Giáo án tuần 5

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên?. + Nêu nước tiểu được tạo thành ở..[r]

(1)

TUẦN 5 Ngày soạn : 01/10/2020

Ngày giảng : Thứ 2, 5/10/2020 SÁNG:

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TIẾT 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi; người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm; trả lời câu hỏi sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

3 Thái độ: u thích mơn học.

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện.

* MT: Kết hợp khai thác ý bảo vệ môi trường qua chi tiết : Việc leo rào các bạn làm giập hoa vườn trường Từ đó, giáo dục học sinh ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường, tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh (gián tiếp)

* KNS:

- Rèn kĩ năng: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Ra định Đảm nhận trách nhiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

(2)

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng đọc “ ông ngoại “ - Nêu nội dung đọc ?

- Giáo viên nhận xét 2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

- Giới thiệu chủ điểm đọc ghi tựa lên bảng

c) Luyện dọc: * Đọc mẫu toàn

- Giới thiệu nội dung tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp

- Gọi HS tiếp nối đọc câu, GV sửa sai cho em

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Giúp HS hiểu nghĩa từ : thủ lĩnh , nứa tép …

-Yêu cầu học sinh đặt câu với từ thủ lĩnh ,

-Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu nhóm đọc DDT đoạn truyện

-Gọi học sinh đọc lại câu truyện d) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Gọi học sinh đọc lại đoạn - Yêu cầu đọc thầm trả lời nội dung + Các bạn nhỏ chuyện chơi trò chơi ? Ở đâu ?

* Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :- Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hỏng chân hàng rào?

+ Việc leo rào bạn khác gây hậu ?

- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn

+ Thầy giáo chờ mong điều học sinh lớp?

+ Vì lính nhỏ run lên nghe thầy giáo hỏi?

- em lên bảng đọc , em đọc đoạn

- Một học sinh đọc nêu nội dung đọc

- Lắng nghe GV giới thiệu

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát khai thác tranh

- Đọc nối tiếp câu, luyện phát âm từ: loạt đạn, buốn bã

- Tự đặt câu với từ

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, (SGK)

- Luyện đọc theo nhóm

- Nối tiếp đọc ĐT4 đoạn

- Một học sinh đọc lại câu truyện

- Một em đọc đoạn câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn lượt

+ Chơi trò đánh trận giả vườn trường

* Đọc thầm đoạn đoạn + Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

+ Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười

-Một học sinh đọc to đoạn + Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

(3)

* Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời : + Phản ứng lính ?khi nghe lệnh “ Về ! “ viên tướng ?

+ Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ ?

+ Ai người lính dũng cảm chuyện ? Vì ?

+ Các em có dũng cảm nhận sửa lỗi bạn nhỏ chuyện không?

d) Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu đoạn Treo bảng phụ viết sẵn hướng dẫn H đọc câu khó đoạn

- Cho HS thi đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS chia nhóm, nhóm em tự phân vai để đọc lại truyện

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

* Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ - Dựa vào trí nhớ tranh minh họa SGK để kể lại câu chuyện lời kể em - Hướng dẫn học sinh kể theo tranh

- Cứ lượt kể em tiếp nối kể lại đoạn chuyện

- Gọi học sinh xung phong kể lại đoạn câu chuyện

-Theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng

- Cùng lớp bình chọn bạn kể hay 3.Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em hiểu điều qua hành động người lính trẻ ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước “ Mùa thu em

+ Chú nói : Như hèn , bước phía vườn trường

+ Mọi người sững nhìn bước theo bước theo người huy dũng cảm

+ Chú lính chui qua lỗ hổng hàng rào lại người dũng cảm Vì dám nhận sửa lỗi - Trả lời theo suy nghĩ thân

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu H/dẫn

- Lần lượt - em thi đọc đoạn

- Các nhóm tự phân vai ( Người dẫn chuyện ,người lính nhỏ , thủ lĩnh thầy giáo )

- nhóm thi đọc lại truyện theo vai

- Bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

- Quan sát tranh, dựa vào gợi ý đoạn truyện , nhẩm kể chuyện khơng nhìn sách

- em kể nối đoạn câu chuyện

- em xung phong kể lại toàn câu chuyện

- Lớp theo dõi bình bạn kể hay

- Người dũng cảm người dám nhận lỗi sửa lỗi

(4)

CHIỀU:

TOÁN

TIẾT 21: NHÂN SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Vận dụng giải tốn có phép nhân

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2, 4); Bài 2; Bài 3.

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập số tập số tiết trước

- Nhận xét 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

+ Hướng dẫn thực phép nhân - Giáo viên ghi bảng : 26 x =?

- Yêu cầu học sinh tìm kết phép nhân

- Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính

- Hướng dẫn tính có nhớ SGK 26 * nhân 18, viết 8, nhớ

x * nhân 6, thêm 7, viết

78 Vậy 26 x = 78

- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân + Hướng dẫn với phép nhân: 54 x = ?

c) Luyện tập:

Bài 1: -Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi em lên tính em phép tính vừa tính vừa nêu cách tính học

- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa

2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh : Lên bảng làm tập - Học sinh 2: Làm

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Cả lớp tự tìm kết phép nhân vào nháp

- 1HS thực đặt tính cách dựa vào kiến thức học trước

- Lớp lắng nghe để nắm cách thực phép nhân

- Hai em nêu lại cách thực phép nhân

- HS thực VD1

- Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào

- em lên thực em cột

- Lớp nhận xét bạn

(5)

bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài - Gọi học sinh đọc toán - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài -Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp làm bảng

- Nhận xét sửa chữa phép tính d) Củng cố - Dặn dị:

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

sửa cho bạn - em đọc toán

- Cả lớp thực làm vào - 1HS lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét

Giải :

Độ dài hai cuộn vải : 35 x = 70 (m) Đ/S:70 m - 1HS đọc yêu cầu (Tìm x)

- 2HS lên bảng, lớp lấy bảng làm

a/ x : = 12 b/ x : = 23 x = 12 x x = 23 x x = 72 x = 96 - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập cịn lại

-CHÍNH TẢ (Nghe - Viết )

TIẾT 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2 Kĩ - Nghe – viết tả; trình bày hình thừc văn xi; khơng mắc lỗi Làm tập b Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng.( BT3)

3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

* HCM: Bài tập giáo dục niềm tự hào phẩm chất cao đẹp Bác Hồ qua 2 câu thơ học: " Tháp mười đẹp có tên Bác Hồ"

1 Giáo viên: Bảng lớp viết nội dung BT b.Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ BT

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

- Mời học sinh lên bảng

-Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai

-Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ học 2.Bài

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết

- 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ : loay hoay , gió xốy , nhẫn nại , nâng niu

- 2HS đọc thuộ lòng 19 chữ tên chữ học

(6)

* Hướng dẫn chuẩn bị

- Yêu cầu 2HS đọc đoạn “ Người lính dũng cảm “

+ Đoạn văn kể chuyện ?

+ Đoạn văn có câu?

+ Những chữ đoạn văn viết hoa ?

+ Lời nhân vật đánh dấu dấu gì?

- Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

* Thu học sinh nhận xét Hướng dẫn làm tập

*Bài 2b : -Nêu yêu cầu tập 2b - Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi học sinh lên bảng làm , lớp theo dõi - Giáo viên chốt lại ý

*Bài

- Yêu cầu em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào VBT

- Gọi HS tiếp lên bảng điền cho đủ chữ tên chữ

- Gọi nhiều học sinh đọc lại chữ tên chữ

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng lớp -Yêu cầu HS chữa VBT (nếu sai) -Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 tên chữ học

- Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Củng cố - Dặn dò:

- Dặn nhà học làm xem trước

- em đọc đoạn tả, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Đoạn văn kể lại lớp học tan lính nhỏ viên tướng vườn trường sửa hàng rào …rồi bước nhanh theo

+ Đoạn văn có câu

+ Những chữ viết hoa chữ đầu câu tên riêng

+ Lời nhân vật viết sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng - Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên - Làm vào tập

- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét

- Một em nêu yêu cầu -Lớp thực làm vào tập - Lần lượt em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung

- Lần lượt HS nhìn bảng đọc tên chữ

- HTL chữ tên chữ - Cả lớp chữa vào - Đọc thuộc lòng 28 chữ học theo thứ tự

- Về nhà viết lại cho chữ viết sai

-ĐẠO ĐỨC

(7)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy.

2 Kĩ năng: Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày Biết tự làm lấy việc nhà, trường

3 Hành vi: Luôn làm lấy việc khuyến khích người khác thực hiện.za

* KNS:

- Rèn kĩ năng: kĩ tư phê phán: (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, khơng chịu tự làm lấy việc mình.); kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc mình; kĩ lập kế hoạch tự làm lấy cơng việc thân

1 Giáo viên: Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm” Phiếu ghi tình huống(Hoạt động 2- Tiết1) Giấy khổ to in nội dung Phiếu tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2)

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra cũ: gọi học sinh làm tập tiết trước

- Nhận xét, nhận xét chung - Giới thiệu mới: trực tiếp

* Hoạt động : Xử lí tình - u cầu lớp xử lí tình :

- Lần lượt nêu tình BT1 VBT yêu cầu học sinh giải

- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý :

- Nếu Đại em làm ? Vì ?

- Gọi hai học sinh nêu cách giải - Em có đồng tình với cách ứng xử bạn vừa trình bày khơng ? Vì sao?

-Theo em có cịn cách giải khác tốt không ?

* KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc

*Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu HS thảo luận nội dung BT2 - VBT

- Mời đại diện nhóm trình

- Học sinh theo dõi giáo viên tiến hành trao đổi để giải đáp tình giáo viên đặt

- Hai em nêu cách giải

- Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung

- Lần lượt em nêu ý kiến

(8)

bày ý kiến trước lớp

* Kết luận: Cần điền từ:

a/ cố gắng - thân - dựa dẫm b/ tiến - làm phiền

*Xử lí tình

- Lần lượt nêu tình BT3 - VBT yêu cầu học sinh suy nghĩ cách giải

- Gọi số HS nêu cách giải mình, lớp nhận xét bổ sung

* GV kết luận: Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc *Hướng dẫn thực hành :

- Tự làm lấy cơng việc nhà , lớp

- Sưu tầm mẫu chuyện gương tự làm lấy việc

- Lớp trao đổi nhận xét bổ sung có

- 2HS đọc lại ND câu a b sau điền đủ

- Lắng nghe GV nêu tìng - Lần lượt HS đứng nêu lên ý kiến cách giải thân - Các em khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến bạn , giải thích ý kiến

- Về nhà sưu tầm tranh ảnh , câu chuyên gương tự làm lấy việc

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

-Ngày soạn : 3/10/2020

Ngày giảng : Thứ 3, 6/10/2020 CHIỀU:

TOÁN

TIẾT 22: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Biết xem đồng hồ xác đến phút

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (a, b); Bài 3; Bài 4.

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1.Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu tập

Hai học sinh lên bảng làm bài, Lớp theo dõi

(9)

- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Gọi HS nêu kết cách tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Giáo viên yêu cầu nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực bảng

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính - Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài 3:- Gọi học sinh đọc toán

- H/dẫn HS phân tích tốn cho HS tự giải vào

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng chữa - Chấm số em, nhận xét đánh giá

Bài :- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp quay kim đồng hồ với số tương ứng

- Yêu cầu học sinh lên thực trước lớp - Giáo viên nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Cả lớp thực làm vào - Học sinh nêu kết cách tính - Cả lớp nhận xét bổ sung

- Hai học sinh thực bảng - Cả lớp làm bảng

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực - Cả lớp nhận xét chữa bảng lớp

Giải : Số ngày : 24 x =144 ( ) Đ/S: 144 - Một em nêu đề

- Cả lớp thực quay kim đồng hồ

- Một em lên thực cho lớp quan sát

- Vài học sinh nhắc lại nội dung học

- Về nhà học làm tập lại

-Ngày soạn : 4/10/2020

Ngày giảng : Thứ 4, 7/10/2020 SÁNG:

TOÁN

TIẾT 23: BẢNG CHIA 6 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Bước đầu thuộc bảng chia Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6)

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

(10)

- Gọi lên bảng sửa tập số cột b c tiết trước

- Chấm tổ - Nhận xét 2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Lập bảng chia :

- Giáo viên đưa bìa lên nêu để lập lại công thức bảng nhân , Rồi dùng bìa để chuyển công thức nhân thành công thức chia

a/ Hướng dẫn học sinh lập công thức bảng chia sách giáo viên

- Cho học sinh lấy bìa có chấm tròn nêu câu hỏi

- chấm tròn lấy lần ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng

- Giáo viên tiếp tục cho học sinh quan sát nêu câu hỏi :Lấy 12 chấm tròn chia thành nhóm nhóm có chấm trịn nhóm ? Ta viết phép chia ?

- Gọi vài học sinh nhắc lại 12 chia

- Tương tự hướng dẫn học sinh lập cơng thức cịn lại bảng chia - Yêu cầu học sinh HTL bảng chia c) Luyện tập:

Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa - Giáo viên hướng dẫn ý thứ chẳng hạn : 42 : =

-Y cầu học sinh tương tự đọc điền kết ý lại

- Yêu cầu học sinh nêu miệng - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp tự làm

- Gọi HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa

+ Giáo viên nhận xét chung làm HS

Hai học sinh lên bảng làm - Học sinh 1: làm tập2 - Học sinh : làm

*Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp học sinh quan sát nhận xét số chấm trịn bìa

- Dựa vào bảng nhân 6, lớp nhận xét nêu kết luận Một số nhân với Ngược lại chấm trịn chia thành nhóm nhóm chấm trịn

Chắng hạn x = : = - Cả lớp quan sát bìa hướng dẫn giáo viên để nêu kết

12 chấm trịn chia thành hai nhóm nhóm chấm trịn … - Hai học sinh nhắc lại

- Lớp tương tự nêu cơng thức cịn lại bảng chia

- HTL bảng chia

- Hai đến ba em nhắc lại bảng chia

- Cả lớp thực làm mẫu ý - Cả lớp tự làm dựa vào bảng chia

- Lần lượt học sinh nêu miệng kết

: = ; 12 : = 2; 18 : = 24 : = ;

(11)

Bài Bài

- Gọi học sinh đọc sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh đọc thầm tìm cách giải

- Mời hai học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa 3 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc lại bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

-Một em đọc đề sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải Giải : Độ dài đoạn dây đồng : 48 : = (cm)

Đ/ S : cm - Đọc bảng chia

-Về nhà học làm tập

TẬP ĐỌC

TIẾT 10: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nói chung; trả lời câu hỏi sách giáo khoa

