Đang tải... (xem toàn văn)
HS tìm tieáng mang vaàn môùi hoïc (coù gaïch chaân) trong caâu, 2 em ñaùnh vaàn caùc tieáng coù gaïch chaân, ñoïc trôn tieáng 4 em, ñoïc trôn toaøn caâu vaø baøi 5 em, ñoàng thanh [r]
(1)Tn 22 HỌC VẦN:
BÀI : ÔN TẬP I.MỤC TIÊU:
Đọc vần , từ ngữ , câu ứng dụng từ 84 đến 90 Viết vần , từ ngữ ứng dụng từ 84 đến 90
Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : Ngỗng tép
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng ôn tập vần kết thúc p
-Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, chuyện kể III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách
Viết bảng con: giàn mướp; tiếp nối GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV treo tranh vẽ hỏi: Tranh vẽ gì?
Trong tiếng tháp có vần học?
GV giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh kể vần kết thúc p học?
GV gắn bảng ơn tập phóng to yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc p hay chưa
Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ… * Ôn tập vần vừa học:
a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần học
GV đọc yêu cầu học sinh vần giáo viên đọc (đọc khơng theo thứ tự)
b) Ghép âm thành vaàn:
GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học
Gọi học sinh đọc vần vừa ghép c) Đọc từ ứng dụng
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em Viết bảng
Caùi thaùp cao Ap
Học sinh kể, GV ghi bảng
Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ
Học sinh đọc em
Hoïc sinh theo yêu cầu GV 10 em
(2)Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: đầy áp, đón tiếp, ấp trứng (GV ghi bảng)
GV sửa phát âm cho học sinh
GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần)
Gọi đọc tồn bảng ơn 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ơn Đọc
Tìm tiếng mang vần học NX tiết
Tiết 2 *Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
*Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Cá mèo ăn
Các chép ăn chìm Con tép lim dim Trong chùm rể cỏ Con cua áo đỏ Cắt cỏ bờ Con cá múa cờ Đẹp đẹp Gọi học sinh đọc GV nhận xét sửa sai
d) Tập viết từ ứng dụng:
GV hướng dẫn học sinh viết từ: đón tiếp, ấp trứng Cần lưu ý nét nối chữ vần, từ ứng dụng…
GV nhận xét sửa sai * Kể chuyện: Ngỗng tép
GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Ngỗng tép
GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe
GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh
GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh
*Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm vợ
Cá nhân học sinh đọc, nhóm
HS tìm tiếng mang vần học
4 em
Vài học sinh đọc lại ơn bảng HS tìm tiếng mang vần kết thúc p câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng nhóm, lớp
Tồn lớp viết
Học sinh lắng nghe Giáo viên kể Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh gợi ý GV Học sinh khác nhận xét
Học sinh lắng nghe
(3)chồng nhà Ngỗng sẵn sàng hy sinh cho Đọc sách
GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV
GV thu để chấm số em Nhận xét cách viết
5.Củng cố dặn dị: Gọi đọc
Nhận xét tiết học: Tuyên dương
Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
Toàn lớp
CN em
ĐẠO ĐỨC:
EM VÀ CÁC BẠN (Tiết 2) I.MỤC TIÊU:
-Bớc đầu biết đợc:Treỷ em coự quyền ủửụùc hóc taọp, coự quyeàn ủửụùc vui chụi, coự quyeàn ủửụùc keỏt giao bán beứ
- Cần phải đồn kết thân với bạn học chơi
- Bíc đầu biết cần phải c xử tốt với bạn bè học tập vui chơi
- Đoàn kết, thân với bạn bè xung quanh
II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động học sinh
1.KTBC:
Để cư xử tốt với bạn em cần làm gì? Gọi học sinh nêu
GV nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu
* Hoạt động : Học sinh tự liên hệ
Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ việc cư xử với bạn nào?
+ Bạn bạn nào?
HS nêu tên học
Để cư xử tốt với bạn, em cần học, chơi nhau, nhường nhịn giúp đỡ nhau, mà không trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận Cư xử tốt bạn bè quý mến, tình cảm bạn bè thêm gắn bó
Vài HS nhắc lại
(4)+ Tình xãy đó? + Em làm với bạn? + Tại em lại làm vậy? + Kết nào?
Giáo viên gọi vài học sinh nêu ý kiến trước lớp
Khen học sinh cư xử tốt với bạn, nhắc nhở em có hành vi sai trái với bạn * Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi (bài tập 3)
Nội dung thảo luận: Trong tranh bạn làm gì? Việc làm có lợi hay có hại? Vì sao? Vậy em nên làm theo bạn tranh nào, không làm theo bạn tranh nào?
