Một số giải pháp để nâng cao hiệu quả công tác quản lý nề nếp ở trường THPT vĩnh lộc

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT VĨNH LỘC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN LÝ NỀ NẾP Ở TRƯỜNG THPT VĨNH LỘC Người thực hiện: Nguyễn Thanh Ngọc Chức vụ : Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực: Cơng tác đồn THANH HĨA, NĂM 2021 MỤC LỤC Mục 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.3.1 Nội dung Mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Trang 1 2 2 2.3.2 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Tuyên truyền, giáo dục em học sinh thực tốt quy định Đảng, Đoàn, nhà nước, nội quy ngành, trường, lớp Xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp tình hình thực tế nhà trường Xây dựng cấu tổ chức máy Đoàn, Ban nề nếp phân công nhiệm vụ ban 2.3.3 Phối hợp với tổ chức xã hội xây dựng quy chế phối hợp giáo dục học sinh 2.3.4 2.4 3.1 3.2 Tăng cường xây dựng tổ chức đoàn, trọng phát triển cơng tác đồn viên Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm quản lí nề nếp học sinh Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Kết luận kiến nghị Kết luận Kiến nghị Danh mục tài liệu tham khảo Danh mục đề tài hội đồng cấp sở GD&ĐT đánh giá, xếp loại Phụ lục 10 10 11 11 12 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Nguyễn Thanh Ngọc Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên trường THPT Vĩnh Lộc TT Tên đề tài SKKN Giải toán trắc nghiệm phương pháp bảo tồn electron Phương pháp giải số tốn chuyên đề pH Cấp đánh Kết giá xếp đánh giá loại xếp loại Năm học đánh giá xếp loại Tỉnh C 2008- 2009 Tỉnh C 2010 -2011 Tỉnh C 2012-2013 Nâng cao hiệu dạy học mơn hóa trung học phổ thông qua phần sắt hợp chất sắt PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: Quy định ban nề nếp TRƯỜNG THPT VĨNH LỘC Ban nề nếp Vĩnh Lộc, ngày 05 tháng năm 2020 QUY ĐỊNH CỦA BAN NỀ NẾP QUY ĐỊNH VIỆC THỰC HIỆN NỀ NẾP CỦA HỌC SINH Phải đeo phù hiệu trước vào trường Phải sơ vin trước vào trường không tháo sơ vin khuôn viên nhà trường (trừ học TD-QP) Thực đồng phục, sơ vin, phù hiệu, giày dép có quai hậu theo quy định nhà trường Mang cặp học sinh có đủ sách, vở, đồ dùng học tập Không để lại sách, lớp (không mang túi xách thời trang, loại cặp nhỏ ) Học sinh khơng nói tục, chửi bậy, vô lễ với thầy cô giáo người Không gây mâu thuẫn, đánh chửi ngồi trường Khơng nghịch ngợm làm hư hỏng tài sản công lớp học nhà trường Học sinh không học muộn, bỏ học, trốn tiết, thiếu sách vở, đồ dùng học tập, thực đầu tóc gọn gàng, quy định, Học sinh khơng nhuộm tóc khác mầu, khơng mặc quần rách, cào rách, xăm hình lên vị trí thể, không mặc đồng phục sai quy định, khơng trang điểm, sơn móng tay, móng chân, không đeo đồ trang sức đắt tiền, mang nhiều tiền đến trường, nam sinh không đeo khuyên tai, Không tụ tập khu vực cổng trường trước sau tan học; thực tốt quy định pháp luật luật ATGT đường (đội mũ bảo hiểm điều khiển xe máy điện) Học sinh khơng điều khiển xe có dung tích động 50 cc Khơng gây ô nhiễm môi trường, gây ồn làm việc, xả giấy, rác bừa bãi, ăn kẹo cao su, nói tục, chửi bậy, vẽ, viết bậy lên tường bàn ghế, không dán giấy lên cửa sổ cửa vào, không mang đồ ăn thức uống lên lớp Không tụ tập, lại tự gây trật tự trường; không vào lớp khác học chơi, không khỏi trường; không tham gia cỗ vũ, tụ tập đám đông, tiềm ẩn nguy gây trật tự xã hội 10 Khơng mang khí, vật liệu gây cháy, nổ vào trường, không đánh nhau, tổ chức đánh ngồi nhà trường; khơng tàng trừ, sử dụng thuốc chất gây nghiện, không đưa văn hóa phẩm đồi trụy vào trường, khơng đưa nội dung có tính nhạy cảm, phản cảm lên mạng xã hội; có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ tài sản công 11 Không sử dụng điện thoại, máy nghe nhạc, máy ảnh, thiết bị thu phát âm học sinh hoạt ngoại khóa, kiểm tra thi cử 12 Học sinh không lấy nước uống học 13 Nghiêm cấm học sinh bỏ học, trèo qua tường để chơi tự Học sinh nào, lớp làm tốt nhà trường biểu dương, khen thưởng, cố tình vi phạm bị xử lý kỷ luật, bồi thường, nặng bị đuổi học * Quy định nội dung sinh hoạt 15 phút đầu giờ: + Giáo viên, cán lớp BCH chi đồn triển khai số cơng tác, kế hoạch Nhà trường Đoàn trường + Tập số hát Đảng, Đồn, mái trường, thầy cơ, tình bạn theo chủ đề tháng (BCH Đoàn trường tập huấn phát tài liệu) + Thứ 3, tập hát; thứ 4, 6, chữa tập, đọc báo, triển khai nội dung khác theo kế hoạch nhà trường, ĐTN, lớp, GVCN, thứ 2: tuần không SHDC sinh hoạt nội dung tự chọn (Trong tất buổi sinh hoạt 15 phút tùy theo yêu cầu cơng việc GVCN, BCS - BCH Đồn triển khai nội