giao an lop 4 tuan 34 giamtaiKNS

- Yeâu caàu HS ñoåi baøi laøm, ñoåi phieáu cho baïn beân caïnh ñeå soaùt loãi coøn soùt, soaùt laïi vieäc söûa loãi - GV theo doõi, kieåm tra HS laøm vieäc. b)Höôùng daãn HS chöõa loã[r]

(1)

THỨ: HAI TẬP ĐỌC

TIẾT 67: TIẾNG CƯỜI LAØ LIỀU THUỐC BỔ I MỤC TIÊU

- Biết đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ , dứt khoát

- Hiểu ND : Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống , làm cho người hạnh phúc , sống lâu ( TLCH )

KNS: - KN kiểm soát cảm xúc

- KN Ra định: tìm kiếm lựa chọn - KN tư sáng tạo: nhận xét, bình luận - Phương pháp:

+ Làm việc nhóm – chia sẻ thông tin + Trình bày ý kiến cá nhân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa đọc sách học sinh

- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS 1’

5’

1’ 10’

10’

1 Khởi động

2 Bài cũ : Con chim chiền chiện - Gọi HS đọc TLCH - GV nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới

Hoạt động : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đọc:

- GV yêu cầu HS chia đoạn tập đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp giải nghĩa từ phần thích từ cuối đọc

+ Yêu cầu HS đọc lại toàn + GV đọc diễn cảm

Haùt

-2 HS đọc TLCH - HS nhận xét

HS nhắc lại tựa

HS nối tiếp đọc đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu …mỗi ngày cười 400 lần

+Đoạn 2: Tiếp theo … làm hẹp mạch máu

+Đoạn 3: Còn lại

+Giải nghĩa từ: thống kê, thư giãn, sảng khoái, điều trị

(2)

10’

4’

1’

* Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành nhóm để em đọc thầm trả lời câu hỏi

N1+ 3: Phân tích cấu tạo báo trên? Nêu ý đọan văn?

N2+4:Vì tiếng cười liều thuốc bổ?

N3+6:Người ta tìm cách tạo ta tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? - u cầu HS đọc lại tồn tìm ý

- Em rút điều qua này? Hãy chọn ý nhất?

Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

-GV đọc diễn cảm đoạn“Tiếngcười ….mạch máu” GV HD cách đọc diễn cảm

- GV sửa lỗi cho em Củng cố :

- Tiếng cười có tác dụng gì? Dặn dò

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn

- Chuaån bị : Con chim chiền chiện-GV nhận xét tiết học

- Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi

- Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời

* Đoạn 1: Tiếng cười đặc điểm quan trọng, phân biệt người với loài động vật khác

* Đoạn 2: Tiếng cười liều thuốc bổ

* Đoạn 3: Người có tính hài hước sống lâu

+ Vì cười tốc độ thở người tăng lên đến 100 km/ giờ, mặt thư giản, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khối, thoả mãn

+ Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà nước

- HS đọc lại tồn tìm ý

+ Ý b: Cần biết sống cách vui vẻ

- HS tiếp nối đọc đoạn

- HS nhận xét cách đọc bạn - Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

- HS tiếp nối nêu – HS khác nhận xét

(3)

TỐN

TIẾT 166: ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tiếp theo) I – MỤC TIÊU :

- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Thực phép tính với số đo diện tích - Bt cần làm ( Bài , )

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng phụ, phiếu học tập - SGK.Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 5’

1’ 28’

1.Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập đại lượng (tt) - GV yêu cầu HS sửa làm nhà

-Kể tên đơn vị đo thời gian từ lớn đến bé?

-1thế kỉ = …năm? 1ngày = …giờ? -1giờ = …phút? 1phút = … giây?

-GV chấm vở, nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu ghi tựa :

Hoạt động 2: HD luyện tập Bài tập1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Hướng dẫn HS đổi đơn vị đo diện tích học

-GV HS nhận xét Bài tập 2:

Haùt

- HS lên bảng sửa 5/

a/600giây = 10phút b/ 103 = 18 phút

c/ 20phút d/ 14 = 15 phút

Ta coù 10 < 15 < 18 < 20

-Vậy c ý 20 phút khoảng thời gian dài thời gian cho

- HS nhận xét bạn -HS nhắc tựa

-HS đọc yêu cầu

-4HS nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi nhận xét

1m2 = 100dm2 1km2 =

1000000m2

1m2 = 1000cm2 1dm2 =100cm2

- HS đọc yêu cầu

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

(4)

4’

- Baøi tập yêu cầu gì?

- Hai đơn vị đo diện tích liền đơn vị lớn gấp đơn vị bé lần?

-Hướng dẫn HS chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ & ngược lại

-Yêu cầu HS làm vào phiếu

-GV HS nhận xét

Bài tập 3:

GV cho HS giỏi làm hoặc dặn nhà.

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Hướng dẫn HS chuyển đổi đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp

-GV treo bảng phụ tổ chức cho HS thi “Tiếp sức”

GV HS nhận xét – tuyên dương

Bài tập 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Bài tốn cho biết gì?

-Bài tốn hỏi gì?

-Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?

- 1taï = … kg

- Yêu cầu HS làm vào

2em làm bảng phụ

a) 15m2 = 150 000cm2

10 m2 = 10dm2

103m2 = 10 300dm2

10 dm2 =10 cm2

2110dm2=211000cm2

10 m2=1000cm2

b) 500cm2 = 5dm2 1cm2 =

1

100 dm2

1300dm2 = 13m2 1dm2 =

1 100 m2

60000cm2 = 6m2 1cm2 =

1

10000 m2

- HS đội thảo luận nhanh tìm kết quả, cử đại diện lên bảng thi đua

2m2 5dm2 > 25dm2 3m2 99dm2 < 4

m2

3dm2 5cm2 =305cm2 65m2= 6500

dm2

- HS đọc yêu cầu ghi tóm tắt làm vào vở+ HS giải vảo bảng phụ

Bài giải

Diện tích ruộng là: 64 x 25 = 1600 ( m2 )

Số thóc thu hoạch thửaruộng là:

(5)

1’

GV chấm số - nhận xét 4.Củng cố :

- Hai đơn vị đo diện tích liền đơn vị lớn gấp đơn vị bé lần?

-Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?

5.Dặn dò:

- Về học bài, Làm 2c SGK

- Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học.

- GV nhận xét tiết học

-800kg = tạ Đáp số : tạ

HS tiếp nối nêu – HS khác nhận xét

- HS ý lắng nghe

KHOA HỌC

TIẾT 67: ƠN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I.MỤC TIÊU:

Ôn tập :

- Vẽ trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật

- Phân tích vai trị người với tư cách mắc xích chuỗi thức ăn tự nhiên

* TH BVMT: Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước ( mức độ: Bộ phận) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 134, 135 SGK -Giấy A4 , bút vẽ cho nhóm

1’

5’ 1 Khởi động:2 Bài cũ: Chuỗi thức ăn tự nhiên

Haùt

(6)

1’ 30’

Nêu định nghĩa chuỗi thức ăn? -GV nhận xét, chấm điểm

Bài mới: * Giới thiệu

Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn

Mục tiêu: HS vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ)mối quan hệ thức ăn của nhóm vật ni, trồng và động vật sống hoang dã

Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu hình trang 134, 135 thơng qua câu hỏi: Mối quan hệ thức ăn sinh vật sinh vật nào?

- GV chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm

- GV đặt câu hỏi:

- So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn học trước, em có nhận xét gì?

- GV giảng: sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích Cụ thể là:

 Cây thức ăn nhiều loài vật Nhiều loài vật khác cùng

- HS nhận xét

-HS lắng nghe nhắc lại

-HS nối tiếp trả lời tranh -Mối quan hệ thức ăn từ lúa - HS làm việc theo nhóm, em tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã chữ

- Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ nhóm

- Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày trước lớp

- HS lắng nghe câu hỏi trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung

Lắng nghe -HS trả lời

(7)

2’

1’

là thức ăn số loài vật khác  Trên thực tế, tự nhiên mối quan hệ thức ăn các sinh vật phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn

Kết luận GV sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật hoang dã

4 Cuûng coá

-HS nhắc lại kiến thức học?

+ GDHS ý thức bảo vệ số lồi động vật q hiếm…

5 Dặn dò:

- Về nhà học

- Chuẩn bị bài: OÂn taäp

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- HS đáp

- Chú ý theo dõi

THỨ: BA LUYỆN TỪ CÂU

TIẾT 67: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I.MỤC TIÊU

- Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1) ; biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan , yêu đời ( BT2 , BT )

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu khổ rộng kẻ bảng phân loại từ phức mở đầu tiếng vui

(BT2)

- Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết từ phức cho hoạt động, cảm giác hay tính tình (BT1)

1’

5’ 1 Khởi động: Bài cũ: Thêm trạng ngữ

(8)

1’ 5’

16’

mục đích cho câu - GV kiểm tra HS

- GV nhận xét & chấm điểm 3 Bài mới:

GV giới thiệu

Hoạt động 1: MRVT thuộc chủ điểm lạc quan – u đời

Bài tập 1:

Gọi HS đọc u cầu

- GV phát phiếu cho HS trao

đổi theo cặp

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

Hoạt động 2: Sử dụng từ đã học để đặt câu

Bài tập 2:

-Mời HS đọc yêu cầu

taäp

-GV nhận xét, chỉnh sửa câu văn

cho HS

Baøi taäp 3:

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - HS đặt câu có TN mục đích - Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm việc theo cặp – đọc nội dung tập, xếp từ cho vào bảng phân loại

- HS dán làm lên bảng lớp, trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- Cả lớp sửa theo lời giải

a)Từ hoạt động: vui chơi, góp vui, mua vui.

b)Từ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lịng, vui thú, vui vui.

c)Từ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi.

d)Từ vừa tính tình vừa cảm giác: vui vẻ.

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân vào - HS tiếp nối phát biểu

+ HS vui chơi thoả thích sân trường

+ Anh Hai đội nhà vui mừng.

+ Chú Tư người vui tính lúc kể câu chuyện vui

(9)

4’

1’

- GV nhắc em: tìm

từ miêu tả tiếng cười – tả âm (khơng tìm từ miêu tả nụ cười, như: cười ruồi, cười nụ, cười tươi……)

- GV phát giấy trắng cho

nhóm HS

- GV nhận xét, bổ sung

từ ngữ

4 Cuûng coá :

- Thế lạc quan, yêu đời? 2. Dặn dò:

- Yêu cầu HS ghi nhớ từ tìm BT3, đặt câu với từ tìm

- Chuẩn bị bài: Trạng ngữ phương tiện cho câu

- HS trao đổi với bạn theo nhóm tư để tìm nhiều từ miêu tả tiếng cười

- Đại diện nhóm báo cáo - HS nhận xét

+ cười -> Anh cười hả, đầy vẻ khối chí

+ cười hì hì -> Cậu bé cười hì hì để xoa dịu người

+ cười hơ hơ ->Anh ta cười hơ hơ nom thật vô duyên

+ cười sằng sặc -> Cậu bé ngửa cổ cười sằng sặc đường

………

- HS tiếp nối trả lời – HS khác nhận xét

- Chú ý lắng nghe

TỐN

TIẾT 167: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình vng , hình chữ nhật

