Giáo án 4 tuổi Tuần 7 Nhánh 4: Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi: - Trò chơi: Kéo co:cô chia thành 2 đội tham gia chơi mỗi đội có số học sinh bằng nhau,tương đương ngang sức nhau xếp thàn[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

-

C

hơ

i

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trường lớp

- Trang phục BẢN THÂN

Từ ngày 30/9/2019 đến ngày 25/10/2019 Tôi cần lớn lên khỏe mạnh

Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 25/10/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học

- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

2 Trò chuyện với trẻ trường lớp, đồ dùng đồ chơi trong lớp.

+ Đây gì? + Tranh vẽ gì?

+ Các quan sát trường mầm non có gì? + Khu vui chơi có đồ chơi nào?

=>Giáo dục trẻ u thích đến trường,chơi đồn kết với bạn 3 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “ trường chúng cháu trường mầm non.kết hợp kiểu chân - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động.

* Cho trẻ tập tập phát triển chung: + Hô hấp: Hít vào thở từ từ

+ ĐT Tay: Co duỗi tay

+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải + ĐT Chân: Đứng chân, nâng cao gập gối + ĐT Bật: Bật tách khép chân

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Bức tranh

- vẽ trường mầm non - Có đồ chơi ạ!

- Đu quay, cầu trượt… - Trẻ nghe

- Trẻ thực

- Trẻ vòng tròn

- Trẻ xếp hàng - Trẻ tập

- Cô cho trẻ tập lần x nhịp - Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng xung quanh lớp 4 Điểm danh

- Cơ gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc đóng vai:

- Cửa hàng thực phẩm, nhà hàng ăn uống

- Phòng khám đa khoa

*Góc xây dựng

Xây dựng khu cơng viên vui chơi, giải trí, xây dựng vườn hoa

*Góc Tạo hình

- Vẽ tơ màu loại thực phẩm

- Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

*Góc sách

- Xem truyện tranh để biết tơi cần gị để lớn lên khỏe mạnh

*Góc khoa học - thiên nhiên

- Tưới chăm sóc

- Biết thể vai chơi

- Biết công việc người bán hàng.

.- Trẻ biết dùng loại đồ chơi để xây dựng công viên vui chơi

- Trẻ biết tô màu loại thực phẩm

- Trẻ biết xem tranh

- Trẻ biết Chăm sóc tưới

Các loại thực phẩm

- Gạch

cây xanh

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy

- Sách , tranh lô tô

- Bình

tưới nước

HOẠT ĐỘNG

1 Thoả thuận trước chơi

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi Trẻ tự nhận vai chơi

2 Q trình chơi.

- Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc phân vai

- Hơm cửa hàng bán thực phẩm gì? - Ai người bán hàng, người mua hàng? - Cô quan sát gợi ý cho trẻ

* Góc xây dựng

- Ai bác thợ xây, chuyển gạch - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

* Góc tạo hình

- Các làm họa tý hon vẽ tranh tô màu loại thực phẩm thật đẹp

- Biểu diễn hát múa tự nhiên mạnh dạn *Góc học tập – sách

- Xem truyện tranh để biết cần gị để lớn lên khỏe mạnh

*Góc khoa hoc - thiên nhiên - Cơ cho trẻ chăm sóc - Cơ gợi ý hướng dẫn trẻ làm 3 Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên góc đạt kết cao

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào nơi qui định

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nhận góc chơi - Con muốn làm bác sĩ - Trẻ thực

- Trẻ chơi

- Đóng vai bác thơ xây! - Trẻ chơi

- Dạy học - Vâng ạ!