dung khác tính điểm sinh hoạt bình thường) QUY ĐỊNH CÁCH TÍNH ĐIỂM TRỪ, ĐIỂM CỘNG: 2.1 Điểm trừ văn nghệ: Mỗi tháng tập hát từ 1-2 bắt buộc Tuần 1,2,3 tập hát; tuần BCH Đoàn trường tiến hành kiểm tra ngẫu nhiên 1- em cho điểm đưa vào xếp loại tháng (Nếu hát đạt nội dung từ 70% trở xuống bị trừ điểm, không thuộc đạt 30% trừ 10đ) 2.2 Điểm trừ kiểm tra nề nếp lớp - Giờ sinh hoạt 15 phút đội cờ đỏ kiểm tra Lỗi vi phạm Đi học chậm, vắng SH 15 phút Đồng phục, sơ vin, đeo phù hiệu không quy định Lớp chậu nước, khăn tay (hoặc chậm) cho GV SH khơng có nội dung, ồn Học sinh có hành vi chống đối ban nề nếp Trực nhật bẩn chậm Học sinh không đeo phù hiệu, không sơ vin Học sinh giày, dép không quy định Học sinh tóc nhuộm khác mầu, cắt tóc khơng quy định, mặc quần rách, cào rách Học sinh mua, bán, ăn quà vặt hoạt động, học tập, sinh hoạt trường Học sinh trang điểm, son môi Học sinh nam đeo khuyên tai Học sinh phá hoại tài sản, CSVC nhà trường, bẻ cành cây, Điểm trừ 1đ/ 1Hs/lần 1đ/ 1Hs/lần 2đ/ 1buổi 5đ/ 1buổi 3đ/ 1Hs/lần 3đ/ buổi 1đ/ 1Hs/lần 1đ/ 1Hs/lần 2đ/ 1Hs/lần 2đ/1Hs/lần 2đ/1Hs/lần 2đ/1Hs/lần 5đ/1Hs/lần hái hoa Học sinh bung sơ vin 3đ/1HS/lần - Một số vi phạm bị trừ điểm đưa vào xếp loai nề nếp tuần Lỗi vi phạm Điểm trừ Đội cờ đỏ chi đồn làm việc khơng nghiêm túc, bỏ 10đ/ 1buổi trực Đội cờ đỏ chi đoàn trực chậm 5đ/ 1buổi Đội cờ đỏ chi đoàn trực thiếu người 2đ/ 1buổi Học sinh đánh 10đ/1Hs/1 lần Học sinh tụ tập trái quy định gây trật tự 3đ/ 1Hs/1 lần Học sinh hút thuốc 5đ/ 1Hs/1 lần Học sinh sử dụng điện thoại, máy nghe nhạc, máy thu phát âm 3đ/ 1Hs/1 lần học, sinh hoạt 15 phút, ngoại khóa Học sinh hắt nước tự từ dãy phòng học xuống sân 3đ/ 1Hs/1 lần trường Học sinh vứt rác bừa bãi khu vực sân trường, dãy phòng học 2đ/ 1Hs/1 lần Học sinh vơ lễ có thái độ không lễ phép với GV, CBNV 5đ/ 1Hs/1 lần nhà trường Học sinh leo trèo tường rào ra, vào sân trường 5đ/ 1Hs/1 lần HS vi phạm luật ATGT, không đội mũ bảo hiểm theo quy định 5đ/ 1Hs/1 lần pháp luật 2.3 Điểm trừ tham gia thi báo cáo theo yêu cầu nhà trường, Đồn TN: - Khơng nạp dự thi, khơng tham gia thi không nạp báo cáo: -15đ - Vào nhà xe (mua quà, hút thuốc): -7đ/1HS - Khơng đóng cửa lớp sau buổi học: -10đ/1 lần - Lớp có học sinh để lại sách lớp sau học: -5đ/1 lần - Đi lấy nước không thời gian quy định: -3đ/1 lần - Nạp chậm báo cáo chậm: -5 điểm - Mang ăn quà vặt lớp: -3đ/1HS/1 lần - Lớp tập trung muộn sau phút từ có hiệu lệnh trống vào học (SHDC, ngoại khóa, khai giảng ) : -10 điểm/lớp/buổi - Điều khiển loại xe có dung tích 50 cc : -10 điểm/1HS/lần - Bài dự thi không đạt yêu cầu (như phô tô, làm sơ sài, vẽ bậy, trình bày khơng nội dung): Nếu bài: -2đ/lớp; Từ đến 10 bài: -5đ/lớp; Từ 10 trở lên: - 10đ/lớp 2.4 Điểm trừ học khóa học bồi dưỡng buổi chiều: - Giờ khá: -2đ/1 giờ; TB: -4đ/1 giờ; yếu: -6đ/ 2.5 Điểm cộng + Sinh hoạt 15 phút đầu giờ: Giáo viên chủ nhiệm tham gia sinh hoạt 15 phút đầu (Nếu chậm coi GVCN không tham gia sinh hoạt lớp): 5đ/ 1buổi + Giáo viên tham gia trực cổng vào đầu 15 phút tính buổi sinh hoạt bình thường + Tham gia văn nghệ nhà trường, nhà trường cử đội văn nghệ tham gia cấp huyện, cấp tỉnh: Lớp có từ 10 hs trở lên (cộng 10đ), từ 5-9hs (cộng 5đ), từ 1-4hs (cộng 3đ) (đối với diễn viên phong trào); lớp đóng góp tiết mục VN cộng: 7đ + Thi liên hoan văn nghệ, TDTT, đạt giải thi cấp trường: (+10đ), nhì(+7đ), ba (+5đ), KK(+3đ) + Tham gia thi Đoàn trường phát động với mục đích đóng góp bài, nội dung cho sinh hoạt tập thể : +2đ/1HS chọn viết + Điểm phát viên: +7đ/lớp/tháng; Cộng tác viên có viết: +5đ/lớp/tháng + Tham gia dẫn chương trình ngày lễ (hoặc ngoại khóa ): +10 đ/1HS + Tham gia thi khác: ý tưởng sáng tạo, ý tưởng khởi nghiệp: + Có học sinh tham gia thi AVXT: thi +20đ/1 HS; đồng hành:+10đ/1 HS + Tham gia trình bày bảng tin vào dịp lễ tết: +3đ/lớp (Ban NN báo cáo nhà trường thông báo cho lớp điểm cộng số nội dung khác trước tổ chức bổ sung nội dung trừ điểm cộng điểm để phù hợp với thực tế) MỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯU Ý KHÁC: 3.1 Đối với lớp trực tuần: GVCN cần đạo học sinh hoàn thành trước trống vào sinh hoạt 15 phút đầu Trong trường hợp đặc biệt, nhiệm vụ trực tuần chưa hồn thành cần đảm bảo yêu cầu sau: - GVCN phải có mặt làm nhiệm vụ trường cộng điểm theo quy định - Học sinh tham gia trực phải đưa cặp lên phịng học trước có trống vào lớp (để ban nề nếp dễ dàng phân biệt với học sinh chậm) 3.2 Đối với giáo viên trực giám thị: - Kiểm tra đầy đủ nội dung theo sổ trực lớp (kể tiết học TD-QP) - Kí đầy đủ vào sổ trực Nếu GV trực dạy thay, dự làm