-Nhận xét từng tình huống của HS. Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ. Bộc lộ cảm xúc thán phục. Bộc lộ cảm xúc ghê sợ.. -GV hướng dẫn HS làm bài, chữa bài, nhận xét. Các phương pháp dạy học, kỹ thuậ[r]
(1)TUẦN 30 Ngày soạn: 20 /04/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng năm 2019
Chính tả (nhớ viết) Tiết 30: đờng sa pa I Mục tiờu :
- Nhớ-viết CT; biết trình bày đoạn văn trích
- Làm BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b, BT GV soạn II Đå dïng d¹y häc :- Giáo viên : Sgk, Vbt.
- Học sinh : Sgk, Vbt, vë chÝnh t¶ III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Thảo luận nhóm
- Viết tích cực - Đặt câu hỏi
IV Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KiÓm tra bµi cị :(5p)
- HS tự tìm đố bạn viết bảng lớp, lớp viết lên giấy nháp - tiếng có nghĩa bắt đầu ch/ tr êt/ êch
2 Bµi míi :33p
a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu bài b) Hớng dẫn HS nhớ- viết
- Gọi em đọc đoạn văn cần viết bi ng i Sa Pa
- Nhắc em ý cách trình bày, chữ viết hoa, chữ dễ viết sai tả : thoắt, khoảnh khắc, hây hÈy, nång nµn.
- GV yêu cầu HS viết bi - GV thu, chấm baì, chữa c) Luyện tập
Bài 2a: GV nêu yêu cầu tËp
- D¸n tê phiÕu, mêi nhãm thi tiÕp søc - GV bỉ sung, khen ngỵi
Bài 3b:Cách thực tơng tự 2
b) Th viện Quốc gia lu giữ vàng đại dơng -th gii
3 Củng cố, dặn dò:2p - Nhận xÐt tiÕt häc
- VỊ nhµ hoµn thµnh tiÕp tập
- HS lên bảng, lớp làm vë nh¸p
Lớp nhận xột - HS đọc
- HS lun viÕt b¶ng
- HS gấp SGK, nhớ lại đoạn văn, tự viết
- HS trao đổi nhóm làm VBT - HS thi tiếp sức
- Líp nhËn xÐt
-Luyện từ câu
Tiết 59:më réng vèn từ: du lịch- thám hiểm I.Mc tiờu:
- Bit số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3)
(2)III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm - Viết tích cực
IV.Các hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra cũ:(5p)
-Gọi HS lên bảng làm phần a, b BT4 +Tại cần phải giữ phép lịch bày tỏ, yêu cầu, đề nghị?
-Nhận xét câu trả lời HS 2.Bài mới:(32p)
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:
-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm gồm HS.Phát giấy, bút cho nhóm -Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng, đọc từ nhóm tìm được, gọi nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh vào phiếu để phiếu đầy đủ
-Gọi HS đọc lại từ vừa tìm đựơc
Bài 2:
-Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức theo tổ -Cách thi tiếp sức tìm từ với nội dung GV viết thành cột bảng…
-Nhận xét, tổng kết nhóm tìm nhiều từ, từ nội dung
-Gọi HS đọc lại từ vừa tìm
Bài 3:
-Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung viết du lịch …
-Gọi HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc GV chữa thật kĩ cho HS cách dùng từ, đặt câu
-2 HS lên bảng viết câu khiến -Tiếp nối trả lời câu hỏi - Líp nhËn xÐt, bỉ sung
-1 HS đọc yêu cầu BT
- HS thảo luận phiếu; đại diện trình bày
-Nhận xét , chốt lại kết a va li, cần câu, lều, giày, mũ, đồ ăn, nước uống,
b tàu thủy, bến tàu, bến xe, máy bay, tàu hỏa, ô tô,
c khách sạn, nhà nghỉ, hướng dẫn viên, phịng nghỉ, cơng ty du lịch, d phố cổ, bãi biển, công viên, suối nước nóng,bảo tàng, nhà lưu niệm, -1 HS đọc yêu cầu BT
-Hoạt động tổ tìm từ theo yêu cầu
-Thi tiếp sức tìm từ
-3 HS tiếp nối đọc thành tiếng a la bàn, lều trại, thiết bị nghe, nhìn; thiết bị an tồn,
b thú dữ, núi cao, vực sâu,rừng rậm sa mạc,
c kiên trì, dũng cảm, gan dạ, sáng tạo, mạo hiểm,tị mị, thích khám phá,
(3)-Nhận xét cho điểm HS viết tốt 3.Củng cố – dặn dò.(3p)
+Nêu lại tên ND học ?
- Nhận xét học -2-3 HS nhắc lại Lớp nhận xét
-KĨ chun
Tiết 30:KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói du lịch hay thám hiểm
- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể av2 biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)
BVMT:-HS kể lại câu chuyện Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống nước tiên tiến giới
II.Đồ dùng dạy học:
-Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi……
III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm - Đặt câu hỏi - Đóng vai
IV.Các hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra cũ:(5p)
-HS tiếp nối kể chuyện “Đôi cánh Ngựa trắng”.Gọi 1HS nêu ý nghĩa truyện
-Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:(32p)
a, Giới thiệu bài:
b, Hướng dẫn HS kể chuyện.
-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ: nghe, đọc, du lịch, thám hiểm
-GV định hướng hoạt động khuyến khích HS: Các em nghe ông, bà cha,mẹ hay kể chuyện du lich…
-Gọi HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện kể ( nói rõ câu chuyện từ đâu )
c, Kể nhóm.
-Gọi HS đọc dàn ý kể chuyện -Yêu cầu HS kể chuyện nhóm
-GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn, hướng dẫn -Ghi tiêu chí đánh giá lên bảng
-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV
-2 HS đọc thành tiếng trước lớp -2 HS tiếp nối đọc phần gợi ý SGK
-Lần lượt HS giới thiệu truyện
-Chia nhóm, nhóm có em -4HS hoạt động nhóm
(4)+Nội dung truyện có hay khơng? d, Kể trước lớp
-Tổ chức cho HS thi kể
-GV ghi tên HS kể, tên truyện, nội dung, ý nghĩa Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn
-Nhận xét bạn cho khách quan 3.Củng cố – dặn dò:(3p)
-Nêu lại tên ND học ? - Nhận xét học
nghe, trao đổi vời ý nghĩa truyện
-5-7 HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện
2 HS; lớp nhận xét
-Toán
TiÕt 147:TỈ LỆ BẢN ĐỒ I.Mục tiêu:
- Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ II.Đồ dùng dạy học:- Giáo viên- Học sinh: Sgk, Vbt.
-Bản đồ giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố có ghi -Phiếu cho tập
III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học áp dụng -Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp
IV.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
A.Kiểm tra cũ:(5p)
+ Nêu quy tắc tính diện tích HBH, tìm số biết hiệu tỉ hai số ?
-Nhận xét , ghi điểm B.Bài :32P 1,Giới thiệu bài.