- Bt cần làm ( Bài , )

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ Phiếu giao việc SGK , VBT

(10)

1’ 5’

1’ 28’

1 Khởi động:

2 Bài cũ : Ôn tập đại lượng (tt)

GV yêu cầu HS sửa 2c làm nhà

-GV số chấm - nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: HD luyện tập Bài tập :

-Yêu cầu HS đọc đề

-GV yêu cầu tất HS quan sát & nhận dạng

-Gọi HS nêu miệng kết

-GV HS sửa nhận xét Bài tập :

-Hướng dẫn HS tính chu vi & diện tích hình cho So sánh kết tương ứng & trả lời cho câu hỏi phần b

-GV HS sửa nhận xét Bài tập 3:

- Yêu cầu học sinh tính tốn

Hát

2 HS sửa

c) 5m2 9dm2= 509 dm2 700dm2 =

7m2

8m250cm2= 80050cm2 50000cm2=

5m2

HS nhận xét HS nhắc lại tựa

-HS đọc yêu cầu nêu miệng kết

A B

D C

+ AB song song với CD + DA vng góc với AB

AD vng góc với DC -HS đọc yêu cầu

Tính

Chu vi hình vuông: x = 12 ( cm ) Diện tích hình vuông: x = (cm2 )

Đáp số : P = 12cm S= 9cm2

-HS đọc đề làm

-Từng cặp HS sửa & thống kết

a) S (17cm, 12 cm) b) S (12cm2 ,9 cm2)

c) S d) Ñ

(11)

2’

1’

điền vào ô trống

-GV nhận xét làm HS Bài tập 4:

-Yêu cầu HS đọc đề toán -Hướng dẫn HS:

+Tìm diện tích… +Tìm số viên gạch…

-GV chấm - nhận xét 4.Củng cố :

-Nêu cách tính chu vi & diện tích hình chữ nhật , hình vng? 5.Dặn dị:

-Xem lại SGK

-Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học (tt)

-GV nhận xét tiết học

-HS đọc đề tốn, suy nghĩ làm vào + 1HS làm vào bảng phụ

Bài giải:

Diện tích phòng là:

5 x = 40 ( m2)

40m2 = 400 000cm2

Diện tích viên gạch là: 20 x 20 =400 (cm2)

Số viên gạch men đủ để lát phòng là:

400 000 : 400 = 1000 ( viên ) Đáp số : 1000 viên gạch

-HS tiếp nối nêu – HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

CHÍNH TẢ

TIẾT 34: (Nghe – Viết) NĨI NGƯỢC PHÂN BIỆT r / d / gi; dấu hỏi / dấu ngã I.MỤC TIÊU

- Nghe – viết tả ; biết trình bày vè dân gian theo thể lục bát

- làm BT ( phân biêt âm đầu , dễ lẫn ) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 - SGK , VBT

(12)

1’ 5’

1’ 15’

12’

3’

Khởi động: 2 Bài cũ:

- GV kiểm tra HS, viết lên bảng lớp từ láy BT3

- GV nhận xét - ghi điểm 3 Bài mới:

Giới thiệu

Hoạt động1: HD nghe - viết chính tả

- GV đọc cần viết tả lượt

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải ý viết

- Nội dung vè nói điều gì? - GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

- GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết

- GV đọc toàn tả lượt - GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung

Hoạt động 2: HD làm tập chính tả

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc u cầu tập

- GV dán phiếu lên bảng lớp, mời nhóm thi tiếp sức

- GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

Haùt

-2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS nhận xét

HS nhắc lại tựa

- HS theo doõi SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

+ Nói chun phi lí, khơng thể xảy nên gây cười

- HS nêu tượng dễ viết sai: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm, diều hâu,…

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng - HS nghe – viết vào - HS soát lại

- HS đổi cho để sốt lỗi tả

- HS đọc yêu cầu tập - Các nhóm thi đua làm - Đại diện nhóm xong trước đọc kết

- Cả lớp nhận xét kết làm

- Cả lớp sửa theo lời giải :

Các từ cần điền: giải đáp – tham

(13)

1’ Củng cố :- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Ôn tập CKII

– não – kết quaû – não - bộ

não – không theå.

- HS đáp

- HS lắng nghe

KĨ THUẬT

TIẾT 34: LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN ( tiết ) I/ MỤC TIÊU:

- Chọn cac chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn

- Lắp ghép mơ hình tự chọn Mơ hình lắp tương đối chắn , sử dụng

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

-SGK

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 5’

1’ 15’

1.. Khởi động: 2 Bài cũ:

Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Bài

a)Giới thiệu bài: Lắp ghép mơ hình tự chọn

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt đơng 1:HS chọn mơ hình lắp ghép

-GV cho HS tự chọn mơ hình lắp ghép

* Hoạt động 2:Chọn kiểm tra các chi tiết

-GV kiểm tra chi tiết chọn đủ HS

-Các chi tiết phải xếp theo loại

Hát

-Chuẩn bị dụng cụ học tập

- HS lắng nghe

-HS quan sát nghiên cứu hình vẽ SGK tự sưu tầm

(14)

10’

4’

vào nắp hộp

* Hoạt động 3:HS thực hành lắp ráp mơ hình chọn

-GV cho HS thực hành lắp ghép mô hình chọn

+Lắp phận

+Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh

* Hoạt động 4:Đánh giá kết quả học tập

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:

+ Lắp mơ hình tự chọn

+ Lắp kĩ thuật, qui trình + Lắp mơ hình chắn, khơng bị xộc xệch

-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

-GV nhắc nhở HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

Củng cố:

-Nhận xét chuẩn bị tinh thần, thái độ học tập kĩ , khéo léo lắp ghép mô hình tự chọn HS