nhiệm vụ khác kí ghi vào sổ trực Đặc biệt phải kiểm tra nề nếp chơi thuộc ca phân cơng - Trường hợp GV nghỉ dạy, nghỉ công tác cần báo cho người phụ trách ban nề nếp để tiện việc tổng hợp thi đua cuối tháng KÍ DUYỆT CỦA T.M BAN NỀ NẾP HIỆU TRƯỞNG NHÀ TRƯỜNG N Nguyễn Thị Hà Nguyễn Thanh Ngọc PHỤ LỤC 2: mẫu sổ trực nề nếp đội cờ đỏ TRƯỜNG THPT VĨNH LỘC Ban nề nếp Theo dõi nề nếp chi đoàn Tuần: Lỗi vi phạm hướng dẫn trừ điểm Đi học chậm, vắng SH 15 phút Đồng phục, sơ vin, đeo phù hiệu không quy định Lớp khơng có chậu nước, khăn tay (hoặc chậm) cho GV SH khơng có nội dung, ồn Học sinh có hành vi chống đối ban nề nếp Trực nhật bẩn chậm Học sinh không đeo phù hiệu, không sơ vin Học sinh giày, dép không quy định Học sinh tóc nhuộm khác mầu, cắt tóc khơng quy định, mặc quần rách, cào rách Học sinh mua, bán, ăn quà vặt hoạt động, học tập, sinh hoạt trường Học sinh trang điểm, son môi Học sinh nam đeo khuyên tai Học sinh phá hoại tài sản, CSVC nhà trường, bẻ cành cây, hái hoa Mang ăn quà vặt lớp Tổng điểm trừ theo ngày Tổng điểm trừ tuần TT Giáo viên chủ nhiệm Vắng sinh hoạt, SH chậm Giáo viên tham gia sinh hoạt đủ thời gian 15 phút Điểm trừ Sĩ số T2 T3 T4 T5 T6 T7 1đ/ 1Hs/lần 1đ/ 1Hs/lần 2đ/ 1buổi 5đ/ 1buổi 3đ/ 1Hs/lần 3đ/ buổi 1đ/ 1Hs/lần 1đ/ 1Hs/lần 2đ/ 1Hs/lần 2đ/1Hs/lần 2đ/1Hs/lần 2đ/1Hs/lần 5đ/1Hs/lần 3đ/1Hs/lần Điểm T2 cộng 5đ/buổi T3 T4 T5 T6 T7 với lớp Tổng điểm cộng ( Lưu ý: GVCN sinh hoạt không đủ 15 phút +2đ; HS trực ghi chốt điểm vào cột tương ứng, cấm tẩy xóa Nếu cần thay đổi điểm phải báo với GV phụ trách) Danh sách học sinh vi phạm TT Thứ/ Họ tên Nội dung vi phạm ngày ĐP SV PH Vi phạm khác Lưu ý: - Học sinh kiểm tra, GVCN không tự ý sửa sổ - Ghi đầy đủ họ tên học sinh vi phạm, không ghi tên học sinh chậm - Học sinh kiểm tra phải xin phép vào lớp để kiểm tra nghiêm túc - Lớp trưởng BT lớp phép biết tổng điểm trừ lớp SH 15p - Ban NN phải phối hợp với lớp trưởng đại diện BCS lớp kiểm tra - Sĩ số lớp sh 15 phút = sĩ số lớp – Hs (2 hs trực + lấy Sổ + Giao xe) - GVCN không đạo BNN lúc kiểm tra Bổ sung: Học sinh không sơ vi, bung sơ vin trừ điểm giống nhau: điểm Nhưng thống 100% HS thể dục hay vệ sinh vào khu hành lang nhà tầng, tầng phải sơ vin Có BNN dễ kiểm soát Năm học ca HS học học thêm thời gian khác khó quản lý Ta phải nghiên cứu thêm cách quản lý: Đồng phục, sơ vin, Đặc biệt sử dụng chung phịng học Năm ngối sau học nhiều lớp cịn chưa đóng cửa, tắt điện, tắt quạt Năm phải thực trừ điểm nội dung PHỤ LỤC 3: Lịch trực chơi TRƯỜNG THPT VĨNH LỘC Ban nề nếp Vĩnh Lộc, ngày 10 tháng 08 năm 2020 KẾ HOẠCH TRỰC TĂNG CƯỜNG NỀ NẾP TRONG CÁC GIỜ RA CHƠI BUỔI HỌC CHÍNH KHĨA NĂM HỌC 2020-2021 Căn đạo Hiệu trưởng trường THPT Vĩnh Lộc việc quản lí nề nếp học sinh chơi buổi học khóa khu vực hành lang lớp học sau dãy nhà tầng, nhà học môn, khu nhà tập đa Ban nề nếp xây dựng kế hoạch trực sau: Nhiệm vụ: Theo dõi, lập biên học sinh hút thuốc lá, tụ tập trái quy định, bung sơ vin học vi phạm khác chơi Thành phần: Các đ/c đội dân quân tự vệ nhà trường, đặc biệt đ/c thiếu tiết dạy học khóa Lịch trực: Vị trí trực Ghi Sau nhà học Sau nhà tầng, Thứ Tiết môn tầng, sau hành lang nối khu nhà tập đa 11a7-10a3 Khanh Khoa Trực sau tiết CC Quân Sơn H Hiểu Khanh Tiến T Khoa 3 Thắng QP Quân Tuyên A Khoa Hiệp Khanh Nam Hiệp Hoàn Sơn H Quân Quân TT Lớp 10 11 12 13 C8 C9 C10 C11 C12 C13 B6 B7 B8 B10 B11 B12 B13 Số buổi SH Số buổi SH Ghi Xếp thứ Xếp thứ Xếp thứ Điểm Xếp thứ Điểm Xếp thứ Điểm Xếp thứ Điểm ĐiểmĐiểm Xếp thứ Tổng điểm Thán g Tổng điểm BẢNG B: Điểm thưởng C8 C9 C10 C11 C12 C13 B6 B7 B8 B10 B11 B12 B13 Điểm thưởng Xếp thứ Thán g Điểm Xếp thứ Thán Thán Thán g g g Điểm Xếp thứ Điểm Xếp thứ Điểm ĐiểmĐiểm Xếp thứ 10 11 12 13 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Cùng với nhà trường, Tổ chức đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh giữ vai trò quan trọng Một mặt, tham mưu cho Đảng ủy làm tốt công tác quản lý nề nếp học sinh giáo viên, từ góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy văn hóa cơng tác giáo dục đạo đức hồn thiện nhân cách học sinh Một mặt, thường xuyên tổ chức hoạt động nhà trường nhằm tạo sân chơi bổ ích cho đồn viên niên nhà trường: nâng cao đời sống tinh thần, nâng cao việc rèn luyện sức khỏe, tạo hội để em giao lưu bổ sung vốn kỹ sống, giúp em tự tin giao tiếp xã hội, tránh xa tai tệ nạn xã hội ngày phức tạp mà khơng lĩnh có kiến thức, có kỹ dễ xa vào Giáo dục đạo đức cho học sinh nhà trường phổ thông từ xưa đến vấn đề cấp thiết vô quan trọng Bác Hồ dạy: “Dạy học, phải biêt trọng đức lẫn tài, đạo