2.Hiểu nội dung của chuyện: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, vì dân vì nước của Tô Hiến Thành - vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa.(trả lời được các câu hỏi trong SGK).. * GDKNS : [r]
(1)Thực từ 5/09/2011 đến 9/9/2011
THỨ TIẾT MÔN HỌC TÊN BÀI HỌC
HAI
1 Chào cờ
2 Đạo đức Thực hành
3 Tập đọc Một người trực
4 Tốn So sánh xếp số tự nhiên Khoa học Tại cần phải phối hợp nhiều loại thức ăn
BA
Sáng Chính tả Truyện cổ nước
2 Tốn Luyện tập
3 LTVC Từ ghép- từ láy
4 Lịch sử Nước Âu Lạc
5 Mĩ thuật Gv chuyên
Chiều Ơn tốn So sánh xếp số tự nhiên
2 Ơn tốn Luyện tập
3 Ơn TV Từ ghép- từ láy
TƯ
Sáng
1 Thể dục Bài
2 Tập đọc Tre Việt Nam
3 Toán Yến- tạ-
4 Kể chuyện Một nhà thơ chân
5 Địa lí Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên Chiều
1 Ơn TV Một người trực
2 Ơn TV Tre Viêt Nam
3 Ơn tốn Yến – tạ-
NĂM
Sáng
1 Toán Bảng đơn vị khối lượng
2 Tập l văn Cốt truyện
3 LTVC Luỵên tập từ ghép- từ láy
4 Âm nhạc Gv chuyên
5 Khoa học Tại cần ăn phối hợp đạm động vật Chiều
1 Ơn tốn Bảng đơn vị đo khối lượng
2 Ôn TV Cốt truyện
3 Anh văn2 Gv chuyên
SÁU
1 Thể dục Bài
2 Toán Giây, kỉ
3 Kĩ thuật Khâu thường
4 Tập L Văn Luyện tập xây dựng cốt truyện
5 GDTT Sinh hoạt lớp
Ngày soạn 10/9/2011 Ngày dạy Thứ hai ngày 12 tháng năm 2011 TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC: TCT 4: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( T2 ).
I.Mục tiêu : Học xong hs có khả năng:
(2)cần phải tâm tìm cách vượt qua khó khăn
- Có ý thức khắc phục khó khăn học tập sống *GDKNS: Kĩ lập kế hoạch vượt khó học tập.
Kĩ tìm kiếm hỗ trợ, giúp đõ thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập II.Tài liệu phương tiện:
- Sgk đạo đức
III.Các hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài.1’
2.H
ướng dẫn thực hành 32’
HĐ1: Thảo luận nhóm.( Bài tập sgk). - Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận - Gv khen ngợi hs có cách giải hay
HĐ2: Thảo luận nhóm đơi. - Gv nêu yêu cầu tập
- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm, liên hệ vượt khó học tập thân
- Gọi hs trình bày
*Gv kết luận: Khen ngợi hs biết vượt khó, nhắc nhở hs chưa biết vượt khó
HĐ3: Làm việc cá nhân ( tập sgk ). - Gv nêu lại yêu cầu tập
- Gv kết luận, khuyến khích hs thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tập cho tốt
3.Củng cố dặn dò:2’
*Gv nêu kết luận chung: sgk - Thực hành học vào thực tế
- Hs theo dõi
- Nhóm hs thảo luận, ghi cách giải nhóm vào phiếu học tập
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Hs thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày cách giải - Cả lớp trao đổi phương pháp vượt khó nhóm
- hs đọc đề
- Hs làm việc cá nhân, tìm khó khăn gặp phải học tập cách khắc phục - -> hs trình bày trước lớp
TIẾT 2 : TẬP ĐỌC : TCT : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC. I.Mục tiêu :
1.Biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn
2.Hiểu nội dung chuyện: Ca ngợi trực, liêm, dân nước Tơ Hiến Thành - vị quan tiếng cương trực thời xưa.(trả lời câu hỏi SGK)
* GDKNS : Xác định giá trị Tự nhận thức thân Tư phê phán. II.Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ đọc sgk III.Các ho t động d y h c:ạ ọ
1.Bài cũ : 5’
- Gọi hs đọc bài" Người ăn xin" trả lời câu hỏi đoạn đọc
- Gv nhận xét, cho điểm 2.Bài mới:30’
a.Giới thiệu chủ điểm đọc b.Hướng dẫn luyện đọc
- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ
- Hs đọc bài, trả lời câu hỏi
- hs đọc toàn
(3)- Gv đọc mẫu c.Tìm hiểu bài:
- Đoạn kể chuyện gì?
- Sự trực Tô Hiến Thành thể nào?
- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thường xun chăm sóc ơng?
- Tơ Hiến Thành cử thay ơng đứng đầu triều đình?
- Vì Thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến Thành cử Trần Trung Tá?
- Trong việc tìm người giúp nước Tơ Hiến Thành thể trực ntn?
- Vì nhân dân ca ngợi người trực ơng?
