- Có thói quen đội mũ bảo hiểm và thực hiện đúng trình tự các động tác an toàn khi ngồi trên xe đạp, xe máy. - Phải đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe đạp xe máy, Ngồi ngay ngắn ôm chặt v[r]
(1)TUẦN 6 Soạn: 11/10/2019
Dạy: Thứ 2/ 14/ 10/2019
BUỔI SÁNG Toán TIẾT 21: SỐ 10 I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Có khái niệm ban đầu số 10. Kĩ năng:
- Biết đọc, viết số 10 Đếm so sánh số phạm vi 10; vị trí số 10 dãy số từ đến 10
Thái độ:
- Hs thích tính tốn II Đồ dùng dạy học:
- Các nhóm có 10 đồ vật loại
- Mỗi chữ số đến 10 viết tờ bìa - Bộ ghép toán
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (5')
Viết Số?
- Gv nhận xét, đánh giá + Số bé 6? + Số lớn 3?
- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1')
- Gv Gthiệu trực tiếp: Học tiết toán 21 số 10
b Giới thiệu số 10: (10’) Bước 1: Lập số 10 *Trực quan:tranh1
+ Cho hs lấy hình vng, lấy thêm hình vng hỏi: Tất có hình vng?
- hs lên bảng làm - lớp Nxét Kquả
- Hs trả lời: số < 5, 4, 3, 2,1 Số > 4, 5, 6, 7, 8,
- Hs thực hành, trả lời
- có hình vng thêm 1hình vng có tất 10 hình vng - Qsát trả lời:
: có bạn làm rắn
1
(2)* Trực quan tranh 2; trò chơi "Rồng rắn" + Có bạn làm rắn?
+ Có bạn làm thầy thuốc?
+ Có bạn thêm bạn có tất có bạn?
* Trực quan: chấm tròn chấm trịn tính tính ( Dạy tương tự trên)
+ Có mười bạn, mười chấm trịn, mười tính, nhóm số lượng mấy? Bước 2: Gv gthiệu số 10 in số 10 viết. - Gv viết số 10 hướng dẫn cách viết, đọc Bước 3: Nhận biết số 10 dãy số từ đến 10
- Hãy đọc số từ đến 10 ngược lại từ 10 đến
+ Số 10 liền sau số nào? + Số liền trước số 10? + Số 10 lớn số nào? + Những số bé số 10?
+Em có Nxét số đứng trước số 10? Luyện tập: (T23)
Bài 1: Viết số 10: ( 3') + Bài y/c gì?
- GV viết mẫu, Hướng dẫn lại quy trình viết Bài 2: Số? ( 4')
+ Muốn điền số vào ô trống ta làm ntn?
Nhận xét, chữa
Bài 3: Số? (5')
+ Muốn điền số vào ô trống ta làm ntn?
Nhận xét, chữa
: có bạn làm thầy thuốc
: có bạn thêm bạn có tất 10
- Số bạn, chấm trịn, tính có số lượng 10
- Hs đếm, đọc số - Hs: số 10 liền sau số số liền trước số 10
-10 lớn 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,
- số 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, bé số 10
- bé 10 - Hs nêu: Viết số 10 - Hs viết số 10
- HS nêu yêu cầu
- Đếm số lượng nhóm đồ vật - HS làm
- Nêu miệng kết
10 gồm 1, gồm 10 gồm 2, gồm 10 gồm 3, gồm 10 gồm 4, gồm 6… - Lớp đồng
(3)=> Kquả:
0 10
10 + Em có Nxét thứ tự dãy số? Bài Khoanh vào số lớn nhất: ( 3') + Bài y/c gì?
- Y/c Hs tự làm
=> Kquả a) b) 10
+ Dựa vào học mà em chọn số số10 lớn nhất?
- GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố, dặn dị: ( 5') - Gv nêu tóm tắt ND - Gv nhận xét học - Dặn hs Cbị tiết 22
- 1Hs làm bảng
- Dãy số từ 0->10 xếp theo thứ tự từ bé đến lớn Dãy số từ 10->0 xếp theo thứ tự từ lớn đến bé
- Khoanh vào số lớn - Hs làm
- Hs nêu Kquả, lớp Nxét - Dựa vào thứ tự dãy số
Học vần
BÀI 22: P, PH, NH I Mục tiêu:
Kiến thức:
- Đọc từ, câu ứng dụng:phở bị, phá cỗ, nho khơ, nhổ cỏ Nhà dì na phố, nhà dì có chó xù
2 Kĩ năng:
- Luyện nói tự nhiên từ 2-3 câu theo chủ đề: chợ, phố, thị xã 3 Thái độ:
- Hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt
- Chữ viết mẫu
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra cũ: ( 5')
Đọc: đọc 21 SGK Viết: xe chỉ, củ sả
- Gviên Nxét, tuyên dương II Bài :
Giới thiệu bài: (1')
- Gv giới thiệu: … Dạy 23: p, ph, nh
(4)Dạy chữ ghi âm: Âm: p- ph (7') P: a) Nhận diện chữ:
+ p: âm p gồm nét, nét nào? + So sánh p - n
- Gv đưa chữ p viết Gthiệu, so sánh với n viết b) Phát âm:
- Gv phát âm pờ HD: uốn lưỡi, mạnh, khơng có tiếng
ph:
(dạy tương tự âm kh) a) Nhận diện chữ: + So sánh ph với p
- Gv đưa ph viết Gthiệu: gồm chữ p h viết thường ghép lại HD Qtrình viết
b) Phát âm đánh vần tiếng
- Gv: phờ HD: môi tạo thànhmột khe hẹp, nhẹ, khơng có tiếng
+ phố: + Nêu cấu tạo tiếng phố ? + Đọc đánh vần tiếng phố ntn? phố xá
- Gv đưa trực quan tranh "phố xá" giới thiệu + Nêu cấu tạo từ phố xá?
- Gv chỉ: phố xá
ph - phố - phố xá -> Rút âm ph ghi tên nh: ( 7')
(Gv hướng dẫn tương tự âm ph.) + So sánh nh, ph?
- Gv phát âm mẫu: nhờ HD đọc nh mặt lưỡi nâng lên chạm vịm, bật ra, qua miệng mũi
nhà: + Nêu cấu tạo tiếng nhà?
- p gồm nét: nét sổ thẳng nét cong phải
- khác nhau: p có nét sổ thẳng cao li nét cong phải, n gồm nét sổ thẳng cao li nét móc xi
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc
- Giống: có chữ p, khác ph có thêm h
- Hs Qsát, nghe
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc
- gồm âm : âm ph trước, âm ô sau dấu sắc ô
- Hs: phờ - ô - phô - sắc - phố , tổ, lớp đọc
- Hs Qsát trả lời
- …gồm tiếng : tiếng phố trước, tiếng xá sau
- Hs: phố xá, nhận âm, tiếng
- Hs đọc , đồng
- hs nêu
(5)nhà lá:
* Trực quan: + Tranh vẽ gì? + Nêu cấu tạo từ nhà lá? - Gvchỉ: nhà
: nh -nhà - nhà : ph - phố - phố xá : nh -nhà - nhà c) Đọc từ ứng dụng:( 6')
phở bò nho khô phá cỗ nhổ cỏ - Giải nghĩa:
Phá cỗ: bổ mâm cỗ ăn - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d) Luyện viết bảng con:( 10) * Trực quan: p, ph, nh
+ Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi âm p, ph, nh?
+ So sánh p - ph, nh - ph?