đức gốc người cách mạng; Đạo đức gốc người phát triển toàn diện, mà nhà trường phổ thơng có nhiệm vụ đào tạo” (Trích lời Bác Hồ ngày 21/10/1964) Trong trường học việc xây dựng nề nếp học sinh mục tiêu cơng tác trồng người theo ơng cha ta nói “ Tiên học lễ, hậu học văn ” Bác Hồ khẳng định: “Người có đức mà khơng có tài làm việc khó-Có tài mà khơng có đức người vơ dụng” Như vậy, rèn luyện đạo đức vấn đề quan trọng việc trồng người Vì trường học nơi rèn luyện tài đức cho học sinh Học sinh giáo dục tốt đạo đức việc học tập gặp nhiều thuận lợi Giáo dục đạo đức học sinh nhiệm vụ riêng mà nhiệm vụ toàn xã hội Chúng ta hình thành em phẩm chất tốt người công dân, biết sống, lao động học tập, thích ứng với đổi xã hội Có lịng nhân ái, vị tha Biết tương thân tương trợ, thương yêu, giúp đỡ lẫn Biết kính nhường dưới, đồn kết thân với người Sống tự tin, hồn nhiên trung thực, động, sáng tạo Có ý thức “mình người” Để đạt mục tiêu vấn đề quản lý nề nếp học sinh phải thực Cấp ủy, Ban giám hiệu nhà trường quan tâm Một nhà trường muốn có chất lượng tốt nề nếp học sinh phải tốt Trường THPT Vĩnh Lộc ngơi trường có tuổi đời gần 60 năm hình thành phát triển, làm tốt công tác nề nếp học sinh giáo viên Để ngày tổ chức tốt có hiệu tốt hơn, tơi mạnh dạn đưa “Một số giải pháp để nâng cao hiệu công tác quản lý nề nếp trường THPT Vĩnh Lộc” 1.2 Mục đích nghiên cứu - Tìm hạn chế yếu nguyên nhân hạn chế công tác quản lý nề nếp trường THPT Vĩnh Lộc Từ đề giải pháp nâng cao hiệu hoạt động Ban nề nếp để ngày hồn thiện cơng tác tổ chức nói riêng hoạt động khác nhà trường nói chung 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Thực trạng công tác quản lý nề nếp trường THPT Vĩnh Lộc Tìm nguyên nhân hạn chế yếu để đưa biện pháp nâng cao hiệu hoạt động Ban nề nếp nhà trường Đúc rút kinh nghiệm bổ ích để tiếp tục triển khai phát huy thời gian - Học sinh trường THPT Vĩnh Lộc năm học 2018 – 2019 - Học sinh trường THPT Vĩnh Lộc năm học 2019 – 2020 - Học sinh trường THPT Vĩnh Lộc năm học 2020 – 2021 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp quan sát nhận xét - Phương pháp kiểm tra, đánh giá, nhận xét - Phương pháp trò chuyện - Tuyên dương, khen thưởng - Điều tra, tổng hợp - Nghiên cứu tài liệu cơng tác đồn - Khảo sát đối chiếu số liệu kết trước áp dụng giải pháp, phân tích đánh giá số liệu NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Đoàn TNCS tổ chức Đảng trực tiếp sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đoàn bao gồm niên tiên tiến tự nguyện phấn đấu thực mục tiêu lý tưởng Đảng Đó đồn viên cộng sản trẻ tuổi, nguồn bổ sung quan trọng, đảm bảo cho Đảng phát triển khơng ngừng Đồn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức trị - xã hội niên, niên niên, Đảng trực tiếp giao cho Đoàn giáo dục, giúp đỡ từ niên tiên tiến trở thành đoàn viên, từ đoàn viên ưu tú trở thành đảng viên Vì vậy, Đồn tổ chức quần chúng gần Đảng - Đảng cho phép tổ chức Đoàn thay mặt đảng viên thức giới thiệu đồn viên ưu tú để Đảng xem xét kết nạp vào Đảng…Đồn ln tuyên truyền giáo dục, giới thiệu để niên ngày hiểu sâu chất Đảng, đóng góp ý kiến cho Đảng, phê bình cán bộ, tích cực tham gia vận động xây dựng Đảng sạch, vững mạnh theo tinh thần Nghị TW VI (lần 2) tích cực hưởng ứng, học tập, nghiên cứu, thực tốt Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15 tháng 05 năm 2016 “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Chính vai trị trách nhiệm đồn viên niên thời đại đặc biệt thời đại vô lớn lao quan trọng 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm a Thuận lợi - Học sinh ngoan, lễ phép nghe lời thầy cô giáo - Được quan tâm ủng hộ Cấp ủy, BGH toàn thể giáo viên nhà trường - Thực phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm Dạy học phát triển lực cho học sinh tạo điều kiện cho học sinh mạnh dạn, sôi - Cơ sở vật chất nhà trường đáp ứng cho trình dạy học - Nhà trường lắp hệ thống Camera khu vực học sinh học tập vui chơi sân thể dục, nhà đa năng, sân trường - Nhà trường sử dụng hệ thống sổ liên lạc điện tử VNPT Vĩnh Lộc mạng vn.edu thường xuyên cập nhật nề nếp kết học tập học sinh cho phụ huynh biết qua tin nhắn điện thoại - Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường nhiệt huyết với nghề, đồn kết ln quan tân đến học sinh coi nề nếp tảng để nâng cao chất lượng học tập b Khó khăn - Trường THPT Vĩnh Lộc nằm địa bàn Thị trấn với nhiều dịch vụ tiện ích thuận lợi đồng thời khó khăn tiện ích lơi kéo phận em học sinh chưa chuyên tâm đến việc học tập tu dưỡng làm ảnh hưởng đến phấn đấu em - Là trường lớn với số lượng 