Giao an CKTKN

Giaùo vieân ñoïc dieãn caûm laïi baøi vaên, goïi 2 hoïc sinh ñoïc laïi caû baøi vaên, höôùng daãn caùc em ñoïc ñuùng caâu hoûi vaø caâu traû lôøi trong baøi.. Cho ñoïc theo phaân vai goà[r]

(1)

KẾ HOẠCH

GIẢNG DẠY TUẦN 29

Thứ hai ngày 30 tháng 03 năm 2009

Tốn

GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN

(tt)

I.

Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Học sinh củng cố kỹ giải trình bày giải tốn có lời văn (bài tốn phép

trừ)

- Tìm hiểu tốn (bài toán cho biết hỏi)

- Giải toán (thực phép tính, trình bày giải)

2 Kỹ :

- Rèn kỹ nhận biết dạng tốn nhanh trình bày

3 Thái đo ä:

- Giáo dục học sinh tính xác làm

II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

- Tranh vẽ SGK - Que tính

2 Học sinh : Que tính

III. Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định : Bài cũ :

- Cho học sinh viết vào bảng

+ Viết số có chữ số giống + So sánh: 73 … 76

47 … 39 19 … 15 +

- Nhận xét Bài :

- Giới thiệu: Học giải tốn có lời văn

a) Hoạt động : Giới thiệu cách giải trình bày giải

- Hát

- Học sinh làm vào bảng

(2)

Phương pháp: trực quan, đàm thoại

- Cho học sinh đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết lại làm sao? - Nêu cách trình bày giải

- Nêu cho cô lời giải

b) Hoạt động : Luyện tập

Phương pháp: giảng giải, luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu

- Bài tốn cho gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết lại viên làm sao?

Bài 2, 3: Tiến hành tương tự Củng cố :

- Cách giải tốn có lời văn hơm có

gì khác với cách giải tốn có lời văn mà học?

- Dựa vào đâu để biết?

- Nếu toán hỏi tất cả, hai dùng tính

gì?

- Hỏi cịn lại dùng phép tính gì? - Ngồi thêm vào, gộp lại thực

hiện tính cộng

- Nếu bớt thực tính trừ

- Giáo viên đưa toán

5 Dặn dò :

- Chuẩn bị tiết sau luyện tập

- Em sai nhà làm lại

- Học sinh đọc

- … nhà An có gà mẹ bán - … lại con?

- … làm phép trừ

9 – = (con gà)

- Lời giải, phép tính, đáp số - Số gà lại

- em lên bảng giải - Lớp làm vào nháp

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc đề

- An có viên bi, cho viên - An lại viên bi?

- … tính trừ

- Học sinh ghi tóm tắt - Học sinh giải - Sửa bảng lớp

Bài giải Số viên bi lại là:

7 – = (vieân bi)

- … khác phép tình – tính trừ - … câu hỏi

- … tính cộng - … tính trừ

- Học sinh nói nhanh phép tính kết tốn

HÁT NHẠC (Giáo viên môn)

(3)

-Tập đọc

NGƠI NHÀ

I.Mục tiêu:

1 Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: hàng xoan, xao xuyến, lảnh lót, thơm phức, mộc mạc, ngõ

-Biết nghỉ sau dòng thơ

2 Ơn vần u, iêu; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần yêu iêu

3 Hiểu từ ngữ Trả lời câu hỏi hình ảnh nhà, âm thanh, hương vị bao quanh nhà Hiểu tình cảm với ngơi nhà bạn nhỏ

-Nói tự nhiên, hồn nhiên ngơi nhà em mơ ước -HTL khổ thơ em thích

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ đọc SGK

-Bộ chữ GV học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Nhận xét KTĐK học kỳ 2, rút kinh nghiệm cho học sinh

2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu văn lần (giọng chậm rãi, tha

thiết tình cảm) Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần

1

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

Hàng xoan: (hàng ¹ hàn), xao xuyến: (x ¹ s),

lảnh lót: (l¹ n)

Thơm phức: (phức ¹ phứt)

+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ

 Các em hiểu thơm phức ?  Lảnh lót tiếng chim hót ?

+ Luyện đọc câu:

Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu cịn lại

+ Luyện đọc đoạn: (có đoạn, theo khổ thơ)

Học sinh chữa tập học kỳ Nhắc tựa

Laéng nghe

Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ khó bảng

Thơm phức: Mùi thơm mạnh, hấp dẫn

Tiếng chim hót liên tục nghe hay Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên

(4)

Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, khổ thơ đoạn

Đọc

Luyện tập:  Ôn vần yêu, iêu

Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:

Đọc dịng thơ có tiếng u ? Bài tập 2:

Tìm tiếng ngồi có vần iêu ?

Bài tập 3:

Nói câu có chứa tiếng mang vần iêu ?

Giáo viên nhắc học sinh nói cho trọn câu để người khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:

Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học

Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

1 Ở ngơi nhà bạn nhỏ + Nhìn thấy gì?

+ Nghe thấy gì? + Ngửi thấy gì?