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị

-HS lắp ráp mô hình

-HS trưng bày sản phẩm

-HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm

(15)

THỨ: TƯ

TẬP ĐỌC

TIẾT 68: ĂN“MẦM ĐÁ” I - MỤC TIÊU

- Bước đầu biết đọc với giọng kể vui , hóm hỉnh ; đọc phân biệt lời nhân vật người dẫn câu chuyện

- Hiểu ND : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh , vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng , vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống ( TLCH ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh hoạ đọc SGK -SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS

1’ 5’

1’ 10’

10’

1 Khởi động

2 Bài cũ : Tiếng cười liều thuốc bổ

- Gọi HS đọc TLCH - GV nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới

Hoạt động : Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện đọc:

- GV yêu cầu HS chia đoạn tập đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp

-GV kết hợp giải nghĩa từ phần thích từ cuối đọc

+ Yêu cầu HS đọc lại toàn -GV đọc diễn cảm văn Hoạt động 3:Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành nhóm để

Haùt

- HS lên bảng đọc TLCH

- HS nhận xét

HS nối tiếp đọc đoạn

+Đoạn 1: dòng đầu

+Đoạn 2: đến… để hai chữ ngoại phong

+Đoạn 3: đến … khó tiêu

+Đoạn 4: phần lại

- HS nhận xét cách đọc bạn + HS đọc thầm phần giải + HS luyệân đọc theo nhóm + Đại diện nhóm đọc trước lớp + 1HS đọc lại toàn

(16)

10’

4’

1’

em tự đọc thầm trả lời câu hỏi - Vì chúa Trịnh muốn ăn mầm đá?

- Đoạn 1,2 kể điều gì?

- Trạng Quỳnh chuẩn bị ăn cho chúa Trịnh nào?

Đoạn ý nói gì?

- Cuối chúa ăn mầm đá khơng? Vì sao?

- Em có nhận xét nhân vật Trạng Quỳnh?

Đoạn cho biết điều gì?

- Câu chuyện ca ngợi điều gì?

Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

- GV đọc diễn cảm đoạn “Thấy chiếc lọ ….vừa miệng đâu ạ.” Giọng đọc thay đổi linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện

-GV HD cách đọc diễn cảm

- HD HS luyện đọc theo lối phân vai

- GV sửa lỗi cho em

4 Củng cố :

 Câu chuyện muốn nói với

em điều ?

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Vì chúa ăn khơng ngon miệng, thấy mầm đá lạ nên muốn ăn

Ý đoạn 1,2: Câu chuyện giữa chúa Trịnh Trạng Quỳnh - Trạng cho người lấy đá ninh, cịn chuẩn bị lọ tương đề bên hai chữ đại phong Trạng bắt chúa phải chờ đến lúc đói

Ý đoạn 3: Chúa đói.

- Chúa khơng ăn mầm đá, thực khơng có

- Là người thông minh …

Ý đoạn 4: Bài học dành cho Chúa

- Nội dung chính: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa : “No chẳng có gì vừa miệng đâu ạ!”

- HS tiếp nối đọc đoạn

- HS nhận xét cách đọc bạn - Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

(17)

5 Dặn dò

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn

- Chuaån bị : Ôn tập CKII - GV nhận xét tiết học

- HS tiếp nối nêu – HS khác nhận xét

(18)

TỐN

TIẾT 168: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tt) I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết đượchai đường thẳng song song , hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình bình hành

- Bt cần làm ( Bài , ) ( yêu cầu tính diện tích hình bình hành ABCD )

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ , phiếu BT - SGK , VBT

1’ 4’

1’ 29’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập hình học -GV yêu cầu HS sửa lại -GV nhận xét – ghi điểm 3 Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài, ghi bảng

Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1:

-GV yêu cầu tất HS quan sát hình vẽ để nhận biết:

+Đoạn thẳng song song với AB +Đoạn thẳng vng góc với AB -GV kết luận

-GV nhận xét kết Bài tập 2:

-Gọi HS đọc u cầu

-Hướng dẫn HS tính cạnh hình vng, từ suy diện tích hình vng So sánh & chọn câu trả lời

Haùt

-HS sửa -HS nhận xét -HS nhắc tựa

- HS đọc yêu cầu

- Từng cặp HS sửa & thống kết

A B

C

D E a) AB song song DE

b) BC vng góc với CD -HS nhận xét

-2 đội thi đua- giải thích chọn câu trả lời

A 8cm B

(19)

4’

-GV-HS nhận xét kết Bài tập 3:

-Yêu cầu HS vẽ hình làm vào

-GV chấm số sửa – nhận xét

Bài tập 4:

-GV yêu cầu HS nhận xét hình H tạo nên hình nào?

+Đặc điểm hình?

- Tính diện tích hình bình hành ABCD,sau tính diện tích HCN -Tính diện tích hình H

-GV chấm số sửa bài– nhận xét

cm Q P

D C

-Caâu c: 16 cm

-HS đọc đề toán, suy nghĩ làm vào + 1HS làm vào bảng phụ

Bài giải:

Chu vi hình chữ nhật : ( + ) x = 18 (cm) Diện tích hình chữ nhật là:

5 x = 20 (cm2 )

Đáp số:Chu vi:18m Diện tích:20cm2

-HS đọc yêu cầu -HS nêu

- HS làm vào + 1HS làm vào bảng phụ

Bài giải:

Diện tích hình bình haønh ABCD laø: x = 12 (cm2)

Diện tích hình chữ nhật BEGC là: x = 12 (cm2)

Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 (cm2)

Đáp số:24 cm2

-HS nhận xét

- HS tiếp nối trả lời – HS 5cm

(20)

1’ 4.Củng cố

- Nêu cách tính chu vi & diện tích hình chữ nhật , hình vng, hình bình hành?

