- Giải thích được những đặc điểm cấu tạo trong thích nghi với đời sống ở nước. Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, hoạt động nhóm... 3. Thái độ : Giáo dục ý thức học tập,lòng say mê yêu thí[r]
(1)Tuần: 19 Ngày soạn: 11/12/2012
Tiết: 35 Ngày dạy: 24/12/2012
Bài 33: CẤU TẠO TRONG CỦA CÁ CHÉP I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS nêu vị trí, cấu tạo hệ quan cá chép
- Giải thích đặc điểm cấu tạo thích nghi với đời sống nước 2 Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát, hoạt động nhóm.
3 Thái độ: Giáo dục ý thức học tập,lòng say mê yêu thích mơn II Ch̉n bi:
GV: - Tranh cấu tạo cá chép, sơ đồ HTK cá chép; mơ hình não cá HS: Xem trước 33
III Phương pháp:
- Hoạt động 1:Trực quan, vấn đáp, liên hệ thực tế, thuyết trình. - Hoạt động 2:Vấn đáp, thảo luận, trực quan.
IV Tiến trình lên lớp: KTBC: Không kiểm tra
Bài mới: Kể tên hệ quan mà em quan sát thực hành
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ1: CÁC CƠ QUAN DINH DƯỠNG 1 Tiêu hóa:
- Gv y/cầu hs q/sát tranh kết hợp với kết quan sát mẫu mổ trả lời câu hỏi:
+ Nêu rõ thành phần hệ tiêu hoá mà em biết thử xác định chức thành phần?
+ Hoạt động tiêu hoá thức ăn diễn nào?
+ Nêu chức hệ tiêu hoá?
+ Hãy g/thích h/tượng xảy H33.4 Sgk - Gv cung cấp thêm thơng tin: Bóng thơng với thực quản phồng dẹp bóng hơi khơng phải cá đớp hay nhả khơng khí mà thành bóng có nhiều mạch máu đám Tb tuyến khí có khả năng hấp thụ tiết khí làm bóng hơi xẹp hay phồng, tạo điều kiện cho cá chìm nổi dễ dàng.
2.Tuần hồn hơ hấp: - Tuần hồn:
- GV y/cầu HS q/sát H33.1 sơ đồ hệ TH, thảo luận chọn từ điền vào chỗ trống:
+Hệ tuần hoàn gồm quan nào?
1 Tiêu hóa:
- Hs q/sát tranh kết hợp với kết quan sát, thảo luận nhóm Nêu được:
+ Cơ quan tiêu hố cá chép có phân hố rõ rệt: Thực quản, dày, ruột, gan tham gia vào tiêu hoá thức ăn
+ TĂ nghiền nát nhờ hàm, t/dụng enzim tiêu hoá TĂ biến đổi thành chất ddưỡg ngấm qua thành ruột vào máu + Các chất cặn bã thải ngồi qua hậu mơn
+ Chức năng: biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng thải bã
+ Hs giải thích: “ thí nghiệm vai trị bóng hơi” bóng thay đổi thể tích: phồng to giúp cá lên (A), thu nhỏ chìm sâu nước (B)
- Hệ tiêu hố có phân hố thành ống tiêu hóa( M hầu Tq Dd ruột HM) Tuyến tiêu hoá( Gan, mật, tuyến ruột)
- Chức năng: biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng, thải cặn bã.
2.Tuần hồn hơ hấp: - Tuần hồn:
(2)+ Hoàn thành tập điền vào chỗ trống - GV chốt lại kiến thức chuẩn
Từ cần điền: 1- tâm nhĩ; 2- tâm thất; 3- động mạch chủ bụng; 4- động mạch mang; 5-động mạch chủ lưng; 6- mao mạch quan; 7- tĩnh mạch; 8- tâm nhĩ
- Hô hấp:
- GV cho HS thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Cá hơ hấp gì? Hãy giải thích tượng: cá có cử động há miệng liên tiếp kết hợp với cử động khép mở nắp mang? + Vì bể ni cá người ta thường thả rong thuỷ sinh?
3 Bài tiết
- GV yêu cầu học sinh trả lời :
+ Hệ tiết nằm đâu? Có chức gì? GV hồn thiện
- Hs thảo luận tìm từ điền vào chỗ trống - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Tim ngăn: tâm nhĩ tâm thất.
