GA tuan 31 CKTKN

GV yêu cầu HS liên hệ với những kiến thức bài 25 về hoạt động sản xuất của người dân … để nêu được lí do Đà Nẵng sản xuất được một số mặt hàng vừa cung cấp cho địa phương, vừa cung cấp c[r]

(1)

TUẦN 31

Gần mực đen – Gần đèn sáng

Thứ Mơn Tiết Tên bài Điều chỉnh

Hai 09/4/2

012

ĐĐ 31 Bảo vệ môi trường (t2) Không y/c hs chọn phương án phân vân Biết nhắc bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trường

TĐ 61 Ăng-co Vát

Toán 151 Thực hành (tt) Làm BT

KC 31 Kể chuyện nghe, đọc thám hiểm

C.cờ 31

Ba 10/4/2

012

MT

Tốn 152 Ơn tập số tự nhiên Làm BT 1,3(a),

KT 31 Lắp ô tô tải (t1) HS khéo tay lắp ô tô chấc chắn LTVC 61 Thêm trạng ngữ cho câu HS k,g viết đoạn văn có câu

dùng trạng ngự (BT2) KH 61 Trao đổi chất thực vật

Tư 11/4/2

012

TĐ 62 Con chuồn chuồn nước

Toán 153 Ôn tập số tự nhiên (tt) Làm BT1 (dòng1,2, 2,4 TLV 61 LT miêu tả phận

vật

L.sử 31 Nhà Nguyễn thành lập TD

Năm 12/4/2

012

LTVC 62 Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu

Toán 154 Ôn tập số tự nhiên (tt) Làm BT 1,2,3 C.tả 31 Nghe-viết : Nghe lời chim nói

KH 62 Động vật cần để sống?

Địa lí 31 Biển, đảo quần đảo Hs, kg biết biết Đông bao bọc phần nước ta Biết vai trò biển đảo nước ta

Sáu 13/4/2

012

TLV 62 LT xây dựng đoạn văn miêu tả vật

Tốn 155 Ơn tập phép tính với số tự nhiên

Làm BT 1(dòng1,2,)2, (cột1) TD

AN

(2)

Thứ hai, ngày 09 tháng năm 2012

ĐẠO ĐỨC

Tiết 31: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT ) I/ Mục tiêu :

- Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

- Tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc phù hợp với khả GDBVMT:- Sự cần thiết phải BVMT trách nhiệm tham gia BVMT học sinh

*KNS -KN đảm nhận trách nhiệm tham gia hoạt động BVMT nhà, trường II/ Chuẩn bị :

- Các bìa màu : xanh , đỏ , trắng ; bảng nội dung BT 3,4 III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ :

- Như bảo vệ mơi trường? Cho ví dụ - Nậhn xét

2/ Bài mới: Giới thiệu

* Hoạt động : Tập làm nhà “Tiên tri” (Bài tập 2) Mục tiêu: biết cách sử lý tình ứng sử

- Chia HS thành nhóm

- Đánh giá kết làm việc nhóm đưa đáp án :

a) Các loại cá , tôm bị tuyệt diệt , ảnh hưởng đến tồn chúng thu nhập người sau

b) Thực phẩm không an toàn , ảnh hưởng đến sức khoẻ người làm ô nhiễm đất nguồn nước

c) Gây hạn hán , lũ lụt , hoả hoạn , xói mịn đất , sạt núi , giảm lượng nước ngầm dự trữ …

d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động vật nước bị chết đ) Làm nhiễm khơng khí ( bụi , tiếng ồn )

e) Làm ô nhiễm nguồn nước , khơng khí * Hoạt động : Bày tỏ ý kiến em

+Bài tập , SGK : TC : mặt xanh đỏ

- Củng cố - Dặn dò đáp án c, d, g không TT:a, b

*Hoạt động : Xử lí tình huống

+Bài tập , SGK )

- Chia HS thành nhóm

- Nhận xét cách xử lí nhóm đưa cách xử lí sau :

a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác b) Đề nghị giảm âm

c) Tham gia thu nhặt phế liệu dọn đường làng * HĐ4: Dự án “ Tình nguyện xanh”

- Chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm :

+ Nhóm : Tìm hiểu tình hình mơi trường xóm / phố , hoạt động bảo vệ mơi trường , vấn đề cịn tồn cách giải + Nhóm : Tương tự với mơi trường trường học

+ Nhóm : Tương tự môi trường lớp học - Nhận xét kết làm việc nhóm

=> Củng cố - Dặn dị : Nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm môi trường

- 2-3 hs

- Mỗi nhóm nhận tình thảo luận tìm cách xử lí

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến

- HS nghe GV nêu nội dung chọn mặt xanh (Đồng ý) đỏ (Khơng đồng ý) trả lời chọn

a) Khơng tán thành b) Không tán thành c) tán thành d) Tán thành g) Tán thành - Từng nhóm nhận nhiệm vụ , thảo luận tìm cách xử lí

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận, nhóm khác đặt câu hỏi giao lưu

- Từng nhóm thảo luận

- Từng nhóm trình bày kết làm việc Các nhóm khác bổ sung ý kiến

Lắng nghe

3/ Củng cố - Dặn dò:

(3)

- Thực nội dung mục “thực hành” SGK - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường

* Rút kinh nghiệm :

***************************

TẬP ĐỌC

Tiết 61: ĂNG – CO VÁT I / Mục tiêu

- Biết đọc diên cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục

- Hiểu ND: Ca ngợi Ăng-co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia * KNS:-Xác định giá trị tơn trọng cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia II

/ Chuẩn bị:

- Ảnh minh hoạ đọc SGK , tranh ảnh cảnh Sa Pa đường lên Sa Pa ( có ) - Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III/Hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra cũ : Dịng sơng mặc áo - Đọc thuộc vả trả lời câu hỏi SGK, nêu đại ý - Nhận xét ghi điểm

2/ Bài mới Giới thiệu

* Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc đúng.

- Chia đoạn

- Gọi hs đọc lượt 1: nhận xét sửa lỗi luyện đọc - Gọi đọc lượt 2: giải nghĩa từ khó : kiến trúc, nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm,…

- Ngắt giọng : Ăng-co Vát … Cam-pu-chia/….kỉ XII

Muốn thăm hết …1500mét/ ….gian phịng Những … trên, lấp lống ….tán trịn/ ….cổ kính

- Đọc diễn cảm

*Hoạt động : Tìm hiểu + Đoạn : Gọi hs đọc trả lời

- Ang – co Vát xây dựng đâu từ ?



Y1: Địa điểm thời gian xây dựng Ăng-co Vát + Đoạn : Gọi hs đọc trả lời

- Khu đền đồ sộ ?

- Khu đền xây dựng kì cơng ?



Ý2 : Sự đồ sộ đền Ăng-co Vát + Đoạn : Lớp đọc thầm, trả lời:

- Phong cảnh khu đền lúc hồng có đẹp ?



Ý3 : Vẻ đẹp uy nghiêm Ăng-co Vát - Gọi hs nêu bố cục, ý đọc

- Bài văn ca ngợi điều gì?



GV chốt đại ý ghi bảng

* Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm.

- GV nêu giọng đọc : Chậm rãi, thể ngưỡng mộ, nhấn giọng TN:tuyệt diệu, gần 1500m, 398 gian phịng, kì thú, lạc vào, nhẵn bóng, kín thít, huy hồng, cao vút, lấp lống, uy nghi, thâm niên,

- GV đọc mẫu

3-4 hs

- HS theo dõi - hs đọc - HS đọc

- Đọc câu đến đọc đoạn - HS giỏi đọc toàn - hs đọc, lớp đọc thầm

- Ăng – co Vát xây dựng Cam-pu-chia từ đầu kỉ thứ mười hai

- Hs đọc, lớp đọc thầm trả lời

+ Gồm ba tầng với tháp lớn , ba tầng hành lang dài gần 1500 mét.Có 398 gian phịng

- Những tháp lớn dựng đá ong bọc đá nhẵn Những tường buồng nhẵn mặt ghế đá , đượv ghép tảng đá lớn đẽo gọt vng vức lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa

- HS đọc thầm

- Vào lúc hồng Ang – co Vát thật huy hồng : Anh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền Những ngon tháp cao vút lấp loáng chùm nốt Ngôi đền cao với thềm đá rêu phong trở nên uy nghi , thâm nghiêm ánh chiều vàng , đàn dơi bay toả từ ngách

- HS nêu

- Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia

- Lắng nghe gạch chân TN - Lắng nghe

(4)

- Gọi hs đọc TLCH SGK ghi điểm

- GV đọc diễn cảm đoạn Lúc hồng hơn….từ ngách

- Cho hs đọc theo nhóm đơi 2’ - Thi đọc diễn cảm

- Đọc toàn

- Lắng nghe

- HS đọc theo nhóm đơi - nhóm

- hs

3 / Củng cố - dặn dị:

* GDBVMT: u thích vẻ đẹp thiên nhiên cơng trình kiến trúc tuyệt diệu đất nước Cam – pu – chia.

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn - Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước

************************** TOÁN

Tiết 151:THỰC HÀNH (tiếp theo) I – MỤC TIÊU:

- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình

II – CHUẨN BỊ:

- Thước dây cuộn (hoặc đoạn dây có ghi mét) - Phiếu thực hành (trong VBT)

III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/

Kiểm tra cũ : Thực hành

- Muốn tìm độ dài thật biết tỉ lệ đồ ta làm ntn? - Muốn tìm độ dài thu nhỏ đồ em làm sao?

b/c : tỉ lệ đồ : 1:5000, đồ dài đồ cm Tìm độ dài thật

- GV nhận xét

2/ Bài : - Giới thiệu

*Hoạt động 1: Tìm hiểu số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình.

- Yêu cầu: Từ độ dài thực tế (đoạn thẳng AB ) mặt đất 20 mét, em vẽ đoạn thẳng giấy theo tỉ lệ : 400 Gợi ý thực hiện:

Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (cm) Đổi 20 m = 2000 cm

Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = (cm)

* HĐ2 : Thực hành đo, vẽ

+Bài 1: Chiều dài bảng 3m, vẽ đồ theo tỉ lệ : 50

- có chia cho 50 không? Vậy phải làm sao? - Bước ta làm độ dài nào? Đoạn thẳng thu nhỏ bảng bao nhiêu? Cho hs vẽ

Bài 2: Hướng dẫn tương tự tập Đổi m = 800 cm, m = 600 cm

Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật vẽ hình

3 / Củng cố-Dặn dị:

Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên Làm SGK

- HS nêu - b/c

- HS nhận xét

- HS thực hành đo đồ dài đoạn AB, hs đổi cm = 2000 cm

HS thực hành vẽ - HS đọc yc

- Xđ yc chiều dài bảng vẽ thu nhỏ - Không Phải đổi đơn vị cm

- HS đổi 3m = 300 cm

- Tính độ dài thu nhỏ bảng: 300 : 50 = (cm)

Độ dài thu nhỏ bảng cm 6cm

(5)

Kể chuyện

Tiết 30 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu :

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói du lich hay thám hiểm

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi vềnội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

* KNS : - Tự nhận thức, đánh giá - Ra định: tìm kiếm lựa chọn - Làm chủ thân : đảm nhận trách nhiệm

II/ Chuẩn bị ĐDDH:

- Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Giấy khổ to viết dàn ý KC

III / Hoạt động giáo viên học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Điều

chỉnh 1 Kiểm tra cũ :

- Gọi hs kể lại câu chuyện Đôi cánh ngựa Trắng nêu ý nghĩa truyện

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài : Giới thiệu, ghi tựa

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng

-Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc gợi ý

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện kể *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc hs :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn

-Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện để mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống nước giới

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện

- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

- Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

- hs kể nêu theo yc - Cả lớp theo dõi nhận xét

-Đọc gạch: Kể lại câu chuyện em đã được nghe, đọc du lịch hay thám hiểm.

-Đọc gợi ý

- cá nhân hs nêu câu chuyện

- Hs giới thiệu câu chuyện nhân vật -Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

HS yếu kể 2-3 đoạn

3/ Củng cố - dặn dò :

- hs thi kể câu chuyện – nêu ý nghĩa câu chuyện – GV nhận xét ghi điểm - Nhận xét tiết học – Dặn dò : Về nhà kể cho người thân nghe

***************************

Thứ ba, ngày 10 tháng năm 2012

TỐN

Tiết 152: ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I – MỤC TIÊU:

(6)

- Nắm hàng lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể - Dãy số tự nhiên số đặc điểm

SGK, bảng phụ

III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1- Bài cũ:

- Cho hs đo vẽ thu nhỏ chiều dài bàn giáo viên 1:50 bảng

2- Bài mới: - Giới thiệu

*Hoạt động1: Ôn đọc viết số giá trị chữ số

+Bài tập 1: Gọi hs đọc yc đề

- Củng cố cách đọc, viết số & cấu tạo thập phân sốGV hướng dẫn HS làm câu mẫu

- Gọi hs làm bảng, sửa

 Qua BT1 ơn tập cho kiến thức gì? + Bài tập 3a: Yêu cầu HS đọc đề, xđ yc đề

- Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm hàng nào?

- Cho hs làm việc theo cặp xác định chữ số thuộc hàng nào, lớp nào?



BT3 cho ta biết điều gì?

+ Bài tập 4: HS đọc đề tự làm sửa

- Gọi hs nhận xét bài, cho lớp theo dõi nêu miệng - Hai số TN liên tiếp đơn vị ? - Số tự nhiên bé số ?

- Có số TN lớn khơng ? Vì ?

+ Bài tập 5: (nếu thời gian)

Yêu cầu HS viết số thích hợp vào chỗ trống

3 – Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên (tt) Làm SGK 3b

HS sửa HS nhận xét

- hs đọc đề, xđ yc đọc viết số , nêu giá trị chữ số

- HS nêu lại mẫu- HS làm bài, hs làm bảng - HS nhận xét, sửa

HS làm



Đọc viết số giá trị chữ số

- hs đọc đề  yc đề: nêu chữ số số thuộc hàng nào?

- Lớp đơn vị: Đơn vị, chục, trăm

- Lớp nghìn : Nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Lớp triệu: Triệu, chục triệu, trăm triệu - Từng cặp HS sửa & thống kết

+ chục – lớp đơn vị + chục nghìn – lớp nghìn + nghìn – lớp nghìn + triệu-lớp triệu



Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo hàng & lớp.

- HS đọc đề làm bài, hs làm bảng - HS sửa

- … đơn vị -

- khơng Vì số vơ tận

- Hs làm chuyển thành trò chơi

************************** KĨ THUẬT

Tiết 31: LẮP Ô TÔ TẢI I – MỤC TIÊU:

- Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp ô tô tải - Lấp tơ tải theo mẫu Ơ tơ chuyển động

Đọc số Viết số Số gồm có

Hai mươi tư nghìn ba trăm linh tám 24 308 2 chục nghìn, nghìn, trăm, đơn vị

Một trăm sáu mươi nghìn hai trăm bảy

mươi tư 160 274 1 trăm nghìn, chục nghìn, trăm, chục, đơn vị. Một triệu hai trăm ba mươi bảy

nghìn khơng trăm linh năm

1 237 005 1 triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, 5 đơn vị

Tám triệu khơng trăm lẻ bốn nghìn khơng trăm chín mươi.

(7)

- Giáo viên : Mẫu ô tô tải lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật - Học sinh : SGK , lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1- Bài cũ:

- Kiểm tra số chi tiết cần đề lắp xe đu

* Hoạt động 1: hướng dẫn hs quan sát nhận xétmẫu

MT: HS biết chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp ô tô tải

-Cho hs quan sát mẫu

-Gv đặt câu hỏi :ơ tơ tải có phận ? -Gv nêu tác dụng ô tô tải

*Hoạt động 2: Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật:

MT:Lắp đượcô tô tải theo mẫu

- Gv hướng dẫn hs chọn chi tiết theo sgk:

-GV hs gọi tên, số lượng chọn loại chi tiết theo bảng đủ

-Xếp cácchi tiết chọn vào nắp hộp Lắp phận:

-Lắp gía đỡ trục bánh xe sàn ca bin -Lắp ca bin

-Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe Lắp ráp xe ô tô tải :

-Gv lắp ráp xe:khi lắp 25 lỗ gv nên thao tác chậm -Kiểm tra chuyển động xe



Gv hướng dẫn hs thực tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

Nêu quy trình lắp ráp xe tải Nhận xét tiết học chuẩn bị sau

2-3 hs nêu - Lắng nghe

-Quan sát trả lời

- có phận : đầu, thùng xe bánh xe - chở hàng, chở vật liệu xậy dựng,

-Chọn chi tiết cần dùng

-Theo dõi thao tác mẫu lớp

- Cho hs thực hành

- Theo dõi cách tháo, hs tháo chi tiết

-HS khiếu lắp hồn chỉnh khá chắn chắn.

- Lắng nghe

************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 61: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I – MỤC TIÊU:

- Hiểu trạng ngữ (ND Ghi nhớ)

- Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)

II

/ Chuẩn bị::

- Bảng phụ viết câu văn BT1 (phần luyện tập) III/ Hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra cũ : Câu cảm - Gọi hs đọc ghi nhớ, đặt câu

2 Bài : Giới thiệu

*Hoạt động 1: Nhận xét.

Mục tiêu: Hiểu trạng ngữ.

- Ba HS nối tiếp đọc nội dung tập 1,2,3 - Câu a,b có khác nhau?

- Cho hs đặt câu hỏi cho phần in nghiêng - Tác dụng phần in nghiêng gì?

3-4 hs

- Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến:

(8)



GV chốt : Phần nêu nguyên nhân thời gian gọi trạng ngữ Trạng ngữ thành phụ câu

- Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào?



GV chốt ghi nhớ SGK/126

*HĐ 2: Luyện tập

Mục tiêu: Nhận diện trạng ngữ câu.

+ Bài tập 1:HS đọc yêu cầu làm vào VBT

- Nhắc HS lưu ý: phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì?

GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa Trong vườn Từ tờ mờ sáng.Vì vậy, năm

 Trạng ngữ thường trả lời cho câu hỏi nào?

+Bài tập 2: HS đọc đề, phân tích đề

-HS thực hành viết đoạn văn ngắn lần chơi xa, có câu dùng trạng ngữ

-HS đổi sửa GV theo dõi, nhận xét

3 / Củng cố - Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ

- Lắng nghe

- Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì? - hs đọc, lớp lắng nghe

-1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS thảo luận nhóm đơi tìm trạng ngữ trình bày

a)Ngày xưa. b) Trong vườn

c)Từ tờ mờ sáng … Vì vậy, năm.

- Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì? - HS đọc đề - nêu yc ; Viết đoạn văn ngắn từ 3-5 câu kể lần em chơi xa, sử dụng nhầt câu có trạng ngữ - HS làm bài, hs làm bảng rời

- Nhận xét, sửa

- Gọi 2-3 HS nối tiếp đọc bài, nhận xét, sửa sai

************************** KHOA HỌC

Tiết 61: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I – MỤC TIÊU:

- Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường chất khống, khí các-bơ-níc, khí ơ-xi thải nước, khí ơ-xi, chất khống khác,

- Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ

- Hình trang 122,123 SGK

- Giấy A bút vẽ dùng nhóm

(9)

**************************

Thứ tư, ngày 11 tháng 04 năm 2012

TỐN

Tiết 153: ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I – MỤC TIÊU:

- So sánh số có đến sáu chữ số

- Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

SGK, bảng phụ ghi BT 1,2,4

1- Bài cũ: Ôn tập số tự nhiên

- Có số tự nhiên lớn khơng? Vì sao?

- Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị? - bc: viết số : 67 015 ; 109 308 / đọc số : 360; 42 006

2- Bài mới:- Giới thiệu mới.

*Hoạt động1: Thực hành.

MT: Biết so sánh số có đến sáu chữ số.

+ Bài tập 1: Gọi HS đọc đề, nêu yc đề

- Tổ chức cho hs làm nhóm, đại diện nhóm trình bày

- Khi sửa bài, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số cột 1, cột

- Hs đọc đề  yc đề : so sánh điền ><= - HS làm theo nhóm, đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét sửa sai

- Muốn so sánh hai số khác số chữ số ta so sánh số có

1/ Bài cũ : Nhu cầu khơng khí thưc vật

- Nêu vai trị khơng khí thực vật - Thực vật cần khơng khí để làm gì?

- Khí ơ-xin cần cho q trình nào? Vì sao? - KHí Các-bơ-nic cần cho q trình nào? Vì sao? - Nhận xét

2- Bài : - Giới thiệu

Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất thực vật

Mục tiêu: biết thực vật lấy từ mơi trường thải mơi trường q trình sống.

-Yêu cầu hs qua sát hình trang 122 SGK

-Kể tên yếu tố thường xuyên lấy từ môi trường thải môi trường trình sống -Quá trình gọi gì?

 GV chốt: Thực vật thường xuyên

*Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật Mục tiêu: Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật.

-Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm

- Y/c nhóm điền thơng tin : Sơ đồ trao đổi thức ăn thực vật

4-5 hs trả lời

-Quan sát thực yêu cầu:

+Kể tên vẽ hình

+Phát yếu tố đóng vai trị quan trọng đời sống cây(ánh sáng, nước, chất khống đất) có hình

+Phát u tố cịn thiếu để bổ sung

- Thực vật thường xuyên lấy từ mơi trường chất khống, khí níc, nước khí ơ-xi thải nước, khí các-bơ-níc, chất khống khác…

-Q trình đố gọi q trình trao đổi chất thực vật với môi trường

Hấp thụ Ánh sáng mặt trời Thải raThực

(10)

- Muốn so sánh hai số ta làm ntn?

+ Bài tập 2: So sánh xếp thứ tự từ bé đến lớn HS làm vào

+ Bài tập 3: So sánh xếp thứ tự từ lớn đến bé HS làm vào

 BT2,3 ôn cho ta kiến thức gì?

* HĐ2 : Trị chơi số

+ Bài tập 4: GV chuẩn bị 12 ô số để học sinh chọn, ô yc lớp viết số bc

GV chia đội dãy (mỗi dãy cử em), em lại làm cổ động, em làm giám khảo theo dõi ghi điểm bảng rời Mỗi câu 10 giây tất đưa bảng lên Đúng cộng 10 điểm, sai trừ điểm, đội sai câu dành cho cổ động viên

- Thực chơi

Qua BT ôn tập kiến thức gì?

+ Bài 5: HS tự làm sửa (nếu thời gian)

H.dẫn:Vd: Các số chẵn lớn 57 bé 62 là: 58; 60 Vậy x : 58 ; 60

Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét chung tiết học

Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên (tt) Làm SGK

nhiều chữ số số lớn

- ………… chữ số ta so sánh hàng từ hàng lớn đến hàng bé

- HS xác định yc làm

- HS làm bài, HS làm bảng nêu sửa

- So sánh số xếp số

Lắng nghe phổ biến luật chơi

- Hs tham gia chơi sôi - HS vỗ tay sau câu

- Ôn viết số tự nhiên …

- HS giỏi làm

- Lắng nghe

************************** TẬP ĐỌC

Tiết 62 : CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I – MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu từ ngữ : giấy bóng, thủy tinh, lộc vừng, thung thăng

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước cảnh đẹp quê hương (trả lời CH SGK)

* KNS:-Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm II/ Chuẩn bị::

- Tranh minh hoạ đọc SGK , tranh chuồn chuồn

- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III/ Hoạt động dạy học:

- Gọi hs đọc Ăng-co Vát TL câu hỏi SGK, đại ý

- Nhận xét, ghi điểm

2/ Bài : Giới thiệu

*Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc.

- GV đọc mẫu, chia đoạn

- GV gọi hs đọc lượt 1, sửa lỗi luyện đọc cho HS - Lượt giải nghĩa từ : giấy bóng, thủy tinh, lộc vừng, thung thăng

- Lượt

- Gọi hs đọc

- 3-4 hs đọc - lắng nghe

(11)

*Hoạt động : Tìm hiểu

+ Đoạn : hs đọc trả lời :

- Chuồn chuồn nước miêu tả hình ảnh so sánh ?

- Em thích hình ảnh so sánh ? Vì ?

=> Ý đoạn : Tả chuồn chuồn nước lúc đậu một chỗ.

+ Đoạn : Cho hs đọc thầm TL:

- Cách miêu tả chuồn chuồn nước bay có hay ? - Tình u q hương , đất nước tác giả thể qua văn ?

=> Ý đoạn : Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay.

- Gọi hs nêu bố cục, ý đoạn

- BẢi văn ca ngợi điều gì?  Rút đại ý

HĐ3 Luyện đọc diễn cảm.

- GV nêu giọng đọc: nhẹ nhàng, ngạc nhiên Nhấn giọng TN gợi tả: đẹp làm sao, lấp lánh, long lanh, mênh mơng, lặng sóng, lũy tre xanh, tuyệt đẹp, thung thăng, xanh trong, cao vút

- GV đọc mẫu, gọi 3-5 hs đọc trả lời câu hỏi SGK - GV đọc diễn cảm đoạn Ôi chao….phân vân - Hs đọc theo nhóm bàn, gọi 2-3 nhóm đọc lại - Nhận xét, gh iđiểm

3 Củng cố-dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn - Chuẩn bị : Vương quốc vắng nụ cười ( Phần )

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm đơi trả lời

+ Bốn cánh mỏng giấy bóng + Hai mắt long lanh thuỷ tinh

+ Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu + Bốn cánh khẽ rung rung cịn phân vân

- Hình ảnh “ Bốn cánh mỏng giấy bóng hai mắt long lanh thuỷ tinh “ hình ảnh so sánh giúp em hình dung rõ đôi cánh cặp mắt chuồn chuồn hình ảnh đẹp

- Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu

Bốn cánh khẽ rung rung phân vân hình ảnh so sánh giúp em hình dung rõ màu vàng thân , độ rung nhẹ bốn cánh chuồn chuồn Cũng cách so sánh lạ , hay : so sánh màu vàng thân chuồn chuồn vời màu nắng , so sánh độ rung cánh với tâm trạng phân vân người

- HS đọc thầm trả lời

- Cách miêu tả hay tả cách bay vọt lên bất ngờ chuồn chuồ nước Miêu tả theo cách bay chuồn chuồn , tác giả kết hợp tả cách tự nhiên phong cảnh làng quê thật đẹp sinh động

- HS nêu: Mặt trời trải rộng mênh mơng gợn sóng ….cao vút + Bài văn miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn nước Miêu tả theo cách bay chuồn chuồn , tác giả vẽ lên rõ khung cảnh làng quê Việt Nam với hồ nước mênh mơng , luỹ tre rì rào gió , bờ ao với khóm khoai nước rung rinh , cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ , dịng sơng với đồn thuyền ngược xi , đàn cị bay , bầu trời xanh cao vút Tất từ ngữ , hình ảnh miêu tả bộc lộ rõ tình yêu tác giả với đất nước , quê hương

- HS trả lời, nhận xét, bổ sung gọi hs đọc lại đại ý

- lắng nghe

- 3-5 hs đọc , trả lời câu hỏi theo yc - Lắng nghe

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm văn - Lắng nghe

************************** TẬP LÀM VĂN

Tiết 61: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT

I – MỤC TIÊU:

- Nhận biết nét tả phận vật đđoạn văn (BT1, BT2)

- Quan sát phận vật em u thích bước đđầu tìm đđược từ ngữ miêu tả thích hợp * Kỹ sống : -Thu thập, xử lí thơng tin -Đảm nhận trách nhiệm

I I / Chuẩn bị::

(12)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Kiểm tra cũ :

- Bà văn miêu tả vật gồm có phần? - Gọi hs đọc giàn ý làm

2- Bài mới: Giới thiệu

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả.

+ Bài tập 1,2: Gọi hs đọc đoạn văn “Con ngựa”

- Đoạn văn tả phần ngựa? Tả phận nào?

- Cho hs nêu phận tả ntn?



GV chốt lại trình tự tả

* HĐ2 : Quan sát tìm từ ngữ đặc điểm con vật mà em yêu thích.

+ BT3: Gọi hs đọc đề, phân tích

- GV treo số ảnh vật cho hs chọn vật u thích vật hs tự chọn đem theo tranh nhà - GV cho hs ngồi theo nhóm chọn loại vật Lưu ý HS: Đọc kĩ ví dụ SGK để hiểu - GV theo dõi sửa sai nhận xét

- Cho hs làm vở, chấm, sửa

- Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị bi cho tiết học sau

- HS đọc (cả lớp đọc thầm) nd tập 1,2 thảo luận nhóm đơi trình bày

- Tả hình dáng: tai, đầu, lỗ mũi, miệng, bờm, ngực, chân, đuôi

- hai tai to, dựng đứng, đầu đẹp, hai lỗ mũi ươn ướt, động đậy hoài, hàm trắng muốt, bờm cắt phẳng, ngực nở, bốn chân đứng giậm lộp cộp, đuôi dài ve vẩy

- Lắng nghe

- Một HS đọc yêu cầu tập - HS đọc mẫu SGK

- HS nhắc tên vật em chọn để quan sát - HS ngồi theo nhóm thảo luận - HS trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét, sửa ý, từ

- HS làm - Lắng nghe

************************** LỊCH SỬ

Tiết 31 : NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I – MỤC TIÊU:

- Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn:

- Nêu vài sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị:

- Một số điều luật Bộ luật Gia Long (nói tập trung quyền hành hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn)

III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động GV

1/

Kiểm tra cũ : Những sách KT-VH vua Quang Trung

- Em kể lại sách kinh tế (văn hóa, giáo dục) vua Quang Trung?

- Nhận xét, ghi điểm

2- Bài : - Giới thiệu

*Hoạt động1: Hoạt động cá nhân.

Mục tiêu: biết đôi nét thành lập nhà Nguyễn.

- Yc HS đọc thảo luận : Nhà Nguyễn đời vào hồn cảnh nào?

- Trình bày thêm tàn sát của Nguyễn ánh người tham gia khởi nghĩa Tây Sơn

- Kể lại trình nhà Nguyễn cai trị

- hs trả lời

-HS đọc đoạn: “Năm 1792 Tự Đức” thảo luận nhóm đơi trình bày : Sau vua Quang Trung , lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu , Nguyễn Anh đam quân công , lật đổ nhà Tây Sơn

(13)

*Hoạt động 2: Hoạt động nhóm.

MT: Nêu vài sách cụ thể vua nhà Nguyễn.

- GV cung cấp thêm số điểm luật Gia Long: Gia Long đặt lệ “tứ bất” (nhưng không ghi thành văn) tức là: khơng đặt tể tướng, khơng lập hồng hậu, khơng lấy trạng nguyên thi cử, không phong tước vương cho người họ vua

- Các vua nhà Nguyễn bảo vệ quyền lợi luật hà khắc nào?

- Vì vua nhà Nguyễn khơng muốn chia sẻ quyền lợi cho ai?

- Từ việc đặt luật pháp, thay đổi quan, đến việc tổ chức kì thi Hội làm?

- Để bảo vệ uy quyền tuyệt đối nhà vua, vua triều Nguyễn đặt hình phạt nào?



Các vua nhà Nguyễn thực nhiều sách để tập trung quyền hành tay bảo vệ ngai vàng của mình

.

– Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Tìm đọc: Các vua đời nhà Nguyễn

- Chuẩn bị bài: Kinh thành Huế

chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến năm 1858 , nhà Nguyễn trải qua đời vua : Gia Long , Minh Mạng , Thiệ Trị , Tự Đức

- HS hoạt động theo nhóm sau cử đại diện lên báo cáo

- Bộ luật Gia Long

- Khơng đặt ngơi hồng hậu, bỏ chức tể tướng, tự vua điều hành định việc hệ trọng từ trung ương đến địa phương (từ việc đặt luật pháp, đến kì thi, thay đổi quan triều, điều động binh lính)

- Kẻ mưu phản mưu không phân biệt thủ phạm hay tịng phạm bị xử lăng trì Ông, cha, anh em kẻ từ 16 tuổi trở lên bị chém đầu Mẹ gái trai từ 15 tuổi trở xuống phải làm nơ tìcho quan Tài sản bị tịc thu

Lắng nghe Lắng nghe

**************************

Thứ năm, ngày 12 tháng 04 năm 2012

TOÁN

Tiết 154: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I – MỤC TIÊU:

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho ; ; ;

SGK, bảng phụ

III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1- Bài cũ:

- Nêu số bé (lớn)nhất có hai,ba,bốn chữ số? - Nếu số bé (lớn) có ba, bốn, năm chữ số? b/c : so sánh điền dấu

* Hoạt động 1: Thực hành.

MT: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho ; ; ; 9.

+ Bài tập 1:

Trước làm bài, GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9; GV giúp HS củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 2, (xét chữ số tận cùng); cho 3, (xét tổng chữ số số cho)

+ Bài tập 2:

Khi sửa bài, GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu số chia hết cho (tận 0)

 Qua BT2,3 ôn tập kiến thức gì?

+ Bài tập 3:

HD cách giải sau:

HS làm

Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm

HS sửa

- Củng cố kiến thức nhận dạng số chia hết cho 2,3,5,9

(14)

x chia hết x có chữ số tận ; x số lẻ, x có chữ số tận

Vì 23 < x < 31 nên x 25

+ Bài tập 4:

Yêu cầu HS tự làm

HS giải thích cách làm làm yêu cầu HS viết số



Ơn tập nội dung gì?

+ Bài tập 5: Hướng dẫn

Xếp đĩa vừa hết, số cam số chia hết cho Xếp đĩa vừa hết, số cam số chia hết cho Số cam cho 20 Vậy số cam 15

Nhận xt chung tiết học

Chuẩn bị bài: Ôn tập phép tính với số tự nhiên Làm SGK

HS làm HS sửa

-> Tìm viết số theo dấu hiệu chia hết cho 2, 5

- HS k,g làm thời gian

HS làm HS sửa

- Lắng nghe

************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 62: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I – MỤC TIÊU:

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời CH Ở đâu?); nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3)

* KNS: - Ra định: tìm kiếm lựa chọn II

- Hai câu văn BT (phần nhận xét )

- Ba câu văn BT11 (phần luyện tập ), BT 2,3 III/ Hoạt động dạy học:

1 / Kiểm tra cũ :

- Gọi hs đọc ghi nhớ đặt câu có trạng ngữ - Gọi hs đọc tập viết đoạn văn

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu.

- Hai HS nối tiếp đọc tập

- GV cho HS tìm thành phần CN, VN câu Sau tìm thành phần trạng ngữ



GV chốt lại lời giải đúng: a) Trước nhà b)Trên lề phố, trước cổng quan, mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa đổ vào,

- Các TN bổ sung ý nghĩa cho câu?

GV giảng : Chỉ nơi chốn : địa điểm, địa chỉ, nơi ở, +Bài 2: Gọi hs đọc đề, phân tích đề

- Cho hs đặt câu hỏi

- Để làm rõ nơi chốn diễn việc nêu câu ta thêm vào câu?

- 2-3 hs đọc đặt câu - hs đọc làm

- HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ làm miệng nêu :

a) Trước nhà, hoa giấy/ nở tưng bừng TN CN VN b) Trên lề phố, trước cổng quan, TN TN

trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô trở vào , TN TN

hoa sấu /vẫn nở, vương vãi khắp thủ đô CN VN VN

- nơi chốn cho câu

-HS đọc đề xđ yc : Đặt câu hỏi cho trạng ngữ tìm

(15)

- Trạng ngữ nơi chốn trả lời cho câu hỏi nào?



rút Ghi nhớ /129

*HĐ Luyện tập tìm viết thêm trạng ngữ câu

+ Bài tập 1: Gọi hs đọc đề, phân tích yc đề - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm tìm TN - Gọi 1-2 nhóm trình bày, chốt lời giải +Bài tập 2: HS đọc đề, PT yc đề , cho hs làm

-GV nhắc HS : phải thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu - Gọi hs trình bày, nhận xét, sửa sai

+ Bài tập 3: Gọi HS đọc nội dung tập - Tổ chức cho HS làm theo nhóm - Gọi nhóm lên trình bày, nhận xét

3 / Củng cố - Dặn dò:

- Để làm rõ nơi chốn vào câu? - TN nơi chốn TL cho câu hỏi nào? - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài: Trạng ngữ thời gian

- đâu?

Ba HS đọc lại ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu, xđyc : tìm TN nơi chốn - HS thảo luận nhóm đơi tim trình bày trước lớp 2’ HS khác nhận xét, sửa sai

- Trước rạp - Trên bờ.

- Dưới mái nhà ẩm nước.

- hs đọc xđ yc : thêm TN nơi chốn cho câu cho

- HS làm vở, hs làm bảng

- Trình bày bài, hs nhận xét, sửa

Câu a: Ở nhà, Câu b: Ở lớp, Câu c: Ngoài vườn

- HS đọc đề xđ yc thảo luận nhóm ghi bảng nhóm 5’

Câu a: Ngoài đường, mọi người lại tấp nập.

Câu b: Trong nhà, mọi người nói chuyện sôi nổi.

Câu c: Trên đường đến trường, em gặp nhiều người Câu d: Ở bên sườn núi, hoa nở trắng vùng

HS đọc ghi nhớ - Lắng nghe

************************** CHÍNH TẢ

Tiết 31: NGHE LỜI CHIM NÓI I – MỤC TIÊU:

- Nghe - viết CT; biết trình bày dịng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm BT CT phương ngữ (2) a / b, (3) a / b, BT GV soạn

- Bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b - Bảng phụ viết nội dung BT3a/3b

III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- b/c : khoảnh khắc, nồng nàn, Sa Pa - Kiểm tra luyện viết

- Nhận xét

2- Bài :Giới thiệu ghi tựa

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết đúng

- Giáo viên đọc đoạn viết tả - Bài thơ lồi chim muốn nói với ta?

- Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, khiết, thiết tha.

- Gọi hs đọc lại từ vừa viết

- Nhắc cách trình bày bài thơ chữ - Giáo viên đọc cho HS viết

- Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi - Hướng dẫn kiểm tra lỗi

* Hoạt động 3: HS làm tập tả.

- Viết, phân tích

- HS mở cho GV kiểm tra

- Học sinh đọc thầm đoạn tả - Những đổi vùng quê - HS viết bảng

- hs đọc, lớp lắng nghe - Lắng nghe

- HS viết tả - HS dị

(16)

+HS đọc yêu cầu tập 2a, 2b

- Chia nhóm : nhóm câu 2ª, nhóm câu 2b thảo luận tìm ghi

- Nhận xét, sửa bài, bổ sung

+ Bài tập 3b: HS đọc đề, ptích đề nêu nội đoạn văn : Giới thiệu sa mạc đen Nga

- Ở nước Nga – – cảm giác – giới Nhận xét chốt lại lời giải

3/ Củng cố-dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung học tập

- Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có )

- Nhận xét tiết học, làm VBT 2a 3a, chuẩn bị tiết 32

- HS đọc đề xác định yc

- HS thảo luận tìm, cử đại diện trình bày, bổ sung

- hs đọc, xác định yc - HS lắng nghe

- HS tự làm bài, hs làm bảng - Nhận xét bảng, sửa

- Luyện viết : Vương quốc vắng nụ cười

************************** KHOA HỌC

Tiết 62: ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I – MỤC TIÊU:

- Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, khơng khí, ánh sáng

* KNS:- Quan sát , so sánh phán đoán khả xảy với động vật nuôi điều kiện môi trường khác nhau

II

- Hình trang 124,125 SGK - Phiếu học tập

(17)

************************** ĐỊA LÍ:

Tiết 31 : THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I Mục tiêu :

- Nêu số đặc điểm chủ yếu Tp Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung

+ Đà Nẵng Tp cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà Nẵng trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch

- Chỉ Tp Đà Nẵng đồ (lược đồ)

II Đồ dung dạy học:

- Bản đồ hành VN - Một số ảnh TP Đà Nẵng

III Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1/ KTBC :

- Tìm vị trí TP Huế đồ hành VN - Vì Huế gọi TP du lịch

GV nhận xét, ghi điểm

2 / Bài :.Giới thiệu bài, Ghi tựa

* HĐ1: Tìm hiểu Đà Nẵng- TP cảng :

- GV yêu cầu HS quan sát lược đồ nêu: + Đà Nẵng nằm vị trí nào?

- HS trả lời

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS quan sát trả lời

+ Ở phía nam đèo Hải Vân, bên

1/ Kiểm tra cũ : Trao đổi chất thực vật

- Trong trình sống thực vật lấy thải gì? - Trong trình hơ hấp thực vật hấp thụ khí diễn lúc nào?

- Trong trình quang hợp ……….?

Thực vật dùng lượng ánh sáng mặt trời đề làm gì? - Nhận xét

*Hoạt động 1:Tìm hiểu môi trường sống TN. -Muốn biết thực vật cần để sống ta làm thí nghiệm nào? -Ta dùng kiến thức để chứng minh: động vật cần để sống

- Mỗi chuột sống đk nào?

- Kể yếu tố có cịn thiếu cần cho sống chuột hình (hs thảo luận nhóm đơi trình bày)



GV chốt : hình-Hình : Thiếu thức ăn- Hình 2: thiếu nước, Hình 4: thiếu khơng khí, hình : Thiếu ánh sáng, Hình đầy đủ đk

*Hoạt động 2: Chứng minh vai trò cảu nước, thức ăn, khơng khì ánh sáng đời với đời sống động vật.

-Yêu cầu hs làm việc theo thứ tự:

+Đọc mục “Quan sát” trang 124 SGK để xác định điều kiện sống chuột thí nghiệm

- Dự đốn kết thí nghiệm

-Dự đốn xem chuột hộp chết trứơc? Tại sao? Những lại nào?

-Kể yếu tố để vật sống phát triển bình thường



Rút “Bạn cần biết” trang 125

3

Củng cố - Dặn dò:

-Hãy nêu điều kiện cần để động vật vật sống phát triển bình thường?

- hs trả lời

-Cho thực vật sống thiếu điều kiện ánh sáng (hoặc khơng khí, nước, thức ăn, ) - HS quan sát hình 1,2,3,4,5 SGK trả lời : chậu kiếng

- HS thảo luận nhóm đơi trình bày - HS nhận xét bổ sung

-Các nhóm làm theo hướng dẫn viết dự đốn vào bảng :

-Hình : Thiếu thức ăn, thời gian chuột sau chết

- Hình 2: thiếu nước, 1-2 ngày chuột chết - Hình 3: đầy đủ điều kiện chuột phát triển bình thường

- Hình 4: thiếu khơng khí, chưa tới ngày chuột chết

- Hình 5: Sống thời gian dài tuổi thọ ngắn chuột hình

- Hs trình bày, lớp lắng nghe, bổ sung - hs đọc muc cần biết

(18)

+ Giải thích Đà Nẵng đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung?

- GV yêu cầu HS quan sát hình để nêu đầu mối giao thơng có Đà Nẵng?

HĐ : Tìm hiểu Đà Nẵng- Trung tâm cơng nghiệp :

- GV cho nhóm dựa vào bảng kê tên mặt hàng chuyên chở đường biển để trả lời câu hỏi sau:

+ Em kể tên số loại hàng hóa đưa đến Đà Nẵng hàng từ Đà Nẵng đưa nơi khác tàu biển

GV yêu cầu HS liên hệ với kiến thức 25 hoạt động sản xuất người dân … để nêu lí Đà Nẵng sản xuất số mặt hàng vừa cung cấp cho địa phương, vừa cung cấp cho tỉnh khác xuất

* HĐ3 : Đà Nẵng- địa điểm du lịch :

- GV yêu cầu HS tìm hình cho biết nơi ĐN thu hút khách du lịch, điểm thường nằm đâu? - Cho HS đọc đoạn văn SGK để bổ sung thêm số địa điểm du lịch khác Ngũ hành sơn, Bảo tàng Chăm Đề nghị HS kể thêm địa điểm khác mà HS biết

- HS đọc khung

- Cho HS lên vị trí TP ĐN đồ nhắc lại vị trí - Giải thích lí ĐN vừa TP cảng, vừa TP du lịch

- Nhận xét tiết học

- Về xem lại chuẩn bị bài: “Biển, Đảo Quần đảo”

sông Hàn vịnh ĐN

+ Đà Nẵng có cảng biển Sa Tiên, cảng sông Hàn gần

- HS quan sát nêu

- HS lớp - Vài HS

- HS liên hệ 25 - HS tìm

- HS đọc - HS đọc

- HS tìm trả lời - Cả lớp

**************************

Thứ sáu, ngày 13 tháng 04 năm 2012

TẬP LÀM VĂN

Tiết 62: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I – MỤC TIÊU:

- Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn chuồn nước (BT1) - Biết xếp câu cho trước thành đoạn văn (BT2)

- Bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3)

*KNS:-Tìm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu.-Đảm nhận trách nhiệm II/ Chuẩn bị::

- Tranh ảnh vật nuôi, giàn ý III/ Hoạt động dạy học:

1 /Kiểm tra cũ :

- Gọi hs đọc làm tả phận vật tiết trước - Gọi hs nêu phận bên vật - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

*Hoạt động 1: Hướng dẫn hs Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn.

