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`P*8L;! (N\5]E5^_*`P56'! <%=><?4$35 " +@A5aNNb5PWPa N*5 WNV**UE5?'Fc'PFU'! +/B+5 CD-EFD CD-E(G@ &>DH6/B+5 2>DH6 (>'56'E&'P)' (:1*$;;dPeF11* $;E&'P)' *(IF+JH65 (>fE>&'Og*5h ;g$;i K>L(H6546 (>1;dE (eN1PTFjkFY N (l)N'm (e*8E @>L(H65+M (>fE&';TO*V' RS'*;*Vi (>fE.V'RS'$;'n*8 'nFg*'ni (>1;dE (eN1PTFjkFY N (l)'m*V'E (N1*$;E,P.- (NJE (N)E>&'Og*5hW $;&$;'! (N1E&('(&',T *VP.- (N'mE&' (N*8E,T*VP .- (N)E&'*);$;Rgf *O*V'RS'! (N)E.V'RS'$;R' *8 P&''FPgf*8)&! (N1E,1$P.- (N'm*V'E >E. + 4) + .8' (e*8*V' F+B+-(+JN-OPFQ5 (4*8*U 2>DH65+ (>Pe1*$;E (l)FF1E (e15 *'*`&' (e6WU! +B+-(+JN-OPFQ5 1RS'Y8Z' 25&'"' (l)N1*;1*V' E&'P)' (4*U (>TFjkFYN oe*5 7NJH+M-H6R-O5 (>V*;dPe1V*! (>fE>OV*5h;g _i (>fE.UQRS'OV*5h ;g_i (>)V*56'PTFj N (eA61_1_ _ >;d*5 (l)N*5! 2>-ST@(U+@V@W5 (>)*)*89Pe1*` (.)'PA&'O! (N*8E (N*8*U'0' (N6P*V'P*U! (N1*$;E,P.- (NFF1E&'P)' (N1E (N'mE (N*8E)' (N1*V'E)' (m*V'P*8*V'P*U! (NWE&'P)' (N1*;*V' (N*UE,T*VP.- (N*5! (N)E>&'g*5hW_ (N)E>)'g*5ha _ (NV*56'P*UE (N*5*&**`PA?'* *`! (N*;'*89! >E. + 4) + .8' " (>fE.V*&;U'ni*V' 'ni.U'ni &NJ-IX5 *G+YG@K+-+M- (>NJ5V*E:PW Nb (e1;F1! ol)NNb! K+B+-(+N@ZNPFQ5 (epF1**8LP' *$E (qer's')' 49'*d_'AZ'5$t! (l)*;P*n;*V' ' (l)1*V'P*UP6 $! (>FjkFYN! @>G@Y[5 (l)NaPN *5! FNJH+M-5 (>V*;dE (eV*5hPuh1 *8n55V*! FNJ\+5 (>epF1**8LP'* YZE (>'Ov$fP'cF *UWPX$! (.8L'ni (w''&;*'g h$ /T'i x;'_'nP[P'V' *V) B '[ Fi 24\+/]N5 V@W5 (>fEx;U'ni (e*89Y'TE (.)'A&'O '>^FT5 2&;5?'P'! (N)5h*V* (N,P.- (NNb,PT*V- (NpF1**8LPJRm*! (N*; (N4,P.- (NNA,1$P*VF- (NV*5hE! (NpF1**8LE (NYZE (N*6J;? (4*8';! (N*8n5$y zNV{$! (N'&;d! (N) (N*;'*89! (N'&{9! >E. + 4) + .8' %<%_5+ -%3%`4$%a0 1 Q@b@(RN@6N5cNE ()O*VZc''! ("V*O|YZc'' % 5V*O;0YF 6Zc''! 1%cFdFD 8>h"*J! (ZW<?' pT*VZpZ*8S&;! ("1*E. P* *8',E'>$-! 1L@(CD-EFD(G@5 CD-EFD CD-E(G@ 91[+e/-S*K+@A5 (>A/;*8WN! obP&;6'*V i o >n F &; 6 ' '); A i (JRm*P*)'! 1>DK+/B+5 2+B+-(+JN5 *(5) 56'! 1CD-E5.6J; (>)NpF1**85*J *6J*&1^'FE o.f3rW5r' !.f*n } 9 3r *n J; ! c'*s1R&;'nR68 W5$i (&;*86*8 ! (JRm*P*)'! (^'*8EV'P51g 1*8T' !3rs'[5 P .f ' P h ' '1P5u*5 ; ! (>fE o>nF.f};^P 98rJ;c''i o~$&;*g5 1'A&i>nFi (WN*86! (WN*86! (N5! (NpF1**6J;?! (1;*8n5! (N'&! (>n.f''P98rT F! (x;*g53r1'A&n3r sT'u'/V c''! (NA/! >E. + 4) + .8' o4)E4 **8'*p5 *8•A?'i 2[M-fNI5 g(hf*@+(G@/NE1 g id* -N @(I/ @(DX () Sj- @W k+(G@l+m1id*-(I-L n(71 1CD-E5'".W (>);0*U';E 1 ; ' *& *n T' E q.8 