GA 4 TUAN 33 CKTKN LONG GHEP

Mục tiêu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ mục đích trong câu (trả lời CH Để làm gì? Nhằm mục đích gì ? Vì cái gì ? – ND Ghi nhớ).- Nhận diện được trạng ngữ chỉ mục đích tr[r]

(1)

TUẦN 33

Cách ngôn : Có công mài sắc có ngày nên kim

Thứ Mơn Tên bài

2

Tập đọc Toán Đạo đức Lịch sử Chào cờ

Vương Quốc vắng nụ cười ( TT)

Ơn tập phép tính với phân số (TT) Truyền thống địa phương ( TT)

Tổng kết

Nói chuyện chào cờ đầu tuần

Tốn Chính tả Khoa học LT & câu Âm nhạc

Ôn tập phép tính với phân số (TT) Nhớ viết: Ngắm trăng- Khơng đề

Quan hệ thức ăn tự nhiên Mở rộng vốn từ: Lạc quan – Yêu đời Ôn tập hát

4

Kể chuyện Toán Tập đọc Địa lý Kĩ thuật

Kể chuyện Đã nghe – Đã đọc

Ôn tập phép tính với phân số (TT) Con chim chiền chiện

Ôn tập

Lắp ghép xe đẩy hàng

Toán

Tập làm văn Thể dục Khoa học LT & câu

Ôn tập đại lượng

Miêu tả vật( Kiểm tra viết) Dạy chuyên

Chuỗi thức ăn tự nhiên * KNS Thêm trạng ngữ mục đích cho câu

Toán

Tập làm văn Thể dục HĐTT Mĩ thuật

Ôn tập đại lượng( TT) Điền vào giấy tờ in sẵn Dạy chuyên

Tìm hiểu hoạt động Bác Hồ Dạy chuyên

Thứ hai ngày 30 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (TT) I Mục tiêu:

Đọc thành tiếng : - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: lom khom, dải rút, dễ lây, tàn lụi, trọng thưởng, tiếng cười thật dễ lây, phép mầu làm thay đổi, tươi tỉnh, rạng rỡ - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc đoạn với giọng phân biệt lời nhân vật (nhà vua, cậu bé)

Đọc - hiểu:- Hiểu ND: Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi (trả lời câu hỏi SGK)

- Hiểu nghĩa từ ngữ : tóc để trái đào, vườn ngự uyển

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc Tranh ảnh minh hoanSGK III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC: Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) H/ dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- HS nối tiếp đọc đoạn - GV sửa lỗi cho HS

- Gọi HS đọc phần giải

- Ghi bảng câu dài h/dẫn HS đọc - HS đọc lại câu

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại bài.

- HS cần ngắt nghỉ - GV đọc mẫu, ý cách đọc * Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn

- Nội dung đoạn nói lên điều ? - HS đọc đoạn trao đổi TLCH:

- HS lên đọc trả lời nội dung - Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Lớp lắng nghe

- HS nối tiếp đọc theo trình tự - HS luyện đọc

- Luyện đọc tiếng: lom khom, dải rút, dễ lây, tàn lụi,

- Luyện đọc theo cặp

- HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV đọc

- Nói lên sống xung quanh có nhiều chuyện buồn cười

(2)

- Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý đoạn

- HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi trả lời

- Tiếng cười làm thay đổi sống vương quốc u buồn nào?

- Nội dung đoạn cho biết điều ? - Ghi bảng ý đoạn

- Ghi nội dung - Gọi HS nhắc lại

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc em đọc đoạn -Treo bảng phụ đoạn văn cần luyện đọc

- HS luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm câu truyện

- Nhận xét giọng đọc cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn

- Nhận xét cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò:- Nhận xét tiết học - Về nhà học chuẩn bị cho học sau

- Tiếng cười có phép màu làm gương mặt rạng rỡ tươi tỉnh, hoa nở, chim hót, tia nắng mặt trời nhảy múa, sỏi đá reo vang bánh xe

- Sự mầu nhiệm tiếng cười người vật

- HS tiếp nối đọc đoạn

- Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn giáo viên

- HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc

- HS lớp thực TOÁN: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (TT)

I Mục tiêu: Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số phân số GD HS tính cẩn thận, xác làm tốn

II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng dạy học toán III Hoạt động lớp:

1 Bài cũ:

2 Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành :

*Bài : -HS nêu đề - HS tự thực vào - HS lên bảng thực - Nhận xét làm học sinh

* Bài : HS nêu đề bài, nhắc lại cách tìm thừa số, số bị chia, số chia chưa biết

- HS tự tính vào - HS lên bảng tính

- Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : HS nêu đề - HS tự tìm cách tính vào - HS lên bảng tính

- Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : HS nêu đề

- GV hỏi HS kiện yêu cầu đề - HS tự thực tính vào vơ - HS lên bảng tính kết - Nhận xét ghi điểm HS * Bài 5: HS nêu đề - GV nêu câu hỏi gợi ý:

+ Có thể tìm phút sên bị được bao nhiêu xăng - ti - mét

- HS tự thực tính vào - Gọi HS lên bảng giải - Nhận xét ghi điểm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

