Giao an 4

Muïc tieâu: HS oân taäp veà:Giaù trò theo vò trí cuûa chöõ soá trong soá.Pheùp nhaân STN coù nhieàu chöõ soá.Khaùi nieäm ban ñaàu veà phaân soá, phaân soá baèng nhau.Ñôn vò ño khoái[r]

(1)

THIẾT KẾ BÀI DẠY Mơn: Tốn

 Bài:Dấu hiệu chia hết cho 2

Ngày: 28/12/05 Tuần: 17

GV dạy:

MỤC TIE ÂU:Giúp HS:  Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho  Nhận biết số chẵn số lẻ

 Vận dụng để giải BT liên quan đến chia hết cho không chia hết cho I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC:Luyện tập chung

 HS lên bảng giải BT3  Nhận xét- Ghi điểm Bài mới:

a) Giới thiệu : Dấu hiệu chia hết cho b) Hướng dẫn :

HĐ1: HDHS tìm dấu hiệu chia hết cho

Mục tiêu: HS biết số tận 0,2,4,6,8 chia hết cho

Cách tiến haønh:

 GV HS dựa vào bảng chia để tự tìm vài số chia hết cho 2, vài số không chia hết cho

 Từ VD em viết bảng GV rút kết luận  KL : số có chữ số tận 0,2,4,6,8

chia hết cho

HĐ2: Giới thiệu số chẵn, số lẻ

Mục tiêu: HS biết số số chẵn, số số lẻ

Cách tiến hành:

 Nêu số chia hết cho số chẵn? Cho VD?

 Nêu số không chia hết cho số lẻ? Cho VD?

HĐ3: Hướng dẫn luyện tập:

Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học để giải BT có liên quan

Bài 1: GV cho HS làm miệng

 HDHS tìm

 HS lên bảng trình bày: + HS viết số chia hết cho

+ HS viết số không chia hết cho

 Vài HS nhắc lại

 HS lặp lại  HS tìm VD  HS lặp laïi

(2)

Bài 2: HS làm bảng ,2 HS làm bảng lớp

Bài 3: Cho HS tự làm vào HD HS sửa

3 Củng cố- Dặn dò:

 Những số chia hết cho số nào? Cho VD

 Chuẩn bị: đấu hiệu chia hết cho

 HS nêu yêu cầu  Vài HS nêu miệng  Lớp theo dõi  HS làm BT  HS làm vào

(3)

Ngày: 30/12/05 Tuần: 17

GV dạy: I MỤC TIE ÂU:

 Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho  Aùp dụng dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Baûng phụ, bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC:Luyện tập

2 Bài mới: Dấu hiệu chia hết cho

a) Giới thiệu : Dấu hiệu chia hết cho b) Hướng dẫn :

HĐ1:HDHS tìm hiểu dấu hiệu chia heát cho

Mục tiêu: Giúp HS biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho

Cách tiến hành:

 GV tổ chức cho HS tìm số chia hết cho không chia hết cho

 HS đọc tìm điểm giống số chia hết cho tìm

 KL: Các số chia hết cho có tổng chữ số chia hết cho 9, dựa vào có dấu hiệu chia hết cho

 HS tính tổng chữ số số số không chia hết cho

 Tổng chữ số số có chia hết cho khơng?

 Muốn kiểm tra số có chia hết hay không chia hết cho ta laøm ntn?

HĐ2: Hướng dẫn luyện tập:

 HS nối tiếp phát biểu ý kiến

 Vài HS phát biểu

 HS tính

 Không chia hết cho

(4)

Mục tiêu: Aùp dụng dấu hiệu chia hết cho khơng chia hết cho để giải tốn có liên quan

Bài 1: HS tự làm sau báo cáo trước lớp

 Nêu số chia hết cho giải thích sao?

Bài 2: HS tự làm sau báo cáo trước lớp

Bài 3: HS đọc đề

 Các số phải viết cần thoả mãn điều kiện nào?

 HS làm vào  GV theo dõi nhận xét

Bài 4: Nêu yêu cầu?  HS làm vào

 GV nhận xét ghio điểm Củng cố- Dặn dò:

 HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho  Nhận xét tiết học

 Chuẩn bị sau

 HS làm vào bảng  HS làm bảng  Là số có ba chữ số  Là số chia hết cho

 HS làm bài, sau nối tiếp đọc số trước lớp  HS lên bảng làm, lớp làm

vào BT

(5)

Ngày: 29/12/05 Tuần: 17

GV dạy:Nguyễn Thị Tuyết Nhung I MỤC TIE ÂU:Giúp HS biết:

 Dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho

 Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết số chia hết cho  Củng côc dấu hiệu chia hết cho kết hợp với dấu hiệu chia hết cho II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC: Dấu hiệu chia hết cho

 HS1: Tìm số chia hết cho 2: 483; 296; 875 ; 318; 674

 HS 2:Các số só số chẵn, số số lẻ

2 Bài mới:

a) Giới thiệu : Dấu hiệu chia hết cho b) Hướng dẫn mới:

HĐ1: HDHS tìm dấu hiệu chia hết cho

Mục tiêu: HS biết số chia hết cho số tận 0;5

 Tiến hành tương tự dấu hiệu chia hết cho  KL: Các số có tận chia hết

cho

HĐ2:Hướng dẫn luyện tập

Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học để giải BT có liên quan

Cách tiến hành: Bài1: HS làm miệng

Bài 2: HS làm vào BT

 HS lên bảng làm

 HS nhắc lại

(6)

 GV hướng dẫn HS sửa

Baøi 3:

Lưu ý:trường hợp 075 lại cho ta số có chữ số 75 nên khơng phải kết

Bài 4:

 Hãy nêu lại dấu hiệu chia hết cho ?  Hãy nêu lại dấu hiệu chia heát cho ?

 Cả dấu hiệu vào chữ số tậncùng để số chia hết cho vừa chia hết cho tận phải chữ số mấy?

 Số chia hết cho không chia hết cho tận phải chữ số mấy?

 HDHS sửa Củng cố- Dặn dò:

 Nêu dấu hiệu chia hết cho  Chuẩn bị thi HKI

 HS làm

 HS nêu yêu cầu  HS tự làm  Vài HS nêu yêu cầu  2HS nêu

 HS trả lời

 HS tự làm vào

(7)

Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DKTHIẾT KẾ BÀI DẠY Trường Tiểu Học Thị Trấn I Mơn: Tốn

Ngày: 03/01/06 Tuần: 18

GV dạy:Nguyễn Thị Tuyết Nhung

I MỤC TIEÂU:

 Biết dấu hiệu chia hết cho không chia heát cho

 Aùp dụng dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho để giải tốn có liên quan  Củng cố dấu hiệu chia hết cho

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Bảng

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

6’

1.KTBC: Dấu hiệu chia hết cho

 HS đồng thời lên bảng làm biến đổi 1,2/97

 GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:Nêu mục đích

HĐ1: Các số chia hết cho

Mục tiêu: HS tìm số chia hết cho

 GV yêu cầu HS tìm số chia hết cho không chia hết cho

 Hỏi HS tìm ntn?

 GV giới thiệu cách tìm đơn giảng

HĐ2: Dấu hiệu chia hết cho

Mục tiêu: HS nhận biết chia số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho

 Yêu cầu HS tìm số chia hết cho tìm đặc điểm chung

 HS tìm  HS trả lời

(8)

18’

 GV yêu cầu HS tính tổng chữ số số

 HS tìm mối quan hệ tổng với Đó dấu hiệu chia hết cho

 HS phát biểu dấu hiệu chia heát cho

HĐ3:Luyện tập- thực hành

Mục tiêu: HS giải tập

Cách tiến hành: Bài 1: HS tự làm Giải thích sao?

Bài 2: Tiến hành tương tự

 Các số phải viết cần thoả mãn điều kiện bài?

 Yêu cầu HS tự làm  GV theo dõi- Nhận xét

Bài 4: HS nêu yêu cầu  HS làm

3.Củng cố- Dặn doø:

 Nêu dấu hiệu chia hết cho  Nhận xét học

 Chuẩn bị sau

 HS tính vào giấy nháp  HS nêu

 HS phát biểu

 HS lồm miệng  HS làm  HS đọc  HS phát biểu  HS làm  HS nêu  HS làm

(9)

Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DKTHIẾT KẾ BAØI DẠY Trường Tiểu Học Thị Trấn I Mơn: Tốn

 Bài:Luyện tập

Ngày:04/01/06 Tuần: 18

I MỤC TIEÂU:

 Củng cố dấu hiệu chia hết cho 9,3 giải tốn có liên quan đến dấu hiệu chia hết cho 9,

1’ 28’

1.KTBC: Daáu hiệu chia hết cho

 HS đồng thời lên bảng biến đổi 1,2 / 98 SGK

 GV nhận xét- Ghi điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập

HĐ1: Hướng dẫn luyện tập

Mục tiêu: Củng cố dấu hiệu chia hết cho 9,

Bài 1: HS đọc đề sau tự làm

Bài 2: HS đọc đề  HS làm

 Giải thích cách làm

Bài 3: HS tự làm

 HS làm phần

(10)

5’

Bài 4: HS đọc đề phần a

 Số cần viết phải thoả mãn điều kiện gì?  HS làm

 Yêu cầu HS làm phần b

 Số cần viết phải thoả mãn điều kiện gì?

3.Củng cố- Dặn dò:  Nhận xét học  Chuẩn bị sau

 HS đọc  HS phát biểu  HS lên bảng  Lớp làm  HS lên bảng  Lớp làm

Rút kinh nghiệm tiết dạy: .

Phịng Giáo Dục-Đào Tạo DKTHIẾT KẾ BÀI DẠY Trường Tiểu Học Thị Trấn I Mơn: Tốn

 Bài:Luyện tập chung.

Ngày: 05/01/06 Tuần: 18

I MỤC TIEÂU:

 Củng cố dấu hiệu chia 2, 5, 3,

 Vận dụng dấu hiệu chia hết để giải tốn có liên quan

1’ 30’

1.KTBC: Luyện tập

 HS đồng thời lên bảng làm biến đổi 1, / 98

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập chung

Mục tiêu: Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2,5,3,9

(11)

2’

Bài 1: HS đọc đề  HS làm bảng

Bài 2: HS nêu yêu cầu tự làm

Bài 3: HS đọc đề  HS làm

Bài 4: HS đọc đề  Tự làm

Bài 5: HS đọc đề trước lớp

 Hỏi: Em hiểu xếp thành hàng hàng , khơng thừa khơng thiếu bạn nghĩa gì?  HS làm

3.Củng cố- Dặn dò:  Tổng kết học  Chuẩn bị : Thi cuối kì

 HS làm bảng  HS lên bảng  Cả lớp làm

 HS giải thích cách tìm  HS lên bảng

 Cả lớp làm  Giải thích cách làm  HS lên bảng  Cả lớp làm  HS phát biểu  HS làm

(12)

 Bài:Ki- lô-mét vuông.

Ngày: 16/01/06 Tuần: 19

I MỤC TIEÂU: Giúp HS:

 Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích ki-lơ-met vng

 Đọc đúng, viết đơn vị đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông Biết 1km2 = 1000000 m2 ngược lại.

 Giải số tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích: cm2 ,dm2, m2 ,km2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Tranh vẽ cánh đồng khu rừng

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC: Sửa thi CKI

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ki- lô- mét vuông

HĐ1: Giới thiệu ki-lơ-mét vng

Mục tiêu: Giúp HS hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích ki-lơ-met vng

 GV giới thiệu : km x km = km2, ki-lô-mét vuông diện tích hình vng có cạnh 1km

 Ki-lô-mét vuông viết tắt km2  km mét?

 Tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1000m

 Dựa vào diện tích hình vng có cạnh dài 1000m, cho biết 1km2 = ? m2

HĐ2: Luyện tập- Thực hành

Mục tiêu: HS làm số tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích

Bài1: HS đọc đề bài, sau tự làm

Bài2: HS nêu yêu cầu  HS tự làm

 H: Hai đơn vị đo diện tích liền gấp lần?