*GV kết luận:
Nên làm theo tranh: 1, 3, 5, Không làm theo tranh: 2,
* Hoạt động 3: Vẽ tranh cư xử tốt với bạn Giáo viên phổ biến yêu cầu : học sinh vẽ tranh việc làm cư xử tốt với bạn mà làm, dự định làm hay cần thiết thực Khen ngợi học sinh vẽ thuyết minh tốt
4.Củng cố: Hỏi tên bài. Nhận xét, tuyên dương
Dặn dò: Học bài, chuẩn bị baøi sau
nào theo gợi ý câu hỏi
Học sinh phát biểu ý kiến trước lớp
Học sinh nhắc lại
Học sinh thảo luận theo nhóm trình bày trước lớp ý kiến nhóm
Học sinh khác nhận xét bổ sung Học sinh nhắc lại
Học sinh vẽ xong trưng bày bảng lớp, thuyết minh cho tranh vẽ
Học sinh nêu tên học
MĨ THUẬT
VẼ VẬT NUÔI TRONG NHÀ I.MỤC TIÊU :
- Giỳp HS nhận biết hỡnh dỏng, đặc điểm, màu sắc, vẻ đẹp vài vật
nuôi nhà
- HS biết cách vẽ vật quen thuộc
- HS vẽ hình vẽ màu vật theo ý thích
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Một số tranh ảnh gà, mèo, thỏ …
-Một vài hình vẽ vật Hình hướng dẫn cách vẽ -Học sinh: bút màu, tập vẽ, sáp màu …
(5)Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC :
Kiểm tra đồ dùng học tập em 2.Bài :
Qua tranh giới thiệu
Giới thiệu vật:
Giới thiệu cho học sinh xem số tranh, ảnh vật gợi ý để học sinh nhận biết: + Tên vật
+ Các phận chúng
+ Giáo viên yêu cầu học sinh kể thêm vài vật nuôi khác (trâu, bò, dê, mèo … )
Hướng dẫn học sinh cách vẽ vật
Giáo viên giới thiệu cách vẽ:
+ Vẽ hình chính: đầu, trước + Vẽ chi tiết sau
+ Vẽ màu theo ý thích
+ Cho học sinh xem, tham khảo vài vẽ vật
Học sinh thực hành:
+ Giáo viên gợi ý: vẽ hai theo ý thích
+ Vẽ vật có dáng khác
+ Vẽ thêm vài hình ảnh khác cho sinh động ( nhà, cây, hoa … )
+ Vẽ màu theo ý thích
+ Vẽ vừa tờ giấy (không to hay nhỏ quá)
+ Giáo viên theo dõi giúp học sinh hoàn thành vẽ lớp
3.Nhận xét đánh giá: Thu chấm
Gợi ý học sinh nhận xét đánh gía vẽ về: + Màu sắc phong phú
+ Hình vẽ vật cân đối … GV hệ thống lại nội dung học Nhận xét -Tun dương
4.Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh vật.
Vở tập vẽ, tẩy, chì… Học sinh nhắc
Học sinh QS tranh ảnh vật để định hướng cho vẽ
Học sinh trả lời câu hỏi
Các vật có: thân, đầu, chân, mắt phận khác
Học sinh ý quan sát lắng nghe
(6)Học sinh nhận xét vẽ bạn theo gợi ý hướng dẫn giáo viên
HỌC VẦN
BÀI : OA - OE I.MỤC TIÊU:
Đọc : oa , oe , hoạ sĩ , múa xoè ; từ đoạn thơ ứng dụng Viết : oa , oe , hoạ sĩ , múa xoè
Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề : Sức khoẻ vốn quý
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Sức khoẻ vốn quý -Bộ ghép vần GV học sinh
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách
Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu vần oa Gọi HS phân tích vần oa GV nhận xét
HD đánh vần vần oa
Có oa, muốn có tiếng hoạ ta làm nào? Cài tiếng hoạ
GV nhận xét ghi bảng tiếng hoạ Gọi phân tích tiếng hoạ
GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoạ Dùng tranh giới thiệu từ “hoạ sĩ ”
Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em Viết bảng
HS phân tích, cá nhân em o – a – oa
CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm h đứng trước vần oa nặng âm a
CN em
Hờ – oa – nặng – hoạ
CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT
(7)Gọi đánh vần tiếng hoạ, đọc trơn từ hoạ sĩ Gọi đọc sơ đồ bảng
Vần : vần oe (dạy tương tự ) So sánh vần
Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Sách giáo khoa, hồ bình, chích ch, mạnh khoẻ Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ
Đọc sơ đồ Gọi đọc tồn bảng
3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học
Đọc
Tìm tiếng mang vần học NX tiết
Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Hoa ban xoè cách trắng
Lan tươi màu vàng vàng Cành hồng khoe nụ thắm Bay hương dịu dàng GV nhận xét sửa sai
Hướng dẫn viết bảng con: oa, hoạ sĩ, oe, múa xoè GV nhận xét sửa sai
Luyện viết TV
GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết
Luyện nói: Chủ đề: “Sức khoẻ vốn quý nhất” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Sức khoẻ vốn quý nhất”
+ Các bạn tranh làm gì? + Hằng ngày em tập thể dục vào lúc nào?
