+ Phần tiểu dẫn đọc kĩ, gạch chân ý chính (tác giả: nét chính trong cuộc đời, sự nghiệp, phong cách nghệ thuật, vị trí của tác giả trong nền văn học), văn bản (hoàn cảnh ra đời, xuất xứ…[r]
(1)CHỦ ĐỀ 1: KÍ SỰ TRUNG ĐẠI
Ngày soạn: 28/7/2016 Tiết 1, Đọc văn:
VÀO PHỦ CHÚA TRỊNH
( Trích Thượng kinh kí - Lê Hữu Trác) 1 MỤC TIÊU
Giúp HS :
- Kiến thức: Cảm nhận giá trị thực sâu sắc vẻ đẹp tâm hồn, nhân cách cao Lê Hữu Trác qua ngịi bút kí chân thực, sắc sảo sống phủ chúa Trịnh
- Kĩ năng: Đọc hiểu văn theo đặc trưng thể loại
- Thái độ: Trân trọng nhân cách Lê Hữu Trác, danh nhân dân tộc
2.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
+ GV:Sách giáo khoa Ngữ văn 11 – tập 1, Sách giáo viên Ngữ văn 11 – tập 1, Tài liệu tham khảo, Hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức, kĩ môn Ngữ văn lớp 11, Giáo án cá nhân
+ HS: Sách giáo khoa Ngữ văn 11 – tập 1, Bài soạn, Đồ dùng học tập
3 PHƯƠNG PHÁP
GV tổ chức dạy theo cách kết hợp phương pháp: đọc, phát hiện, gợi tìm, kết hợp hình thức trao đổi thảo luận, vấn đáp, trả lời câu hỏi, thuyết trình, trình bày phút
4 TIẾN TRÌNH DẠY HỌC – GIÁO DỤC 4.1 Ổn định lớp
4.2 Kiểm tra cũ
a) Gv kiểm tra Sách giáo khoa
b) GV nêu số qui định môn học đồ dùng học tập hs * Đồ dùng học tập: SGK, Vở ghi bài, Vở soạn
* Soạn bài:
- Đối với đọc văn:
+ Phần tiểu dẫn đọc kĩ, gạch chân ý (tác giả: nét đời, nghiệp, phong cách nghệ thuật, vị trí tác giả văn học), văn (hoàn cảnh đời, xuất xứ…)
+ Phần văn bản: đọc, chia bố cục – khái quát ý đoạn, tóm tắt nội dung trả lời câu hỏi phần Hướng dẫn học
- Bài làm văn tiếng Việt: Đọc phần lí thuyết, gạch chân ý chính, trả lời câu hỏi cho ngữ liệu Phần luyện tập làm sau học lớp theo hướng dẫn GV
4.3 Giảng mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT TIẾT 1
* Hoạt động 1: Tìm hiểu tiểu dẫn
- Trình bày hiểu biết em đời nghiệp tác giả Lê Hữu Trác?
Hs thuyết trình trả lời
Vấn đáp:
- Vị trí nội dung đoạn trích? Hs dựa vào sgk trả lời
*Hoạt động 2: Gv hướng dẫn cách đọc, yêu cầu hs đọc vài đoạn xác định bố cục văn - Gọi 1-2 học sinh đọc diễn cảm vài đoạn quan trọng (tr 5,6, cuối tr.7) tóm tắt nội dung đoạn trích
- Vấn đáp: Chia bố cục nêu đại ý phần
I GIỚI THIỆU CHUNG
1 Tác giả Lê Hữu Trác ( 1724 – 1791 )
- Biệt hiệu: Hải Thượng Lãn Ông (Ông già lười phủ Thượng Hồng, trấn Hải Dương)
- Là danh y, nhà văn, nhà thơ lớn nửa cuối kỉ XVIII
- Ông tác giả sách y học tiếng Hải thượng y tông tâm lĩnh.
