So hoc 6 HK2 da chinh sua theo dung CKTKN

2.Kĩ năng: - Có kĩ năng vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học về phép nhân và tính chất cơ bản của phép nhân phân số để giải toá.. 3.Thái độ: - Có ý thức quan sát đặc điểm của phân s[r]

(1)

Tuần 20

Tiết 59

§9

QUY TẮC CHUYỂN VẾ

NS: 01/01/2012 NG: 04/01/2012 A Mục tiêu

1/Kiến thức:

- HS hiểu vận dụng tính chất : Nếu a = b a + c = b + c ngược lại ; Nếu a = b b = a

2/ Kĩ :

- Hiểu vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế

3/ Thái độ : Có ý thức học quy tắc vận dụng tích hai số nguyên khác dấu

B Chuẩn bị

 GV : Bảng phụ, phấn mầu SGK, giáo án HS : Bảng nhóm, bút

C Hot ng trờn lp

1 Ổn định lớp(1) 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới(32)

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Cho học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi ?1

- Giáo viên giới thiệu tính chất SGK

- Giới thiệu cách tìm x, vận dụng tính chất bất đẳng thức

Ta vận dụng tính chất ?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trình bày ?2

- u cầu số nhóm trình bày - Nhận xét chéo nhóm trình bày

- Từ tập trên, muốn tìm x ta phải chuyển số sang vế Khi chuyển vế dấu số hạng thay đổi ?

- Khi cân thăng bằng, đồng thời cho vào hai bên đĩa cân hai vật cân thăng Nếu bớt hai lượng cân thăng 1 Tính chất đẳng thức

- Quan sát trình bày ví dụ GV 2 Ví dụ

Tìm số nguyên x, biết : x - 2= -3

Giải x- = -3

x - + = -3 + x = -3 +

x = -1

a = b a + c = b + c

- Làm trình bày ?2 Tìm số nguyên x, biết:

x + = -2 Giải x + = -2

(2)

- Yếu cầu HS làm Bài tập

?3 vào giấy theo nhóm trình bày

- Với x + b = a tìm x ?

- Phép trừ cộng số nguyên có quan hệ ?

x = -6

- Nhận xét chéo nhóm

- Phát biểu quy tăvs chuyển vế : Khi chuyển số hạng từ vế sang vế

- Đọc ví dụ SGK trình bày vào

3 Quy tắc chuyển vế Ví dụ: SGK

a x - = -6 x = - + x = -4

b x - ( -4) = x + = x = - x = -3

?3 x + = (-5) + x + = -1

x = -1 - x = -9

Nhận xét: SGK

- Theo dõi thảo luận thống cách trình bày: Chuyển số hạng dấu

- Cho HS trình bày nhận xét - Thống hoàn thiện vào - Ta có x = a + (-b)

- Phép trừ phép toán ngược phép cộng

4 Củng cố(9)

Yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc chuyển vế Lưu ý chuyển vế số hạng có hai dấu đứng trước ta làm ?

Làm Bài tập 61 SGK

a x = -8 b x = -3

5 Hướng dẫn học nhà(3) - Học theo SGK

- Làm tập lại SGK: 62, 63, 64, 65 D Rút kinh nghiệm:

(3)

Tuần 20

Tiết 60

§9 QUY TẮC CHUYỂN VẾ(TT)

LUYỆN TẬP

NS: 01/01/20121 NG: 04/01/2012

A

Mục tiêu 1 KiÕn thøc :

- HS củng cố vận dụng tính chất : Nếu a = b a + c = b + c ngược lại ; Nếu a = b thỡ b = a

2 Kĩ :

- Vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế, quy tắc phá ngoặc để thực phép tính cộng trừ số nguyên

3 Thái độ : Có ý thức học quy tắc vận dụng tích hai số nguyên khác dấu

B Chuẩn bị

 GV : B¶ng phơ, phÊn mầu SGK, giáo án HS : bảng nhóm, bút d¹

C Tiến trình giảng

1 Ổn định lớp(1) 2 Kiểm tra cũ(6)

HS1 Phát biểu quy tắc chuyển vế Làm Bài tập 63

ĐS: x =

HS1: Làm Bài tập 62 SGK

ĐS: a a = -2 a = +2 b a + = hay a = -2

3 Luyện tập( 32)

- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân trình bày

- Nhận xét hồn thiện cách trình bày

- Yêu cầu HS làm việc nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày - Nhận xét chéo nhóm

- Muốn tính hiệu số bàn thắng thua năm ngối ta làm phép tính ?

- Muốn tính hiệu số bàn thắng thua năm ta làm phép tính ?

- u cầu học sinh làm việc cá nhân

Bài tập 66 SGK

4 - (27 - 3) = x - (13 - 4) - 24 = x - - 20 = x - - 20 + = x -11 = x x = -11 Bài tập 67 SGK a - 149

b 10 c -18 d -22 e -10 68 Sgk

(4)

và trình bày - Nhận xét hồn thiện cách trình bày

Hiệu số bàn thắng thua năm : 39 - 24 = 15

Bài tập 69 SGK Làm nhà tập 70 Sgk

a 3784 + 23 - 3785 - 15 = 3784 + (-3785) + 23 +(-15) = (-1) + 23 + (-15) =

b 21+ 22 + 23 + 24 - 11- 12- 13 -14 = (21 - 11) + (22 - 12) + (23 - 13) +( 24 - 14)

= 40

4 Củng cố (4)

Yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc chuyển vế Lưu ý chuyển vế số hạng có hai dấu đứng trước ta làm ?

Phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc

5 Hướng dẫn học nhà(2)

- Học theo SGK

- Làm Bài tập lại SGK: 69, 71, 72 D Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 20

Tiết 61

§10

NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU

NS: 02/01/2012 NG: 07/01/2012

A Mơc tiªu : Gióp häc sinh

1 KiÕn thøc :

- HS biết dự đốn sở tìm quy luật thay đổi loạt tượng giống liên tiếp

- Hiểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu Tính tích hai s nguyờn khỏc du

2 Kĩ :

- Rèn kĩ tính toán cẩn thận, xác - Rèn luyện kĩ liên hệ thực tế toán học

3 Thỏi : Cú ý thức học quy tắc vận dụng tích hai số nguyên khác dấu

B ChuÈn bÞ :

(5)

 HS : b¶ng nhãm, bút

C Tiến trình dy hc

1) KiĨm tra bµi cị ( ) Lµm bµi tËp 104 ( SBT – 67 )

T×m x biÕt : – 25 = ( – x ) – ( 25 + ) -16 = – x – 32

-16 = - x – 25 x = - 25 + 16 x = -

2) Bµi míi(37)

H§ : Nhận xét mở đầu ( 10 phút )

Nhn xét thay đổi ( thừa số vế trái kết tơng ứng vế phải ) tích đầu, từ đố dự đốn kết tích cịn lại

? Hãy đối chiếu KQ (-2).3 với 2.3 (-3).3 với 3.3 để đề xuất quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu ?

a) 3.3 = 2.3 = 1.3 = 0.3 = (-1).3 = - (-2).3 = - (-3).3 = -

KQ số mang dấu âm

HĐ : Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu ( 15 phút )

Nêu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu ?

c bi

40 SP đợc tiền ? 10 SP sai đợc tiền ? Lơng CN ăn theo SP đợc ?

HS thùc hiÖn tÝnh ?4

2 : Quy tắc nhân hai số nguyên kh¸c dÊu :

( SGK )

* Chó ý ( SGK )

a = 0

VD : Lơng công nhân A tháng vừa qua : 40.2000 + 10.(- 10000) = 700000 đồng

?4 TÝnh

5 ( -14) = - 70 ( -25) 12 = - 300

H§ : Lun tËp, củng cố ( 12 phút )

Nêu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu ?áp dụng quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu làm BT 73 - SGK

Đánh giá

? Muốn so sánh tích hai số nguyên với số nguyên ta nh ? Tính tích -> so sánh

Đánh giá

Bài tập 73 ( SGK - 89 )

a) (- 5) = - 30 b) ( -3) = - 27 c) ( -10 ) 11 = - 110 d) 150 ( -4) = - 600

Bµi tËp 75 ( SGK - 89 )

So s¸nh

a) ( -67 ).8 = - 536 < b) 15 (-3) = - 45 < 15 c) ( -7) = -14 < -7

HĐ : Dặn dò ( phút )

- Học kĩ QT nhân hai số nguyên khác dấu, QT học số nguyên để áp dụng vào giải BT

- BVN : 113 -> upload.123doc.net ( SBT - 69 )

(6)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 21

Tiết 62

§11 NHÂN HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU

NS: 07/01/2012 NG: 10/01/2012

A Mơc tiªu : Gióp häc sinh

1 KiÕn thøc :

- Hiểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu Tính tích hai số nguyên cựng du

2 Kĩ :

- Rèn kĩ tính toán cẩn thận, xác - Rèn luyện kĩ liên hệ thực tế to¸n häc

3 Thái độ : Có ý thức học quy tắc vận dụng tích hai số nguyên dấu

B ChuÈn bÞ :

GV : Bảng phụ, phấn mầu SGK, giáo án HS : bảng nhóm, bút

C TiÕn tr×nh dạy học 1.Ổn định

2 KiĨm tra cũ ( phút )

? Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu ? áp dông tÝnh : ( -67) = - 134

( -35 ) = - 105 3 Bµi míi

HĐ : Nhân hai số nguyên dơng ( )

Ta biết nhận hai số nguyên dơng nh nhân hai số tự nhiên

Cho HS thùc hiÖn ?1

a) 12.3 = 36 b) 5.120 = 600

HĐ : Nhân hai số nguyên âm ( 12 phút )

Cho HS HĐ nhóm trả lời ?2

Muốn nhân số nguyên âm ta làm nh ?

áp dụng quy t¾c tÝnh (-4 ) ( -25)

? NhËn xét tích hai số nguyên âm ?

Cho HĐ cá nhân làm ?3

Nhận xét Củng cè : TÝnh a) ( - 12 ) ( -2 )

3 ( -4 )= -12 ( -4 ) = -8 ( -4 ) = -4 ( - 4) = (-1 ).(-4) = (-2) (-4) =

* NhËn xÐt ( SGK - 90 )

(7)

b) ( - 3) ( - 15 ) 0020

c) ( - ) d) 40

H§ : KÕt luËn ( 12 )

? Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên dấu, khác dấu ?

? Viết quy tắc dới dạng tổng quát ? ? Tích số nguyên sè ?

Cho HS đọc ý, nhớ, hiểu vận dụng

VD : 5.2 = 10 (-5) (-2) = 10 (-2) = - 10 (-5).2 = -10 2.a = th× a = 2.5 = 10

đổi dấu thừa số

(-2).5 = -10 ( dấu tích đổi ) đổi dấu thừa số

(-2).(-5) = 10 ( dấu tích khơng đổi )

 a.0 = 0.a = 0

 NÕu a,b cïng dÊu th× a.b = a b

 NÕu a, b kh¸c dÊu th× a.b = - ( a b )

Chó ý ( SGK - 91)

 c¸ch nhËn biÕt dÊu cña tÝch (+) (+) -> (+)

(-) ( -) -> (+) (+).(-) -> (-) (-).(+) -> (-)

a.b = a = hc b =

 Khi đổi dấu thừa số tích đổi dấu, đổi dấu thừa số tích ko đổi dấu

?4

a) Do a > vµ a.b >

nên b > ( b số nguyên dơng ) b) Do a > a.b

nên b < ( b số nguyên âm)

HĐ : Luyện tập - củng cố ( 10 phút )

áp dụng quy tắc nhân hai số nguyên dấu, khác dấu làm BT 78

Häc thc quy t¾c, chó ý

VỊ nhµ 78->83 ( SGK - 91, 92 )

Bµi tËp 78 ( SGK - 91 )

a) ( +3).(+9) = 27 b) (-3) = -21 c) 13 (-5) = -65 d) (-150).(-4) = 600 e) 7.(-5) = - 35 f) (-15).( -7) = 85

D Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 21

Tiết 63

LUYỆN TẬP

NS: 07/01/2012 NG: 10/01/2012 A Mục tiêu

(8)

- HS củng cố quy tắc nhân hai s nguyờn 2 Kĩ :

- Vn dụng thành thạo quy tắc nhõn hai số nguyờn để tớnh đỳng cỏc tớch 3 Thái độ :

- Có ý thức học quy tắc vận dụng tích hai số nguyên khác dấu

- Bước đầu có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế B Chuẩn bị

 GV : B¶ng phơ, phấn mầu SGK, giáo án HS : bảng nhóm, bót d¹

C Hoạt động lớp

HS1 Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên trái dấu Làm tập 80 SGK

ĐS: a) b số âm b) b số nguyên dương HS1: Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên âm

Làm Bài tập 82a, b SGK

ĐS: a) lớn b) (-17) < (-5) (-2)

3 Tổ chức luyện tập ( 32)

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm trình bày - Nhận xét hồn thiện cách trình bày

- u cầu HS làm việc cá nhân - Một số HS diện lên trình bày bảng

- Nhận xét chéo cá nhân

- Treo bảng phụ để HS điềm vào ô trống

- Yêu cầu HS nhận xét thống kết

- u cầu học sinh làm việc nhóm thơng báo kết - Tìm ví dụ tương tự

- Nhận xét ?

- Nhận xét hoàn thiện cách trình bày

Bài tập 84 SGK Dấu

của a

Dấu b

Dấu a.b

Dấu a.b2

+ + + +

+ - -

+ -

- -

-Bài tập 85 sgk a -200 b -240 c 150000 d 269

Bài tập 86 SGK

a -15 13 -4

b -3 -7 -4

(9)

Yêu cầu làm việc nhóm - Trình bày nhận xét

Bài tập 87 SGK (-3)2 = 9

42 =(-4)2 = 16

- Hai số đố có bình phương Bài tập 88 SGK

Xét ba trường hợp : *Với x < (-5) x > *Với x = (-5) x = *Với x > (-5).x <

4 Củng cố (4)

- Học theo SGK

- Làm tập lại SGK: 89 - Làm SBT: 128, 130, 131 D Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 21

Tiết 64

§12 TÍNH CHẤT CỦA PHÉP NHÂN

NS: 09/01/2012 NG: 14/01/2012 A Mục tiêu

1.KiÕn thøc : - HS hiểu tính chất phép nhân : giao hoán, kết hợp, nhân với số 1, phân phối phép nhân phép cộng

2.Kĩ năng:- Bước đầu tìm dấu tích nhiều số nguyên

3.Thái độ:- Bước đầu có ý thức biết vận tính chất tính tính chất tính tốn biến đổi biểu thức

B Chuẩn bị

HS1 Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên trái dấu Làm Bài tập 80 SGK

(10)

HS1: Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên âm Làm Bài tập 82a, b SGK

ĐS: a) lớn b) (-17) < (-5) (-2)

3 Tổ chức luyện tập ( 32)

- Nhắc lại tính chất giao hốn? - Lấy ví dụ minh hoạ?