- Trẻ thực - Trẻ nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1.Hoạt động có chủ đích. - Dạo chơi sân trường,quan sát vườn trường

- Nhặt rụng, rác sân trường

2.Trò chơi vận động - Chơi trò chơi : “ Kéo co , “ Lộn cầu vồng , Nu na nu nống”

3.Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- cho trẻ chơi tự vẽ hình bạn trai, bạn gái

-Trẻ dạo chơi xung quanh trường hít thở khơng khí lành

- Trẻ biết quan sát vườn

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Trẻ biết nhặt hoa để làm đồ chơi - Trẻ vui vẻ sau hoạt động , biết giữ an toàn chơi

- Địa điểm

- Trang phục gọn gàng

- Phấn vẽ

HOẠT ĐỘNG

1.Hoạt động có mục đích - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ hát “Đi chơi” đến địa quan sát

* Cho trẻ dạo chơi sân trường,hít thở khơng khí trong lành

+ Sân trường có gì?

+ Để sân trường ln sẽ làm gì?

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, biết vứt rác vào nơi quy định, môi trường lớp học ln lành 2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: - Trò chơi: Kéo co:cô chia thành đội tham gia chơi đội có số học sinh nhau,tương đương ngang sức xếp thành hàng dọc đối diện tham gia kéo bám chặt vào dây thừng bên lại, có tín hiệu tham gia kéo cho phía dây thừng phía bên

+ Luật chơi: Nếu đội dẫm vạch trước đồng nghĩa với việc đội thua

- Trò chơi: Lộn cầu vồng: Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nắm tay lắc tay theo nhịp bài đồng dao: Lộn cầu vồng nước nước chảy Có mười bảy Có chị mười ba hai chị e ta lộn cầu vồng.hai bạn giơ cao tay lộn quay lưng vào

-Trò chơi: Nu na nu nống.Cách chơi:Cơ cho trẻ ngồi thành vịng trịn, trẻ đứng lên làm cá đọc baì nu na nu nống cacs bạn đến bạn đập vào chân bạn đến câu cuối

+ Luật chơi Nếu bị tay bạn đập vào chân em thua (nhảy lò cò vòng)

- Cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

3 Hoạt động tự do

+ Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa rụng làm đồ chơi - Cô cho trẻ nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi

- Cơ động viên quan sát trẻ chơi đồn kết không tranh dành đồ chơi

=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết,

- Trẻ thực

- Trẻ hát đến địa điểm

- Trẻ quan sát - Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ suy nghĩ

- Trẻ vẽ

- Vâng ạ!

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn - Trẻ biết thu dọn phòng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặ

-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khă n lau tay - Khăn lau

miệng

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước ngủ -Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

-Xà phòng, Nước, Khăn lau HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Trẻ thực

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực

- Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời bạn

- Trẻ thực

- Trẻ thực

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

C

h

ơ

i h

oạ

t

đ

ộn

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

* Trị chuyện xem tranh ảnh chủ đề

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

2 Chơi theo ý thích góc

3 Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Trẻ biết trò chuyện cô hoạt động hàng ngày bố mẹ

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Trẻ nhớ tên thơ trẻ thuộc thơ

- Biết góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạ-Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

-Bảng bé ngoan, cờ - Các hát chủ đề

T

rả

t

rẻ

1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ - Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn + Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đồn kết với ban bè

3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Mời bạn ăn, Cái mũi + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ chơi

Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

2.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ một ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ hunh

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: VĐCB : Đi thay đổi theo tốc độ hiệu lệnh

TCVĐ : “Bịt mắt bắt dê ” Hoạt động bổ trợ: Hát “ mời bạn ăn”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động theo hướng dẫn - Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ qua hoạt động

- Phát triển phối hợp vận động giác quan vận động động, trò chơi 3 Giáo dục thái độ:

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - vạch kẻ

- Nhạc tập thể dục : “Thể dục sáng”, “ Đoàn tàu nhỏ xíu” - Sân tập phẳng cho trẻ

- Trang phục cô gọn gàng Địa điểm tổ chức:

- sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1: Ổn định:

- Cho trẻ hát :Mời bạn ăn

+ Các hát hát nói loại thực phẩm nào? - Muốn thể nhanh lớn khỏe mạnh cần làm gì?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

2.Giới thiệu bài:

Hơm thực vận động “Đi thay đổi theo tốc độ hiệu lệnh”.Chúng thi đua xem thực giỏi nhé!

-Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

-Vâng 3.Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động theo đoàn tàu theo hiệu lệnh cô.Tàu ga xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía * Hoạt động 2: Trọng động.

- Tập tập phát triển chung: Cô tập trẻ + ĐT Tay: Co duỗi tay

+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải + ĐT Chân: Đứng chân, nâng cao gập gối ( NM) + ĐT Bật: Bật tách khép chân

- Cô cho trẻ tập lần x nhịp

Vận động c *Vận động bản: “Đi thay đổi theo tốc độ hiệu lệnh” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Lần làm mẫu + Hướng dẫn:

TTCB: Đứng tự nhiên có hiệu lệnh “ Chuẩn bị” đứng thẳng vào vạch xuất phát mắt nhìn thẳng phía trước cho trẻ nhanh, chậm thay đổi theo tốc độ hiệu lệnh nghe nhạc to nhanh, nhạc nhỏ chậm

-Trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân - Tập phát triển chung

+ Cô vừa thực vận động gì? - Mời trẻ lên làm mẫu

+ Con vừa làm quen với vận động gì? - Cơ cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cho trẻ hàng thực + Lần 2: Cô cho trẻ nối tiếp

+ Lần 3: Cô cho trẻ thi đua xem tổ thực hiên tốt

- Trong thực cô bao quát nhắc trẻ bước khéo léo Khơng dẫm vào vạch

- Trị chơi vận động: “Bịt mắt bắt dê”

- Cách chơi: Sân chơi rộng, khăn nhỏ khơng nhìn qua được, người đứng xung quanh thành hàng rào rộng vỗ tay cho bạn chơi, chon người vào chơi, người làm dê, người bắt dê, bịt mắt, cô cho bạn vào vòng, đứng quay lưng vào nhau, cách cánh tay, quy định người làm dê người tìm dê phải vừa vừa kêu người tìm dê phải ý tiếng dê kêu đuổi bắt, bạ xung quanh hò reo, bắt dê thắng

LC: Bịt mắt kín khơng ti hí, bạn khơng mách cho bạn dê người tìm, khơng chui ngồi hàng rào, sau thời gian khơng bắt bên thắng đổi vai cho bạn khác chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (3-4 lần) * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hơm tập tập gì? - Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục 5 Kết thúc hoạt động:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Đi thay đổi theo tốc độ hiệu lệnh

-Trẻ thực

-Tré lắng nghe

- Trẻ chơi - Đi nhẹ nhàng

- Đi thay đổi theo tốc độ hiệu lệnh

- Bịt mắt bắt dê

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… … ………

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH:

I Mục đích yêu cầu. Kiến thức :

- Trẻ nhận biết số chất dinh dưỡng cần cho thể thường xuyên tập thể dục giúp thể lớn lên khỏe mạnh

Kĩ năng:

- Rèn trẻ kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ

Thái độ:

- Giáo dục bé cần ăn, uống, thức ăn, uống hợp lý có chất bổ dưỡng tập thể dục thể khỏe mạnh mau lớn

- Biết tình cảm yêu thương, chăm sóc, ni dưỡng gia đình, giáo dành cho

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

-Trẻ đem tranh lúc nhỏ

- Tranh vẽ thể trẻ ( bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, học), lơ tơ dinh dưỡng

-Máy tính ,hình ảnh slaide Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô dán ảnh trẻ lên tường

- Cô trẻ xem ảnh trò chuyện với trẻ ảnh trẻ

+ Ảnh bạn con? + Con chụp với ai, đâu?

+ Con chụp ảnh tuổi? + Ai sinh nuôi dưỡng lớn lên

-Giáo dục trẻ biết ơn cha mẹ,ăn uống đủ chất 2 Giới thiệu bài

- Các ạ,con người từ lúc nhỏ đến lớn phải trải qua giai đoạn phát triển.Giờ học ngày hơm tìm hiểu giai đoạn phát triển 3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Cho trẻ "Quan sát lớn lên của

-Hát cô

-Xem ảnh, trị chuyện với

-Lắng nghe

bé"trên hình

- Cơ cho trẻ quan sát tranh mô tả trình phát triển trẻ: sinh, biết ngồi, biết đi, học trường mầm non

- Cô gợi ý để trẻ mô tả ảnh: Giới tính, động tác, lớn lên

+ Ai người sinh em bé?

