Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt chuyên đề phát triển vận động cho trẻ ở trường mầm non thăng thọ huyện nông cống tỉnh thanh hóa

STT NỘI DUNG I PHẦN MỞ ĐẦU SỐ TRANG 02 Lý chọn đề tài 02 Mục đích nghiên cứu 03 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 03 a Đối tượng nghiên cứu 03 b Phạm vi nghiên cứu 03 Phương pháp nghiên cứu 03 II PHẦN NỘI DUNG 03 Cơ sở lý luận SKKN 03 Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN 04 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 08 Hiệu SKKN 17 III PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 20 Kết luận 20 Kiến nghị 20 Tài liệu tham khảo 21 PHỤ LỤC I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: "Sức khỏe vàng, lao động vinh quang" người dân khỏe mạnh nhà nước khỏe mạnh, người dân u ớt nước u ớt, khơng có sức khỏe khơng làm nên việc Vì sức khỏe vốn quý người nên người từ già đến trẻ cần có thể khỏe mạnh, sức khỏe dồi dào, niềm hạnh phúc người, nhà Nó đặt móng sở cho việc hình thành phát triển nhân cách trẻ Mặt khác vận động điều kiện cho phát triển thể người nhiều mặt khác nhau, góc độ lựa chọn tở chức cách khoa học để đạt mục tiêu giáo dục đề Vai trò giáo viên việc hướng dẫn tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ nâng cao sức khỏe để phát triển thể lực, hoạt động luyện tập, vui chơi, việc giúp trẻ phát triển kỹ vận động cịn giúp trẻ có sức khỏe tốt cân đối hài hịa Đối với phát triển tồn diện trẻ mầm non, ngồi việc chăm sóc cẩn thận ni dưỡng theo nhu cầu phát triển, trẻ cần phải có giao tiếp tình cảm, luyện tập thường xun có mục đích với người lớn hình thức trị chơi Bên cạnh thấy trị chơi liên quan đến vận động thể làm cho trẻ sảng khoái tinh thần vui vẻ, trẻ trở nên hoạt bát, nhanh nhẹn tự tin Trẻ lớn lên khỏe mạnh vui tươi nhiệm vụ trường mầm non chúng ta, cần phải giáo dục cho trẻ nhu cầu vận động cảm xúc tích cực sống, để trẻ nhận thức giới xung quanh, học cách yêu mến sống, biết hành động có mục đích rõ ràng, trao dồi kinh nghiệm q trình chơi, trị chơi trẻ mầm non không đơn giản nhớ lại hành động, vật tượng đó, mà xử lý cách sáng tạo kinh nghiệm có để xây dựng hình thành thực mới, đáp ứng nhu cầu ấn tượng trẻ Trong tình hình dịch bệnh covid – 19 diễn biến phức tạp người giáo viên cần phải rèn luyện cho trẻ có sức khỏe tốt, dạy trẻ kỹ vận động vừa sức thơng qua giúp trẻ hồn thiện chức quan thể nâng cao khả vận động, giúp cho trẻ trở nên cứng cáp hơn, dẻo dai hơn, có sức đề kháng tốt, có khả phịng chống bệnh tật yếu tố nguy hại mơi trường xung quanh, có ý nghĩa tạo điều kiện cho trẻ lớn lên khỏe mạnh Ở trường mầm non Thăng Thọ giáo viên biết tổ chức hoạt động phát triển vận động tổ chức theo kế hoạch đề mang tính hình thức chưa sâu vào để luyện tập thường xuyên lồng ghép vào hoạt động hàng ngày, phương pháp tở chức cịn cứng nhắc, đồ dùng luyện tập ít, chưa phong phú đa dạng, nội dung hoạt động khơ khan thực phương pháp trị chơi vận động lặp lặp lại gây nhàm chán trẻ, dẫn đến trẻ nhút nhát lại nhút nhát hơn, không mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động, khơng phát huy tính tích cực trẻ Phụ huynh chưa thực quan tâm đến việc phát triển vận động cho trẻ 3 Xuất phát từ thực tế thân tơi phó hiệu trưởng đạo chuyên môn nội dung phát triển vận động chuyên đề quan trọng trường Mầm non Thăng Thọ nên băn khoăn, trăn trở làm để phát huy tính chủ động sáng tạo đội ngủ giáo viên, giúp giáo viên thực tốt lĩnh vực phát triển thể chất cho trẻ, mang lại kiến thức, mạnh dạn, tự tin cho trẻ, nên mạnh dạn lựa chọn “Một số biện pháp đạo giáo viên thực tốt chuyên đề phát triển vận động cho trẻ trường Mầm Non Thăng Thọ, Huyện nơng cống, tỉnh Thanh Hóa’’ Mục đích nghiên cứu Nhằm rèn luyện phát triển thể lực, tăng cường khả vận động trẻ Nâng cao nhận thức cán quản lý, giáo viên việc phát triển vận động cho trẻ thông qua hoạt động giáo dục Trường mầm non Đối tượng phạm vi nghiên cứu a Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp đạo giáo viên thực tốt chuyên đề phát triển vận động