38 lớp gần 1600 học sinh - Trường phải học ca khóa sáng chiều thiếu phịng học nên tạo khơng khó khăn cơng tác làm nề nếp nhà trường - Một phận cha mẹ học sinh(CMHS) làm ăn xa, gửi em cho người thân, ơng, bà, anh chị em ruột nên khơng có điều kiện đồng hành em học sinh, thiếu quan tâm, chăm sóc giáo dục em kịp thời - Các hàng ăn quán chơi game kinh doanh gần trường gây khó khăn việc quản lý - Sự phát triển đời sống kéo theo đua đòi, học hỏi cách sống bao gồm mặt tích cực lẫn mặt tiêu cực - Một số gia đình cịn khó khăn, lo làm kinh tế chưa có thời gian quan tâm đến em mình, cịn phó mặc cho nhà trường Với thực trạng trên, để quản lý nề nếp học sinh đòi hỏi người quản lý phải nhiệt tình, tính dứt khốt, quan tâm đồng đến tất học sinh Bên cạnh người quản lý cịn phải có lịng bao dung, nhân hậu, biết thương yêu học sinh Phải biết huy động sức mạnh tập thể đặc biệt đội ngũ giáo viên chủ nhiệm tổ chức đồn thể Đồn niên, cơng đồn đặc biệt Hội CMHS 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Tuyên truyền, giáo dục em học sinh thực tốt quy định Đảng, Đoàn, nhà nước, nội quy ngành, trường, lớp Xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp tình hình thực tế nhà trường - Tham mưu với Chi Đảng, BGH nhà trường tổ chức cho học sinh học tập nội quy nhà trường, ký cam kết từ đầu năm học như: ký cam kết không vi phạm luật ATGT, không hút thuốc khu vực nhà trường, không tàng trữ, sử dụng, vận chuyển chất cháy nổ, ma túy, không sử dụng điện thoại học - Tham mưu BGH nhà trường xây dựng nội quy học sinh, quy chế khen thưởng, kỉ luật học sinh - Tham mưu BGH nhà trường thành lập Ban nề nếp thành phần ban là: Trưởng ban đồng chí Phó Hiệu trưởng phụ trách nề nếp, phó ban đồng chí bí thư Đồn trường, thư ký đồng chí phó bí thư Đồn trường, ban viên đồng chí giáo viên dạy chưa đủ số theo quy định 17 tiết/tuần Bộ Giáo dục Đào tạo - Tiến hành cho học tập nội quy Ban nề nếp cho lớp yêu cầu GVCN dán lên bảng phụ nội quy ban hành(Nội quy thể chế hóa dựa vào Điều lệ trường THCS,THPT THPT có nhiều cấp học, cụ thể hóa nội quy nhà trường), trước vào đầu năm học BCH đoàn trường tập huấn kĩ cần thiết cho đội cờ đỏ, nắm thật vững nội dung quy định nội quy, sau Hiệu trưởng nhà trường phê duyệt, đồng thời trang bị thêm cho em đội cờ đỏ kĩ mềm để làm việc hiệu đơn vị lớp phân công theo dõi + BCH phổ biến thường xuyên nội dung nội quy loa phóng nhà trường, đồng thời đưa nội dung lên trang web thống nhà trường, trang cá nhân chia sẻ tất việc làm giúp học sinh nhà trường nhận thức thật rõ quy định ban hành Từ em nhận thức hành động đúng, thể rõ vai trò, trách nhiệm thân tập thể lớp, nhà trường có ý thức cộng đồng có đóng góp cho quê hương, đất nước + Đảng ủy, BGH nhà trường quan tâm, trọng hình thức tuyên truyền cách thức tuyên truyền, để nội quy quy định vào sống học sinh, lớp Từ hình thành nếp suy nghĩ văn minh em biết làm gì, khơng nên làm để ngày đến trường ngày vui Như vậy, việc thực nề nếp khơng cịn điều cưỡng ép em thực tự giác làm việc + Đảng ủy, BGH quan đến cách triển khai công việc BCH để đạt hiệu cáo Mọi chủ trương đường lối phải cấp ủy thơng qua Từ BCH triển khai đến chi đoàn nhà trường thống nhà trường, gia đình giáo viên Khi có thơng tin thống nhất, tạo tin tưởng thực học sinh + Ban nề nếp xây dựng tiêu chuẩn đánh giá xếp loại nề nếp năm học thông qua hội nghị viên chức đầu năm (Phụ lục tiêu chuẩn đánh giá xếp loại nề nếp) Từ tiêu chuẩn tính điểm nề nếp để đánh giá xếp loại thi đua lớp tuần thông báo kết vào tiết chào cờ thứ tuần có biểu dương khen thưởng tập thể đứng đầu nề nếp bảng tặng cờ thi đua nhăc nhở nề nếp tập thể đứng cuối bảng xếp hạng khối sáng khối chiều Cuối năm vào thứ hạng lớp để xét thi đua cho giáo viên chủ nhiệm học sinh (Phụ lục bảng xếp loại nề nếp tuần, tháng, học kì năm) Hình ảnh: Lễ phát động tháng cao điểm phịng chống HIV/AIDS Hình ảnh: Truyền thơng xây dựng mơi trường học đường khơng khói thuốc + Phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên Ban nề nếp như: đồng chí trưởng ban phụ trách chung, đồng chí phó ban lên lịch trực nề nếp cho đồng chí ban viên có sổ trực theo dõi, theo dõi qua hệ thống camera nhà trường để kịp thời nhắc nhở học sinh vi phạm nề nếp Cuối tuần đồng chí thư ký tổng hợp sổ trực sổ đầu lớp tính điểm thi đua xếp hạng từ cao xuống thấp + Tiếp đó, BCH triển khai nội dung công việc năm, công việc trọng tâm tháng, tháng có kế hoạch cụ thể triển khai vào 20 hàng tháng Từ đó, Bí thư xây dựng kế hoạch cho Chi đồn dự kiến phân cơng thành viên phụ trách công việc, giúp bạn thấy cơng việc mà phải làm