- Gv viết HD quy trình viết
p: gồn nét: nét xiên trái liền cao li mạch nét với nét sổ thẳng cao li, rê phấn viết nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang
ph: gồn chữ p liền mạch với h, nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang
nh: :gồn chữ n liền mạch với h, nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang viết ph
- Gv viết mẫu, HD quy trình viết - Qsát uốn nắn
phố xá, bó mạ ( dạy tương tự ph, nh)
Chú ý: viết chữ ghi từ phố xá, bó mạ phải lia bút viết chữ ghi đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm đứng trước, viết dấu
- gồm âm: nh trước, a sau dấu huyền a
Hs: nhờ a nha huyền -nhà tổ, lớp đọc
- Hs Qsát trả lời
- gồm tiếng nhà trước tiếng sau
- Hs, tổ, lớp đọc: nhà - Hs đọc nhận âm, tiếng, lớp đọc
- Hs đánh vần, đọc - Hs, tổ, lớp đọc
- Hs luyện viết bảng - Hs quan sát
- Hs nêu, lớp Nxét, bổ sung p: nét xiên trái cao li liền nét thẳng li, nét móc đầu
ph: gồm p trước h sau nh: gồm n trước h sau n cao 2li, p cao li, h cao 5li + p ph giống có p Khác ph có thêm h
+ nh - ph: giống có h sau Khác p, n đứng trước - Hs Qsát
(6)đúng vị trí
đ) Củng cố: ( 4') + …học âm nào?
+ Tìm tiếng chứa âm ph, nh? - Gv bảng lớp
- Gv Nxét, tuyên dương
- Hs: âm p, ph, nh - phương, phòng, nho, nhã,
-3 Hs đọc, đồng TIẾT 2
3 Luyện tập:
a) Luyện đọc: (12') a.1: Đọc bảng lớp
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét tuyên dương a.2 Đọc SGK
+ Giới thiệu tranh (47) vẽ gì?
+ Trong câu có từ chứa âm học? - Gv chỉ: nhà dì na phố, nhà dì có chó xù
+ HD đọc đến dấu phẩy cần làm gì? - Đọc tồn sgk
b) Luyện nói: (10')
* Trực quan tranh (47) SGK
- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói - Gv HD Hs thảo luận:
+ Tranh vẽ gì?
+ Chợ có gần nhà em khơng? + Chợ dùng để làm gì?
+ Nhà em có chợ? + phố nhà em có gì? + Nơi em tên gì? + Em sống đâu? c) Luyện viết vở:(10')
* Trực quan: chữ viết : p, ph, nh
- Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: p, ph, nh
+ Nêu tư viết?
- Gv quan sát hs viết
phố xá, nhà lá.( dạy ph, nh) - Gv chấm số
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ cô gái tưới hoa vườn có chó…
-1 Hs trả lời: nhà dì na, phố - HS đọc từ, cụm từ, nhận âm tiếng bất kì,
- Đọc đến dấu phẩy phải ngắt
- Hs đọc, lớp đọc - Hs Qsát
- HS đọc chủ đề: chợ, phố, thị xã
- Hs thảo luận nhóm Hs - tranh vẽ cảnh chợ, thị xã, phố
- Đại diện nhóm 10 Hs nói vừa tranh
- Lớp nxét bổ sung
- Hs mở tập viết ph, nh - Hs quan sát
(7)- Nhận xét chữ viết, cách trình bày 4 Củng cố, dặn dò:(5')
- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 23
- Hs nêu, thực - Hs viết
- Hs, lớp đọc
BUỔI CHIỀU
Toán
TIẾT 22: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nhận biết số lượng phạm vi 10 2 Kĩ năng:
- Đọc, viết, so sánh số phạm vi 10; cấu tạo số 10 3 Thái độ:
- Hs u thích mơn tốn II Đồ dùng dạy - học:
- Ghi bảng phụ tập (a), - Bộ ghép VBT
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi hs viết số từ đến 10 , 10 đến + h đếm đọc dãy số
- Gv nhận xét, đánh giá 2 Bài mới
a Giới thiệu (1')
- Trực tiếp:… học tiết 22 luyện tập b Luyện tập: (T24)
Bài Nối (theo mẫu): (5') + Bài y/c gì?
- HD: Nối nhóm đồ vật với số thích hợp
- HD Mẫu: nhóm 10 chó nối vào số 10 + Làm để nối đúng?
- Cho hs quan sát mẫu làm - Gv HD Hs học yếu làm
- 1Hs lớp viết bảng
- Hs nêu yêu cầu
- Hs: quan sát nhóm đồ vật đếm số lượng nhóm 10 chó nối vào số 10
+ Hs làm
(8)=> Kquả: 10 chó – vịt – ngựa- 10 dừa - hoa – 10 áo Bài 2: (5') Vẽ thêm cho đủ 10 (theo mẫu) - GV quan sát HD HS yếu
Bài 3: (đố vui) Có hình tam giác.(5') - Y/C đếm số hình tam giác điền số vào trống
=> Kquả:
a)10 hình tam giác b) hình vng - Gv Nxét
Bài 4: ( 8')
a) Điền dấu >, <, =?
b) Trong số từ đến 10: Số bé … Số lớn … + Bài có Y/C?
Phần a): Điền dấu (>, <, =)? Y/C Hs so sánh số điền dấu thích hợp
=> Kquả: < > < 10 > < > > < 10 < > = 10 = 10 Phần b) : Y/C Hs tìm dãy số từ đến 10 số bé nhất? Số lớn nhất? - Gọi hs nhận xét
- Nhận xét , chữa Bài Số? (6'):
+ Muốn điền số ta làm nào? - Nhận xét chữa
3 Củng cố, dặn dò: (5') - Gv đính lên bảng - Y/c nêu cấu tạo số 10 +10 gồm mấy? - Gv nêu tóm tắt ND - Nxét học
- Dặn dò
+ Hs đọc Kquả - HS nêu yêu cầu + HS vẽ
+ Đổi kiểm tra - hs nêu yêu cầu + Hs làm
+2 Hs đọc Kquả, lớp Nxét
-2 Hs nêuY/C
- Bài có y/c Hs làm
- Hs làm bảng , lớp Nxét Kquả
- Hs làm
- Hs nêu: Số bé : Số lớn là: 10 - HS nêu yê cầu
…dựa vào cấu tạo số 10 - HS làm
- Nêu miệng kết - HS nêu lại cấu tạo số 10
(9)_ Học vần
BÀI 23: G, GH I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
-Học sinh đọc viết được: g, gh, gà ri, ghế gỗ 2 Kĩ năng:
- Đọc từ, câu ứng dụng:nhà ga, gà gô, gồ ghề, ghi nhớ Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ
- Luyện nói tự nhiên từ 2-3 câu theo chủ đề: gà ri, gà gô 3 Thái độ:
- Hs yêu thích mơn tiếng việt II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt
- Chữ viết mẫu
III C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (5')
a Đọc: đọc 22 SGK b Viết: phố xá, nhà
- Gviên Nxét, tuyên dương 2 Bài :
a Giới thiệu bài: (1')
- Gv giới thiệu: … Dạy 23: g, gh b Dạy âm, chữ ghi âm:
Âm: g (7') * Nhận diện chữ:
g
+ Âm gồm nét gồm nét nào? - So sánh g với a
- Gv đưa chữ g viết Gthiệu cấu tạo Qtrình viết
* Phát âm:
g: Gv phát âm gờ HD: gốc lưỡi nhích phía dưới, nhẹ, có tiếng
- hs đọc - viết bảng - hs đọc
- lớp đọc toàn lần
- g gồm nét: nét cong trái nét móc
- Giống: có nét cong trịn kín - khác: g có nét móc dưới, cịn a có nét sổ thẳng
(10)gà + Nêu cấu tạo tiếng gà ? + Đọc đánh vần tiếng gà ntn?
gà ri
- Gv đưa trực quan tranh "gà ri" giới thiệu…
+ Nêu cấu tạo từ gà ri? - Gvchỉ: gà ri
g - gà - gà ri
-> Rút âm g ghi tên Âm: gh (7')
(Gv hướng dẫn tương tự âm ph.) - Gv phát âm mẫu: gh
+ Em co Nxét cách đọc? + So sánh gh với g?
