Giao an 4 tuan 26 moi

+ Trong bài văn miêu tả cây cối, kết bài mở rộng là nói lên được tình cảm của người tả đối với cây hoặc nêu lên ích lợi... Cây tràm ở quê em.[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 26 Thứ/

ngày Môn Tiết Tên dạy

THGD BVMT SDN LTK HQ Ghi chú HAI 05-3 KH (BM) LS (BM) Tập đọc Toán Chào cờ 51 26 51 126 26

Nóng, lạnh nhiệt độ (TT) Cuộc khẩn hoang Đàng Trong Thắng biển

Luyện tập

Chào cờ đầu tuần BA 06-3 LTVC Đạo đức TD (BM) Tốn Chính tả 51 26 51 127 26

Luyện tập câu kể Ai gì?

Tích cực tham gia hoạt động (T1) Một số tập RLTTCB.TC: “Trao tín ” Luyện tập

Thắng biển (Nghe - viết) KTTT

ĐC TƯ 07-3 Tập đọc Toán KT (BM) K.chuyện MT (BM) 52 128 26 26 26

Ga-vrốt chiến luỹ Luyện tập chung

Các chi tiết dụng cụ lắp ghép Kể chuyện nghe, đọc

TTMT: Xem tranh thiếu nhi NĂM 08-3 ÂN (BM) TD (BM) LTVC Toán TLV 26 52 52 129 51

Chú voi Đôn

Di chuyển tung, bắt bóng TC: “Trao ” Mở rộng vốn từ : Dũng cảm

Luyện tập chung

LT XD kết văn miêu tả …

ĐC SÁU 09-3 KH (BM) ĐL (BM) Toán TLV HĐTT 52 26 130 52 26

Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt Ôn tập

Luyện tập chung

Luyện tập miêu tả cối

Tổng kết cuối tuần KTTT

LH

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 26 Thứ/

ngày Môn Tiết Tên dạy THGDBVMT

SDNL TKHQ HAI 28-2 Tập đọc Toán Đạo đức Lịch sử Chào cờ 51 126 26 26 26 Thắng biển Luyện tập

Tích cực tham gia hoạt động nhânđạo Cuộc khẩn hoang Đàng Trong

BA 01-3 LTVC MT (BM) TD (BM) Toán Khoa học 51 26 51 127 51

Luyện tập câu kể Ai gì? Bài 26

Bài 51 Luyện tập

Nóng , lạnh nhiệt độ (TT)

TƯ 02-3 Tập đọc Tốn Chính tả Địa lí KC 52 128 26 26 26

Ga-vrốt chiến luỹ Luyện tập chung

Thắng biển (Nghe - viết) Ôn tập

Kể chuyện nghe, đọc

KTTT NĂM 03-3 ÂN (BM) TD (BM) LTVC Toán TLV 26 52 52 129 51

Chú voi Đôn Bài 52

Mở rộng vốn từ : Dũng cảm Luyện tập chung

LT XD kết văn miêu tả … SÁU 04-3 Toán KT (BM) TLV Khoa học HĐTT 130 26 52 52 26

Luyện tập chung

Các chi tiết dụng cụ lắp ghép LT XD kết văn miêu tả … Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt

Tổng kết cuối tuần

KTTT

LH

Tập đọc: Tiết 51 Bài : THẮNG BIỂN

I Mục đích, yêu cầu

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu ND: Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên (trả lời CH 2,3,4 SGK) ;

HS khá, giỏi trả lời CH (SGK)

- Giáo dục HS cảm phục noi theo dũng cảm II Đồ dùng dạy – học:

- GV: Tranh, bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc - HS: SGK, xem trước

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

27’ 1’ 8’

10’

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Gọi Hs đọc thuộc lòng “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”và trả lời câu hỏi cuối - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

3.1: GTB: Giới thiệu tranh ghi đề

3.2: Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS đọc

- Chia đoạn

- Hướng dẫn cách đọc - Tổ chức đọc nối tiếp + Luyện đọc từ khó

+ Tổ chức tìm hiểu số từ khó hiểu: mập, vẹt, xung kích, chão,… - GV đọc mẫu

3.3: Hoạt động 2: Tìm hiểu

* Yêu cầu Hs đọc thầmĐ1 trả lời câu hỏi:

-Tìm hình ảnh nói lên đe doạ bão biển.(HS khá, giỏi)

- Từ ngữ hình ảnh gợi cho em điều gì?

* Yêu cầu hs đọc thầm Đ2 trả lời câu hỏi

-Tìm từ ngữ, hình ảnh miêu tả cơng dội bão biển

- Hs đọc trả lời câu hỏi

- Nghe nhắc lại đề

- Hs giỏi đọc, lại đọc thầm - đoạn : …

- Theo dõi

- Đọc lượt (mỗi lượt hs)

+ luyện đọc từ khó: vật lộn dội, mênh mơng, hàng ngàn, dữ, quấn chặt, …

+ Đọc phần giải tìm hiểu nghĩa số từ

- lắng nghe

* Hs đọc thầm trả lời:

- gió bắt đầu thổi mạnh, nước biển dữ, biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh cá mập đớp cá … - bão biển mạnh, dữ, phăng đê mỏng manh lúc

8’

2’

1’

-Trong đoạn 1,2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả hình ảnh biển ?

- Sử dụng biện pháp nghệ thuật có tác dụng gì?

* u cầu HS đọc thầm đoạn 3, thảo luận nhóm đơi TLCH:

- Tìm từ ngữ hình ảnh thể lòng dũng cảm, sức mạnh chiến thắng người trước bão biển - Tìm ý đoạn ( Ghi bảng ý chính)

- Yêu cầu Hs đọc thầm tìm nội dung

3.4: Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Gọi Hs đọc theo đoạn

- Treo bảng phụ, hướng dẫn luyện đọc tổ chức đọc đoạn nhóm - Tổ chức cho hs thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương, bình chọn 4 Củng cố:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

+ Liên hệ giáo dục Hs noi gương dũng cảm

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Ga-vrốt chiến luỹ

- Gv nhận xét tiết học

rào rào, bên biển gió …

- Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật so sánh: cá mập đớp cá chim, đàn voi lớn biện pháp nhân hoá: biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh, gió giận điên cuồng - Sử dụng biện pháp nghệ thuật để thấy bão biển dữ, làm cho người đọc hình dung … * Thảo luận trả lời

- hai chục niên người vác vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước dữ, khoác vai thành sợi dây dài, lấy thân ngăn dịng … - Đoạn : Cơn bão biển đe doạ + Đoạn 2: Cơn bão biển công

+ Đoạn 3: Con người chiến, thắng bão

- Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí thắng cua người đấu tranh chống thiên tai, …

- Hs đọc

- Luyện đọc theo nhóm đơi - Hs tham gia

- Phải chiến đấu với thiên tai đem lại sống bình yên

- Nghe

-Thực phép chia hai phân số

Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số - Rèn kĩ tính tốn nhanh, xác

- Bài tập : ;2

- Giáo dục HS cẩn thận, ham học toán II Đồ dùng dạy – học

- GV: hệ thống tập - HS: Đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 27’ 1’ 26’ 10’ 10’ 3’ 3’ 2’ 1’

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm tập

- nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới

3.1 GTB: Nêu mục đích yêu cầu tiết học ghi đề

3.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức làm vào sau hs lên bảng

- Nhận xét

Bài 2: Gọi Hs nêu yêu cầu

- Tổ chức thảo luận theo cặp làm vào vở, nhóm hs lên bảng

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: (HS khá, giỏi làm thêm)

Bài 4: (HS giỏi làm thêm)

4 Củng cố:

- Bài học củng cố kiến thức gì? - Liên hệ giáo dục hs say mê học tốn 5 Dặn dị:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập - Gv nhận xét tiết học

- hs làm 2,3

- nghe nhắc đề - Hs nêu yêu cầu

- Hs làm cá nhân Các kết :

a

3 24 36 ; 15 20 ; 15 12   

b

10 ; ; 

- Hs nhận xét nêu cách tính - Hs nêu yêu cầu

- Hs làm theo nhóm đơi – nhóm hs lên bảng Các kết :

a 21 20 

x

; b 

x

- Hs nhận xét nêu cách tìm x Các kết : a ; b ; c Chiều dài đáy hình bình hành : :  (m) Đáp số : m - Hs nêu

- nghe Đạo đức: Tiết 26

I Mục đích, yêu cầu :

- Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo

-Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng

-Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia

II Đồ dùng dạy học :

-GV : tranh minh hoạ - HS : Học cũ III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV. Hoạt động HS

1’ 4’

27’ 1’ 9’

9’

8’

1 Ổn định, tổ chức : 2.Kiểm tra:

- Vì phải giữ gìn cơng trình cơng cộng?

