Giao an 4 tuan 15

- Biết quan sát đồ vật theo một trình tự hợp lí, bằng nhiều cách khác nhau; phát hiện được đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác (ND Ghi nhớ). - Dựa theo kết quả quan sát, biết l[r]

Ngày soạn: 27/11/2011 Ngày dạy: 28/11/2011 Mơn: Tốn

Bài: Chia hai số có tận chữ số 0 I.Mục tiêu

- Thực chia hai số có tận chữ số - Bài tập cần làm: Bài 1, 2(a), 3(a)

II Đồ dùng dạy học

Sách vở, đồ dùng môn III Hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

A Kiểm tra cũ B Bài :

HĐ 1: Giới thiệu

HĐ 2: Phép chia 320 : 40 32000:400 *GV ghi 320 : 40, HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia

Vậy 320 chia 40 ?

Em có nhận xét kết 320 : 40 32 : ?

HS thực tính 320 : 40

GV nhận xét kết luận cách đặt tính

* Phép chia 32 000 : 400 (trường hợp số chữ số tận số bị chia nhiều số chia)

GV ghi 32000 : 400, HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia

GV cho HS làm theo cách thuận tiện 32 000 : (100 x 4)

Vậy 32 000 : 400 GV nêu kết luận

- HS đặt tính thực tính 32000 : 400

- GV nhận xét kết luận cách đặt tính

- GV cho HS nhắc lại kết luận HĐ 3: Luyện tập thực hành:

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe giới thiệu

- HS suy nghĩ nêu cách tính

320: (8 x 5); 320:(10 x 4); 320: (2 x 20)

- HS thực tính

320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : = - Bằng

- Cùng có kết

- Nếu xoá chữ số tận 320 40 ta 32 : - HS nêu lại kết luận

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

- HS suy nghĩ, nêu cách tính

- HS thực tính - = 80

- Hai phép chia có kết 80 - Nếu xố hai chữ số tận 32000 400 ta 320 :

Bài Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS lớp tự làm

- Cho HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2a Bài tập yêu cầu làm ? - HS tự làm

- HS nhận xét làm bạn bảng - Tại để tính x phần a em lại thực phép chia 25 600 : 40 ?

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 3a

- HS đọc đề bài, tự làm - GV nhận xét cho điểm HS Hoạt động nối tiếp

Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS làm tập, chuẩn bị sau

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào VBT - HS nhận xét

- Tìm x

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, lớp làm vào - HS nhận xét

- Vì x thừa số chưa biết phép nhân x x 40 = 25 600, để tính x ta lấy tích (25 600) chia cho thừa số biết 40

- HS đọc HS lên bảng, lớp làm vào

Môn: Tập đọc Bài: Cánh diều tuổi thơ I Mục tiêu

- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn - Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ ( trả lời CH SGK )

KNS: Giao tiếp, thể tự tin, lắng nghe tích cực,… II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 146 III Hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

A Kiểm tra cũ B Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:

HĐ2 : Luyện đọc tìm hiểu bài: a,Luyện đọc:

- giáo viên chia đoạn

- GV đọc mẫu b,Tìm hiểu bài:

+ Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều

+ Tác giả tả cánh diều giác quan ?

- Cánh diều tác giả miêu tả tỉ mỉ cách quan sát tinh tế làm cho trở nên đẹp hơn, đáng yêu

+ Đoạn cho em biết điều gì? + Ghi ý đoạn

- HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi + Trò chơi thả diều đem lại niềm vui sướng cho đám trẻ nào?

+ Trò chơi thả diều đem lại ước mơ đẹp cho đám trẻ ?

- Nội dung đoạn gì? - Ghi bảng ý đoạn

- HS đọc câu hỏi - Bài văn nói lên điều ?

- HS lên bảng thực yêu cầu - Quan sát lắng nghe

- HS đọc toàn

Đọc đoạn L1 Luyện phát âm Đọc đoạn L2 Giải nghĩa từ Đọc theo cặp

- HS đọc Cả lớp đọc thầm, HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

+ Đoạn 1: tả vẻ đẹp cánh diều - HS nhắc lại

- HS đọc Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Trò chơi thả diều đem lại niềm vui ước mơ đẹp