=>Kl : g ghi = chữ gọi đơn : gh ghi = chữ gọi gờ ghép
ghế + Nêu cấu tạo tiếng ghế? + Đọc đánh vần tiếng ghế ntn?
+ Em có Nxét chữ gà gơ, gỗ gụ,…? Ghi, ghé, ghế,…?
ghế gỗ * Trực quan: Tranh vẽ gì? + Nêu cấu tạo từ ghế gỗ? - Gvchỉ: ghế gỗ
: gh - ghế - ghế gỗ : g - gà - gà ri : gh -ghế - ghế gỗ * Đọc từ ứng dụng: (6') nhà ga gồ ghề gà gô ghi nhớ - Giải nghĩa: (cả từ)
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs
- gồm âm : âm g trước, âm a sau, dấu huyền a
- Hs: gờ - a - ga - huyền - gà tổ, lớp đọc
- Hs Qsát trả lời
- …gồm tiếng: tiếng gà trước, tiếng ri sau
- Hs: gà ri, nhận âm, tiếng - Hs đọc , đồng - hs nêu
- giống
- Giống: có có g đứng trước, khác: gh có âm h sau
- …gồm âm : âm gh trước, âm ê sau, dấu sắc ê
- Hs đánh vần nối tiếp tổ, lớp đọc : gờ - ê - ghê - sắc - ghế - g đơn ghép với o, ô, ơ, u, ư, a, ă, â
- gh ghép với e, ê, i
- Hs Q sát, trả lời
- …gồm tiếng : tiếng ghế trước, tiếng gỗ sau
- Hs: gh - ghế - ghế gỗ tổ, lớp đọc
- Hs đọc nhận âm, tiếng, lớp đọc - Hs đánh vần đọc, đt
(11)c) Luyện viết bảng con: (10') * Trực quan: g, gh:
+ So sánh g với gh?
+ Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi âm g, gh? Gv viết HD quy trình viết
+ Chữ: g HD: gồn nét: nét cong trái cao li liền mạch với nét khuyết cao li, điểm dừng ĐK ngang
+ Chữ: gh HD: gồm chữ g liền mạch với h, nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang
- Gv viết mẫu, HD quy trình viết - Qsát uốn nắn
+ Từ: gà ri, ghế gỗ
* Chú ý: viết chữ gà, gỗ phải lia bút viết chữ ghi a ( ô) đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm g đứng trước, viết dấu vị trí Chữ ri, ghế viết liền mạch
* Củng cố: (4')
GV: Hôm học âm nào? - g viết với âm để tả? - gh viết với âm để tả? - Gv bảng lớp
- Gv Nxét, tuyên dương
- Hs đọc, lớp đọc toàn - Hs quan sát
- Hs luyện viết bảng
- giống: có g đơn Khác: gh có thêm h sau
- g gồm: nét cong kín trái cao li liền nét khuyết li,
+ gh: gồm g trước h sau - Hs Qsát
- Hs viết bảng - Hs Nxét
- Hs: g, gh - Hs nêu
- Hs đọc âm, tiếng ,đồng
TIẾT 3 Luyện tập:
a) Luyện đọc: (12') a.1: Đọc bảng lớp - Đọc lại tiết - Gv Nxét tuyên dương a.2 Đọc SGK
+ Giới thiệu tranh( 49) vẽ gì? - Gv viết: Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ
+ Trong câu có từ chứa âm học? - Gv chỉ: Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ
+ Khi đọc đến dấu phẩy cần làm gì? - Đọc tồn sgk
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ bé xếp ghế gọn gàng, bà lau bàn ghế - Hs trả lời: tủ gỗ, ghế gỗ
- HS đọc từ, cụm từ, nhận âm tiếng bất kì,
(12)b) Luyện nói: (10')
* Trực quan tranh (49) SGK
- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói
- Gv HD Hs thảo luận: + Tranh vẽ gì?
+ Gà gơ sống đâu?
-+Em kể tên loại gà mà em biết? + Em nhìn thấy gà ri chưa? ntn? + Người ta ni gà để làm gì?
+ Nhà em có ni gà ko?
_ Gv Hd Vệ sinh, chăm sóc gà c) Luyện viết vở: (10')
* Trực quan: chữ viết : g, gh, gà ri, ghế gỗ
- Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: g gh, gà ri, ghế gỗ
- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chấm số
- Nhận xét chữ viết, cách trình bày 4 Củng cố, dặn dị: (5')
- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
-Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước
- Hs đọc, lớp đọc - Hs Qsát
- HS đọc chủ đề: gầ ri, gà gô - Hs thảo luận nhóm Hs - tranh vẽ gà gơ, gà ri
- Gà gô sống nhà nuôi hay đồi - gà tre, gà chọi, gà pha,…gà ri - gà ri đầu nhỏ, thân nhỏ, chân ngắn - nuôi gà để ăn trứng, ăn thịt
- Đại diện nhóm 10 Hs nói vừa tranh
- Lớp nxét bổ sung
- Hs mở tập viết 23: g, gh - Hs quan sát
- Hs thực Hs viết
Soạn: 12/ 10/ 2019
Dạy : Thứ ba/ 15/ 10/ 2019
Học vần BÀI 24: Q, QU, GI I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Học sinh đọc viết âm chữ ghi âm q, qu, gi, chợ quê, cụ già 2 Kĩ năng:
(13)- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Quà quê 3 Thái độ:
- Học sinh thích học tiếng việt II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:( 5')
Đọc: đọc 23 SGK Viết:
- Gviên Nxét, tuyên dương 2 Bài :
a Giới thiệu bài: (1')
- Gv giới thiệu: … Dạy 24: q, qu, gi b Dạy chữ ghi âm:
Âm: q, qu (7') q
a) Nhận diện chữ:
- Gv đưa chữ q viết Gthiệu
+ q: âm q (cu) gồm nét? Là nét nào? + So sánh q - p?
b) Phát âm: - Gv phát âm: cu
qu (dạy tương tự âm ph) a) Nhận diện chữ: + So sánh qu với q?
- Gv đưa qu viết Gthiệu: gồm chữ q h viết thường ghép lại HD Qtrình viết b) Phát âm đánh vần tiếng
( dạy tương tự kh)
- Gv phát âm mẫu: quờ: HD:mơi trịn lại, gốc lưỡi nhích phía dưới, nhẹ
q
- hs đọc - viết bảng
- q gồm nét: nét cong trái nét sổ thẳng
- Giống: có nét thẳng, Khác: q có nét cong trái, p có nét cong phải
- Hs , tổ, đồng
- Giống: có chữ q, khác qu có thêm u
- Hs Qsát, nghe
(14)+ Nêu cấu tạo tiếng quê ? + Đọc đánh vần tiếng quê ntn?
chợ quê
- Gv trực quan tranh" chợ quê" giới thiệu… + Nêu cấu tạo từ chợ quê?