- Nêu nội dung c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc phân vai, Gv đọc mẫu - Tổ chức cho hs đọc thi
3.Củng cố dặn dò:2’
- Qua đọc giúp em hiểu điều gì? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau
Lần 2: Đọc + đọc giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc
- Thái độ trực Tơ Hiến Thành việc lập ngơi vua
- Ơng khơng nhận đút lót, theo di chiếu vua lập Thái tử Long Cán lên làm vua - Quan tham tri Vũ Tán Đường - Cử quan giám định đại phu Trần Trung Tá - Vì Trần Trung Tá tới thăm Tơ Hiến Thành
- Cử người tài ba giúp nước khơng cử người ngày đêm hầu hạ
- Vì có người nhân dân ấm no, đất nước bình
- Hs nêu
- hs thực hành đọc đoạn - Hs theo dõi
- Hs luyện đọc phân vai theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm
- Hs nêu lại nội dung
TIẾT 3:TỐN: TCT 16 : SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN. I.Mục tiêu :
Bước đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên Làm tập Bài 1(cột 1), a,c 3a
II.Các hoạt động dạy học : 1.Bài mới:15’
a.Giới thiệu
b.Gv hướng dẫn cách so sánh STN - Gv nêu VD: so sánh số 99 100 +Em so sánh cách nào?
VD2:So sánh 29 896 30 005 25 136 23 894 +Vì em so sánh được?
- Gv nêu dãy số tự nhiên: , 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8,
+Số đứng trước so với số đứng sau ntn? Và ngược lại?
c.Xếp thứ tự số tự nhiên
- Hs theo dõi
- Hs so sánh nêu: 99 < 100 ; 100 > 99 -Hs trả lời
- Hs so sánh: 29 896 < 30 005 25 136 > 23 894
-Hs nờu
(4)- Gv nêu nhóm số tự nhiên 7698 ; 7968 ; 7896 ; 7869
- Vì ta xếp số tự nhiên theo thứ tự?
2.Thực hành:20’
Bài 1: Điền dấu > ; < ; =
- Tổ chức cho hs làm cá nhân, so sánh cặp số đọc kết
- Nhận xét
Bài 2:Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
+Nêu cách xếp thứ tự số tự nhiên? - Tổ chức cho hs làm vào vở, hs lên bảng làm
- Chữa bài, nhận xét
Bài 3:Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé
- Gv nhận xét
3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Hs xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn: 7698 < 7869 < 7896 < 7968
- Vì ta so sánh STN
- hs đọc đề - Hs làm chữa
1234 > 999 35 784 < 35 780 8754 < 87 540 92 501 > 92 410 39 680 = 39 000 + 680
17600 = 17000 + 600 - hs đọc đề
- hs lên bảng, lớp làm vào a.8136 < 316 < 361
b 724 < 740 < 742 c 63 841 < 64 813 < 64 831 - hs đọc đề
- hs lên bảng, lớp làm vào a 1984 > 1978 > 1952 > 1942 b 1969 > 1954 > 1945 > 1890 -Hs nghe trả lời
TIẾT5:KHOA HỌC.TCT 7:TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN. I.Mục tiêu : Sau học hs thể:
- Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng
- Biết để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi - Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường , nhóm chứa nhiều vi-ta-min chất khống; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn đường ăn hạn chế muối
*GDKNS : Kĩ tự nhận thức cần thiết phối hợp loại thức ăn.
Bước đầu hình thành kĩ tự phục vụ lựa họn loại thực phẩm an toàn II.Đồ dùng dạy học :
- Hình trang 16 ; 17 sgk -VBT khoa học
III Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ:5’
-Gv nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới:28’
a Giới thiệu
b Hướng dẫn tỡm hiểu *HĐ1: Thảo luận nhóm.
- Tại nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn nên thay đổi ăn?
- Gọi hs nhóm trình bày
Hs nêu vai trị chất vi ta
- Hs theo dõi
- Nhóm hs thảo luận
(5)- Gv kết luận : Mỗi loại thức ăn cung cấp số chất định, ăn nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi đáp ứng đầy đủ chất dinh dưỡng thể giúp ngon miệng *HĐ2:Làm việc với sgk.
- Yêu cầu hs quan sát tháp dinh dưỡng sgk trang 17, trả lời câu hỏi
+Hãy nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ? +……… ăn vừa phải? +……… ăn có mức độ? +……… ăn ít?
+……… ăn hạn chế? - Gọi nhóm trình bày
- Gv kết luận: sgk
*HĐ3: Trò chơi: Đi chợ. - Gv HD cách chơi
+ Em người nội chợ, em mua thức ăn, đồ uống cho gia đình vào bữa ngày? - Hs trình bày kết
- Gv HD lớp nhận xét, bổ sung 3.Củng cố dặn dò:2’
- Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Hs quan sát, tìm ý cho câu trả lời - Gạo, khoai lang, bánh mì,… Rau quả: bí ngơ, rau cải, xúp lơ, … -Thịt cá, đậu phụ ( chất đạm)
- Chất béo: dầu ăn, mỡ lợn, vừng Chất đường: đường mía,
- Chất khống: muối - Đại diện nhóm trình bày
- Hs viết tên thức ăn cần mua cho bữa ăn ngày
- Hs thi đua kể thực đơn - Hs lớp gv nhận xét, bổ sung
Hs nhắc lại ghi nhớ
Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009 TIẾT 2: CHÍNH TẢ: TCT 4: NHỚ - VIẾT : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH. I.Mục tiêu :
1.Nhớ - viết tả,trình bày 10 dịng thơ đầu trình bày tả sẽ; biết trình bày dòng thơ lục bát
2.Làm BT(2) a/b
* HS giỏi nhớ viết 14 dòng thơ đầu (SGK) II.Đồ dùng dạy học :
- Bảng nhóm cho hs làm tập III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài mới:
a Giới thiệu bài.1’
b.Hướng dẫn nhớ - viết:20’ - Gọi hs đọc thuộc viết
+Vì tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà? +Qua câu chuyện cổ cha ông ta muốn khuyên cháu điều gì?
