Kiến thức: Biết sắp xếp tranh theo trình tự của câu chuyện, dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được toàn bộ câu chuyện với giọng kể phù hợp.. Đồ dùng dạy học.[r]
(1)TUẦN 24 Ngày soạn: 26/02/2021
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 01 tháng 03 năm 2021 Buổi chiều
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Tiết 70 + 71: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Mục tiêu
Tập đọc
1 Kiến thức: Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ
2 Kĩ năng: Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi có lĩnh từ nhỏ (Trả lời câu hỏi SGK)
3 Thái độ: Khâm phục bình tĩnh, thơng minh Cao Bá Quát
Kể chuyện.
1 Kiến thức: Biết xếp tranh theo trình tự câu chuyện, dựa vào trí nhớ tranh kể lại tồn câu chuyện với giọng kể phù hợp
2 Kĩ năng: Chăm nghe bạn kể, học ưu điểm bạn
3 Thái độ: HS u thích mơn học
* QTE: Quyền tham gia, bày tỏ ý kiến
II GD kĩ sống
- Thể tự tin,
- Tự nhận thức, tư sáng tạo, định
III Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa truyện sách giáo khoa, máy tính, điện thoại
IV Các hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ: 5’
- Đọc “Chương trình xiếc đặc sắc”
- Giáo viên nhận xét.
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu : Trực tiếp
2 Dạy mới
a Luyện đọc: 14’
* GV đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn giọng đọc toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai
- Gọi HS đọc nối tiếp câu
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn đọc câu dài
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn
- Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK
- HS đọc TLCH: - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Chú ý theo dõi
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp câu - em đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu dài
- HS đọc nối tiếp đoạn
- Giải nghĩa từ sau đọc (Phần thích)
(2)- Gọi HS đọc tốt đọc toàn
b Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn
+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì? + Cậu làm để thực mong muốn đó?
- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 3,
lớp đọc thầm lại
+ Vì vua bắt Cao Bá Quát đối? + Vua vế đối nào? + Cao Bá Quát đối lại sao? + Truyện ca ngợi ai?
c Luyện đọc lại: 8’
- Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn - Mời 3HS thi đọc đoạn văn
- Mời 1HS đọc
- Theo dõi bình chọn em đọc hay
KỂ CHUYỆN: 20’ 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK
- Gọi học sinh đọc câu hỏi gợi ý
2 GV Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện:
- Yêu cầu HS tự xếp lại tranh theo thứ tự đoạn truyện
- Gọi HS nêu thứ tự tranh qua nói vắn tắt nội dung tranh
- Nhận xét chốt lại ý (3- 1- 2- 4) - Mời em dựa vào thứ tự tranh, nối tiếp kể lại câu chuyện - Mời hai học sinh kể lại câu chuyện - Nhận xét bình chọn bạn kể hay
- Lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi giáo viên
+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh Hồ Tây
- Lớp đọc thầm đoạn câu chuyện + Muốn nhìn rõ mặt nhà vua vua đến đâu qn lính thét đuổi người khơng gần + Cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm qn lính hốt hoảng xúm vào bắt trói
- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn
+ Vì vua nghe nói cậu học trị nên muốn thử tài cậu
+ Nước cá đớp cá
+ Trời nắng chang chang người trói người
+ Ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ bộc lộ tài suất sắc tính cách khảng khái, tự tin
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em thi đọc lại đoạn - em đọc
- HS theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe nêu nhiệm vụ tiết học
- Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện - Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện tự xếp tranh theo thứ tự phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kết hợp nói vắn tắt nội dung tranh
- em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện
(3)C Củng cố, dặn dò: 5’
* QTE: Quyền tham gia, bày tỏ ý kiến
- Nhận xét đánh giá tiết học - Luyện đọc kể lại
- HS lắng nghe
-TOÁN
Tiết 116: LUYỆN TẬP I Mục tiêu.