+ vịng tuần hồn, máu nuôi thể là máu đỏ tươi.
+ Hoạt động: SGK - Hô hấp:
- HS dựa vào hiểu biết, thảo luận, nêu được: + Hô hấp mang
+ Tạo dòng nước chảy qua mang đem theo ôxi + Cung cấp oxi cho cá
Cá hô hấp mang, mang nếp da mỏng có nhiều mạch máu để TĐK. 3 Bài tiết
- HS nhớ lại kiến thức thực hành trả lời Thận gồm hai dải màu đỏ, nằm sát sống lưng có tác dụng lọc từ máu chất độc để thải ngoài
HĐ2: THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN - Yêu cầu HS quan sát H 33.2,3 SGK mơ
hình não, trả lời câu hỏi:
+ Hệ thần kinh cá gồm phận nào?
+ Bộ não cá chia làm phần? Nêu chức phần?
- Gọi HS lên bảng trình bày cấu tạo não cá mơ hình
+ Nêu vai trị giác quan?
+ Vì thức ăn có mùi lại hấp dẫn cá?
Học sinh thảo luận trả lời :
1 Hệ thần kinh:Gồm phần TƯ ngoại biên - Trung ương TK: Gồm não tuỷ sống - Ngoại biên dây TK: từ TƯTK đến các quan.
Cấu tạo não cá: gồm phần + Não trước: phát triển + Não trung gian
+ Não giữa: lớn, trung khu thị giác
+ Tiểu não: phát triển phối hợp hoạt động các cử động phức tạp.
+ Hành tuỷ: điều khiển hoạt động nội quan. 2 Giác quan:gồm
- Mắt: khơng có mí nên nhìn gần. - Mũi: đánh hơi, tìm mồi.
- Cơ quan đường bên: nhận biết áp lực tốc độ dòng nước, vật cản.
+ Vì mũi cá có khả nhận biết mùi 3 Củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
Câu 1: Nêu quan bên cá thể thích nghi với đời sống nước? (mang, bóng hơi)
Câu 2: Giải thích tượng thí nghiệm hình 33.4/109 SGK (ở bình A cá ngoi lên thể tích cá tăng bóng to làm mực nước bình dâng lên Ở bình B cá lặn xuống đáy thể tích cá giảm bóng xẹp lại làm mực nước bình hạ xuống)
- Đặt tên cho thí nghiệm là: thí nghiệm “tác dụng bóng hơi” 4 Dặn dị:
(3)Tuần: 19 Ngày soạn: 11/12/2012
Tiết: 36 Ngày dạy: 26/12/2012
Bài 34: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA CÁC LỚP CÁ
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- HS nêu đa dạng cá số loài , lối sống, mơi trường sống - Trình bày đặc điểm phân biệt lớp cá sụn lớp cá xương - Nêu vai trò cá đời sống người
- Trình bày đặc điểm chung cá
2 Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát, so sánh để rút kêt luận, kĩ hoạt động nhóm. 3 Thái độ: Giáo dục ý thức học tập,lịng say mê u thích mơn
II Chuẩn bi:
GV: Tranh1 số loài cá sống điều kiện sống khác Bảng phụ HS: Xem trước 34 Kẻ bảng trang 111 vào
III Phương pháp:
- Hoạt động 1:Trực quan, vấn đáp, thảo luận. - Hoạt động 2:Vấn đáp, liên hệ kiến thức cũ.
- Hoạt động 3:Vấn đáp, thảo luận, liên hệ thực tế, thuyết trình. IV Tiến trình lên lớp:
KTBC: Nêu đặc điểm cấu tạo hệ quan chức chúng.