2, Giới thiệu tỉ lệ đồ. -Treo đồ giới thiệu
-Yêu cầu HS đọc tỉ lệ đồ VD: Tỉ lệ đố VN(SGK) ghi là:1 : 10 000 000 tỉ lệ đồ tỉnh: : 500 000 , thành phố ù KL: Các tỉ lệ ghi đồ gọi tỉ lệ bản đồ
GV : Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho ta biết nước VN vẽ thu nhỏ mười triệu lần . Chẳng hạn 1cm đồ ứng với độ dài thực tế là: 10 000 000 cm hay 1km.
3 Luyện tập.(17p) VBT/77 Bài 1:Viết tiếp vào chỗ chấm:
-2HS lên bảng nêu em nêu quy tắc
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung
-Quan sát đồ giới, Việt Nam, tỉnh …
-3-4 HS nối tiếp đọc tỉ lệ đồ - Líp nhËn xÐt, bỉ sung
(5)-Trên đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm (1cm, 1m) ứng với độ dài thực mặt đất bao nhiêu?
-Hỏi thêm với tỉ lệ 1: 500;1: 100 ; … Bài 2:
-Yêu cầu HS tự làm bài, nêu kết -Nhận xét chữa
Bài 3:
- GV hướng dẫn cho hs làm, chữa bài, nhận xét
Bài 4: Đúng ghi Đ, sai ghi S:
-Yêu cầu HS tự làm bài, nêu kết -Nhận xét chữa
C.Củng cố – dặn dò:(3p) -Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học
-Suy nghĩ trả lời câu hỏi -Nhận xét bổ sung (10 000 000 hay
1
10000000 ) -2HS nêu yêu cầu
-HS làm vở; đổi chéo phiếu kiểm tra ; nhận xét
- HS tự làm theo hướng dẫn, chữa bài, nhận xét
2-3 HS nhắc lại
( 1000mm, 300cm, 10 000dm, 1m) - 1HS nêu yêu cầu
-HS làm vở; đổi chéo phiếu kiểm tra ; nhận xét S-Đ-S-S
-Tập đọc
Tiết 60: DÒNG SÔNG MẶC ÁO I- Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm
- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương (trả lời câu hỏi SGK; thuộc đoạn thơ khoảng dũng)
II. dựng dy hc: - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ, tranh ảnh ND bài. - Häc sinh: Sgk, Vbt
III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Động não
-Làm việc nhóm - chia sẻ thơng tin IV.Các hoạt động dạy học.
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra cũ:(5p)
-Yêu cầu HS đọc “Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất” trả lời câu hỏi nội dung
-Nhận xét phần đọc ghi điểm 2.Bài mới: 32P
a,Giới thiệu bài:
b, Hướng dẫn luyện đọc.
GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có
-2-3 HS
Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến
(6)-GV đọc mẫu c, Tìm hiểu bài.
- GV hớng dẫn HS đọc thầm thầm đoạn trả lời lần lợt câu hỏi Sgk/ 119
+ C©u 1: + C©u 2:
+ C©u 3: + Câu 4:
+ Nêu ND bài?
-Ca ngi vẻ đẹp dịng sơng q hương và nói lên tình u tác giả dịng sơng q hương.
d, Đọc diễn cảm học thuộc lòng.
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ
-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn thơ
-Nhận xét ghi điểm HS -Bài thơ cho em biết điều gì? 3.Củng cố – dặn dị:(3p)
+Nêu lại tên ND học nêu ý nghĩa thơ?
- Nhận xét học
2 HS tiếp nối đọc thơ lần -2 HS ngồi bàn tiếp nối đọc dũng th
Thảo luận nhóm bàn
Đại diện tr¶ lêi; líp nhËn xÐt bỉ sung Vì dịng sơng thay đổi màu sắc giống người thay đổi màu áo.
Thay đổi ứng với thời gian trong ngày, nắng lên-trưa về- chiều–tối-đêm khuya- sáng sớm.
Đây hình ảnh nhân hóa, làm cho con sông trở lên gần gũi với con người.
2 HS ph¸t biểu; líp nhËn xÐt
-2 HS đọc Lớp nhận xét -HS đọc thuộc lòng theo cặp - 4-5 đọc thuộc lòng thơ Lớp nhận xét, đánh giá -2-3 HS nhắc lại
-1 HS đọc nêu ý nghĩa -Ngày soạn: 20 /04/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng nm 2019 Tập làm văn
Tiết 60: IấN VO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu :
-Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2) II Các KNS giáo dục:
-Thu thập, xử lý thông tin
-Đảm nhận trách nhiệm công dân III Đồ dùng dạy học :
- Giáo viên: Sgk, Vbt.Một phôtô Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng – Học sinh: sgk, vbt
IV Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng - Liên hệ
(7)- Thảo luận nhóm - Viết tích cực
V Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:5p
- Gọi HS đọc đoạn văn tả ngoại hình mèo (chó) viết BT3
- em đọc đoạn văn tả hoạt động mèo(chó) viết BT4
2 Bài mới:32p
a, Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học b,Hướng dẫn làm tập
Bài tập 1:
- Treo tờ phiếu to, giải thích từ viết tắt CMND, hướng dẫn HS điền nội dung vào ô trống mục
+ Địa chỉ: Em phải ghi địa người họ hàng + Họ tên chủ hộ: ghi tên chủ nhà mẹ em đến chơi
+ Mục 1: ghi tên mẹ em
+ Mục 6: ghi nơi mẹ em đâu đến + Mục 9: ghi họ tên em
+ Mục 10: điền ngày, tháng, năm
- Cho HS làm tập, điền nội dung - GV nhận xét
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Kết luận: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để chính quyền địa phương quản lí những người có mặt vắng mặt nơi ở, những người nơi khác đến Khi có việc xảy ra, các quan Nhà nước có điều tra, xem xét. 3 Củng cố, dặn dò :3p
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau: Luyện tập miêu tả phận vật
- HS thực - Líp nhËn xÐt
- HS đọc yêu cầu BT nội dung phiếu
- HS làm cá nhân
- HS nối đọc tờ khai - Líp nhËn xÐt
- HS đọc yêu cầu - Lớp suy nghĩ trả lời - HS đọc
- Líp nhËn xÐt
- Lắng nghe
-LuyÖn tõ câu
Tit 60: CU CM I.Mc tiờu:
- Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ)
(8)- Bảng lớp viết sẵn câu cảm BT1
-Một vài tờ giấy khổ to để nhóm thi làm BT2
III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng - Liên hệ
- Đặt câu hỏi - Thảo luận nhóm - Viết tích cực
IV.Các hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra cũ:5p
-Gọi HS đọc đoạn văn viết du lịch thám hiểm
-Nhận xét, cho điểm HS 2.Bài mới: 32p
a,Giới thiệu bài: b, Phần Nhận xét Bài 1,2,3:
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bài1 +Hai câu văn dùng để làm gì?
-Cuối câu văn có dấu gì?
+KL: Câu cảm câu dùng để bộc lộ cảm xúc: vui mừng, thán phục, đau xót ngạc nhiên…
c, Ghi nhớ.Sgk/ 121
-GV yêu cầu đặt số câu cảm
-Nhận xét, khen ngợi HS hiểu nhanh d, Luyện tập.
