GA lop 4 tuan 30

Hoaït ñoäng 2: HS thöïc haønh keå chuyeän +Muïc tieâu: HS keå ñöôïc caâu chuyeän theo yeâu caàu cuûa ñeà baøi.. +Caùch tieán haønh?[r]

(1)

Ngày dạy: ……./……./……… MÔN : TẬP ĐỌC Tiết 59 – Tuần 30

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT

I/ MỤC TIÊU

- Đọc từ khó dễ lẫn: Xê-vi-la, Ma-gien-Lăng, thuỷ thủ, Na-ta, sống sót Đọc trơi chảy tồn Đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào ngợi ca

- Hiểu nội dung: Ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vướt bao khó khăn, hy sinh mát để hồn thành sứ mạng lịch sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK) HS giỏi trả lời câu hỏi

- GDKNS: Tự nhận thức: xác định giá trị thân; Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng

- Thêm yêu tin vào khoa học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh hoạ đọc, SGK -Bản đồ giới

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ

Gọi 2-3 HS đọc tập đọc trước trả lời câu hỏi nội dung đọc Bài mới

a/ Giới thiệu

Cho HS xem tranh SGK Khai thác tranh dẫn dắt vào – ghi tựa b/ Các hoạt động dạy học

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

12’ Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc +Mục tiêu: Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn Đọc trơi chảy tồn Hiểu nghĩa từ +Cách tiến hành

-Gọi hs đọc nối tiếp đoạn 2-3 lượt

-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs kết hợp giải nghĩa từ

-Gv cho hs đọc theo cặp -Gọi 1HS đọc toàn

+Kết luận: Gv đọc mẫu, kết hợp nêu cách đọc cụ thể

-Hs đọc nối tiếp đoạn

-Từng cặp hs đọc nối tiếp -1 Hs đọc toàn bài, lớp đọc thầm

(2)

10’

Hoạt động 2: Tìm hiểu

+Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc TLCH 1,2,3,4 HS giỏi trả lời được câu hỏi 5.

+Cách tiến hành

-Gv y/c Hs đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi SGK

-Câu chuyện giúp em hiểu điều nhà thám hiểm?

-Qua muốn nói với điều gì?

+Kết luận: Chốt lại ý chính, ghi bảng

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm +Mục tiêu: Đọc diễn cảm tồn với giọng

+Cách tiến hành

-Gv gọi HS tiếp nối đọc đoạn -Gv hướng dẫn hs tìm thể giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn

-Gv hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm

+Kết luận: Nhận xét, bình chọn HS đọc hay

- Hs đọc thầm Hs ngồi bàn trao đổi tìm câu trả lời

-5Hs đọc nối tiếp, lớp theo dõi

-HS luyện đọc thi đọc diễn cảm

Củng cố

Gọi Hs đọc tồn Nêu nội dung Hoạt động nối tiếp

-Về nhà em đọc lại nhiều lần, luyện đọc thật hay chuẩn bị sau

-Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

(3)

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : CHÍNH TẢ

Tieát 30 – Tuần 30

Nhớ-Viết : ĐƯỜNG ĐI SA PA

I/ MỤC TIÊU

- Nhớ viết lại đoạn văn HTL đường Sa Pa; biết trình bày đoạn văn trích

- Làm tập tả phương ngữ(2) a/b, (3) a/b, BT GV soạn - Giáo dục ý thức rèn luyện chữ đẹp, giữ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng con, phiếu tập, III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ

Gọi hs lên bảng, Hs lớp viết vào bảng con: trung thành, chung sức, trai, chai , trâu, châu chấu

Bài mới

a/ Giới thiệu : Nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học

20’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ, viết +Mục tiêu: HS nhớ viết lại xác, trình bày đoạn văn HTL đường Sa Pa

+Cách tiến hành

-Gọi 1hs đọc đoạn văn

*Phong cảnh Sa Pa thay đổi nào? *Vì Sa Pa gọi "món q tặng diệu kì" thiên nhiên?

- Gv y/c hs nêu từ khó dễ lẫn lộn viết tả

-Gv gọi hs đọc lại từ khó vừa tìm -Gv y/c hs viết từ khó

-Yêu cầu HS nhớ, viết vào -Thu chấm 1/3 số viết

+Kết luận: Nhận xét chấm, chữa lỗi

-2 hs đọc đoạn viết -HS trả lời câu hỏi

-HS nêu từ khó viết: Thoắt cái, vàng rơi, khoảnh khắc, mưa tuyết, hây hẩy, nồng nàn, quý, diệu kì,

-Hs đọc từ khó vừa tìm -3 hs lên bảng viết, lớp viết vào bảng

(4)

10’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập +Mục tiêu: Làm tập tả phân biệt r/d/gi v/d/gi

+Cách tiến hành Bài tập 2/a

-Gv y/c hs đọc đề

-Gv y/c hs thảo luận nhóm đôi

-Gv gọi hs lên bảng làm -Gọi hs nhận xét làm bảng -Gv nhận xét chốt lại lời giải Bài tập

-Gv gọi Hs đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu Hs đọc thầm trao đổi theo cặp -Gọi 3HS lên bảng làm phiếu, đọc đoạn văn hoàn chỉnh

-Gv nhận xét lời giải a)thế giới, rộng, biên giới, dài

b)Thư viện, lưu giữ, vàng, đại dương, giới

+Kết luận: Nhận xét phần luyện tập

-Hs đọc y/c

-Hs trao đổi nhóm đơi -cả lớp theo dõi

-Hs nhận xeùt

-1 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

-2 hs ngồi bàn trao đổi

-3HS len bảng làm bài, đọc to trước lớp làm hồn chỉnh

-Nhận xét Củng cố

Gọi hs lên bảng viết lại từ hs vừa viết sai Hoạt động nối tiếp

-Dặn HS nhà viết lại từ viết sai , từ viết dòng, em viết sai -5 lỗi viết lại

(5)

Tieát: 146 - Tuần: 30

LUYỆN TẬP CHUNG

I/ MỤC TIÊU

- Thực phép tính phân số

- Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành

-Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu )và tỉ số hai số

- GDHS tính cẩn thận, chịu khó II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp , SGK

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ Bài mới

a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học

8’

7’

Hoạt động 1: Luyện tập

+Mục tiêu: Hs ôn tập củng cố :

-Khái niệm ban đầu phân số, phép tính phân số, tìm phân số số

-Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu )và tỉ số hai số

-Tính diện tích hình bình hành +Cách tiến hành

Bài

-Gv yc Hs tự làm

-Gv gọi Hs nêu cách thực phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia phân số