Bài mới: Cá ĐVCXS hoàn tồn sống nước, có số lượng lồi lớn ngành ĐVCXS Chúng phân bố khắp MT nước giới đóng vai trị q/trọng tự nhiên đ/sống người
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ1: ĐA DẠNG VỀ THÀNH PHẦN LỒI VÀ MƠI TRƯỜNG SỐNG 1 Đa dạng thành phần loài:
- Gv y/cầu HS đọc t.tin, q/sát H34.1->7, thảo luận hoàn thành bảng sau:
Dấu hiệu so
sánh Lớp cásụn Lớp cáxương Nơi sống
Số loài Đặc điểm dễ phân biệt Đại diện
1 Đa dạng môi trường sống:
- GV y/cầu hs tiếp tục q.sát H34, thảo luận hoàn thành bảng trang 111 sgk
- Yêu cầu nhóm báo cáo kết quả, GV ghi nhanh => chốt lại đáp án
1 Đa dạng thành phần loài:
- HS tự đọc thơng tin, q.sát hình, thảo luận, hồn thành bảng u cầu điền được:
Dấu hiệu
so sánh Lớp cá sụn Lớp cá xương Nơi sống Nước mặn, lợ Nước mặn, lợ,
ngọt
Số loài 850 24565
Đặc điểm dễ phân biệt
BX chất sụn, khe mang trần, da nhám, miệng nằm mặt bụng
BX chất xương2 nắp mang che khe mang, da phủ vảy xương, Đại diện Cá nhám, đuối Cá chép, vền 1 Đa dạng môi trường sống:
- Hs tiếp tục q.sát hình, đọc kĩ thích hình, thảo luận hồn thành bảng
- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung
(4)thân khúc đuôi chẵn d/chuyển Tầng mặt, thiếu nơi
ẩn náu Cá nhám Thon dài Khỏe Bình thường Nhanh
Tầng đáy, nơi ẩn náu nhiều
Cá vền, chép
Tương đối ngắn
Yếu Bình thường Bơi chậm Trong hốc
bùn đất,ở đáy Lươn, lịch Rất dài Rất yếu Khơng có Rất chậm Trên mặt đáy biển Cá bơn,đuối Dẹt, mỏng Rất yếu To nhỏ + Từ nội dung bảng em rút kết luận
gì?
+ Đặc điểm để phân biệt lớp cá sụn lớp cá xương?
+ Do thích nghi với MT sống khác nên cá có cấu tạo hoạt động sống khác
+ Đặc điểm phân biệt lớp : Bộ xương Kết luận: - Số lượng loài lớn
- Gồm lớp: Cá sụn cá xương + Cá sụn: xương chất sụn + Cá xương: xương chất xương
- Điều kiện sống khác ảnh hưởng đến cấu tạo tập tính cá.
HĐ2: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA CÁ - Gv y/cầu hs trả lời câu hỏi:
+ Hãy nêu đặc điểm chung cá về: MT sống, quan di chuyển, hệ tuần hồn, hơ hấp, đặc điểm sinh sản nhiệt độ thể
- HS nhớ lại kiến thức học Nêu được:
Cá ĐVCXS t/nghi với đời sống hoàn toàn ở nước,bơi vây, hơ hấp mang,cá có 1 vịng tuần hồn, tim ngăn chứa máu đỏ thẫm, máu nuôi thể máu đỏ tươi, thụ tinh ngoài, ĐV biến nhiệt.
HĐ3:VAI TRÒ CỦA CÁ - GV cho HS thảo luận, trả lời câu hỏi sau:
+ Cá có vai trị tự nhiên đời sống người? Ví dụ
- GV lưu ý HS số lồi cá gây ngộ độc cho người như: cá nóc, mật cá trắm… + Để bảo vệ phát triển nguồn lợi cá ta cần phải làm gì?
BVMT : Cần có ý thức bảo vệ loài cá trong tự nhiên gây ni phát triển các lồi cá có giá trị kinh tế.
- HS liên hệ thực tế, thảo luận Nêu được: Kết luận:
- Cung cấp thực phẩm.
- Nguyên liệu chế thuốc chữa bệnh.
- Cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp.
- Diệt bọ gậy, sâu bọ hại lúa.
3 Củng cố: Đánh dấu X vào câu trả lời em cho đúng. - Nêu vai trò cá đời sống người?
Câu 1: Lớp cá đa dạng vì:
a Có số lượng loài nhiều b Cấu tạo thể t/nghi với ĐK sống khác c Cả a b đúng d Cả a b sai
Câu 2: Dấu hiệu để phân biệt cá sụn cá xương:
a Căn vào đặc điểm xương b Căn vào môi trường sống c Căn vào hình dạng thể d Cả a, b c
4 Dặn dò:
- Học trả lời câu hỏi sgk Đọc “Em có biết” - Chuẩn bị ếch đồng sau đem đến lớp
- Kẻ bảng trang 114 vào
Long Hịa, ngày …/…./2012 Kí duyệt tổ trưởng
(5)