập sinh hoạt
Kĩ năng
- Nêu lợi ích việc học tập ,sinh hoạt
- HS biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý thực thời gian biểu
Thái độ
(12)*TGHCM: Có thái độ tiết kiêm thời gian ,biết học tập sinh hoạt noi theo gương
II CÁC KNS CƠ BẢN
- KN quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt - KN lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KTBC (3’): Giới thiệu sách lớp
B Bài mới: Giới thiệu - ghi đầu
1 Khám phá(7p): Bày tỏ ý kiến
- GV chia nhóm phát phiếu cho HS thảo luận
- HS thảo luận nhóm, quan sát tranh máy chiếu
- Trong học GV HD lớp làm BT - Đại diện nhóm trình bày Bạn Lan tranh thủ làm BT tiếng việt,
bạn Tùng vẽ máy bay … em có nhận xét việc làm bạn
- Trong toán bạn làm việc khác em khơng làm trịn bổn phận trách nhiệm em điều làm ảnh hưởng đến quyền học tập em
- Cả nhà ăn cơm riêng bạn Dương vừa ăn vừa xem phim có khơng? Vì sao?
2 Luyện tập(10’): Xử lý tình - Cách tiến hành: GV chia nhóm giao nhiệm vụ
- Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp
- Ngọc ngồi xem chương trình ti vi hay Mẹ nhắc ngọc đến ngủ Theo em bạn ngọc có ứng xử ?
- Ngọc nên tắt ti vi ngủ không làm mẹ lo lắng
- Đầu HS xếp hàng vào lớp Tịnh Lai đI học muộn Tịnh rủ bạn đằng bị muộn mua bi Em chọn giúp Lai cách ứng xử tình ?
- Bạn Lai từ chối mua bi khuyện bạn không nên bỏ học làm việc khác
KL: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử nên biết cách lựa chọn cách ứng xử
*TGHCM:Với vai trị người hs có cần phải sinh hoạt học tạp không ?
(13)* GV KL : Mỗi hs phải có bổn phận học tập Biết học tập,sinh hoạt noi theo gương Bác Hồ
3.Thưc hành(10’): Giờ việc
Cách tiến hành:
GV giao nhiệm vụ cho nhóm - HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày Buổi sáng em làm việc ?
Buổi trưa em làm việc ? Buổi chiều em làm việc gì? Buổi tối em làm việc ?
Kết luận: Tân xếp thời gian biểu hợp lý để dễ học tập, vui chơi làm việc nhà, nghỉ ngơi
4 Vận dụng:Hướng dẫn HS thực hành nhà (5’)
- Cùng cha mẹ XD thời gian biểu thực thời gian biểu
- Ngày soạn: 06/09/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 11/09/2018 THỂ DỤC (Tiết 1)
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH
TRỊ CHƠI “DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI” I.
MỤC TIÊU Kiến thức
- Giới thiệu chương trình thể dục lớp
- Phổ biến nội dung tập luyện, phân bố tổ tập luyện
Kĩ năng
- Học sinh nắm số nội dung chương trình thể dục lớp
Thái độ
- Giáo dục ý thức tập luyện, rèn luyện, tổ chức
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi, tranh ảnh số vật, kẻ sân chơi trò chơi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG TIỆN LÊN LỚP
Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động 1 Phần mở đầu(4 - phút)
- Nhận lớp - Chạy chậm
- Khởi động khớp
(14)2 Phần bản (22 - 24 phút)
- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán môn
- Phổ biến nội quy tập luyện
GV
- Trò chơi ”Diệt vật có hại”: (4 - phút )
GV
3 Phần kết thúc (4 - phút ) - Thả lỏng bắp
- Củng cố - NhËn xét - Dặn dò
- GV dự kiến nêu lên để HS lớp tự định
- GV nêu quy định học tiết thể dục
Về trang phục gọn gàng, giày dép cã quoai hậu
HS sửa lại trang phục cho gọn GV giúp đỡ
Bắt đầu học thể dục muốn vào lớp phải xin phép
HS tập hợp lớp sân, điều khiển cán
- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi
GV hỏi để HS trả lời xem vật có ich, có hại
GV cho tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho HS
- Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS - HS + GV củng cố nội dung
- GV nhận xét học
- HS nhà chuẩn bị trang phục tập luyện cho học sau
-Tự nhiên xã hội
Tiết 1: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I MỤC TIÊU
Kiến thức
- Sau học, học sinh có thể: Biết xương với hai quan vận động thể
Kĩ năng
- Hiểu nhờ có hoạt động xương mà cử động - Năng vận động giúp xương phát triển tốt
Thái độ
- Học sinh thích tập thể dục
*QTE: Quyền sống phát triển
II ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC
(15)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động: - Cả lớp hát bài: Con công hay múa Hoạt động (10p) Làm số cử động
Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo cặp -HS quan sát 1,2,3,4 (SGK)
Làm số động tác bạn nhỏ sách
- Gọi nhóm lên thể động tác: Giơ tay, quay cổ cúi gập người
- HS thực Bước 2: Cả lớp đứng chỗ làm
theo lời hô lớp trưởng
- Cả lớp thực - Trong động tác em vừa hô
phận quan vận động
- HS nêu
Hoạt động 2:( 5p) Quan sát nhận biết quan vận động
- Cách tiến hành
- Bước 1: GV hướng dẫn cho HS thực hành
- HS thực hành: Tự nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay
- Dưới lớp da thể có ? - Có xương bắp thịt (cơ)
Bước 2: Cho HS thực hành cử động - HS thực hành VD: Cử động cánh tay, bàn tay, cổ…
- Nhờ phối hợp hoạt động xương mà thể cử động
Bước 3: Cho HS quan sát hình - HS quan sát hình 5, (SGK) Chỉ nói tên quan vận động
của thể ?