5.Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Ôn tập tìm số trung bình cộng.

-GV nhận xét tiết học

nhận xét – bổ sung

(21)

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 67: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.MỤC TIEÂU

Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật ( ý bố cục rõ , dùng từ , đặt câu viết tả , ) tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

-Một số tờ giấy ghi số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý …… cần chữa chung trước lớp

-Phiếu học tập để HS thống kê lỗi (chính tả, dùng từ, câu ……) làm theo loại & sửa lỗi (phiếu phát cho HS)

Lỗi tả Lỗi dùng từ

Lỗi Sửa lỗi Lỗi Sửa lỗi

1’ 5’

1’ 7’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

Gọi 2HS đọc lại nội dung mặt tờ giấy “ Thư chuyển tiền” Gv nhận xét – tuyên dương 3 Bài mới:

 Giới thiệu

Hoạt động1: Nhận xét chung về kết làm

- GV viết lên bảng đề

tiết TLV (kiểm tra viết)

-Nêu nhận xét:

 Ưu điểm:

+ Xác định đề + Biết miêu tả

+ Bố cục rõ ràng phần làm tốt

Những thiếu sót hạn chế:

Haùt

- 2HS đọc lại nội dung mặt tờ giấy “ Thư chuyển tiền”

- HS nhận xét

- HS đọc lại đề kiểm tra - HS theo dõi

(22)

10’

4’

1’

+ Mở ngắn

+ Tả sơ sài thiên liệt kê + Cảm xúc chưa hay

+ Diễn đạt chưa tốt, câu văn lủng củng

- Thông báo điểm số cụ thể - GV trả cho HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài

a)Hướng dẫn HS sửa lỗi

GV phát phiếu cho HS làm việc Nhiệm vụ:

- Đọc lời nhận xét GV

- Đọc chỗ GV lỗi

- Viết vào phiếu học tập lỗi làm theo loại & sửa lỗi

- Yêu cầu HS đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

b)Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - GV dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý ……

- GV chữa lại cho phấn màu (nếu sai)

Hoạt động 3: HD học tập những đoạn văn, văn hay

- GV đọc đoạn văn, văn hay số HS lớp (hoặc lớp sưu tầm được)

4 Củng cố :

- HS đọc thầm lại viết mình, đọc kĩ lời phê giáo, tự sửa lỗi

- HS viết vào phiếu học tập lỗi làm theo loại & sửa lỗi

- HS đổi nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi

- Một số HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa nháp - HS trao đổi chữa bảng

- HS chép lại chữa vào

(23)

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS viết tốt đạt điểm cao & HS biết chữa học

5 Dặn dò:

- u cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại văn cho đạt để điểm tốt - Chuẩn bị bài: Điền vào giấy tờ in sẵn

-Chú ý đáp

(24)

LỊCH SỬ

TIEÁT 34: ÔN TẬP KTĐK CUỐI HỌC KÌ II I.MỤC TIÊU:

- Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Phiếu học tập - SGK

-III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 5’

1’ 15’

15’

5’

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Tổng kết

-Giai đoạn học LS nước nhà giai đoạn nào? -Hãy kể chuyện nhân vật LS

- GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: Ôn tập HKII GV giới thiệu – ghi tựa: Hoạt động1: Hoạt động lớp Bài 18:Trường học thời hậu Lê.VBT câu 3//26

Bài 19:Văn học khoa học thời hậu Lê.VBT câu 2/26,27

Baøi 21:Trịnh Nguyễn phân tranh.VBT câu 1,3,/29,30

Bài 24:Nghóa quân Tây Sơn tiến Thăng Long.VBT câu 2/33

Bài 26:Những sách kinh kinh tế văn hóa vua Quang Trung VBT câu 1,2/36

Baøi 27:Nhaø Ngyễn thành lập.VBT câu 1/37

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi - Nhà Hậu Lê làm để

khuyến khích việc học?

- Cuộc xung đột tập đoàn phong kiến gây hậu gì?

Hát

- 3HS lên bảng trả lời

- HS lớp theo dõi nhận xét

-HS nhắc lại tựa

-HS trả lời câu hỏi theo HD GV

-1 vaøi HS nhắc lại

*Đại diện nhóm trả lời

- Nhà Hậu Lê đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên người đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu để đề cao người có tài

-Cuộc xung đột tập đoàn phong kiến gây hậu quả… đất nước

(25)

1’

- Nhà Nguyễn đời hồn cảnh nào?

4.Củng cố

-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” để củng cố lại kiến thức.

5 Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời lại câu hỏi theo đề cương

- Chuẩn bị : Kiểm tra định kì CKII

Trung ……Phú Xuân (Huế) - HS tham gia trò chơi

- Chú ý đáp– lắng nghe

THỨ: NĂM LUYỆN TỪ CÂU

TIẾT 68: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I.MỤC TIÊU

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ phương tiện câu ( TL câu hỏi Bằng ? với ? – ND ghi nhớ )

- Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu ( BT1 , mục III ) ; bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật u thích , có câu dùng trạng ngữ phương tiện ( BT )

* CV 5842: Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ Phần Luyện tập yêu cầu tìm thêm trạng ngữ (khơng u cầu trạng ngữ gì)

- Bảng phụ viết câu văn BT1 (phần Nhận xét); câu văn BT1 (phần Luyện tập)

- băng giấy

- Tranh ảnh vài vật

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 5’

1’ 13’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: MRVT: Lạc quan –Yêu đời

- GV kiểm tra HS: - GV nhận xeùt

3 Bài mới: * Giới thiệu

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

Hát

- Mỗi HS làm lại BT3 - HS nhận xét

(26)

13’

3’

1’

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- GV mời HS lên bảng làm – gạch phận TN câu văn

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa

GV nhận xét

Củng cố :

- Trạng ngữ phương tiện trả lời câu hỏi nào?

