giao an tuan 5.

- Cô giáo dục trẻ: Để có một cơ thể khỏe mạnh chúng mình cần ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng kết hợp với luyện tập thể dục, vệ sinh sạch sẽ cơ thể các giác quan các con đã nhớ chưa [r]

(1)

(2)

Tuần thứ: 05 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: số tuần 03 Từ ngày 01/10/2018 đến ngày 19/ 10/2018

Tên chủ đề nhánh: Cơ thể tôi

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 08/10/2018 đến ngày 12/10/2018 A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ biết phận thể chức phận -Trẻ chơi vui vẻ bạn

-Trẻ biết cách sử dụng chơi thành thạo đồ chơi thông minh

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Tranh ảnh chủ đề thân

-Bộ đồ chơi thông minh

-Sân tập an toàn

(3)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ

sinh phịng học.Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi đồ chơi thông minh.`

* Cô trò chuyện trẻ thân trẻ, phận thể chức phận

- Cô trẻ hát “ Tay thơm, tay ngoan” Các vừa hát hát gì?

+ Ai cho cô biết thể có phận nào?

+Ngồi cịn biết phận nữa? + Cơ hỏi trẻ: Mắt để làm gì?

+ Nếu khơng có mắt điều xảy ?

+ Các làm để chăm sóc bảo vệ phận thể

=>Cơ giáo dục trẻ: Chúng bố mẹ sinh với thể khỏe mạnh để phát triển Vì phải biết cách giữ gìn bảo vệ chúng để chúng phát triển tự nhiên tốt đồng ý không?

*.Thể dục sáng: a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung

Động tác Hô hấp: Gà gáy ị ó o

Động tác Tay: Luân phiên tay đưa lên cao

Động tác Chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang phía sau

Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên Động tác Bật: Bật chỗ

-Tập kết hợp với “ Nào tập thể dục”

c Hồi tĩnh

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát cô

-Bài hát “ Tay thơm, tay ngoan”

+Mắt, mũi, tai miệng +Tay, chân, ngực + Để nhìn

+ Khơng nhìn thấy + Khơng cho vật lạ vào tai mắt mũi -Trẻ xem tranh

-Trẻ khởi động

- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

-Trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

(4)

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng

* Cơ điểm danh trẻ tới lớp

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình ( nấu ăn, bàn xinh xắn, xe đẩy lau nhà, búp bê đáng yêu) - Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi sáng tạo, rô bốt, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: nhà, vương miện, hoa, kỹ sư xây dựng đa

- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát thân

- Góc học tập - sách: Tô, vẽ, nặn, cắt, xé dán, bạn trai bạn gái, trang phục bé yêu Xem sách tranh kể chuyện, đọc thơ chủ đề

-Kiến Thức:

- Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc -Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi

- Trẻ biết liên kết góc chơi

-Kĩ năng:

-Rèn kĩ giao tiếp mạnh dạn tự tin bạn

-Phát triển kỹ phối hợp bạn chơi

-Thái độ:

-Trẻ biết giúp đỡ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết,

- Đồ chơi nấu ăn, bàn ủi xinh xắn, xe đẩy lau nhà, búp bê đáng yêu

- Đồ chơi sáng tạo, rô bốt

-Trống, phách, xắc xô

- Đất nặn, sách truyện

(5)

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Bình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Cái mũi”

- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì?

- Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì? Hơm đem tặng q quan sát tay cầm vật gì? - Cơ lăn bóng tới bạn bạn chọn góc chơi mời bạn chơi

- Vậy hơm góc xây dựng có ý định chơi gì? Chúng phối hợp loại đồ chơi sáng tạo, rơ bốt, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: nhà, vương miện, hoa, kỹ sư xây dựng đa

- Cơ lăn bóng dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào? Góc phân vai ngày hơm chơi gì? Góc phân vai đóng gia đình, người bán hàng,…

- Con mời bạn góc phân vai chơi với con? - Cơ lăn bóng dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?

- Cịn góc học tập- sách chuẩn bị nhiều đồ chơi,các contô, vẽ, nặn, cắt, xé dán, bạn trai bạn gái, trang phục bé yêu Xem sách tranh kể chuyện, đọc thơ chủ đề

- Góc nghệ thuật hát múa theo nhạc chủ đề thân bạn muốn chơi góc nghệ thuật góc chơi

-Góc thiên nhiên chăm sóc vườn hoa, cảnh.Chúng góc chơi mà thích nào?