* Các em cần phải có thói quen vận động TTD thường xuyên giúp thể phát triển tốt
- Xương quan vận động thể
Hoạt động (10p) Trò chơi: Vật tay Bước 1: HD cách chơi
- Hai bạn ngồi đối diện tỳ khửu tay phải tay trái lên bàn, cánh tay bạn đan chéo vào
(16)Bước 2: Cho HS xung phong chơi - HS xung phong lên chơi mẫu Bước 3: GV tổ chức cho lớp
chơi theo nhóm người Trong có bạn chơi bạn làm trọng tài
* QTE: Trong có quyền sống phát triển, quyền có sức khỏe chăm sóc sức khỏe, quyền nghỉ ngơi vui chơi giải trí
(17)
-BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG BÀI 1: BÁC KIỂM TRA NỘI VỤ
Tài liệu: Sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp2”tr.4
2 Thời gian: 80 phút
Địa điểm: Lớp học
Chuẩn bị: Bút màu, khăn nhỏ (dùng để bịt mắt), bút mực, bút chì, giấy A4, hát “Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác” (Sáng tác: Hoàng Lân – Hoàng Long)
5 Các bước tiến hành
Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) Trò chơi: Ai nhanh hơn?
– Cách chơi: Chơi theo nhóm (mỗi nhóm từ – HS) Nhiệm vụ nhóm hồn thành tranh vẽ Các bạn nhóm bị bịt mắt vẽ phận Nhóm vẽ đẹp nhanh nhóm thắng (Sẽ có nhiều nhóm vẽ lộn xộn khơng theo hình dáng bên ngồi cây)
– Giới thiệu học “Bác kiểm tra nội vụ” Hoạt động 2: Đọc hiểu (35 phút) – HS đọc cá nhân Mục tiêu học (tr.4) HS lớp theo dõi
– HS nhắc lại Mục tiêu học * Hoạt động cá nhân:
– GV gọi số HS đọc cá nhân đọc “Bác kiểm tra nội vụ”
– HS lớp theo dõi
– GV kết hợp cho HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3, ( tr.5)
– HS lớp GV nhận xét, bổ sung
Gợi ý trả lời:
1 Vì tối trước ngủ, anh em thường để dép lộn xộn
2 Mọi người ngạc nhiên dép xếp lại gọn gàng, đôi vào đôi
3 Bác người xếp lại đơi dép
4 Từ trở đi, anh em nội vụ xếp ngăn nắp từ đơi dép đến đồ dùng cá nhân Hoạt động nhóm:
Nhiệm vụ: Các nhóm thực câu hỏi 5, 6, (tr.5)
– GV nhóm quan sát, nhắc nhở, hỗ trợ
– Đại diện nhóm trình bày
(18)– GV chốt lại, nhận xét phần làm việc nhóm
– Gợi ý trả lời:
Bác quan tâm từ lớn, sâu sát từ nhỏ đời thường anh em
Anh em khơng phải anh em gia đình bố mẹ sinh Anh em người đồng chí, đồng đội làm việc
Câu chuyện khuyên nên quan tâm tới người xung quanh; học tập lối sống gọn gàng, ngăn nắp Bác
– GV cho lớp nghe hát “Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác” trước chuyển sang hoạt động
Hoạt động 3: Thực hành
– Ứng dụng (35 phút) Hoạt động cá nhân:
– GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, (tr.6)
– GV gọi HS trả lời câu hỏi
Đánh giá:
– GV nhận xét nhóm
– GV khen ngợi số cá nhân HS tích cực, trả lời nhiều câu
Ví dụ: GV chuẩn bị trước ảnh phòng gọn gàng phòng chưa gọn gàng để HS lựa chọn thích phịng hơn? Vì sao?
– GV chiếu hình ảnh, phim tài liệu ngắn Bác Hồ trước chuyển sang hoạt động Thực hành
-CHIỀU
Tốn
Tiết 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TIẾP) I MỤC TIÊU:
Kiến thức
- Giúp HS củng cố về: Đọc viết so sánh số có hai chữ số
Kĩ năng
- Phân tích số có chữ số theo chục đơn vị
Thái độ
- Học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kẻ sẵn bảng SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ.(5’)
(19)- Nhận xét em đọc viết số có chữ số
2 Bài mới
a Giới thiệu bài.(2’) b,Hướng dẫn thực hành Bài 1: (8’)
- Viết theo mẫu
- GV kẻ bảng hướng dẫn HS nêu cách làm
- HS nêu số có chục đơn vị là95 Đọc chín mươi năm
- Số95 viết thành tổng ? 95 = 90 + - Số có chục đơn vị viết
nào ?