+ Bài tập 1: HS đọc yc đề

- Bài văn Con chuồn chuồn nước” có đoạn? Ý đoạn gì?

- GV chốt lại : Có đoạn, Tả ngoại hình chuồn chuồn nước lúc đậu lúc bay.

+ Bài tập 2: Gọi hs đọc - Cho hs xếp ghi bc

2-3 hs đọc

- Lớp theo dõi nhận xet`

- HS đọc thầm theo, HS phát biểu ý kiến - đoạn,

- ý đ1: : Tả ngoại hình chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ.

- ý đ2: Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh thiên nhiên

- hs đọc bài, lớp đọc thầm

(19)

- Câu a tả phần chim gáy? - Câu b giới thiệu gì?

- Câu c tả phần chim gáy?



GV chốt lại: thứ tự b, a, c

- Gọi hs đọc lại sau xếp

* HĐ2: Luyện tập viết đoạn văn tả vật

+BT3 : Gọi hs đọc yc bài, xđ yc - GV nhắc HS:

Mỗi em phải viết đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn Chú gà nhà em dáng gà trống đẹp

- Gọi hs đọc làm

- GV chấm nhận xét, sửa chữa

3 Củng cố - Dặn dò:

Nhận xét chung tiết học Chuẩn bị bi cho tiết học sau

chữ đầu vào b/c b, a, c - Tả hình dáng bên ngồi

- chim gáy với thân hình béo nục - Tả hoạt động

- hs đọc lại

+ HS đọc yêu cầu tập, xđ yc - HS viết dựa vào gợi ý SGK

- Một số HS đọc đoạn văn viết bảng to để trình bày

- Lắng nghe - Lắng nghe

************************** TỐN

Tiết 62: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I – MỤC TIÊU:

- Biết đặt tính thực cộng, trừ số tự nhiên - Vận dụng tính chất phép cộng để ính thuận tiện - Giải toán liên quan đến phép cộng phép trừ

SGK, bảng phụ

1- Bài cũ:

- Những số chia hết cho 2(3,5,9)?

- b/c chọn số chia hết cho 9; cho 5; cho : 576; 017; 35 901; 5220; 915

2- Bài mới:

* Hoạt động 1: Thực hành.

MT: Biết đặt tính thực cộng, trừ số tự nhiên.

+Bài tập 1: Gọi hs đọc yc đề, cho hs làm vở, gọi hs làm bảng nhận xét sửa

 BT củng cố nội dung gì?

+ Bài tập 2: HS đọc đề  yc hs xđ yc thành phần x - Cho hs làm bảng

- Khi sửa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một số hạng chưa biết”, “số bị trừ chưa biết”

 Vừa qua ơn kiến thức tìm thành phần chưa biết của phép cộng phép trừ.

* HĐ2 : Ơn tập cánh tính nhanh dạng toán tổng hiệu

+ Bài tập 4: HS đọc đề, xđ yc đề

- Muốn tính cách thuận tiện ta áp dụng tính chất gì? - Cho hs thảo luận làm theo nhóm Chú ý: Nên khuyến khích HS tính nhẩm, nêu lời tính chất vận dụng

- hs nêu đề yc đề làm vở, hs làm bảng, nhận xét, gọi1,2 hs nêu cách làm

- Củng cố kĩ thuật tính cộng, trừ (đặt tính, thực phép tính)

- HS đọc đề  xđ yc tìm x a) Tìm số hạng chưa biết b) Tìm số bị trừ

- HS làm bc nhận xét HS sửa

- hs đọc  yc : tính cách thuận tiện

- vận dụng tính chất giao hốn &kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

(20)

từng bước

- Hỏi hs áp dụng tính chất vào

BT ơn tập cho nội dung gì?

+ Bài tập 5: Gọi hs đọc đề, phân tích xác định dạng toán - Cho hs nêu tổng (hiệu) bao nhiêu?

- Muốn tìm hai số biết tổng hiệu ta làm sao? - Muốn tìm số lớn (bé) ta làm ntn?

- HS làm vở, gọi hs làm bảng

 BT : Ơn tập dạng tốn gì?

3 – Củng cố - Dặn dị:

- Chuẩn bị bài: Ơn tập phép tính với số tự nhiên (tt) - Làm SGK

- cột 1: kết hợp/ cột : giao hốn, kết hợp

Tính cách thuận tiện cách áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp.

- Hs đọc đề  dạng toán tổng – hiệu -tổng 475 vở; hiệu 184 quyểnvở - Bước vẽ sơ đồ, tìm số lớn, số bé - (tổng+hiệu):2; (tổng-hiệu):2 - HS làm bài, sửa

- dạng toán tổng – hiệu - Lắng nghe

************************** Sinh hoạt tập thể

TUẦN 31

I/Mục tiêu :

- Đánh giá hoạt động tuần 31 phổ biến hoạt động tuần 32

- Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy

II/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần sau

- Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua

III/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Nhận xét tuần 31:

-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh * Nhận xét tổ trưởng, lớp phó, lớp trường

-Giáo viên ghi chép cơng việc thực tốt chưa hồn thành

* Nhận xét giáo viên:

- Cịn tình trạng viết vẽ bậy tường, bảng lớp : Tú, trí, Linh, Hồng, Diệu

- Cịn nói chuyện nhiều : Bân

-Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải : LT Kiểm tra xếp hàng thường xuyên

2 Phương hướng tuần 32 :

-GV phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :

-Về học tập : Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu; Chấn chỉnh nề nếp tập học tập (Thủy, Hoàng), nề nếp tác phong : Chiến , Hồng tóc dài, Bân khăn quàng

- Về lao động : Tổ trực nhật, tổ cịn lại trang trí góc học tập thành tích

- Về phong trào khác theo kế hoạch nhà trường: Vận động ủng hộ ghế đá

- Giáo dục lập thành tích chào mừng ngày miền nam hồn tồn giải phóng Xuân Lộc 09/04/1975- 09/04/2012

- Nhắc nhở sử dụng nước uống trường cách tiết kiệm - Chăm sóc xanh

- Bồi dưỡng HS yếu: Toán : Bân, Chiến, Nhạn, Tiếng Việt : Hải, Bân, Nhạn, Thủy

3) Củng cố - Dặn do:

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt

-Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt -Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo hoạt động tổ

-Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua -Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

- Lắng nghe

-Các tổ trưởng phân lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch

(21)

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn xem trước