- HS nhắc lại

c.Đọc diễn cảm: - HS đọc

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn HS luyện đọc

- Nhận xét giọng đọc cho điểm Hoạt động nối tiếp

Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học

1 HS nhắc lại ý

2 HS đọc HS đọc

HS luyện đọc theo cặp Đọc thi

- Cả lớp

Bài: Cánh diều tuổi thơ I M ục tiêu

- Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn

- Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn

*BVMT GDHS: Ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kĩ niệm đẹp tuổi thơ

KNS: giao tiếp, thể tự tin, lắng nghe tích cưc,… II Chuẩn bị

- Vài đồ chơi như: chong chóng, chó lái xe, tàu thủy ………

- Phiếu kẻ bảng để HS nhóm thi làm BT2 + tờ giấy khổ to viết lời giải

BT2a

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A.Bài cũ:

GV đọc cho HS viết tính từ chứa tiếng bắt đầu s / x, vần ât / âc

B Bài mới: H

Đ1 : Giới thiệu H

Đ2: Hướng dẫn HS nghe - viết tả

- GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải ý viết

- GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết

- GV đọc tồn tả lượt

- GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho

- GV nhận xét chung

H

Đ3 : Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2b:

GV mời HS đọc yêu cầu tập 2a - GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

Bài tập 3a:

GV mời HS đọc u cầu tập 3a

2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

HS nhận xét

- HS theo doõi SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu tượng dễ viết sai: mềm mại, phát dại, trầm bổng

- HS nghe – viết - HS soát lại

- HS đổi cho để sốt lỗi tả

- HS đọc yêu cầu tập

4 nhóm HS lên bảng làm vào phiếu (tiếp sức)

GD-Ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kĩ niệm đẹp của tuổi thơ.

- GV nhận xét, HS bình chọn bạn miêu tả đồ chơi (hoặc trò chơi) dễ hiểu

Ho

ạt động nối tiếp

GV nhận xét thái độ học tập HS Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Kéo co

- HS tự làm vào VBT

Một số HS tiếp nối miêu tả đồ chơi (các em cầm đồ chơi mình, giới thiệu với bạn miêu tả)

Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn miêu tả đồ chơi (hoặc trò chơi) dễ hiểu nhất, hấp dẫn

- HS lớp

Ngày dạy: 29/11/2011 Mơn: Tốn

Bài:

Chia cho số có hai chữ số

I Mục tiêu

- Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)

- Bài tập cần làm: 1,

KNS: Tư duy, lắng nghe tích cực,thể tự tin,… II Đồ dùng dạy học

Sách vở, đồ dùng III Hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

A.Kiểm tra cũ

B Bài :

HĐ1: Giới thiệu

HĐ2 : Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số

Phép chia 672 : 21

GV giới thiệu cách đặt tính thực phép chia

+ Đặt tính tính

- HS thực phép chia

- GV nhận xét cách đặt phép chia HS, thống cách chia SGK nêu

- Phép chia 672 : 21 phép chia có dư hay phép chia hết

* Phép chia 779 : 18

- Cho HS thực đặt tính để tính - GV theo dõi HS làm

- Hướng dẫn HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

Vậy 779 : 18 = 43 ( dư )

? 779 : 18 phép chia hết hay phép chia có dư ?

- Trong phép chia có số dư phải ý điều ?

- GV hướng dẫn thêm: Khi giảm dần thương xuống 6, 5, … tiến hành nhân trừ nhẩm

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét

- HS nghe

- HS thực

672 : 21 = 672 : ( x ) = (672 : ) : = 224 :

= 32

- HS lên bảng làm lớp làm vào nháp

- Là phép chia hết có số dư

- HS lên bảng làm - HS nêu cách tính

- Là phép chia có số dư - … số dư nhỏ số chia - HS theo dõi GV giảng

+ HS nhẩm để tìm thương sau kiểm tra lại Cả lớp theo dõi nhận xét

- GV hướng dẫn thêm SGV

- GV cho lớp ước lượng với phép chia khác 79 : 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18

HĐ3: Luyện tập , thực hành

Bài Các em tự đặt tính tính - HS nhận xét làm bảng bạn - GV chữa cho điểm HS

Bài HS đọc đề bài, tự tóm tắt đề làm

- GV nhận xét cho điểm HS Hoạt động nối tiếp

Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà làm bt 2, chuẩn bị sau

: = ; x 17 = 119 ; 119 > 75

- HS thử với thương 6, 5, tìm 17 x = 68 ; 75 - 68 = Vậy thương thích hợp

- HS nghe GV huớng dẫn

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS nhận xét - HS đọc đề

- HS lên bảng làm lớp làm vào

- Cả lớp

Môn : Luyện từ câu

I Mục tiêu

- Biết thêm số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2) ; phân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi có hại (BT3) ; nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi (BT4)