tháng, kỳ Yêu cầu kiểm tra, đánh giá mức độ hoàn thành cơng việc Đánh giá thuộc BCH đồn trường, thơng qua sơ kết tháng, kỳ Ngồi hình thành cho bí thư, lớp trưởng có tính kế hoạch công việc + Ban chấp hành mà trực tiếp Bí thư đồn lãnh đạo mặt tư tưởng, nắm bắt tư tưởng đoàn viên, niên để điều chỉnh kịp thời chủ trương, kế hoạch cho phù hợp, tránh quan liêu, xa rời đoàn viên niên, thường xuyên tổ chức tiếp xúc lắng nghe tiếng nói từ đồn viên niên + Ban chấp hành trọng đến việc rèn luyện kiến thức văn hóa, thu hút đồn viên niên Tổ chức có định kỳ sân chơi kiến thức như: “Âm vang Xứ Thanh”; “Rung chuông vàng” cấp trường, tổ chức hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao nhân ngày lễ lớn Hình ảnh: Học sinh nhà trường dự thi Âm vang Xứ Thanh lần thứ XV Hình ảnh: Học sinh tham gia thi Rung chuông vàng “Về miền di sản” 2.3.2 Xây dựng cấu tổ chức máy Đồn, Ban nề nếp phân cơng nhiệm vụ ban - Trưởng ban nề nếp đồng chí Lê Thị Thúy Nga-Đảng ủy viên, Phó Hiệu trưởng, phụ trách toàn mảng nề nếp nhà trường - Phó ban nề nếp đồng chí Nguyễn Thanh Ngọc-Đảng ủy viên, Bí thư đồn trường, trực tiếp điều hành Ban nề nếp công việc - Ban chấp hành đoàn trường mà trọng tâm đồng chí Ban Thường vụ trực nề nếp quản lý, điều hành việc vận hành ban nề nếp - Các ủy viên đồng chí Phó Bí thư đoàn trường, Chủ tịch Hội LHTN Ban viên đồng chí giáo viên có nhiều năm kinh nghiệm làm nề nếp đồng chí giáo viên chưa đủ số quy định tham gia trực tiếp vào ban nề nếp.( Phụ lục lịch trực nề nếp) - Kiện toàn đội nề nếp lớp: Với khối 10 vào thành lập lập nên đội nề nếp học sinh Mỗi lớp cử học sinh ngoan, gương mẫu thực nội quy nhà trường pháp luật nhà nước, tham gia trực nề nếp vào đầu buổi sinh hoạt 15 phút trực tiếp đến lớp để theo dõi việc thực nề nếp, theo dõi vi phạm trừ điểm vào sổ trực, chốt ngày, chốt tuần, theo dõi cách khách quan, trung thực GVCN không xem sổ không can thiệp vào công việc đội nề nếp Lớp trưởng Bí thư lớp thơng báo lỗi vi phạm điểm trừ vi phạm buổi Nếu có khiếu nại đội nề nếp xuống gặp lãnh đạo trực đồn để giải Trong q trình theo dõi hoạt động đội nề nếp, học sinh không đáp ứng yêu cầu,chúng thay - Kiện tồn lại đội xung kích giải tỏa giao thông sau buổi học Đây công việc ln BCH đồn trường quan tâm đơn đốc thành viên tham gia cách tích cực, sáng chiều tan học buổi tầm 1.300.000 HS tham gia giao thông tỏa khắp ngã đường, đặc biệt khu vực cổng trường Do đó, đội xung kích ln giữ vai trị quan trọng việc làm cho cơng trường nhanh thơng thống Tham gia đội xung kích cịn có lãnh đạo trực nề nếp đồn Mỗi buổi thầy giáo có tiết cuối phân công theo lịch, bảo vệ nhà trường hỗ trợ em Có lực lượng hỗ trợ hồn thành tốt cơng việc - Đối với khối lớp BCH lập nhóm messenger cơng việc Ở BTV đồn trường đóng vài trị quản trị, thành viên nhóm lớp trưởng bí thư Triển khai cơng việc thực nhóm, thắc mắc trao đổi, chủ trương đường lối cấp nhanh chóng triển khai qua kênh Như vậy, tiết kiệm thời gian họp hành hiệu công việc đạt, phù hợp với thời đại cơng nghệ 4.0 Ngồi ra, nhóm em cịn thơng báo cho BCH biết nguyện vọng ĐVTN lớp Từ chúng tơi tìm hiểu đưa phương án giải hiệu quả, tháo gỡ vướng mắc băn khoăn, hiểu nhầm công việc để em yên tâm học tập - Xây dựng Ban thư ký để làm nhiệm vụ tổng hợp thi đua lớp, chi đoàn thông báo kết tổng hợp lên trang Zalo nhà trường trang Giáo viên chủ nhiệm để lớp theo dõi thi đua 2.3.3 Phối hợp với tổ chức xã hội xây dựng quy chế phối hợp giáo dục học sinh - Kiện toàn tổ chức đồn, xây dựng đội niên tình nguyện thành viên nịng cốt bí thư chi đồn để tham gia kiển tra chéo Chi đoàn hoạt động nề nếp hoạt động văn hóa văn nghệ TDTT đoàn trường tổ chức hay quản lý nề nếp hoạt động ngoại khóa, ngày lễ lớn nhà trường…, Khen thưởng tập thể, cá nhân có thành tích tơt hoạt động cơng tác đồn, đồng thời kiển trách, phê bình, cảnh cáo học sinh vi phạm kỷ luật nhà trường, pháp luật - Tổ chức hoạt động mang ý nghĩa giáo dục như: thi, ngoại khóa, giáo dục kỹ sống cho học sinh Trong chào cờ, hoạt động giáo dục NGLL, tổ chức hoạt động vui chơi vừa có tính chất học tập vừa có tính chất giáo dục tìm hiểu luật ATGT, phòng chống ma túy, sức khỏe sinh sản, câu lạc học tập có hiệu Hình ảnh: Hội thi tìm hiểu pháp luật phịng chống tệ nạn xã hội - Có quy chế phối hợp với Hội CMHS nhà trường để chung tay giáo dục học sinh ngồi thời gian học trường em nhà cần có quan tâm cha mẹ để em không vướng vào tệ nạn xã hội không nghiệm game Hội trưởng Hội CMHS phải đến tham gia sinh hoạt với lớp tháng lần để nắm bắt tình hình nề nếp học sinh lớp Phối hợp với GVCN, cán