Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dung từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể[r]
(1)TUẦN 7
Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2010
Tập đọc
NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC TIÊU
Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn bài, bước đầu đọc diễn cảm văn
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo người.( Trả lời câu hỏi 1,2,3)
II CHUẨN BỊ
- Tranh minh hoạ đọc thêm truyện tranh ảnh cá heo III CÁC HO T Ạ ĐỘNG
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ B Bài
1 Giới thiệu bài: nêu chủ điểm học - Giới thiệu bài: Những người bạn tốt
2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc - Chia đoạn: đoạn
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn GV ý sửa lỗi phát âm
- GV ghi từ khó đọc lên bảng GV đọc mẫu cho HS đọc
- HS đọc nối tiếp lần -Nêu giải
- Yêu cầu HS đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu nội dung bài Câu
Câu Câu 3,4
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm GV treo bảng phụ có viết đoạn văn 3 Củng cố dặn dò
- Nhận xét học - Chuẩn bị tiết sau
- HS đọc nối tiếp trả lời câu hỏi GV đưa
- HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc theo cặp - HS đọc toàn
- Hs trả lời cá nhân - Thảo luận nhóm - Trả lời cá nhân
- HS khác nhận xét, bổ sung
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn - HS đọc diễn cảm đoạn
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc
(2)PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I MỤC TIÊU :
-Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết II CHUẨN BỊ : Thơng tin hình trang 28; 29 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Kiểm tra cũ:
2/ Giới thiệu bài: Sốt xuất huyết bệnh nào? Có nguy hiểm khơng ? Cách phịng ngừa ? Ta tìm hiểu qua học hơm
3/ Hướng dẫn tìm hiểu :
Hoạt động 1: Thực hành làm tập SGK
GV yêu cầu HS đọc kĩ thơng tin , sau làm tập trang 28 SGK
Hỏi : Theo em , bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng ? Tại ?
Kết luận: Sốt xuất huyết bệnh vi-rút gây , bệnh nặng gây chết người , hiện chưa có thuốc đặc trị
Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
Yêu cầu lớp quan sát hình 2;3;4 SGK trả lời câu hỏi :
Chỉ nói nội dung hình
Giải thích tác dụng việc làm hình
Nêu việc nên làm để phịng bệnh sốt xuất huyết ?
Gia đình bạn sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy ?
Kết luận : Cách phòng bệnh : vệ sinh nhà ở , diệt muỗi , bọ gậy , cần ngủ
4/ Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
-Nghe giới thiệu
Thảo luận lớp
Một số HS nêu kết làm – Cả lớp nhận xét
-Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm báo cáo -Các nhóm khác bổ
Tốn- Tiết 31 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
Biết:
(3)- Giải tốn có liên quan đến số trung bình cộng - Bài tập cần làm: Bài 1, 2,
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ 2 Dạy - học mới Giới thiệu bài
- GV giới thiệu : Hướng dẫn luyện tập Bài
Bài
- GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa u cầu HS giải thích cách tìm x mình.
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS làm vào - HS làm vào
- HS lên bảng làm bài, HS lớp nhận xét - HS chữa bạn bảng lớp
- HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ chưa biết phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bị chia chưa biết phép chia để giải thích
- GV nhận xét cho điểm HS Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề toán
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng
- GV yêu cầu HS làm Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề
- GV yêu cầu HS giỏi tự làm bài, giáo viên HD HS khác
3 Củng cố - dặn dò - GV tổng kết tiết học
- Chuẩn bị tiết sau học số thập phân
- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK
- HS nêu, HS khác theo dõi bổ xung ý kiến
Trung bình cộng số tổng số chia cho số hạng
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Chính tả
DỊNG KINH Q HƯƠNG I MỤC TIÊU
- Viết tả, khơng mắc q lỗi Trình bày hính thức văn xi.- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ( BT@); thực ý(a,b,c) BT3
(4)Bài tập viết sẵn bảng lớp III CÁC HO T Ạ ĐỘNG
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
- HS viết vào từ ngữ: lưa thưa, ruộng, mương, tưởng tượng, dứa
- GVnhận xét ghi điểm B Dạy mới Giới thiệu bài
Hướng dẫn nghe - viết tả a) Tìm hiểu nội dung
- Gọi HS đọc đoạn văn - Gọi hS đọc phần giải
- Những hình ảnh cho thấy dịng kinh thân thuộc với tác giả?