- Gv yờu cầu hs phỏt chữ dễ viết sai,lờn bảng viết
- Tổ chức cho hs tự viết vào theo trí nhớ
- Hs theo dõi - hs đọc đề
- hs đọc Cả lớp đọc lần - Vì truyện cổ sâu sắc, nhân hậu
- Thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, ăn hiền lành, phúc đức
- Hs luyện viết từ khó vào bảng giấy nhỏp
(6)- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm -
2.Hướng dẫn làm tập:12’ Bài 2a: Điền vào chỗ trống r / d / gi - Gọi hs đọc đề
- Tổ chức cho hs làm cá nhân,3 hs làm vào bảng nhóm
- Gọi hs đọc câu văn điền hoàn chỉnh - Chữa bài, nhận xét
3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Đổi soát theo cặp
- hs đọc đề
- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa Các từ cần điền : gió thổi - gió đưa - gió nâng cánh diều
- hs đọc to câu văn điền hồn chỉnh
TIẾT 3: TỐN: T CT 17 : LUYỆN TẬP. I.Mục tiêu : Giúp hs :
- Viết so sánh số tự nhiên
- Bước đầu làm quen với dạng x < ; < x < ( với x số tự nhiên) Làm tập Bài 1,bài 3,bài
II.Các hoạt động dạy học : 1 Giới thiệu bài.1’
2.Thực hành:33’ Bài 1: Viết số
- Yêu cầu hs làm vào , đọc kết a.Số bé có chữ số số nào? ( chữ số, chữ số?)
b.Viết số lớn có chữ số?(2 chữ số; chữ số?)
Bài 2:
- Gọi hs nối tiếp nêu miệng kết +Có số có 1chữ số ? +Có số có chữ số? - Chữa , nhận xét
Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào ô trống + làm ntn điền chữ số thích hợp vào ơ? - Gv nhận xét
Bài 4:Tìm số tự nhiên x
+Hãy nêu STN bé 5?
- Gv HD cách trình bày dạng tìm x<5 - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Chữa bài, nhận xét
Bài 5: Tìm số trịn chục biết 68< x <92
- Hs theo dõi - hs đọc đề
- Hs làm bài, hs lên bảng chữa a ; 10 ; 100
b ; 99 ; 999 - hs đọc đề
- Hs nối tiếp , em đọc phần
a Có 10 chữ số là:0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; b.Có 90 chữ số là: 11; 12; 13; ;97; 98; 99 - hs đọc đề
-Hs trả lời
a 859 67 < 859 167 b 492 037 > 482 037 c.609 608 < 609 60 d 264 309 = 64 309 - Hs đọc đề
- Hs lên bảng làm a Tìm x biết x <
Các số tự nhiên bé là: 0; 1; ; 3; Vậy x : 0; 1; 2; 3;
b.Tìm x biết : < x <
(7)+Thế số tròn chục?
- Tổ chức cho hs làm
3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung
- Về nhà làm bài, chuẩn bị sau
- Hs đọc đề
- Hs làm vào vở, chữa Tìm số trịn chục x biết 68 < x < 92
Các số tròn chục s lớn 68 nhỏ 92 là: 70 ; 80 ; 90
Vậy x : 70; 80; 90
TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 7: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY. I Mục tiêu :
1.Nhận biết hai cách cấu tạo từ phúc tiếng Việt : ghép tiếng có nghĩa lại với nhau(từ ghép) ; phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu vần) giống (từ láy) Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản (BT1), tìm từ ghép, từ láy chúă tiếng cho (BT2)
II.Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập 1; III.Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra cũ:5’
Thế từ đơn ?Thế từ phức ?vd - Gv nhận xét, cho điểm
2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Phần nhận xét
- Gọi hs đọc to yêu cầu phần nhận xét +Nêu từ phức đoạn thơ? +Từ phức tiếng có nghĩa tạo thành?
+Từ phức tiếng có âm đầu vần lặp lại tạo thành?
- Gv nhận xét *Ghi nhớ:
c.Hướng dẫn hs làm tập Bài 1: Tìm từ ghép , từ láy
- Tổ chức cho hs làm theo nhóm vào bảng phụ
- Chữa bài, nhận xét
- Tại em xếp từ " bờ bãi "vào từ ghép? - Tại em xếp từ " cứng cáp " vào từ láy? Bài 2:Tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng:
a.Ngay b.Thẳng c.Thật
+Tổ chức cho hs tự tìm từ mở từ điển
- hs nêu.vd:cho,vay,ăn…chiụ khó,siêng
- Hs theo dõi
- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - hs nêu
- Truyện cổ; cha ông; lặng im - Thầm thì; chầm chậm; se
- hs đọc ghi nhớ - Hs đọc đề
- Hs làm theo nhóm
câu a:-ghi nhớ, đền thờ, bờ bói, tưởng nhớ -nơ nức(từ lỏy)
b:-dẻo dai, vững chắc, cao(từ ghộp) -mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp(từ lỏy) - Hs nối tiếp nêu miệng kết -Hs trả lời
- hs đọc đề
- Hs th o lu n theo nhóm 2, trình b y k tả ậ ế qu trả ướ ớc l p
(8)tìm từ theo yêu cầu.Nêu miệng kết - Gv nhận xét, chữa
4.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
ngay thẳng,ngay thật,
ngay ngắn thẳng thẳng cánh, thẳng
đứng,thẳng đuột,thẳng tớnh
thẳng thắn thẳng thớm
thật chân thật, chân thành
thật
- Hs nghe
TIẾT 5: KỂ CHUYỆN: TCT 4: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH. I.Mục tiêu:
-Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp tồn câu chuyện Một nhà thơ chân (do giáo viên kể)
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết không chịu khuất phục cường quyền
II.Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ truyện sgk III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài mới.