- Viết dạng tổng qt tính chất giao hốn phép nhân số nguyên - Nêu ví dụ minh hoạ

- Viết dạng tổng quát tính chất kết hợp phép nhân số nguyên

- Nêu ví dụ minh hoạ

- Với tích nhiều số nguyên ta âp dụng tính chất ?

- Làm cá nhân ?1, ?2

- Viết dạng tổng quát tính chất nhân với số phép nhân số nguyên

- Làm miệng ?3 ?4 theo cá nhân Lấy ví dụ minh hoạ cho ?4

- Viết dạng tổng quát tính chất phân phân phối phép nhân phép cộng số ngun

- Tính chất cịn với phép trừ không ?

- Làm ?5 hai cách

Em chon cách phù hợp ?

1 Tính chất giao hốn a.b = b.a

Ví dụ:

2.(-3) = (-3).2 (=-6) Tính chất kết hợp

(a.b).c = a (b.c) Ví dụ:









?1 Dấu + ?2 Dấu

-Nhận xét: SGK Nhân với số a.1 = a = a ?3

a.(-1) = (-1).a = -a ?4

Bình nói

Ví dụ: (-3)2 = 32 (= 9)

4 Tính chất phân phối phép nhân phép cộng

a.(b+c) = a.b + a.c Chú ý:

Tích chất với phép trừ : a.(b-c) = a.b - a.c

?5

a) Cách

(-8).(5+3) = (-8) = -64 Cách

(-8).(5+3) = (-8).5 + (-8).3 = (-40) + (-24) = -64

4 Củng cố (4)

(11)

- Một số cá nhân lên trình bày Bài tập 90a

15.(-2).(-5).(-6) 



 



-57.11 = (-57).(10+1) = (-57).10 + (-57).1 = (-570) + (-57) = -627

- Học theo SGK

- Làm tập lại SGK: 92, 93, 94 D Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 22

Tiết 65

§12 TÍNH CHẤT CỦA PHÉP NHÂN (tt)

NS: 25/01/2012 NG: 31/01/2012 A Mục tiêu

1.KiÕn thøc :- HS củng cố tính chất phép nhân

2.Kĩ năng:- Vận dụng thành thạo tính chất để tính đúng, tính nhanh các tích

3.Thái độ:- Bước đầu có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế. B Chuẩn bị

HS1 Nêu tính chất phép nhân hai số nguyên Làm Bài tập 92a SGK

HS1: Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên âm Làm Bài tập 93a SGK

3 Tổ chức luyện tập ( 32)

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm trình bày

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

Bài tập 95 SGK

(-1)3 = (-1).(-1).(-1) = -1 Ta cịn có:

(12)

- Một số HS diện lên trình bày bảng

- Nêu lại quy tắc tương ứng

- Nhận xét chéo cá nhân - Treo bảng phụ để HS điềm vào ô trống

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm thơng báo kết

- Tìm ví dụ tương tự - Nhận xét ?

u cầu làm việc nhóm - Trình bày nhận xét

Bài tập 96 SGK a 237.(-26) + 26.137 = (-237) 26 + 26.137 = 26.





Bài tập 97 SGK a Nhận xét:

Tích bao gồm bốn số âm số dương Vậy tích số dương Hay tích lớn

b Lý luận tương tự ta thấy tích số âm, nhỏ

Bài tập98 SGK a Với a = 8, ta có : (-125).(-13).8 = (-125).8.(-13) = (-1000).(-13) =13000

b -2400

Bài tập 99 SGK a -7 -13 b -14 -20

4 Củng cố (4)

- Học theo SGK

- Làm tập lại SGK: 100 - Làm SBT: 139, 140, 144 D Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 22

Tiết 66

§13 BỘI VÀ ƯỚC CỦA MỘT SỐ NGUYÊN

(13)

A Mục tiêu

1.KiÕn thøc : HS biết khái niệm bội ước số nguyên , khái niệm

“chia hết cho”

Hiểu ba tính chất liên quan tới khái niệm “chia hết cho” 2.Kĩ năng: Biết tìm bội ước số nguyên.

3.Thái độ: Bước đầu có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế. B Chuẩn bị

Phiếu học tập ghi nội dung ?1, ?2, ?3, ?4 C Hoạt động lớp

1 Ổn định lớp (1) 2 Kiểm tra cũ. 3 Bài (30)

- Yêu cầu HS làm ? SGK

- Yêu cầu HS lấy tích số nguyên âm

- Nhận xét ước -6 ?

- Yêu cầu trả lời ?2

- Hãy phát biểu ttơng tự tập hợp số nguyên

- Lấy ví dụ minh hoạ - Yêu cầu HS làm ?3

- Yêu cầu HS đọc phần ý SGK Lấy ví dụ minh hoạ

-Tìm tập hớp ước - Tìm bội - Hãy tìm ước - Hãy tìm bội

- Đọc thơng tin phần tính chất SGK - Lấy ví dụ minh hoạ

- Nhận xét ví dụ minh hoạ - Làm ?4 theo cá nhân

1 Bội ước số nguyên ?1

6 = (-1).(-6) = (-2).(-3) = 1.6 = 2.3 - = (-1).6 = 1.(-6) = (-3) = 3.(-2) ?2

Định nghĩa : SGK ?3

Hai bội -12, 36 Hai ước -2, Chú ý : SGK

Ví dụ

- Các ước : -1, 1, -2 , 2, -4, 4, -8 ,8 - Các bội -9, -6, -3, 0, 3, 6, 2 Tính chất

i, Nếu a chia hết cho b b chia hết cho c a chia hết cho c

ii, Nếu a chia hết cho b bội a chia hết cho b

iii, Nếu hai số a b chia hết cho c tổng hiệu chúng chia hết cho c ?4

Ba bội -5 -10, -20, 25

(14)

4 Vận dụng (10)

Yêu cầu HS làm tập

Bài 101 SGK Năm bội 0, -3, 3, -6, Năm bội -3 0, -3, 3, -6,

NHận xét: Hai số nguyên đối có tập hợp bội Bài tập 103 SGK

a) Có thể lập 15 tổng

b) Có tổng chia hết cho 24, 26, 28

5 Hướng dẫn học nhà

- Học theo SGK

- Làm lại SGK

- Ôn tập nội dung trang 98 SGK : Trả lời câu hỏi , làm tập liên quan

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 22

Tiết 67

ÔN TẬP CHƯƠNG II

NS: 31/01/2012 NG: 04/02/2012 A Mục tiêu

1.KiÕn thøc : - HS hệ thống lại kiến thức học chương : Số nguyên, giá trị tuyệt đối, số đối, quy tắc thực phép tính

2.Kĩ năng:- Có kĩ giải số dạng tập chương 3.Thái độ: - Có ý thức ơn tập, hệ thống hố thường xun.

B Chun b

1 Ổn định lớp (1) 2 Kiểm tra cũ ( 8)

Yêu cầu học sinh trả lời câu 1, 2, 3…7 phần câu hỏi ôn tập

3 Tổ chức ôn tập ( 32)

- Nhận xét hồn thiện cách

(15)

trình bày

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Một số HS diện lên trình bày bảng

- Nhận xét chéo cá nhân - Treo bảng phụ để HS điền vào ô trống

- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân thơng báo kết

- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân trình bày bảng

-b b

-a a -a

0 b

-b a

c) a < , b > -a > 0, -b <

0, 0, 0,

a  b  a  b  Bài 108 SGK

Nếu a < -a > nên a < -a Nếu a > -a < nên -a < a Bài tập 115 SGK

a) a = a a = -5 b) b =

c) khơng tìm a d) a = a = -5 e) a = a = -2 Bài tập 110 SGK a) Đúng

b) Đúng c) Sai d) Đúng

Bài tập 117 SGK

a) (-7)3.24 = (-343) 16 = -5488 b) 54 (-4)2 = 10 000

Bài tập 116 SGK a) -120

b) -12 c) -16 d)

Bài tập upload.123doc.net SGK a) 2x - 35 = 15

2x = 15 + 35 2x = 50 x = 50 : x = 25

(16)

4 Củng cố

5 Hướng dẫn học nhà (4)

- Ôn tập chuẩn bị cho liểm tra 45 phút

- Các tập lí thuyết học chương II D Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 23

Tiết 68

KIỂM TRA CHƯƠNG II

NS: 04/02/2012 NG: 07/02/2012 A Mục tiêu

1.KiÕn thøc : - HS kiểm tra khả lĩnh hội kiến thức học chương : Số nguyên, giá trị tuyệt đối, số đối, quy tắc thực phép tính

2.Kĩ năng: - Có kĩ giải số dạng tập chương 3.Thái độ: - Có ý thức làm kiểm tra nghiêm túc.

B Chuẩn bị

 GV : Photo đề  HS : Ôn

1 Ổn định lớp (1) 2 Ghi Đề bài. Đề 1.

Trường THCS Chu Văn An Kiểm tra chương Họ tên:……… Môn : Số học

Lớp : 6/4 Thời gian:45 phút

I/TRẮC NGHIỆM (4 ĐIỂM)

 Em khoanh tròn chữ đứng trước câu trả lời mà em chọn Câu 1: Tích ba số nguyên âm :

A Bé B Bằng C.Lớn D.Kết số tự nhiên Câu 2:Nếu x.y > :

(17)

A.0 B.- C D Câu 4: Kết phép tính (-3)2.1010.3 bằng:

A 909 B 207 C 27 D.-27

Câu 5: Kết tính nhanh biểu thức: 53.(-15) - 15.47 bằng:

A.90 B 100 C -1500 D.1500

Câu 6: Khi thực bỏ ngoặc biểu thức 2012 - (7 – + 2012) ta được: A 2012 + + – 2012 B 2012 - – + 2012

C 2012 - + – 2012 D 2012 - + + 2012  Điền (Đ) ,sai(S) thích hợp vào ô trống

Câu 7:

Các khẳng định Đ S

a) Số liền trước -2 -1

b) Tập hợp số nguyên bao gồm số nguyên âm số tự nhiên c) Tập hợp số nguyên dương tập hợp số tự nhiên d) Mọi số nguyên âm bé

e) Tích hai số nguyên âm số nguyên âm

f) Tổng số nguyên âm với số nguyên dương số nguyên âm

g) Hai số đối có bình phương lập phương đối h) Số đối –( - 3)

II/ TỰ LUẬN: ( điểm )

Câu 1: (1 đ)Sắp xếp số sau theo thứ tự tăng dần: -43; -100; -15; -105; 100 ; -99; 0; 16

Câu :(1,5 đ) Thực phép tính(tính nhanh có thể) a) (-2 + 6) (- 4)

b) - 75.(25 – 49) + 25.(49 +75) c) – 12012 20120 +45 : (-5)

Câu 3: (2,5 đ) Tìm số nguyên x biết : a) – x =

b) 82 – (15 + x) =72 c) – 3.(x – 2)3 = 81 d) 5X + 5X+1 +5X+2 = 775 e) 2x + chia hết cho x -

Câu : (1đ) Tìm số nguyên x,y biết : a) ( x – 5).( x – 7) <

b) x y = - x < y

3 Đáp án – thang điểm

I/TRẮC NGHIỆM (4 ĐIỂM)

Mỗi ý 0,25 điểm

Câu 7a 7b 7c 7d 7e 7f 7g 7h

ĐA A D C C C C S Đ S S S S S S

II/ TỰ LUẬN: ( điểm )

(18)

Câu : Mỗi ý 0,5 đ a) 16 b) 4900 c) -10

Câu 3: (2,5 đ) Tìm số nguyên x biết : Mỗi ý 0,25 (đ) a) x = -3

b) x = -5 c) x = -1 d) x =

e) x = { -2; 0; 2; 4}

Câu : (1đ) Tìm số nguyên x,y biết : Mỗi ý 0,25 (đ) a) < x <

b) x = -1 y = 6; x= -2 y = 3; x = -3 y = 2; x= -6 y = 5.Thống kê:

Lớp Số lượng

Giỏi:(8-10) Khá(6.5-7.8)

T.B(5-6.3) Yếu(3.5-4.8) Kém(0-3.3)

6/4 40 SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL

5 11 19

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 23

Tiết 69

§1 MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ

NS: 05/02/2012 NG: 07/02/2012 A Mục tiêu

1.KiÕn thøc : - HS thấy giống khác khái niệm phân số học tiểu học khái niệm phân số học Tiểu học phân số học lớp

2.Kĩ năng:- Viết phân số mà tử mẫu số nguyên - Thấy số nguyên coi số với mẫu 3.Thái độ:- Bước đầu có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế B Chuẩn bị

- Thước, bảng kẻ sẵn hình - SGK C Hoạt động lớp

(19)

Hoạt động GV Hoạt động HS - Lấy vài ví dụ minh hoạ phân số

- Chỉ rõ đâu tử, mẫu - Phân số có dạng ?

- Mẫu tử thuộc tập hợp ? Có khác với phân số học Tiểu học ? - Lấy ví dụ minh hoạ

- Yêu cầu học sinh làm ?1 SGK - Yêu cầu làm miệng ?2 SGK

- Lấy ví dụ minh hoạ cho nhận xét

1 Khái niệm phân số - Ví dụ :

3 ;

Tử 3, mẫu Tổng quát: Người ta gọi

a

b với a, b  Z, b  0, a tử, b mẫu phân số

2 Ví dụ

2

; ; ; ;

3 3

 

   nhứng phân số. ?1

?2 ?3

Mọi số nguyên viết dạng phan số với mẫu Ví dụ:

3 =

1 ; -6 = 

4.Củng cố

Yêu cầu HS tập bảng phụ Bài tập

Bài tập a)

1 b)

3 c)

1 d)

1 12 Bài tập a)

2 b)

5 

c) 11 13 d)

(20)

a) : 11 = 11 b) -4 : =

4 

c) : (-13) = 13 

d) x : =

x

5.Hướng dẫn học nhà.

- Học theo SGK - Làm Bài tập SGK

- Làm Bài tập 1, 2, 3, SBT - Xem Phân số băng D Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 23

Tiết 70

§2 PHÂN SỐ BẰNG NHAU

NS: 06/02/2012 NG: 11/02/2012

A Mục tiêu

1.KiÕn thøc :- HS nhận biết hai phân số

2.Kĩ năng:- Nhận dạng hai phân số khơng 3.Thái độ:- Bước đầu có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế

B Chuẩn bị

- Thước - SGK

- Bảng vẽ sẵn H5 SGK C Hoạt động lớp

1.Ổn định lớp(1) 2.Kiểm tra cũ(3)

- Lấy ví dụ phân số cho biết tử mẫu phân số

3.Bài mới(28)

- Lấy ví dụ hai phân số học Tiểu học

(21)

Trường THCS Chu Văn An Giáo án số học 6- 2011-2012 - Nhận xét hai tích nhân tử

phân số với mẫu phân số mẫu phân số với mẫu phân số ?