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
Giống : bắt đầu o Khác : kết thúc a e em
1 em
Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
CN em
CN em, đồng Vần oa, oe
CN em
Đại diện nhóm
CN -> em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng nhóm, lớp Tồn lớp viết
Tồn lớp
Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên
(8)+ Em thích tập thể dục khoâng?
+ Tập thể dục giúp sức khoẻ em nào? + Tại nói sức khoẻ vốn quý nhất? GV giáo dục TTTcảm
Đọc sách
GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc bài.
5.Nhận xét, dặn dị: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
HS đọc nối tiếp Học sinh lắng nghe CN em
TOÁN
GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN I.MỤC TIÊU :
Hiểu đề tốn : cho ? hỏi ? Biết giải gồm : câu lời giải , phép tính , đáp số
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ chuẩn bị tập SGK, tranh vẽ SGK -Bộ đồ dùng toán
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên học.
Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm:
Bài 4: em, em viết tiếp vào chỗ chấm để có tốn; em giải tốn
Gọi học sinh khác nhận xét bạn bảng Nhận xét kiểm tra cũ
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp
* Giới thiệu cách giải tốn cách trình bày bài giải
Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu tốn, cho xem tranh đọc toán
Hướng dẫn em tìm hiểu đề Bài tốn cho biết gì?
Bài tốn hỏi gì?
Giáo viên ghi tóm tắt tốn lên bảng Tóm tắt:
Có
Học sinh nêu
2 học sinh giải bảng, học sinh khác theo dõi nhận xét bạn
Học sinh nhắc
Học sinh xem tranh đọc đề toán SGK
(9): gà Thên
: gà
Có tất : ? gà
Hướng dẫn học sinh viết giải: + Viết câu lời giải
+ Viết phép tính (đơn vị đặt dấu ngoặc) + Viết đáp số
Gọi học sinh đọc lại giải vài lượt * Học sinh thực hành
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Hướng dẫn quan sát tranh vẽ viết (nêu) số thích hợp vào chỗ chấm để có tốn, dựa vào tóm tắt để giải tốn
Sau hồn thành tốn, gọi học sinh đọc lại tốn
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh tự quan sát hình để nêu toán Giáo viên giúp đỡ em để hồn thành tập
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Hướng dẫn quan sát tranh vẽ đọc tốn “Có vịt ao vịt bờ Hỏi đàn vịt có tất con?”
Gọi học sinh ghi vào phần tóm tắt
Cho học sinh giải theo nhóm nêu kết Tuyên dương nhóm hồn thành sớm có kết
3.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Nhận xét tiết học, dặn dò làm tập nhà chuẩn bị tiết sau
Hỏi: Nhà An có tất gà? Học sinh đọc giải mẫu
Giải:
Nhà An có tất là: + = (con gà) Đáp số: gà
Học sinh nêu bước giải tốn có văn:
B1: Viết câu lời giải
B2: Viết phép tính (đơn vị đặt dấu ngoặc)
B3: Viết đáp số
Học sinh viết tóm tắt trình bày giải Vào VBT, đọc làm cho lớp nghe
Học sinh tự giải nêu giải Giải:
Tổ em có tất là: + = (bạn) Đáp số : bạn
Các nhóm hoạt động: Viết tóm tắt tốn giải Nhóm xong trước đính giải lên bảng Các nhóm nhận xét
Giải:
Đàn vịt có tất là: + = (con) Đáp số : vịt
Học sinh nêu tên bước giải toán có văn
(10)BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI.