a Giới thiệu 1’
b.Hướng dẫn kể chuyện.10’ - Gv kể lần:
Lần 1: Kể nội dung chuyện Lần 2: Kể kèm tranh minh hoạ *Yêu cầu 1:
- Gv :+Trước bạo ngược nhà vua dân chúng phản ứng cách nào?
+Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?
+Trước đe doạ nhà vua người có thái độ ntn?
+Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? *.Yêu cầu 2,
+ Gv nêu tiêu chí đánh giá : - Nội dung :4 điểm
- Kể hay , phối hợp cử ,điệu kể - Nêu ý nghĩa :1 điểm
- Trả lời câu hỏi bạn :1 điểm c HS thực hành kể :22’
- Hs kể chuyện theo cặp
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Hs theo dõi
- Hs lắng nghe gv kể nchuyện - hs đọc yêu cầu1
- Truyền hát nói lên hống hách bạo ngược nhà vua nỗi thống khổ nhân dân
- Vua lệnh bắt kì người sáng tác hát
- Các nhà thơ khuất phục, họ hát ca ca ngợi nhà vua
- Vì vua thực khâm phục kính trọng lịng trung thực khí phách nhà thơ
-Hs đọc tiêu chí đánh giá
- Nhóm hs kể chuyện
(9)- Tổ chức cho hs kể thi
+ HD trao đổi bạn câu chuyện vừa kể dựa vào tiêu chí đánh giá
- Gv hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs
2.Củng cố dặn dò :2’ - Nhận xét tiết học
- VN học , CB sau
câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu chuyện vừa kể
- Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện sâu sắc
Thứ tư ngày 16 tháng năm 2009
TIẾT 1: THỂ DỤC :Bài : 07 * Đi vòng phải, vòng trái đứng lại * Trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
- Ôn : Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại.Y/C HS nhận biết hướng vòng,bảo đảm cự ly đội hình làm quen với kỹ thuật động tác
- Trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau.Y/c học sinh tham gia trò chơi tập trung ,nhiệt tinh, ý khả định hướng
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi
III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:(35Phút)Ớ
NỘI DUNG ĐỊNH
LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU
GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
HS đứng chỗ vổ tay hát
Giậm chân ……giậm Đứng lại ……… đứng
Trò chơi: Chim bay,cò bay Kiểm tra cũ : hs Nhận xét
II/ CƠ BẢN:
a.Ơn dều, vịng trái, vòng phải,đứng lại:
GV làm mẫu động tác hướng dẫn động tác
Nhận xét
*Ôn tổng hợp ĐHĐN Nhận xét
6p
28p 20p 2-3lần
1-2lần 8p
Đội Hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Đội hình tập luyện
(10)b Trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay GV hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét
III/ KẾT THÚC:
HS đứng chỗ vổ tay hát
Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà ôn tập ĐHĐN
6p
Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
TIẾT 1: TẬP ĐỌC: TCT : TRE VIỆT NAM. I Mục tiêu:
1.Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm
2.Hiểu ND : Qua hình tượng tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt nam : Giàu tình thương u, thẳng, trực.(trả lời câu hỏi 1,2; thuộc khoảng dòng thơ)
II.đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ đọc sgk III.Các hoạt động dạy học :
1.Bài cũ :5’
- Gọi hs đọc " Một người trực " - Gv nhận xét , cho điểm
2.Bài mới:30’
a.Giới thiệu bài- ghi đầu b.Luyện đọc:
- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ
- Gv đọc mẫu c.Tìm hiểu bài:
- Tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với người Việt Nam? - Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam ( cần cù, thẳng, đoàn kết) ?
- Em thích hình ảnh tre? Búp măng ? Vì ?
- Đoạn thơ kết có ý nghĩa gì? - Nêu nội dung d Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn
- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ 3+4 - Tổ chức cho hs đọc
3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung
- hs đọc nêu ý nghĩa
- hs đọc toàn
- Hs nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Hs luyện đọc theo cặp
- hs đọc bài- Tre xanh xanh tự Chuyện có bờ tre xanh
- Rễ siêng không ngại đất nghèo Tay ôm tay níu tre gần thêm Lồi tre đâu có mọc cong
- Hs đọc đoạn cuối trả lời theo yêu cầu - Thể liên tục hệ - Hs nêu
- hs thực hành đọc - Hs theo dõi
(11)- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
TIẾT 2: MĨ THUẬT: Giáo viên mĩ thuật thực hiện TIẾT 3: TOÁN: TIẾT 18 : YẾN - TẠ - TẤN. I.Mục tiêu : Giúp hs :
- Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, ; mối quan hệ tạ, với ki-lô-gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ, với ki-lô-gam
- Biết thực phép tính với số đo tạ, II Các ho t động d y h c :ạ ọ
1.Bài mới.13’ a Giới thiệu
*.Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ,
- Gv giới thiệu tranh vẽ:
- 10 túi đường, túi nặng kg Hỏi 10 túi nặng kg?
