giáo án chính tuần 24 chủ đề giao thông

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về các PTGT và trò chuyện với trẻ về tên gọi, đặc điểm cấu tạo, nơi hoạt động, ích lợi của các phương tiện giao thông đường bộ.. => Giáo dục trẻ có ý th[r]

Tuần thứ: 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục Đích-Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm cấu tạo, nơi hoạt động phương tiện giao thông đường

Thể dục sáng:

- Động tác hơ hấp: Cịi tàu tu tu

- Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao

- Động tác chân: Đứng đưa chân trước - Động tác bụng: Đứng cúi người trước, tay chạm mũi bàn chân - Động tác bật : Bật tiến phía trước ( Tập kết hợp bài: Đường chân)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp; Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo, nơi hoạt động PTGT đường

- Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịp động tác cô

- Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng

- Biết đặc điểm thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

2 Kỹ năng:

- Phát triển vốn từ khả diễn đạt lưu loát cho trẻ

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ có ý thức tham gia giao thơng

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh, băng hình PTGT đường

- Địa điểm tập thể dục

GIAO THÔNG

3 tuần: Từ ngày: 15/3/2021 đến ngày 02/4/2021 Phương tiện giao thông đường

1 Tuần: Từ ngày 15/03/2021 đến ngày 19/03/2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ- trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát "Em tập lái ô tô"

- Cô trẻ xem tranh ảnh PTGT trò chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm cấu tạo, nơi hoạt động, ích lợi phương tiện giao thơng đường

=> Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thơng an tồn 2 Thể dục sáng:

*Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động:

Cô tập mẫu động tác, hướng dẫn trẻ tập cô - Động tác hơ hấp: Cịi tàu tu tu

- Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao - Động tác chân: Đứng đưa chân trước

- Động tác bụng: Đứng cúi người trước, tay chạm mũi bàn chân

- Động tác bật : Bật tiến phía trước ( Tập kết hợp bài: Đường chân) c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng vào lớp

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trị chuyện - Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích-Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai:. - Đóng vai người điều khiển phương tiện giao thông, người bán vé, hành khách tơ

2.Góc xây dựng:

- Xây dựng ga để ô tô, nhà ga, ngã tư đường phố - Lắp ráp ô tô, xe máy, xếp hình phương tiện giao thơng đường

3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:

- Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn phương tiện giao thông đường

* Âm nhạc

- Chơi với dụng âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề giao thơng 4 Góc học tập

- Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề

- Làm truyện tranh phương tiện giao thơng đường

5 Góc thiên nhiên

- Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt lá vàng

- Chơi với cát nước

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thể số hành động, vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết sử dụng KN xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo SP theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ

- Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi - Biết sử dụng kỹ để vẽ, tô màu , cắt, dán, nặn PTGT

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ, đệm

- Trẻ biết chăm sóc cây, biết lợi ích xanh; Biết chơi với cát, nước an toàn - Trẻ biết làm tranh PTGT; Hiểu nội dung truyện tranh

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, kỹ vẽ, tô màu, cắt dán cho trẻ

- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn cho trẻ có tình u nghệ thuật, tính kiên trì - Trẻ tự tin, hát nhiều hát khác

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Có ý thức tốt tham gia giao thơng

- Vé, vịng trịn (vịng thể dục)

- Trang phục

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép

- Giấy A4, sáp mầu, bút chì, giấy màu, hồ dán, kéo, đất nặn

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh

truyện, ảnh loại PTGT đường

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện chủ đề:

- Cô trẻ đọc thơ "Xe cần cẩu"

- Bài thơ vừa đọc nói xe nào? Xe cần cẩu PTGT đường gì? Con kể số PTGT đường nào? Các PTGT có ích lợi gì?

- Vậy có muốn đóng vài làm người lái xe, hay lắp ghép PTGT không?

- Vậy tham gia vào góc chơi nhé! 2 Nội dung:

2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Các quan sát hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày

+ Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào? bác lái xe phải làm cơng việc gì?, hành khách phải làm gì?

- Góc xây dựng có nào? lắp ghép PTGT ?

- Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ PTGT mà thích… - Góc học tập chọn tranh ảnh phù hợp để dán làm truyện tranh PTGT đường Xem tranh truyện chủ đề

- Góc thiên nhiên nhổ cỏ, tưới cây, nhặt vàng chơi với cát, nước

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

2.2 Hoạt Động 2: Quá trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi.Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp - Cho trẻ hát bài: Bạn cất đồ chơi cất đồ chơi vào góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng

- Trẻ đọc thơ - Xe cần cẩu - Đường bộ, trẻ kể - Chở người, chở hàng lại nhanh - Có

- Vâng

-Trẻ kể góc chơi - Quan sát lắng nghe

- Trả lời

- Lựa chọn góc chơi theo ý thích góc chơi

- Trẻ chơi bạn

- Trả lời

- Nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt đơng có chủ đích - Dạo chơi, quan sát thời tiết buổi sáng, quan sát phương tiện giao thông trường (xe đạp, xe máy)

- Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện phương tiện giao thơng đường

2 Trị chơi vận động - Ơ tơ chim sẻ; tơ bến; người tài xế giỏi - Bắt chước tiếng còi PTGT

3.Chơi tự theo ý thích - Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu, đá bóng)

- Chơi với phấn, vịng vẽ phương tiện giao thông đường

- Nhặt rụng sân trường

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhận xét đặc điểm thời tiết ngày, biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Biết đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, nơi hoạt động PTGT

- Thuộc số hát, thơ, câu chuyện PTGT đường

- Biết vẽ số PTGT theo ý thích sân

- Trẻ biết cách chơi , luật chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy, vẽ phân biệt

- Phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường

- Mũ, dép, quần áo cho trẻ - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn - Tranh ảnh chủ đề giao thông

- Bài hát, thơ, truyện chủ đề giao thông - Địa điểm chơi phẳng

- Đồ chơi trời

- Phấn, vịng - Xơ đựng rác

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô bắt nhịp trẻ hát " Em tập lái ô tô" - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói PTGT nào? - O tơ PTGT đường gì?

- Ngồi tơ cịn biết PTGT đường khác nữa?

- Các PTGT có ích lợi gì?

=> GD: Có ý thức ngồi xe ô tô, xe máy…

2 Nội dung : Tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

* Dạo chơi, quan sát thời tiết buổi sáng, quan sát phương tiện giao thơng trường.

- Chúng có biết mùa khơng ? - Các quan sát thấy bầu trời hôm nào? - Thời tiết buổi sáng có đặc điểm gì?

=> Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết… * Cô cho trẻ quan sát PTGT nhà để xe trường

- Đây xe nào? Xe đạp có phận nào? - Xe đạp nhờ vào nào?

- Cơ vào phận xe cho trẻ gọi tên - Tiếng chuông xe đạp nào?

- Xe đạp dùng để làm gì?

- Cịn xe gì? Xe máy có phận gì? Xe máy chạy gì?

- Khi ngồi xe máy phải ý điều gì? => Giáo dục trẻ: phải biết giữ gìn PGT, đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, ngồi ngắn…

- Cho trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện PTGT đường 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ 2.3 Chơi tự : Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ Đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ nhặt rụng sân trường - Cho trẻ chơi với phấn, vòng

3 Kết thúc:

- Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ

- Trẻ hát

- Em tập lái tơ - Ơ tơ

- Đường - Trẻ kể

- Chở người, hàng hóa - Lắng nghe

- Mùa xuân - Quan sát, trả lời - Trời se lạnh, mưa phùn

- Trẻ quan sát

- Xe đạp Tay lái, yên xe, bàn đạp, bánh xe - Sức đạp chân - Gọi tên phận - Kính coong

- Để chở người,… - Xe máy Tay lái, yên xe, bánh xe…

- Bằng động

- Đội mũ bảo hiểm, ngồi ngắn…

- Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ hợp tác

- Trẻ chơi theo ý thích - Nhặt rụng

- Chơi với phấn, vòng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn sau vệ sinh - Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻbiết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, khơng làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước ấm - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết xuất

- Chuẩn bị tốt phòng ngủấm áp, sẽ, gối, chăn

- Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cơ bao qt trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Vào phòng ngủ

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo

ý thíc

h

1 Ôn kiến thức học buổi sáng

2 Bổ sung hoạt động hàng ngày: + Thứ 2: Vở ATGT + Thứ 3: Vở KPKH

3.Cho trẻ chơi theo ý thích

4 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

5 Văn nghệ: Làm quen với hát, thơ, chuyện kể chủ đề

6 Nêu gương cuối ngày

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện.Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Đồ dùng học tập ATGT, PKH, bút chì, bút sáp màu

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng béngoan, phiếubé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Bổ sung hoạt động hàng ngày

