Giáo án tuần 9 lớp 4 - CKTKN

TUẦN 9 Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 2010. TẬP ĐỌC THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I/ Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, rành mạch. Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn văn đối thoại. - Hiểu nội dung: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK). II/ Đồ dùng dạy-học: SGK III / Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Đôi giày ba ta màu xanh - Gọi hs lên bảng nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài và trả lời câu hỏi: + Tìm những từ ngữ mô tả vẻ đẹp của đôi giày? + Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày? - Nhận xét, chấm điểm B. Dạy-học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Y/c hs xem tranh trong SGK + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Với truyện Đôi giày ba ta màu xanh, các em đã biết ước mơ nhỏ bé của Lái, cậu bé nghèo sống lang thang. Qua bài đọc hôm nay, các em sẽ được biết ước muốn trở thành thợ rèn để giúp đỡ gia đình của Bạn Cương. 2. HD đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - 1 HS kh¸ ®äc toµn bµi. - GV híng dÉn HS chia ®o¹n. - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của - 2 hs lần lượt lên bảng + Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm bằng vải cứng .dây trắng nhỏ vắt ngang + Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân .nhảy tưng tưng - HS xem tranh trong SGK + Vẽ một cậu bé đang nói chuyện với mẹ. Sau lưng cậu là hình ảnh rất nhiều người thợ rèn đang miệt mài làm việc - Lắng nghe - 1 HS kh¸ ®äc - Hs nối tiếp nhau đọc + Đoạn 1: 5 hs đọc bài. - HD hs luyện phát âm một số từ khó: lò rèn, vất vả, xoa đầu. - Gọi hs nối tiếp đọc lượt 2 trước lớp. + Giải nghóa một số từ khã - GV đọc diễn cảm với giọng trao đổi, trò chuyện thân mật, nhẹ nhàng. Lời Cương: lễ phép, khẩn khoản, thiết tha. Lời mẹ: ngạc nhiên, cảm động, dòu dàng. 3 dòng cuối bài đọc chậm với giọng suy tưởng, sảng khoái, hồn nhiên. b. Tìm hiểu bài: - Y/c hs đọc thầm đoạn để TLCH: + Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì? - Y/c hs đọc thầm đoạn còn lại để TLCH + Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào? + Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào? - Y/c hs đọc thầm toàn bài và trả lời: +Em có nhận xét gì về cách trò chuyện của hai mẹ con? + Cách xưng hô như thế nào? + Cử chỉ trong lúc trò chuyện ra sao? + Đoạn 2: 2 hs đọc - HS luyện phát âm - 7 hs nối tiếp nhau đọc trước lớp + Đoạn 1: từ thầy + Đoạn 2: Từ: dòng dõi quan sang, bất giác, cây bông (hs đọc phần chú giải ) - Lắng nghe + Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ. + Mẹ cho là Cương bò ai xui. Mẹ bảo nhà cương dòng dõi quan sang, bố Cương sẽ không chòu cho con đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đình. + Cương nắm tay mẹ , nói với mẹ những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bò coi thường. - HS đọc thầm toàn bài + Đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dòu dàng , âu yếm. Cách xưng hô thể hiện quan hệ tình cảm mẹ con trong gia đình Cương rất thân ái. + Thân mật tình cảm . Cử chỉ của mẹ: xoa đầu Cương khi thấy Cương biết thương mẹ . Cử chỉ của Cương: Mẹ nêu lí do phản đối, em nắm tay mẹ, nói thiết tha. - Cương ước mơ trở thành thợ rèn để -Nội dung bài nêu lên điều gì? c. HD đọc diễn cảm: - HD hs đọc diễn cảm theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Cương, mẹ Cương ), các em chú ý giọng của từng nhân vật: Lời Cương: lễ phép, khẩn khoản, thiết tha. Lời mẹ: ngạc nhiên, cảm động, dòu dàng. 3 dòng cuối bài đọc chậm với giọng suy tưởng, sảng khoái, hồn nhiên. - HD luyện đọc diễn cảm đoạn: Cương thấy nghèn nghẹn . đốt cây bông. + Gv đọc mẫu + 2 hs đọc - Y/c hs đọc diễn cảm trong nhóm 3 theo cách phân vai. - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm đoạn luyện đọc - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay. C. Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu nội dung của bài? - Các em hãy ghi nhớ cách Cương trò chuyện, thuyết phục mẹ -GD : Nghề nghiệp nào cũng đáng quý. kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý. - 3 hs đọc trước lớp theo vai - Lắng nghe - 2 hs đọc to trước lớp - HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm 3 - 2 nhóm hs thi đọc trước lớp - Mục I _____________________________________________ TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I/ Mục tiêu: - Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc. - Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng êke. - GD HS tÝnh cÈn thËn. II/ Đồ dùng dạy-học: Thước kẻ và ê ke III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài : - Lắng nghe 2. Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc : - Vẽ lên bảng HCN ABCD - Em hãy đọc tên hình vừa vẽ và cho biết đó là hình gì? - Em có nhận xét gì về các góc của hình chữ nhật ABCD? - Vừa thực hiện thao tác vừa nói: Ta kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN. Khi đó ta được hai đường thẳng DM và BN vuông góc với nhau . - Hãy cho biết các góc BCD, DCN, NCM, BCM là góc gì? - Góc này có đỉnh nào chung? - Các em có kết luận gì về 2 đường thẳng DM và BN? - Các em hãy quan sát xung quanh để tìm hai đường thẳng vuông góc có trong thực tế. * HD hs vẽ 2 đường thẳng vuông góc: - Chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ 2 đường thẳng vuông góc với nhau. (vừa nói vừa vẽ) như sau: Dùng ê ke vẽ góc vuông MON (cạnh OM, ON) rồi kéo dài hai cạnh góc vuông để được 2 đường thẳng OM và ON vuông góc với nhau - Gọi hs nêu kết luận - Y/c hs thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với PQ tại O 3. Luyện tập-thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c A B D C - HS quan sát - ABCD là hình chữ nhật - Các góc của hình chữ nhật đều là góc vuông. - Lắng nghe A B D C - Là các góc vuông - Đỉnh C - Hai đường thẳng BN và DM vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh C - Cửa ra vào, 2 cạnh của bảng đen, 2 cạnh của cây thước, 2 đường mép liền nhau của quyển vở, . - Lắng nghe M O N - Hai đường thẳng vuông góc OM và ON tạo thành 4 góc vuông có chung đònh O - 1 hs lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở nháp. - 1 hs đọc y/c - Vẽ lên bảng hai hình a,b như SGK/50 - Y/c cả lớp dùng ê ke để kiểm tra - Gọi hs nêu ý kiến Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Vẽ lên bảng hình chữ nhật như SGK - Các em quan sát hình chữ nhật ABCD và suy nghó nêu tên từng cặp cạnh vuông góc với nhau có trong hình chữ nhật. Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Giải thích: Trước hết các em dùng ê ke để xác đònh được trong mỗi hình góc nào là góc vuông, rồi từ đó nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau có trong mỗi hình đó. - Gọi lần lượt hs lên bảng chỉ vào hình và nêu. 4. Củng cố, dặn dò: - Hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành mấy góc vuông? - Về nhà tìm trong thực tế những ví dụ về hai đường thẳng vuông góc với nhau - Bài sau: Hai đường thẳng song song. - Quan sát - 1 hs lên bảng kiểm tra, hs còn lại kiểm tra trong SGK - 2 đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau, hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với nhau. - 1 hs đọc y/c - Quan sát + AB và AD là một cặp cạnh vuông góc với nhau + BA và BC là một cặp cạnh vuông góc với nhau + CB và CD là một cặp cạnh vuông góc với nhau + CD và DA là một cặp cạnh vuông góc với nhau. - 1 hs đọc y/c - Lắng nghe - HS lên thực hiện: a) Góc đỉnh E và góc đỉnh D vuông. Ta có AE, ED; CD, DE là những cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau. - Tạo thành 4 góc vuông __________________________________________________ lÞch sư ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I/ Mục tiêu : - Nêu những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lónh dẹp loạn 12 sứ quân. + Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ đòa phương nổi dậy chia cắt đất nước. + Đinh Bộ Lónh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước. - Đôi nét về Đinh Bộ Lónh: Đinh Bộ Lónh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là một người cương nghò, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân. - GDHS yªu con ngêi, yªu ®Êt níc VN. II/ Đồ dùng dạy-học:SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Ôn tập Gọi hs lên bảng trả lời - Khởi nghóa Hai Bà Trưng nổ ra vào thời gian nào và có ý nghóa như thế nào đối với lòch sử dân tộc? - Chiến thắng Bạch Đằng xảy ra vào thời gian nào và có ý nghóa như thế nào đối với lòch sử dân tộc? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước lại rơi vào cảnh loạn lạc chiến tranh liên miên, nhân dân vô cùng cực khổ. Trong hoàn cảnh đó, cần phải thống nhất đất nước. Vậy ai là người đã làm được điều này? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. 2. Vào bài: Hoạt động 1: Tình hình đất nước sau khi Ngô Quyền mất. - Gọi hs đọc SGK/25 - Sau khi Ngô quyền mất, tình hình nước ta như thế nào? - Y/c bức thiết trong hoàn cảnh này là phải thống nhất đất nước về một mối. * Hoạt động 2: Đinh Bộ Lónh dẹp loạn 12 sứ quân. - 2 HS trả lời. - Nổ ra vào năm 400 TCN, Có ý nghóa: sau hơn hai thế kỉ bò PKPB đô hộ, đây là lần đầu tiên nhân dân ta đã giành được độc lập. - Năm 938. Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghóa kết thúc hoàn toàn thời kì đô hộ của PKPB và mở đầu cho thời kì độc lập lâu dài của nước ta. - Lắng nghe - 1 hs đọc to trước lớp - Triều đình lục đục tranh nhau ngai vàng . Các thế lực PK đòa phương nổi dậy, chia cắt đất nước thành 12 vùng đánh nhau liên miên, ruộng đồng bò tàn phá, quân thù lăm le ngoài bờ cõi. - HS lắng nghe Đinh Bộ Lónh đã làm được việc gì? Mời 1 bạn đọc SGK/26 từ "Bấy giờ .Thái Bình" - Em biết gì về Đinh Bộ Lónh? - Đinh Bộ Lónh đã có công gì? - Sau khi thống nhất đất nước, Đinh Bộ Lónh đã làm gì? - Gọi hs giải thích từ "niên hiệu" * Hoạt động 3: Tình hình đất nước sau khi thống nhất §ất nướcø sau khi được thống nhất ntn? C. Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/27 - Về nhà xem lại bài, ghi nhớ công lao của Đinh Bộ Lónh - Bài sau: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất (năm 981) Nhận xét tiết học - 1 hs đọc to trước lớp - Đinh Bộ Lónh sinh ra và lớn lên ở Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình. Truyện Cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lónh đã tỏ ra có chí lớn - Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lónh đã xây dựng lực lượng, đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân. Năm 968, ông đã thống nhất được giang sơn - Đinh Bộ Lónh lên ngôi vua, lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình. - Tên hiệu của vua đặt ra khi lên ngôi để tính năm trong thời gian trò vì. §Êt níc th¸i b×nh…xu«i ngỵc bu«n b¸n. - 3 hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, ghi nhớ __________________________________________ ThĨ dơc ®éng t¸c ch©n cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung Trß ch¬i: “nhanh lªn b¹n ¬i” I/ Mục tiêu: - Học hai động tác vươn thở và tay. u cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. - Học động tác chân. u cầu thực hiện cơ bản đúng động tác. - Chơi trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi ! “. Yêu cầu tham gia chơi nhiệt tình và chủ động. - Đánh giá nhận xét:2(2,3). II/ Địa điểm, phương tiện : - Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập. - Một còi giáo viên, kẻ sân để chơi trò chơi. III/ Nội dung và phương pháp lên lớp : PHẦN & NỘI DUNG LVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 1/ Phần mở đầu : - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học. - Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc xung quanh sân tập. - Khởi động các khớp. 3 p -5 p x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x rGv 2/ Phần cơ bản : - Ôn hai động tác vươn thở và tay : tập từng động tác sau đó tập liên hòan hai động tác theo nhịp hô của GV hay cán sự. GV chú ý sửa sai cho HS. - Học động tác chân : + TTCB : đứng cơ bản. + Nhịp 1 : đá chân trái ra trước lên cao, đồng thời hai tay dang ngang bàn tay sấp. + Nhịp 2 : hạ chân trái về trước đồng thời khuỵu gối, chân phải thẳng và kiểng gót, hai tay đưa ra trước, bàn tay sấp. + Nhịp 3 : chân trái đạp mạnh lên thành tư thế đứng trên chân phải, chân trái và hai tay và thực hiện như