- Hai phân số

a c

b d nào

?

- Đọc ví dụ SGK - Vì

3

4

 

 ? - Vì

3

5

 

?

?1 Yêu cầu HS làm ?1 SGK

Các phân số sau có khơng ? Vì ?

- Vì khẳng điịnh phân số sau khơng ?

- Tìm số nguyên x cách ? Từ

21 28

x



ta suy điều ? - Tìm x ?

Ta biết

=

6 có1.6 = 2.3(=6)

a c

b d  a.d = b.c Hai phân số

1

4 12 1.12 = 4.3 (=12)

2 Các ví dụ Ví dụ

3

4

 

 (-3).(-8) = 4.6 (=24)

3

5

 

3.7  5.(-4) ?1

a) Bằng b) Khác c) Bằng d) KHác ?2

Các phân số khơng có tích ln âm tích ln dương

Ví dụ

Tìm số nguyên x biết:

21 28

x

 Giải

Vì

21 28

x



nên x.28 = 21 Hay x =

4.21 28 Vậy x =

4.Củng cố(10)

Làm Bài tập

a) b)

Vì 21

x



nên x.21 = Vì

5 20 28

y

 

(22)

Hay x = 6.7

21 Hay x =

5.28 20 

Vậy x = Vậy x = -7

5.Hướng dẫn học nhà.(3)

- Học theo SGK

- Làm Bài tập 7, 8, 9, 10 SGK - Xem học D Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 24

Tiết 71

§3 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

NS: 09/02/2012 NG: 14/02/2012 A Mục tiêu

1.KiÕn thøc :- HS nắm vững tích chất cua phân số

2.Kĩ năng:- Vận dụng tính chất phân số để giải số tập đơn giản, viết phân số có mẫu âm thành phân số nó, có mẫu dương

- Bước đầu có khái niệm số hứu tỉ

3.Thái độ:- Bước đầu có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế B Chuẩn bị

 GV : Bảng phụ, phấn mầu SGK, giáo án HS : bảng nhóm, bút

C Hot ng lớp

- Lấy ví dụ phân số cho biết tử mẫu phân số

3 Bài mới(28)

- Cho HS nhận xét phân số

- Để tìm phân số phân số ta làm ?

- Để tìm phân số phân số

1 Nhận xét Ta có

1

2 4 1.4 = 2.2 ?1 Giải thích

1

24

4

8

 

(23)

4 

ta làm ?

- Từ ví dụ ta rút nhận xét ?

- Nêu tích chất phân số - Đọc ví dụ SGK

- Lấy ví dụ minh hoạ

- Giải thích ta đem nhân với bao nhiêu, chia cho ?

- Vận dụng làm ?3

áp dụng tích chất ?

- Có thể viết phân số phân số cho trước ?

?2

2 Tình chất phân số

a a m

b b m , m  Z, m  :

:

a a n

b b n , n  ƯC(a,b) Ví dụ

3 3.( 1) 5.( 1)

 

 

   4.( 1) 7.( 1)   

 

   ?3

5 4

;

17 17 11 11  

 

 

Chú ý: SGK

4 Củng cố(10)

Bài 11 Điền vầo ô vuông

1

; ;

4 20

2

1

2

 

 

 

   

 

Bài tâp 12 a)

1 

b) 28 c)

3 

5 Hướng dẫn học nhà.(3)

- Học theo SGK

- Làm Bài tập 13, 14, SGK - Xem học D Rút kinh nghiệm:

(24)

……… ……… ………

Tuần 24

Tiết 72

§3 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

(tt)

NS: 09/02/2012 NG: 14/02/2012

A - Mơc tiªu :

1 Kiến thức :

Nắm vững T/c phân số, bớc đầu có KN số hữu tỉ

2 Kĩ :

Vận dụng đợc T/c phân số để giải số tập đơn giản, viết đợc phân số có mẫu âm thành phân số có mẫu dơng

3 Thái độ : Có ý thức học , tự giác vận dụng

B ChuÈn bÞ :

C TiÕn tr×nh lên lớp 1 Ổn định

2 KiĨm tra ( )

?1 Thế phân số ? Viết dạng tổng quát ? Điền số thích hợp vào ô vuông

a)

-1 =

2 b)

-4 = -12

?2 ViÕt c¸c P/s sau dới dạng P/s có mẫu số dơng

-52

;

-71 -12

3 Bµi míi

Hoạt động : Nhận xét ( 10 phút )

Cã

-1 =

2 -6 Ta nhân tử

mẫu P/s thứ với với để đợc P/s thứ hai

? Rót nhËn xÐt

Thùc hiƯn tơng tự với cặp P/s

-4 = -12

? (-2) (-4) (-12) có quan hệ ?

 rót nhËn xÐt

-1 = -6

(25)

? Dựa vào nhận xét hÃy giải thích ?1

Yêu cầu H/s làm miệng ?2 ?1

-4 -1

= ; =

8 -2 -10

Hoạt động : Tính chất phân số ( 15 phút )

? Dựa vào nhận xét => rút T/c ?

? Häp nhãm lµm ?3 (SGK)

? ViÕt P/s

-2

3 thµnh P/s kh¸c

bằng ? viết đợc p/s nh ?

?3

5 -5 -4

= ; =

-17 17 -11 11 a -a

=

b -b víi a,b  Z ; b < 0

*

-2 -4 -6 = = = = =

3 -3 -6

có thể viết đợc vô số P/s

Hoạt động : Luyện tập - Củng cố ( 10 phút )

Đa tập Đúng hay sai

13 )

39 10 )

4

9

)

16 a

b c

   

  

d) 15phót =

15

60 giê

=

1 4giờ

? Điền vào ô vuông ?

? Ông khuyên cháu điều ?

a) ỳng b) sai c) sai d)

Bµi 14

Ông khuyên cháu Có công mài sắt có ngày nên kim

4 : Dặn dò ( )

- Học kĩ T/c phân số để áp dụng vào giải BT - BVN : 11 , 12, 13 ( SGK – 11) )

(26)

Tuần 24

Tiết 73

§4 RÚT GỌN PHÂN SỐ

NS: 13/02/2012 NG: 18/02/2012 A Mục tiêu

1.KiÕn thøc :- HS hiểu rút gọn phân số

- Hiểu phân số tối giản biết cách đưa phân số phân số tối giản

2.Kĩ năng: - Nhìn nhận tìm ước chung(ƯCLN) tử mẫu phân số để rút gọn phân số

C Hot động lớp

- Phát biểu tính chất phân số - Làm Bài tập 12 SGK

3 Bài mới(28)

- Tiểu học ta biết rút gọn phân số Ta rút gọn phân số ? - Theo học trước ta dựa vào đâu ? - Phân số cịn rút gọn khơng ?

- Chia tử mẫu cho ước chúng ?

- Làm vầy gọi rút gọn phân số - Tương tự rút gọn phân số sau : - Yêu cầu HS lên làm bảng - Vậy rút gọn phân số làm ?

- Làm ?1 SGK : Rút gọn phân số sau :

- Cho số HS lên bảng trình bày Lớp làm giấy để trình chiếu

- Quan sát phân số sau cho biết chúng có đặc điểm ?

- Nêu định nghĩa phân số tối giản

1 Cáh rút gọn phân số Ví dụ

Xét phân số 28

42 Ta thấy tử mẫu có một ước chung

Theo tính chất phân số ta có: 28

42= 14

21 ( chia tử mẫu cho 2) Ta lại có

14 21=

2

3 (chia tử mẫu cho 7). Làm rút gọn phân số

Ví dụ Rút gọn phân số 

Ta thấy ước -4 Ta có :

8 

= 

(chia tử mẫu cho 4) * Quy tắc: SGK

?1

5 18 19

; ;

10 33 11 57

  

  



(27)

- Làm ?3 SGK

- Muốn rút gonj phân số thành tối giản ta chia tử mẫu cho số ?

- Phân số a

b tối giản ? - Lấy ví dụ minh hoạ

- Lư ý ta thườn rút gọn phân số thành tối giản

Các phân số

2 16 ; ; 25



ta rút gọn

Ta nói chúng phân số tối giản * Định nghĩa : SGK

?3

Các phân số tối giản

; 16 

* Nhận xét : Muốn rút gọn phân số trở thành tối giản ta việc chia tử mẫu cho ƯCLN chúng

Chú ý : - Phân số

a

b tối giản a ; b nguyên tố

- Ta thường rút gọn phân số đến tối giản

4 Củng cố(10)

Yêu càu HS làm Bài tập 15 , 17 bảng nhóm Bài 15

2 1

a) ; b) ; c) ; d)

5

 

Bài tập 17 SGK

Hướng đãn cách rút gọn tích

5

a) ; b)

64

- Học theo SGK

- Làm Bài tập 16, 17 bc, e ; 18 ; 19 SGK - Xem học

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 25

Tiết 74

§4 RÚT GỌN PHÂN SỐ (tt)

(28)

A Mục tiêu

1.KiÕn thøc :- HS củng cố cách rút gọn phân số

- Hiểu phân số tối giản biết cách đưa phân số phân số tối giản

2.Kĩ năng: - Nhìn nhận tìm ước chung(ƯCLN) tử mẫu phân số để rút gọn phân số

C Hot đọng lớp

HS1 Thế rút gọn phân số ? Làm Bài tập 17 c e SGK

HS2: Thế phân số tối giản ? Muốn rút gọn thành phân số tối giản ta lầm ?

Làm Bài tập.18 SGK

Tương tự:VN làmBài tập 33 SBT - Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Treo bảng phụ để HS điền vào ô trống

Bài tập 20 SGK

9 3

33 11 11

15

9

60 12 12

95 19 19

   

 



 

 

Bài tập 22 SGK 40

3 60 45 60 48 60 50 60



Bài tập 23 SGK 0

B ; ; ;

3 5 

 

 

 

 

(29)

GV:Hướng dẫn HS làm Bài tập 36a SBT

Yêu cầu làm việc nhóm - Trình bày nhận xét Bài tập 37 SBT

Ta có

3 36

x 84  

Vậy x.(-36) = 3.84 x =

3.84 36  = -7 Ta có

y 36

35 84  

Vậy x.84 = 35.(-36) x =

35.( 36) 84



= -15 Bài tập 36a SBT a)

4146 14 14(294 1) 14 10290 35 35.(294 1) 35

 

 

 

Bài tập 27 SGK

Làm sai Bạn rút gọn số hạng tổng không rút gọn thừa số

4 Củng cố (4)

- Học theo SGK

- Làm tập lại SGK: 21 ; 26 ; 25 - Xem trước học

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 25

Tiết 75

LUYỆN TẬP §2; §3; §4

NS: 18/02/2012 NG: 21/02/2012

A Mơc tiªu :

1 KiÕn thøc :

Tiếp tục củng cố Định nghĩa phân số T/c phân số, phân số tối giản

2 Kĩ :

Rèn kĩ thành lập phân số nhau, rút gọn phân số dạng biểu thức

3 Thái độ : Có ý thức học, rèn khả tính tốn cẩn thận xác

(30)

C TiÕn tr×nh 1 Ổn định

KiĨm tra bµi cị ( )

a Bµi tập : Tìm tất P/s = phân số

21

28 có mẫu số tự nhiên nhỏ 19

Giải : ta có

21 12

= = = =

28 12 16

( HS : Chia tử mẫu cho 7, đợc P/s mới, nhân tử mẫu với 2; 3; ) 3 Bài mới

HĐ : Ôn lại kiến thức ( )

? Nêu định nghĩa phân số ? ? Tính chất phân số ?

? Thế rút gọn phân số ?

? Rút gọn phân số ta áp dụng T/c ? ? Thế P/s tối giản ?

? Khi rút gọn cần đa P/s rút gọn dạng tối giản cần phải làm nh nµo ?

a b =

c

d <=> a.d = b.c

a,b,c,d Z, b,c  Nêu T/c học

Chia tö vµ mÉu cho UC cđa tư vµ mÉu TÝnh chÊt

Tư vµ mÉu cã UCLN lµ Chia tử mẫu cho UCLN

HĐ : Luyện tập ( 28 phút )

Tìm số nguyên x, y thoả mÃn điều kiện bên ?

? Đề cho biết điều ?

Tìm x, hay ta làm nh ? vào kiến thøc nµo ?

Đoạn thẳng AB gồm n v di ?

? Tính đoạn thẳng CD, EF, GH, IK nh ?

Căn vào đoạn thẳng ? ? Trình bày bảng

Bài tập 24 ( SGK 16 )

3 y -36 y -3

= = = =

x 35 84  x 35

Ta cã :

3 -3 3.7

= x=

x  -3 

y -3 35.(-3)

= y= 15

35  

VËy x =

21



vµ y = - 15

Bµi tËp 26 ( SGK – 16 )

Độ dài đoạn thẳng AB gồm 12 đơn vị

3

CD= AB= 12=9

4 (đơn vị)

5

EF= AB= 12=10

(31)

Đánh giá

? Nhn xột gỡ v ng thc cho ? ? Căn vào đâu để lập đợc cặp P/s ?

1

GH= AB= 12=6

2 (đơn vị)

5

IK= AB= 12=15

4 (đơn v)

Bài tập thêm :

T ng thc 4.3 = 2.6

hÃy lập thành cặp P/s b»ng ? Ta cã

4 3;

4 63 ;

3 4;

3 4

3 : Dặn dò ( phút )

- Hc kĩ ĐN, T/c , rút gọn phân số để áp dụng vào giải BT - BVN : 33 - > 38 (SBT - )

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 25

Tiết 76

§5 QUY ĐỒNG MẪU NHỀU PHÂN SỐ

NS: 20/02/2012 NG: 25/02/2012 A Mục tiêu

1.KiÕn thøc : - HS hiểu thê quy đồng mẫu số nhiều phân số, nắm bước tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số

2.Kĩ năng:- Có kĩ quy đồng mẫu phân số ( phân số có mẫu không vượt ba chữ số)

3.Thái độ:- Gây cho HS ý thức làm việc theo quy trình thối quen tự học ( qua việc đọc làm theo hướng dẫn SGK)

B Chuẩn bị

(32)

2 40 45 48 50

; ; ;

360 60 60 60

3 Bài mới(27)

- Nhận xét hai phân số - Tìm bội chung - Ta biến đổi hai phân số cho thành hai phân số có mẫu 40 không ?

- Giới thiệu khái niệm mẫu chung quy đồng mẫu số

- Cho HS làm ?1

- Nhận xét cách làm nên chọn mẫu ?

- Yêu cầu HS tìm BCNN - Viết phân số phân số cho có mẫu 60

- Muốn quy đồng mẫu phân số ta làm ?

- Yêu cầu HS làm ?3 Theo bước

- Một số HS lên trình bày nhận xét

1 Quy đồng mẫu hai phân số Ví dụ Xét hai phân số

3



5



Ta thấy 40 bội chung Ta có :

3 24 40

 



5 25 40

 



40 mẫu chung của hai phân số ?1

2 Quy đồng mẫu nhiều phân số ?2

a) BCNN(2,3,5,8) = 120 b) Ta có :

1 60 72 80 75

; ; ;

2 120 120 120 120

   

   

* Quy tắc: SGK ?3

12 = 22.3 30 = 2.3.5

BCNN(12,30) = 22.3.5 = 60 60 : 12 =

60 : 30 = Ta có:

5 5.5 25 12 12.5 60 7.2 14 30 30.2 60

4 Củng cố (8)

Cho HS làm ?3 phần b/

- Hướng dẫn HS chuyển phân số có mẫu âm thành mẫu dương quy đồng

- Học theo SGK

(33)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 26

Tiết 77

§5 QUY ĐỒNG MẪU NHỀU PHÂN SỐ (tt)

NS: 25/02/2012 NG: 28/02/2012 A Mục tiêu

1.KiÕn thøc : - HS củng cố cách quy đồng mẫu số nhiều phân số, nắm

được bước tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số

2.Kĩ năng:- Có kĩ quy đồng mẫu phân số ( phân số có mẫu không vượt ba chữ số)

3.Thái độ:- Gây cho HS ý thức làm việc theo quy trình thối quen tự học ( qua việc đọc làm theo hướng dẫn SGK)

B Chuẩn bị

C Hot ng lớp

HS1 Muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số ta làm ? Làm Bài tập 28 a/ sgk

HS2: Nhận xét câu b/ đưa cách quy đồng mẫu : rút gọn phân số trước quy đồng

Bài tập 32 SGK a)

BCNN(7,9,21) = 63

4 36 56 10 30

; ;

7 63 63 21 21

   

  

Ta có:

3 11 11

;

20 20 30 30

 

 

(34)

u cầu làm việc nhóm giấy - Trình bày nhận xét

MC = 60

3 11 22 28

; ;

20 60 30 60 15 60

 

  

5

 

;

8

Ta có -1 =

7



8

b) =

3 1 ;

3 ;

 

ta viết :

3 90 18 25

; ;

1 30 30 30

   

  

15 120 75

; ;

90 600 150

   

  

Ta quy đồng :

1 1 ; ;

 

MC = 30

1 115

; ;

6 30 30 30

  

  

4 Củng cố (0)

- Học theo SGK

- Làm tập lại SGK: 21 ; 26 ; 25 - Xem trước học

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 26

Tiết 78

LUYỆN TẬP -

(35)

A Môc tiêu

1.KiÕn thøc :Biết cách qui đồng mẫu phân số.

2.Kĩ năng:- Rèn kỹ quy đồng mẫu số phân số theo bớc Phối hợp rút gọn, quy đồng mẫu số So sánh phân số, tìm quy luật dãy s

3.Thỏi :- Giáo dục ý thức làm việc khoa hoc hiệu quả, có trình tự.

B Chuẩn bị

GV: Bảng phụ

C Tiến trình d¹y häc:

1 Ổn định

2 KiĨm tra bµi cị.

HS 1: Phát biểu quy tắc quy đồng mẫu số nhiều phân số có mẫu dơng Chữa 30c

HS 2: Chữa 42 SBT 3. Luyện tập

Hot ng ca GV Hot ng ca HS

Đa 32b; 32c SGK tr19

GV làm việc HS để củng cố lại bớc quy đồng

Đa cách nhận xét để tìm MC

Các mẫu dạng phân tích thừa số nguyên tố ⇒ nhanh chóng tìm đợc mẫu chung

Lu ý: quan sát bao quát phân số ⇒ biến i ri quy ng

Đa P/S mẫu d¬ng dót gän

−6

−35= 35 ;

27

−180=

−3 20 ;

−3

−28= 28 Bµi 44 SBT tr

Làm theo hai bớc mà đầu yêu cầu Để rút gọn trớc tiên phải làm (đa T M vỊ d¹ng tÝch)

- HS thùc hiƯn

Đa lên bảng phụ Chia làm nhóm nhóm xác định phân số ứng với chữ

- Gọi nhóm em lên điền vào bảng chữ

HS c bi

Bi 1: Quy đồng mẫu số phân số sau:

b)

22.3

(22)

;

23 11

(3) MC: ❑3 .3.11 = 264

Ta đợc : 110 264 ;

21 264

c) −6

−35; 27

−180;

−3

−28 =>

35(4) ;

−3 20(7) ;

+3

28(5) MC: 140 Ta đợc : 24

140 ;

−21 140 ;

15 140

Bài 2: Rút gọn quy đồng mẫu P/S

b) 4+3 5+9 vµ

6 9−2 17 63 3−11 Rót gän

3 4+3

6 5+9 =

3.(4+7)

3 5+3 =

3 11 (10+3) =

11 13 9−2 17

63 3−119 =

2 9−2 17 3−7 17 = 2.(27−17)

7 (27−17) =

2 Quy đồng mẫu

11 13(7)

; 72 (3) Mẫu chung: 91 Ta đợc 77

(36)

Gọii tử phân số x => viết phân số x

7

Biểu thị đề biểu thức Hai phân số ( a

b= c

d nÕu ad = bc)

T×m x

3) Bµi 36 SGK Tr20

HOI AN MY SON

4) Bài 45 (bài sgk tr9)

So sánh phân số nhận xét a) 12

23 1212 2323 b) −3434

4141 vµ

−34 41 Gi¶i:

12 23=

12 101 23 101=¿

1212 2323

−34 41 =

−34 101 41 101 =¿

−3434 4141 nhËn xÐt ab

cd=¿

abab cdcd

Bµi (bµi 48 SBT tr10)

Tìm P/S có mẫu 7, biết cộng tử với 16, nhân mẫu với giá trị P/S khơng đổi

Gi¶i

Gọi tử x (x Z) => phân sè lµ x7 Ta cã x

7=

x+16

35

=> 35x = 7(x + 16) 35x = 7x + 112 35x - 7x = 112 28x = 112 x = 112 : 28 x = 4 Z 4 Híng dÉn nhà

+ Ôn quy tắc so sánh phân số, số nguyên + Bài tập nhà: 46; 47 SBT (Tr 9; 10)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 26

Tiết 79

§6 SO SÁNH PHÂN SỐ

(37)

A Mục tiêu

1.KiÕn thøc : - HS hiểu vận dụng quy tắc so sánh hai phân số cúng mẫu không mẫu ; nhận biết phân số âm, dương

2.Kĩ năng:- Có kĩ viết phân số cho dạng phân số mẫu để so sánh phân số

3.Thái độ:Thái độ cẩn thận tính tốn B Chuẩn bị

C Hot ng trờn lớp

- Muốn so sánh hai phân số mấu ta làm ? So sánh hai phân số:

3 ; 7

- Muốn so sánh hai số nguyên dấu ta làm ? So sánh -3 -5

3 Bài ( 25)

- So sánh hai phân số

3

va

7

- Muốn so sánh hai phân số mẫu ta làm ?

- Lấy ví dụ minh hoạ

- Để so sánh hai phân số không mẫu ta làm ?

- Muốn so sánh hai phân số

3

va

4



 ta làm ?

- Yêu cầu HS nêu bước tiế hành để so sánh hai phân số

- Tiến hành theo nhóm hặc cá nhân - Trình bày bước tiến hành - Nhận xét cách làm kết - Vậy muốn so sánh hai phân số không mẫu ta làm ? - Yêu cầu HS làm ?2 a bảng phụ

- Làm ?2 b giấy

- Làm miệng ?3 rút nhận xét

1 So sánh hai phân số mẫu Ta có:

3

7  v× <

Quy tắc: SGK Ví dụ:

3

4

 

 v× -3 < -1

2 So sánh hai phân số không cung mẫu Ví dụ: So sánh hai phân số

3

va

4

 

Giải - Ta viết

4

5

  

- Quy đồng mẫu phân số

3

4

 

vµ

3 3.5 15 4.5 20

  

 

4 4.4 16 5.4 20

  

 

- Vì -15 < -16 nên

15 16 20 20

 



hay

3

4

 



(38)

?3

* Nhận xét: SGK

4 Củng cố (10)

- Làm Bài tập 37b, 39 SGK

Bài 39 Muốn biết môn bạn thích , nhĩa có nhiều ban thích phải so sành phân số biểu diễn số lượng bạn thích mơn với Nghĩa so sánh phân số :

4 23 ; ; 10 25

- Học theo SGK

- Làm tập lại SGK: 37a, 38,40, 41 - Xem trước học

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 27

Tiết 80

§7 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ

NS: 03/03/2012 NG: 06/03/2012 A Mục tiêu

1 KiÕn thøc : - HS hiểu vận dụng quy tắc cộng hai phân số cung mẫu

và khơng mẫu

2 Kĩ năng:- Có kĩ công phân số nhanh

3 Thái độ:- Có ý thức nhận xét đặc điểm phân số để cộng nhạnh và (có thẻ rút gọn trước cộng)

B Chuẩn bị

C Hot ng trờn lớp

1 ổn định lớp(1) 2 Kiểm tra cũ(6)

- Q uy động mẫu

5 va

4



- Tính : (- 10) + 12 -10 + (-12)

- Muốn cộng hai phân số mẫu , không mẫu ta làm ?

3 Bài ( 25)

(39)

- Tiến hành cộng:

2 7

- Muốn cộng hai phân số cung mẫu ta làm ?

- Tiến hành thực phép tính :

3 5

 

- Yêu cầu HS làm ?1 SGK - Làm cá nhân bảng nhóm - Trình bày nhận xét

- Một số nguyên viết dạng phân số ?

- Muốn cộng hai phân số không mẫu ta làm ?

- Thực phép tính

2

3

 

- Phát biểu quy tắc công hai phân số không mẫu

- Làm cá nhân ?3 - Trình bày

- Nhận xét sửa sai

1 Cộng hai phân số mẫu Ta biết:

2 3

7 7



  

Tổng quát:

a b a b

m m m



 

Ví dụ:

3 ( 3)

5 5

   

  

?1

a) b)

3



c)

1



?2 Cộng hai số nguyên trường hợp cộng hai phân số có mẫu

2 Cọng hai phân số khơng mẫu Ví dụ :

2 10 10 ( 9)

3 15 15 15 15

   

    

Quy tắc: ?3

a)

2 10 10

3 15 15 15 15 15

     

     

b)

11 22 27 22 ( 27)

15 10 30 30 30 30

    

     



c)

1 21 21 20

3

7 7 7

  

    



4 Củng cố (10)

- Làm Bài tập 42a, c, d ; 43a b; 45b SGK - Bài 45b SGK

x 19 30 x 25 19 30 30 x x

; x

5 30 5

  



 

(40)

- Học theo SGK

- Làm tập lại SGK - Xem trước học D Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 27

Tiết 81

§7 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (tt)

NS: 03/03/2012 NG: 06/03/2012 A Mục tiêu

1.KiÕn thøc : - HS củng cố quy tắc cộng hai phân số cung mẫu khơng mẫu

2.Kĩ năng:- Có kĩ công phân số nhanh

3.Thái độ:- Có ý thức nhận xét đặc điểm phân số để cộng nhạnh (có thể rút gọn trước cộng)

B Chuẩn bị

C Hot ng lớp

HS1 Muốn công hai phân số không mẫu ta làm ? - Làm Bài tập 43 b/

HS2: Làm 45a SGK

3 Tổ chức luyện tập ( 36)

Bài tập 60 SBT a)

3 16

29 58 29 29 29

  

   

b)

8 36

40 45 5

  

   

Bài tập 59 SBT c)

1

21 28 84 84 84

    

(41)

- u cầu học sinh làm việc nhóm thơng báo kết

Bài tập 61b SBT

x

3 x 14 3 21 21

x 11 11.3 11 x

3 21 21

  



 

   

Bài tập 63 SBT

- Nếu làm riêng : Người thứ làm

1

4 công việc

Người thứ hai làm

1

3 công việc

-Nếu làm chung : Cả hai người làm

1 3 +

1 4 =

4

12 12 12  công việc

Bài tập 64 SBT

Gọi mẫu phân số cần tìm x Theo đề ta có :

1



<

3 x



<

1



Hay

3 3

21 x 24

3 3

21 22 23 24

  

 

   

  

Vậy

3 135

22 23 506

  

 

4 Củng cố (0)

- Học theo SGK

- Làm tập lại SBT: 65, 62 - Xem trước học

(42)

Tuần 27

Tiết 82

§8 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG

PHÂN SỐ

NS: 05/03/2012 NG: 10/03/2012 A Mục tiêu

1.KiÕn thøc : - Học sinh biết tính chất phép cộng phân số: giao hoán, kết hợp, cộng với số

2.Kĩ năng:- Có kĩ vận dụng tính chất để tính hợp lí, là cộng nhiều phân số

3.Thái độ:- Có ý thức qua sát đặc điểm phân số để vận dụng cá tính chất

B Chuẩn bị

 GV : B¶ng phụ, phấn mầu SGK, giáo án HS : bảng nhãm, bót d¹

Điền dấu thích hợp vào

3 

2

3

 

Phép cộng số ngun có tính chất ?

3 Bài ( 25)

- Phép cộng phân số có tính chất ?

- Viết tính chất dạng tổng quát

- Lấy ví dụ minh hoạ tính chất

- Giáo viên trình bày ví dụ yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- Tiến hành cộng ? - Làm áp dụng tính chất nào?

- Tiếp theo ta nhóm ? áp dụng tính chất ?

1 Các tính chất

2 áp dụng Ví dụ:

3

A

4 7

 

    

=

3

4 7

 

   

(t/c giao hoán) =

3

( ) ( )

4 7

 

   

(t/c kết hợp) = (-1) +

(43)

= +

3

5 ( cộng với số 0)

=

3

4 Củng cố (10)

- Yêu cầu HS làm Bài tập ?2 bảng nhóm - Thu số HS để trình bày

- Yêu cầu HS nhận xét B =

2 15 15

17 23 17 19 23

 

   

2 15 15

17 17 19 23 23

2 15 15

( ) ( )

17 17 19 23 23

( 1) 19

0 19 19

 

    

 

    

   

  

1

C

2 21 30

1 1

2

1 1

( )

2

( 3) ( 2) ( 1)

(

6

1 ( 1)

7

6

  

   

  

   

  

   

    

 

  



 

 

- Làm tập lại 52 SGK; Bài tập 69, 71 (SBT) D Rút kinh nghiệm:

(44)

……… ……… ………

Tuần 28

Tiết 83

§8 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG

PHÂN SỐ (tt)

NS: 09/03/2012 NG: 13/03/2012 A Mục tiêu

1.KiÕn thøc : - HS củng cố khắc sâu phép cộng phân số tính chất phép cộng phân số

2.Kĩ năng:- Có kĩ vận dụng linh hoạt kiến thức học phép cộng phân số tính chất phép cộng phân số vào giải toán

3.Thái độ:- Có ý thức quan sát đặc điểm phân số tốn, từ tính hợp lí giá trị biểu thức

- Giáo dục HS u thích mộn tốn thơng qua trị chơi thi cộng nhanh phân số

B Chuẩn bị

C Hot ng lớp.