- GV nhận xét ghi điểm 3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài: Gv nêu yêu cầu 3.2 Hoạt động1: Thế hoạt động nhân đạo.

- Gv yêu cầu hs đọc thông tin thảo luận câu hỏi 1,2 SGK/ 37,38

-Tổ chức cho HS trình bày

-GV nhận xét, kết luận

3.3 Hoạt động 2: Những việc làm thể lòng nhân đạo.

- Gv tổ chức hs học nhóm 4, thảo luận tình

- Tổ chức trình bày

- Gv nhận xét tuyên dương

3.4 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- hs lên bảng thực yêu cầu, lớp theo dõi nhận xét

-nghe nhắc lại đề

-Đọc thông tin thảo luận câu hỏi theo nhóm đơi

+Qua hoạt động này, HS biết thông cảm, chia sẻ với trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai có chiến tranh

*HS nắm được: Trẻ em nhân dân ở các vùng bị thiên tai có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thịi. Chúng ta cần phải thông cảm chia sẻ với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó hoạt động nhân đạo.

- Hs học nhóm 4, từ nhận biết giải thích việc làm thể lòng nhân đạo

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, trao đổi trước lớp

+Việc làm tình a,c +Việc làm tình b chưa đúng.Vì khơng phải xuất phát từ lịng cảm thơng, mong muốn chia sẻ với người tàn tật, mà để lấy thành tích cho thân

2’

1’

-BT3.

-Tổ chức cho HS học cá nhân

-GV HS nhận xét, chốt lại ý

* Kết luận chung : Phần ghi nhớ 4 Củng cố :

- Yêu cầu hs tham gia hoạt động nhân đạo, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn

-GD HS tinh thần nhân đạo 5 Dặn dò :

- Về nhà học chuẩn bị sau: tích cực tham gia …(T2)

- Gv nhận xét tiết học

-HS biết bày tỏ ý kiến việc làm thể khơng thể lòng nhân đạo

+Ý kiến a,d +Ý kiến b,c chưa -HS khác nhận xét, bổ sung - HS nêu nội dung ghi nhớ -lắng nghe

-lắng nghe ghi nhớ

Lịch sử: Tiết 26

Bài : CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I Mục đích, yêu cầu:

1 - Biết sơ lược trình khẩn hoang Đàng Trong - Dùng lược đồ vùng đất khẩn hoang

3 Giáo dục hs say mê tìm hiểu lịch sử II Chuẩn bị :

- Gv : Phiếu tập, bảng phụ - Hs : học cũ III Hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

27’ 1’ 14’

12’

1 Ổn định: 2 Kiểm tra :

- Trình bày diễn biến chiến tranh Trịnh – Nguyễn ?

- Nêu kết chiến tranh Trịnh – Nguyễn ?

- Gv nhận xét ghi điểm 3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài: Từ đồ gv nêu yêu cầu

3.2.Hoạt động 1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang.

- GV tổ chức hs học nhóm theo phiếu

- Gv tổ chức hs trình bày; Gv nhận xét, kết luận : Nhµ NguyƠn tỉ chc khn hoang ….

3.3 Hoạt động 2: Kết cuộc khai hoang.

- Gv treo bảng phụ có kẻ bảng so sánh tình hình đất đai Đàng Trong trước sau khẩn hoang

- Gv tổ chức hs học nhóm đơi, thảo luận hoàn thành bảng

- hát - hs

- Trong khoảng 50 năm, hai họ Tịnh-Nguyễn đánh lần, vùng đất miền … - Hai họ lấy sơng Gianh(Quảng Bình) làm ranh giới chia cắt đất nước…

- Hs nhận xét - Hs nhắc đề

- Hs học nhóm theo phiếu tập : Đánh dấu X vào ý kiến :

*Ai lực lượng chủ yếu khẩn hoang Đàng Trong?

Nông dân Quân lính Tù nhân

Tất lực lượng

* Chính quyền chúa Nguyễn có biện pháp giúp dân khẩn hoang ?

Dựng nhà cho dân khẩn hoang Cấp hạt giống cho dân gieo trồng Cấp lương thực nửa năm số nông cụ cho dân khẩn hoang

* …

- Đại diện nhóm trình bày; nhóm khác nhận xét

- Hs đọc bảng so sánh

- Hs học nhóm đơi, thảo luận Tiêu chí so

sánh

Tình hình Đàng Trong

Trước Sau

Diện tích

đất Đến QuảngNam Đến đồng sơng Cửu Long Tình trạng

2’

1’

- Gv tổ chức cho hs trình bày ; Gv kết luận : Nhờ khai hoang Đàng Trong mà diện tích đất trồng trọt mở rộng …

4 Củng cố :

- Nêu nội dung tiết học ?

Gv giáo dục hs ý thức tìm hiểu lịch sử - GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

-Học bài, xem 23

phú

- Đại diện hs trình bảng phụ ; hs nhóm khác nhận xét

- Hs nêu ghi nhớ

- nghe

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2008 Thể dục: ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP RLTTCB – TRỊ CHƠI “TRAO TÍN

GẬY”.

I Mục đích, u cầu :

1.Hs ơn tung bóng tay, bắt bóng bàng hai tay; tung bắt bóng theo nhóm 2,3 người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau Biết chơi trị chơi “trao tín gậy”

2 Rèn kĩ thực , nhanh , dứt khốt khéo léo đơi tay Giáo dục học sinh tính kỉ luật

II Địa điểm, phương tiện : Sân trường có cịi , tín gậy, bóng

III Ho t đ ng d y h c :ạ ộ ọ

Nội dung ĐL phương pháp tổ chức

T G

SL A Phần mở đầu :

- Gv nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Cho lớp khởi động : xoay khớp cổ chân, cổ tay, hông , thể phát triển

8’ 2L

Tập đồng loạt

chung

- Trị chơi Hồng Anh – Hồng Yến 1L GV- đội hình chơi B Phần :

1 Ôn tập RLTTCB

- Ôn tung bóng tay, bắt bóng hai tay

- Ơn tung bắt bóng theo nhóm nguời

- Ơn tung bắt bóng theo nhóm hai người

2 Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau

- Gv nhắc lại cách luyện tập

3 Trị chơi “Trao tín gậy” - GV phổ biến luật chơi

- GV làm mẫu cho hs tập làm kiệu - Cho hs chơi thử

- Tổ chức hs chơi thi đua

10’

4’

10’ 2L

Tập theo tổ

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

C Phần kết thúc : - Thả lỏng

- Hệ thống học - Nhận xét tiết học

- Dặn dò giao tập nhà

5’ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Tập đồng loạt

Chính tả : Tiết 26.

Bài : THẮNG BIỂN (Nghe – viết) I Mục đích,yêu cầu :

- Hs nghe -viết tả; trình bày đoạn văn trích - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b

- Giáo dục hs ý thức rèn luyện nét chữ nết người GD BVMT

II Đồ dùng dạy học :

III Hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS.