-Yêu cầu Hs nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có phân số Bài

-Gv yc Hs đọc đề

-Gv yc Hs làm chữa

Bài giải

-Hs làm vào

-Hs trả lời câu hỏi Gv

-1 Hs đọc trước lớp , Hs lớp đọc thầm toán

(6)

7’

Chiều cao hình hbình hành

5

18 10

9

 

(cm)

Diện tích hình bình hành 18 x 10 = 180 (cm2)

Đáp số: 180 cm2

Baøi

Tiến hành tương tự Bài giải

Theo sơ đồ, tổng số phần + = ( phần)

Số ô tô có gian hàng laø 63 : x = 45 (ô tô)

Đáp số: 45 tơ Bài 4: HS giỏi

-Gv yc Hs tự làm chữa Bài giải

Theo sơ đồ hiệu số phần – = (phần)

Tuổi 35 : x = 10 (tuoåi)

Đáp số: 10 tuổi

-1 Hs đọc trước lớp , Hs lớp đọc thầm toán

-1HS nêu bước giải toán -1 Hs lên bảng, Hs lớp làm vào

-Hs làm vào

Củng cố

-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập sách VBT chuẩn bị sau

-Nhận xét tiết học - Rút kinh nghiệm

(7)

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : KHOA HỌC Tiết 59 – Tuần 30

NHU CẦU CHẤT KHỐNG CỦA THỰC VẬT

I/ MỤC TIÊU



Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác



Ứng dụng nhu cầu chất khoáng thực vật trồng trọt GDBVMT: Biết trồng, chăm sóc cối.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC



Hình minh hoạ trang upload.123doc.net, SGK



Tranh (ảnh) bao bì loại phân bón III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động Kiểm tra cũ

Hãy nói nhu cầu nước thực vật Bài mới

a/ Giới thiệu

GV nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học

14’ Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị chất khống thực vật

+Mục tiêu: Nêu vai trị chất khống đời sống thực vật

+Cách tiến hành

-Yêu cầu Hs quan sát tranh minh hoạ cà chua trang upload.123doc.net, SGK trao đổi trả lời câu hỏi :

*Các cà chua hình vẽ phát triển ? giải thích ? *Quan sát kĩ a) b), em có nhận xét ?

-Gọi đại diện nhóm trình bày u cầu nhóm Hs nói cây, nhóm khác theo dõi để bổ sung

+Kết luận: Mỗi loại phân cấp loại chất khoáng cần thiết cho Thiếu loại chất khóng cần thiết,

-Làm việc nhóm, nhóm Hs, trao đổi trả lời câu hỏi Sau Hs tập trình bày mà chọn

(8)

14’

sẽ sinh trưởng phát triển

Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng thực vật

+Mục tiêu: Biết lồi thực vật có nhu cầu chất khoáng khác Ứng dụng nhu cầu chất khoáng thực vật trồng trọt

+Cách tiến hành

-Gọi Hs đọc mục Bạn cần biết trang 119, SGK

-Hỏi :

*Những lồi cần cung cấp nhiều Ni-tơ ?

*Những loài cầy cần cung cấp nhiều Photpho ?

*Những loài cần cung cấp nhiều Kali ?

*Em có nhận xét nhu cầu chất khống ?

*Hãy giải thích giai đoạn lúa hạt khơng nên bón phân nhiều ?

*Quan sát cách bón phân hình em thấy có đặc biệt ?

+Kết luận: Các loại khác cần chất khoáng với liều lượng khác Cùng giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chát khoáng khác …

-2 Hs tiếp nối đọc thành tiếng

-Hs trao đổi trả lời câu hỏi

Củng cố

Người ta ứng dụng nhu cầu chất khoáng trồng trồng trọt ?

GDBVMT: Biết trồng, chăm sóc cối. Hoạt động nối tiếp

-Daën Hs nhà học chuẩn bị sau -Gv nhận xét tiết học

(9)

Ngày dạy: ……./……./……… MÔN : LỊCH SỬ

Tiết 30 – Tuần 30

NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HỐ CỦA VUA QUANG TRUNG

I/ MỤC TIÊU

- Nêu cơng lao Quang Trung việc xây dựng đất nước:

Đã có nhiều sách nhầm phát triển kinh tế, văn hố vua Quang Trung , sách có tác dụng thúc đẩy văn hố, giáo dục phát triển

HS giỏi lí giải Quang Trung ban hành sách kinh tế văn hố “ Chiếu khuyến nơng”, “ Chiếu lập học” đề cao chữ Nôm…

- Tự hào danh nhân vua Quang Trung II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Phiếu thảo luận nhóm cho HS

GV HS sưu tầm tư liệu sách kinh tế, văn hoá vua Quang Trung

Kiểm tra cũ

2-3 HS trả lời câu hỏi nội dung học trước Bài mới

a/ Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học

15’

14’

Hoạt động 1: Hoạt động nhóm4

+Mục tiêu: HS biết Một số sách kinh tế, văn hóa vua Quang Trung +Cách tiến hành

-GV phát phiếu thảo luận cho nhóm -Tổ chức cho nhóm báo cáo kết trước lớp

+Kết luận: Nhận xét, chốt ý

Hoạt động 2: Làm việc lớp

+Mục tiêu: HS biết Quang Trung – Ơng vua ln trọng bảo tồn vốn văn hố dân tộc

+Cách tiến hành

-HS thảo luận theo nhóm để hồn thành phiếu

(10)

-GV tổ chức cho HS lớp trao đổi, đóng góp ý kiến :

Theo em, vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ?

-GV giới thiệu chữ Nôm cho HS biết rõ

-Em hiểu câu "Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu" vua Quang Trung ?

+Kết luận: Nhận xét, chốt ý

-HS dựa vào SGK để trả lời câu hỏi

HS giỏi trả lời

-HS suy nghó, phát biểu

PHIẾU THẢO LUẬN

Các em đóc SGK thạo lun đeơ hoàn thành ni dung bạng thoẫng keđ sau :Những sách veă kinh tê hoá cụa vua Quang Trung

Chính sách Nội dung sách Tác dụng xã hội

Nông nghiệp

-Ban hành "Chiếu khuyến nông" : lệnh cho dân bỏ làng quê phải trở quê cũ cày cấy, khai phá ruộng hoang

Vài năm sau, mùa màng trở lại tươi tốt, làng xóm lại bình

Thương nghiệp

-Đúc đồng tiền

-Yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới để dân hai nước tự trao đổi hàng hố

-Mở cửa biển để thuyền bn nước ngồi vào bn bán

-Thúc đẩy ngành cơng nghiệp, thủ cơng phát triển -Hàng hố khơng bị ứ đọng -Làm lơi cho sức tiêu dùng nhân dân