1 Ổn định lớp(1) 2 Kiểm tra cũ (8)

* Yêu cầu ba HS lên bảng điền vào bảng phụ Bài tập 50 SGK, đồng thời cho HS lên bảng làm Bài tập 71(B) SBT :

a

27

3

5 14

4

2

b

27 23

7 10

2

a+b 11

23

8

Bài tập 71 Tính nhanh B =

5

9 15 11 15

 

   



ĐS :

2 11



Yêu cầu HS nêu lại tính chất học ứng với phép tính

3 Tổ chức luyện tập.(30)

- Yêu cầu HS làm theo hai nhóm (mỗi nhóm làm câu độc lập) - Hướng dẫn HS áp dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng

Bài tập 57 SGK Tính nhanh ( 4) A =

5

1 11 11

  

  

(45)

- Một số nhóm làm xong trước báo cáo kết

- Một nhóm khác trình bày câu lại

- Nhận xét chéo hai nhóm-Nhóm trước nhận xét thống cách trình bày

- Nêu làm theo cách ta chọn cách làm để tiến hành cộng phân số dễ dàng

- Yêu cầu HS nhà hoàn thiện vào làm tiếp câu c

- Giáo viên cho HS đọc đề làm - HS làm việc theo nhóm

- Sửa lại sai

- Thu vài nhóm sau nhận xét kiểm tra kết HS

=

5

1 11 11

 

 

 

 

 

= (-1) + =

2

B

3

2

3

5

7



 

   

 



 

  

 

  

Bài tập 54 SGK(4) a)

3 5



 

Đúng  Sai  Sửa lại :

3 5



 

b)

10 12

13 13 13

  

 

10 13 13

 

 

c)

2

3 6 6

 

    

2



(46)

- Đưa đề cho HS làm việc cá nhân

- Hứơng dẫn:

Trong giờ, vòi A chảy lượng nước phần bể? Trong giờ, vòi B chảy lượng nước phần bể? - Vậy hai vịi chảy chung làm mày phần bể ?

Tổ chức trị chơi theo nhóm, nhóm nhanh khen thưởng - Nêu trị chơi luật chơi lên bảng

d)

2 2 10

3 5 15 15 15

     

     



2

3



 



Bài tập 69 ( SBT) (6)

a) Trong giờ, vòi A chảy lượng nước

1

4 bể, vòi B chảy lượng

nước

1 5 bể.

b) Trong giờ, hai vòi chảy lượng nước :

1 4 +

1 5 =

5

20 20 20 (bể)

Bài tập 53 SGK (4) Trò chơi xây tường:

6 17

4 17



17

7 17

 11

17

4 Củng cố (3)

- Trả lời 57

Đáp án cầu c

5 Hướng dẫn học nhà (3)

- Học ôn lại theo SGK

(47)

- Đọc trước “Phép trừ phân số”

Nhóm : Bài tập 54 SGK

a)

3 1

4

5







3 1

5







b)

10

2

12

13







10

2

13







c)

2

1

4

1

3

1

3

6

2





 

 

2

1

3

6







d)

2

10

6

4

3

5

3

5

15

















Sửa lại :

2

3

5









* Nếu câu khơng phải sửa lại

Nhóm : Trị chơi xây tường

(48)

a

b c

6

17

4

17

4

17



1

17

7

17



11

17

“Hãy thể nhanh nhẹn bạn trò chơi này”

Bài tập 69 (SBT)

Vịi nước A chảy vào bể khơng có nước đầy Vịi nước B chảy đầy bể Hỏi :

a) Trong giờ, vòi chảy lượng nước phần bể ?

b) Trong giờ, hai vịi chảy lượng nước phần bể ?

* Hướng dẫn học nhà :

- Học ôn lại theo SGK

- Làm Bài tập 55 (SGK) ; 66, 68, 73* SGK - Tiết sau : Luyện tập

(49)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 28

Tiết 84

LUYỆN TẬP

NS: 09/02/2012 NG: 13/03/2012

A Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc : - Häc sinh biết vận dụng quy tắc cộng hai phân số mẫu không mẫu

2.K nng:- Có kỹ cộng phân số nhanh đúng.

3.Thỏi độ: - Có ý thức bao quát, nhận xét đợc đặc điểm phân số để cộng nhanh (rút gọn….)

B ChuÈn bÞ :

GV: Bảng phụ , 62 chơi tró chơi HS: Bảng nhãm; bót

C Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định

KiĨm tra bµi cũ

HS1: Nêu quy tắc cộng hai phân số có mẫu số viết công thức tổng quát Chữa 43 ( a, d) SGK Tr 26

* Điền dấu thích hợp: 15 22 +

3

22

−8 11

HS 2: Nêu quy tắc cộng hai phân số không mẫu số Chữa 45 SGK Tr 26

* §iỊn dÊu thÝch hỵp 6+

−3

4 14+

−4 3 LuyÖn tËp

Gọi học sinh lên bảng (làm đồng thời)

Bài 1: Cộng phân số a) 61

(5) +

5(6)= 30 +

12 30=

5+12

30 = 17 30 b)

5(4)+

−7

4(5)= 12

20+

−35

20 =

12+(−35)

20 =

−13

20

c) (-2)+ −5 =

−12 +

−5 =

−17

Bài 2: 59 SBT Gọi HS lờn bng lm ng thi,

HS lớp làm vào tập Cộng phân số a)

−8+

−5 =

−1 +

−5 =

(−1)+(−5)

8 =

(50)

Lu ý:

- Đa mẫu dơng b) 134 +39−12=134 +14−4=0 - Thờng rút gọn trớc quy đồng

rót gän kÕt qu¶ (Cã thể gợi ý giúp HS rút kết luận nµy.)

c) 21−1 (4)

+−1

28(3)=

−4 84 + −3 84 = −7 84 = −1 12

Bài 3 (bài 60 SBT) Cộng phân số Yêu cầu đọc đề có nhận xét trớc

khi cộng a) 29−3+1658=29−3+298 =29−3+8=295 Gọi học sinh lên bảng làm đồng

thêi ë díi lµm vµo vë bµi tËp b) 408 +45−36=51+−54=1+(5−4)=−53 c) −8

18 + −15 27 = −4 + −5 = −9 =−1

Bài 4 (bài 36 SBT) Gọi học sinh đọc tóm tắt đề

Gợi ý:

nếu làm riêng ngới làm đ-ợc phần công việc?

Tóm tắt:

nếu làm riêng : ngời I mất: ngêi II mÊt: giê

Nếu làm chung làm đợc? Giải: giở ngời thứ làm đợc

4 c«ng viƯc

một ngời thứ hai làm đợc

3 công việc hai ngời làm đợc:

1 4(3)+

1 3(4)=

3 12+

4 12=

7

12 (công việc) Cho học sinh hoạt động nhóm

GV gợi ý: phải tìm đợc phân số

a

b cho −1 < a b< −1 cã tö b»ng -3

Biến đổi phân số −1

−1

8 để có tử -3 tìm phân số a

b

Bµi 5 (bµi 64 SBT)

−1 =

−3 21 ;

−1 =

−3 24 ¿❑

❑

−1 =

−3 21 <

−3 22 <

−3 23 <

−3 24 =

−1

Tổng phân số

−3 22(23)+

−3 23(22)=

−69 506 + 66 506 = 135 506 Giáo viên kiểm tra cho điểm; Các nhóm làm tốt

4 Củng cố

Nhắc lại quy phép cộng phân số mẫu không mẫu Tổ chức cho học sinh "Trò chơi tính nhanh" 62 (SBT)

(Đề b¶ng phơ)

Hai đội chơi: Đội nam, đội nữ (mỗi đội cử bạn) ngời điền ô chuyển bút cho ngời (3 phút)

- Ra hiệu lệnh cho đội bắt u thc hin

(51)

- Ôn lại quy tắc cho thuộc - Làm 61; 65 SBT Tr 12

- Ôn tính chất phép cộng số nguyên

- Đọc trớc tính chất phép cộng phân số

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 28

Tiết 85

§9 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

NS: 12/03/2012 NG: 17/03/2012 A Mục tiêu

1.KiÕn thøc :- HS hiểu hai số đối

- Hiều vận dụng quy tắc trừ hai phân số

2.Kĩ năng: - Có kĩ tìm số dối số kĩ thực phép trừ phân số

3.Thái độ: - Hiểu rõ mối quan hệ phép cộng phép trừ phân số. B Chuẩn bị

Thế hai số đối ? Tìm số đối 5, , -7 , -(-9)

3 Bài mới(28)

- Yêu cầu HS làm ?1- Làm miệng báo cáo kết

- Tổng hai phân số

3

5



3

5

bằng ?

- Nhận xét hai phân số ? - Thơng báo hai phân số đối

1 Số đối ?1







3

0

5







2

0

3 3

Ta nói



3

5

3

5

3

(52)

- Cho HS làm ?2 SGK

- Thế hai số đối ? - Nêu kí hiệu hai phân số đối - Từ việc xét hai số đối nhau, em có nhận xét qua hệ

a

va

b



?

Yêu cầu HS làm tập 58 SGK cá nhân: Làm niệng- Hai HS lên làm

- Tìm số đối

- Cho số HS trả lời miệng nhận xét

- Yêu cầu HS làm ?3 SGK - Hai HS lên bảng trình bày

- Nhận xét kết hai phép tính

- Hai phân số

va



2

9

gì ?

- Muốn trừ phân số cho phân số ta làm ?

- Yêu cầu làm ?4 SGK



3

5

3

5



3

5

Định nghĩa: SGK

Kí hiệu số đối phân số

a

b

a

b



, ta có:

a

b





 











0

a

b





Bài tập 58 SGK Số đối phân số

2

3



2

3

Số đối phân số -7 Số đối phân số



3

5

3

5

2 Phép trừ phân số ?3















2

9



 



1 2

3 2

1

3 9

9 9

9











 





 





 











1

2

1

2

3

2

1

3

9

3

9

Vậy







  









1 2

1

2

3 9

3

9

Quy tắc: SGK Ví dụ : SGK Nhận xét : SGK ?4



 







3

1

3 1

6

5

11

5

2

5 10 10 10

4 Củng cố, hướng dẫn học nhà.(13)

- Học theo SGK

(53)

- Đọc trước tập phần luyện tập Yêu cầu HS làm Bài tập 59a, b, e , 60a

Bài tập 60a SGK

x





 



3

1

4

2

1 3

2 4

5

4

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 29

Tiết 86

LUYỆN TẬP

NS: 17/03/2012 NG: 20/03/2012 A Mục tiêu

1.KiÕn thøc : - HS củng cố khái niệm số đối, quy tắc trừ hai phân số

2.Kĩ năng:- Có kĩ tìm số dối số kĩ thực phép trừ phân số

3.Thái độ: - Hiểu rõ mối quan hệ phép cộng phép trừ phân số. B Chuẩn b

1 Ổn định lớp(1) 2 Kiểm tra cũ(6)

- HS1: Viết dạng tổng quát quy tắc trừ hai phân số

Tính :



5

9

12

- HS2: Làm Bài tập 60b ĐS :



13

12

3 Luyện tập (35)

(54)

- u cầu HS làm việc cá nhân

a)



3

4

1

15

c)



1

5

8

13

b) c)7 d) 19

Bài tập 66 SGK

HS điền bảng phụ

Bài tập 67 SGK







2

5

3

9

12

4

=





2

5 3

9 12

4

=

.



.



2 4

5 3 9

36

=





8

15 27

36

=

(

)

 





8

15

27



20



5

36

9

Bài tập 65 SGK

Thời gian buổi tối Bình : 21giờ30 -19giờ 30 = 30

Thời gian bình dự định làm cơng việc rửa chén, quét nhà :



1 1

6 4





2

3

5

12 12 12

(giờ)

5

12

(55)

Thời gian lại :

2giờ30 - 25 = 1giờ

Vậy Bình cịn đủ thời gian để xem phim

4 Củng cố

Bài tập 66 SGK

a

b



3

4

a

b



a

b





 











7

11

Bài tập 67 SGK







2

5

3

9

12

4

=





2

5 3

9 12

4

=

.

( )





2 4

5

3

36

=



8

36





8



20



36

- Học ôn theo SGK

- Làm Bài tập 68 SGK,74, 75, 77, 79 SBT - Xem trước Phép nhân phân số

(56)

Tuần 29

Tiết 87

§10 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

NS: 18/03/2012 NG: 20/03/2012 A Mục tiêu

1.KiÕn thøc : HS biết vận dụng quy tắc nhân phân số

2.Kĩ năng: Có kĩ nhân phân số rút gọn phân số cân thiết. 3.Thái độ: Cẩn thận sử dụng qui tắc

B Chuẩn b

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ.

- Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên trường hợp : a) hai số âm

b) hai số khác dấu - Tính :

a) -12 b) -12 (-4)

3 Bài mới:

- Phát biểu quy tắc - Viết dạng tổng quát

1 Quy tắc Ta biết :

.



2 4

8

5 7

35

?1 a)

.



3 5

15

4 7

28

b) =

5

28

*Quy tắc: SGK

a c

a.c

.

b d



b.d

a) =

.





5 4

20

(57)

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm thơng báo kết quả- Thảo luận tìm phương án phù hợp

- Tìm ví dụ tương tự

- Nhận xét ?

b)

7

45

?3

a) =

(

).( )

( ).( )

.





28 3

28

3

7

1

33 4

11 1

7

11

b)



2

3

9

25

2 Nhận xét Ví dụ : a) (-2)

1

5

.





2 1

2

1 5

5

b)

.( )

.





3

4

12

4

13

1 13

13

Vậy:

b

a.b

a.

c



c

a) (-2)

.( )





3

2

3

6

7

b)



5

11

4 Củng cố

Bài tập 71b

x

.

x











20

126

63

20 126

63

40

- Học theo SGK

- Xem lại tập làm

(58)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 29

Tiết 88

§11 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP

NHÂN PHÂN SỐ

NS: 19/03/2012 NG: 24/03/2012 A Mục tiêu

1.KiÕn thøc : - HS biết tính chất bảng phép nhân phân số : giao hoán, kết hợp, nhân số số 1, tính chất phân phối phép nhân phép cộng

2.Kĩ năng:- Có kĩ vận dụng tính chất để thực phép tính hợp lí, khii nhận nhiều phân số

3.Thái độ:- Có ý thức quan sát đặc điểm phân số để vận dụng tính chất phép nhân phân số

B Chuẩn bị

- Phát biểu quy tắc nhân hai phân số - Tính :

a)



.



3 21

7 36

b) Làm Bài tập 71 a SGK

3 Bài

- Phép nhận phân số có nhứng tính chất ?

- Phát biểu quy tắc - Viết dạng tổng quát

?1

(59)

M

.

.(

)

M

.

.(

)

M

.

.(

)

M

.(

)

M













 







 









 









7 15

16

15 7

7 15 5

16

15

7 8

7 15

5

16

15 7

8

1

10

?2

A

.

A

.

A

.

A

.

A































7

3 11

11 41 7

7 11 3

11 41

7 11

3

11 7

41

3

1

41

3

41

B

.

B

.

B

.( )

B





























5 13 13 4

9 28 28 9

13

5 4

28

9

13

1

28

13

28

4 Củng cố

Bài tập 73 Đáp án câu thứ hai Làm Bài tập 75SGK

Làm Bài tập 76a, c

Hướng dẫn : Tương tự ví dụ bài, Hướng dẫn học nhà

(60)

- Làm Bài tập 69, 70, 71a SGK - Xem trước học D Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 30

Tiết 89

§11 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP

NHÂN PHÂN SỐ (tt)

NS: 22/03/2012 NG: 27/03/2012 A Mục tiêu

1.KiÕn thøc : - HS củng cố khắc sâu phép nhận tnhs chất phép nhân phân số

2.Kĩ năng:- Có kĩ vận dụng linh hoạt kiến thức học phép nhân tính chất phép nhân phân số để giải tố

3.Thái độ:- Có ý thức quan sát đặc điểm phân số để vận dụng tính chất phép nhân phân số để tính giá trị biểu thức

B Chun b

HS1: Chữa nhà Bài tập 75 SGK

GV treo bảng phụ, yêu cầu HS lên điền

HS2: Làm tập 76B ĐS:

5

9

3 Bài

1 Tính giá trị biểu thức sau hai cách: M = 12















1 3

3 4

Cách 1: M = 12















4

9

12 12

M = 12

















4

9

(61)

u cầu làm việc nhóm

- Yêu cầu HS làm việc nhóm - Nhóm nhanh lên bảng điền vào bảng phụ

M = 12



5

12

M = - Cách 2: M = 12















1 3

3 4

M = 12

1

3

4

M = - M = -5

2 Tìm sai lầm lời giải sau M = 12















1 3

3 4

M = 12

1

3

4

M =

12

1

3

-12

1

3

4

M =

36

3

1

3

-48

4

3

4

M =

36

3

144

4

Sai lầm chỗ làm quy đồng nhân Bài tập 83 SGK

Quãng đường Việt : 15

2

3

Quãng đường Nam : 12

1

3

Vậy độ dại quãng đường AB là: 10 + = 14 (km)

Bài tập 79 SGk Lương Thế Vinh

(62)

- Học theo SGK

- Làm Bài tập 69, 70, 71a SGK - Xem trước học

……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 30

Tiết 90

LUYỆN TẬP

NS: 23/03/2012 NG: 27/03/2012

A Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc : - Cđng cố khắc sâu phép nhân phân số t/c phép nhân phân số

2.K năng:- Có kỹ vận dụng linh hoạt kiến thức học phép nhân phân số t/c phép nhân phân số để giải toán

3.Thái độ:Cẩn thận làm toán.

B Chuẩn bị:

C Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ.

HS1: Chữa nhà Bài tập 75 SGK

GV treo bảng phụ, yêu cầu HS lên điền

HS2: Làm tập 76B ĐS:

5

9

3 Bài mới .

Hoạt động 1: Chữa tập nhà:Chữa 76 (sgk - tr 39) áp dụng tính Gọi h/s lên giải câu a b

Khắc sâu t/c phép nhân B = 59.137 +59.139 −59.133 = 59

(

−

)

9 1= C =

(

33− 15 117

)

(

1 3(4)−

1 4(3)−

1 12(1)

)

=

(

111+ 33 −

15 117

)

(

4−3−1 12

)

(

2 33−

15 117

)

Nêu cách giải câu C) C =

(63)

Cã thĨ thay vµo kh«ng ?

a) A = a 2+a

1 3−a

1 4a=

−4 A = a

(

(6)

+

3(4)−

4(3)

)

−

12 =a 12 Gọi h/s lên trình bày

A = −4 12 = −7 15 NhËn xÐt

e) C = c 3+c

5 6− c

19

12 c = 2002 2003 GV: Còn cách giải khác ?

C = c

(

+

6(2) 19 12(1)

)

= c 9+10−19 12

KL: Trớc gii cn ck, nhn xột

bao quát tìm cách hỵp lý = C.0 =

Hoạt động 2 Luyn

Yêu cầu làm tập bên vào Bài 1: Tính giá trị biểu thức N = 12

(

3 4

)

N = 12

(

−

4(3)

)

−

12 = 12

−5 12 = -5

Gọi h/s lên giải theo cách

C¸ch 2: N = 12

(

−

3

4

)

−

3 Bài 2: Tìm chỗ sai giải sau: Đọc kỹ phát chỗ sai

(

)

(

3 13− 13

)

−

104−25 130 =

79 130 Sai bỏ quên ngoặc thứ dòng Bài 83 sgk - tr 41

A C B Một h/s đứng chỗ đọc đề

Giải

Tóm tắt nội dung Thời gian Việt ®i tõ A - C lµ 7h 30' - 6h 50' = 40' =

3 h Bài tốn có đại lợng đại

lợng ? Quãng đờng AC dài là:15 32 = 10 (km)

- Có đối tợng tham gia chuyển

động Thời gian Nam từ B - C là:

7h 30' - 7h 10' = 20' =

3 h

v t s Quãng đờng BC dài

ViÖt 15km/h

40'= h

AC

12

3 = (km)

(64)

Nam 12km/h

20'= h

BC Quãng đờng AB dài 10 + = 14 (km) Muốn tính quãng đờng AB phải lm

ntn ? - Tính AC; BC Giải toán ? Đa đầu bảng phụ

T chức thi ghép chữ nhanh với đội (mỗi đội 10 h/s)

Bµi 79 sgk - tr 40 T −2

3 −3 =

7 = E 16

17

−17 32 =

−1

2 H 13 19

−19 13 = -1

Nêu luật chơi thành viên phép

tính có kết điền chữ Kết quảLơng Thế Vinh

Bài 94 (SBT - tr 19) Lần lợt thành viên

- GV giới thiệu nhà toán học tiếng

thế kỷ XV a) A =

2

1 22

2 32

3 42

4

Nêu cách giải; - HS thùc hiÖn 12 = 1; 22 = 2;32 = 3; 42 = 4

A = 2 3 4

5 A = b) B =

2

1 32

42

52 =

4

3

2 ❑5 =

4

3

4

5 =

5

4 Hướng dẫn nhà

- Tránh sai thực hiện.Cần đọc kỹ đề bài, tìm cách giải đơn giản hợp lý BTVN: 80, 81, 82 sgk (40, 41); 91, 92, 93, 95 (SBT - tr 19)

……… ……… ……… ……… ……… ……… Tuần 30

Tiết 91

LUYỆN TẬP

NS: 25/03/2012 NG: 31/03/2012

A Môc tiªu:

1.Kiến thức : - Học sinh biết t/c phép nhân phân số: giao hoán, kết hợp; nhân với 1; t/c phân phối phép nhân phép cộng

2.Kĩ năng:- Có kỹ vận dụng t/c để thực phép tính hợp lý, nhân nhiều phân số

3.Thỏi độ:- Có ý thức quan sát đặc điểm phân số để vận dụng t/c phép nhân phân số

B ChuÈn bÞ:

GV: B¶ng phơ HS: B¶n nhãm

C.Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra bi c.

HS1: Chữa 84 (SBT - tr 17)

a b = b a (a b ) c = a (b c )

(65)

3 Bài mới

Hoạt ng 1: Cỏc tớnh cht:

Yêu cầu: 1) Các tÝnh chÊt:

a) T/c giao ho¸n

- GV ghi dạng tổng quát a

b c d= c d a b

(a,b,c,d  z,b,d  o) b) T/c kÕt hỵp

(

a

b c d

)

p q=

a b.

(

c d

p q

)

b, d, q  c) Nh©n víi

a b 1=1

a b=

a

b (b  0)

- Cũng nh phép nhân số nguyên t/c phép nhân ph/số đợc áp dụng

trong ? d) T/c phân phối phép nhân phépcộng

a b.

(

c d+

p q

)

a b c d+ a b p q

Hoạt động : áp dụng - Cho h/s đọc ví dụ

(sgk - tr 38) - Cho lµm ?

2) ¸p dơng TÝnh

a) A = 11

−3 41

11 =

11 11

7

−3

41 (gh) =

(

11

)

−3

41 (h.h) Gäi h/s lên bảng, có giải thích

= 3 41 =

−3

41 (nh©n víi 1) b) B = −5

9 13 28 − 13 28 = 13 28

(

−

)

B = 13

28.(−1) = -

(

28 1

)

Hoạt động 3: Luyện tập Đa đầu bảng phụ

H/s chọn câu

Yêu cầu học sinh làm miệng: Gọi đứng chỗ trả lời ph/số điền

gäi h/s thực bảng

* Yêu cầu nhắc lại t/c phép nhân

+ Bài 73: (sgk - tr 30) + Bµi 75: (sgk - tr 39)

+ Bµi 76a (sgk - tr 39) TÝnh hỵp lý

A =

19 11+ 19 11+ 12 19 = 19

(

)

12 19 =

7 19.1+

12 19 =

7 19+

12 19 =

(66)

ỏnh du chộo vo cõu ỳng:

Để nhân hai phân số với nhau, ta làm nh sau:

a) Ta nhân tử phân số với mẫu ph/sè

b) Ta phải quy đồng mẫu, sau nhân tử với tử, cịn mẫu giữ ngun

c) Ta nhân tử phân số với tử phân số kia, mẫu phân số với mẫu cđa ph©n sè

d) Ta nhân phân số thứ với nghịch đảo phân số thứ hai

5 Híng dÉn vỊ nhµ.

VËn dơng thµnh thạo t/c phép nhân ph/số vào giải tập - Làm tập 76 (b, c); 77 sgk 39

HD 77: áp dụng t/c phân phối phép nhân phép cộng để đa tích số nhân tổng

Bµi tËp 69, 90, 91, 92 (sbt - tr 18, 19)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 31

Tiết 92

§12 PHÉP CHIA PHÂN SỐ

NS: 30/03/2012 NG: 03/04/2012

A Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc : - HS hiểu khái niệm số nghịch đảo biết cách tìm số nghịch đảo số khác

- Hiểu vận dụng quy tắc chia hai phân số 2.Kĩ năng:- Có kĩ thực phép chia phân số

3.Thái độ:Cẩn thận viết phép chia sang phép nhân cho số nghịch đảo. B Chuẩn bị

1 Ổn định lớp(1) 2 Kiểm tra cũ. 3 Bài mới(30)

- Yêu cầu HS làm ?1

- Làm miệng báo cáo kết

- Tích hai phân số (-8).



1

8

bằng ?

- Nhận xét hai phân số ? - Thơng báo hai phân số nghịch

1 Số nghịch đảo ? Làm phép nhân (-8).



1

8

.







4 7

1

7

4

Ta nói



1

(67)

đảo

- Thế hai số nghịch đảo ? Yêu cầu HS làm Bài tập ?3 SGK - Tìm số nghịch đảo

- Cho số HS trả lời miệng nhận xét

- Yêu cầu HS làm ?4 SGK - Hai HS lên bảng trình bày

- Nhận xét kết hai phép tính

- Hai phân số

3

4

3

- Muốn chia phân số cho phân số ta làm ?

- Yêu cầu làm ?5 SGK

nghịch



1

8

3

5



3

5

?2

Định nghĩa: SGK

?3 Số nghịch đảo phân số

1

7



1

5

Số đối phân số



11

10



10

11

2 Phép chia phân số ?4

2

7

.



3

2 4

8

4

7 3

21

2

7

.



4

2 4

8

3

7 3

21

Vậy

2

7

3

4

2

7

4

3

Quy tắc: SGK

a c

a d

:

.

b d

b c

b

a.c

a :

c

b



2

3

1

2

3

2

1

.

2 2

3 1

4

3

b)

:

.





4 3

4 4

16

5 4

5 3

15

c) :

.





4

2 7

7

1 4

2

Nhận xét:

a

: c

b



b.c

(68)

Bài tập 71b

.x

x

:

x



4

5

7

4 4

7 5

5

7

5 Hướng dẫn nhà

- Học theo SGK

- Làm Bài tập 84, 85, 87, 88 SGK D Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 31

Tiết 93

LUYỆN TẬP

NS: 01/04/2012 NG: 03/04/2012

A Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc :- HS củng cố khắc sâu phép chia phân số

2.Kĩ năng:- Có kĩ vận dụng linh hoạt kiến thức học phép chia 3.Thái độ:- Có ý thức quan sát đặc điểm phân số để vận dụng tính giá trị biểu thức

B Chuẩn bị

1 Ổn định lớp(1) 2 Kiểm tra cũ.(7)

HS1: Muốn chia phân số cho phân số, ta làm ? Làm Bài tập 84d, h SGK

HS2: Làm Bài tập 86b ĐS:

x



3

2

3 Luyện tập(32)

(69)

- u cầu HS làm việc cá nhân - Một số HS diện lên trình bày bảng

u cầu làm việc nhóm

a)

x.

x

:

x



3

2

7

3

2 3

3 7

14

9

d)

.x

x

:

x





 



4

2

1

7

3

5

4

1 2

7

5 3

4

13

7

15

13 4

15 7

91

60

:

.





























4

2 4

4 7

7

5 7

7 4

4 7

5

7 4

2

b)

:

.





 



 



 



6 5

8

6

5

8

5

7 7

9

7 9

6 8

7 9

8

1

9

17

9

Bài tập 92 SGK

Quáng đường từ nhà Minh đến trường : 10

8

9

1

5

Thời gian để Minh từ trường nhà : : 12 =



h



2

1

10

12

6

(70)

- Yêu cầu HS làm việc nhóm - Nhóm nhanh lên bảng điền

vào bảng phụ 225 :

3

4

.



225 4

300

3

4 Củng cố,hướng dẫn học nhà(5)

- Học theo SGK

- Làm Bài tập 69, 70, 71a SGK - Xem trước học

……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 31

Tiết 94

§13 HỖN SỐ - SỐ THẬP PHÂN

PHẦN TRĂM

NS: 02/04/2012 NG: 07/04/2012

A Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc :- HS hiểu khái niệm hỗn số, số thập phân, phần trăm

2.Kĩ năng:- Có kĩ viết phân số (có giá trị lớn 1) dạng hỗn số ngược lại ; viết phân số dạng số thập phân ngược lại ; biết sử dụng kí hiệu phần trăm

3.Thái độ:Cẩn thận viết số thập phân ,phần trăm. B Chuẩn bị

+ Cho VD hỗn số, số thập phân, phần trăm đợc học bậc tiu hc (Mi loi cho VD)

Hỗn số 1 ;

2 Sè thËp phân 0,5;12,34 Phần trăm: 3%; 15%

Nêu cách viết phân số lớn dới dạng hỗn số Chia tö cho mÉu: Tö D Cho VD mẫu mẫu Nêu cách viết hỗn số dới dạng ph©n sè ? Cho VD

3 Bài

(71)

- Viết phân số

7

4

- Yêu cầu HS làm thông báo kết

- Giới thiệu cách viết hỗn số thành phân số

- Nghe cách viết phân số dạng hỗn số ngược lại

Làm ?2 SGK

- Làm thông báo kết

- Giới thiệu cách viết phân số âm dạng hỗn số ngược lại

- Nhận xét hỗn số âm viết chúng dạng phân số ?

- Cho HS viết làm ví dụ tương tự

1 Hỗn số

7

4

3

4

3

4

Phần nguyên Phần phân số ?1



17

1

4

Ngược lại ta viết hỗn số dạng phân số Chẳng hạn :

1

3

4

.





1 3

7

4

?2

2



4 18

7

1

4

3

7

lần lượt số đối hỗn số

1

4

3

7

* Chú ý : Khi viết phân số âm dạng hỗn số ta cần viết số đối dạng hỗn số đặt dấu “ -” trước kết nhận Ví dụ :

;nen







7

1

7

1

4

Cũng :



;





4 18

4

18

2

7

Hoạt động Số thập phân - Các phân số sau có chung đặc điểm

gì ?

- Nêu định nghĩa số thập phân

2 Số thập phân

Các số

;

,



3

152 73

10 100 1000

;



;

,

1 2 3

3

152 73

(72)

- Nhắc lại cách viết phân số dạng số thập phân

Lưu ý :Số thập phân gồm hai phần: Phần nguyên phần thập phân Số chữ số hàng thập phân bằng số chữ số mẫu phân số thập phân.

- Làm ?3 thông báo kết

- Làm ?4 bảng trình bày - Hồn thiện vào tập

phân

Định nghĩa Phân số thập phân: SGK

Các phân số thập phân viết dạng số thập phân :

, ;

,

;

,









3

152

0 3

1 52

10

100

73

0 073

1000

?3

27

100

?4 1,21 =

121

100

Hoạt động3 Phần trăm - Giới thiệu cách viết phần trăm

với kí hiệu %

- Đọc thơng tin viết phân số dạng kí hiệu %

- Cho HS làm ?5

Một HS lên bảng trình bày

3 Phần trăm

Những phân số có mẫu 100 cịn dược viết dạng phần trăm với kí hiệu %

Ví dụ



%;



%

3

107

3

107

100

?5 SGK

Hoạt động4: Củng cố

Bài tập 94



6

1

5



1

36

7

Làm Bài tập 96 :



;



22

1 34

1

3

7

7 11

11

Ta thấy phần nguyên nhau, ta so sánh hai phần phân số : ta có



1

(73)



22

34

7

11

Hướng dẫn 97 : Tương tự ví dụ bài, - Học theo SGK

- Làm Bài tập 69, 70, 71a SGK - Xem trước học D Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 32

Tiết 95

§13 HỖN SỐ - SỐ THẬP PHÂN

PHẦN TRĂM

NS: 05/04/2012 NG: 10/04/2012

A Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc : - HS củng cố quy tắc thực phép tính phân số số thập phân

2.Kĩ năng:- Có kĩ vận dụng quy tắc tính chất tính chất phép tính nhanh

3.Thái độ:- Có óc quan sát, phát đặc điểm đề có ý thức cân nhắc, lựa chọn phương pháp hợp lí để giải tốn

B Chuẩn bị

 GV : B¶ng phụ, phấn mầu SGK, giáo án HS : bảng nhãm, bót d¹

HS1: Viết phân số sau dạng hỗn số :

;

9 17

2 5

HS2: Viết hỗn số sau dạng phân số :

;

3

4

1

2

4

5

3 Bài mới(32)

(74)

- Nhận xét hồn thiện cách trình bày - u cầu HS làm việc cá nhân

- Một số HS diện lên trình bày bảng - Nhận xét chéo cá nhân

- Nhận xét hoàn thiện cách trình bày u cầu làm việc nhóm

- Yêu cầu HS làm việc nhóm

- Nhóm nhanh lên bảng điền vào bảng phụ

A





































 







2

4

2

8

3

4

7

9

7

2

4

8

4

3

7

9

4

4 3

9

4

3

9

5

9

Bài 99 SGK

a) Đổi hỗn số thành phân số cộng

b) Có thể cộng phần nguyên vói nhau, phần phân số với

(

)

















 

 



















 



1

2

3

2

5

3

1

2

3

2

5

3

1 2

3 2

5 3

13

5

15

13

5

15

.



.



1 11 15 165

5 3

2 4

6

b)

:



:



1

2 19 39

3

6

4

3

9

3

9

2

Bài tập 103 SGK a) a : 0,5 = a :

1

2

(75)

Bài tập 104 SGK

,

%



7

28

0 28 28

25 100

,

%

 



26

2

0 40

65

5

4 Củng cố (Trong trình luyện tập)

- Học theo SGK

- Làm Bài tập 106, 107 SGK - Xem trước tập tiết sau

……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 32

Tiết 96

ÔN TẬP PHẦN ĐẦU CHƯƠNG III

NS: 08/04/2012 NG: 10/04/2012

A Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc : - HS củng cố quy tắc thực phép tính phân số

số thập phân

2.Kĩ năng:- Có kĩ vận dụng quy tắc tính chất tính chất phép tính nhanh đúng, có kĩ sử dụng MTBT để tính nhanh

3.Thái độ:- Có óc quan sát, phát đặc điểm đề có ý thức cân nhắc, lựa chọn phương pháp hợp lí để giải toán

B Chuẩn bị

C Hot ng trờn lp

HS1: Một học sinh hoàn thành Bài tập 106 SGK

.

















7

5

3

7 3 9

28 15 27

16

4

9 12 4

36

9

HS2: Thông báo kết Bài tập 107 a)

1

8



5

56

(76)

Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu học sinh làm việc nhóm

vào phiếu học tập trình bày - Nhận xét hồn thiện cách trình bày

u cầu làm việc nhóm - Yêu cầu HS làm việc nhóm - NHóm nhanh lên bảng điền vào bảng phụ

Bài tập 108.a) Cách 1:



 







3

5

7 32

1

3

4

9

4

9

63 128 191

11

5

36

Cách 2:









3

5

27

20

1

3

1

3

4

9

36

47

11

4

5

36

b) Cách 1:













5

9

23 19

3

1

6

10

6

10

115 57

58

29

14

1

30

15

Cách













5

9

25

27

3

1

3

1

6

10

30

55

27

28

14

2

1

30

15

7

3

b)

3

19

c) -12 d)

100

31

Bài tập 112.SGK a) 2840,25

(77)

Bài tập 115 SBT

Quãng đươìng AB dài là:

,



,



1

26 26 25 4

4

Thời gian từ B A : 63 : 30 =



63

3

1

2

30

10

4 Củng cố (Trong q trình ơn tập)

- Học theo SGK

- Làm Bài tập 109, 110, 113, 114 SGK - Xem trước tập tiết sau

……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 32

Tiết 97

ÔN TẬP PHẦN ĐẦU CHƯƠNG III (tt)

NS: 09/04/2012 NG: 14/04/2012 A Mục tiêu

1.KiÕn thøc : - HS củng cố quy tắc thực phép tính phân số số thập phân

2.Kĩ năng:- Có kĩ vận dụng quy tắc tính chất tính chất phép tính nhanh đúng, có kĩ sử dụng MTBT để tính nhanh

3.Thái độ:- Có óc quan sát, phát đặc điểm đề có ý thức cân nhắc, lựa chọn phương pháp hợp lí để giải tốn

B Chuẩn bị

HS1 - GV treo bảng phụ 106 yêu cầu HS lên điền - Cho HS nhận xét, bổ sung

(78)

a/24

9+1 6= 22 + 6= 44 18+ 21 18 ¿44+21

18 = 65 18

b/71

8−5 4= 57 − 23 = 57 − 46 = 11

c/4−26

7= 28

7 − 20

7 =

28−20 =

8

3 Bài mới(32)

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm vào phiếu học tập trình bày - Nhận xét hồn thiện cách trình bày

Yêu cầu làm việc nhóm - Yêu cầu HS làm việc nhóm - NHóm nhanh lên bảng điền vào bảng phụ

Bài tập 110 Sgk

                      

3 4 3

11 2 5

13 7 13

3 4 3

11 2 5

13 7 13

3 3 4

11 5 2

13 13 7

4 6 2

7

7 4 3

5 2 3

7 7 7

                

5 2 5 9 5

1

7 11 7 11 7

5 2 9 5

1

7 11 11 7

5 5

1 1

7 7

D , ,



 

2 5

0 2 20 375

3 28

7 8 375 5 5

20

10 3 1000 28 2

Bài 114 Tính (3,2)

, :

  

  

 

15 4 2

0 2 3

(79)

=

:

: :

   

  

 

 

   

 

  



  

32 15 8 34 11

10 64 10 15 3

3 24 68 11

4 30 30 3

3 44 11

4 30 3

3 2

4 5

15 8 7

20 20 20

Bài tập 113 SGK

a) 5682,3 c)39 b) 569,4624

4 Củng cố ( Thông qua ôn tập)

- Học theo SGK

- Làm Bài tập 109, 110, 113, 114 SGK - Xem trước tập tiết sau

……… ……… ……… ……… ………

Tuần 33

Tiết 98

KIỂM TRA ĐẦU CHƯƠNG III

NS: 12/04/2012 NG: 17/04/2012 A Mục tiêu

1.Kiến thức:- HS kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức chương học 2.Kĩ năng:- Kiểm tra kĩ giải toán, kĩ thực phép tính 3.Thái độ:- Rèn thái độ cẩn thận làm trình bày toán B Chuẩn bị

- Giấy, đề kiểm tra C Hoạt động lớp

1 Ổn định lớp(1) Phát đề kiểm tra

Họ tên:……… Lớp:………

(80)

I/ TRẮC NGHIỆM: (3điểm) Khoanh tròn chữ đứng trước câu trả lời đúng:

Câu 1 : Số đối

5

 là: A

5



B

5

7 C.

7



D

7

Câu 2: Số nghịch đảo 

là: A

4

9 B

9

 C.

4 

D

4

Câu 3: Hỗn số

6 viết dạng phân số là: A

11

6 B

13 

C 13

6 D.

8

Câu 4: Kết phép tính

2

3 3 :

A B 10 C

4

3 D.

4

Câu 5: Rút gọn phân số

16 64



đến tối giản là: A

1

4 B

4 16 

C 

D

4 

Câu 6: Cho

3 12

 

x

Giá trị x là:

A B 16 C –16

D –9

II/ TỰ LUẬN: (7điểm)

Bài (3điểm) Thực phép tính. a)

(81)

b)

2 2

11

7

 

 

 

  ;

c)

5

7 11 11 11

 

 

Bài (2điểm) Tìm x, biết:

a)

15

28 x

 

; b)

2

4 :

3 x 9 . Bài (1,5điểm) Tính nhanh.

5 5 5

8 24 48 80 9800

       Bài (1,5 điểm)

a) Tìm giá trị nguyên x để biểu thức

4

1

x A

x

 

 đạt giá trị nguyên b) Chứng tỏ 2 2

1 1

3 4  100  .

……….Hết ……….

4.ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

I/ TRẮC NGHIỆM: (3điểm) Mỗi ý 0,5 điểm

Câu

Đáp án B B C A D D

Bài Mỗi ý điểm a)

5 15 11

6 18 18 18 18 18      1đ b)

2 2 2 2

11 11 7

7 7 5

   

       

   

    1đ

c)

5 5 11

7 11 11 11 7 11 11 11 11

      

       

  1đ

Bài 2.Mỗi ý điểm a)

15

28 x  

3 15 : 28

x

0,5đ

3 28 15

x

7

x

(82)

b)

2

4 :

3 x 

14

:

3 x 

14

:

3 x 9 0,5đ

14 49

: x9

14 49 :

x

14 49

x

6

x

0,5đ Bài (1,5 điểm)

5 5 5

8 24 48 80 9800

      

5 5 5

2.4 4.6 6.8 8.10 98.100

     

0,5đ

5 1 1 1 1

2 4 6 98 100

 

          

  0,5đ

5 1

2 100

 

   

 

5 50

2 100 100

 

   

  0,25đ 49

100 

49

40 

0,25đ Bài (1,5 điểm)

a) (0,75 điểm) Ta có:

4

1

x A

x

 

 =

1

x

 

- Để A thuộc Z

x 1 phải thuộc Z 0,25đ Suy x – ước

(83)

Vậy x =





b) (0,75 điểm)

Ta có :

2

1

2 1.2

1

3 2.3

1

4 3.4

1

100 99.100

  



0,5 điểm Do : 2 2

1 1 1 1

2 3 4  100 1.2 2.3 3.4   99.100

Hay 2 2

1 1

2 3 4  100  0,25 điểm 5.Thống kê:

Lớp Số lượng Giỏi:(8-10) Khá(6.5-7.8) T.B(5-6.3) Yếu(3.5-4.8) Kém(0-3.3)

6/4 40 SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL

5 11 19

……… ……… ……… ……… ………

Tuần 33

Tiết 99

§14 TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ

CHO TRƯỚC

NS: 14/04/2012 NG: 17/04/2012 A Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nhận biết hiểu quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước

2 Kỹ năng: Có kỹ vận dụng qui tắc để tìm giá trị phân số số cho trước

3 Thái độ: Có ý thức áp dụng qui tắc để giải số toán thực tiễn. B Chuẩn bị

GV: - Giáo án, sgk, sbt - Bảng phụ ghi tập

(84)

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra

* Đặt vấn đề: ? Muốn tính nhẩm 76% 25 ? B i m i:à

Hoạt động 1: Ví dụ

Treo bảng phụ VD (Sgk 50)

Hãy cho biết đầu cho ta biết điều yêu cầu làm gì?

-Yêu cầu hs nghiên cứu sgk 2ph

?Muốn tính số hs thích đá bóng làm

- Gọi HS thực hiện, GV đánh giá va bổ sung

- Yêu cầu HS thực phần lại Yêu cầu hs làm ?1

? Nêu cách giải ?1

? Vậy muốn tìm phân số số cho trước ta làm nào?