Bài3: HS đọc đề

 HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật  HS làm

 HS làm sau báo cáo kết trước lớp

3.Củng cố- Dặn dò:

 HS đọc  HS trả lời  HS tính  HS tính

 HS làm vào bảng  HS lên bảng làm, lớp làm

vào BT

 HS lên bảng làm, lớp làm vào BT

(13)

 Hai đơn vị đo diện tích liền gấp lần?

 Chuẩn bị: Luyện tập  Tổng kết tiết học

(14)

 Bài:Luyện tập.

Ngày: 17/01/06 Tuần: 19

I MỤC TIEÂU:

 Chuyển đổi đơn vị đo diện tích

 Giải tốn có liên quan đến diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông

1.KTBC: Ki-lô-mét vuông

 HS đồng thời lên bảng làm biến đổi 2,3 / 100

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập. HĐ1: Hướng dẫn luyện tập

Mục tiêu: Giúp HS làm toán iên quan đến đơn vị đo diện tích

Bài1: Nêu u cầu đề  HS làm

 HS làm ,sau chữa trước lớp

 H: Khi thực phép tính với số đo đại lượng phải ý điều gì?

Bài 3:Yêu cầu HS đọc số đo diện tích thành phố ,sau so sánh

 GV nhận xét cho điểm HS

Bài 4: HS đọc đề  HS tự làm

 GV nhận xét ,ghi điểm

Bài 5: HS đọc biểu đồ

 HS báo cáo kết làm

 Hai đơn vị đo diện tích liền gấp lần?

 Chuẩn bị: Hình bình hành  Tổng kết học

 HS lên bảng laøm

 HS lên bảng làm, lớp làm bảng

 HS đọc

 HS đọc biểu đồ trả lời câu hỏi

 HS trả lời

Rút kinh nghiệm tiết dạy: . Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DKTHIẾT KẾ BAØI DẠY

Trường Tiểu Học Thị Trấn I Mơn: Tốn

(15)

Ngày: 18/01/06 Tuần: 19

I MỤC TIEÂU: Giúp HS :

 Hình thành biểu tượng hình bình hành  Nhận biết số đặc điểm hình bình hành  Phân biệt hình bình hành với hình học

 GV kẻ sẵn bảng phụ hình: hình vng ,hình chữ nhật, hình thang, hình tứ giác hình bình hành

 Thước thẳng

 HS đồng thời lên bảng làm biến đổi 1,2 SGK  GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Hình bình hành

HĐ1: Giới thiệu hình bình hành

Mục tiêu: Giúp HS biết hình bình hành

 GV cho HS quan sát hình bình hành vẽ lên bảng hbh ABCD, giơí thiệu hbh

HĐ2: Đặc điểm hình bình hành

Mục tiêu: Nhận biết số đặc điểm hình bình hành

 HS quan sát hình bình hành ABCD SGK/102

 GV ghi đặc điểm hình bình hành

 Tìm thực tế đồ vật có mặt hình bình hành

HĐ3: Luyện tập thực hành

Mục tiêu: HS phân biệt hình bình hành với hình học

 Bài 1: HS đọc đề

 HS quan sát hình tập rõ đâu hình bình hành

 Bài2: GV vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD hình bình hành MNPQ

 H: Hình có cặp cạnh song song nhau?

 HS leân bảng làm BT

 Quan sát hình thành biểu tượng hình bình hành

 Quan sát hình theo yêu cầu GV

 HS phát biểu ý kiến

 HS hình bình hành

 HS trả lời

(16)

 HS lên bảng vẽ

 Nêu số đặc điểm hình bình hành?  Chuẩn bị: diện tích hình bình hành

 Tổng kết học

 Bài:Diện tích hình bình hành

(17)

 Hình thành cơng thức tính diện tích hình bình hành

 Bước đầu biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành để giải tốn có liên quan

 Mỗi HS chuẩn bị hai hình bình hành  Phấn màu, thước thẳng

1.KTBC: Hình bình hành

 HS đồng thời làm biến đổi SGK/ 103

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Diện tích hình bình hành

HĐ1: Hình thành cơng thức tính diện tích hình bình hành

Mục tiêu: Giúp HS biết cơng thức tính diện tích hình bình hành

 GV tổ chức trị chơi cắt ghép hình

 Ngồi cách cắt ghép hình bình hành thành hình chữ nhật để tính diện tích hình bình hành tính theo cách nào?

 GV: Shbh độ đà đáy nhân với chiều cao đơn vị đo ?

 Công thức : S = a x h

 Mục tiêu: HS biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành để giải tốn có liên quan

Bài 1: Bài tập u cầu gì?  HS tự làm

 Gv nhận xét làm HS

Bài 2: HS tính diện tích hình chữ nhật diện tích hình bình hành , sau so sánh diện tích hai hình với

Bài 3: HS đọc yêu cầu  HS tự làm

 GV chữa ghi điểm

 Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào?

 Chuẩn bị: Luyện tập

 HS lên bảng vẽ

 HS thực hành cắt ghép hình  Lấy chiều cao nhân với đáy

 HS phát biểu quy tắt

 HS đọc đọc kết tính mình, lớp theo dõi kiểm tra

 HS tính rút nhận xét diện tích hình bình hành băng diện tích hình chữ nhật

 HS đọc đề

(18)

Phịng Giáo Dục-Đào Tạo DKTHIẾT KẾ BAØI DẠY Trường Tiểu Học Thị Trấn I Mơn: Tốn

Ngày: 20/01/06 Tuần: 19

(19)

 Sử dụng cơng thức tính diện tích chu vi hình bình hành để giải tốn có liên quan

 Bảng thống kê BT 2, vẽ sẵn bảng phụ

1.KTBC: Diện tích hình bình hành

 HS đồng thời làm biến đổi 2,3 SGK  GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Mục tiêu: HS biết sử dụng cơng thức tính diện tích chu vi hình bình hành để giải toán

Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề

 HS lên bảng gọi tên cặp cạnh đối diện hình

 Bài 2: HS nêu đề

 Nêu cách tính diện tích hình bình hành?  HS tự làm

 GV nhận xét làm HS  Bài 3: HS đọc đề

 Nêu yêu cầu đề bài?

 HS tính chu vi hình bình hành a,b  GV nhận xét làm HS  Bài 4: HS đọc đề

 HS tự làm

3.Cuûng cố- Dặn dò:

 Nêu cơng thức tính chu vi diện tích hình bình hành?

 Chuẩn bị: Phân số  Tổng kết học

 HS trả lời

 HS lên bảng, lớp làm BT

 HS lên bảng làm lớp làm vào

 Bài:Phân số.

(20)

I MỤC TIEÂU: Giuùp HS:

 Bước đầu nhận biết phân số, tử số mẫu số  Biết đọc ,viết phân số

 Các hình minh hoạ SGK trang 106,107

 HS đồng thời làm biến đổi 3,4 /105  GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Phân số. HĐ1: Giới thiệu phân số

Mục tiêu: HS nhận biết phân số, tử số mẫu số

 GV treo lên bảng hình trịn chia làm phần nhau, có phần tơ màu phần học SGK

 Hình trịn chia thành phần nhau?

 Có phần tơ màu?  GV: tơ màu 5/6 hình trịn  GV yêu cầu HS đọc viết

 GV giới thiệu tiếp: 5/6 có tử số 5, mẫu số

 GV đưa hình trịn, hình vng… ,u cầu HS đọc phân số phần tơ màu hình

 GV nhận xét: 5/6,1/2 ,3/4 …là phân số Mỗi phân số có tử số mẫu số Tử số STN viết vạch ngang Mẫu số STN khác viết vạch ngang

HĐ2: Luyện tập thực hành:

Mục tiêu: HS biết đọc viết phân số

 Bài 1: HS tự làm  Bài 2: HS đọc đề  HS làm

 H: Mẫu số phân số STN ntn?  GV nhận xét cho điểm HS

 Baøi 3: BT yêu cầu gì?  HS lên bảng làm

 HS quan sát hình

 phần  phần

 HS đọc viết

 HS đọc

 HS làm vào bảng

 số tự nhiên lớn

(21)

 GV nhận xét

 Bài 4: HS ngồi cạnh phân số cho đọc

 GV nhận xét

 Đọc phân số: 4/7,3/6, 5/8…

 Chuẩn bị: phân số phép chia STN  Tổng kết học

 HS làm việc theo cặp

 HS nối tiếp đọc phân số GV viết bảng

Ruùt kinh nghiệm tiết dạy: .

 Bài:Phân số phép chia STN.

(22)

 Phép chia STN cho số tự nhiên khác phải có thương STN

 Thương phép chia STN cho STN khác viết thành phân số , tử số sớ bị chia mẫu số số chia

 Biết STN viết thành phân số có tử số STN mẫu số

 Các hình minh hoạ phần học SGK vẽ bìa

1.KTBC: Phân số

 HS đồng thời làm biến đổi 3,4 SGK/107  GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:Phân số phép chia STN. HĐ1: Phép chia STN cho STN khác

Mục tiêu: Phép chia STN cho số tự nhiên khác phải có thương STN.Thương phép chia STN cho STN khác viết thành phân số

A/Trường hợp thương số tự nhiên  GV nêu vấn đề SGK hỏi HS

 KL: thực chia STN cho STN khác , ta tìm thương STN Nhưng khơng phải lúc ta

B/Trường hợp thương phân số:  GV nêu tiếp vấn đề hoỉ HS

 KL: thương phép chia STN cho STN khác viết thành phân số , tử số SBC mẫu số số chia

Mục tiêu: Biết STN viết thành phân số có tử số STN mẫu số

Bài 1: BT yêu cầu gì?  HS làm tập  GV nhận xét

Bài 2:HS đọc mẫu ,sau tự làm

Bài 3: HS đọc đề phần a, đọc mẫu tự làm

 H: Qua BT a em thấy số tự nhiên có

 HS trả lời

 HS lên bảng làm.cả lớp làm vào BT

(23)

thể viết dạng phân số ntn?

 Nêu mối quan hệ phép chia STN phân số

 Chuẩn bị: Phân số phép chia STN( tt)  Tổng kết học

 Bài:Phân số phép chia STN( tt)

(24)

 Nhận biết kết phép chia STN khác viết thành phân số.( trường hợp phân số lớn 1)

 Bước đầu so sánh phân số với

 Các hình minh hoạ phần học SGK

1.KTBC:

 HS đồng thời làm biến đổi 2,3/ 108  GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:Phân số phép chia STN. HĐ1: Phép chia STN cho STN khác

Mục tiêu: Giúp HS nhận biết kết phép chia STN khác viết thành phân số

 VD1: Gv nêu vấn đề hai dòng đầu phần a học hỏi HS

 VD2: GV yêu cầu HS tìm cách thực chia cam cho người

 Vậy sau chia phần cam người bao nhiêu?

 So sánh tử số mẫu số phân số 5/4,4/4,1/4

KL: Những phân số có tử số lớn mẫu số phân số lớn

 Các phân số có tử số mẫu số

 Những phân số có tử số nhỏ mẫu số nhỏ

Mục tiêu: HS biết kết phép chia STN khác viết thành phân số biết so sánh phân số với

Cách tiến hành: Bài 1: 1 HS đọc đề  BT yêu cầu gì?  HS làm

 GV theo dõi nhận xét

Bài 2: HS đọc đề  BT yêu cầu gì?  HS tự làm

 HS trả lời

 HS thảo luận ,sau trình bày trước lớp

 5/4 cam  HS trả lời  HS nhắc lại

(25)

 HS nêu nhận xét : Phân số lớn 1, 1, bé

 Chuẩn bị: Luyện tập  Tổng kết học

(26)

 Củng cố số hiểu biết ban đầu phân số: đọc ,viết phân số ; quan hệ phép chia STN phân số

 Bước đầu biết so sánh độ dài đoạn thẳng phần độ dài đoạn thẳng khác

1.KTBC:

 HS đồng thời làm biến đổi 1,3/110  GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn luyện tập

 Mục tiêu: Củng cố số hiểu biết ban đầu phân số.Bước đầu biết so sánh độ dài đoạn thẳng phần độ dài đoạn thẳng khác

Bài 1: 1 HS đọc đề  BT yêu cầu gì?  HS làm

 GV theo doõi nhận xét

 H: STN viết dạng phân số ntn?

