giao an lop 5 tuan 8 cktkn 20102010

- Yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän nhoùm caëp vaø tìm hieåu xem trong moãi phaàn a) b) c) töø “xuaân” ñöôïc duøng vôùi nghóa naøo. - Thaûo luaän vaø trình baøy (leân baûng phuï gaïch 1 ga[r]

NGÀY MÔN Tên dạy

Thứ Hai 19/10

Chào cờ

Tập đọc Toán

Khoa học

Đạo đức

Chào cờ đầu tuần

Kì diệu rừng xanh

Số thập phân Phịng bệnh viêm gan A T2 Nhớ ơn tổ tiên

Thứ Ba 20/10

Thể dục

Kể chuyện Toán

L từ câu Lịch sử

Bài 15

Kể chuyện nghe đọc So sánh hai số thập phân

Mở rộng vốn từ thiên nhiên

Xô Viết nghệ Tỉnh

Thứ Tư 21/10

Tập đọc

Tập làm văn Toán

Địa lí

Kó thuật

Trước cổng trời Luyện tập tả cảnh Luyện tập

Dân số nước ta

Nấu cơm Thứ

Naêm 22/10

Thể dục

Ltừ câu

Toán

Khoa học

Mĩ thuật

Bài 16

Luyện tập từ nhiều nghĩa

Luyện tập chung

Phịng bệnh HIV/AIDS

Vẽ theo mẫu; Mẫu vẽ có dạng hình trụ

Thứ Sáu 23/10

Toán

Tập làm văn Âm nhạc Chính tả

Viết số đo độ dài dạng số thập phân Luyện tập tả cảnh (Dựng đoạn mở bài, kết bài)

HĐTT&ATGT HĐTT- ATGT( Bài 4) TUẦN 8

Ngày dạy : Thứ hai, 19 -10 - 2009

Tập đọc

KÌ DIỆU RỪNG XANH I M ục đích yêu cầu:

- Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng

Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến , ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng ( Trả lời câu hỏi 1,2,4 SGK )

- Kĩ đọc thành tiếng, đọc hiểu văn

Yêu mến thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm vật

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca

sông Đà”

Gọi học sinh lên đọc trả lời

hỏi - học sinh lên đọc

1 Giới thiệu mới: Kì diệu rừng xanh”

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

Cho 1HS đọc toàn - học sinh đọc toàn

- Học sinh đọc lại từ khó

- Học sinh đọc từ khó có câu văn

Cho HS chia đoạn - đoạn

+ Đoạn 1: từ đầu “lúp xúp chân” + Đoạn 2: Từ “Nắng trưa” “đưa mắt nhìn theo”

+ Đoạn 3: Cịn lại

Cho HS đọc nối đoạn - học sinh đọc nối đoạn (3 lượt)

HS đsọc theo cặp 1HS đọc lại toàn

- Những nấm rừng khiến bạn

trẻ có liên tưởng thú vị gì? - Một vạt nấm rừng mộc suốt dọc lối thành phố nấm, nấm lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả tưởng người khổng lồ lạc vào kinh vương quốc tí hon với đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp chân

- Ý đoạn 1: Vẻ đẹp kì bí lãng mạn vương quốc nấm

- Những liên tưởng làm cảnh vật đẹp nào?

- Trở nên đẹp thêm, vẻ đẹp thêm lãng mạn, thần bí truyện cổ

- Những mng thú rừng đựơc miêu tả nào?

- Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp, chồn sóc với chùm lơng to đẹp vút qua khơng kịp đưa mắt nhìn theo; mang vàng ăn cỏ, chân vàng giẫm thảm vàng - Ý đoạn 2: Sự sống động đầy bất ngờ muông thú

- Sự có mặt mng thú mang lại

vẻ đẹp cho cảnh rừng? - Sự xuất ẩn, củamuông thú làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy bất ngờ, điều kì thú

- Vì rừng khộp gọi “giang sơn

vàng rợi”? - Vì hịa quyện nhiều sắc vàngtrong khơng gian rộng lớn: rừng khộp úa vàng cảnh mùa thu (lá vàng cây, thảm vàng gốc), mang vàng lẫn vào sàng khộp, sắc nắng rực vàng nơi nơi

- Nêu cảm nghĩ đọc đoạn văn trên? - Giúp em thấy yêu mến cánh rừng mong muốn tất người bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên rừng

HS Nêu đại ý - Đại ý: Ca ngợi rừng xanh mang lại vẻ

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm

GV HD đọc diễn cảm Học sinh đọc diễn cảm

* 3/Củng cố dặn dò

HS thi đọc diễn cảm

Cho HS chọn đọc diễn cảm đoạn mà thích

HS thi đọc diễn cảm

HS chọn đọc diễn cảm đoạn mà thích

- Xem lại

- Chuẩn bị: Trước cổng trời - Nhận xét tiết học

Tốn

SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I Mục tiêu:

- Biết: viết thêm chữ số vào tận bên phải số thập phân bỏ chữ số tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi - Bài tập cần làm: 1,2

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:

- Học sinh sửa , (SGK)

 Giáo viên nhận xét, định điểm - Lớp nhận xét

2 Giới thiệu mới:

- “Số thập phân baèng nhau”

* Hoạt động 1: HDHS nhận biết: viết thêm chữ số vào tận bên phải số thập phân bỏ chữ số tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi

- Hoạt động cá nhân

- Giáo viên đưa ví dụ: 0,9m ? 0,90m 9dm = 90cm - Nếu thêm chữ số vào bên phải số

thập phân có nhận xét hai số thập phân?

9dm = 109 m ; 90cm = 10090 m; 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m

0,9 = 0,900 = 0,9000

8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,000

- Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập phân với số thập phân cho

- Học sinh nêu lại kết luận (1) 0,9000 = =

8,750000 = = 12,500 = =

- Yêu cầu học sinh nêu kết luận - Học sinh nêu lại kết luận (2)

* Hoạt động 2: HDHS làm tập - Hoạt động lớp  Bài 3: Giáo viên gợi ý để học sinh hướng

dẫn học sinh

_GV cho HS trình bày miệng _HS giải thích cách viết bạn

Lan Mỹ

3/Củng cố dặn dò

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Làm nhà

- Chuẩn bị: “So sánh hai số thập phân “ - Nhận xét tiết học

Khoa học

PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I Mục tiêu:

- Học sinh nhận nguy hiểm bệnh viêm gan A

- Học sinh nêu nguyên nhân, cách lây truyền bệnh viêm gan A Học sinh nêu cách phòng bệnh viêm gan A

- Có ý thức phịng tránh bệnh viêm gan A

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh SGK

III /Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chọn - học sinh

- Nguyên nhân gây bệnh viêm não? - Bệnh viêm não loại vi rút gây

- Bệnh viêm não lây truyền

- Bệnh viêm não nguy hiểm nào? - Bệnh dễ gây tử vong, sống bị di chứng lâu dài bại liệt, trí nhớ

- Chúng ta phải làm để phịng bệnh viêm não?

- Tiêm vắc-xin phòng bệnh

- Cần có thói quen ngũ kể ban ngày

- Chuồng gia xúc để xa nhà

- Làm vệ sinh môi trường xung quanh  Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Giới thiệu mới: “Phòng bệnh viêm gan A”

* Hoạt động 1: Nêu nguyên nhân cách lây truyền bệnh viêm gan A Nhận nguy hiểm bệnh viêm gan A

- Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên chia lớp làm nhóm - Giáo

viên phát câu hỏi thảo luận

- Giáo viên u cầu đọc nội dung thảo luận

- Nhóm 1, 3, Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát trang 32 Đọc lời thoại nhân vật kết hợp thơng tin thu thập

+ Nguyên nhân gây bệnh viêm gan A

là gì? + Do vi rút viêm gan A

+ Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A?

+ Sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn

+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?

+ Bệnh lây qua đường tiêu hóa

* Hoạt động 2: Nêu cách phòng bệnh viêm gan A Có ý thức thực phịng bệnh viêm gan A

- Hoạt động nhóm đơi, cá nhân _GV yêu cầu HS quan sát hình TLCH :

+Chỉ nói nội dung hình +Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh viêm gan A

_HS trình bày :

+H 2: Uống nước đun sôi để nguội +H 3: Ăn thức ăn nấu chín

+H 4: Rửa tay nước xà phòng trước ăn

+H 5: Rửa tay nước xà phòng sau đại tiện

+Nêu cách phòng bệnh viêm gan A +Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều ?

+Bạn làm để phịng bệnh viêm gan A ?

_GV kết luận : (SGV Tr 69)

3/Củng cố dặn dò - Hoạt động lớp, cá nhân - Xem lại

- Chuẩn bị: Phòng tránh HIV/AIDS - Nhận xét tiết học

Đạo đức

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết ) I Mục tiêu:

- Biết : Con người có tổ tiên người phảo nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cầ làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên

Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, báo ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện biết ơn tổ tiên

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1)

- Đọc ghi nhớ - học sinh

2 Giới thiệu mới: “Nhớ ơn tổ tiên” (tiết 2)

* Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ Tổ Hùng Vương (BT SGK)

- Hoạt động nhóm (chia dãy) nhóm 1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) ngày

gì không?

- Ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Em biết ngày giỗ Tổ Hùng Vương?

Hãy tỏ hiểu biết cách dán hình, tranh ảnh thu thập ngày lên bìa thuyết trình ngày giỗ Tổ Hùng Vương cho bạn nghe

- Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thu thập được, thông tin ngày giỗ Tổ Hùng Vương  Đại diện nhóm lên giới thiệu

- Lớp nhận xét, bổ sung

trên? giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) đền Hùng Vương

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể điều gì?

- Lịng biết ơn nhân dân ta vua Hùng

* Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Hoạt động lớp 1/ Mời em lên giới thiệu truyền

thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - Khoảng em - Em có tự hào truyền thống

khơng? Vì sao? - Học sinh trả lời

- Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

 Với em trình bày thầy tin

chắc em người con, người cháu ngoan gia đình, dịng họ

- Hoạt động lớp * 3/Củng cố dặn dị

- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ

về chủ đề biết ơn tổ tiên - Thi đua dãy, dãy tìm nhiều hơn thắng - Chuẩn bị: “Tình bạn”

- Nhận xét tiết học

Ngày dạy : Thứ ba,20 -10 – 2009 Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề : Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan he ägiữa người với thiên nhiên

I Muïc đích yêu cầu:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

-Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn

- Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh

IIĐồ dùng dạy học

- HSø : Câu chuyện người với thiên nhiên

III/Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Cây cỏ nước Nam

- Hoïc sinh kể lại chuyện - học sinh kể tiếp

- Nêu ý nghóa - học sinh

2 Giới thiệu mới: kể chuyện nghe , đọc

* Hoạt động 1: HDHS hiểu yêu cầu đề

- Hoạt động lớp

- - Đọc đề

Đề: Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- Nêu yêu cầu - Đọc gợi ý SGK/91

- Hướng dẫn để học sinh tìm câu

chuyện - Cả lớp đọc thầm gợi ý tìm cho mìnhcâu chuyện đề tài, xếp lại tình tiết cho với diễn biến truyện

- Nhận xét chuyện em chọn có đề

tài không? - Lần lượt học sinh nối tiếp nóitrước lớp tên câu chuyện kể * Hoạt động 2: Thực hành kể trao đổi

về nội dung câu chuyện

- Hoạt động nhóm

- Học sinh kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa truyện

- Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp

- Trả lời câu hỏi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện sau kể xong

- Nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa câu chuyện, khả hiểu câu chuyện người kể

- Lớp trao đổi, tranh luận

3/Củng cố dặn dị - Hoạt động nhóm đơi, lớp - Lớp bình chọn người kể chuyện hay

trong học - Lớp bình chọn

nhiên? - Đại diện trả lời

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, bổ sung

- Tập kể chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Kể chuyện chứng kiến tham gia lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác - Nhận xét tiết học

Tốn

SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

So sánh hai số thập phân

-Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại Bài tập 1,2 - Tính xác khoa học

II /Đồ dùng dạy học

- GV: - Bảng phụ , bảng nhóm

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới: “So sánh số thập

phaân”

* Hoạt động 1: So sánh số thập phân - Hoạt động cá nhân - Giáo viên nêu VD: so sánh 8,1m

7,9m

- Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m

và 7,9m ta làm nào? - Học sinh suy nghĩ trả lời

Giáo viên gợi ý HD Học sinh trình bày nháp nêu kết

Đổi 8,1m cm?

7,9m cm? 8,1m = 81 dm 7,9m = 79 dm

Vì 81 dm > 79 dm Neân 8,1m > 7,9m - Giáo viên KL 8,1 số thập phân; 7,9

là số thập phân

* Hoạt động 2: So sánh số thập phân có phần nguyên

- Hoạt động nhóm đơi - Giáo viên đưa ví dụ: So sánh 35,7m

và 35,698m

- Học sinh thảo luận

1/ Viết 35,7m = 35m 107 m 35,698m = 35m vaø 1000698 m

10

m = 7dm = 700mm

1000 698

m = 698mm - Do phần nguyên nhau, em so

sánh phần thập phân

10

m với 1000698 m kết luận

- Vì 700mm > 698mm neân 107 m > 1000698 m Kết luận: 35,7m > 35,698m  Giáo viên chốt:

* Nếu số thập phân có phần nguyên nhau, ta so sánh phần thập phân, từ hàng phần mười, hàng phần trăm, hàng phần nghìn đến hàng mà số thập phân có hàng tương ứng lớn lớn

- Học sinh nhắc lại

VD: 78,469 78,5 120,8 vaø 120,76 630,72 vaø 630,7

- Học sinh nêu trình bày miệng 78,469 < 78,5 (Vì phần nguyên nhau, hàng phần mười có < 5) - Tương tự trường hợp lại học sinh nêu

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân  Bài 1: Học sinh làm - Học sinh đọc đề

- Học sinh sửa miệng - Học sinh làm

- Học sinh đưa bảng đúng, sai học

sinh nhận xét - Học sinh sửa

 Bài 2: Học sinh làm - Học sinh đọc đề - Giáo viên tổ chức cho học sinh giải

nhanh nộp (10 em)

- Học sinh nêu cách xếp lưu ý bé xếp trước

- Đại diện học sinh sửa bảng lớp

 Bài 3: - Học sinh đọc đề (nhóm bàn)

- Giáo viên cho học sinh thi đua xếp theo thứ tự từ lớn đến bé

- Học sinh dán bảng lớp - Nhóm làm nhanh lên dán bảng

lớp

- Giáo viên tổ chức sửa

3/ Củng cố dặn dò - Hoạt động cá nhân

- Về nhà học + làm tập - Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I M ục đích yêu cầu:

- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên(BT1); nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước đặt câu với từ ngữ vừa tìm đ2ược ý a,b,c BT3,4

- Kĩ sử dụng từ ngữ , làm tập nói - Yêu thên nhiên Có ý thức bảo vệ thiên nhiên

II/Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ , bảng nhóm

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: “L.từ: Từ nhiều nghĩa”

- Học sinh sửa tập đặt câu với từ: đứng ; nằm

- Chấm học sinh - Học sinh nhận xét bạn

 Giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Giới thiệu mới: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nghĩa từ “thiên nhiên”

- Hoạt động nhóm đơi, lớp - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

đơi (Phiếu học tập) - Thảo luận theo nhóm đơi để trả lời 2câu hỏi (được phép theo dõi SGK) - Yêu cầu:

1/ Nhặt từ ngữ thiên nhiên từ từ ngữ sau: nhà máy, xe cộ, cối, mưa chim chóc, bầu trời, thuyền bè, núi non, chùa chiền, nhà cửa

- Trình bày kết thảo luận

ra”  Giáo viên chốt ghi bảng

* Hoạt động 2: Xác định từ vật, tượng thiên nhiên

- Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Giảng giải, hỏi đáp

+ Tổ chức cho học sinh học tập cá nhân + Đọc thành ngữ, tục ngữ + Nêu yêu cầu

Gạch bút chì mờ từ vật, tượng thiên nhiên có thành ngữ, tục ngữ:

+ Lớp làm bút chì vào SGK + em lên làm bảng phụ

+ Lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

“Lên thác xuống ghềnh”? - Chỉ người gặp nhiều gian lao vất vả

trong sống

“Góp gió thành bão” khun ta điều gì? - Tích tụ lâu nhiều nhỏ tạo thành lớn, sức mạnh lớn  Đoàn kết tạo sức mạnh

“Qua sơng phải lụy đị”? - Muốn việc phải nhờ vả người có

khả giải

“Khoai đất lạ, mạ đất quen”? - Khoai trồng nơi đất mới, đất lạ tốt, mạ trồng nơi đất quen tốt

* Hoạt động 3: Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả thiên nhiên

-

Hoạt động nhóm

+ Quy định thời gian thảo luận (5 phút) + HSTrình bày Tìm đặt câu với từ ngữ tả chiều

roäng

- Bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận, bất tận, khôn

Tìm đặt câu với từ ngữ tả chiều dài (xa)

- (xa) tít tắp, tít, khơi, mn trùng khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát - (dài) dằng dặc, lê thê, lướt thướt, dài thượt, dài nguêu, dài loằng ngoằng, dài ngoẵng

Tìm đặt câu với từ ngữ tả chiều cao

- cao vút, cao chót vót, cao ngất, chất ngất, cao vời vợi

Tìm đặt câu với từ ngữ tả chiều sâu

-hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm

Tìm đặt câu với từ ngữ miêu tả tiếng sóng

Tìm đặt câu với từ ngữ miêu tả

làn sóng nhẹ - lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn lên, bịlên

Tìm đặt câu với từ ngữ miêu tả

đợt sóng mạnh - cuồn cuộn, trào dâng, ạt, cuộn trào,điên cuồng, điên khùng, khổng lồ, tợn, dội, khủng khiếp

+ Giáo viên theo dõi, nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm

+ Từng nhóm dán kết tìm từ lên bảng nối tiếp đặt câu

+ Nhóm khác nhận xét, bổ sung

3/Củng cố dặn dị - Hoạt động lớp, cá nhân + Tổ chức cho dãy thi tìm thành

ngữ, tục ngữ khác mượn vật, tượng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống, xã hội

+ Thi theo cá nhân  em dãy A   em daõy B

+ Dãy khơng tìm trước thua

- Dặn dò:

+ Chuẩn bị: “Luyện tập từ nhiều nghĩa”

- Nhận xét tiết học

Lịch sử

XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH I Mục tiêu:

- Kể lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An :

+ Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đồn biểu tình Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ - Tĩnh

- Biết số hiểu biết xây dựng sống thôn xã:

+ Trong năm 1930 – 1931 nhiều vùng nông thôn Nghệ – Tĩnh nhân dân dành quyền làm chủ, xây dựng sống

+ Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia ch nơng dân; thứ thuế vơ lý bị xóa bỏ

+ Các phong tục lạc hậu bị xóa bỏ

- Giáo dục học sinh biết ơn người trước

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Hình ảnh phong trào Xơ Viết Nghệ Tĩnh SGK/16 Bản đồ Nghệ

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Đảng CSVN đời

- GV đính lẳng hoa, sau hoa có thăm mang nội dung câu hỏi sau:

- Học sinh chọn hoa thích  trả lời câu hỏi

a) Đảng CSVN thành lập nào?

b) Đảng CSVN đời vào thời gian nào? Do chủ trì?

c) Ý nghĩa lịch sử kiện thành lập Đảng CSVN?

2 Giới thiệu mới:

“Xô Viết Nghệ Tónh”

* Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu tình ngày 12/9/1930

- Hoạt động cá nhân - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK

đoạn “Ngày 12-9-1930, hàng trăm người bị thương”

- Học sinh đọc SGK + ý nhớ số liệu ngày tháng xảy biểu tình Hãy trình lại biểu tình ngày

12-9-1930 Nghệ An - Học sinh trình bày theo trí nhớ (3-4em)

- HS trình bày tốt thưởng Ngày 12/9/1930, hàng vạn nơng dân huyện Hưng Yên (Nghệ An) kéo thị xã Vinh, vừa vừa hô to hiệu chống đế quốc Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp không ngăn nên cho máy bay ném bom vào đoàn người, làm hàng trăm người bị thương, 200 người chết Từ đó, ngày 12/9 ngày kỉ niệm Xơ Viết Nghệ Tĩnh

* Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển

biến thôn xã - Hoạt động nhóm, lớp

- Giáo viên tiến hành chia lớp thành 4 nhóm (hoặc nhóm)

- HS họp thành nhóm - Giáo viên đính sẵn nội dung thảo luận

An, Hà Tónh, Vinh

- Câu hỏi thảo luận Các nhóm thảo luận  nhóm trưởng

trình bày kết lên bảng lớp a) Trong thời kì 1930 - 1931, thôn

xã Nghệ Tĩnh diễn điều mới?

a) Khơng xảy lưu manh, trộm cắp Bãi bỏ ma chay, đình đám, phong tục lạc hậu, rượu chè, cờ bạc Đời sống tưng bừng, phấn khởi

b) Sau nắm quyền, đời sống tinh

thần nhân dân diễn nào? b) Đời sống tinh thần nhân dân cónhiều thay đổi: tối đình làng vui hội, bà nô nức họp, nghe nói chuyện, giải thích sách bàn công việc chung

c) Bọn phong kiến đế quốc có thái độ nào?

c) Bọn đế quốc, phong kiến dùng thủ đoạn dã man để đàn áp

d) Hãy nêu kết phong trào Xô Viết Nghệ Tónh?

d) Đến năm 1931, phong trào bị dập tắt

* Hoạt động 3: Ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh

- Hoạt động cá nhân +Phong trào Xơ viết Nghệ- Tĩnh có ý

nghĩa ? - Học sinh trình bày :+Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả cách mạng nhân dân lao động

+Cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta

3/Củng cố dặn dò

- Học baøi

- Chuẩn bị: Hà Nội vùng đứng lên - Nhận xét tiết học

Ngày dạy : Thứ tư,21 -10 – 2009

Tập đọc

TRƯỚC CỔNG TRỜI I Mục đích yêu cầu:

-Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc (Trả lời câu hỏi 1,3,4 SGK; thuộc lịng câu thơ em thích)

- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, có hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, cảm thụ

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Kì diệu rừng xanh Học sinh đọc trả lời câu hỏi

2 Giới thiệu mới: “Trước cổng trời”

* Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - Học sinh đọc

- GV mời bạn đọc lại toàn học sinh đọc nối

khoå

-HS đọc theo cặp

- học sinh đọc toàn thơ GV đọc diễn cảmbài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp Vì địa điểm thơ gọi

“ Cổng trời”?

Vì đèo cao vách đá;từ đỉnh đèo nhìn thấy khoảng trời lộ ra, có mây bay có gió thoảng, tạo cảm giác cổng để lên trời Em tả lại vẻ đẹp tranh

thiên nhiên thơ

Từ cổng trời nhìn , qua sương khói huyền ảo thấy khơng gian mênh mông bất tận

Trong cảnh vật miêu tả ,erm thích cảnh vật ?Vì ?

Những hình ảnh đứng cổng trời ngữa đầu lên nhìn thấy khoảng khơng có gió thổi , mây trơi

Điều khiến cảnh rừng sương giá

như ấm lên ? Cảnh rừng sương ấm lên bời cóhình ảnh người ; tất bật , rộn rang với công việc …

* Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

GV HDHS luyễn đọc diễn cảm - Học sinh thảo luận nhóm đơi

Giọng sâu lắng, ngân nga thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vùng núi cao

- học sinh thể cách nhấn giọng, ngắt giọng

3/ Củng cố dặn dò

- Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc lòng khổ

thơ 3) (2 dãy) - Học sinh thi đua

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Cái quý nhất?” - Nhận xét tiết học

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục đích yêu cầu:

-Lập dàn ý văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần:MB,TB,KB -Dựa vào dàn ý( thân bài), viết số đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương

-Giáo dục HS ý thức việc miêu tả nét đặc sắc cảnh, tả chân thực, không sáo rỗng

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Giấy khổ to, bút - Bảng phụ tóm tắt gợi ý giúp học sinh lập dàn ý

- HSø: Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp đất nước

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị nhà học sinh

3 Giới thiệu mới: luyện tập tả cảnh

* Hoạt động 1: Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa phương

- Hoạt động lớp

- Giáo viên gợi ý - học sinh đọc yêu cầu

+ Dàn ý gồm phần? - phần (MB - TB - KL)

+ Dựa kết quan sát, lập dàn ý cho văn với đủ phần

 Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp chọn tả cảnh nào? Ở vị trí quê hương? Điểm quan sát, thời điểm quan sát?

- Giáo viên yêu cầu học sinh tham khảo

 Thân bài:

+ Vịnh Hạ Long / 81,82: xây dựng dàn ý theo đặc điểm cảnh

+ Tây nguyên / 82,83: xây dựng dàn ý theo phần, phận cảnh

- Chọn tả đặc điểm bật, gây ấn tượng cảnh: Rộng lớn bát ngát -đồng quê Việt Nam

b/ Tả chi tiết: - Lúc sáng sớm: + Bầu trời cao

+ Mây: dạo quanh, lượn lờ

+ Gió: đưa hương thoang thoảng, dịu dàng đưa lượn sóng nhấp nhô

+ Cây cối: lũy tre, bờ đê òa tươi nắng sớm

+ Cánh đồng: liền bờ - ánh nắng trải - ô vuông - nhấp nhơ lượn sóng - xanh mạ

+ Trời đất - hoạt động người - lúc hồng

+ Bầu trời: mây - gió - cối - cánh đồng - trời đất - hoạt động người  Kết luận:

Cảm xúc em với cảnh đẹp quê hương

- Hoïc sinh lập dàn ý bảng nhóm

 Giáo viên nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét

* Hoạt động 2: Dựa theo dàn ý lập, viết đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương

- Hoạt động lớp, cá nhân học sinh đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm, đọc lại dàn ý, xác định phần chuyển thành đoạn văn - Học sinh viết đoạn văn

- Một vài học sinh đọc đoạn văn - Lớp nhận xét

3/Củng cố dặn dò - Hoạt động lớp

- Bình chọn đoạn văn giàu hình ảnh, cảm xúc chân thực

 Giáo viên đánh giá - Lớp nhận xét, phân tích

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh: Dựng đoạn mở - Kết luận

- Nhận xét tiết học

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

-So sánh hai số thập phân

-Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn Làm Bài 1, 2, 3, 4a - Tính xác khoa học

II Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: “So sánh hai số thập phân”

1/ Muốn so sánh số thập phân ta làm nào? Cho VD (học sinh so sánh)

- Học sinh trả lời 2/ Nếu so sánh hai số thập phân mà phần

nguyên ta làm nào?

2 Giới thiệu mới: Luyện tập

* Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức so sánh hai số thập phân, xếp thứ tự xác định

- Hoạt động cá nhân, lớp

 Baøi 1:

- Bài yêu cầu chùng ta làm ? - So sánh số thập phân - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc so

sánh

- Học sinh nhắc lại

- Cho học sinh làm vào - Học sinh sửa bài, giải thích  Sửa bài: Sửa bảng lớp trò chơi

“hãy chọn dấu đúng”

* Hoạt động 2: Ôn tập củng cố xếp thứ tự

- Hoạt động nhóm (4 em) - Đọc yêu cầu

- Để làm toán này, ta phải nắm

kiến thức nào? - Hiểu rõ lệnh đề - So sánh phần nguyên tất số

- Học sinh thảo luận (5 phút) - Phần nguyên ta so sánh tiếp

trí - Học sinh giải thích cách làm

 GV nhận xét chốt kiến thức - Ghi bảng nội dung luyện tập

* Hoạt động 3: Tìm số - Hoạt động lớp, cá nhân  Bài 3: Tìm chữ số x

- Giáo viên gợi mở để HS trả lời

- Nhận xét xem x đứng hàng số 9,7 x 8?

- Đứng hàng phần trăm - Vậy x tương ứng với số số

9,718? - Tương ứng số

- Vậy để 9,7 x < 9,718 x phải

nào? - x phải nhỏ

- x giá trị nào? Để tương ứng? - x =

- Sửa “Hãy chọn số đúng” - Học sinh làm

 Giáo viên nhận xét

 Bài 4: Tìm số tự nhiên x a 0,9 < x < 1,2

- x nhận giá trị nào? - x nhận giá trị số tự nhiên bé 1,2

và lớn 0,9

- Ta vào đâu để tìm x? - Căn vào phần nguyên để tìm x cho 0,9 < x < 1,2

- Vậy x nhận giá trị nào? - x =

b Tương tự - Học sinh làm , - Sửa

 Giáo viên nhận xét

3/Củng cố dặn dị - Hoạt động lớp, cá nhân

- Nhắc lại nội dung luyện tập - Học sinh nhắc lại

- Thi đua dãy: - Thi đua tiếp sức

 Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: 42,518 ; 100

517

; 45,5 ; 42,358 ; 1085

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học

Địa lí DÂN SỐ NƯỚC TA I Mục tiêu:

- Nắm đặc điểm số dân tăng dân số Việt Nam

- Sử dụng lược đồ, bảng số liệu để nhận biết đặc điểm số dân tăng dân số nước ta

+ Nêu hiệu dân số tăng nhanh

-Ýù thức cần thiết việc sinh gia đình

II /Đồ dùng dạy học :

+ GV: Bảng số liệu dân số nước ĐNÁ năm 2004 Biểu đồ tăng dân số

+ HS: Söu tầm tranh ảnh hậu tăng dân số nhanh

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: “Ôn tập”

- Nhận xét đánh giá

2 Giới thiệu mới: “dân số nước ta” Hoạt động 1: Dân số

+ Tổ chức cho học sinh quan sát bảng số liệu dân số nước Đông Nam Á năm 2004và trả lời:

- Năm 2004, nước ta có số dân bao nhiêu?

- Số dân nước ta đứng hàng thứ nước ĐNÁ?

 Hoạt động 2: Gia tăng dân số

- Cho biết số dân năm nước ta

- Nêu nhận xét gia tăng dân số nước ta?

 Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm tăng thêm triệu người

 Hoạt động 3: Ảnh hưởng gia tăng dân số nhanh

- Dân số tăng nhanh gây hậu nào?

3/Củng cố dặn dò

- Chuẩn bị: “Các dân tộc, phân

+ Nêu đặc điểm tự nhiên VN + Nhận xét, bổ sung

+ Nghe

Hoạt động cá nhân, lớp.

+ Học sinh, trả lời bổ sung - 78,7 triệu người

- Thứ ba

Hoạt động nhóm đơi, lớp.

+ Học sinh quan sát biểu đồ dân số trả lời

- 1979 : 52,7 triệu người - 1989 : 64, triệu người - 1999 : 76, triệu người

- Tăng nhanh bình quân năm tăng triệu người

+ Liên hệ dân số địa phương: TPHCM

Hoạt động nhóm, lớp.

Thiếu ăn Thiếu mặc Thiếu chỗ

boá dân cư”

- Nhận xét tiết học

Kó thuật NẤU CƠM (tiết 2) I MỤC TIÊU :

- - Nắm cách nấu cơm - Biết cách nấu cơm

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Chuẩn bị : Gạo tẻ , nồi , bếp , lon sữa bò , rá , chậu , đũa , xô … - Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Nấu cơm

3 Giới thiệu mới : Nấu cơm (tt)

Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách nấu cơm nồi cơm điện so sánh với bếp đun

- Quan sát , uốn nắn , nhận xét

- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm nồi điện

- Nêu lại ghi nhớ học trước

Hoạt động lớp

- Nhắc lại nội dung học tiết trước - Đọc mục , quan sát hình

- So sánh nguyên vật liệu , dụng cụ cách nấu cơm nồi điện với bếp đun

- Vài em lên thực thao tác chuẩn bị , bước nấu cơm nồi điện

- Trả lời câu hỏi mục

Hoạt động 2 : Đánh giá kết học tập - Dùng câu hỏi cuối để thực - Nêu đáp án BT

- Nhận xét , đánh giá kết học tập

Hoạt động lớp

HS

3/ Củng cố dặn dò

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình

- Nhận xét tiết hoïc

- Hướng dẫn HS đọc trước sau

Ngày dạy : Thứ năm,22 -10 - 2009

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục đích yêu cầu:

-Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số từ nêu tập

1

-Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nghiều nghĩa(BT2); biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3)

HS giỏi biết đặt câu phân biệt nghĩa tính từ nêu tập

- Có ý thức sử dụng từ hợp nghĩa

II/Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu bài:“Luyện tập từ

nhiều nghóa”

* Hoạt động 1: Nhận biết phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm

- Hoạt động nhóm, lớp

* Yêu cầu: - Thảo luận (5 phút)

Trong từ gạch chân đây, từ từ đồng âm với nhau, từ từ nhiều nghĩa?

- Lúa ngồi đồng chín vàng - Tổ em có chín học sinh

- Nghó cho chín nói

 nghĩ chín: nghĩ kĩ, nói

- Bát chè nhiều đường nên ăn

- Các công nhân chữa đường dây điện thoại

- Ngoài đường, người lại nhộn nhịp

- đường đường 2,3: từ đồng âm - đường đường 3: từ nhiều nghĩa  đường 2: đường dây liên lạc

 đường 3: đường để người lại

- Những vạt nương màu mật Lúa chín ngập lòng thung

- Chú Tư lấy dao vạt nhọn đầu gậy tre

- Những người Giáy, người Dao Đi tìm măng, hái nấm

Vạt áo chàm thấp thoáng Nhuộm xanh nắng chiều

- vạt vạt 1,3: từ đồng âm - vạt vạt 3: từ nhiều nghĩa

 vạt 1: mảnh đất trồng trọt trải dài đồi núi

 vạt 2: mảnh áo

- Trình bày kết thảo luận - Nhận xét, bổ sung

- Nghĩa từ đồng âm khác hẳn - Lặp lại nội dung giáo viên vừa chốt - Nghĩa từ nhiều nghĩa

có mối quan hệ với

* Hoạt động 2: Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ

- Hoạt động nhóm cặp HS đọc

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm cặp tìm hiểu xem phần a) b) c) từ “xuân” dùng với nghĩa

- Thảo luận trình bày (lên bảng phụ gạch gạch nghĩa gốc, gạch nghĩa chuyển)

a) Muøa xuân Tết trồng

Làm cho đất nước ngày xn

- Nghóa gốc: mùa năm: mùa xuân

b) Sáu mươi tuổi cịn xn chán So với ơng Bành thiếu niên Ăn khỏe, ngủ ngon, làm việc khỏe Trần mà tiên

- Nghóa chuyển: “xuân” có nghóa tuổi, năm

c) Ơng Đỗ Phủ người làm thơ tiếng đời nhà Đường có câu rằng: “Nhân sinh thất thập hi”, nghĩa là: “Người thọ 70 xưa hiếm” Tôi 70 xuân, tinh thần

vẫn sáng suốt

* Hoạt động 3: Phân biệt nghĩa số tính từ

- Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc 3/96 - Đọc yêu cầu 3/96

- Yeâu cầu học sinh suy nghó

phút, ghi nháp đặt câu nối tiếp - Đặt câu nối tiếp sau suy nghĩ 3phút - Lớp nhận xét tiếp tục đặt câu

2/Củng cố dặn dị - Hoạt động lớp, nhóm

- Thế từ nhiều nghĩa? - Từ có nghĩa gốc hay số

nghĩa chuyển - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên

nhieân”

- Nhận xét tiết học

Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

Bieát:

-Đọc, viết, xếp thứ tự số thập phân

-Tính cách thuận tiện Làm tập 1,2,3,4a - Tính xác khoa học

II/Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Luyện tập HS làm tập

- Nêu cách so sánh số thập phân? Vận dụng so sánh 102,3 102,45

- Vận dụng xếp theo thứ tự từ lớn đến bé 12,53; 21,35; 42,83; 34,38

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm

2 Giới thiệu mới: Luyện tập chung

* Hoạt động 1: Ôn tập đọc, viết, so sánh số thập phân

 Bài 1: Nêu yêu cầu - học sinh nêu - Tổ chức cho học sinh tự đặt câu hỏi để

- Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bổ sung  Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc

- Tổ chức cho học sinh hỏi học sinh

khác trả lời - Hỏi trả lời - Học sinh sửa bảng

- Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bổ sung

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - Giáo viên cho học sinh thi đua ghép

số vào giấy bìa chuẩn bị sẵn - Học sinh làm theo nhóm - Học sinh dán bảng lớp - Học sinh nhóm nhận xét - Nhóm làm nhanh lên dán bảng

lớp

 Giáo viên nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 2: Ơn tập nhanh - Hoạt động cá nhân, nhóm bàn

 Bài : - học sinh đọc đề

- Giáo viên cho học sinh thi đua làm theo

nhóm - Học sinh thảo luận làm theo nhóm

- Nhóm có cách làm nhanh

trình bày bảng - Cử đại diện làm

 Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bổ sung 3/ Củng cố dặn dò - Hoạt động lớp

- Nêu nội dung vừa ôn - Học sinh nêu

- Ôn lại quy tắc học

- Chuẩn bị: “Viết số đo độ dài dạng số thập phân”

- Nhaän xét tiết học

Khoa học

PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS I Mục tiêu:

- Học sinh giải thích cách đơn giản HIV gì, AIDS Nêu đường lây nhiễm cách phòng tránh HIV

- Nhận nguy hiểm HIV/AIDS trách nhiệm người việc phòng tránh nhiễm HIV/AIDS

- Giáo dục học sinh có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh nhiễm HIV

II Đồ dùng dạy học :

HS : Sưu tầm tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động, thông tin HIV/AIDS

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:i “Phòng bệnh viêm gan A”

- Nguyên nhân, cách lây truyền bệnh viêm gan A? Một số dấu hiệu bệnh viêm gan A?

- Do vi-rút viêm gan A, bệnh lây qua đường tiêu hóa Một số dấu hiệu bệnh viêm gan A: sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn

2 Giới thiệu mới:“Phòng tránh HIV / AIDS”

* Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng”

- Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên tiến hành chia lớp thành

nhóm - Học sinh HĐ nhóm

- Giáo viên phát nhóm phiếu có nội dung SGK/34, tờ giấy khổ to

- Đại diện nhóm nhận phiếu giấy khổ to

- Giáo viên nêu yêu cầu: Hãy xếp câu hỏi câu trả lời tương ứng? Nhóm xong trước trình bày sản phẩm bảng lớp

- Các nhóm tiến hành thi đua xếp  nhóm nhanh nhất, trình bày bảng lớp  nhóm cịn lại nhận xét

 Giáo viên nhận xét Kết sau:1 -c ; – b ; – d ; –

e ; - a

- Như vậy, cho biết HIV gì? HIV tên loại vi-rút làm suy giảm khả miễn dịch thể

- AIDS gì? AIDS hội chứng suy giảm miễn dịch

của thể * Hoạt động 2: Tìm hiểu đường lây

truyền cách phòng tránh HIV / AIDS

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình

1,2,3,4 trang 35 SGK trả lời câu hỏi: +Theo bạn, có cách để khơng

bị lây nhiễm HIV qua đường máu ? 

Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày

- Học sinh thảo luận nhóm bàn

 Trình bày kết thảo luận (1 nhóm, nhóm khác bổ sung, nhận xét)

 Giáo viên nhận xét + chốt - Học sinh nhắc lại

- Giáo viên nêu câu hỏi HIV gì? AIDS

là gì? - Học sinh nêu

- Chuẩn bị: “Thái độ người nhiễm HIV / AIDS.”

- Nhận xét tiết học

M ỹ thuật: Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có dạng hỡnh tr Vẽ mầu có dạng hình trụ hình cầu

I Mục tiêu

- Hiu hỡnh dỏng , đặc điểm vật mẫu có dạng hình trụ hình cầu

Biết cách vẽ vật mẫu có dạng hình trụ hình cầu Vẽ hình theo mẫu có dạng hình trụ hình cầu

II ChuÈn bÞ - GV : SGK,SGV

- chuẩn bị vài mẫu có dạng hình trụ hình cầu khác - HS :SGK, ghi, giấy vẽ ,vë thùc hµnh

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trị Giới thiệu

- GV giíi thiƯu bµi cho hÊp dÉn vµ phï

hợp với nội dung Hs quan sát Hoạt động 1: quan sát , nhận xét

GV : giới thiệu mẫu có dạng hình trụ ,hình cầu chuẩn bị sẵn

+ GV yêu cầu h\s chọn bày mẫu theo nhómvà nhận xét vị trí,hình dáng tỉ lệ đậm nhạt mẫu

+ gợi ý h\s cách bày mẫu cho đẹp

Hs quan s¸t

Hoạt động 2: cách vẽ tranh

GV giíi thiƯu h×nh híng dÉn hs c¸ch vÏ nh sau:

+ Cho hs quan s¸t hình tham khảo SGK gợi ý cho HS cách vẽ theo b-ớc:

+ vẽ khung hình chung khung hình riêng vật mẫu

HS lắng nghe thực

H\s thực vÏ theo híng dÉn +t×m tØ lƯ tõng bé phËn phác hình

bằng nét thẳng

+ nhỡn mẫu , vẽ nét chi tiết cho + Vẽ đậm nhạt bút chì đen + phác mảng đậm ,đậm vừa , nhạt

+dùng nét gạch tha, dày bút chì để miêu tả độ đậm nhạt

Hoạt động 3: thực hành

GV bµy mét mÉu chung cho c¶ líp vÏ Hs thùc hiƯn

VÏ theo nhãm Hs thùc hiƯn theo nhãm GV yªu cầu hs quan sát mẫu trợc vẽ

GV nhËn xÐt chung tiÕt häc

Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD

Nhắc hs su tầm ảnh điêu khắc cổ

Hs lắng nghe

Ngày dạy : Thứ sáu,23 -10 – 2009 Toán

VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DAØI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân ( Trườg hợp đơn giản ) - Kĩ viết số thập phân, làm tập 1,2,3

- Tính xác khoa học

II/Đồ dùng dạy học

- GV: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài ghi đơn vị đo làm Bảng phụ , bảng nhóm

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Luyện tập chung

- Nêu cách so sánh số thập phân có

phần nguyên nhau? - Học sinh nêu

- Nêu tên đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé?

- Nêu tên đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn?

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

2 Giới thiệu mới: “Viết số đo độ dài dạng số thập phân”

* Hoạt động 1:

1/ Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài:

- Hoạt động cá nhân, lớp - Nêu lại đơn vị đo độ dài bé m dm ; cm ; mm

- Kể tên đơn vị đo độ dài lớn m km ; hm ; dam 2/ Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ

dài liền kề:

1 km hm ? km = 10 hm

1 hm baèng phần km ? 1 hm =

10

km hay = 0,1 km

1 dam m ? dam = 10 m

1 dam baèng bao nhieâu hm ? 1 dam =

10

hm hay = 0,1 hm - Tương tự đơn vị cịn lại

3/ Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ

giữa số đơn vị đo độ dài thông dụng: - Mỗi đơn vị đo độ dài 10

1

(bằng 0,1) đơn vị liền trước

- Giáo viên đem bảng phụ ghi sẵn: km = m

1 m = cm m = mm

1 m = km = km

1 cm = m = m

1 mm = m = m

- Giáo viên giới thiệu dựa vào kết

quả: từ 1m = 0,001km

1mm = 0,001m

Ghi bảng: Viết số đo độ dài dạng số thập phân

- Giáo viên cho học sinh làm tập số

1 bảng - Học sinh làm bảng

- Học sinh sửa miệng làm  Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo độ dài dựa vào bảng đơn vị đo

- Hoạt động nhóm đơi

6m dm = km - Học sinh nêu cách làm

m dm = m = , m 10

8 dm cm = dm

8 m 23 cm = m

8 m cm = m

- Học sinh trình bày theo hiểu biết caùc em

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết

dạng số thập phân HS thực

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS làm - Học sinh làm

- Giáo viên nhận xét, sửa - Học sinh thi đua giải nhanh hái hoa điểm 10

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS làm - Học sinh làm

- Học sinh nhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Mối quan hệ đơn vị đo liền kề? HS nêu - Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Nhận xét tiết học

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

(DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI – KẾT BÀI) I/ Mục đích yêu cầu:

Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở trực tiếp, mở gián tiếp(BT1)

Phân biệt hai cách kết bài: Kết mở rộng kết không mở rộng (BT2); Viết dược đoạn mở kiểu gián tiếp , đoạn kết kiểu mở rộng cho văn cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3)

III/Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2 Bài cũ:

- 2, học sinh đọc đoạn văn - Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức mở đoạn, đoạn kết văn tả cảnh (qua đoạn tả đường)

* Baøi 1:

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh đọc nối tiếp yêu cầu tập – Cả lớp đọc thầm

- học sinh đọc đoạn Mở a: học sinh đọc đoạn Mở b

+ a – Mở trực tiếp

+ b – Mở gián tiếp

sau giới thiệu đường thân thiết - Học sinh đọc yêu cầu – Nối tiếp đọc

Học sinh so sánh nét khác giống đoạn

* Baøi 2:

Yêu cầu học sinh nêu điểm giống khác

- Giáo viên chốt laïi

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập xây dựng đoạn Mở (gián tiếp) đoạn kết (mở rộng) cho tả cảnh thiên nhiên địa phương

* Baøi 3:

- Gợi ý cho học sinh Mở theo kiểu gián tiếp kết theo kiểu mở rộng - Từ nhiều danh lam thắng cảnh tiếng giới thiệu cảnh đẹp địa phương

- Từ đặc điểm đặc sắc để giới thiệu cảnh đẹp tả

- Từ cảm xúc kỉ niệm giới thiệu cảnh tả Kết theo dạng mở rộng - Đi lại ý mở để nêu cảm xúc, ý nghĩ riêng

3/Củng cố dặn dò

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị: “Luyện tập thuyết trình, tranh luận”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh thảo luận nhóm

- Dự kiến: Đều nói đến tình cảm yêu quý, gắn bó thân thiết đường

- Khẳng định đường tình bạn - Nêu tình cảm đường – Ca ngợi công ơn cô công nhân vệ sinh hành động thiết thực

Hoạt động lớp, cá nhân.

- học sinh đọc yêu cầu, chọn cảnh

- Học sinh làm

- Học sinh đọc đoạn Mở bài, kết

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh nhận xét

ÂM NHẠC: ÔN TẬP ; REO VANG BÌNH MINH,

HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH .

I Mơc tiªu :

- Hs hát thuộc lời ca , giai điệu sắ thái Reo vang bình minh

Hãy giữ cho em bầu trời xanh Tập biểu diễn kết hợp động tác phụ hoạ - Hs có cảm nhận BH đợc nghe

II

- Nhạc cụ gõ

- Hát chuẩn xác BH cần ôn

III Cỏc hoạt động dạy - học : 1 Phần mở đầu :

- Giới thiệu nội dung học 2 Phần hoạt động :

* Néi dung 1 : Ôn tập hát

Hot động 1 : Ơn “Reo vang bình minh”

- Bắt nhịp cho hs hát ôn BH hát đồng ca ( hớng dẫn tiết )

- Híng dÉn hs tËp biĨu diƠn theo h×nh thøc tèp ca - Gäi mät số nhóm lên bảng thể

( Nhận xét - Đánh giá )

- Yêu cầu hs trả lời câu hỏi : + HÃy kể tên vài BH nhạc sĩ Lu Hữu Phớc ? + Nêu cảm nhận em hát Reo vang bình minh ?

Hoạt động 2 : Ôn “Hãy giữ cho em bầu trời xanh”

- Cho hs h¸t ôn BH ( Yêu cầu hát rõ lời , thể khí BH theo nhịp )

- Hớng dẫn hs tập biểu diễn theo hình thức tốp ca , đến chỗ có lời ca :La la la

vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tÊu

- Gäi mét sè nhãm lªn bảng thể ( Nhận xét - Đánh giá )

- Yêu cầu hs trả lời câu hái :

+ Trong BH hình ảnh tợng trng cho hoà bình ?

+ Em hát câu BH khác chủ đề hồ bình ?

* Néi dung 2 : Nghe nh¹c - Gv h¸t cho hs nghe mét BH thiÕu nhi dân ca

- t câu hỏi : Em nêu cảm nhận BH vừa đợc nghe ? 3 Phần kết thúc :

- Cho hs hát lại vừa ôn tập

- Dn em tự sáng tạo , tập thêm động tác phụ hoạ

Chính tả (Nghe - viết) KÌ DIỆU RỪNG XANH I M ục đích yêu cầu:

-Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi

-Tìm dược tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào ô trống (BT3)

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II Đồ dùng dạy học

- GV:Bảng phụ , bảng nhoùm

III/Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết tiếng chứa ngun âm đơi iê, ia có

các thành ngữ sau để kiểm tra cách đánh dấu

+ Sớm thăm tối viếng + Trọng nghĩa khinh tài + Ở hiền gặp lành

+ Làm điều phi pháp việc ác đến + Một điều nhịn chín điều lành + Liệu cơm gắp mắm

- Lớp nhận xét

- Nêu quy tắc đánh dấu nguyên âm đơi iê, ia

 Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới: “Kì diệu rừng xanh”

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết

tả

- Học sinh lắng nghe - Giáo viên nêu số từ ngữ dễ viết sai

trong đoạn văn: mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi khộp, dụi mắt, giẫm, hệt, vượn

- Học sinh phân tích viết bảng - Học sinh đọc

- Giáo viên đọc cho HS viết - Học sinh viết

- Giáo viên đọc lại cho HS dò - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi - Giáo viên chấm

* Hoạt động 2: HDSH làm tập - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp  Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm

- Học sinh gạch chân tiếng có chứa yê, ya : khuya, truyền thuyết, xuyên , yên

- Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc đề

- Học sinh làm theo nhóm - Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - HS đọc thơ

 Bài 4: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc đề

- Lớp quan sát tranh SGK

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- Nhận xét tiết học

SINH HOẠT LỚP

I

/Nhận định tuần qua:

1/Đạo đức : Các em ngoan ngỗn, chấp hành nội quy nhà trường, học giờ, Biết gữu gìn sách vỡ đồ dùng học tập

Song số em chưa lời, sách vỡ chưa có nhãn tên, khơng chép 2/Học tập:Đa số em chăm học , học làm đầy đủ trước đến lớp, Học tập có tiến em: An , Tuấn, Thị Thảo…Tuy nhiên nhiều

em chưa học baøi vaø laøm baøi,

Hay bỏ quên nhà,Chữ viết cẩu thả hay dung bút xóa

3/ Vệ sinh : Tốt lớp tốt khu phân cơng em làm chưa tốt 4/ Hoạt động khác : Tuần qua lớp đại hội chi đội, bầu đại biểu vdự đại hội Liên Đội nhà trường.

Chỉ có vài em đóng khoản thống phụ huynh II/ Phương hướng tuần tới:

1/Đạo đức: Vâng lời ông bà , cha mẹ , thầy Khơng nói tục chửi thề , thực nội quy nhà trrường ,

2/Học tập: Học làm trước đến lớp Tiếp tục thực truy đầu đôi bạn học tập Rèn chữ viết , Tham gia thi kể chuyện Đạo đức, thi cờ vua, thi đá bĩng mi ni…

3/ Vệ sinh :Vệ sinh lớp học , sân trường , vệ sinh cá nhân, vệ sinh nhà vệ sinh thật tốt