GIAO AN LOP 5-TUAN 10-CKTKN

TRƯỜNG TH TÂN HƯNG 1 Năm học: 2010 - 2011 TẬP ĐỌC Tiết19 :ÔN TẬP I. Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc dã học; tốc độ khoảng 100 tiếng / phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghóa cơ bản của bài văn, bài thơ. - Lập được bảng thống kê các bài văn đã học. - HS khá giỏi: Đọc diễn cảm được bài thơ, bài văn; biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng. - Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng Việt. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh. + HS: Vẽ tranh về nạn phân biệt chủng tộc. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Ôn tập và kiểm tra. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình. Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ năng đọc. Hiểu và cảm thụ văn học (đàm thoại). Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải. * Bài 1: - Phát giấy cho học sinh ghi theo cột thống kê. - Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết quả lên bảng lớp. - Giáo viên nhận xét bổ sung. - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết quả làm bài. * Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh kết - Hát - Học sinh đọc từng đoạn. - Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh ghi lại những chi tiết mà nhóm thích nhất trong mỗi bài văn – Đại diện nhóm trình bày kết quả. - Học sinh đọc nối tiếp nhau nói chi tiết mà em thích. Giải thích – 1, 2 học sinh nhìn bảng phụ đọc kết quả. - Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2. - Tổ chức thảo luận cách đọc đối với bài miêu tả. - Thảo luận cách đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm trình bày có minh Nguyễn Văn Hải TRƯỜNG TH TÂN HƯNG 1 Năm học: 2010 - 2011 10’ 10’ 1’ hợp đọc minh họa. • Giáo viên chốt.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc, làm nổi bật những hình ảnh được miêu tả trong bài (đàm thoại). Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải. • Thi đọc diễn cảm. • Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 3: Củng cố. - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn (2 dãy) – Mỗi dãy cử một bạn, chọn đọc diễn cảm một đoạn mình thất nhất. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc lòng và đọc diễn cảm. - Chuẩn bò: “Ôn tập(tt)”. - Nhận xét tiết học họa cách đọc diễn cảm. - Các nhóm khác nhận xét. Hoạt động nhóm đôi, cá nhân. - Đại diện từng nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lòng). - Cả lớp nhận xét. - Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau. RÚT KINH NGHIỆM . . . Nguyễn Văn Hải TRƯỜNG TH TÂN HƯNG 1 Năm học: 2010 - 2011 TOÁN Tiết 48 :CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: - Biết cộng hai số thập phân. - Giải bài toán với phép cộng các số thập phân. * Làm BT1 (a, b), BT2 (a,b ), BT3. + Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu. + HS: Vở bài tập, bảng con. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 15’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Học sinh sửa bài nhà (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Cộng hai số thập phân 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết thực hiện phép cộng hai số thập phân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. • Giáo viên nêu bài toán dưới dạng ví dụ. - Giáo viên theo dõi ở bảng con, nêu những trường hợp xếp sai vò trí số thập phân và những trường hợp xếp đúng. - Giáo viên nhận xét. • Giáo viên giới thiệu ví dụ 2. - Giáo viên nhận xét. - Giáo viên nhận xét chốt lại ghi nhớ.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành phép cộng hai số thập phân, biết giải bài toán với phép cộng các số thập phân. - Hát - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh thực hiện. 1,84 m = 184 cm 2,45 m = 245 cm 429 cm = 4,29 m - Học sinh nhận xét kết quả 4,29 m từ đó nêu cách cộng hai số thập phân. 1,84 2,45 3,26 - Học sinh nhận xét cách xếp đúng. - Học sinh nêu cách cộng. - Lớp nhận xét. - Học sinh làm bài. - Học sinh nhận xét. - Học sinh sửa bài – Nêu từng bước làm. - Học sinh rút ra ghi nhớ. - Đại diện trình bày. - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm đôi. Nguyễn Văn Hải + + TRƯỜNG TH TÂN HƯNG 1 Năm học: 2010 - 2011 5’ 1’ Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp, động não.  Bài 1: - Giáo viên nhận xét.  Bài 2: - Giáo viên nhận xét.  Bài 3: - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập. 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm bài nhà, chuẩn bò bài ở nhà. - Chuẩn bò: Luyện tập. - Nhận xét tiết học - HS nêu cách đặt tính . - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề – phân tích đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. RÚT KINH NGHIỆM . . . Nguyễn Văn Hải TRƯỜNG TH TÂN HƯNG 1 Năm học: 2010 - 2011 TOÁN Tiết 49 :LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: _Biết cộng các số thập phân. _ Tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân. _ Giải bài toán có nội dung hình học . * Làm BT1, BT2 (a, c), BT3. + Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế. II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu. + HS: Vở bài tập, bài soạn. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 15’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Học sinh sửa bài. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kỹ năng cộng số thập phân, nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân. Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành, động não.  Bài 1: - Giáo viên chốt lại: Tính chất giao hoán : a + b = b + a  Bài 2: - Giáo viên chốt: vận dụng tính chất giao hoán.  Bài 3: - Giáo viên chốt: Giải toán Hình học: Tìm chu vi (P). - Củng cố số thập phân  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết tính chất cộng một số với 0 của phép cộng các số thập phân, và - Hát - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh lần lượt sửa bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh nêu tính chất giao hoán. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài áp dụng tính chất giao hoán. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh tóm tắt. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm đôi. Nguyễn Văn Hải TRƯỜNG TH TÂN HƯNG 1 Năm học: 2010 - 2011 5’ 1’ dạng toán trung bình cộng. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. - Dãy A tìm hiểu bài 3. - Dãy B tìm hiểu bài 4. *Bước 1: Đọc đề, tóm tắt đề. *Bước 2: Nêu cách giải. - Các nhóm khác bổ sung. - Giáo viên chốt ý: nêu cách giải phù hợp nhất. - Giáo viên tổ chức sửa bài thi đua cá nhân.  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung vừa học. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh. - Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Học sinh về nhà ôn lại kiến thức vừa học. - Chuẩn bò: Xem trước bài tổng nhiều số thập phân. - Nhận xét tiết học - Giải toán. - Học sinh bổ sung. - Lớp làm bài. - H sửa bài thi đua. Hoạt động cá nhân. - H nêu lại kiến thức vừa học. BT: 5 2 x 8 = RÚT KINH NGHIỆM . . . Nguyễn Văn Hải TRƯỜNG TH TÂN HƯNG 1 Năm học: 2010 - 2011 TOÁN Tiết 50 :TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: _ Biết : Tính tổng nhiều số thập phân . _ Tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân. _ Vận dụng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất . * Làm BT1 (a,b),BT2, BT3 (a,c). + Giúp học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ, VBT. + HS: Bảng con, SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 15’ 15’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập. - Học sinh lần lượt sửa bài (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự tính tổng của nhiều số thập phân (tương tự như tính tổng hai số thập phân). Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. • Giáo viên nêu: 27,5 + 36,75 + 14 = ? • Giáo viên chốt lại. - Cách xếp các số hạng. - Cách cộng. • Bài 1: • Giáo viên theo dõi cách xếp và tính. • Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng và biết áp dụng tính chất của phép cộng vào số thập phân tính - Hát - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh tự xếp vào bảng con. - Học sinh tính (nêu cách xếp). - 1 học sinh lên bảng tính. - 2, 3 học sinh nêu cách tính. - Dự kiến: Cộng từ phải sang trái như cộng các số tự nhiên. Viết dấu phẩy của tồng thẳng cột dấu phẩy của các số hạng. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài – Học sinh lên bảng – 3 học sinh. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. Nguyễn Văn Hải TRƯỜNG TH TÂN HƯNG 1 Năm học: 2010 - 2011 4’ 1’ nhanh. Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại. • Bài 2: - Giáo viên nêu: 5,4 + 3,1 + 1,9 = (5,4 + 3,1) + … = 5,4 + (3,1 + …) = • Giáo viên chốt lại. a + (b + c) = (a + b) + c • Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hôp của phép cộng. • Bài 3: - Giáo viên theo dõi học sinh làm bài – Hỏi cách làm của bài toán 3, giúp đỡ những em còn chậm. • Giáo viên chốt lại: để thực hiện cách tính nhanh của bài cộng tình tổng của nhiều số thập phân ta áp dụng tính chất gì?  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm bài nhà 1/ 55, 3/56 - Học thuộc tính chất của phép cộng. - Chuẩn bò: Luyện tập. - Giáo viên dặn học sinh về nhà xem trước nội dung bài. - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Học sinh rút ra kết luận. • Muốn cộng tổng hai số thập phân với một số thứ ba ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba. - Học sinh nêu tên của tính chất: tính chất kết hợp. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài – Nêu tính chất vừa áp dụng. - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm đôi (thi đua). - Tính nhanh. 1,78 + 15 + 8,22 + 5 RÚT KINH NGHIỆM . . . Nguyễn Văn Hải TRƯỜNG TH TÂN HƯNG 1 Năm học: 2010 - 2011 ĐẠO ĐỨC Tiết 10 :TÌNH BẠN (Tiết 2) I. Mục tiêu: _ Cư sử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày. * Biết được ý nghóa của tình bạn . + Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày. II. Chuẩn bò: - GV + HS: - Sưu tầm những chuyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, thơ, bài hát… về chủ đề tình bạn. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 16’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Nêu những việc làm tốt của em đối với bạn bè xung quanh. - Em đã làm gì khiến bạn buồn? 3. Giới thiệu bài mới: Tình bạn (tiết 2) 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Làm bài tập 1. Phương pháp: Thảo luận, sắm vai. - Nêu yêu cầu bài tập 1/ SGK. • Thảo luận làm 2 bài tập 1. • Sắm vai vào 1 tình huống. - Sau mỗi nhóm, giáo viên hỏi mỗi nhân vật. - Vì sao em lại ứng xử như vậy khi thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi em khuyên ngăn bạn? - Em nghó gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không? Bạn làm như vậy là vì ai? - Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử nào là phù hợp hoặc chưa phù hợp? Vì sao? → Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ. Như thế mới là người bạn tốt.  Hoạt động 2: Tự liên hệ. - Hát - Học sinh nêu + Thảo luận nhóm. - Học sinh thảo luận – trả lời. - Chon 1 tình huống và cách ứng xử cho tình huống đó → sắm vai. - Các nhóm lên đóng vai. + Thảo luận lớp. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Lớp nhận xét, bổ sung. Nguyễn Văn Hải TRƯỜNG TH TÂN HƯNG 1 Năm học: 2010 - 2011 7’ 7’ 1’ Phương pháp: Động não, đàm thoại, thuyết trình. -GV yêu cầu HS tự liên hệ → Kết luận: Tình bạn không phải tự nhiên đã có mà cần được vun đắp, xây dựng từ cả hai phía.  Hoạt động 3: Củng cố: Hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn. - Nêu yêu cầu. - Giới thiệu thêm cho học sinh một số truyện, ca dao, tục ngữ… về tình bạn. 5. Tổng kết - dặn dò: - Cư xử tốt với bạn bè xung quanh. - Chuẩn bò: Kính già, yêu trẻ ( Đồ dùng đóng vai). - Nhận xét tiết học. - Làm việc cá nhân. - Trao đổi nhóm đôi. - Một số em trình bày trước lớp. - Học sinh thực hiện. - Học sinh nghe. RÚT KINH NGHIỆM . . . Nguyễn Văn Hải [...]... TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu: _ Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông đường bộ + Giaó dục học sinh ý thức chấp hành đúng luật giao thông và cẩn thận khi tham gia giao thông II Chuẩn bò: - GV: Sưu tầm các hình ảnh và thông tin về một số tai nạn giao thông Hình vẽ trong SGK trang 40, 41 - HSø: SGK, sưu tầm các thông tin về an toàn giao thông... nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông là do lỗi tại người tham gia giao thông không chấp hành đúng Luật Giao thông đường bộ (vỉa hè bò lấn chiếm, đi không đúng phần đường quy đònh, xe chở hàng cồng kềnh…)  Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận Phương pháp: Thảo luận, trực quan, giảng giải * Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh ngồi cạnh nhau cùng quan sát các hình 3, 4, 5 trang 37 SGK và phát hiện... luận Phương pháp: Thảo luận, trực quan, ý? • Chỉ ra vi phạm của người tham gia đàm thoại giao thông? * Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh quan sát các • Tại sao có vi phạm đó? hình 1, 2 , 3 , 4 trang 40 SGK, chỉ ra • Điều gì có thể xảy ra đối với người những vi phạm của người tham gia tham gia giao thông? giao thông trong từng hình * Bước 2: Làm việc cả lớp Nguyễn Văn Hải - Đại diện nhóm lên... tắc an toàn cá - Học sinh trả lời + mời bạn nhận xét nhân? • Nêu những người em có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ khi bò xâm hại? - Giáo viên nhận xét, cho điểm 1’ 3 Giới thiệu bài mới: Hoạt động nhóm, cả lớp “Phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ” 33’ 4 Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Quan sát và thảo - Học sinh hỏi và trả lời nhau theo gợi luận Phương pháp: Thảo luận, trực quan,... người đi xe máy đi đúng phần đường quy đònh _ Một số HS trình bày kết quả thảo luận - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các biện pháp an toàn giao thông → Giáo viên chốt  Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua (2 dãy) Trưng bày tranh ảnh tài liệu sưu tầm và thuyết trình về tình hình giao thông hiện nay - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bò: Ôn tập: Con người... tiêu: _ n tập kiến thức về; _ Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì + Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe và an toàn cho bản thân và cho mọi người II Chuẩn bò: - Giáo viên: - Các sơ đồ trang 42 , 43 / SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1 Khởi động: - Hát 4’ 2 Bài cũ: - Phòng tránh tai nạn giao thông - Học sinh tự đặt câu hỏi và trả lời - Học sinh... và chơi được trò chơi thực hành PP : Trực quan , giảng giải , thực hành a) n 4 động tác vươn thở , tay , chân , vặn mình : 14 – 16 phút - Nhắc lại cách tập từng động tác - Quan sát , sửa sai cho các tổ b) Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” : 6 - 8 phút - Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi và quy định chơi - Quan sát , nhận xét , biểu dương 5’ Phần kết thúc... nhau cùng quan sát các hình 3, 4, 5 trang 37 SGK và phát hiện những việc cầm làm đối với người tham gia giao thông được thể hiện qua hình * Bước 2: Làm việc cả lớp 1’ Hoạt động lớp, cá nhân _HS làm việc theo cặp _ 2 HS ngồi cặp cùng quan sát H 5, 6 , 7 Tr 41 SGK _H 5 : Thể hiện việc HS được học về Luật Giao thông đường bộ _H 6: Một bạn đi xe đạp sát lề đường bên phải và có đội mũ bảo hiểm _H 7: Những người... Mới sinh 10 dậy thì15 trưởng 10 - Giáo viên chốt  Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng “ Phương pháp: Thảo luận, giảng giải * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Nguyễn Văn Hải thành Sơ đồ đối với nữ Hoạt động nhóm, lớp TRƯỜNG TH TÂN HƯNG 1 Năm học: 2010 - 2011 Hướng dẫn học sinh tham khảo sơ đồ cách phòng bệng viêm gan A ở trang 43/ SGK - Phân công các nhóm: chọn một bệnh để vẽ sơ đồ về cách phòng tránh... Trực quan , giảng giải , thực hành a) n 3 động tác vươn thở , tay , chân : 1 – 2 lần - Lần 1 : Làm mẫu và hơ nhịp cho cả lớp tập - Quan sát , sửa sai cho HS b) Học động tác vặn mình : 3 – 4 lần - Nêu tên động tác , sau đó vừa làm mẫu vừa giải thích động tác để HS tập theo c) n 4 động tác đã học : 3 – 4 lần - Chia nhóm để HS tự ơn luyện - Nhận xét , sửa sai cho các nhóm d) Trò chơi “Ai nhanh và . pháp an toàn giao thông. → Giáo viên chốt.  Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua (2 dãy) Trưng bày tranh ảnh tài liệu sưu tầm và thuyết trình về tình hình giao. :PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I. Mục tiêu: _ Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông đường bộ