Bước Theo dõi trình chơi

-Trong q trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi Cô nhập vai chơi trẻ

- Trẻ hát vận động

- Trẻ ý lắng nghe

- Quả bóng

- Trẻ trả lời

(6)

- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vô đặc sắc

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm q trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

Chơi hoạt động ngoài trời

1.Hoạt động có mục đích:

- Dạo chơi quan sát thời tiết, làm trâu từ

2 Trò chơi vận động:

- Thi xem đội nhanh, chuyển trứng

- Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột

- Trẻ nhận thay đổi thời tiết ngày -Trẻ biết làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên

- Rèn kỹ quan sát cho trẻ

- Giáo dục trẻ lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết

-Trẻ biết cách chơi trò chơi

-Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

-Trẻ biết tên, biết cách chơi trò chơi

-Địa điểm -Sân chơi

- Lá mít, bịng

-Lá cờ làm đích Cịi

-Trứng nhựa

(7)

3.Chơi tự do:.

- Chơi với đồ chơi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu

quay )

- Chới với nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

-Trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy bạn

-Đồ chơi trời

-Bể cát

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội mũ xếp thành hàng dọc

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa - Cơ nói: Thời tiết hơm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!

- Các nhớ ngồi khơng xô đẩy nhau, bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Dạo chơi Quan sát thời tiết, làm Trâu từ

- Các thấy thời tiết hôm nào?

- Con có dự đốn thời tiết ngày hôm nay?

- Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết - Chúng có biết mùa khơng? - Mùa thu rụng nhiều Hôm cô dạy làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên: bạn giỏi cho cô biết nguyên vật liệu gọi nguyên vật liệu thiên nhiên nhỉ?

- Trong thiên nhiên có nhiều nguồn nguyên vật liệu hoạt động ngồi trời hơm lớp làm đồ chơi từ nguyên vật liệu

-Cơ có đây?

- Từ mít, bịng lớp làm

-Trẻ thực - Trẻ trả lời

-Trẻ hát

- Trẻ trả lời

(8)

Trâu

- Chúng quan sát cô làm làm cô

- Các khéo léo làm sản phẩm đẹp mắt cô tặng mang nhà chơi

* Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi “ Thi xem đội nhanh” tổ chức trẻ chơi

- Trò chơi “ Chuyển trứng” giới thiệu tên trị chơi , cách chơi luật chơi

-Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ

* Chơi tự do

-Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị ngồi trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )

- Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình cát…

- Trẻ chơi trò chơi bạn

-Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

(9)

Hoạt động ngủ

ngủ đủ giấc sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ

Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay,

dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm - Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thơng minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát,

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

(10)

thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động theo ý

thích

- Hoạt động ơn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc

- - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT, Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, Giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

(11)

Trả trẻ

-Vệ sinh

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

-Trẻ trẻ

-Trẻ vệ sinh sau ngày hoạt động trường mầm non

- Trẻ biểu diễn tự nhiên hát, thơ, câu chuyện chủ đề

- Biết cách nhận xét mình, bạn

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào buổi sáng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cơ cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành

- Cho trẻ chơi tự lớp với đồ chơi trẻ u thích

- Cho trẻ chơi rơ bốt sáng tạo

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo dục an toan giao thông ( trang 05) Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu qủa

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

(12)

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần bạn ngoan bạn chưa ngoan sao?

- Cơ nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào ô cờ bảng bé ngoan

- Cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Trả trẻ:

+ Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát cô bạn

-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục :

VĐCB: Chuyền bóng tay qua đầu sau lưng TCVĐ: Chuyển quà

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cái mũi – tay thơm tay ngoan” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết chuyền bóng tay qua đầu sau lưng cho bạn mà không làm rơi bóng

-Trẻ biết chơi trị chơi bạn, hứng thú chơi

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ chuyền, bắt bóng, nhanh nhẹn, khéo léo - Phát triển kỹ phối hợp hoạt động

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự học - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô:

(13)

-Vạch xuất phát -Bóng to

b Đồ dùng trẻ.

-Trang phục gòn gàng, giày

- 20 bóng - Cái rổ

2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học

III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “ Cái mũi”

-Chúng vừa hát hát có tên gì? - Trong hát nhắc tới phận gì? - Cái mũi dùng để làm nhỉ?

- Để mũi phải làm gì? - Ngồi mũi xinh xắn phận thể nhỉ?

- Các phận có tác dụng nào? - Để phận hoạt động tốt cần phải làm

-Các phận có tên gọi chức khác chức vô quan trọng cần bảo vệ phận

-Trẻ hát cô

-Trẻ trả lời câu hỏi của

cô

- Trẻ lắng nghe

2 Giới thiệu bài

-Để phận thể khỏe mạnh phải làm gì? Ngồi phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy!

