GA L4 T33 Chuan KTKN Tich hop day du

- Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.. -HS biết vận dụng kiến thức xác định được những điểm, đoạn đường an tồn để lựa chọn con đường đi học hay đi chơi được an toàn...[r]

(1)

TUẦN 33: Thứ hai, ngày 23 tháng 04 năm 2012. Đạo đức

TIẾT 33: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG.

THỰC HÀNH LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN. I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức& Kĩ năng :

-HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an tồn khơng an tồn

-Biết mức độ an tồn đường để lập đường đảm bảo an toàn tới trường hay đến câu lạc bộ…( theo tình hình địa phương )

-Lựa chọn đường an toàn để đến trường -Phân tích lý an tồn hay khơng an tồn 2 - Giáo dục:

-Có ý thức thói quen đường an tồn dù có phải vịng xa II - CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên :

-Hai sơ đồ giấy khổ lớn

+Sơ đồ khu vực quanh trường học

+Sơ đồ đường từ A đến điểm lựa chọn B 2 Học sinh :

-Quan sát đường đến trường để nhận biết đặc điểm III - LÊN LỚP :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Dành cho địa phương

Bài: Lựa chọn đường an toàn +Tại cần Lựa chọn đường an toàn?

+Em cần so sánh điều kiện đường an tồn khơng an tồn ? + Kể việc mà em làm tuần qua

Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Dành cho địa phương

Bài thực hành Lựa chọn đường an toàn b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Tìm hiểu đường an toàn a)Mục tiêu :

-HS hiểu đường đảm bảo an toàn

-Có ý thức biết cách chọn đường an toàn học hay chơi

b)Cách tiến hành :

-GV chia nhóm, nhóm tờ giấy khổ to ghi ý kiến thảo luận nhóm

-GV kẻ bảng thành cột, ghi lại ý kiến HS Điều kiện đường

an toàn

Điều kiện đường an toàn

GV nhận xét, đánh dấu ý HS c)Kết luận :

-Nêu điều kiện đảm bảo đường an toàn

Hoạt động : Chọn đường an toàn đến trường

a)Mục tiêu :

- Chia HS thành nhóm

- Mỗi nhóm nhận tình thảo luận tìm cách xử lí

Câu hỏi : Theo em, đường hay đoạn đường có điều kiện an tồn, khơng an toàn cho người xe đạp - Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung kết thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

(2)

-HS biết vận dụng kiến thức xác định điểm, đoạn đường an tồn để lựa chọn đường học hay chơi an toàn

b)Cách tiến hành :

-Dùng sa bàn sơ đồ đường từ nhà đến trường có hai ba đường đi, đoạn đường có tình khác c)Kết luận :

-Chỉ phân tích cho em hiểu cần chọn đường an tồn dù có phải xa

- Làm việc theo đôi

-HS xác định điểm, đoạn đường an tồn để tránh (khơng đi)

-HS vận dụng kiến thức đường an toàn để lựa chọn đường học hay chơi an toàn

- 1-2 HS lên giới thiệu, bạn gần đường nhận xét, bổ sung

4 Củng cố : (3’)

-Nếu xe đạp, em cần lựa chọn đường tới trường hợp lý bảo đảm an toàn ; ta nên theo đường an toàn dù có phải xa

5 Dặn dị : (1’)

- Tích cực tham gia hoạt động an tồn giao thơng - Chuẩn bị : tìm hiểu mơi trường phường xã q hương

Tốn

TIẾT 161: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I - MỤC TIÊU :

- Thực nhân, chia phân số

- Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số II - CHUẨN BỊ :

- Phấn màu III - LÊN LỚP :

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Ôn tập bốn phép tính phân số GV yêu cầu HS sửa làm nhà

GV nhận xét Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Ôn tập phép tính với phân số (tt) S/168 b) Các hoạt động :

Bài tập 1:

Yêu cầu HS tự thực GV chốt lại lời giải Bài tập 2:

Yêu cầu HS sử dụng mối quan hệ thành phần & kết phép tính để tìm x

GV chốt lại lời giải Bài tập 3: ( HS khá, giỏi ) - Yêu cầu HS tự tính rút gọn

GV chốt lại lời giải

Bài tập ( a ):

Yêu cầu HS tự giải tốn với số đo phân số GV chốt lại lời giải

HS làm

Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm

HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa 4 Củng cố : (3’)

- Bài học hôm giúp em ôn ? 5 Dặn dị : (1’)

(3)

Tiết 65: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( Phần ) I- MỤC TIÊU:

- Biết đọc đoạn với giọng phân biệt lời nhân vật ( nhà vua, cậu bé )

- Hiểu ND :Tiếng cười phép màu làm cho sống u buồn thay đổi , khỏi nguy tàn lụi ( Trả lời CH SGIK )

2 - Giáo dục:

- Giáo dục HS sống vui vẻ , lạc quan II - CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn từ , câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III - LÊN LỚP :

Bài cũ : (3’) Ngắm trăng - Không đe

- , HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Vương quốc vắng nụ cười ( Phần ) b) Các hoạt động :

Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm

Hoạt động : Tìm hiểu

- Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu ?

