Năng lực đọc phản biện của học sinh lớp 5 trong phân môn tập đọc

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thụy Thi Minh NĂNG LỰC ĐỌC PHẢN BIỆN CỦA HỌC SINH LỚP TRONG PHÂN MÔN TẬP ĐỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thụy Thi Minh NĂNG LỰC ĐỌC PHẢN BIỆN CỦA HỌC SINH LỚP TRONG PHÂN MÔN TẬP ĐỌC Chuyên ngành : Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học) Mã số : 8140101 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS HỒNG THỊ TUYẾT Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi tên Nguyễn Thụy Thi Minh, xin cam đoan đề tài NĂNG LỰC ĐỌC PHẢN BIỆN CỦA HỌC SINH LỚP TRONG PHÂN MƠN TẬP ĐỌC tơi thực hướng dẫn PGS.TS Hoàng Thị Tuyết Số liệu đề tài trung thực chưa công bố cơng trình khác Tơi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Tác giả luận văn Nguyễn Thụy Thi Minh LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn, nhận nhiều giúp đỡ từ cá nhân, đồn thể Trước tiên, tơi xin gởi lời cảm ơn sâu sắc đến PGS.TS Hoàng Thị Tuyết Cơ tận tình hướng dẫn, động viên, giúp đỡ tơi suốt q trình làm luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn Phịng Sau Đại học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh tạo điều kiện thuận lợi để tơi có môi trường học tập rèn luyện tốt Tôi xin trân trọng cảm ơn quý thầy cô thuộc khoa Giáo dục Tiểu học; Quý thầy cô thuộc khoa Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh quý thầy cô đến từ trường Đại học, Cao đẳng khác hướng dẫn, giảng dạy, cung cấp kiến thức phương pháp suốt năm học qua Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, quý thầy cô học sinh trường Tiểu học địa bàn Thành phố Cần Thơ giúp đỡ tơi q trình khảo sát Cuối cùng, tơi xin gởi lời cảm ơn đến gia đình, bạn bè quan tâm, chia sẻ, động viên giúp tơi vượt qua khó khăn q trình làm luận văn Tơi mong nhận đóng góp chân thành quý thầy cô bạn luận văn Trân trọng cảm ơn Nguyễn Thụy Thi Minh MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục biểu đồ Danh mục sơ đồ MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ TƯ DUY PHẢN BIỆN VÀ NĂNG LỰC ĐỌC PHẢN BIỆN 10 1.1 Tư tư phản biện 10 1.1.1 Tư đặc điểm tư 10 1.1.2 Tư phản biện đặc điểm tư phản biện 13 1.2 Đọc đọc phản biện 30 1.2.1 Đọc 30 1.2.2 Đọc phản biện 33 Tiểu kết chương 42 Chương KHẢO SÁT THỰC TRẠNG VỀ NĂNG LỰC ĐỌC PHẢN BIỆN CỦA HỌC SINH LỚP THEO CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG VIỆT HIỆN HÀNH VÀ THEO YÊU CẦU QUỐC TẾ 43 2.1 Năng lực đọc hiểu học sinh lớp theo chuẩn đọc hiểu chương trình Tiếng Việt hành 44 2.1.1 Mô tả lực đọc hiểu học sinh lớp theo chuẩn chương trình Tiếng Việt hành 44 2.1.2 Tiêu chí đánh giá lực đọc hiểu học sinh lớp theo chương trình chuẩn hành 51 2.1.3 Quy trình xây dựng nội dung tập khảo sát lực đọc hiểu học sinh lớp theo chuẩn chương trình Tiếng Việt hành 52 2.1.4 Phân tích kết khảo sát 55 2.2 Năng lực đọc phản biện học sinh lớp theo tiêu chí đọc phản biện 63 2.2.1 Xác lập tiêu chí đánh giá lực đọc phản biện 63 2.2.2 Xây dựng tập khảo sát lực đọc phản biện .65 2.2.3 Phân tích kết khảo sát 68 2.3 So sánh kết khảo sát lực đọc phản biện học sinh lớp theo chuẩn chương trình Tiếng Việt hành theo quan điểm đọc phản biện quốc tế 77 Tiểu kết chương 85 Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG ĐỌC PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH LỚP 86 3.1 Nguyên nhân thực trạng khảo sát đề xuất 86 3.2 Một số biện pháp phát triển kĩ đọc phản biện cho học sinh .88 3.2.1 Cách tiếp cận dạy học đọc theo quan điểm dạy đọc phản biện .88 3.2.2 Một số biện pháp phát triển kĩ đọc phản biện cho học sinh 92 Tiểu kết chương 101 KẾT LUẬN 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO 105 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT GV : Giáo viên HS : Học sinh NCECT : National Council for Excellence in Critical Thinking TCN : Trước công nguyên TDPB : Tư phản biện THPT : Trung học phổ thông TNKQ : Trắc nghiệm khách quan TNTL : Trắc nghiệm tự luận PIRLS : Progress in International Reading Literacy Study PISA : Programme for International Student Assessment SGK : Sách giáo khoa DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Bảng miêu tả kỹ đọc dựa theo thang nhận thức Bloom .45 Bảng 2.2 Mô tả chuẩn kiến thức, kĩ đọc theo chuẩn chương trình Tiếng Việt hành 47 Bảng 2.3 Bảng thống kê tốc độ đọc cần đạt HS lớp theo giai đoạn năm học 50 Bảng 2.4 Phân bố nội dung đánh giá khả đọc phản biện theo chuẩn Tiếng Việt hành 53 Bảng 2.5 Bảng tổng hợp tỉ lệ câu trả lời trắc nghiệm khách quan đề 55 Bảng 2.6 Bảng tổng hợp tỉ lệ câu trả lời trắc nghiệm khách quan đề 57 Bảng 2.7 Tiêu chí xây dựng tập có bổ sung thêm tiêu chí đọc phản biện 64 Bảng 2.8 Phân bố nội dung đánh giá khả đọc phản biện 65 Bảng 2.9 Bảng tổng hợp tỉ lệ câu trả lời trắc nghiệm khách quan đề 71 Bảng 2.10 Bảng tổng hợp tỉ lệ câu trả lời trắc nghiệm khách quan đề 72 Bảng 2.11 Cấu trúc khảo sát 78 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 Tỉ lệ đáp án trả lời câu (Đề 1) 60 Biểu đồ 2.2 Phân bố đáp án câu (đề 1) 61 Biểu đồ 2.3 Phân bố đáp án cho câu hỏi dạng trắc nghiệm khách quan (đề 3) 75 Biểu đồ 2.4 Phân bố đáp án cho câu hỏi dạng trắc nghiệm khách quan (đề 4) 76 DANH MỤC SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1 Sơ đồ trình tư 11 Sơ đồ 1.2 Sơ đồ trình tư phản biện 28 Sơ đồ 3.1 Vai trò đặt câu hỏi dựa khái niệm tư phản biện 94 PL26 - Mức độ yêu cầu kĩ đọc 22 Tiết Tiết HS khá, giỏi đọc - Nêu số điểm bật thể tính tính cách nhân vật cách nhân kịch Lịng dân bước đầu có vật kịch giọng đọc phù hợp 23 Tiết (Kiểm tra) Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ Không HKI (nêu Tiết 1, Ôn tập) - Đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng 24 TĐ: Chuyện hiền từ (người ông) khu vườn - Hiểu nội dung: Tình cảm u nhỏ q thiên nhiên hai ông cháu Không (trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu ý nghĩa: Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ 25 TĐ: Tiếng vọng giới quanh ta Không - Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả: vô tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ (trả lời câu hỏi 1, 3, 4) 26 TĐ: Mùa thảo - Biết đọc diễn cảm văn, HS khá, giỏi nêu nhấn mạnh từ ngữ tả hình tác dụng ảnh, màu sắc, mùi vị rừng cách dùng từ, đặt PL27 thảo câu để miêu tả - Hiểu nội dung: Vẻ đẹp vật sinh động sinh sôi rừng thảo (trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp câu thơ lục bát HSkhá,giỏi 27 TĐ: Hành trình bầy ong - Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù việc để góp ích cho đời làm (trả lời câu hỏi SGK, thuộc đọc diễn cảm toàn thuộc hai khổ thơ cuối bài) - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn 28 biến việc TĐ: Người gác - Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý rừng tí hon Khơng thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi (trả lời câu hỏi 1, 2, 3b) - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung TĐ: Trồng rừng 29 ngập mặn văn khoa học - Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi (trả lời câu hỏi SGK) Không PL28 - Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời người kể lời nhân vật, thể tính cách TĐ: Chuỗi ngọc nhân 30 vật - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi lam Khơng người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt TĐ: Hạt gạo 31 gạo làm nên từ cơng sức nhiều người, lịng làng ta Không hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh (trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng 2-3 khổ thơ) - Phát âm tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với TĐ: Buôn Chư giọng phù hợp nội dung 32 Lênh đón giáo đoạn - Hiểu nội dung: Người Khơng Tây Ngun q trọng giáo, mong muốn em học hành (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) 33 - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự nhà xây - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình TĐ: Về HS khá, giỏi đọc diễn cảm PL29 ảnh đẹp nhà xây thể đổi đất nước thơ với giọng vui, tự hào (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi TĐ: Thầy thuốc 34 mẹ hiền - Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lịng nhân hậu Khơng nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Biết đọc diễn cảm văn TĐ: Thầy cúng 35 bệnh viện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh cúng Không bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện (trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi TĐ: Ngu Công ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám 36 xã Trịnh Tường thay đổi tập quán canh tác Không vùng, làm thay đổi sống thôn (trả lời câu hỏi SGK) 37 TĐ: Ca dao - Ngắt hợp lí theo thể thơ lục bát lao động sản - Hiểu ý nghĩa ca xuất dao: Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân Không PL30 mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người (trả lời câu hỏi SGK) - Thuộc lịng 2-3 ca dao - Đọc trơi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu Ôn tập cuối 38 HKI Tiết HS khá, giỏi đọc diễn cảm thơ, nội dung chính, ý nghĩa văn; nhận biết thơ, văn số biện - Lập bảng thống kê pháp nghệ thuật tập đọc chủ điểm Giữ sử dụng lấy màu xanh theo yêu cầu BT2 - Biết nhận xét nhân vật tập đọc theo yêu cầu BT3 - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết 39 Tiết Tiết 40 (Kiểm tra) TĐ: công Một 41 Không - Đọc thơ trả lời câu hỏi BT2 Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI Khơng (nêu Tiết 1, Ơn tập) - Biết đọc ngữ điệu văn HS khá, giỏi phân vai đọc diễn cảm kịch, phân biệt lời tác giả dân số kịch, thể với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê) tính cách Người PL31 - Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước nhân vật (câu hỏi 4) Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, câu hỏi (không cần giải thích lí do) - Biết đọc văn kịch, phân biệt lời nhân TĐ: 42 vật, lời tác giả HS khá, giỏi biết - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Qua đọc phân vai, diễn việc Nguyễn Tất Thành cảm đoạn Người tâm tìm đường cứu nước, cứu dân số dân, tác giả ca ngợi lịng u Một (tiếp theo) nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên công Nguyễn Tất Thành Trả lời kịch, giọng đọc thể tính cách nhân vật (câu hỏi 4) câu hỏi 1, câu hỏi (không yêu cầu giải thích lí do) - Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật TĐ: 43 Thái - Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng Khơng mà làm sai phép nước (trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm văn, HS khá, giỏi phát TĐ: Nhà tài trợ nhấn giọng đọc số biểu đặc biệt Cách mạng 44 nói đóng góp tiền của suy nghĩ ơng Đỗ Đình Thiện cho Cách trách mạng nhiệm công dân PL32 - Hiểu nội dung: Biểu dương nhà với đất nước (câu tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện hỏi 3) ủng hộ tài trợ tiền cho cách mạng (trả lời câu hỏi 1, 2) - Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt giọng nhân vật TĐ: Trí 45 dũng - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song song tồn Khơng tồn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước (trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể TĐ: Tiếng rao 46 nội dung truyện - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi đêm hành Không