- Hướng dẫn trẻ ôn luyện thực hành ATGT (T2), KPH (T3)

3 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè

4 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu - Tổ chức cho trẻ yếu kiến thức, kỹ học hoàn thiện

5 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cô

- Thực hành ôn luyện

- Chơi theo ý thích

- Trẻ thực

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu TC BN - Trẻ nhận xét - Chú ý

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Chào cô cháu "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cô chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Nhắc trẻ chào cơ, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 15 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Bác đưa thư vui tính”, “Em tập lái tơ” I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU:

1 Kiến thức

- Trẻ thực vận động chạy 15m thời gian 10 giây - Biết tập động tác BTPTC; Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Phát triển tố chất vận động: khéo léo, nhanh nhẹn khả định hướng tham gia vào vận động chạy

- Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích - Phát triển thể lực, thể chất cho trẻ

3 Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục

- Tích cực ý, có tinh thần đồn kết với bạn II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Vạch chuẩn, xắc xô; cờ

- Sân tập sẽ, an toàn - Nhạc hát chủ đề - Mũ chim, mũ ô tô

2 Địa điểm tổ chức: Trên sân trường III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài - Cô trẻ hát “Bác đưa thư vui tính” - Bài hát có nhắc PTGT nào?

- Xe đạp kêu nào?

- Vậy xe đạp lại đâu? xe đạp phương tiện giao thơng đường gì?

- Ngoài xe đạp PTGT đường cịn biết phương tiện thuộc giao thơng đường nữa?

- Giáo dục trẻ ngồi xe ô tô hay xe máy phải chấp hành luật giao thông, đội mũ bảo hiểm xe máy

- Sau lớn lên có bạn muốn làm nghề lái xe không?

- Lái xe cơng việc vất vả mà cần phải có sức khỏe thật tốt, để thể khoẻ mạnh phải làm gì?

2 Giới thiệu bài:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Ngay cô khởi

- Trẻ hát - Xe đạp - Kính coong - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tơ, xích lơ, xe xúc, cần cẩu

- Trẻ lời

- Có

- Phải tập thể dục

động cho thể khỏe mạnh để có sức khỏe tốt sau lớn lên thực ước mơ nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân : gót chân , mép chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh - Về hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung - Hướng dẫn trẻ tập động tác:

+ Tay 1: Đưa tay lên cao, phía trước, sang ngang

+ Chân 3: Đứng đưa chân trước + Bụng 3: Đứng cúi người trước + Bật 3: Bật tiến phía trước - Cho trẻ tập lần nhịp

- Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp b.Vận động bản: Chạy 15m khoảng 10 giây

- Cô cho trẻ đứng thành hàng đối diện - Chào mừng bé lớp tuổi B2 trường MN Hoàng Quế tham gia vào “ Câu lạc vận động viên nhí ” Nội dung câu lạc hơm chạy 15m khoảng 10 giây Để tham gia nội dung ý quan sát cô làm mẫu trước nhé!

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích - Lần 2: vừa làm vừa phân tích

- TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch xuất phát

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bắt đầu chạy Chạy đặn không ngừng nghỉ Mắt nhìn thẳng phía trước chạy Khi đến đích từ từ dừng lại nhẹ nhàng cuối hàng

- Cơ thực lần 3: Làm lại tồn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực mẫu

- Cô ý quan sát sửa sai, giúp đỡ trẻ thực

* Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ đội thực vận động 1- lần

- Vâng

- Trẻ thực khởi động

- Về hàng

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ đứng đối diện - Chú ý

- Chú ý quan sát - Quan sát, lắng nghe

- Chú ý

- Xung phong thực

- Cô ý bao quát giúp trẻ thực vận động, động viên khuyến khích trẻ tập

- Cô cho trẻ thi đua đội với (cho trẻ thi đua lần)

- Cô mời trẻ thực xuất sắc lên thực lại vận động

- Hỏi trẻ: Chúng vừa thực vận động gì? - Cơ nhận xét - khen ngợi trẻ

c Trò chơi vận động: “ Ô tô chim sẻ"

- Cách chơi, luật chơi: Một trẻ đóng làm người lái xe ơ, trẻ khác đóng giả làm chim bay xuống đường để mổ thóc kêu chích, chích, chích…khi người lái xe đến kêu bim bim bim chim phải nhanh chân bay lên vỉa hè bị xe chạm vào thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần sau lần chơi cô nhận xét- tuyên dương trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng hát bài: "Em tập lái ô tơ" 4 Củng cố:

- Hơm thực vận động gì?