Bài 4: HS tự làm bài, sau yêu cầu em nối tiếp đọc phân số trước lớp  GV nhận xét

Bài 5: HS quan sát hình SGK làm  GV chữa yêu cầu HS giải thích

 Chuẩn bị: Phân số  Tổng kết học

 HS phân tích trả lời

 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

 Có tử số STN mẫu số

 HS laøm baøi

(27)

 Bài:Phân số nhau.

(28)

 Nhận biết tính chất phân số  Nhận biết hai phân số

 Hai baêng giấy học SGK

1.KTBC:

 HS đồng thời làm biến đổi 3,4/ 110  GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Phân số nhau. HĐ1: Nhận biết hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS nhận biết tính chất phân sốvà hai phân số

A/ Hoạt động với đồ dùng trực quan:

 GV đưa băng giấy yêu cầu HS nhận xét băng giấy

 Băng giấy thứ chia làm phần, băng giấy thứ hai chia làm phần  So sánh phần tô màu hai băng giấy  KL:3/4 = 6/8

B/ Nhận xét:

 GV nêu vấn đề hỏi HS : làm để từ phân số 3/4 ta có phân số 6/8, từ phân số 6/8 có phân số3/4

KL: Nếu nhân tử số mẫu số phân số với STN khác phân số phân số cho

-Nếu tử số mẫu số phân số chia hết cho STN khác sau chia ta phân số phân số cho

Mục tiêu: Cách tiến hành: Bài 1: 1 HS đọc đề  BT yêu cầu gì?  HS làm

 HS trả lời

 HS nêu

 HS thảo luận phát biểu ý kiến

 HS nhắc lại

(29)

 Nêu lại tính chất phân số  Chuẩn bị: Rút gọn phân số

vào BT

 Bài:Rút gọn phân số.

(30)

 Bước đầu nhận biết rút gọn phân số phân số tối giản

 Biết cách thực rút gọn phân số.( Trường hợp phân số đơn giản)

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Rút gọn phân số

HĐ1:Thế rút gọn phân số?

Mục tiêu: Giúp HS nhận biết phân số phân số tối giản

Gv nêu vấn đề hỏi HS

 So sánh tử số mẫu số hai phân số2/3 10/15

 Tử số mẫu số phân số 2/3 nhỏ tử số mẫu số phân số 10/15, 2/3 =10/15 ta nói 10/15 rút gọn thành phân số 2/3 hay 2/3 phân số rút gọn 10/15  KL: Có thể rút gọn phân số để phân

số có tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho

HĐ2: Cách rút gọn phân số Phân số tối giản

Mục tiêu: Giúp HS biết rút gọn phân số

 GV nêu vấn đề hỏi HS cách rút gọn phân số 6/8 18/54

 Dựa vào cách rút gọn phân số 6/8 18/54 em nêu bước rút gọn phân số?

 KL: Nhö SGK /113

Mục tiêu: Giúp HS biết rút gọn phân số

Bài 2: HS đọc đề  BT yêu cầu gì?

 HS KT phân số bài, sau trả lời câu

 HS thảo luận tìm cách giải vấn đề

 HS nghe giaûng

 HS trả lời

 HS nêu trước lớp bước  HS nhắc lại

(31)

hoûi

 Nêu bước rút gọn phân số  Chuẩn bị: Luyện tập

(32)

 Củng cố hình thành kó rút gọn phân số  Củng cố nhận biết hai phân số baèng

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:Luyện tập. HĐ1: Hướng dẫn luyện tập

Mục tiêu: Giúp HS biết rút gọn phân số nhận biết hai phân số

Bài 2: HS đọc đề  BT yêu cầu gì?  HS làm

 GV theo dõi nhận xeùt

Bài 4: GV viết mẫu lên bảng,sau vừa thực vừa giải thích cách làm

Yêu cầu HS giải thích tiếp phần b c

 Nêu cách rút gọn phân số

 Chuẩn bị: Quy đồng mẫu số phân số  Tổng kết học

 HS làm miệng

 Bài:Quy đồng mẫu số phân số.

(33)

 Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số( trường hợp đơn giản)  Biết thực quy đồng mẫu số hai phân số

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Quy đồng mẫu số hai phân số. HĐ1: HD cách quy đồng mẫu số hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS biết cách quy đồng mẫu số hai phân số

 GV đưa vấn đề hỏi HS

 GV: từ hai phân số 1/3 2/5 chuyển thành phân số có mẫu số 5/15 6/15 , 1/3 = 5/15 2/3 = 6/15 gọi quy đồng mẫu số hai phân số 15 gọi mẫu số chung hai phân số 5/15 6/15

HĐ2: Cách quy đồng mẫu số phân số

Mục tiêu: Giúp HS biết quy đồng mẫu số phân số

GV đưa vấn đề hỏi HS

GV chốt: Ta lấy tử số mẫu số phân số 2/5 nhân với mẫu số phân số 1/3 để phân số 6/15

GV ruùt KL: nhö SGK /115

Mục tiêu: HS biết quy đồng mẫu số phân số

 HS trao đổi với để tìm cách giải vấn đề

 HS trao đổi với để tìm cách giải vấn đề  HS lắng nghe

 Vaøi HS nhắc lại

(34)

 Nêu cách quy đồng mẫu số phân số  Chuẩn bị: Quy đồng mẫu số phân số.( tt)  Tổng kết học

Phịng Giáo Dục-Đào Tạo DKTHIẾT KẾ BÀI DẠY Trường Tiểu Học Thị Trấn I Mơn: Toán

 Bài:Quy đồng mẫu số phân số.(tt)

(35)

 Biết quy đồng mẫu số hai phân số, mẫu số phân số chọn làm mẫu số chung

 Củng cố quy đồng mẫu số hai phân số

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:Quy đồng mẫu số hai phân số( tt) HĐ1: Quy đồng mẫu số hai phân số7/6 5/12  Mục tiêu: Giúp HS biết quy đồng mẫu số

hai phân số, mẫu số phân số chọn làm mẫu số chung

 GV nêu vấn đề : Thực quy đồng mẫu số hai phân số 7/6 5/12

 Tìm MSC để quy đồng hai phân số trên?  HS thực quy đồng mẫu số hai phân số 7/6

và 5/12 với MSC 12

 Hãy nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số có mẫu số hai phân số MSC?  GV chốt: xác định MSC Tìm thương MSC

và mẫu số phân số kia.lấy thương tìm nhân với tử số mẫu số phân số Giữ nguuyên phân số có mẫu số MSC

 Chú ý:Trước thực quy đồng mẫu số phân số, nên rút gọn phân số thành phân số tối giản Khi quy đồng mẫu số phân sốnên chọn MSC bé

Mục tiêu: HS biết quy đồng mẫu số hai phân số

 HS theo dõi  HS nêu ý kiến  HS thực  HS ttrả lời  Vài HS nhắc lại

 HS lắng nghe

 HS lên bảng làm, HS thực quy đồng cặp phân số, lớp làm bảng

(36)

 HS tự làm bài.GV đặt câu hỏi để HS nhận bước làm

 HS báo cáo kết , sau yêu cầu nêu rõ cách làm

 Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số  Chuẩn bị: Luyện tập

 HS nêu bước làm GV HD riêng cho HS gặp khó khăn

(37)

 Củng cố rèn kĩ quy đồng mẫu số hai phân số

 Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số( trường hợp đơn giản)

1.KTBC:

 HS đồng thời làm biến đổi 1,2/116,117  GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:Luyện tập. HĐ1: Hướng dẫn luyện tập

Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ quy đồng mẫu số hai phân số, ba phân số

 GV: muốn quy đồng mẫu số ba phân số ta lấy tử số mẫu số phân số nhân với tích mẫu số hai phân số

 HS tự làm

Bài 4: 1 HS đọc đề

 Em hiểu yêu cầu ntn?  Yêu cầu HS làm

Bài5: HS đọc đề

 Yêu cầu HS chia tích gạch ngang chia tích gạch ngang với 15 tính

 Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số  Chuẩn bị: Luyện tập chung

 3HS lên bảng làm, HS thực quy đồng hai cặp phân số ,cả lớp làm bảng

 HS trả lời

(38)

(39)

Ngày: 13/02/06 Tuần: 22

 Củng cố khái niệm phân số

 Rèn kĩ rút gọn phân số , quy đồng mẫu số phân số

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:Luyện tập chung. HĐ1: Hướng dẫn luyện tập

Mục tiêu: HS biết rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số

 GV theo dõi nhận xét.HS rút gọn dần qua nhiều bước trung gian

 Muốn biết phân số phân số 2/9 làm ntn?

 HS tự làm

 HS tự quy đồng mẫu số phân số , sau đổi chéo KT lẫn

Bài 4: HS quan sát hình đọc phân số số tô màu nhóm

 HS giải thích cách đọc phân số

 Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số

 Chuẩn bị: So sánh hai phân số có mẫu số  Tổng kết học

 HS lên bảng làm, HS rút gọn hai phân số, lớp làm bảng

 Chúng ta cần rút gọn phân số

 HS lên bảng làm miệng  HS lên bảng làm, lớp làm

vào BT

 HS trả lời

(40)

 Bài:So sánh hai phân số có mẫu số.

Ngày: 14/02/06 Tuần: 22

(41)

 Biết so sánh hai phân số có mẫu số

 Củng cố nhận biết phân số bé lớn

 Hình vẽ phần học SGK

1.KTBC:

 HS đồng thời làm biến đổi bài1,3/upload.123doc.net  GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: So sánh hai phân số có mẫu số

HĐ1: HD so sánh hai phân số có mẫu số

Mục tiêu: HS biết so sánh hai phân số có mẫu số

 VD: GV vẽ đoạn thẳng AB phần học SGK lên bảng Lấy đoạn AC = 2/5 AB AD = 3/5 AB

 Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC AD  Hãy so sánh 2/5 AB 3/5 AB

 Haõy so sánh 2/5 3/5

 Em có nhận xét tử số mẫu số hai phân số2/5 3/5

 Vậy muốn so sánh hai phân số mẫu số ta việc làm ntn?

 Gọi vài HS nhắc lại

 Mục tiêu: HS biết so sánh hai phân số có mẫu số

Cách tiến hành: Bài 1: 1 HS đọc đề  BT yêu cầu gì?

 HS tự so sánh cặp phân số, sau báo cáo kết trước lớp

 HS giải thích cách so sánh  GV theo dõi nhận xét

 HS tự làm bài, sau cho HS đọc làm trước lớp

 AC bé độ dài đoạn thẳng AD

 HS trả lời  HS trả lời

 Ta việc so sánh tử số chúng với Phân số có tử số lớn lớn phân số có tử số bé bé

 HS làm miệng  HS giải thích

(42)

 HS tự làm bài, sau cho HS đọc làm trước lớp

 Muốn so sánh hai phân số có mẫu số ta làm nào?

 Chuẩn bị:Luyện tập  Tổng kết học

vào BT

(43)

Ngày: 15/02/06 Tuần: 22

 Củng cố so sánh hai phân số có mẫu số , so sánh phân số với  Thực hành xếp phân số có mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn

1.KTBC:

 HS đồng thời làm biến đổi 1,2/upload.123doc.net

 GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

Mục tiêu: Củng cố so sánh hai phân số có mẫu số , xếp phân số có mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn

 HS tự làm bài, sau gọi HS đọc làm trước lớp

 Muốn viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn phải làm gì?

 Muốn so sánh hai phân số có mẫu số ta làm nào?

 Chuẩn báô sánh hai phân số khác mẫu số  Tổng kết học

 HS leân bảng làm

 HS lên bảng làm, HS so sánh hai cặp phân số , lớp làm bảng

 1HS đọc làm, lớp làm vào BT

 Chúng ta phải so sánh phân số với

(44)

Ngày: 16/02/06 Tuần: 22

 Biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số cách quy đồng mẫu số so sánh.  Củng cố so sánh hai phân số mẫu số

 Hai băng giấy kẻ phần học SGK

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:So sánh hai phân số khác mẫu số. HĐ1: HD so sánh hai phân số khác mẫu số

Mục tiêu: HS biết so sánh hai phân số khác mẫu số cách quy đồng mẫu số so sánh.