2 Kĩ : Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, đọc kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

3 Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

- Kiểm tra 3HS đọc thuộc lòng thơ “Mùa thu em “ TLCH nội dung

- Nhận xét 2.Bài

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :

* GV đọc mẫu , Hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Cho HS tiếp nối đọc câu, GV theo dõi sửa sai

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Hướng dẫn đọc kiểu câu câu hỏi , câu cảm … - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

- 3HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ ”Mùa thu em “ trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Lớp theo dõi giới thiệu - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát tranh minh họa

- Nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện đọc từ mục A - Đọc nối tiếp đoạn - Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc đoạn văn

(12)

nhóm

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng c/ Hướng dẫn tìm hiểu

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Các chữ dấu câu họp bàn việc ?

- Gọi học sinh đọc đoạn lại

+ Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng ?

- Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy khổ lớn yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để TLCH3 - Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng thi đua báo cáo kết

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - Tổng kết nội dung

d) Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu lại vài đoạn văn

- Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm đoạn văn - Gọi nhóm em thi đọc phân vai ( người dẫn chuyện , bác chữ A , đám đông , dấu Chấm đọc diễn cảm văn

- Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay

3 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi học sinh nêu nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá

nhóm

- nhóm tiếp nối đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm văn

+ Bàn cách giúp đỡ bạn Hồng bạn khơng biết dùng dấu câu nên câu văn kì quặc

- Một học sinh đọc đoạn lại + Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu

- 1Học sinh đọc câu hỏi SGK

- Các nhóm đọc thầm thảo luận viết vào tờ giấy câu trả lời

- Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm lên thi báo cáo kết tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm báo cáo hay

- Lớp lắng nghe đọc mẫu lần - Một học sinh đọc lại - Học sinh phân nhóm nhóm chia vai thi đua đọc văn - Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọc hay

- học sinh nêu nội dung vừa học - Về nhà học xem trước

-CHÍNH TẢ(Tập chép)

TIẾT 10: MÙA THU CỦA EM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn thơ : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

(13)

3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng lớp chép sẵn thơ "Mùa thu em".Bảng phụ viết nội dung tập

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra cu:

- Mời học sinh lên bảng viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai

- Gọi học sinh đọc 28 chữ tên chữ học

- Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc mẫu lần thơ bảng - Yêu cầu hai học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn trả lời câu hỏi :

+ Bài thơ viết theo thể thơ ? + Tên viết vị trí ?

+ Những chữ phải viết hoa ?

+ Các chữ đầu câu viết ? -Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Yêu cầu HS nhìn sách chép vào

- Theo dõi uốn nắn cho học sinh * Thu học sinh chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập *Bài : -Nêu yêu cầu tập - Treo bảng phụ chép sẵn tập lên

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giúp học sinh hiểu yêu cầu

- Yêu cầu học làm bảng - Cả lớp thực vào

- Giáo viên lớp nhận xét chốt ý

- em lên bảng viết từ : sen , xẻng , chen chúc , đèn sáng - Học sinh đọc thuộc lòng thứ tự 28 chữ học

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Học sinh nêu hình thức : + Thể thơ chữ

+ Tên viết giũa trang + Viết chữ đầu dòng, tên riêng + Ta phải viết hoa chữ đầu - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng - Cả lớp chép vào

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Lớp tiến hành luyện tập - Một em làm mẫu bảng

- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống

- Cả lớp thực vào - Một học svalamf bảng - Vần cần tìm là:

a/, Sóng vỗ ồm oạp … b/ Mèo ngoạm miếng thịt - Lớp thực a

(14)

*Bài 3b: -Yêu cầu học sinh làm tập 3b

- Yêu cầu thực vào - Gọi vài em nêu kết

- Lớp giáo viên nhận xét chốt ý

- Dặn nhà học làm tập

- Hai học sinh nêu kết

- Các từ cần điền 3b: Kèn – kẻng – chén

- Lắng nghe

-Ngày soạn : 5/10/2020

Ngày giảng : Thứ 5, 8/10/2020

TOÁN

TIẾT 24: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6) Biết xác định 61 hình đơn giản

2.Kĩ năng:Thực tốt tập theo chuẩn:Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4. 3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1.Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng làm BT3 tiết trước - Gọi hai học sinh đọc bảng chia

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1:

- Gọi học sinh nêu

- Yêu cầu tự nêu kết tính nhẩm - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Gọi HS nêu miệng kết qua, lớp nhận xét bổ sung

Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề -Yêu cầu lớp thực tính nhẩm

- học sinh lên bảng làm - học sinh đọc bảng chia - Lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu

- Một HS nêu đề

-Cả lớp thực làm vào x = 36 x = 54 18 : = 36 : = 54 : = x = 18 - Trả lời

(15)

- Gọi ba em nêu miệng kết nhẩm, em cột

- Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét làm học sinh Bài

- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào

- Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa

Bài

- Cho HS quan sát hình vẽ trả lời miệng câu hỏi:

+ Đã tô màu vào 1/6 hình nào? - GV lớp nhận xét bổ sung 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Dặn HS nhà xem lại BT làm

- 3HS nêu miệng em nêu cột

16 : = 18 : = 24 : = 16 : = 18 : = 24 : = 12 ; = 15 : = 35 : = - Học sinh đổi chéo để kiểm tra

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

Giải :

Số mét vải may : 18 : = 3(m)

Đ/S: m - Cả lớp tự làm

- em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét

(Đã tơ màu 1/6 vào hình 3) -Về nhà học xem lại tập làm

- LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIÊT 5: SO SÁNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nắm kiểu so sánh mới: so sánh (Bài tập 1) 2 Kĩ năng: Nêu từ so sánh khổ thơ Bài tập Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh (Bài tập 3, Bài tập 4)

3 Thái độ: u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ

- Gọi học sinh làm tập - Một học sinh làm tập - Chấm số em

- Nhận xét phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- 2HS len bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

(16)

b)Hướng dẫn học sinh làm tập: *Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng tập 1, lớp theo dõi sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh làm tập vào nháp - Mời học sinh lên bảng làm

- Nhận xét chốt lại lời giải

- Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh: so sánh ngang so sánh

* Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm

- Cho HS tự tìm từ so sánh khổ thơ

-Mời em lên bảng làm (Tìm từ so sánh gạch chân)

-Yêu cầu học sinh làm vào -Giáo viên chốt lại lời giải

*Bài 3: -Yêu cầu học sinh đọc Cả lớp đọc thầm lại suy nghĩ làm - Giáo viên mời học sinh làm - Yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên chốt lại lời giải

*Bài 4: - Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu lớp đọc thầm tập

- Nhắc học sinh tìm nhiều từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch nối

- Yêu cầu HS làm vào VBT

- Mời 2HS lên bảng làm sau đọc kết

- Giáo viên chốt lại ý 3 Củng cố - Dặn dò

- Nhắc lại nội dung học so sánh … - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập1

- Cả lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập trao đổi nhóm

- 3HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung (Các từ so sánh với nhau: a cháu - ông ; ông - buổi trời chiều

b trăng - đèn

c - mẹ thức )

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm

- Học sinh tự làm

- em lên bảng lên bảng thi làm

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Cả lớp làm vào VBT theo lời giải đúnglg (a - - là; b ; c chẳng - là) - Một em đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm tập

- Lớp thực làm vào giấy nháp - em lên bảng thực làm BT3 lớp n/xét

(quả dừa-đàn lợn ; tàu dừa-chiếc lược)

- em đọc thành tiếng yêu cầu tập sách giáo khoa

- Cả lớp đọc thầm tập

- Học sinh thực hành làm tập - Cả lớp làm vào

- học sinh lên bảng lên bảng sửa

- Lớp theo dõi nhận xét

- Hai học sinh nhắc lại kiểu so sánh …

- Về nhà học thuộc xem lại BT làm, ghi nhớ

(17)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 10: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ hoạt mơ hình

2 Kĩ năng: Chỉ vào sơ đồ nói tóm tắc hoạt động quan tiết nước tiểu

3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác

* MT: Biết số hoạt động người gây ô nhiễm bầu khơng khí, có hại quan hơ hấp, tuần hoàn, thần kinh Học sinh biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ (bộ phận)

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Hình quan tiểu nước tiểu phóng to

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

- Kiểm tra “Phòng bệnh tim mạch “ +Nêu nguyên nhân bị bệnh thấp tim ? + Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim ? - Giáo viên nhận xét

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Quan sát - Thảo luận

Bước 1: Yêu cầu quan sát theo cặp hình trang 22 trả lời :

+ Chỉ đâu thận đâu ống dẫn nước tiểu ?

Bước :- Làm việc lớp

- Treo tranh hệ tiết nước tiểu phóng to lên bảng yêu cầu vài học sinh lên nêu tên phận quan tiết nước tiểu

*Thảo luận nhóm

-Bước : Làm việc cá nhân Yêu cầu học sinh quan sát tranh 23 đọc câu hỏi trả lời câu hỏi bạn tranh ?

Bước : Làm việc theo nhóm :

- u cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 23 trả lời câu hỏi sau

+ Nước tiểu tạo thành đâu ? +Theo bạn nước tiểu đưa xuống

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên

- Lần lượt HS lên bảng nêu phận quan tiết nước tiểu, lớp theo dõi nhận xét

- Dựa vào tranh 23 quan sát để đọc câu hỏi trả lời câu hỏi bạn hình

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

(18)

bóng đái đường ?

+ Trước thải nước tiểu chứa đâu ?

+ Nước tiểu thải đường nào?

+ Mỗi ngày người thải ngồi lít nước tiểu ?