Bài 1:
-Nhận xét, kết luận lời giải
Chà(Ôi), mèo bắt chuột giỏi quá! Ôi( Ôi chao), trời rét quá!
Bài 2:.
-Gọi đại diện số cặp trình bày kết -GV sửa chữa cho HS có lỗi
-GV ghi nhanh câu cảm HS đặt lên bảng -GV nhận xét làm HS
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu tập
2 HS lên bảng
-Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
-1 HS đọc yêu cầu tập
- HS thảo luận theo cặp, đại diện trả lời
-Các nhóm khác theo dõi , nhận xét bổ sung
Chà! Con mèo có lơng đẹp làm sao!- Thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp bộ lông mèo.
A! Con mèo khôn thật!- Thể hiện thán phục khôn ngoan của mèo.
2-3 HS đọc -3 HS đặt câu
Lớp nhận xét, bổ sung -1 HS đọc yêu cầu tập HS làm bài, chữa bài, nhận xét - HS đọc yêu cầu
HS thảo luận, đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét
Trơi, cậu thật giỏi!/ Bạn thật tuyệt!
(9)-Yêu cầu HS làm cá nhân -Gọi HS phát biểu
-Nhận xét tình HS 3.Củng cố – dặn dò: 3p
-Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu
-HS tiếp nối phát biểu ý kiến trước lớp
- Lớp nhận xét
a Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ. b Bộc lộ cảm xúc thán phục. c Bộc lộ cảm xúc ghê sợ. -2-3 HS
-Toán
Tiết 148 : ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ I.Mục tiêu:
- Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ
II.Đồ dùng dạy học:- Giáo viên; Sgk, Vbt, đồ trường mầm non xã Thắng lợi. - Học sinh: sgk, Vbt
III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm
- Quan sát - Đặt câu hỏi
IV.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
A.Kiểm tra cũ:(5p) -Kiểm tra BT
-Nhận xét ghi điểm B.Bài mới:32P 1,Giới thiệu bài:
2, Giới thiệu toán 1.
-Treo đồ trường mầm non xã Thắng Lợi -HD giải
+Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ cm? (2cm)
+Bản đồ Trường mầm non xã Thắng lợi vẽ theo tỉ lệ nào?
(1:300)
+1cm đồ ứng với tỉ lệ thật thực tế bao nhiêu?(300cm)
-Nhận xét sửa
3, Giới thiệu toán 2. -Gọi HS đọc yêu cầu BT
-HD HS thực toán -Nhận xét chữa KL
4, HD luyện tập(16p) Vbt/ 79 Bài 1:Viết vào ô trống:
- 10 HS
-Quan sát đồ trường mầm non
HS theo dõi hướng dẫn, trả lời câu hỏi
Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến
HS theo dõi toán, hướng dẫn cách làm, trả lời câu hỏi
(10)-GV hướng dẫn HS làm bài, chữa bài, nhận xét Bài 2:Bài tốn
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu- nội dung toán
- Hướng dẫn tóm tắt, giải tốn, chữa bài; nhận xét
Bài 3: Bài toán
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu u cầu- nội dung tốn
- Hướng dẫn tóm tắt, giải tốn, chữa bài; nhận xét
5.Củng cố – dặn dò:(3p) -Nhận xét tiết học
-1HS đọc đề
-Thực theo yêu cầu
Lớp nhận xét ( 10km, 450dm, 10m)
-1 HS đọc yêu cầu
- HS phân tích, tóm tắt tpans - HS: bảng, lớp làm Vbt
- HS nhận xét
Độ dài thật quãng đường HCM- Quy Nhơn là: 500 000 x 27 = 67 5000 000 (cm)= 675 (km) -1 HS đọc yêu cầu
- HS phân tích, tóm tắt tpans - HS: bảng, lớp làm Vbt
- HS nhận xét
Chiều dài mảnh đất là: 500 x 5 = 500(cm)= 25(m)
Chiều rộng mảnh đất là: 500 x = 000(cm)= 10(m)
-Ngày soạn: 20 /04/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng năm 2019 Tập đọc ¡ng - co V¸t I Mc tiờu
- Đọc rành mạch, trôi chảy Đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rÃi, biểu lộ tình cảm kính phục
- Hiu ni dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng- co Vát, công trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam- pu- chia (trả lời đợc câu hỏi SGK)
II Đồ dùng dạy học
ảnh khu đền Ăng- co- vát Bảng phụ ghi đoạn để hớng dẫn luyện đọc III Cỏc phương phỏp dạy học, kỹ thuật cú thể sử dụng
- Liên hệ - Đặt câu hỏi - Thảo luận nhóm
IV Các hoạt động dạy học : A KT Bài cũ: 5P
- HS lên bảng đọc HTL bài: Dịng sơng mặc áo
- Nêu nội dung bài? - HS nhận xÐt, GV nhËn xÐt, B Bµi míi 32p
1 Giíi thiƯu bµi:
Hỏi: Em biết cảnh đẹp đất nớc ta giới?
-GV giới thiệu vẻ đẹp uy nghi, tráng lệ khu đền Ăng- coVát Một cơng trình kiến
- HS ph¸t biĨu
(11)tróc cđa Cam- pu- chia
Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a, Luyện đọc:
- GV theo dõi sửa lỗi cho HS kết hợp luyện đọc từ khó: đá nhẵn, nhẵn bóng, đẽo gọt, thâm nghiêm,
- GV đọc mẫu b, Tìm hiểu bài:
+ Ăng- co- vát đợc xây dựng đâu? Từ bao giờ?
+ Khu đền đồ sộ nh nào?
+ Khu đền đợc xây dựng kì cơng nh nào?
+ Khi đến thăm Ăng- co- vát du khách cảm thấy nh nào?
+ Đoạn tả cảnh khu đền vào thời gian nào? + Vậy vào lúc hồng hơn, phong cảnh khu đền có đẹp?