 GV đưa hai phân số2/3 3/4yêu cầu HS tìm cách so sánh hai phân số với

 GV tổ chức cho nhóm HS nêu cách giải nhóm

 GV:Dựa vào hai băng giấy so sánh hai phân số 2/3 ¾ Tuy nhiên cách so sánh thời gian không thuận tiện phải so sánh nhiều phân số phân số có tử số, mẫu số lớn Chính để so sánh phân số khác mẫu số người ta quy đồng mẫu số phân số để đưa phân số mẫu số so sánh

 Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta laøm ntn?

Mục tiêu: HS biết quy đồng mẫu số hai phân số so sánh

 HS thảo luận theo nhóm, nhóm HS để tìm cách giải

 Một số nhóm nêu ý kiến

 HS lắng nghe

 Ta quy đồng mẫu số hai phân số so sánh tử số hai phân số

(45)

 HS tự làm

Bài 3: HS đọc đề  BT u cầu gì?

 Muốn biết bạn nhiều bánh ta làm nào?

 HS tự làm

 Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm nào?

 Chúng ta phải so sánh số bánh mà hai bạn ăn với  HS lên bảng làm, lớp làm

vào BT

(46)

Ngày: 17/02/06 Tuần: 22

 Rèn kĩ so sánh hai phân số khác mẫu số  Giới thiệu so sánh hai phân số mẫu số

1.KTBC:

2.Bài mới:

Mục tiêu: Giúp HS rèn kó so sánh hai phân số khác mẫu số

Bài 1: 1 HS đọc đề  BT u cầu gì?

 Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm ntn?

 GV: Khi thực so sánh hai phân số khác mẫu số không thiết phải quy đồng mẫu số đưa dạng hai phân số mẫu số Có cặp phân số rút gọn phân số đưa dạng hai phân số mẫu số, làm em cần ý quan sát, nhẩm để lưạ chọn cách quy đồng mẫu số hay ru5ts gọn phân số cho tiện  HS làm

 H:Với toán so sánh hai phân số , trường hợp áp dụng cách so sánh phân số với 1?

 HS tự làm

H: Khi so sánh hai phân số có tử số , ta dựa vào mẫu số để so sánh ntn?

 HS trả lời

 HS nghe giaûng

 HS lên bảng làm, HS thực so sánh hai cặp phân số.cả lớp làm bảng

 Khi hai phân số cần so sánh có phân số lớn phân số nhỏ

 3HS lên bảng làm, lớp làm vào BT

(47)

 HS tự làm

Bài 4: HS đọc đề , sau làm

 Chuẩn bị: Luyện tập chung  Tổng kết học

laïi

(48)

 Rèn kó so sánh hai phân số

 Củng cố tính chất phân soá

1.KTBC:

2.Bài mới:

Mục tiêu: Giúp HS rèn kó so sánh hai phân số

Bài 1: 1 HS đọc đề  BT yêu cầu gì?

 HS làm bài, nhắc em làm bước trung gian giấy nháp , ghi kết vào BT  HS giải thích cách điền dấu với

cặp phân số

 H:Thế phân số lớn 1, phân số bé 1?

 Muốn viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì?

 HS tự làm

Bài 4:Yêu cầu HS làm

HS cần ý xem tích gạch ngang chia hết cho thừa số thực chia chúng cho thừa số trước, sau thực phép nhân

GV chữa HS

 HS giải thích

 HS trả lời

 Ta phải so sánh phân số  2HS lên bảng làm, lớp làm

vào BT

(49)

 Bài:Luyện tập chung( t112)

(50)

 Củng cố dấu hiệu chia heát cho 2,3,5,9

 Củng cố khái niện ban đầu phân số, tính chất phân số , tính chất phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh phân số

 Một số đặc điểm hcn,hbh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Hình vẽ tập SGK

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:Luyện tập chung HĐ1: Hướng dẫn luyện tập

 Mục tiêu: Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 Rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh phân số số đặc điểm hcn,hbh

 GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời trước lớp  GV theo dõi nhận xét

 H: muốn biết phân số cho phân số phân số 5/9 ta làm ntn?

 HS tự làm

Bài 4: HS đọc đề bài, sau tự làm

GV chữa trước lớp , sau nhận xét số làm HS

Bài 5: GV vẽ SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc tự làm

 GV đọc câu hỏi trước lớp cho HS trả lời để

 HS làm miệng

 Ta rút gọn phân số so sánh  HS lên bảng làm, lớp làm

vào BT

 HS làm vào BT

 HS theo dõi chữa GV , sau đổi chéo KT lẫn

(51)

chữa

 Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm ntn?

 Chuẩn bị:

(52)

I MỤC TIEÂU: Giúp hS:

 Củng cố dấu hiệu chia hết cho 5,khái niệm ban đầu phân số; so sánh phân số  Oân tập thực phép cộng, trừ, nhân ,chia với số tự nhiên

 Củng cố số đặc điểm hcn, hbhvà tính diện tích hcn, hbh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Phiếu tập

1.KTBC:

2.Bài mới:

Mục tiêu: Giúp HS củng cố dấu hiệu chia hết cho 5, so sánh phân số.Oân tập phép cộng, trừ, nhân ,chia.Củng cố số đặc điểm hcn, hbhvà tính diện tích hcn, hbh

 Tổ chức cho HS tự làm

 GV phát phiếu BT cho HS yêu cầu em tự làm KT

 HD tự đánh giá kết

 Mỗi ý tính điểm, làm ý em tự chấm điểm cho ý Làm sai khơng tính điểmtổngt điểm làm cho 10 điểm

 GV yêu cầu HS thông bào kết ý

 HS tự cộng điểm báo cáo kết điểm

 GV nhận xét làm HS  Chuẩn bị: Phép cộng phân số  Tổng kết học

 10 HS báo cáo kết làm Mỗi HS báo cáo kết ý, sai HS khác báo cáo lại

Rút kinh nghiệm tiết dạy: . Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DKTHIẾT KẾ BÀI DẠY

 Bài:Phép cộng phân số.

(53)

 Nhận biết phép cộng hai phân số có mẫu số  Biết cộng hai phân số có mẫu số

 Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng hai phân số

 Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hcn kích thước 2cm x cm Bút màu  GV chuẩn bị băng giấy kích thước 20 cm x 80 cm

1.KTBC:

 HS đồng thời làm biến đổi 1/124  GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Phép cộng phân số.

HĐ1: HD hoạt động với đồ dùng trực quan

Mục tiêu: HS nhận biết cộng hai phân số mẫu số

 GV nêu vấn đề: có băng giấy, bạn Nam tơ màu 3/8 băng giấy, sau Nam tơ mãu tiếp 2/8 băng giấy.hỏi bạn Nam tô màu phần băng giấy

 GV hướng dẫn HS làm việc với băng giấy, đồng thời làm mẫu với băng giấy to  GV KL: hai lần bạn Nam tô màu tất

5/8 băng giấy

HĐ2: HD cộng hai phân số mẫu số

Mục tiêu: HS biết cộng hai phân số mẫu số

 GV nêu vấn đề , sau hỏi HS:muốn biết bạn Nam tơ màu tất phần băng giấy làm phép tính gì?

 3/8 cộng 2/8 bao nhiêu? GV viết bảng  Từ ta có phép cộng phân số sau: 3/8 +

2/8 = 5/8

 Gv hỏi:muốn cộng hai phân số có mẫu số ta làm ntn?

Mục tiêu: HS biết cộng hai phân số có mẫu số biết tính chất giao hốn phép cộng

 HS tự nhẩm nhớ vấn đề nêu

 HS thực hành

 Phép cộng

 5/8

 HS thực phép cộng

 Ta cộng hai tử số giữ nguyên mẫu số

(54)

 HS laøm baøi

 Nêu tính chất giao hoán phép cộng STN học?

 HS tự làm

 H: Khi đổi chỗ phân số tổng tổng có thay đổi khơng?

Bài 3: HS đọc đề tóm tắt đề tốn  BT u cầu gì?

 Muốn biết hai ôtô chuyển phần số gạo kho làm ntn?  HS tự làm

 Khi đổi chỗ phân số tổng tổng có thay đổi khơng?

 Chuẩn bị: Phép cộng phân số (tt)  Tổng kết học

vào BT

 HS neâu

 3HS lên bảng làm, lớp làm bảng

 tổng khơng thay đổi

 Chúng ta thực phép cộng phân số : 2/7 + 3/7

 Bài:Phép cộng phân số(tt)

(55)

 Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số

 Biết cách thực phép cộng hai phân số khác mẫu số  Củng cố phép cộng hai phân số mẫu số

 Băng giấy hcn kích thước 2cm x 12 cm Kéo

 GV chuẩn bị băng giấy màu kích thước 1dm x 6dm

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Phép cộng phân số (tt)

HĐ1: Hoạt động với đồ dùng trực quan

Mục tiêu: Giúp HS nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số

 GV nêu vấn đề: có băng giấy màu, bạn Hà lấy ½ băng giấy, bạn An lấy 1/3 băng giấy Hỏi hai bạn lấy phần băng giấy màu?

 GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy, đồng thời làm mẫu với băng giấy màu chuẩn bị

 Vậy hai bạn lấy phần băng giấy?

HĐ2: HD thực phép cộng phân số khác mẫu số

Muïc tiêu: HS biết cộng phân số khác mẫu số

 GV nêu vấn đè phần 2.2 sau hỏi: muốn biết hai bạn lấy phần băng giấy màu làm phép tính gì?  HS làm

 H: Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm ntn?

Mục tiêu: Củng cố phép cộng hai phân số mẫu số.Biết cách thực phép cộng hai phân số khác mẫu số

 5/6 băng giấy

 phép cộng

 HS lên bảng thực hành quy đồng mẫu số hai phân số trên, HS khác làm vào giấy nháp  Quy đồng mẫu số hai phân số

(56)

 Trình bày mẫu lên bảng , sau HS tự làm

 Muốn biết sau hai ơtơ chạy phần quãng đường làm ntn?  HS tự làm

 Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta laøm ntn?

 cộng phần đường thứ thứ hai

(57)

 Củng cố phép cộng phân số

1.KTBC:

2.Bài mới:

Mục tiêu: Giúp HS củng cố phép cộng phân số

Bài 4: HS đọc đề  HS tóm tắt tốn

 Muốn biết số đội viên tham gia hai hoạt động phần đội viên chi đội ta làm ntn?

 HS làm

 Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nào?

 HS trả lời

(58)

Ngày: Tuần:

 Rèn kĩ thực phép cộng phân số

 Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng phân số bước đầu áp dụng tính chất kết hợp phép cộng phân số để giải toán

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:Luyện tập. HĐ1:

Mục tiêu: Rèn kĩ thực phép cộng phân số Bước đầu áp dụng tính chất kết hợp phép cộng phân số để giải tốn

Mục tiêu: Cách tiến hành: Bài 1: 1 HS đọc đề  BT yêu cầu gì?

 GV viết mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết thành phân số có mẫu số 1, sau thực quy đồng cộng ác phân số

 HS làm

 Nêu tính chất kết hợp phép cộng phân số?

 HS tự làm

 HS trả lời

(59)

 Nêu tính chất kết hợp phép cộng phân số?

 Chuẩn bị: Phép trừ phân số  Tổng kết học

(60)

 Bài:Phép trừ phân số.

Ngày: Tuần:

 Nhận biết phép trừ hai phân số có mẫu số

 Biết cách thực phép trừ hai phân số có mẫu số

 Chuẩn bị hai băng giấy hcn 4cm x 12 cm Kéo  GV chuẩn bị hai băng giấy hcn kích thước 1dmx6dm

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:Phép trừ hai phân số

HĐ1: HD hoạt động với đồ dùng trực quan

Mục tiêu: Giúp HS nhận biết phép trừ hai phân số có mẫu số

 GV nêu vấn đề: từ 5/6 băng giấy màu,lấy 3/6 để cắt chữ.hỏi lại phần băng giấy?

 GV HD hoạt động với băng giấy  Vậy 5/6 – 3/6 = ?

HĐ2: HD thực trừ hai phân số mẫu số

Mục tiêu: HS biết thực phép trừ hai phân số mẫu số

Cách tiến haønh:

 GV nêu vấn đề phần 2.2 , sau hỏi HS: để biết cịn lại phần băng giấy phải làm phép tính gì?

 Dựa vào cách thực phép trừ 5/6 –3/6 ,em nêu cách trừ hai phân số mẫu số?  Vài HS nhắc lại

Mục tiêu: HS biết trừ hai phân số có mẫu

 HS hoạt động theo hướng dẫn  2/6

 phép trừ

(61)

soá

 GV theo dõi nhận xét làm HS, sau yêu cầu em giải thích saolại lấy trừ 5/19 để tìm số phần huy chương bạc đồng

 Em nêu cách trừ hai phân số mẫu số?  Chuẩn bị: Phép trừ phân số (tt)

(62)

 Bài:Phép trừ phân số (tt)

Ngày: Tuần:

 Nhận biết phép trừ hai phân số khacvs mẫu số

 Biết cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số  Củng cố phép trừ hai phân số mẫu số

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Phép trừ phấn số(tt)

HĐ1: HD thực phép trừ hai phân số khác mẫu số

Mục tiêu: HS nhận biết phép trừ hai phân số khacvs mẫu số

Cách tiến hành:  GV nêu tốn

 Để biết cửa hàng cịn đường phải làm phép tính gì?

 Tìm cách thực phép trừ 4/5 – 2/3 ?

 Vậy muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số làm ntn?

Mục tiêu: Củng cố phép trừ hai phân số mẫu số.Biết cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số

 HS nghe tóm tắt đề tốn  Phép trừ

 HS trao đổi với cách thực phép trừ

(63)

 Yêu cầu HS thực phép trừ

 HS trình bày cách thực phép trừ hai phân số

 Yêu cầu HS trình bày làm  GV theo dõi nhận xét

Bài 3: HS đọc đề

 HS khác tóm tắt sau yêu cầu HS lớp làm

 Muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số làm ntn?

 HS lên bảng làm, HS thực hai phần, lớp làm bảng

 HS thực phép trừ

 HS đọc kết trước lớp, lớp theo dõi nhận xét  1HS lên bảng làm, lớp làm

vào BT

(64)

Ngày: Tuần:

 Rèn kĩ thực phép trừ hai phân số

1.KTBC:

2.Bài mới:

Mục tiêu: Rèn kĩ thực phép trừ hai phân số

 HS làm vào BT, sau đọc làm trước lớp

 HS lớp làm  HS đọc làm

trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

(65)

 HS tự làm

Bài 4: BT yêu cầu gì?  HS làm

 GV chữa HS lên bảng, sau nhận xét cho điểm HS

Bài 5: HS đọc đề tốn  HS tóm tắt giải

 GV chữa HS bảng, sau HDHS tính số bạn Nam ngủ ngày

 Nêu cách thực phép trừ hai phân số?  Chuẩn bị: Luyện tập chung

 HS lên bảng làm, HS làm phần, lớp làm vào BT  HS lên bảng làm, lớp làm

vào BT

(66)

Ngày: Tuần:

 Củng cố phép cộng, phép trừ phân số  Bước đầu biết thực phép cộng ba phân số

1.KTBC:

2.Bài mới:

Mục tiêu: HS biết thực hiệnphép cộng, phép trừ phân số

 Muốn thực phép cộng hay phép trừ hai phân số khác mẫu số ta làm ntn?

 HS laøm baøi

(67)

 Lưu ý : yêu cầu làm phần c, HS phải viết thành phân số có mẫu số tính; làm phần d phải viết thành phân số có mẫu số tính

 HS tự làm

 GV theo dõi nhận xét  Bài 4: BT yêu cầu gì?

 Lưu ý: em áp dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng phân số để thực

 HS laøm baøi

Bài 5: HS đọc đè trước lớp  HS tóm tắt giải tốn

 Nêu cách thực phép cộng , trừ hai phân số khác mẫu số?

 Chuẩn bị: Phép nhân phân số  Tổng kết học

(68)

 Bài:Phép nhân phân số.

Ngày: Tuần:

 Nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thơng qua tính diện tích hcn  Biết cách thực phép nhân hai phân số

 Veõ sẵn bảng phụ hình vẽ phần học cuûa SGK

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:Phép nhân phân số.

HĐ1: Tìm hiểu ý nghóa phép nhân thông qua tính diện tích hcn

Mục tiêu: HS nhận biết ý nghĩa phép

(69)

nhân hai phân số thông qua tính diện tích hcn

Cách tiến hành:  GV nêu đề tốn

 H: muốn tính diện tích hcn làm ntn?  Nêu phép tính để tính diện tích hcn?

HĐ2: Tính diện tích hcn thơng qua đồ dùng trực quan

Mục tiêu: HS biết tính diện tích hcn

 GV nêu: tìm kết phép nhân qua hình vẽ sau:

 GV đưa hình vẽ minh hoạ

 GV giới thiệu hình minh hoạ hỏi HS  Vậy diện tích hcn phần mét

vuông?

HĐ3:Tìm quy tắc thực phép nhân phân số

Mục tiêu: HS biết cách thực phép nhân hai phân số

 Dựa vào cách tính diện tích hcn đồ dùng trực quan cho biết 4/5 x 2/3=?

 Muốn nhân hai phân số với ta làm ntn?  HS nhắc lại cách thực nhân hai phân

soá

Mục tiêu: HS thực phép nhân hai phân số

 GV viết lên bảng phần a, làm mẫu phần trước lớp, sau yêu cầu HS làm phần lại

 HS tự làm

 Muốn nhân hai phân số với ta làm ntn?  Chuẩn bị: Luyện tập

 HS đọc đề  Số đo dài x rộng

 4/5 x 2/3

 8/15 m2

 8/15

 Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

 HS nêu trước lớp

(70)

Ngày: Tuần:

 Củng cố phép nhân phân soá

 Biết cách thực phép nhân phân số với STN

 Nhận biết ý nghĩa phép nhân phân số với STN: Phép nhân phân số với STN phép cộng liên tiếp phân số

1.KTBC:

(71)

 GV nhận xét, ghi ñieåm

2.Bài mới:

HĐ1: HD luyện tập

 Mục tiêu: Củng cố phép nhân phân số.Nhận biết ý nghĩa phép nhân phân số với STN

 GV viết mẫu lên bảng2/9 x  BT yêu cầu gì?

 Hãy tìm cách thực phép nhân trên?  Tương tự HS làm lại

 Chú ý: nhân với số số nhân với số

Bài 4:BT yêu cầu gì?  HS tự làm

 Muoán tính chu vi hình vuông ta làm nào?  Muốn tính diện tích hình vuông ta làm nào?  HS làm

 Nêu cách thực phép nhân phân số  Chuẩn bị: Luyện tập

 3HS lên bảng làm, HS thực phép tính, lớp làm vào BT

 HS trả lời

 HS làm vào BT, sau 1HS đọc trước lớp

(72)

Ngày: Tuần:

 Nhận biết số tính chất phép nhân phân số: Tính chất giao hốn, kết hợp, nhân tổng hai phân số với phân số

 Bước đầu vận dụng tính chất trường hợp đơn giản

(73)

1.KTBC:

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số

Mục tiêu: Biết tính chất giao hốn, kết hợp, nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba

A/ Tính chất giao hoán phép nhân phân số  GV viết bảng: 2/3 x 4/5 = ?; 4/5 x 2/3 =?  HS tính so sánh

 Vậy thay đổi phân số tích tícha có thay đổi khơng?

 KL: Đó tính chất giao hốn phép nhân

B/ Tính chất kết hợp:

 GV viết hai biểu thức sau yêu cầu HS tính:  ( 1/3 x 2/5 ) x 3/4 = ?; 1/3 x ( 2/5 x 3/4) =?  Qua toán cho biết, muốn nhân

tích hai phân số với phân số thứ ba làm nào?

 KL: Đó tính chất kết hợp phép nhân

C/ Tính chất tổng hai phân số với phân số thứ ba

 GV viết lên bảng hai biểu thức yêu cầu HS tính

 Khi thực nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba làm nào?

 KL: Đó tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba

Mục tiêu: HS biết vận dụng số tính chất phép nhân trường hợp đơn giản

 HS lên bảng tính ,cả lớp tính nháp

 HS so sánh  HS trả lời

 HS tính, lớp làm nháp  HS trả lời

(74)

 BT yêu cầu gì?

 Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật?  HS tự làm

 Nêu tính chất kết hợp phép nhân?  Chuẩn bị: Tìm phân số số  Tổng kết học

 Bài:Tìm phân số số.

Ngày: Tuần:

(75)

 Biết cách giải tốn dạng: Tìm phân số số

 Vẽ sẵn hình minh hoạ phần học SGK

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Tìm phân số số

HĐ1: n tập tìm phần số

Mục tiêu: Giúp HS biết tìm phần số

Cách tiến hành:  GV nêu toán1  GV nêu toán2

HĐ2: Hướng dẫn tìm phần số

Mục tiêu: Giúp HS biết giải tốn dạng: Tìm phần số

Cách tiến hành

 GV nêu toán SGK

 GV treo hình minh hoạ chuẩn bị yêu cầu HS quan sát hỏi HS

 GV yêu cầu HS thực phép tính

Mục tiêu: Biết cách giải toán dạng: Tìm phân số số

 Chuẩn bị: Phép chia phân số  Tổng kết học

 HS đọc lại đề trả lời  HS trả lời

 HS đọc đề  HS trả lời

 HS thực phép tính

(76)

(77)

 Bài:Phép chia phân số.

Ngày: Tuần:

 Biết cách thực phép chia cho phân số

 Hình vẽ minh hoạ phần học SGK vẽ sẵn bảng phụ

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:Phép chia phân số. HĐ1: HD thực phép chia phân số

Mục tiêu: Giúp HS biết cách thực phép chia cho phân số

 GV nêu đề toán SGK

 Muốn tính chiều dài ta làm nào?  HS thực phép tính

 Hãy nêu cách thực phép chia cho phân số?

Mục tiêu: HS thực phép chia phân số

Bài 4: HS đọc đề trước lớp  HS tự giải toán

 HS đọc lại trước lớp

 Muốn thực phép chia hai phân số ta làm

 HS đọc đề  HS trả lời

 HS tính, lớp tính nháp  Ta lấy phân số thứ nhân

với phân số thứ hai đảo ngược

 HS làm vào

(78)

ntn?

(79)

Ngày: Tuần:

 Rèn kĩ thực phép tính nhân phân số, chia cho phân số  Tìm thành phần chưa biết phép tính

 Củng cố diện tích hình bình hành

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập. HĐ1: Hướng dẫn luyện tập

Mục tiêu: Rèn kĩ thực phép tính nhân phân số, chia cho phân số.Tìm thành phần chưa biết phép tính.Củng cố diện tích hình bình hành

 Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm ntn?  HS làm

 Muốn th/hiện phép chia hai phân số ta làm ntn?  Chuẩn bị: Luyện tập

 2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

 HS trả lời

(80)

Ngày: Tuần:

 Rèn kĩ thực phép chia phân số

 Biết cách tính thực phép tính STN chia cho phân số

1.KTBC:

2.Bài mới:

Mục tiêu: Rèn kĩ thực phép chia phân số.Biết cách tính thực phép tính STN chia cho phân số

Bài 2: GV viết đề mẫu lên bảng yêu cầu HS: Hãy viết thành phân số, sau thực phép tính

 HS tự làm

 GV theo dõi nhận xét, sau giới thiệu cách viết tắt SGK trình bày

 HS áp dụng mẫu để làm

 HS thực

(81)

Bài 4: 1 HS đọc đề  HD HS làm mẫu,

 HS làm tiếp phần lại

 HS lớp làm vào BT, sau HS đọc làm, lớp theo dõi nhận xét

Ngày: Tuần:

 Rèn kĩ thực phép chia phân số

 Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho STN

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập chung. HĐ1: Hướng dẫn luyện tập

Mục tiêu: Rèn kĩ thực phép chia phân số.Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho STN

 GV hướng dẫn mẫu  HS tự làm lại  GV theo dõi nhận xét

 HS làm vào tập

(82)

 Trong biểu thức có +, - ,x, : ta thực phép tính trước.?