- Hôm cô sẽ tập vận động “ Chuyền bóng tay qua đầu sau lưng”

3 Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũibàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung

Động tác Tay: Luân phiên tay đưa lên cao

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời câu hỏi của

cô

-Trẻ khởi động cô

(14)

Động tác Chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang phía sau

Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên Động tác Bật: Bật chỗ

-Tập kết hợp với “ Tay thơm tay ngoan”

* Vận động bản: Chuyền bóng tay qua đầu sau lưng

Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo, hơm có vận động đòi hỏi phối hợp nhịp nhàng tay chân tồn thể vận động “ Chuyền bóng tay qua đầu sau lưng”

-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác +Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, hai tay cầm bóng

+Tiến hành: Bạn đứng đầu hàng cầm bóng tay, có hiệu lệnh cơ, cầm bóng đưa lên cao phía sau chuyền qua đầu cho bạn đứng sau, bạn đứng sau đón bóng tay vào khoảng trống bóng sau lại chuyền bóng qua đầu sau lưng cho bạn tiếp theo, tiếp tục thực cuối hàng Trẻ cuối hàng cầm bóng chạy lên đầu hàng kết thúc lượt chuyền bóng - Cơ vừa thực xong vận động gì?

- Trẻ ý

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

-Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát

-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xétgì vận động “ Chuyền bóng tay qua đầu sau lưng”của bạn?

-Cho trẻ thực 2-3 lần

-Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? -Cơ cho trẻ thực 1-2 lần

* TCVĐ: Chuyển trứng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi - Luật chơi: Nếu rơi trứng khơng tính, lần chuyển trứng

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi cho trẻ đứng thành hàng dọc theo tổ Trẻ đứng đầu hàng cầm trứng tay, có hiệu lệnh cơ, trẻ cầm trứng đưa lên cao phía sau chuyền qua đầu cho trẻ đứng sau, trẻ đứng sau đón trứng tay

-Trẻ thực

- Trẻ thực

(15)

sau cúi xuống đưa trứng qua chân chuyền cho bạn tiếp theo, trẻ đón trứng đưa lên cao chuyền qua đầu, tiếp tục thực cuối hàng Trẻ cuối hàng cầm trứng chạy lên đầu hàng bỏ vào rổ đội Hết thời gian đội chuyển nhiều trứng dành chiến thắng - Cho trẻ chơi 1- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

-Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

-Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Văn Học

Thơ “ Đôi bàn tay bé”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Tay thơm tay ngoan” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ tên tác giả

-Trẻ hiểu nội dung thơ, trẻ thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ - Kỹ giao tiếp cho trẻ

- Kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ

3 Thái độ:

- giáo dục trẻ biết vệ sinh, giữ gìn phận thể II CHUẨN BỊ

(16)

- Giáo điện tử “ Đôi bàn tay bé” - Bài hát “ Tay thơm tay ngoan”

b.Đồ dùng trẻ.

-Trang phục gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cô trẻ hát “ Cái mũi”

-Chúng vừa hát hát có tên gì? - Trong hát nhắc tới phận gì? - Cái mũi dùng để làm nhỉ?

- Để mũi phải làm gì? - Ngồi mũi xinh xắn cịn phận thể nhỉ?

- Các phận có tác dụng nào?

- Các phận có tên gọi chức khác chức vô quan trọng cần bảo vệ phận

- Hôm cô học thơ nói về

đơi bàn tay nhỏ bé đáng yêu qua thơ “ Đôi bàn tay bé” nhà thơ Nguyễn Thanh Nhã

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ hát cô - Bài hát mũi - Để thở

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3 Hướng dẫn

a Hoạt động Cô đọc thơ diễn cảm

+ Cô đọcthơ lần 1: ( Không sử dụng tranh ) Kết hợp cử điệu

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên là: “ Đơi bàn tay bé” Do tác giả Nguyễn Thanh Nhã biên soạn

- Bài thơ “ Đôi bàn tay bé” nói đơi bàn tay bạn nhỏ biết múa biết hát, biết dán hoa tặng mẹ, biết tự xúc cơm ăn Đơi bàn tay ví nụ hồng vừa nở mặt trời bé

- Cô giới thiệu tranh thơ Trước cô đọc thơ hướng dẫn trẻ cách mở tranh, giới thiệu hình ảnh tranh vào đối tượng tranh cho trẻ

-Các đội mắt hội thi -Trẻ hát vận động -Đôi bàn tay

(17)

quan sát

* Cô đọc thơ lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh - Cô cho trẻ thảo luận đặt cho thơ

- Cô giới thiệu tên thơ “Đôi bàn tay bé” - Cô cho trẻ đọc tên thơ 1-2 lần

-Đây tên câu chuyện tìm chữ học? * Cô đọc thơ lần 3: Kết hợp trình chiếu slides máy chiếu chữ cho trẻ quan sát

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại

- Trong thơ nói tới phận nào?