5 Dặn dò:

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị bài: Ôn tập CKII

- HS lên bảng làm – gạch phận TN phương tiện câu

- Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải

+ Bằng giọng thân tình, thầy khuyên chúng em gắng học bài, làm đầy đủ

+ Với óc quan sát tinh tế đôi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ dân gian ….nổi tiếng

- HS đọc yêu cầu tập

- HS quan sát tranh minh họa vật SGK, viết đoạn văn tả vật, có câu có TN phương tiện

- HS tiếp nối đọc đoạn văn miêu tả vật, nói rõ câu văn đoạn văn có TN phương tiện

- Cả lớp nhận xét

VD: + Bằng đôi cánh to rộng, gà mẹ che chở cho đàn

+ Với mõm to, lợn tợp loáng hết máng cám

+ Bằng đôi cánh mềm mại, đôi chim bồ câu bay lượn mái nhà 1HS trả lời – HS khác nhận xét

(27)

(28)

TỐN

TIẾT 169: ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.MỤC TIÊU:

Giải tốn tìm số trung bình cộng BT cần làm : , ,

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ

- SGK

1’ 5’

1’ 29’

1.Khởi động:

2. Bài cũ: Ôn tập hình học (tt)

-Cho HS lên bảng làm lại - Nêu cách tính chu vi & diện

tích hình chữ nhật , hình vng, hình bình hành?

-GV nhận xét – ghi điểm 3. Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

-Nêu cách tìm số trung bình cộng -u cầu HS tính theo cơng thức -GV HS sửa nhận xét Bài tập 2:

-Yêu cầu HS nhóm làm -Các bước giải:

+Tính tổng số người tăng năm

+Tính số người tăng trung bình năm

-GV HS nhận xét Bài tập 3:

-Gọi HS đọc u cầu - Bài tốn cho biết gì?

Hát

- HS lên bảng sửa trả lời câu hỏi

- HS lớp theo dõi nhận xét

-HS nhắc tựa

-HS đọc yêu cầu + 2HS làm bảng phụ, lớp làm nháp

a) ( 137 + 248 + 395) : = 260 b) (348 + 219 + 560 + 725 ): = 463 -HS đọc yêu cầu bài.Các nhóm làm đại diện trình bày

Giải

Trung bình năm dân số tăng là:

( 158 +147 +132 +103+95) : = 127 Đáp số : 127 người

-HS đọc yêu cầu bài.1HS làm bảng phụ,lớp làm

(29)

3’

1’

- Bài tốn hỏi gì? -Các bước tính:

+Tính số tổ Hai góp +Tính số tổ Ba góp +Tính số ba tổ góp

+Tính số trung bình tổ góp

-GV nhận xét , ghi điểm cho học sinh

Bài tập 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Cho HS tự tóm tắt Các bước tính:

+Tính số máy lần đầu chở +Tính số máy lần sau chở

+Tính tổng số tơ chở máy bơm +Tính số máy bơm trung bình tơ chở

-GV chấm bàicùng HS sửa nhận xét

4 Củng cố:

- Muốn tìm số TBC nhiều số, ta làm ?

5 Dặn dò:

- Xem lại BT SGK - Chuẩn bị bài: Ôn tập

tìm hai số biết tổng & hiệu của hai số đó.

Số tổ hai góp là: 36 + = 38 ( quyển) Số tổ ba góp :

38 + = 40 ( quyển) Trung bình tổ góp đượclà: (36 + 38 + 40 ) : = 38 ( quyển)

Đáp số: 38

-HS đọc yêu cầu bài,làm vào vở+ 1em làm bảng phụ

Bài giải

Số máy ơtơ chở lần đầu là: 16 x = 48 ( máy ) Số máy ôtô chở lần sau là:

24 x = 120 ( máy ) Số máy ôtô chở 2lần là:

48 +120 = 168 ( maùy )

Số ô tô dùng để chở máy bơm là: + = ( ô tô)

Trung bình ơtơ chở số máy bơm :

168 : = 21 (máy) Đáp số : 21 máy -Lớp nhận xét làm

- HS tiếp nối trả lời– HS nhận xét – bổ sung

(30)

(31)

KEÅ CHUYEÄN

TIẾT 34: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU

- Chọn chi tiết nói người vui tính ; biết kề lại rõ ràng việc minh họa cho tính cách nhân vật ( kể khơng thành chuyện ) , kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật ( kể thành chuyện )

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp viết đề - Bảng phụ viết gợi ý

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: + Nội dung (Kể có phù hợp với đề khơng?) + Cách kể (Có mạch lạc, rõ ràng không?) + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể

1’ 5’

1’ 8’

2.Bài cũ: Kể chuyện nghe, đã đọc

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện em đọc hay nghe người có tinh thần lạc quan, yêu đời Nêu ý nghĩa chuyện

- GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:

Giới thiệu

Hoạt động 1: HD HS hiểu yêu cầu đề bài

-Gọi HS đọc đề -GV nhắc HS:

+ Nhân vật câu chuyện em người vui tính mà em biết sống thường ngày

+ Có thể kể chuyện theo hướng:

 Giới thiệu người vui tính, nêu

những việc minh họa cho đặc điểm tính cách (kể không thành chuyện) Nên kể hướng nhân

Haùt

- HS kể lại câu chuyện em đọc hay nghe người có tinh thần lạc quan, yêu đời nêu ý nghĩa

- HS nhận xét

- HS đọc đề

- HS tiếp nối đọc gợi ý 1,

- Chú ý lắng nghe

(32)