I MỤC TIÊU:
Biết cách thực bốn động tác vươn thở, tay, chân, vặn thể dục phát triển chung
Bước đầu biết cách thực động tác bụng thể dục phát triển chung Bước đầu làm quen với trò chơi tham gia chơi
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
- Trên sân trường.Dọn vệ sinh nơi tập - GV chuẩn bị còi vàkẻ sân chơi III NỘI DUNG:
NỘI DUNG TỔ CHỨC LUYỆN TẬP
1/ Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số
-Phổ biến nội dung, yêu cầu học - Đứng chỗ vỗ tay, hát
-Khởi động:
+ Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp + Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường
+ Đi thường theo vịng trịn (ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu
2/ Phần bản: a) Động tác bụng:
* GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích động tác cho HS tập bắt chước
+ Lần 1-3: GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp
+ Lần 4-5: Chỉ hô nhịp không làm mẫu * Cách thực hiện:
_ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang rộng vai, đồng thời vỗ hai bàn tay vào phía trước, mắt nhìn theo tay
_ Nhịp 2: Cuối người, vỗ hai bàn tay vào thấp (thấp sát mặt đất tốt), chân thẳng, mắt nhìn theo tay
_ Nhịp 3: Đứng thẳng, hai tay dang ngang, bàn tay ngửa
_ Nhịp 4: Về TTCB
_ Nhịp 5, 6, 7, 8: Như trên, nhịp
- Cán lớp điều khiển lớp tập hợp thành hàng dọc (GV giúp đỡ) Các tổ trưởng tập báo cáo
- Ôn động tác học động tác vặn làm quen với trò chơi “ nhảy nhảy nhanh”
- Từ hàng ngang chạy nhẹ nhàng thứ tự từ tổ 1-4 thành vòng tròn
(11)bước chân phải sang ngang
*Chú ý nhịp cuối khơng co chân
b) Ơn động tác thể dục học: Vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng + Lần 1: GV làm mẫu hô nhịp cho HS làm theo
+ Lần 2: Chỉ hô nhịp không làm mẫu Xen kẽ lần, GV nhận xét, sửa chữa uốn nắn động tác sai
+ Lần 3: GV tổ chức tổ thi đuaxem tổ tập đẹp, có đánh giá tuyên dương GV (GV hô nhịp không làm mẫu)
c) Điểm số hàng dọc theo tổ:
GV tổ chức cho HS tập hợp địa điểm khác sân
- Các tổ trưởng cho tổ điểm số, sau báo cáo sĩ số tổ cho lớp trưởng
- Lớp trưởng báo cáo cho GV
* Chỉ yêu cầu thực mức độ thấp d) Trò chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh” _ Chuẩn bị: Kẻ vng lớn, có cạnh 1m, chia thành nhỏ có cạnh 0.5m đánh số hình vẽ Kẻ vạch chuẩn bị xuất phát cách 1m Cách vạch xuất phát 0.5m kẻ ô số Tập hợp HS thành hàng dọc sau vạch chuẩn bị
_ Caùch chơi:
+ GV nêu tên trò chơi
+ Chỉ vào hình vẽ làm mẫu động tác nhảy chậm vào ơ, đồng thời giải thích cách nhảy cho HS
+ Tiếp theo cho em vào nhảy thử + Trong trình đó, GV tiếp tục giải thích cách chơi, sau cho em tham gia chơi thức
3/ Phần kết thúc: _ Thả lỏng
- Mỗi động tác thực hiện: x nhịp
Đội hình hàng dọc (2-4 hàng)
XP O
CB O
O O O
- Lần lượt em, bật nhảy hai chân vào số 1, sau bật nhảy chân trái vào ô số 2, bật nhảy chân phải vào ô số 3, nhảy chụm hai chân vào ô số 4, bật nhảy hai chân Em số nhảy xong đến số hết
Đội hình hàng dọc (2-4 hàng)
- HS thường địa hình tự nhiên hát
- Diệt vật có hại
- GV HS hệ thống học
- Khen tổ, cá nhân học ngoan, tập tốt
(12)_ Trò chơi hồi tónh, thư giãn _ Củng cố
_ Nhận xét học _ Giao việc nhà
- Tập lại động tác học
HỌC VẦN
BÀI : OAI - OAY I.MỤC TIÊU:
Đọc : oai, oay, điện thoại , gió xốy ; từ đoạn thơ ứng dụng Viết : oai, oay, điện thoại, gió xốy
Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa -Bộ ghép vần GV học sinh
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu vần oai Gọi HS phân tích vần oai GV nhận xét
HD đánh vần vần oai
Có oai, muốn có tiếng thoại ta làm nào? Cài tiếng thoại
GV nhận xét ghi bảng tiếng thoại Gọi phân tích tiếng thoại
GV hướng dẫn đánh vần tiếng thoại Dùng tranh giới thiệu từ “điện thoại”
Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng thoại, đọc trơn từ điện thoại
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em Viết bảng
HS phân tích, cá nhân em O – a – i – oai
CN em, đọc trơn em, nhóm
Thêm âm th đứng trước vần oai nặng âm a
Toàn lớp CN em
(13)Gọi đọc sơ đồ bảng Vần : vần oay (dạy tương tự ) So sánh vần
Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng *Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Quả xồi, khoai lang, hí hốy, loay hoay
Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ
Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc
Tìm tiếng mang vần học NX tiết
Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
*Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Gọi học sinh đọc câu đọc
Tháng chạp tháng trồng khoai Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà
Tháng ba cày vỡ ruộng Tháng tư làm mạ, mưa sa đầy đồng GV nhận xét sửa sai
Hướng dẫn viết bảng con: oai, điện thoại, oay, gió xốy
GV nhận xét sửa sai Luyện viết TV
GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết
*Luyện nói: Chủ đề: “Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa”
GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa”
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
Giống : bắt dầu oa Khác : oay kết thúc y em
1 em
Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em
CN em, đồng Vần ep, êp
CN em
Đại diện nhóm
CN -> em, lớp đồng
HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng lớp
Toàn lớp viết
Luyện viết TV
Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên
(14)GV giáo dục TTTcảm Đọc sách
GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc bài.
Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
HS đọc nối tiếp Học sinh lắng nghe Tồn lớp
CN em
TỐN
XĂNGTIMET – ĐO ĐỘ DAØI I.MỤC TIÊU :
Biết xăng - ti - mét đơn vị đo độ dài , biết xăng - ti - mét viết tắt cm ; biết dùng thước có chia vạch xăng-ti-mét để đo độ dài đoạn thẳng
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Thước thẳng với vạch chia thành xăngtimet (cm), từ đến 20 cm -Bộ đồ dùng toán
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm tập số Giáo viên nhận xét kiểm tra cuõ
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp
Giới thiệu đơn vị đo độ dài (cm) dụng cụ đo độ dài (thước thẳng có vạch chia cm).
Giáo viên hướng dẫn cho học quan sát thước giới thiệu:
Đây thước có vạch chia cm Người ta dùng thước để đo độ dài đoạn thẳng Vạch vạch (giáo viên cho học sinh nhìn vào vạch số này)
Độ dài từ vạch đến vạch cm, độ dài từ vạch đến vạch cm, làm tương tự độ dài vạch 20 cm
Xăngtimet viết tắt cm
(giáo viên viết lên bảng) Chỉ vào cm cho hoïc
Học sinh làm bảng lớp Học sinh khác nhận xét
Học sinh nhắc
Học sinh theo dõi thước giáo viên hướng dẫn
(15)sinh đọc
Giới thiệu thao tác đo độ dài : Hướng dẫn đo độ dài theo bước
B1: đặt vạch thước trùng vào đầu đoạn thẳng, mép thước trùng với đoạn thẳng B2: Đọc số ghi vạch thước, trùng với đầu đoạn thẳng, đọc kèm theo tên đơn vị đo (xămet)
B3: Viết số đo đoạn thẳng (vào chỗ thích hợp) 3 Họïc sinh thực hành: (Luyện tập)
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên lưu ý học sinh viết ký hiệu xăngtimet cm Giúp học sinh viết quy định
Baøi 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
u cầu học sinh viết số thích hợp đọc to cho lớp nghe
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh làm VBT chữa lớp Bài Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên hướng dẫn học sinh đo ghi kết vào chỗ chấm thích hợp
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Học sinh nêu lại nội dung học
Học sinh thực hành thước để xác định vạch thước nhau, vạch cách vạch cm
Học sinh đọc xăngtimet
Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên
Hoïc sinh làm (viết) VBT
Học sinh làm VBT đọc kết Học sinh làm VBT chữa bảng lớp
Học sinh thực hành đo nêu kết
Hs nêu tên bài, nhắc lại cách đặt thước, đo đoạn thẳng đọc kết TNXH
CÂY RAU I.MỤC TIÊU :
Kể tên nêu ích lợi số rau Chỉ rễ, thân, lá, hoa, rau
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Đem rau đến lớp -Hình rau cải phóng to
-Chuẩn bị trị chơi: “Tơi rau gì?” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
(16)Giáo viên giới thiệu rau mơc bài, ghi bảng *Hoạt động : Quan sát rau:
Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát rau mang đến lớp trả lời câu hỏi:
Chỉ vào phận lá, thân, rể rau? Bộ phận ăn được?