- Đơi bàn tay ai? Điều thể qua câu thơ nào?

- Khi nhiều bàn tay hợp lại tạo điều gì?

- Khi bé vịng tay lên cao so sánh với điều gì? - Vịng tay phía trước điều sảy ra?

- Khi nối tay lại với thành gì?

- Bước chân bé làm thay đổi điều gì?

- Tay bé biết làm việc thể qua câu thơ nào?

- Bàn tay bé nào?

- Đơi bàn tay bé ví với điều gì?

Qua thơ học tập điều bạn nhỏ?

-Trẻ lắng nghe -Trẻ đặt tên thơ -Trẻ đọc tên: Đôi bàn tay bé

-Trẻ tìm chữ học

- Trẻ lắng nghe

Đôi bàn tay bé Chỉ làm việc

Như ánh trăng vàng

Thành áo bé xúi Thành vòng tròn rộng lớn

Mặt hồ gợn sóng

Tay bé tự xúc cơm Tay dán hoa tặng mẹ Bàn tay thơm, tay khéo Như nụ hồng Như mặt trời bé

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ theo kiểu truyền Cô đọc câu thơ cho trẻ đọc theo

- Cô cho trẻ đọc nhiều hình thức khác như: nối tiếp, đọc thi đua theo tổ

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ đọc theo tổ - Cô mời tổ Thỏ trắng lên đọc

- Cô mời tổ Chim non lên đọc - Cô mời tổ Bướm vàng lên đọc - Cơ mời nhóm bạn trai lên đọc - Cơ mời nhóm bạn gái lên đọc - Cơ mời cá nhân trẻ lên đọc

d Hoạt động 4: Luyện tập

- Đôi bàn tay đáng yêu bạn nguồn cảm hứng cho nhiều nhạc sĩ nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sáng tác hát “ Tay thơm tay ngoan”

-Trẻ lắng nghe

(18)

cô mời lớp trẻ vận động theo “Tay thơm tay ngoan”

4.Củng cố:

- Cô hỏi: Cơ dạy học thơ có tên gì? Do sáng tác?

5 Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương trẻ học

-Trẻ hát vận động

-Đôi bàn tay bé

Tác giả Nguyễn Thanh Nhã

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu trị chuyện giác quan

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Ghép hình” “Lơ tơ” I.Mục đích- u cầu:

- Trẻ biết gọi tên phận giác quan thể bé thông qua việc quan sát

- Trẻ biết phận giác quan thể bé, biết tác dụng phận giác quan

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi bạn

2.Kỹ năng:

- Rèn khả ý ghi nhớ trẻ

- Phát triển trẻ số ngôn ngữ thông qua việc gọi tên phận, giác quan: tay, chân, thị giác, thính giác…

(19)

- Trẻ biết cách giữ gìn thể khoẻ mạnh, biết chăm sóc giác quan II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô.

- Giáo án điện tử giác quan: mắt, mũi, miệng, tai, bàn tay chân

- Một số đồ vật, thực phẩm cho trẻ khám phá giác quan: nhìn, nghe, ngửi, nếm theo nhóm

-Hình ảnh giác quan, lô tô

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô trẻ hát nhảy theo “ Nhảy zinzin”

- Bài hát vừa hát hát có nhắc tới phận nào? - Để bảo vệ phận cần phải làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ: Để có thể khỏe mạnh cần ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng kết hợp với luyện tập thể dục, vệ sinh thể giác quan nhớ chưa

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Mắt- miệng- tai”.

- Cho trẻ xem phim câu chuyện “ Mỗi người việc

-Trẻ hát nhảy cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

+ Trong đoạn phim vừa xem thấy mắt, mũi, tay, chân, miệng Bộ phận quan trọng nhất?

+ Để biết phận quan trọng Các chỗ để khám phá nhá

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Tìm hiểu quan “ Thị giác”

- Cô cho trẻ quan sát tranh bé gái - Đàm thoại trẻ

+ Các nhìn thấy nào?