Bước : Làm việc lớp

-Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Giáo viên khuyến khích học sinh nội dung có nhiều cách đặt câu hỏi khác

- Cả lớp nhận xét bổ sung *Giáo viên kết luận:

MT: Biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại quan hơ hấp, tuần hồn, thần kinh Học sinh biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ (bộ phận d) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết SGK

- GV nhận xét tiết học dặn HS nhà chuẩn bị sau

thận đưa xuống bóng đái ống dẫn nước tiểu

+Trước thải nước tiểu chứa bóng đái

+ Thải ống đái

+ Mỗi ngày người thải ngồi từ lít – lít rưỡi nước tiểu - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

Về nhà học xem trước

-CHIỀU:

LUYỆN VIẾT

TIẾT 5: ÔN CHỮ HOA C (tiếp theo) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Viết chữ hoa C (1 dòng), V, A (1 dòng); viết tên riêng Chu Văn An (1 dòng) câu ứng dụng: Chim khôn dễ nghe (1 lần) cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ : Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng. 3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở.

1 Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa C, V, A Các chữ Chu Văn An câu tục ngữ viết dịng kẻ li

2 Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

(19)

trước

- Giới thiệu – Ghi tên 2 Các hoạt động :

a Luyện viết chữ hoa (7 phút)

- Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

b Luyện viết từ ứng dụng (7 phút) Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần (sinh 1292,mất 1370) Ơng có nhiều học trị giỏi, nhiều người sau trở thành nhân tài đất nước Luyện viết câu ứng dụng:

Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe.

- GV giúp HS hiểu: Con người phải biết nói dịu dàng, lịch

c Hướng dẫn thực hành (12 phút) Hướng dẫn viết vào tập viết - Viết chữ Ch : dòng

- Viết chữ V, A: dòng

- Viết tên riêng Chu Văn An: dòng - Viết câu tục ngữ: lần

- GV hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

- HS viết bảng lớp - Vài HS lặp lại

- HS tìm chữ hoa Ch, V, A, N

- HS tập viết chữ Ch, V, A bảng

- HS lắng nghe

- HS đọc từ ứng dụng: Chu Văn An - HS tập viết bảng

- HS đọc câu ứng dụng

- HS tập viết bảng chữ: Chim, Người

- Cả lớp viết vào

Ch Ch Ch Ch Ch V A V A V Chu Văn An Chu Văn An

Chim khơn kêu tiếng rảnh rang Người khơn nói tiếng dịu dàng dễ

(20)

- GV nhận xét

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) :

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Viết lại bài, chuẩn bị tiết sau

-PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

BÀI 3: MI LO- ROBOT

TỰ HÀNH KHÁM PHÁ KHÔNG GIAN( T1) I-MỤC TIÊU

- Giúp hs biết ý nghĩa robot tự hành - Biết lắp ghép mơ hình robot

- Thêm yêu môn học II- ĐỒ DÙNG - GV: Vật mẫu

- HS: Bộ đồ lắp ghép

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I Giới thiệu robot tự hành khám phá không gian: 5p

- Gv đưa vật mẫu hs quan sát - Nhận xét gồm phần? II Kết nối: 5p

1 Robot thám hiểm tự hành gì?

Gọi hs suy nghĩ trả lời

2 Robot thám hiểm tự hành thường dùng đâu?

- Gọi HS trả lời

- Gv nhận xét chốt ý đúng:

- Robot thám hiểm tự hành khám phá vùng đất xa xôi, hẻo lánh người đặt chân đến

- HS quan sát nhận xét

(21)

- Tàu ngầm không người lái thám hiểm lòng sâu đại dương

- Máy bay không người lái thám hiểm bầu trời để chụp hình vật thể mặt đất từ cao xuống núi lửa, rừng núi, hoang mạc… III Lắp ráp: 30p

- Lắp ráp mơ hình Chú robot Milo để hiểu rõ chế hoạt động chúng - Gv hướng dẫn bước theo quy trình chiếu bảng

IV Củng cố dặn dò: 3p

- Nhận xét tuyên dương hs làm tốt, nhận xét học

- Dặn dò nhà

HS trả lời

- HS theo dõi lắp ráp theo gv

-Ngày soạn : 7/10/2020 Ngày giảng : Thứ 6, 10/10/2020 SÁNG:

TOÁN

TIẾT 25: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết cách tìm phần số Vận dụng để giải tốn có lời văn

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2.

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ :

- Gọi hai học sinh lên bảng làm lại tập số tập số tiết trước - Chấm tổ

- Nhận xét đánh giá

Hai học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi

(22)

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hướng dẫn học sinh tìm phần số

- Giáo viên nêu toán sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh nêu lại yêu cầu tập

+ Làm thể để tìm 13 12 kẹo?

- Giáo viên vẽ sơ đồ để minh hoạ - Yêu cầu 1HS lên thực chia 12 kẹo thành phần Sau HS khác lên bảng giải

+ Giáo viên hỏi thêm: Muốn tìm 14 12 kẹo ta làm nào?