15’

3’

1’

vật người thật, quen thân

 Kể việc để lại ấn tượng sâu

sắc người vui tính (kể thành chuyện) Nên kể hướng nhân vật người em nhiều Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện

a)Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

- GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý

b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể & tên truyện em (không viết sẵn, không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn

- GV lớp bình chọn bạn kể chuyện hay

4 Củng cố

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác

5 Dặn doø:

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

- Chuẩn bị bài: Ôn tập CKII

vật chọn kể

- Từng cặp HS kể chuyện cho nghe

- Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện

- Vài HS tiếp nối thi kể chuyện trước lớp

- Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trước lớp trao đổi bạn, đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi cô giáo, bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS GV bình chọn bạn kể chuyện hay

- Hs đáp

(33)

ĐỊA LÍ

TIẾT 34: ÔN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Chỉ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam :

+ Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ đồng duyên hải miền Trung; cao nguyên Tây Nguyên

+ Một số thành phố lớn

+ Biển Đông, đảo quần đảo …

* CV 5842: Không yêu cầu hệ thống lại đặc điểm, nêu vài đặc điểm tiêu biểu thành phố, tên số dân tộc, số hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, duyên hải miền Trung, Tây Nguyên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam - Bản đồ khung Việt Nam treo tường

- Phiếu học tập có in sẵn đồ khung - Các bảng hệ thống cho HS điền III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 5’

1’ 15’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Khai thác dầu khí & hải sản biển Đơng

- Nêu dẫn chứng thể biển nước ta nhiều hải sản?

- Chỉ đồ nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta?

- GV nhận xét - ghi điểm 3 Bài mới:

GV giới thiệu - ghi tựa: Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV treo đồ khung treo tường, phát cho HS phiếu học tập

Haùt

- 2HS lên bảng trả lời - HS nhận xét

- HS nhắc lại tựa

HS dựa vào tranh ảnh, SGK để trả lời -HS điền địa danh câu vào lược đồ khung

(34)

15’

3’

1’

-Gv nhận xét ,kết luận

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

- GV nhận xét tuyên dương HS làm

4 Củng cố:

- ND 5.Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập (tiết 2) -Nhận xét tiết học

Việt Nam

-HS làm câu hỏi (hoàn thành bảng hệ thống thành phố)

- HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án

Tên thành

phố

Đặc điểm tiêu biểu

Hà Nội Thủ Hà Nội trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, khoa học hàng đầu nước ta

Hải Phòng

TP cảng, trung tâm cơng nghiệp đóng tàu trung tâm du lịch lớn nước ta

Huế Huế có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp, nhiều cơng trình kiến trúc cổ -TP du lịch

Đà Nẵng TP cảng lớn - trung tâm công nghiệp miền Trung

Đà Lạt TP du lịch, nghỉ mát tiếng nước ta

TP Hồ Chí Minh

TP lớn nước Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn

Cần Thơ Trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học đồng sông Cửu Long

(35)

(36)

THỨ: SÁU

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 68: ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SẴN I.MỤC TIÊU

Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền , Giấy đặt mua báo chí nước ; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí

- Mẫu Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước.

- SGK , Phiều BT

1’ 5’

1’

13’

1 Khởi động: 4 Bài cũ:

- GV kiểm tra HS - GV nhận xét - ghi điểm 5 Bài mới:

Giới thiệu

Tiết học hôm giúp em tiếp

tục thực hành điền vào số giấy tờ in sẵn cần thiết đời sống: Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước.

Hoạt động1: HD HS điền những nội dung cần thiết vào Điện chuyển tiền đi

Bài tập 1:

- GV u cầu HS đọc nội dung

taäp

- GV giải nghĩa chữ viết tắt

trong Điện chuyển tiền đi:

+ N3 VNPT: Là kí hiệu riêng ngành bưu điện, HS khơng cần biết

+ ĐCT: viết tắt Điện chuyển tiền

Hát

- HS đọc lại thư chuyển tiền điền nội dung tiết TLV trước

- HS nhận xét

- HS theo doõi SGK

- HS đọc yêu cầu tập & mẫu Điện chuyển tiền đi

- Cả lớp nghe GV dẫn cách điền vào mẫu Điện chuyển tiền đi

(37)

13’

3’

1’

- GV nhận xét

Hoạt động 2: HD HS điền những nội dung cần thiết vào Giấy đặt mua báo chí nước

Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung

taäp

- GV giúp HS giải thích chữ

viết tắt, từ ngữ khó (nêu thích: BCVT, báo chí, độc giả, kế tốn trưởng, thủ trưởng)

- GV lưu ý HS thông tin

mà đề cung cấp để em ghi cho đúng:

+ Tên báo chọn đặt cho mình, cho ông bà, cho bố mẹ, anh chị + Thời gian đặt mua báo (3 tháng, tháng, 12 tháng)

- GV nhận xét

6. 4 Củng cố

- Yêu cầu HS ghi nhớ để điền xác nội dung vào giấy tờ in sẵn

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Ôn taäp CKII

như

- Cả lớp làm việc cá nhân

- số HS đọc trước lớp mẫu Điện chuyển tiền đã điền đầy đủ nội dung

- HS nhaän xeùt

- HS đọc yêu cầu tập & nội dung Giấy đặt mua báo chí trong nước.

- Cả lớp nghe GV dẫn cách điền vào mẫu Giấy đặt mua báo chí nước.