lớp, ban nề nếp, Đoàn niên, BGH để giáo dục học sinh cá biệt - Đoàn niên xây dựng tiêu chí thi đua từ đầu năm sau tổ chức đại hội để thực thắng lợi nghị đại hội có quy chế phối hợp với tổ chức nhà trường Phối hợp tốt với đoàn xã, thị trấn việc quản lý bàn giao đoàn viên tham gia sinh hoạt hè địa phương hoạt động khác - Công tác kết hợp với giáo viên chủ nhiệm: + Giáo viên chủ nhiệm người trực tiếp quản lý học sinh lớp Vì Đồn trường muốn tổ chức, quản lý tốt nề nếp cần phải phối hợp chặt chẽ với GVCN + Ngay đầu năm học, Đảng ủy, BGH giao nhiệm vụ xây dựng tiêu chí đánh giá, xếp loại nề nếp triển khai đến GVCN để đội ngũ nắm triển khai thực tốt lớp chủ nhiệm - Công tác kết hợp với giáo viên môn: + Nếu việc quản lý nề nếp học sinh dừng lại Đồn trường GVCN khó khăn Bởi vậy, việc quản lý nề nếp cần có phối hợp với GVBM Trong học GVBM kiểm tra đề nghị học sinh thực tốt nề nếp mà nhà trường quy định Những trường hợp HS khơng thực nề nếp liên hệ với Ban nề nếp để giải + GVBM nên lồng ghép kiến thức môn dạy việc tuyên truyền ý thức trách nhiệm thực nghĩa vụ người học sinh Đây sợi dây liên kết bền chặt hiệu Đồn trường-GVCN-GVBM phối hợp tốt nề nếp tốt đồng lịng, đồng sức làm thành cơng Ký kết An tồn giao thơng Diễn đàn xây dựng tình bạn đẹp - Đối với Ban chấp hành chi đoàn: + Chúng ta cần xây dựng đội ngũ BCH có phẩm chất đạo đức tốt, có lối sống lành mạnh, có khả phát huy sức mạnh đoàn kết đoàn viên niên, có khả tham mưu cho đồn cấp + BCH phải có chủ động, tích cực cơng tác, sáng tạo, đổi nội dung, hình thức hoạt động + BCH trọng mở rộng hoạt động giao lưu, học hỏi kinh nghiệm nghiệp vụ cơng tác đồn từ chi đồn khác + BCH phát huy vai trị nịng cốt, xung kích đồn viên niên chi đồn, trì, đẩy mạnh hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao thơng qua nhiều hình thức: giao lưu, tổ chức buổi tọa đàm 2.3.4 Tăng cường xây dựng tổ chức đồn, trọng phát triển cơng tác đoàn viên Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm quản lí nề nếp học sinh - Duy trì nề nếp, sĩ số lớp chủ nhiệm, khơng để tình trạng học sinh không mặc đồng phục, vắng học nhiều buổi mà chưa biết lí - Thường xuyên liên hệ với cha mẹ học sinh để tìm hiểu hồn cảnh, nắm bắt tình hình em để có biện pháp uốn nắn, giáo dục có hiệu Lập hồ sơ xử lí học sinh thường xuyên vi phạm nội quy học sinh theo quy định nhà trường - Tích cực tham gia phong trào thi đua thực nề nếp phong trào thi đua học tập đoàn trường phát động Tổ chức hoạt động giáo dục NGLL cách có hiệu Kết hợp với GVCN thơng báo cho gia đình học sinh thường xuyên vi phạm khuyết điểm có biện pháp xử lý kịp thời - Xây dựng môi trường học tập lớp lành mạnh, có hiệu với BGH thực phong trào xã hội hóa giáo dục - Kết hợp chặt chẽ với giáo viên môn giáo viên chủ nhiệm giáo dục học sinh lớp tham gia giảng dạy, quản lí học lớp, nhắc nhở học sinh vi phạm học chơi phát học sinh có biểu vi phạm nội quy học sinh Chung kết Hội thi ý tưởng khởi nghiệp năm 2019 Nguyễn Thị Ánh đạt giải khuyến khích 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Từ biện pháp quản lý học sinh trên, Từ năm học 2018-2019 đến nề nếp trường đạt kết đáng kể: - Học sinh thực tốt nội quy trường học, biết lễ phép với người lớn, biết lời ông bà, cha mẹ, thầy cô - Tích cực hoạt động trường, lớp, đoàn trường - Nâng cao tinh thần tự quản lớp, sôi học tập, hoạt động vui chơi - Giúp học sinh mạnh dạn giao tiếp, tự tin thân - Học sinh trung thực, đoàn kết, tương thân, tương ái, bảo vệ cơng, ý thức cộng đồng nâng lên - Hình thành số kĩ sống cho học sinh - Chăm học chăm làm , tích cực tham gia hoạt động giáo dục, lao động, thể dục, thể thao, văn nghệ - Tự giác học tập trường nhà Sau năm học áp dụng tỉ lệ học sinh có hạnh kiểm trung bình, yếu giảm rõ rệt, số lượng học sinh tham gia vào hội đồng kỷ luật nhà trường giảm dần, tỉ lệ học sinh đạt học lực khá, giỏi tăng hàng năm, chất lượng mũi nhọn giữ vũng top 20 Tỉnh giữ vững trường THPT đạt chuẩn quốc gia công nhận giai đoạn 2(2019-2024) thể qua bảng số liệu sau: 10 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Qua ba năm thực công tác quản lý nề nếp học sinh, thân rút học kinh nghiệm sau: Thứ nhất: - Giáo viên phải có tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình, sáng tạo cơng tác nề nếp - Những ngày đầu năm học, giáo viên cần phải bám trường bám lớp, theo dõi nắm bắt yếu điểm lớp để có biện pháp kịp thời - Tổ chức ổn định giáo viên chủ nhiệm, ban cán lớp đưa lớp vào nề nếp sớm tốt - Giáo viên làm gương cho học sinh noi theo Thứ hai: - Giáo viên phải xây dựng tiêu chí đánh giá nề nếp