Giáo dục

-Ban hành "Chiếu lập học"

-Cho dịch sách chữ Hán chữ Nôm chữ thức quốc gia

-Khuyến khích nhân dân tự học tập, phát triển dân trí -Bảo tồn vốn văn hoá dân tộc Củng cố

-GV giới thiệu : Công việc tiến hành thuận lợi vua Quang Trung Người đời sau thương tiếc ông vua tài năng, đức độ sớm

- Em nêu cảm nghĩ nhà vua Quang Trung Hoạt động nối tiếp

-Về nhà em xem lại học thuộc phần ghi nhớ -Nhận xét tiết học

(11)

Ngày dạy: ……./……./………

MƠN : TỐN Tiết 147 – Tuần 30

TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I/ MỤC TIÊU

- Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ - Hiểu tỉ lệ đồ

- Đọc tỉ lệ đồ trước xem đồ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC



Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố, … III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động Kiểm tra cũ

Em cho biết đồ ? Tỉ lệ đồ cho ta biết điều ? Bài mới

14’

15’

Hoạt động 1: Giới thiệu tỉ lệ đồ

+Mục tiêu: HS bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ

+Cách tiến hành

-Nói: tỉ lệ 1:10 000 000 ghi đồ gọi tỉ lệ đồ Tỉ lệ đồ 1:10000000 cho biết hình nước VN vẽ thu nhỏ 10 triệu lần, chẳng hạn: độ dài 1cm đồ ứng với độ dài thật 10000000 cm hay 100km

-Tỉ lệ đồ 1:10000000 viết dạng phân số

1

10000000, tử số cho biết độ dài

thu nhỏ đồ mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng

+Kết luận: Cho HS xem số đồ đọc tỉ lệ đồ

Hoạt động 2: Thực hành

+Mục tiêu: HS làm tập S +Cách tiến hành

Baøi

-HS theo dõi bảng

(12)

-Gv gọi Hs đọc yc nội dung tập - Yêu cầu hS trả lời miệng

Baøi

-Yêu cầu HS viết số thích hợp vào chỗ chấm (Thích hợp với tỉ lệ đồ, thích hợp với đơn vị đo tương ứng)

-Gv chữa bảng lớp, Bài 3: HS giỏi

-Gv yêu cầu Hs đọc đề tự làm -Gv gọi Hs nêu làm mình, đồng thời yêu cầu Hs giải thích cho ý (hoặc sai)

a)10000m-S-Vì khác tên đơn vị b)10000dm-Đ

c)10000cm-S d)1km-S

-1 Hs đọc thành tiếng -Hs phát biểu ý kiến Ví dụ :

+ Trên bảng đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000mm

-HS tự làm -Vài em nêu kết

-Hs làm vào tập -4 Hs trả lời trước lớp

Củng cố

Em cho biêt thê la tư leổ bạn đoă ? Hốt đng nôi tiêp

-Dặn Hs nhà xem lại chuẩn bị sau -Gv nhận xét tiết học

(13)

Ngày dạy: ……./……./………

MƠN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 59 – Tuần 30

Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM

I/ MỤC TIÊU



Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch, thám hiểm (BT1,2)



Bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch thám hiểm để viết đoạn văn nói hoạt động du lịch, thám hiểm (BT3)



Có thói quen viết mạch lạc, chủ đề, ngữ pháp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng lớp, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định

2.Kiểm tra cũ

-Gv gọi Hs lên bảng trả lời câu hỏi :

+ Tại cần giữ phép lịch bày tỏ, yêu cầu, đề nghị ?

+ Muốn cho lời yêu cầu, đề nghị lịch ta phải làm ? + Có thể dùng kiểu câu để nêu yêu cầu, đề nghị ?

-Gv nhận xét ghi điểm Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học

TL GV HS

9’



Hoạt động 1:Bài

MT: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ du lịch, thám hiểm

CTH: HĐ nhóm

GV phát phiếu cho nhóm

GV nhận xét, chốt lại

Khen ngợi nhóm tìm nhiều từ



Hoạt động 2: Bài

MT: Mở rộng vốn từ du lịch, thám hiểm

CTH: HĐ nhóm

-Gv gọi Hs đọc yc nội dung tập -Tổ chức cho Hs thi tìm từ tiếp sức

-1 Hs đọc thành tiếng y/c tập -Các nhóm trao đổi, thi đua tìm từ - Đại diện nhóm trình bày

(14)

10’

theo toå

-Cho Hs thảo luận tổ -Cho Hs thi tìm từ

-Nhận xét, tổng kết nhóm tìm nhiều từ, từ nội dung

-Gọi Hs đọc lại từ vừa tìm



Hoạt động 3: Bài

MT: Viết đoạn văn hoạt động du lịch, thám hiểm có sử dụng từ ngữ vừa tìm

CTH: HĐ cá nhân

-Gv gọi Hs đọc yc nội dung tập -Yêu cầu Hs tự viết



Chữa

-Gọi Hs viết vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc Gv chữa thật kĩ cho Hs cách dùng từ, đặt câu

-Gọi Hs lờp đọc đoạn văn

-Nhận xét cho điểm viết tốt

đổi thảo luận

-Các nhóm trình bày làm nhóm

-3 Hs tiếp nối đọc thành tiếng (mỗi Hs đọc mục)

-1 Hs đọc thành tiếng

-Cả lớp viết vào Hs viết vào giấy khổ to

-Đọc, chữa

-5 đến Hs đọc đoạn văn

4/ Củng cố :

+ Gọi Hs tìm từ liên quan đến du lịch, thám hiểm -Gv nhận xét tuyên dương

5/ Hoạt động nối tiếp:

- Dặn Hs nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn vào chuẩn bị sau - Gv nhận xét tiết học

(15)

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : KỂ CHUYỆN Tiết 30 – Tuần 30

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/ MỤC TIÊU

 Kể câu chuyện nghe, đọc có cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa nói du lịch hay thám hiểm

 Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể

 Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu  Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn

GDMT: Mở rộng hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống nước thế giới

 HS vaø GV sưu tầm số truyện du lịch hay thám hiểm: Truyện danh nhân, truyện thám hiểm, truyện thiếu nhi

 Bảng lớp viết sẵn đề

 Dàn ý kể chuyện viết vào giấy A4

-Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật định kể

-Mở đầu câu chuyện : Giới thiệu câu chuyện xảy đâu ? Khi ?