- HS giỏi nói trước lớp cách em điền nội dung vào mẫu

Giấy đặt mua báo chí nước

như

- Cả lớp làm việc cá nhân

- số HS đọc trước lớp mẫu Giấy đặt mua báo chí nước đã điền đầy đủ nội dung

- HS nhận xét

(38)

TỐN

TIẾT 170: ƠN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐĨ

I.MỤC TIÊU:

- Giải tốn tìm số trung bình cộng

- BT cần làm : Bài , , II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ , Phiếu BT - SGK , VBT

1’ 5’

1’ 29’

2.Bài cũ: Ôn tập tìm số trung bình cộng

-GV yêu cầu HS sửa lại - Muốn tìm số TBC

nhiều số, ta làm ? -GV ghi điểm, nhận xét chung 3.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: : HD HS ôn tập Bài tập 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu Các bước tính:

SL= ( T+H) : 2 SB = ( T-H) : 2

GV cuøng HS nhận xét kết

Bài tập 2:

-Phân tích toán để thấy tổng & hiệu hai số phải tìm -Vẽ sơ đồ minh hoạ

-Thực bước giải

Haùt

-HS lên bảng sửa trả lời câu hỏi

-HS nhaän xeùt

-HS nhắc lại tựa

-HS đọc yêu cầu bài.Viết số thích hợp vào trống

Tổng hai số

318 1945 3271

Hiệu hai soá

42 87 493

Số lớn 180 1016 1882

Số bé 138 929 1389

-HS đọc yêu cầu bài, làm vào + 1HS làm bảng phụ

Tóm tắt:

?cây Đội 1:

(39)

-GV chấm số - nhận xét kết qủa

Bài tập 3:

-Y/C HS đọc yêu cầu - Các hoạt động giải tốn: +Tìm nửa chu vi

+Vẽ sơ đồ

+Tìm chiều rộng,chiều dài +Tính diện tích

Thu chấm - nhận xét Bài tập 5:

GV cho HS giỏi làm bài hoặc dặn nhà.

-Gọi HS đọc yêu cầu -Các bước giải tốn: +Tìm tổng hai số +Tìm hiệu hai số +Tìm số

-GV HS nhận xét - tuyên

Đội 2:

Bài giải:

Số đội thứ trồng (1375 + 285) : = 830 ( ) Số đội trồng :

(1375 - 285) : 2= 545 (cây) Đáp số : Đội : 830 Đội : 545 -HS đọc yêu cầu bài+ 1HS làm bảng phụ

-Lớp làm vào vở: Bài giải

Nửa chu vi ruộng : 530 : = 265 (m) Ta có sơ đồ: ?m

Chiều rộng: 47m

265m Chiều dài:

?m Chiều dài ruộng: ( 265 + 47 ) : = 156 (m)

Chiều rộng ruộng : 156 – 47 = 109 (m) Diện tích ruộng :

156 x 109 =17 004 (m2)

Đáp số : 17 004 m2

-HS đọc HS làm Bài giải:

Số lớn có ba chữ số 999 Do tổng hai số 999

Số lớn có hai chữ số 99 Do hiệu hai số 99

(40)

3’

1’

dương 4.Củng cố:

-HS nhắc lại kiến thức ơn tập?

5.Dặn dò:

- Học chuẩn bị bài: Ôn tập tìm hai số biết tổng hoặc hiệu & tỉ số hai số đó. - GV nhận xét học

Số lớn là: ( 999 + 99 ) : = 549 Đáp số: Số lớn: 549 Số bé: 450 -HS nhận xét

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe KHOA HỌC

TIẾT 68: ƠN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (tt) I.MỤC TIÊU:

Ôn tập :

- Vẽ trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật

- Phân tích vai trị người với tư cách mắc xích chuỗi thức ăn tự nhiên

* TH BVMT: Bảo vệ, cách thức làm nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 136,137

- Giấy A0, bút vẽ cho nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 5’

1’ 30’

Khởi động

Bài cũ: Ôn tập thực vật động vật

-GV nhận xét ghi điểm, nhận xét chung

3 Bài mới:

 Giới thiệu

Hoạt động 2: Xác định vai trò của con người chuỗi thức ăn tự nhiên

Haùt

(41)

Mục tiêu: HS phân tích vai trò của người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 136, 137

 Kể tên vẽ sơ

đồ

 Dựa vào hình trên, bạn

nói chuỗi thức ăn, có người

- GV kiểm tra giúp đỡ nhóm Bước 2: Hoạt động lớp

- GV gọi số HS trả lời câu hỏi gợi ý

Trên thực tế thức ăn người phong phú Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình, người tăng gia, sản xuất, trồng trọt chăn nuôi Tuy nhiên số người ăn thịt thú rừng sử dụng chúng vào việc khác

- GV hỏi lớp:

 Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá

rừng dẫn đến tình trạng gì?

- Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt

- Chuỗi thức ăn gì?

- Nêu vai trò thực vật sống Trái Đất

Kết luận GV:

- Con người thành phần tự nhiên Vì phải có

- HS quan sát hình trang 136, 137

-H7: Người ăn cơm thức ăn

H8: Bò ăn cỏ

H9:các loài tảo- Cá - Cá hộp (thức ăn người)

- HS thực nhiệm vụ theo gợi ý với bạn

- Một số HS trả lời

- Dưới dây sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên có người dựa hình trang 136, 137

Các lồi tảo Cá Người (ăn cá hộp)

Cỏ Bò Người

(42)

2’

1’

nghĩa vụ bảo vệ cân tự nhiên

- Thực vật đóng vai trị cầu nối yếu tố vô sinh hữa sinh tự nhiên Sự sống Trái Đất thực vật Bởi cần phải bảo vệ mơi trường nước, khơng khí, bảo vệ thực vật đặc biệt bảo vệ rừng

4.Cuûng cố

-HS nhắc lại nội dung ôn tập? Dặn dò

Chuẩn bị bài: Ôn taäp HKII

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- HS đọc tóm tắt

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	71,21 KB