+ Em bé sinh trơng nào?em bé biết làm gì? - Em bé sinh ăn gì? Ai người chăm sóc em bé - Lúc em bé biết ngồi có thay đổi so với lúc sinh - Thức ăn em bé gì?

- Khi biết học trường mầm non em bé nào? Có khác so với giai đoạn trước

b.Hoạt động 2: Thảo luận: Để bé lớn lên khỏe mạnh thì cần phải làm gì?

- Cơ đặt câu hỏi "Để bé lớn lên khỏe mạnh cần phải làm gì?"

- Gọi 3-4 trẻ trả lời trẻ không trả lời cô gợi ý cho trẻ trả lời được"Để bé lớn lên khỏe mạnh cần ăn uống, giữ gìn vệ sinh sẽ, tập thể dục "

- Cho trẻ quan sát tranh dinh dưỡng, giới thiệu với trẻ nhóm thực phẩm, giáo dục trẻ ăn đủ nhóm thực phẩm,chất đạm ,chất béo,chất xơ,các loại vitamin muối khoáng

c.Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi : "Phân loại thực phẩm"

- Cách chơi: Cô phát tranh lô tô dinh dưỡng cho trẻ, yêu cầu trẻ chọn tranh theo nhóm thực phẩm để riêng Cô gọi 3-4 bạn đọc tên thực phẩm cho lớp nhận xét

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, bao quát lớp xem trẻ có chọn khơng

*Trị chơi “ Xếp tranh theo giai đoạn phát triển trẻ” - Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ, tổ tranh mô tả lớn lên trẻ Trẻ thảo luận xếp lại cho giai đoạn phát triển vòng phút.Nếu tổ xếp sai chưa xong thua

- Luật chơi: trẻ chơi vòng phút Đội thua phải hát hát có từ "em"

-Trẻ quan sát, lắng nghe

- Mô tả theo gợi ý -Mẹ sinh em bé - Nhỏ, khơng biết làm

-Bú mẹ, cha mẹ - Em tập bò,ăn bột

- Trẻ so sánh nhận xét

-Ăn uống, giữ gìn sức khỏe

- Trẻ quan sát tranh

-Trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ nhận xét kết chơi 4.Củng cố

-Hỏi trẻ tên học ,trò chơi

-Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất ,biết ơn cha mẹ 5.Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

-Trẻ chơi -Trả lời cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học- Truyện Gấu bị sâu răng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Thật đáng yêu” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện hiểu nội dung câu chuyện,nhớ tên nhân vật 2.Kỹ năng:

- Trẻ biết cách kể lại câu chuyện,trả lời câu hỏi cách rõ ràng lưu lốt - Phát triển khả ghi nhớ,quan sát

3.Thái độ:

- Trẻ biết gia đình tập thể phải biêt phối hợp giúp đỡ nhau. II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh minh hoạ cho câu chuyện có kèm từ 2 Địa điểm:

- Lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định- trò chuyện.

- Cho trẻ hát “ thật đáng yêu” + Bài hát nói điều gì?

+ Răng bạn nhỏ ?

+ Có bạn nhỏ chải giống bạn nhỏ không ?

- Trẻ hát

- Bạn nhỏ đánh - Trắng tinh

=>Giáo dục trẻ: Các ! phải tường xuyên đánh cho thể trắng tinh

2 Giới thiệu bài

- Các có câu chuyện kể bạn gấu lười đánh răng, có muốn biết lười đánh dẫn đến chuyện khơng

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể lần : Cô kể diễn cảm lời

- Cô vừa kể cho nghe chuyện ?