2 Văn
- Đoạn tích rút từ Thượng kinh kí sự - tập kí chữ Hán hoàn thành năm1783, xếp cuối Hải thượng y tông tâm lĩnh
- Nội dung: ghi lại việc tác giả vào phủ để khám bệnh kê đơn cho tử Trịnh Cán
II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN 1 Đọc- Chú thích
(2)*Hoạt động 3: Tìm hiểu chi tiết Vấn đáp:
- Quang cảnh phủ chúa miêu tả chi tiết cụ thể nào?
- GV dẫn dắt, gợi mở HS phát hiện, phân tích
- Qua chi tiết trên, em có nhận xét quang cảnh phủ chúa?
TIẾT 2
Gv dẫn dắt vào tiết học.
- Cung cách sinh hoạt phủ chúa miêu tả qua chi tiết đặc sắc nào? Nhận xét chi tiết
- HS phát chi tiết, nhận xét GV định hướng chốt ý
Ví dụ: Thánh thượng ngự đấy”, “chưa thể yết kiến”, “hầu mạch Đơng cung tử” , “hầu trà”, “phịng trà” .“nín thở đứng chờ xa”, “khúm núm đến trước sập xem mạch”
- Qua việc phân tích em có nhận xét chung quang cảnh cung cách sinh hoạt phủ chúa?
* Tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường: qua tranh sống phủ chúa, rút học ý thức xây dựng bảo vệ môi trường sống?
- Hs động não trả lời, gv định hướng
- GD bảo vệ môi trường: qua tranh sống phủ Chúa Trịnh giáo dục cho học
- P1:Từ đầu …cho thật kĩ : Cảnh mắt thấy, tai nghe đường vào phủ chúa
- P2: Còn lại : khám bệnh kê đơn suy nghĩ Lê Hữu Trác
3 Phân tích 3.1 Nội dung
a Quang cảnh cung cách sinh hoạt phủ chúa
* Quang cảnh phủ chúa
- Qua nhiều lần cửa…hành lang quanh co… mỗi cửa có vệ sĩ canh gác…có;điếm hậu mã quân túc trực, cối um tùm
- Cách trí, trang trí: Nhà đại đường, bồng, gác tía với kiệu son võng điều, đồ nghi trượng sơn son thếp vàng
- Căn phòng nơi Trịnh Cán Trịnh Sâm phải qua 5,6 lần trướng gấm Trong phịng thắp nến, có sập thếp vàng, ghế rồng sơn son thếp vàng xung quanh người hầu đứng hầu hai bên
=> Quang cảnh phủ chúa tráng lệ, tơn nghiêm, lộng lẫy, khơng đâu sánh bằng, biểu đời sống xa hoa, cầu kì khác với sống bình thường Đó khung cảnh vàng son song tù hãm, thiếu sinh khí, ngột ngạt
* Cung cách sinh hoạt phủ chúa
- Khi tác giả lên cáng vào phủ theo lệnh chúa có
tên đầy tớ chạy đằng trước hét đường và cáng chạy như ngựa lồng.
- Trong phủ chúa Người giữ cửa truyền bá rộn ràng, người có việc quan qua lại mắc cửi
- Bài thơ: rèm châu, hiên ngọc, …
- Những lời lẽ nhắc đến chúa Trịnh tử phải cung kính, lễ độ (bẩm, dung trà thay thuốc,…)
- Chúa Trịnh luôn có “phi tần chầu chực” xung quanh
- Tác giả làm theo mệnh lệnh chúa quan Chánh đường truyền đạt lại; xem bệnh qua rèm … - Nội cung trang nghiêm
- Thế tử bị bệnh có đến 7,8 thầy thuốc phục dịch Khi vào xem bệnh, tác giả - cụ già - phải quỳ lạy Muốn xem thân hình tử phải có viên quan nội thành đến xin phép cởi áo cho tử
=> lễ nghi, khuôn phép sống hưởng thụ cực điểm nhà chúa
(3)sinh ý thức phải xây dựng môi trường sống lành để đảm bảo sức khỏe cho người
Vấn đáp:
- Qua chi tiết cách miêu tả tác giả, nhận xét thái độ, tâm trạng cuả nhân vật
tôi bước chân vào phủ chúa ? Hs động não trả lời
- Nhân cách người Lê Hữu Trác bộc lộ qua chi tiết nào? Những chi tiết bộc lộ nhân cách ơng?
