GA L4T31 Chuan KTKN Tich hop day du

Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp của thiên nhiên theo cánh bay của chuồn chuồn HS đọc yêu cầu bài tập, làm việc cá nhân, xác định Bài tập 2: thứ tự đúng cảu[r]

TUẦN 31: Thứ hai, ngày 09 tháng 04 năm 2012 Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 2) TIẾT 31: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường ( BVMT ) và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả * HS khá, giỏi : Không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực bảo vệ môi trường * Kĩ sống: - Trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường - Thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường - Bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà trường - Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà trường - Giáo dục: - Đồng tình , ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường * GDBVMT: Giáo dục các em việc cần làm để bảo vệ môi trường nhà, lớp , trường và nơi công cộng - HS biết tham gia và có trách nhiệm bảo vệ môi trường II - CHUẨN BỊ: GV : - SGK HS : - SGK III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Bảo vệ môi trường - Tại cần bảo vệ môi trường? - Em cần thực bảo vệ môi trường nào ? + Kể việc mà em đã làm tuần qua để thực bảo vệ môi trường Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Bảo vệ môi trường (tt) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Tập làm nhà “ Tiên tri “ ( Bài tập , ( KNS: Thảo luận) SGK ) - Chia HS thành các nhóm - Đánh giá kết làm việc các nhóm và đưa đáp - Mỗi nhóm nhận tình thảo luận và án đúng : tìm cách xử lí a) Các loại cá , tôm bị tuyệt diệt , ảnh hưởng đến - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo tồn chúng và thu nhập người sau này luận - Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến b) Thực phẩm không an toàn , ảnh hưởng đến sức khoẻ người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước c) Gây hạn hán , lũ lụt , hoả hoạn , xói mòn đất , sạt núi , giảm lượng nước ngầm dự trữ … d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động vật nước bị chết đ) Làm ô nhiễm không khí ( bụi , tiếng ồn ) e) Làm ô nhiễm nguồn nước , không khí Hoạt động : Bày tỏ ý kiến em (Bài tập 3/SGK ) - Kết luận đáp án đúng : ( KNS: Trình bày phút ) a) Không tán thành b) Không tán thành c) Tán thành d) Tán thành g) Tán thành Hoạt động 3: Xử lí tình huống( Bài tập 4, SGK ) - Nhận xét cách xử lí nhóm và đưa cách xử lí có thể sau : a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác b) Đề nghị giảm âm c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn đường làng Hoạt động 4: Dự án “ Tình nguyện xanh” - Nhận xét kết làm việc nhóm => Kết luận : Nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm môi trường - Làm việc theo đôi - Chia HS thành các nhóm - Từng nhóm nhận nhiệm vụ , thảo luận và tìm cách xử lí - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận ( KNS: Đóng vai ) - Chia HS thành nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm : + Nhóm : Tìm hiểu tình hình môi trường xóm / phố , hoạt động bảo vệ môi trường , vấn đề còn tồn và cách giải + Nhóm : Tương tự với môi trường trường học + Nhóm : Tương tự môi trường lớp học ( KNS: Dự án ) - Từng nhóm thảo luận - Từng nhóm trình bày kết làm việc Các nhóm khác bổ sung ý kiến Củng cố : (3’) - Thực nội dung mục “thực hành” SGK - Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa phương Dặn dò : (1’) - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường - Giáo dục các em biết bảo vệ môi trường nhà, lớp, trường học và nơi công cộng Toán THỰC HÀNH (Tiếp theo) TIẾT 151: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào hình vẽ II - CHUẨN BỊ : - Thước dây cuộn (hoặc đoạn dây có ghi mét) III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Thực hành GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Thực hành (tt) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Nắm lý thuyết Yêu cầu: Từ độ dài thực tế (đoạn thẳng AB ) trên mặt đất 20 mét, em hãy vẽ đoạn thẳng trên giấy theo tỉ lệ : 400 Gợi ý thực hiện:Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB Thực hành: Bài 1: Chiều dài bảng là 3m, hãy vẽ trên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS thực hành vẽ đoạn thẳng trên giấy theo tỉ lệ : 400 - Tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB : Đổi 20 m = 2000 cm Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = (cm) - HS tính : Đổi 3m = 300 cm Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = (cm) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm HS thực hành vẽ đồ theo tỉ lệ : 50 GV chốt lại lời giải đúng HS thực hành vẽ Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài tập ( HS Đổi m = 800 cm, m = 600 cm giỏi còn thời gian ) Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật và vẽ hình GV chốt lại lời giải đúng Củng cố - Dặn dò : (4’) - Nhận xét tiết học -Làm lại bài , - Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên Tập đọc ĂNG – CO VÁT Tiết 61: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu ND, ý nghĩa : Ca ngợi Ăng - co Vát , công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam - pu - chia ( trả lời các CH SGK ) - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu các cảnh đẹp và kính phục tài người II - CHUẨN BỊ: - Ảnh minh hoạ bài đọc SGK , tranh ảnh cảnh Ăng - co Vát ( có ) - Bảng phụ viết sẵn các câu bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Dòng sông mặc áo - , HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài thơ Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ăng – co Vát b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho - HS khá giỏi đọc toàn bài HS - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - 1,2 HS đọc bài - Đọc diễn cảm bài - HS đọc thầm phần chú giải từ Hoạt động : Tìm hiểu bài - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi * Đoạn : dòng đầu - Ăng – co Vát xây dựng - Ăng-co Vát xây dựng đâu và từ Cam-pu-chia từ đầu kỉ thứ mười hai ? + Gồm ba tầng với tháp lớn , ba tầng * Đoạn : … kín khít xây gạch vữa hành lang dài gần 1500 mét - Khu đền chính đồ sộ nào ? + Có 398 gian phòng - Những tháp lớn dựng đá ong và bọc ngồi đá nhẵn - Khu đền chính xây dựng kì công - Những tường buồng nhẵn mặt ghế đá , nào ? ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa * Đoạn : phần còn lại - Phong cảnh khu đền lúc hồng hôn có gì đẹp ? - Vào lúc hồng hôn Ăng – co Vát thật huy hồng +Aùnh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền + Những ngon tháp cao vút lấp lống chùm lá nốt + Ngôi đền cao với thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi , thâm nghiêm ánh chiều  Nêu đại ý bài ? vàng , đàn dơi bay toả từ các ngách Hoạt động : Đọc diễn cảm - HS nêu: Ca ngợi Aêng – co Vát , công trình -Cho đọc tiếp nối và hướng dẫn đọc diễn cảm , kiến trúc và điêu khắ tuyệt diệu nhân dân Cam thể đúng nội dung theo gợi ý phần luyện – pu - chia đọc -3 HS nối đọc lượt - GV đọc diễn cảm đoạn Lúc hồng hôn….từ - HS luyện đọc diễn cảm các ngách - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn Củng cố : (3’) - Nêu lại nội dung chính bài * GDBVMT: Yêu thích vẻ đẹp thiên nhiên công trình kiến trúc tuyệt diệu đất nước Cam - pu - chia Dặn dò : (1’) - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn , học thuộc đoạn - Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước Tiết 31: Lịch sử NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn : + Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn Ánh đã huy động lực lượng công nhà Tay Sơn Năm 1802 , triều Tây Sơn bị lật đổ Nguyễn Ánh lên ngôi hồng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô Phú Xuân ( Huế ) - Nêu số chính sách cụ thể các vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị : + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hồng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành việc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội ( với nhiều thứ quân, các nơi có thành trì vững chắc….) + Ban hành luật Giá Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối - Giáo dục: - Yêu thích tìm hiểu lịch sử dân tộc II – CHUẨN BỊ : - Một số điều luật Bộ luật Gia Long (nói quyền hành và hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn) III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Vua Quang Trung trọng dụng người tài - Vua Quang Trung đã có chính sách gì kinh tế ? Nội dung và tác dụng các chính sách đó ? - Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ? - Em hiểu câu : “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu “ nào ? GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Nhà Nguyễn thành lập b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Hoạt động cá nhân * Yêu cầu HS thảo luận * Nói thêm tàn sát của Nguyễn Ánh * HS đọc đoạn: “Năm 1792 Tự Đức” * HS thảo luận theo nhóm đôi : Nhà Nguyễn đời vào hồn cảnh nào? người tham gia khởi nghĩa Tây Sơn * Thông báo : -Nguyễn Ánh lên ngôi hồng đế lấy niên hiệu là Gia Long - Chọn Huế làm kinh đô -Từ năm 1802 đến năm 1858 , nhà Nguyễn trải qua các đời vua : Gia Long , Minh Mạng , Thiệu Trị , Tự Đức ( Để thẻ từ không theo