+ Bây cô bịt mắt bạn lại bạn bạn biết điều sảy

- Cơ mời bạn lên bịt mắt lại

-Trẻ ý quan sát

- Trẻ trả lời

(20)

+ Con nhìn thấy khơng? + Cô tháo khăn hỏi trẻ

+ Điều sảy bịt mắt lại +Các nhìn thấy nhờ phận nào?

- Mắt giúp nhìn thấy vật xung quanh, nhận biết nhiều thứ, thấy vật cản, xe cộ đường đảm bảo an tồn giao thơng

- Mắt cịn gọi quan thị giác

- Cô cho lớp đọc đồng “ Thị giác”

- Để có đơi mắt khỏe mạnh cần phải làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ: Để có đơi mắt khỏe mạnh cúng tuyệt đối khơng chọc vật sắc nhọn vào mắt, hay để đất cát bay vào mắt Giữ gìn vệ sinh ăn uống chất dinh dưỡng có lợi cho phát triển mắt

* Tìm hiểu quan“ Thính giác”

- Lắng nghe, lắng nghe

- Cô cho trẻ nghe âm tiếng trống

- Cô hỏi trẻ: Các vừa nghe thấy tiếng gì? - Các nghe nhờ có phận nào?

- Chúng thấy lợi ích tai nào? đường, nghe người khác nói, nghe hứơng dẫn, nghe nhạc

+ Vậy tai giác quan quan trọng thể gọi gì?

- Tai cịn gọi quan “ Thính giác” - Cơ cho lớp đọc “ Thính giác”

- Khơng nhìn thấy

- Nhờ đôi mắt

-Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

-Cả lớp đọc

* Tìm hiểu quan “ Khứu giác”

- Cô xịt chút nước hoa lớp hỏi trẻ - Các ngửi thấy mùi nào?

- Các bạn dùng mũi ngửi mùi vị nào?

- Các ngửi nhờ gì?

- Cơ giới thiệu vềsự đa dạng kích cở, hình dáng mũi

- Cô giới thiệu tầm quan trọng mũi, giúp thở, nếm thức ăn, nhận biết nhiều thứ, kể mùi khói cảnh báo cho biết hoả hoạn xảy

+ Vì vậy, mũi giác quan người

- Trẻ trả lời

- Mùi thơm

(21)

gọi gì? khứu giác

-Cả lớp đọc đồng “ Khứu giác”

Tìm hiểu quan “ Vị giác”

- Cô cho trẻ nếm miếng bánh hỏi trẻ - Các vừa ăn bánh thấy bánh có vị gì?

- Cơ lại cho trẻ nếm miếng khế hỏi trẻ - Các thấy khế có vị gì?

- Vậy nhờ vào phận mà biết bánh có vị ngọt, khế có vị chua?

- Cô giới thiệu với trẻ tầm quan trọng lưỡi, giúp mùi vị giúp nhận thức ăn nếm mặn, nhạt, chua, cay Ngồi lưỡi giúp nói, phát âm rõ ràng

+ Vậy lưỡi giác quan quan trọng thể gọi gì? Vị giác

-Cô cho lớp đọc đồng “ Vị giác”

* Tìm hiểu quan “ Xúc giác”

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Chiếc túi kỳ diệu” - Cô mời bạn lên cho tay vào túi lấy gọi tên đồ vật lấy

+ Theo con, bạn tìm đồ vật nhờ gì?

- Cơ rút kết luận tầm quan trọng da như: Da giúp nhận biết độ nóng, lạnh, khơ, ướt, da giúp bảo vệ thể thay đổi môi trường

+Da giác quan quan trọng thể

gọi gì? Xúc giác

- Cô cho trẻ đọc đồng “ Xúc giác”

-Trẻ đọc

-Vị

-Vị chua

-Cái lưỡi

-Trẻ đọc

-Trẻ chơi

-Tay sờ

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc

- Cô giáo dục trẻ: Chúng ta vừa biết quan trọng giác quan cần biết giữ gìn vệ sinh giác quan ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để giác quan thể khỏe mạnh

b Hoạt động 2: Luyện tập

* Trị chơi 1: Lơ tơ

- Cho trẻ chỗ ngồi chọn hình sai để bảo vệ giác quan, sau hiệu lệnh cơ, trẻ tay tìm hành động giơ lên

- Cơ dùng hình ảnh hình để giáo dục trẻ biết bảo vệ giác quan

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

(22)

* Trò chơi 2: Ghép hình

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi + Luật chơi: Không dẫm vào vịng

+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội chơi nhiệm vụ đội chơi bật nhảy qua vòng lấy phận dán vào vị trí cịn thiếu thời gian nhạc Đội ghép dành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu chủ đề gì?