- Vì chuyện buồn cười ?

- Vậy bí mật tiếng cười ?

- Tiếng cười làm thay đổi sống vương quốc u buồn ?

=> Nêu đại ý ? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Tiếng cười thật … nguy tàn lụi Giọng đọc vui , bất ngờ , hào hứng , đọc ngữ điệu , nhấn giọng , ngắt giọng

HS luyện đọc

- HS giỏi đọc toàn

- HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc

- HS đọc thầm phần giải từ Tìm hiểu

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi * Ở nhà vua – quên lau miệng , bên mép dính hạt cơm

* Ở quan coi vườn ngự uyển – túi áo căng phồng táo cắn dở

* Ở – bị quan thị vệ đuổi , cuống nên đứt giải rút

- Vì chuyện ngờ trái ngược với hồn cảnh xung quanh : buổi thiết triều nghiêm trang , nhà vua ngồi ngai vàng bên mép lại dính hạt cơm , quan coi vườn ngự uyển giấu táo cắn dở túi áo , cậu bé đứng lom khom bị đứt giải rút

- Nhìn thẳng vào thật , phát chuyện mâu thuẫn , bất ngờ , trái ngược với cặp mắt vui vẻ - Tiếng cười làm gương mặt rạng rỡ , tươi tỉnh , hoa nở , chim hót , tia nắng mặt trời nhảy múa , sỏi đá reo vang bánh xe

* Đại ý bài: Tiếng cười phép màu làm cho sống u buồn thay đổi , khỏi nguy tàn lụi Câu chuyện nói lên cần thiết tiếng cười đối với sống chúng ta.

Đọc diễn cảm

-HS nối đọc lượt

- HS luyện đọc diễn cảm , đọc phân vai - Nhóm thi đọc diễn cảm văn

(4)

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Dặn dò : (1’)

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn - Chuẩn bị : Con chim chiền chiện

Lịch sử

Tiết 33: ÔN TẬP ( Tổng kết ) I - MỤC TIÊU:

- Hệ thống kiện tiểu biểu thời kì lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX ( từ thời kì Văn Lang - Âu Lạc đến thời Nguyễn ) ; Thời Văn Lang – Âu Lạc ; Nguyễn ; Hơn nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc ; Buổi đầu độc lập ; Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời Hậu Lê, thờì Nguyễn

- Lập bảng nêu tên cống hiến nhân vật lịch sử tiêu biểu : Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hồn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung

* Ghi : - Ví dụ, thời Lý: dời Thăng Long, kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai…

- Ví dụ: Hùng Vương dựng nước Văn Lang, Hai Bà Trưng: khởi nghĩa chống quân nhà Hán

- Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc II - CHUẨN BỊ :

Phiếu học tập HS

Băng thời gian biểu thị thời kì lịch sử SGK phóng to III - LÊN LỚP :

1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3’) Kinh thành Huế

- Trình bày trình đời kinh đô Huế? GV nhận xét

3 Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Ôn tập ( tổng kết ) b) Các hoạt động :

Hoạt động1: Làm việc cá nhân

- GV đưa băng thời gian , giải thích băng thời gian yêu cầu HS điền nội dung thời kì , triều đại vào trống cho xác -Chốt lại ý

Hoạt động : Làm việc lớp

- GV đưa danh sách nhân vật lịch sử -Chốt lại ý

HS điền nội dung thời kì, triều đại vào trống Thời kì Triều đại

HS ghi tóm tắt cơng lao nhân vật lịch sử vào bảng :

Nhân vật lịch sử Công lao Hùng Vương

(5)

Hoạt động 3: Làm việc lớp

- GV đưa số địa danh, di tích lịch sử, văn hố : Lăng vua Hùng, thành Cổ Loa, Sông Bạch Đằng , Thành Hoa Lư , Thành Thăng Long , Tượng Phật A-di-đà … -Chốt lại ý

Nguyễn Huệ

HS điền thêm thời gian kiện lịch sử gắn liền với địa danh , di tích lịch sử , văn hóa

Các địa danh di tích lịch sử văn

hóa

Thời gian Sự kiện lịch sử

Lăng vua Hùng thành Cổ Loa Sông Bạch Đằng Thành Hoa Lư , Thành Thăng Long

Tượng Phật A-di-đà

Củng cố : (3’)

- Qua học em biết gì?