- Chúng chơi trị chơi nữa? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động

- Trẻ thi đua

- Trẻ xuất sắc lên tập lại - Chạy 15m khoảng 10 giây

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng hát - Chạy 15m khoảng 10 giây

- Trị chơi tơ chim sẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Bài hát: Em tập lái ô tô Trị chơi: Dán tranh I MỤC ĐÍCH - U CẦU

1 Kiến thức

- Biết đặc điểm phương tiện giao thơng đường bộ: Ơtơ, xe máy, xe đạp, xe buýt, xe tải

-Trẻ nhận biết, phân biệt giống khác loại phương tiện giao thông đường

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, rõ ràng

- Phát triển khả quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Thái độ:

- Có ý thức học

- Có ý thức ngồi xe tô, xe máy, chấp hành luật giao thông II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:

- Giáo án điện tử trình chiếu slide nội dung

- Tranh lô tô PTGT đường bộ; Âm nhạc hát chủ đề - bảng quay mặt để chơi trò chơi dán tranh, vòng thể dục 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức-trò chuyện vào bài - Cô trẻ hát "Em tập lái tơ" - Nội dung hát nói điều gì?

- Ơ tơ chạy đâu? Ơ tơ cịn gọi PTGT đường gì?

- Ngồi cịn có PTGT đường khác nữa?

- Các biết PTGT có ích lợi khơng? - Giáo dục trẻ ngồi xe ô tô hay PTGT khác, phải chấp hành luật giao thông, đội mũ bảo hiểm xe máy đảm bảo an tồn tính mạng

2 Giới thiệu :

- Bây có muốn tìm hiểu PTGT đường không?

- Vậy hôm cô với tìm hiểu số PTGT đường nhé!

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu về số PTGTđường bộ.

a Xe đạp:

- Trẻ hát

- Em tập lái ô tô

- Ơ tơ chạy đường, tơ PTGT đường

- Trẻ kể

- Chở người, chở hàng - Chú ý

- Vâng lời

- Có - Vâng

- Cô đọc câu đố xe đạp, hỏi trẻ xe gì? - Các nhìn xem có hình ảnh đây? - Xe đạp gồm có phận nào? - Dùng để làm gì?

- Xe đạp chạy nhanh hay chạy chậm? - Tại xe đạp lại chạy chậm?

- Ngồi xe đạp vừa thấy cịn có số loại xe đạp khác xem

- Cho Trẻ xem hình ảnh mở rộng loại xe đạp

- Xe đạp thuộc phương tiện giao thông đường nào? b Xe máy

- Cơ lại có câu đố nữa, nghe "Xe hai bánh

Tiếng kêu bình bịch Chạy bon bon

- Đố xe gì? Nhìn xem có hình ảnh gì? - Xe máy có phần nào?

- Xe máy thuộc phương tiện giao thông đường nào?

- Xe máy dùng để làm gì? - Xe máy chở người?

- Khi ngồi xe máy người phải thực qui định gì?

- Xe máy nhờ vào để chạy? - Tiếng cịi xe máy kêu nào?

- Ngồi có thêm số hình ảnh loại xe máy khác

c Xe ô tô

- Cô điều khiển ô tô đồ chơi chạy từ ra, hỏi trẻ có đây?

- Đây tơ đồ chơi, ngồi cịn chụp hình tơ thật, nhìn lên hình

- Ơ tơ có đặc điểm nào?

- Thuộc phương tiện giao thơng đường nào? - Ơ tơ dùng để làm gì?

- Ơ tơ nhờ vào để chạy?

- Ngồi tơ cịn loại tơ khác xem ( Xem hình ảnh tô tải đọc tên xe)

- Xe ô tơ tải có đặc điểm bạn biết?

- Xe đạp

- Khung xe, bánh xe, yên trước, yên sau…

- Chở người, chở hàng hóa - Chạy chậm (đạp chân) - Trẻ quan sát

- Đường - Chú ý

- Xe máy - Trẻ quan sát - Xe máy có khung, bánh xe, ống khói, đầu xe…

- Đường

- Chở người hàng - người

- Đội mũ bảo hiểm, không chở

- Động máy, - Pim pim pim - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát ô tô

- Quan sát

- Ơ tơ có bánh, có đầu xe, kính, cửa…

- Đường - Chở người

- Xăng, dầu động xe - Ơ tơ tải

- Có đầu xe, thùng xe, cửa kính Chuyên chở hàng - Píp píp

- Cịi tơ kêu nào? - Ơ tơ chạy nhanh hay chạy chậm? - Người lái tơ gọi gì?

-Thế bác tài xế lái xe phải thực qui định gì?

- > Mở rộng: Ngồi xe đạp, xe máy, ô tô thuộc phương tiện giao thông đường bộ, kể cho cô bạn biết số phương tiện giao thông đường mà biết?

(Trẻ xem hình ảnh mở rộng PTGT đường bộ) 3.2 Hoạt động 2: So sánh:

- So sánh xe đạp, xe máy:

Giống: PTTGT đường bộ, để chở người, hàng hóa, có bánh

Khác: xe đạp chậm, nhờ sức người Xe máy chạy động cơ, chạy xăng, chạy nhanh

- So sánh xe ô tô ô tô tải:

- Điểm giống: phương tiện giao thông đường

- Điểm khác:

+ Ơ tơ chun chở người, khơng có thùng xe + Ơ tơ tải chuyên chở hàng, có thùng xe

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ hát, đọc thơ phương tiện giao thông

+ Hát: Em tập lái tơ, bác đưa thư vui tính + Bài thơ: Tiếng động quanh em

* Trò chơi: Nhanh tay

- Cơ nói u cầu trẻ lấy PTGT phù hợp với yêu cầu cô

* Trò chơi: “ Dán tranh”

- Cách chơi: Cho đội chơi, cô để tranh lô tô phương tiện giao thông lên bàn, đội phải bật qua vòng lên chọn phương tiện giao thông dán vào nơi hoạt động phương tiện giao thơng theo u cầu Nhóm dán nhiều tranh theo yêu cầu chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Vừa cô tìm hiểu PTGT đường gì?

- Vậy phương tiện phải nào?

- Tài xế

- Thắt dây an toàn

- Trẻ kể tên

- Trẻ quan sát so sánh xe đạp với xe máy

- Trẻ quan sát so sánh

-Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ chọn theo yêu cầu cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Phương tiện giao thông đường

-> Giáo dục: Khi Ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm không đùa giỡn, ngồi xe ô tơ ngồi ngắn khơng thị đầu ngồi

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lời cô

-Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

……… ……

……… ……

………

Thứ ngày 17 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Kiến ô tô

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát “Lái tơ” - Trị chơi “Ghép tranh”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nắm tên truyện, nhân vật truyện, hiểu nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ; Rèn trẻ nói đủ, câu - Rèn cho trẻ khả diễn đạt ý

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ

- Trẻ biết nhường nhịn giúp đỡ người lớn tuổi - Ngồi học ngoan, ý

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện; que - Bài giảng điện tử; Đài đĩa nhạc hát “Lái ô tô”

- Một số tranh rời theo nội dung truyện cho trẻ chơi trò chơi, bảng quay mặt, rổ đựng, bàn, vòng thể dục

- Mũ nạ vật: Chó, khỉ, lợn, bác gấu, kiến cho trẻ đội học 2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định, Trò truyện, gây hứng thú. - Cho trẻ hát vận động “Lái ô tô”

- Các vừa hát hát gì? Ơ tơ PTGT đường gì?

- PTGT đường ngồi tơ cịn có phương tiện nào? (ơ tơ, xe đạp, xe máy, xe ngựa, xích lơ…)

- Giáo dục trẻ ngồi PTGT phải ngồi ngắn, không đùa nghịch xe, khơng thị đầu ngồi kẻo xảy tai nạn

2 Giới thiệu bài:

- Các có biết câu chuyện nói đến

- Trẻ hát

- Ơ tơ PTGT đường - Trẻ kể xe đạp, xe máy, xích lơ, …

kiến chuyến xe ô tô không?

- Cô biết có câu chuyện nói bạn kiến ô tô thăm bà ngoại, xe kiến gặp ai? Chuyện xảy ra? Cơ mời lắng nghe cô kể câu chuyện “Kiến ô tô” nhé! 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm * Cô kể trẻ nghe

- Cô kể lần 1: Kết hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt + Hỏi trẻ cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh truyện

+ Giảng giải nội dung truyện: Câu chuyện kể bạn kiến xe buýt vào rừng xanh thăm bà ngoại, với trí thơng lịng tốt bụng, nhanh nhẹn nhường chỗ ngồi cho bác gấu xe chật kín người - Các có muốn gặp lại nhân vật truyện khơng?

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu giáo án điện tử b Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung truyện + Các vừa nghe câu chuyện ?

+ Trong câu chuyện có nhân vật ? + Trong truyện có tất nhân vật ?

+ Kiến vào rừng để làm ?

+ Khi lên xe kiến nhìn thấy ? + Họ vào rừng để làm ?

+ Khi xe dừng bến có lên xe ? + Bác gấu vào rừng để làm ?

+ Khi lên xe bác gấu nói ?

+ Bạn dê, chó người nói với bác gấu ? + Bác gấu trả lời ? Lúc bạn kiến làm ?

+ Tại kiến lại mời bác gấu ngồi vào chỗ ?

+ Vậy kiến ngồi đâu ? Và đường điều xảy ?

- Trẻ trả lời - Chú ý

- Vâng

- Lắng nghe

- Truyện kiến ô tô - Quan sát, lắng nghe

- Có - Chú ý

- Truyện: Kiến tơ - Chó, khỉ, lợn, bác gấu, kiến

- nhân vật - Thăm bà ngoại - Chó, khỉ, lợn

- Hái nấm, chơi trốn tìm, dạo chơi bên hồ rừng

- Bác gấu lên xe - Bác thăm cháu

- Ngồi vào đâu bây giờ? chỗ ngồi chật kín…

- Bác gấu ơi! Đến ngồi chỗ cháu bác!

- Cám ơn bạn, cám ơn bạn nhỏ tốt bụng! - Kiến leo đến bên bác gấu mời bác gấu ngồi vào chỗ

- Trẻ trả lời

+ Qua câu chuyện rút học ? => Giáo dục trẻ gặp người nhỏ tuổi mình, người già khơng có chỗ để ngồi phải nhường chỗ

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện - Cả lớp kể chuyện theo cô lần

- Mời tổ kể chuyện nối tiếp (mỗi tổ kể đoạn hết truyện)

Cô ý sửa sai, ngọng, động viên trẻ kịp thời - Phân vai cho nhóm trẻ, cô trẻ kể chuyện lần

=> Củng cố: Chúng vừa nghe bạn kể câu chuyện nào? Giáo dục trẻ qua câu chuyện

- Cơ nhận xét, tun dương d Hoạt động 4: Trị chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi “Ghép tranh” (ghép tranh theo nội dung câu chuyện)

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng Cố:

- Cô hỏi trẻ hôm học câu chuyện gì? Giáo dục trẻ nhà tập kể lại chuyện cho ông bà, bố mẹ nghe

5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời - Vâng lời cô

- Cả lớp kể chuyện theo - tổ kể nối tiếp

- Nhóm trẻ kể

- Truyện: Kiến ô tô - Vâng lời cô

- Trẻ chơi ghép tranh

- Trẻ trả lời - Vâng lời cô

- Chú ý

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

………

Thứ ngày 18 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Xác định phía phải, phía trái thân đối tượng khác HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi “Người tài xế giỏi”;

“Tín hiệu đèn giao thơng” I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết xác định phía phải, phía trái thân đối tượng khác

- Nghe, hiểu thực theo yêu cầu Biết chơi trị chơi thành thạo 2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ so sánh phân biệt nhanh nhẹn cho trẻ - Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư

3 Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia vào tiết học, u thích học tốn

- u q, kính trọng bà, mẹ, giáo, thể tình cảm thơng qua việc làm, hành động

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ xe ô tô, xe máy, xe đạp - Sa bàn ngã tư đường phố

- Trang phục cảnh sát giao thông, gậy chỉ 2.Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị truyện, gây hứng thú. - Cơ cho trẻ hát “Đường em đi”

- Hôm đưa học? Bố mẹ chở PTGT nào? Khi đường bố, mẹ chở bên nào?

- Còn ngồi xe đạp, xe máy phải ý điều gì?

=> Giáo dục: Có ý thức tham gia giao thông, chấp hành luật giao thông

2 Giới thiệu bài:

- Các có muốn chơi đóng vai làm bác tài xế không?

- Vậy người tài xế lái xe phải làm gì?

- Bây đóng làm bác tài xế

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Đi bên phải

- Ngồi ngắn… - Vâng lời cô

nhé

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết phía phải, phía trái thân.