1’ 4’

27’ 1’ 18’

8’

2’ 1’

1 Ổn định :

2 Kiểm tra : Gv tổ chức kiểm tra hs

- Gv nhận xét ghi điểm 3 Bài :

3.1 : Giới thiệu : GV nêu yêu cầu 3.2 : Nghe - viết : Thắng biển.

- Gọi hs đọc

+ Qua đoạn văn em thấy bão biển xuất nào?

* GDBVMT: GD cho HS lịng dũng cảm, tinh thần đồn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người

- Gv yêu cầu viết từ dễ sai + Nêu cách trình bày viết ? - Gv đọc đoạn văn

- Gv treo bảng phụ ghi đoạn văn - Gv chấm điểm tổ nhận xét 3.3: Các tập tả.

Bài 2:

- Gv tổ chức hs tự làm cá nhân

- Gv tổ chức hs chữa tuyên dương

4 Củng cố :

- Giờ học rèn luyện cho em điều ? gv kết hợp giáo dục tính cẩn thận 5 Dặn dị :

-Về nhà sửa lỗi sai xem tuần 27 - GV nhận xét tiết học

- hát

- 1hs đọc cho hs viết bảng – lớp viết nháp: cỏ gianh, danh lam, lên xuống, lênh láng,…

- Hs nhận xét - Hs nhắc đề

- Hs đọc đoạn từ Mặt trời ….chống giữ

+ hình ảnh bão biển dữ, cơng dội vào khúc đê mỏng manh

- Cả lớp đọc thầm viết từ dễ sai: chống giữ , …

+ Viết hoa chữ đầu câu, … - Hs viết ; Hs soát lỗi - Hs đổi chấm lỗi

- Hs theo dõi rút kinh nghiệm - Hs nêu yêu cầu lựa chọn

- Hs làm vào – hs làm bảng lớp

Các từ là:

a nhìn lại, khổng lồ, lửa, búp nõn, ánh nến, lóng lánh, lung linh, nắng, lũ lụt, lượn lên, lượn xuống b lời giải, lung linh, thầm kín, lặng thinh, giữ gìn, học sinh, bình tĩnh, gia đình, nhường nhịn, thông minh, rung rinh

- Hs nhận xét

- Kĩ viết tả viết tiếng có âm đầu dễ lẫn

Toán: Tiết 127

Bài : LUYỆN TẬP .

I Mục đích, yêu cầu

- Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số - Rèn kĩ tính tốn nhanh, xác

- Bài tập: ;2

- Giáo dục HS cẩn thận, ham học toán II Đồ dùng dạy – học

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 4’ 27’ 1’ 26’ 9’ 9’ 4’ 4’ 2’ 1’

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm tập

- nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới

3.1 GTB: Nêu mục đích yêu cầu tiết học ghi đề

3.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức làm vào sau trả lời miệng

- Nhận xét

Bài 2: Gọi Hs nêu yêu cầu

- Tổ chức thảo luận theo cặp làm vào vở, nhóm hs lên bảng

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: (HS khá, giỏi làm thêm)

Bài 4: (HS giỏi làm thêm)

-Gv hướng dẫn

+ Muốn biết phân số

gấp lần phân số 12

1

chúng ta làm nào? - Gv tổ chức học cá nhân

4 Củng cố

- Bài học củng cố kiến thức gì? - Liên hệ giáo dục

5.Dặn dò

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Gv nhận xét tiết học

- hs làm bài3,4

- nghe nhắc đề - Hs nêu yêu cầu

- Hs làm cá nhân Các kết : a 14

5 28 10



; b 72 12



; c 84 56



; d.3 - Hs nhận xét nêu cách tính

- Hs nêu yêu cầu

- Hs làm theo nhóm đơi – nhóm hs lên bảng

a

21 7 :

3   

; b 12

3 :

4   

c 30

6 :

5   

- Hs nhận xét nêu cách tính

a.C1: 15

4 15           

C2: 15

4 30 10        b …

- Hs theo dõi

+ Chúng ta thực phép chia 12 12 :  

Vậy

gấp lần 12

3

gấp lần 12

;

gấp lần 12

;… - Hs nêu

Thứ ba, ngày 06 tháng năm 2012 Luyện từ câu: Tiết 51

Bài : LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I Mục đích, yêu cầu :

- Nhận biết câu kể Ai ? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm (BT1) ; biết xác định CN, VN câu kể Ai gì? Đã tìm (BT2); viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai gì? (BT3)

(HS khá, giỏi viết đoạn văn câu , theo yêu cầu BT3)

- Rèn kĩ xác định dạng câu tác dụng câu kể Ai gì?; - Giáo dục hs ý thức dùng từ, đặt câu

II Đồ dùng dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS. 1’

4’ 27’

1’ 26’

9’

8’

9’

2’ 1’

1 Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- Gv nhận xét ghi điểm 3 Bài :

3.1 Giới thiệu

- GV nêu yêu cầu ghi đề 3.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài :Nêu yêu cầu?

- Gv tổ chức cho hs đọc - Gv tổ chức hs thảo luận nhóm

- Gv tổ chức chữa bài, nhận xét Bài : Nêu yêu cầu ?

- Gv tổ chức hs học cá nhân

- Gv tổ chức chữa bài, nhận xét Bài 3: Nêu yêu cầu ?

- Gv hướng dẫn hs viết - Tổ chức hs viết cá nhân

(HS khá, giỏi viết đươc đoạn văn ít nhất câu )

- Gv tổ chức chữa đọc hay

4 Củng cố :

- Nêu nội dung tiết học ?

Gv gd hs say mê học Tiếng Việt 5 Dặn dò, nhận xét :

-Về nhà học bài, xem MRVT: Dũng cảm

- Gv nhận xét tiết học

- Lớp hát

- hs làm bài1, hs làm bài3 / SGK - Hs nhận xét

- nghe nhắc đề - Hs nêu yêu cầu - hs đọc đoạn văn

- Hs h c nhóm 4, th o lu n, r i nêu câu Ai làọ ả ậ

gì ? tác d ng c a t ng câu :ụ ủ

Câu kể Ai gì? Tác dụng

Nguyễn Tri Phương là người…

Cả hai ông không phải… Ông Năm dân ngụ cư của …

Cần trục cánh tay kì diệu ….

Giới thiệu Nhậnđịnh Giới thiệu Nhậnđịnh

- Hs nhận xét - Hs nêu yêu cầu

- Hs học cá nhân xác định chủ ngữ, vị ngữ

Nguyễn Tri Phương// người Thừa Thiên Cả hai ông// khơng phải người Hà Nội.

Ơng Năm// dân ngụ cư làng này. Cần trục// cánh tay kì diệu chú …

- hs lên bảng, hs nhận xét - Hs nêu yêu cầu

- Hs theo dõi - Hs viết

- Hs trình bày miệng; hs nhận xét - Hs nêu …

Khoa học : Tiết 51.

Bài : NÓNG , LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TT).

I Mục đích, yêu cầu :

1 - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên , co lại lạnh

- Nhận biết vật gần vật nóng thu nhiệt nên nóng lên ; vật gần vật vật lạnh toả nhiệt nên lạnh

2 Rèn luyện hs kĩ quan sát để nhận biết kiến thức Giáo dục hs ý thức say mê tìm hiểu khoa học

II Đồ dùng dạy học :

- GV : chậu, cốc, lọ nước sơi - nhóm hs : chậu, cốc, lọ III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1 Ôn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ:

27’ 1’ 10’

10’

6’

+Nhiệt kế dùng làm gì? Có loại? + Nước sôi độ?

+ Dấu hiệu cho thấy thể bị bệnh? - Gv nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu 3.2.Hoạt động1: Sự truyền nhiệt - Gv làm thí nghiệm hình

- Gv tổ chức hs làm thí nghiệm theo nhóm

- Gv tổ chức hs trình bày , kết luận hỏi :

+ Tại mức nóng, lạnh cốc nướ chậu nước thay đổi ?

+ Hãy lấy ví dụ thực tế mà em biết vật nóng lên lạnh + Vật vật thu nhiệt? Vật vật toả nhiệt ?