KNS: Giao tiếp, tư duy, thể tự tin, lắng nghe tích cực,… II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ trò chơi trang 147, 148 SGK - Giấy khổ to bút

III Hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

A Kiểm tra cũ B.Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:

HĐ2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu nội dung Treo tranh minh hoạ, HS quan sát nói tên đồ chơi trị chơi tranh

Gọi HS phát biểu, bổ sung Bài 2: HS đọc yêu cầu

HS trao đổi nhóm để tìm từ, nhóm xong dán phiếu lên bảng - HS nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm bạn

Nhận xét kết luận từ Bài 3: HS đọc yêu cầu, hoạt động theo cặp

- HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn kết luận lời giai

Bài 4: HS đọc yêu cầu Tự làm - HS phát biểu

+ Em đặt câu thể thái độ người tham gia trò chơi ?

- GV nhận xét, chữa lỗi

- HS lên bảng đặt câu HS nhận xét câu trả lời làm bạn

- Lắng nghe HS đọc

- Quan sát tranh, học sinh ngồi bàn trao đổi thảo luận

- Lên bảng vao tranh giới thiệu

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm

- Bổ sung từ mà nhóm khác chưa có

- Đọc lại phiếu, viết vào Đồ chơi : bóng, cầu

Trị chơi : đá bóng, cưỡi ngựa, vv

- HS đọc, em ngồi gần trao đổi, trả lời câu hỏi

a/ Trò chơi bạn trai thích: đá bóng, đấu kiếm,

- Trị chơi bạn gái thích: búp bê, nhảy dây ,

Trò chơi bạn trai bạn gái thích thích: thả diều, rước đèn, trị chơi điện tử, xếp hình, cắm trại, đu quay,

b/ Những trị chơi có ích ích lợi chúng

c/ Những trị chơi có hại tác hại chúng

HS đọc

- Các từ ngữ: say mê, hăng say, thú vị, - Tiếp nối đọc câu đặt

- Ghi điểm câu đặt Hoạt động nối tiếp

- Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà đặt câu tập 4, chuẩn bị sau

- Lắng nghe

- Về nhà thực theo lời dặn dò

Môn : Kể chuyện

I.M ục tiêu

- Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể II Chu ẩn bị

- Một số truyện viết đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ

em Bảng lớp viết đề bài, giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Ki ểm tra cũ

Búp bê ai?

u cầu HS kể 1, đoạn câu chuyện Búp bê ai? lời kể búp bê

B.Bài mới: H

Đ1 : Giới thiệu

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

H

Đ2 : Hướng dẫn HS kể chuyện

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK & kể truyện với chủ điểm

- Truyện có nhân vật đồ chơi em?

Nếu không tìm câu chuyện ngồi SGK, em kể chuyện học (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Chim sơn ca & cúc trắng, Voi nhà, Chú sẻ & hoa lăng ………)

Bước 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời HS xung phong lên trước lớp kể chuyện

HS kể & trả lời câu hỏi HS nhận xét

HS giới thiệu nhanh truyện mà em mang đến lớp

HS đọc đề

HS GV phân tích đề

- Truyện có nhân vật vật gần gũi với trẻ em: Chú lính chì dũng cảm (An-đéc-xen), Chú Đất Nung (Nguyễn Kiên) – nhân vật đồ chơi trẻ em; Võ sĩ Bọ Ngựa (Tơ Hồi) – nhân vật vật gần gũi với trẻ em

- Vài HS tiếp nối giới thiệu với bạn câu chuyện Nói rõ nhân vật truyện đồ chơi hay vật

Bước 2

a) Kể chuyện nhóm

HS kể chuyện theo caëp

Sau kể xong, HS bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

b) Kể chuyện trước lớp

+ Nội dung câu chuyện có mới, có hay khơng? (HS tìm truyện ngồi SGK tính thêm điểm ham đọc sách)

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả hiểu truyện người kể + Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn

Hoạt động nối tiếp

nhận xét tiết học

Mỗi HS kể chuyện xong phải nói suy nghĩ tính cách nhân vật & ý nghĩa câu chuyện đối thoại với bạn nội dung câu chuyện

HS GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

Ngày soạn: 29/11/2011 Ngày dạy: 30/11/2011 Mơn: Tốn

I Mục tiêu

- Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư )

- Bài tập cần làm: 1, 3(a) KNS: Tư duy, lắng nghe tích cực, II Đồ dùng dạy học

Sách, đồ dùng môn III Hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

A Kiểm tra cũ

B Bài :

HĐ1: Giới thiệu bài:

HĐ2: Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 192 : 64

- GV ghi phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính

- GV theo dõi HS làm

- GV hướng dẫn HS đặt tính tính nội dung SGK trình bày

- Phép chia 8192: 64 phép chia hết hay phép chia có dư ?