cho trẻ b Phạm vi nghiên cứu: Trường Mầm non Thăng Thọ, huyện Nơng Cống, tỉnh Thanh Hóa Phương pháp nghiên cứu: a Phương pháp nghiên cứu tài liệu b Phương pháp quan sát c Phương pháp đàm thoại d Phương pháp kiểm tra đánh giá đ Phương pháp tổng kết kinh nghiệm g Phương pháp đánh giá nêu gương II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận: Thực Đề án “Phát triển giáo dục thể chất thể thao trường học giai đoạn 2016-2020, định hướng đến 2025” ban hành kèm theo Quyết định số 1076/QĐ -TTg ngày 17/6/2016 Thủ tướng Chính phủ, sở giáo dục mầm non thực đổi phương pháp, tăng cường thực nội dung giáo dục phát triển thể chất cho trẻ mầm non theo hướng lồng ghép, tích hợp với hoạt động giáo dục khác chương trình GDMN; tăng tỷ lệ sở GDMN có sân chơi, phòng học giáo dục thể chất, trang bị đủ thiết bị, đồ chơi phát triển vận động cho trẻ theo quy định; giáo viên bồi dưỡng, nâng cao kiến thức, kỹ giáo dục phát triển thể chất cho trẻ em; nhân rộng điển hình thực tốt chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” Phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường chăm sóc, giáo dục trẻ Thực kế hoạch số 29/PGD ĐT- GDMN ngày 25 tháng năm 2015 việc hướng dẫn triển khai thực chuyên đề phát triển vận động trường Mầm Non Kế hoạch xây dựng mơ hình phát triển vận động cho trẻ trường mầm non Thăng Thọ năm học 2020 -2021 Xuất phát từ đặc điểm tâm, sinh lý trẻ: Đối với trẻ nhà trẻ trình phát triển thể trẻ diễn mạnh mẽ Trẻ cứng cáp hơn, di chuyển khơng cịn hoàn toàn lệ thuộc vào người lớn Trẻ đạt nhiều tiến vận động chạy nhanh, bật nhảy chỗ, đứng co chân, ném bóng vào rổ… Đặc điểm phát triển trẻ mẫu giáo thời điểm trẻ bắt đầu có nhận thức phát triển vượt trội mặt, thể chất, trí tuệ, ngơn ngữ lẫn tính cách giai đoạn phát triển quan trọng Tại trường mầm non hoạt động tác động tới trẻ nhằm phát triển trẻ cách toàn diện Với vị trí vai trị người quản lý tơi xác định phát triển vận động nhiệm vụ giáo dục phát triển thể chất vô quan trọng nhằm góp phần phát triển tồn diện cho trẻ Mầm non Sinh lý học vận động chuyển động thể người có tham gia hệ cơ, hệ xương điều khiển hệ thần kinh, hệ tuần hoàn, hệ hơ hấp, hệ tiêu hóa Vận động điều kiện cho phát triển thể người nhiều mặt khác Dưới tác động giáo dục hoạt động nhằm phát triển vận động cho trẻ nghiên cứu, lựa chọn tổ chức cách khoa học để đạt mục tiêu giáo dục đề Thực trạng vấn đề trước áp dụng biện pháp 2.1 Thuận lợi khó khăn a Thuận lợi Được đạo sát Phòng Giáo dục đào tạo, Đảng ủy, UBND, HĐND, ban ngành, tở chức trị xã hội địa phương, với đầu tư CSVC giúp đỡ chuyên môn PGD&ĐT huyện Nông Cống, tháng 11 năm 2019 Trường mầm non Thăng Thọ công nhận trường chuẩn quốc gia mức độ 1, kiểm định chất lượng giáo dục mức độ 2, thực môi trường thuận lợi cho việc dạy học Trường có tởng số đội ngũ giáo viên 18/18 đồng chí đạt trình độ chuẩn 100% chuẩn 17/18 đồng chí đạt 94%, đa phần giáo viên cịn trẻ, động, sáng tạo nhận thức tốt chuyên đề giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non 5 Số trẻ huy động lớp 274 cháu, nhà trẻ 60 cháu, mẫu giáo 214 cháu Trẻ ăn bán trú trường 274/274 cháu đạt 100%, tỷ lệ kênh bình thường 97%, trẻ suy dinh dưỡng 3%.Trẻ độ tuổi kỹ vận động vận động tinh vận động thô Qua luyện tập phát triển nhóm cơ, tay, vai, chân phối hợp với giác quan để trẻ luyện tố chất tập phát triển vận động tốt Điều kiện vật chất nhà trường quan tâm cấp ủy Đảng quyền địa phương bậc phụ huynh đầu tư mua sắm trang thiết bị đồ dùng phát triển vận động Nhà trường có sân vận động, đồ dùng đồ chơi ngồi lớp phát triển vận động đu quay, cầu trượt, xích đu b Khó khăn: Thăng Thọ xã điều kiện kinh tế cịn gặp nhiều khó khăn Vì đầu tư cho giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng chưa thỏa đáng, nhà trường có trường lớp, phịng học khang trang đầy đủ song sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho chuyên đề phát triển vận động cho trẻ thiếu, chưa đáp ứng kịp nhu cầu đổi giáo dục ảnh hưởng đến việc tở chức hoạt động cho trẻ Trình độ chun mơn giáo viên khơng đồng đều, cịn số giáo viên tuổi cao nên việc tiếp cận cơng nghệ thơng tin cịn hạn chế Một số giáo viên vào nghành kinh nghiệm giảng dạy thiếu linh hoạt sáng tạo dạy học Trẻ chưa thực hứng thú tham gia vào phát triển vận động cịn mang tính áp đặt chưa thực thu hút trẻ Phụ huynh việc học kiến thức việc vui chơi phát triển vận động cho trẻ 2.2 Thực trạng việc phát triển vận động cho trẻ trường mầm non Thăng Thọ, huyện Nông Cống a Đối với thân: Tiếp thu đầy đủ văn đạo phòng giáo dục đào tạo việc đạo, hướng dẫn chuyên đề phát triển vận động trường mầm non Sau tiếp thu triển khai bồi dưỡng đầy đủ đến toàn thể giáo viên, nhà trường Tuy nhiên việc xây dựng kế hoạch phát triển vận động thực số nội dung chưa đảm bảo theo kế hoạch Lựa chọn nội dung phù hợp để lồng tích hợp vào mơn học trường Mầm non, lồng tích hợp vào hội thi, ngày hội, ngày lễ, Hướng dẫn giáo viên thực hiên tốt chuyên đề triển khai sâu vào chuyên đề phát triển vận động thường xuyên bồi dưỡng giáo viên toàn trường dự tiết dạy minh họa Từ đúc rút kinh nghiệm nhân diện rộng kết chưa cao 6 Tổ chức hoạt động vui chơi giải trí lễ hội thể dục, thể thao, hội thi “ Bé khỏe, bé tài năng’’ cho trẻ trường mầm non phong trào chưa tổ chức lan rộng độ tuổi nhà trường Tham mưu với lãnh đạo địa phương, nhà trường tạo điều kiện hỗ trợ kinh phí mua sắm trang thiết bị sở vật chất,đồ dùng, đồ chơi Song đơi cơng tác tham mưa cịn chậm chưa đảm bảo theo tiến độ kế hoạch xây dựng, số đồ dùng đồ chơi phục vụ cho giáo dục thể chất thiếu chưa đảm bảo với yêu cầu thực tế việc chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường Chỉ đạo giáo viên sưu tầm nguyên phế liệu sẳn có địa phương làm thêm loại đồ dùng đồ chơi tự tạo phục vụ tốt chuyên đề vận động Tuy nhiên số giáo viên khiếu hạn chế nên việc chế tạo đồ dùng phát triển vận động chưa có tính bền, thẩm mỹ khoa học chưa cao Kiểm tra, giám sát, đánh giá xếp loại kết thực chuyên đề giáo viên nêu gương giáo viên hoàn thành tốt, suất sắc nhiệm vụ song kết xếp loại đánh giá giáo viên chưa đồng b Đối với giáo viên: Xây dựng kế hoạch thực chuyên đề phát triển vận động Thiết kế xây dựng môi trường giáo dục phát triển vận động ngồi nhóm lớp Giáo viên biết vận dụng lồng ghép chuyên đề phù hợp vào tiết học lúc nơi Song bên cạnh việc lựa chọn nội dung hình thức chưa phong phú đa dạng chưa có tính khoa học tở chức qua hình thức học thể dục, phút thể dục, trị chơi vận động, hoạt động sau ngủ dậy, dạo chơi trời, vận động tự do, ngày hội thể thao hạn chế Đồ dùng trực quan hoạt động chưa hấp dẫn, dẫn đến hoạt động cịn khơ khan Giáo viên chưa có nhiều hình thức tở chức linh hoạt sáng tạo hoạt động khiến trẻ gị bó chưa hứng thú học nên hoạt động thể chất chưa cao Tạo môi trường cho trẻ hoạt động theo hướng sáng tạo kích thích trẻ tham gia cịn hạn chế cịn mang tính áp đặt Biết đánh giá theo dõi khả trẻ để uốn nắn kịp thời bồi dưỡng cho trẻ yếu c Đối với trẻ Đa số trẻ phát triển thể lực tốt, hứng thú tham gia vào phát triển vận động Kỹ thực tập phát triển vận động vận động tinh, vận động thô qua luyện tập phát triển nhóm tay, vai, chân phối hợp với giác quan để trẻ luyện tố chất tập phát triển vận động Tham gia tích cực vào trị chơi song cịn số trẻ chưa hứng thú, nhút nhát chưa tự tin, khơng thích vận động 7 d Công tác tham mưu: Tham mưu với lãnh đạo địa phương ban ngành đoàn thể hở trợ kinh phí sở vật chất phát triển vận động, đồ dùng đồ chơi nhóm lớp, đồ dùng đồ chơi ngồi trời Tuy nhiên điều kiện kinh phí cơng tác xã hội hố giáo dục chưa cao nên kết khơng mong đợi Bên cạnh tơi tham mưu hướng dẫn tất giáo viên nhà trường viết bài, viết sáng kiến kinh nghiệm trao đổi kiến thức chuyên đề phát triển vận động cho trẻ, hiệu chưa cao g Công tác tuyên truyền: Tuyên truyền đến bậc phụ huynh tầm quan trọng chuyên đề phát triển vận động cho trẻ qua họp phụ huynh, đón, trả trẻ, lức nơi Tuy nhiên việc tuyên truyền nội dung phát triển vận động thơng qua góc trao đởi phụ huynh chưa thường xuyên liên tục hiệu chưa cao Huy động bậc phụ huynh hỗ trợ kinh phí để mua sắm đồ dùng đồ chơi mơ hình phát triển vận động cịn chưa đáp ứng với nhu cầu tổ chức hoạt động giáo dục thể chất nhà trường KẾT QUẢ THỰC TRẠNG TT SL Kết thực trạng Nội dung Đạt Chưa đạt SL TL SL TL % % Đối với thân 75 25 Bồi dưỡng chuyên môn nâng cao công tác đạo 75 25 xây dựng kế hoach thực 80 20 Hướng dẫn giáo viên xây dựng tiết dạy minh họa giáo dục phát triển vận động cho trẻ 75 25 Chỉ đạo giáo viên tổ chức hoạt động vui chơi giải trí, lễ hội thể dục, thể thao, cho trẻ 75 25 Hướng dẫn giáo viên thiết kế xây dựng môi trường hoạt động làm đồ dùng, đồ chơi 75 25 Kiểm tra, giám sát, đánh giá kết giáo viên thực chuyên đề phát triển vận động Đối với giáo viên Xây dựng kế hoạch chuyên đế phát triển vận động Lựa chọn nội dung, phương pháp phù hợp với trẻ từ lồng ghép vào tiết học Thiết kế xây dựng môi trường giáo dục phát 18 12 13 67 72 33 27 13 72 27 triển vận động, làm đồ dùng đồ chơi Tổ chức tốt hội thi, ngày hội thể thao, ngày lễ năm học Đánh giá, nêu gương khích lệ trẻ Đối với trẻ Trẻ hứng thú tham gia tập phát triển vận động Kỹ thực tập phát triển vận động Thể hoạt động tinh, vận động thô Tham gia chơi trị chơi vận động Cơng tác tham mưu xây dưng csvc Xây dựng góc phát triển vận động Góc tuyên truyền nhóm lớp Đồ dùng hoạt động nhóm lớp Đồ dùng đồ chơi ngồi trời Cơng tác tun truyền phối kết hợp Tuyên truyền với bậc phụ huynh qua khai giảng năm học Tuyên truyền với bậc phụ huynh qua buổi họp phụ huynh Hướng dẫn giáo viên tuyên truyền với bậc phụ huynh qua góc trao đởi PH đón trả trẻ 12 67 33 14 78 22 206 200 206 208 75 72 75 76 68 74 68 66 25 28 25 24 274 80 70 70 70 20 30 30 30 70 30 70 30 75 25 Một số biện pháp đạo giáo viên thực tốt chuyên đề phát triển vận động cho trẻ Trường Mầm non Thăng Thọ, huyện nông cống Biện pháp 1: Bồi dưỡng chuyên môn nâng cao công tác đạo, hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch thực tốt chuyên đề phát triển vận động cho trẻ trường mầm non Tổ chức triển khai chuyên đề phát triển vận động toàn thể giáo viên lý thuyết thực hành Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn hàng tháng, qua hội thi, ngày hội thể thao đúc rút chia kinh nghiệm Xây dựng tiêu chí đánh giá nội dung chuyên đề: Tạo môi trường mở tổ chức hoạt động, làm đồ dùng đồ chơi để giáo viên nắm yêu cầu phương pháp tổ chức hoạt động vận động cho trẻ Hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch phải dựa vào khả đặc điểm lứa tuổi để đưa cách vận động cho phù hợp Đầu năm thực tập nhẹ nhàng dễ thực hiện, sau tăng dần độ khó, vận động tinh xảo khéo léo Hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch giáo dục phát triển vận động đảm bảo lồng ghép, tích hợp hoạt động khác, lúc nơi, đảm bảo tính đồng tâm phát triển, vừa sức, phù hợp với độ t̉i Các góc có liên quan đến việc phát triển vận động tinh vận động thơ như: Góc âm nhạc, góc phân vai theo chủ đề, góc tạo hình, góc khám phá khoa học…cũng bổ sung thêm đồ chơi nội dung chơi để phát triển thể chất Hình ảnh giáo viên tiếp thu chuyên đề PTVĐ Biện pháp 2: Hướng dẫn giáo viên xây dựng tiết dạy minh họa đổi phương pháp, hình thức tăng cường giáo dục phát triển vận động cho trẻ Chỉ đạo giáo viên xây dựng tiết minh họa để dự rút kinh nghiệm: Trong q trình dự giáo viên, tơi chọn bồi dưỡng thêm cho giáo viên kỹ bản, cách hướng dẫn theo khả trẻ lớp tất giáo viên trường đến dự Qua tiết dạy giáo viên nắm phương pháp, hình thức tở chức, cách lấy, cất đồ dùng dụng cụ, cách làm đồ dùng tự tạo hoạt động vận động cho trẻ Hàng tháng tổ chức sinh hoạt chuyên môn để giáo viên trao đổi thảo luận nhận xét rút kinh nghiệm thực chủ đề so với yêu cầu đề ra, ghi lại đề nghị giáo viên để giải đáp, tổ chức kiến tập dự để giáo viên dễ nhận thấy điểm mạnh điểm hạn chế đồng nghiệp từ rút kinh nghiệm cho thân 10 Ảnh giáo viên dự tiết dạy minh họa hoạt động PTVĐ Để phát triển thể chất, giáo viên không quan tâm tới tiết vận động, hoạt động ngồi trời mà cịn ý rèn cho trẻ thói quen lao động tự phục vụ như: Tự rửa tay, rửa mặt, vệ sinh góc