1 Kiến thức: Nắm kiến thức cách chia bốn chữ số cho chữ số
2 Kĩ năng: Có kĩ chia số có chữ số với số có chữ số trường hợp thương có chữ số giải tốn có một, hai phép tính
3 Thái độ: Có thái độ u thích học mơn tốn
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, VBT, SGK, máy tính, điện thoại
III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: 5’
- GV chia sẻ tập 1, làm HS trước lớp
- Nhận xét tuyên dương
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Luyện tập: 30' Bài tập 1: Tính nhẩm
- Gọi học sinh tập
- Yêu cầu học sinh thực vào - Mời HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét chữa - Yêu cầu HS giơ tay KT
Bài tập 2: Đặt tính tính
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời học sinh nêu kết
- Gọi HS nhận xét
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài tập 3: Tìm x
- Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi HS chữa
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - HS nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào
- HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 4000 : = 2000 8000 : = 2000 6000 : = 2000 6000 : = 3000 - HS lắng nghe
1204 2524
00 301 02 504 04 24
(4)
- em nêu lại cách tìm thừa số chưa biết
- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét chữa
Bài 4: Bài toán
- Gọi HS đọc u cầu
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - u cầu lớp làm cá nhân - Gọi đọc làm
- Nhận xét chốt lại lời giải
Bài 5: Bài toán
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - u cầu lớp làm cá nhân - Gọi đọc làm
- Nhận xét chốt lại lời giải
C Củng cố, dặn dò: 4’
- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại BT làm
X = 1608 : X = 4942 :
X = 402 X = 706 - HS nhận xét bạn
- Một em đọc tốn
- Cả lớp GV phân tích toán làm vào
- Một học sinh đọc làm
Bài giải:
Mỗi hàng có số vận động viên là: 1024 : = 128 (vận động viên) Đáp số: 128 vận động viên - Một em đọc toán
- Cả lớp GV phân tích tốn làm vào
- Một học sinh đọc làm
Bài giải:
Đã bán số chai dầu ăn là: 1215 : = 405 (chai)
Cửa hàng lại số chai dầu ăn là: 1215 – 405 = 810 (chai)
Đáp số: 810 chai dầu ăn - Vài học sinh nhắc lại nội dung
-ĐẠO ĐỨC
Bài 11: TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (Tiết 2) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết việc cần làm gặp đám tang
2 Kĩ năng: Bước đầu biết cảm thông với đau thương, mát người thân người khác
3 Thái độ: u thích mơn học; rèn chuẩn mực, hành vi đạo đức học
II Các kĩ sống bản
- Rèn kĩ năng: Kĩ thể cảm thông trước đau buồn người khác
- Kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang
III Đồ dùng dạy học 1 Giáo viên: Bảng phụ
(5)IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (4 phút)
- Gọi học sinh làm tập tiết trước - Nhận xét, nhận xét chung
2 Bài mới
a Giới thiệu mới: (2p) Trực tiếp
b Các hoạt động chính:
- em thực - Nhắc lại tên học
* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến ý (10 phút)
- Gọi HS đọc ý kiến Bài tập - Đọc ý kiến yêu cầu HS suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành cách giơ bìa màu đỏ, xanh
Kết luận: Nên tán thành với ý kiến b, c; không tán thành với ý kiến a
* Hoạt động 2: Xử lí tình (10 phút)
- u cầu HS giải tình sau:
1 Nhà hàng xóm em có tang Bạn Minh sang nhà em chơi mở nhạc lớn Em sẽ làm đó?
2 Em thấy bạn An đeo băng tang, em nói gì bạn?
3 Em thấy em nhỏ la hét cười đùa chạy theo sau đám tang Em làm khi đó?
- Gọi HS lên trình bày - GV nhận xét
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (6 phút)
- HS đưa ý kiến
+ Lần 1: GV nêu câu HS trả lời 1- Tôn trọng đám tang chia nỗi buồn với gia đình họ
2- Chỉ cần tơn trọng đám tang mà quen biết
+ Lần II (tương tự)
1- Bịt mặt, đội mũ qua thật nhanh sợ khơng khí ảm đạm
2- Khơng nói to, cười đùa đám tang + Lần III (tương tự)
1- Bỏ nón mũ, dừng lại, nhường đường Tôn trọng biểu nếp sơng văn hố
- GV nhận xét, tun dương HS trả lời tốt
- HS đọc
- Nghe ý kiến giơ thẻ
- HS lắng nghe
- HS xử lí tình
- HS trình bày HS khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe - HS đưa ý kiến Đồng ý
2 Không đồng ý Không đồng ý Đồng ý
(6)3 Củng cố, dặn dò (3 phút)
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau
- HS lắng nghe
-THỂ DỤC
Tiết 47: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN. TRỊ CHƠI: “NÉM TRÚNG ĐÍCH”
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chân Chơi trò chơi “Ném trúng đích”
2 Kĩ năng: HS biết thực cách so dây, chao dây, quay dây, động tác nhảy dây nhẹ nhàng HS biết cách chơi tham gia chơi
3 Thái độ: HS yêu thích mơn học
II Địa điểm, phương tiện
1 Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an tồn
2 Phương tiện: cịi, cờ
III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)
- GV phổ biến nội dung yêu cầu học
- YC HS xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, gối, hông
- Chạy tãi chỗ
- Tập thể dục phát triển chung - Hướng dẫn HS trò chơi “Kết bạn”
X X X X X X X X X X X X X X X X
2 Phần (20p)
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân + GV HD HS tập luyện chỗ
+ Gọi bạn thi bạn nhảy nhiều lần lượt nhảy bạn thắng
* Từng bạn nhảy nhanh phút, đếm xem bạn nhảy nhiều lần
- Tương tự với HS khác
- Hướng dẫn trị chơi “Ném trúng đích”
GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn làm mẫu, đồng thời giải thích cách chơi Cho HS chơi thử lần để biết cách chơi
X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X O O X X X
X X
3 Phần kết thúc (7p)
- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - GV HS hệ thống
- GV nhận xét học, nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân
X X X X X X X X X X X X X X X X
(7)-Ngày soạn: 27/02/2021
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 02 tháng 03 năm 2021 Buổi chiều
TOÁN
Tiết 117: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố cách thực phép tính nhân, chia số có chữ số với số có chữ số
2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ giải toán hai phép tính
3 Thái độ: Có thái độ nghiêm túc làm
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, VBT, SGK
III Các hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi hai em làm BT1; em làm BT2 (trang 120)
- Nhận xét
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Hướng dẫn luyện tập - thực hành: Bài tập 1: Số
- Gọi học sinh nêu tập
- Yêu cầu học sinh thực vào - Mời HS nêu miệng kết
- Nhận xét chữa
Bài tập 2: Đặt tính tính
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời học sinh nêu kết
- Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét ban - Nhận xét đánh giá
Bài tập 3: Bài toán - Gọi học sinh đọc
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào
- em làm tập - em làm tập
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào - HS nêu miệng kết
523 x = 1569 402 x = 2412 1569 : = 523 2412 : = 402 1017 x = 7119 1207 x = 9656 7119 : = 1017 9656 : = 1207 - Một em đọc yêu cầu
- Lớp thực làm vào - HS nêu kết
1253 2714 2523 05 626 01 904 12 630 13 14 03
1
- HS nhận xét bạn - Một em đọc toán
- Cả lớp GV phân tích tốn làm vào
- Một học sinh đọc bài, lớp bổ sung:
(8)- Nhận xét chữa Bài tập 4: Bài toán
- Gọi học sinh đọc
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - HS đọc làm
- Nhận xét chữa
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà xem lại BT làm.