10 kg = yến yến = 10 kg
- Mua yến gạo tức mua kg? *.Giới thiệu đơn vị : tạ,
( Giới thiệu tương tự trên)
- Gv nêu VD: Con voi nặng tấn, trâu nặng tạ, lợn nặng yến
2.Thực hành:22’
Bài 1: Viết vào chỗ chấm
- Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gv đọc phép tính cho hs làm vào bảng con, hs lên bảng lớp làm - Gv chữa bài, nhận xét
Bài 3: Tính
- Tổ chức cho hs làm vào vở, đọc kết
- Gv chữa , nhận xét
Bài 4: Giải toán
- Tổ chức cho hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét
3.Củng cố dặn dò:2’
- Hs theo dõi
- Hs quan sát tranh, nêu toán lời - Hs nêu kết quả: 10 túi đường nặng 10 kg - Mua yến gạo tức mua 20 kg gạo
- hs đọc đề
- Hs nối tiếp nêu kết - Hs đọc đề
- Hs thực phép tính vào bảng
- hs đọc đề
- Hs làm vào vở, chữa 18 yến + 26 yến = 44 yến 648 tạ - 75 tạ = 573 tạ 135 tạ x = 540 tạ 512 : = 64 - Hs đọc đề
- Hs làm vào vở, chữa Bài giải
Đổi = 30 tạ
Chuyến xe sau chở số muối là: 30 + = 33 ( tạ )
(12)- Hệ thống nội dung
- Về nhà học , chuẩn bị sau
Đáp số : 63 tạ muối
TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN: TCT 7: CỐT TRUYỆN. I.Mục tiêu :
1.Hiểu cốt truyện phần cốt truyện ( Mở đầu, diễn biến, kết thúc) 2.Bước đầu biết xếp việc cho trước thàh cốt truyện Cây khế luyện tập kể lại truyện (BT mục III)
II.Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi nội dung tập III.Các hoạt động dạy học : 1.Giới thiệu bài.1’
2.Phần nhận xét.17’ Bài tập ; 2:
- Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm BT1:Nêu việc truyện " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu"?
- Các nhóm nêu kết BT2:Cốt truyện gì?
Bài 3: Cốt truyện gômg phần? Tác dụng phần?
- Gv nhận xét *.Ghi nhớ:
- Gọi hs đọc ghi nhớ 3.Luyện tập:20’
Bài 1:Sắp xếp việc thành cốt truyện
- Tổ chức cho hs làm theo nhóm - Gọi hs nêu miệng kết
- Gv chữa bài, nhận xét Bài 2: Kể truyện " Cây khế"
- Tổ chức cho hs tập kể nhóm
- Gọi nhóm thi kể chuyện dựa theo cốt truyện
- Gv nhận xét, khen ngợi hs 4.Củng cố dặn dò:2’
- Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- hs đọc đề - Nhóm hs làm
1.Dế Mèn gặp Nhà Trị ngồi khóc 2.Dế Mèn hỏi, Nhà Trị kể tình 3.Dế Mèn Nhà Trị đến chỗ bọn Nhện
4.Gặp bọn Nhện, Dế Mèn oai quát 5.Bọn Nhện sợ hãi phải nghe theo - Đại diện nhóm nêu kết
- Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến chuyện
- hs đọc đề
- Hs nêu miệng kết quả: Cốt truyện gồm phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc
- hs nêu ghi nhớ - Hs đọc đề
- Nhóm hs thảo luận , ghi kết xếp theo thứ tự từ -> vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trình bày +Kết quả:
1- b 2- d 3- a 4- c 5- e 6- g - hs đọc đề
- Nhóm hs tập kể chuyện dựa vào cốt truyện
- Đại diện nhóm kể thi theo cách:
(13)TIẾT : LỊCH SỬ: TCT 7: NƯỚC ÂU LẠC I.Mục tiêu: Học xong hs biết:
- Nước Âu Lạc tiếp nối nước Văn Lang
- Thời gian tồn nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đóng - Sự phát triển nước Âu Lạc quân
II.Đồ dùng dạy học: - Hình sgk
- Lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung III.Các hoạt động dạy học :
1.Bài cũ:5’
- Nước Văn Lang đời vào thời gian nào? khu vực nào? Cuộc sống người dân Lạc Việt ntn?
Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:28’
a.Giới thiệu b.Tỡm hiểu
HĐ1: Làm việc cá nhân.
- Yêu cầu hs đọc sgk làm tập
+Đánh dấu x vào ô trống trước điểm giống
- Gv kết luận: Cuộc sống người Lạc Việt Âu Việt có nhiều điểm tương đồng họ sống hoà hợp với
HĐ2: Thảo luận lớp
- Gv giới thiệu lược đồ Bắc Bộ BT Bộ - Yêu cầu hs lược đồ, xác định theo yêu cầu
+So sánh đóng nước Văn Lang Âu Lạc?
+Nêu tác dụng nỏ thần thành Cổ Loa?
- Gv kết luận: sgv HĐ3:Làm việc lớp.
+Kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu Việt? - Vì Triệu Đà lại thất bại?
- Vì năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào đô hộ phong kiến phương Bắc?