-Chú ý số vấn đề trọng tâm học HKII để làm KT HKII Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Ôn tập Địa lí

Thứ ba, ngày 24 tháng 04 năm 2012. Tốn

TIẾT 162: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I - MỤC TIÊU :

- Tính giá trị biểu thức với phân số - Giải toán có lời văn với phân số II - CHUẨN BỊ :

- Phấn màu III - LÊN LỚP :

Bài cũ : (3’) Ôn tập phép tính với phân số (tt) GV yêu cầu HS nêu tính chất phép nhân GV nhận xét

Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Ôn tập phép tính với phân số (tt) S/169 b) Các hoạt động:

Bài tập ( a, c ): ( yêu cầu tính ) Yêu cầu HS phải tính cách GV chốt lại lời giải

Bài tập ( b ) :

GV để HS tự tính theo nhiều cách, không áp đặt GV chốt lại lời giải

HS sửa HS nhận xét HS làm

(6)

Bài tập 3:

Yêu cầu HS tự giải toán với số đo mét GV chốt lại lời giải

Bài tập 4: ( HS khá, giỏi ) GV để HS tự giải

HS tự giải tốn HS sửa

HS làm HS sửa 4 Củng cố : (3’)

- Bài học hơm giúp em ơn ? tự tính theo nhiều cách , tự giải tốn với số đo mét

5 Dặn dò : (1’)

- Chuẩn bị bài: Ôn tập bốn phép tính phân số (tt) Chính tả ( Nhớ - viết )

TIẾT 33: NGẮM TRĂNG, KHÔNG ĐỀ

I - MỤC TIÊU:

- Nhớ - viết CT ; biết trình bày hai thơ ngắn theo thể thơ khác : thơ chữ , thơ lục bát

- Làm BT CT phương ngữ ( ) a/b ( ) a/b , BT GV soạn II - CHUẨN BỊ:

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng ghi BT2 a/2b, BT3a/3b III - LÊN LỚP :

Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’)

- Nghe - viết : Vương quốc vắng nụ cười - Tìm từ phân biệt s/x âm o/ơ/ơ Bài : (27’)

a) Giới thiệu : b) Các hoạt động :

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết. a Hướng dẫn tả:

b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày bài thơ Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm tập tả Giáo viên giao việc : Thảo luận nhóm Chốt lại lời giải

HS theo dõi SGK HS đọc thầm

HS luyện viết từ khó vào bảng con: hững hờ, tung bay, xách bương

HS nghe

HS viết tả HS dị

HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi ngồi lề trang tập HS đọc yêu cầu tập 2b 3b

Cả lớp đọc thầm Cả lớp làm tập

HS trình bày kết tập

Bài 2b: HS thi viết khoảng 20 từ giải Bài 3b:

* liêu xiêu, liều liệu, liếu điếu, thiêu thiếu … * hiu hiu, dìu dịu, chiu chíu…

Lớp nhận xét Củng cố : (3’)

(7)

- Về nhà tiếp tục luyện viết lại chữ sai ( có) - Chuẩn bị : Nghe - viết : Nói ngược

Tập làm văn

TIẾT 65: MIÊU TẢ CON VẬT

(Kiểm tra viết ) I - MỤC TIÊU :

- Biết vận dụng kiến thức, kĩ học để viết văn miêu tả vật đủ phần ( mở , thân , kết ) ; diễn đạt thành câu , lời văn tự nhiên , chân thực

II - CHUẨN BỊ:

-Thầy: Bảng phụ, phấn màu, tranh , ảnh lồi vật III - LÊN LỚP :

Bài cũ : (3’) Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Miêu tả vật (Kiểm tra viết ) b) Các hoạt động :

GV ghi đề lên bảng

Đề 1: Viết văn tả vật em yêu thích Nhớ viết lời mở cho văn theo kiểu gián tiếp

Đề 2: Tả vật nuôi nhà Nhớ viết lời kết theo kiểu mở rộng

Đề 3: Tả vật lần đầu em nhìn thấy rạp xiếc(hoặc xem ti vi), gây cho em ấn tượng mạnh

GV cho HS nhắc lại dàn ý văn tả vật Gắn dàn ý lên bảng phụ:

1 Mở bài: Giới thiệu vật tả 2 Thân bài:

a Tả hình dáng

b Tả thói quen sinh hoạt vài hoạt động chính vật.

3 Kết luận: Nêu cảm nghĩ vậtăn1 HS làm vào

GV chấm vài nhận xét

HS đọc đề

HS chọn đề để làm

Vài HS nhắc lại

HS làm vào Củng cố : (3’)

-Đọc lại đoạn văn hay cho lớp nghe -Nhận xét tiết học

Dặn dò : (1’)

- Chuẩn bị: Điền vào giấy tờ in sẵn

Luyện từ câu

TIẾT 65: MỞ RỘNG VỐN TỪ LẠC QUAN - YÊU ĐỜI

(8)

- Hiểu nghĩa từ lạc quan ( BT1 ), biết xếp từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa ( BT2 ), xếp từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa ( BT3 ) ; biết thêm số câu tục ngỡ khun người lạc quan , khơng nản chí trước khó khăn ( BT4 )