Viết 61 Nêu cách đọc - sáu mươi mốt - Viết thành tổng ? 61 = 60 +1 - Số chục đơn vị ? Viết 94
- Đọc hai mươi tư - Viết thành tổng ? 24 = 20+4
Bài 2: (7’) - 1HS nêu yêu cầu
Viết số 57, 98, 61, 88, 74, 47 theo mẫu: 57 = 50 +7
- HS làm bảng
98 = 90 +8 74= 70 +
61 = 60 + 47 = 40+ 88 = 80 +
* Khi đọc viết số có chữ số ta phải đọc viết số từ hàng cao đến hàng thấp Đọc từ hàng chục đến hàng đơn vị; viết từ chục đến đơn vị
Bài 3(5’)
- Bài yêu cầu làm ? - So sánh số - Nêu cách làm ? - 3HS lên bảng
- Cả lớp làm vào
52 < 56 69 < 96 70 + =74 - Nhận xét HS 81 > 80 88 = 80 +8 30 + < 53 - Nêu lại cách so sánh ? - So sánh hàng chục cs hàng =
nhau ta so sánh hàng đơn vị
Bài 4: (5’) - 1HS nêu yêu cầu
- Viết số: 42,59,38,70
a Theo thứ tự từ bé đến lớn ? - 1HS lên bảng
- Cả lớp làm vào 38,42,59,70
b Từ lớn đến bé ? 70,59,42,38
Bài 5: (5’) - 1HS nêu yêu cầu
(20)Y/c hs làm vào VBT
3 Củng cố dặn dị (3’)
- Nêu cách so sánh số có chữ số - Nhận xét tiết học
Kể chuyện
Tiết 1 : CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM
I MỤC TIÊU
Rèn kĩ nói.
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh kể lại đoạn toàn ND câu truyện : Có cơng mài sắt có ngày nên kim
- Biết kể chuyện tự nhiên phối hợp lời kể với điệu nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với ND
* Rèn kĩ nghe
- Có khả tập trung theo dõi bạn kể
Kiến thức
- Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn
Thái độ
- Học sinh thích mơn kể chuyện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- tranh minh hoạ truyện SGK
- kim khăn quấn đầu bút lông giấy để HS phân vai dựng lại câu chuyện
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Mở bài: Giới thiệu tiết kể truyện sách Tiếng Việt
B Bài mới:
1 Giới thiệu ( 2’) 2 Hướng dẫn kể chuyện
2.1 Kể đoạn câu truyện theo tranh (20’)
-1 HS đọc yêu cầu - GV giới thiệu tranh SGK máy
chiếu
- HS quan sát tranh đọc thầm lời gợi ý tranh
+ Kể truyện nhóm - HS tiếp nối kể đoạn câu truyện nhóm
* Kể chuyện trước lớp - Các nhóm thi kể trước lớp, đoạn, câu chuyện
GV lớp nhận xét ND cách diễn đạt, cách thể
(21)- Phân vai dựng lại câu chuyện
- Trong truyện có vai ? - Người dẫn chuyện, cậu bé,bà cụ Lần1: GV làm người hướng dẫn
chuyện
1HS nói lời cậu bé 1HS nói lời bà cụ Lần 2: Từng nhóm HS kể khơng nhìn SGK
- HS kể phân vai theo nhóm - Lần 3L Từng nhóm 3HS kèm theo
động tác điệu
- Cả lớp bình chọn nhóm kể hấp dẫn
3 Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
Chính tả
Tiết 1: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Chép lại xác đoạn trích có cơng mài sắt có ngày nên kim Qua tập chép hiểu cách trình bày đoạn văn; chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô…
Kĩ năng
- Củng cố quy tắc viế c/k
- Điền chữ vào ô trống- Thuộc lòng tên chữ đầu bảng chữ
Thái độ
- Học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép - Bảng quay viết ND tập 2,3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Mở đầu
B Bài mới
Giới thiệu (2’)
Hướng dẫn tập chép(20’)
(22)- GV đọc đoạn chép - HS nghe
- 2HS đọc lại đoạn chép
- Đoạn chép từ ? - Có cơng mài sắt,có ngày nên kim - Đoạn chép lời ? - Của bà cụ nói với câu bé
- Bà cụ nói ? - Giảng giải cho cậu bé biết kiên trì nhẫn lại việc làm - Đoạn chép có câu ? - câu
- Cuối câu có dấu ? Dấu chấm - Những chữ
viết hoa ?
- Những chữ đầu câu đầu đoạn viết hoa chữ mỗi, giống)
- Chữ đầu đoạn viết ?
- Viết hoa chữ lùi vào ô - Cho HS viết bảng chữ
khó?
- HS viết bảng Ngày, mài, sắt, cháu - GV đọc đoạn gạch chân dễ
viết sai lên bảng
2.2 HS chép vào
- Trước chép mời em nêu cách trình bày đoạn văn ?
- Ghi tên đầu trang, chữ đầu đoạn viết hoa từ lề cách vào ô
- Để viết đẹp em ngồi ?