- Giảng nội dung câu chuyện nói bạn gấu hay ăn kẹo, lười đánh lên bị sâu

- Cơ kể lần sử dụng trình chiếu * Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa kể câu chuyện gì? + Tại gấu bị đau răng? + Con sâu sống đâu?

+ Những bạn đến dự sinh nhật gấu ? + Khi tặng quà gấu nói nào? + Khi tiệc sinh nhật tan đêm gấu bị làm sao? + Ai đưa gấu đến bác sĩ?

+ Bác sĩ nói gì?

+ Sau nghe lời bác sĩ dặn gấu làm

=>Giáo dục trẻ: Các ạ! Qua thơ phải biết chăm sóc tốt cho hàm khơng bị sâu * Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ.

- Cô đọc trước cho trẻ đọc sau theo cô - Cô mời tổ, nhóm cá nhân lên đọc

- Cơ mời trẻ thuộc thơ lên đọc thơ diễn cảm cho lớp nghe

4.Củng cố giáo dục

- Hơm nghe câu chuyện gì?

- Về nhà kể chuyện cho ông bà, bố mẹ nghe nhé!

5.Kết thúc.

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- “Gấu bị đau Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- “Gấu đau răng” - Ăn nhiều kẹo

- Trong miệng gấu - Trẻ kể

- Trả lời - đau - Dế mèn

- nghe lời bác

- Trẻ tập kể chuyện

- Gấu bị sâu

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Xác định phía trên, phía dưới, trước – sau đồ vật so với thân trẻ

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cái mũi I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức

- Trẻ biết phân biệt phía trái phải thân - Trẻ chơi thành thạo trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ diễn đạt lời nói - Rèn kỹ phân biệt phía trái phải thân

3 Thái độ:

-Trẻ biết thực yêu cầu cô chăm ngoan ý lắng nghe cô dạy, yêu quý người gia đình.Biết giữ gìn đồ dùng

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng đồ chơi

- Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm: - Lớp học. III .TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1: Ổn định - trò chuyện

- Cô trẻ hát ,vận động “ Cái mũi” - Bài hát nói đến phận thể? - Cô cho trẻ kể số phận thể?

- Cô giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, ngồi việc giữ vệ sinh thân thể phải thường xuyên vận động để thể khỏe mạnh nhé!

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô hướng dẫn “Xác định phía trên, phía dưới, trước – sau đồ vật so với thân trẻ

”các ý học ngoan nhé! 3 Hướng dẫn

* Hoạt động Ôn xác định phía phải phía trái

+ Chơi vận động toàn thân: Gật gật gật gật gật gật Vẫy vẫy vẫy đàn bướm

Dậm dậm dậm đội

-Trẻ hát vận động - Trẻ trả lời

- Vâng

Lắc lắc lắc ta lắc toàn thân, lắc qua phải lắc qua trái bên phải đâu, bên trái đâu, lắc tay trái lắc tay phải, dậm chân phải dậm chân trái

* Hoạt động 2: Xác định phía trên, phía dưới, trước – sau đồ vật so với thân trẻ

Chơi nóng đến quạt cho mát + Quạt đâu?

+ Làm để thấy

-Khi ngẩng đầu lên thấy vật phía trên, phía cịn có gì?

+ Quạt trần nhà bóng phía con?

Hết nóng chạy chơi, có phát đeo khơng?

+ Ở có gì?

+ Vì nhìn phía

+ Khi cúi đầu nhìn xuống gọi phía gì? Tập trung cho trẻ ngồi gần

+ Cơ phía con? + Phía trước có gì?

+ Khi nhìn thấy trước mặt gọi phía gì?

Cho trẻ đấm lưng cho

+ Lưng đâu thấy lưng khơng sao? + Sau lưng gọi phía gì?

+ Muốn nhìn thấy vật phía sau phải quay đầu lại.Vậy phía sau cịn có gì?

+ Cơ cho bạn lên xác định phía , dưới, trước, sau đồ vật so với thân trẻ xem bạn có

Hoạt động 3: Luyện tập củng cố: * Trị chơi 1: Chơi nói nhanh - Ti vi đâu ti vi đâu?