II - CHUẨN BỊ: Phiếu học tập SGK

III - LÊN LỚP :

Bài cũ : (5’) Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu

- HS nêu tác dụng trạng ngữ nguyên nhân cho câu Cho ví dụ - GV nhận xét

3 Bài : (27’)

a) Giới thiệu : - Mở rộng vốn từ : Lạc quan - Yêu đời b) Các hoạt động

+ Hoạt động 1: Làm tập 1, 2 Bài tập 1:

- Phát biểu học tập - GV nhận xét – chốt ý Bài tập 2:

- HS thảo luận nhóm đơi - GV nhận xét– chốt ý

+ Hoạt động 2: Làm tập 3, 4 Bài tập 3:

- Tương tự tập

- HS thảo luận nhóm đơi để xếp từ có tiếng lạc quan thành nhóm

- GV nhận xét– chốt ý Bài tập 4:

- HS thảo luận nhóm tìm ý nghĩa câu thành ngữ - GV nhận xét– chốt ý

- Sơng có khúc, người có lúc.

Nghĩa đen: dịng sơng có khúc thẳng, khúc quanh, con người có lúc sướng, lúc khổ.

Lời khuyên: Gặp khó khăn khơng nên buồn, nản chí. - Kiến tha lâu đầy tổ.

Nghĩa đen: Con kiến bé, lần tha mồi, nhưng tha đầy tổ.

Lời khuyên: Kiên trì, nhẫn nại thành cơng.

- Đọc u cầu HS thảo luận nhóm để tìm nghĩa từ lạc quan

- Các nhóm đánh dấu + vào trống - Các nhóm trình bày

- Đọc u cầu HS thảo luận nhóm đơi để xếp từ có tiếng lạc quan thành nhóm

- Xếp vào nháp Trình bày trước lớp - HS làm vào bảng phụ

Lạc quan, lạc thú.

Lạc hậu, lạc điệu, lạc đề. - Đọc u cầu

- HS thảo luận nhóm đơi để xếp từ có tiếng lạc quan thành nhóm

a) quan quân.

b) Lạc quan. c) Quan trọng.d) Quan hệ, quan tâm. - Đọc yêu cầu tập

- HS nêu ý kiến

- Hãy nêu từ ngữ nói tinh thần lạc quan, yêu đời Đặt câu với từ vừa nêu - Nhận xét

Dặn dò : (1’)

(9)

Thứ tư, ngày 25 tháng 04 năm 2012 Tốn

TIẾT 163: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tiếp theo) I - MỤC TIÊU :

- Thực bốn phép tính với phân số

- Vận dụng để tính giá trị biểu thức giải tốn II - CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ BT 2/170 III - LÊN LỚP :

Bài cũ : (3’) Ôn tập phép tính với phân số (tt) - Bài học giúp em ơn ?

- Nhận xét Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Ôn phép tính với phân số (tt) S/170 b) Các hoạt động :

Bài tập 1:

Ơn phép tính với phân số GV chốt lại lời giải Bài tập 2:( HS khá, giỏi )

Điền phân số thích hợp vào trống GV chốt lại lời giải

Bài tập ( a ) :

HS tự tính giá trị biểu thức GV chốt lại lời giải Bài tập (a ) :

GV để HS tự giải

HS đọc đề HS sửa HS nhận xét HS làm

HS sửa HS làm HS sửa

HS tự giải toán HS sửa

4 Củng cố : (3’)

- Bài học hơm giúp em ơn ? 5 Dặn dò : (1’)

- Chuẩn bị bài: Ôn đại lượng

Tập đọc

Tiết 66: CON CHIM CHIỀN CHIỆN

- Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ với giọng vui, hồn nhiên

- Hiểu ý nghĩa : Hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng khung cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no , hạnh phúc tràn đầy tình yêu sống ( trả lời CH ; thuộc hai, ba khổ thơ )

- Giáo dục HS yêu sống , yêu đời , yêu thiên nhiên , yêu đất nước bình II - CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

(10)

Bài cũ : (3’) Vương quốc vắng nụ cười ( Phần ) - , HS đọc trả lời câu hỏi thơ Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Con chim chiền chiện b) Các hoạt động :

Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm

Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Con chim chiền chiện bay lượn khung cảnh thiên nhiên ?

- Tìm từ ngữ chi tiết vẽ lên hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn không gian cao rộng ?

- Mỗi khổ thơ có câu thơ nói tiếng hót chim chiền chiện Em tìm câu thơ ?

- Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em cảm giác ?