* Thực hành:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập. - Gọi em làm mẫu bảng

- Yêu cầu học sinh tự tính kết - Gọi em lên tính em phép tính

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

-Yêu cầu lớp thực - Gọi 1HS lên bảng làm

+Giáo viên chấm số em, nhận xét chữa

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- HS quan sát sơ đồ minh họa nêu : + Ta lấy 12 kẹo chia thành phần nhau, phần 13 số kẹo cần tìm

- 1HS lên chia 12 kẹo thành phần nhau, lớp quan sát - em lên bảng trình bày giải, lớp nhận xét bổ sung

Giải

Chị cho em số kẹo là: 12 : = $cái)

Đ/S: kẹo +Ta chia 12 kẹo thành phần phần 14 số kẹo cần tìm

-Một em nêu đề

-Cả lớp thực làm vào

- học sinh lên bảng thực em cột (tìm phần , 35 , 24 , 54)

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

- Một học sinh đọc toán

- Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét chữa vào (nêu sai)

Giải :

Số mét vải xanh cửa hàng bán : 40 : = ( m )

(23)

+ Muốn tìm phần số ta làm nào? - Dặn nhà học làm tập

-Vài học sinh nhắc cách tìm…

-Về nhà học vàĩem lại BT làm

-TẬP LÀM VĂN

TIẾT 5: ÔN TẬP KỂ VỀ GIA ĐÌNH EM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức liên quan đến viết đoạn văn kể thành viên gia đình

2 Kĩ năng: Học sinh kể thành viên gia đình cho bạn nghe ( số thành viên gia đình, nghề nghiệp người, )

3 Thái độ: Yêu thương thành viên gia đình hơn. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Phiếu tập luyện tập Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ: (5 phút)

Kiểm tra cũ : Gọi học sinh trả lời câu hỏi tiết trước

2 Bài :

a Hoạt động 1: Giới thiệu (1 phút) Giáo viên nêu mục tiêu tiết học

b Hoạt động : Luyện tập (25 phút) * Học sinh kể lời gia đình theo gợi ý học hơm trước

- Gia đình em có người? - Cơng việc người

-Tình cảm em với gia đình * Học sinh viết đoạn văn ( 5- câu) c Học sinh đọc viết trước lớp Nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: (2’)

-Hát vui

-HS kể

-HS viết

-Một số học sinh đọc

(24)

TIẾT 5: GẤP DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán năm cánh.

2.Kĩ năng: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh tương đối Hình dáng tương đối phẳng, cân đối

* Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ sao vàng Cánh ngơi Hình dán phẳng, cân đối

3.Thái độ: u thích gấp hình. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu cờ đỏ vàng giấy thủ cơng Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng

2 Học sinh: Giấy màu, giấy trắng, kéo thủ công, bút màu (dạ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ(5 phút):

- Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

- Nhận xét chung

- Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Bài mới:

a Hoạt động Hướng dẫn học sinh quan sát cánh (10 phút) + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

+ Giáo viên giới thiệu mẫu cờ đỏ vàng cắt, dán từ giấy thủ công đặt câu hỏi định hướng để học sinh quan sát

- Lá cờ hình gì? Màu gì? cánh ngơi nào? Ngơi dán đâu? Hình chữ nhật có màu gì? + Học sinh nhận xét tỉ lệ chiều dài chiều rộng

+ Giáo viên nêu ý nghĩa cờ - Lá cờ đỏ vàng quốc kỳ nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam tự hào, trân trọng cờ đỏ vàng

b Hoạt động Giáo viên hướng dẫn mẫu (15 phút)

- Bước 1.Gấp giấy để gấp vàng năm cánh : từ hình đến Hình

- Bỏ đồ dùng lên bàn

- Lắng nghe

+ Học sinh quan sát để rút nhận xét

+ Học sinh trả lời

+ Chiều rộng 2/3 chiều dài cờ + Học sinh nghe quan sát

+ Học sinh ghi nhớ

(25)

- Bước 2.Cắt vàng năm cánh : từ Hình đến Hình

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút): + Học sinh nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán vào cờ đỏ vàng

+ Dặn dò học sinh tập gấp, cắt nhà giấy nháp Tiết sau thực hành giấy thủ công

+ Học sinh trả lời thao tác cách đếm số gấp tờ giấy làm bốn phần

-AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 8: BIỂN BÁO HIỆU ÐƯỜNGBỘ I Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết tầm quan việc tuân thủ biển báo hiệu đường

- Giúp học sinh thấy ý nghĩa số biển báo hiệu đường thường gặp

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh liên quan đến bàihọc

- Giáoviên chuẩn bị thêm số biển báo hiệu đường bộ(nếu có) III.Hoạt động dạyvàhọc:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:3P

- GV đặt câu hỏi gọi HS trả lời:

+ Em cho biết mũ bảo hiểm có tác dụng gì?

+ Em cần phải đội mũ bảo hiểm nào? + Đội mũ bảo hiểm cách?