-Diễn biến câu chuyện : Nêu tình tiết, kiến truyện hay hoạt động nhân vật

-Kết thúc câu chuyện : Kết chuyến hay số phận nhân vật -Ý nghóa câu chuuyện

Kiểm tra cuõ

3 HS tiếp nối kể chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng (mỗi HS kể đoạn)

Bài mới

a/ Giới thiệu

10’ Hoạt động 1: Tìm hiểu đề

+Mục tiêu: HS hiểu yêu cầu đề +Cách tiến hành

-Gọi HS đọc đề

-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ : nghe, đọc,

(16)

20’

du lcịh, thám hiểm -Gọi HS đọc phần gợi ý

-GV định hướng hoạt động khuyến khích HS : Đây câu chuyện có thật câu chuyện khoa học viễn tưởng Các em giới thiệu câu chuyện có tên kể với ? Em nghe kể chuyện từ đọc, xem truyện đâu ?

+KL: Ghi tên câu chuyện HS vừa giới thiệu lên bảng

GDMT: Mở rộng hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống nước giới

Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện +Mục tiêu: HS kể câu chuyện theo u cầu đề

+Cách tiến hành

-Gọi HS đọc dàn ý kể chuyện -Yêu cầu HS kể chuyện nhóm -GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn, hướng dẫn HS sổi trao đổi, giúp đỡ bạn

-Ghi tiêu chí đánh giá lên bảng : … -GV tổ chức cho HS thi kể

-GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, hành động nhân vật, ý nghĩa truyện

-GV ghi tên HS kể, tên truyện, nội dung, ý nghĩa để HS nhận xét bạn

+KL: Nhaän xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

-2 HS tiếp nối đọc thành tiếng trước lớp

-Lần lượt HS giới thiệu truyện định kể

-1 HS đọc dàn ý kể chuyện -Hoạt động nhóm Khi HS kể, HS khác lắng nghe, hỏi lại bạn chi tiết, hoạt động mà thích, trao đổi với ý nghĩa truyện

-5 đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

Hoạt động nối tiếp

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể, kể lại cho người thân nghe Và chuẩn bị sau

-Nhận xét tiết học Rút kinh nghieäm

(17)

Ngày dạy: ……./……./……… MƠN : TẬP ĐỌC Tiết 60– Tuần 30

DÒNG SÔNG MẶC ÁO

I/ MỤC TIÊU

- Đọc lưu lốt tồn Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn với giọng vui, tình cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương (trả lời câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng)

- Thêm yêu tự hào cảnh đẹp đất nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc, SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ

Gọi 2-3 HS đọc tập đọc trước trả lời câu hỏi nội dung đọc Bài mới

a/ Giới thiệu Nêu mục tiêu b/ Các hoạt động dạy học

12’

10’

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc +Mục tiêu: Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn Đọc trơi chảy toàn Hiểu nghĩa từ +Cách tiến hành

-Gọi hs đọc nối tiếp đoạn 2-3 lượt

-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs kết hợp giải nghĩa từ

-Gv cho hs đọc theo cặp -Gọi 1HS đọc toàn

+Kết luận: Gv đọc mẫu, kết hợp nêu cách đọc cụ thể

Hoạt động 2: Tìm hiểu

+Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc +Cách tiến hành

-Gv y/c Hs đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi SGK

-Cách nói Dòng sông mặc áo có hay?

-Hs đọc

+HS1: Dịng sông điệu lên

+HS 2: khuya nở nhoà áo

-Từng cặp hs đọc nối tiếp -Cả lớp lắng nghe

(18)

10’

-Qua muốn nói với điều gì?

+Kết luận: Chốt lại ý chính, ghi bảng

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm +Mục tiêu: Đọc diễn cảm toàn với giọng vui, dịu dàng dí dỏm

+Cách tiến hành

-Gv gọi hs tiếp nối thơ

-Gv hướng dẫn hs lớp luyện đọc diễn cảm

-Gv tổ chức cho Hs thi đua đọc diễn cảm đoạn

-GV tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ

-Gọi HS đọc thuộc lịng khổ

-Gọi HS đọc thuộc lịng tồn thơ +Kết luận: Nhận xét, bình chọn HS đọc hay nhất, HS có trí nhớ tốt

hỏi:

+Cách nói dịng sơng mặc áo làm cho dịng sơng trở nên gần gũi, gống người, làm bậtc thay đổi màu sắc dịng sơng theo thời gian, màu nắng, màu cỏ

-Hs đọc lại nội dung

-2 Hs đọc nối tiếp, lớp theo dõi

-Hs luyện đọc diễn cảm đoạn

-2 HS ngồi bàn đọc cho nghe

-3 –5 Hs thi đọc diễn cảm đoạn

-HS nhẩm học thuộc lòng

-6 HS nối đọc thuộc lòng khổ thơ (2 – lượt)

-3 HS đọc thuộc lòng tồn thơ

Củng cố

Gọi Hs đọc toàn Nêu nội dung Hoạt động nối tiếp

-Về nhà em đọc lại nhiều lần, luyện đọc thật hay chuẩn bị sau

(19)

Ngày dạy: ……./……./………

MƠN : TỐN Tiết 148 – Tuần 30

ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I/ MUÏC TIEÂU

- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - Giải toán tỉ lệ

- GDHS có thói quen đọc tỉ lệ đồ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Vẽ lại đồ trường Mầm non xã Thắng Lợi SGK vào tờ giấy khổ to (nếu có)

Kiểm tra cũ

Gọi Hs lên bảng, yêu cầu em làm tập tiết 147 Bài mới

14’

15’

Hoạt động 1: Giới thiệu tốn

+Mục tiêu: HS biết cách tính độ dài thật mặt đất từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ +Cách tiến hành

-Treo đồ trường Mầm Non, hỏi: Độ dài thu nhỏ đồ, đoạn AB dài cm? Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? 1cm đồ ứng với độ dài thật bao nhiêu?

-Giới thiệu cách ghi giải Bài giải

Chiều rộng thật cổng trường là: x 300 = 600 (cm)

600cm = 6m

-Giới thiệu toán tương tự toán

+Mục tiêu: HS tính độ dài thật mặt đất từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ

+Cách tiến hành Bài

-Gv gọi Hs đọc yc nội dung tập

-HS quan sát trả lời

-HS nắm cách giải

(20)

-Gv u cầu Hs đọc cột thứ nhất, sau hỏi Hãy đọc tỉ lệ đồ

Độ dài thu nhỏ đồ bao nhiêu? Vậy độ dài thật ?

Vậy điền vào ô trống thứ ?