- HS lên bảng tính - Nhận xét bạn

- Lắng nghe giới thiệu - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - HS làm - Nhận xét bạn HS đọc, lớp đọc thầm

- HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính nhân chia

- HS thực vào vở, lên bảng - Nhận xét bạn

1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS thực vào -2 HS lên bảng thực - Nhận xét bạn HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu

- HS lên bảng tính HS làm mục - Nhận xét bạn

- HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe, tìm cách giải - Suy nghĩ thực vào - HS lên bảng tính

- Nhận xét bạn

- HS nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập lại ĐẠO ĐỨC: BÀI DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

I Mục tiêu:Học xong này, HS có khả năng:

(3)

- HS có thái độ tơn trọng Luật giao thơng, đồng tình với hành vi thực luật giao thông

- HS biết tham gia giao thơng an tồn

II Đồ dùng dạy học:- Một số biển báo giao thơng.- Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai III Hoạt động lớp:

*Hoạt động1:

Trị chơi tìm hiểu biển báo giao thông.

- GV chia HS làm nhóm phổ biến cách chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét điểm Nếu nhóm giơ tay viết vào giấy Nhóm nhiều điểm nhóm thắng

- GV HS điều khiển chơi - GV HS đánh giá kết *Hoạt động 2:

Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/42)

- GV chia HS làm nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm nhận tình

- GV kết luận: Mọi người cần có ý thức tơn trọng luật giao thông lúc, nơi

*Hoạt động 3: Trình bày kết điều tra thực tiễn (Bài tập 4- SGK/42)

- GV mời đại diện nhóm trình bày kết điều tra - GV nhận xét kết làm việc nhóm HS

ï Kết luận chung:

Để đảm bảo an tồn cho thân cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông

Củng cố - Dặn dò:

- Chấp hành tốt Luật giao thông nhắc nhở người thực

- Về xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

- HS tham gia trò chơi

- HS thảo luận, tìm cách giải - Từng nhóm báo cáo kết (có thể đóng vai)

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- HS lắng nghe

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung, chất vấn - HS lắng nghe

- HS lớp thực

LỊCH SỬ: TỔNG KẾT

I Mục tiêu:Hệ thống kiện tiêu biểu thời kỳ lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỷ XIX (từ thời Văn Lang-Au Lạc đến thời Nguyễn): Thời Văn Lang – Au Lạc; Hơn nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc; Buổi đầu độc lập; Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời Hậu Lê, thời Nguyễn

Lập bảng nêu tên cống hiến nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung

II Đồ dùng dạy học: PHT HS Băng thời gian biểu thị thời kì LS SGK phóng to

III Hoạt động lớp:

KTBC :- Cho HS đọc : “Kinh thành Huế” GV nhận xét ghi điểm

Bài : a Giới thiệu bài: b Phát triển :

*Hoạt động cá nhân:

- GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian (được bịt kín phần nội dung)

*Hoạt động nhóm;

- GV phát PHT có ghi danh sách nhân vật LS : (xem SGV)

- GV yêu cầu nhóm thảo luận ghi tóm tắt cơng lao nhân vật LS

- GV cho đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt nhóm GV nhận xét, kết luận

* Hoạt động lớp:

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét

- HS dựa vào kiến thức học ,làm theo yêu cầu GV

- HS lên điền

(4)

- GV đưa số địa danh, di tích LS, văn hóa có đề cập SGK :

- GV yêu cầu số HS điền thêm thời gian kiện LS gắn liền với địa danh ,di tích LS, văn hóa (động viên HS bổ sung di tích, địa danh SGK mà GV chưa đề cập đến)

GV nhận xét, kết luận Củng cố - Dặn dò:

- Gọi số em trình bày tiến trình lịch sử vào sơ đồ - GV khái quát số nét lịch sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn

- Về nhà xem lại chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK II - Nhận xét tiết học

- HS nhóm thảo luận ghi tóm tắt vào PHT

- HS đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trình bày

- HS lớp Chào cờ: Nói chuyện đầu tuần

Thứ ba, ngày tháng năm 2012

TỐN: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TINH VỚI PHÂN SỐ (TT)

I Mục tiêu: Thực cộng , trừ phân số Tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ phân số.- GD HS tính cẩn thận, xác làm toán

II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng dạy học toán III Hoạt động lớp:

1 Bài cũ:

2 Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành:

*Bài 1: (Khơng tính theo cách) - HS nêu đề

- HS tự thực vào - HS lên bảng thực - Nhận xét làm học sinh * Bài 2: - HS nêu đề - HS tự thực vào - HS lên bảng thực - Nhận xét làm học sinh * Bài : - HS nêu đề - HS tự thực vào - HS lên bảng thực - Nhận xét làm học sinh * Bài : -HS nêu đề - HS tự thực vào - HS lên bảng thực - Nhận xét làm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:- Nhận xét đánh giá tiết học.- Dặn nhà học làm

- HS lên bảng tính - Nhận xét bạn

- Lắng nghe giới thiệu

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS lớp làm vào HS làm bảng: - Nhận xét bạn