- Trị chơi” Người tài xế giỏi”

- Cơ ngồi chiều với trẻ hiệu lệnh vừa làm thật nhanh cho trẻ làm theo

Chúng ta lái xe sang bên phải nào? Chúng ta lái xe sang bên trái nào? * Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

Hỏi trẻ: - Lúc ăn cơm cầm đũa, thìa tay nào? Khi vẽ, tơ màu cầm bút tay nào? - Đúng rồi, cầm đũa cầm bút cầm tay phải

- Hỏi: Tay phải đâu? Tay trái đâu? + Cơ nói: “Dấu tay, dấu tay”

Cô: “Dấu tay bên trái ” Dấu tay bên phải - Hãy nghiêng nghiêng

- Bên phải, bên phải Bên trái, bên phải - Nắm chân, nắm chân Chân phải, chân trái 3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết bên phải, bên trái đối tượng khác

- Các nhìn thấy trước mặt có nào? - Chú cảnh sát giao thơng cầm gậy đường phía nào?

- Các quan sát xem phía trái cảnh sát giao thơng có gì?

- Phía phải cảnh sát giao thơng có PTGT nào? - Bây có muốn đóng vai cảnh sát giao thông đường không?

- Cho trẻ đóng vai cảnh sát giao thơng, sau mời bạn khác lên đứng cạnh cảnh sát giao thông Hỏi trẻ:

+ Bạn Phú đứng phía bên cảnh sát giao thơng?

+ Bạn Mai đứng bên cảnh sát giao thơng?

Sau cho trẻ đổi chỗ đứng tiếp tục hỏi trẻ - Cơ có q tặng cho lớp, có thích xem khơng nào? (Cơ trẻ mở gói q gói q có xe tơ khách, xe máy, xe đạp) Cho trẻ gọi loại xe đặt bảng hỏi trẻ bên phải, phía bên trái loại xe

- Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Tay phải

- Trẻ giơ tay theo yêu cầu

- Trẻ thực dấu tay - Trẻ nghiêng người sang phải, sang trái

- Trẻ nắm chân phải, nắm chân trái

- Chú cảnh sát giao thông - Về phía trái

- Trẻ trả lời

- Có

- Trẻ đóng vai cảnh sát GT

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ thực - Có

VD: Xe đạp phía bên xe tơ? Xe máy phía bên xe tơ?

- Cho trẻ đổi chỗ thứ tự xe tiếp tục hỏi trẻ 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trò chơi : Bé thi tài

- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho rổ, rổ có nhiều PTGT thực theo yêu cầu cô

- "Hãy lấy, lấy"

- Lấy đồ dùng đặt trước mặt

+ Con nhặt xe ô tô cầm tay phải đưa lên cô xem đặt xe tơ vào bên phải con, tương tự cho trẻ sử dụng xe máy (ngược lại)

- Nhận xét khen trẻ

* Trò chơi 2: Bé nhanh

- Cách chơi: Các vừa vừa hát “Em tập lái ô tô’’ đến hát kết thúc cô yêu cầu bên tay củ bên tay

- Cho trẻ chơi lần (Cả lớp bên phải, lớp bên trái, bạn trai bên phải, bạn gái bên trái ngược lại)

- Nhận xét khen trẻ sau lần chơi * Trò chơi : “ Làm theo tín hiệu”

- Cách chơi: Vẽ sẵn ngã tư đường phố chia trẻ thành nhóm phương tiện giao thơng đường bộ: xe đạp, xe ơtơ, xe máy , xe xích lơ Lúc đầu làm cơng an sau cho trẻ làm công an

- Khi nghe phân đường phương tiện giao thơng theo phía trẻ nhanh chóng vào vị trí Sau trẻ di động theo hướng điều khiển cảnh sát giao thơng: phía trái, phía phải

- Tổ chức cho trẻ chơi ( lần) - Nhận xét tuyên dương trẻ chơi 4 Củng Cố:

- Hỏi trẻ tên học trò chơi trẻ chơi 5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương- Chuyển HĐ

- Chú ý

- Trẻ lấy đồ dùng

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Chú ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Chú ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình:

Vẽ tơ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Em tập lái ô tô” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết vẽ đầu xe hình chữ nhật đứng, thùng xe hình chữ nhật nằm ngang, bánh xe hình trịn, cửa vào hình chữ nhật đứng

- Biết tơ màu hài hịa, mịn đẹp, khơng chườm 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ý, tư duy, ghi nhớ, sáng tạo