chơi, tự cởi quần áo, đeo cất ba lô, giúp cô làm việc vừa sức Thể dục sáng ngày thay đổi nhạc, lời ca giúp trẻ hứng thú song đảm bảo phát triển nhóm theo yêu cầu chương trình Các học phát triển vận động khơng cịn mệnh lệnh khơ khan cứng nhắc mà thay vào nhạc sơi động, trị chơi hấp dẫn, giúp trẻ vận động vui tích cực Biện pháp 3: Chỉ đạo hướng dẫn giáo viên tổ chức hoạt động vui chơi giải trí, lễ hội thể dục, thể thao, cho trẻ Việc tổ chức “ngày hội thể dục, thể thao’’ chiếm vị trí đặc biệt quan trọng trường mầm non nói chung lĩnh vực giáo dục phát triển vận động nói riêng Tở chức “Ngày hội thể dục, thể thao’’ nhằm rèn luyện thể trẻ khích lệ lịng u thích thể dục, thể thao góp phần cố hoàn thiện kĩ vận động trẻ Nó xác định kết giáo dục giáo viên tập luyện trẻ tạo không khí thi đua, rèn luyện thể dục lớp trường với Đồng diễn thể dục tập thể cho trẻ 2-5 tuổi Hướng dẫn giáo viên lựa chọn nội dung hoạt động để tổ chức: Đồng diễn tập thể dục sáng kết hợp với nhịp hát (có thể cho trẻ tập kết hợp với 11 dụng cụ: cờ, gậy, vịng, bóng, hoa ); đồng diễn tập thể dục nhịp điệu (thể dục tay khơng; thể dục dụng cụ: nơ, vịng, gậy, bóng ) Hình ảnh trẻ mẫu giáo đồng diễn thể dục Trị chơi phát triển vận động có ý nghĩa lớn việc giúp trẻ phát triển thể chất rèn khéo léo khả tập trung, biết đoàn kết để thực kết mong muốn số nởi bật trị chơi chuyền bóng, võ thuật, Aerobic… Trẻ nhà trẻ 25-36 tháng t̉i: chơi trò chơi vận động như: Cáo thỏ, ô tô vào bến, mèo chim sẻ, ném qua dây Trẻ mẫu giáo bé - t̉i: chơi trị chơi vận động như: Chèo thuyền, nhảy qua suối nhỏ, Bị chui qua cởng lên hái quả” , tập phù hợp độ tuổi Trẻ mẫu giáo nhỡ - tuổi: Chơi trị chơi vận động như: Chuyền bóng cho người có màu áo giống mình, Lăn bóng, Bị qua ống dài, bật nhảy hái quả…, tập phối hợp phù hợp độ tuổi Trẻ mẫu giáo lớn - t̉i: Chơi trị chơi vận động như: đua ngựa, chạy tiếp cờ, Nhảy tiếp xúc, Bật qua vịng, ném bóng vào rở, đua thuyền…, tập phối hợp phù hợp độ tuổi Trẻ hứng thú tham gia trò chơi biết phối hợp để đạt kết cao Thơng qua trị chơi vận động trẻ lĩnh hội kiến thức, giúp trẻ có sức khỏe tốt 12 Hình ảnh trẻ chơi trị chơi vận động Tở chức trị chơi dân gian Trị chơi dân gian cho trẻ có tính chất phát triển tố chất vận động, giúp trẻ hứng thú chơi giáo dục cho trẻ ý thức vui chơi tập thể, phù hợp với độ tuổi trẻ Đối với trẻ 25-36 tháng t̉i: Cho trẻ chơi trị chơi: Dung dăng dung dẻ, gắp cua, bịt mắt bắt dê Đối với trẻ mẫu giáo bé - tuổi: Cho trẻ chơi trị chơi như: Mèo đ̉i chuột, Kéo cưa lừa xẻ Đối với trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 t̉i: Tở chức trị chơi sau cho trẻ: Thả đỉa ba ba, Ném vịng cở chai, Ném còn, Bịt mắt bắt dê… Đối với trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi: giáo viên tổ chức cho trẻ chơi trò chơi bịt mắt bắt dê, kéo co… Ảnh tổ chức cho trẻ chơi trò chơi kéo co Ảnh trẻ chơi trò chơi mèo đuổi chuột 13 Sau tổ chức hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ bậc phụ huynh, ban ngành đoàn thể lãnh đạo địa phương đánh giá cao công tác quản lý đạo chuyên môn nhà trường Biện pháp 4: Hướng dẫn giáo viên thiết kế xây dựng môi trường hoạt động làm đồ dùng, đồ chơi Hướng dẫn giáo viên xây dựng môi trường giáo dục phát triển vận động cho trẻ nhà trường gắn với việc lựa chọn trang thiết bị đồ dùng, dụng cụ luyện tập Các phượng tiện luyện tập phải đảm bảo độ bền vững an tồn cho trẻ, kích thước, trọng lượng phải phù hợp với trẻ Lựa chọn tập phù hợp lứa t̉i vừa sức với trẻ cần có phối hợp giác quan, phối hợp với bạn Tổ chức làm đồ dùng đồ chơi Hàng năm nhà trường tổ chức thi làm đồ dùng đồ chơi đưa tiêu chí làm đồ dùng phục vụ cho hoạt động góc, hoạt động chung, phát triển vận động để phục vụ công tác dạy học, giáo viên nhiệt tình hưởng ứng đánh giá cao đồ dùng phát triển vận động kết quả: giải nhất; giải nhì; giải ba; giải khuyến khích Ảnh giáo viên làm đồ dùng đồ chơi chuyên đề PTVĐ Tạo môi trường thiết bị đồ chơi nhóm lớp Thiết bị đồ chơi nhóm lớp phải đảm bảo theo danh mục đồ chơi thiết bị tối thiểu