-Gv yêu cầu Hs làm tương tự với trường hợp cịn lại, sau gọi Hs chữa trước lớp

-Gv nhận xét cho điểm Hs Bài

-Gv gọi Hs đọc đề bài, sau yêu cầu Hs tự làm

Bài giải

Chiều dài phịng học : x 200 = 800 (cm)

800cm = 8m Đáp số : 8m

-Gv yêu cầu Hs nhận xét bạn làm bạn bảng, sau đưa kết luận làm

Bài : HS giỏi

-Gv tiến hành tương tự BT3 Bài giải

Quãng đường thành phố HCM đến Quy Nhơn dài :

27 x 2500000 = 67500000 (cm) 67500000cm = 675 km

Đáp số : 675 km +Kết luận: Nhận xét phần thực hành

+ Tỉ lệ : 500.000 + Laø cm

+ Độ dài thật :

2cm x 500.000 = 1.000.000cm + Điền 1.000.000 cm vào ô trống thứ

-Hs lớp làm

-1 Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm vào tập

-1 Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm vào BT

Củng cố

Gv cho Hs làm thêm số tập Hoạt động nối tiếp

-Dặn Hs nhà xem lại chuẩn bị sau

(21)

Ngày dạy: ……./……./……… MÔN : ĐẠO ĐỨC Tiết 30 – Tuần 30

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (tiết 1) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức :



Hiểu ý nghĩa việc bảo vệ môi trường tác hại việc môi trường bị ô nhiễm

2 Thái độ :



Có ý thức bảo vệ môi trường



Đồng tình, ủng hộ, noi gương người có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường ; khơng đồng tình với người khơng có ý thức bảo vệ mơi trường

- GDKNS: KN trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà trường; KN thu thập xử lí thơng tin liên quan đến nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ môi trường; KN bình luận, xác định giá trị lựa chọn giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà trường; KN đảm nhận trách nhiệm BVMT

3 Haønh vi :



Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ mơi trường trường, lớp, gia đình cộng đồng nơi sinh sống



Tuyên truyền người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường GDHSBVMT: HS cần BVMT nhà, lớp học, trường học nơi công cộng. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC



Nội dung số thông tin môi trường Việt Nam giới, môi trường địa phương



Giấy, bút vẽ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động

Kiểm tra cũ

+ Tại nạn giao thơng để lại hậu ? + Tại lại xảy nạn giao thông ?

+ Cần làm để tham gia an tồn giao thông ? Bài mới

a/ Giới thiệu

GV cho HS xem tranh SGK Khai thác nội dung tranh, dẫn dắt vào b/ Các hoạt động dạy học

12’ Hoạt động 1: Hoạt động nhóm +Mục tiêu: Trao đổi thơng tin +Cách tiến hành

(22)

12’

Qua thông tin, số liệu nghe được, em có nhận xét môi trường mà sống ?

Theo em, mơi trường tình trạng nguyên nhân ?

-Nhận xét câu trả lời Hs

+Kết luận: Đất bị xói mịn-diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực dẫn đến nghèo đói…

Hoạt động 2: Trị chơi

+Mục tiêu: HS biết đề xuất ý kiến +Cách tiến hành

Gv tổ chức cho Hs chơi -Trị chơi : "Nếu…thì" -Gv phổ biến luật chơi

Cả lớp chia thành dãy Mỗi lượt chơi, dãy đưa vế "Nếu', dãy đưa vế "thì" tương ứng có nội dung mơi trường Mỗi lượt chơi, dãy có 30 giây để suy nghĩ

-Trả lời đúng, hợp lý, dãy ghi điểm Dãy nhiều điểm chiến thắng

-Gv tổ chức cho Hs chơi thử -Tổ chức cho Hs chơi thật -Nhận xét Hs chơi

-Hỏi : Như vậy, để đảm bảo bớt ô nhiễm môi trường, cần làm ?

+Kết luận: Nhận xét, chốt lại

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp

-Nghe phổ biến luật chơi

-Tiến hành chơi thử

-Tiến hành chơi theo dãy -Hs trả lời

-Lắng nghe Củng coá

Cho HS đọc ghi nhớ SGK trang 44

GDHSBVMT: HS cần BVMT nhà, lớp học, trường học nơi công cộng. Hoạt động nối tiếp

-Dặn HS tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa phương -Nhận xét tiết học

(23)

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : KĨ THUẬT Tiết 30 – Tuần 30 LẮP XE NÔI ( TT ) I MỤC TIEÂU

1 - Kiến thức: - HS biết chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi.

2 - Kĩ năng: - Lắp xe nôi theo mẫu, xe chuyển động HS khéo tay: Lắp xe nôi theo mẫu, xe lắp tương đối chắn, chuyển động

3- Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn lao động thực thao tác lắp, tháo chi tiết xe nôi

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV:- Mẫu xe nôi lắp sẵn -Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Khởi động: ( 1’)

Bài cũ: ( 3’ )

Kiểm tra dụng cụ học tập Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’ ) Lắp xe nôi ( TT ) b Các hoạt động

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

17’ Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe nôi + Mục tiêu: Biết chọn đủ các chi tiết để lắp xe nôi Lắp phận lắp ráp xe nôi kỹ thuật, quy định

+ Cách tiến hành: a/ HS chọn chi tiết - GV cho HS chọn đủ chi tiết để riêng loại vào nắp hộp

- GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi

b/ Lắp phận

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Cho HS quan sát lắp xe nôi

-Khi HS thực hành lắp phận, GV lưu ý:

+Vị trí trong, ngồi

+Lắp chữ U dài vào hàng lỗ lớn

-HS chọn chi tiết để ráp

(24)

13’

+Vị trí nhỏ với chũ U lắp thành xe mui xe

c/ Lắp ráp xe nôi

- GV nhắc nhở HS phải lắp theo qui trình SGK, ý văn chặt mối ghép để xe không bị xộc xệch

- GV yêu cầu HS ráp xong phải kiểm tra chuyển động xe

- GV quan sát theo dõi, nhóm để uốn nắn chỉnh sửa

* Kết luận chốt ý: Nhận xét kết luận. Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập. + Mục tiêu: Biết giá kết học tập bạn

+ Cách tiến hành: - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:

- GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

- Nhắc nhở HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

* Kết luận chốt ý: GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

-HS làm cá nhân, nhóm

- HS trưng bày sản phẩm - HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm

Củng cố: (4’)

+ HS lên bảng thi đua lắp Lắp xe nôi + Giáo dục: Ý thức lao động. Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS

- Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Lắp tơ tải”

Rút kinh nghiệm

(25)

-Ngày dạy: ……./……./……… MÔN : TẬP LÀM VĂN

Tiết 59 – Tuần 30

Bài : LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT

I/ MỤC TIÊU

 Nêu nhận xét cách quan sát vật miêu tả vật qua văn Đàn ngan nở (BT1, 2)

 Bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật

 Tranh minh hoạ đàn ngan SGK

 Bảng lớp viết sẵn văn đàn ngan nở  HS sưu tầm tranh, ảnh chó, mèo

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định: hát

2/ Kiểm tra cũ

- Gv gọi HS ni lại cấu tạo văn miêu tả vật - Gv nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới a/Giới thiệu bài:

Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học

TL GV HS

12’  Hoạt động 1: Bài 1;2

MT: Biết nhận đặc điểm xác định đoạn văn miêu tả

CTH:

-Treo tranh minh hoạ đàn ngan gọi HS đọc văn

-GV giới thiệu đàn ngan nở Bài

+ Để miêu tả đàn ngan, tác giả quan sát phận chúng

+ Những câu văn miêu tả đàn ngan mà em cho hay

-Yêu cầu HS ghi lại vào từ ngữ, hình ảnh miêu tả mà em yêu thích

-GV kết luận

-2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe

+ Tác giả miêu tả phận : Hình dáng, lơng, đơi mắt, mỏ, đầu, hai chân

+ HS trả lời theo ý

(26)

9’



MT: Biết cách quan sát vật, chọn lọc chi tiết chín, cần thiết để miêu tả

CTH:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Kiểm tra việc HS lập dàn ý quan sát tranh, ảnh chó mèo

+ Khi tả ngoại hình chó mèo, em cần tả phận ?

-Yêu cầu HS ghi kết quan sát vào -GV viết sẵn cột phận cột từ ngữ miêu tả chó mèo

-Gọi HS đọc kết quan sát GV ghi nhanh vào bảng viết sẵn

-Nhận xét, khen ngợi HS biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động để miêu tả vật



MT: Biết trình bày đoạn văn vừa quan sát

CTH:

-GV định hướng : Khi miêu tả vật ngồi miêu tả ngoại hình, em phải quan sát thật kĩ hoạt động vật -Yêu cầu HS làm vào

-Gọi HS đọc kết quan sát GV ghi nhanh vào cột bảng

-Nhận xét, khen ngợi HS biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động để miêu tả vật

-Laéng nghe

-2 HS đọc thành tiếng

+ HS tự trả lời -Làm

-3 đến HS đọc kết quan sát

-Ghi từ ngữ hay vào dàn

-1 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe

-Laøm baøi

-3 đến HS đọc kết quan sát

-Ghi từ ngữ hay vào dàn

4/ Củng cố

+ Gọi vài HS đọc kết cho lớp nghe -Gv nhận xét tuyên dương

- Dặn HS nhà dựa vào kết quan sát hoàn thành đoạn văn miêu tả hình dáng hoạt động chó mèo chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

(27)

Ngày dạy: ……./……./………

MƠN : TỐN Tiết: 149 - Tuần: 30

ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ

(tiếp theo) I/ MỤC TIÊU

- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ

- Biết cách tính độ dài thu nhỏ đồ dựa vào độ dài thật tỉ lệ đồ

- GDHS tính cẩn thận, xác II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng lớp, SGK

Kiểm tra cũ

Gọi HS làm lại tập tiết trước Bài mới

14’

15’

Hoạt động 1: Gv hướng dẫn Hs giải tốn +Mục tiêu: HS biết cách tính độ dài thu nhỏ đồ dựa vào độ dài thật tỉ lệ đồ +Cách tiến hành

-Yêu cầu HS tự tìm hiểu đề tốn

Khoảng cách hai điểm A B sân trường dài bao nhiêu?

Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? Bài tốn yc tính gì?

-Gv yc Hs trình bày giải Bài giải 20m = 2000cm

Khoảng cách hai điểm A B đồ

2000 : 500 = (cm) Đáp số: 4cm

-Giới thiệu toán tương tự toán +Kết luận: Chốt lại cách làm

-HS tự tìm hiểu đề toán

Giữa hai điểm A B sân trường 20 m

Tỉ lệ : 500

Tính khoảng cách hai điểm A B đồ

(28)

+Mục tiêu: HS tính độ dài thu nhỏ đồ dựa vào độ dài thật tỉ lệ đồ

u cầu HS tính độ dài thu nhỏ đồ dựa vào độ dài thật tỉ lệ đồ cho viết vào trống tương ứng

Bài

-Gv yêu cầu Hs đọc đề bài, sau u cầu Hs tự làm

Bài giải

12 km = 1200000 cm

Quãng đường từ A đến B đồ 1200000 : 100000 = 12 (cm)

Đáp số : 12cm Bài 3: HS giỏi

-Gv gọi Hs đọc đề -Gv u cầu Hs làm

Bài giải

10m = 1000cm; 15m = 1500cm Chiều dài HCN đồ là:

1500 : 500 = (cm)

Chiều rộng HCN đồ là: 1000 : 500 = (cm)

Đáp số: chiều dài 3cm, chiều rộng 2cm +Kết luận: Nhận xét phần thực hành

HS tính độ dài thu nhỏ đồ dựa vào độ dài thật tỉ lệ đồ cho viết vào ô trống tương ứng Vài em nêu kết

Hs đọc đề tự làm

-1 Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm vào BT

Củng cố

Gọi Hs nêu cách tính độ dài thu nhỏ đồ biết độ dài thực tế tỉ lệ đồ

Hoạt động nối tiếp

-Dặn Hs nhà chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành -Gv nhận xét tiết học

- Ruùt kinh nghiệm

(29)

Ngày dạy: ……./……./……… MÔN : KHOA HỌC Tiết: 60 - Tuần: 30

NHU CẦU KHƠNG KHÍ CỦA THỰC VẬT

Tiết: 60 - Tuần: 30 I/ MỤC TIÊU



Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu khơng khí khác



Biết vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu khơng khí thực vật GDBVMT: Biết trồng, chăm sóc cối.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp, SGK

Kiểm tra cũ

+ Tại trồng trọt người ta phải bón thêm phân cho ?

+ Thực vật cần loại khaóng chất ? Nhu cầu loại khoáng chất thực vật giống không ?

Bài mới

a/ Giới thiệu

GV nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học

14’ Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi khí thực vật q trình quang hợp hơ hấp

+Mục tiêu: Kể vai trị khơng khí qua trình trao đổi khí thực vật Phân biệt quang hợp hô hấp +Cách tiến hành

Khơng khí gồm thành phần ? Những khí quan trọng thực vật? Quá trình quang hợp diễn điều kiện ?

2 Bộ phận chủ yếu thực qua trình quang hợp ?

3 Trong q trình quang hợp, thực vật hút khí thải khí ?

4 Quá trình hô hấp diễn ?

5 Bộ phận chủ yếu thực

(30)

14’

quá trình hô hấp ?