- Rèn kỹ cầm bút, kỹ vẽ nét thẳng, nét ngang, cong tròn, vẽ theo trình tự để tạo thành tơ

3 Thái độ:

- Biết tơn trọng sản phẩm tạo Biết tham gia giao thơng an tồn ngồi PTGT

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh mẫu cô, que chỉ, bảng, nam châm

- Giấy A3, tạo hình, bút chì, tẩy, bút sáp màu; Nhạc hát: Em tập lái ô tô; Giá treo sản phẩm

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện

- Cho trẻ quan sát hình ảnh số PTGTĐB máy tính.( Xe máy, xe đạp, ô tô cứu hỏa, ô tô khách) - Chúng vừa quan sát hình ảnh gì? - Đúng lớp hát vang hát “ Em tập lái ô tô” tập làm bác tài xế lái xe chỗ ngồi

2.Giới thiệu bài:

- Ngồi loại tơ mà vừa cho quan sát hình ảnh cịn có loại tơ nữa?

- À rồi, có nhiều loại ô tô to, nhỏ khác loại ô tơ lại có chức riêng Như ô tô khách chở hành khách khắp nơi, ô tô cứu hỏa làm nhiệm vụ dập tắt đám cháy này, cịn có tơ chuyên dùng để chở hàng hóa, có thùng xe rộng phía sau này, đố

- Trẻ ý quan sát hình ảnh máy tính

- Trẻ kể tên: xe đạp, xe máy, ô tô cứu hỏa

- Cả lớp hứng thú hát chỗ ngồi

- Trẻ kể: ô tô taxi, ô tô cảnh sát…

biết xe gì?

- Hơm cho thi vẽ ô tô thật đẹp, đẻ xem bạn vẽ đẹp vẽ giỏi nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại qua tranh mẫu

+ Hôm nay, cô vẽ xe ô tô tải để làm quà tặng tài xế Các có muốn xem khơng?

- Cho trẻ xem tranh đàm thoại trẻ: + Các có nhận xét tranh này?

+ Hình dáng chúng sao? Màu sắc nào? + Xe ô tô tải gồm phận nào? Xe tơ tải có hình gì?

+ Xe tơ tải có bánh? Xe ô tô tải dùng để làm gì?

+ Xe ô tô tải phương tiện giao thông đường gì? 3.2 Hoạt động 2: Cơ vẽ mẫu phân tích

- Đầu tiên cô vẽ đầu xe hình chữ nhật thẳng đứng, sau vẽ thân xe hình chữ nhật nằm ngang, xe muốn di chuyển phải có bánh xe, vẽ hình trịn hình chữ nhật thẳng đứng hình trịn hình chữ nhật nằm ngang để làm bánh xe Cô vẽ thêm hình chữ nhật thẳng đứng nhỏ đầu xe để làm cửa vào

- Sau vẽ xong phải làm để tranh đẹp hơn?

- Cô tô màu cho xe, vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô màu ( di màu từ trái qua phải, tay, không chườm )

- Bây muốn thể tài khéo léo chưa nào, vẽ tranh tơ thật đẹp nhé!

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Phát vở, bút chì, sáp màu cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ tư ngồi tư thế, cách cầm bút - Tổ chức cho trẻ vẽ, cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ vẽ

- Cơ đến bên trẻ hỏi trẻ vẽ gì? Con chọn màu để tơ đầu xe, thùng xe? Vì chọn màu đó?

- Cơ quan sát gợi ý, gíúp đỡ trẻ vẽ thấy trẻ cịn lúng túng Cơ ý sửa tư ngồi cho trẻ, cách vẽ cho cân đối tranh

- Ơ tơ tải

- Vâng

- Có

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe quan sát cô vẽ mẫu

- Cô tô màu

- Trẻ ý quan sát

- Vâng

- Cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe 3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá - Cho trẻ mô tả tranh vừa vẽ

- Gợi ý cho tổ 1, bạn nhận xét tổ

- Con thích tranh bạn? Vì thích tranh đó?

- Cơ giáo nhận xét chung- tuyên dương khen ngợi vẽ đẹp, động viên vẽ chưa đẹp cần cố gắng lần sau

4 Củng cố:.

- Hôm vẽ nào? - Giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ tham gia phương tiện giao thông

5 Kết thúc: Cô nhận xét chung, tuyên dương - Cho trẻ hát “ Em tập lái ô tô” - Chuyển hoạt động

- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Vẽ ô tô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………