Bộ Giáo dục Đào tạo theo nội dung giáo dục phát triển vận động chương trình giáo dục mầm non, mua sắm bổ sung tự làm thêm đồ chơi giúp trẻ thực phát triển vận động phù hợp với độ tuổi 14 Biện pháp 5: Kiểm tra, giám sát, đánh giá kết giáo viên thực chuyên đề phát triển vận động Từ xếp loại nêu gương Thường xuyên kiểm tra, giám sát, đôn đốc đến giáo viên hoạt động thiếu nhà trường Nó diễn thường xuyên có vài trị quan trọng phát triển nhà trường Kiểm tra đánh giá giáo viên giúp người quản lý dễ dàng việc lập kế hoạch để đánh giá cải thiện chất lượng cơng việc, chẳng hặn như: khả hồn thành công việc thái độ làm việc, hiệu đạt Dựa tiêu chí đưa ln có tinh thần tích cực cơng việc, có thái độ trung thực điều cần thiết để đánh giá, ngồi nhiệt tình cơng việc, thực giấc, làm việc có quy tắc, nội quy nhà trường, thực tốt chuyên đề phát triển vận động cho trẻ Tổ chức họp thường xuyên đúc rút kinh nghiệm đánh giá ưu điểm hạn chế Từ xếp loại nêu gương giáo viên hồn thành suất sắc nhiệm vụ đưa vào thưởng cuối năm học Biện pháp 6: Công tác tham mưu xây dựng sở vật chất Công tác tham mưu xây dựng sở vật chất cho nhà trước quan trọng Chính từ đầu năm học nhà trường tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương việc tăng cường sở vật chất cho nhà trường hạng mục thiếu trang thiết bị phục vụ cho chuyên đề phát triển vận động Nhằm đảm bảo mơi trường dạy học an tồn thân thiện, thời gian qua trường Mầm non Thăng Thọ đầu tư xây dựng ngày khang trang hơn, thể quan tâm cấp ủy, quyền cấp cơng tác giáo dục đào tạo Năm học 2020 – 2021, cơng trình xây dãy nhà hai tầng với phòng học, phòng hiệu bộ, phòng đa năng, phòng họp đưa vào sử dựng Đặc biệt nhà trường tham mưa để tạo khung viên sân vận động với diện tích rộng rãi, thống mát nơi để trị vui chơi, phát triển vận động cho trẻ Ảnh sân vận động 15 Biện pháp 7: Công tác phối kết hợp với phụ huynh Nhà trường tổ chức họp phụ huynh đầu năm phổ biến số quy định trường, chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ năm học trước tuyên truyền đến bậc phụ huynh cơng tác xã hội hóa giáo dục để phụ huynh hiểu tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng học tập cho em Tuyên truyền cha mẹ nên cho trẻ tham gia số trò chơi vận động, số môn thể dục thể, thao phù hợp với độ tuổi để giúp trẻ tăng chiều cao phát triển thể chất Mời phụ huynh tham dự trực tiếp buổi giao lưu thể thao, hội thi bé khỏe, bé ngoan, tham gia trò chơi ngày hội ngày lễ Tham gia làm đồ dùng đồ chơi phục vụ trình học tập, vui chơi vận động trẻ Nhà trường đạo giáo viên tun truyền qua góc trao đởi với phụ huynh, đón trả trẻ lúc nơi phụ huynh nhiệt tình ủng hộ Ngồi việc tở chức tun truyền với tình hình dịch bệnh covid- 19 diễn biến phức tạp Nhà trường làm tốt công tác chống dịch, thường xuyên tuyên truyền tới bậc phụ huynh việc phòng chống dịch đeo trang, rửa tay sát khuẩn, giữ khoảng cách, không tụ tập ý đến vấn đề dinh dưỡng tập luyện thể dục thể thao phát triển vận động cho để giúp trẻ có thể khỏe mạnh phịng chống dịch bệnh Hình ảnh giáo viên kiểm tra thân nhiệt Kết sau áp dụng biện pháp TT SL Kết thực trạng Nội dung Đạt Chưa đạt SL TL SL TL % % 16 Đối với thân Bồi dưỡng chuyên môn nâng cao công tác đạo Xây dựng kế hoạch thực chuyên đề Hướng dẫn giáo viên xây dựng tiết dạy minh họa giáo dục phát triển vận động cho trẻ Chỉ đạo giáo viên tổ chức hoạt động vui chơi giải trí, lễ hội thể dục, thể thao, cho trẻ Hướng dẫn giáo viên thiết kế xây dựng môi trường hoạt động làm đồ dùng, đồ chơi 98 100 100 0 98 95 98 Kiểm tra, giám sát, đánh giá kết giáo viên thực chuyên đề phát triển vận động 18 Đối với giáo viên Xây dựng kế hoạch chuyên đế phát triển vận động 18 100 Lựa chọn nội dung, phương pháp phù hợp với 17 94 trẻ từ lồng ghép vào tiết học Thiết kế xây dựng môi trường giáo dục phát 17 94 triển vận động, làm đồ dùng đồ chơi Tổ chức tốt hội thi, ngày hội thể thao, ngày 18 100 lễ năm học Đánh giá, nêu gương khích lệ trẻ 17 94 274 Đối với trẻ 270 98 Trẻ hứng thú tham gia tập phát triển vận động 268 98 Kỹ thực tập phát triển vận động 265 97 Thể hoạt động tinh, vận động thơ 265 97 Tham gia chơi trị chơi vận động Công tác tham mưu xây dựng CSVC 95 Xây dựng góc phát triển vận động 95 Góc tuyên truyền nhóm lớp 98 Đồ dùng hoạt động nhóm lớp 95 Đồ dùng đồ chơi ngồi trời Công tác tuyên truyền phối kết hợp 98 Tuyên truyền với bậc phụ huynh qua khai giảng năm học 95 Tuyên truyền với bậc phụ huynh qua buổi họp phụ huynh 95 Hướng dẫn giáo viên tuyên truyền với bậc phụ huynh qua góc trao đởi PH đón trả trẻ Hiệu của sáng kiến kinh nghiệm 6 0 6 9 2 3 5 5 17 Qua năm nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp đạo giáo viên thực tốt chuyên đề phát triển vận động cho trẻ trường Mầm nonThăng Thọ, huyện Nông Cống” đạt kết sau: Với biện pháp nêu vận dụng vào tình hình thực tế cách hợp lý kết mang lại cho trẻ sức khoẻ tốt, trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn, tự tin hoạt động, có ý thức tở chức kỷ luật tốt Giáo viên tổ chức hoạt động vận động lĩnh vực phát triển thể chất chuyển biến cách rõ nét, có nhiều kinh nghiệm việc dạy học, hiểu rõ tầm quan trọng phát triển vận động phát triển trẻ người, linh hoạt sáng tạo tở chức trị chơi vận động, trẻ hăng say hứng thú luyện tập nên dạy đạt hiệu cao Mạnh dạn việc xây dựng kế hoạch lựa chọn nội dung phù hợp với độ tuổi Sưu tầm nguyên vật liệu sẵn có làm đồ dung đồ chơi phong phú, bền, đẹp phục vụ vào trình dạy học phát triển vận động cho trẻ Xây dựng mơi trường mở ngồi lớp cho trẻ vận động vui chơi, qua hoạt động vui chơi cô truyền đạt kiến thức cho trẻ giúp trẻ có thể khỏe mạnh phát triển toàn diện Trong năm học đạo giáo viên tổ chức thành công ngày hội thể dục, thể thao, ngày hội bé đến trường, hội trung thu, hội thi làm đồ dung đồ chơi phục vụ phát triển vận động, hoạt động quan thu hút nhiều trẻ tham gia độ tuổi khác mang lại bầu khơng khí vui tươi phấn khởi hứng thú đạt kết tốt Phụ huynh ủng hộ nhiệt tình tinh thần vật chất, tham gia tích cực với giáo viên nhà trường ngày hội thể thao, hội thi…làm đồ dung đồ chơi, phụ huynh sưu tầm nguyên vật liệu sẵn có gia đình địa phương ủng hộ nhà trường mang lại kết khả quan Nhà trường tổ chức học tập bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, xây dựng tiết dạy minh họa lớp điểm để giáo viên dự rút kinh nghiệm Trường thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục vận động ban ngành xã bậc phụ huynh ủng hộ mua sắm đồ dùng đồ chơi phát triển vận động với số tiền 45 triệu đồng Giáo viên sưu tầm nguyên phế liệu sẵn có địa phương để làm đồ chơi lớp trời đẹp mắt phong phú đa dạng, xếp gọn gàng, khoa học, góp phần vào thành cơng xuất sắc năm học 2020 – 2021 Trường Mầm Non Thăng Thọ tặng cờ thi đua chủ tịch ủy ban nhân dân tỉnh thành to lớn tập thể sư phạm nhà trường nguồn động viên khích lệ để nhà trường làm tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ 18 BẢNG MINH CHỨNG CỦA SÁNG KIẾN TT NỘI DUNG Kết thực trạng Đạt SL % Đối với thân Bồi dưỡng chuyên môn nâng cao công tác đạo, xây dựng kế hoạch thực chuyên đề Xây dựng kế hoạch thực chuyên đề Hướng dẫn giáo viên xây dựng tiết dạy minh họa Chỉ đạo giáo viên tổ chức hội thi, ngày hội thể thao cho trẻ Hướng dẫn giáo viên thiết kế xây dựng môi trường hoạt động làm đồ dùng, đồ chơi Kiểm tra, giám sát, đánh giá kết giáo viên thực chuyên đề phát triển vận động Đối với giáo viên: Tổng 18 đồng chí Xây dựng kế hoạch chuyên đế phát triển vận động Lựa chọn nội dung, phương pháp phù hợp với trẻ từ lồng ghép vào tiết học Thiết kế xây dựng môi trường giáo dục phát triển vận động, làm đồ dùng đồ chơi Tổ chức tốt hội thi, ngày hội thể thao, ngày lễ năm học Đánh giá, nêu gương khích lệ trẻ Chưa đạt SL % Kết biện pháp Đạt SL % Chưa đạt SL % 75 25 98 80 20 100 75 25 100 75 25 98 75 25 95 70 30 98 12 13 67 33 100 0 27 18 18 72 100 0 13 72 27 17 94 12 14 67 33 100 0 78 22 18 17 94 19 Đối với trẻ: Tổng 274 cháu Trẻ hứng thú tham gia tập phát triển vận động Kỹ thực tập phát triển vận động Thể hoạt động tinh, vận động thô Tham gia chơi trị chơi vận động Cơng tác