* Phép chia 154 : 62

- GV ghi phép chia, cho HS thực đặt tính tính

- GV theo dõi HS làm

- GV hướng dẫn HS đặt tính tính nội dung SGK trình bày

Vậy 154 : 62 = 18 ( dư )

- Phép chia 154 : 62 phép chia hết hay phép chia có dư ?

- Trong phép chia có dư chúng cần ý điều gì?

HĐ3: Luyện tập, thực hành Bài HS tự đặt tính tính

- HS lớp nhận xét làm bạn bảng

- GV chữa cho điểm HS Bài

- GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét cho điểm HS Hoạt động nối tiếp

Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- HS nêu cách tính

- Là phép chia hết

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- HS nêu cách tính - HS theo dõi

- Là phép chia có số dư - Số dư nhỏ số chia

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS nhận xét

- HS đọc đề toán

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

tập thêm chuẩn bị sau

Môn : Tập đọc

Bài: Tuổi Ngựa I Mục tiêu

- Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 ; thuộc khoảng dòng thơ bài)

* HS khá, giỏi thực CH5 (SGK)

KNS: Lắng nghe tích cực, tư duy, hợp tác,… II Đồ dùng dạy hoc

- Tranh minh hoạ tập đọc trang 149/SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

A Kiểm tra cũ

2HS đọc lại cánh diều tuổi thơ Trả lời câu hỏi

B Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:

HĐ2: Luyện đọc tìm hiểu bài: a,Luyện đọc:

- HS đọc toàn

- GV đọc mẫu b,Tìm hiểu bài:

HS đọc khổ thơ 1, trao đổi TLCH Ghi ý khổ

- HS đọc khổ 2, trao đổi trả lời câu hỏi

- Khổ thơ kể lại chuyện ? - Ghi ý khổ thơ

- HS đọc khổ thơ 3, trao đổi TLCH - Khổ tả cảnh gì?

- Ghi ý khổ

- HS đọc khổ thơ 4, trao đổi trả lời câu hỏi

- Cậu bé yêu mẹ ? - Ghi ý khổ

- HS đọc câu hỏi 5, suy nghĩ trả lời Ví dụ câu trả lời có ý tưởng hay: - Nội dung thơ gì?

- Ghi ý

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Quan sát, lắng nghe - Một HS đọc toàn

Đọc khổ lần Luyện phát âm Đọc khổ lần giải nghĩa từ Đọc theo cặp

- HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại

- Khổ kể lại chuyện " Ngựa " rong chơi khắp nơi gió

- HS nhắc lại

- HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

- Khổ thứ ba tả cánh đẹp đồng hoa mà "Ngựa con" vui chơi

- HS nhắc lại ý

- HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

- Cậu bé dù mn nơi tìm đường với mẹ

- HS nhắc lại ý - Đọc trả lời câu hỏi

c Đọc diễn cảm:

- HS tiếp nối đọc khổ thơ, lớp theo dõi để tìm cách đọc

-Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm khổ1và

Nhận xét, tuyên dương Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà học thuộc lòng

- HS tham gia đọc

- HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc hướng dẫn

- HS đọc - Đọc theo cặp - Đọc thi Nhẩm HTL

Thi đọc thuộc lòng

- Cả lớp

Mơn : Tập làm văn

Bài: Luyện tập miêu tả đồ vật I Mục tiêu

- Nắm vững cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả ; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1)

KNS: Hợp tác, thể tự tin, lắng nghe tích cực,… II Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ to bút

- Phiếu kẻ sẵn nội dung: trình tự miêu tả chếc xe đạp Tư III Hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

A Kiểm tra cũ: B Bài :

HĐ1: Giới thiệu :

HĐ2 Hướng dẫn làm tập: Bài : 2HS nối tiếp đọc đề

Phần mở bài, thân bài, kết đoạn văn có tác dụng gì? Mở kết theo cách nào?

Tác giả quan sát xe đạp giác quan ?

+ Tả bao quát xe

+ Tả phận có đặc điểm bật + Nói tình cảm Tư xe đạp

Bài 2: HS đọc đề - GV Gợi ý: (Xem SGV) - HS tự làm

- Gọi HS đọc

- GV ghi ý lên bảng để có dàn ý hoàn chỉnh

a/ Mở bài:

b/ Thân bài: c/ Kết bài:

- Gọi HS đọc dàn ý

- Để quan sát kĩ đồ vật tả cần quan sát giác quan nào? + Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều ? Hoạt động nối tiếp

Nhận xét tiết học

- Về nhà viết thành văn miêu tả đồ chơi mà em thích

- HS trả lời câu hỏi - Lắng nghe

- Mở bài: Giới thiệu xe đạp Tư

- Thân bài: Tả xe đạp tình cảm Tư với xe đạp

- Kết bài: Nói lên niềm vui đám nít Tư bên xe

Tác giả quan sát xe đạp bằng: Mắt ,Tai nghe

Trao dổi, viết câu văn thích hợp vào phiếu

- Bao dừng xe, rút giẻ yên lau, phủi,

1 HS đọc thành tiếng Lắng nghe

Tự làm

3 - HS đọc

- Chiếc áo em mặc áo sơ mi cũ hay mới? Đã mặc bao lâu? - Tả bao quát áo

+ Tình cảm em áo : - Đọc, bổ sung vào dàn ý chi tiết thiếu

- Chúng ta cần quan sát nhiều giác quan : mắt, tai, cảm nhận

+ Khi tả đồ vật, ta cần lưu ý kết hợp lời kể với tình cảm người với đồ vật

Ngày soạn: 30/1/20211 Ngày dạy: 1/12/2011 Mơn: Tốn

Bài: Luyện tập I Mục tiêu

- Thực phép chia số có ba chữ số, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)

- Bài tập cần làm: 1, 2(b)

KNS: Tư duy, thể tự tin, lắng nghe tích cực,… II Đồ dùng dạy học

Sách, vở, đồ dùng môn III Hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

B Bài :

HĐ1: Giới thiệu

HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài

- Bài tập yêu cầu làm ?

- GV cho HS tự làm bài, nêu cách thực tính

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài Bài tập yêu cầu làm gì? - Khi thực tính giá trị biểu thức có dấu tính nhân, chia, cộng, trừ làm theo thứ tự nào?

Nhận xét làm bạn - GV nhận xét cho điểm HS Hoạt động nối tiếp

Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm - HS nghe giới thiệu

- Đặt tính tính

- HS lên bàng làm bài,

- lớp theo dõi nhận xét làm bạn

- tính giá trị biểu thức - HS trả lời

- HS làm vào VBT

HS nhận xét, đổi chéo để kiểm tra

+ HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS lớp thực

Mơn : Luyện từ câu

Bài:

Giữ phép lịch đặt câu hỏi

I Mục tiêu

- Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ)

KNS: Thể thái độ lịch giao tiếp; Lắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy học

- Bài tập viết sẵn bảng lớp phần nhận xét - Giấy khổ to bút

III.Hoạt động dạy hoc

Hoạt động gv Hoạt động hs

A Kiểm tra cũ

B Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài HĐ2: Tìm hiểu ví dụ

Bài 1: HS đọc yêu cầu nội dung, trao đổi tìm từ ngữ

- Khi muốn hỏi chuyện người khác, cần giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa, dạ, Bài 2: HS đọc yêu cầu nội dung, trao đổi đặt câu

- Khen học sinh biết đặt câu hỏi lịch phù hợp với đối tượng giao tiếp

Bài 3: HS đọc nội dung

KNS: Thể thái độ lịch giao tiếp; Lắng nghe tích cực

Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung nào?

+ Lấy ví dụ câu mà không nên hỏi?

- Để giữ phép lịch hỏi chyện người khác cần ý ?

Ghi nhớ: đọc phần ghi nhớ.

HĐ3 Luyện tập

Bài : HS đọc yêu cầu đề bài, tự làm - Bổ sung xác

- Nhận xét, kết luận chung kết luận lời giải

+ Qua cách hỏi đáp ta biết điều nhân vật?