- Ở phía phía nào? - Chậu đâu, chậu đâu? - Ở phía phía nào?

- Quạt trân đâu? Và phía nào? - Đơi dép đâu, phía nào? - Cơ ý sửa sai cho trẻ

* Trò chơi 2: ‘‘Bé khỏe bé ngoan” + Phía bạn có gì?

+ Cái đèn phía bạn?

+ Đơi dép đeo phía nào?

+ Cô để bàn lên trước trẻ hỏi trẻ bàn phía nào?

- Cô để ghế sau lưng trẻ hỏi phía phía nào?

- Ở đỉnh đầu - Ngẩng lên - Có quạt, bóng đèn

- Trẻ trả lời - Dép

- Cúi đầu xuống - Phía

-Phía trước - Có ghế

- Khơng - Phía sau -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Đây - Phía trước - Phía trước -Phía -Phía

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết đôi chơi - Cô nhận xét tuyên dương

4 Củng cố giáo dục

- Hơn học gì?

- Cô hỏi trẻ nội dung học giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ chơi

- Xác định phía trên, phía dưới, trước – sau đồ vật so với thân trẻ

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy vận động “ Mời bạn ăn”;

Nghe hát “ Cái mũi”; TCAN: “Bao nhiêu bạn hát”

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện I MỤC ĐÍCH U CẦU

Kiến thức

- Trẻ biết tên hát tên tác giả hát “ Mời bạn ăn

- Trẻ hiểu nội dung hát biết tên tác giả ,biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi 2 Kỹ năng

- - Rèn luyện khả hát cho trẻ,chơi thành thạo trò chơi âm nhạc 3 Thái độ

- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát chủ đề 2.Địa điểm

- Lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ ăn đàm thoại với trẻ móm ăn

- Trong tranh vẽ ăn gì?

- Những móm ăn cung cấp cho chất dinh dưỡng gì?

- Hàng ngày nhà bố mẹ nấu cho ăn ăn gì?

- Ở lớp cô cấp dưỡng nấu cho ăn

- Các ăn cung cấp cho chất dinh dưỡng cần thiết cho thể phải ăn đầy đủ chất dinh duỡng

- Các có hát nói ăn cung cấp chất dinh dưõng

- Đó hát có biết khơng? - À hát " Mời bạn ăn"

2 Giới thiệu bài

Hơm có hát nói bạn nhỏ trước ăn cơm biết mời bố mẹ ăn cơm biết hát khơng ?

Hướng dẫn

a Hoạt động 1:Dạy vận động vỗ tay theo nhịp : Mời bạn ăn

- Cô giới thiệu tên hát tên tác giả

- Cô hát mẫu lần không đàn hỏi trẻ cảm nhận hát -Cô hát mẫu lần 2:

- Chúng thuộc hát chưa

- Vậy hát vang hát thật hay b.Dạy trẻ hát

-Cả lớp hát cô 2-3 lần -Từng tổ thi đua

- Mời nhóm hát - Cá nhân hát

- Cô sửa sai sửa ngọng cho trẻ C.Dạy trẻ vận động

- Để cho hát rộn ràng hát vận đơng theo nhiều hình thức khác

- Cho trẻ thực vận động theo với nhiều hình thức - Mời tổ nhóm

- Cơ quan sát sửa sai động tác 3.Nghe hát “Cái mũi”

- Cô giới thiệu hát nghe - Cô hát lần 1:

Các lớn lên có mũi để ngửi tất mùi hương môi trường xung quanh

- Quan sát - Thịt cá, đậu

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ hát

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ hát

- Bài hát nói mũi thật xinh xắn đáng yêu + Cô hát lần 2: Vận động thẻo nhạc hát - Cô bật nhạc cho trẻ nghe mời trẻ hát cô

=> Giáo dục trẻ biết vệ sinh cho thể gọn gàng

4 Củng cố giáo dục

- Hôm học hát gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi xếp ngăn lắp gọn gàng

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát “Cái mũi” sân chơi

- Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… …