- Học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập cịn lại CHÍNH TẢ: NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ

I Mục tiêu: Nhớ - viết CT ; biết trình bày hai thơ ngắn theo hai thể thơ khác nhau: thơ chữ, thơ lục bát ; không mắc năm lỗi bài.- Làm BT CT phương ngữ (2) a/b, BT(3) a/b, BT GV soạn

- GD HS Biết ngồi viết tư thế, rèn chữ giữ

II Đồ dùng dạy học: 3- tờ phiếu lớn viết nội dung tập 2a 2b Phiếu lớn viết nội dung BT3a, 3b

Bảng phụ viết sẵn thơ "Ngắm trăng - Khơng đề " để HS đối chiếu sốt lỗi III Hoạt động lớp:

1 KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết tả:

* Trao đổi nội dung đoạn văn:

- HS đọc thuộc lòng hai thơ "Ngắm trăng không đề ".

- 2HS lên bảng viết

- Nhận xét từ bạn viết bảng - Lắng nghe

(5)

- thơ nói lên điều gì? * Hướng dẫn viết chữ khó:

- HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

- HS nhớ ý cách trình bày thơ Ghi tên dòng cách viết dòng thơ * Nghe viết tả:

- HS gấp SGK nhớ lại để viết vào thơ "Ngắm trăng - Khơng đề "

* Sốt lỗi chấm bài:

- Treo bảng phụ thơ đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm tập tả: * Bài tập :

- Dán phiếu viết sẵn yêu cầu BT lên bảng

- Lớp đọc thầm đề bài, sau thực làm vào

- Phát tờ phiếu lớn bút cho HS

- HS làm xong dán phiếu lên bảng - HS nhận xét bổ sung bạn

- GV nhận xét, chốt ý

* Bài tập : GV dán tờ phiếu viết sẵn yêu cầu tập lên bảng

- Lớp đọc thầm yêu cầu đề bài, sau thực làm vào

- Chú ý điền từ vào bảng từ láy - Phát tờ phiếu lớn bút cho HS

- HS làm xong dán phiếu lên bảng Củng cố – dặn dò:- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau

khó khăn gian khổ Bác Hồ

- HS viết nháp tiếng khó dễ lần như: hững hờ, tung bay, xách bương ,

- Nhớ viết vào

- Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lề

- HS đọc

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

- Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền cột ghi vào phiếu

- Bổ sung

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Nhận xét, bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có

- HS đọc

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

- Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền cột ghi vào phiếu

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - Nhận xét bổ sung từ nhóm bạn chưa có - HS lớp thực

KHOA HỌC: QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU: -Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật *(KNS)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vẽ trang 130, 131 SGK.- Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

GV HS

1 KTBC: ! Lên bảng + TLCH Vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Trong tự nhiên có nguồn thức ăn

Mối quan hệ chúng b/ Tìm hiểu bài:

HĐ1: Trình bày mối quan hệ thực vật với yếu tố vô sinh tự nhiên

- MT: Mối quan hệ thực vật yếu tố vô sinh tự nhiên

- CTH: HĐNĐ: ! Quan sát hình SGK/130 + Thảo luận, trả lời: (5’)

! Kể tên vẽ hình Thức ăn ngơ

Từ thức ăn đó, ngơ chế tạo chất dinh dưỡng để nuôi

! Trình bày + nx

- HS lên vẽ, lớp vẽ

- Tự nêu - Theo dõi

- QS + TLCH:

+ Mặt trời, ngơ, khơng khí, nước…

+ Thức ăn ngơ nước, khí các-bơ-níc, chất khống

+ Bột đường, chất đạm

(6)

NX tuyên dương

Trao đổi chất thực vật cho thấy thức ăn có vai trị ntn đời sống sinh vật

* HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật

- MT: Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật

- CTH: * HĐCL:

QS hình SGK/ 131 + TLCH (5’) Thức ăn châu chấu

Giữa ngơ châu chấu có mối quan hệ Thức ăn ếch

Giữa châu chấu ếch có mối quan hệ

Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật (3’)

*HĐ 3: Trò chơi : Ai nhanh – Ai

Kĩ khái quát, tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vật

Kĩ phân tích, so sánh & phán đốn thức ăn của sinh vật tự nhiên

Kĩ giao tiếp hợp tác thành viên trong nhóm.

- CTH: * HĐN4:

Thi vẽ sơ đồ thể mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên (3’)

Các nhóm lên trình bày + nx

3 Củng cố, Dặn dò: Mối quan hệ thức ăn tự nhiên diễn ntn

- Về hoàn thành + Chuẩn bị sau

- TL + nêu - QS + TLCH: + Lá ngô

+ Lá ngô thức ăn châu chấu + Châu chấu

+ Châu chấu thức ăn ếch - Tự vẽ vào + hs vẽ phiếu Cây ngô Châu chấu Ếch - vài hs trình bày + nx

- Thảo luận + nêu - Tự nêu

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN - YÊU ĐỜI

I Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp từ cho trước có tiếng lạcthành hai nhóm nghĩa (BT2), xếp từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa (BT3) ; biết thêm số câu tục ngữ khuyên người lạc quan, khơng nản chí trước khó khăn (BT4)

II Đồ dùng dạy học: - tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, 3.-Một vài trang phô tô Từ điển Hán - Việt Hoặc sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học để HS tìm nghĩa từ BT3

5 - tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS nhóm làm BT1 Bảng lớp viết sẵn từ ngữ tập ( từ dịng) mảnh bìa gắn nam châm viết sẵn từ cần điền vào ô trống III Hoạt động lớp:

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:- HS đọc yêu cầu nội dung

- Đối với từ ngữ tập BT3 sau giải xong em đặt câu với từ đo để hiểu nghĩa từ

- Ở câu tục ngữ BT4 sau hiểu lời khuyên câu tục ngữ em suy nghĩ xem câu tục ngữ sử dụng hoàn cảnh

- Chia nhóm HS trao đổi thảo luận tìm từ Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Gọi nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận từ Bài 2:- HS đọc yêu cầu.

- HS trao đổi theo nhóm để đặt câu với từ ngữ lạc quan người có từ "

- HS lên bảng thực

- Nhận xét câu trả lời làm bạn - Lắng nghe

-1 HS đọc - Lắng nghe

- Hoạt động nhóm

- Đọc câu giải thích nghĩa - Bổ sung ý mà nhóm bạn chưa có

- HS đọc thành tiếng

(7)

lạc " theo nghĩa khác

- GV gợi ý: Muốn đặt câu phải hiểu nghĩa từ, xem từ sử dụng trường hợp nào, nói phẩm chất gì,

- Dán lên bảng tờ giấy khổ to - Nhóm HS lên làm bảng - HS nhận xét bổ sung

- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 3:- HS đọc yêu cầu

- GV mở bảng phụ viết sẵn yêu cầu - HS thực yêu cầu tương tự BT2 - HS lên bảng thực đặt câu

- HS lớp tự làm - HS phát biểu GV chốt lại

Bài 4:- GV mở bảng phụ câu tục ngữ - HS đọc yêu cầu đề

- Gợi ý: Để biết câu tục ngữ nói lịng lạc quan tin tưởng, câu nói kiên trì nhẫn nại, em dựa vào câu để hiểu nghĩa - HS lớp tự làm

- HS phát biểu GV chốt lại

3 Củng cố – dặn dò:- Nhận xét tiết học

- Về nhà tìm thêm câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói chủ điểm học

- Lắng nghe - HS đọc kết

- Nhận xét bổ sung cho bạn - HS đọc thành tiếng

-Quan sát suy nghĩ thực đặt câu - Đọc lại câu vừa đặt

- Những từ "quan" có nghĩa " quan lại", “quan quân”.

- Nhận xét bạn

-1 HS đọc, lớp đọc thầm yêu cầu - Lắng nghe

- Tự suy nghĩ làm vào - Giải thích nghĩa câu tục ngữ - HS lớp thực

Âm nhạc: Giáo viên chuyên dạy Thứ tư, ngày tháng năm 2012 KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: - Đề viết sẵn bảng lớp

- Một số truyện thuộc đề tài nói lịng lạc quan, u đời, có khiếu hài hước kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện viễn tưởng , truyện danh nhân, tìm sách báo dành cho thiếu nhi, hay câu chuyện người thực, việc thực

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: - Khả hiểu câu chuyện người kể III Hoạt động lớp:

b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch từ: nghe, đọc tinh thần lạc quan yêu đời.

- HS tiếp nối đọc gợi ý 1,

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện

- Trong câu truyện có SGK, cho ta thấy người lạc quan yêu đời không thiết người gặp hồn cảnh khó khăn khơng may Đó người biết sống vui, sống khoẻ - ham thích thể thao, văn nghệ, ưa hoạt động, ưa hài hước Phạm vi đề tài rộng Các em kể nghệ sĩ hài Sác - lô, Trạng Quỳnh, nhà thể thao Ngồi truyện nêu em cịn biết câu chuyện có nội dung nói lịng lạc quan, yêu đời, yêu thiên nhiên khác? Hãy kể cho bạn nghe

- HS đọc lại gợi ý dàn kể chuyện * Kể nhóm:

- HS thực hành kể nhóm đơi * Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- HS lên bảng thực yêu cầu

- HS lắng nghe - HS đọc - HS lắng nghe

- Quan sát tranh đọc tên truyện

- HS lắng nghe

- Một số HS tiếp nối kể chuyện

- HS đọc

- HS kể chuyện cho nghe

(8)

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

- Cho điểm HS kể tốt

- Về nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

về ý nghĩa truyện - HS nhận xét bạn kể - HS lớp thực TỐN : ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( TT)

I Mục tiêu: Thực bốn phép tính với phân số Vận dụng để tính giá trị biểu thức giải toán GD HS tính cẩn thận, xác làm tốn

II Đồ dùng dạy học: GV kẻ sẵn bảng BT2 vào hai tờ bìa lớn để HS làm Bộ đồ dùng dạy học toán