- HS lên bảng viết HS đứng chỗ trả lời - Lắng nghe

- HS đọc, HS trao đổi dùng bút chì gạch chân từ ngữ

- Lắng nghe

1 HS đọc, tiếp nối đặt câu: a Đối với thầy cô giáo:

b Đối với bạn bè:

- HS đọc

- Để giữ phép lịch cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, gây cho người khác buồn chán - HS lấy ví dụ

- Thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ người hỏi - HS đọc, lớp đọc thầm

- HS đọc

- Suy nghĩ dùng bút chì gạch chân vào câu hỏi

Bài 2: HS đọc yêu cầu - Thảo luận theo cặp đôi - Yêu cầu HS phát biểu Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học

- Về nhà phải ln có ý thức lịch nói, hỏi người khác

- HS đọc

- HS ngồi thảo luận trả lời

- Cả lớp

Tiết số 4: Lịch sử

NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I MUÏC TÊU :

- Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp:

nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sơng lớn cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê; vua Trần có tự trơng coi việc đắp đê

*(BVMT) GDHS biết vai trò, ảnh hưởng to lớn sơng ngịi đời sống người.

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh ve hệ thống đê đie u trung ương địa phương.à

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Khởi động:

2/ Bài cũ: Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào?

Dưới thời nhà Trần, nông nghiệp & quân đội trọng nào?

Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

- Sơng ngịi thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp gây khó khăn gì?

- Em hãykể tóm tắt chuyện cảnh lụt lội mà em chứng kiến xem qua phương tiện thông tin đại chúng?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- Nhà Trần có chủ trương tích cực để phịng chống lũ lụt?

- Thời nhà Trần xây dựng hệ thống đê nào?

- Tác dụng hệ thống đê khối đại đoàn kết toàn dân?

- Nhà Trần thu kết công đắp đê?

Hoạt động 3: Hoạt động lớp

- Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần?

GV giáo dục tư tưởng: Ngày ngoài việc đắp đê cần phải làm nữa để chống lũ lụt?

3/ Củng cố Dặn dò:

- Chuẩn bị ôn tập: Buổi đầu độc lập &

- HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi

- Gây lũ lụt, ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp

- Nhiều HS kể

HS hoạt động theo nhóm, sau cử đại diện lên trình bày

- HS xem tranh ảnh

nước Đại Việt thời nhà Lý - HS lớp

-Tiết số 5: Địa lí

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU:

- Biết đồng bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ

- Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên

- HS khá, giỏi: Biết làng trở thành làng nghề Qui trình sản xuất đồ gốm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh họa SGK; Bản đồ, lược đồ VN & ĐBBB;

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Ổn định:

2 KTBC: Hãy nêu thứ tự công việc trình sản xuất lúa gạo người dân đồng Bắc Bộ

Mùa đông đồng Bắc Bộ có thuận lợi khó khăn cho việc trồng rau xứ lạnh

3 Bài :

a Giới thiệu bài: b Phát triển :

3/ Nơi có hàng trăm nghề thủ cơng : *Hoạt động nhóm :

- GV cho HS nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý sau:

+ Em biết nghề thủ công truyền thống người dân ĐB Bắc Bộ?

+ Khi làng trở thành làng nghề? Kể tên làng nghề thủ công tiếng mà em biết ? + Thế nghệ nhân nghề thủ công ? Hoạt động cá nhân :

- GV cho HS quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng trả lời câu hỏi :

+ Hãy kể tên làng nghề sản phẩm thủ công tiếng người dân ĐB Bắc Bộ mà em biết

+ Quan sát hình SGK em nêu thứ tự công đoạn tạo sản phẩm gốm

- GV nhận xét, kết luận: Nói thêm cơng đoạn quan trọng q trình sản xuất gốm tráng men cho sản phẩm gốm

4/ Chợ phiên:

* Hoạt động theo nhóm:

+ Chợ phiên ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt

- HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét

- HS thảo luận nhóm

- HS đại diện nhóm trình bày kết

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trình bày kết quan sát: + Làng Bát Tràng, làng Vạn phúc, làng Đồng Kị …

+ Nhào đất tạo dáng cho gốm, phơi gốm, nung gốm, vẽ hoa văn …

- HS đại diện nhóm trình bày kết

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận

động mua bán, ngày họp chợ, hàng hóa bán chợ) + Mơ tả chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều người hay người? Trong chợ có loại hàng hóa ?