- Ngồi ngắn mắt cách bàn 25-30cm
- Muốn viết em phải làm ? - Nhìn đọc cụm từ viết xác
- HS chép vào - GV theo dõi HS chép
- GV đọc cho HS soát lỗi - HS soát lỗi ghi lề - Đổi chéo soát lỗi - Nhận xét lỗi HS
2.3 Chấm chữa
- Chấm - nhận xét
3 Bài tập (15’).
Bài 2: Điền vào chỗ trống - 1HS nêu yêu cầu - 1HS lên bảng làm mẫu VD:… in khâu -> kim khâu - 2HS làm bảng
- Cả lớp làm SGK
- GV nhận xét HS - Kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ
Bài 3: - 1HS nêu yêu cầu
- Viết vào bảng sau
- Đọc tên chữ cột ? - 1HS đọc
(23)chữ tương ứng ? -> ă
- 3HS lên viết - Cả lớp viết vào SGK
- 3HS đọc lại thứ tự chữ
4 Học thuộc lòng bảng chữ cái(3’) - HS đọc lại tên chữ
5 Củng cố dặn dò (1’)
- Nhận xét tiết học Dặn HS đọc thơ ngày hôm qua đâu
Ngày soạn: 06/09 năm 2018 Ngày giảng: Thứ ngày
12/09/2018 Toán
Tiết 3: SỐ HẠNG – TỔNG I MỤC TIÊU:
Kiến thức
- Giúp HS: Bước đầu biết tên gọi thành phần kết phép cộng
Kĩ năng
- Biết thực phép cộng số có chữ số k nhớ phạm vi 100
- Củng cố phép cộng khơng nhớ số có hai chữ số giải tốn có lời văn
Thái độ
- Học sinh có ý thức học toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: kẻ, viết sẵn tập bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
Điền dấu >; <; = vào chỗ chấm - 2HS lên bảng
- Cả lớp làm bảng
34 < 38 68 = 68 - Nhận xét chữa 72 > 70 80 + > 85
B Bài (10’):
* HĐ1: Giới thiệu số hạng tổng
- Ghi bảng: 35 + 24 = 59 - HS đọc: Ba mươi năm cộng hai mươi bốn năm mươi chín
- Trong phép cộng 35 gọi ? - 35 gọi số hạng - 24 gọi - 24 số hạng - 59 kết phép cộng đượ gọi
là gì?
- 59 gọi tổng - Ta viết phép cộng khác 35 <- số hạng
24 <- số hạng 59 <- tổng
(24)Bài 1: (5’) - 1HS nêu yêu cầu Viết số thích hợp vào trống GV
hướng dẫn HS cách làm
Muốn tìm tổng ta làm ? - Ta lấy số hạng cộng với số hạng - 3HS lên bảng
- Cả lớp làm SGK - GV nhận xét chữa
Bài 2: (5’) - HS đọc yêu cầu
- Đặt tính tính tổng - Cả lớp làm bảng - 3HS lên bảng làm
b 72 40 11 37 71 83 77 76
Bài 3: (5’) HS đọc đề Cả lớp đọc thầm - u cầu HS tóm tắt tốn - HS tóm tắt giải
Cam : 20 Quýt : 35 Trong vườn: ….Cây ?
Bài giải
Trong vườn có số cam quýt là:
20+35=55( cây)
Bài 4: Số? (5’)
Nhìn vào số hạng biết em có nhận xét ?
YC hs làm vào BVT
Đáp số: 55
4 Củng cố dặn dò (5’)
- Trò chơi: Thi đua viết phép cộng nhanh tính tổng
- Viết phép cộng có số hạng = 24 tính tổng: 24 + 24 = 48 - GV nhận xét tiết học
Tập đọc
Tiết 3: TỰ THUẬT
I MỤC TIÊU:
Rèn kĩ đọc thành tiếng
- Đọc từ có vần khó (quê, quán, quận trường…) - Biết nghỉ sau dấu phẩy, dòng
- Biết đọc đoạn văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch
Rèn kỹ đọc hiểu.
(25)- Bước đầu có khái niệm tự thuật
Thái độ
- Học sinh thích học mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Viết sẵn số nd tự thuật(theo câu hỏi 3, 4)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (5’): - Đọc có cơng mài sắt có ngày nên kim
- Qua Có cơng mài sắt có ngày nên kim khuyên ta điều ?
-Nhận xét
- Làm việc phải kiên trì, nhẫn lại thành công
B Bài mới.
1 Giới thiệu (2’) 2 Luyện đọc (18’) 2.1 GV đọc mẫu
2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp, giải nghĩa từ.
a Đọc câu - HS tiếp nối đọc câu - GV uốn nắn tư đọc
- Đọc từ khó -> huyện, quận , trường
b Đọc đoạn trước lớp
- GV treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc nghỉ chỗ
- HS tiếp nối đọc đoạn
c Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm - GV theo dõi hướng dẫn nhóm
đọc
d Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét đánh giá
3 Hướng dẫn tìm hiểu (10’)
Câu 1: - Cả lớp đọc thầm câu
- Em biết bạn Thanh Hà ? - 1HS đọc câu
Bạn Thanh Hà sinh ngày 23 -1996
- Cho HS nói lại điều biết bạn Thanh Hà ?
- - HS nói
Câu 2:
- Nhờ đâu mà bạn biết rõ bạn Thanh Hà ?