- GV giảng thêm: Khu đền đợc quay hớng Tây nên vào lúc hồng hơn, ánh sáng mặt trời vàng soi vào bóng tối cửa đền, làm tôn vẻ uy nghi, trang nghiêm
- GV cho HS xem tranh minh ho¹ c, §äc diƠn c¶m:
- GV treo bảng phụ hớng dẫn luyện đọc đoạn
- GV đọc mẫu,
- GV nhận xét sửa lỗi đọc cho HS, tun d-ơng HS đọc tốt
3 Cđng cè dỈn dò:3p
+ Bài Ăng- co- vát cho ta thấy ®iỊu g×? - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS luyện đọc đọc trớc Con chuồn chuồn nớc
- HS nối tiếp đọc - HS đọc giải
- Luyện đọc nhóm - HS đọc tồn
- HS đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi: + Cam- pu- chia từ đầu kỉ XII +Khu đền gồm tầng với tháp lớn, tầng hành lang dài 1500 m
+ Những tháp lớn dợc xây dá ong kín khít nh xây gạch vữa
+ Khi thăm Ăng- co- vát du khách cảm thấy nh lạc vào giới nghệ thuật có từ lâu đời + Lúc hồng
+Vµo lúc hoàng hôn Ăng- co- vát thật huy hoàng toả tõ c¸c ng¸ch
- HS tiếp nối đọc - Nhận xét bạn đọc - HS luyện đọc N2
- Thi đọc diễn cảm trớc lớp
- HS phát biểu nội dung
-Ngày soạn: 20 /04/2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2019
Chính tả (Nghe- viÕt) Nghe lêi chim nãi I Môc tiêu :
- Nghe-viết CT; biết trình bày dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b, BT GV soạn
BVMT:-Ý thức yêu quý, BVMT thiên nhiên sống người. II §å dïng d¹y häc :
- Mét sè tê phiÕu viÕt néi dung bµi tËp 2b, 3b
(12)- Viết tích cực - Đặt câu hỏi
III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1 Kiểm tra cũ :(5p)
- Kiểm tra em: đọc lại tin 3b (tiết 30) ; nhớ - viết lại tin bảng lớp - Nhận xét đánh giá
2 Bµi míi :32p a) Giíi thiƯu bµi:
b) Hớng dẫn HS nghe- viết - GV đọc tả + Lồi chim nói điều ?
- Yêu cầu nhóm em tìm từ khó viết + Nội dung thơ ?
- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày thơ ch÷
- GV đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi
- HS tự bắt lỗi, GV giúp đỡ em yếu - Chấm em, chữa lỗi chung lớp 3 HD làm tập
Bµi 2a:
- Gọi HS đọc bi 2a
- Yêu cầu nhóm em làm bài, phát phiếu cho nhóm
- GV gäi HS nhËn xÐt, bỉ sung Bµi 3b:
- Hớng dẫn tơng tự 3 Củng cố, dặn dò:3p - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị 32
Hot ng ca HS - em thực
Líp nhËn xÐt
1 HS đọc
Lồi chim nói cánh đồng mùa nối mùa với ngời say mê lao động, thành phố hiện đại, cơng trình thu in.
lắng nghe, bận rộn, ngỡ ngàng, thanh khiÕt,
Bầy chim nói cảnh đẹp, những đổi thay đất nớc.
- HS trả lời - HS viết - HS soát lỗi
- HS bắt lỗi, chữa bút chì - HS GV chữa lỗi
- em c
- Nhãm em lµm phiÕu khỉ lín, nhóm dán lên bảng
L: là, lạch, lÃi, lảng, lăng, N: này, nÃy, nằm, nấng, nớc,
- HS làm cá nhân, gọi em làm bảng phô
ở, cũng, cảm giác, - HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - Lắng nghe
-Toán
Tiết 149: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (tiếp theo) I.Mục tiêu:
- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II.Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên- học sinh: Sgk, Vbt
- Bảng phụ vẽ sẵn hình vẽ phần tìm hiểu -Phiếu tập cho BT1 III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng
- Liên hệ - Động não
- Thảo luận nhóm
IV.Các hoạt động dạy học – chủ yếu:
(13)A.Kiểm tra cũ:5p -Chữa BT2,3 sgk/ 157 -Nhận xét chung B.Bài mới: 32P 1,Giới thiệu bài
2, HD giải toán
+Khoảng cách hai điểm A B sân trường dài m ? (20m)
+Bản đồ vẽ theo tỉ lệ ? (1: 500) +Bài tập u cầu em tính gì?( Khoảng cách gữa hai điểm cm- trên bản đồ)
+Làm để tính được? ( Đổi đơn vị m sang cm, chia cho tỉ lệ)
+Khi thực lấy độ dài thật chia cho 500 cần ý điều gì?
-Nhận xét ghi điểm Bài giải 20m = 2000 cm
Khoảng cách hai điểm A B trên bản đồ là:
2000 : 500 = 4(cm) Đáp số:4cm 3, HD HS giải toán 2: -Gọi HS đọc đề
+Bài tốn cho em biết điều ? +Bài tốn hỏi gì?
Bài giải
41 km = 41 000 000 m m Quãng đường … đồ là 41000 000 : 000 000 = 41 (mm)
Đáp số: 41 mm
-Nhắc HS tính đơn vị đo quãng đường thật quãng đường thu nhỏ phải đồng
-Nhận xét chữa cho HS 4, Luyện tập: Vbt/ 80
Bài 1:Viết vào ô trống:
-GV hướng dẫn HS làm bài, chữa bài, nhận xét
Bài 2:Bài tốn
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu u cầu- nội dung toán
-2HS lên bảng làm - Lớp nhận xét
-1HS đọc
- HS theo dõi, trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến HS làm bài, HS: bảng
Lớp nhận xét
.
-1HS đọc đề tốn - HS tìm hiểu BT
-HS tự làm vào vở, đổi kiểm tra -Nhận xét sửa
-1HS đọc đề
-Thực theo yêu cầu
Lớp nhận xét ( 50 cm, 5mm, dm)
-1 HS đọc u cầu.HS phân tích, tóm tắt tốn
(14)- Hướng dẫn tóm tắt, giải tốn, chữa bài; nhận xét
Bài 3: Bài toán
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu- nội dung tốn
- Hướng dẫn tóm tắt, giải toán, chữa bài; nhận xét
5.Củng cố – dặn dò:3p -Nhận xét tiết học
12km = 200 000cm Quãng đường dài là: 1 200 000: 100 000 = 12 (cm) -1 HS đọc yêu cầu HS phân tích, tóm tắt tËp
- HS: bảng, lớp làm Vbt - HS nhận xét
10m= 1000cm, 6m = 600cm Chiều dài cạnh sân khấu bản
đồ là: 1000:200= (cm)
Chiều rộng cạnh sân khấu bản đồ là: 600:200= (cm)
-Khoa häc
TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I Mơc tiªu :
Nêu đợc yếu tố cần để trì sống động vật nh: nớc, thức ăn, khơng khí, ánh sáng
BVMT:-Một số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên II §å dïng d¹y häc :-
-Làm việc nhóm
-Quan sát, so sánh phán đoán khả xảy với động vật nuôi điều kiện khác
III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng - Liên hệ
- Quan sát - Đặt câu hỏi
IV Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV A.Kiểm tra cũ :5p
- Gọi HS vẽ sơ đồ trình bày trao đổi khí hô hấp trao đổi thức ăn thực vật
- GV nhận xét đánh giá B Bài :28p
1.Giới thiệu bài: Nờu Mục đớch yờu cầu tiết học 2.Các hoạt động:
HĐ1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm động vật cần để sống
- Yêu cầu HS nhắc lại cách làm thí nghiệm chứng minh cần sng
- GV chia nhóm, yêu cầu nhãm lµm viƯc theo thø tù :
+ Đọc mục Quan sát trang 124 để xác định điều kiện sng ca chut
+ Nêu nguyên tắc thí nghiệm
+ Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống thảo luận, dự đoán kết thí nghiệm
Hot ng ca HS - em thực
Líp nhËn xÐt
2-3 HS
Líp nhËn xÐt, bỉ sung
HS quan sát tranh thao luận nhóm
Đại diện trình bày Lớp nhận xét, bổ sung
(15)- GV viết lên bảng
HĐ2: Dự đoán kết thí nghiệm
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi trang 125 SGK + Dự đoán xem chuột chết trớc? Tại ? Những chuột lại nh ?