't! (l)1;)*8n5! (x;*|F`'6pV**nT'Y ;i>nFi (JRm*P*)'! (4)E>;r?'P&;T'u' F ;/c''PJ &;; *J*T*! &1CD-E&5N) (N*`)*&1^'FE o"*8' ;n ? c''i ob/_';/c' 'i 2[M-fNI5 g%+(G@foNpfq+@V*-Sr7/1%+(G@ l +m +lX @L@ 7/ -(s@ (+J -W- oNp)q@+(G@@V*/t(1 g%e+(G@l+mR7/@6X(u+5 (NvKwLCoN6RxL@(Hy6V-O -W+(z/-S)B@Rn(z-(P@n(N*Re c(cKLC-(P@(C^@(mKW/{G+ FIl+m1 1CD-E5Y'TP{9 (x;6;'n/c''i (c''O|'ni ("FE%+(G@pNHl+m (N'&! ( N'&>';0P1 ;*6J*&{'! (4O*1;)'! (N)JRm*! (Nu''&! (N*`)! (N'&! (N*86! >E. + 4) + .8' () K** , &-(* ./ '&5|}|i~i|< 4•-S*€& 1 Q@b@(RN@6N5cNE (.^56'*8UE"V*;*|*8U*8';< (>V*Om*|*|O nL! 1%cFdFD(G@5 8"6'0! (1nh^[r'.1! 1L@(CD-EFD(G@5 CD-EFD CD-E(G@ 1[+e/-S*K+@A5 (.|EX#< oooo XHa€ 1+/B+5 1)BF]Y-((fIXH(+ (BKu-SO-SCX(D/H+•5 ! 'dNm*8UE<7•Hy <7H•E (> 'dNpF1*nL *`)Z5*1! ( 'dNV;*86! (<5 *9;gi (>V*E••‚€ 2%C ƒ @5* /-S) , /z ƒ -K. , K* „ 1 (l)NpF1*nL*` )AV*p6Ym*8U<7H• (>V*E••€‚ 2%C ƒ @5* /-S) , K* „ K. , /z ƒ - (l)N6W?'*! 5! 'dNm*8UE<7W•=y <(=•Wy<7a•#y<7#•ay<7X•X *'*`! ! 'dN' 56'*8UE (N1?'*h56'! (WN)56'P6 ;56' ! (NpF1*)Z*1E< '?FP5 *'?F!9 ;g'?Fi (!!!9H'?F! (<5 *9H!NV*FTH kg;<7•!!! (1$P.E.1;*8U;^*5w' 56! (NpF1*nL)AV* p6E<5 *H98[V*FT kg;E<(H•!!! (1$P.! (N! >E. + 4) + .8' (>*/&g{R*U' /N*J1?'*! 1(s@((5 2"E.| (>)N;*|,cvV* 1FT*J**‚'^*-! (>JRm*! z"WE.| ( 'dN;5! (l)N)AV*p6! (>JRm*! 2+&5.| (l)N;5JRm*! <7X•<7<• <77a•<7€• <7W7W•<o€• (>JRm*! z"XEN))5*1! (>)N*`)Z*1 m*|56''! !<p6;JP'5fXp6!9 ;gp6i 5!#p6*1P'5fWp6!9 ;gp6i !<151P'5fa1!9 ;g1i !<p6P'5f=p6!9 ;gp6i 8eN{*Z*1*&11A1 /*n;8_'m*|A1! &1V@WRF^FT5 (N*^1m*8U*8' ;<! (ƒRm**V*!"FENJ-IX1 (1$P.! (N*J1?'*! z" % E (HN)56'P6 ;"! <<<<<<< ((((((( WaX#=H (((((((((((((((((((((( z" % WE (IkN)AV*p6m*|! oH•Wo=•XoX• <7•<7W•<7X• <7H•<7=•<7<• (.|\;V*AV*p6! z" % aE (aN)56'P6 ;"! z" % XE (>V*m*|*|O! (N*`)Z*1m*| 56''! !<7X•X 5!#7W•a !<7a•# !<7=•W (N*^1m*8U*8' ;<! >E. + 4) + .8' 345$'Nz8)U 9 :#5 (NOE?'P'Pp6?'P' % * % ' + ' (NV*OE?'P'Pp6?'P'! (4WPX$*&YZE['8^' 5 (>\5]E"^_*`P*8L;! (N\5]E"^_*`! <%=><?4$35 " +@A5aNNb5PWPa N*5 WNV**UEQRS'P*8T')'! +/B+5 CD-EFD CD-E(G@ &>DH6/B+5 2>DH65NzR)U (>'56'E?'P' (:1*$;;dPeF11* $;E *(IF+JH65 (>fE>?'Og*5h ;g$;i,W$;- K>L(H6546 (>1;dE (eN1PTFjkFY N (l)N'm (e*8E @>L(H65+M (>fE?';TO*V' ?';*Vi (>fE.V'?'$;'n*8 'nFi (>1;dE (eN1PTFjkFY N (l)'m*V'E (e*8*V' F+B+-(+JN-OPFQ5 (4*8*UEp6?' (NP. (N1*$;E,P.- (NJE (N)E>?'Og*5h W$;P?'*8 $;''F! (N1E,T*VP.- (N'mE (N*8E,T*VP .- (N)E?';T*V' ?'**);$;! (N)E*V'?'$;' *8 ;?''F! (N1E,1$P.