GV: Ngoài sản phẩm sản xuất địa phương, chợ cịn có nhiều mặt hàng mang từ nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất người dân

5 Tổng kết - Dặn dò: Nhận xét tiết học

chợ khơng trùng nhau, hàng hóa bán chợ phần lớn sản xuất địa phương

+ Chợ nhiều người; Trong chợ có hàng hóa địa phương từ nơi khác đến

Ngày soạn: 1/12/2011 Ngày dạy: 2/12/2011 Mơn: Tốn

Bài: Chia cho số có hai chữ số(tt) I Mục tiêu

- Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết chia có dư)

- Bài tập cần làm:

KNS: Tư duy, thể tự tin,… II Đồ dùng dạy học

Sách, vở, đồ dùng môn III Hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs A.Kiểm tra cũ:

B Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài:

Nêu YC cần đạt tiết học HĐ2: Trường hợp chia hết: 10105 : 43 = ?

a) Đặt tính:

- GV yêu cầu học sinh đặt tính tính

b) Tính từ trái sang phải (SGV)

HĐ3: Trường hợp chia có dư 26345 : 35 = ?

Thực tương tự HĐ4: Thực hành:

Bài 1:

Giải:

1 15 phút = 75 phút 38 km 400 m = 38400 m

Trung bình phút người là: 38400 : 75 = 512 (m)

Đáp số: 512 m

HS lắng nghe HS đặt tính tính 10105 43

150 235 215

00

- Cả lớp theo dõi nhận xét làm bạn

- HS đặt tính tính

Hoạt động nối tiếp

- Xem lại tập làm - Nhận xét tiết học

Môn : Tập làm văn

Bài: Quan sát đồ vật I Mục tiêu

- Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác (ND Ghi nhớ)

- Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) KNS: Tư duy, lắng nghe tích cực,…

II Đồ dùng dạy học - HS chuẩn bị đồ chơi III Hoạt đông dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

A Kiểm tra cũ

Gọi HS đọc dàn ý: Tả áo em

- Khuyến khích HS đọc đoạn văn, văn miêu tả áo em

B Bài

HĐ1 Giới thiệu bài

Kiểm tra việc chuẩn bị đồ chơi HS

HĐ2 Tìm hiểu ví dụ :

Bài 1: Y/c HS tiếp nối đọc y/c gợi ý

- Yêu cầu HS giới thiệu đồ chơi

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS trình bày Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS (nếu có)

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề

Theo em quan sát đồ vật, cần ý gì?

c Ghi nhớ :

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ d Luyện tập :

- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm GV giúp đỡ học sinh gặp khó khăn

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho học sinh (nếu có)

- Khen ngợi HS lập dàn ý chi tiết

Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học

- HS đọc dàn ý

- Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị tổ viên

- Lắng nghe

- HS tiếp nối đọc thành tiếng + Em có gấu bơng đáng u + Đồ chơi em ô tô chạy pin

- Tự làm

- HS trình bày kết quan sát - 1HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Khi quan sát đồ vật ta cần quan sát theo trình tự hợp lí từ bao quát đến phận

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng

- Tự làm vào

- Dặn HS nhà hoàn thành dàn ý, viết thành văn tìm hiểu trò chơi, lễ hội quê em

- Về nhà thực theo lời dặn gv

Môn : Đạo đức

I. Mục tiêu

- Biết công lao thầy giáo, cô giáo

- Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo (Nhắc nhở bạn thực kính trọng,

biết ơn thầy giáo, cô giáo dạy mình) KNS: giao tiếp, thể tự tin, giao tiếp,…

II. Đồ dùng dạy học

- Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết

- Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết III. Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.KTBC:

Một, vài HS lên kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo

B Bài mới:

HĐ1:Giới thiệu bài:

HĐ 2: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm được (Bài tập 4, 5- SGK/23)

Một số HS trình bày, giới thiệu GV nhận xét

HĐ3: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ

-Thể kính trọng, biết ơn với thầy - GV theo dõi hướng dẫn HS

- GV nhắc HS nhớ gửi tặng thầy giáo, cô giáo cũ bưu thiếp mà làm

- GV kết luận chung:

+ Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo + Chăm ngoan, học tập tốt biểu lòng biết ơn

Hoạt động nối tiếp

Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo

- Thực việc làm để tỏ lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

- Một vài HS kể

- HS trình bày, giới thiệu - Cả lớp nhận xét

- HS làm việc cá nhân nhóm

- HS kể