- Nhờ tự thuật bạn Thanh Hà
Câu 3:
- Hãy cho biết họ tên em ? - 2HS giỏi làm mẫu
(26)*QTE: Mỗi em có quyền có họ tên tự hào tên mình, có quyền học tập nhà trường
câu hỏi thân
Câu 4: - HS đọc câu hỏi
- Hãy cho biết tên địa phương em
- Nhiều HS nối tiếp nêu tên địa phương em
4 Luyện đọc lại (5’) - số HS thi đọc lại tồn
5 Củng cố dặn dị (5’)
- Cho HS ghi nhớ
- Ai cần viết tự thuật: HS viết cho nhà trường, người làm viết cho quan xí nghiệp công ty
- GV nhận xét tiết học
-Tập viết
Tiết1: CHỮ HOA A I MỤC TIÊU
Kiến thức
- Rèn kĩ viết chữ
Kĩ năng
- Biết viết chữ viết hoa A(theo cỡ vừa nhỏ)
- Biết viết ứng dụng câu anh em thuận hoà theo cỡ chữ viết mẫu nét nối chữ quy định
Thái độ
- Học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ hoa A
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ dịng kẻ: Anh (dịng 1) Anh em thuận hồ (dòng 2)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Mở đầu
- Ở lớp tiết tập viết em tập tô chữ hoa Lên lớp em cần có bảng phấn, khăn lau, bút chì, bút mực…
- Tập viết địi hỏi đức tính cẩn thận
B Bài mới
Giới thiệu
(27)2.1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ A hoa
- GV đưa chữ mẫu : - HS quan sát trả lời - Chữ A có li ? - Cao li
- Gồm đường kẻ ngang ? - đường kẻ ngang - Được viết nét ? - nét
- GV vào chữ mẫu, miêu tả
- Nét gần giống nét má ngược trái lượn phía nghiêng bên phải nét nét móc phải, nét nét lượn ngang
Cách viết:
- GV vừa viết vừa nhắc lại cách viết - HS theo dõi Nét 1: ĐB đường kẻ ngang viết nét
móc ngược (trái) từ lên, nghiêng bên phải lượn phía trên, DB ĐK6 Nét 2: Từ điểm DB nét chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải DB DK
Nét 3: Lia bút thân chữ viết nét lượn ngang từ trái qua phải
2.2 HD học sinh viết bảng - HS viết bảng - GV nhận xét
3 HD viết câu ứng dụng (5p) 3.1 Giới thiệu câu ứng dụng
- Cho HS đọc câu ứng dụng - 1HS đọc
- Hiểu nghĩa câu ứng dụng - Đưa lời khuyên anh em nhà phải yêu thương
3.2 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
- Độ cao chữ
- Những chữ có độ cao 2,5 li ? - Các chữ A (A hoa cỡ nhỏ H.) - Chữ có độ cao 1,5 li ? - Chữ t
- Những chữ có độ cao li ? - n, m, o, a
- Cách đặt dấu chữ - Dấu nặng đặt chữ â - Dấu huyền đặt a - Các chữ viết cách khoảng
bằng chừng ?
- Bằng khoảng cách viết chữ o - GV viết mẫu chữ Anh - HS quan sát
3.3 HD học sinh viết chữ Anh vào bảng con
- HS viết chữ Anh - lần
(28)của GV
5 Nhận xét chữa (2p)
- nhận xét 5-7
6 Củng cố - dặn dò (1p)
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS hoàn thành nốt tập viết
-THỂ DỤC
TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ CHÀO BÁO CÁO KHI GIÁO VIÊN NHẬN LỚP
I MỤC TIÊU
Kiến thức
- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng
Kĩ năng
- Biết cách báo cáo giáo viên nhận lớp
Thái độ
- Có hứng thú chơi trò chơi diệt mồi
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị cịi, cờ nheo, kẻ sân chơi trị chơi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động 1 Phần mở đầu (4 - 6phút )
- Nhận lớp - Chạy chậm
- Khởi động khớp
Phần bản (22-24 phút) a) Đội hình đội ngũ :
- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số
- Thi đua
GV
b) Trò chơi vận động :
- Trò chơi “chạy tiếp sức.” (4 – phút)
- GV phổ biến nội dung yêu cầu học
- GVđiều khiển HS chạy vịng sân - GV hơ nhịp khởi động HS - GV nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập GV sửa động tác sai cho HS
Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS tổ
- HS tổ thi đua trình diễn lượt GV HS quan sát nhận xét biểu dương
- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi
(29)XP Đích xxxxxxx
xxxxxxx xxxxxxx
xxxxxxx
3 Phần kết thúc (4 – phút ) - Thả lỏng bắp
- Củng cố - Nhận xét - Dặn dò
hiện
HS tổ lên chơi thử, GV giúp đỡ sửa sai cho HS
GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật
- Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS
- HS + GV củng cố nội dung - GV nhận xét học
- GV dặn HS tập quay phải, quay trái, đứng nghiêm, đứng nghỉ chơi trò chơi học
Ngày soạn: 06/09/2018
Ngày giảng: Thứ ngày 13/09/2018
TOÁN
Tiết 4: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU: Kiến thức
- Giúp HS củng cố về: Phép cộng khơng nhớ tính nhẩm tính viết (đặt tính tính); tên gọi thành phần kết phép cộng
Kĩ năng
- Giải tốn có lời văn
Thái độ
- HS có ý thức học toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Viết nội dung kiểm tra lên bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ.(5p) - Cả lớp làm bảng HS lên bảng 53 30
- Nhận xét làm HS 22 28 75 58 B Bài
1.Giới thiệu Luyện tập
(30)phép tính
23 40 64 33 51 19 72 24 74 59 78 88 36 Trong phép cộng 23 gọi ? - số hạng
- 51 gọi ? - số hạng - 74 gọi ? - tổng Bài 2: (6p)
- Bài u cầu gì? - Tính nhẩm
- Nêu cách tính nhẩm ? - chục cộng chục chục, chục cộng chục chục
Vởy: 60+20+11=90
- Cả lớp tính nhẩm nêu miệng - GV nhận xét chữa
Bài 3: (5p) HS nêu yêu cầu - Đặt tính tính tổng - Cả lớp làm bảng
- HS lên bảng làm
34 40 42 24 31 76 64 39 Bài 4(6p) - 1HS đọc đề
Nêu tóm tắt đề tốn Tóm tắt: Gà : 22 Vịt : 11 Tất : …con ?