nhịp 1. + Nhịp 4 : về TTCB. + Nhịp 5, 6, 7, 8 : như nhịp 1-4 nhưng đổi bên. GV nêu tên động tác, sau đó vừa phân tích kỹ thuật động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo. Lần đầu tiên nên thực hiện chậm từng nhịp để HS nắm được phương hướng và biên độ động tác. Lần tiếp theo, GV hô nhịp chậm để HS tập, sau mỗi lần tập GV nhận xét, uốn nắn sửa động tác sai rồi mới cho HS tập tiếp. Trong quá trình luyện tập GV có thể cho 2-3 HS lên thực hiện động tác rồi lấy ý kiến nhận xét của lớp và biểu dương những cá nhân thực hiện tốt. - Ôn 03 động tác thể dục đã học. 22 p -25 p 2 L -3 L 2 L -8 N 2 L -3 L 2 L -8 N 2 L -3 L x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x rGv x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x rGv Đội hình hàng ngang. - Trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi ! “ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, cho HS chơi thử 01 lần sau đó tổ chức cho HS chơi chính thức có phân thắng thua 3/ Phần kết thúc : - Giáo viên cho HS thực hiện các động tác thả lỏng. - Giáo viên cùng HS hệ thống bài. - Giáo viên nhận xét giờ học. - Giáo viên đánh giá kết quả bài học và giao bài tập về nhà. 3 p -5 p x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x rGv Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2010 TỐN HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/ Mục tiêu: - Có biểu tượng về hai đường thẳng song song. - Nhận biết được hai đường thẳng song song. - HS yªu to¸n. II/ Đồ dùng dạy-học : - Thước thẳng và êke III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC : Hai đường thẳng vuông góc - Gọi hs lên bảng dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng vuông góc và nêu cặp cạnh vuông góc với nhau - Vẽ hình 3b/50 lên bảng, gọi hs nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau Nhận xét chấm điểm B. Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Giới thiệu hai đường thẳng song song - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD - 1 hs lên bảng vẽ - PN, MN; PQ, PN là 2 cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau - Lắng nghe - Hình chữ nhật ABCD và yêu cầu hs nêu tên hình A B D C D - Dùng phấn màu kéo dài 2 cạnh đối diện AB và CD về 2 phía lúc này ta có: "Hai đường thẳng AB và CD là hai đường thẳng song song với nhau" - Các em hãy nêu ý thứ nhất trong SGK - Nếu ta kéo dài mãi hai đường thẳng AB và DC về hai phía, các em hãy cho biết hai đường thẳng song song như thế nào với nhau? - Các em hãy quan sát xung quanh và nêu các hình ảnh hai đường thẳng song song ở xung quanh. - Vẽ hai đường thẳng AB và DC lên bảng cho hs nhận dạng 2 đường thẳng song song bằng trực quan. - Gọi hs lên bảng vẽ 2 đường thẳng song song 3. Luyện tập, thực hành: Bài 1: Vẽ lần lượt từng hình lên bảng, gọi hs nêu tên từng cặp cạnh song song với nhau có trong mỗi hình Bài 2: Vẽ hình lên bảng, gọi hs nêu Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy quan sát hình thật kó và nêu tên cặp cạnh song song với nhau - Quan sát, theo dõi - 2 hs nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau. - Không bao giờ cắt nhau A B D C - Hai đường mép song song của bìa quyển vở hình chữ nhật, hai cạnh đối diện của bảng đen, các chấn song cửa sổ, . - 2 hs lên bảng vẽ - AB//DC, AD//BC; MN//QP, MQ//NQ - BE//CD//AG - MN//QP [...]... muốn tham lam - HS đọc phân vai trong nhóm (người - Gọi 1 nhóm hs đọc theo phân vai trước dẫn chuyện, Mi-đát, thần Đi-ô-ni-dốt) lớp - 3 hs đọc phân vai trước lớp - Y/c cả lớp tìm ra giọng đọc thích hợp cho từng nhân vật - Cả lớp nhận xét, tìm ra giọng đọc - HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn (mục 2a) + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc - Lắng nghe - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm đoạn - 2 hs đọc luyện đọc - 2 hs thi đọc... trong SGK 4 Thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Vẽ lần lượt từng hình lên bảng - Gọi hs lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào SGK Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs thực hành vẽ đường cao AH của hình tam giác vào