Ngày: Tuần:

 Rèn kĩ thực phép tính với phân số

 Giải tốn có liên quan đến tìm giá trị phân số số

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập chung. HĐ1: Hướng dẫn luyện tập

Mục tiêu: Rèn kĩ thực phép tính với phân số.Giải tốn có liên quan đến tìm giá trị phân số số

 GV nhắc tìm MSC, nên chọn MSC nhỏ

 HS tự làm

(83)

Bài : GV tiến hành tương tự BT1

Bài : HS đọc đề  HS tóm tắt giải.

 Bài:Luyện tập chung.(t 131)

Ngày: Tuần:

I MỤC TIEÂU: Giúp HS rèn kĩ năng:  Thực phép tính với phân số  Giải toán cớ lời văn

1.KTBC:

 HS đồng thời làm biến đổi bài3,4/138  GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

Mục tiêu: Giúp HS thực phép tính với phân số.Giải tốn cớ lời văn

(84)

 BT yêu cầu gì?

 GV HD: thực nhân phân số với ta lấy tử số nhân với nhau, lấy mẫu số nhân với

 HS tự làm

 HS tự làm bài, nhắc HS cố gắng để chọn MSC nhỏ

 Để tính phần bể chưa có nước phải làm nào?

 HS laøm baøi

Bài 5: HS đọc đề  HS tự làm.

3.Cuûng cố- Dặn dò:

 HS nghe HD sau làm  HS lên bảng làm, lớp làm

baûng

(85)

Ngày: Tuần:

 Ơân tập số nội dung phân số: Khái niệm ban đầu phân số, rút gọn phân số, quy đồng phân số, phân số

 Rèn kĩ giải tốn có lời văn

1.KTBC:

2.Bài mới:

 Mục tiêu: Ôân tập số nội dung phân số.Rèn kĩ giải tốn có lời văn

(86)

Bài 4: HS đọc đề  BT yêu cầu gì?  HS tự làm GV theo dõi nhận xét

3.Củng cố- Dặn dò:  Chuẩn bị: Hình thoi  Tổng kết học

 Bài:Hình thoi.

Ngày: Tuần:

 Nhận biết hình thoi số đặc điểm hình thoi  Phân biệt hình thoi số hình học

 HS: Giấy , thước, êke, kéo.4 nhựa ốc vít lắp ghép kĩ thuật  GV: Bảng phụ, bốn gơc,ốc vít

1.KTBC:

(87)

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Hình thoi

HĐ1: Giới thiệu hình thoi

Mục tiêu: HS nhận biết hình thoi

 GV u cầu HS dùng nhựa lắp ghép để lắp ghép hình vng GV làm tương tự với đồ dùng

 HS dùng mơ hình vừa lắp ghpe đặt giấy vẽ theo đường nét mơ hình để có hình vng giấy

 GV xơ lệch mơ hình để tạo thành hình thoi  GV giới thiệu: Hình vừa tạo từ mơ hình

được gọi hình thoi

HĐ2: Nhận biết số đặc điểm hình thoi

Mục tiêu: HS nhận biết đặc điểm hình thoi

 GV u cầu hS quan sát hình thoi bảng, sau đặt câu hỏi để giúp HS tìm đặc điểm hình thoi

 KL: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song bốn cạnh

Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt hình thoi

 Tổ chức cho HS thi cắt hình thoi để xếp thành ngơi

 Tổng kết thi, tuyên dương HS cắt nhanh đẹp

 Hình ntn gọi hình thoi?

 Hai đường chéo hình thoi ntn với nhau?  Chuẩn bị: Diện tích hình thoi

 HS thực hành lắp ghép hình vng

 HS vẽ hình vuông mô hình

 HS tạo mô hình hình thoi

 Vài HS nhắc lại

 HS quan sát hình trả lời

(88)

 Bài:Diện tích hình thoi.

Ngày: Tuần:

 Hình thành cơng thức tính diện tích hình thoi

 Bước đầu biết áp dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải tốn có liên quan

(89)

1.KTBC:

 HS đồng thời làm biến đổi bài1/140  GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Diện tích hình thoi

HĐ1: HD lập cơng thức tính diện tích hình thoi

Mục tiêu: HS biết cơng thức tính diện tích hình thoi

 GV đưa miếng bìa hình thoi treo bảng phụ tốn

 Hãy tìm cách cắt hình thoi thành hình tam giác, sau ghép thành hcn

 Nêu cách tính diện tích hình thoi diện tích hcn?

 KL: Để tính diện tích hình thoi cách lấy tích độ dài hai đường chéo chia cho  GV đưa công thức

Mục tiêu: HS biết áp dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải tốn có liên quan

 Muốn tính diện tích hình thoi ta làm naøo?

 HS đọc đề

 HS suy nghĩ để tìm cách cắt ghép hình

 HS phát biểu ý kiến  Vài HS nhắc lại

 HS lên bảng làm, lớp làm vào phiếu BT

(90)

Ngày: Tuần:

(91)

 Vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải tốn có liên quan

 miếng bìa hình tam giác vng  tờ giấy hình thoi

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập. HĐ1: Hướng dẫn luyện tập

Mục tiêu: HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải tốn có liên quan

 GV tổ chức cho HS thi xếp hình, sau tính diện tích hình thoi

 GV nhận xét thi xếp hình, tuyên dương tổ có nhiều HS xếp nhanh

Bài 4: HS đọc yêu cầu BT

 HS thực hành gấp giấynhư BT hướng dẫn

 Nêu quy tắc tính diện tích hình thoi  Chuẩn bị: Luyện taäp chung

 Các tổ thi xếp hình, sau phút tổ có nhiều bạn xếp tổ thắng

 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm

 HS lớp làm

(92)

Ngày: Tuần:

 Nhận biết hình dạng đặc điểm số hình học

 Vận dụng cơng thức tính chu vi, diện tích hv, hcn, cơng thức tính diện tích hình thoi để giải tốn

 Các hình minh hoạ SGK  Phiếu BT

1.KTBC:

2.Bài mới:

Mục tiêu: Nhận biết hình dạng đặc điểm số hình học.Vận dụng cơng thức tính chu vi, diện tích hv, hcn, cơng thức tính diện tích hình thoi để giải toán

Cách tiến hành: A/ Tổ chức tự làm

 GV phát cho HS phiếu BT , sau yêu cầu em tự làm giống làm KT Thời gian làm 25 phút

B/ Hướng dẫn kiểm tra bài:

 GV cho HS phát biểu ý kiến bài, sau chữa

 u cầu HS giải thích đúng, sai cho ý

 GV yêu cầu HS đổi chéo để KT  GV nhận xét phần làm HS

 Chuẩn bị: Một số tốn liên quan đến tỉ số  Tổng kết học

 HS nhận phiếu làm

 Theo dõi chữa bạn GV

 HS KT sau báo cáo kết trước lớp

(93)

 Bài:Giới thiệu tỉ số.

Ngày: Tuần:

 Hiểu ý nghĩa thực tiễn sống

 Biết đọc, viết tỉ số hai số; biết vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thị tỉ số hai số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Bảng phụ

1.KTBC:

 GV nhaän xét KT

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Giới thiệu tỉ số.

HĐ1: Giới thiệu tỉ số 5: :

Mục tiêu: HS biết tỉ số : :5

Cách tiến hành:  GV nêu VD  GV vẽ sơ đồ  GV giới thiệu

 HS đọc lại tỉ số xe tải xe khách, nêu ý nghiã thực tiễn tỉ số này, sau giới thiệu tỉ số số xe khách số xe tải

 HS nêu lại

HĐ2: Giới thiệu tỉ số a : b( b khác 0)

Mục tiêu: HS biết tỉ số a : b

 GV treo bảng phụ kẻ sẵn nôị dung  GV hỏi HS

 GV nhắc HS: viết tỉ số hai số không viết tên đơn vị nên toán ta viết tỉ số a b : hay 2/7 không viết 2m : m hay 2/7 m

Mục tiêu: HS biết đọc, viết tỉ số hai số; biết vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thị tỉ số hai số

Cách tiến hành: Bài 1: 1 HS đọc đề

 HS nghe nêu laịo toán  HS nghe giảng

 HS đọc lại

 HS xung phong trả lời câu hỏi  HS nghe giảng

(94)

 BT yêu cầu gì?  HS làm

Bài 4: HS đọc đề  HS tóm tắt giải

 GV chưã HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

 Muốn tìm tỉ số a b với b khác ta làm ntn?

 Chuẩn bị: Tìm hai số biết tổng hiệu hai số

(95)

 Bài:Tìm hai số biết tổng & tỉ số ……

Ngày: Tuần:

 Biết cách giải tốn: “ Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó.”

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Tìm hai số biết tổng &

tỉ số hai số đó.

HĐ1: HD giải tốn

Mục tiêu: HD HS giải tốn : Tìm hai số biết tổng tỉ số…

Cách tiến hành:  GV nêu toán1

 GV yêu cầu HS tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng, sau cho HS phát biểu ý kiến cách vẽ

 HS biểu diễn số bé, số lớn., biểu diễn tổng hai số

 GV HD HS giải tốn  HS trình bày lời giải toán  GV HD HS làm toán  GV nêu lại bước giải

Mục tiêu: HS biết giải tốn: “ Tìm hai số

 HS đọc đề

 HS vẽ sơ đồ theo suy nghĩ thân, sau phát biểu ý kiến nghe GV nhận xét  HS vẽ

 Tìm lời giải BT theo HD GV

(96)

biết tổng hiệu hai số đó.”

 Nêu bước giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

 HS lên bảng làm, lớp làm BT

(97)

 Bài:Luyện tập.( t 139)

Ngày: Tuần:

 Rèn kĩ giải toán biết tổng tỉ hai số

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn luyện tập

Mục tiêu: HS biết giải tốn dạng: Tìm hai số biết tổng tỉ hai số

 Nêu bước giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ hái số

(98)

 HS tự làm

Bài 3,4: HS đọc đề  BT yêu cầu gì?  HS tự làm

 Nêu bước giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ hái số đó?

Ngày: Tuần:

 Rèn kĩ giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:Luyện tập. HĐ1: HD luyện tập

Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

(99)

 BT yêu cầu gì?  HS tự làm

 HS đọc làm trước lớp  GV theo dõi nhận xét

 H: Tổng hai số bao nhiêu?  Tỉ số hai số bao nhiêu?  HS tự làm

Bài 4: Dựa vào sơ đồ đọc đề toán

 GV nhận xét đề toán HS yêu cầu em trình bày lời giải tốn

 HS tự làm vào vở, sau đổi chéo KT lẫn

 HS trả lời

 HS đọc đề

 HS làm vào BT

Ngày: Tuần:

I MỤC TIEÂU: Giúp HS:  n tập tỉ số hai số

 Rèn kĩ giải tốn : Tìm hai số biết tổng tỉ hai số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Phiếu BT

 Baûng phuï

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập chung HĐ1: HD luyện tập

Mục tiêu: Rèn kĩ giải tốn : Tìm hai số

(100)

khi biết tổng tỉ hai số

Bài 4,5: HS đọc đề  BT yêu cầu gì?  HS tự làm

 Chuẩn bị: Tìm hai số biết hiệu tỉ hai số

 HS làm vào phiếu BT

 Bài:Tìm hai số biết hiệu tỉ số…

Ngày: Tuần:

 Biết cách giải tốn dạng : Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Tìm hai số biết hiệu

(101)

tỉ số…của hai số đó.