- Gvchỉ: chợ quê
qu - quê - chợ quê -> Rút âm qu ghi tên
gi ( 7')
(Gv hướng dẫn tương tự âm qu.) + So sánh chữ gi với chữ g?
- Gv phát âm mẫu: gi (di) HD phát âm di mặt lưỡi nâng lên, thoát qua miệng
già + Nêu cấu tạo tiếng già?
cụ già * Trực quan: + Tranh vẽ gì? + Nêu cấu tạo từ cụ già? - Gvchỉ: cụ già
: gi -già - cụ già : qu - quê - chợ quê : gi - già - cụ già c) Đọc từ ứng dụng: ( 6')
quả thị qua đò giỏ cá giã giò - Giải nghĩa: qua đò, giỏ cá, giã giò - Gv nhận xét, uốn nắn
- Gv toàn
d) Luyện viết bảng con: ( 10') * Trực quan: q, qu, gi:
+ Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi âm q, qu, gi ?
- gồm âm : qu trước, ê sau - Hs: quờ - ê - quê tổ, lớp đọc - Hs Qsát trả lời
- gồm tiếng : chợ trước, quê sau - Hs: chợ quê, nhận âm, tiếng - Hs đọc , đồng
- hs nêu
- Giống: có g khác nhau: gi có âm i sau
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc - gồm âm : di trước, a sau, dấu huyền a
- Hs: di - a - gia - huyền - già tổ, lớp đọc
- Hs Qsát trả lời
- gồm tiếng: cụ trước, già sau - Hs, lớp đọc: cụ già
- Hs đọc, nhận âm, tiếng, lớp đọc
- Hs đọc, đthanh
- Tìm tiếng có âm qu, gi - Hs đánh vần, đọc
- Hs đọc, giải nghĩa từ, lớp đọc - Hs đọc, lớp đọc
- Hs quan sát
+ q gồm: nét cong trái cao li liền nét thẳng li,
(15)+ So sánh q - qu, gi - g?
- Gv viết HD quy trình viết
q: gồm nét: nét cong tròn rê phấn viết liền mạch nét sổ thẳng cao li, điểm dừng ĐK ngang
qu: gồm chữ cu rê phấn liền mạch viết nét xiên trái cao li, từ điểm dừng nét xiên viết liền u cao li, điểm dừng ĐK ngang
gi: gồm chữ g liền mạch với i, điểm dừng ĐK ngang
- Gv viết mẫu, HD quy trình viết - Qsát uốn nắn
chợ quê, cụ già ( dạy tương tự từ phố xá) Chú ý: viết chữ ghi chợ, già phải lia bút viết chữ ghi âm (a) đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm ch( gi) đứng trước, viết dấu vị trí Chữ quê, cụ viết liền mạch chữ qu với ê, c với u đ) Củng cố: ( 4')
…học âm nào? - Gv bảng lớp - Gv Nxét, tuyên dương
có thêm u
+ gi - g: giống có g trước Khác gi có i đứng sau
- Hs Qsát
- Hs viết bảng - Hs Nxét
- Hs viết bảng - Hs Nxét
- Hs: q, qu, gi
-3 Hs đọc âm, tiếng đ
TIẾT 3 Luyện tập:
a) Luyện đọc:(12') a.1: Đọc bảng lớp
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét, đgiá
a.2 Đọc SGK
- Giới thiệu tranh( 51) vẽ gì?
+ Trong câu từ chứa âm học? - Gv chỉ: tư ghé qua nhà, cho bé giỏ cá
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ cho hai bà cháu giỏ cá…
- Hs đọc câu
(16)+ Khi đọc đến dấu phẩy cần làm gì? - Đọc toàn sgk
b) Luyện nói: (10')
* Trực quan tranh ( 47) SGK
- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói
- Gv HD Hs thảo luận: + Tranh vẽ gì?
+ Qùa quê gồm thứ gì? +Em thích thứ nhất?
+ Ai hay cho em qùa?
+Được q em có chia cho người khơng?
+Mùa thường có nhiếu quà từ làng quê?
- Trẻ em có quyền yêu thương, chăm sóc.
c) Luyện viết vở: (10')
* Trực quan: chữ viết :q, qu, chợ quê, cụ già
- Gv viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: q, qu, chợ quê, cụ già
- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chấm Nxét chữ viết, trình bày 4 Củng cố, dặn dị: (5')
- Gv Chỉ lại bảng - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 25
tiếng bất kì,
- …đọc đến dấu phẩy phải ngắt
- Hs đọc, lớp đọc - Hs Qsát
- HS đọc chủ đề: quà quê - Hs thảo luận nhóm Hs
…mẹ chợ đưa quà cho chị em
- Đại diện nhóm 10 Hs nói vừa tranh
- Lớp nxét bổ sung - Hs mở tập viết - Hs quan sát
- Hs thực - Hs viết
- lớp đọc
Soạn: 14 / 10/ 2019
Dạy: Thứ 5/ 17/ 10/ 2019
BUỔI SÁNG Toán
(17)I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Thứ tự số dãy số từ -> 10, xếp số theo thứ tự xác định 2 Kĩ năng:
- So sánh số phạm vi 10 3 Thái độ:
- Nhận biết hình học II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ, Bộ ghép, LHTM III C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (5')
- Xếp số 8, 2, 1, 5, 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
- Gv nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1') - ….dạy tiết 23: LTC
b Thực hành luyện tập (T26)
Bài 1: Nối (theo mẫu): LHTM (6') - Làm nào?
- Gọi hs đọc kết - Gv HD Hs học yếu
=> Kquả: gà, bút chì, xe đạp, cam, 10 hoa, que kem , thuyền cá
- Gv Nxét
Bài 2: Viết số từ - 10 (5') - GV HD cách trình bày
- Quan sát, HD HS yếu
+ Số bé nhất? Số bé nhất? Bài 3: Số?(6')
- HD: Yêu cầu Hs viết số vào ô trống cho phù hợp
=> Kquả: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Số liền trước số 1?
- …
Bài 4: * Trực quan: ( 8') Xếp số 8, 2, 1, 5, 10
- Hs làm bảng - Hs Nxét
- Hs nêu Y/C
- hs nêu: đếm tranh vẽ gà nối vào số
- Hs làm
-Hs đổi Ktra Kquả, Nxét
- Hs nêu Y/C - Hs làm - Hs đếm dãy số - HS nêu yêu cầu - Hs đọc Kquả - Lớp Nxét - Số
(18)a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: + Phần a Y/c gì?
b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: + Phần b Y/c gì?
=> Kquả: a) 1, 2, 5, 8, 10 b) 10, 8, 5, 2,
+ Dựa vào dãy số học để làm bài? - Gv Nxét, tuyên dương
Bài 5: a) Xếp hình theo mấu sau:
b) Xếp hình cịn thiếu vào trống: 3 Củng cố, dặn dị: (5')
- Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà làm tập lại - Cbi LTC tiết 24
- Viết số bé đến lớn - Viết số lớn đến bé - Hs làm
- hs lên bảng làm, lớp Nxét Kquả
- thứ tự dãy số
Học vần
BÀI 25: NG, NGH I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Học sinh đọc viết âm chữ ghi âm ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ. 2 Kĩ năng:
- Đọc từ, câu ứng dụng:ngã tư, ngõ nhỏ, nghệ sĩ, nghé ọ Nghỉ hè, chị Kha nhà bé Nga
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bê, nghé, bé 3 Thái độ:
- Hs u thích mơn Tiếng việt II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt, LHTM
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (5')
Đọc: đọc 24 SGK Viết: qua đò, cụ già
- Gviên Nxét, tuyên dương 2 Bài :
a Giới thiệu bài: (1')
- Gv giới thiệu: … Dạy 25: ng, ngh
(19)b Dạy chữ ghi âm: Quan sát tranh vẽ (LHTM)
Âm: ng (7') * Nhận diện chữ:
+ ng: âm gồm mấy? Là âm nào? + So sánh ng với g?