-Nêu đại ý

Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV HD học sinh đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ Giọng đọc hồn nhiên , vui tươi , ý ngắt giọng khổ thơ

Hướng dẫn HS luyện đọc - HS giỏi đọc tồoànbài

- HS nối tiếp đọc trơn khổ thơ - 1,2 HS đọc

- HS đọc thầm phần giải từ Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Con chim chiền chiện bay lượn cánh đồng lúa , không gian cao , rộng

- Con chim chiền chiện bay lượn tự : + Lúc sà xuống cánh đồng

+ Lúc vút lên cao

- Chim bay lượn tự nên Lịng chim vui nhiều , hót khơng biết mỏi

+ Khổ : Khúc hát ngào + Khổ : Tiếng hót lonh lanh Như cành sương khói + Khổ : Chim , chim nói

Chuyện chi , chuyện chi ? + Khổ : Tiếng ngọc Chim gieo chuỗi + Khổ : Đồng quê chan chứa Những lời chim ca + Khổ : Chỉ cịn tiếng hót Làm xanh da trời

- sống bình , hạnh phúc , sống vui , hạnh phúc làm em thấy yêu sống , yêu người xung quanh

-Đại ý bài: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn , hát ca không gian cao rộng , khung cảnh thiên nhiên bình , hình ảnh sống ấm no , hạnh phúc , gieo lòng người đọc cảm giác thêm yêu người xung quanh , thêm yêu đời , yêu sống

Đọc diễn cảm

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lịng khổ

- Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em cảm giác ? - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

Dặn dò : (1’)

(11)

Kể chuyện

TIẾT 33: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện ( đoạn truyện ) nghe, đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời

- Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn truyện ) kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II - CHUẨN BỊ:

- Một số báo, truyện, sách viết người hồn cảnh khó khăn lạc quan, yêu đời, có khiếu hài hước (sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi, truyên cười…

- Giấy khổ to viết dàn ý KC

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III - LÊN LỚP :

Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Khát vọng sống

- Kể lại câu chuyện Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Kể chuyện nghe, đọc b) Các hoạt động :

*Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu HS đọc đề gạch từ quan trọng -Yêu cầu HS nối tiếp đọc gợi ý

-Nhắc HS:

+Qua gợi ý cho thấy: người lac quan yêu đời không thiết phải người gặp hồn cảnh khó khăn khơng may Đó người biết sống khoẻ, sống vui-ham thích thể thao, văn nghệ, ưa hoạt động, ưa hài hước… Vì em kể nghệ sĩ hài… + Ngồi nhân vật gợi ý sẵn SGK, cần khuyến khích hs chọn kể thêm nhân vật ngồi…

-Yêu cầu HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể

*Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Nên kết hợp kể theo lối mở rộng nói thêm tính cách nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện để bạn trao đổi Có thể kể 1-2 đoạn thể chi tiết lạc quan yêu đời cảu nhân vật kể

- HS đọc đề gạch từ quan trọng.: Hãy kể câu chuyện nghe đọc tinh thần lạc quan, yêu đời.

-Đọc gợi ý

- HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể

-Cho HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho HS thi kể trước lớp

-Cho HS bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể tốt HS chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

Dặn dị : (1’)

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

Khoa học

TIẾT 65: QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN.

I- MỤC TIÊU:

(12)

- Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật II- CHUẨN BỊ:

-Hình 130,131 SGK

-Giấy A 0,bút vẽ cho nhóm III - LÊN LỚP :

Bài cũ : (3’) Bài “Trao đổi chất động vật”

-Thế trình “Trao đổi chất động vật”? Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Bài “Quan hệ thức ăn tự nhiên” b) Các hoạt động :

Hoạt động 1:Trình bày mối quan hệ thực vật yếu tố vô sinh tự nhiên

-Yêu cầu HS quan sát

-Trình bày sử dụng mũi tên , khơng nói giảng cho HS hiểu

Kết luận: Chỉ có thực vật trực tiếp hấp thụ ánh sáng mặt trời lấy chất vô sinh nước, khí các-bơ-níc để tạo thành chất dinh dưỡng ni thực vật sinh vật khác

Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật

* Hỏi đáp :

-Thức ăn châu chấu gì?

-Giữa ngơ châu chấu có quan hệ gì? -Thức ăn ếch gì?

-Giữa ếch châu chấu có quan hệ ? -Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm Kết luận: Sơ đồ (bằng chữ) sinh vật thức ăn sinh vật

Quan sát trả lời câu hỏi :

* HS quan sát hình trang 130 SGK Nhận xét : +Kể tên vẽ hình

*Trình bày sử dụng mũi tên:

+Mũi tên xuất phát từ khí các-bơ-níc vào ngơ tức khí các-bơ-níc ngô hấp thu qua

+Mũi tên xuất phát từ nứơc, chất khống vào rễ ngô cho biết chất khống ngô hấp thụ qua rễ

- Thảo luận trình bày : +Thức ăn ngơ gì?

+ Từ ngơ tạo chất dinh dưỡng ni cây?