tham mưu xây dựng CSVC Xây dựng góc phát triển vận động Góc tuyên truyền nhóm lớp Đồ dùng hoạt động nhóm lớp Đồ dùng đồ chơi ngồi trời Cơng tác tun truyền phối kết hợp Tuyên truyền với bậc phụ huynh qua khai giảng năm học Tuyên truyền với bậc phụ huynh qua buổi họp phụ huynh Hướng dẫn giáo viên tuyên truyền với bậc phụ huynh qua góc trao đởi PH đón trả trẻ 206 75 68 25 270 98 200 72 74 28 268 98 206 75 68 25 265 97 208 76 66 24 274 100 0 80 70 70 20 30 30 95 100 98 70 30 95 70 70 75 30 30 25 95 98 95 5 20 III PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Muốn đạo tốt giáo viên thực tốt chuyên đề phát triển vận động cho trẻ trường Mầm non Thăng Thọ, huyện Nơng Cống người quản lý cần làm tốt nội dung sau Người quản lý nhà trường cần bồi dưỡng chuyên môn nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên qua đợt bồi dưỡng chuyên đề hàng năm, sinh hoạt tổ chuyên môn Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch lựa chọn nội dung, phương pháp phù hợp với độ tuổi trẻ Chỉ đạo giáo viên xây dựng tiết dạy minh họa, tổ chức tốt ngày hội, ngày lễ, hội thi, xây dựng mơi trường ngồi nhóm lớp cho trẻ vận động, làm đồ dùng đồ chơi phục vụ chuyên đề phát triển vận động đảm bảo tính khoa học, bền, đẹp Kiểm tra, đánh giá, xếp loại, trao đổi kinh nghiệm công tác dạy học, làm tốt công tác tham mưu với cấp lãnh đạo, phối kết hợp với bậc phụ huynh mua sắm trang thiết bị phục vụ cho chuyên đề phát triển vận động ủng hộ nhiệt tình phụ huynh mang lại hiệu cao trình thực Là người quản lý đạo chuyên môn thân phải làm tốt nội dung hiệu thực chuyên đề phát triển vận động cho trẻ trường mầm non Thăng Thọ thực mang lại kết cao mong đợi Kiến nghị: Đề nghị PGD & ĐT cấp quan tâm hỗ trợ thêm đồ chơi trời Trên sáng kiến kinh nghiệm trình đạo thực trường Mầm non Thăng Thọ, Nông Cống Bản thân tơi cịn hạn chế mong bạn đồng nghiệp HĐKH cấp góp ý để tơi hồn thiện SKKN áp dụng vào công tác đạo đạt kết cao Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG Nông Cống, ngày 28 tháng 03 năm 2021 Tôi xin cam đoan SKKN viết Khơng chép nội dung người khác Lại Thị Huỳnh Người thực Trịnh Thị Vững XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GD & ĐT 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO TT Tên tài liệu Công văn Số:1945/BGDĐT-GDMN việc khảo sát công tác GDPTVĐ cho trẻ trường mầm non Tác giả Nhà xuất Nguyễn Bá Minh BGD& ĐT Kế hoạch xây dựng mơ hình phát triển vận PHT: động cho trẻ trường mầm non Thăng Trịnh Thị Vững Thọ Hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục PGS.TS: phát triển vận động cho trẻ trường Nguyễn Bá Minh mầm non Tở chức vui chơi giải trí, ngày hội thể dục Bùi Thị Việt thể thao trường mầm non Trường MN Thăng Thọ Nhà xuất giáo dục việt nam Nhà xuất giáo dục việt nam Một số biện pháp hướng đẫ tổ chức Nhà xuất PTBT hoạt động giáo dục trường mầm non giáo dục việt Lê Hữu Tĩnh nam Các tập phát triển vận động trị chơi Nhà xuất Hồng Thị Dinh vận động cho trẻ mẫu giáo theo chương giáo dục việt Nguyễn Thị Hiền trình giáo dục mầm non nam Các tập phát triển vận động trị chơi Hồng Thị Dinh Nhà xuất vận động cho trẻ nhà trẻ, theo chương Nguyễn Thị Hiền giáo dục việt trình giáo dục mầm non Ng Thùy Dương nam Nhà xuất Lý luận phương pháp giáo dục thể chất Đinh Thảo Chi đại học sư cho trẻ Mầm non phạm Nhà xuất Nguyễn Mai Lan Giáo dục học Mầm non tập I II đại học sư Lê Nguyên Cẩn phạm ... Một số biện pháp đạo giáo viên thực tốt chuyên đề phát triển vận động cho trẻ Trường Mầm non Thăng Thọ, huyện nông cống Biện pháp 1: Bồi dưỡng chuyên môn nâng cao công tác đạo, hướng dẫn giáo viên. .. chơi phát triển vận động cho trẻ 2.2 Thực trạng việc phát triển vận động cho trẻ trường mầm non Thăng Thọ, huyện Nông Cống a Đối với thân: Tiếp thu đầy đủ văn đạo phòng giáo dục đào tạo việc đạo, ... lý, giáo viên việc phát triển vận động cho trẻ thông qua hoạt động giáo dục Trường mầm non Đối tượng phạm vi nghiên cứu a Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp đạo giáo viên thực tốt chuyên đề phát triển