Bài giải:
Tất có số gà vịt là: 22 + 11 = 32 (con) Đáp số:32 Bài 5(6p)
Điền chữ số thích hợp vào ô trống - 1HS đọc yêu cầu
- Trò chơi: Thi điền nhanh điền 25 34 60 52 31 32 24 26 - Đại diện em tổ lên điền Tổ
nào điền nhanh tổ thắng
56 67 84 78 Củng cố - dặn dò (2p)
- Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại
_ -Chính tả: (nghe viết)
Tiết 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? I MỤC TIÊU:
(31)- Nghe viết khổ thơ Ngày hơm qua đâu rồi? Qua tả hiểu cách trình bày thơ chữ, chữ đầu dịng thơ viết hoa, bắt đầu viết từ ô thứ (tính từ lề)
Kĩ năng
- Viết tiếng có âm vần dễ lẫn: l/n
Thái độ
- Học sinh thích học viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- 2, tờ phiếu khổ to viết sẵn ND 2,3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- Đọc cho HS viết bảng - HS viết bảng
Nên kim,nên người, lên núi - Đọc bảng thuộc lòng thứ tự chữ
đầu
- HS đọc
B Bài
1 Giới thiệu (1’).
2 Hướng dẫn HS nghe viết (2’) 3 HD học sinh chuẩn bị (5’)
- GV đọc lần khổ thơ - HS nghe
- 3, HS đọc lại, lớp đọc thầm - Khổ thơ lời nói với - Lời bố nói với
Bố nới với điều gì? Con học hành chăm thời gian khơng
Khổ thơ có dịng ? - dòng - Chữ đầu dòng thơ viết
nào
- Viết hoa Nên viết dòng thơ từ ô
vở?
- Khoảng từ thứ tính từ lề + Tập viết vào bảng chữ dễ
viết sai
- HS viết bảng lại, trong… - Muốn viết đẹp em làm
nào
Ngồi ngắn tư thế… - Muốn viết em phải làm ? - Chú ý nghe cô đọc
4 Đọc cho HS viết(10’): - HS viết
- Đọc cho HS soát lỗi - HS soát lỗi ghi lề - HS đổi soát lỗi
5 Chấm chữa (5’)
- Chấm - nhận xét
(32)- GV nêu yêu cầu - 1HS lên làm mẫu - 2HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào SGK
a Quyển lịch, nịch, nàng tiên, làng xóm
- Nhận xét chữa
Bài 3: (4’)
- Viết chữ thiếu bảng sau - 1HS đọc yêu cầu - Các em đọc tên chữ cột
3
- HS đọc điền vào chỗ trống cột tương ứng
- HS làm phiếu viết sẵn Tên 11 chữ theo thứ tự G, h, i, k, l, m, n, o, ô,
Bài 4: (3’) Học thuộc lòng chữ vừa viết
- GV xoá chữ viết cột
- Vài HS nối tiếp viết lại - Thi đọc thuộc lòng 11 tên chữ
C Củng cố - dặn dò (1’)
- Nhân xét tiết học
- Về nhà học thuộc lòng 19 chữ đầu
-Luyện từ câu
Tiết 1: TỪ VÀ CÂU I MỤC TIÊU
Kiến thức
- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu
Kĩ năng
- Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập
Thái độ
- Bước đầu biết dùng từ đặt câu hỏi đơn giản
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ hoạt động SGK - Bảng phụ ghi tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Mở đầu: Để sử dụng từ ngữ tiếng việt nói viết Bắt đầu từ lớp em làm quen với tiết học có tên gọi LTVC Những tiết học giúp em mở rộng vốn từ
B Bài mới.
(33)- Ở lớp em biết tiếng
Bài hôm giúp em biết từ câu
2 Hướng dẫn làm tập (30’)
Bài 1: (10’) - 1HS đọc yêu cầu đọc câu mẫu - HS quan sát tranh SGK - Các em quan sát tranh, nêu đọc,
nhân vật, vật có tranh ?
- Nhà, xe đạp, múa, trường, chạy, hoa hồng, cô giáo
- Em cho biết tên gọi người, vật việc?
- Cô đọc tên gọi người vật việc, em tay vào tranh vẽ người vật việc đọc số thứ tự tranh
1.trường học sinh chạy cô giáo hoa hồng nhà xe đạp múa
Bài 2: (Miệng) (5’) - 1HS nêu yêu cầu Tìm từ: Chỉ đồ dùng HT
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức
- Mẫu: bút, bút chì, bút mực, bút bi, cặp, mực…
- Chia bảng cột tổ cử đại diện nối tiếp lên viết từ tìm được, em viết từ Tổ tìm nhiều từ tổ thắng
- Từ hoạt động học sinh: Đọc, học, viết, nghe, nói…
- Từ tính nết HS: Chăm chỉ, cần cù, ngoan …
Bài 3: (viết) (10’) - 1HS đọc yêu cầu (đọc câu mẫu) - Cho HS quan sát kĩ tranh thể
nội dung tranh
- HS quan sát tranh - HS viết vào - Tranh có câu mẫu em
vẫn tự đặt câu khác
- 2HS lên bảng viết
Tranh 1: Huệ bạn dạo chơi cơng viên
Tranh 2: Thấy khóm hồng đẹp Huệ dừng lại ngắm
- Tên vật việc gọi nào?