- (N'm*V'E (N*8E (N*8*U'0' (N6P*V'P*U! (N1*$;E,P.- >E. + 4) + .8' 2>DH65)U (>Pe1*$;E (l)FF1E (e15 *'*`?'! (e6WU! +B+-(+JN-OPFQ5 8i*N/NW(-S)m 8fNW@)US] (l)N1*;1*V' E?'P' (4*U (>TFjkFYN oe*5 7NJH+M-H6R-O5 (>V*;dPe1V*! (>fE>?'P'OV*5h ;g_i (>fE.Up6?'P' OV*5h;g_i (>)V*56'PTFj N (eA61_1_ _ o>;d*5 (l)N*5! 2>-ST@(U+@V@W5 (>)*)*89Pe1*` (.)'PA&'O! (NFF1E?'P' (N1E (N'mE (N*8E (N1*V'E (m*V'P*8*V'P*U! (NW (N1*;*V'U ! (N*UE,T*VP.- (N*5! (N)1V* (N)1V**U (NV*56'P*UE (N*5*&**`PA?'* *`! (N*;'*89! " (>fE.V*&;U'ni*V' 'ni.U'ni &NJ-IX5 *G+YG@K+-+M- (>E))*V*W (>FJ5V*E:PW Nb (e1;F1! (N) (N,P.- (NNb,PT*V- >E. + 4) + .8' [...]... Yêu cầu so sánh vần: - Dạy các bước tương tự vần: ang - HS phát âm vần: ( CN, ĐT) - HS so sánh vần: ang, anh - HS đánh vần: a- nh- anh - HS ghép vần: anh - HS đọc trơn vần: anh - HS đánh vần tiếng: chanh - Ghép tiếng, đọc trơn tiếng, đọc từ - HS đọc 2 vần - HD đọc lại cả 2 vần vừa học đ/Giới thiệu từ ứng dụng: buôn làng bánh chanh hải cảng hiền lành - HS đánh vần thầm tiếng - Yêu cầu HS đánh vần thầm... Hỏi: Vần ang được cấu tạo bởi - HS nêu: Vần ang được cấu tạo bởi 2 mấy âm? âm a và ng b/HD đánh vần: Vần - GV đánh vần mẫu: - HS đánh vần: ( Đọc nối tiếp CN, ĐT) - HD HS đánh vần, uốn sửa lỗi sai của HS - Yêu cầu HS chọn ghép vần - HS chọn ghép vần: ang - HD đọc trơn vần: - HS đọc trơn vần: ( Đọc nối tiếp CN, c/HD đánh vần: Tiếng ĐT) - GV hỏi: có vần ang muốn được tiếng - HS nêu:có vần ang muốn được tiếng... hỏi, giúp học sinh luyện nói từ 2, 4 câu -Trong tranh vẽ gì?Đây là cảnh nông thôn hay thành phố? -Trong bức tranh, buổi sáng mọi người đang đi đâu? -Em quan sát thấy buổi sáng, những người trong nhà làm những việc gì? -Em thích nhất buổi sáng mưa hay nắng,Buổi sáng mùa đông, hay buổi sáng mùa hè? * GV nói mẫu: 4/Củng cố: - GV hỏi: Em vừa học vần gì? - HD trò chơi củng cố: - Tuyên dương khen ngợi 5/ Dặn... được cấu tạo bởi - HS nêu: Vần inh được cấu tạo bởi 2 mấy âm? âm i và nh b/HD đánh vần: Vần inh - GV đánh vần mẫu: i- nh -inh - HS đánh vần: ( Đọc nối tiếp CN, ĐT) - HD HS đánh vần, uốn sửa lỗi sai của HS - HS chọn ghép vần: inh - Yêu cầu HS chọn ghép vần - HS đọc trơn vần: ( Đọc nối tiếp CN, - HD đọc trơn vần: ĐT) c/HD đánh vần: Tiếng tính - GV hỏi: có vần inh muốn được tiếng - HS nêu: có vần inh muốn... HS múa, hát tập thể - 2 HS lên bảng, cả lớp làm BC - Cả lớp làm SGK - Mỗi HS nêu kết quả 1 phép tính 