học sinh từ đầu năm học, xây dựng đội ngũ theo dõi nề nếp, có tổng kết đánh giá hàng tuần, có hình thức khen thưởng kịp thời để động viên góp ý đầy đủ, thấu lý, đạt tình - Gần gũi, yêu thương học sinh Thứ ba: - Muốn xây dựng nhà trường có nề nếp tốt giữ vững danh hiệu trường THPT đạt chuẩn quốc gia trước hết địi hỏi giáo viên quản lý nề nếp học sinh phải có kiến thức vững vàng, có kỹ sư phạm, có khả giao tiếp tốt, hiểu đặc điểm sinh lý, hoàn cảnh học sinh để nhanh chóng đưa biện pháp giáo dục học sinh tốt - Không giáo viên quản lý nề nếp học sinh phải có kế hoạch cụ thể cho tuần, tháng, kỳ năm học Thứ tư: - Ban nề nếp có phối hợp với BGH tổ chức nhà trường - Tranh thủ quan tâm cấp lãnh đạo địa phương 11 Qua trình trực tiếp quản lý nề nếp học sinh trường THPT Vĩnh Lộc ba năm từ năm học 2018 – 2019 đến nay, thấy việc rèn nề nếp cho học sinh trình rèn luyện lâu dài, liên tục, nhiều môi trường khác liên quan nhiều đến nhiều mối quan hệ xã hội Vì vậy, địi hỏi người thầy giáo phải khéo léo ứng xử, có tính kiên trì, bền bỉ, tế nhị để tìm hiểu sâu sắc đối tượng học sinh thương yêu em với tình cảm chân thành Cần cư xử nhẹ nhàng, chừng mực với đối tượng học sinh, thể quan tâm đến em Qua tạo cho em có tin tưởng tuyệt giáo viên nhà trường Với số biện pháp quản lý nề nếp học sinh mà áp dụng trường THPT Vĩnh Lộc nhiều mang lại hiệu quả, trường THPT Vĩnh Lộc đánh giá ngơi trường có nề nếp thành tích số Huyện Vĩnh Lộc top 20 trường Tỉnh Luôn địa tin cậy để phụ huynh học sinh gửi gắm em mình, ln xứng đáng với bề dày thành tích 60 năm xây dựng phát triển 3.2 Kiến nghị 3.2.1 Đối với giáo viên: Muốn cho học sinh có nề nếp tốt, người quản lý nề nếp phải biết kết hợp phương pháp cách nhuần nhuyễn, phải nghiên cứu đối tượng cách tỉ mỉ, cụ thể để sử dụng phương pháp giáo dục, rèn luyện nề nếp thích hợp cho cá nhân Cần có hợp tác cao giáo viên chủ nhiệm với giáo viên mơn đồn thể nhà trường, tạo điều kiện, quan tâm sâu sát khích lệ động viên kịp thời BGH nhà trường Phụ huynh học sinh cần phải quan tâm nhiều đến học sinh thời buổi công nghệ số, mạng internet phát triển học sinh tuổi phát triển tâm sinh lý mạnh thông tin video xấu ảnh hưởng lớn đến hình thành nhân cách học sinh Hiện tượng học sinh đánh quay video tung lên mạng vấn nạn ngành giáo dục Mặt khác, nhà trường, gia đình xã hội cần phối hợp chặt chẽ nhằm hỗ trợ cho để hoàn thành nhiệm vụ giáo dục học sinh trở thành người đầy đủ tài lẫn đức, xứng đáng ngoan trò giỏi mà toàn xã hội chờ mong 3.2.2 Đối với cấp lãnh đạo: Đầu tư sở vật chất đáp ứng cầu dạy học hoạt động vui chơi học sinh để học sinh có hoạt động ngoại khóa bổ ích qua rèn luyện cho em kỹ sống cần thiết Qua giúp em tránh xa trò chơi game, tệ nạn xã hội Sở Giáo dục Đào tạo cần mở nhiều lớp đào tạo kỹ quản lý kỹ tổ chức hoạt động kỹ sống cho cán quản lý nề nếp để đáp ứng với phát triển Bộ Giáo dục Đào tạo cần xây dựng chương trình đáp ứng nhu cầu xã hội phát triển nhiều môn học thực tiễn môn học giáo 12 dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh, giảm tải chương trình học học sinh tăng cường rèn luyện đạo đức sức khỏe cho học sinh, lý thuyết hàn lâm tăng lý thuyết thực hành XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Thanh hóa, ngày 12 tháng năm 2021 ĐƠN VỊ Tơi xin cam đoan SKKN HIỆU TRƯỞNG viết, không chép nội dung người khác Người thực Nguyễn Thị Hà Nguyễn Thanh Ngọc TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình tâm lí sư phạm Hà Nhật Thăng, Nguyễn Thị Vân Hương Tài liệu bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp giáo viên NXB Giáo dục Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên), Nguyễn Văn Luỹ, Giáo trình tâm lí học đại cương NXB Đại học Sư phạm Những điều Giáo viên chủ nhiệm cần biết NXB Lao Động Sổ chủ nhiệm lớp Sổ đầu Nguồn internet, Báo Giáo dục thời đại Điều lệ trường trung học sơ sở, trung học phổ thơng THPT có nhiều cấp học Sổ theo dõi nề nếp 10 Sổ xếp loại thi đua Ban thư ký 13 ... triển, làm tốt công tác nề nếp học sinh giáo viên Để ngày tổ chức tốt có hiệu tốt hơn, tơi mạnh dạn đưa ? ?Một số giải pháp để nâng cao hiệu công tác quản lý nề nếp trường THPT Vĩnh Lộc? ?? 1.2 Mục... nhà trường Với số biện pháp quản lý nề nếp học sinh mà áp dụng trường THPT Vĩnh Lộc nhiều mang lại hiệu quả, trường THPT Vĩnh Lộc đánh giá trường có nề nếp thành tích số Huyện Vĩnh Lộc top 20 trường. .. nguyên nhân hạn chế công tác quản lý nề nếp trường THPT Vĩnh Lộc Từ đề giải pháp nâng cao hiệu hoạt động Ban nề nếp để ngày hồn thiện cơng tác tổ chức nói riêng hoạt động khác nhà trường nói chung