1 Ví dụ:

Tóm tắt: Tổng số Hs 45 em

2

3 số Hs thích đá bóng,

60% số Hs thích đá cầu

2

9 số Hs thích chơi bóng bàn

15 số Hs thích chơi bóng chuyền

? Tính số Hs thích đá bóng, đá cầu, bóng bàn, ,bóng chuyền lớp 6A

Bài giải:

Số HS thích đá bóng lớp 6A là:

45

5=30 (HS)

Số HS thích đá cầu là:

45 60 %=45 60

100=27 (HS)

?1:Số HS thích chơi bóng bàn

45

9=10 (HS)

Số HS thích chơi bóng chuyền là:

45

15=12 (HS)

Muốn tìm phân số số cho trước, ta lấy số cho trước nhân với phân số

Hoạt động 2: Quy tắc

? Một cách tổng quát muốn tìm mn số b cho trước ta làm nào?

Yêu cầu hs đọc VD Sgk – 51 ? Để tìm

3

2 của 14 ta làm nào? - Cho HS làm ?2

2 Quy tắc:Muốn tìm mn số b cho trước: mn b

(m, n  N; n  0)” VD: Để tìm

3

(85)

? Nêu cách làm ?2

- Gọi HS thực hiện, GV đánh giá nhận xét

3

14 21

2

 

?2: a) .76 = 57 (cm); b) .96 = 60 (tấn); c) 0,25.1 = = (giờ)

4 Củng cố -Luyện tập: (12’)

Gv: Nhắc lại quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước ? Muốn tính nhẩm 76% 25 nào?: Hs:

76

25 19

100

 

Gv: Treo b ng ph : Tìm tên c a m t anh hùng thi u niên c a dân t c ta th i k khángả ụ ủ ộ ế ủ ộ ỳ chi n b ng cách tr l i câu h i sau r i i n ch tế ằ ả ỏ đ ề ữ ương ng v i áp án v o b ng sau:ứ đ ả

11 21

1

11 21



K I M Đ Ô N G

57 60 23

I: Tìm

4 76; Đ: Tìm 62,5% 96 tấn;M: Tìm 0, 25 giờ G: Tìm

2

3 1,5; N: Tìm

3

7 ; K: Tìm

11

6 ; Ô: Tìm 7của -11

6

4 Hướng dẫn nhà: (1’)

+ Học theo ghi Sgk

+ Làm tập 116,117,upload.123doc.net,119,120,121(Sgk- 51,52) + Tiết sau luyện tập

……… ……… ……… ………

……… Tuần 33

Tiết 100

LUYỆN TẬP NS: 15/04/2012

NG: 21/04/2012 A Mục tiêu

1 Kiến thức: - Củng cố khắc sâu quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước

- Vận dụng kinh hoạt, sáng tạo vào tập mang tính chất thực tiến 2 Kỹ năng:

(86)

3 Thái độ: Cẩn thận, xác làm tập B Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ trình bày tập thêm - HS: MTBT

C Tiến trình lên lớp.

1 Ổn định

Kiểm tra cũ

HS1: Nêu qui tắc tìm giá trị phân số số cho trước Áp dụng: a)

3

5của 15 b) 0,5 45

HS1: Áp dụng: a)

5của 15 Tính:

3

5.15 = 9 b) 0,5 45

Tính:  

5 45

0,5.45 45

10

HS2: Chữa upload.123doc.net (SGK-52) HS2: Chữa upload.123doc.net

  

3

a) 21 (viªn); b)21 12 (viªn)

- Kiểm tra việc học chuẩn bị HS

3 Luyện tập:

- GV đưa tập lên bảng phụ - Yêu cầu HS đọc đầu ? Bài tập yêu cầu

? Để nối câu cột A với cột B câu làm

- Yêu cầu HS thực - Gọi HS lên bảng điền - Yêu cầu HS đọc đầu 121

Bài tập thêm: Nối câu cột A với mỗi câu cột B để kết

Cột A Cột B 1)

2

cña 40

5 a) 16 1-a

2) 0,5cña 50 b)

3

100 2- e 3)

5

cña 4800

6 c)4000 3-c

4)

1

4 cña

2 d)1,8 4-d

(87)

? Bài tập cho biết yêu cầu

? Làm để biết xe lửa cách HP km

- Gọi HS đứng chỗ thực - Yêu cầu HS làm 123

- Hãy kiểm tra xem người bán hàng có tính giá có khơng

- Yêu cầu HS sửa sai lại mặt hàng mà chị bán hàng tính sai

3

cđa 4%

Bài 121/52 Tóm tắt:

- Quãng đường HN-HP: 102km - Xe lửa xuất phát từ HN

3

5 quãng đường

?

5km

HN HP

Giải:

Xe lửa xuất phát từ HN quãng đường là:

102

5=61,2 (km) Xe lửa cách HP là: 102 – 61, = 40, (km) Đáp số: 40,8 (km) Bài 123/53

Các mặt hàng B, C, E tính giá

Các mặt hàng A, D khơng tính giá

Giá mặt hàng là: A: 315000 đ D: 405000 đ

4 Hướng dẫn nhà: - Xem lại tập chưa - Làm tập 122, 125

- Chuẩn bị sau:Tìm số biết giá trị phân số D Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… Tuần 34

Tiết 101

(88)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết hiểu quy tắc tìm số biết giá trị phân số - Biết vận dụng qui tắc để giải toán thực tiến

2 Kỹ năng:

- Tìm số biết giá trị phân số - Làm tập đơn giản SGK

3 Thái độ: Cẩn thận, xác làm tập B Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ?

- HS: Nghiên cứu trước nhà C Tiến trình lên lớp.

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra việc học chuẩn bị HS - GV đặt vấn đề vào SGK

Hoạt động Tìm hiểu ví dụ - u cầu HS đọc ví dụ

? Bài tập cho biết yêu cầu - Gọi số HS lớp 6A x

? Nêu mối liên hệ x kiện đầu

? Để biết số HS lớp 6A ta làm

- Gọi HS đứng chõ thực

? Qua ví dụ muốn tìm sơ biết m

n của a em làm

1 Ví dụ: Tóm tắt:

3

5 số HS lớp 6A 27 bạn Tìm: Số HS lớp 6A

Giải:

Gọi x số HS lớp 6A Theo đầu ta có:

x 5 = 27



 



3 x 27 :

5 27.5 9.5 x

3

x 45

Vậy số HS lớp 6A 45 (Học sinh) Hoạt động Qui tắc

- Gọi HS đọc qui tắc - Yêu cầu HS làm phần ?1 ?

m

n là phân số ? a số

- Gọi HS lên bảng làm

2 Qui tắc (SGK-54) ?1a) Tìm số biết

2

7 14 Số là: 14 :

2

(89)

- TT: Yêu cầu HS làm phân b - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét chốt lại - Yêu cầu HS đọc ?2 ? Trong a số nào,

m

n phân số nào - Gọi HS len bảng thực

b) Tìm số biết

2 -2

3 cđa nã lµ

5

Số là:

 



2 2 17

: :

3 5

=

 



2 10

3 17 51

?2 350 (l) ứng với 1-13 20 

7 20

Bể chứa lượnlg nước là: 350:



7 20

350

20

= 100 (lít)

4 Củng cố

- Yêu cầu HS làm 126 ? Nêu cách giải tâp126 - Gọi HS lên bảng thực Bài 126/54

 

2

a) cña nã b»ng 7,2

2

7,2: 7,2 10,8

3

 



3

b)1 cña nã b»ng -5

3 10

-5:1 :

7 10

3,5

5 Hướng dẫn nhà:

- Ôn lại tìm giá trị phân số số cho trước - Tìm số biết giá trị phân số

- Làm 128; 129; 130; 131; 132; 133 (SGK-55) D Rút kinh nghiệm:

(90)

Tuần 34 Tiết 101

TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA NÓ NS: 14/04/2012 NG: 17/04/2012

Ngày soạn: Ngày giảng:

TIẾT 98 LUYỆN TẬP 1 I/ Mục tiêu:

Củng cố khắc sâu kiến thức tìm số biết giá trị phân số

2 Kỹ năng:

- Tìm số biết giá trị phân số - Làm tập đơn giản SGK

3 Thái độ: Cẩn thận, xác thực phép tính

I/ Đồ dùng :

(91)

III Phương pháp: - Phương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh, đàm thoại - Kĩ thuật tư duy, động não

IV/ Tiến trình lên lớp. 1 Ổn định tổ chức

2 Khởi động: - Kiểm tra việc học chuẩn bị HS

- Thời gian: phút

HS1: Phát biểu qui tắc tìm số biết

m n của

nó a

Chữa tập 131(SGK-55) HS2: Chữa 128 (SGK-55)

HS1: 131 Mảnh vải dài: 3,75 : 75% = (m) HS2:a) 1,5:

2 %

5 = 375

b) -58 :

5 %

8 = -160

- GV đánh giá, nhận xét - HS giải nhận xét

3 Bài mới: Luyện tập

HĐ - GV HĐ - HS Ghi bảng a/ Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào giải tập

b/ Đồ dùng: MTBT

c/ Thời gian: 40 phút d) Tiến hành

- Yêu cầu HS đọc 129 ? Tìm lượng sữa chai làm

- Gọi HS lên bảng thực

- Yêu cầu HS làm 132 ? Tìm x em làm

- Gọi HS lên bảng thực

- TT: Yêu cầu HS làm phân b

- Gọi HS lên bảng thực hiệ

- HS đọc 129 Lấy 18 : 4,5%

- HS lên bảng thực - HS làm 132

+ Đổi hỗn số phân số + Tìm

8 x

3 cách lấy

tổng trừ số hạng biết + Tìm x cách lấy tích chia cho thừa số biết - HS lên bảng thực

- HS làm phân b - HS lên bảng làm

Bài 129/55

Lượng sữa chai là: 18 : 4,5% = 400 (g)

Bài 132/55. Tìm x

 



  

 

 



 

2

a)2 x

3 3

8 26 10

.x

3 3

8 10 26 16

.x

3 3

16 16.3

x :

3 3.8 2.1

x

1.1

 

2

b)3 x

(92)

- GV nhận xét chốt lại

- Yêu câu HS đọc tóm tắt đầu 133

- Goi HS đứng chỗ tóm tắt đầu

? Tìm đại lượng cùi dừa thuộc tốn

? Nêu cách tìm đại lượng cùi dừa

? Tìm đại lượng đường thuộc tốn

? Nêu cách tìm đại lượng đường

- GV nhận xét chốt lại

- HS lắng nghe

- HS đọc tóm tắt đầu 133

- HS đứng chỗ tóm tắt đầu

- Tìm số biết giá trị phân số

0,8 :

2

3 = 0,8. =1,2

Tìm số biết giá trị phân số

1,2 :5% = 

1,2.5

0,06 100

- HS lắng nghe



  



 

23 11 22 x

7 8

23 23

.x

7

23 23 23.7

x :

8 8.23 1.7

x

8.1 Bài 133/55 Tóm tắt:

Món “Thịt kho dừa” Lượng thịt

2

3 lượng cùi

dừa

Lượng đường 5% lượng cùi Có 0,8 kg thịt

Tính lượng cùi dừa lượng đường

Giải:

Lượng cùi dừa cần để kho 0,8 kg thịt là:

0,8 :

2

3 = 0,8.

2=1,2 (kg)

Lượng đường cần dùng là: 1,2 :5% = 

1,2.5

0, 06 100

4 Hướng dẫn nhà:

- Học + Xem lại tập chữa

- BTVN: 132; 133 (SBT-24); 134; 135; 136 (SGK-55-56) - Chuẩn bị MTBT sau luyện tập tiết

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 99 LUYỆN TẬP 2 I/ Mục tiêu:

- Củng cố khắc sâu kiến thức tìm số biết giá trị phân số - Vận dụng kiến thức học tìm số biết giá trị phân số

2 Kỹ năng:

- Sử dụng MTBT vào giải bìa tốn tìm số biết giá trị phân số - Làm tập đơn giản SGK

(93)

II/ Đồ dùng

- GV: MTBT + Bảng phụ - HS: MTBT

III Phương pháp:

- Phương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh, đàm thoại - Kĩ thuật tư duy, động não

IV/ Tiến trình lên lớp. 1 Ổn định tổ chức 2 Khởi động:

- Kiểm tra việc học chuẩn bị HS - Thời gian: phút

? Phát biểu qui tắc tìm số biết

m

n của a

Áp dụng: Tìm giá trị phân số

5

7 180

-GV đánh giá nhận xét

3 Bài mới: Luyện tâp II

HĐ - GV HĐ - HS Ghi bảng a/ Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào giải tập

b/ Đồ dùng: MTBT

c/ Thời gian: 40 phút d) Tiến hành

- Yêu cầu HS đọc 135

- Gọi HS tóm tắt tốn

? 560 sản phẩm ứng với phần kế hoạch

? Tìm số sản phẩm giao thuộc tốn

? Nêu cách tìm số đại lượng giao - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét

- HS đọc 135 - HS tóm tắt tốn

560 sản phẩm ứng với

1-5 =

4 kế

hoạch

Tìm số biết giá trị phân số 560:

4

9 = 360.

1260 4

- HS lên bảng trình bày

- HS lắng nghe - HS thực theo

1 Bài 135/56

Tóm tắt:

Xí nghiệp thực

5

9 kế hoạch,

phải làm 560 sản phẩm

Tính số sản phẩm theo kế hoạch

Giải:

560 sản phẩm ứng với:

1-5 =

4

9 kế hoạch

Số sản phẩm giao theo kế hoạch là: 560:

4

9 = 360.

1260

4  (sản phẩm)

(94)

chốt lại

- Yêu cầu HS tự đọc tập 134 thực hành

yêu cầu GV

Bài toán Nút ấn Kết

Tìm số biết 60% 18 18

60 % 30 - Yêu cầu HS sử

dụng máy tính để kiểm tra đáp số tập 128; 129; 131 - Yêu cầu HS làm 136

- GV treo hình 11, yêu cầu HS đọc đề SGK ? Cân vị trí thăng nêu bớt đĩa cân

3

4 viên gạch =>

Hai đĩa cân lại

? Viên gạch nặng kg

- HS dùng máy tính kiểm tra đáp số 128; 129; 131 - HS làm 136 - HS quan sát bảng phụ đọc 136 + Đĩa bên trái lại

1

4 viên gạch

+ Đĩa bên phải cân

Cân vị trí thăng viên gạch nặng

3 4 kg

Viên gạch nặng

3 4:

1 =

3.4 4.1

(kg)

3 Bài 136/56

Viên gạch nặng (kg)

4 Hướng dẫn nhà: