-Mục tiêu: Nắm được ba bước của hoạt động thông tin -Hình thức tổ chức: dạy học theo tình huống, dạy học cả lớp - Phương pháp: Vấn đáp, hoạt động cá nhân?. - Kĩ thuật dạy học: Đặt câu h[r]
(1)Ngày soạn: 05/ 09/ 2020 Tiết Ngày giảng: / 09/2020
CHƯƠNG I
LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I Mục tiêu: 1 KiÕn thøc:
- BiÕt kh¸i niƯm vỊ thông tin: tất đem lại hiĨu biÕt vỊ thÕ giíi xung quanh vµ vỊ chÝnh ngêi
- Biết hoạt động thông tin ngời: gồm tiếp nhận, xử lý, lu trữ truyn thụng tin
2 Kỹ năng:
- Phân biệt đợc thông tin vào thông tin 3 Thái độ:
- Cã ý thøc häc tËp môn học, rèn luyện tính cần cù, 4 Nng lực cần hướng tới
- Giải vấn đề sáng tạo, tự học, hợp tác, tính tốn II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tài liệu tham khảo - HS: Đọc tài liệu trước, SGK
III Phương pháp –kĩ thuật dạy học:
- Phát giải vấn đề, vấn đáp, gợi mở, hoạt động cá nhân - Kĩ thuật dạy hoc: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ
IV.Tiến trình dạy – Giáo dục: Ổn định lớp: phút
2 Kiểm tra cũ:( không kiểm tra) 3 Bài mới
Hoạt động 1: Thông tin gì? - Thời gian: 15 phút
- Mục tiêu: HS hiểu khái niệm thơng tin - Hình thức tổ chức: dạy học theo tình
- Phương pháp: Vấn đáp, phát giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi giao nhiệm vụ,
- oạt động GV & HS Nội dung ghi bảng GV: Hằng ngày giao tiếp với
nhau cách nào? HS: cách nói chuyện
GV: Nêu số ví dụ việc học sinh giao tiếp với nhau, giao tiếp với thầy cô giáo người?
1 Thơng tin gì? a Thơng tin gì?
- Chúng ta chuyền tải thông tin cho
(2)HS: Lấy ví dụ
GV: Khi đường em gặp đèn tín hiệu giao thông biển báo giao thông (biển xe buyt) loại thơng tin HS: Thơng tin giao thông
GV: Dự báo thời tiết thơng tin gì? HS: Thơng tin thời tiết
GV: Bảng tin nhà trường giúp em gì? thơng tin gì?… GV: Cịn có loại thơng tin khác?
GV: chiếu hình ảnh thơng tin ví dụ máy
GV: Con người cảm nhận thông tin cách nào?
HS: mắt, mũi , tai, GV: Vậy thơng tin gì?
Thơng tin hiểu biết có được về thực thể gọi thơng tin thực thể đó.( GV chiếu máy) GV: Khi em có sách hay người làm cần có gì?
GV: Có hình đẹp, người làm ảnh cần có gì?
GV: Để giải tốn nhanh (cộng, trừ, nhân chia,…) em cần có gì?
Tin học gì?( chiếu máy)
- Thông tin giao thông - Thông tin thời tiết
- Thông tin công việc hoạt động học sinh…
- Bằng mắt, tai, mũi, … (các giác quan) Thông tin tất đem lại sự hiểu biết giới xung quanh (sự vật, sự kiện ) người.
b Tin học gì?
Tin học ngành khoa học chun về xử lí thơng tin dựa cơng cụ máy vi tính
Hoạt động 2: Hoạt động thông tin người - Thời gian: 20 phút
-Mục tiêu: Nắm ba bước hoạt động thơng tin -Hình thức tổ chức: dạy học theo tình huống, dạy học lớp - Phương pháp: Vấn đáp, hoạt động cá nhân
(3)Hoạt động GV & HS Nội dung ghi bảng GV: Con người có giác quan? HS:
(5) nêu cụ thể giác quan?
GV: Cho ví dụ việc tiếp nhận thơng tin giác quan?
HS : hoạt động cá nhân lấy ví dụ
GV: Khi tiếp nhận thơng tin, phải làm với thơng tin ấy? GV: Ví dụ ăn phải ớt cay, em có phản ứng nào? (đi đường có đoạn đường xấu)
GV: Lần sau gặp phải ớt em có ăn khơng?HS : em khơng ớt cay GV: Em có cho bạn biết thông tin ớt không?HS : em có
GV: Em nói với bạn nào? Hs : ớt màu đỏ , ăn cay
Hoạt động thơng tin người gì?
( GV chiếu mơ hình xử lí thơng tin )
2 Hoạt động thông tin người Hoạt động thông tin người việc tiếp nhận thơng tin, xử lí thơng tin, lưu trữ thơng tin trao đổi (truyền) thơng tin. Việc xử lí thơng tin đem lại hiểu biết cho người.
-Trong HĐTT, xử lí TT đóng vai trị quan trọng
-Thơng tin trước xử lí gọi thông tin vào
-Thông tin nhận sau xử lí gọi thơng tin
-Mơ hình xử lí thơng tin T.tin vào T.tin -> Xử lí -> 4 Củng cố đánh giá: (7 phút)
- Thơng tin gì?
- Thế hoạt động thông tin?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi tập SGK 5 Hướng dẫn nhà:(2 phút)
- Xem lại học
- Trả lời câu hỏi 1;2;3 Sgk/5
- Học chuẩn bị phần sau học tiếp V Rút kinh nghiệm