- Đặc sắc nghệ thuật nghệ thuật kí đoạn trích ?
Hs trao đổi thảo luận bàn nhanh, trả lời
*Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tổng kết
- Khái quát nội dung nghệ thuật đoạn trích?
- Hs trình bày phút * GD đạo đức:
- Qua vẻ đẹp phẩm chất, tâm hồn Lê Hữu Trác, rút học lối sống cho thân?
- Hs động não trả lời, gv định hướng: qua hình tượng Lê Hữu Trác, ta cần ý thức lối sống thẳng, trung thực, trách nhiệm với công việc không bị cám dỗ đồng tiền quyền lực => giáo dục giá trị TÔN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM, KHOAN DUNG…
* GD BVMT: Qua tranh sống phủ Chúa Trịnh giáo dục cho học sinh ý thức phải xây dựng môi trường sống lành để đảm bảo sức khỏe cho người
GV gọi hs đọc to ghi nhớ
b Thái độ, tâm trạng suy nghĩ cuả nhân vât “tôi’’
- Dửng dưng trước quyến rũ vật chất, khơng đồng tình trước sống q no đủ, tiện nghi thiếu khí trời khơng khí tự
- Lúc đầu ơng có ý định chữa bệnh cầm chừng để tránh cơng danh trói buộc Nhưng sau ơng thẳng thắn đưa cách chữa bệnh, kiên trì giải thích dù khác ý với quan thái y
=>Vẻ đẹp tâm hồn, nhân cách, người Lê Hữu Trác
+ Là thầy thuốc giỏi, lĩnh, giàu kinh nghiệm, y đức cao, yêu nước
+ Là người khinh thường lợi danh, quyền quý, yêu thích tự lối sống giản dị, đạm
3.2 Nét đặc sắc bút pháp kí sự
- Quan sát tỉ mỉ, ghi chép trung thực, miêu tả cụ thể, sống động, lựa chọn chi tiêt đắt, gây ấn tượng mạnh
- Lối kể hấp dẫn, chân thực, hài hước
- Kết hợp văn xuôi thơ làm tăng chất trữ tình cho tác phẩm, góp phần thể cách kín đáo thái độ cuả người viết
III TỔNG KẾT 1 Nội dung
Đoạn trích phản ánh quyền lực to lớn Trịnh Sâm, sống xa hoa hưởng lạc phủ chúa đồng thời bộc lộ thái độ coi thường danh lợi
2.Nghệ thuật
- Quan sát tỉ mỉ, ghi chép trung thực, miêu tả cụ thể, sống động; lựa chọn chi tiết đắt, gây ấn tượng mạnh
- Lối kể chuyện chân thực, hấp dẫn, hài hước
- Kết hợp văn xi thơ làm tăng chất trữ tình cho tác phẩm, góp phần thể cách kín đáo thái độ người viết
3 Ghi nhớ (sgk tr.9)
4.4 Củng cố
Chốt lại kiến thức bản:
(4)+ Ngịi bút kí sắc sảo
4.5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau
+ Học cũ:
- Dựng lại chân dung Lê Hữu Trác qua đoạn trích - Nêu suy nghĩ hình ảnh tử Trịnh Cán
+ Chuẩn bị: Phân tích đề, lập dàn ý văn nghị luận (tr.23) - Hướng dẫn việc thay đề ngữ liệu:
+ Đề 2: Giá trị thực đoạn trích “Vào phủ chúa Trịnh” (trích Thượng kinh kí sự) Lê Hữu Trác + Thay đề luyện tập: Suy nghĩ anh (chị) bệnh vô cảm xã hội
(câu hỏi cho phần ngữ liệu không thay đổi)
5 RÚT KINH NGHIỆM