+ Kết sau thu nhiệt toả nhiệt vật nào?

3.3 Hoạt động 2: Nước nở khi nóng lên, co lại lạnh

- Gv hướng dẫn hs làm thí nghiệm theo h2

- Gv tổ chức hs làm thí nghiệm nhóm - Gv tổ chức hs trình bày, Gv hỏi thêm:

+ Em có nhận xét thay đổi mức chất lỏng ống nhiệt kế?

+ Hãy giải thay đổi mức chất lỏng ống nhiệt kế?

+ Chất lỏng thay đổi nóng lên lạnh ?

+ Dựa vào mực chất lỏng bầu nhiệt kế ta biết điều ?

- Gv kết luận

3.4 Hoạt động3: Ứng dụng trong thực tế.

- Tại đun nước, không đổ nước đầy ấm?

- Tại bị sốt người ta lại dùng túi

+ Nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ … + Nước sôi 1000C

+ Nhiệt độ thể cao thấp 370C

- Hs nhận xét

- Lắng nghe nhắc lại đề - Hs quan sát

- Hs làm thí nghiệm theo nhóm 4, đo ghi lại nhiệt độ cốc nước chậu nước trước sau đặt cốc nước nóng

- Đại diện nhóm trình bày - Hs nhận xét + có truyền nhiệt từ cốc nước nóng sang chậu nước lạnh

+ Các vật nóng lên : nước sơi, bát canh nóng, cắm bàn là, … ; Các vật lạnh đi: thức ăn để tủ lạnh, đá chườm trán, … + Vật thu nhiệt: cốc, bát, quần áo, …; Vật toả nhiệt: Nước nóng, canh nóng, …

+ Vật thu nhiệt nóng lên, vật toả nhiệt lạnh

- Hs quan sát

- Hs làm thí nghiệm nhóm , thảo luận : - Đại diện vài nhóm trình bày kết thí nghiệm: Khi nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm, mực chất lỏng tăng lên nhúng bầu nhiệt kế vào nước lạnh mực chất lỏng giảm ; Hs nhóm khác nhận xét bổ sung

+ Mức chất lỏng ống nhiệt kế thay đổi ta nhúng bầu nhiệt kế vào nước có nhiệt độ khác

+ chất lỏng ống nhiệt kế nở có nhiệt độ cao, co lại có nhiệt độ thấp + Chất lỏng nở nóng lên co lại lạnh

+ Dựa vào mực chất lỏng bầu nhiệt kế ta biết nhiệt độ vật

- Hs nghe

- nước nhiệt độ cao nở ra, q đầy nước tràn ngồi …

2’

1’

nước đá để chườm lên trán? - …

4 Củng cố:

-Nội dung học hơm gì? Gv giáo dục ý thức say mê tìm hiểu - Gv nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

-Học xem 52

mạng Muốn giảm nhiệt độ thể … - …

- hs nêu ghi nhớ

- nghe ghi nhớ

Kể chuyện : Tiết 26.

Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục đích, yêu cầu :

- Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng dũng cảm -Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

(HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK nêu rõ ý nghĩa)

- Giáo dục hs biết cảm phục, yêu quý noi theo đức tính dũng cảm II Đồ dùng dạy học :

- GV :bảng phụ – HS: học cũ III Hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’

4’ 1 Ổn định :2 Kiểm tra :

- Gv nhận xét ghi điểm

- hát

- hs kể lại chuyện Những bé không chết

27’ 1’ 8’

18’

2’

1’

3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài :Gv nêu yêu cầu 3.2 Hướng dẫn hs kể chuyện : a Hướng dẫn tìm hiểu đề : - Gv tổ chức tìm hiểu đề :

- Gv treo bảng phụ có ghi gợi ý 1, 2,3,4

+ Em giới thiệu câu chuyện mà kể có nội dung nhân vật nói lịng dũng cảm?

3.3 Kể chuyện

- Gv tổ chức hs học nhóm đơi

(HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK nêu rõ ý nghĩa)

- Gv tổ chức trước lớp

- GV nhận xét ghi điểm tuyên dương

4 Củng cố :

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

Gv gd hs u đức tính dũng cảm 5 Dặn dị :

- Về nhà tập kể xem kể chuyện tuần 27

- Gv nhận xét tiết học

- Hs nghe nhắc đề - Hs đọc đề

+ Hs xác định đề gạch chân từ ngữ quan trọng : Kể câu chuyện nói lịng dũng cảm mà em được nghe, đọc.

- Hs đọc gợi ý 1, ,3,4 + Hs giới thiệu

Ví dụ : Em xin kể lòng dũng cảm anh Nguyễn Bá Ngọc Trong bom đạn nổ, anh hi sinh để cứu hai em nhỏ

…

- Hs học theo cặp : kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Hs thi kể trước lớp

+ Hs trao đổi với lớp nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

+ Hs nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất, có câu trả lời hay

- Hs rút kinh nghiệm

- Ca ngợi lòng dũng cảm người

Toán: Tiết 128.

Bài : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục đích, yêu cầu

-Thực phép chia hai phân số

Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên Biết tìm phân số số

- Rèn kĩ tính tốn nhanh, xác - Bài tập: 1(a,b); (a,b) ;

- Giáo dục HS cẩn thận, ham học toán II Đồ dùng dạy – học

- GV: hệ thống tập - HS: học cũ III Các hoạt động dạy – học

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 27’

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm tập

- nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

1’ 26’ 7’ 7’ 2’ 10’ 2’ 1’

3.1 GTB: Nêu mục đích yêu cầu tiết học ghi đề

3.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức làm vào sau trả lời miệng

- Nhận xét

Bài 2: Gọi Hs nêu yêu cầu

- Tổ chức thảo luận theo cặp làm vào vở, HS lên bảng

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: (HS khá, giỏi làm thêm)

Bài 4: Gọi Hs nêu yêu cầu - Tổ chức Hs tóm tắt làm

- Chữa bài, nhận xét 4 Củng cố:

- Bài học củng cố kiến thức gì? - Liên hệ giáo dục

5.Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Gv nhận xét tiết học

- nghe nhắc đề - Hs nêu yêu cầu

- Hs làm cá nhân Các kết : a 36

35

; b

; c

- Hs nhận xét nêu cách tính - Hs nêu yêu cầu

- Hs làm heo nhóm đôi – hs lên bảng Các kết : a 21

5

; b.10

; d.6 - Hs nhận xét nêu cách tính

a

1 6 36        

b

1 4 3 :      

- Hs nêu yêu cầu

- Hs tóm tắt làm cá nhân : Chiều rộng mảnh vườn : 60 36( )

3

m

 

Chu vi mảnh vườn : (60+36)  = 192 (m) Diện tích mảnh vườn : 60  36 = 2160 (m2)

Đáp số : 192 m ; 2160 m2

- hs trình bày ; hs nhận xét - Hs nêu

Kĩ thuật : CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MƠ HÌNH KĨ THUẬT.

I Mục đích, yêu cầu :

1 Hs biết tên gọi, hình dạng chi tiết lắp ghép mơ hình kĩ thuật

2 Rèn luyện kĩ cờ-lê, tua-vít để lắp, tháo chi tiết, lắp số chi tiết với

3 Giáo dục hs ý thức , tác phong công nghiệp

II Chuẩn bị : - Gv : lắp ghép mơ hình kĩ thuật - Hs : lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Kiểm tra :đồ dùng hs 3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài:Gv nêu yêu cầu

3.2 Hoạt động1 : Gọi tên, nhận dạng các chi tiết dụng cụ.

- Gv giới thiệu lắp ghép mơ hình kĩ thuật : Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết dụng cụ khác nhau, phân thành nhóm … Các loại chi tiết xếp hộp có nhiều ngăn, ngăn để

1’ 2’ 30’

- hát

- hs để đồ dùng bàn - nghe nhắc đề

một số chi tiết loại 2-3 loại khác

- Gv tổ chức hs học nhóm - Gv tổ chức trình bày

Gv nhận xét tuyên dương

3.3 Hoạt động 2: Cách sử dụng cờ-lê, tua-vít.

* Gv hướng dẫn hs cách sử dụng : - Lắp vít : …

- Tháo vít : …

- Lắp ghép số chi tiết : …

* Gv tổ chức hs thực hành theo nhóm - Gv tổ chức hs trình bày kết hợp hỏi củng cố ; Gv nhận xét tuyên dương 4 Củng cố :

- Nêu nội dung tiết học hôm nay? Giáo dục hs ý thức, tác phong gọn gàng - GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Về nhà học chuẩn 27

2’

1’

- Hs học nhóm để tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng loại chi tiết, dụng cụ theo hình1 SGK

- Đại diện số nhóm giới thiệu lắp ghép mơ hình kĩ thuật ; Hs nhận xét

- hs nêu

* Hs theo dõi để biết thực : - Lắp vít : …

- Tháo vít : …

- Lắp ghép số chi tiết : …

* Hs thực hành sử dụng cờ-lê, tua-vít để lắp vít, tháo vít lắp ghép số chi tiết khác

- Đại diện số nhóm trình bày trả lời câu hỏi gv ; Hs nhóm khác nhận xét - Các chi tiết dụng cụ lắp ghép mô hình kĩ thuật

- nghe ghi nhớ

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2008 Thể dục: DI CHUYỂN TUNG, BẮT BÓNG, NHẢY DÂY

TRỊ CHƠI “TRAO TÍN GẬY”. I Mục đích, u cầu :

1 Hs ơn tung bóng tay, bắt bóng hai tay; tung bắt bóng theo nhóm 2,3 người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau Học di chuyển tung bắt bóng Biết chơi chủ động trị chơi “trao tín gậy”

2 Rèn kĩ thực , nhanh , dứt khoát khéo léo Giáo dục học sinh tính kỉ luật

II Địa điểm, phương tiện : Sân trường có cịi , tín gậy, bóng

III Ho t đ ng d y h c :ạ ộ ọ

Nội dung ĐL phương pháp tổ chức

T G

SL A Phần mở đầu :

- Gv nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Cho lớp khởi động : xoay khớp cổ chân, cổ tay, hông , thể phát triển chung

- Trị chới nhóm ba, nhóm bảy

8’ 2L

Tập đồng loạt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

B Phần : Bài tập RLTTCB

- Ơn tung bóng tay, bắt bóng hai tay

- Ơn tung bắt bóng theo nhóm người

- Ôn tung bắt bóng theo nhóm người

- Học di chuyển tung bắt bóng Ơn nhảy dây kiểu chân trước chân sau

- Gv nhắc lại cách luyện tập Trị chơi “Trao tín gậy” - GV phổ biến luật chơi

- GV làm mẫu cho hs tập làm kiệu - Cho hs chơi thử

- Tổ chức hs chơi thi đua

10’

4’

10’ 2L

Tập theo tổ

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

C Phần kết thúc : - Thả lỏng

- Hệ thống học - Nhận xét tiết học

- Dặn dò giao tập nhà

5’ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Thứ tư, ngày 07 tháng năm 2012 Tập đọc : Tiết 52.

Bài : GA-VRỐT NGỒI CHIẾN LUỸ

I Mục đích, yêu cầu :

- Đọc tên riêng nước ; biết đọc lời đối đáp nhân vật phân biệt với lời người dẫn chuyện

- Hiểu ND : Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt (trả lời CH SGK)

- GD hs tự hào học hỏi dũng cảm bé Ga-vrốt II Đồ dùng dạy học :

- GV : Tranh, bảng phụ – HS : Học cũ xem III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 27’

1’ 8’

1 Ổn định : 2 Kiểm tra :

- Gv nhận xét ghi điểm 3 Bài :

3.1:GTB : Gv dùng tranh giới thiệu 3.2 : Luyện đọc:

- Gọi hs giỏi đọc - Gọi hs đọc nối tiếp

- Hát, sĩ số

- hs đọc trả lời câu hỏi Thắng biển

- Hs nhận xét - Nghe nhắc đề - hs giỏi đọc bai - hs đọc nối tiếp :

10’

8’

2’

+ Gv theo dõi hướng dẫn hs đọc : - Gv tổ chức giải nghĩa từ

- Tổ chức luyện đọc

- Gv tổ chức đọc trước lớp - Gv tổ chức hs nhận xét

- Gv nhận xét đọc mẫu 3.3 :Tìm hiểu bài:

- Gv tổ chức hs TL câu hỏi theo nhóm - Gv đặt câu hỏi :

+ Ga-vrốt chiến luỹ để làm gì? +Vì Ga-vrốt lại ngồi chiến luỹ lúc mưa đạn ?

+ Tìm chi tiết thể lòng dũng cảm Ga-vrốt

+ Vì tác giả nói Ga-vrốt thiên thần ?

+ Em có cảm nghĩ nhân vật Ga-vrốt?

- Tìm ý đoạn toàn

3.4 :Đọc diễn cảm :

- Gv hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn : - Gv tổ chức đọc theo phân vai

- Tổ chức thi đọc

- Gv nhận xét, tuyên dương ghi điểm

4 Củng cố :

- Em hiểu điều qua văn?

- Gv kết hợp giáo dục hs tự hào học

+ Hs : Thì Ga-vrốt … Ga-vrốt nói + Hs : Ngồi đường, ….thật ghê rợn + Hs đưa từ khó phát âm để đọc : Ga-vrốt, thấp thoáng,…

- Hs đưa từ chưa hiểu nghĩa để tìm hiểu: chiến luỹ, thấp thoáng, nghĩa quân,…

- hs luyện đọc nhóm

- nhóm đọc (mỗi nhóm hs)

- Hs nhận xét để rút giọng bài:

đọc với giọng kể chuyện thể tình cảm hồn nhiên tinh thần dũng cảm của Ga-vrốt chiến luỹ Giọng Ang-giơn-ra bình tĩnh Giọng Cuốc-phây-rắc lúc đầu ngạc nhiên, sau lo lắng….

- nghe

- Hs học nhóm đơi

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi: + … để nhặt đạn giúp nghĩa quân + Vì em nghe thấy Ang-giơn-ra nói cịn 10 phút chiến luỹ khơng cịn q 10 viên đạn

+ bóng cậu thấp thống mưa đạn, bé dốc vào miệng giỏ bao đầy đạn bọn lính chết ngồi chiến luỹ, Cuốc-phây-rắc thét lên, giục cậu quay vào chiến luỹ cậu nán lại để nhặt đạn, cậu ra, lui, tới, cậu chơi trị ú tim với chết + Vì bóng cậu nhỏ bé, lúc ẩn lúc khói đạn thiên thần lúc ẩn … + Em khâm phục lịng dũng cảm Ga-vrốt

- Đ1: Lí Ga-vrốt ngồi chiến luỹ + Đ2: Lịng dũng cảm Ga-vrốt + Đ3: Lòng khâm phục bé * Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt

- Hs theo dõi đọc

- Hs đọc theo phân vai (4hs)

- Hs thi đọc diễn cảm theo phân vai (2 nhóm- nhóm hs)

1’

hỏi dũng cảm sống 5 Dặn dò :

- Học xem tuần 27 - Gv nhận xét tiết học

- nghe ghi nhớ - nghe ghi nhớ

Toán : Tiết 129.

Bài : LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục đích, yêu cầu :

- Thực phép tính với phân số - Rèn luyện kỹ tính tốn giải tốn - Bài tập: 1(a,b) ; 2(a,b) ; (a,b) ; 4(a,b) - Giáo dục hs tính cẩn thận, say mê học tốn II Đồ dùng dạy học :

- GV :Bảng phụ - HS : học cũ III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 27’

1’ 26’

6’

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra: hs lên bảng - Gv nhận xét ghi điểm 3 Bài :

3.1: Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu ghi đề 3.2 Luyện tập.