3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- hs nêu
- Hs đọc sgk trả lời câu hỏi
+Giống nhau: Trồng lúa, chế tạo đồng thau, chăn ni, đánh cá, có nhiều tục lệ giống
- Hs quan sát
- -> hs lược đồ nơi đóng nước Âu Lạc
- Kinh đô nước Âu Lạc rời từ Phong Châu ( Phú Thọ) vùng Cổ Loa(Đông Anh- HN ngày nay)
- Nỏ thần bắn lần nhiều mũi tên, thành Cổ Loa kiên cố phòng thủ tốt
- -> hs tường thuật theo sgk
- Vì qn dân Âu Việt đồn kết, có tướng giỏi, có nỏ thần thành Cổ Loa kiên cố - Vì An Dương Vương chủ quan cho Trọng Thuỷ Triệu Đà làm rể, thực chất sang làm thám báo, điều tra tình hình chia rẽ nội nước ta
(14)Thứ năm ngày 17 tháng năm 2009
TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT8: LUYỆN TẬP VỀ TỪ LÁY VÀ TỪ GHÉP. I.Mục tiêu: Giúp hs :
- Qua luyện tập bước đầu nắm hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp,có nghĩa phân loại) BT1,BT2
- Bước đầu nắm ba nhóm từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu vần)-BT3 II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng nhóm ghi sẵn nội dung tập ; III.Các ho t động d y h c:ạ ọ
1.Kiểm tra cũ:5’
- Thế từ láy? Thế từ ghép? -Gv ghi điểm
2.Bài mới.30’ a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn hs làm tập Bài 1: So sánh hai từ ghép sau
- Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm đơi - Gọi hs trình bày kết
- Gv chữa bài, nhận xét
Bài 2: Viết từ ghép cho vào bảng phân loại từ ghép
- Tổ chức cho hs làm theo nhóm - Chữa bài, nhận xét
Bài3: Xếp từ láy vào nhóm thích hợp - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi hs đọc kết
- Gv nhận xét
3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung
- Về nhà học , chuẩn bị sau
- hs nêu
- Hs theo dõi - hs đọc đề
- Nhóm hs thảo luận, nêu miệng kết +Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp
+Từ bánh rán có nghĩa phân loại - Các nhóm nêu kết trước lớp - hs đọc đề
- Hs làm theo nhóm 4, trình bày kết Từ ghép phân loại: đường ray, xe đạp, tàu hoả, xe điện, máy bay
Từ ghép tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đồng, bờ bãi, hình dạng, màu sắc - hs đọc đề
- Hs làm vào
a.Từ láy có hai tiếng giống âm đầu: nhút nhát
b.Từ láy có hai tiếng giống vần: lạt xạt…
TIẾT 3: TOÁN: T CT 19 : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG. I.Mục tiêu : Giúp hs:
- Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề-ca-gam, héc-tơ-gam; mối quan hệ đề-ca-gam; héc-tô-gam với gam
- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng
- Biết thực phép tính với số đo khối luợng II.Đồ dùng dạy học:
(15)1.Bài m ới :15’ *Giới thiệu bài: a.Giới thiệu Đề - ca - gam.
- Nêu đơn vị đo khối lượng học? +Để đo khối lượng nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đo Đề ca gam
Đề - ca - gam viết tắt : dag dag = 10 g ; 10 g = dag b.Giới thiệu Héc- tô - gam. ( Cách giới thiệu tương tự trên) hg = 10 dag = 100 g
- Hai đơn vị dag hg ntn so với đơn vị kg? c.Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng. - HD hs viết đơn vị đo khối lượng vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé vào bảng +Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề?
2.Thực hành:20’
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - Chữa bài, nhận xét
Bài 2:Tính
- Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét
Bài 3: > ; < ; =
- Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs lên bảng
- Chữa bài, nhận xét Bài 4: Giải toán
+Trước tìm số kg bánh kẹo ta phải làm gì?
- Tổ chức làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét
3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Hs theo dõi
- Tấn , tạ , yến , kg , g
- ->5 hs đọc lại
- -> hs đọc
- Hs cầm số vật cụ thể so sánh hg = 100 g
20 g = dag
- Hs điền tên đơn vị đo khối lượng vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé
- Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé liền
- hs đọc đề - Hs làm cá nhân - hs lên bảng chữa - hs đọc đề
- Hs làm vào vở, chữa 380 g + 195 g = 575 g
928 dag - 274 dag = 654 dag - hs đọc đề
- hs lên bảng, lớp giải vào
5 dag = 50 g tạ 30 kg > tạ kg < 8100 kg 500 kg = 3500 kg - hs đọc đề bài.Phân tích đề
- hs lên bảng giải , lớp giải vào Bài giải
Tất có số kg bánh , kẹo 150 x + 200 x = 1000 ( gam ) Đổi 1000 g = kg
Đáp số : kg
TIẾT 4: KHOA HỌC: TCT 8: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT
I.Mục tiêu: Sau học hs có thể:
- Biết cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho thể - Nêu ích lợi việc ăn cá: đạm cá dễ tiêu đạm gia súc, gia cầm
(16)- Hình trang 18 ; 19 sgk ,vbt khoa học III.các hoạt động dạy học :
1.Bài c ũ:
?Tại cần ăn phối hợp thức ăn ? Gv ghi điểm
2.Bài mới: a- Giới thiệu b-Tỡm hiểu
HĐ1: Trò chơi " Thi kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm"
B1- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm?
B2: Các nhóm dán kết quả, báo cáo kết B3: Gv kết luận, tuyên bố đội thắng
HĐ2: Tìm hiểu lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật
- Hãy thức ăn chứa nhiều đạm động vật? Thực vật?