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

-Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Tốn:

Đếm đến nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 6, nhận biết số

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Ai chọn nhanh” “Tìm nhà” I.Mục đích- u cầu:

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng ý nghĩa số lượng số 6, trẻ biết số

- Trẻ biết dù đếm theo hướng tạo thành nhóm có số lượng

- Trẻ biết xếp, đếm từ trái sang phải, xếp tương ứng 1-1, so sánh thêm bớt tạo thành nhóm có số lượng

2.Kỹ năng:

(23)

- Rèn kĩ quan sát, tư duy, ghi nhớ

3.Thái độ:

-Trẻ có ý thức học có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Biết yêu qúy thân người xung quanh

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô.

- hoa,

- bạn búp bê trai, bạn búp bê gái, đôi dép, váy, mũ

- Mỗi trẻ rổ nhựa, bảng con, hoa, lá, que tính, thẻ chấm trịn, thẻ chấm tròn, thẻ chấm tròn

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức.

- Chào người đến với học “ Bé vui học

tốn” ngày hơm

-Thay mặt cho ban tổ chức xin giới thiệu đội tham gia vào học Đó đội thứ có tên “ Thỏ trắng”

- Xin mời đội thứ giới thiệ đội mình? - Đội thứ hai có tên “ Chim non” xin giới thiệu đội mình?

- Đội thứ mang tên “ Bướm vàng” giới thiệu đội mình?

- Đội vẫy tay chào người

-Trẻ giới thiệu

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Để thể tinh thần đoàn kết đội với

nhau, ba đội hát theo “ Cái mũi” - Bài hát nói phận thể? - Mũi dùng để làm gì?

- Chúng phải bảo vệ mũi không cho vật nhỏ vào lỗ mũi, nguy hiểm làm khơng thở được, thể phải bảo vệ chăm sóc mũi tồn thể

2 Giới thiệu bài:

-Ba đội hát theo nhạc

(24)

- Chúng thử đếm xem lớp có bạn trai, bạn gái?

-Rất nhiều bạn khơng nào?

-Giờ học “ Bé vui học tốn” Sẽ giúp nhé, học hơm có tên : “Đếm đến nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 6, nhận biết số 6”

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 5

-Ban tổ chức học xin mời đội vào phần thi

thứ “ Bé vui” phần thi ban tổ chức chuẩn bị nhiều đồ chơi, nhiệm vụ đội tìm đếm số lượng đồ chơi

- Đây gì?

-Những mũ dùng để làm gì?

-Chúng đếm xem có mũ, 1,2,3 tất mũ

-Những váy giành cho bạn nào?

-Ba đội đếm thật to xem có váy, 1,2,3,4 tất váy

-Đây ai?

-Có bạn búp bê trai?

-Xin mời ba đội đếm, 1,2,3,4,5 tất bạn búp bê trai

-Trẻ đếm -Vâng

-Trẻ lắng nghe

-Những mũ

-Để đội trời mưa, trời nắng

-1,2,3 tất mũ

-Bạn gái

-1,2,3,4 tất váy

-Bạn búp bê

-Có bạn búp bê trai -1,2,3,4,5 tất bạn búp bê

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Có bạn búp bê gái? 1,2,3,4,5 tất 5

-5 bạn búp bê trai cô cho bạn mua

chiếc mũ để tặng bạn gái cịn bạn búp bê trai, đếm 1,2,3,4 tất bạn

- Có bạn búp bê gái cô thêm bạn mấy? - Muốn biết bạn xin mời ba đội học vào phần thi “ Bé học toán”

b.Hoạt động 2: Đếm đến Nhận biết số lượng

trong phạm vi 6, nhận biết chữ số

-1,2,3,4,5 tất

-1,2,3,4, tất bạn

(25)

- Cô mở nhạc “ Đi tàu lửa” Trẻ vừa vừa cầm rổ 1chiếc bảng chỗ ngổi

-Vào buổi sáng khu vườn nhà bạn búp bê hoa khoe sắc đua nở - Chùng xếp hết số hoa có rổ (theo hàng ngang từ trái qua phải.)

- Trẻ xếp đếm số hoa 1,2,3,4,5,6 tất hoa

-Cô mời bạn nên đếm số hoa? ( Cô quan sát trẻ đếm số hoa)

- Bông hoa đẹp lại thiếu lá có rổ xếp hàng dưới, xếp 1bơng hoa( Chúng xếp tương ứng 1-1)

- Chúng đếm xem có lá? 1,2,3,4,5 tất

-Cơ cho nhóm , cá nhân trẻ đếm số

- Các thấy nhóm hoa nhóm nào? -Nhóm nhiều hơn, nhiều mấy?