thứ tự ) * HS trả lời * Chốt ý :Sau vua Quang Trung , lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu , Nguyễn Ánh đã đem quân công , lật đổ nhà Tây Sơn *Các tổ lên thi đua chọn đúng thứ tự các đời vua đầu nhà Nguyễn (Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức) Hoạt động 2: Hoạt động nhóm HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện lên * GV cung cấp thêm số điểm luật Gia báo cáo Long: Gia Long đặt lệ “tứ bất” (nhưng không ghi thành văn) tức là: không đặt tể tướng, không lập hồng * Chốt ý : Các vua nhà Nguyễn đã thực hậu, không lấy trạng nguyên thi cử, không nhiều chính sách để tập trung quyền hành phong tước vương cho người ngồi họ vua tay và bảo vệ ngai vàng mình * Yêu cầu HS chọn và dẫn chứng cho lời nhận xét : Các vua nhà Nguyễn bảo vệ quyền lợi mình luật hà khắc nào? Củng cố : (3’) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK/66 - Đọc ghi nhớ Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Tìm đọc: Các vua đời nhà Nguyễn Chuẩn bị bài: Kinh thành Huế Thứ ba, ngày 10 tháng 04 năm 2012 Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN TIẾT 152: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp , giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó II - CHUẨN BỊ: Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố… III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Thực hành (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: Củng cố cách đọc, viết số & cấu tạo thập phân số GV hướng dẫn HS làm câu mẫu GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Yêu cầu HS tự làm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nêu lại mẫu HS làm bài HS sửa HS làm bài GV chốt lại lời giải đúng Bài tập a : - Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo hàng & lớp - Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm hàng nào? GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 5:HS khá, giỏi GV chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) - HS nêu ý nghĩa thực tiễn tỉ lệ đồ Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên (tt) Từng cặp HS sửa & thống kết HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm hàng nào? HS làm bài HS sửa bài HS tự làm và chữa bài HS viết số thích hợp vào chỗ trống Chính tả NGHE LỜI CHIM NÓI ( Nghe - viết ) TIẾT 31: I - MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng CT ; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo chữ - Làm đúng BT CT phương ngữ ( ) a/b ( ) a/b , BT GV soạn - Giáo dục: * GDBVMT: Giáo dục các em có ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và sống người II - CHUẨN BỊ: - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Đường Sa Pa HS viết lại vào bảng từ đã viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, khiết, thiết tha b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài bài thơ chữ Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh sốt lỗi *Hoạt động 3: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung *Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả Giáo viên giao việc Bài tập 2b: HS thi tìm từ láy có hỏi, ngã HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nghe Học sinh đọc thầm đoạn chính tả HS viết bảng HS nghe - viết chính tả HS dò bài HS đổi tập để sốt lỗi và ghi lỗi ngồi lề trang tập HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b Cả lớp đọc thầm (HS tìm khoảng 15 từ) Bài tập 3b: Ở nước Nga - - cảm giác - giới Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) HS làm bài HS trình bày kết bài làm HS ghi lời giải đúng vào Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT TIẾT 61: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn ( BT1, BT2) ; quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp ( BT3 ) II - CHUẨN BỊ : -Thầy: Bảng phụ, phấn màu, tranh , ảnh lồi vật III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Luyện tập tóm tắc tin tức Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1,2 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc nội dung bài tập 1,2 HS đọc kĩ đoạn Con ngựa, làm bài vào HS phát biểu ý kiến GV chốt lại: Hai tai: to, dựng đứng Hai lỗ mũi: ươn ướt… ……… Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu bài tập GV treo số ảnh vật HS đọc yêu cầu bài tập Lưu ý HS: Đọc kĩ ví dụ SGK để hiểu bài Một vài HS nhắc tên vật em chọn để quan sát Viết lại từ ngữ miêu tả theo hai cột HS viết bài theo hai cột HS và giáo viên nhận xét HS đọc kết Củng cố - Dặn dò -Đọc lại đoạn văn hay cho lớp nghe -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật - Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU TIẾT 60: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Hiểu nào là trạng ngữ ( ND Ghi nhớ ) - Nhận diện đặt trạng ngữ câu ( BT1, mục III ) , bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngữ ( BT2 ) * HS khá, giỏi : viết đoạn văn có ít câu dùng trạng ngữ ( BT2 ) II - CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết các câu văn BT1 (phần luyện tập) III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (5’) Câu cảm Nêu cấu tạo và tác dụng câu cảm Cho ví dụ Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : - Thêm trạng ngữ cho câu b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Nhận xét GV chốt lại: -Câu b có thêm phận in nghiêng -Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng Vì I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? -Tác dụng phần in nghiêng: Nêu nguyên nhân và thời gian Hoạt động 2: Ghi nhớ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ba HS nối tiếp đọc nội dung bài tập 1,2,3 Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến HS đọc HS phát biểu Hai HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập HS đọc yêu cầu và làm vào VBT Bài tập 1: HS phát biểu ý kiến Nhắc HS lưu ý: phận trạng ngữ trả lời cho các câu hỏi Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì? HS thực hành viết đoạn văn ngắn lần GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa Trong vườn Từ chơi xa, đó có ít câu dùng trạng tờ mờ sáng.Vì vậy, năm ngữ Bài tập 2: HS đổi sửa bài GV theo dõi, nhận xét HS nối tiếp đọc bài Củng cố : (3’) - Hãy cho biết nào là trạng ngữ ? đặt câu có trạng ngữ - Nhận xét Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài:Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu TIẾT 153: Thứ tư, ngày 11 tháng 04 năm 2012 Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - So sánh các số có đến sáu chữ số - Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn II - CHUẨN BỊ: - Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập số tự nhiên HS sửa bài làm nhà ; nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: ( dòng 1, ) Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 2: So sánh xếp thứ tự từ bé đến lớn HS làm vào GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: So sánh xếp thứ tự từ lớn đến bé HS làm vào GV chốt lại lời giải đúng HS sửa Bài tập ( HS khá, giỏi ): GV chốt lại lời giải đúng HS làm bảng Bài 5: ( HS khá, giỏi ) Nếu còn thời gian Hướng dẫn cách giải: Ví dụ: Các số chẵn lớn 57 và bé 62 là: 58; 60 HS tự làm chữa bài Vậy x là : 58 ; 60 HS sửa bài GV chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) - HS nêu cách so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Ôn tập số tự nhiên (tt) Tiết 62: Tập đọc CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn và cảnh đẹp quê hương.( trả lời các CH SGK ) - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu các cảnh đẹp , yêu đất nước Việt Nam II - CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Tranh , ảnh chuồn chuồn - Bảng phụ viết sẵn các câu bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III - HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ăng – co Vát - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : “ Con chuồn chuồn nuớc ” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm bài Hoạt động : Tìm hiểu bài * Đoạn : … còn phân vân - Chuồn chuồn nước miêu tả hình ảnh so sánh nào ? - Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc bài - HS đọc thầm phần chú giải từ - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Bốn cái cánh mỏng giấy bóng + Hai mắt long lanh thuỷ tinh + Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu + Bốn cánh khẽ rung rung còn phân vân -HS có thể phát biểu tự phải đúng nội dung Ví dụ : _ Gợi ý thêm để thấy : Miêu tả theo cách bay chuồn chuồn , tác giả kết hợp tả cách tự nhiên phong cảnh làng quê thật đẹp và sinh động * Đoạn : Còn lại - Cách miêu tả chuồn chuồn nước bay có gì hay ? - Tình yêu quê hương , đất nước tác giả thể qua bài văn nào ? +Hình ảnh “ Bốn cái cánh mỏng giấy bóng hai mắt long lanh thuỷ tinh ” vì hình ảnh so sánh đó giúp em hình dung rõ đôi cánh và cặp mắt chuồn chuồn là hình ảnh đẹp +Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung còn phân vân vì hình ảnh so sánh đó giúp em hình dung rõ màu vàng thân , độ rung nhẹ bốn cánh chuồn chuồn Cũng vì đó là cách so sánh lạ , hay : so sánh màu vàng thân chuồn chuồn vời màu nắng , so sánh độ rung cánh với tâm trạng phân vân người +Cách miêu tả đó hay vì tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ chuồn chuồn nước => Ý đoạn : Tả chú chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ - HS nêu: Mặt trời trải rộng mênh mông và gợn sóng ….cao vút + Bài văn miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn nước Miêu tả theo cách bay chuồn chuồn , tác giả đã vẽ lên rõ khung cảnh làng quê Việt Nam với hồ nước mênh mông , luỹ tre rì rào gio, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh , cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dòng sông với đồn thuyền ngược xuôi, đàn cò bay , bầu trời xanh và cao vút Tất từ ngữ , hình ảnh miêu tả đó đã bộc lộ rõ tình yêu tác giả với đất nước , quê hương => Ý đoạn : Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay => Nêu đại ý bài : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn và cảnh đẹp quê hương -2 HS nối đọc lượt - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn Hoạt động : Đọc diễn cảm Cho đọc tiếp nối và hướng dẫn đọc diễn cảm , thể đúng nội dung theo gợi ý phần luyện đọc - GV đọc diễn cảm đoạn Ôi chao….phân vân Giọng đọc ngạc nhiên , nhấn giọng các từ ngữ miêu tả vẻ đẹp chú chuồn chuồn Củng cố - Dặn dò : (3’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà học thuộc bài thơ - Chuẩn bị : Vương quốc vắng nụ cười ( Phần ) Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA TIẾT 31: I-MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Chọn câu chuyện đã tham gia ( chứng kiến ) nói du lịch hay cắm trại, chơi xa, … - Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện * HS khá, giỏi : GV có thể yêu cầu HS kể lần di thăm họ hàng chơi cùng người thân gia đình * Kĩ sống: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng - Tự nhận thức, đánh giá - Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm II - CHUẨN BỊ: -Tranh ảnh các du lịch, cắm trại, tham quan lớp (nếu có) -Bảng lớp viết sẵn đề bài -Viết sẵn gợi ý 2(dàn ý cho cách kể) -Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) - Kể chuyện đã nghe, đã đọc du lịch hay thám hiểm Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài ( KNS: Đặt câu hỏi – Thảo luận nhóm đôi – chia sẻ) -Yêu cầu đọc đề bài và gạch các từ quan trọng - HSđọc đề bài và gạch các từ quan trọng: -Yêu cầu đọc các gợi ý Kể chuyện du lịch cắm trại mà -Lưu ý HS chưa du lịch hay cắm trại cùng em tham gia bạn bè người thân, các em có thể kể -2 HSnối tiếp đọc các gợi ý thăm ông, bà cô, bác… buổi chơi xa đâu đó Kể chuyện phải có đầu cuối -Yêu cầu giới thiệu câu chuyện *Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi -Giới thiêu câu chuyện mình muốn kể ý nghĩa câu chuyện ( KNS: Trình bày phút ) -Kể theo cặp và trao đổi vê ấn tượng buổi -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá cắm trại, du lịch đó bài kể chuyện nhắc HS : -HS thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả +Cần giới thiệu câu chuyện trước kể lời +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) -Cho HS bình chọn bạn kể tốt và nêu ý +Với chuyện dài HS cần kể 1-2 đoạn nghĩa câu chuyện Củng cố : (3’) -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể tốt và HS chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác Dặn dò : (1’) -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT TIẾT 61: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường : thực vật thường xuyên phải lấy môi trường các chất khống, khí các - bô - níc, khí ô - xi và thải nước, khí ô - xi, chất khống khác - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ II- CHUẨN BỊ: -Hình trang 122,123 SGK -Giấy A bút vẽ dùng nhóm III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) “Nhu cầu không khí thực vật” -Kể vai trò không khí đời sống thực vật Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Bài “Trao đổi chất thực vật” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Phát biểu bên ngồi trao đổi chất thực vật -Quan sát và thực các yêu cầu: -Yêu cầu HS quan sát +Kể tên gì vẽ hình +Phát yếu tố đóng vai trò quan trọng đời sống cây(ánh sáng, nước, chất Kết luận:Thực vật pải thường xuyên lấy từ môi khống đất) có hình trường các chất khống, khí các-bô-níc, nước khí +Phát yéu tố còn thiếu để bổ sung ô-xi và thải nước, khí các-bô-níc, chất -Kể tên yếu tố cây thường xuyên lấy từ môi khống khác….Quá trình đố gọi là quá trình trường và thải môi trường quá trình sống trao đổi chất thực vật với môi trường -Quá trình trên gọi là gì? Hoạt động 2:Thực vật vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật -Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho các nhóm -Các nhóm vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật -Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày Củng cố : (3’) Thế nào là quá trình “Trao đổi chất thực vật”? Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà - Chuẩn bị : “Động vật cần gì để sống?” Địa lí THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG TIẾT 30: I-MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng : + Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung + Đà Nẵng là thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch - Chỉ thành phố Đà Nẵng trên đồ ( lược đồ ) * HS khá, giỏi : Biết các loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng tới các tỉnh khác II- CHUẨN BỊ : -Bản đồ hành chính Việt Nam -Một số hình ảnh thành phố Đà Nẵng - Lược đồ hình bài 24 III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Thành phố Huế -Tìm vị trí thành phố Huế trên lược đồ các tỉnh miền Trung? -Những địa danh nào đây là thành phố Huế: biển Cửa Tùng, cửa biển Thuận An, chợ Đông Ba, chợ Bến Thành, Ngọ Môn, lăng Tự Đức, sông Hồng, sông Hương, cầu Tràng Tiền, hồ Hồn Kiếm, núi Ngự Bình - GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài Thành phố Đà Nẵng b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Đà Nẵng - thành phố cảng Hoạt động nhóm đôi *GV yêu cầu HS quan sát lược đồ, nêu : * HS quan sát lược đồ, nêu được: + Tên, vị trí tỉnh địa phương em trên Đà Nẵng nằm phía Nam đèo Hải Vân, trên cửa sông đồ? Hàn & bên vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà + Vị trí Đà Nẵng, xác định hướng đi, tên địa phương đến Đà Nẵng theo đồ hành chính Việt Nam Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hàn gần + Đà Nẵng có cảng gì? + Nhận xét tàu đỗ cảng Tiên Sa? Cảng biển – tàu lớn chở nhiều hàng * GV yêu cầu HS liên hệ để giải thích vì *Vị trí ven biển, cửa sông Hàn; có cảng biển Đà Nẵng lại là thành phố cảng biển? Tiên Sa với tàu cập bến lớn; hàng chuyển chở * Chốt ý : Đà Nẵng là thành phố cảng lớn , tàu biển có nhiều loại đầu mối giao thông đồng duyên hải miền Trung Hoạt động 2: Đà Nẵng - trung tâm công Hoạt động theo nhóm nghiệp GV yêu cầu HS kể tên các mặt hàng chuyên * Thảo luận theo tổ ghi nhanh các mặt hàng chuyên chở đường biển Đà Nẵng? chở đường biển Đà Nẵng : Ô tô, máy móc, * Chốt ý : Đà Nẵng làtrung tâm công nghiệp hàng may mặc, hải sản … Hoạt động 3: Đà Nẵng - địa điểm du lịch *HS quan sát hình và trả lời câu hỏi Hoạt động cá nhân Những điểm nào Đà Nẵng thu hút khách *HS quan sát và trả lời du lịch ? nằm đâu? Bãi tắm Mĩ Khê, Non Nước, ….ở ven biển Nêu số điểm du lịch khác? Ngũ Hành Sơn, Bảo tàng Chăm Lí Đà Nẵng thu hút khách du lịch? Nằm trên bờ biển có nhiều cảnh đẹp, có nhiều bãi tắm * Chốt ý :là nơi hấp dẫn khách du lịch thuận lợi cho du khách nghỉ ngơi Củng cố : (3’) GV yêu cầu HS kể lí Đà Nẵng trở thành cảng biển? Dặn dò : (1’) Chuẩn bị bài: Biển đông & các đảo Thứ năm, ngày 12 tháng 04 năm 2012 Tốn ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) TIẾT 154 : I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho ; ; ; II -CHUẨN BỊ: Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập số tự nhiên (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà; nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: Trước làm bài, GV yêu cầu HS nêu lại các dấu hiệu chia hết ;GV giúp HS củng cố lại dấu hiệu chia hết GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, - HS củng cố lại dấu hiệu chia hết: cho 2, (xét chữ số tận cùng); cho 3, (xét tổng các chữ số số đã cho) HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 2: Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu HS làm bài số chia hết cho và (tận cùng 0) HS sửa GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: HD cách giải sau: HS làm bài x chia hết cho nên x có chữ số tận cùng là HS sửa bài ; x là số lẻ, x có chữ số tận cùng là Vì 23 < x < 31 nên x là 25 GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: (HS khá, giỏi ) HS giải thích cách làm bài làm HS làm bài yêu cầu HS viết số HS sửa bài GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 5: (HS khá, giỏi ) Nếu còn thời gian Hướng dẫn : HS làm bài Xếp đĩa thì vừa hết, số cam là HS sửa bài số chia hết cho Xếp đĩa thì vừa hết, số cam là số chia hết cho Số cam đã cho ít 20 Vậy số cam là 15 GV chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) HS nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT TIẾT 62: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả chuồn chuồn nước ( BT1 ) ; biết sáp xếp các câu cho trước thành đoạn văn ( BT ) ; bước đầu viết đươc đoạn văn có câu mở đầu cho sẳn ( BT3 ) II - CHUẨN BỊ : -Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa, phiếu… -Trò: SGK, ,bút,nháp … III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Luyện tập miêu tả các phận vật Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: GV chốt lại: Đoạn 1: từ đầu đến còn phân vân (Tả ngoại hình chú chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc kĩ bài Con chuồn chuồn nước SGK, xác định các đoạn văn bài Tìm ý chính đoạn Đoạn 2: Còn lại HS phát biểu ý kiến (Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn) HS đọc yêu cầu bài tập, làm việc cá nhân, xác định Bài tập 2: thứ tự đúng cảu các câu văn để tạo thành đoạn văn GV chốt lại: thứ tự b, a, c hợp lí Bài tập 3: HS phát biểu ý kiến GV nhắc HS: HS đọc yêu cầu bài tập Mỗi em phải viết đoạn văn có câu mở đoạn HS viết dựa vào gợi ý SGK cho sẵn Chú gà nhà em đã dáng chú gà Một số HS đọc đoạn văn viết trống đẹp GV nhận xét, sửa chữa Củng cố, dặn dò: -Gọi hs nhắc lại dàn bài tả vật -Nhận xét tiết học -Về nhà học bài, chỉnh lại dàn bài và ghi vào Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU TIẾT 62: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời CH Ở đâu ? ) ; Nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu ( BT1, mục III ) ; bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ ( BT2 ) ; biết thêm phận cần thiết để hồn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước ( BT3 ) II - CHUẨN BỊ: Bảng lớp viết : Hai câu văn BT (phần nhận xét ) Ba câu văn BT11 (phần luyện tập ) Ba băng giấy - băng viết câu chưa hồn chỉnh BT2 (phần luyện tập ) Bốn băng giấy- băng viết câu có trạng ngữ nơi chốn BT3 (phần luyện tập) III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (1’) Thêm trạng ngữ cho câu - Hãy cho biết nào là trạng ngữ ? đặt câu có trạng ngữ - Nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Thêm Trạng ngữ nơi chốn cho câu b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Nhận xét Hai HS nối tiếp đọc bài tập 1,2 GV nhắc HS : trước tiên tìm thành phần CN, VN câu Sau đó tìm thành phần trạng ngữ GV chốt lại lời giải đúng Hoạt động 2: Ghi nhớ Ba HS đọc lại ghi nhớ Hoạt động Luyện tập Cách thực bài tập trên Bài tập 1: GV chốt lại lời giải đúng Trước rạp Trên bờ Dưới mái nhà ẩm nước HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hai HS nối tiếp đọc bài tập 1,2 HS suy nghĩ làm bài HS khác nhận xét Bài 1: Trước nhà Trên các lề phố, trước cổng các quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa đổ vào, Bài 2: Đặt câu hỏi cho các trạng ngữ tìm Bài tập 2: Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng đâu? GV nhắc HS : phải thêm trạng ngữ nơi chốn cho Hoa sấu nở, vương vãi đâu? câu HS đọc ghi nhớ GV chốt lại lời giải đúng Câu a: Ở nhà, Câu b: Ở lớp, HS đọc yêu cầu Câu c: Ngồi vườn HS suy nghĩ làm bài Bài tập 3: HS khác nhận xét GV chốt lại lời giải đúng Câu a: Ngồi đường, người lại tấp nập HS lên bảng làm bài Câu b: Trong nhà, người nói chuyện sôi HS khác nhận xét Câu c: Trên đường đến trường, em gặp nhiều HS đọc nội dung bài tập người HS làm tương tự bài tập Câu d: Ở bên sườn núi, hoa nở trắng vùng HS khác nhận xét Củng cố - Dặn dò : (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Thêm Trạng ngữ thời gian cho câu Khoa học ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? TIẾT 62: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nêu yếu tố cần để trì sống động vật : nước, thức ăn, không khí, ánh sáng * Kĩ sống: - Làm việc nhóm - Quan sát , so sánh và phán đốn các khả xảy với động vật nuôi các điều kiện khác II - CHUẨN BỊ: -Hình trang 124,125 SGK -Phiếu học tập III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Bài “Trao đổi chất thực vật” -Trong quá trình trao đổi chất, thực vật lấy vào và thải gì? Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Bài “Động vật cần gì để sống?” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Trình bày cách tiến ( KNS: Làm việc nhóm - Làm thí nghiệm – Quan sát ) hành thí nghiệm động vật cần gì để -Cho cây sống thiếu yếu tố cây thí nghiệm , cây để đối sống chứng * Nhắc lại cách làm thí nghiệm -Cho động vật sống thiếu các điều kiện chứng minh : Cây cần gì để sống -Các nhóm làm theo hướng dẫn và viết vào bảng : -Muốn biết động vật cần gì để sống ta có thể làm thí nghiệm nào? Chuột Điều kiện cung cấp Điều *Ta dùng kiến thức đó để chứng sống kiện minh: động vật cần gì để sống hộp thiếu -Yêu cầu HS làm việc theo thứ tự: Thức ăn Ánh sáng, nước, không khí +Đọc mục “Quan sát” trang 124 SGK để xác định điều kiện sống Nước Ánh sáng, không khí, thức ăn chuột thí nghiệm +Nêu nguyên tắc thí nghiệm Ánh sáng, nước, không khí, thức +Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống chuột thí nghiệm Hoạt động 2:Dự đốn kết thí nghiệm ( KNS: Nhận xét ) Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” trang 125 ăn Ánh sáng, nước, thức ăn Không khí Ánh sáng Nước, không khí, thức ăn -Dự đón kết và ghi vào bảng (kèm theo) Thảo luận theo câu hỏi SGK/125 -Dự đón xem chuột hộp nào chết trứơc? Tại sao? Những còn lại nào? Chuột sống Dự đốn kết hộp Sẽ chết sau chuột hình ,4 Sẽ chết sau chuột hình Sống bình thường Sẽ chết trước tiên Sống không khoẻ mạnh -Kể yếu tố để vật sống và phát triển bình thường Củng cố : (3’) -Hãy nêu điều kiện cần để động vật vật sống và phát triển bình thường? Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà - Chuẩn bị : Động vật ăn gì để sống? Thứ sáu, ngày 13 tháng 04 năm 2012 Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN TIẾT 155 : I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Biết đặt tính và thực cộng, trừ các số tự nhiên - Vận dụng các tính tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ II - CHUẨN BỊ: Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập số tự nhiên (tt) HS nêu dấu hiệu chia hết cho ; ; ; Bài : (27’) a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1:( dòng1, 2) Củng cố kĩ thuật tính cộng, trừ (đặt tính, thực phép tính) GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một số hạng chưa biết”, “số bị trừ chưa biết” GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa Bài tập 3: - Củng cố tính chất phép cộng, trừ; đồng thời củng cố biểu thức có chứa chữ HS làm bài - Khi chữa bài, GV yêu cầu HS phát biểu lại các tính HS sửa bài chất phép cộng, trừ tương ứng GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: ( HS khá, giỏi ) Yêu cầu HS vận dụng tính chất giao hốn &kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện Chú ý: Nên khuyến khích HS tính nhẩm, nêu lời HS làm bài tính chất vận dụng bước HS sửa bài GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 5: ( HS khá, giỏi ) Nếu còn thời gian Yêu cầu HS đọc đề toán & tự làm GV chốt lại lời giải đúng HS đọc đề toán & tự làm Củng cố : (3’) - Nêu cách cách giải toán Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên (tt) Kĩ thuật LẮP Ô TÔ TẢI ( Tiết ) TIẾT 59: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động * Đối với HS khéo tay : Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô lắp tương đối chắn, chuyển động II - CHUẨN BỊ : Giáo viên : Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật Học sinh : -SGK , lắp ghép mô hình kĩ thuật III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Lắp xe đẩy hàng Nêu các tác dụng xe đẩy hàng Bài : (27’) a) Giới thiệu bài “Lắp ô tô tải” (tiết ) b) Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *Hoạt động 1: GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu: -Cho hs quan sát mẫu -GV đặt câu hỏi :ô tô tải có bao nhiêu phận ? -GV nêu tác dụng ô tô tải *Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật: GV hướng dẫn hs chọn các chi tiết theo sgk: -GV cùng hs gọi tên, số lượng và chọn loại chi tiết theo bảng đúng đủ - Lắp phận: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Quan sát và trả lời: ô tô tải có phận :giá đở bánh xe và sàn ca bin ; ca bin ; thành sau thùng xe và trục bánh xe - nêu tác dụng ô tô tải: Chuyên chở hàng hố -Chọn các chi tiết cần dùng Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp -Theo dõi và thao tác mẫu trên lớp * Lắp gía đỡ trục bánh xe và sàn ca bin * Lắp ca bin * Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe - Lắp ráp xe ô tô tải : * GV lắp ráp xe:khi lắp 25 lỗ gv nên thao tác chậm -Kiểm tra chuyển động xe - Thực tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào d)GV hướng dẫn hs hộp Củng cố : (3’) Nhắc lại quy trình lắp ráp Dặn dò : (1’) - Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS Sinh hoạt TUẦN 31 I MỤC TIÊU : - Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Kế hoạch tuần 32 - Báo cáo tuần 31 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ mình tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung - Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến Triển khai công tác tuần tới : (20’) - Tích cực thi đua lập thành tích chào mừng các Đại hội - Tham dự Đại hội Liên Đội - Tích cực đọc và làm theo báo Đội - Nuôi heo đất lập quỹ Chi Đội Sinh hoạt tập thể : (5’) - Tiếp tục tập bài hát : Rạng ngời trang sử Đội ta - Chơi trò chơi : Tìm bạn thân Tổng kết : (1’) - Hát kết thúc - Chuẩn bị : Tuần 32 - Nhận xét tiết