* Nhắc lại phần kết luận Thực hành :

-Lá ngô

-Cây ngô thức ăn châu chấu -Châu chấu

-Châu chấu thức ăn ếch

-Tiến hành vẽ sơ đồ thức ăn, sinh vật thức ăn cho sinh vật chữ

-Đại diện nhóm trình bày 4 Củng cố : (3’)

- Trò chơi học tập: Thi đua vẽ viết sơ đồ thể sinh vật thức ăn sinh vật Nhóm vẽ xong trước, đẹp thắng

5 Dặn dò : (1’)

- Học thuộc mục cần biết SGK/ 130

- Chuẩn bị : “Chuỗi thức ăn tự nhiên.”

Địa lí

TIẾT 33: KHAI THÁC KHỐNG SẢN VÀ HẢI SẢN

(13)

- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển đảo ( hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển,….)

+ Khai thác khống sản : dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt nuôi trồng hải sản

+ Phát triển du lịch

- Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta

* HS khá, giỏi :+ Nêu thứ tự công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản + Nêu số nguyên nhân tới cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ 2 - Giáo dục:

- Biết số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản & ô nhiễm môi trường biển - Có ý thức giữ vệ sinh môi trường biển tham quan, nghỉ mát vùng biển II - CHUẨN BỊ:

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

Bản đồ công nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam

Tranh ảnh khai thác dầu khí, khai thác & ni hải sản, nhiễm môi trường III - LÊN LỚP :

2 Bài cũ : (3’) Biển, Đảo Quần đảo

Chỉ đồ & mô tả biển, đảo nước ta? Nêu vai trò biển & đảo nước ta?

GV nhận xét Bài : (27’)

a) Giới thiệu Khai thác khống sản & hải sản vùng biển Việt Nam. b) Các hoạt động :

Hoạt động1: Hoạt động theo cặp

HS dựa vào SGK , tranh ảnh, vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi:

Tìm đồ vị trí nơi khai thác khống sản

GV: Hiện dầu khí nước ta khai thác chủ yếu dùng cho xuất , nước ta xây dựng nhà máy lọc chế biến dầu

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

Trả lời câu hỏi mục SGK Ngồi việc đánh bắt hải sản, nhân dân cịn làm để có thêm nhiều hải sản?

GV mô tả thêm việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản nước ta

GV yêu cầu HS kể loại hải sản (tôm, cua, cá…) mà em trông thấy ăn

HS dựa vào tranh ảnh, SGK để trả lời:

Tài nguyên khống sản quan trọng vùng biển nước ta gì?

Nước ta khai thác khống sản vùng biển Việt Nam? Ở đâu? Dùng làm gì? HS đồ Việt Nam nơi có dầu khí biển

HS nhóm dựa vào tranh ảnh, đồ, SGK, vốn hiểu biết để thảo luận theo gợi ý:Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản?

Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào? Những nơi khai thác nhiều hải sản? Hãy tìm nơi đồ?

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

- Qua học em biết gì? (Ghi nhớ / 154) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK/154 Dặn dò : (1’)

(14)

Thứ năm, ngày 26 tháng 04 năm 2012. Toán

TIẾT 164 : ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG I - MỤC TIÊU :

- Chuyển đổi số đo khối lượng

- Thực phép tính với số đo khối lượng II - CHUẨN BỊ:

-Phấn màu III - LÊN LỚP :

Bài cũ : (3’) Ôn tập bốn phép tính phân số (tt) GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Ôn đại lượng. b) Các hoạt động :

Bài tập 1:

Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ & ngược lại Lập bảng đơn vị đo khối lượng GV chốt lại lời giải

Bài tập 2:

Yêu cầu HS tự làm GV chốt lại lời giải Bài tập 3:

- Yêu cầu HS nhắc lại bước so sánh số có gắn với đơn vị đo

GV chốt lại lời giải Bài tập + 5:

Yêu cầu HS tự làm GV chốt lại lời giải

HS làm

HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa 4 Củng cố : (3’)

Bài học hôm giúp em ơn ?

HS nêu lại cách chuyển đổi đơn vị đo khối lượng 5 Dặn dò : (1’)

- Chuẩn bị bài: Ôn tập đại lượng (tt)

Tập làm văn

TIẾT 66: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I - MỤC TIÊU :

Hiểu yêu cầu Thư chuyển tiền

- Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẳn : Thư chuyển tiền

( BT1 ) ; bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau nhận tiền gởi ( BT2 )

* Ghi : GV hướng dẫn HS điền vào loại giấy tờ đơn giản, quen thuộc địa phương

-Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa, phiếu… -Trò: SGK, ,bút,nháp …

(15)

Bài cũ : (3’) Miêu tả vật KT Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Điền vào giấy tờ in sẵn. b) Các hoạt động :

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS điền nội dung vào mẫu Thư chuyển tiền

Bài tập 1:

GV lưu ý em tình tập: giúp mẹ điền điều cần thiết vào mẫu Thư chuyển tiền quê biếu bà

Giải nghĩa số từ viết tắt, từ khóhiểu GV hướng dẫn HS điền vào mẫu thư

- GV chốt ý Bài tập 2:

GV hướng dẫn để HS biết: Người nhận cần biết gì, viết vào chỗ mặt sau thư chuyển tiền

Người nhận tiền phải ghi: Số CMND, họ tên, địa chỉ, kiểm tra lại số tiền, kí nhận….