b) Hướng dẫn viết từ khó - u cầu hS tìm từ khó viết - Yêu cầu hS đọc viết từ khó c) Viết tả
d) Chấm bài
Hướng dẫn làm tập tả Bài 2
- Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu tập
- Tổ chức HS thi tìm vần.Nhóm điền xong trước nhóm thắng - GV nhận xét kết luận lời giải
Bài 3
- Gọi hS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi hS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét kết luận lời giải 3 Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau
- HS đọc, HS viết bảng
- HS nghe
- HS đọc đoạn viết - HS đọc giải
- HS tìm nêu từ kgó : dịng kinh, quen thuộc, mái ruồng, giã bàng, giấc ngủ
- HS viết theo lời đọc GV - Thu 10 chấm
- HS đọc yêu cầu tập
- HS thi tìm vần nối tiếp Mỗi HS điền từ vào chỗ trống
- HS đọc
- Lớp làm vào HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn
Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2010
Luyện từ câu TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU
(5)- Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dung từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người động vật(BT2)
- HS khá, giỏi làm toàn BT2( Mục III) II CHUẨN BỊ
VBT TV5 Tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ HS làm lại tập - GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét kết luận làm - Gọi HS nhắc lại nghĩa từ
- HS lên làm
- HS nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào HS lên bảng lớp làm
Kết làm đúng: Răng-b; mũi- c; tai-a
- HS nhắc lại
A- Từ B- Nghĩa
Tai a) Bộ phận hai bên đầu người động vật, dùng để nghe
Răng b) Phần xương cứng, màu trắng, mọc hàm, dùng để cắn, giữ nhai thức ăn
Mũi c) Bộ phận nhô lên mặt người động vật có xương sống, dùng để thở ngửi
B i 2à
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo nhóm
- Gọi HS phát biểu
H; Thế từ nhiều nghĩa? H: Thế từ gốc?
H: Thế nghĩa chuyển? 3 Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- HS lấy VD từ nhiều nghĩa Luyện tập
Bài tập
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- HS đọc - HS thảo luận - HS trình bày
+ Là từ có nghĩa gốc hay nhiều nghĩa chuyển
+ Nghĩa gốc nghĩa từ
+ Nghĩa chuyển nghĩa từ suy từ nghĩa gốc
- HS đọc SGK - HS lấy VD - HS đọc
(6)Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Gọi HS giải thích số từ Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm ghi vào phiếu tập, báo cáo kết
Âm Nhạc
Ôn tập hát: Con chim hay hót ( GV mơn dạy)
Tốn- Tiết 32
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU
- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - Bài tập cần làm: Bài 1,
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ 2 Dạy - học mới 2.1 Giới thiệu
2.2.Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân.
Ví dụ a
- GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số phần học, yêu cầu HS đọc
- GV dòng thứ hỏi : Đọc cho (thầy) biết có mét, đề-xi-mét ? - GV có 0m1dm tức có 1dm 1dm phần mười mét ?
- GV viết lên bảng 1dm = 10
1 m - GV giới thiệu : 1dm hay
10
m ta viết thành 0,1m GV viết 0,1m lên bảng thẳng hàng với
10
m để có : 1dm =
10
m = 0,1
- GV dòng thứ hai hỏi : Có mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét ?
- GV : Có –0 m- 0dm1cm tức có 1cm, 1cm phần trăm mét ?
- HS nghe
- HS đọc thầm
- HS : Có mét đề-xi-mét
(7)- GV viết lên bảng : 1cm = 100
1 m - GV giới thiệu :1cm hay
100
m ta viết thành 0,01m
- GV viết 0,01 mét lên bảng thẳng hàng với
100
để có : 1cm =
100
m = 0,01m
- GV tiến hành tương tự với dòng thứ ba để có : 1mm =
1000
m = 0,01m - GV hỏi :
10
m viết thành mét ?
- Vậy phân số thập phân 10
1
viết thành ?
- 100
1
m viết thành mét ? - Vậy phân số thập phân
100
viết thành ?
- 1000
1
m viết thành mét ? - Vậy phân số
1000
viết thành ? - GV nêu : Các phân số thập phân
10 , 100 , 1000
viết thành 0,1; 0,01, 0,001 - GV viết số 0,1 lên bảng nói : Số 0,1 đọc không phẩy
- GV hỏi : Biết 10
1
m = 0,1m, em cho biết 0,1 phân số thập phân ? - GV viết lên bảng 0,1 =
10
yêu cầu HS đọc
- GV hướng dẫn tương tự với phân số 0,01 ; 0,001
- GV kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi số thập phân
- HS : Có 0m 0dm 1cm
- HS : 1cm phần trăm mét - HS theo dõi thao tác GV
- HS : 10
1
m viết thành 0,1m
- Phân số thập phân viết thành 0,01
- 100
1
viết thành 0,001m -
100
viết thành 0,01 -
1000
m viết thành 0,001m -
1000
viết thành 0,001
- HS đọc số 0,1 : không phẩy - HS nêu : 0,1 =
10
(8)
Ví dụ b
- GV hướng dẫn HS phân tích ví dụ b hồn tồn cách phân tích ví dụ a
2.3.Luyện tập - thực hành Bài
- GV gọi HS đọc yêu cầu tập Bài : HS làm cá nhân
Bài
- GV treo bảng phụ có sẵn nội dung tập, yêu cầu HS đọc đề
- GV làm mẫu, sau HS lớp làm - GV kiểm tra cho điểm HS 3 Củng cố , dặn dò
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
- HS đọc nêu :
0,01 đọc không phẩy không 0,01 =
100
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề SGK
- HS quan sát tự đọc phân số thập phân, số thập phân tia số
- HS đọc đề SGK - HS làm theo hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm
Lịch sử
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I.MỤC TIÊU
-Bieỏt Đảng cộng sản Việt nam đợc thành lập ngày 3-2- 1930 Laừnh tú Nguyn Aựi Quoỏc
là người chủ trì hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam.
+ BiÕt lÝ tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: Thống tỉ chøc céng s¶n.
+ Hội Nghị ngày – – 1930 Nguyễn ái Quốc chủ trì thống tổ chức cộng sản đề đờng lối cho Cách mạng Việt Nam
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG
Hoạt động dạy Hoạt động học
Kiểm tra cũ, giới thiệu mới
- Giới thiệu bài: - Nghe
*Hoạt động 1
Hoàn cảnh đất nước 1929 yêu cầu thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
Giáo viên giới thiệu: - Nghe
(9)+ Theo em, để lâu dài tình hình đoàn kết, thiếu thống lãnh đạo có ảnh hưởng tới cách mạng Việt Nam
- Lực lượng cách mạng Việt Nam phân tán khơng đạt thắng lợi
+ Tình hình nói đặt yêu cầu gì? - Hợp tổ chức cộng sản + Ai người đảm đương việc hợp
nhất tổ chức cộng sản nước thành tổ chức nhất? Vì sao?
- Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người có uy tín phong trào cách mạng
- Học sinh báo cáo kết thảo luận - học sinh nêu ý kiến
Kết luận: - Nghe
*Hoạt động 2
Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
Hỏi: + Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam diễn đâu, vào thời gian nào?
- Đầu xuân 1930, Hồng Kông
+ Hội nghị diễn hoàn cảnh nào?
Do chủ trì - Bí mật, Nguyễn Ái Quốc
+ Nêu kết hội nghị - Hợp tổ chức cộng sản thành Đảng Cộng sản lấy tên Đảng Cộng sản Việt Nam Đề đường lối cho cách mạng Việt Nam
+ Tại phải tổ chức hội nghị nước ngồi làm việc hồn cảnh bí mật
- Đảm bảo an toàn
*Hoạt động 3
Ý nghĩa việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam
+ Hỏi: Sự thống ba tổ chức cộng sản thành ĐCSVN đáp ứng yêu cầu cách mạng Việt Nam?
- Cách mạng Việt Nam có người lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống lực lượng…
+ Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát
triển nào? - Giành thắng lợi vẻ vang Kết luận:
Ngày 3-2-1930 ĐCSVN đời Từ cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo giành thắng lợi vẻ vang
- Nghe
Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
(10)CÂY CỎ NƯỚC NAM I MỤC TIÊU
Rèn kĩ nói:
- Dựa vào tranh minh hoạ SGK kể đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện
- Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện II CHUẨN BỊ
- Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to - vật thật: sâm, đinh lăng, cam thảo III CÁC HO T Ạ ĐỘNG
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
- HS kể lại truyện kể tiết trước
- GV kể chuyện B Dạy mới 1 Giới thiệu bài 2 GV kể chuyện - GV kể lần
- GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ
- GV viết tên số thuốc lên bảng
Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu 1, 2, - Kể theo nhóm
- Thi kể trước lớp đoạn theo tranh
- Thi kể toàn truyện trước lớp 4 Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau
- HS kể
- HS nghe - HS theo dõi - HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận kể nhóm
- HS thi kể đoạn theo tranh trước lớp
Thứ tư, ngày 29 tháng năm 2010
Tập đọc
TIẾNG ĐÀN BA-LA- LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU
- Đọc diễn cảm toàn bài, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự
(11)- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc khổ thơ
- Học sinh giỏi thuộc thơ nêu ý nghĩa II CHUẨN BỊ
- Tranh ảnh nhà máy thuỷ điện Hồ Bình III CÁC HO T Ạ ĐỘNG
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ B Bài mới
1 Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- HS đọc toàn - chia đoạn: khổ thơ
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Nêu từ khó đọc ghi bảng - GV đọc mẫu từ khó
- HS đọc từ khó
- Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp nêu giải GV giải nghĩa thêm:
- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn
- GV đọc mẫu tồn b) Tìm hiểu bài Câu
Câu Câu
- HS quan sát
- HS đọc to - HS đọc nối tiếp
- HS đọc từ khó
- Thảo luận nhóm đơi - Trả lời cá nhân GV ghi nội dung - Vài học sinh đọc lại c) Học thuộc lòng thơ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp
- HS đọc diễn cảm khổ thơ 3: GV treo bảng phụ viết khổ thơ
GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thuộc lòng khổ thơ - GV nhận xét ghi điểm
3 Củng cố dặn dò - Nhận xét học
- Dặn HS đọc thuộc
- HS đọc nối tiếp
- HS luyện đọc cặp - HS đọc thuộc lòng
Khoa học
PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I.MỤC TIÊU
- BiẾT nguyên nhân cách phòng bệnh viêm não II CHUẨN BỊ Hình trang 30; 31 SGK
(12)Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra cũ : Nêu tác nhân gây
bệnh sốt xuất huyết ? Cách phòng bệnh ?
2/ Giới thiệu :
3/ Hướng dẫn tìm hiểu :
Hoạt động 1: Trị chơi “Ai nhanh , “
-GV phổ biến cách chơi luật chơi :
-Mọi thành viên nhóm đọc câu hỏi câu trả lời trang 30 xem câu hỏi ứng câu trả lời – bạn viết nhanh đáp án vào bảng – lắc chng báo làm xong – nhóm xong trước thắng Hoạt động 2: Quan sát thảo luận -Yêu cầu lớp quan sát hình 1;2;3;4/30;31 SGK trả lời câu hỏi : -Chỉ nói nội dung hình
-Giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh viêm não
Hỏi : Chúng ta làm để phịng bệnh viêm não ?
Kết luận :Cách phòng bệnh : vệ sinh nhà ở , môi trường xung quanh , ngủ , tiêm phòng
4/Củng cố- Dặn dò Nhận xét tiết học
-HS trả lời câu hỏi GV -Nghe giới thiệu -Nhóm
-Nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh viêm não
-Nhận nguy hiểm bệnh
-Thảo luận theo cặp
-Trình bày kết thảo luận -Cả lớp nhận xét , bổ sung
Toán- TIẾT 33
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN( Tiếp) I MỤC TIÊU
- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - Bài tập cần làm: Bài 1,
II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng số phần học SGK III CÁC HO T Ạ ĐỘNG
Hoạt động dạy Họat động học
1.Kiểm tra cũ 2 Dạy – học mới 2.1.Giới thiệu bài
(13)a)Ví dụ :
- GV treo bảngphụ có viết sẵn bảng số phần học, yêu cầu HS đọc
- GV dòng thứ hỏi : Đọc cho cơ, thầy biết có mét, đề-xi-mét ? - GV yêu cầu : Em viết 2m7dm thành số đo có đơn vị đo mét
- GV viết lên bảng 2m7dm = 10
7 m - GV giới thiệu : 2m7dm hay
10
2 m được viết thành 2,7m GV viết 2,7m lên bảng thằng hàng với
10
2 m để có : 2m7dm =
10
2 m = 2,7m
- GV giới thiệu : 2,7m đọc hai phẩy bẩy mét
- GV dòng thứ haivà hỏi : Có mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét ?
- GV : Có 8m 5dm 6cm tức có 8m 56cm
- GV yêu cầu : Hãy viết 8m 56cm dạng số đo có đơn vị đo mét
- GV viết lên bảng : 8m 56cm =
100 56 m
- GV giới thiệu : 8m56cm hay 100
56 m. viết thành 8,56m
- GV viết 8,56 lên bảng thẳng hàng với 100
56
8 m để có : 8m56cm =
100 56
8 m = 8,56m.
- GV giới thiệu : 8,56m đọc tám phẩy năm mươi sáu mét
- GV tiến hành tương tự với dịng thứ ba để có :
0m 195 cm = 1000
195
m = 0,195m
- GV giới thiệu : 0,195m đọc không phẩy trăm chín mươi lăm mét
- GV nêu kết luận : Các số 2,7 ; 8,56 ; 0,195 số thập phân
b) Cấu tạo số thập phân
- GV viết to lên bảng số 8,56 yêu cầu HS
- HS nghe
- HS đọc thầm
- HS : Có mét đề – xi – mét
- HS viết nêu : 2m7dm = 10
7 m - HS theo dõi thao tác GV
- HS đọc viết số : 2,7m - GV : Có 8m 5dm6cm
- HS viết nêu : 8m 56cm = 100
56 m. - HS theo dõi thao tác GV
(14)đọc số, quan sát hỏi :
+ Các chữ số số thập phân 8,56 chia thành phần ?
- Nêu : Mỗi số thập phân gồm hai phần : phần nguyên phần thập phân, chúng phân cách với dấu phẩy
- GV yêu cầu HS lên bảng chữ số phần nguyên phần thập phân số 8,56
- GV viết tiếp số 90,638 lên bảng, yêu cầu HS đọc rõ phần chữ phần số thập phân
* Lưu ý : Với số 8,56 không nói tắt phần thập phân 56 thực chất phần thập phân số
100 56
; Với số 90,638 khơng nói phần thập phân 638 thực chất phần thập phân số
1000 638
2.3.Luyện tập- thực hành Bài
- GV viết số thập phân lên bảng sau bảng cho HS đọc số, Yêu cầu nhiều HS lớp đọc
Bài
3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- HS đọc viết số: 0,195m - HS nghe nhắc lại - HS thực yêu cầu :
+ Các chữ số số thập phân chia thành phần phân cách với dấu phẩy
8, 56
Phần nguyên Phần thập phân 8,56 đọc : tám phẩy năm mươi sáu
- HS lên bảng chỉ, HS khác theo dõi nhận xét : Số 8,56 có chữ số phần nguyên hai chữ số phần thập phân
- HS trả lời tương tự với số 8,56
- Làm cá nhân
Tập làm văn
(15)- Xác định phần mở bài, thân bài, kết (BT 1); hiểu mối liên hệ nội dung câu; biết cách viết câu mở đoạn (BT 2, BT 3)
- HS yếu nhận biết đoạn mở bài, đoạn thân bài, đoạn kết theo gợi ý GV II CHUẨN BỊ
- Tranh ảnh minh hoạ Vịnh hạ Long SGK - Giấy phiếu khổ to ghi lời giải tập III CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động dạy Hoạt động dạy
A Kiểm tra cũ
- Thu chấm dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước HS
- GV nhận xét làm HS B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: Luyện tập tả cảnh 2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1
- HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức HS thảo luận nhóm - HS đọc đoạn văn Vịnh Hạ Long
H: Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn
H: Phần thân gồm có đoạn? đoạn miêu tả gì?
H: Những câu văn in đậm có vai trị đoạn bài?
Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để chọn câu mở đoạn cho đoạn văn
- HS nộp
- HS nghe
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm2
- HS đọc to, lớp đọc thầm
+ Mở bài: Vịnh Hạ Long thắng cảnh có khơng hai đất nước VN + Thân bài: Cái đẹp Hạ long theo gió ngân lên vang vọng
+ Kết bài: Núi non, sông nước mãi giữ gìn
- Phần thân gồm đoạn:
+ Đ1: tả kì vĩ thiên nhiên Hạ Long
+ Đ2: tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long + Đ3: tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa
- Những câu văn in đậm câu mở đầu đoạn, câu mở đoạn nêu ý bao trùm đoạn với câu văn nêu đặc điểm cảnh vật tả, đồng thời liên kết đoạn với - HS đọc
- HS thảo luận
+ Đ1: Câu mở đoạn b Vì câu mở giới thiệu vùng núi cao rừng dày Tây Nguyên nhắc đến
(16)- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh
Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm
- Gọi HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng
- HS lớp đọc câu mở đoạn
- GV nhận xét sửa chữa bổ xung 3 Củng cố dặn dò
- Nhận xét học
- HS nối tiếp đọc đoạn văn hồn chỉnh
Đ1: Tây ngun có núi cao chất ngất, có rừng đại ngàn Phần phía Nam in dấu chân người
Đ2: Nhưng Tây Nguyên Trên đồi
- HS đọc
- HS làm vào - HS viết
- HS đọc
Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2010
Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU
- Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1,BT2); hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối lien hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3
- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ - HS giỏi biết đặt câu để phân biệt từ BT3
II CHUẨN BỊ
- Bài tập viết sẵn lên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng tìm nghĩa chuyển từ lưỡi, miệng, cổ
- Thế từ nhiều nghĩa? cho ví dụ? - GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới 1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn làm tập Bài tập 1
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào
- HS lên bảng - HS trả lời
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm B i t p 2à ậ
(17)nêu
- Gọi HS trả lời câu hỏi Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS tự làm tập
- Gọi HS trả lời Bài 4
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm
- Gọi HS lên bảng làm - Gv nhận xét
3 Củng cố dặn dò - Nhận xét học
- Dặn HS nhà tìm thêm số từ nhiều nghĩa khác
- HS làm vào
- HS đọc
- HS làm vào
- HS lên bảng đặt câu
Toán- Tiết 34
HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN. ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN. I MỤC TIÊU Bieát:
-Tên hàng số thập phân
-Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân. - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2a,b.
II CHU N B Ẩ Ị
Hoạt động dạy Họat động học
1 Kiểm tra cũ 2 Dạy – học mới 2.1.Giới thiệu bài
2.2.Giới thiệu hàng, giá trị các chữ số hàng số thập phân. a) Các hàng quan hệ đơnvị hai hàng liềnnhau số thập phân
- GV nêu : Có số thập phân 375,406 Viết số thập phân 375,406 vào bảng phân tích hàng số thập phân ta bảng sau
GV viết vào bảng kẻ sẵn để có :
- HS nghe
- HS theo dõi thao tác GV
Số thập phân
(18)Hàng Trăm Chục Đơn vị Phần mười Phần trăm Phần nghìn - GV yêu cầu HS quan sát đọc bảng
phân tích
- GV hỏi : Dựa vào bảng nêu hàng phần nguyên , hàng phần thập phân số thập phân
- Mỗi đơn vị hàng đơn vị hàng thấp liền sau?
- Mỗi đơn vị hàng phần đơn vị hàng cao liền trước ? Cho ví dụ :
- Em nêu rõ hàng số 375, 406 - Phần nguyên số gồm ? - Phần thập phân số lớn gồm ?
- Em viết số thập phân gồm trăm, chục, đơn vị, phần mười, phần trăm phần nghìn
- Em nêu cách viết số - Em đọc số
- Em đọc số thập phân theo thứ tự ?
- GV viết lên bảng số : 0,1985 yêu cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng phần số thập phân
- GV yêu cầu HS đọc số thập phân 2.3 Luyện tập - thực hành
Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề
- HS đọc thầm
- HS nêu : Phần nguyên số thập phân gồm hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, - Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau Ví dụ : phần mười 10 phần trăm., phần trăm 10 phần nghìn
100 10 ; 1000 10 100
- Mỗi đơnvị hàng 10
1 (hay 0,1) đơn vị hàng cao liền trước Ví dụ : phần trăm
10
phần mười - HS trao đổi với nêu :
Số 375, 406 gồm trăm, chục, đơn vị, phần mười, phần trăm, phần nghìn - Phần nguyên gồm có trăm, chục, đơn vị
- Phần thập phân số gồm phần mười, phần trăm, phần nghìn
- HS lên bảng viết, HS lớp viết số vào giấy nháp
375, 406
- HS nêu : Viết từ hàng cao đến hàng thấp, viết phần nguyên trước, sau viết dấu phẩy viết đến phần thập phân
- HS đọc : Ba trăm bảy mươi lăm phẩy bốn trăm linh sáu
- HS nêu : Đọc từ hàng cao đến thấp, đọc phần nguyên trước, sau đọc dấu phẩy đọc đến phần thập phân
- HS nêu : Số 0,1985 có : Phần nguyên gồm có đơn vị :
Phần thập phân gồm có : phần mười, phần trăm, phần nghìn, phần chục nghìn
- HS đọc : khơng phẩy nghìn chín trăm tám mươi lăm
- HS đọc đề SGK
(19)- GV viết lên bảng phần a) 2,35 yêu cầu học sinh đọc
- GV nhận xét Bài 2a,b
Bài
3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
- HS nhận xét bạn làm đúng/sai, sai sửa lại
- Thảo luận nhóm đơi
Địa lí ƠN TẬP I MỤC TIÊU
-Xác định mơ tả vị trí nớc ta đồ.
-Biết hệ thống hoá kiến thức học địa lí tự nhiên VN mức độ đơn giản: đặc điển chính yếu tố tự nhiên nh địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất , rừng.
-Nêu tên đợc vị trí số dãy núi , đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nớc ta đồ.
II CHUẨN BỊ
- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG
Hoạt động dạy Hoạt động học
KIỂM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI MỚI - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời
câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS
- GV giới thiệu bài:
- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:
+ Em trình bày loại đất nước ta
+ Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn
+ Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta
Hoạt động 1
THỰC HÀNH MỘT SỐ KỸ NĂNG ĐỊA LÍ
LIÊN QUAN ĐẾN CÁC Y U T Ế Ố ĐỊA L T NHIÊN VI T NAMÍ Ự Ệ - GV tổ chức HS làm việc theo cặp,
làm tập thực hành, sau GV theo dõi, giúp đỡ cặp HS gặp khó khăn - GV phát phiếu cho học sinh
- HS ngồi cạnh tạo thành cặp, HS làm thực hành, HS nhận xét bạn làm đúng/sai sửa cho bạn bạn sai
- HS thảo luận Hoạt động 2
ÔN TẬP VỀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC YẾU TỐ ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM Các yếu tố tự
(20)Địa hình
Trên phần đất liền nước ta:
diện tích đồi núi,
diện tích đồng bằng
Khống sản Nước ta có nhiều loại khống sản than, a-pa-tít, bơ-xít, sắt, dầu mỏ, than loại khống sản có nhiều nước ta.
Khí hậu Khí hậu nhiệt đới gió mùa, có nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa.
Khí hậu có khác biệt miền Nam miền Bắc Miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm có hai mùa mùa mưa và mùa khơ rõ rệt.
Sơng ngịi Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dạy đặc sơng lớn. Sơng có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa. Đất Nước ta có hai loại đất chính:
Phe-ra-lít màu đỏ đỏ vàng tập trung vùng núi. Đất phù sa màu mỡ tập trung đồng bằng.
Rừng Nước ta có nhiều loại rừng chủ yếu có hai loại chính: Rừng rậm nhiệt đới tập trung vùng nhiệt đới.
Rừng ngập mặn vùng ven biển. 4 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
Thứ sáu, ngày 01 tháng 10 năm 2010
Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
- Biết chuyển phần dàn ý (trong phần thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nướcrõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả
II CHUẨN BỊ
- Dàn ý văn tả cảnh sông nước HS - Một số văn hay tả cảnh sông nước
III CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc lại dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước
- Nhận xét ghi điểm B Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn làm tập
- Gọi HS đọc đề phần gợi ý - Gọi HS đọc lại văn Vịnh Hạ Long - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn
- HS đọc
- HS nghe
- HS đọc đề gợi ý - HS đọc
(21)- Yêu cầu HS đọc
- GV nhận xét bổ xung cho điểm HS đạt yêu cầu
3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS tiếp tục hoàn thiện ghi lại cảnh đẹp địa phương em
- HS đọc
Đạo đức- Tiết 1 NHỚ ƠN TỔ TIÊN I.MỤC TIÊU
- Biết được: người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên
- Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể long biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ long biết ơn tổ tiên
II CHUẨN BỊ
- Các tranh ảnh , báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương
- Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói lịng biết ơn tổ tiên III CÁC HOẠT ĐỘNG
TIẾT 1
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
Hãy kể việc làm thể người có ý chí:
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Nội dung bài
* Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ
a) Mục tiêu: Giúp HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiên
b) Cách tiến hành - GV kể chuyện Thăm mộ - Yêu cầu HS kể :
- Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt đã làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên?
- Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì kể tổ tiên?
- Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?
*Hoạt động 2: làm tập 1, SGK
a)Mục tiêu : - GV nêu b) Cách tiến hành
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi HS trả lời
- HS kể
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe - 1->2 HS kể lại
- bố Việt thăm mộ ông nội , mang xẻng don mộ đắp mộ thắp hương mộ ông
- Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên biểu điều việc làm cụ thể học hành thật giỏi để nên người
(22)* Hoạt động 3: Tự liên hệ a) Mục tiêu: - GV nêu b) Cách tiến hành
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV gọi HS trả lời
Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố dặn dò
- Nhận xét học - Chuẩn bị tiết sau
- HS thảo luận nhóm
- đại diện lên trình bày ý kiến việc làm giải thích lí
- lớp nhận xét
- HS trao đổi
- HS trình bày trước lớp - HS lớp nhận xét - HS đọc ghi nhớ
Tốn- Tiết 35 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Bíêt:
-Chuyển phân số thập phân thành hỗn số
-Chuyển phân số thập phân thành phân số thập phân. - Bài tập cần làm: Bài 2(3 phân số thứ 2,3,4); Bài 3.
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG
Hoạt động dạy Họat động học
1 Kiểm tra cũ 2 Dạy - học mới 2.1.Giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài
Bài
- GV gọi HS đọc đề toán
- GV yêu cầu HS dựa theo cách làm tập để làm tập
Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề toán
- GV viết lên bảng 2,1 m = .dm yêu cầu HS tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm - GV gọi HS nêu kết cách làm trước lớp
- HS nghe
- HS đọc thầm đề SGK trả lời: - HS trao đổi tìm cách chuyển
1 HS đọc đề toán trước lớp
(23)Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm
- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
- HS đọc thầm đề toán SGK - HS trao đổi với để tìm số
Kĩ thuật NẤU CƠM ( Tiết 1) MỤC TIÊU
- Biết cách nấu cơm Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình. II CHUẨN BỊ
-Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG
Ho t ạ động Tìm hi u cách n u c m b ng soong, n i b p (n u c m b ng b p ể ấ ơ ằ ồ ế ấ ơ ằ ế un)
đ
- GV cho HS thảo luận nhóm theo nội dung
phiếu học tập -HS đọc mục 1+quan sát H1-2-3 Sgk liên hệ thực tiễn nấu cơm gia đình để thảo luận nhóm, sau nhóm báo cáo kết
Nội dung phiếu học tập
1.Kể tên dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bếp đun 2.Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm bếp đun cách thực 3.Trình bày cách nấu cơm bếp đun
4.Theo em, muốn nấu cơm bếp đun đạt yêu cầu( chín đều, dẻo), cần ý khâu nào? 5.Nêu ưu, nhược điểm cách nấu cơm bếp đun?
-GV gọi 1-2 HS lên bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun G q/s, uốn nắn, NX hướng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun
-H lên bảng thực nhận xét
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Giới thiệu B.Bài mới:
Hoạt động 1.Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình
- Nêu cách nấu cơm gia đình -GV tóm tắt ý trả lời học sinh -GVnêu vấn
(24)-GV lưu ý HS số điểm cần ý nấu cơm bếp đun
-GV thực thao tác nấu cơm bếp đun để H hiểu rõ cách nấu cơm thực gia đình
Hoạt động Đánh giá kết học tập. -? Em thường cho nước vào nồi nấu cơm theo cách
-? Vì phải giảm nhỏ lửa nước cạn
4/Nhận xét-dặn dò:
-H trả lời câu hỏi.NX -H đọc ghi nhớ SGK tr37
DUYỆT BAN GIÁM HIỆU