- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực tế qua các câu hỏi gợi ý sau : + Nêu một số dẫn chứng về nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi.. + Phân tích các nguyên nhân dẫn đến sự thay đổ[r]
(1)TUẦN 33 Thứ hai ngày 16 tháng 04 năm 2012 Tiết 1: CHÀO CỜ TOÀN TRƯỜNG ******************** Tiết 2: TẬP ĐỌC LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc văn luật - Hiểu nội dung điều Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (Trả lời các câu hỏi SGK) - Biết liên hệ điều luật với thực tế để xác định việc cần làm, thực luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em II Chuẩn bị: - Văn luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em nước cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam III Các hoạt động dạy học: GV HS KTbài cũ: Giáo viên kiểm tra – hs đọc thuộc Học sinh đọc, trả lời câu hỏi lòng bài thơ Những cánh buồm, trả lời các câu hỏi nội dung bài thơ Bài mới: -Giới thiệu bài: Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em HĐ1.Hướng dẫn hs luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - học sinh đọc toàn bài - GV hướng dẫn cách đọc: giọng thông - HS lắng nghe báo, rõ ràng; ngắt giọng làm rõ ràng điều điều luật, khoản mục; nhấn giọng tên các điều luật, thông tin và quan trọng - Mời học sinh đọc nối tiếp điều luật - Một số học sinh đọc điều luật nối - Hướng dẫn hs luyện đọc từ khó tiếp đến hết bài - Luyện đọc từ khó: chăm sóc, bảo vệ - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các sức khỏe, sáu tuổi… từ khó hiểu - Học sinh đọc phần chú giải từ SGK - YC học sinh luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc - Mời học sinh đọc toàn bài -2 học sinh đọc toàn bài - Giáo viên hướng dẫn đọc và đọc diễn -Lắng nghe cảm bài văn Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu bài + Những điều luật nào bài nêu lên - Các điều 15; 16; 17 (2) quyền trẻ em? + Đặt tên cho điều luật nói trên - Học sinh trao đổi theo cặp – viết tóm Giáo viên nhắc học sinh cần đặt tên thật tắt điều luật thành câu văn ngắn gọn, nói rõ nội dung chính + Điều 15: Quyền trẻ em chăm điều sóc, bảo vệ sức khoẻ + Điều 16: Quyền học tập trẻ em + Điều 17: quyền vui chơi, giải trí trẻ em + Điều luật nào nói bổn phận trẻ - bổn phận quy định điều em? 21 + Em đã thực bổn phận gì, - HS đọc lại bổn phận, tự liên hệ, nối còn bổn phận gì cần phấn đấu thực tiếp phát biểu hiện? - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự liên hệ - VD: Trong bổn phận đã nêu, tôi tự xem mình đã thực bổn phận cảm thấy mình đã thực tốt bổn phận đó nào: bổn phận nào thực và thứ ba Ở nhà, tôi yêu quý, kính tốt, bổn phận nào thực chưa tốt trọng ông bà, bố mẹ Khi ông ốm, tôi đã Có thể chọn 1; bổn phận để tự liên luôn bên, chăm sóc ông, rót nứơc cho hệ Điều quan trọng là liên hệ phải ông uống thuốc Tôi đã biết nhặt rau, nấu thật, phải chân thực cơm giúp mẹ Ra đường, tôi lễ phép với người lớn, gúp đỡ người già yếu và các em nhỏ Có lần, em nhỏ bị ngã đau, tôi đã đỡ em dậy, phủi bụi quần áo cho em, dắt em nhà Riêng bổn phận thứ tôi thự chưa tốt Tôi chưa chăm học nên chữ viết còn xấu, điểm môn toán chưa cao Tôi lười ăn, lười tập thể dục nên gầy…) - Cả lớp bình chọn người phát biểu ý kiến chân thành, hấp dẫn - Vậy nội dung bài này nói lên điều gì? *Nội dung : Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là văn nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em, quy định nghĩa vụ trẻ em gia HĐ3 HD hs luyện đọc diễn cảm: đình và xã hội - Mời học sinh đọc lại điều luật YC - học sinh đọc lại điều luật lớp tìm đúng giọng đọc - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc các - HS lắng nghe bổn phận 1; 2; điều luật 21 Điều 21:// Trẻ em có bổn phận sau đây: 1: Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; kính trọng thầy cô giáo; lễ phép với người lớn, thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, người tàn tật, (3) người có hoàn cảnh khó khăn theo khả mình Chăm học tập, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, thực trật tự công cộng, tôn trọng tài sản người khác, bảo vệ môi trường Yêu lao động, giúp đỡ gia đình làm việc vừa sức mình - YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn - HS luyện đọc, thi đọc cảm Củng cố Mời học sinh nhắc lại nội -Nêu dung bài -Nhắc nhở học sinh chú ý thực tốt quyền và bổn phận trẻ em gia đình và xh 4.Dặn dò -Chuẩn bị bài sang năm lên bảy: đọc bài, trả lời các câu hỏi cuối bài ********************* Tiết 3: TOÁN ÔN TẬP VỀ DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I Mục đích yêu cầu: - Thuộc công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học - Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận - Làm các BT : 2, BT1 : HSKG II Chuẩn bị: - Bảng phụ, bảng hệ thống công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương III Các hoạt động dạy-học: GV HS 1.KT Bài cũ: Luyện tập Gọi hs lên bảng làm lại bài tiết Giải trước Diện tích hình vuông là diện tích hình thang: 10 10 = 100 (cm2) Chiều cao hình thang: 100 : (12 +8) = 10 (cm) Đáp số: 10 cm Bài mới: Ôn tập diện tích, thể tích môt số hình Hoạt động 1: Hướng dẫn hs ôn lại Sxq = ( a+b) c các công thức đã học - Nêu công thức tính Sxq, S toàn phần, STP = S xq + S đáy (4) V thể tích hình hộp chữ nhật ? V=abc -Nêu công thức tính S xung quanh, S Sxq = a a toàn phần, thể tích hình lập phương? STP = = a a V=aaa HĐ2: Hướng dẫn hs làm bài tập Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh làm bài vào Giáo viên lưu ý : Diện tích cần quét vôi = S4 tường + Strần nhà - Scác cửa - Ở bài này ta ôn tập kiến thức gì? Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm - Cho học sinh làm bài vào vở, gọi học sinh làm vào bảng nhóm - Nhận xét, ghi điểm - Nêu kiến thức ôn luyện qua bài này? Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm Bài 1.Học sinh làm bài vào vở, học sinh làm vào bảng nhóm Học sinh thảo luận, nêu hướng giải Học sinh giải + sửa bài Giải Diện tích xung quanh phòng học là: (6 + 4,5 ) = 84 (m2) Diện tích trần nhà là: 4,5 = 27 (m2) Diện tích trần nhà và tường phòng HHCN 84 +27 = 111 (m2) Điện tích cần quét vôi 111 – 8,5 = 102,5 (m2) Đáp số: 102,5 m2 Tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN Bài 2: Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải Giải a) Thể tích cái hộp hình lập phương là: 10 10 10 = 1000 (cm3) Nếu dán giấy màu tất các mặt cái hộp thì bạn An cần: 10 10 = 600 (cm2) Đáp số : 600 cm2 Tính thể tích, diện tích toàn phần hình lập phương Bài 3: Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề Giải Thể tích bể nước HHCN là: 1,5 = (m3) Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là: : 0,5 = (giờ) Đáp số: - Tính thể tích hình hộp chữ nhật - Cho học sinh làm bài vào vở, gọi học sinh làm vào bảng nhóm - Nêu kiến thức vừa ôn qua bài tập 3? -Hs nêu Củng cố - Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Muốn tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần thể tích hình (5) hộp chữ nhật, hình lập phương ta làm nào ? Dặn dò: - Về nhà làm bài tập bài tập toán Chuẩn bị : Luyện tập *********************** Tiết 4: ĐẠO ĐỨC GV BỘ MÔN ************************ Tiết 5: ÂM NHẠC GV BỘ MÔN ******************************************************************** Thứ ba ngày 17 tháng năm 2012 Tiết 1: CHÍNH TẢ (Nghe -viết): TRONG LỜI MẸ HÁT I Mục đích – yêu cầu: - Nghe- viết đúng chính tả bài thơ Trong lời mẹ hát - Viết đúng, trình bày đúng, và đẹp bài thơ tiếng - Viết hoa đúng tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em (BT 2) II CHUẨN BỊ: + GV: Bảng nhóm, bút lông + HS : SGK, III Các hoạt động dạy-học: GV HS KTbài cũ: - Mời học sinh đọc tên các quan, tổ - học sinh ghi bảng chức, đơn vị; học sinh viết Bài mới: - Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn học sinh nghe-viết - GV đọc bài chính tả - Học sinh nghe - YC học sinh tìm nội dung bài - Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số - Học sinh luyện viết từ khó:ngọt ngào, từ dễ sai chòng chành, nôn nao, lời ru - Giáo viên đọc dòng thơ cho học - Học sinh nghe - viết sinh viết, dòng đọc 2, lần - Giáo viên đọc bài thơ cho học sinh - Học sinh đổi soát và sữa lỗi cho soát lỗi Giáo viên chấm 10 bài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài Bài : Mời học sinh đọc nối tiếp - học sinh đọc bài: học sinh đọc (6) phần lệnh và đoạn văn; học sinh đọc phần chú giải -Công ước quyền trả em là văn quốc tế đầu tiên đề cập toàn diện các quyền trẻ em Quá trình soạn thảo Công ước diễn 10 năm Công ước có Cả lớp đọc, trả lời câu hỏi: hiệu lực, trở thành luật quốc tế vào năm + Đoạn văn nói lên điều gì? 1990 Giáo viên lưu ý các chữ (dòng 4), - hs đọc (dòng 7) không viết hoa vì chúng là quan -hs nêu hệ từ Giáo viên chốt, nhận xét lời giải đúng - HS làm bài - Gọi hs đọc lại tên quan tổ chức có đoạn văn -Gọi hs nhắc lại cách viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị -Cho hs làm bài vào bài tập, gọi em làm bài trên bảng phụ Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng Phân tích tên thành các phận Cách viết hoa Liên hợp quốc Viết hoa chữ cái đầu phận tạo Uỷ ban/ Nhân quyền/ Liên hợp quốc thành tên đó Tổ chức/ Nhi đồng/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Lao động/ Quốc tế Tổ chức/ Quốc tế/ bảo vệ trẻ em Liên minh/ Quốc tế/ Cứu trợ trẻ em Tổ chức/ Ân xá/ Quốc tế - Thụy Điển : phiên âm theo âm Hán Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ Thụy Điển Việt (viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo Đậi hội đồng/ Liên hợp quốc thành tên đó) Củng cố Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai chính xác hơn? Tìm và viết hoa tên các quan, đơn vị, tổ chức - Cho hs chơi thi đua tổ Dặn dò: Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” ********************* Tiết 2: THỂ DỤC GV BỘ MÔN ********************* Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: - Biết tính thể tích, diện tích số trường hợp đơn giản - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học, cẩn thận (7) - Làm các BT : 1, BT3: HSKG II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, VBT, xem trước bài nhà III Các hoạt động dạy-học: GV HS KTbài cũ: - Gọi học sinh nhắc lại quy tắc tính diện - Học sinh nhận xét tích, thể tích số hình Bài mới: Luện tập Hướng dẫn hs làm bài tập Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu Đề bài hỏi gì? đề Nêu quy tắc tính Sxq , Stp , V hình lập phương -Sxq , Stp , V và hình hộp chữ nhật - Học sinh nêu - Gọi hs lên điền kết - Học sinh giải vào - Nhận xét, chốt lại kết đúng a) Hình (1) (2) lậpphương Độ dài cạnh 12cm 3,5m Sxq 576cm 49m2 Stp 8864cm2 73,5m2 V 1728cm3 42,875m3 b) Hình hộp CN (1) (2) Chiều cao 5cm 0,6m Độ dài 8cm 1,2m Chiều rộng 6cm 0,5m Sxq 140 cm 2,04m2 Stp 236 cm2 3,24m2 V 240 cm3 0,36 m3 Bài Học sinh đọc đề,xác định yêu cầu Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề đề - Chiều cao bể nước - Đề bài hỏi gì? - Học sinh trả lời - Nêu cách tìm chiều cao bể? - Gọi học sinh làm vào bảng nhóm - Học sinh giải vào Giải Diện tích đáy bể là: 1,5 × 0,8 = 1,2 (m2) -Nhận xét, ghi điểm Chiều cao bể: 1,8 : 1,2 = 1,5 (m) Đáp số : 1,5 m Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề Bài Gọi học sinh đọc đề Đề toán hỏi gì? Diện tích toàn phần khối nhựa gấp - Gợi ý: Trước hết tính cạnh khối gỗ là: 10 : lần diện tích toàn phần khối gỗ (8) = (cm), sau đó tính diện tích toàn phần Học sinh giải vào khố nhựa và khối gỗ, so sánh diện Giải tích toàn phần hai khối đó Diện tích toàn phần khối nhựa hình lập -Gọi học sinh làm vào bảng nhóm phương là: (10 10) = 600 (cm2) Diện tích toàn phần khối gỗ hình lập phương là: (10: 2) (10 : 2) = 150 (cm2) * GV phân tích : Diện tích toàn phần khối nhựa gấp diện Diện tích toàn phần hình lập phương cạnh a tích toàn phần khối gỗ số lần là: là: 600 : 150 = (lần) S1 =(a a) Đáp số :4 lần Diện tích toàn phần hình lập phương cạnh a là: S2 = (a ) (a ) = (a a) S1 Rõ ràng : S2 = S1 4, tức là S2 gấp lần S1 Củng cố Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập * HS trả lời Muốn tính chiều cao hình hộp chữ nhật ta làm nào ? Dặn dò: - Về nhà làm thêm bài tập BTT.Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung ********************* Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẺ EM I Mục đích yêu cầu : - Biết và hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT 1, 2) - Tìm hình ảnh đẹp so sánh trẻ em (BT 3) - Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ trẻ em (BT 4) - Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, kẻ bảng nội dung BT4 III Các hoạt động dạy - học : GV HS Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2HS nêu tác dụng dấu hai -1Hs nêu tác dụng dấu hai chấm, nêu ví chấm và làm bài tập dụ minh hoạ -Gv nhận xét +ghi điểm -1HS làm lại Bt2 tiết trước -Lớp nhận xét Bài : - GV giới thiệu -HS lắng nghe (9) - Ghi bảng đề bài: Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1: Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu - Gv Hướng dẫn HS làm Bt1 vào VBT, gọi vài hs trả lời cho lớp nhận xét - Gv nhận xét chốt lại câu trả lời đúng Bài : Gọi hs đọc yêu cầu bài tập -Gv Hướng dẫn HS làm Bt2: -Gv phát bút cho HS làm nhóm và thi làm bài -GV chốt lại ý kiến đúng *Bài : Cho hs đọc yêu cầu -Gv Hướng dẫn HSlàm Bt3 -Gv gợi ý để HS tìm ra, tạo hình ảnh so sánh đúng và đẹp trẻ em - Cho hs thảo luận nhóm 4, gọi đại diện 1nhóm lên bảng trình bày, các nhóm đối chiếu kết -GV chốt lại ý kiến đúng, bình chọn nhóm lam hay Bài tập 4: Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu -Gv Hướng dẫn HS làm vào VBT - Gọi hs lên bảng làm, cho Bài 1: HS đọc yêu cầu BT 1, suy nghĩ trả lời, giải thích vì em xem đó là câu trả lời đúng - Ý c- Người 16 tuổi xem là trẻ em Còn ý d không đúng , vì người 18 tuổi( 17,18 tuổi)- đã là niên -Lớp nhận xét Bài : HS đọc yêu cầu Bt2, suy nghĩ trả lời, trao đổi và thi làm theo nhóm, ghi vào bảng phụ, sau đó đạt câu đặt câu với từ vừa tìm Lời giải: - Các từ đồng nghĩa với trẻ em : trẻ, trẻ con, trẻ,…[ không có sắc thái nghĩa coi thường hay coi trọng…], trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,…[có sắc thái coi trọng], nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con…[có sắc thái coi thường] - Đặt câu, VD : Trẻ thời thông minh Thiếu nhi là măng non đất nước Bài 3: HS đọc yêu cầu Bt3 - Trao đổi cặp để tìm các hình ảnh đúng ghi vào bảng phụ, đại diện nhóm lên bảng trình bày Ví dụ : - Trẻ em tờ giấy trắng. So sánh để làm bật vẻ ngây thơ, trắng - Trẻ em nụ hoa nở Đứa trẻ đẹp bông hồng buổi sớm So sánh để làm bật hình dáng đẹp - Lũ trẻ ríu rít bầy chim non. So sánh để làm bật tính vui vẻ, hồn nhiên - Cô bé trông giống hệt bà cụ non. So sánh để làm rõ vẻ đáng yêu đứa trẻ thích học làm người lớn - Trẻ em là tương lai đất nước Trẻ em hôm nay, giới ngày mai… So sánh để làm rõ vai trò trẻ em xã hội Bài tập 4: hs đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm vào VBT - Một số hs lên bảng làm, lớp nhận xét Lời giải: (10) lớp nhận xét Bài a)Tre già măng mọc: Lớp trước già đi, có lớp sau thay thế -GV chốt lại ý kiến đúng Bài b) Tre non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc nhỏ dễ Bài c) Trẻ người non : Con ngây thơ, dại Củng cố dột chua biết suy nghĩ chín chắn -GV hướng dẫn HS nêu nội dung Bài d) Trẻ lên ba, nhà học nói : Trẻ lên ba bài + ghi bảng học nói, khiến nhà vui vẻ nói theo -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện sử dụng vốn từ Dặn dò -Chuẩn bị tiết sau: Ôn tập dấu ngoặc kép ********************* Tiết 5: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục đích, yêu cầu : - Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc nói việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, em với việc thực bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội - Hiểu nội dung và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục hs mạnh dạn, tự tin trước đông người II Đồ dùng dạy học: - GV và HS: Tranh ảnh cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha me việc nhà, trẻ em chăm học tập III Các hoạt động dạy - học: GV HS Kiểm tra bài cũ : - Gọi hai HS tiếp nối kể lại câu chuyện Nhà -2 HS kể lại câu chuyện Nhà vô địch, nêu ý nghĩa câu chuyện vô địch, nêu ý nghĩa câu - GV nhận xét – ghi điểm chuyện Bài : - Giới thiệu bài : - GV giới thiệu -HS lắng nghe - Ghi bảng đề bài: HĐ1 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Cho Hs đọc đề bài -HS đọc đề bài + Hỏi : Nêu yêu cầu đề bài -HS nêu yêu cầu đề bài - GV gạch chữ : Kể câu chuyện em đã nghe, đã đọc , gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, trẻ em thực bổn phận - GV lưu ý HS : Xác định hướng kể chuyện : - HS lắng nghe, theo dõi trên bảng (11) + KC gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em - HS lắng nghe + KC trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội - Gọi HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, 3, -4 HS tiếp nối đọc các SGK gợi ý 1.2.3,4 - GV nhắc HS: Các em nên kể các câu chuyện đã -HS lắng nghe nghe, đã đọc ngoài nhà trường theo gợi ý - Cho số HS nêu câu chuyện mà mình kể HĐ2: HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý -HS nêu câu chuyện kể nghĩa câu chuyện : - Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi, cùng thảo -Trong nhóm kể chuyện cho luận ý nghĩa câu chuyện nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm thi kể chuyện - GV nhận xét và tuyên dương HS kể hay, -Lớp nhận xét bình chọn nêu đúng ý nghĩa câu chuyện Củng cố : -Gọi hs kể chuyện hay kể lại cho lớp nghe lại -HS lắng nghe lần Dặn dò - Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân Đọc trước đề bài và gợi ý tiết kể chuyện chứng kiến tham gia - Nhận xét tiết học ******************************************************************** Thứ tư ngày 18 tháng năm 2012 Tiết 1: KHOA HỌC TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG I Mục đích – yêu cầu: - Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá - Nêu tác hại việc phá rừng - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên rừng * KNS: KN tự nhận thức; KN phê phán, bình luận; KN đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng: - Hình vẽ SGK trang 134; 135 - Sưu tầm các tư liệu, thông tin số rừng địa phương bị tàn phá và tác hại việc phá rừng III Các hoạt động dạy học: GV HS KT bài cũ: - Môi trường có vai trò nào đối Học sinh trả lời (12) với đời sống người 2.Bài mới: - Giới thiệu bài: Tác động người đến môi trường rừng Hoạt động 1: Tác động người đến môi trường rừng YC học sinh quan sát hình trang 134; 135, thảo luận trả lời câu hỏi : + Câu Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm gì? + Câu Còn nguyên nhân nào khiến rừng bị tàn phá? Hoạt động 2: Thảo luận +Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? - Liên hệ đến thực tế địa phương bạn (khí hậu, thời tiết có gì thay đổi, thiên tai,…) Củng cố - Thi đua trưng bày các tranh ảnh, thông tin nạn phá rừng và hậu nó 4.Dặn dò - Nhắc học sinh tuyên truyền bảo vệ rừng - Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường đất trồng” Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình trang 134; 135 SGK + Hình 1: Phá rừng lấy đất canh tác, trồng các cây lương thực, cây ăn các cây công nghiệp + Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc dùng vào nhiều việc khác + Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt + Hình 4: Rừng còn bị tàn phá vụ cháy rừng - Có nhiều lí khiến rừng bị tàn phá: đốt rừng làm nương rẫy, chặt cây lấy gỗ, đóng đồ dùng gia đình, để lấy đất làm nhà, làm đường,… - Hậu việc phá rừng: Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xuyên Đất bị xói mòn Động vật và thực vật giảm dần có thể bị tuyệt chủng - HS tự nêu ************************ Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục đích yêu cầu: - Biết thực hành tính diện tích và thể tích các hình đã học - Làm các BT : 1, BT 3: HSKG II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, xem trước bài III Các hoạt động dạy-học: (13) GV 1.KTbài cũ: Luyện tập Học sinh nhắc lại số công thức tính diện tích, chu vi Bài mới: Luyện tập chung Hoạt động 1: Ôn công thức tính - Diện tích tam giác, hình chữ nhật -Gọi hs nêu các công thức trên Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1.Yêu cầu học sinh đọc bài - Đề bài hỏi gì? HS - STG = a h : - SCN = a b Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Rau thu hoạch trên ruộng bao nhiêu kg S mảnh vườn và đơn vị diện tích thu Muốn tìm ta cần biết gì? hoạch Học sinh làm -Gọi em lên bảng làm Giải Nửa chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: 160 : = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật là: 80 – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là: 50 30 = 1500 (m2) Cả ruộng thu hoạch là: 15 : 10 1500 = 2250 (kg) - Nhận xét ghi điểm Đáp số : 2250 kg Bài 2.Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề -HS nêu - Nhắc lại công thức tính chu vi -Học sinh làm bài vào Giải đáy hình hộp chữ nhật, chiều cao Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là: hình hộp chữ nhật (60 + 40) : = 200(cm) - Gọi em lên bảng làm Chiều cao hình hộp chữ nhật đó là: - Nhận xét ghi điểm 600 : 200= 30(cm) Đáp số: 30 cm Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề -Học sinh làm bài vào Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề Giải - Đề bài hỏi gì? Độ dài thật cạnh AB là: - Gọi em lên bảng làm × 1000 = 5000 (cm)= 50m - Nhận xét ghi điểm Độ dài thật cạnh BC là: 2,5 ×1000 = 2500 (cm) = 25 m Độ dài thật cạnh DC là: ×1000 = 3000 (cm) = 30 m Độ dài thật cạnh DE là: ×1000 = 4000 (cm) = 40m (14) *Mảnh đất gồm mảnh đất hình hcữ nhật và mảnh hình tam giác vuông Chu vi mảnh đất là: 50 + 25 + 30 + 40 + 25 = 170 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật ABCE là: 50 × 25 = 1250 ( m2) Diện tích mảnh đất hình tam giác vuông CDE là: 30 × 40 : 2= 600 (m2) Diện tích mảnh đất hình ABCDE là: 1250 + 600 = 1850( m2) Đáp số: 1850 m2 - Hỏi và trả lời các công thức tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông, diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông Củng cố - Nhắc lại nội dung ôn tập Thi đua dãy A đặt câu hỏi các công thức dãy B trả lời Dặn dò: Xem trước bài Chuẩn bị tiết sau; Ôn tập giải toán Một số bài toán đã học ************************* Tiết 3: TẬP ĐỌC SANG NĂM CON LÊN BẢY I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu điều người cha muốn nói với : Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, có sống hạnh phúc thật chính hai bàn tay gây dựng lên (Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài) - HS khá giỏi : đọc thuộc và diễn cảm bài thơ II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết dòng thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy-học: GV HS KTbài cũ: Giáo viên kiểm tra học sinh tiếp - Học sinh lắng nghe nối đọc luật bảo vệ, chăm - Học sinh trả lời sóc và giáo dục trẻ em, trả lời câu hỏi nội dung bài Bài mới: - Giới thiệu bài Sang năm lên bảy HĐ1:Hướng dẫn hs luyện đọc (15) - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - GV mời tốp học sinh đọc nối tiếp khổ thơ -Giáo viên chú ý phát từ ngữ học sinh địa phương dễ mắc lỗi phát âm đọc, sửa lỗi cho các em -Giáo viên giúp các em giải nghĩa từ - YC học sinh luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc toàn bài - Giáo viên hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm bài thơ: giọng nhẹ nhàng, trầm lắng phù hợp với việc diễn tả tâm người cha với đến tuổi đến trường Hai dòng thơ dầu đọc giọng vui, đầm ấm Hoạt động 2:Hướng dẫn hs tìm hiểu bài: - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, tìm hiểu bài thơ dựa theo hệ thống câu hỏi SGK - Những câu thơ nào cho thấy giới tuổi thơ vui và đẹp? - Thế giới tuổi thơ thay đổi nào ta lớn lên? - Từ giã giới tuổi thơ người tìm thấy hạnh phúc đâu? Giáo viên chốt lại : Từ giã giới tuổi thơ, người tìm thấy hạnh phúc đời thực Để có -1 học sinh đọc toàn bài -Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ – đọc 2-3 lượt - Học sinh phát âm đúng : tới trường, khôn lớn, lon ton,… -Đọc chú giải - Học sinh luyện đọc theo cặp -1 học sinh đọc toàn bài -Lắng nghe - Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ và (Đó là câu thơ khổ 1) : Giờ lon ton Khắp sân vườn chạy nhảy Chỉ mình nghe thấy Tiếng muôn loài với - Ở khổ 2, câu thơ nói giới ngày mai theo cách ngược lại với giới tuổi thơ giúp ta hiểu giới tuổi thơ Trong giới tuổi thơ, chim và gió cây và muôn loài biết nghĩ, biết nói, hành động người - Học sinh đọc lại khổ thơ và 3: Qua thời thơ ấu, không còn sống giới tưởng tượng, giới thần tiên câu chuyện thần thoại, cổ tích mà đó cây cỏ, muông thú biết nói, biết nghĩ người Các em nhìn đời thực hơn, vì giới các em thay đổi – trở thành giới thực Trong giới chim không còn biết nói, gió còn biết thổi, cây còn là cây, đại bàng không đậu trên cành khế nữa; còn đời thật tiếng cười nói - học sinh đọc thành tiếng khổ thơ Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ trả lời câu hỏi + Con người tìm thấy hạnh phúc đời thật + Con người phải giành lấy hạnh phúc cách khó khăn chính hai bàn tay; không dễ dàng hạnh phúc có các truyện thần thoại, cổ tích (16) hạnh phúc, người phải vất vả, khó khăn vì phải giành lấy hạnh phúc lao động, hai bàn tay mình, không giống hạnh phúc tìm thấy dễ dàng các truyện thần thoại, cổ tích nhờ giúp đỡ bụt tiên… - Điều nhà thơ muốn nói với các em? Giáo viên chốt: giới trẻ thơ vui và đẹp vì đó là giới truyện cổ tích Khi lớn lên, dù phải từ biệt giới cổ tích đẹp đẽ và thơ mộng ta sống sống hạnh phúc thật chính bàn tay ta gây dựng nên Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm + học thuộc lòng bài thơ - Mời học sinh đọc nối tiếp bài thơ Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc diễn cảm bài thơ - GV đọc mẫu: - YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm và thuộc lòng - Học sinh phát biểu tự - học sinh đọc nối tiếp bài thơ -Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ trên, đọc bài Sau đó thi đọc diễn cảm khổ thơ, bài thơ Thi đọc thuộc lòng khổ thơ, bài thơ Củng cố Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ, bài thơ Chia lớp thành nhóm Giáo viên nhận xét tuyên dương Dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ; đọc trước bài Lớp học trên đường – bài tập đọc mở đầu tuần 33 ********************** Tiết 4: ĐỊA LÍ ÔN TẬP CUỐI NĂM I Mục đích yêu cầu : Học xong bài này, HS: - Chỉ trên Bản đồ Thế giới các châu lục, các đại dương và nước Việt Nam - Nêu số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư và hoạt động kinh tế châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương và châu Nam Cực (17) II.- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ giới - Quả Địa cầu III.Các hoạt động dạy học GV 1- Kiểm tra bài cũ : “Các đại dương trên Thế giới” + Nêu tên và tìm đại dương trên Địa cầu ? + Mô tả đại dương theo trình tự : vị trí địa lí, diện tích, độ sâu 2.Bài : -Giới thiệu bài : Ghi đầu bài Hoạt động : Ôn tập các châu lục + GV gọi số HS lên bảng các châu lục, các đại dương và nước Việt Nam trên Bản đồ Thế giới Địa cầu + GV tổ chức cho HS chơi trò:”Đối đáp nhanh” (tương tự bài 7) để giúp các em nhớ tên số quốc gia đã học và biết chúng thuộc châu lục nào Ở trò chơi này nhóm gồm HS - Bước : GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày *Hoạt động : Ôn tập vị trí các nước và châu lục -Bước1: HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng câu 2b SGK -Bước 2: + GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng và giúp HS điền đúng các kiến thức vào bảng Lưu ý: Ở câu 2b, có thể nhóm điền đặc điểm châu lục để đảm bảo thời gian HS -2 HS trả lời - HS nghe + Một số HS lên bảng các châu lục, các đại dương và nước Việt Nam trên Bản đồ Thế giới Địa cầu + HS chơi theo hướng dẫn GV - HS làm việc theo nhóm để hoàn thành bảng câu 2b SGK + Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp + HS lên bảng điền Tên nước Trung Quốc Ai Cập Hoa Kì LB Nga Thuộc châu lục Châu Á Châu Phi Châu Mĩ Châu Á Tên nước Ô-xtrây –li-a Pháp Lào Ca-pu-chia Thuộc châu lục Châu Đại Dương Châu Âu Châu Á Châu Á Vị trí Châu Á Nằm bán cầu Bắc Châu Âu Châu Phi Nằm bán cầu Ơ phía Nam châu Âu (18) Thiên nhiên Dân cư Hoạt động kinh tế Một số sản phẩm công nghiệp Một số sản phẩm nông nghiệp Bắc … Đa dạng Chủ yếu là đồng bằng… đông giới Đứng thứ tư các châu lục chủ yếu nông nghiệp có KT phát triển Khai thác khoáng … sản …… Lúa, mì, cao su, … Vị trí Châu Mĩ Châu Đại Dương Châu Nam Cực Nằm bán cầu Tây … Ở Tây Nam Thái Bình Dương … Nằm vùng địa cực … Thiên nhiên Dân cư Hoạt động kinh tế Một số sản phẩm công nghiệp Một số sản phẩm nông nghiệp - Gọi đại diện số nhóm lên trình bày, cho các nhóm khác nhận xét, bổ sung Củng cố - Cho vài hs nêu lại tên các châu, tên nước đã học - GV hệ thống lại kiến thức bài học 4.Dặn dò - Dặn hs nhà học bài, chuẩn bị cho bài sau ************************ Tiết 5: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I Mục đích-yêu cầu - Lập dàn ý cho bài văn tả người theo gợi ý SGK - Trình bày miệng đoạn văn văn tả người cách rõ ràng, mạch lạc, tự nhiên, tự tin dựa trên dàn ý đã lập II Đồ dùng - Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn đoạn văn - Bút và tờ giấy khổ to cho học sinh lập dàn ý bài văn III Các hoạt động dạy - học: GV Giới thiệu bài: HS (19) Các em ôn tập văn tả ngườiluyện tập, lập dàn ý, làm văn miệng theo đề bài đã nêu SGK Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: Chọn đề bài: - Mời học sinh đọc nội dung bt - GV dán lên bảng tờ phiếu tờ phiếu đã viết đề bài, mời học sinh tìm từ nêu nội dung, đối tượng miêu tả - GV giải nghĩa từ: chú dân phòng (công an thôn) - GV gạch chân các từ quan trọng - Mời học sinh nêu đề bài đã chọn, nêu đối tượng qs, miêu tả Lập dàn ý: - Mời học sinh đọc gợi ý 1; - GV nhắc: Dàn ý bài văn miêu tả người cần xây dựng theo gợi ý SGK, song các ý cụ thể phải thể qs riêng em, giúp em có thể dựa vào dàn ý để tả người (trình bày miệng) - GV phát phiếu cho học sinh , yc lớp viết nhanh dàn ý giấy - học sinh dán bài viết và trình bày - GV cùng lớp nhận xét, bổ sung - YC học sinh tự sửa bài mình Bài tập 2: - Mời học sinh đọc yc bài - GV nhắc học sinh cần trình bày ngắn gọn, diễn đạt thành câu theo nhóm trình bày trước lớp - GV cùng lớp nhận xét, bình chọn, khen ngợi người trình bày hay Củng cố - GV nhận xét tiết học Dặn học sinh viết dàn ý chưa đạt nhà sửa lại để chuẩn bị bài viết - HS lắng nghe - học sinh đọc: a) Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) đã dạy dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tượng và tình cảm tốt đẹp b) Tả người địa phương em sinh sống (chú công an phường, chú dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng, ) c) Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc - học sinh đọc - HS lắng nghe - HS viết dàn bài - HS dán bài, trình bày - HS tự sửa bài - HS nêu : trình bày miệng bài văn tả người - Đại diện nhóm trình bày ****************************************************************** Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012 Tiết 1: THỂ DỤC GV BỘ MÔN *********************** (20) Tiết 2: TOÁN ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN MỘT SỐ DẠNG TOÁN Đà HỌC I Mục đích yêu cầu: - Biết số dạng toán đã học - Biết giải số bài toán liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Làm các BT : 1, BT3: HSKG II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: Bảng con, SGK, VBT, xem trước bài nhà III Các hoạt động dạy-học: GV HS KTbài cũ: Luyện tập chung Gọi hs lên bảng làm lại bài tiết - Học sinh nhận xét trước Bài mới: Ôn tập giải toán Hoạt động 1:Ôn lại các dạng toán đã học Nhóm 1: Nêu quy tắc cách tìm trung bình 1/ Trung bình cộng (TBC) cộng nhiều số hạng? Lấy tổng các số hạng: số các số hạng Nhóm 2: Học sinh nêu các bước giải dạng 2/ Tìm số biết tổng và tỉ số đó tìm số biết tổng và tỉ? B1 : Tổng số phần B2 : Giá trị phần B3 : Số bé B4 : Số lớn Nhóm 3: 3/Tìm số biết tổng và hiệu số đó Học sinh nêu cách tính dạng toán B1 : Số lớn = (tổng + hiệu) : tìm số biết tổng và hiệu? : Số bé = (tổng – hiệu) : Học sinh nêu tự Nhóm 4: Dạng toán tìm số biết hiệu và tỉ số đó -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu B1 : Hiệu số phần các bước giải? B2 : Giá trị phần B3 : Số bé B4 : Số lớn -Giáo viên yêu cầu các học sinh tìm -Dạng toán liên quan đến rút đơn vị các dạng toán khác? Bài toán có nội dung hình học Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài Yêu cầu học sinh đọc đề Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc đề lại cách tìm TBC ? Giải - Cho hs làm bài vào Quãng đường xe đạp thứ ba: - Gọi em lên bảng làm (12 + 18) : = 15 (km) (21) - Nhận xét, ghi điểm Quãng đường thứ được: 30 : = 15 (km) Trung bình xe đạp quãng đường là: (12 + 18 + 15) : = 15 (km) Đáp số : 15 km Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề Bài 2.Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu Giáo viên gợi ý hs đưa dạng đề toán “tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó” -Học sinh tự giải vào -Cho hs làm bài vào Giải -Gọi em lên bảng làm Nửa chu vi mảnh đất( tổng chiều dài và -Nhận xét, ghi điểm chiều rộng) là: 120 : = 60 (m) Hiệu chiều dài và chiều rộng là 10m Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: (60 + 10) : = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là : 60 – 35 = 25 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 35 25 = 875 (m2) Đáp số : 875 m2 Bài Yêu cầu học sinh đọc đề Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu *Gợi ý: Bài toán này là bài toán đề quan hệ tỉ lệ Có thể giải cách -Học sinh tự giải vào rút đơn vị Tóm tắt: -Cho hs làm bài vào 3,2 m3 : 22,4g -Gọi em lên bảng làm 4,5 cm3: g ? -Nhận xét, ghi điểm Giải 3 Củng cố cm kim loại cân nặng là: Muốn tìm hai số biết tổng và 22,4 : 3,2 = (g) hiệu ta làm nào ? 4,5 cm3 kim loại cân nặng là: Muốn tìm số trung bình cộng ta làm × 4,5 = 31,5 (g) nào ? Đáp số: 31,5 g Dặn dò: -Xem lại bài -Ôn lại các dạng toán điển hình đã học -Chuẩn bị: Luyện tập ************************** Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu ngoặc kép) I Mục đích yêu cầu : - HS củng cố, khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép, nêu tác dụng (22) - Làm đúng bài tập thực hành để nâng cao kĩ sử dụng (BT 3) - Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học: -Bút , bảng phụ ghi ghi nhớ tác dụng dấu ngoặc kép, giấy để HS làm bài tập 3, 2, + băng dính III.Các hoạt động dạy học: GV HS 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2HS lên làm bài tập 2, tiết -2 hs làm lại bài 2, tiết trước trước -Lớp nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài : - GV giới thiệu - Ghi bảng đề bài: -HS lắng nghe HĐ 1:Hướng dẫn HS ôn tập : *Bài : Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu - Mời Hs nhắc lại tác dụng dấu - Hs đọc nội dung BT ngoặc kép Gv dán tờ giấy đã viết nội - Nhăc lại tác dụng dấu ngoặc kép, dung ghi nhớ (nhìn trên bảng) - Nhắc HS : Đoạn văn đã có chỗ -HS lắng nghe và điền đúng phải điền dâu ngoặc kép để đánh dấu …Em nghĩ : “Phải nói điều này để lời nói trực tiếp Để làm đúng bài tập, thầy biết ” - Dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ các em phải đọc kĩ đề, phát chỗ nhân vật nào để điền cho đúng ….ra vẻ người lớn : “Thưa thầy, sau này - Cho HS làm bài vào vở, gọi 1hs lên lớn lên, em muốn làm nghề dạy học Em bảng điền, cho lớp nhận xét dạy học trường này” -dấu ngoặc kép - GV nhận xét, chốt lời giải đúng đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật *Bài : Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu Bài : hs đọc đề, nêu yêu cầu -Gv cho hs thảo luận theo cặp, làm -Hs thảo luận theo cặp, làm vào VBT vào VBT - Gọi 1hs lên bảng làm, cho lớp nhận - 1hs lên bảng làm, lớp nhận xét xét … “Người giàu có nhất” …… “gia tài” -Nhắc Hs chú ý: Đoạn văn đã cho có từ dùng với ý nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép Nhiệm vụ các em là đọc kĩ và phát để đạt dấu ngoặc kép cho phù hợp Bài :Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu Bài 3: Hs đọc đề, nêu yêu cầu nội dung Bt - Gv Hướng dẫn HS làm BT Viết -Suy nghĩ và viết vào vở, 1HS làm phiếu đoạn văn khoảng câu vào Gọi dán lên bảng, trình bày kết quả, nói rõ tác 1hs lên bảng làm dụng dấu ngoặc kép -GV nhắc Hs: Để viết đoạn văn đúng VD: Bạn Hạnh tổ trưởng tổ tôi, mở đầu yêu cầu, dùng dấu ngoặc kép đúng: họp thi đua thông báo (1) Khi thuật lại phần họp “chát chúa”: (2) “Tuần này, tổ nào không tổ, các em phải dẫn lời nói trực tiếp có người mắc khuyết điểm thì thầy giáo (23) các thành viên tổ, dùng từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt -Cho lớp nhận xét, chấm điểm cho HS cho tổ cùng thầy lên thị xã xem xiếc thú vào sáng chủ nhật” Cả tổ xôn xao Hùng (3) “phệ” và Hoa “bột” (4) tái mặt vì lo mình có thể làm tổ điểm, hết xem xiếc thú Tác dụng : Dấu ngoặc kép (1) đánh dấu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt Dấu ngoặc kép (2) đánh đấu lời nói trực tiếp nhân vật (Là câu trọn vẹn nên dùng dấu hai Củng cố : chấm) - GV cho hs nêu lại tác dụng dấu Dấu ngoặc kép (3), (4) đánh dấu từ ngoặc kép dùng với ý nghĩa đặc biệt Dặn dò -1 Hs nêu lại - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện dùng dấu ngoặc kép Chuẩn bị bài sau Mở rộng vốn từ : Quyền và bổn phận ************************ Tiết 4: MĨ THUẬT GV BỘ MÔN ************************* Tiết 5: KHOA HỌC TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT I Mục đích-yêu cầu Kiến thức: - Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường đất trồng ngày càng bị thu hẹp và suy thoái - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học * KNS: KN lựa chọn, xử lí thông tin; KN hợp tác ; KN giao tiếp; KN trình bày II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 136, 137 - Sưu tầm thông tin gia tăng dân số địa phương và các mục đích sử dụng đất trồng trước và III Các hoạt động dạy-học: GV HS KTBài cũ: Nêu các nguyên nhân và hậu - HS trả lời việc phá rừng Bài mới: Giới thiệu bài: Tác động người đến môi trường đất Hoạt động 1: Con người sử dụng môi trường đất nào - YC học sinh qs hình trang 136, trả lời - Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình và trang 126 SGK câu hỏi theo nhóm : Đại diện các nhóm trình bày (24) + Con người sử dụng trồng vào việc gì? + Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó? - Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực tế qua các câu hỏi gợi ý sau : + Nêu số dẫn chứng nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi + Phân tích các nguyên nhân dẫn đến thay đổi đó Giáo viên kết luận: Nguyên nhân chính dẫn đến diện tích đất trồng bị thu hẹp là dân số tăng nhanh, cần nhiều diện tích đất Hoạt động 2: Tác động người đến môi trường đất + Nêu tác hại việc sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu môi trường đất + Nêu tác hại rác thải môi trường đất Kết luận: Để giải việc thu hẹp diện tích đất trồng, phải áp dụng các tiến khoa học kĩ thuật cải tiến giống vật nuôi, cây trồng, sử dụng phân bón hoá học, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu,… Việc sử dụng chất hoá học làm cho môi trường đất bị ô nhiễm, suy thoái Việc xử lí rác thải không hợp vệ sinh gây nhiễm bẩn môi trường đất Củng cố - Gọi hs đọc lại toàn nội dung ghi nhớ bài học - Nêu nguyên nhân làm cho đất trồng bị thu hẹp Dặn dò: - Gv nhắc nhở HS cần giữ gìn môi trường - Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường không khí và nước” Các nhóm khác bổ sung + Hình và cho thấy người sử dụng đất để làm ruộng, ngày phần đồng ruộng hai bên bờ sông sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc lên san sát + Nguyên nhân chính dẫn đến thay đổi là dân số ngày tăng nhanh Nhu cầu lập khu công nghiệp, nhu cầu độ thị hoá, cần phải mở thêm trường học, mở thêm mở rộng đường - Thảo luận nhóm, hỏi và trả lời các câu hỏi bạn: -Người nông dân địa phương bạn đã làm gì để tăng suất cây trồng? Việc làm đó có ảnh hưởng gì đến môi trường đất trồng? Phân tích tác hại rác thải môi trường đất ? - Làm cho nguồn nước, đất bị ô nhiễm, cân sinh thái, số động vật có ích bị tiêu diệt - Gây ô nhiễm môi trường đất (25) ******************************************************************** Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012 Tiết : LỊCH SỬ ÔN TẬP : LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY I Mục đích yêu cầu : Học xong bài này HS biết : - Nội dung chính thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến - Đảng cộng sản Việt Nam đời lãnh đạo cách mạng nước ta giành nhiều thắng lợi - Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám 1945 ; Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập (02-9-1945) - Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta đã chiến thắng Điện Biên Phủ trên không (1954) - Giai đoạn 1954-1975 nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam chiến dịch Hồ Chí Minh đại thắng và đại thắng mùa xuân năm 1975 - Có lòng yêu nước, phát huy truyền thống yêu nước dân tộc II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ hành chính Việt nam (để địa danh liên quan đến các kiện ôn tập) - Tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến kiến thức các bài - Phiếu học tập - Các tư liệu (nếu có) III Các hoạt động dạy học chủ yếu : GV HS 1.Kiểm tra bài cũ : “Xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình” H : Trên công trường xây dựng nhà - HS trả lời.Lớp nhận xét máy Thuỷ điện Hoà Bình, công nhân Việt Nam và chuyên gia Liên Xô đã làm việc nào ? - Những đóng góp nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình đất nước ta nào ? 2.Bài : Giới thiệu bài : “Ôn tập : Lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến nay” b.Giảng bài : *HĐ : Các thời kì lịch sử - Gv yêu cầu HS nêu thời kì lịch -*HS nêu: Từ năm 1858 đến năm 1975 sử đã học ? - Từ năm 1945 đến 1954 - GV chốt lại và yêu cầu HS năm - Từ năm 1954 đến 1975 - Từ 1975 đến mốc quan trọng (26) *HĐ : Các kiện tiêu biểu thời kì - Cho lớp thảo luận nhóm nêu lên các kiện tiêu biểu theo thời kì - Hãy nêu các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 – 1945? Gv gợi ý để hs dễ nêu các kiện - Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta vào ngày tháng năm nào? + Nhân dân ta đã đứng lên đấu tranh chống Pháp nào, tiêu biểu có các khởi nghĩa nào? - Năm 1884 xảy kiện gì ? + Phong trào yêu nước Phan Bội Châu diễn vào thời điểm nào? + Năm 1911 có kiện gì xảy ra? + Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào ngày, tháng, năm nào ? - Cách mạng tháng thành công vào thời gian nào ? - Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày, tháng, năm - Các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 – 1945 : + 1958 : Thực dân Pháp xâm lược nước ta + Nửa cuối kỉ XIX, Đầu kỉ XX: Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương + 3-2-1930 : Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam + 19-8- 1945: Cách mạng tháng thành công + 2-9-1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc “Tuyên ngôn độc lập” - Ngày 1-8-1858 Thực dân Pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta + Ngay sau thực dân Pháp nổ súng nhân dân ta đã đứng lên chống Pháp, tiêu biểu là các khởi nghĩa Trương Định, Hồ Huân Nghiệp, Nguyễn Hữu Huân, Võ Duy Dương, Nguyễn Trung trực,…trong đó lớn là phong trào kháng chiến huy Trương Định + Năm 1884, triều đình Huế kí hiệp ước công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp trên toàn nước ta… Tôn Thất thuyết đưa vua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị, Chiếu Cần vương.Từ đó bùng nổ phong trào chống Pháp mạnh mẽ kéo dài đến cuối kỉ 19, gọi là phong trào Cần vương + Từ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, thực dân Pháp tăng cường khai mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên và bóc lột nhân dân ta Sự xuất các ngành kinh tế đã tạo thay đổi xã hội VN … đã xuất Phong trào Đông Du Phan Bội Châu + Năm 1911, với lòng yêu nước thương dân, Nguyễn Tất Thành đã từ cảng Nhà Rồng chí tìm đường cứu nước + Ngày 3-2 -1930 Thành lập đảng cộng sản VN - Từ chiều 18-9-1945, khởi nghĩa giành chính quyền hà Nội toàn thắng, tiếp đó đến Huế ngày 23-8, Sài Gòn ngày 25 tháng đến ngày 28-8-1945, tổng khới nghĩa đã thành công nước - 2-9-1945 (27) nào? - Năm 1975 xảy kiện gì ? - Nêu tình hình đất nước ta từ 1975 đến ? - Giải phóng hoàn toàn miền Nam thống đất nước - Cả nước cùng bước vào công xây dựng Chủ nghĩa xã hội Từ năm 1986 đến , lãnh đạo Đảng, nhân dân - Nêu ý nghĩa nghĩa lịch sử Cách ta đã tiến hành đổi và thu dược nhiều mạng tháng Tám 1945 và đại thắng thành tựu quan trọng, đưa nước ta bước vào mùa xuân năm 1975 giai đoạn công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Củng cố : - Thể lòng yêu nước, tinh thần cách - Cho hs nêu lại nội dung bài học mạng đã giành chính quyền, giành - GV hệ thống lại kiến thức bài học độc lập, tự cho nước nhà, đưa nhân 4.Dặn dò dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ -Về nhà ôn lại bài, nhớ các mốc thời gian diễn các kiện ************************* Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: - Biết giải số bài toán có dạng đã học - Làm các BT : 1, 2, BT : HSKG II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi III Các hoạt động dạy-học: GV HS 1.KT bài cũ: Ôn tập giải toán -Học sinh sửa bài tập nhà -Gọi hs lên bảng làm lại bài tiết - Học sinh nhận xét trước Bài mới: Luyện tập *Ôn công thức quy tắc tính diện tích hình tam giác, hình thang - Diện tích hình tam giác -Gọi hs nêu các công thức tính diện S=ab:2 tích hình tam giác, hình thang - Diện tích hình thang *Hướng dẫn hs làm bài tập S = (a + b) h : Bài 1.Yêu cầu học sinh đọc đề Bài 1.Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu * Gợi ý: Bài này là dạng toán “ Tìm đề hai số biết hiệu và tỉ hai số đó” -Học sinh tự giải vào -Hướng dẫn các em vẽ sơ đồ để dễ nhận thấy S tam giác BEC: 13,6cm2 -Cho hs làm bài vào S tứ giác ABED: -Gọi em lên bảng làm Giải -Nhận xét, ghi điểm Theo sơ đồ diện tích hình tam giác BEC là: (28) 113,6 : ( 3-2) 2= 27,2 (cm2) Diện tích hình tứ giác ABED là: 27,2 + 13,6 = 40,8 ( cm2) Diện tích hình tứ giác ABCD là: 40,8 + 27,2 = 68 (cm2) Đáp số: 68 cm2 Bài Yêu cầu học sinh đọc đề Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu * Gợi ý: trước hết tìm số hs nam, số đề hs nữ dựa vào dạng toán “Tìm hai -Nêu cách làm: số biết tổng và tỉ số hai số đó”, tổng bài này là 35, tỉ số là Error! B1 : Tổng số phần Objects cannot be created from B2 : Giá trị phần editing field codes B3 : Số bé -Hướng dẫn các em vẽ sơ đồ để dễ B4 : Số lớn nhận thấy -Học sinh tự giải vào -Cho hs làm bài vào Nam: -Gọi em lên bảng làm Nữ: 35 học sinh -Nhận xét, ghi điểm Giải Tổng số phần nhau: + = (phần) Giá trị phần 35 : = (học sinh) Số học sinh nam: = 15 (học sinh) Số học sinh nữ: = 20 (học sinh) Số học sinh nữ nhiều số hs nam là: 20 - 15 = (hs) ĐS: học sinh Bài 3.Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề -Học sinh tự giải vào * Gợi ý: Bài này là dạng toán Giải quan hệ tỉ lệ, có thể giải cách Ô tô 75 km thì tiêu thụ hết số lít xăng là: “ Rút đơn vị” 12 : 100 75 = (l) -Cho hs làm bài vào Đáp số: l -Gọi em lên bảng làm Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu -Nhận xét, ghi điểm đề Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh tự giải vào * Gợi ý: theo biểu đồ, có thể tính Giải số phần trăm học sinh lớp xếp Tỉ số phần trăm hs khá trường Thắng Lợi loại khá trường Thắng Lợi sau là: đó tính tiếp các phần còn lại 100% - 25% - 15% = 60% -Cho hs làm bài vào Mà 60% hs khá là 120 hs -Gọi em lên bảng làm Số hs khối lớp trường là: -Nhận xét, ghi điểm 120 : 60 100 = 200 ( hs) (29) 3.Củng cố -Muốn tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó ta làm nào? 4.Dặn dò: -Xem lại nội dung luyện tập -Ôn lại toàn nội dung luyện tập -Chuẩn bị: Luyện tập Số hs giỏi là: 200 : 100 25 = 50 (hs) Số hs trung bình là: 200 : 100 15 = 30 (hs) Đáp số: Hs giỏi: 50 Hs trung bình: 30 ************************ Tiết 3: KỸ THUẬT GV BỘ MÔN ************************ Tiết 4: TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I Mục đích - yêu cầu Kiến thức: - Viết bài văn tả người theo đề bài gợi ý SGK Bài văn rõ nội dung miêu tả, đúng cấu tạo bài văn tả người đã học - Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo II Chuẩn bị: + GV: - Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước) III Các hoạt động dạy-học: GV HS Giới thiệu bài mới: Các đề bài tiết Viết bài văn tả người hôm là đề tiết Lập dàn ý, làm văn miệng cuối tuần 32 Trong tiết học trước, các em đã trình bày miệng đoạn văn theo dàn ý Tiết học này các em viết hoàn chỉnh bài văn Một tiết làm văn viết (viết hoàn chỉnh bài) có yêu cầu cao hơn, khó nhiều so với tiết làm văn nói (một đoạn) vì đòi hỏi các em phải biết bố cục bài văn cho hợp lí, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, bài viết thể quan sát riêng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc *Hướng dẫn học sinh làm bài Đề bài : Chọn các đề sau: Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) đã dạy dỗ - học sinh đọc lượt em và để lại cho em nhiều ấn tượng và tình cảm tốt đẹp Tả người địa phương em sinh sống (chú công an phường, chú dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng …) Tả người em gặp lần đã (30) để lại cho em ấn tượng sâu sắc *Cho học sinh làm bài - YC học sinh viết bài vào giấy kiểm tra -Hết thời gian thu bài Củng cố - Gọi hs nhắc lại dàn bài bài văn tả người - Yêu cầu học sinh xem lại bài văn tả cảnh - Học sinh viết bài theo dàn ý đã lập - Học sinh đọc soát lại bài viết để phát lỗi, sửa lỗi trước nộp bài ********************* Tiết 5: SINH HOẠT SINH HOẠT LỚP TUẦN 33 I Mục đích yêu cầu: - Nhận xét đánh giá việc thực nề nếp và sinh hoạt tuần 33 - Triển khai công việc tuần 34 - Tuyên dương em luôn phấn đấu vươn lên có tinh thần giúp đỡ bạn bè II Các hoạt động dạy-học Ổn định tổ chức : Cho lớp hát bài Tiến hành : * Sơ kết tuần 33 - Cho lớp trưởng báo cáo việc theo dõi nề nếp sinh hoạt lớp tuần - Ban cán lớp và tổ trưởng bổ sung - GV nhận xét chung, bổ sung + Đạo đức : - Lớp thực nghiêm túc nề nếp và kế hoạch nhà trường, Đội phát động - Tồn : Vẫn còn số em nói chuyện học, chưa có ý thức tự giác học tập, là 15 phút đầu giờ, có em còn đùa nghịch học + Học tập : - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và sách giáo khoa Nhiều em có ý thức học bài và làm bài tập lớp và nhà tương đối đầy đủ Trong lớp chăm chú nghe cô giáo giảng bài tích cực tham gia các hoạt động học tập Nhiều em tích cực học tập - Tồn : Lớp còn ồn, số em lười học bài và làm bài nhà, chữ viết số em còn cẩu thả, xấu Môn tập làm văn các em học còn yếu nhiều + Các hoạt động khác : - Có ý thức giữ gìn vệ sinh các nhân, vệ sinh trường lớp tương đối * Tồn tại: - Xếp hàng vào lớp chưa nhanh nhẹn * Tuyên dương các em có thành tích học tập * Kế hoạch tuần 34 - Tiếp tục trì sĩ số và nề nếp tuần, khắc phục số hạn chế tuần trước - Học chương trình tuần 34 theo thời khoá biểu - Học thêm môn toán và văn vào ngày thứ bảy - Nộp đầy đủ các khoản tiền quy định em còn lại ******************************************************************** ********************************* (31)