- GV chốt ý

HS đọc yêu cầu tập

Nắm nghĩa số từ viết tắt, từ khóhiểu HS thực làm vào mẫu thư

Một số HS đọc trước lớp thư chuyển tiền

HS đọc yêu cầu tập

HS viết vào mẫu thư chuyển tiền Từng em đọc nội dung Cả lớp nhận xét

4 Củng cố : (3’)

-Nêu lại nội dung cần thiết vào mẫu Thư chuyển tiền -Nhận xét tiết học

5 Dặn dò : (1’)

- Chuẩn bị: Trả văn Miêu tả vật

Luyện từ câu

TIẾT 66: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I - MỤC TIÊU:

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ mục đích câu (trả lời cho câu hỏi: Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì gì? - ND Ghi nhớ ).

- Nhận biết trạng ngữ mục đích câu ( BT1, mục III ) ; bước biết dùng trạng ngữ mục đích câu ( BT2, BT3 )

Bảng phụ ghi tập SGK

Bài cũ : (1’) MRVT: Lạc quan

- HS em tìm từ có từ “lạc”, từ có từ “quan” - GV nhận xét

Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Thêm trạng ngữ mục đích cho câu b) Các hoạt động :

+ Hoạt động 1: Phần nhận xét Yêu cầu 1:

- GV chốt ý: Trạng ngữ gạch chân “Để dẹp nỗi bực mình” bổ sung ýnghĩa mục đích cho câu

- HS đọc toàn văn yêu cầu

(16)

+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

- Trạng ngữ mục đích bổ sung ý nghĩa cho câu? - Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi nào?

+ Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1:

- Làm việc cá nhân, gạch SGK bút chì trạng ngữ mục đích câu

+ Để tiêm phòng dịch cho trẻ em, + Vì tổ quốc,

+ Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS. - GV chốt ý

Bài tập 2:

- HS trao đổi theo cặp, làm bút chì vào SGK - GV chốt ý

Bài tập 3:

Để mài cun đi, chuột găm đồ vật cứng Để kiếm thức ăn, chúng dùng mũi mồm đặt biệt dũi đất

- GV chốt ý

- 2, HS trả lời câu hỏi , rút ghi nhớ - Đọc nội dung cần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm bảng phụ - Cả lớp nhận xét - Sửa SGK - HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm - Nhiều HS đọc kết

- HS nối tiếp đọc yêu cầu đề Làm việc cá nhân, làm bút chì vào SGK

- Nhiều HS đọc kết làm - Cả lớp nhận xét

4 Củng cố : (3’)

- Hãy cho biết tác dụng đặc điểm trạng ngữ mục đích cho câu - Nhận xét

Dặn dò : (1’)

- Chuẩn bị bài: MRVT: Lạc quan-Yêu đời

Khoa học

TIẾT 66: CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN

-Nêu ví dụ khác chuỗi thức ăn tự nhiên

- Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật với sinh vật khác sơ đồ

* Kĩ sống: - Khái quát, tổng hợp thông tin để biết mối quan hệ thức ăn tự nhiên đa dạng

- Phân tích, phán đốn hồn thành sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên - Đảm nhận trách nhiệm xây dựng kế hoạch kiên định thực kế hoạch cho thân để ngăn chặn hành vi phá vỡ cân chuỗi thức ăn tự nhiên

-Hình 132,133 SGK

-Giấy A 0, bút vẽ cho nhóm III - LÊN LỚP :

Bài cũ : (3’) Bài “Động vật cần ăn để sống?” Giữa ngơ châu chấu có quan hệ nào? Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Bài “Chuỗi thức ăn tự nhiên” b) Các hoạt động :

Hoạt động 1:Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật với sinh vật với yếu tố vơ sinh

* Tìm hiểu hình 1/132 SGK , qua câu hỏi:

Thực hành (KNS: làm việc nhóm)

(17)

-Thức ăn bị gì?

-Giữa bị cỏ có quan hệ nào?

-Phân bị phân huỷ thành chất cung cấp cho cỏ? -Giữa phân bị cỏ có quan hệ nào?