2 Đọc câu thơ nói tình u ngơi nhà bạn nhỏ gắn với tình u đất nước

Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm

Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn văn Luyện HTL khổ thơ

Tổ chức cho em thi đọc thuộc lòng khổ

Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm

2 em, lớp đồng Nghỉ tiết

Em yêu nhà em Em yêu tiếng chim Em yêu nhà

Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy tiếng có vần iêu ngồi bài, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều tiếng nhóm thắng Ví dụ: buổi chiều, chiếu phim, chiêu đãi, kiêu căng …

Đọc mẫu câu (Bé phiếu bé ngoan)

Các em chơi trò chơi thi nói câu chứa tiếng tiếp sức

2 em

Nhìn thấy: Hàng xoan trước ngỏ hoa nở mây chùm

Nghe thấy: Tiếng chim đầu hồi lảnh lót Ngửi thấy: Mùi rơm rạ mái nhà, phơi sân thơm phức

Học sinh đọc:

Em yêu nhà.

Gỗ tre mộc mạc

Như yêu đất nước Bốn mùa chim ca. Học sinh rèn đọc diễn cảm

Học sinh rèn HTL theo hướng dẫn giáo viên thi đọc HTL khổ thơ theo ý thích

Lắng nghe

(5)

thơ mà em thích

Luyện nói:

Nói ngơi nhà em mơ ước.

Giáo viên nêu yêu cầu tập

Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói

5.Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem Dọn nhà cửa ngăn nắp

Chẳng hạn: Các em nói ngơi nhà em mơ ước

Nhà hộ tập thể tầng 3 Nhà có ba phịng ngăn nắp ấp cúng. Tơi yêu hộ mơ ước lớn lên làm có nhiều tiền xây ngơi nhà kiểu biệt thự, có vườn cây, có bể bơi. Tơi thấy nhà trên báo, ảnh, ti vi.

Học sinh khác nhận xét bạn nói mơ ước

Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại

Thực hành nhà

-Thứ ba ngày 31 tháng 03 năm 2009

Chính tả (tập chép)

NGÔI NHÀ

I.Mục tiêu:

-HS chép lại xác, trình bày khổ bài: Ngơi nhà -Làm tập tả: Điền vần iêu yêu, chữ c k -Nhớ quy tắc tả : K+ i, e, ê

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC :

Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước

Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm

Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:

GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:

Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại

2 học sinh làm bảng

Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng

(6)

Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)

Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: mộc mạc, tre, đất nước

Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh

 Thực hành viết (chép tả)

Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dịng thơ

Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi

chính taû:

+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ

bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến,

hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

 Thu chấm số em

4.Hướng dẫn làm tập tả:

Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt

Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Gọi học sinh đọc thuộc ghi nhớ sau:

K i

e ê

5.Nhận xét, dặn dò:

u cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập

2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ

Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp

Học sinh viết vào bảng tiếng hay vieát sai

Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh tiến hành chép vào tập

Học sinh đổi sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

Điền vần iêu yêu Điền chữ c k Học sinh làm VBT

Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

Giải

Hiếu chăm ngoan, học giỏi, có khiếu vẽ Bố mẹ yêu quý Hiếu

Ông trồng cảnh Bà kể chuyện Chị xaâu kim

K thường trước nguyên âm i, e, ê Đọc lại nhiều lần

(7)

Tập viết

TƠ CHỮ HOA I, K I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa H

-Viết vần iêu, yêu, từ ngữ: hiếu thảo, yêu mến – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết

 Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: K đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh

Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: nải chuối, tưới

Nhận xét cũ 2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa

GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc

Hướng dẫn tô chữ hoa:

Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ

Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết)

3.Thực hành :

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp 4.Củng cố :

Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ K

Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra

2 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: nải chuối, tưới

Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết hoïc

Học sinh quan sát chữ hoa K bảng phụ tập viết

Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu

Viết bảng

Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết

Vieát baûng

Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết

(8)

Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem

các vần từ ngữ

Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt

-Đạo đức:

CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

1 Học sinh hiểu:

-Cần phải chào hỏi gặp gỡ, tạ biệt chia tay -Cách chào hỏi, tạm biệt

-Ý nghĩa lời chào hỏi, tạm biệt

-Quyền tôn trọng, không bị phân biệt đối xử trẻ em

2 HS có thái độ:

-Tơn trọng, lễ độ với người lớn

-Quý trọng bạn biết chào hỏi tạm biệt

3 Hoïc sinh có kó hành vi:

-Biết phân biệt hành vi chào hỏi, tạm biệt với chào hỏi, tạm biệt chưa -Biết chào hỏi, tạm biệt tình giao tiếp hàng ngày

II.Chuẩn bị: Vở tập đạo đức

-Điều Công ước Quốc tế Quyền trẻ em -Đồ dùng để hoá trang đơn giản sắm vai -Bài ca “Con chim vành khuyên”

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1.KTBC:

+ Khi cần nói lời cám ơn, cần nói lời xin lỗi? + Vì cần nói lời cám ơn, lời xin lỗi?