- Tên gọi vật, việc gọi từ
- Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày 1sự việc
3 Củng cố - dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn lại bảng chữ gồm chữ học
(34)-THỦ CÔNG GẤP TÊN LỬA ( tiết 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết cách gấp tên LỬa
Kĩ năng
- Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng 3 Thái độ
-HS hứng thú u thích gấp hình
* Với HS khéo tay: Gấp tên lửa , Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng
II CHUẨN BỊ
- GV: Mẫu tên lửa gấp giấy thủ cơng Giấy thủ cơng có kẻ
Mẫu quy trình giấy tên lửa
- HS: Giấy nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ
- GV kiểm tra việc chuẩn bị giấy nháp HS - Nhận xét
- Các nhóm trưởng báo cáo 2 Bài mới
a)Giới thiệu:
- GV giới thiệu – ghi bảng - HS nhắc lại
b)Hướng dẫn hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
- Giới thiệu mẫu gấp tên lửa – Đặt câu hỏi:
+ Hình dáng tên lửa? + Màu sắc mẫu tên lửa? + Tên lửa có phần?
- Chốt: Tên lửa có phần là: phần mũi phần
thân
- Gợi ý: Để gấp tên lửa cần tờ giấy có hình
gì?
- GV mở dần mẫu giấy tên lửa
- HS quan sát nhận xét - HS trả lời
- Hình chữ nhật, hình
(35) Kết luận: Tên lửa gấp từ tờ giấy có hình
chữ nhật
- GV gấp lại từ bước đến tên
lửa ban đầu GV nêu câu hỏi:
+ Để gấp tên lửa, ta gấp phần trước phần sau?
Chốt lại cách gấp
- Gấp phần mũi trước,
phần thân sau
- HS quan sát hình vẽ từ
H1 đến H6
Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình kỹ thuật
- Treo quy trình gấp – Giới thiệu bước: Gấp
tạo mũi thân tên lửa (H1 đến H4), tạo tên lửa sử dụng (H5 H6)
- Gợi ý qua hình vẽ để HS nêu cách gấp
hình
- GV thao tác mẫu bước:
- HS quan sát theo dõi
từng bước gấp GV
Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa GV thực bước gấp từ H1 đến H4
- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ
trên Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu (H.1) Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp hình cho hai mép giấy gấp nằm sát đường dấu (H.2)
- Gấp theo đường dấu gấp hình vào sát
đường dấu hình
- Gấp theo đường dấu gấp hình vào sát
đường dấu hình
Lưu ý: Sau lần gấp, miết theo đường
gấp cho thẳng phẳng
-HS nhắc lại
Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng
GV thực hiệc bước gấp từ H5 đến H6
- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu
và miết dọc theo đường dấu giữa, tên lửa (H.5) Cầm vào nếp gấp cho hai cánh tên
(36)chếch lên không tung
- Giáo dục HS an toàn vui chơi
Chốt bước gấp tên lửa lưu ý: cách phải
đều để tên lừa không bị lệch
Hoạt động 3: Củng cố
- Chia nhóm, yêu cầu HS nhóm thực
hành gấp tên lửa
Quan sát – uốn nắn tuyên dương nhóm có tiến bộ. Củng cố – Dặn dò
- Chuẩn bị: Giấy màu (10 x 15ơ)
-Tập gấp nhiều lần tập phóng tên lửa để học tiết
-Nhận xét tiết học
- HS thực hành theo nhóm
Ngày soạn: 06/09/ 2018 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 14/09/2018
Toán
Tiết 5: ĐỀ XI MÉT I MỤC TIÊU:
Kiến thức
- Giúp HS: Bước đầu nắm tên gọi ký hiệu độ lớn đơn vị đê xi mét (dm)
Kĩ năng
- Nắm quan hệ đo đê xi mét xăng ti mét (1dm = 10cm)
Thái độ
- Học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- băng giấy có chiều dài 11 cm - Thước thẳng dm, dm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (5’) - Bảng
(37)B Bài
1 Giới thiệu (2’)
2.Giới thiệu đơn vị đo độ dài dm (8’)
- Giới thiệu đơn vị đo độ dài đê xi mét
- Đưa băng giấy dài 10 cm - HS lên đo độ dài băng giấy - Băng giấy dài cm ? - Dài 10 cm
- 10 xăng ti mét cịn gọi ? đê xi mét - đề xi mét viết tắt ?