*Phát giấy bút vẽ cho nhóm, yêu cầu nhóm vẽ sơ đồ thức ăn bò cỏ

Kết luận: Sơ đồ chữ “ Mối quan hệ bò cỏ”û( theo mục bạn cần biết – S/132 )

Lưu ý :

+ Chất khống phân bò huỷ yếu tố vơ sinh + Cỏ bị yếu tố hữu sinh

Hoạt động 2:Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn -HS làm việc theo cặp quan sát hình trang 133 SGK

-Giảng : sơ đồ trên, cỏ thức ăn thỏ, thỏ thức ăn cáo, xác chết cáo thức ăn nhóm vi khuẩn hoại sinh Nhờ có nhóm vi khuẩn hoại sinh mà xác chết cáo trở thành chất khống, vô Những chât khống thức ăn cỏ loại khác

Kết luận:-Những mối quan hệ thức ăn tự nhiên gọi chuỗi thức ăn

-Trong tự nhiên có nhiều chuỗi thức ăn Các chuỗi thức ăn thường thực vật Thông qua chuỗi thức ăn, yếu tố vô sinh hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín

-Cỏ

-Cỏ thức ăn bò -Chất khống

-Phân bò thức ăn cỏ

*Vẽ sơ đồ thức ăn bị cỏ, trình bày: Phân bị → Cỏ → Bò

Quan sát trả lời câu hỏi : (KNS : Suy nghĩ – Thảo luận cặp đôi )

-Quan sát SGK trả lời câu hỏi theo gợi ý +Trước hết kể tên vẽ sơ đồ

+Chỉ nói mối quan hệ thức ăn sơ đồ

- Chuỗi thức ăn ?

4 Củng cố : (3’)

-Gọi số HS nêu ví dụ khác chuỗi thức ăn 5 Dặn dò : (1’)

- Học thuộc ghi nhớ nhà

- Chuẩn bị : Ôn tập : thực vật động vật

Thứ sáu, ngày 27 tháng 04 năm 2012. Toán

TIẾT 165 : ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tiếp theo) I - MỤC TIÊU :

- Chuyển đổi đơn vị đo thời gian - Thực phép tính với số đo thời gian II - CHUẨN BỊ:

-Phấn màu III - LÊN LỚP :

Bài cũ : (3’) Ôn tập đại lượng

GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét Bài : (27’)

a) Giới thiệu bài: Ôn tập đại lượng (tt) b) Các hoạt động :

Bài tập 1:

(18)

GV chốt lại lời giải Bài tập 2:

Hướng dẫn HS đổi từ đơn vị đơn vị phút; từ đơn vị giây đơn vị phút; chuyển từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” GV chốt lại lời giải

Bài tập 3: (HS khá, giỏi )

- Hướng dẫn HS chuyển đổi đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp GV chốt lại lời giải

Bài tập 4:

HS sửa

HS làm HS sửa

HS đọc bảng để biết thời điểm diễn hoạt động cá nhân cuả Hà

Tính khoảng thời gian hoạt động hỏi đến

4 Củng cố : (3’)

- Bài học hôm giúp em ơn ? 5 Dặn dị : (1’)

- Chuẩn bị bài: Ôn tập đại lượng (tt)

Kĩ thuật

TIẾT68: LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN (Tiết 1) I - MỤC TIÊU :

- Chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn

- Lắp ghép mơ hình tự chọn Mơ hình lắp tương đối chắn, sử dụng *HS khéo tay : Lắp ghép mơ hình tự chọn Mơ hình lắp chắn, tương đối sử dụng

II - CHUẨN BỊ: Giáo viên :

_ Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật Học sinh :

SGK , lắp ghép mơ hình kĩ thuật III - LÊN LỚP :

Bài cũ : (3’) Lắp quay gió ( tiết 3) -Nêu chi tiết quay gió - Nêu qui trình lắp quay gió 3 Bài : (27’)

a) Giới thiệu Ơn tập lắp ghép mơ hình tự chọn. b) Các hoạt động :

*Hoạt động 1:HS tự chọn mơ hình lắp ghép -Hướng dẫn HS quan sát SGK để tìm mơ hình muốn ghép cách ghép

*Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập : - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

* HS tự chọn mơ hình. Nêu tên sản phẩm chọn

Tiến hành lắp ghép : Lắp phận ; lắp ráp mơ hình

* Đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn:lắp kĩ thuật, quy trình; chắn

4 Củng cố : (3’)

(19)

- Giáo dục HS có ý thức đảm bảo an tồn lao động 5 Dặn dò : (1’)

- Chuẩn bị : Lắp ghép mô hình tự chọn

Sinh hoạt

TUẦN 33

I MỤC TIÊU :

- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới

- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động

- Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ :

- Kế hoạch tuần 34 - Báo cáo tuần 33

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát

Báo cáo công tác tuần qua : (10’)

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung

- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến Triển khai cơng tác tuần tới : (20’)

- Tích cực thi đua lập thành tích chào mừng Đại hội - Tham dự Đại hội Liên Đội

- Tích cực đọc làm theo báo Đội Tổng kết : (1’)