+ Kể yếu tố cần để vật sống phát triển bình thờng ?
- GV kết luận nh Bạn cần biết: sgk/ 125 3 Củng cố-Dặn dò:2p
- Nhận xét học - Chuẩn bị 63
Đại diện trình bµy Líp nhËn xÐt, bỉ sung
3- HS đọc
-Đạo đức
Bài 14 : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/ Mục tiêu:
- Biết đợc cần thiết phải BVMT trách nhiệm phải tham gia BVMT - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT
- Tham gia BVMT ë nhµ, ë trờng, nơi công cộng việc làm phù hợp với khả
BVMT:-S cn thit phi BVMT trách nhiệm tham gia BVMT HS II/ Các kỹ sống :
-Trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà trường
-Thu thập xử lí thơng tin liên quan đến ô nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ mơi trường
-Bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà trường
-Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà trường III Đồ dùng dạy học: tranh ảnh , sgk
IV Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng - Liên hệ
- Quan sát - Đặt câu hỏi - Thảo luận nhóm V/ Hoạt động lớp
Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ(5p):
+ Em cần làm để tham gia giao thơng an tồn? - GV nhận xét, ghi điểm
B Bài (28p):
Giới thiệu ( Khám phá ) HĐ1: ( Kết nối ) Xử lý thông tin
+ Nêu thiệt hạivề môi trường thông tin trên?(Diện tích đất rừng bị thu hẹp, dẫn đến sạt lở núi, luc quét,… gây nguy hiểm cho người sản xuất Nhiều người mắc bệnh sống trong môi trường bị ô nhiễm,…)
+ Qua thông tin theo em môi trường bị ô
- HS trả lời câu hỏi; lớp nhận xét
Kiểm tra BT HS
HS HĐ nhóm đọc thơng tin tr/43-44 dựa vào hiểu biết trả lời
(16)nhiễm nguyên nhân nào?( Môi trường bị ô nhiễm rác thải, chất hóa học,…)
+Những tượng làm ảnh hưởng đến sống người?( Làm cho người, gia súc, gia cầm mắc bệnh ăn, uống phải đồ bị ô nhiễm…)
+ Em làm để góp phần bảo vệ môi trường? - Gv nhận xét kết luận : (SGK/43)
* Gv liên hệ tình hình mơi trường trường,địa phương.
HĐ2: (Thực hành ) HS luyện tập Bài tập 1/tr43:
Gv nêu việc làm
GV nhận xét kết luận: Những việc nên làm: ý b, c, d, đ, g Việc không nên làm: ý a, e, h.
+ Vì người phải sống thân thiện với môi trường?
Bài tập 2/tr 44
- GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo ý BT
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét, tun dương nhóm trả lời tốt C Củng cố-Dặn dị(2p): (Vận dụng ) - Nhận xét học
- Chuẩn bị tiết
HS tự liên hệ thân thực vệ sinh môi trường
2 HS đọc ghi nhớ
1 HS đọc đề nêu yêu cầu
HS dùng thẻ để bày tỏ ý kiến
Lớp trao đổi ,nhận xét
HS thảo luận,trình bày ý kiến - Lớp nhận xét
-Ngày soạn: 20 /04/2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 25 tháng nm 2019 Luyện từ câu
Tit 61:Thêm trạng ngữ cho câu I Mục tiêu :
- Hiu trạng ngữ (ND Ghi nhớ)
- Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)
II.Đồdùng dạy học :- Bảng phụ viết câu văn tập 1/ Luyện tập - PhiÕu khỉ lín lµm bµi tËp 2/ III
III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Thảo luận cặp đơi
- Thực hành nhóm - Quan sát
IV Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV 1.Kiểm tra cũ:(5p)
+ Em hiểu câu cảm ?
+ Đặt câu cảm bộc lộ cảm xúc thán phục, ngạc nhiên
Hot ng ca HS - em trả lời
(17)2.Bài mới:(32p) a Giới thiệu bài: b Nhận xét
- Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu 1, 2, - Yêu cầu nhóm em thảo luận trả lời
Vì sao(Nhờ đâu , Khi )I-ren trở thành nhà khoa học tiếng?
Tác dụng phần in nghiêng: nêu nguyên nhân, thời gian xaye việc nãi ë CN vµ VN
* Lu ý: TN đứng trớc C-V câu, đứng C- V đứng sau nòng cốt câu
3 Ghi nhớ: Sgk/ 126 - Gọi HS đọc Ghi nhớ 4 Luyện tập
Bµi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm VBT
- GV chốt lời giải đúng, gạch chân dới từ ngữ bảng phụ
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự viết - GV chữa bài, ghi điểm 3.Củng cố – dặn dũ.(3p) - Nhận xét học
- Chuẩn bị 62
3 HS c, lp theo dõi
HS thảo luận cặp đôi, phát biểu ý kiến
Lớp nhận xét, đánh giá
3 HS đọc HS đọc
HS lµm VBT, HS trình bày Lớp nhận xét
Ngày xa, vờn, tõ tê mê s¸ng.
1 HS đọc
HS làm VBT, 3-4HS trình bày Lớp nhận xét
-Tập làm văn
TiÕt 61 :LuyÖn tËp miêu tả phận vật I Mục tiªu :
- Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn (BT1, BT2); quan sát phận vật em u thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3)
II Đå dïng dạy học :- Bảng phụ viết đoạn văn Con ngựa - Tranh, ¶nh mét sè vËt
III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Thảo luận nhóm
- Đặt câu hỏi
- Trình bày phút
IV Hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Kiểm tra cũ :5p
- Gọi HS đọc lại phiếu khai báo tạm trú học tiết trớc
+ Em có biết phải khai báo tạm trú, tạm v¾ng ?