6 Trong q trình hơ hấp, thực vật hút khí thải khí ?

7 Điều xảy trình ngừng hoạt động ?

-Gv gọi Hs trình bày

+Kết luận: Thực vật cần khơng khí để quang hợp hô hấp Cây cung cấp đủ nước, chất khống ánh sáng thiếu khơng khí khơng sống

Hoạt động 2: Tìm hiểu số ưÙng dụng nhu cầu khơng khí thực vật trồng trọt

+Mục tiêu: Biết vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu khơng khí thực vật

+Cách tiến hành

- Thực vật "ăn" để sống ? Nhờ đâu thực vật thực việc ăn để trì sống ?

-Giảng: Thực vật khơng có quan tiêu hóa người chúng ăn uống Khí bơ níc có khơng khí hấp thụ nước …

-Hãy nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu không khí thực vật

+KL: Biết nhu cầu khơng khí thực vật giúp đưa biện pháp để tăng xuất trồng

-Một số HS trình bày kết

-Phát biểu theo ý kiến

-Lắng nghe

-Suy nghó, phát biểu

Củng cố

Tại ban ngày đứng tán ta thấy mát mẻ ?

Tại vào ban đêm ta không nên để nhiều hoa, cảnh phịng ngủ?

Lượng khí các-bơ-níc thành phố đơng dân, khu công nghiệp nhiều mức cho phép ? Giải pháp có hiệu cho vấn đề ?

GDBVMT: Biết trồng, chăm sóc cối. Hoạt động nối tiếp

(31)

Ngày dạy: 13/…4…./ 2012 MÔN : ĐỊA LÍ

Tiết 30 – Tuần 30

THÀNH PHỐ HUẾ I/ MỤC TIÊU

1 - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế :

 Thành phố Huế kinh đô nước ta thời Nguyễn

 Thiên nhên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du

lòch

2 - Chỉ vị trí thành phố Huế địa danh tiếng thành phố Huế đồ (lược đồ) - Tự hào thành phố Huế (là cố đơ, di sản văn hố giới)

GV: Sưu tầm hình ảnh, thơng tin mạng thành phố Huế

-Phiéu tập

Tên địa danh:………

Giới thiệu cảnh đẹp Các hoạt động du lịch ………

……… ……… HS: Tranh, ảnh thành phố Huế

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ

Gọi 2-3 HS trả lời câu hỏi nội dung học trước

3.Bài mới

a/ Giới thiệu

14’ 1.Thiên nhiên đẹp với cơng trình kiến trúc cổ

Hoạt động 1: Làm việc lớp theo cặp +Mục tiêu: Chỉ vị trí thành phố Huế cơng trình kiến trúc cổ thành phố Huế lược đồ

+Cách tiến hành

-GV chiếu đồ Việt Nam, yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, thành phố Huế đồ trả lời câu hỏi

*Thành phố Huế nằm tỉnh ?

*Thành phố nằm phía dãy Trường Sơn ?

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

-HS thảo luận cặp đôi, cho TP Huế bảng đồ luân phiên trả lời câu hỏi cho bạn nghe

+ TP Huế nằm tỉnh Thừa Thiên-Huế

(32)

14’

-GV treo lược đồ TP Huế, yêu cầu HS quan sát cho biết :

*Dòng sông chảy qua TP Huế ?

-Yêu cầu HS dựa vào tranh, ảnh, lược đồ hình hiểu biết mình, kể tên cơng trình kiến trúc cổ kính TP Huế +KL: Các cơng trình kiến trúc cảnh quan đẹp thu hút khách đến tham quan, tìm hiểu Huế

-Sau cho HS xem số đoạn phim cơng trình kiến trúc cổ Tp Huế

2 Huế – Thành phố du lịch

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

+Mục tiêu: Trình bày địa danh thành phố Huế

+Caùch tiến hành

-u cầu HS quan sát hình Lược đồ TP Huế cho biết : Nếu thuyền xi theo dịng sơng Hương tham quan địa điểm du lịch Huế

-Yêu cầu HS trả lời, sau bổ sung thêm -GV chiếu tranh ảnh địa danh bảng giới thiệu tên địa danh tranh, ảnh

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm : Mỗi nhóm chọn địa danh để giới thiệu vẻ đẹp địa danh giới thiệu hoạt động du lịch

+Kết luận: Nhận xét, kết luận

-Sau Cho HS xem số đoạn phim vẻ đẹp Tp Huế

dãy Trường Sơn

-HS quan sát để trả lời câu hỏi

-HS theo doõi

-HS theo dõi thực u cầu GV

-Lắng nghe

-Các nhóm chọn địa danh làm vào phiếu tập

-Các nhóm lên trình bày địa danh mà nhóm giới thiệu dựa vào kết thảo luận

-HS theo dõi Củng cố

-Tại Huế thành phố du lịch tiếng ? -Tổ chức trị chơi: Ơ chữ

- GDHS: Tự hào thành phố Huế (là cố đơ, di sản văn hố giới) Hoạt động nối tiếp

-Dặn HS nhà chuẩn bị tranh, ảnh TP Đã Nẵng -Nhận xét tiết học

(33)

Ngày dạy: ……./……./……… MÔN : LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết 60 – Tuần 30

Bài : CÂU CẢM

I/ MỤC TIÊU



Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (ND ghi nhớ)



Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm (BT1) Bước đầu biết đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2) Nêu cảm xúc bợc lộ qua câu cảm (BT3) HS giỏi đặt câu cảm với dạng khác



Biết sử dụng câu tình cụ thể

Bảng lớp, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định

2.Kiểm tra cũ

-Gv gọi đọc đoạn văn viết du lịch thám hiểm -Gv nhận xét ghi điểm

Các hoạt động dạy học

TL GV HS

14’

16’



Hoạt động 1: Phần nhận xét

MT: Hiểu cấu tạo tác dụng câu cảm

CTH: HĐ lớp

-Gv gọi Hs đọc nội dung tập + Hai câu văn dùng để làm ? + Cuối câu văn có dấu ?