Bài1:

- Gv tổ chức hs học cá nhân

- Lớp hát

-2 hs lên bảng làm bài3,4 - HS nhận xét

- Lắng nghe nhắc đề - HS nêu yêu cầu

- Hs học cá nhân – hs lên bảng a

2 10 12 22

3 15 15   15 b

5

6’

5’

6’

3’

2’ 1’

- Gv nhận xét ghi điểm

Bài2 :

- Gv tổ chức hs làm nhóm đơi

- Gv nhận xét ghi điểm

Bài 3:

- Gv tổ chức hs học cá nhân - Gv nhận xét, ghi điểm

Bài :

- Gv tổ chức hs học cá nhân

- Gv nhận xét ghi điểm

Bài 5: (HS khá, giỏi làm thêm)

- Gv tổ chức học cá nhân

4 Củng cố :

- Nội dung tiết học hôm nay? Gv kết hợp giáo dục hs tính cẩn thận 5 Dặn dị :

- Học xem Luyện tập chung - Gv nhận xét tiết học

c

3 10 19

4 12 12 12   

- Hs nhận xét nêu cách tính - Hs nêu yêu cầu

-Hs làm nhóm đơi-3 nhóm làm bảng phụ Các kết : a 15

14

; b 14

; c 12 - Hs trình bày nêu cách tính; Hs nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- Hs cá nhân – 3hs thi đua làm bảng phụ Các kết là: a.8

5

; b 52

; c 12 60

 - Hs nhận xét nêu cách tính - Hs nêu yêu cầu

- Hs cá nhân – 3hs thi đua làm bảng phụ Các kết : a

24

; b.14

; c - Hs nhận xét nêu cách tính - Hs nêu yêu cầu

Số kg đường lại : 50 – 10 = 40 (kg)

Buổi chiều bán số kg đường là: 40 15

3  

(kg)

Cả ngày cửa hàng bán số kg đường :

10 + 15 = 25 (kg) Đáp số : 25 kg

Khoa học : Tiết 52.

Bài :VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT .

I Mục đích, yêu cầu :

- Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt dẫn nhiệt : + Các kim loại (đồng, nhôm,…) dẫn nhiệt tốt

+ Khơng khí, vật xốp bơng, len,… dẫn nhiệt - Hs rèn kĩ quan sát để tìm kiến thức

- Giáo dục hs ý thức say mê tìm hiểu khoa học GD SDNLTK&HQ

II Chuẩn bị : - Gv :phích nước, xoong nồi, giỏ ấm, giấy báo cũ , len, … - Hs : cốc , thìa nhơm, thìa nhựa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

27’ 1’ 13’

1 Ôn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ:

- Các chhát lỏng nhiệt độ nóng lên lạnh ?

- Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu 3.2.Hoạt động1: Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt

- Gv tổ chức hs đọc sách làm thí nghiệm theo nhóm

- hát

- Các chất lỏng nở nóng co lại lạnh

- Hs nhận xét

- Lắng nghe nhắc lại đề

- Hs đọc sách tiến hành làm TN:

+ Một cốc có thìa nhơm thìa nhựa cho nước nóng vào

13’

- Gv nhận xét hỏi thêm

+ Tại thìa nhơm lại nóng lên ?

- Gv giảng : Các kim loại dẫn nhiệt tốt gọi vật dẫn nhiệt; gỗ, nhựa, len, bông, … dẫn nhiệt gọi vật cách nhiệt - Cho hs quan sát xoong hỏi:

+ Xoong quai xoong làm chất liệu gì? Chất liệu dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém? Vì lại dùng chất liệu đó?

+ Vì trời lạnh sờ vào ghế sắt có cảm giác lạnh?

+ Tại chạm vào ghế gỗ tay ta khơng có cảm giác lạnh khơng ghế sắt? *GD HS biết cách sử dụng chất dẫn nhiệt hợp lí trường hợp đơn giản để tránh thất thoát điện năng.

3.3 Hoạt động 2: Tính cách nhiệt của khơng khí

- Gv giới thiệu giỏ ấm

+ Bên giỏ ấm thường làm gì? Sử dụng vật liệu có ích lợi gì?

+ Giữa chất liệu xốp, bơng, len, dạ,… có nhiều chỗ rỗng không?

+ Trong chỗ rỗng vật có chứa gì?

+ Khơng khí chất dẫn nhiệt tốt khơng? - Tổ chức hs làm thí nghiệm theo nhóm4 + Giữa khe nhăn tờ báo có chứa gì?

+ Tại nước cốc quấn giấy báo nhăn, quấn lỏng cịn nóng lâu ?

+ Khơng khí vật cách nhiệt hay vật dẫn nhiệt ?

*GD HS biết cách SDNLTKHQ 4 Củng cố:

- Nội dung tiết học hôm nay?

Gv giáo dục hs ýthức say mê học khoa học

- Hs số nhóm trình bày

+ nhiệt độ từ nước nóng truyền sang thìa

- nghe

- Hs quan sát trả lời :

+ Xoong làm nhôm, gang, inốc chất dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh Quai xoong làm nhựa, vật cách nhiệt để ta cầm khơng bị nóng

+ sắt dẫn nhiệt tốt nên tay ta truyền nhiệt cho ghế sắt Ghế sắt vật lạnh hơn, tay ta có cảm giác lạnh

+ gỗ vật dẫn nhiệt nên tay ta không bị nhiệt nhanh chạm vào ghế sắt

- Hs quan sát :

+ làm xốp, bông, len, dạ,… vật dẫn nhiệt nên giữ cho nước bình nóng lâu

+ Giữa chất liệu xốp, bông, len, dạ,… có nhiều chỗ rỗng

+ chứa khơng khí

+ khơng khí chất dẫn nhiệt

- Hs làm TN báo cáo : Nước cốc quấn giấy báo nhăn khơng buộc chặt cịn nống nước cốc quấn giấy báo thường quấn chặt

+ chứa khơng khí

+ lớp báo quấn lỏng có chứa nhiều khơng khí nên nhiệt độ nước truyền qua cốc, lớp giấy báo truyền ngồi hơn, chậm nên cịn nóng

2’

1’

5 Dặn dò:

- Học xem 53 - Gv nhận xét tiết học

- Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt …

- Hs lắng nghe ghi nhớ

Tập làm văn : Tiết 51.

Bài : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI

TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I Mục đích, yêu cầu:

- Nắm cách kết (mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả cối; vận dụng kiến thức biết để bước đầu viết đoạn kết mở rộng cho văn tả mà em thích

- Rèn luyện kĩ thực hành viết đoạn văn kết văn miêu tả cối theo cách mở rộng

- Giáo dục hs ý thức viết văn miêu tả cối II Chuẩn bị :

- Gv : tranh, bảng phụ - HS : Học cũ III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV. Hoạt động HS

1’ 4’ 27’

1’ 26’

6’

1 Ổn định: 2 Kiểm tra:

- Gv nhận xét ghi điểm 3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu 3.2 Luyện tập.

Bài : Nêu yêu cầu?

- Gv tổ chức hs học nhóm đơi trả lời câu hỏi

+ Có thể dùng câu sau để kết khơng? Vì ?

+ Thế kết mở rộng văn miêu tả cối ?

-hát

- hs đọc đoạn mở tiết trước - Hs nhận xét

- Hs nghe nhắc đề - Hs nêu yêu cầu

- Hs học nhóm đơi, đọc đoạn văn trả lời:

+ Có thể dùng câu đoạn a, b để kết Đoạn a nói lên tình cảm người Đoạn b nêu lên ích lợi tình cảm người

6’

7’

7’

2’

1’

- Gv nhận xét giảng thêm Bài : Đề yêu cầu em làm ? - Gv tổ chức hs học nhóm đơi - Gv tổ chức trình bày

Bài : Đề yêu cầu em làm ? - Gv tổ chức học cá nhân

- Gv tổ chức trình bày

- Gv nhận xét sửa sai Bài 4: Nêu yêu cầu?