Giáo viên vào cải phóng to cho học sinh thấy
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:
Gọi vài học sinh trình bày rau *Giáo viên kết luận:
Có nhiều loại rau khác Giáo viên kể thêm số loại rau mà học sinh mang đến lớp Các rau có rể, thân,
Các loại rau ăn thân như: rau muống, rau cải…
Các loại rau ăn như: bắp cải, xà lách… Các loại rau ăn rể như: củ cải, cà rốt … Các loại rau ăn thân như: su hào …
Hoa (suplơ), (cà chua, su su, đậu, dưa chuột … )
*Hoạt động 2: Làm việc với SGK: Các bước tiến hành:
Bước 1:
GV giao nhiệm vụ thực hiện:
Chia nhóm học sinh ngồi bàn Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi sau SGK
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:
Gọi học sinh nêu nội dung thảo luận *Hoạt động 3: Trò chơi : “Tơi rau gì?” Các bước tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ:
Gọi học sinh lên giới thiệu đặc điểm
Gọi học sinh xung phong đốn xem rau gì?
Học sinh mang rau bỏ lên bàn để giáo viên kiểm tra
Học sinh vào rau mang đến lớp nêu phận ăn rau
Học sinh xung phong trình bày trước lớp cho lớp xem nghe Học sinh lắng nghe nhắc lại Học sinh kể thêm vài rau khác mà em biết
Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách
Học sinh nói trước lớp cho bạn nghe
Học sinh khác nhận xét bổ sung
Học sinh nêu: Tơi màu xanh trồng ngồi đồng, tơi cho thân
Học sinh khác trả lời: Như vậy, bạn rau cải
(17)4.Củng cố : Hỏi tên bài:
Giáo viên hệ thống nội dung học Khi ăn rau cần ý điều gì? Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dị: Học bài, xem mới.
Thực hiện: thường xuyên ăn rau rửa rau trước ăn
Học sinh nêu: Cây rau
Rửa rau sạch, ngâm nước muối trước ăn
HOÏC VẦN
BÀI : OAN - OĂN I.MỤC TIÊU:
Đọc : oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn ; từ câu ứng dụng Viết : oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn
Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Con ngoan, trò giỏi
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Con ngoan, trị giỏi
-Bộ ghép vần GV học sinh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu vần oan Gọi HS phân tích vần oan GV nhận xét
HD đánh vần vần oan
Có oan, muốn có tiếng khoan ta làm nào? Cài tiếng khoan
GV nhận xét ghi bảng tiếng khoan Gọi phân tích tiếng khoan
GV hướng dẫn đánh vần tiếng khoan
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em Viết bảng
HS phân tích, cá nhân em o – a – n – oan
CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm kh đứng trước vần oan Tồn lớp
CN em
Khờ – oan – khoan
(18)Dùng tranh giới thiệu từ “giàn khoan”
Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng khoan, đọc trơn từ giàn khoan
Gọi đọc sơ đồ bảng Vần : vần oăn (dạy tương tự ) So sánh vần
Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng Đọc từ ứng dụng
Qua tranh mẫu vật giáo viên giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Phiếu bé ngoan, học toán, khoẻ khoắn, xoắn thừng
Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn tiếng, đọc trơn từ
Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc
Tìm tiếng mang vần học NX tiết
Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá GV nhận xét sửa sai
Hướng dẫn viết bảng con: oan, giàn khoan, oăn, tóc xoăn
GV nhận xét sửa sai Luyện viết TV
GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết
*Luyện nói: Chủ đề: “Con ngoan, trị giỏi”
Tiếng khoan
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
Giống : kết thúc n
Khác : oan bắt đầu oa, oăn bắt đầu oă
3 em em
Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
CN em
CN em, đồng Vần oan, oăn
CN em
Đại diện nhóm
CN -> em, lớp đồng
HS đọc thầm, phát gạch chân bảng tiếng có chức vần Đọc trơn câu ứng dụng Toàn lớp viết
Toàn lớp
(19)GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Con ngoan, trò giỏi ï”
GV giáo dục TTTcảm Đọc sách
GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc bài.
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp
Hoïc sinh lắng nghe CN em
TỐN
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :
Biết giải tốn có lời văn trình bày giải
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ chuẩn bị SGK -Bộ đồ dùng toán
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên học.
Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Dãy 1: Đo nêu kết chiều dài sách toán
Dãy 2: Đo nêu kết chiều rộng sách tốn
Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp
* Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên hướng dẫn học sinh làm
Hoïc sinh neâu
Hai dãy thi đua đo nêu kết đo theo yêu cầu giáo viên Dãy 1: Chiều dài sách toán là: 24 cm Dãy 2: Chiều rộng sách toán là: 17 cm Học sinh nhắc
Học sinh đọc đề toán, quan sát tranh vẽ nêu tóm tắt đề tốn
Nêu câu lời giải: Trong vườn có tất là: hoặc: Số chuối vườn có tất là: 12 + = 15 (cây)
Đáp số : 15 chuối
(20)Baøi 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh hoạt động nhóm để nêu tóm tắt tốn, viết vào chỗ chấm thích hợp
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên hỏi: Muốn tính tất có hình vuông tròn ta làm nào?
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau
tóm tắt trình bày giải theo nhóm (thi đua nhóm)
Tóm tắt: Có
: 14 tranh
Thêm : tranh
Có tất : ? tranh Giải
Số tranh có tất là: 14 + = 16 (bức)
Đáp số: 16 tranh
Học sinh nêu: Lấy số hình vng cộng số hình trịn Tìm lời giải giải
Giải
Số hình vuông hình tròn có tất là: + = (hình)
Đáp số: hình
Tiết 4:Thủ công
Cách sử dụng bút chì , thớc kẻ , kéo I - Mục tiªu : Biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo
Sử dụng bút chì , thước k, kộo II -Thiết bị dạy học :
1.GV : thớc kẻ , bút chì , kéo , giÊy HS : thíc kỴ , bót ch× , kÐo, giÊy
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức:
2 KiĨm tra :
- KiĨm tra sù chn bÞ cña häc sinh - NhËn xÐt
3 Bµi míi :
a Hoạt động 1: Giới thiệu dụng cụ học thủ công
- Cho HS quan sát dụng cụ : thớc kẻ , kéo b Hoạt động 2: Hớng dẫn thực hành * Bỳt chỡ :
- Hát - Mở chuẩn bị - Lắng nghe
(21)- Giáo viên hớng dẫn làm mẫu vừa thực vừa nêu cách cầm thực giấy ch học sinh quan sát
* Thớc kẻ :
- Đặt thớc kẻ lên bảng thao tác cho học sinh quan sát
- Nêu cách đặt thớc kẻ : đặt sát vào dịng kẻ để kẻ * Kéo :
- Nªu cách cầm kéo - Hớng dẫn sử dụng kéo -Thao tác cắt giấy
c Hot ng : thực hành
- Cho học sinh thực hành giấy quan sát sửa sai , giúp đỡ em yếu
4 Các hoạt động ni tip :
a.Giáo viên nhận xét
b.Dặn dò : nhà chuẩn bị cho sau
- Quan sát giáo viên làm mẫu
- Quan sát bảng - Nhắc lại
- Thực hành giấy
HOẽC VAN
BÀI : OANG– OĂNG I.MỤC TIÊU:
Đọc : oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng; từ đoạn thơ ứng dụng Viết : oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng
Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Áo choàng, áo len, áo sơ mi
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: o chồng, áo len, áo sơ mi -Bộ ghép vần GV học sinh
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu vần oang Gọi HS phân tích vần oang HD đánh vần vần oang
Có oang, muốn có tiếng hoang ta làm nào? Cài tiếng hoang
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em
HS phân tích, cá nhân em o – a – ng – oang
(22)GV nhận xét ghi bảng tiếng hoang Gọi phân tích tieáng hoang
GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoang Dùng tranh giới thiệu từ “vỡ hoang”
Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng hoang, đọc trơn từ vỡ hoang
Gọi đọc sơ đồ bảng
Vần : vần oăng (dạy tương tự ) So sánh vần
Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng *Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ
Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc
Tìm tiếng mang vần học NX tiết
Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
*Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút câu ghi bảng:
Cô dạy em tập viết
Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học GV nhận xét sửa sai
Hướng dẫn viết bảng con: oang, vỡ hoang, oăng, hoẵng
GV nhận xét sửa sai
Toàn lớp CN em
Hờ – oang – hoang
CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng hoang
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
Giống : kết thúc ng Khác : oăng bắt đầu oă em
1 em
Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em
CN em, đồng Vần oang, oăng CN em
Đại diện nhóm
CN -> em, lớp đồng
HS tìm tiếng mang vần học câu ứng dụng, Đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng lớp
(23)Luyện viết TV
GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết
*Luyện nói: Chủ đề: “o chồng, áo len, áo sơ mi”
GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Aùo choàng, áo len, áo sơ mi”
GV giáo dục TTTcảm Đọc sách
GV đọc mẫu lần GV nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc bài.
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
Tồn lớp
Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên
Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp Học sinh lắng nghe CN em
TỐN
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :
Biết giải tốn trình bày giải ; biết thực cộng , trừ số đo độ dài
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bộ đồ dùng toán
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên học.
Gọi học sinh đặt đề tốn giải theo sơ đồ tóm tắt sau:
Tóm tắt: Có
: 12 tranh
Thêm : tranh
Có tất : ? tranh Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp
* Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Hoïc sinh nêu
Học sinh xung phong đặt đề tốn giải
Giải
Số tranh có tất là: 12 + = 17 (bức)
Đáp số: 17 tranh
Học sinh nhắc
(24)Giáo viên hướng dẫn học sinh làm
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên gợi ý để học sinh viết tóm tắt tốn giải
Tun dương nhóm làm nhanh
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tương tự
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc phần hướng dẫn mẫu
2 cm + cm = cm cho hoïc sinh làm VBT nêu miệng kết 4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau
đề tốn ghi số thích hợp vào chỗ trống giải
Giải:
Số bóng An có tất là: + = (quả bóng) Đáp số : (quả bóng)
Học sinh thảo luận nhóm nêu (viết) tóm tắt trình bày giải theo nhóm (thi đua nhóm)
Tóm tắt: Có
: bạn nam Có
: bạn nữ Có tất : ? bạn
Giải Số bạn tổ em có tất là:
5 + = 10 (bạn) Đáp số: 10 bạn
Học sinh tự giải vào VBT nêu miệng kết cho lớp nghe
Học sinh đọc mẫu
Học sinh làm VBT nêu kết
Hoùc sinh neõu noọi dung baứi
ÂM NhạC
ÔN TẬP BÀI: TẬP TẦM VÔNG. I.MỤC TIÊU :
- Biết hát theo giai điệu lời ca
- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Giáo viên thuộc hát chuẩn xác haùt
-Nhạc cụ quen dùng, vật dụng để tổ chức trò chơi
(25)Chuổi âm lên: gồm âm từ thấp lên cao, ví dụ: Đồ – Rê – Mi – Pha – Son hay Đồ – Mi – Son – La – Đố Đi lên thường tạo cảm giác phải vươn tới, đòi hỏi cố gắng …
Chuổi âm xuống: gồm âm từ cao xuống thấp, ví dụ: Son – Pha – Mi – Rê – Đồ hay Đố – Son – Mi – Rê – Đồ Đi xuống thường tạo cảm giác dịu dần, ánh sáng dịu bớt
Chuổi âm ngang: gồm âm có cao độ diễn liên tục, ví dụ: Son, son, son, son, son
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra : Hỏi tên cũ Gọi HS hát trước lớp
GV nhận xét phần KTBC 2.Bài :
GT bài, ghi *Hoạt động :
OÂn hát : Tập tầm vông -Ôn hát
-Hát kết hợp trò chơi
-Hát gõ đệm theo phách hay vỗ tay theo nhịp
*Hoạt động :
Nghe hát, nghe nhạc để nhạn chuổi âm lên, xuống, ngang
Giáo viên hát đánh đàn đoạn hát để học sinh phân biệt chuổi âm lên, xuống, ngang
Âm lên:
Mẹ mua cho áo nhé Mùa xuân em lớn Âm thang xuống:
Biết thăm ông bà. Âm ngang:
HS nêu
4 em hát trước lớp bài: Tập tầm vông
HS khác nhận xét bạn hát Lớp hát tập thể lần có phụ hoạ Vài HS nhắc lại
Học sinh hát kết hợp đố Học sinh kết hợp vỗ tay theo phách Tập tầm vơng tay khơng tay có x x xx x x xx Đệm theo nhịp 2:
Tập tầm vông tay không tay có x x x x
Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu, để nhận lên, xuống, ngang Tập nhận thử 1, lần Sau giáo viên hát đánh đàn để học sinh phân biệt âm dạng trò chơi
(26)Nào ngoan xinh tươi Rồi tung tăng ta bên nhau. 4.Củng cố :
Hỏi tên hát, tên tác hát
Cho học sinh hát lại kết hợp vận động phụ hoạ “đố nhau”
Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà:
Thực hành hát đố người gia đình tham gia trị chơi