-Gv kết luận Ghi nhớ

-Gọi Hs đọc ghi nhớ

-Gv yêu cầu : Em đặt số câu cảm

-Nhận xét, khen ngợi Hs hiểu nhanh



Hoạt động 2: Luyện tập

MT: Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm (BT1) Bước đầu biết

-1 Hs đọc thành tiếng trước lớp -Trao đổi theo cặp, tiếp nối trả lời câu hỏi

-Laéng nghe

-2 Hs tiếp nối đọc thành tiếng Cả lớp nhẩm theo để thuộc lớp

(34)

đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2) Nêu cảm xúc bợc lộ qua câu cảm (BT3) HS giỏi đặt câu cảm với dạng khác

CTH: Baøi

-Gv gọi Hs đọc yc nội dung tập -Yêu cầu Hs tự làm

-Gọi Hs nhận xét câu bạn đặt bảng

-Gọi Hs có cách nói khác đặt câu -Nhận xét, kết luận lời giải Bài

-Gv gọi Hs đọc yc nội dung tập -yêu cầu Hs làm việc theo cặp

-Gọi Hs trình bày Gv chữa cho Hs (nếu có lỗi) Gv ghi nhanh câu cảm Hs đặt lên bảng

-Gv nhận xét làm Hs

Bài 3: HS giỏi đặt câu cảm với dạng khác

-Gv gọi Hs đọc yc nội dung tập -Yêu cầu Hs làm cá nhân

-Gọi Hs phát biểu

-Nhận xét tình Hs

-4 Hs lên bảng đặt câu Hs lớp làm vào

-Nhận xét -Bổ sung -Viết vào

-2 Hs ngồi bàn đọc tình huống, đặt tất câu cảm

-Hs tiếp nối phát biểu ý kiến trước lớp

4/ Củng cố:

+ Gv nêu câu kể gọi Hs chuyển thành câu cảm - Gv nhận xét tuyên dương

- Dặn Hs nhà học thuộc phần ghi nhớ tập đặt câu cảm viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu cảm chuẩn bị sau

- Gv nhận xét tiết học

Ngày soạn: ……./……./………

(35)

Bài : ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I/ MỤC TIÊU

 Điền nội dung vào chỗ trống tờ giấy in sẵn : phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng

 Hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng in sẵn cho HS  Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng phóng to dán lên bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Ổn định: hát 2/ Kiểm tra cũ

-Gv gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật, HS đọc đoạn văn miêu tả hoạt động vật

-Gv nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới

TL GV HS



MT: Điền nội dung vào chỗ trống tờ giấy in sẵn : phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng

CTH: HĐ cá nhaân

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung phiếu

-Treo tờ phiếu phô tô hướng dẫn HS cách viết

-Chữ viết tắt CMND có nghĩa chứng minh nhân dân Bài tập đặt tình em mẹ đến chơi nhà bà tỉnh khác Để hoàn thành phiếu, em phải trả lời câu hỏi sau :

+ Hai mẹ đến chơi nhà ? Họ tên chủ hộ ? Địa đâu ?

+ Nơi xin tạm trú phường xã nào, thuộc quận huyện nào, tỉnh thành phố ?

+ Lí hai mẹ đến ?

+ Thời gian xin lại ?

-Vừa vào mục phiếu vừa hướng

(36)

daãn ghi mẫu

+ Mục họ tên chủ hộ : Ghi tên chủ hộ (theo hộ khẩu) gia đình bà hai mẹ em đến chơi

+ Mục địa : em phải ghi địa người họ hàng mà em đến chơi

-Yêu cầu HS tự làm phiếu, sau đổi phiếu cho bạn bên cạnh chữa

-Gọi số HS đọc phiếu Nhận xét cho điểm HS viết



MT: Biết tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng

CTH: HĐ lớp

-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

-Gọi HS phát biểu -GV kết luận

-Làm phiếu, chữa cho

-3 đến HS đọc phiếu

-2 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận

-Tiếp nối phát biểu -Lắng nghe

4/ Củng cố

+ Gọi đến HS đọc phiếu lại lần cho lớp nghe - Gv nhận xét tuyên dương

5/ Hoạt động nối tiếp

- Dặn HS nhà ghi nhớ cách điền vào Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng ghi lại kết quan sát phận vật mà em yêu thích chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

……… ………

Khối trưởng duyệt Kiểm tra Ban Giám Hiệu

Ngày soạn: ……./……./……… Ngày dạy: ……./……./………

(37)

THỰC HÀNH

I/ MỤC TIEÂU



Biết cách đo độ dài đoạn thẳng thực tế thước dây, ví dụ : Đo chiều dài bảng lớp ; đo chiều dài, rộng phòng học ; …



Biết cách xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất



GDHS biết áp dụng vào thực tế để ước lượng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC



Hs chuẩn bị theo nhóm, nhóm : thước dây cuộn, số cọc mốc, số cọc tiêu

Kiểm tra cũ

Gọi HS nêu cách tính độ dài thu nhỏ đồ biết độ dài thực tế tỉ lệ đồ

Bài mới

14’ Hoạt động 1: Hướng dẫn cách đo

+Mục tiêu: Biết cách đo độ dài đoạn thẳng (khoảng cách hai điểm) thực tế thước dây Biết cách xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất

+Cách tiến hành

-Gv chọn lối lớp rộng nhất, sau dùng phấn chấm điểm A B

-Gv nêu vấn đề : Dùng thước dây, đo độ dài khoảng cách điểm A B

-Gv nêu yêu cầu : Làm để đo khoảng cách điểm A B ?

-Gv Hs thực hành đo độ dài khoảng cách hai điểm A B vừa chấm

-Gv yêu cầu Hs quan sát hình minh hoạ SGK nêu : Để xác định điểm thực tế có thẳng hàng với không người ta sử dụng cọc tiêu gióng cọc

-Cách gióng cọc tiêu sau :



Đóng cọc tiêu điểm cần xác định

-Hs phát biểu ý kiến trước lớp

-Laéng nghe

(38)

14’



Đứng cọc tiêu cọ tiêu cuối Nhắm mắt, nheo mắt cịn lại nhìn vào cọc tiêu thứ Nếu :

Nhìn rõ cọc tiêu lại điểm chưa thẳng hàng…

-Kết luận cách đo SGK

Hoạt động 2: Thực hành lớp

+Mục tiêu: Đo chiều dài bảng lớp ; đo chiều dài, rộng phòng học ; …

-Chia lớp thành nhóm nhỏ

-Yêu cầu nhóm thực hành hoạt động: đo chiều dài bảng; chiều rộng, chiều dài phòng học

-GV hướng dẫn, kiểm tra kết nhóm

Bài 2: HS giỏi -Nêu yêu cầu -Yêu cầu HS thực

-GV theo dõi, hướng dẫn, kiểm tra kết Kết luận: Nhận xét phần thực hành

-HS thực hành đo ghi kết vào ô trống

-Mỗi em ước lượng mười bước xem khoảng mét dùng thước đo kiểm tra lại Củng cố

Gọi HS lên thực hành đo độ dài bàn GV Hoạt động nối tiếp

-Dặn Hs nhà xem lại chuẩn bị cho tiết thực hành sau -Gv nhận xét tiết học

- Rút kinh nghiệm