8+1= 7+2= 6+3= 9–1= 9–2= 9–3= 9–8= 9–7= 9–6= * Bài 3: Số - HS lần lượt lên điền kết quả vào - Hướng dẫn HS làm bài bảng - GV nhận xét - Viết phép tính thích hợp * Bài 4 : HS nêu yêu cầu bài toán - HS tự nêu đề toán và cài phép tính - GV yêu cầu HS tự nêu đề toán và cài vào bảng gài phép tính vào bảng... sau : om, am tham lam nữa thì chẳng bao giờ làm được việc gì - Cá nhân, ĐT SINH HOẠT CHỦ NHIỆM -Lớp trưởng điều khiển tiết sinh hoạt -Các tổ trưởng báo cáo hoạt đọng của tổ mình -Lớp trưởng báo cáo với cô chủ nhiệm -Cô chủ nhiệm nhận xét chung hoạt động của lớp tuần qua -Ôn lại chủ đề năm học, chủ điểm hằng tháng -Sinh hoạt vui chơi GV: Giao Thi Lê ̣ Trang ̣ ... ̣ Giáo án lớp 1 -HS thực hành trên giấy vở với nếp gấp 1 ô - HS thực hành trên giấy màu (nếp gấp 1 ô) - Hướng dẫn HS dán vào vở - Nhận xét, tuyên dương 3 Nhận xét, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Bài sau: Gấp cái quạt GV: Giao Thi Lê ̣ Trang ̣ Giáo án lớp 1 THỨ 6 TUẦN 14 TOÁN (T56) : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9 I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS : -Thuộc bảng trừ,biết làm tính trừ trong phạm vi 9 -Viết... GV yêu cầu HS nhìn hình, nêu đề toán theo các cách khác nhau để có các phép tính tương ứng - GV chữa bài, nhận xét Hoạt động học - 2 HS lên bảng, cả lớp làm BC - Cả lớp mở SGK trang 75 * bài 1: - Tính - HS tính vào vở và mỗi em nêu kết quả 1 phép tính * Bài 2: - HS dùng bô ̣ toàn cho ̣n số diề n vào chỗ trố ng * Bài 3: -HS thực hành nhóm đôi - HS nêu đề toán: Trong rổ có 8 quả cam Lấ... trò chơi củng cố: - GV nêu tên trò chơi, HD cách thực hiện - Tuyên dương, khen ngợi - HS phát âm vần: ( CN, ĐT) - HS so sánh vần: inh, ênh - HS đánh vần: ênh - HS ghép vần: ênh - HS đọc trơn vần: - HS đánh vần tiếng: kênh - Ghép tiếng, đọc trơn tiếng, đọc từ - HS đọc 2 vần - HS đánh vần thầm tiếng - HS đọc từ:( nối tiếp CN, ĐT) - HS đọc toàn bài - HS nêu: cách viết vần - HS nêu: cách viết từ - HS luyện... tiếng tính làm thế nào? tính ta thêm âm t và dấu sắc - GV hỏi: Tiếng có âm gì trước vần gì sau dấu thanh gì? - HS nêu: tiếng tính có âm t đứng trước - GV đánh vần mẫu: vần inh đứng sau, dấu sắc trên i - HD HS đánh vần, uốn sửa lỗi sai của HS - HS đánh vần: t – inh – tinh sắ c - Yêu cầu ghép tiếng: tính( Cá nhân, ĐT) - HD đọc trơn tiếng - HS chọn ghép tiếng: tính d/Giới thiệu từ ứng dụng: Máy vi tính