SGK Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs vẽ vào SGK - 2 hs đọc to trước lớp - 1 hs đọc y/c - Quan sát - 1 hs lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào SGK - 1 hs đọc y/c - 1 hs lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào SGK - 1 hs đọc y/c - 1 hs... bài: a) Luyện đọc: -1 HS kh¸ ®äc bµi - GV chia ®o¹n -1 HS kh¸ ®äc bµi - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài - 3 hs nối tiếp nhau đọc + Đoạn 1: Từ đầu hơn thế nữa + Đoạn 2: Bọn đầy tớ được sống - Sửa lỗi ngắt giọng, phát âm cho hs + Đoạn 3: Phần còn lại - HD hs luyện phát âm các từ khó - HS luyện đọc: Đi-ô-ni-dốt, Mi-đát, - Gọi hs nối tiếp nhau đọc lượt 2 cành sồi, sông Pác-tôn - Giải nghóa từ ở đoạn... ý kiến nhận xét của lớp và biểu dương những cá nhân thực hiện tốt - Ơn 4 động tác thể dục đã học - Trò chơi : “ Con cóc là cậu ơng trời “ GV nhắc HS thực hiện đúng các quy định của trò chơi để đảm bảo an tồn 3/ Phần kết thúc : - Giáo viên cho HS thực hiện các động tác thả lỏng - Giáo viên cùng HS hệ thống bài - Giáo viên nhận xét giờ học - Giáo viên đánh giá kết quả bài học 3p-5p xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx... đường thẳng AB cần vẽ - Cả lớp vẽ vào SGK - 1 hs lên bảng vẽ - Cả lớp vẽ vào vở nháp - AD//BC, AB//DC - 1 hs đọc y/c - HS tự vẽ vào vở nháp - Là góc vuông Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs tự vẽ vào vở nháp - Góc đỉnh E của hình tứ giác BEDA có là góc vuông hay không? C Củng cố, dặn dò: - Về nhà tập vẽ hai đường thẳng song song - Nhận xét tiết học -TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP... những hs còn lúng túng Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của học sinh - Gọi hs lên trình bày sản phẩm - HS lên trình bày sản phẩm (khoảng 5 bài) - Y/c hs đánh giá sản phẩm của bạn - HS đánh giá sản phẩm của bạn - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của học sinh 4 Nhận xét, dặn dò: - Về nhà tập khâu đột thưa, chuẩn bò dụng cụ, vật liệu như SGK để học bài: Khâu đột mau - Nhận xét giờ học _ ... rèn - quệt ngang, nhọ mũi, vai trần, bóng nhẫy - HS lần lượt phân tích và viết vào giÊy nh¸p - lắng nghe - HS viết vào vở - HS soát lại bài - HS đổi vở nhau để kiểm tra - HS đọc thầm - Chia nhóm, cử thành viên lên thực hiện + N¨m, nhµ, le te, lËp lße, lng , lµn, lãng l¸nh, loe đúng vào chỗ trống - Y/c cả lớp nhận xét (chính tả, nhanh, chữ viết) - Tuyên dương nhóm thắng cuộc 4 Củng cố, dặn dò: - Ghi... Chấm, chữa bài - Chấm 10 tập , Y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra - Nhận xét 3 HD làm bài tập chính tả Bài 2a: Y/c hs đọc thầm y/c của bài tập - Tổ chức cho hs chơi trò chơi tiếp sức + Chia lớp thành 3 dãy, mỗi dãy sẽ cử 3 bạn nối tiếp nhau lên điền từ - HS viết : đắt rẻ, dấu hiệu, chế giễu - Cương ước mơ làm nghề thợ rèn - Lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc thầm - HS đọc phần chú giải - 1 hs đọc - Sự vất vả... khủng khiếp - 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (hoảng sợ ở mức cao, từ đồng nghóa với - HS đọc ở phần chú giải từ kinh khủng), từ ở đoạn 3: phán (truyền bảo hay ra lệnh) , phép mầu, quả nhiên - Gọi hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm phân biệt lời các - 1 hs đọc cả bài nhân vật: + lời vua Mi-đát từ phấn khởi - Lắng nghe chuyển sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận + Lời phán của thần Đi-ô-ni-ốt: điềm tónh,... dò: - 3 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc mục Bạn cần biết/37 - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Ôn tập _ CHÍNH TẢ Nghe– viết : TH RÈN Ph©n biƯt l/n hc u«n/u«ng I/ Mơc tiªu - Nghe-viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ - Làm đúng BTCT phương ngữ (2) a - GDHS viÕt ch÷ ®Đp II/ Đồ dùng dạy-học: - B¶ng viết sẵn nội dung bài tập 2a III/ Các hoạt động dạy-học: . kết thúc : - Giáo viên cho HS thực hiện các động tác thả lỏng. - Giáo viên cùng HS hệ thống bài. - Giáo viên nhận xét giờ học. - Giáo viên đánh giá kết. đáng quý. kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý. - 3 hs đọc trước lớp theo vai - Lắng nghe - 2 hs đọc to trước lớp -