Goïi hoïc sinh nêu

GV nhận xét KTBC

2.Bài : Giới thiệu ghi tựa

Hoạt động : Chơi trò chơi “Vòng tròn chào hỏi” tập 4:

Giáo viên nêu yêu cầu tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi

Giáo viên nêu tình dạng các câu hỏi để học sinh xử lý tình huống:

+ Khi gặp (bạn với bạn, học trò với thầy

cô giáo, với người lớn tuổi) …

+ Khi chia tay …

2 HS trả lời câu hỏi

+ Cần nói lời cám ơn người khác

quan tâm giúp đỡ

+ Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm

phiền người khác

Hoïc sinh khác nhận xét bổ sung Vài HS nhắc lại

Học sinh đứng thành vòng tròn đồng tâm có số người nhau, quay mặt vào thành đơi

Người điều khiển trị chơi đứng tâm vịng trịn nêu tình để học sinh đóng vai chào hỏi

Ví dụ:

+ Hai người bạn gặp (Tôi chào bạn,

(9)

Hoạt động 2: Thảo luận lớp:

Nội dung thảo luận:

1.Cách chào hỏi tình giống hay khác nhau? Khác nào?

2.Em cảm thấy khi:

a Được người khác chào hỏi? b Em chào họ đáp lại?

c Em chào bạn bạn cố tình khơng đáp lại?

Gọi đại diện nhóm trình bày

GV kết luận:

+ Cần chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt chia tay. + Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn

nhau.

4.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau

Thực nói lời chào hỏi tạm biệt lúc

+ Học sinh gặp thầy giáo (cơ giáo) ngồi

đường (Em kính chào thầy, cô ạ!)

Học sinh thảo luận theo nhóm để giải câu hỏi

1.Khác nhau, đối tượng gặp gỡ khác nên cách chào hỏi khác

2.Tự hào, vinh dự Thoải mái, vui vẽ Bực tức, khó chịu

Trình bày trước lớp ý kiến

Học sinh lắng nghe nhắc lại

Học sinh nêu tên học tập nói lời chào hỏi, lời tạm biệt chia tay

-THỂ DỤC

BÀI THỂ DỤC

I/MỤC ĐÍCH :

- Ôn thể dục học Yêu cầu hoàn thiện

- Ơn trị chơi “Tâng cầu” u cầu biết tham gia vào trò chơi cách chủ động

II/ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường, vệ sinh nơi tập, chuẩn bị còi, cầu, bảng vợt cho trò chơi

III/NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp - Tổ chức lớp

I/PHẦN MỞ ĐẦU:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

+ Ôn thể dục học + Ơn trị chơi “Tâng cầu”

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hìng tự nhiên Sau đó, thường hít thở sâu

* Xoay khớp cổ tay, chân, vai, đầu gối, hông ……

II/CƠ BẢN:

- Ơn thể dục học

7’

5 – 10 vòng chiều

25’ 10’

- haøng ngang



x x x x x x x x x 

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - GV điều khiển

(10)

Yêu cầu : thuộc tên gọi, thứ tự động tác, thực mức tương đối xác

- Ôn tổng hợp : Tập hợp hàng dọc, điểm số; đứng nghiêm, nghỉ; quay phải, quay trái Yêu cầu : tập hợp nhanh, trật tự, quay hướng, không chen lấn , xô đẩy

- Trò chơi “Tâng cầu”

Yêu cầu : tham gia vào trò chơi cách chủ động

III/KẾT THÚC:

- Đi thường theo – hàng dọc theo nhịp hát

* Ôn hai động tác vươn thở điều hoà - GV HS hệ thống

- GV nhận xét học giao tập nhà :

+ Ôn : Bài thể dục để sau kiểm tra

3 – l 2 nhòp

7’ – l

8’

3’

ngang đứng xen kẽ

- Cả lớp thực hiện, GV cán điều khiển

- Từng tổ lên trình diễn, tổ trưởng điều khiển GV quan sát, sửa động tác sai HS, đánh giá góp ý

- Mỗi tổ chọn HS thực tốt lên thi đua với tổ khác, có đánh giá, xếp loại

- Lần GV điều khiển, lần cán lớp điều khiển, GV quan sát, nhận xét sửa sai

- Hàng ngang vòng tròn, GV cho HS tập tự do, GV quan sát

- Cho tổ thi với xem tổ tâng cầu nhiều Sau đó, chọn người đứng tổ lên thi với tổ khác để chọn vô địch lớp GV điều khiển

- Hàng dọc

- hàng ngang - Về nhà tự ôn

-Thứ tư ngày 01 tháng 04 năm 2009

Tập đọc

QUÀ CỦA BỐ.

I.Mục tiêu:

1 Học sinh đọc trơn thơ Chú ý:

-Phát âm từ ngữ: lần nào, luôn, phép, vững vàng -Biết nghỉ sau dịng thơ

2 Ơn vần oan, oat; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần oan, oat

3 Hiểu từ ngữ bài: Về phép, vững vàng Hiểu nội dung bài: Bố đội đảo xa Bố yêu em

(11)

-HTL thơ

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước

Gọi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ bài: “Ngôi nhà” trả lời câu hỏi SGK Gọi học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: xao xuyến,lảnh lót, thơm phức, trước ngỏ

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

Hôm học thơ bố Bố của bạn nhỏ đội bảo vệ đất nước Bố ở đảo xa, nhớ gủi cho nhiều quà Chúng ta xem bố gửi quà nhé.

+ Đọc mẫu thơ lần (giọng chậm rãi tình cảm

nhấn giọng khổ thơ thứ hai đọc từ ngữ: nghìn nhớ, nghìn thương, nghìn lời chúc, nghìn hơn) Tóm tắt nội dung bài.

+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Lần nào: (l¹ n), phép: (về ¹ dề), luôn:

(n ¹ ng), vững vàng: (âm v dấu ngã)

+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ

Các em hiểu vững vàng ? là đảo xa ?

Luyện đọc câu:

Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp

+ Luyện đọc đoạn thơ:

Đọc nối tiếp khổ thơ Thi đọc thơ

Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng

Luyện tập: Ôn vần oan, oat.

Giáo viên treo bảng yêu cầu:

Học sinh nêu tên trước

2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Học sinh viết bảng bảng lớp

Nhắc tựa

Laéng nghe

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung Vài em đọc từ bảng

Vững vàng: có nghĩa chắn Đảo xa: Vùng đất biển, xa đất liền

Học sinh nhắc lại

(12)

Bài tập 1:

Tìm tiếng có vần oan ? Bài tập 2:

Nói câu chứa tiếng có mang vần oan, oat ?

Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học

Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Bố bạn nhỏ đội đâu ? Bố gửi cho bạn quà ?

Nhận xét học sinh trả lời

Giáo viên đọc lại thơ gọi học sinh đọc lại HTL thơ: Tổ chức cho em thi đọc HTL theo bàn, nhóm …

Thực hành luyện nói: Chủ đề: Hỏi nghề nghiệp bố

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nói nghề nghiệp bố

Gọi học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK Tổ chức cho em đóng vai theo cặp để hỏi đáp nghề nghiệp bố

5.Củng cố:

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

2 em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ

2 em, lớp đồng

Nghỉ tiết ngoan

Đọc câu mẫu (Chúng em vui liên hoan Chúng em thích hoạt động.) Học sinh thi nói câu có chứa tiếng mang vần oan oat

Bạn Hiền học giỏi mơn tốn

Bạn Hoa đoạt giải viết chữ đẹp cấp huyện., …

2 em

Quà bố

Bố bạn nhỏ đội đảo xa

Nghìn nhớ, nghìn thương, nghìn lời chúc, nghìn Bố gửi cho nhớ thương, lời chúc khoẻ, ngoan, học giỏi nhiều hôn

Học sinh lắng nghe đọc lại thơ Học sinh tự nhẩm đọc thi nhóm

Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên:

Hỏi: Bố bạn làm nghề gì? Đáp: Bố bác sĩ

Bố bạn cớ phải thợ xây khơng? Lớn lên bạn có thích theo nghề bố không?

Bố bạn phi công à? Bố bạn thường có ở nhà khơng? Bạn có muốn trở thành phi cơng bố khơng?

Học sinh nêu tên đọc lại em

Thực hành nhà

(13)

-Toán

LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu :

1 Kiến thức : Củng cố phép tính, dạng tốn học giải tốn có lời văn Kỹ : Học sinh rèn kỹ giải tốn có lời văn

3 Thái đo ä: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác làm

II. Chuẩn bò :

1 Giáo viên Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh : Vở tập

(14)

1 Ổn định : Bài cũ : Bài :

a) Giới thiệu : học luyện tập b) Hoạt động : Luyện tập

Phương pháp: luyện tập, giảng giải Bài 1: Đọc yêu cầu

- Muốn biết cam làm tính gì?

Bài 2: Thực tương tự

Bài 3: Yêu cầu điền số vào ô vuoâng

- Lấy số 16 + ghi vào

vuông

- Lấy kết vừa trừ tiếp cho 5,

bao nhiêu ghi vào cịn lại Bài 4: Đọc đề

- Người ta cho đoạn thẳng dài cm,

biết đoạn AO dài cm, ta phải tìm đoan cịn lại OB

- Muốn tìm đoạn OB làm tính gì?

- Thu chấm – nhận xét

4 Củng cố :

Thi đua: Ai nhanh

- Chia làm đội: Đội A đặt đề toán, đội B

giải toán, ngược lại Đội nhanh thắng

- Nhận xét Dặn dò :

- Sai sửa vào

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Hát

- Học sinh đọc đề toán

- Lớp trưởng hướng dẫn bạn tóm

tắt

- … trừ

- Học sinh làm - Sửa bảng lớp

- Học sinh làm

16 + 3 19 - 14

- Học sinh sửa bảng lớp - Học sinh đọc đề

- … trừ

- Hoïc sinh laøm baøi

Bài giải Đoạn OB dài là:

8 – = cm Đáp số: cm

- Sửa bảng lớp

- Học sinh chia đội tham gia thi

ñua

- Nhận xét

-

Thủ công

CẮT DÁN HÌNH TAM GIÁC (Tiết 1)

I.Mục tiêu: -Giúp HS biết kẻ, cắt dán hình tam giác.

(15)

II.Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị hình tam giác dán tờ giấy trắng có kẻ -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn

-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán …

1.Ổn định: 2.KTBC:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước

Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát

nhận xét:

Ghim hình vẽ mẫu lên bảng

+ Định hướng cho học sinh quan sát hình tam

giác về: Hình dạng kích thước mẫu (H1) Hình tam giác có cạnh cạnh hình tam giác cạnh hình CN có độ dài ơ, cịn cạnh nối với điểm cạnh đối diện

Giáo viên nêu: Như hình mẫu (H1), hình tam giác có cạnh cạnh có số đo là ô theo yêu cầu.

 Giáo viên hướng dẫn mẫu

Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình tam giác:

Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát:

Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng gội ý cách kẻ Từ nhận xét hình tam giác (H1) phần hình CN có đợ dài cạnh muốn Muốn vẽ hình tam giác cần xác định đỉnh, đỉnh điểm đầu cạnh hình CN có độ dài ơ, sau lấy điểm cạnh đối diện đỉnh thứ Nối đỉnh với ta hình tam giác H2

Ta dựa vào cạnh hình CN để kẻ hình tam giác đơn giản (H3)

Haùt

Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra

Vaøi HS nêu lại

Học sinh quan sát hình tam giác mẫu (H1) A

B C

Hình A

B C

Hình

(16)

 Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình tam giác dán Cắt theo cạnh AB, AC

+ Bôi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng

+ Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt

và dán hình tam giác

+ Cho học sinh cắt dán hình tam giác giấy

có kẻ ô ly 4.Củng cố:

5.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, tun dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng

Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…

A Hình

Học sinh cắt rời hình tam giác dán giấy có kẻ li

Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán tam giác

-Thứ năm ngày 02 tháng 04 năm 2009

Tốn

LUYỆN TẬP

1 Kiến thức : Giúp học sinh củng cố kiến thức học giải tốn có lời văn Kỹ : Rèn tính nhanh, xác

3 Thái đo ä: Giáo dục học sinh tính cẩn thận làm

1 Giáo viên : Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh : Vở tập

III. Hoạt động dạy học:

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Luyện tập

- Gọi học sinh lên bảng

16 + - -

- + + + 12

(17)

- - 6

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài :

a) Giới thiệu : Tiếp tục luyện tập kiến thức học

b) Hoạt động : Luyện tập

Phương pháp: luyện tập, giảng giải, đàm thoại

Bài 1: Đọc đề

- Bài tốn cho biết gì?

- Đề hỏi gì?

- Muốn biết hình chưa tô màu ta làm sao?

- Tóm tắt vào phần đề cho

giaûi

Bài 2: Tương tự Bài 3: Tương tự

Bài 4: Cho dạng sơ đồ, nhìn vào sơ đồ đọc đề tốn

- Muốn tìm đoạn cịn lại làm sao?

- Muốn tìm đoạn lại ta lấy đoạn

dài MN trừ đoạn cho PN tìm đoan MP

4 Củng cố :

Trị chơi: Tìm đội vơ địch

- Chia làm đội, đội cử em lên tham gia chơi

- Viết sẵn đề toán giấy, phát cho em Khi nói bắt đầu chơi Đội giải nhanh, 10 điểm Đội nhiều điểm thắng

- Học sinh đọc

- Hà vẽ hình vuông, tô màu hình

- Cịn hình chưa tơ màu? - … tính trừ

- Học sinh làm

Bài giải

Số hình vng cịn lại là: – = (hình vng) Đáp số: hình vng

- Đoạn MN dài 10 cm, đoạn PN dài

cm Hỏi đoạn MP dài cm?

- Hoïc sinh nêu - Học sinh giải

Bài giải Đoạn MP dài là:

10 – = (cm) Đáp số: cm

- Sửa bảng lớp

- Học sinh cử đội em lên tham

gia chơi

1) Có: 18 nhãn Cho bạn: nhãn Còn lại … nhãn vở? 2) Có: 14 bơng hoa

Bơng hồng: bơng Bơng cúc … bơng? 3) Có: 17 bướm

Bay đi: Còn lại … con?

(18)

- Nhận xét

5 Dặn dò :

- Em sai sửa - Chuẩn bị: Luyện tập chung

-Chính tả

QUÀ CỦA BỐ

I.Mục tiêu:

-HS chép lại xác, trình bày khổ bài: Quà bố -Làm tập tả: Điền vần im iêm, chữ s x

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập 2a, 2b -Học sinh cần có VBT

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC :

Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước

Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm

Gọi học sinh nêu lại quy tắc viết tả K + i, e, ê cho ví duï

Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:

GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:

Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)

Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: gửi, nghìn thương, chúc Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh

 Thực hành viết (chép tả)

Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ

Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại

2 học sinh làm bảng

3 học sinh nêu quy tắc viêt tả học

Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng

2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ

Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp

Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai

(19)

Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi

chính tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ

trên bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến,

hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

 Thu chấm số em

4.Hướng dẫn làm tập tả:

Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt tập 2a

Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:

u cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập

Học sinh tiến hành chép vào tập

Học sinh đổi sữa lỗi cho

Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

Điền chữ s hay x

Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

Giải

Xe lu, dòng sông

Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau

-MĨ THUẬT

VẼ TIẾP HÌNH VÀ MÀU

VÀO HÌNH VNG, ĐƯỜNG DIỀM

I.Mục tiêu Giúp HS :

Thấy vẽ đẹp hình vng đường diềm có trang trí Biết cách vẽ họa tiết theo dẫn vào hình đường diềm Vẽ họa tiết theo dẫn vẽ màu theo ý thích II.Đồ dùng dạy học

1 số trang trí hình vng số trang trí đường diềm III.Các hoạt động dạy học

1.Giới thiệu cách trang trí hình vng đường diềm

GV giới thiệu mẫu để HS nhận vẻ đẹp chúng hình vẽ, màu sắc

GV tóm tắt :

+ Có thể trang trí hình vng đường diềm nhièu

(20)

cách khác

+ Có thể dùng cách trang trí hình vng đường diềm để trang trí nhiều đồ vật như: Khăn quàng , thảm ,viên gạch hoa , diềm váy –áo

2.Hướng dẫn Hs cách làm

GV yêu cầu HS theo hình ( tâp vẽ1) gợi ý để HS biết cách làm

Nhìn hình có để vẽ tiếp vào chơ cần thiết Chú ý hình vẽ giống cần vẽ

GV gợi ý cho HS vẽ màu :

- Tìm màu vẽ màu theo ý thích

-Các hình giống cần vẽ màu -Màu khác với màu hình vẽ Thực hành

GV theo dõi , giúp HS hoàn thành hướng dẫn Chú ý cách vẽ hình độ đậm nhạt màu

4 Nhận xét , đánh giá

GV yêu cầu HS nhận xét cách vẽ màu vài tìm vẽ đẹp

5.Dặn dò

Về nhà làm tiếp ( làm chưa xong )

HS quan sát HS theo dõi

HS thực hành vẽ tiếp hình vẽ màu theo ý thích

-TNXH

CON MUOÃI

I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :

-Tên phận bên muỗi -Nơi thường sinh sống muỗi

-Một số tác hại muỗi số cách phòng trừ chúng

-Có ý thức tham gia diệt muỗi thực biện pháp phòng tránh muỗi đốt

-Một số tranh ảnh muỗi -Hình ảnh 28 SGK Phiếu thảo luận nhóm

1.Ổn định :

2.KTBC: Hỏi tên

+ Kể tên phận bên ngồi mèo + Ni mèo có lợi gì?

Nhận xét cũ 3.Bài mới:

Giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa Hoạt động : Quan sát muỗi

Mục đích: Học sinh biết tên phận bên ngồi muỗi

 Các bước tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động Giáo viên nêu yêu cầu : quan sát tranh muỗi,

Học sinh nêu tên học học sinh trả lời câu hỏi

(21)

chỉ nói tên phận bên ngồi muỗi

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát theo cặp học sinh, em đặt câu hỏi em trả lời đổi ngược lại cho

1 Con muỗi to hay nhỏ?

2 Con muỗi dùng để hút máu người? Con muỗi di chuyển nào?

4 Con muoãi có chân, có cánh, có râu hay không?

Bước 2: Giáo viên treo tranh phóng to muỗi bảng lớp gọi học sinh trả lời, học sinh khác bổ sung hồn thiện cho

Giáo viên kết luận:

Muỗi loại sâu bọ nhỏ bé ruồi Nó có đầu, mình, chân cách Nó bay cánh, đậu bằng chân Muỗi dùng vịi để hút máu người và động vật để sống Muỗi truyền bệnh qua đường hút máu.

Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

MĐ: Biết nơi sống, tác hại muỗi đốt số cách diệt muỗi

Cách tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động

Giáo viên chia nhóm, nhóm em, giao nhiệm vụ cho nhóm Nhóm tự đặt tên nhóm

Nội dung Phiếu thảo luận:

1.Khoanh trịn vào chữ đặt trước câu đúng: Câu 1: Muỗi thường sống ở:

a Các bụi rậm b Cống rãnh

c Nơi khô ráo, d Nơi tối tăm, ẩm thấp Câu 2: Các tác hại muỗi đốt là:

a Mất máu, ngứa đau b Bị bệnh sốt rét

c Bị bệnh tiêu chảy

d Bệnh sốt xuất huyết nhiều bệnh truyền nhiểm khác

Câu 3: Người ta diệt muỗi cách: a Khơi thông cống rãnh

b Dùng bẩy để bắt muỗi c Dùng thuốc diệt muỗi

Học sinh lắng nghe

Học sinh quan sát tranh vẽ muỗi thảo luận theo cặp

Con muỗi nhỏ

Con muỗi dùng vòi để hút máu người Con muỗi cánh

Muỗi có chân, cánh, có râu

Thảo luận theo nhóm em hoïc sinh

Các em thảo luận khoanh vào chữ đặt trước câu : a, b, d

Các em thảo luận khoanh vào chữ đặt trước câu : a, b, c, d

(22)

d Dùng hương diệt muỗi e Dùng để diệt muỗi Bước 2: Thu kết thảo luận:

Gọi đại diện nhóm nêu trước lớp, nhóm khác bổ sung hồn chỉnh

Giáo viên bổ sung thêm cho hoàn chỉnh

Hoạt động 3: Hỏi đáp cách phòng chống muỗi ngủ

Mục đích: Học sinh biết cách tránh muỗi ngủ Các bước tiến hành:

Giáo viên nêu câu hỏi:

 Khi ngủ bạn cần làm để khơng bị muỗi đốt

?

Giáo viên kết luận:

Khi ngủ cần mắc cẩn thận để tránh bị muỗi đốt.

4.Củng cố : Hỏi tên bài:

Gọi học sinh nêu tác hại muỗi Nêu phận bên muỗi Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Học bài, xem Ln ln giữ gìn mơi trường, phát quang bụi rậm, khơi thông cống rãnh để ngăn ngừa muỗi sinh sản, nằm để tránh muỗi

đặt trước câu : a, d, e

Đại diện nhóm nêu ý kiến, nhóm chọn câu giải thích thêm số nhiểu biết muỗi Các nhóm khác tranh luận bổ sung, đến kết luận chung

Hoạt động lớp: học sinh tự suy nghĩ câu trả lời trình bày trước lớp cho bạn cô nghe

Khi ngủ cần nằm để tránh muỗi đốt Khi ngủ cần dùng hương diệt muỗi để tránh muỗi đốt

Học sinh tự liên hệ nêu học

Học sinh tự nêu, học sinh khác bổ sung hoàn chỉnh

Thực hành nằm để tránh muỗi đốt

-Thứ sáu ngày 03 tháng 04 năm 2009

Tập đọc

VÌ BÂY GIỜ MẸ MỚI VỀ

I.Mục tiêu:

1 Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: khóc ồ, hoảng hốt, cắt bánh, đứt tay

-Biết nghỉ sau dấu chấm dấu phẩy, biết đọc câu có dấu chấm hỏi (?) (cao giọng vẽ ngạc nhiên)

2 Ôn vần ưc, ưt; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần ưc, ưt Hiểu từ ngữ Nhận biết câu hỏi, biết đọc câu hỏi

(23)

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước

Gọi học sinh đọc bài: “Quà bố” trả lời câu hỏi SGK

Gọi học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ sau: phép, vững vàng, luôn

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

+ Đọc mẫu văn lần (giọng người mẹ hoảng

hốt thấy khóc lên, giọng ngạc nhiên hỏi “Sao đến bay khóc ?” Giọng cậu bé nũng nịu

+ Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cắt bánh: (cắt ¹ cắc)

Đứt tay: (ưt ¹ ưc), hoảng hốt : (oang ¹ oan)

+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Các em hiểu hoảng hốt ?

+ Luyện đọc câu:

Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu

Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy

+ Luyện đọc đoạn, bài:

Thi đọc đoạn

Giáo viên đọc diễn cảm lại Đọc đồng

Luyện tập:

Học sinh nêu tên trước

2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ sau: phép, vững vàng, luôn

Nhắc tựa Lắng nghe

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ bảng

Hoảng hốt; Mất tinh thần gặp nguy hiểm bất ngờ

Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu cịn lại

Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy nhóm, nhóm cử bạn thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn xem bạn đọc hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay học sinh đọc lại bài, lớp đọc đồng

(24)

Ôn vần ưt, ưc:

Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:

Tìm tiếng có vần ưt? Bài tập 2:

Tìm tiếng ngồi có vần ưt, ưc? Giáo viên nêu tranh tập 3:

Nói câu chứa tiếng có mang vần ưt ưc

Tiết 2

4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học

Gọi học sinh đọc lớp đọc thầm trả câu hỏi:

1 Khi bị đứt tay cậu bé có khóc khơng ? Lúc cậu bé khóc ? Vì ?

3 Bài có câu hỏi ? Đọc câu hỏi câu trả lời ?

Nhận xét học sinh trả lời

Giáo viên đọc diễn cảm lại văn, gọi học sinh đọc lại văn, hướng dẫn em đọc câu hỏi câu trả lời

Cho đọc theo phân vai gồm học sinh: dẫn chuyện, người mẹ cậu bé

Luyện nói:

Hỏi đáp theo mẫu

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp theo mẫu

Gọi học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK Tổ chức cho em hỏi đáp theo mẫu

Đứt

Thi đua theo nhóm tìm ghi vào bảng con, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều từ thắng Đọc mẫu câu

Mứt tết ngon Cá mực nứng thơm

Từng học sinh đặt câu Sau nói nhanh câu Học sinh khác nhận xét

2 em đọc lại

Vì mẹ

Khi đứt tay, cậu bé khơng khóc Lúc mẹ cậu bé khóc Vì cậu muốn làm nũng mẹ, muốn mẹ thương Mẹ khơng có nhà, cậu khơng khóc chẳng có thương, chẳnh lo lắng vỗ

Bài có câu hỏi Học sinh đọc câu hỏi trả lời

Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên

Mỗi lần học sinh đọc, học sinh thực khoảng lần

Bạn có hay làm nũng bố mẹ khơng? Trả lời 1:

(25)

5.Củng cố:

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, kể lại câu truyện cho người thân nghe, xem

này Trả lời 2:

Tôi trai không thích làm nũng bố mẹ

Nhiều cặp học sinh khác thực hỏi đáp

Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại

Thực hành nhà

-Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

1 Kiến thức : Củng cố kiến thức học vền giải tốn có lời văn

2 Kỹ : Rèn kỹ lập đề tốn, giải trình bày giải tốn có lời văn Thái đo ä: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác làm

1 Giáo viên : Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh : Vở tập

1 Ổn định : Bài cũ :

- học sinh lên bảng

- Lan hái 16 hoa, cho bạn bông,

lại bông?

- Nhận xeùt

3 Bài :

a) Giới thiệu : Học luyện tập chung b) Hoạt động : Hướng dẫn làm tập

Phương pháp: giảng giải, luyện tập, đàm thoại

- Đọc yêu cầu

- Nhìn xem đề cịn thiếu gì? Số

phần đề có khơng?

- Giải khơng?

- Viết tiếp phần câu hỏi vào (Nhìn tranh

- Hát

- em làm bảng lớp, lớp làm nháp

- Nhận xét

- Nhìn tranh vẽ, viết tiếp vào chỗ chấm

…

- … câu hỏi

- … khơng giải - Học sinh viết câu hỏi

(26)

rồi viết)

- Nhận xét

- Tương tự cho

Tóm tắt Có: chim Bay đi: chim Còn lại … chim?

- Bài thực tương tự

4 Củng cố :

- Giáo viên đưa số tranh ảnh, mô hình

để học sinh nêu tốn giải

- Gắn 12 hình tam giác xanh hình tam

giác vàng

- Có thuyền, cho thuyền - Nhận xét

5 Dặn dò :

- Em sai sửa lại

- Chuẩn bị: Phép cộng phạm vi 100

hoa, làm thêm hoa Hỏi My làm tất hoa?

Bài giải My làm là: + = (bông hoa) Đáp số: hoa

- em ghi tóm tắt, em giải

Bài giải

Số chim lại là: – = (con chim) Đáp số: chim

- Lớp chia làm đội, đội cử em

lên tham gia: + em đọc đề + em tóm tắt + em giải

- Nhận xét

-Kể chuyện

BÔNG HOA CÚC TRẮNG

I.Mục tiêu :

-Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình u mẹ, lịng hiếu thảo cô bé truyện làm cho trời đất cảm động, giúp co chữa khỏi bệnh cho mẹ

-Tranh minh hoạ truyện kể SGK

-Đồ dùng để đóng vai: khăn để đóng vai mẹ, gậy để đóng vai cụ già -Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện

1.KTBC :

(27)

kể lại câu chuyện học Sau mời học sinh nối để kể lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai

Nhận xét cũ 2.Bài :

Qua tranh giới thiệu ghi tựa

 Hôm em nghe câu chuyện cổ tích Nhật Bản có tên là: Bơng hoa cúc trắng Câu chuyện kể về một bạn nhỏ nhà nghèo hiếu thảo, yêu thương người mẹ ốm nặng Tấm lòng hiếu thảo bạn nhỏ làm cảm động thần tiên khiến thần tiên giúp bạn chữa khỏi bệnh cho mẹ Vì truyện có tên Bông hoa cúc trắng? Các em nghe cô kể lại câu truyện để biết điều nhé.

 Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm:

Kể lần để học sinh biết câu chuyện

Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện

Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện: Chuyển lời kể linh hoạt từ lời người kể sang lời người mẹ, lời cụ già, lời cô bé cụ thể:

Lời người dẫn chuyện: kể chậm rãi cảm động Lời người mẹ: mệt mỏi yếu ớt

Lời cụ già: ơn tồn

Lời bé: ngoan ngỗn lễ phép trả lời cụ già; lo lắng, hốt hoảng đến cánh hoa: “ Trời ! Mẹ cịn sống 20 ngày nữa! ”

Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không thêm bớt chi tiết làm thay đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện  Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:

Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh

+ Tranh vẽ cảnh ? + Câu hỏi tranh ?

Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn

Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh  Hướng dẫn học sinh kể tồn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: người dẫn chuyện, người mẹ, cụ già, bé) Thi kể tồn câu chuyện Cho em hoá trang thành

câu chuyện “Sư tử chuột nhắt” Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn đóng vai kể

Học sinh nhắc tựa

Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện

Trong túp lều người mẹ ốm nằm giường, người đắp áo Bà nói với gái ngồi bên: “Con mời thầy thuốc đây”

Người mẹ ốm nói với con?

4 học sinh (thuộc tổ) hoá trang theo vai thi kể mẫu đoạn

(28)

nhân vật để thêm phần hấp dẫn

Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với  Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện cho em biết điều ?

3.Củng cố dặn dò:

Nhận xét tổng kết tiết học, u cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện

vai kể

Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh đóng vai người mẹ, cụ già, cô bé để kể lại câu chuyện Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)

Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung

+ Là phải yêu thương cha mẹ + Con phải chăm sóc yêu thương cha mẹ đau ốm

+ Tấm lịng hiếu thảo bé

làm cảm động thần tiên

+ Tấm lòng hiếu thảo cô bé giúp

cô bé chữa khỏi bệnh cho mẹ

+ Bông hoa cúc trắng tượng trưng cho

tấm lòng hiếu thảo cô bé với mẹ Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện (các em nói theo suy nghĩ em)

4 học sinh xung phong đóng vai (4 vai) để kể lại tồn câu chuyện

Tuyên dương bạn kể tốt

-SINH HOẠT LỚP

I/ Noäi dung

1.Lớp trưởng: Nhận xét hoạt động lớp tuần qua mặt a/ Học tập, vệ sinh, nề nếp, hoạt động khác

b/ Tuyên dương tổ nhóm cá nhân làm tốt

c/ Nhắc nhở tổ nhóm, cá nhân làm việc chưa tốt 2.Giáo viên: Nhận xét thêm: Tuyên dương, khuyến khích nhắc nhở

Kế hoạch tới

 Thực học tuần 29 Thi đua học tốt, thực tốt nội quy trường, lớp  Thi đua nói lời hay làm việc tốt, phân cơng tổ trực nhật

 Nhắc nhở giữ gìn vệ sinh cá nhân, áo quần Giữ gìn đồ dùng học tập tốt

 Lưu ý: Viết chữ mẫu trình bày đẹp Trước học xem lại thời khóa biểu