7 hàng có số vận động viên là: 171 x = 1197 (vận động viên) Khi chuyển thành hàng hàng có
số vận động viên là: 1197 : = 133 (vận động viên) Đáp số: 133 vận động viên
- Một em đọc tốn
- Cả lớp GV phân tích toán làm vào
- Một học sinh đọc bài, lớp bổ sung:
Bài giải
Chiều rộng hình chữ nhật là: 234 : = 78 (m)
Chu vi khu đất là: (234 + 78) x = 624 (m)
Đáp số: 624 mét - học sinh nhắc lại nội dung
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 47: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe viết xác, trình bày đoạn “Đối đáp với vua”
2 Kĩ năng: Làm tập 3b
3 Thái độ: u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- tờ giấy khổ to viết nội dung tập 3a
III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: 5’
- Yêu cầu HS vào bảng từ: chúc
mừng, nhục nhã; nhút nhát, cao vút.
- Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới: 30'
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn nghe viết: 20’
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc đoạn tả lần: Thấy nói học trị người cởi trói
- Yêu cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm
- Cả lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại
(9)+ Những chữ viết hoa?
+ Hai vế đối đoạn tả viết nào?
- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng
* Đọc cho học sinh viết vào * Chữa
3 Hướng dẫn làm tập: 8’
Bài 2a: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s hay x - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS tự làm vào - Mời HS đọc kết
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải
Bài 3a: Tìm từ ngữ hoạt động chứa tiếng bắt đầu s hay x
- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm
- Mời HS làm nối tiếp
- Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại kết - Nhận xét chốt lại kết
- Cả lớp viết lời giải
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà KT lại tập làm
bài
+ Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng người
+ Viết trang vở, cách lề ô - Cả lớp viết từ khó vào bảng con:
lệnh, mặt hồ, nghĩ ngợi…
- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào - HS nêu kết
- Cả lớp nhận xét: sáo - xiếc.
- HS đọc yêu cầu bài: - Tự làm
- HS đọc làm
- HS bình chọn nhóm thắng - - em đọc lại lời giải - Cả lớp làm vào VBT theo lời giải
+ san sẻ, soi đuốc, soi gương, so sánh, sửa soạn, sa ngã,
+ xé vải, xào rau, xới đất, xơi cơm, xẻo thịt,
- Lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 72: TIẾNG ĐÀN I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Hiểu nội dung bài: Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hịa hợp với khung cảnh thiên nhiên cuốc sống xung quanh (Trả lời câu hỏi rong SGK)
2 Kĩ năng: Đọc trôi trảy, ngắt nghỉ tập đọc
3 Thái độ: Có thái độ u thích nghệ thuật
* QTE: Quyền học tập văn hóa học mơn khiếu tự chọn
II Đồ dùng dạy - học
(10)III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: (4’):
- Gọi HS đọc “Đối đáp với vua” Yêu cầu nêu nội dung
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu, mục tiêu học
2 Dạy mới
a Luyện đọc: (15’) * Đọc diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn HS phát âm sai
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ - HS đọc nối tiếp câu
- Yêu cầu HS đọc đoạn - Hướng dẫn HS ngắt câu dài - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
- Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK - Yêu cầu HS đọc thầm
- Yêu cầu lớp đọc đồng
b Hướng dẫn tìm hiểu bài: (12’):
- Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Thủy làm để chuẩn bị vào phịng thi? + Những từ ngữ miêu tả âm thanh tiếng đàn?
- Cả lớp đọc thầm đoạn tả cử Thủy trả lời câu hỏi:
+ Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn thể hiện điều gì?
- Yêu cầu HS đọc đoạn
+ Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngồi phịng hịa với tiếng đàn?
- HS đọc TLCH - Cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu
- Luyện đọc từ khó: vi – – lơng; ắc - sê
- HS đọc nối tiếp câu
- em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện
- HS ngắt câu dài - HS đọc nối tiếp đoạn
Giải nghĩa từ sau đọc: Ắc -sê, lên dây
- HS đọc thầm
- Lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm đoạn trả lời: + Thủy nhận đàn, lên dây kéo thử vài nốt nhạc
+ Trong trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng
- Cả lớp đọc thầm
+ Thủy cố gắng tập trung vào việc thể nhạc - vầng trán tái Thủy rung động với nhạc - gị má ửng hồng, đơi mắt sẫm màu
(11)c Luyện đọc lại: (7’):
- GV đọc lại văn
- Hướng dẫn HS đọc đoạn tả âm tiếng đàn
- Yêu cầu – HS thi đọc đoạn văn - Mời HS đọc lại
- Nhận xét, đánh giá bình chọn HS đọc hay
C Củng cố, dặn dò: 4’
- Gọi - HS nêu nội dung
* QTE: Quyền học tập văn hóa học mơn khiếu tự chọn
- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau
vũng nước mưa,…ven hồ
- HS lớp lắng nghe đọc mẫu - Lớp luyện đọc theo hướng dẫn GV
- Lần lượt HS thi đọc đoạn tả tiếng đàn
- HS đọc lại
- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay
- đến HS nêu nội dung vừa học - HS lắng nghe
-THỂ DỤC
Tiết 48: NHẢY DÂY TRỊ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH” I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chân Chơi trị chơi: “Ném bóng trúng đích”
2 Kĩ năng: HS biết thực nhảy cách, biết so dây, chao dây, quay dây,
động tác nhảy dây nhẹ nhàng HS biết cách chơi trò chơi tham gia chơi được.
3 Thái độ: HS u thích mơn học
II Địa điểm, phương tiện
1 Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an tồn
2 Phương tiện: cịi, cờ
III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)
- GV phổ biến nội dung yêu cầu học
- Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, gối, hông
- Chạy chỗ
- HD trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”
X X X X X X X X X X X X X X X X
2 Phần (20p)
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân - YC HS tập luyện cá nhân
GV kiểm tra, nhắc nhở, hướng dẫn em thực cho tốt
* Thi nhảy dây HS lượt chỗ, bạn có nhảy lâu thắng
- HD trị chơi “Ném trúng đích”
GV nêu tên trị chơi, HD làm mẫu, đồng thời giải thích cách chơi Cho HS chơi thử lần để biết cách chơi
X X X X X X X X X X X X X X X X
(12)3 Phần kết thúc (7p)
- HS đứng chỗ thả lỏng, hít thở sâu - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - GV HS hệ thống
- GV nhận xét học, nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân
X X X X X X X X X X
-Ngày soạn: 28/02/2021
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 03 tháng 03 năm 2021 Buổi chiều
TOÁN
Tiết upload.123doc.net: LÀM QUEN VỚI SỐ LA MÃ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học sinh bước đầu làm quen với chữ số La Mã Nhận biết vài số viết chữ số La Mã số viết từ đến 12 để xem đồng hồ; số 20, 21 để đọc viết tên thể kỉ
2 Kĩ năng: HS có kĩ đọc, viết số la mã học
3 Thái độ: Giáo dục HS tự giác, chăm học
II Đồ dùng dạy - học
-Mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã
III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi hai em đọc lại BT2; em đọc BT3 (trang 120)
- Nhận xét
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới
a Giới thiệu số chữ số La Mã một vài số La Mã thường gặp 13’
- Giới thiệu mặt đồng hồ có số viết chữ số La Mã
- Gọi học sinh đứng chỗ cho biết đồng hồ
- Giới thiệu chữ số thường dùng I, V, X sách giáo khoa
* Giới thiệu cách đọc số La Mã từ I - XII - Giáo viên chiếu phông I (một) đến XII (mười hai)
- Hướng dẫn học sinh đọc nhận biết số
- Yêu cầu đọc ghi nhớ
b Luyện tập: 15’
- em lên đọc tập - em đọc tập
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- Lớp theo dõi để nắm chữ số La Mã ghi đồng hồ - HS nêu
- Lớp theo dõi
- Quan sát đọc theo giáo viên: I (đọc một); V (đọc năm); VII (đọc bảy); X (mười)…
(13)Bài tập 1: Đọc số viết chữ la mã - Gọi học sinh nêu yêu cầu
- HS làm
- Nhận xét đánh giá
Bài tập 2: Đồng hồ - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS tập xem đồng hồ chữ số La Mã
- Gọi số em nêu sau xem - Nhận xét đánh giá
Bài tập 3: Các số III, VII, V, XX, XII, IX, XXI
a, Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé b, Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn - Yêu cầu học sinh nêu đề
- Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em đọc làm - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài tập 4: Với que diêm … - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi HS báo cáo kết
- Nhận xét chữa
C Củng cố, dặn dò: 2’
- Cho HS đọc mặt đồng hồ ghi chữ số La Mã
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu miệng kết - HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu miệng kết 12 phút 30 phút 15 phút
- 1HS đọc yêu cầu bài:
Viết số La Mã theo thứ tự từ lớn đến bé
- Cả làm vào - HS báo cáo kết VII, XX, XII, XV - HS đọc - HS lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 24: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu số từ ngữ nghệ thuật (BT1)
2 Kĩ năng: Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn (BT2)
3 Thái độ: u thích mơn Tiếng Việt
* QTE: Quyền vui chơi, tham gia vào hoạt động biểu diễn nghệ thuật
II Đồ dùng
- Bút + tờ phiếu to kẻ bảng nội dung tập - Ba tờ giấy khổ to viết đoạn văn tập
III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: 4’
- Yêu cầu HS đọc tập tuần 23 - Nhận xét, tuyên dương HS
B Bài mới: 30’
- HS đọc tập
(14)1 Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu, mục tiêu học
2 Hướng dẫn HS làm tập: (25’) Bài 1: Tìm từ ngữ:
- Yêu cầu HS đọc nội dung tập 1, lớp đọc thầm theo
- GV chia học sinh thành nhóm theo tên làm cá nhân theo ý tập
+ Các từ người hoạt động nghệ thuật + Chỉ hoạt động nghệ thuật
+ Các môn nghệ thuật
- Theo dõi, nhận xét, chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ đầy đủ
- GV nhận xét
Bài 2: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS làm cá nhân
- Mời HS nối tiếp đọc kết làm - GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải
+ Nội dung đoạn văn vừa hồn chỉnh nói lên điều gì?
- Gọi HS đọc lại đoạn văn sau điền dấu phẩy đầy đủ
C Củng cố, dặn dò: 2’
* QTE: Quyền vui chơi, tham gia vào hoạt động biểu diễn nghệ thuật - Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà học xem trước Tập áp dụng biện pháp nhân hóa
- Chuẩn bị sau
- Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm
- HS lắng nghe hướng dẫn, làm cá nhân
- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng
- Cả lớp đọc đồng làm vào theo lời giải đúng:
+ Các từ người hoạt động nghệ thuật: diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, giáo sư, bác học, họa sĩ, nhạc sĩ, …
+ Chỉ hoạt động nghệ thuật: đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, quay phim, thiết kế, …
+ Các môn: điện ảnh, kịch nói, múa, cải lương, hội họa, kiến trúc - HS đọc tập Cả lớp theo dõi đọc thầm theo
- Cả lớp tự làm - HS đọc làm
- Sau điền dấu phẩy vào đoạn văn đọc to để lớp nghe nhận xét
+ Nội dung đoạn văn: Nói công việc người làm nghệ thuật
- HS nêu lại nội dung vừa học - HS ý lắng nghe
(15)-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 47: HOA I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nêu chức hoa đời sống thực vật ích lợi hoa đời sống người
2 Kĩ năng: Kể tên phận hoa
3 Thái độ: Có thái độ biết bảo vệ, chăm sóc lồi hoa có ích cho người
II GD kĩ sống
- Kỹ tìm kiếm xử lí thơng tin - Kỹ tư sáng tạo
- Kỹ hợp tác
III Đồ dùng dạy học
- Các hình SGK trang 90, 91 Sưu tầm loại hoa khác mang đến lớp
IV Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’
H Kể ích lợi cây? - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 27’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy
a Hoạt động 1: quan sát nhận xét
- HS làm việc cá nhân - Trả lời câu hỏi
- Liên hệ thực tế quan sát để nói màu sắc bơng hoa em biết Hoa có hơng thơm, hoa không hơng thơm
- Hãy cho biết cấu tạo hoa?
H Chỉ rõ hoa - HS nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: Các loài hoa thường khác hình dạng, màu sắc mùi hương Mỗi bơng hoa thường có cuống hoa, đài, cánh nhị hoa
b Hoạt động 2: Làm việc với vật thật
- HS trưng bày loại hoa sưu tầm
- HS trình bày theo tiêu chí chọn (màu sắc, mùi hương ) -> GV đánh giá chung, khen ngợi nhóm làm tốt
- HS trả lời - HS lắng nghe
(1) Sự khác màu sắc mùi hương hoa
Màu sắc Mùi hương
Trắng Đỏ Vàng Tím Thơm thơK m Nhài Dơn Cúc
Vi-ơ-lét Nhài Loakèn Huệ Dâm
bụt
Bí Súng Ly Dơn Loa
kèn Dơn Muống Hồng Đơn Thiên
lý
Lan
Ly Mai Huệ
- HS trưng bày loại hoa sưu tầm
- HS trình bày theo tiêu chí chọn (màu sắc, mùi hơng )
(16)c Hoạt động 3: Thảo luận lớp - HS thảo luận cặp đơi trả lời (kết hợp quan sát hình 91)
H Hoa có chức gì?
H Hoa thờng đợc dùng để làm gì? Nêu VD
-> HS trả lời, bổ sung GVKL thêm
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Nêu phận hoa? - Nêu chức ích lợi hoa?
- GV nhận xét tiết học
- Hoa quan sinh sản
- Hoa thường dùng để trang trí: Hồng nhung, Dơn, viôlét, Ly
- Dùng để làm thức ăn: Hoa lơ, thiên lí, mớp - Dùng để làm nớc hoa: Nhài, hồng, ly - HS trả lời
- Lắng nghe
-Ngày soạn: 01/03/2021
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 04 tháng 03 năm 2021 Buổi chiều
TOÁN
Tiết 119: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố đọc - viết, nhận biết giá trị số La Mã từ I đến XII
2 Kĩ năng: Xem đồng hồ số XX , XXI đọc sách
3 Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận học tốn
II Đồ dùng
- Bảng phụ, VBT
III Các hoạt động dạy- học A Bài cũ: 4’
- Gọi HS lên đọc BT3 Tr121 - Nhận xét, tuyên dương HS
B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài: (2’)
- Nêu mục tiêu, yêu cầu học
2 Luyện tập: (27’) Bài 1: Viết (theo mẫu):
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Ghi số La Mã lên hình gọi HS đọc (đọc xuôi, đọc ngược)
II, V, VI, IX, XI, XX, IV, VII, VIII, X, XII…
Bài 2: Vẽ thêm kim phút: - Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ thực vào
- Mời HS đứng chỗ đọc
- HS đọc tập
- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- HS đọc yêu cầu tập - HS đọc số La Mã GV ghi hình
(17)- GV nhận xét, đánh giá
Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT tự làm vào
- Nhận xét chữa
Bài a,b: Xếp que diêm:
- Cho HS dùng que diêm tăm để thực hành xếp thành số La Mã từ que diêm - Theo dõi nhận xét, đánh giá
C Củng cố, dặn dò: 2’
- YC HS viết số La mã (GV đọc cho HS viết)
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
a 19 20 phút ; b rưỡi c 10 25 phút
- Đọc yêu cầu làm vào
- HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
Bốn : VI S Tám : IIX S Bốn : IV Đ Chín: IX Đ - Cả lớp thực hành xếp số La Mã que diêm: xếp số: III, IV, VI
- HS viết bào bảng - HS lắng nghe
-TẬP VIẾT
Tiết 24: ÔN CHỮ HOA R I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố cách viết chữ hoa R thông qua tập ứng dụng: Viết tên
riêng: Phan Rang chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng: Rủ cấy, cày /
Bây khó nhọc có ngày phong lưu cỡ chữ nhỏ
2 Kĩ năng: Học sinh có kĩ viết đẹp mẫu chữ hoa
3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ chữ đẹp
II Đồ dùng dạy - học
- Mẫu chữ viết hoa R, tên riêng Phan Rang câu ứng dụng dịng kẻ li
III Các hoạt động dạy- học
A Kiểm tra cũ: 5’
- KT viết nhà học sinh HS - Yêu cầu HS nêu từ câu ứng dụng học tiết trước
- Giáo viên nhận xét đánh giá
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 HD viết bảng con: 15’ a Luyện viết chữ hoa:
- u cầu học sinh tìm chữ hoa có
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng
- em nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước
Các từ: Quang Trung, Quê, Bên
- Lớp viết vào bảng
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Các chữ hoa có bài: P, R - Lớp theo dõi giáo viên va thực viết vào bảng
(18)chữ R, P
b Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Phan Rang tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận
- Yêu cầu HS tập viết bảng
c Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng
+ Câu thơ nói gì?
- u cầu luyện viết bảng con: Rủ, Bây
d Hướng dẫn viết vào vở:
- Nêu yêu cầu viết chữ R dòng cỡ nhỏ Các chữ Ph, H: dòng
- Viết tên riêng Phan Rang dòng cỡ
nhỏ
- Viết câu thơ lần
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
e Chấm chữa bài: 5’
- Nhận xét viết HS
C Củng cố, dặn dò: 2’
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm - Chuẩn bị sau
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Phan
Rang
- Lắng nghe
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng:
Rủ cấy, cày
Bây khó nhọc có ngày phong lưu.
+ Khuyên người chăm lao động cấy cày có ngày sung sướng no đủ
- Lớp thực hành viết bảng con: Rủ,
Bây.
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- HS viết
- HS chiếu camera vào Tập viết - Nêu lại cách viết hoa chữ R, P
(19)-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 48: QUẢ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu chức đời sống thực vật ích lợi đời sống người
2 Kĩ năng: Kể tên phận thường có hoa
3 Thái độ: HS biết bảo vệ hoa
II Giáo dục kĩ sống
- Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên số loài
- Kĩ tổng hợp, phân tích thơng tin để biết chức ích lợi đời sống thực vật đời sống người
III Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh SGK, máy tính
- Một số loại trái khác nhau, điện thoại
IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Kiểm tra chuẩn bị HS - Hoa có ích lợi gì?
- Nhận xét chung cũ
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới
a Hoạt động 1: Quan sát thảo luận:
+ Yêu cầu HS để trước mặt loại chuẩn bị Sau giới thiệu với bạn loại mà có (tên quả, màu sắc, hình dạng mùi vị ăn)
+ Yêu cầu vài HS giới thiệu trước lớp loại có
+ Quả chín thường có màu gì?
+ Hình dạng lồi giống hay khác nhau?
+ Mùi vị lồi giống hay khác
KL: Có nhiều loại quả, chúng khác về hình dạng, kích thước, màu sắc mùi vị. b Hoạt động 2: Quan sát thảo luận:
- HS báo cáo
- Hoa có nhiều ích lợi, hoa dùng để trang trí, làm nước hoa, ướp chè, để ăn, để làm thuốc Hoa quan sinh sản
- HS lắng nghe
- HS làm việc cá nhân:
VD: Đây chuối, chuối chín có màu vàng, chuối có dạng dài, ăn có vị thơm
+ HS giới thiệu màu sắc, mùi vị, hình dạng loại mang đến Không giới thiệu trùng lặp
- Quả chín thường có màu đỏ vàng, có có màu xanh - Hình dạng lồi thường khác
- Mỗi có mùi vị khác nhau, có ngọt, có chua,
(20)- GV cho HS quan sát 1, 2, 4, 5, 6, 7, SGK GV bổ sung mà HS có tìm phận chín quả, phần gọi tên gì?
- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: Quả gồm phận nào? Chỉ rõ phận đó?
- Yêu cầu vài HS hình thật gọi tên phận trước lớp
KL: Mỗi thường có phần chính: vỏ, hạt, thịt
c Hoạt động 3: Thảo luận:
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Quả thường dùng để làm gì? Hạt dùng để làm gì?
- Yêu cầu HS nêu chức hạt ích lợi quả, lấy VD minh hoạ
GVKL:
+ Hạt để trồng Khi gặp điều kiện thích hợp, hạt mọc thành mới.
+ Quả có nhiều ích lợi: để ăn, để làm thuốc, ép dầu ăn Quả ăn tươi chế biến để ăn Quả có nhiều vitamin Ăn nhiều quả có lợi cho sức khoẻ.
C Củng cố, dặn dò: 4’
- Yêu cầu HS đọc phần bạn cần biết SGK - Nhận xét tiết học Về nhà học chuẩn bàị sau mang tranh ảnh loài vật
- HS quan sát, suy nghĩ
- HS trả lời Quả gồm phận là: vỏ, hạt, thịt
- – HS thực Các HS khác nhận xét bổ sung
- – HS nhắc lại phần kết luận - HS trả lời câu hỏi: Hạt để trồng cây, để ăn Quả để ăn, để lấy hạt, để làm thuốc,
- HS trả lời, HS nêu ý kiến, không trùng lặp
- Lắng nghe nhắc lại kết luận
- HS đọc, sau lớp đồng
- Lắng nghe
-Ngày soạn: 02/03/2021
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 05 tháng 03 năm 2021 Buổi chiều
TOÁN
Tiết 120: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian HS biết xem đồng hồ (chính xác đến phút)
2 Kĩ năng: Rèn kĩ xem đồng hồ
3 Thái độ: Có thái độ yêu thích mơn học
II Đồ dùng dạy - học
-Một đồng hồ thật đồng hồ nhựa, máy tính, điện thoại
III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: 4’
(21)tám, mười chín, mười một, hai mươi mốt chữ số La Mã
- Nhận xét, tuyên dương HS
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: (2’)
- Nêu mục tiêu, yêu cầu học
2 Dạy mới: (14’):
2.1 Hướng dẫn cách xem đồng hồ:
- Cho HS quan sát mặt đồng hồ giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ
- Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ - SGK hỏi:
+ Đồng hồ giờ?
- Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ hai, xác định kim giờ, kim phút TLCH:
+ Đồng hồ giờ?
+ Tương tự với tranh vẽ đồng hồ thứ
- GV quay mặt đồng hồ nhựa, cho HS đọc theo cách
2.2 Luyện tập (17’)
Bài 1: Đồng hồ giờ? - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Mời HS làm mẫu câu A - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét, đánh giá
Bài 2: Đặt thêm kim phút: - Gọi HS nêu tập - Yêu cầu HS tự làm - Mời HS chữa - GV nhận xét, đánh giá
Bài 3: Nối:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào
con
- Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp theo dõi GV giới thiệu
- Cả lớp quan sát mặt đồng hồ theo dõi GV giới thiệu
- Lần lượt nhìn vào tranh vè đồng hồ trả lời:
+ Đồng hồ 10 phút
+ 13 phút
+ 56 phút hay phút
- Cả lớp quan sát xác định vị trí kim trả lời số
- HS đọc yêu cầu tập
- HS làm mẫu câu A - đồng hồ 10 phút
- Cả lớp làm
- HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung:
A 10 phút; B 16 phút C 11giờ 21 phút D 39 phút E 10 39 phút G 16 phút - HS đọc đề
- Cả lớp làm hình vẽ đồng hồ - HS chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
- Đổi để KT
(22)- Nhận xét chữa
C Củng cố, dặn dị: 3’
- GV quay mơ hình đồng hồ gọi HS đọc
- Về nhà tập xem đồng hồ
- HS đọc số GV quay
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 48: TIẾNG ĐÀN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi
2 Kĩ năng: Làm tập 2b
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ
II Đồ dùng
- Máy tính, điện thoại
III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: 4’
- Yêu cầu lớp viết vào bảng từ:
san sẻ, soi đuốc, xới dất, xông lên.
- Nhận xét, đánh giá chung.
B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài: (2’)
- Nêu mục tiêu, yêu cầu học
2 Dạy mới
2.1 Hướng dẫn nghe viết: * Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc đoạn tả lần
- Yêu cầu HS đọc lại lớp đọc thầm
+ Nội dung đoạn nói lên điều gì?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?
- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng
* Đọc cho HS viết vào vở. * Chấm, chữa bài.
2.2 Hướng dẫn làm tập: (13’) Bài 2b: Điền từ:
- Yêu cầu lớp đọc thầm tập 2b
- Yêu cầu lớp dựa theo mẫu làm cá nhân
- GV nhận xét chốt ý
- Mời số HS đọc kết
- Cả lớp viết vào bảng em chiếu Camera bào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp lắng nghe - HS đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
+ Tả khung cảnh bình ngồi gian phòng hòa với tiếng đàn + Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu, tên riêng người
- Cả lớp luyện viết từ khó vào bảng
con: mát rượi, thuyền, vũng nước,
tung lưới, lướt nhanh
- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - HS đọc lại yêu cầu tập 2b - Cả lớp thực vào
(23)
C Củng cố, dặn dò: 3’
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà viết lại cho từ viết sai
- Chuẩn bị sau
+ Âm s: sung sướng, sục sạo, sạch sẽ, sẵn sang,sóng sánh, song song, sịng sọc …
+ Âm x: xanh xao, xinh xắn, xoàng xĩnh, xấp xỉ, xấu xa, xộc xệch, xúc xắc,…
- HS nhắc lại yêu cầu viết tả
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 24: NGHE – KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe nắm nội dung câu chuyện: “Người bán quạt may mắn”
2 Kĩ năng: Kể lại câu chuyện
3 Thái độ: Chăm nghe bạn kể chuyện học tập đức tính tốt
II Đồ dùng
- Tranh minh họa SGK, máy tính, điện thoại
III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS đọc làm tuần trước “Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật em xem” - Nhận xét, tuyên dương HS
B Bài mới: 30’
a Giới thiệu : (2’):
- Nêu mục tiêu, yêu cầu học
b Hướng dẫn nghe - kể chuyện: (27’) Bài 1: Nghe kể lại câu chuyện
- Gọi HS đọc yêu cầu tập gợi ý - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng - GV kể chuyện lần 1:
+ Bà lão bán quạt gặp phàn nàn điều gì?
+ Ơng Vương Chi Hi viết chữ vào những chiếc quạt để làm gì?
+ Vì người đua đến mua quạt?
- GV kể chuyện lần 2, lần - Yêu cầu HS tập kể
- HS đọc làm
- Lớp theo dõi
- HS đọc yêu cầu tập gợi ý - Lớp quan sát tranh treo minh họa - Lắng nghe GV kể chuyện
+ Bà gặp ông Vương Hi Chi phàn nàn quạt bán ể ấm nên chiều hôm nhà khơng có cơm ăn + Ơng đề thơ vào quạt ơng tin cách giúp bà lão bán hết quạt
+ Vì chữ ơng đẹp tiếng nên người đua mua quạt
(24)+ Mời HS kể lại câu chuyện trước lớp - Nhận xét, tuyên dương
+ Qua câu chuyện em biết Vương Hi Chi?
+ Em biết thêm nghệ thuật qua câu chuyện trên?
C Củng cố, dặn dò: 2’
- Nhận xét tiết học
- Về nhà luyện kể lại câu chuyện - Chuẩn bị sau
- HS tập kể cá nhân - HS kể chuyện nối tiếp
- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay
+ Là người có tài nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ
+ Người viết chữ đẹp nghệ sĩ - có tên gọi nhà thư pháp
- HS lắng nghe
-SINH HOẠT
TUẦN 24 I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 24 có phương hướng phấn đấu tuần 25
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 25
II Chuẩn bị
- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS
III Các hoạt động chủ yếu 1 Hát tập thể (1p)
2 Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 24 (9p)
- Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 24. Ưu điểm
* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, nghiêm túc…) - Vào học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt
- Trang phục gọn gàng, * Học tập:
- Các em học tập tốt, chuẩn bị tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập
của em chuẩn bị chu đáo cho tiết học.Trong lớp học Online ý nghe
giảng, hăng hái phát biểu xây dựng - Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp
Tồn tạị:
……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ………
3 Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 25 (5p) - Học làm đầy đủ
- Củng cố nề nếp, vào học giờ, nghỉ học phải xin phép
(25)- Hăng hái phát biểu xây dựng
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt
- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Chấp hành tốt việc phòng chống dịch bệnh Covid – 19 Hạn chế không khỏi nhà khơng có việc cần thiết Thực tốt thông điệp 5K
- Khi học trường cần rửa tay xà phòng, nước sát khuẩn trước vào lớp, sau vệ sinh để phòng dịch Covid – 19
- Tiếp tục thực đo thân nhiệt nhà ghi vào sổ theo dõi Khi có dấu hiệu sốt, ho, khó thở cần nghỉ học nhà thông tin lại cho cô giáo
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp
- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế