giao an lop 5 tuan 33

- Giaùo vieân neâu yeâu caàu 2, nhaéc nhôû hoïc sinh caàn noùi theo saùt daøn yù, duø laø vaên noùi vaãn caàn dieãn ñaït roõ raøng, raønh maïch, duøng töø, ñaët caâu ñuùng, söû duïng moä[r]

(1)

Thứ hai, ngày 03 / / 2010

TẬP ĐỌC

LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM.

I Mục tiêu:

- Biết đọc văn rõ ràng, rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật

- Hiểu nội dung điều Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em (Trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị :

- Văn luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em nước cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam

- Tranh, ảnh gắn với chủ điểm: Nhà nước, địa phương, tổ chức, đoàn thể hoạt động để thực luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

-Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc.

-Yêu cầu học sinh đọc toàn bài.

-Học sinh tìm từ em chưa hiểu -Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ

-Giáo viên đọc diễn cảm văn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi -Giáo viên chốt lại câu trả lời -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi

-Giáo viên nhận xét, chốt lại câu tóm tắt -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi

-Học sinh nêu cụ thể bổn phận

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tự liên hệ xem thực bổn phận nào: bổn phận thực tốt, bổn phận thực chưa tốt Có thể chọn 1,2 bổn phận để tự liên hệ Điều quan trọng liên hệ phải thật, phải chân thực

-Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm Mỗi

-Haùt

-Học sinh đọc - Học sinh trả lời câu hỏi

-Một số học sinh đọc điều luật nối tiếp đến hết

-Học sinh đọc phần giải từ SGK -VD: người đỡ đầu, khiếu, văn hoá, du lịch, nếp sống văn minh, trật tự công cộng, tài sản,…)

- Cả lớp đọc lướt điều luật bài, trả lời câu hỏi

- Học sinh trao đổi theo cặp – viết tóm tắt điều luật thành câu văn

- Học sinh phát biểu ý kiến

-Điều 10: trẻ em có quyền bổn phận học tập

-Điều 11: trẻ em có quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hố, thể thao, du lịch

-Học sinh đọc lướt điều luật để xác định xem điều luật nói bổn phận trẻ em, nêu bổn phận đó( điều 13 nêu quy định luật bổn phận trẻ em.) -Đại diện nhóm phát biểu ý kiến, lớp bình chọn người phát biểu ý kiến chân thành, hấp dẫn

(2)

em tự liên hệ xem thực tốt bổn phận

4 Củng cố

-Giáo viên nhắc nhở học sinh học tập chăm chỉ, kết hợp vui chơi, giải trí lành mạnh, giúp đỡ cha mẹ việc nhà, làm nhiều việc tốt đường phố( xóm làng)… để thực quyền bổn phận trẻ em

5 Dặn dò:

- Dặn HS luyện đọc lại bài.Chuẩn bị sang năm lên bảy: đọc bài, trả lời câu hỏi cuối

- Nhận xét tiết học

bổn phậm trẻ em

TỐN

ÔN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH,

THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH

.

I Mục tiêu:

- Thuộc cơng thức tính diện tích, thể tích số hình học - Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế - Cả lớp làm 2; HSKG làm thêm

- Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận

II Chuẩn bị : - Bảng phụ, bảng hệ thống công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật,

hình lập phương

2 Bài cũ: Luyện tập. - Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:

Hoạt động 1: H.dẫn HS ôn tạp cơng thức tính d.tích, thể tích hình HCN hình LP

Hoạt động 2: Luỵên tập

Bài 1: -Giáo viên nêu đề toán -GV nhận xét chốt ý

Các bước giải: (6 + 4,5 ) x x = 84 (m2)

x 4,5 = 27 (m2)

84 + 27 – 8,5 = 102,5 (m2)

Bài 2: -Cho HS làm theo nhóm vào bảng phụ GV nhận xét, sửa Các bước giải:

10 x 10 x 10 = 1000 (cm3)

10 x 10 x = 600 (cm2)

Bài 3: Cho HS làm vào GV chấm chữa

- Haùt

- Học sinh sửa tiết 160

HS nêu lại cơng thức tính diện tích, thể tích hình HCN hình LP (như SGK)

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu, tự làm sửa

- Hoïc sinh nêu

-HS làm theo nhóm -Các nhóm trình bày kết -Cả lớp nhận xét sửa HS tự làm vào

(3)

4 Củng cố – dặn dò: - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Thể tich bể nước hình HCN  1,5  = (m3)

Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là: : 0,5 = (giờ)

Đáp số:

HS nhắc lại công thức vừa ôn tập

ĐẠO ĐỨC

DAØNH CHO ĐỊA PHƯƠNG.

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

(Tiết 2)

I.Mục tiêu:

Học xong này, HS:

-Có thêm hiểu biết mơi trường tự nhiên -Biết tìm nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường -Có ý thức bảo vệ môi trường

II.Chuẩn bị : Tranh ảnh hoạt động bảo vệ môi trờng địa phương.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.KT cũ:

2.Bài (TT):

HĐ1: Giới thiệu môi trường tự nhiên GV kết luận:MTTN gồm nhiều thành phần, có vai trị quan trọng đời sống ngừơi

HĐ2: -GV h.dẫn HS nêu số việc làm để bảo vệ môi trường

-GV kết luận: Có nhiều việc làm để bảo vệ MT Các em cần tích cực tham gia việc làm để bảo vệ MT phù hợp với sức HĐ3: -H.dẫn nhóm thảo luận tìm biện pháp để bảo vệ MT trường học -Căn vào ý kiến HS, GV liên hệ giáo dục HS ý thức bảo vệ MT trường học

3.Củng cố, dặn dò:

-Dặn HS chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành làm vệ sinh trường lớp

-Nhận xét tiết học

HS nêu yếu tố thuộc mmôi trường tự nhiên

HS giới thiệu thành phần MTTN nêu tác dụng thành phần người

-HS thảo luận nhóm để nêu số việc làm để bảo vệ MT

-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm nhận xét bổ sung

-Các nhóm thảo luận biện pháp bảo vệ MT trường học

-Đại diện nhóm trình bày kết -Cả lớp nhận xét bổ sung

-HS nhắc lại biện pháp để bảo vệ MT

Thứ ba, ngày 04 / / 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(4)

I Mục tiêu:

- Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT1,BT2)

- Tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em (BT3); Hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ nêu BT

- Từ điển học sinh, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có) Bút + số tờ giấy khổ to để nhóm học sinh làm BT2, 3, tờ giấy khổ to viết nội dung BT4

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

Baøi 1:

- Giáo viên chốt lại ý kiến Bài 2:

- Giáo viên phát bút phiếu cho nhóm học sinh thi lam

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng

Bài 3:

- Giáo viên gợi ý để học sinh tìm ra, tạo hình ảnh so sánh đẹp trẻ em

- Giáo viên nhận xét, kết luận, bình chọn nhóm giỏi

Bài 4:

- Giáo viên chốt lại lời giải a) Tre già măng mọc

b) Tre non dễ uốn c) Trẻ người non

d) Trẻ lên ba nhà học nói 4 Củng cố.

5 Dặn dị: - Yêu cầu học sinh nhà làm lại vào BT3, học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ BT4

- Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu.(Dấu ngoặc kép)”

- Haùt

- em nêu hai tác dụng dấu hai chấm, lấy ví dụ minh hoạ em làm tập

- Học sinh đọc yêu cầu BT1 - Cả lớp đọc thầm theo, suy nghĩ

- Học sinh nêu câu trả lời, giải thích em xem câu trả lời

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Trao đổi để tìm hiểu từ đồng nghĩa với trẻ em, ghi vào giấy đặt câu với từ đồng nghĩa vừa tìm

- Mỗi nhóm dán nhanh lên bảng lớp, trình bày kết

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh trao đổi nhóm, ghi lại hình ảnh so sánh vào giấy khổ to

- Dán lên bảng lớp, trình bày kết - Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân – em điền vào chỗ trống SGK

- Học sinh đọc kết làm

- Học sinh làm phiếu dán lên bảng lớp, đọc kết

- học sinh đọc lại toàn văn lời giải tập, HTL thành ngữ, tục ngữ

- Nêu thêm thành ngữ, tục ngữ khác theo chủ điểm

(5)

LỊCH SỬ

ÔN TẬP.

I Mục tiêu:

Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu nước ta từ 1858 đến nay: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chống pháp

+ Đảng cộng sản Việt Nam đời, lãnh đạo cách mạng nước ta.; CM T8 thành công; Ngày 2-9-1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà

+ Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kháng chiến

+ Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân Miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội , vừa chống trả chiến tranh phá hoại ĐQ Mĩ Chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng, đất nước thống

II Chuẩn bị : Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập.

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét chốt ý 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Nêu kiện tiêu biểu

- Hãy nêu thời kì lịch sử học?

Hoạt động 2: Chia lớp làm nhóm, mỗi nhóm nghiên cứu, ơn tập thời kì

- Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận + Nội dung thời kì + Các niên đại quan trọng

+ Các kiện lịch sử - Giáo viên kết luận

Hoạt động 3: Phân tích ý nghĩa lịch sử. - Hãy phân tích ý nghĩa kiện trọng đại cách mạng tháng - 1945 đại thắng mùa xuân 1975

- Giáo viên nhận xét + chốt Hoạt động 4: Củng cố. - Giáo viên nêu:

- Từ sau 1975, nước ta bước vào công xây dựng CNXH

- Từ 1986 đến nay, nhân dân ta lãnh đạo Đảng tiến hành cơng đổi

- Hát

- Học sinh nêu di tích lịch sử tỉnh Bình Phước

- Học sinh nêu thời kì: + Từ 1858 đến 1930 + Từ 1930 đến 1945 + Từ 1945 đến 1954 + Từ 1954 đến 1975

- Chia làm nhóm, bốc thăm nội dung thảo luận

- Học sinh thảo luận theo nhóm với nội dung câu hỏi

- Các nhóm báo cáo kết học tập

- Caùc nhóm khác, cá nhân nêu thắc mắc, nhận xét (nếu có)

- Thảo luận nhóm đơi trình bày ý nghĩa lịch sử kiện

- Cách mạng tháng - 1945 đại thắng mùa xuân 1975

- số nhóm trình bày

(6)

thu nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước nhà tiến vào giai đoạn CNH – HĐH đất nước

4 Dặn dò: - Dặn: Học bài. - Chuẩn bị: “Ơn tập” - Nhận xét tiết học

TỐN

LUYỆN TẬP

.

I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích, thể tích trường hợp đơn giản - Cả lớp làm 1; HSKG làm thêm

- Giáo dục học sinh tính xác, khoa học, cẩn thận II Chuẩn bị : Bảng phụ,

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:

Bài 1: GV treo bảng phụ có kẻ sẵn phần a;b SGK

Cuối GV nhận xét, chốt lời giải Bài 3: Cho HS làm vào GV chấm sửa Chẳng hạn:

3) Diện tích tồn phần khối nhựa: 10 x 10 x = 600 (cm2)

Diện tích tồn phần khối gỗ là:

x x = 150 (cm2)

Diện tích tồn phần khối nhựa gấp diện tích tồn phần khối gỗ số lần:

600 : 150 = (lần) Đáp số: lần 4 Củng cố – dặn dị:

- Dặn HS ôn bài, chuẩn bị bài: Luyện tập chung

+ Hát

- Học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tích, thể tích số hình

-HS đọc yêu cầu BT

-Làm theo nhóm vào bảng phụ.(nửa lớp làm phần a, nửa lớp làm phần b)

-Các nhóm trình bày k.quả -Cả lớp nhận xét, sửa chữa

HS tự đọc đề toán, làm vào Chẳng hạn:

2) Diện tích đáy bể là:

1,5 x 0,8 = 1,2 (m2)

Chiều cao bể là: 1,8 : 1,2 = 1,5 (m2)

Đáp số: 1,5 m2

HS nhắc lại cơng thức tính Sxq ; Stp ; V

hình HCN hình LP

KỂ CHUYỆN

(7)

I Mục tiêu:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị : Tranh, ảnh cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em ;

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm câu chuyện theo yêu cầu đề

- GV hướng dẫn HS phân tích đề bài, xác định hai hướng kể chuyện theo yêu cầu đề

Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện.

- GV nhận xét: Người kể chuyện đạt tiêu chuẩn: chuyện có tình tiết hay, có ý nghĩa; kể hấp dẫn; người kể hiểu ý nghĩa chuyện, trả lời đúng, thông minh câu hỏi nội dung, ý nghĩa chyuện, chọn người kể chuyện hay

- Nhận xét ,tuyên dương 4 Củng cố - dặn dò:

- GV yêu cầu HS nhà tiếp tuc tập kể lại câu chuyện cho người thân

- Chuẩn bị kể chuyện chứng kiến tham gia

- Hát

- HS nối tiếp kể lại câu chuyện Nhà vô địch nêu ý nghóa câu chuyện.

-1 HS đọc đề

- học sinh đọc gợi ý SGK học sinh đọc truyện tham khảo “rất nhiều mặt trăng” Cả lớp đọc thầm theo

- HS suy nghĩ, tự chọn câu chuyện cho - Nhiều HS phát biểu ý kiến, nói tên câu chuyện em chọn kể

- HS đọc gợi ý 2, gợi ý Cả lớp đọc thầm theo

- Học sinh kể chuyện theo nhóm

- Lần lược học sinh kể theo trình tự: giới thiệu tên chuyện, nêu xuất sứ  kể phần mở đầu  kể phần diễn biến  kể phần kết thúc  nêu ý nghĩa

- Góp ý bạn

- Trả lời câu hỏi bạn nội dung chuyện

- Mỗi nhóm chọn câu chuyện hay, kể hấp dẫn để kể trước lớp

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp, trả lời câu hỏi nội dung ý nghĩa chuyện

- Cả lớp nhận xét , bình chọn người kể chuyện hay tiết học

HS đọc lại gợi ý SGK

(8)

SANG NĂM CON LÊN BẢY.

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Hiểu điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên, từ giã tuổi thơ có sống hạnh phúc thật hai bàn tay gây dựng lên (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài.)

- HSKG : Đọc thuộc diễn cảm thơ II Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết dòng thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh tiếp nối đọc luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em + TLCH

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - Yêu cầu học sinh đọc toàn

- Giáo viên ý phát từ ngữ học sinh địa phương dễ mắc lỗi phát âm đọc, sửa lỗi cho em

- Giáo viên giúp em giải nghĩa từ - Giáo viên đọc diễn cảm thơ

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, tìm hiểu thơ dựa theo hệ thống câu hỏi SGK

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + học thuộc lòng thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc diễn cảm thơ

- Giáo viên đọc mẫu khổ thơ Hoạt động 4: Củng cố.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ Chia lớp thành

- Haùt

- Học sinh đọc - Học sinh trả lời

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ

- Học sinh phát từ ngữ em chưa hiểu

Cả lớp đọc thầm lại thơ trả lời câu hỏi SGK

- Giọng đọc, cách nhấn giọng, ngắt giọng Mai / lớn khơn /

Chim / khơng cịn biết nói/ Gió / cịn biết thổi/ Cây / / Đại bàng chẳng đây/ Đậu cành khế nữa/

Chuyện ngày xưa, / / Chỉ chuyện ngày sưa.//

- Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ trên, đọc Sau thi đọc diễn cảm khổ thơ, thơ

(9)

3 nhóm

- Giáo viên nhận xét tuyên dương 4 Dặn dò:

- GV nhận xét tiết hoïc

- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ; đọc trước Lớp học đường – tập đọc mở đầu tuần 33.

hoặc nhóm đọc nối tiếp hết

- Các nhóm nhận xét

HS nhắc lại nội dung thơ

TẬPLÀM VĂN

ƠN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI

I Mục tiêu:

- Lập dàn ý văn tả người theo đề gợi ý SGK

- Trình bày miệng đoạn văn cách rõ ràng, rành mạch dựa dàn ý lập - Giáo dục học sinh yêu quí người xung quanh, say mê sáng tạo

II Chuẩn bị:

Bảng phụ ghi sẵn đề văn Bút + 3, tờ giấy khổ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: KT chuẩn bị HS 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu đề

- Giáo viên mở bảng phụ viết đề văn, học sinh phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng Cụ thể:

a) Tả cô giáo, (thầy giáo) dạy dỗ em b) Tả người địa phương

c) Tả người em mói gặp lần, ấn tượng sâu sắc

Hoạt động 2: Hướng dẫn lập dàn ý

- Giáo viên phát riêng bút giấy khổ to cho 3, hoïc sinh

- Giáo viên nhận xét Hồn chỉnh dàn ý

- Hát

- học sinh đọc đề cho SGK - Cả lớp đọc thầm lại đề văn: em suy nghĩ, lựa chọn đề văn gần gũi, gạch chân từ ngữ quan trọng đề

- 5, học sinh tiếp nối nói đề văn em chọn

- học sinh đọc thành tiếng gợi ý 1(Tìm ý cho văn) SGK

- Cả lớp đọc thầm lại

- học sinh đọc thành tiếng tham khảo Người bạn thân

- Cả lớp đọc thầm theo để học cách viết đoạn, cách tả xen lẫn lời nhận xét, bộc lộ cảm xúc…

- Học sinh lập dàn ý cho viết – viết vào viết nháp

- Hoïc sinh làm việc theo nhóm

- Các em trình bày trước nhóm dàn ý để bạn góp ý, hồn chỉnh

- Mỗi nhóm chọn học sinh (có dàn ý tốt nhất) đọc dàn ý trước lớp

(10)

* Giáo viên nhắc học sinh ý: dàn ý bảng bạn Em tham khảo dàn ý bạn khơng nên bắt chước máy móc người phải có dàn ý cho văn – dàn ý với ý tự em quan sát, suy nghĩ – ý riêng em

Hoạt động 3: Hướng dẫn nói đoạn văn

- Giáo viên nêu yêu cầu 2, nhắc nhở học sinh cần nói theo sát dàn ý, dù văn nói cần diễn đạt rõ ràng, rành mạch, dùng từ, đặt câu đúng, sử dụng số hình ảnh cách so sánh để lời văn sinh động, hấp dẫn

- Giáo viên nhận xét, bình chọn người làm văn nói hấp dẫn

Hoạt động 4:

- Giáo viên giới thiệu số đoạn văn tiêu biểu

- Nhaän xét rút kinh nghiệm 4.Dặn dò:

- u cầu học sinh nhà viết lại vào đoạn văn làm miệng lớp

- Chuẩn bị: Viết văn tả người (tuần 33)

- Những học sinh làm giấy lên bảng trình bày dàn ý

- Cả lớp nhận xét

- Từng học sinh chọn trình bày miệng (trong nhóm) đoạn dàn ý lập

- Những học sinh khác nghe bạn nói, góp ý để bạn hồn thiện phần nói

- Cả nhóm chọn đại diện trình bày trước lớp

- Đại diện nhóm trình bày miệng đoạn văn trước lớp.Cả lớp nhận xét

- Học sinh phân tích nét đặc sắc, ý sáng tạo, lối dụng từ, biện pháp nghệ thuật

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục tiêu:

- Biết thực hành tính diện tích thể tích hình học -Cả lớp làm 1;2 HSKG làm thêm

- Giáo dục tính xác, cẩn thận khoa học II Chuẩn bị :

Bảng phụ, bảng học nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: Luyện tập. 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Ơn cơng thức tính - Diện tích tam giác, hình chữ nhật? Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1: GV nêu đề toán h.dẫn HS làm

- Haùt

- Học sinh nhắc lại số cơng thức tính diện tích, chu vi

- STG = a  h :

SCN = a  b

(11)

theo nhoùm

GV nhận xét chốt làm Bài 2: Cho HS tự làm sửa

Bài 3: GV treo bảng phụ có SGK lên, h.dẫn HS cách làm

GV chấm sửa 4 Củng cố.

5 Dặn dò: - Dặn: Ơn lại kiến thức ơn

- Chuẩn bị: Luyện tập

-HS thảo luận làm theo nhóm vào bảng phụ trình bày k.quả

-Cả lớp nhận xét sửa HS làm sửa Chẳng hạn:

Chu vi đáy hình HCN là: (60 + 40) x2 = 200 (cm) Chiều cao hình HCN là:

6 000 : 200 = 30 (cm) Đáp số: 30 cm

-HS quan sát hình vẽ, đọc YC tốn nêu cách làm

-HS tự làm vào trình bày k.quả - Nhắc lại nội dung ôn tập

KHOA HỌC

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MƠI TRƯỜNG RỪNG

I.Mục tiêu

- Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Nêu tác hại việc phá rừng

- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên rừng ; BVMT II Chuẩn bị :

- Hình veõ SGK trang 134, 135

- Sưu tầm tư liệu, thông tin số rừng địa phương bị tàn phá tác hại việc phá rừng

2 Bài cũ: Vai trị mơi trường tự nhiên đời sống người

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: “Tác động người đến môi trường sống

Hoạt động 1: Quan sát.

*HS nêu nguyên nhân việc rừng bị tàn phá.

- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận:

+ Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá?

- Giáo viên kết luận + Liên hệ GD

- Haùt

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 134, 135 -SGK Trả lời câu hỏi-SGK

- Đại diện trình bày - Các nhóm khác bổ sung

(12)

SDNLTK&HQ: Có nhiều lí khiến rừng bị

tàn phá: đốt rừng làm nương rẫy, chặt lấy gỗ, đóng đồ dùng gia đình, để lấy đất làm nhà, làm đường,…

Hoạt động 2: Thảo luận.

* HS nêu tác hại việc phá rừng. - Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? - Liên hệ đến thực tế địa phương bạn (khí hậu, thời tiết có thay đổi, thiên tai,…)  Giáo viên kết luận + :

- Hậu việc phá rừng Liên hệ DG SDNLTK&HQ :

- Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xun

- Đất bị xói mịn

- Động vật thực vật giảm dần bị diệt vong

4 Củng cố.

Thi đua trưng bày tranh ảnh, thông tin

các biện pháp bảo vệ rừng, BVMT:Bảo vệ tăng cường trồng xanh góp phần bảo vệ mơi trường

5.Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường đất trồng”

+ Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc dùng vào nhiều việc khác + Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt

+ Hình 4: Rừng bị tàn phá vụ cháy rừng

- Vài HS trình bày kết

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung

THỂ DỤC

MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN

TRỊ CHƠI: DẪN BĨNG.

I Mục tiêu.

- Thực động tác tâng cầu đừi, chuyền mu bàn chân ( phận nào)

- Thực néo bóng 150gam trúng đích cố định ( chưa cần trúng đích, càn tư ném bóng đi) tung bóng tay, bắt bóng hai tay; vặn chuyển bóng từ tay sang tay

-Biết cách chơi tham gia chơi II Địa điểm –Phương tiện

- Sân thể dục

III Nội dung – Phương pháp thể

(13)

Mở đầu phút

1 nhận lớp *

2 phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

2phút ********

******** khởi động: phút đội hình nhận lớp - học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng

dọc thành vòng tròn, thực động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai , gối, …

2x8 nhịp

đội hình khởi động

cả lớp khởi động điều khiển cán

Phần Cơ bản

1 Mơn tự chọn (đá cầu®)

+ Tâng cầu đùi: CB chân trước chân sau tay cầm cầu để ngang ngực đông tác tay thả cầu sau dùng đùi tâng cầu lên cao mắt quan sát đường cầu rơi tiếp tục tâng lần tiếp tục

18-20 phút

GV hướng dẫn động tác HS quan sát thực

* ********** ********** Chơi trò chơi chuyền bắt bóng

tiếp sức

3 Củng cố: - đá cầu …

10 phút GV hướng dẫn điều khiển trị chơi u cầu em chơi nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kết

các tổ thi đua với GV quan sát biểu dương đội làm tốt động tác GV h /s hệ thống lại kiến thức

III kết thúc.

- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện nhà

5-7 phút *

********* *********

Thứ năm, ngày 06 / / 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU NGOẶC KÉP).

I Mục tiêu:

(14)

- Biết yêu thích Tiếng Việt, cách dùng dấu câu văn II Chuẩn bị : Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập

2 Bài cũ: MRVT: “Trẻ em”õ. - Giáo viên nhận xét, sửa

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập. Bài 1:

- Giáo viên mời học sinh nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép

 Treo bảng phụ tác dụng dấu ngoặc kép - Bảng tổng kết vừa thể tác dụng dấu ngoặc kép vừa có ví dụ minh hoạ phải gồm cột?

- Giáo viên nhận xét – chốt giải Bài 2:

- Giáo viên nêu lại yêu cầu, giúp học sinh hiểu yêu cầu đề

- Giáo viên nhận xét chốt Bài 3:

- Giáo viên lưu ý học sinh: Hai đoạn văn cho có từ dùng với nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép

- Giáo viên nhận xét + chốt 4 Củng cố.

- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: MRVT: “Quyền và bổn phận”

- Hát

- Học sinh làm lại BT4 tiết LTVC 65

- học sinh đọc toàn văn yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh phát bieåu

- học sinh đọc lại, lớp đọc thầm - Gồm cột

- hoïc sinh lên bảng lập khung bảng tổng kết

- Học sinh làm việc cá nhân điền ví dụ - Học sinh sửa

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân: đọc thầm câu văn, điền bút chì dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp đoạn văn

- Học sinh phát biểu - Học sinh sửa - học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh đọc kĩ đoạn văn, phát từ dùng nghĩa đặc biệt, đặt vào dấu ngoặc kép

- Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh sửa

- Học sinh nêu

CHÍNH TẢ

NGHE – VIẾT: TRONG LỜI MẸ HÁT

I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả ; trình bày hình thức thơ tiếng

- Viết hoa tên quan, tổ chức đoạn văn "Công ước quyền trẻ em" (BT2)

(15)

II Chuẩn bị : Bảng nhóm, bút lông.

2 Bài cũ:

- Giáo viên đọc tên quan, tổ chức, đơn vị

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số từ dể sai: ngào, chòng chành, nơn nao, lời ru

- Nội dung thơ nói gì?

- Giáo viên đọc dịng thơ cho học sinh viết Giáo viên đọc thơ cho học sinh soát lỗi

- Giáo viên chấm – 10 sửa lỗi phổ biến HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

-GV treo bảng phụ có nội dung cần ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị; cho vài HS đọc lại

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải 4.Củng cố- Dặn dò:

- Dặn: Sửa lỗi viết sai tả - Nhận xét tiết học

- Haùt

- 2, học sinh ghi bảng viết Cả lớp viết vào bảng

- Học sinh đọc - Học sinh nghe

- Lớp đọc thầm thơ

- Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ - Học sinh nghe – viết

- Học sinh đổi soát sữa lỗi cho - học sinh nối tiếp đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm đoạn văn “Công ước quyền trẻ em”, TLCH: Đoạn văn nói lên điều gì?

- học sinh đọc tên quan, tổ chức có đoạn văn

- HS chép lại vào tên quan, tổ chức nêu Sau phân tích tên thành nhiều phận, nhận xét cách viết hoa tên quan, tổ chức

- HS trình bày k.quả lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh nhắc lại Ghi nhớ cách viết hoa tên quan, đơn vị, tổ chức

TOÁN

MỘT SỐ DẠNG BÀI TỐN ĐÃ HỌC.

I.Mục tiêu:

- Biết số dạng toán học

- Biết giải tốn có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Cả lớp làm 1, HSKG làm thêm II.Chuẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm.

(16)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.KT cũ:

2.Bài mới:

HĐ1: Tổng hợp số dạng toàn học HĐ2: Thức hành.

Bài 1: GV h.dẫn để HS làm

GV nhận xét sửa Bài 2: -H.dẫn HS cách giải -GV nhận xét, sửa bài:

Nửa chu vi hình chữ nhật là: 120 : = 60 (m) Chiều dài mảnh đất là:

(60 + 10) : = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất là:

35 – 10 = 25 (m) Diện tích mảnh đất là:

35 x 25 = 875 (m2)

Đáp số: 875 m2.

Bài 3: Cho HS tự làm vào

GV chấm chữa

3.Củng cố, dặn dò:

-Dặn HS ôn bài, làm lại BT làm sai

-HS làm lại BT2 tiết 163

HS nêu dạng toán học SGK -HS đọc đề toán, trao đổi làm theo cặp sửa Chẳng hạn:

Q.đường người thứ ba là: (12 + 18) : = 15 (km)

Trung bình người là: (12 + 18 + 15) : = 15 (km)

Đáp số: 15 km -HS nêu dạng toán

-HS lên bảng tóm tắt

-HS tự giải vào lên bảng sửa

HS tự làm Chẳng hạn: Tóm tắt 3,2 cm3 : 22,4 g

4,5 cm3 : ? g

Giaûi:

1cm3 kim loại cân nặng:

22,4 : 3,2 = (g) 4,5cm3 kim loại cân nặng:

7 x 4,5 = 31,5 (g) Đáp số: 31,5 g

HS nhắc lại cách giải dạng tốn vừa ơn

ĐỊA LÍ

ÔN TẬP CUỐI NĂM

I Mục tiêu:

- Tìm châu lục, đại dương nước Việt Nam Bản đồ giới

- Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên (vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên) , dân cư hoạt động kinh tế châu lục: châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương, châu Nam Cực

II Chuẩn bị : - Phiếu học tập in câu 2, câu SGK.Bản đồ giới.

(17)

2 Bài cũ: “Các Đại dương giới”. - Đánh giá, nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập phần một. Bước 1:

* Phương án 1: Nếu có phiếu học tập phát cho học sinh học sinh hồn thành phiếu học tập

* Phướng án 2: Nếu có đồ giới giáo viên gọi số học sinh lên bảng châu lục, đại dương nước Việt Nam đồ

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Đối đáp nhanh” tương tự để giúp em nhớ tên số quốc gia học biết chúng thuộc châu Ở trị chơi nhóm gồm học sinh

Bước 2:

- Giáo viên điều chỉnh phần làm việc học sinh cho

Hoạt động 2: Ôn tập phần II.

Giáo viên kẻ sẵn bảng thống kê (như câu SGK) lên bảng

4 Củng cố.

5 Dặn dị: - Ơn học. - Chuẩn bị: “Thi HKII”

+ Hát

- Trả lời câu hỏi SGK

Bước 1:

- Học sinh nhóm thảo luận hồn thành câu SGK

Bước 2:

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp

- Học sinh điền kiến thức vào bảng

* Lưu ý: Ở câu 4, nhóm phải điền đặc điểm châu lục, điền châu lục để đảm bảo thời gian

- Nêu nội dung vừa ơn tập

THỂ DỤC

MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN.

TRỊ CHƠI: DẪN BĨNG.

I Mục tiêu.

- Thực động tác tâng cầu đừi, chuyền mu bàn chân ( phận nào)

(18)

-Biết cách chơi tham gia chơi II Địa điểm –Phương tiện

- Sân thể dục

III Nội dung – Phương pháp thể hieän

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

Mở đầu phút

1 nhận lớp *

2 phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

2phút ********

******** khởi động: phút đội hình nhận lớp - học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng

dọc thành vòng tròn, thực động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai , gối, …

2x8 nhịp

đội hình khởi động

cả lớp khởi động điều khiển cán

Phần Cơ bản

1 Mơn tự chọn (đá cầu®)

+ Tâng cầu đùi: CB chân trước chân sau tay cầm cầu để ngang ngực đông tác tay thả cầu sau dùng đùi tâng cầu lên cao mắt quan sát đường cầu rơi tiếp tục tâng lần tiếp tục

18-20 phút

GV hướng dẫn động tác HS quan sát thực

* ********** ********** Chơi trò chơi chuyền bắt bóng

tiếp sức

3 Củng cố: - đá cầu …

10 phút GV hướng dẫn điều khiển trị chơi u cầu em chơi nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kết

các tổ thi đua với GV quan sát biểu dương đội làm tốt động tác GV h /s hệ thống lại kiến thức

III kết thúc.

- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện nhà

5-7 phút *

********* *********

(19)

TẢ NGƯỜI (KT VIẾT).

I Mục tiêu:

- Viết văn tả người theo đề gợi ý SGK

- Bài văn rõ nội dung miêu tả, cấu tạo văn tả người học - Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II Chuẩn bị : Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước).

KT cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS. 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: H.dẫn học sinh làm bài.

GV nhắc HS nên viết văn dựa vào dàn ý làm tiết trước

4 Dặn dò: - GV thu viết HS.

- Yêu cầu học sinh xem lại văn tả cảnh

- Chuẩn bị: Trả văn tả cảnh

+ Haùt

-HS đọc đề kiểm tra SGK -HS làm vào

-HS làm xong, đọc kĩ lại làm, sửa lỗi trước nộp cho GV

KHOA HOÏC

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT.

I Mục tiêu:

- Nêu ngun nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp suy thoái

* GDBVMT : (liên hệ) :Thực tốt pháp lệnh dân số KHHGĐ tăng cường sử dụng phân hữu SXNN góp phần BVMT

- Hình veõ SGK trang 136, 137

- Sưu tầm thông tin gia tăng dân số địa phương mục đích sử dụng đất trồng trước

2 Bài cũ:

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận.

* HS biết nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp.

- Giáo viên đến nhóm hướng dẫn giúp đỡ

- Haùt

- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 136 SGK

(20)

- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực tế qua câu hỏi gợi ý sau:

+ Nêu số dẫn chứng nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi

+ Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi

 Giáo viên kết luận:

Ngun nhân chình dẫn đến diện tích đất trồng bị thu hẹp dân số tăng nhanh, cần nhiều diện tích đất

Hoạt động 2: Thảo luận

Sau cùng, GV kết luận:

- Để giải việc thu hẹp diện tích đất trồng, phải áp dụng tiến khoa học kĩ thuật cải tiến giống vật ni, trồng, sử dụng phân bón hố học, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu,…

- Việc sử dụng chất hố học làm cho mơi trường đất bị nhiễm, suy thối

- Việc xử lí rác thải không hợp vệ sinh gây nhiễm bẩn môi trường đất

4 Củng cố GV liên hệ GDBVMT

5 Dặn dò: - Dặn: Ôn lại bài.

- Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường khơng khí nước”

+ Hình cho thấy người sử dụng đất để làm ruộng, ngày phần đồng ruộng hai bên bờ sông sử dụng làm đất ở, nhả cửa mọc lên san sát

+ Nguyên nhân dẫn đến thay đổi dân số ngày tăng nhanh

- Học sinh trả lời

- Nhu cầu lập khu cơng nghiệp, nhu cầu độ thị hố, cần phải mở thêm trường học, mở thêm mở rộng đường

- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận

- Con người làm để giải mâu thuẫn việc thu hẹp diện tích đất trồng với nhu cầu lương thực ngày nhiều hơn?

- Người nơng dân địa phương bạn làm để tăng suất trồng?

- Việc làm có ảnh hưởng đến mơi trường đất trồng?

- Phân tích tác hại rác thải mơi trường đất

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung

HS nhắc lại số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp thoái hoá Nhận xét tiết học

TỐN

LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

- Biết giải số tốn có dạng học - Cả lớp làm 1, 2, HSKG làm thêm II Chuẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm

2 Bài cũ:

Bài 1: -GV nêu đề tốn, h.dẫn HS tóm tắt:

- Hát

- Học sinh sửa tập nhà - Học sinh nhận xét

(21)

S tam giác BEC:

S tứ giác ABED: Tính S hình tứ giác ABCD

-GV nhận xét, sửa

Bài 2: Tiến hành tương tự Bài 3:

Bài 4: Cho HS đọc đề toán, GV h.dẫn cách làm để HS tự làm

GV chấm chữa

4 Củng cố – dặn dò:

- Dặn: Ơn lại tồn nội dung luyện tập - Chuẩn bị: Luyện tập

-Dựa vào tóm tắt để giải toán Chẳng hạn:

Theo sơ đồ, d.tích hình tam giác BEC là: 13,6 : (3 – 2) x = 27,2 (cm2)

Diện tích hình tứ giác ABED là: 27,2 + 13,6 = 40,8 (cm2)

Diện tích hình tứ giác ABCD là: 40,8 + 27,2 = 68 (cm2)

Đáp số: 68 cm2

-HS đọc đề tốn, tóm tắt

-Làm theo nhóm vào bảng phụ sửa trước lớp

HS tự làm sửa

100 km : 12 lít xăng 75 km : ? lít xăng Ôtô chạy 75 km hết số lít xăng:

12 : 100 x 75 = (l) ĐS: lít

HS tự làm sửa Chẳng hạn:

Số % HS trường Thắng Lợi: 100% - 25% - 15% = 60% Số HS khối lớp trường là:

120 : 60 x 100 = 200 (HS) Số HS giỏi là: 200 : 100 x 25 = 50 (HS)

Số HS trung bình là: 200 : 100 x 15 = 30 (HS) Đáp số: 50 HS ; 30 HS - Học sinh nhắc lại nội dung luyện tập

KĨ THUẬT

LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN.

(Tiết 1)

I.Mục tiêu:

- Chọn chi tiết lắp ghép mơ hình tự chọn - Lắp mơ hình tự chọn

- HS kh tay: Lắp mơ hình tự chọn; lắp mơ hình ngồi mơ hình gợi ý SGK

II.Chuẩn bị :

- mơ hình lắp sẵn Bộ lắp ghép mơ hình KT5 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(22)

2.Bài mới:

HĐ 1: Hướng dẫn HS chọn mơ hình lắp ghép.

GV cho HS tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý SGK tự sưu tầm

HĐ2: Thực hành.

GV theo dõi, giúp đỡ học sinh thực hành 3.Củng cố, dặn dị:

-Nháêc HS nhà tập lắp ghép mô hình chọn

-Nhận xét tiết hoc

-HS quan sát, nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ SGK tự sưu tầm

-Vài HS nói mơ hình chọn lắp ghép -HS thực hành chọn chi tiết lắp phận mơ hình tự chọn theo nhóm

-HS tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp HS nhắc lại bước lắp ghép mơm hình tự chọn

KIEÅM TRA