- Gv đưa chữ ng viết Gthiệu cấu tạo Qtrình viết
b) Phát âm:
- Gv phát âm ngờ HD: gốc lưỡi nhích phía vịm miệng, thoát mũi miệng
ngừ + Nêu cấu tạo tiếng ngừ ?
+ Đọc đánh vần tiếng ngừ ntn? cá ngừ
- Gv đưa trực quan tranh" cá ngừ" giới thiệu…
+ Nêu cấu tạo từ cá ngừ? - Gvchỉ: cá ngừ
ng - ngừ - cá ngừ -> Rút âm ng ghi tên
Âm: ngh (7') (Gv hướng dẫn tương tự âm ng.) - Gv phát âm mẫu: ngh (ngờ) + Em co Nxét cách đọc? + So sánh ngh với ng?
=> : Kl: ng ghi = chữ gọi ngờ đơn
: ngh ghi = chữ gọi ngờ ghép
nghệ + Nêu cấu tạo tiếng nghệ? + Đọc đánh vần tiếng nghệ ntn?
- ng gồm âm: âm n trước, âm g sau
- Giống: có g, kh¸c ng cã n
- 10 Hs phát âm nối tiếp, lớp đọc - gồm âm : âm ng trước, âm sau, dấu huyền
- Hs: ngờ - - ngư- huyền - ngừ - tổ, lớp đọc
- Hs Qsát trả lời
- …gồm tiếng : tiếng cá trước, tiếng ngừ sau
- Hs: cá ngừ, nhận âm, tiếng - Hs đọc , đồng
- hs nêu
- giống nhau: ngờ
- Giống: có ng , khác: ngh có âm h sau
- …gồm âm : âm ngh trước, âm ê sau, dấu sắc ê
(20)+ Em có Nxét chữ ngà, ngơ, ngụ,…? nghỉ, nghé, nghề,…?
củ nghệ * Trực quan: +Tranh vẽ gì? + Nêu cấu tạo từ củ nghệ? - Gvchỉ: củ nghệ
: ngh - nghệ - củ nghệ : ng - ngừ - cá ngừ : ngh - nghệ - củ nghệ c) Đọc từ ứng dụng: (6') ngã tư nghệ sĩ ngõ nhỏ nghé ọ - Giải nghĩa: (cả từ)
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d) Luyện viết bảng con: (10') * Trực quan: ng, ngh:
+ So sánh ng- g, ngh- ng?
+ Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi âm ng, ngh? - Gv viết HD quy trình viết
ng: gồm chữ ghép lại: chữ n trước lia tay viết chữ g sau điểm dừng ĐK ngang
ngh: gồm chữ ng liền mạch với h, nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang
- Gv viết mẫu, HD quy trình viết - Qsát uốn nắn
cá ngừ, củ nghệ ( dạy tương tự chợ quê, cụ già)
Chú ý: viết chữ cá phải lia phấn viết âm a sát điểm dừng bút âm c viết dấu vị trí Chữ ngừ, củ nghệ rê phấn viết liền mạch
đ) Củng cố: (4') +…học âm nào?
- ng đơn ghép với o, ô, ơ, u, ư, a, ă, â
- ngh ghép với e, ê, i
- …gồm tiếng: củ trước, nghệ sau
- Hs đọc, lớp đọc
- Hs: ngh, nghệ, củ nghệ tổ, lớp đọc
- Hs đọc nhận âm, tiếng, lớp đọc
- Hs đọc
- Tìm tiếng có âm ng, ngh
- Hs đánh vần tiếng có âm mới, đọc
- Hs đọc, lớp đọc
- Hs đọc, lớp đọc toàn - Hs luyện viết bảng - Hs quan sát
- giống: ng- g có g, khác ng có n trước ngh - ng có ng đơn, khác ngh có thêm h sau
- Hs nêu g, h cao li , - Hs Qsát
- Hs viết bảng - Hs Nxét
- Hs viết bảng - Hs Nxét
(21)+ ng (ngh) viết với âm để tả?
- Gv bảng lớp - Gv Nxét, tuyên dương
- 2Hs nêu
- Hs đọc âm, tiếng ,đồng
TIẾT 3 Luyện tập:
a) Luyện đọc: (12') a.1: Đọc bảng lớp
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét tuyên dưong a.2 Đọc SGK
- Giới thiệu + Tranh (53) vẽ gì?
- Gv giới thiệu: Nghỉ hè, chị Kha nhà bé Nga
+ Trong câu có từ chứa âm học?
- Gv chỉ: Nghỉ hè, chị Kha nhà bé Nga + Khi đọc đến dấu phẩy cần làm gì?
- Đọc tồn sgk b) Luyện nói: (10')
* Trực quan tranh / SGK
- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói
- Gv HD Hs thảo luận: + Tranh vẽ gì?
+ Con bê gì? Có màu gì? + Thế nghé gì? Nó có màu gì?
+ Bê nghé thường ăn gì?
+ Người ta ni bê, nghé để làm gì? c) Luyện viết vở: (10')
* Trực quan: chữ viết : ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ
- Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ có chị bé chơi - 1Hs đọc
- Hs trả lời: nghỉ hè, bé Nga - HS đọc từ, cụm từ, nhận âm tiếng bất kì,
- …đọc đến dấu phẩy phải ngắt
- Hs đọc, lớp đọc
- Hs đọc, lớp đọc toàn
- Hs Qsát
- HS đọc chủ đề: bê, nghé, bé - Hs thảo luận nhóm Hs
- Tranh vẽ bê, nghé, bé, chó
- Hs hỏi- trả lời
- Đại diện nhóm 10 Hs nói vừa tranh
- Lớp nxét bổ sung
(22)- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv Qsát HD Hs viết - Gv nhận xét số
- Nhận xét chữ viết, cách trình bày 3 Củng cố, dặn dị:(5')
- Gọi Hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 26
- Hs thực - Hs viết
- Hs, lớp đọc
_ BUỔI CHIỀU
Bồi dưỡng Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 I Mục tiêu :
1 Kiến thức:
- Nhận biết số lượng phạm vi 10; biết đọc viết, so sánh số phạm vi 10
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ so sánh số
3 Thái độ:
- Học sinh yêu thích học toán
II Đồ dùng :
- GV: tranh, BĐDT, vật mẫu, phiếu bt
- HS: SGK, bảng, vở, bút, thước, Bộ đồ dùng học toán
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 KTBC: 5’
- Cho hs viết số: 8, 10,3, 0, - Gv nx, tuyên dương
2 Bài dạy : 28’
Luyện tập Bài : Số
- Gv hướng dẫn hs làm
- hs viết bảng lớp, lớp viết bảng
-Hs làm phiếu bt
0
(23)- Gọi hs chữa nhận xét - Giáo viên nx
Bài 2: Điền dấu > < =
- Cho hs làm vào vở, y/c hs đổi chéo kiểm tra bạn
- Gv mời hs nhận xét - Nx, tuyên dương
Bài 3: Gv nêu yêu cầu - Các số bé 10 số ? - Trong số từ đến 10:
• Số bé số nào? • Số lớn số nào? - GV nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố :3’
- Gv nhận xét tiết học - Nhắc hs học
5
-Hs làm
> < < < = <
-Hs nêu miệng
_ Bồi dưỡng Tiếng việt
THỰC HÀNH ĐỌC, VIẾT: PH, NH I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Củng cố cho Hs nhớ lại âm học
2 Kĩ năng:
- Biết đọc tiếng ghép âm học Tìm tiếng có âm ph, nh
3 Thái độ:
- GDHS u thích mơn Tiếng việt
II Chuẩn bị :
(24)III Các hoạt động dạy :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: 5’
- Cho hs đọc: chị hà rủ bé sở thú sở thú có khỉ, có kì đà - Nx, khen ngợi
2 Bài mới
* HD HS làm tập: 30’ Bài 1: Tìm tiếng có âm ph, nh
- Cho hs qs tranh đọc từ tranh
- Y/c hs + tìm tiếng có âm ph + tìm tiếng có âm nh - Gv nx
Bài 2: Đọc: dì như
- Cho hs qs tranh y/c hs đọc nội dung tranh
- Y/c tìm tiếng có âm ph, nh vừa đọc
- GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
HĐ 3: Viết
- Hd viết chữ dì phố - Gv nêu cách viết viết mẫu - Y/c hs viết
- Lưu ý HS tư ngồi viết cách cầm bút
- GV quan sát giúp đỡ hs viết chậm - Lưu ý khoảng cách chữ - GV nhận xét chữ viết, cách trình bày
3 Củng cố-Dặn dị:4’
-HS tìm lại âm vừa học có
-Hs qs đọc cá nhân, nhóm, lớp - Hs thi đua tìm tiếng có âm ph, nh
- Đọc cá nhân, nhóm, lớp -hs qs đọc cá nhân, lớp - Tìm cá nhân
- Hs quan sát độ cao chữ
- viết bảng -Hs viết
Bồi dưỡng Toán
(25)1 Kiến thức:
- Nhận biết số lượng phạm vi 10; biết đọc viết, so sánh số phạm vi 10
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ so sánh số
3 Thái độ:
- Học sinh u thích học tốn
II Đồ dùng :
- GV: tranh, BĐDT, vật mẫu, phiếu bt
- HS: SGK, bảng, vở, bút, thước, Bộ đồ dùng học toán
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 KTBC: 5’
- Cho hs viết số: 8, 10,3, 0, - Gv nx, tuyên dương
2 Bài dạy :
Luyện tập: 30’ Bài : Số
- Gv hướng dẫn hs làm -Gọi hs chữa
- Giáo viên nx
Bài 2: Điền dấu > < =
- Cho hs làm vào vở, y/c hs đổi chéo kiểm tra bạn
- Nx, tuyên dương
Bài 3: Gv nêu yêu cầu - Các số bé 10 số ? - Trong số từ đến 10:
• Số bé số nào? • Số lớn số nào?
3 Củng cố :3’
- Gv nhận xét tiết học - Nhắc hs học
- hs viết bảng lớp, lớp viết bảng
-Hs làm phiếu bt
0
10
5
-Hs làm
> < < < = <
(26)Soạn: 15/ 10/ 2019
Dạy: Thứ 6/ 18/ 10/ 2019
BUỔI SÁNG Học vần BÀI 26: Y, TR I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Học sinh đọc viết được: y, tr, từ y t¸, tre ngà 2 Kĩ năng:
- Đọc từ, câu: y tế, ý, cá trê, trí nhớ Bé bị ho, mẹ bế bé y tế xã Luyện nói tự nhiên từ 2-> câu theo chủ đề: Nhà trẻ
3 Thái độ:
- Hs u thích mơn học
* ND tích hợp: TE có quyền chăm sóc sức khoẻ, khám chữa bệnh. II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt
- Chữ viết mẫu
III C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (5')
a Đọc: đọc 25 SGK b Viết: ngô nghê
- Gviên Nxét, tuyên dương 2 Bài :
a Giới thiệu bài: (1')
- Gv giới thiệu: … Dạy 26: y, tr b Dạy chữ ghi âm:
Âm: ng (7') * Nhận diện chữ:
+ y: gồm âm? Là âm nào? + So sánh y với i?
- Gv đưa chữ y viết Gthiệu cấu tạo Qtrình viết so sánh với i viết
* Phát âm:
- hs đọc - viết bảng
- Gồm âm y dài
(27)+ y: Gv phát âm y (giống i)
- Gv HD: i (i ngắn) phát âm kéo dài phát âm y (i dài)
y + Nêu cấu tạo tiếng y ?
- Gv HD: y đứng tạo thành tiếng y
y tá
- Gv đưa trực quan tranh" y tá" giới thiệu… + Nêu cấu tạo từ y tá?
- Gvchỉ: y tá y - y - y tá
-> Rút âm y ghi tên Âm: tr (7') (Gv hướng dẫn tương tự âm gi.) + So sánh tr với ch?
- Gv phát âm mẫu: tr (trờ ) HD đầu lưỡi uốn chạm vào vòm cứng, bật ra, khơng có tiếng
tre + Nêu cấu tạo tiếng tre?
+ Đọc đánh vần tiếng tre ntn? tre ngà * Trực quan: Tranh vẽ gì? + Nêu cấu tạo từ tre ngà? - Gvchỉ: tre ngà
:tr - tre - tre ngà : y - y - y tá : tr - tre - tre ngà * Đọc từ ứng dụng: (6') y tế cá trê ý trí nhớ + Tìm tiếng có y, tr ?
+ Em có Nxét tiếng y, ý? + Khi viết y? Khi viết i ?
- 10 Hs phát âm nối tiếp, lớp đọc - Tiếng y âm y
- Hs: y - tổ, lớp đọc - Hs Qsát trả lời
- …gồm tiếng : y trước, tá sau - Hs: y tá, nhận âm, tiếng - Hs đọc , đồng
- hs nêu
- khác: tr: có t trước r sau : ch: có c trước h sau
- …gồm âm : tr trước, e sau - Hs đánh vần nối tiếp tổ, lớp đọc : trờ - e- tre
- Qsát trả lời
- …gồm tiếng: tre trước, ngà sau
- Hs đọc, lớp đọc - Hs, tổ, lớp đọc
- Hs đọc nhận âm, tiếng, lớp đọc
- Hs đọc
(28)- Giải nghĩa: (cả từ)
- Gv nhận xét, sửa sai cho Hs
* Luyện viết bảng con: (10) * Trực quan: y, tr:
- So sánh y với i tr với t
- Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi âm y -tr?
- Gv HD quy trình viết
Chữ: y gồm nét ghép lại: nét xiên trái liền nét móc ngược cao li rộng 1,5 li điểm dừng ĐK ngang
tr: gồm chữ t liền mạch với r điểm dừng ĐK ngang
- Gv viết mẫu, HD quy trình viết - Qsát uốn nắn
y tá, tre ngà (dạy tương tự 24) Chú ý: viết chữ tá, ngà phải lia bút viết chữ ghi a đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm t, ng đứng trước, viết dấu vị trí Chữ tre rê phấn viết liền mạch từ tr sang e
* Củng cố: (4')
+ …học âm nào?
- y viết với dấu tạo tiếng? - i viết với dấu tạo tiếng? - Gv bảng lớp
- Gv Nxét, tuyên dương
- Khi khơng có phụ âm đứng trước viết y dài Có phụ âm đứng trước viết i ngắn
- Hs đánh vần tiếng có âm mới, đọc
- Hs đọc, lớp đọc
- Hs đọc, lớp đọc toàn - Hs luyện viết bảng - Hs quan sát
y - i: giống: có nét xiên cao li nét móc ngược cao li Khác: y có nét khuyết cao li
- tr - t: giống: t cao li Khác tr có r cao li
- Hs Qsát
- Hs viết bảng - Hs Nxét
- Hs nêu
- sắc-> ý - \, ?, ~,
- Hs đọc âm, tiếng ,đồng
TIẾT2 3 Luyện tập:
(29)a.1: Đọc bảng lớp
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét
a.2 Đọc SGK
- Giới thiệu + tranh (55) vẽ gì? + Bé mẹ bế đâu?
- Gv giới thiệu: bé bị ho, mẹ bế bé y tế xã + Trong câu có từ chứa âm y?
- Gv chỉ: bé bị ho, mẹ bế bé y tế xã + Khi đọc đến dấu phẩy cần làm gì? - Đọc tồn sgk
b) Luyện nói:(10')
* Trực quan tranh / 55 SGK
- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói
- Gv HD Hs thảo luận: +Tranh vẽ gì?
+ Các em bé làm gì?
+ Hồi bé em có nhà trẻ không?
+Người lớn tranh gọi gì?
+Nhà trẻ khác với lớp em chổ nào? + Em có nhớ hát nhà trẻ không? * TE có quyền chăm sóc sức khoẻ, khám chữa bệnh
c) Luyện viết vở: (10')
* Trực quan: chữ viết : y, tr, y tá, tre ngà - Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: y, tr, y tá, tre ngà
- Gv hướng dẫn Hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét số
- Nhận xét chữ viết, cách trình bày 3 Củng cố, dặn dò: (5')
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ trạm y tế mẹ bế
- … bé mẹ bế đến trạm y tế - 1Hs đọc
- Hs trả lời: y tế
- HS đọc từ, cụm từ, nhận âm tiếng bất kì,
- …đọc đến dấu phẩy phải ngắt
- Hs đọc, lớp đọc câu - Hs đọc, lớp đọc toàn - Hs Qsát
- HS đọc chủ đề: nhà trẻ - Hs thảo luận nhóm Hs - Hs hỏi - trả lời
- Đại diện nhóm 10 Hs nói vừa tranh
- Lớp nxét bổ sung
- Hs mở tập viết 26: y, tr - Hs quan sát
(30)
- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài; Cbị 27
- Hs, lớp đọc
_ Toán
BÀI 24: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Thứ tự số dãy số từ đến 10, xếp số theo thứ tự xác định 2 Kĩ năng:
- So sánh số phạm vi 10 3 Thái độ:
- Nhận biết hình học. II Đồ dùng dạy - học:
- VBT Bộ ghép, bảng phụ viết tập 1, 2, III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (5')
- Xếp số 8, 2, 1, 5, 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
- Gv nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1')
… Dạy tiết 23: Luyện tập chung b Thực hành: (T28)
Bài Số: (6') - Cho hs tự làm
- Gv HD học sinh học yếu
=> Kquả: 0-> 1-> 1-> 2->3 -> -> 10 0-> 1-> 2-> 3-> 4->5 10 <- <- <- - Số liền trước bé số liến sau đơn vị ? ngược lại
- Gv Nxét
Bài Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm: (8') - Y/C Hs tự so sánh số điền dấu cho phù hợp
- Gv Nxét Kquả
=> Kquả: > < 10>9 = 0<1
- hs thực
- 1Hs nêu Y/C - Hs làm
- Hs lên bảng làm - Nxét kết
- lớn hay bé đơn vị
- Hs nêu Y/C -Hs tự làm
(31)4< = 9<10 0< <6 -> Gv Nxét, chữa
Bài 3: Điền số thích hợp vào trống: (5') - Y/C Hs viết số vào ô trống cho phù hợp - Gọi hs đọc kết
- Gv ghi Kquả lên bảng
=> < 10 > < < - Gv Nxét đgiá
Bài 4: Viết số 8, 5, 2, 9, 6: (4') a) Theo thứ tự từ bé đến lớn:
b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: - Bài có y/c?
Gv nêu yêu cầu
- Cho Hs làm bài, chữa => Kquả: a) 2, 5, 6, 8, b) 9, 8, 6, 5, -> Gv Nxét
- Dựa vào học mà em xếp dãy số? - GV nhận xét, tuyên dương
Bài Đố vui : Hình có hình tam giác? (5')
- Hình tam giác có cạnh? - GV HD Hs đếm hình
- Kquả: hình
- GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dị: (5') - Gv tóm tắt ND
- Gv nhận xét học Dặn dò
- Hs nêu Y/C - Hs làm - Hs đọc Kquả - Lớp Nxét - Hs nêu Y/C - có 2y/c
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: - Hs tự làm
- Hs nêu Kquả, lớp Nxét - thứ tự dãy số
- HS nêu yc - … cạnh
- HS nêu miệng kết - HS lắng nghe
_
Sinh hoạt lớp – An toàn giao thông A SINH HOẠT TUẦN 6 A SINH HOẠT
I- Mục tiêu: 1 Kiến thức Giúp học sinh:
- Nhận ưu khuyết điểm thân tuần qua 2 Kĩ năng:
(32)3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức phê tự phê II- Đồ dùng dạy học:
- Ghi chép tuần
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS I/ ổn định tổ chức: (1’)
GV yêu cầu HS hát
II/ Nội dung sinh hoạt:(15’) 1 Các tổ trưởng nhận xét tổ: - GV theo dõi, nhắc HS lắng nghe
* Lớp phó học tập nhận xét tình hình học tập lớp tháng, tuần
2 Lớp trưởng nhận xét.
- GV yêu cầu HS lắng nghe, cho ý kiến bổ sung
3 GV nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét tình hình lớp mặt - Một số bạn học muộn: ……… - Việc xếp hàng chậm: ……… - Một số HS quên đồ dùng học tập: ……… Bình xét thi đua tổ tuần 5
- Tổ 1: …… - Tổ 2: …… - Tổ 3:… …
*Gv nhận xét tình hình chung lớp: 4 Kế hoạch tuần 7: (2’)
- Phát huy nề nếp học tập tốt: đọc nhanh, viết chữ đẹp, làm toán tuần
- Lớp phó văn thể cho lớp hát
- Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ
- HS lắng nghe
- Lớp trưởng lên nhận xét chung hoạt động lớp mặt - Lớp lắng nghe
- Lớp bổ sung - HS lắng nghe
HS bình xét thi đua cá nhân, tổ tuần
(33)Khắc phục nhược điểm tuần - Hăng hái xây dựng Viết chữ đúng, đẹp tất mơn học
- Ơn 15 đầu trật tự, đạt hiệu cao - Đôi bạn tiến tăng cường giúp đọc, viết thường xuyên:
……… - Đăng ký học tốt, ngày học tốt
- Mặc đồng phục đặn, VS sẽ, gọn gàng
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, lớp trường gọn
-Thực tốt nề nếp luật ATGT
5 Tổng kết sinh hoạt: (2’) - HS vui văn nghệ
B AN TỒN GIAO THƠNG
Bài 6: NGỒI AN TỒN TRÊN XE ĐẠP, XE MÁY I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết quy định an toàn ngồi xe đạp , xe máy.
- Biết cần thiết thiết bị an toàn đơn giản ( mũ bảo hiểm ) 2 Kĩ năng:
- Thực trình tự ngồi lên xuống xe đạp , xe máy 3 Thái độ:
- Có thói quen đội mũ bảo hiểm, quan sát loại xe trước xuống xe, biết bám người ngồi đằng trước
II Đồ dùng dạy học: Mũ bảo hiểm
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: (2’)
- Giáo viên kiểm tra lại : Tìm hiểu đường phố
- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra - Giáo viên nhận xét , góp ý sừa chửa 2 Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1’)
+ Hát , báo cáo sĩ số - HS lên bảng thực yêu cầu GV , HS lớp nghe nhận xét phần trả lời câu hỏi bạn
(34)Hoạt động GV Hoạt động HS - Cẩn thận lên xe, len xe từ phía bên trái
- Ngồi ngắn ôm chặt vào eo người lái - Không đu đưa chân quơ tay trỏ
- Khi xe dừng hẳn xuống xe, xuống phía bên trái
Hoạt động (5’) Giới thiệu cách ngồi an toàn khi xe đạp xe máy
- Hs hiểu cần thiết việc đội mũ bảo hiểm xe đạp xe máy , ghi nhớ trình tự quy tắc an tồn ngồi xe đạp, xe máy
- Có thói quen đội mũ bảo hiểm, biết cách ngồi ngắn bám người ngồi phía trước, quan sát loại xe lên xuống
+ Gv ngồi xe đạp, xe máy có đội mũ bảo hiểm khơng? đội mũ gì? Tại phải đội mũ bảo hiểm ? +Khi ngồi xe đạp xe máy em ngồi ?
+ Tại đội nón bảo hiểm cần thiết( Bảo vệ đầu trường hợp bị va quẹt, bị ngã )
+ Giáo viên kết luận : Phải đội mũ bảo hiểm ngồi xe đạp xe máy, Ngồi ngắn ôm chặt vào eo người lái quan sát loại xe lên xuống
Hoạt động 2: (5’) Thực hành lên, xuống xe đạp, xe máy
Nhớ thứ tự động tác lên, xuống xe đạp, xe máy
- Có thói quen đội mũ bảo hiểm thực trình tự động tác an toàn ngồi xe đạp, xe máy
- Phải đội mũ bảo hiểm ngồi xe đạp xe máy, Ngồi ngắn ôm chặt vào eo người lái quan sát loại xe lên xuống
+ Gv cho hs sân thực hành xe đạp
Hoạt động 3: (5’) Thực hành đội mũ bảo hiểm Gv làm mẫu cách đội mũ bảo hiểm thao tác 1,2,3 lần
- Chia theo nhóm để thực hành , kiểm tra giúp đỡ
- 02 học sinh nhắc lại tên học
- Hs lắng nghe
- Hs trả lời
- Ngồi ngắn bám người ngồi phía trước - Hs Trả lời
- Hs lắng nghe
- Hs thực hành theo hướng dẫn giáo viên
(35)Hoạt động GV Hoạt động HS học sinh đội mũ chưa
- Gọi vài em đội làm
+ Gv kết luận : thực theo bước sau - Phân biệt phía trước phía sau mũ,
- Đội mũ ngắn, vành mũ sát lông mày - Kéo nút điều chỉnh dây mũ nằm sát tai, cho dây mũ sát hai bên má
- Cài khố mũ, kéo dây vừa khít váo cổ 3 Củng Cố: 3’
- Cho hs nhắc lạivà làm thao tác đội mũ bảo hiểm
- Hs quan sát thấy thao tác chưa đúng`có thể bổ sung làm mẫu cho thao tác
- Khi cha mẹ đưa đón về, nhớ thực quy định lên xuống ngồi xe an toàn
- Hs lắng nghe - Hs Trả lời
BUỔI CHIỀU
Bồi dưỡng Tiếng việt
THỰC HÀNH: G - GH - GI I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Củng cố cho Hs nhớ lại âm học
2 Kĩ năng:
- Biết đọc tiếng ghép âm học Tìm tiếng có âm g, gh, gi
3 Thái độ:
- GDHS u thích mơn Tiếng việt
II Chuẩn bị:
- Thầy: Tranh ảnh, sgk ,BĐDTV - Trò: Sách , BĐDTV,
III Các hoạt động dạy :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: 5’
-Cho hs đọc: dì nha sĩ
dì thị xã , nhà nhớ dì - Gv nx, tuyên dương
2 Bài mới: 28’
(36)HD hs làm tập Bài 1: Tìm tiếng có âm g, gh, gi - Cho hs đọc sgh
- Y/c qs tranh tìm tiếng có chứa âm g, gh, gi
- Gv nx, tuyên dương
Bài 2: Nối hình với chữ
- Cho hs qs tranh nêu nd tranh - Y/c đọc chữ nối với tranh vẽ thích hợp - Y/c tìm tiếng có âm g, gh, gi
- GV gọi hs nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
HĐ 3: Viết
- Hd viết chữ : ghế gỗ, gió to ghê - Gv nêu cách viết viết mẫu - Y/c hs viết
- Lưu ý HS tư ngồi viết cách cầm bút - GV quan sát giúp đỡ hs viết chậm
- Lưu ý khoảng cách chữ - GV nhận xét chữ viết, cách trình bày
3.Củng cố-Dặn dị:2’
-HS tìm lại âm vừa học có
-Hs Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Hs thi đua tìm tiếng có âm g, gh, gi
- Đọc lại tiếng có âm g, gh, gi
-Hs qs nêu cá nhân - Làm cá nhân - nt tìm tiếng
- Hs quan sát - viết bảng -Hs viết
Hoạt động lên lớp(VHGT) Bài 4: VĂN MINH LỊCH SỰ KHI ĐI BỘ
I. MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Hiểu ý nghĩa việc giữ văn minh lịch 2 Kĩ năng:
- Giữ trật tự, không dàn hàng ngang 3 Thái độ:
- Biết nhắc nhở, động viên bạn giữ văn minh lịch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
(37)1.Ổn định.3’ Hát bài:'' Đường em đi'' 2 Bài mới: 30’
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Câu chuyện: ” Vỉa hè lối chung?”
- GV kể chuyện
Cho HS thảo luận nhóm câu hỏi sau: + Minh, Sơn Hồng đâu?
+ Theo em, ba bạn chưa?
+ Ba bạn có nên khơng? sao? + Theo em, vỉa hè, nên nào?
- GV chốt lại: Vỉa hè lối chung nhỏ hẹp nên ta phần đường để dành phần đường cho người khác
Hướng dẫn đọc đoạn thơ - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Thực hành
- Cho HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi theo u cầu: Đánh dấu x vào hình ảnh thể việc khơng nên làm
- Gọi đại diện nhóm trả lời
- GV nhận xét, nhắc nhở HS có ý thức vỉa hè : nhường đường cho người chiều ngược lại, không chơi đùa vỉa hè, không hàng hai, ba vỉa hè
Hoạt động 3: Ứng dụng
- GV đọc câu chuyện sách
- Tổ chức đóng vai theo tình sách: + Nhìn thấy cụ già em làm gì?
- Hướng dẫn HS đọc đoạn thơ cuối - GV nhận xét, tuyên dương
* Củng cố:
- Thấy cụ già, em nhỏ gặp khó khăn đường em làm gì?
3 Nhận xét, dặn dị: 2’
Cả lớp hát
-HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm -HS trả lời
-HS khác nhận xét
-HS lắng nghe
-HS đọc
-HS thảo luận làm -Đại diện nhóm trả lời -Nhóm khác nhận xét
-HS thực hành -HS đọc