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu: Ghi bảng 2.2 Các hoạt động

- HS lắng nghe trả lời:

+ Giúp bảo vệ vùng đầu, giảm nguy chấn thương sọ não

+ Khi ngồi mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện xe đạp

+ Nhiều HS trả lời

(26)

Hoạt động 1: Xem tranh trả lời câu hỏi (5 – 7P).

* Bước 1: Xem tranh

- Cho học sinh xem tranh trang trước học hỏi:

+ Khi từ nhà đến trường, em thường gặp biển báo hiệu có hình dạng màu sắc nào?

* Bước 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm,yêu cầu thảo luận ý nghĩa biển báo

- Sau thời gian thảo luận,đại diện nhóm trả lời

* Bước 3: GV bổ sung nhấn mạnh các loại biển báo:

* Thực hành trò chơi

- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm gồm biển báo cỡ nhỏ

- Yêu cầu nhóm giơ 1biển Iên nhóm đưa câu trả lời ý nghĩa biển báo

- Nhóm đưa câu trả lời nhanh chiếnthắng

* Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa các biển báo thường gặp (5 – 7p)

- Biển báo hiệu đường có tác dụng gì? - Biển báo hiệu đường chia làm nhóm?

* GV nhận xét bổ sung: 4nhómbiểnbáochínhvà

1nhómbiểnphụ.4nhómbiểnbáochínhcóhình dạngvàýnghĩanhưsau:

1 Nhóm biển báo cấm:

2 Nhóm biển báo nguy hiểm: Nhómbiển hiệu lệnh:

4 Nhóm biển dẫn:

- HS quan sát tranh - HS trả lời

- Hs thảo luận nêu tên ý nghĩa biển báo: Biển báo “Cấm người bộ”;

2 Biển báo “Cấm ngược chiều”; Biển báo “Cấm xe đạp”;

3.Biển báo nguy hiểm “Giao với đường sắt khơng có rào chắn”:

4 Biển báo “Ðường dành cho xe thô sơ người bộ”;

5 Biển báo “Nơi đỗxe”;

6 Biển báo “Ðường người sang ngang”

- Dùng để báo hiệu, cung cấp thông tin cụ thể cho người tham gia giao thông, hướng dẫn người chấp hành luật giao thông đường - Biểnbáohiệuđườngbộđượcchialàm nhóm:

1 Nhóm biển báo cấm:

2 Nhóm biển báo nguy hiểm: Nhómbiển hiệu lệnh:

4 Nhóm biển dẫn: Nhóm biển báo phụ:

(27)

*Bước1:Thảo luận nhóm

Chia lớp thành nhóm, yêu cầu xem biển báo giải thích ý nghĩa biển báo

*Bước 2: GV giảithích A: Biển “Dừng lại”

B: Biển (Không thông dụng) thay biển Giao với đường sắt có rào chắn

- HS suy nghĩ nêu ý kiến

C: Biển “nguy hiểm nơi có trường học trẻ em đơng người”

D: Biển “Cầu vượt qua đường” E: Biển “Cấm ngược chiều” F: Biển “Đường bộ”

- Gv cho HS xem video giới thiệu thêm số biển báo thường gặp

- Khi học từ nhà đến trường gặp biển báo nào? Biển báo có tác dụng gì?

- HS xem video - Nhiều HS trả lời 2.3 Ghi nhớ dặn dò:3P

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung Ghinhớ

- GV nhấn mạnh giảng thêm

- Dặn dò: Dặn nhà

-Ðể bảo đảm an

tồngiaothơng,tấtcảmọingườikhitham

giagiaothơng đềuphảichấp hành đúnghiệulệnhcủabiểnbáohiệuđườngbộ.Vì

emnhỏluônchấp hành đúnghiệulệnhcủa báohiệuđườngbộ

2.4 Bài tập nhà:2P

- Yêu cầu học sinh tham gia giao thông cần chấp hành quy định biển báo hiệu đường để đảm báo an toàn

- Tài liệu tham khảo: GV dựa điều lệ luật giao thơng đường 2008 nêu hình thức xử lí hậu xảy không thực theo hiệu lệnh số biển báo hiệu đường tham gia giao thông

- HS thực sau tiết học học Và báo cáo vào tiết học sau

- Lắng nghe

* SINH HOẠT LỚP TUẦN 5: I.MỤC TIÊU:

- HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, bạn, lớp

- Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS

II/ LÊN LỚP :

1 Nhận xét tình hình chung lớp: - Nề nếp :

(28)

+ Đầu trật tự truy

- Học tập : Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp

- Lao động vệ sinh : Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường

- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

* Tun dương bạn có thành tích học tập cao như: có nhiều thành tích học tập tham gia hoạt động

2 Phương hướng :

- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu

- Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm toán cho HS chậm tiến - Xây dựng đôi bạn giúp học tập

- Giáo dục thực tốt ATGT 3 Bầu học sinh chăm

ngoan: III/ CỦNG CỐ DĂN DÒ :

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dò HS thi đua học tập lập thành tích cho lớp

- Cần ý đội mũ xe máy học xe máy

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	353,89 KB