- Tại nên ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?
+Gv giới thiệu số thông tin giá trị dinh dưỡng số thức ăn chứa nhiều chất đạm - Tại nên ăn cá?
- Cá loại thức ăn dễ tiêu, chất béo cá chứa nhiều a xít béo khơng no có vai trị phịng tránh bệnh xơ vữa động mạch
3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
Hs trả lời
- Hs theo dõi
- Nhóm hs thảo luận, hồn nội dung yêu cầu
+Các ăn chứa nhiều chất đạm là: Gà rán, cá kho, đậu phụ sốt, thịt kho, gà luộc, tôm hấp, canh hến, cháo thịt, tôm quay - Đại diện nhóm trình bày kết
Hs thảo luận lớp
- Đậu kho, nấu bóng, tơm kho, thịtbị, lẩu cá, rau cải xào, canh cua
- Mỗi loại đạm chứa chất bổ dưỡng khác nhau, ta nên ăn phối hợp đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Hs theo dõi
Hs trả lời
Hs nhắc lại ghi nhớ Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2009 TIẾT 1: THỂ DỤC :Bài : 08 * Tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số * Trị chơi: Bỏ khăn
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác: Tạp hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực động tác,đúng lệnh
- Trò chơi: Y/c học sinh tham gia trò chơi tập trung , ý khả khéo léo,đúng luật
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường; Còi , khăn
III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:(35Phút)Ớ
NỘI DUNG ĐỊNH
LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
(17)GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
Khởi động:
Kiểm tra cũ : hs Nhận xét
II/ CƠ BẢN:
a.Ôn tập hợp hàng ngang (dọc), dóng hàng, điểm số
Thực theo nhóm theo huy nhóm trưởng
Nhận xét
*Các tổ trình diễn ĐHĐN Nhận xét Tuyên dương b Trò chơi: Bỏ khăn
GV phổ biến nội dung trò chơi để học sinh thực
Nhận xét
III/ KẾT THÚC:
HS chạy vòng sân tập HS đứng chỗ vổ tay hát
Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà ôn ĐHĐN
28p 20p 1-2lần
1-2lần 1lần/tổ
8p
6p
Đội Hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Đội hình tập luyện
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: TCT : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN. I.Mục tiêu :
- Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề (SGK) , xây dựng cốt truỵên có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ nói lịng hiếu thảo tính trung thực III.Các ho t động d y h c:ạ ọ
1.Bài cũ:5’
- Gọi hs kể lại truyện Cây khế Gv ghi điểm
2.Bài mới:28’ a.Giới thiệu
b.HD xây dựng cốt chuyện
Đề bài: Hãy tưởng tượng kể lại vắn tắt câu chuyện có nhân vật:Bà mẹ ốm, người
- hs kể chuyện - Hs theo dõi
(18)của bà mẹ tuổi em bà tiên +Đề yêu cầu em gì?
- Gv gạch chân từ quan trọng đề - Gv HD: xây dựng cốt truyện kể vắn tắt, không cần kể cụ thể, chi tiết
-*Lựa chọn chủ đề câu chuyện - Gọi hs đọc gợi ý sgk
- Gọi hs nêu chủ đề mà em chọn *.Thực hành xây dựng cốt truyện - Tổ chức cho hs làm cá nhân - Gv theo dõi, nhận xét
3.Củng cố dặn dò:2’
- Hệ thống nội dung tiết học - Chuẩn bị sau
Hs nghe
- Hs nối tiếp đọc gợi ý sgk - -> hs nêu chủ đề chọn - Hs kể chuyện cá nhân theo nhóm - Hs thi kể chuyện trước lớp
- Hs đánh giá lời kể bạn
- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, cốt chuyện hấp dẫn, lời kể hay, diễn cảm
TIẾT 2: KĨ THUẬT: Khâu thường ( T1 )
( Chuẩn KTKN : 148 ; SGK : 11 ) A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
- Biết cách cầm vải , cầm kim , lên kim , xuống kim khâu
- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị dúm
Với học sinh khéo tay :
- Khâu mũi khâu thường mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm
B CHUẨN BỊ :
- Mẫu khâu thường, vải Chỉ, kim, kéo, thước, phấn - Sản phẩm khâu mũi khâu thường C CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
I / Kiểm tra :
- Việc chuẩn bị HS - GV nhận xét
II / Bài :
1 / Giới thiệu : ghi tựa - GV nêu mục đích học 2 Bài giảng
+ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu mẫu khâu mũi thường giải thích: khâu thường cịn gọi khâu tới, khâu
- GV kết luận: Đường khâu mũi khâu mặt phải mặt trái giống nhau, dài nhau, cách
- GV hỏi: Thế khâu thường + Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật
- HS chuẩn bị
- HS quan sát mặt phải, mặt trái mẫu, quan sát hình 3a, 3b
- Đọc mục ghi nhớ
(19)- Hướng dẫn HS biết cách cầm vải cầm kim, cách lên kim, xuống kim
- GV nhận xét hướng dẫn HS vạch dấu theo cách học
- GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
+ Lần đầu hướng dẫn thao tác giải thích
+ Lần hướng dẫn nhanh thao tác - Khâu đến cuối đường vạch dấu ta cần phải làm gì?