- Vì biết nhóm hoa nhiều nhóm lá?

HƯỚNG DẪN CỦA CƠ

-Trẻ vừa vừa cầm rổ bảng chỗ ngồi

-Trẻ quan sát

-Trẻ xếp hết số hoa có rổ theo hàng ngang từ trái qua phải

-Trẻxếp

đếm.1,2,3,4,5,6 tất hoa

-Trẻ xếp theo cô

-1,2,3,4,5 tất

-Trẻ đếm số -Khơng

-Nhóm hoa nhiều hơn, nhiều

- Vì thừa bơng hoa

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Vì tương ứng bơng hoa lại có

phía lại có bơng hoa khơng có1 phía (1- trẻ trả lời)

+Nhóm mấy?

- Muốn cho số với số hoa phải

làm gì?

- Đúng lấy thêm vào hoa cịn thiếu

- thêm có lá? Chúng kiểm tra 1,2,3,4,5,6, tất

- Là -Trẻ trả lời

-Thêm vào

-Trẻ thực

(26)

- Chúng kiểm tra lại số hoa, 1,2,3,4,5,6 tất hoa?

- Nhóm hoa nhóm nào? - Hai nhóm mấy?

- Để biểu thị cho nhóm hoa nhóm lấy thẻ số mấy?

- Chúng lấy thẻ số đặt hai hàng hoa

-Cô đổi thẻ số to

- Đây số Số gồm nét cong khép kín phái dưới.Được đọc Chúng đọc với cô, số

- Cô mời đội chim non đọc ? - Đội bướm vàng?

- Đội thỏ trắng?

- Cô cho cá nhân trẻ đọc số - Cả ba đội đọc số

- Dạy trẻ đếm theo hướng:

- Chúng đếm từ phải sang trái với nào? 1,2,3,4,5,6 tất hoa

- 1,2,3,4,5,6 tất

-1,2,3,4,5,6 tất hoa

-Bằng -Bằng -Thẻ số

-Trẻ làm theo cô -Trẻ quan sát

-Trẻ đọc số

- Số - Số - Số - Trẻ đọc

- Trẻ đếm với cô

- Trẻ đếm

- Cô hỏi: Kết sau đếm từ phải qua trái (1-2 trẻ trả lời)

=> Kết luận: Dù đếm theo hướng tạo thành nhóm có số lượng

-Bây trưa ông mặt trời lên cao cất số vào rổ ( cất từ phải qua trái)

- Chúng cất hết số xong cất số hoa

- bơng hoa cất cịn hoa?

- Đều

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất số số hoa

(27)

- hoa cất bơng cịn mấy?

c Hoạt động 3:Luyện tập

-Phần thi “ Trò chơi bé”

- Trị chơi 1: “Ai chọn nhanh”

-Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ nói số trẻ chọn số giơ lên đọc to

-Cơ nói số Số 5, số

- Trò chơi2: “Tìm nhà”

+ Luật chơi : Ai nhầm nhà phải nhẩy lò cò

+ Cách chơi: Cơ phát cho trẻ thẻ chấm trịn, trẻ vừa vừa hát “Trời nắng, trời mưa” đến câu hát:

“Mưa to mau mau thôi” trẻ nhanh chân chạy

đúng nhà có số lượng tương ứng với số lượng chấm trịn có số chấm tròn thẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ chơi lần Lần trẻ đổi thẻ cho Cô nhận xét sau lần chơi

4 Củng cố:

-Ba đội ngang sức ngang tài, đội chim non giành

giải nhất, đội bướm vàng giải nhì, đội thỏ trắng lần sau số gắng

- Cô củng cố lại nội dung học: Giờ học hôm cô học gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi có ý thức học

5 Kết thúc:

-Nhận xét, tuyên dương trẻ học

-Cịn

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ tìm giơ số 6.thẻ số 5, số

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Đếm đến Nhận biết số lượng phạm vi

- Ra chơi

(28)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình Cắt dán trang phục.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cái mũi” I Mục đích – Yêu cầu

- Trẻ biết cắt dán trang phục bé thích

- Trẻ biết phối hợp kỹ cắt dán để tạo thành tranh trang phục bạn trai, bạn gái có màu sắc hài hịa bố cục cân đối

2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ cầm kéo khéo léo,thành thạo - Rèn cho trẻ kĩ xếp dán cân đối, phết hồ đều, mịn

3.Thái độ.

(29)

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a, Đồ dùng cô.

- tranh khổ A3 dán trang phục bé:

+ Tranh 1: Bạn trai mặc quần short, áo phông, giầy thể thao + Tranh 2: Bạn gái mặc váy, giày búp bê

+ Tranh 3: Bạn trai mặc comple + Tranh 4: Bạn gái mặc áo dài

- khung trưng bày sản phẩm, ghim sản phẩm, que

- Nguyên liệu: giấy bìa tạo sẵn khung, hình dán (quần áo, giày dép, mũ) - Khay đựng khăn, hồ dán

- Đàn ogan

b Đồ dùng trẻ - Giấy màu, kéo, keo

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cái mũi - Cô hỏi: vừa hát gì? - Bài hát nhắc tới phận nào?

- Kể tên cho cô phận thể?

-Muốn cho phận thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Giáo dục trẻ Muốn thể khỏe mạnh phải thường xuyên tắm gội đầu vệ

-Trẻ hát

-Bài hát Cái mũi - Cái mũi

-Mắt, mồm, tai, tay…

-Chăm sóc bảo vệ

-Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ sinh phận thể ngồi chúng

mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng,

- Con mặc trang phục ?

+ Con thích mặc trang phục nào? Tại sao? - Giờ tạo hình hơm “ Cắt dán trang phục”

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô hướng trẻ tới tranh mẫu cô đàm thoại:

* Bức tranh : Cậu bé yêu thể thao.

+ Con thấy bạn nhỏ bạn gái hay trai, bạn mặc trang phục ?

-Vâng

(30)

+ Bức tranh tạo nên cách nào? + Bạn nhỏ dán thêm nữa?

* Bức tranh : Bạn gái đáng yêu

+ Bạn mặc trang phục gì? Vì bạn ý lại chọn trang phục này?

+ Trang phục bạn nào? Màu sắc có đẹp khơng?

+ Trang phục dán nào?

- Tương tự cô hỏi trẻ nội dung, màu sắc, cách dán tranh lại

* Bức tranh : Anh chàng đẹp trai

+ Bạn nhỏ tranh bạn gái hay bạn trai? + Trang phục bạn phù hợp với thời tiết nào?

+ Có bạn nhỏ sở thích với bạn? *Bức tranh : Cô gái điệu đà

+ Con thấy tranh nào?

+ Con thích điều tranh này? Vì sao? + Với trang phục kết hợp mũ, giày dép nào?

- Các vừa xem nhiều tranh dán

các trang phục khác Các thích tranh nào?

- Con có thích tự dán cho quần áo mà thích khơng?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Con lựa chọn cho trang phục gì? - Con bổ sung thêm cho thêm đẹp?

- Các nhớ xếp quần áo cho thật ngắn dán Khi dán, phết hồ vào mặt sau xung quanh hình dán, phết đều, khơng nhiều hồ làm ướt

b Hoạt động Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng bàn phát cho trẻ - Cơ mở nhạc nhỏ q trình trẻ thực

- Cô hướng dẫn trẻ bàn để làm.

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ gặp khó khăn

- Bạn trai mặc quần sc, áo phơng

- Quần áo bạn dán

- Dán thêm giày dép, mũ - Bạn gái mặc váy

- Váy đẹp có nhiều màu sắc

- Trang phục dán mịn, mép không bị cong

Trẻ trả lời

- Có

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Trẻ trả lời

Trẻ trả lời theo suy nghĩ cảm nhận

(31)

- Với trẻ có kĩ làm nhanh, gợi ý cho trẻ sáng tạo thêm

c Hoạt động 3: Trưng bày, nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ treo lên giá, mời trẻ đến tham quan triển lãm “Những màu sắc diệu kì”

- Trẻ quan sát trị chuyện sản phẩm bạn

- Cho 1-2 trẻ nhận xét bạn: ý hướng trẻ đến nội dung kĩ thuật dán

- Cho trẻ tự giới thiệu

- Cơ trẻ chia sẻ cách làm chọn đẹp:

+ Con có muốn khoe với ơng bà bố mẹ tranh khơng?

+ Theo con, ơng bà bố mẹ có thích khơng?

4 Củng cô:

- Hôm cắt dán đề tài ?

5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ

- Trẻ mang tranh lên trưng bày

- Nhận xét bạn

-Vẽ khuôn mặt bạn trai, bạn gái

-Trẻ chơi

(32)