HĐ1:HD giải tốn

Mục tiêu: Giúp HS biết cách giải toán dạng : Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

Cách tiến hành:  GV nêu tốn1

 GV HDHS tóm tắt trình bày giải  GV nêu toán

 GV HDHS tóm tắt trình bày giải  H : Qua hai BT trên, bạn nêu

bước giải BT tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

 GV nêu lại bước giải, sau nêu: Khi trình bày lời giải, gộp bước tìm giá trị phần với bước tìm số

Mục tiêu: HS biết cách giải toán dạng : Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

 Nêu bước giải BT tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

 HS nghe nêu lại toán  Gọi HS lên bảng trình bày,

lớp làm vào nháp

 HS trao đổi thảo luận trả lời

(102)

Ngày: Tuần:

 Rèn kĩ giải tốn dạng : Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

(103)

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập HĐ1: HD luyện tập

Mục tiêu: Rèn kĩ giải tốn dạng : Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

 Yêu cầu HS giải thích cách vẽ sơ đồ

 Nêu bước giải BT tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

 Chuẩn bị:

Ngày: Tuần:

 Rèn kĩ giải tốn dạng : Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

(104)

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập HĐ1: HD luyện tập

Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ giải tốn dạng : Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

 Lưu ý: tìm số bé trước cho thuận tiện số bé giá trị phần  HS làm

 Bài:Luyện tập chung.(t145)

(105)

 Rèn kĩ giải tốn dạng : Tìm hai số biết tổng ( hiệu )và tỉ số hai số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Bảng phụ

 Phieáu BT

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập chung HĐ1: HD luyện tập.

Mục tiêu: Rèn kĩ giải tốn dạng : Tìm hai số biết tổng ( hiệu )và tỉ số hai số

Bài 1:GV treo bảng phụ  HS đọc đề

 Nêu bước giải tốn tìm hai số biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số  Chuẩn bị: Luyện tập chung

 HS làm phiếu BT

(106)

Ngày: Tuần:

 Khái niện ban đầu phân số, phép tính phân số, tìm phân số số

 Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số  Tính diện tích hình bình hành

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập chung HĐ1: HD luyện tập

Mục tiêu: Cách tiến hành:

Mục tiêu: Giúp HS phép tính phân số, tìm phân số số.Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số đó.Tính diện tích hình bình hành

 Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm ntn?  HS tự làm

Bài 5: Yêu cầu HS tự làm

 HS trả lời

(107)

 GV u cầu HS trả lời

 Nêu quy tắc tính diện tích hình bình hành?  Chuẩn bị: Thi cuối kì I

bằng với phân sốchỉ số tơ màu hình H

(108)

 Bài:Tỉ lệ đồ.

Ngày: Tuần:

 Hiểu tỉ lệ đồ cho biết đơn vị độ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài thật mặt đất

 Bản đồ giới ,bản đồ VN, đồ tỉnh…  Phiếu BT

1.KTBC:

 GV nhận xét thi cuối kì I

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Tỉ lệ đồ.

HĐ1: Giới thiệu tỉ lệ đồ

Mục tiêu: HS biết tỉ lệ đồ

 GV treo đồ VN, đồ số tỉnh, thành phố yêu cầu HS tìm, đọc tỉ lệ đồ  GV KL: tỉ lệ 1: 1000000; : 500000; … Ghi

trên đồ gọi tỉ lệ đồ

HĐ2: Thực hành

Mục tiêu: Giúp HS hiểu tỉ lệ đồ cho biết đơn vị độ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài thật mặt đất

Bài 1:1 HS đọc đề toán  GV hỏi HS

 HS tìm đọc tỉ lệ đồ  HS nghe giảng

 HS đọc đề

 HS phát biểu ý kiến  HS làm phiếu BT

 Cả lớp làm vào BT

(109)

 Chuẩn bị: Ứng dụng tỉ lệ đồ  Tổng kết học

 Bài:Ứng dụng tỉ lệ đồ.

Ngày: Tuần:

I MỤC TIEÂU: Giupù HS:

 Biết cách tính độ dài thật mặt đất từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ

 đồ trường mầm non xã Thắng lợi vẽ sẵn phụ giấy khổ to

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ứng dụng tỉ lệ

đồ.

HĐ1:Giới thiệu toán 1,2

Mục tiêu: Giupù HS biết cách tính độ dài thật mặt đất từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ

BT1:GV treo đồ trường mầm non xã Thắng Lợi nêu toán

 GV hướng dẫn giải

 GV yêu cầu HS trình bày lời giải toán

BT2:1 HS đọc đề

 GV hướng dẫn HS giải

Mục tiêu: Rèn kĩ tính độ dài thật mặt đất từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ

 Nghe GV nêu toán tự nêu lại toán

 HS đọc đề

 HS lên bảng giải, lớp làm vào nháp

(110)

 HS làm

 Chuẩn bị: Ứng dụng tỉ lệ đồ.(tt)  Tổng kết học

(111)

 Bài:Ứng dụng tỉ lệ đồ( tt)

Ngày: Tuần:

 Biết cách tính độ dài thu nhỏ đồ dựa vào độ dài thật tỉ lệ đồ

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ứng dụng tỉ lệ

đồ( tt)

HĐ1: HD giải BT 1,2

Mục tiêu: Giúp HS biết cách tính độ dài thu nhỏ đồ

 u cầu HS đọc tốn  GVHDHS tìm hiểu đề tốn  HS trình bày lời giải BT  Tương tự HS làmBT2

 Chú ý: tính đơn vị đo quãng đường thật quãng đường thu nhỏ phải đồng

Mục tiêu: Cách tiến hành:

 HS đọc đề

 1HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

(112)

3.Củng cố- Dặn dị:  Chuẩn bị: Thực hành  Tổng kết học

 Bài:Thực hành.

Ngày: Tuần:

 Biết cách đo độ dài đoạn thẳng thực tế thước dây  Biết xác định điểm thẳng hàng mặt đất

 HS chuẩn bị theo nhóm, nhóm: 12 thước dây cuộn, số cọc móc, số cọc tiêu  GV chuẩn bị cho nhóm HS phiếu ghi KQ thực hành

1.KTBC: 2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Thực hành.

HĐ1: HD thực hành lớp

Mục tiêu: Giúp HS biết cách đo độ dài đoạn thẳng thực tế thước dây

A/ Đo đoạn thẳng mặt đất

 GV chọn lối lớp rộng nhất, sau dùng phấn chấm hai điểm A,B lối

 GV nêu vấn đề

(113)

 GV nêu yêu cầu

 GV kết luận cách đo SGK

 GV HS thực hành đo độ dài khoảng cách hai điểm A B vừa chấm

B/ Gióng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất  GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ

SGK nêu

HĐ2: Thực hành lớp học

Mục tiêu: Biết xác định điểm thẳng hàng mặt đất

 GV phát cho nhóm phiếu

 GV nêu u cầu thực hành nhue SGK yêu cầu hS thực hành theo nhóm, sau ghi KQ vào phiếu

 GV kieåm tra

HĐ3:Báo cáo KQ thực hành.:

Mục tiêu: HS báo cố KQ nhóm

 GV cho HS vào lớp, thu phiếu nhómvà nhận xét KQ thực hành nhóm

 3.Củng cố- Dặn dị:  Chuẩn bị: Thực hành(tt)  Tổng kết học

 HS phát biểu ý kiến trước lớp  HS nghe giảng

 HS quan sát hình minh hoạ SGK nghe giảng

 HS nhận phiếu

 HS làm việc theo nhóm, môic nhóm HS

(114)

 Bài:Thực hành( tt)

Ngày: Tuần:

 Biết cách vẽ đồ( có tỉ lệ cho trước) đoạn thẳng AB ( thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước

 HS chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch cm, bút chì

1.KTBC: Thực hành

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Thực hành( tt)

HĐ1:HD vẽ đoạn thẳng AB đồ

Mục tiêu: Giúp HS biết vẽ đoạn thẳng AB đồ

(115)

 GV nêu VD SGK  GV nêu câu hoûi

 Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ đồ tỉ lệ 1: 400 dài cm?

 Nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 5cm  HS thực hành vẽ

 Mục tiêu: Biết cách vẽ đồ( có tỉ lệ cho trước) đoạn thẳng

 HS nêu chiều đà bảng lớp đo tiết thực hành trước

 Yêu cầu HS vẽ

 Để vẽ hcn biểu thị phong học đồ tỉ lệ 1: 200, phải tính gì?

 HS tự làm

 Chuẩn bị: ÔN tập số tự nhiên  Tổng kết học

 HS đọc VD  HS trả lời

 HS thực hành vẽ

 HS nêu

 HS tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp vẽ

 Phải tính chiều dài chiều rộng thu nhỏ

 HS thực hành tính

(116)

 Bài: Ôn tập số tự nhiên.

Ngày: Tuần:

I MỤC TIEÂU: Giúp HS ôn tập  Đọc viết STN hệ thập phân

 Hàng lớp; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số cụ thể  Dãy STN số đặc điểm STN

 Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1

1.KTBC: Thực hành(tt)

(117)

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ơn tập số tự nhiên.

HĐ1: Hướng dẫn ôn tập

Mục tiêu: Củng cố đọc viết STN hệ thập phân.Hàng lớp; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số cụ thể.Dãy STN số đặc điểm STN

Bài 1: Treo bảng phụ BT1  HS đọc đề

 BT yeâu cầu gì?  HS làm

Bài 4: HS ngồi cạnh hỏi trả lời  GV hỏi trước lớp

Bài 5: HS đọc đề  BT yêu cầu gì?  HS tự làm

 Hai số chẵn lẻ liên tiếp đơn vị?

 Chuẩn bị: Ôn tập STN ( tt)  Tổng kết học

 Làm vào phiếu BT

 HS làm miệng  HS làm việc theo cặp  HS ttrả lời

(118)

 Bài:Ơn tập số tự nhiên.(tt)

Ngày: Tuần:

I MỤC TIEÂU: Giúp HS ôn tập về:

So sánh xếp thứ tự số tự nhiên

(119)

1.KTBC: Ôn tập veà STN

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập số tự nhiên

HĐ1: Hướng dẫn ơn tập

Mục tiêu: HS so sánh xếp thứ tự số tự nhiên

 Giải thích 34579 < 34601  GV theo dõi nhận xét

 GV theo dõi nhận xét Yêu cầu HS giải thích cách xếp

Bài 4: HS đọc đề tự viết số

 Nối tiếp báo cáo kết trước lớp

 Vậy x phải thoả mãn ĐK nào?  GV yêu cầu HS tìm x

 Chuẩn bị: Ơn tập STN(tt)  Tổng kết học

 HS làm vào BT  HS trả lời

 Bài:Ơn tập số tự nhiên.(tt)

Ngày: Tuần:

(120)

 Các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 giải BT có liên quan đến dấu hiệu chia hết

1.KTBC: Ôn tập STN

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập số tự nhiên HĐ1: Hướng dẫn ôn tập

Mục tiêu: Giúp HS ôn tập dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 giải BT có liên quan đến dấu hiệu chia hết

 Số x phải tìm phải thoả mãn ĐK nào?  HS làm

 Số x phải tìm phải thoả mãn ĐK nào?

 Chuẩn bị: Ơn tập phép tính với STN  Tổng kết học

(121)

Ngày: Tuần:

I MỤC TIEÂU: Giúp HS ơn tập về:  Phép cộng, phép trừ STN

 Các tính chất , mối quan hệ phép cộng phép trừ  Các BT có liên quan đến phép cộng phép trừ

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập phép tính

STN

Mục tiêu: Giúp HS ôn tập phép cộng, phép trừ STN.Các BT có liên quan đến phép cộng phép trừ

 GV theo dõi nhận xét Yêu cầu HS cách điền chữ, số

(122)

 Chuẩn bị: Ơn tập phép tính với STN  Tổng kết học

(123)

 Bài:Ơn tập phép tính với STN.

Ngày: Tuần:

I MỤC TIEÂU: Giúp Hs ôn tập về:  Phép nhân, phép chia STN

 Tính chất, mối quan hệ phép nhân phép chia  Giải tốn có liên quan phép nhân phép chia

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ơn tập phép tính HĐ1: Hướng dẫn ôn tập

Mục tiêu: Giúp Hs ôn tập về:Phép nhân, phép chia STN Một số tính chất x ,: Giải tốn có liên quan phép nhân phép chia

Bài 1,2: 1 HS đọc đề  BT yêu cầu gì?  HS làm

Bài 4: HS đọc đề  BT yêu cầu gì?  HS tự làm

 Chuẩn bị:ơn tập phép tính với STN  Tổng kết học

(124)

 Bài:Ơn tập phép tính với STN.