- Hướng dẫn thao tác khâu lại mũi nút cuối đường khâu
* Lưu ý:
- Khâu từ phải sang trái
- Tay cầm vải đưa phần vải có đường dấu lên, xuống nhịp nhàng với lên xuống mũi kim
- Dùng kéo cắt sau khâu
- HS tập khâu mũi khâu thường giấy kẻ ô li
- Các mũi khâu thường cách ô giấy kẻ li
- Quan sát hình 1, 2a, 2b
- Quan sát tranh Nêu bước khâu thường - HS quan sát hình nêu cách vạch dấu đường khâu
- HS đọc nội dung mục quan sát hình 5a, 5b, 5c tranh quy trình để trả lời câu hỏi
- Quan sát hình 6a, b, c - Ta làm nút
- HS đọc phần ghi nhớ
D CỦNG CỐ –DĂN DÒ :
- HS nhà tập khâu mũi thường giấy ôli
- Dặn chuẩn bị dụng cụ học tập , kim , , vãi , kéo
TIẾT 3: TOÁN : TIẾT 20 : GIÂY - THẾ KỶ. I.Mục tiêu: Giúp hs:
- Biết đơn vị : giây - kỷ
- Biết mối quan hệ giây phút, kỷ năm
- Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ Làm tập 1; 2a,b II.Đồ dùng dạy - học
- Đồng hồ ĐDDH có kim II.Các ho t động d y h c:ạ ọ 1.Bài mới:12’
a Giới thiệu b.Giới thiệu giây
- Gv giới thiệu kim giây mặt đồng hồ
- Hs theo dõi
(20)+Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch giây
+Khoảng thời gian kim giây vòng mặt đồng hồ phút
- Cho hs ước lượng thời gian đứng lên, ngồi xuống xem giây?
c.Giới thiệu kỉ
- Đơn vị đo lớn năm kỉ kỉ = 100 năm
- Gv giới thiệu kỉ thứ +Năm 1975 thuộc kỉ nào?
+Người ta thường dùng chữ số La Mã để ghi tên kí hiệu
2.Thực hành:20’
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Gv nhận xét
Bài 2:
+Bác Hồ sinh năm 1890, Bác Hồ sinh vào kỉ nào?
+Bác hồ tìm đường cứu nước năm 1911, Bác Hồ vào kỉ nào?
- Gv chữa bài, nhận xét Bài 3:
- Cho hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét
3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung - Về nhà chuẩn bị sau.`
nêu : Kim từ số đến số tiếp liền hết
1 = 60 phút
- Hs theo dõi, lấy ví dụ thực hành - Hs nêu : phút = 60 giây
Hs đếm khoảng thời gian
- Hs nêu lại - Thế kỉ 20
- hs đọc đề - Hs nêu
- hs đọc đề
- Hs nêu miệng kết năm 1890 thuộc kỉ 19 1911 20 1945 20 248 - hs đọc đề
- Hs làm vào vở,2 hs lên bảng viết Năm 1010 thuộc kỉ 11
Đến 2007 - 1010 = 997 năm Năm 938 thuộc kỉ 10
TIẾT 4: ĐỊA LÝ:TCT 4: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN
I Mục tiêu: Học xong hs biết:
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Hoàng Liên Sơn
- Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết số hoạt động sản xuất người dân: làm ruộng bậc thang, nghề thủ công truyền thống, khai thác khoáng sản
- Nhận biết khó khăn giao thơng miền núi: đường nhiều dốc, quanh co, thường bị sụt lở vào mùa mưa
HS giỏi: Xác lập mối quan hệ điều kiên tự nhiên hoạt động sản xuất người II.Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản III.Các hoạt động dạy học :
(21)- Nêu đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn?
2.Bài mới.27’ a Giới thiệu
HĐ1: Trồng trọt đất dốc. B1: Thảo luận lớp
- Người dân HLS thường trồng gì? đâu?
- Tìm vị trí địa điểm ghi hình đồ địa lí tự nhiên Việt Nam?
- Ruộng bậc thang làm đâu? - Tại phải làm ruộng bậc thang?
- Người dân HLS trồng ruộng bậc thang? B2:Gv kết luận : sgv
HĐ2: Nghề thủ công truyền thống.
B1:Hs làm việc theo nhóm, quan sát tranh thảo luận câu hỏi cuối sgk
B2: Gọi hs nhóm trình bày
- Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số dân tộc vùng núi HLS?
- Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm? - Hàng thổ cẩm thường dùng để làm gì? B3: Gv nhận xét, kết luận
HĐ3: Khai thác khoáng sản.
+Treo tranh ảnh khai thác khoáng sản - Kể tên số khống sản có HLS?
- Hiện khoáng sản khai thác nhiều nhất?
- Mơ tả quy trình sản xuất phân lân?
- Tại phải bảo vệ khai thác khống sản hợp lí?
- Ngồi người dân HLS cịn khai thác gì?
* Gv nhận xét 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
- hs nêu
- Hs theo dõi
- Lúa ruộng bậc thang, nông nghiệp, công nghiệp đồi núi - hs nêu
- Trên sườn núi - Tránh xói mịn đất - Trồng lúa
- Nhóm hs thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết - Hs nêu
- Màu sắc nhiều hoa văn sặc sỡ - May trang phục
- Hs quan sát hình đọc thầm trả lời câu hỏi
- Apatit, đồng - Apatit
- Hs quan sát tranh mô tả
- Khoáng sản dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành cơng nghiệp Vì phải khai thác sử dụng hợp lí