động dũng cảm cứu người anh thương binh (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời TĐ: Lập 47 giữ biển làng nhân - Hiểu nội dung: Bố vật Không ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Đọc diễn cảm thơ, thể HS khá, giỏi trả TĐ: Cao Bằngđúng nội dung khổ thơ lời câu hỏi 48 - Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh thuộc PL33 đất biên cương người Cao toàn thơ (câu Bằng (trả lời câu hỏi 1, hỏi 5) 2, 3; thuộc khổ thơ) - Biết đọc diễn cảm văn; giọng đọc phù hợp với tính cách 49 TĐ: Phân xử tài nhân vật Khơng tình - Hiểu quan án người thơng minh, có tài xử kiện (trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm thơ - Hiểu hi sinh thầm 50 TĐ: Chú tuần lặng, bảo vệ sống bình yên Không tuần (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; học thuộc lòng câu thơ yêu thích) - Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn 51 TĐ: Luật xưa người Ê-đê tục - Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh công Không người Ê-đê xưa; kể đến luật nước ta (trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm văn thể tính cách nhân vật 52 TĐ: mật Hộp thư - Hiểu hành động dũng cảm, mưu trí anh Hai Long chiến sĩ tình báo (trả lời câu hỏi Không PL34 SGK) - Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi - Hiểu ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp 53 TĐ: Phong cảnh tráng lệ đền Hùng vùng đền Hùng Không đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên (trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng thiết tha, gắn bó - Hiểu ý chính: Qua hình ảnh cửa 54 TĐ: Cửa sông sông, tác giả ca ngợi tình thuỷ chung, biết nhớ cội Khơng nguồn (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc 3, khổ thơ) - Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tơn kính gương TĐ: Nghĩa thầy 55 trị cụ giáo Chu - Hiểu ý chính: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân Khơng dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp (trả lời câu hỏi SGK) 56 TĐ: Hội thổi cơm thi Đồng - Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với giọng ca ngợi, tơn kính Vân gương cụ giáo Chu Không PL35 - Hiểu ý chính: Ca ngợi truyền thống tơn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp (trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tự hào - Hiểu ý chính: Ca ngợi biết 57 TĐ: Tranh làng Hồ ơn nghệ sĩ làng Hồ Không sáng tạo tranh dân gian độc đáo (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng ca ngợi, tự hào 58 - Hiểu ý chính: Niềm vui tự TĐ: Đất nước Không hào đất nước tự (trả lời câu hỏi SGK, thuộc lịng khổ thơ cuối) - Đọc trơi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ Ôn tập 59 HKII Tiết (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn hiểu nội dung chính, ý nghĩa giọng từ thơ, văn ngữ, hình ảnh - Nắm kiểu cấu tạo câu mang tính nghệ để điền bảng tổng kết thuật (BT2) PL36 60 Tiết - Mức độ yêu cầu kĩ đọc HS khá, giỏi hiểu tác dụngcủa Tiết từ ngữ lặp lại, từ ngữ thay - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết 61 Tiết - Kể tên tập đọc văn Không miêu tả học tuần đầu học kì II (BT2) 62 63 Tiết Tiết (Kiểm tra) TĐ: Một vụ 64 đắm tàu - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết Không Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ Không HKII (nêu Tiết 1, Ôn tậo) - Biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta; đức hi Không sinh cao thượng Ma-ri-ô (trả lời câu hỏi SGK) - Đọc diễn cảm toàn văn - Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan 65 TĐ: Con gái niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (trả lời câu hỏi SGK) Không PL37 - Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc diễn cảm văn TĐ: 66 Thuần - Hiểu ý nghĩa: Kiên nhẫn, dịu phục sư tử dàng, thông minh sức mạnh Không người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình (trả lời câu hỏi SGK) - Đọc từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diễn cảm văn với giọng tự hào TĐ: Tà áo 67 Việt Nam dài - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp Không dịu dàng người phụ nữ truyền thống dân tộc Việt Nam (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật TĐ: Công 68 việc - Hiểu nội dung: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng (trả lời câu hỏi SGK) Không PL38 - Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình 69 TĐ: Bầm cảm thắm thiết, sâu nặng Không người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng thơ) - Biết đọc diễn cảm đoạn toàn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi 70 TĐ: Út Vịnh gương giữ gìn an tồn giao thông Không đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh (trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt giọng nhịp thơ - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Cảm TĐ: 71 Những xúc tự hào người cha, ước cánh buồm mơ sống tốt đẹp Không người (trả lời câu hỏi SGK; thuộc 1, khổ thơ bài) Học thuộc thơ 72 TĐ: Luật Bảo - Biết đọc văn rõ ràng, rành mạch phù hợp với giọng đọc vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em - Hiểu nội dung điều Luật văn luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ Không PL39 em (trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu điều người cha TĐ: Sang năm 73 lên bảy muốn nói với con: Khi lớn lên từ HS khá, giỏi đọc giã tuổi thơ, có thuộc diễn sống hạnh phúc thật cảm thơ hai bàn tay gây dựng lên (trả lời câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài) ` - Biết đọc diễn cảm văn, đọc tên riêng nước 74 TĐ: Lớp học - Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới đường trẻ em cụ Vi-ta-li hiếu học Rê-mi (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) HS khá, giỏi phát biểu suy nghĩ quyền học tập trẻ em (câu hỏi 4) - Đọc diễn cảm thơ, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngộ 75 TĐ: Nếu trái đất nghĩnh trẻ thơ thiếu trẻ Không - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn trẻ em (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) Ơn tập 76 cuối học kì II Tiết - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập HS khá, giỏi đọc đọc học; tốc độ khoảng 120 diễn cảm thể tiếng/phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn học; thuộc văn nội dung nghệ PL40 5-7 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa thuật, biết nhấn giọng từ thơ, văn ngữ, hình ảnh - Biết lập bảng tổng kết chủ mang tính ngữ, vị ngữ theo yêu cầu thuật nghệ BT2 77 78 79 Tiết - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết Không Tiết - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết Không - Mức độ yêu cầu kĩ đọc HS khá, giỏi cảm nhận vẻ đẹp Tiết số hình - Đọc thơ Trẻ Sơn Mỹ, ảnh thơ; tìm hình ảnh sống miêu tả động thơ hình Tiết ảnh vừa tìm 80 Tiết (Kiểm tra) - Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ Không HKII (nêu Tiết 1, Ôn tập) (Nguồn: Chuẩn kiến thức, kĩ Tiếng việt lớp 5) ... 55 2.2 Năng lực đọc phản biện học sinh lớp theo tiêu chí đọc phản biện 63 2.2.1 Xác lập tiêu chí đánh giá lực đọc phản biện 63 2.2.2 Xây dựng tập khảo sát lực đọc phản biện . 65 2.2.3... đọc phản biện học sinh lớp - Đề xuất số biện pháp Đối tượng khách thể nghiên cứu Đối tượng: Năng lực đọc phản biện học sinh Tiểu học lớp phân mơn Tập đọc Khách thể: Q trình giáo dục tư phản biện. .. dạy đọc nhằm phát triển lực đọc phản biện cho trẻ tiểu học Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng lực đọc phản biện học sinh đề xuất số biện pháp phát triển kĩ đọc phản biện cho học sinh lớp