Ngày: Tuần:

I MỤC TIEÂU: Giúp HS ôn tập

 Các phép tính cơng, trừ, nhân chia với STN  Các tính chất phép tính với STN

 Giải BT có liên quan đến phép tính STN

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ơn tập phép tính HĐ1: HD ôn tập

Mục tiêu: Giúp HS ôn tập:Các phép tính công, trừ, nhân chia với STN.Các tính chất phép tính Giải BT có liên quan đến phép tính STN

 Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có dấu +, -, x ,:, biểu thức có dấu ngoặc đơn

(125)

 Chuẩn bị: Ôn tập biểu đồ  Tổng kết học

(126)

 Bài:Ơn tập biểu đồ.

Ngày: Tuần:

 Đọc, phân tích xử lí số liệu biểu đồ tranh biểu đồ cột

 Các biểu đồ tranh trang 164,165, 166 SGK

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ơn tập biểu đồ.

HĐ1: HD ôn tập

Mục tiêu: Giúp HS ơn tập về:Đọc, phân tích xử lí số liệu biểu đồ tranh biểu đồ cột

Bài 1: GV treo tranh biểu đồ , yêu cầu HS quan sát biểu đồ trả lơìi câu hỏi BT

 GV đặt câu hỏi cho HS trả lời trước lớp  GV nhận xét câu trả lời HS

Bài 2: GV treo biểu đồ tiến hành BT1

Bài 3: GV treo biểu đồ , yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ, đọc kĩ câu hỏi làm BT

 Chuẩn bị: Ôn tập phân số  Tổng kết học

 HS trả lời cá nhân

 HS trả lời miệng câu a, làm câu vào BT

(127)

 Bài:Ôn tập phân số.

Ngày: Tuần:

I MỤC TIEÂU: Giúp HS ôn tập:  Khái niệm ban đầu phân số

 Rút gọn phân số; Quy đồng mẫu số phân số  Sắp xếp thứ tự phân số

 Các hình vẽ BT vẽ sẵn bảng phụ

1.KTBC:

 HS đồng thời làm biến đổi 1,2 /164,165  GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ơn tập phân số.

HĐ1: HD ôn tập

Mục tiêu: Giúp HS ơn tập:Rút gọn phân số; Quy đồng mẫu số phân số.Sắp xếp thứ tự phân số

(128)

 HS tự làm

 Chuẩn bị: Ơn tập phép tính với phân số  Tổng kết học

vào BT

 Bài:Ơn tập phép tính với phân số.

Ngày: Tuần:

I MỤC TIEÂU: Giúp HS ôn tập:  Phép công, phép trừ phân số

 Tìm thành phần chưa biết phân số

 Giải BT liên quan đến tìm giá trị phân số số

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập phép tính với

phân số.

Mục tiêu: Giúp HS ôn tập:Phép cơng, phép trừ phân số.Tìm thành phần chưa biết phân số.Giải BT liên quan đến tìm giá trị phân số số

(129)

Caùch tiến hành:

 Chuẩn bị: Ơn tập phép tính với phân số  Tổng kết học

Ngày: Tuần:

I MỤC TIEÂU: Giúp HS ôn tập:  Phép nhân chia phân số

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ơn tập phép tính với

phân số.

Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về:Phép nhân chia

(130)

phân số

 Chuẩn bị: Ơn tập phép tính phân số  Tổng kết học

Ngày: Tuần:

 Phối hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị thức giải tốn có lời văn

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập phép tính với

(131)

phân số

HĐ1: Hướng dẫn ơn tập:

 GV: HS áp dụng tính chất tổng nhân với số hiệu chia cho số để tính  HS làm

Bài 2: GV viết lên bảng phần a, sau yêu cầu HS nêu cách làm

 GV yêu cầu HS nhận xét cách tính mà bạn đưa cách thuận tiện

 HS làm tiếp phần lại  GV theo dõi nhận xét

B 4: HS đọc đề bài, sau đọc kết giải thích cách làm

GV nhận xét cách làm HS

 Chuẩn bị: Ơn tập phép tính với phân số (tt)

 HS làm báo cáo kết

Ngày: Tuần:

 Thực phép tính cộng, trừ, nhân chia phân số  Phối hợp phép tính phân số để giải toán

(132)

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập phép tính

với phân số.(tt)

Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về:Thực phép tính cộng, trừ, nhân chia phân số.Phối hợp phép tính phân số để giải tốn

 Nêu thư tự thực phép tính biểu thức

 Chuẩn bị: Ôn tập đại lượng  Tổng kết học

 HS laøm phieáu BT

 Bài:Ơn tập đại lượng.

Ngày: Tuần:

(133)

 Rèn kĩ đổi đơn vị đo khối lượng  Giải tốn có liên quan đến đại lượng

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: Kĩ đổi đơn vị đo khối lượng.Giải tốn có liên quan đến đại lượng

Bài 1: 1 HS đọc đề  BT yêu cầu gì?  HS tự làm

 GV gọi HS nối tiếp đọc kết đổi đơn vị trước lớp

3.Củng cố- Dặn dị:Hai đơn vị đo khối lượng liền gấp lần?

 Chuẩn bị: Ôn tập đại lượng  Tổng kết học

 HS lên bảng làm BT

 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

(134)

Ngày: Tuần:

 Ôn tập quan hệ đơn vị đo khối lượng  Rèn kĩ đổi đơn vị đo thời gian

 Giải toán đổi đơn vị đo thời gian

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập đại lượng.(tt)

Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: Kĩ đổi đơn vị đo thời gian.Giải toán đổi đơn vị đo thời gian

Bài 1: 1 HS đọc đề  BT u cầu gì?

Bài 4: HS đọc bảng thống kê

GV nêu câu hỏi cho HS trả lời trước lớp

Bài 5: HS đổi đơn vị đo thời gian thành phút so sánh

 = ? phút kỉ = ? năm  Chuẩn bị: Ôn tập đại lượng  Tổng kết học

 HS làm miệng

 HS trả lời trước lớp

(135)

 Bài:Ôn tập đại lượng.(tt)

Ngày: Tuần:

 Ôn tập đơn vị đo diện tíchvà mối quan hệ đơn vị đo diện tích  Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích

 Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập đại lượng.(tt)

Mục tiêu: Giúp HS:Ôn tập đơn vị đo diện tíchvà mối quan hệ đơn vị đo diện tích.Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích

 HS nối tiếp đọc kết đổi đơn vị trước lớp

Bài 4: HS đọc đề HS làm

3.Củng cố- Dặn dò:Hai đơn vị đo diện tích liền gấp lần?

 Chuẩn bị: Ôn tập hình học  Tổng kết học

 HS nối tiếp đọc nhau, HS đọc phép đổi

(136)

 Bài:Ôn tập hình học.

Ngày: Tuần:

I MỤC TIEÂU: Giúp HS ôn tập :

 Góc loại góc: góc vng, góc nhọn, góc tù  Đoạn thẳng song song, đoạn thẳng vng góc

 Củng cố kĩ vẽ hình vng có kích thước cho trước  Tính chu vi diện tích hình vng

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập hình học.

Mục tiêu: Giúp HS ơn tập :Góc loại góc.Đoạn thẳng song song, đoạn thẳng vng góc Củng cố kĩ vẽ hình vng có kích thước cho trước.Tính chu vi diện tích hình vng

 HS làm miệng

(137)

 Chuẩn bị: Ơn tập hình học ( tt)  Tổng kết học

 Bài:Ôn tập hình học(tt)

Ngày: Tuần:

I MỤC TIEÂU: Giúp HS rèn kó năng:

 Nhận biết vẽ hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc

 Vận dụng cơng thức tính chu vi diện tích hình để giải BT có liên quan

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ơn tập hình học(tt)

Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng:Nhận biết vẽ hai đường thẳng song song vuông góc.Vận dụng cơng thức tính chu vi diện tích hình để giải BT có liên quan

 HS trả lời miệng

(138)

 BT yêu cầu gì?  HS tự làm

 Muốn tính chu vi ( diện tích) hình chữ nhật ta làm nào?

 Chuẩn bị: Ôn tập tìm số TBC  Tổng kết học

 Bài:Ôn tập tìm số TBC.

Ngày: Tuần:

 Số trung bình cộng giải tốn tìm số trung bình cộng

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:Ơn tập tìm số TBC. HĐ1:

Mục tiêu: Củng cố tìm số trung bình cộng giải tốn tìm số trung bình cộng

(139)

 Muốn tìm số TBC nhiều số ta làm nào?  Chuẩn bị:

vào BT

 Bài:Ôn tập tìm hai số biết tổng& hiệu

Ngày: Tuần:

 Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Phiếu tập

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ơn tập tìm hai số biết

tổng& hieäu

Mục tiêu: Củng cố giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

(140)

 Nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó?

 Chuẩn bị: Ơn tập tìm hai số biết tổng hiệu tỉ hai số

 Bài:ƠT tổng(hiệu)&tỉ hai số đó.

Ngày: Tuần:

 Giải BT tìm hai số biết tổng hiệu tỉ hai số

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Ô tập tìm hai số

biết tổng(hiệu)&tỉ hai số đó.

(141)

Mục tiêu: HS biết giải BT tìm hai số biết tổng hiệu tỉ hai số

Bài 1,2: 1 HS đọc đề  BT yêu cầu gì?

 Nêu cách tìm tổng ( hiệu) tỉ hai số đó?  HS làm

Bài 3,4,: HS đọc đề  BT yêu cầu gì?  HS tự làm

 Nêu cách tìm hai số biết tổng( hiệu ) hai số đó?

 HS làm phiếu tập

Ngày: Tuần:

 Sắp xếp đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn  Tính giá trị biểu thức chúa phân số

(142)

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập chung.

Mục tiêu: HS ôn tập về:Sắp xếp đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn.Tính giá trị biểu thức chứa phân số

 Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức rút gọn kết

 HS tự làm

 HS trả lời miệng

Ngày: Tuần:

(143)

 So sánh phân số

 Giải tốn liên quan đến: Tìm phân số số, tính diện tích hình chữ nhật, số đo khối lượng

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập chung.

Mục tiêu: HS ôn tập về:Đọc số, xác định giá trị theo vị trí chữ số Thực phép tính với STN.So sánh phân số.Giải tốn liên quan đến: Tìm phân số số, tính diện tích hình chữ nhật, số đo khối lượng

3.Củng cố- Dặn dị: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào?

 HS nối tiếp trả lời, HS trả lời số

(144)

I MỤC TIEÂU: Giúp HS ôn tập về:  Vieát STN

 Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng  Tính giá trị biểu thức chứa phân số

 Giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng tỉ hai số  Đặc điểm hình vng,hcn, hbh

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập chung HĐ1: Hướng dẫn luyện tập

Mục tiêu: HS ôn tập về:Viết STN.Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng.Tính giá trị biểu thức chứa phân số.Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng tỉ hai số đó.Đặc điểm hình vng,hcn, hbh

(145)

Ngày: Tuần:

I MỤC TIEÂU: Giúp HS ôn tập về:  Giá trị theo vị trí chữ số số  Phép nhân STN có nhiều chữ số

 Khái niệm ban đầu phân số, phân số  Dơn vị đo khối lượng ,đo độ dài, đo thời gian  Các phép tính với phân số

 Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết hiệu tỉ hai số đó, tính diện tích hình chữ nhật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Phô tô phiếu BT

1.KTBC:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập chung HĐ1: Hướng dẫn luyện tập

Mục tiêu: HS ơn tập về:Giá trị theo vị trí chữ số số.Phép nhân STN có nhiều chữ số.Khái niệm ban đầu phân số, phân số nhau.Đơn vị đo khối lượng ,đo độ dài, đo thời gian.Các phép tính với phân số.Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết hiệu tỉ hai số đó, tính diện tích hình chữ nhật

GV phát phiếu phơ tơ cho HS, yêu cầu HS làm BT thời gian 35 phút, sau chữa HD HS cách chấm điểm

 Bài 1: 4 điểm  Bài 2:.1,5 điểm  Bài 3: điểm  Bài 4: 3,5 điểm

 GV nhận xét KQ làm HS  Chuẩn bị: Kiểm tra cuối kì II

 HS laøm BT

(146)

(147)

(148)