- NhËn xÐt, 2.Bài mới:32p a,Giới thiệu
b,Hướng dẫn HS làm tập
Hoạt động HS - HS trình bày
- Líp nhËn xÐt
(18)Bµi 1, 2:
- Gọi HS đọc tập 1,
- Yêu cầu HS đọc kĩ đoạn Con ngựa và làm VBT
- Gäi mét sè em tr×nh bµy
- GV gạch chân dới từ tên phận đợc miêu tả từ ngữ miêu tả phận hai loại phấn khác màu
Bµi 3:
- Gọi HS đọc tập
- Cho HS xem mét sè ¶nh vËt
- Gọi HS nêu tên vật em chọn để quan sát
- Yªu cầu HS làm VBT, gọi số em trình bày
- GV nhận xét, sửa cách chọn từ ngữ 3.Củng cố – dặn dò:3p
- NhËn xÐt
- Chuẩn bị: Quan sát gà trống
HS thao luận, trình bày ý kiến - Lớp nhận xÐt
- HS lµm VBT
Các phận : hai tai, hai lỗ mũi, hai hàm răng, bờm, ngực, bốn chân, đuôi. Từ ngữ miêu tả : to, dựng đứng cái đầu đẹp./ơn ớt, động đậy hoài./trắng muốt./ đợc cắt phẳng./nở./khi đứng / dài, ve vẩy /
- em đọc
- HS quan sát, nêu tên vật chọn quan sát
- HS làm VBT, số em trình bµy - NhËn xÐt, bỉ sung
-Toán
Tiết 150: THỰC HÀNH I.Mục tiêu:
- Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế , tập ước lượng II.Đồ dùng dạy học:
-Phiếu thảo luận nhóm -Thước dây
III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Thảo luận cặp đôi
- Thực hành nhóm - Quan sát
IV.Các hoạt động dạy học – chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
A.Kiểm tra cũ:4p -Kiểm tra dụng cụ học tập -Nhận xét chung
B.Bài :33p 1,Giới thiệu bài:
2,HD thực hành đo đoạn thẳng mặt đất. -Chọn lối rộng lớp học
-Dùng phấn chấm hai điểm A B
-Nêu yêu cầu: Làm để đo khoảng cách hai điểm A B?
+ Cố định đầu thước dây điểm A cho vạch thước trùng với điểm A
-HS tổ kiểm tra, báo cáo
-Quan sát
(19)+ Kéo thẳng dây thước điểm B
+ Đọc số đo với vạch trùng điểm B đọc số đo độ dài đoạn thẳng AB
KL: (SGK)
3,Gióng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất.
+Để xác định điểm thực tế có thẳng hàng với khơng người ta dùng cọc tiêu
-Cách gióng cọc tiêu sau: người ta dùng cọc tiêu thẳng hàng để xác định điểm thẳng hàng mặt đất
4, Thực hành lớp. Bài 1:
-HD thực hành lớp
-Phát phiếu thực hành cho nhóm -Yêu cầu HS thực hành theo yêu cầu SGK -Đi giúp đỡ nhóm
-Kiểm tra kết nhóm
Bài 2: Thực hành ngồi lớp.
-Yêu cầu HS thực hành theo cặp (HS1 bước HS2 kiểm tra thực ngược lại )
-Gọi đại diện số cặp nêu kết -Nhận xét kiểm tra số em 5.Củng cố – dặn dò:3p
-Nhận xét tiết học
-Quan sát hình SGK nghe giảng
-Nghe nhận biết -Thực theo yêu cầu -Đại diện nhóm lên bảng nhận phiếu
-Thực hành đo chiều dài bảng lớp học, chiều rộng phòng học, chiều dài phòng học ghi vào phiếu
-Nêu kết thực hành
-Nhận xét sửa
-Thực kiểm tra theo cặp
-Đại diện số cặp nêu kết
-Cả lớp theo dõi kiểm tra
-Lịch sử
Tiết 31:Nhà Nguyễn thành lập I Mục tiªu :
- Nắm đợc đơi nét thành lập nhà Nguyễn:
+ Sau Quang trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời Nguyễn ánh huy động lực lợng công nhà Tây sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn ánh lên ngơi Hồng đế lấy niên hiệu Gia long, định đô Phú Xuân ( Huế) - Nêu vài sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị:
+ Các vua nhà Nguyễn không đặt ngơi Hồng hậu, bỏ chức tể tớng, tự điều hành mọ công việc hệ trọng nớc
+ Tăng cờng lực lợng quân đội ( với nhiều thứ qn, nơi có thành trì vững chắc, )
+ Ban hành Bộ luật Gia long nhằm bảo vệ quyền tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối
(20)-Thảo luận nhóm - Quan sát
- Đặt câu hỏi
IV Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV A.Kiểm tra cũ :5p
+ Em hÃy kể lại sách kinh tế văn hoá, giáo dục vua Quang Trung
- Nhận xét đánh giá B Bài mới: 28p 1 Giới thiệu : 2 Các hoạt động: HĐ1: Làm việc lớp
- Tổ chức cho HS thảo luận theo câu hỏi : + Nhà Nguyễn đời hồn cảnh nào?
- GV nói tàn sát Nguyễn ánh ngời tham gia khởi nghĩa Tây Sơn
- GV : Nguyễn ánh lấy niên hiệu Gia Long, chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến 1858 trải qua 4 đời vua: Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự c H2: Tho lun nhúm
- Yêu cầu nhóm thảo luận
+ Những điều cho thấy vua nhà Nguyễn không chịu chia sẻ quyền hành cho kiên bảo vệ ngai vàng ?
+ Quõn i ca nhà Nguyễn đợc tổ chức nh nào?
+ Bộ luật nhà Nguyễn tên gì? Có ND nh thÕ nµo?
- GV kÕt luËn: Sgk/66 3 Củng cố-Dặn dò:2p - Nhận xét học
- Chuẩn bị: Kinh thành Huế
Hot ng ca HS - HS trình bày
- Líp nhËn xét
HS thảo luận, trình bày ý kiến - Líp nhËn xÐt
Sau vua QT qua đời, triều đại TS suy yếu Năm 1802, triều TS bị lật đổ, Nguyễn ánh lên ngôi, hiệu Gia Long, đóng đơ Phú Xn(Huế).
HS thao ln, tr×nh bµy ý kiÕn - Líp nhËn xÐt
Khơng đặt ngơi Hồng hậu, bỏ chức tể tớng, trực tiếp điều hành việc hệ nớc Quân đội gồm nhiều thứ quân, xây dựng thành trì vững chắc ở nhiều nơi, XD trạm ngựa nối liền từ Bắc-nam. 2-3 HS phát biểu Lớp nhận xét
3 Hs đọc
-Toán
THỰC HÀNH ( Tiếp theo) I.Mục tiêu:
- Biết đợc số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình - Làm đợc tập sgk, HS giỏi làm thêm II.Đồ dựng dạy học:
GiÊy, thíc cã v¹ch chia cm, bót ch×
III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Thảo luận cặp đơi
(21)- Quan sát
IV.Các hoạt động dạy học – chủ yếu: Giáo viên
A Bµi cị 5P
- HS nêu lại cách đo đoạn thẳng mặt đất; cách gióng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm B.Bài :32p
- GV nêu tốn: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB mặt đất đợc 20m Hãy vẽ đoạn thẳng ( Thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB đồ có tỉ lệ : 400
+ Để vẽ đợc đoạn thẳng AB đồ, trớc hết cần xác định đợc gì? Xác dịnh đợc dộ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ)
+ Hãy tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ ( theo cm)
- GV nhận xét, chốt kết đúng, ghi bảng: Đổi: 20m = 2000 cm
Độ dài đoạn thẳng thu nhỏ là: 2000 : = (cm)
- Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ đồ tỉ lệ : 400 dài cm?