- Gv gợi ý hs viết mở rộng cho đề sau: (có giới thiệu tranh) a Cây tre làng quê em

b Cây tràm quê em c Cây đa cổ thụ đầu làng - Gv tổ chức hs học cá nhân - Gv tổ chức chữa bài; nhận xét 4 Củng cố :

-Qua tiết luyện tập rèn luyện cho em nội dung ?

Gd hs yêu ý thức viết văn 5 Dặn dò :

- Xem tuần 27 học - Gv nhận xét tiết học

của

- Hs nhận xét, bổ sung - Hs nêu u cầu

- hs trao đổi nhóm đơi lồi mà tả

- Hs nối tiếp trả lời : a Em quan sát bàng

b Cây bàng cho bóng mát, để gói xơi, …

c Cây bàng gắn bó với tuổi học trị

- Hs nêu yêu cầu

- Hs tự học cá nhân, viết vào - Hs nối tiếp đọc kết Ví dụ : Em yêu cây bàng trường em Cây bàng có rất nhiều ích lợi Nó khơng là ô che nắng…

- Hs nối tiếp đọc kết ; Hs nhận xét - Hs nêu yêu cầu

- Hs theo dõi

- Hs viết cá nhân vào - hs viết bảng phụ

- Hs trình bày ; hs nhận xét

- Luyện tập viết đoạn văn kết văn miêu tả cối

Thứ năm, ngày 08 tháng năm 2012.

Luyện từ câu: Tiết 52

Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM.

I Mục đích, yêu cầu :

- Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2,BT3); biết số thành ngữ nói lịng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5)

- Rèn kĩ sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực

- Giáo dục hs ý thức dùng từ, đặt câu II Đồ dùng dạy học :

- GV: bảng phụ - HS: học cũ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS.

1’ 4’ 27’

1’ 26’

6’

1 Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- Gv nhận xét ghi điểm 3 Bài :

3.1 Giới thiệu

- GV nêu yêu cầu ghi đề 3.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài :Nêu yêu cầu?

- Gv tổ chức hs thảo luận nhóm

- Gv tổ chức chữa bài, nhận xét

- Lớp hát

- hs làm bài1, hs làm bài3 / SGK - Hs nhận xét

- nghe nhắc đề - Hs nêu u cầu

- Các nhóm tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa

+can đảm, can trường, gan, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh dũng, cảm,…

+nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược, khiếp nhược,…

5’

5’

5’

5’

2’ 1’

Bài : Nêu yêu cầu ? - Gv tổ chức hs học cá nhân

- Gv tổ chức chữa bài, nhận xét Bài 3: Nêu yêu cầu ?

- Tổ chức hs làm cá nhân - Gv tổ chức chữa bài, ghi điểm Bài 4:Nêu yêu cầu ?

-Tổ chức HS thảo luận nhóm đơi

-Thi học thuộc lòng thành ngữ

-GV nhận xét, ghi điểm Bài 5: nêu yêu cầu?

-Tổ chức HS đặt câu nêu -GV nhận xét, chốt lại

4 Củng cố :

- Nêu nội dung tiết học ? Gv gd hs ý thức dùng từ, 5 Dặn dò, nhận xét :

-Về nhà học bài, xem tuần 27 - Gv nhận xét tiết học

- Hs nêu yêu cầu

- Hs học cá nhân đặt câu theo yêu cầu

VD: + Các chiến sĩ trinh sát gan dạ, thông minh

+ Cả tiểu đội chiến đấu anh dũng + ……

- HS trình bày, hs nhận xét - Hs nêu yêu cầu

- Hs làm vào VBT +Dũng cảm bênh vực lẽ phải +Khí anh dũng

+Hi sinh anh dũng - Hs nêu yêu cầu

-HS trao đổi theo cặp, đại diện nhóm trình bày:

+Thành ngữ nói lịng dũng cảm: Vào sinh tử

Gan vàng sắt

- Hs nêu yêu cầu

-HS tự đặt câu trình bày

VD: +Bác tơi vào sinh tử chiến trường Quảng Trị

+Bộ đội ta người gan vàng sắt

-HS nhận xét - Hs nêu …

Thứ sáu, ngày 09 tháng năm 2012 Toán : Tiết 130

Bài : LUYỆN TẬP CHUNG. I Mục đích, yêu cầu :

-Thực phép tính với phân số Biết giải tốn có lời văn

- Rèn luyện kỹ tính tốn giải tốn - Bài tập: ; (a,c) ;

- Giáo dục hs tính cẩn thận, say mê học toán II Đồ dùng dạy học :

- GV :Bảng phụ - HS : học cũ III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 27’

1’ 26’

6’

3’

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra: hs lên bảng - Gv nhận xét ghi điểm 3 Bài :

3.1: Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu ghi đề 3.2 Luyện tập.

Bài1:

- Gv tổ chức hs trao đổi theo cặp -HS trình bày, chỗ sai phép tính

- Gv nhận xét ghi điểm

Bài2 : (HS khá, giỏi làm thêm)

- Gv tổ chức hs làm nhóm đơi

- Lớp hát

-2 hs lên bảng làm bài3,4 - HS nhận xét

- Lắng nghe nhắc đề - HS nêu yêu cầu

- Hs thảo luận theo cặp nêu:

+Câu c phép tính làm đúng, cịn câu khác sai

VD: Câu a: Cộng phân số khác mẫu số, làm:tử + tử mẫu + mẫu sai

…

- HS nêu yêu cầu a

1 1 1 1

2 6 48

 

   

7’

7’

3’

2’ 1’

- Gv nhận xét ghi điểm

Bài 3: nêu yêu cầu

- Gv tổ chức hs học cá nhân

- Gv nhận xét, ghi điểm

Bài : nêu yêu cầu

- Gv tổ chức hs trao đổi để tìm bước giải

- Gv nhận xét ghi điểm

Bài 5: (HS khá, giỏi làm thêm)

- Gv tổ chức học cá nhân - làm tương tự

- Gv nhận xét ghi điểm 4 Củng cố :

- Nội dung tiết học hôm nay? Gv kết hợp giáo dục hs tính cẩn thận 5 Dặn dò :

- Học xem Luyện tập chung - Gv nhận xét tiết học

b

1 1 1 1

2 4

        

  c ……

- Hs nhận xét nêu cách tính - Hs nêu yêu cầu

-Hs trao đổi chọn MSC bé a

5 1 10 13

2 4   6 12 12 12   c……

- HS nêu u cầu

- Hs trao đổi nhóm tìm cách giải:

+Tìm phân số phần bể có nước sau hai lần chảy vào bể.

+ Tìm phân số phần bể cịn lại chưa có nước.

Bài giải:

Số phần bể có nước là:

3 29

7 5 35 (bể)

Số phần bể cịn lại chưa có nước là:

29

1

35 35  

(bể)

Đáp số: bể - Hs nêu yêu cầu

- Hs cá nhân

Bài giải :

Số kg cà phê lấy lần sau là: 2710 x = 5420 (kg)

Số kg cà phê lấy hai lần là: 2710 + 5420 = 8130 (kg)

Tập làm văn : Tiết 52.

Bài : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI

I Mục đích, yêu cầu:

- Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề

- Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết cho văn tả cối xác định

- Giáo dục hs ý thức viết văn miêu tả cối GD BVMT

II Chuẩn bị :

- Gv : tranh, bảng phụ - HS : Học cũ III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV. Hoạt động HS

1’ 4’ 27’

1’ 26’

8’

18’

1 Ổn định: 2 Kiểm tra:

- Gv nhận xét ghi điểm 3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu 3.2 Luyện tập.

a Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài.