1 Bài cũ : Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành:

*Bài :- HS nêu đề - HS tự thực vào - HS lên bảng thực - Nhận xét làm HS * Bài : - HS nêu đề

- GV treo bìa kẻ sẵn câu a ) b ) BT2 lên bảng hướng dẫn học sinh tính điền phân số thích hợp vào cịn trống

- HS tự tìm cách tính vào - Gọi HS lên bảng tính - Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài 4: - HS nêu đề

- HS nêu kiện yêu cầu đề - HS tự thực tính vào - Gọi HS lên bảng tính kết - Nhận xét ghi điểm HS

3 Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

- HS lên bảng làm giải thích cách làm - Lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - HS làm bảng - Nhận xét bạn - HS đọc, lớp đọc thầm

- Quan sát, lắng nghe giáo viên hướng dẫn - HS thực vào

- 2HS lên bảng thực - HS nhận xét bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu - HS lên bảng tính - Nhận xét bạn

- Học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm BT lại TẬP ĐỌC: CON CHIM CHIỀN CHIỆN

I Mục tiêu:

Đọc thành tiếng: Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngư như: ngọt ngào, cao hoài, cao vợi, long lanh, sương chói, chan chứa - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ với giọng vui, hồn nhiên

Đọc - hiểu:- Hiểu Ý nghĩa: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc tràn đầy tình yêu sống (trả lời câu hỏi SGK ; thuộc hai, ba khổ thơ)

- Hiểu nghĩa từ ngữ : cao hồ , cao vợi, thì, lúa trịn bụng sữa

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) Ảnh chụp chim chiền chiện để HS quan sát.- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- HS đọc khổ thơ thơ

- Hướng dẫn HS tìm hiểu từ khó - HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc

- GV đọc mẫu, ý cách đọc * TÌm hiểu bài:

- Đoạn cho em biết điều gì? - Đoạn cho em biết điều gì?

- HS lên bảng thực yêu cầu

- HS đọc theo trình tự: (SGV)

- Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ nhấn giọng

- Luyện đọc theo cặp - HS đọc - Lắng nghe GV đọc

- Nói lên tự bay lượn cánh chim chiện chiện

(9)

+ Nội dung thơ nói lên điều ?

- Ghi ý * Đọc diễn cảm:

- HS đọc khổ thơ thơ

- HS đọc diễn cảm theo nội dung - HS đọc khổ

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng khổ thơ

- Nhận xét cho điểm HS Củng cố – dặn dò:- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc thơ chuẩn bị tốt cho học sau

- Bài thơ gợi lên hình ảnh chim chiền chiện tự chao lượn, hát ca không gian cao rộng, khung cảnh thiên nhiên bình hình ảnh sống ấm no, hạnh phúc

- HS nhắc lại - HS đọc

- Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS

- Thi đọc khổ theo hình thức tiếp nối - đến HS thi đọc đọc thuộc lòng đọc diễn cảm thơ

- HS phát biểu theo ý hiểu: - HS lớp thực Địa lí: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết:Chỉ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung; cao nguyên Tây Nguyên thành phố học chương trình

So sánh, hệ thống hóa mức đơn giản kiến thức thiên nhiên, người, hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ dải đồng duyên hải miền Trung

Trình bày số đặc điểm tiêu biểu thành phố học

Không yêu cầu hệ thống lại đặc điểm, nêu vài đặc điểm tiêu biểu thành phố, tên số dân tộc, số hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, duyên hải miền Trung, Tây Nguyên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌCBản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập có in sẵn đồ trống Việt Nam.Các bảng hệ thống cho HS điền

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ GV gọi HS lê bảng kiểm tra cũ GV nhận xét, ghi điểm Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu ghi đề lên bảng Hoạt động : làm việc cá nhân

GV yêu cầu HS điền địa danh theo yêu cầu câu vào lược đồ khung

Sau u cầu HS lên vị trí địa danh theo yêu cầu

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời Hoạt động : thảo luận nhóm

GV phát cho nhóm bảng hệ thống thành phố sau :

Tên thành phố Đặc điểm tiêu biểu Hà Nội

Hải Phịng Huế Đà Nẵng Đà Lạt

Tp Hồ Chí Minh Cần Thơ

GV sửa chữa giúp nhóm hồn thiện câu trả lời

HS lắng nghe ghi chép

HS thảo luận hoàn thiện bảng hệ thống phát

(10)

Củng cố dặn dò :- GV nhắc nhở HS nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối chuẩn bị ôn tập sau

KĨ THUẬT: LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN

I Mục tiêu: - Chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn.- Lắp ghép mơ hình tự chọn Mơ hình lắp tương đối chắn, sử dụng

II Đồ dùng dạy học: Bộä lắp ghép mô hình kó thuật SGK , lắp ghép mô hình kó thuật III Hoạt động lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Bài cũ:- Yêu cầu nêu mơ hình chọn va nói

đặc điểm mơ hình II Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Bài “ Lắp ghép mơ hình tự chọn” 2 Phát triển:

* Hoạt động 1: Chọn kiểm tra chi tiết - HS chọn kiểm tra chio tiết đủ - Yêu cầu HS xếp chi tiết chọn theo loại nắp hộp

* Hoạt động 2: HS thực hành lắp mơ hình chọn - Yêu cầu HS tự lắp theo hình mẫu tự sáng tạo - Hết thời gian cho HS thu dọn đồ dùng

- Chọn xếp chi tiết chọn

- Thực hành lắp ghép Thứ năm, ngày tháng năm 2012

TOÁN : ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG

I Mục tiêu: Chuyển đổi số đo khối lượng Thực phép tính với số đo đại lượng GD HS tính cẩn thận, xác làm tốn

II Đồ dùng dạy học: GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng không điền kết Bộ đồ dùng dạy học toán

1 Bài cũ:

2 Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành:

*Bài :- GV treo bảng kẻ sẵn lên bảng - HS nêu đề

- HS tự thực vào

- HS lên điền vào bảng để hoàn chỉnh - Nhận xét làm HS

* Bài : HS nêu đề

- Hướng dẫn HS tính điền số thích hợp vào dấu chấm

- HS tự tính vào HS đọc chữa - Nhận xét ghi điểm HS

* Bài 3: HS nêu đề

- Hướng dẫn HS tính điền dấu thích hợp vào trống

- HS tự tính vào

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm HS * Bài 4: HS nêu đề

- HS nêu kiện yêu cầu đề

- HS thực tính vào bảng - Nhận xét ghi điểm HS

* Bài 5: HS nêu đề

- HS nêu kiện yêu cầu đề

- HS thực tính vào bảng - Nhận xét ghi điểm HS

- HS lên bảng tính - HS lắng nghe

1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - HS làm bảng - Nhận xét bạn - HS đọc, lớp đọc thầm

- Quan sát, lắng nghe GV hướng dẫn - HS thực vào

-Tiếp nối đọc kết - Nhận xét bạn

1 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm - Nhận xét bạn HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu - HS lên bảng tính - Nhận xét bạn HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu - HS lên bảng tính - Nhận xét bạn

- HS nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập lại TẬP LÀM VĂN: MIÊU TẢ CON VẬT ( Kiểm tra viết )

(11)

- GD HS thêm yêu quý biết bảo vệ lồi động vật có ích

II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn đề dàn ý văn miêu tả vật.- Giấy kiểm tra để làm kiểm tra

1 Kiểm tra cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Gợi ý cách đề:

Bốn đề kiểm tra tiết tập làm văn đề gợi ý GV dùng đề Cũng theo đề gợi ý, đề khác cho HS

- Khi đề cần ý điểm sau:

- Nêu đề để HS lựa chọn đề tả vật gần gũi, ưa thích

- Ra đề gắn với kiến thức TLV vừa học Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho tiết học sau

- HS thực - HS lắng nghe * Một số đề gợi ý:

1 Hãy tả vật mà em yêu thích Chú ý mở bài theo cách gián tiếp.

2 Hãy tả vật nuôi nhà em Chú ý kết theo cách mở rộng.

3 Em tả vật lần đầu em nhìn thấy trong rạp xiếc (hoặc xem ti vi ) gây cho em nhiều ấn tượng mạnh Chú ý mở theo cách gián tiếp.

- HS đọc

- HS viết vào giấy kiểm tra

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Thể dục: Giáo viên chuyên dạy

KHOA HỌC: CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU:- Nêu ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên.- Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật với sinh vật khác sơ đồ

*(KNS) II H DH:Đ

GV HS

1 KTBC: : ! Lên bảng + TLCH

+ Mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên diễn ?

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Chuỗi thức ăn tự nhiên gì Điều xảy chuỗi thức ăn tự nhiên bị phá vỡ cân

- Ghi bảng b/ Tìm hiểu bài:

* HĐ 1: Vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật với sinh vật với yếu tố vơ sinh Thức ăn bị

Giữa cỏ bị có quan hệ

Trong q trình sống bị thải mơi trường ? Cái có cần thiết cho phát triển cỏ khơng

Nhờ đâu mà phân bị phân huỷ

Phân bị phân huỷ tạo thành chất cung cấp cho cỏ

Giữa phân bò cỏ có mối quan hệ Các nhóm trình bày + nx

Vẽ sơ đồ lên bảng:

Trong mối quan hệ phân bò, cỏ, bò đâu yếu tố vô sinh, đâu yếu tố hữu sinh

NX tuyên dương

Chuỗi thức ăn tự nhiên có mối quan hệ ntn HĐ2: Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn

Kĩ bình luận khái quát, tổng hợp thông tin để

- em vẽ sơ đồ + trình bày, lớp vẽ

- Theo dõi

+ QS + TLCH - Là cỏ

- Quan hệ thức ăn, cỏ thức ăn bị - Bị thải mơi trường phân nước tiểu cần thiết cho phát triển cỏ

- Nhờ vi khuẩn mà phân bò phân huỷ - Phân bò phân huỷ thành chất khoáng cần thiết cho cỏ Trong trình phân huỷ, phân bị cịn tạo nhiều khí các-bơ-níc cần thiết cho đời sống cỏ

- Quan hệ thức ăn Phân bò thức ăn cỏ - Đại diện nhóm trình bày + nx

- Tự vẽ, trình bày + nx

Phân bị Cỏ Bò + Phân bò yếu tố vô sinh

(12)

biết mối quan hệ thức ăn tự nhiên đa dạng. Kĩ phân tích, phán đốn hồn thành sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên

Kĩ đảm nhận trách nhiệm, xây dựng kế hoạch cho thân để ngăn chặn hành vi phá vỡ cân bằng chuỗi thức ăn tự nhiên.

Hãy kể tên có hình

Chỉ nói rõ mối quan hệ thức ăn sơ đồ Các nhóm trình bày + nx

Nêu số ví dụ chuỗi thức ăn Chuỗi thức thường đâu

Cần làm để giữ chuỗi thức ăn tự nhiên cân

3 Củng cố, dặn dò:- Về nhà học + chuẩn bị sau.Nhận xét tiết học

+ Cỏ, thỏ, cáo, vi khuẩn,…

+ Cỏ -> thỏ-> cáo -> vi khuẩn -> hoại sinh -> cỏ

- Đại diện nhóm trình bày + nx - Tự nêu

+ Từ thực vật Ngă - TL + nêu

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU

I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ mục đích câu (trả lời CH Để làm gì? Nhằm mục đích ? Vì ? – ND Ghi nhớ).- Nhận diện trạng ngữ mục đích trong câu (BT1, mục III) ; bước đầu biết dùng trạng ngữ mục đích câu (BT2, BT3)

- Giúp HS Hiểu phong phú tếng Việt

Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ Phần Luyện tập yêu cầu tìm thêm trạng ngữ (không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì)

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết:- Ba câu văn BT1 ( phần nhận xét )- Ba câu văn BT1 ( phần luyện tập ) - viết theo hàng ngang.- Ba băng giấy - băng viết câu chưa hoàn chỉnh BT2

- Bốn băng giấy - băng viết câu có trạng ngữ mục đích BT3 III Hoạt động lớp:

1 KTBC: Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn nhận xét:

Bài 1, :- HS đọc yêu cầu nội dung

- GV treo tờ phiếu lớn viết sẵn " Con cáo chùm nho " lên bảng.

- HS đọc thầm

- Trước hết cần xác định chủ ngữ vị ngữ sau tìm thành phần trạng ngữ

- HS suy nghĩ tự làm vào

- HS lên bảng xác định thành phần trạng ngữ gạch chân thành phần nói rõ TN nêu ý cho câu - Gọi HS phát biểu

Bài 2: HS đọc đề bài.

- HS suy nghĩ tự làm vào nháp - HS tiếp nối phát biểu

c) Ghi nhớ: - HS đọc nội dung ghi nhớ SGK. - HS học thuộc lòng phần ghi nhớ

d Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:- HS đọc đề bài.

- HS suy nghĩ tự làm vào

- HS đại diện nhóm lên bảng làm vào tờ phiếu lớn - Bộ phận trạng ngữ câu thứ trả lời câu hỏi: Nhằm mục đích ?

- Trạng ngữ hai câu sau trả lời cho câu hỏi Vì cái gì ?

- Bộ phận trạng ngữ câu thứ ba trả lời câu hỏi: Nhằm mục đích ?

- Gọi HS phát biểu ý kiến - HS khác nhận xét bổ sung -Nhận xét, kết luận ý Bài 2:- HS đọc yêu cầu.

- HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét câu trả lời bạn - HS lắng nghe

- HS tiếp nối đọc

- Quan sát lắng nghe GV h/dẫn - Hoạt động cá nhân

- HS lên bảng xác định phận TNgữ gạch chân phận

- Nhằm mục đích: Trạng ngữ bổ sung cho câu ý nghĩa mục đích

- Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ - HS đọc

- Hoạt động cá nhân

- HS lên bảng gạch chân phận trạng ngữ có câu

- HS lắng nghe

(13)

- HS cần phải thêm phận trạng ngữ phải trạng ngữ mục đích cho câu

- Nhận xét tuyên dương ghi điểm HS có câu trả lời

Bài 3:- HS đọc yêu cầu.

- Gợi ý HS phải suy nghĩ lựa chọn để đặt câu (điền chủ ngữ vị ngữ )

- HS làm việc cá nhân - GV dán tờ phiếu lên bảng - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét tuyên dương ghi điểm Củng cố – dặn dò:- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết cho hồn chỉnh câu văn có sử dụng phận trạng ngữ mục đích, chuẩn bị sau

- Lắng nghe GV hướng dẫn

- Thảo luận, suy nghĩ để điền trạng ngữ mục đích

- Đọc câu văn có trạng ngữ nguyên nhân

- Nhận xét câu trả lời bạn HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe

- HS suy nghĩ làm cá nhân - HS đại diện lên bảng làm

- Tiếp nối đọc lại kết phiếu: - Nhận xét bổ sung

- HS lớp thực lời dặn GV Thứ sáu, ngày tháng năm 2012

TỐN: ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TT)

I Mục tiêu: Chuyển đổi đơn vị đo thời gian Thực phép tính với số đo thời gian GD HS tính cẩn thận, xác làm tốn

II Đồ dùng dạy học:- Bộ đồ dùng dạy học toán III Hoạt động lớp:

1 Bài cũ:

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Thực hành:

*Bài 1:- GV treo bảng kẻ sẵn lên bảng - HS nêu đề bài, tự làm vào

- HS lên điền vào bảng để hoàn chỉnh - Nhận xét làm HS

* Bài : HS nêu đề

- HS tính điền số đo thích hợp vào chỗ chấm - HS tự tính vào

- Gọi HS đọc chữa - Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài 3: HS nêu đề

- HS tính điền dấu thích hợp vào trống - HS tự tính vào

- Gọi HS đọc chữa -Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài 4: HS nêu đề

- HS nêu kiện yêu cầu đề - HS tự suy nghĩ trả lời vào - Gọi HS đọc kết

- Nhận xét ghi điểm HS * Bài 5: HS nêu đề

- HS nêu kiện yêu cầu đề - HS tự suy nghĩ trả lời vào - Gọi HS đọc kết

- Nhận xét ghi điểm HS

- HS lên bảng tính - HS Lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - HS làm bảng - Nhận xét bạn HS đọc, lớp đọc thầm

Quan sát, lắng nghe GV hướng dẫn - HS thực vào

- Tiếp nối đọc kết - Nhận xét bạn

- HS lên bảng làm - Nhận xét bạn HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét bạn HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét bạn

Học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập lại TẬP LÀM VĂN: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I Mục tiêu: Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Thư chuyển tiền (BT1) ; bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau nhận tiền gửi (BT2) GV hướng dẫn HS điền vào loại giấy tờ đơn giản, quen thuộc địa phương

II Đồ dùng dạy học: Một số phô tô mẫu " Thư chuyển tiền " đủ cho HS Bản phô tô " Thư chuyển tiền " cỡ to để hướng dẫn học sinh điền vào phiếu

(14)

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập: Bài : HS đọc đề bài. - HS đọc nội dung

- HS hiểu tình tập

- Treo bảng "Thư chuyển tiền" lên bảng giải thích chữ viết tắt, từ khó hiểu mẫu thư - Phát Thư chuyển tiền phô tô sẵn cho HS - HS tự điền vào phiếu in sẵn

- Từng HS đọc phiếu "Thư chuyển tiền " sau điền

- Treo bảng Bản phô tô " Thư chuyển tiền " cỡ to, gọi HS đọc lại sau nhận xét, sửa lỗi cho điểm học sinh

Bài : HS đọc đề - Gọi HS trả lời câu hỏi Hướng dẫn HS đóng vai:

- HS vai người nhận tiền ( bà ) nói trước lớp: - Bà viết nhận tiền kèm theo thư chuyển tiền này?

- Hướng dẫn để HS biet: Người nhận cần viết gì, viết vào chỗ mặt sau thư chuyển tiền - Người nhận tiền phải viết:- Số chứng minh thư Ghi rõ tên, địa

- Kiểm tra lại số tiền nhận - Kí nhận đủ số tiền gửi đến

- Dặn HS nhà viết lại cho hoàn thành "Thư chuyển tiền"

- Dặn HS chuẩn bị sau

1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc

- Quan sát thư chuyển tiền - Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu - HS trao đổi sửa cho - Tiếp nối phát biểu

Mặt trước thư

- Ngày gửi thư , sau tháng năm

- Họ tên , địa người gửi tiền - Số tiền gửi ( viết toàn chữ - Họ tên người nhận tiền ( viết lần vào hai bên phải trái tờ phiếu )

- Em thay mẹ viết thư cho người nhận tiền bà em - viết vào phần : Phần dành riêng để viết thư Sau đưa cho mẹ kí tên

- HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu

- HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có

- HS đọc, lớp đọc thầm yêu cầu - HS lắng nghe

- HS thực hành viết vào mẫu thư chuyển tiền - Tiếp nối học sinh đọc thư - HS khác lắng nghe nhận xét

Thể dục: Giáo viên chuyên dạy

HĐTT: Tìm hiểu hoạt động Bác Hồ

I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần 32 phổ biến hoạt động tuần 33

- Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy HS Tìm hiểu hoạt động Bác Hồ

II Đồ dùng dạy học:: Những hoạt động kế hoạch tuần 34 Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua

II Đồ dùng dạy học:

Kiểm tra :- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị của học sinh

Đánh giá hoạt động tuần qua

- GV yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt

- Giáo viên ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành

- Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

Phổ biến kế hoạch tuần 34

- Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :

-Về học tập - Về lao động

-Về phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu

HS Tìm hiểu hoạt động Bác Hồ

Củng cố - Dặn dò:- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt

- Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt - Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo hoạt động tổ

- Các lớp phó : phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua

- Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

- Các tổ trưởng phận lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch

(15)

học

- Dặn dò học sinh nhà học làm xem trước