+ Hãy vẽ vào đoạn thẳng AB có độ dài cm GV quan sát sửa sai cho HS thực hành
Thùc hµnh Bµi 1:
- GV nêu yêu cầu thực hành
Bµi 2:
- HS đọc yêu cầu bi
- GV nêu câu hỏi gợi ý HS nêu bớc thực hành vẽ hình chữ nhật
C Củng cố dặn dò:3p - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà chuẩn bị tèt cho tiÕt häc sau
Học sinh - hs nêu
HS lắng nghe đọc thầm yêu cầu ca bi toỏn
- HS nêu kết quả, nhận xÐt, bæ sung
- HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc học tiết trớc
- HS thực hành vẽ vào vở, - HS nêu chiều dài bảng lớp thực hành đo tiết học trớc - HS thực hành vẽ vào theo
bớc học đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp với tỉ lệ : 50
- HS nêu bớc thùc hµnh - HS thùc hµnh lµm bµi vµo vë,
-Khoa häc
ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I Mục tiêu
Kể tên số động vật thức ăn chúng
BVMT:-Một số đặt điểm mơi trường tài nguyờn thiờn nhiờn II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, Sgk, Vbt.
+ Các hình trang 126, 127 ( SGK )
(22)-Thảo luận cặp đơi - Thực hành nhóm - Quan sát
IV Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
a/ kiểm tra cũ :4p + Động vật cần để sống ? - Nhận xét, cho điểm
B/ Bài :28p 1 Giới thiệu : 2 Hoạt động:
Hoạt động : Hoạt động nhóm - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm
- Yêu cầu: Quan sát tranh minh hoạ, dựa vào hiểu biết thực tế, trao đổi, trả lời câu hỏi sau:
1 Nhãm ăn thịt.
2 Nhóm ăn cỏ, cây. 3 Nhóm ăn hạt.
4 Nhóm ăn sâu bọ 5 Nhóm ăn tạp.
=> GV KL : Cú rõt nhiều loại động vật loại thức ăn khác Có loại ăn thịt, ăn cỏ, cây, ăn hạt, ăn sâu bọ, ăn tạp.
Hoạt động : Hoạt động theo nhóm
- Chia lớp thành nhóm Nhóm lên chơi nhóm đố bạn
- Nhóm : Dán vào lng bạn trâu Sau đa câu hỏi gợi ý để bạn đoán vật
- Tơng tự : Cá, Gõ kiến, Sóc, Nhím
- GV HS khên bạn nhớ đợc đặc điểm loại thức ăn chúng
3 Củng cố dặn dò : 3p + Động vật ăn để sống ? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà chuẩn bị sau
- HS thực yêu cầu Lớp nhận xÐt, bỉ sung
- HS th¶o ln theo nhãm em
- Đại diện nhóm trình bày - NhËn xÐt, bỉ sung
- HS nªu
- HS tham gia ch¬i
- Nhóm dựa gợi ý để trả lời
Líp nhËn xÐt, bỉ sung
2 HS
Líp nhËn xÐt, bổ sung
-Địa lí
Tit 31:Biển, đảo quần đảo I.Mục tiờu:
- Nhận biết vị trí của Biển Đơng, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ(lược đồ): vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hồng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Cơn đảo, Phú quốc, Thổ Chu,
- Biết sơ lược vùng biển, đảo, quần đảo nước ta: vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo
- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo: + Khai thác khống sản: dầu khí, cát trắng, muối
+ Đánh bắt ni trồng hải sản
BVMT:-Một số đặt điểm môi trường TNTN khai thác TNTN biển, đảo và quần đảo (vùng biển nước ta có nhiều hải sản, khống sản, nhiều bói tắm đẹp)
(23)II.Chuẩn bị:-Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam -Tranh, ảnh biển, đảo VN
III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng - Liên hệ
- Quan sát - Đặt câu hỏi
IV Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra cũ :5p
- Cho biết nơi Đà Nẵng thu hút nhiều khách du lịch
-Nhận xét, B Bài :32p
1.Giới thiệu bài: (2p)Nờu Mục đớch yờu cầu tiết học 2.Các hoạt động: 30p
Hoạt động 1:Vùng biển Việt Nam
* Yêu cầu quan sát, thảo luận thực theo yêu cầu: -Chỉ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, vị trí biển đơng, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan
-Nêu giá trị biển Đông nước ta -Yêu cầu HS đồ số mỏ dầu, mỏ khí nước ta
-KL:Vùng biển nước ta có diện tích rộng phận biển Đông
Hoạt động 2: Đảo quần đảo
* Chỉ đảo, quần đảo Biển Đông, Yêu cầu: +Em hiểu đảo, quần đảo?( Đảo phận nổi, nhỏ lục địa, xung quanh có nước đại dương bao bọc Nơi có nhiều đảo quần đảo.)
+Kể tên đảo quần đảo nước ta? Các đảo, quần đảo thuộc tỉnh nào? (Đảo: Lí Sơn-Q.Ngãi, Phú Quý-B.Thuận, Bầu, cát Bà, Quần đảo: Hoàng sa- Đã Nẵng, Trường Sa- Khánh Hịa, )
+ Biển, đảo, quần đảo có vai trị nước ta? - Biển Đơng có vai trị điều hồ khí hậu
- Là kho muối vơ tận
- Có nhiều khống sản, hải sản quý
- Có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng, vịnh thuận lợi cho việc phát triển du lịch xây cảng biển. * QPAN: Nêu vai trò nước Việt Nam ta với vùng
Hoạt động học sinh 1-2 HS trả lời
-Nhận xét
HS quan sát thảo luận 2-3 HS
Lớp nhận xét 2-3 HS trả lời
Lớp nhận xét, bổ sun 2-3 HS
Lớp nhận xét
2-3 HS lược đồ, lớp thảo luận nhóm đơi
Đại diện trình bày Lớp nhận xét
HS thảo luận cặp đôi, trả lời Lớp nhận xét
(24)biển đông giá trị hai quần đảo Hoàng sa Trường Sa?
- Nước Việt Nam thân yêu có bờ biển dài 3.260km Biển có vùng nội thủy, lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa với diện tích khoảng triệu km2, có hai quần đảo Hồng Sa,
Trường Sa hàng nghìn hịn đảo lớn nhỏ gần xa bờ Biển Việt Nam có vị trí chiến lược quan trọng, nối liền Thái Bình Dương với Ấn Độ Dương, giao lưu quốc tế thuận lợi, lại có nhiều tài nguyên quý Năm 1887, Pháp triều đình Mãn Thanh ký công ước hoạch định biên giới biển Việt Nam Trung Quốc, hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa Việt Nam
C.Củng cố- Dặn dò: 3p -Nhận xét, đánh giá
-Dặn HS: VỊ nhµ hoµn thµnh bµi tËp ë VBT
yêu có bờ biển dài 3.260km Biển Việt Nam có vị trí chiến lược quan trọng, nối liền Thái Bình Dương với Ấn Độ Dương, giao lưu quốc tế thuận lợi, lại có nhiều tài ngun q Hai quần đảo Hồng Sa Trường Sa Việt Nam
-Sinh ho¹t
Kiểm điểm hoạt động tuần 30 – KỸ NĂNG SỐNG I Mục tiêu:
* Sinh hoạt
- Giúp học sinh: Nắm đợc u khuyết điểm thân tuần qua - Đề phơng hớng phấn đấu cho tuần tới
- Giáo dục thông qua sinh hoạt * K sống
- Hiểu ích lợi việc tạo lập mơi trường thân thiện - Rèn luyện thói quen tạo lập môi trường thân thiện
- Vận dụng kiến thức học vào sống II Đồ dựng:
- Những ghi chép tuần
- Tranh SGK Tài liệu KNS: (T56 - 59) III Các hoạt động dạy học bản:
A SINH HOẠT
Hoạt động giáo viên A ổn định tổ chức.
- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát B Tiến hành sinh hoạt:
1 Nêu yêu cầu học.
2 Đánh giá tình hình tuần:
a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua
b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp
c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt
Hoạt động học sinh - Học sinh hát tập thể
(25)động
@ ưu điểm :
- Học tập: - Nề nếp: : @ Một số hạn chế:
3 Phương hướng tuần tới.
- Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân
- Hs lắng nghe rút kinh nghiệm thân
- Học sinh rút kinh nghiệm cho thân
B KỸ NĂNG SỐNG
BÀI 14 TẠO MÔI TRƯỜNG THÂN THIỆN III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
- Thế lòng tự hào?
- Em làm để thewer lịng tự hào trường lớp, gia đình, quê hương?
- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 HĐ 1: Đọc truyện: Câu chuyện lớp học - GV yêu cầu HS thảo luận - BT1
- Em học từ câu chuyện trên?
- Nêu lợi ích việc tạo lập môi trường thân thiện?
- GV nhận xét, mở rộng kiến thức
BT2: Đánh dấu x vào ô trống trước ý em chọn: Những cách hiểu tạo lập môi trường thân thiện
- Gọi HS đọc làm
- Gọi HS đọc trước lớp GV lớp nhận xét BT3: Viết việc làm thể thân thiện em lớp, chia sẻ với bạn để thực hiện?
BT4 Kể lại việc em tạo lập môi trường thân
- HS nêu - Nhận xét bạn
- HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận - HS làm BT SGK
- Đại diện nhóm trình bày - HS làm việc cá nhân
- TB trước lớp, bạn nhận xét, bổ sung thêm
- Làm việc cá nhân,chia sẻ với bạn nhóm
(26)thiện gia đình Hãy nhờ bố mẹ nhận xét ghi lại kết
3 HĐ 2: Bài học
- HS đọc nêu nội dung học (T58, 59) 4 HĐ3: Đánh giá
- HS tự đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá Yêu cầu bố mẹ đánh giá việc em làm để tạo lập môi trương thân thiện
- Vận dụng học tạo lập môi trường sống thân thiện hữu ích
- HS đọc nối tiếp học/58,59 - HS tự đánh giá
- HS nêu lại nội dung học
-THỰC HÀNH TOÁN
I Mục tiêu
- Rèn HS kỹ làm toán, giải tập nâng cao
II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ - Thực hành Toán Tiếng Việt 4, tập
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Ổn định tổ chức B Bài mới
- Sách Thực hành Toán Tiếng Việt 4, tập 2/ 68
Bài tập 1: Tính
- GV hướng dẫn HS làm bài, chữa bài, nhận xét
Bài tập 2, 3:
- GV hướng dẫn HS làm bài, chữa bài, nhận xét
Bài tập 4: Bài toán
- GV hướng dẫn HS làm bài, chữa bài, nhận xét
Bài tập 5: Đố vui
- GV h.dẫn HS làm bài, chữa bài, nhận xét - Sách Thực hành Toán Tiếng Việt 4, tập 2/ 86, 87
Bµi tËp Nối ( theo mẫu)
- GV hướng dẫn HS làm bài, chữa bài, nhận xét
Bµi tËp Số?
1 HS đọc yêu cầu HS làm bài, HS: bảng Lớp nhận xét.26/21; 3/20; 15/11; 30/28.
1 HS đọc yêu cầu
HS làm bài, kiểm tra chéo Lớp nhận xét
B2: 1cm-500cm;1m- 500m;1dm-500dm. B3:1000cm;400m;10000dm;1000000mm .
1 HS đọc u cầu, tóm tắt tốn HS làm bài;1 HS: bảng
Lớp nhận xét
Độ dài cạnh đáy là: 12 x 4/3= 16(cm) Diện tích miếng bìa hình bình hành là:
12 x 16 = 282( cm2)
HS làm miệng
Lớp nhận xột D 1m - hs đọc yêu cầu
(27)- GV hướng dẫn HS làm bài, chữa bài, nhận xét
Bài tập 3: Bài toán
- GV hướng dẫn HS làm bài, chữa bài, nhận xét
Bài tập 4: Đố vui
- GV hướng dẫn HS làm bài, chữa bài, nhận xét
C Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét học
1 HS đọc yêu cầu, phân tích đề HS trả lời miệng
Lớp nhận xét a 100m/ b 1/2cm HS đọc u cầu, phân tích ,tóm tắt bảng HS làm bài; HS: bảng
Lớp nhận xét
Quãng đường từ HP- HNlà: 102 x 000 000 = 102 000 000 (mm)
Đổi: 102 000 000 = 102 km HS thi đua
Lớp nhận xét ( hình D- + = 9)
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT I Mơc tiªu:
- Rèn kỹ đọc đúng, đọc diễn cảm cho HS - Giỳp HS hiểu ND
II.Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ - Thực hành Toỏn Tiếng Việt 4, tập 2 III Các hoạt động dạy học bản:
Hoạt động giáo viên A Ổn định tổ chức
B Bài mới
- Sách Thực hành Toán Tiếng Việt 4, tập 2/ 81, 82, 83 - Híng dÉn HS làm BT
Bài tập1: Đọc tin sau: Chinh phục đỉnh Ê- vơ- rét - Gv hướng dẫn HS tìm hiểu tin
- Tổ chức cho HS làm bài, chữa bài, nhận xét Bài tập 2:
- Gv hướng dẫn, tổ chức cho HS làm bài, chữa bài, nhận xét
( a- ý 2, b – ý 1, c- ý 3, d – ý 3, e- ý 2, g- ý 1) Bài tập 3:
- GV hướng dẫn HS làm, chữa bài, nhận xét, chốt ý kiến - Sách Thực hành Toán Tiếng Việt 4, tập 2/ 83, 84 Bài tập 1: Đọc sau: Hộp thư anh Biết Tuốt (1) - Gv hướng dẫn HS tìm hiểu tin
- Tổ chức cho HS làm bài, chữa bài, nhận xét Bài tập 2:
- Gv hướng dẫn, tổ chức cho HS làm bài, chữa bài, nhận xét
3 Củng cố, dặn dò(4p)
Hot ng ca hc sinh
1 HS đọc yêu cầu
2 HS đọc bài, trả lời câu hỏi ND Lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu
HS thảo luận cặp đơi, trình bày
Lớp nhận xét
HS thi đua theo nhóm Lớp nhận xét
1 HS đọc yêu cầu
2 HS đọc bài, trả lời câu hỏi ND Lớp nhận xét
2 HS đọc yêu cầu, phân tích yêu cầu
(28)