- Gọi HS đọc đề

-GV gạch chân từ quan trọng đề

* GDBVMT: GV gợi ý để HS thể hiểu biết mơi trường thiên nhiên, u thích lồi có ích sống - Ý thức BVMT -GV dán số tranh ảnh lên bảng -Yêu cầu HS đọc gợi ý

- YC viết nhanh dàn ý vào nháp b HS viết bài:

-Tổ chức cho HS viết cá nhân - Gv tổ chức trình bày

-GV lớp nhận xét, tuyên -hát

- hs đọc đoạn kết tiết trước - Hs nhận xét

- Hs nghe nhắc đề

- Hs nêu yêu cầu

* Đề bài: Tả có bóng mát (hoặc cây ăn quả, hoa) mà em yêu thích.

-HS quan sát chọn để tả -4 HS tiếp nối đọc

-HS thực

-HS lập dàn ý, lập dàn ý cho đoạn, hoàn chỉnh

2’

1’

dương

-GV ghi điểm cho số tốt 4 Củng cố :

-Qua tiết luyện tập rèn luyện cho em nội dung ?

Gd hs ý thức viết văn 5 Dặn dò :

- Xem tuần 27 học - Gv nhận xét tiết học

- Luyện tập viết văn miêu tả cối

- nghe ghi nhớ

Hoạt động lên lớp : TÌM HIỂU VỀ NGÀY 26 - 3

Chủ điểm : YÊU QUÝ, BIẾT ƠN MẸ VÀ CÔ GIÁO I Mục đích, yêu cau :

1 Hs hiểu ý nghĩa ngày thành lập Đoàn

2 Rèn kĩ hát biểu diễn hát Đoàn

3 Giáo dục hs yêu quê hương, đất nước, tự hào niên Việt Nam II Chuẩn bị :

- Hs : tiết mục văn nghệ niên Việt Nam - hs dẫn chương trình

III Tiến hành chơi :

1 Nêu lí tổ chức buổi tìm hiểu ngày 26 -3 Giới thiệu đại biểu :

- Anh tổng phụ trách đội - GV phụ trách chi đội

3 Tổ chức buổi nói chuyện tìm hiểu ngày 26 – 3:

- Hoạt động : Nói chuyện ý nghĩa ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh + Gv nói chuyện ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh

Đảng Cộng sản Việt Nam nghị thành lập Đoàn TNCS ngày 26 -3 – 1931 Từ đến nay, để phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ thời kì cách mạng, Đồn đổi tên gọi nhiều lần :

* Từ 1931 -> 1937 Đoàn TNCS Việt Nam Dồn TNCS Đơng Dương * 1937 -> 1939 Đồn TN dân chủ Đơng Dương

* Từ tháng 11 -1939 đến năm 1941 Đoàn TN phản đế Đong Dương * Từ tháng – 1941 dến 1956 Là Doàn TN cứu quốc Việt Nam * Từ 25-10-1956 đến 1970 Đoàn TN Lao động Việt Nam * Từ 3-2-1970 đến 1976 Đoàn TN Lao động HCM

* Từ 12 – 1976 đến Là Đồn TNCS Hồ Chí Minh ……

(Hs đặt câu hỏi để hs trả lời) - Hoạt động : Văn nghệ chủ đề

Các hát : Cùng ta lên ; Tiến lên đoàn viên

4 Tổng kết : Hs dẫn chương trình tổ chức kết thúc hoạt động ngồi lên lớp Địa lí : Tiết 26.

I Mục đích ,yêu cầu :

1 - Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ , đồng Nam Bộ , sơng Hồng , sơng Thái Bình , sơng Tiền , sông Hậu đồ, lược đồ Việt Nam

- Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ, đồng bằngNam Bộ - Chỉ đồ vị trí thủ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh , Cần Thơ nêu vài đặc điểm tiêu biểu thành phố

(HS khá, giỏi: Nêu khác thiên nhiên đồng Bắc Bộ đồng bằng Nam Bộ khí hậu, đất đai.)

2 Rèn hs biết dựa vào tranh, ảnh, đồ để tìm kiến thức Giáo dục hs thêm yêu đất nước người Việt Nam II Chuẩn bị :

- GV: lược đồ, tranh ảnh , bảng phụ - HS : học cũ III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS.

1’ 4’

27’ 1’ 9’

9’

8’

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra : Kiểm tra HS

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Cần Thơ

- GV nhận xét , ghi điểm 3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu 3.2.Hoạt động 1: Vị trí đồng bằng,, thành phố sông lớn

- Gv tổ chức học nhóm đơi để vị trí đồng bằng, thành phố sơng học

- Tổ chức trình bày -GV nhận xét, kết luận

3.3 Hoạt động 2: Đặc điểm thiên nhiên ĐBBB ĐBNB

- Gv tổ chức học cá nhân để hs hệ thống số đặc điểm thiên nhiên ĐBBB ĐBNB .(HS khá, giỏi)

- Gv tổ chức trình bày nhận xét 3.4 Hoạt động : Con người các hoạt động sản xuất đồng - Gv tổ chức học theo phiếu tập: Chọn đặc diểm sản xuất tương ứng với

- Lớp hát - HS trả lời - HS khác nhận xét - nghe nhắc đề

- Hs học nhóm đơi vị trí đồng bằng, thành phố sông học :

+ ĐBBB , Hà Nội, Hải Phịng, sơng Hồng, sơng Thái Bình

+ ĐBNB, Tp Hồ Chí Minh, Cần Thơ, … - Một số hs trình bày đồ

- Hs học cá nhân, hệ thống số đặc điểm thiên nhiên ĐBBB ĐBNB

+ Giống :địa hình tương đối phẳng, nhiều sống, đất phù sa màu mỡ, khí hậu nóng ẩm,…

+ Khác địa hình, sơng ngịi, đất đai khí hậu …

- HS trình bày; hs nhận xét

2’

1’

ĐBBB hay ĐBNB

- Gv nhận xét kết luận 4 Củng cố :

- Nội dung tiết học hôm ?

- Gv hệ thống lại toàn giáo dục hs

5 Dặn dò, nhận xét :

- Về nhà học Chuẩn bị 24 -GV nhận xét tiết học

+ ĐBBB: 2,3,5,7,8 + ĐBNB : 1,4,6,9,10 - Hs nhận xét bổ sung

- Hs nêu

Hoạt động tập thể : SINH HOẠT LỚP TUẦN 26

I Mục đích, yêu cầu :

- HS biết nội dung tiết sinh hoạt lớp, tổng kết tuần qua, biết công việc tuần đến - Rèn kĩ nhận xét góp ý

- Giáo dục ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết học tập, phê tự phê II Chuẩn bị :

-Các tổ chuẩn bị sổ ghi chép tuần -GV chuẩn bị kế hoạch cho tuần tới

III Nội dung sinh hoạt :

Hoạt động GV Hoạt động HS

12’

8’

1 Nhận xét hoạt động tuần:

GV nhận xét, đánh giá: *Ưu điểm :

- Học tập: Duy trì nề nếp học tập tuần 26, ơn tập theo đề cương

-Lao động : Vệ sinh lớp học sẽ, vệ sinh cá nhân tốt

-Văn thể : hát đầu giờ, cuối buổi tốt *Tồn : Một số em cịn nói chuyện riêng học, bỏ quên đồ dùng nhà Do bị ốm nên số em nghỉ học làm ảnh hưởng đến việc học tập 2 Phương hướng tuần tới : - Ôn định nề nếp nâng cao chất lượng học tập, ôn tập KTĐK môn toán vào thứ ba

- Thực chương trình tuần 27 - Vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân - Thực đồng phục đến trường - Mang đầy đủ sách, vở, đồ dùng học tập

- Học làm nhà cho thật tốt - Sinh hoạt văn nghệ

Lớp trưởng chủ trì:

1- Các tổ báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần

2.Các lớp phó nhận xét thêm số mặt: học tập, lao động , văn thể,… HS khác bổ sung thêm ý kiến (nếu thấy cần)

4 Lớp trưởng tổng hợp ý kiến mời GV nhận xét

- Những HS mắc khuyết điểm nêu hướng khắc phục tuần tới