10 cm = dm
1 dm = 10 cm - Vài HS nêu lại - Hướng dẫn HS nhận biết đoạn
thẳng có độ dài dm, dm, dm thước thẳng
- HS quan sát nhận biết
3.Thực hành (20’)
Bài 1: Miệng (5’) - 1HS đọc yêu cầu - HD học sinh quan sát so sánh độ dài
hình vẽ SGK trả lời câu hỏi
- HS quan sát hình vẽ SGK - Cả lớp làm vào SGK - Nhiều HS nêu miệng
Bài 2: Tính (theo mẫu) (8’) - Đọc yêu cầu a 1dm + dm = dm - Cả lớp làm vào SGK Tương tự HS làm tiếp phần lại 2dm + dm = dm Lưu ý: Không viết thiếu tên đơn
vị kết tính
7dm + dm = 10 dm dm + 10 dm = 18 dm 10 dm - dm = dm 18 dm - dm = 12 dm 49 dm - dm = 46 dm
Bài 3: (7’) - 1HS đọc yêu cầu
- GV nhắc lại Yêu cầu đề
- Không dùng thước đo ước lượng độ dài đoạn thẳng - ghi số thích hợp vào ô chấm
- HS thực hành ước lượng ghi số thích hợp vào chỗ chấm
- Sau ước lượng kiểm tra lại = đo độ dài
C Củng cố, dặn dò (5’)
(38)Tập làm văn
Tiết 1: TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI I MỤC TIÊU:
Kiến thức:
- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân
Kĩ năng
- Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp
Thái độ
- Học sinh u thích mơn học
*QTE:)-Biết tự giới thiệu về người khác
- Có bổn phận giữ gìn mơI trường lành để thực tốt quyền
- Rèn ý thức bảo vệ công
II CÁC KNS CƠ BẢN
-Tự nhận thức thân(hiểu mình,biết tự đánh giá ưu khuyết điểm để tự điều chỉnh
- Lắng nghe tích cực Kiên định
- Đặt mục tiêu(biết đề mục tiêu lập kế hoạch thực hiện)
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa tập
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Mở đầu
B Bài
1 Giới thiệu (2’)
2 Hướng dẫn HS làm tập (30’)
Bài (10’) HS đọc yêu cầu
- GV hỏi mẫu câu
- Tên em gì? - HS giới thiệu tên - Yêu cầu cặp HS thực
hành hỏi đáp
VD: Tên bạn gì? Tên tơi Nguyễn Hương Giang - Quê bạn đâu
- Bạn học lớp ? trường - Tôi học lớp 2A trường TH Lê Hồng Phong
- Bạn thích mơnhọc - Tơi thích mơn tốn - Bạn thích làm việc ?
QTE: gặp người mà mình chưa quen biết em có tự
(39)giới thiệu k?
KL: Quyền biểu đạt ý kiến.
Bài 2: (miệng) (5’) - 1HS nêu yêu cầu Qua tập nói lại điều em
biết bạn
- Nhiều HS nói bạn - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét
Bài 3: (miệng) (15’) - 1HS nêu yêu cầu - Kể lại ND tranh
bằng 1, câu để tạo thành câu chuyện
HD học sinh kể lại ND tranh - HS kể liên kết câu 1,2
- Huệ bạn vào vườn hoa Thấy khóm hồng nở hoa đẹp Huệ thích
- Nhìn tranh kể tiếp câu - Huệ giơ tay định ngắt hồng Tuấn thấy vội ngăn lại
- Nhìn tranh kể câu
*QTE: Trẻ em có quyền vui chơi mơi trường lành có bổn phận giữ gìn mơI trường
- Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa vườn Hoa vườn phải tất người ngắm
- Nhìn tranh kể lại tồn câu chuyện
- 3HS kể lại toàn câu chuyện
C Củng cố dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại tập 3, luyện tập thực hành nhà
- Nhắc HS chuẩn bị sau
-SINH HOẠT
An tồn giao thơng
Bài 1: AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG I MỤC TIÊU:
Kiến thức
- HS nhận biết hành vi an toàn nguy hiểm người bộ, xe đạp đường, biết nguy hiểm thường có đường phố
(40)Kĩ năng
- Biết phân biệt hành vi an toàn nguy hiểm đường - Biết cách ngõ hẹp, nơi hè phố bị lấn chiếm, qua ngã tư
- Đi vỉa hè, không đùa nghịch lịng đường để đảm bảo an tồn Thái độ
- Học sinh có thái độ đắn tham gia giao thông
II CHUẨN BỊ
Giáo viên
- Bức tranh SGK phóng to, phiếu học tập hoạt động - bảng chữ : An toàn – Nguy hiểm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Hoạt động : Giới thiệu an toàn nguy hiểm
a) Mục tiêu
- HS hiểu ý nghĩa an tồn khơng an tồn đường
- Nhận biết hành động an tồn khơng an tồn đường phố
b) Cách tiến hành
- GV giải thích an tồn? - Thế nguy hiểm?
- Kết luận: nắm tay người lớn an tồn Chơi lịng đường nguy hiểm
*Hoạt động 2
- Phân biệt hành vi an toàn nguy hiểm
a) Mục tiêu
- Giúp em biết lựa chọn thực hành vi tình khơng an toàn đường phố
b) Cách tiến hành
- Các nhóm thảo luận tình tim cách giải tốt
c) Kết luận *Hoạt động
- An toàn đường đến trường
a) Mục tiêu
- HS biết đường phải ý để đảm bảo an toàn
b) Cách tiến hành
- Em đến trường đường nào?
- Em để an toàn?
c) Kết luận
* Củng cố - dặn dò:
- Phân biệt hành vi an toàn nguy
- HS đưa ví dụ hành vi nguy hiểm
- Nguy hiểm hành vi dễ gây tai nạn
1 Nhờ người lớn lấy hộ Nắm vào vạt áo mẹ
3 Tìm người lớn để nhờ đưa qua đường
(41)hiểm
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau