GIAO AN 4 TUAN 26

Tuần 26 Thứ hai ngày 01 tháng 03 năm 2010 Tiết 1 Tập đọc Thắng biển I. Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chốnh thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên (trả lời được các câu hỏi 2,3,4 trong SGK) *HS khá, giỏi trả lời được CH1 (SGK). II. Đồ dùng dạy – học: GV: Tranh SGK, bảng phụ viết đoạn văn cần hd luyện đọc HS: SGK III. Các hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: - Gọi 2 HS HTL bài “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học (GT tranh) HĐ1: Luyện đọc - Gọi 1 HS khá đọc bài - GV chia đoạn gọi 3 HS đọc nối tiếp - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp. - Gọi hs đọc cả bài - Đọc mẫu toàn bài. HĐ2: Tìm hiểu bài Câu 1: (SGK T77) Cho hs đọc thầm toàn bài trả lời. Nhận xét Câu 2: (SGK T77) cho hs đọc thầm tiếp đ1 trả lời. Nhận xét Câu 3: (SGK T77) y/c hs đọc thầm đ2 trả lời. Nhận xét Câu 3: (SGK T77) y/c hs đọc thầm - Hát tập thể - 2 hs đọc bài trả lời câu hỏi theo y/c a- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - HS đánh dấu từng đoạn, 3 HS đọc nối tiếp bài lần 1. - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, 1 hs nêu chú giải SGK. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 hs đọc cả bài - HS lắng nghe GV đọc mẫu. + Đoạn 1 biển đe doạ, đoạn 2 biển tấn công, đoạn 3 người thắng biển. + Từ ngữ, hình ảnh: Gió bắt đầu thổi mạnh, nước biển càng dữ, biển cả muốn nuốt tươi con đê… + Như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào + Hơn 2 chục thanh niên nhảy xuống Đến hd hs đọc đúng giọng HD hs đọc đoạn văn ứng với câu trả lời đ3trả lời. Nhận xét - Gợi ý hs nêu nd bài HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài. - GV hướng dẫn HS luyện đọc một đoạn trong bài (treo bảng phụ) - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét ghi điểm 4. Củng cố : - Gọi hs nêu lại nội dung chính của bài. 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. dòng nước cuốn, khoác vai nhau…cứu con đê sống lại. + Ca ngợi lòng dũng cảm ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chốnh thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên - 3 hs đọc nối tiếp - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp. - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp nhận xét. - 2 hs nêu HD hs đọc đúng giọng Tiết 2 Đạo đức Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (2 tiết) I. Mục tiêu: - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và ở cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. * Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo. II. Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh tình huống như SGK HS: SGK, Mỗi HS có 3 tầm bìa xanh đỏ trắng; đồ dùng chơi đóng vai III. Các hoạt động dạy - học: (Tiết 1) HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: -Cho hs hát 2. KTBC: 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Thảo luận nhóm - Cho HS đọc các thông tin và thảo luận câu hỏi: - Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng - Hát tập thể - HS đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK - Đại diện trình bày - nhận xét bổ sung + Người dân bị thiên tai hoặc vùng có chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, Gợi ý hd hs thảo luận chịu do thiên tai, chiến tranh gây ra - Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? * GV kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của đỡ họ đó là hoạt động nhân đạo HĐ2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1) - Cho thảo luận theo cặp - Gọi đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận đúng sai HĐ3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3) - GV lần lượt nêu ý kiến để HS bày tỏ và giải thích lí do - GV nhận xét - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK 4. Củng cố: - Em đã tham gia một hoạt động nhân đạo nào chưa? Kể rõ? 5. Dặn dò: - Về nhà sưu tầm các thông tin chuyện ca dao tục ngữ, về các hoạt động nhân đạo - Nhận xét tiết học. thiệt thòi + Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ. Quyên góp tiền của để giúp đỡ họ - HS lắng nghe - HS thảo luận theo cặp các tình huống - Đại diện trình bày - nhận xét bổ sung + Tình huống a, c là đúng + Tình huống b là sai vì không xuất phát từ lòng cảm thông chia sẻ mà để lấy thành tích - HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ màu theo qui định + Ý kiến a, d là đúng; b, c là sai (giải thích từng trường hợp) - HS đọc ghi nhớ - Vài hs kể Gợi ý hs thực hiện Tiết 3 Khoa học Nóng lạnh và nhiệt độ (TT) I. Mục tiêu: - Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. - Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi II. Đồ dùng dạy – học: GV: Tranh ảnh SGK T98,99, phiếu HT HS: SGK III. Các HĐ dạy học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát - Hát tập thể 2. KTBC: - Hãy cho biết nhiệt độ của nước đang sôi, nước đá đang tan, cơ thể người khoẻ mạnh -GV nhận xét và cho điểm 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt * Mục tiêu: H/ sinh biết và nêu được ví dụ về vật có nhiệt độ cao truyền cho vật có nhiệt độ thấp, vật thu nhiệt sẽ nóng lên, vật toả nhiệt * Cách tiến hành B1: Cho học sinh làm thí nghiệm trang 102 B2: Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm - Gọi học sinh lấy thêm ví dụ B3: Giúp học sinh rút ra nhận xét : các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng lên. Các vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt sẽ lạnh đi HĐ2: Tìm hiểu sự co giãn của nước khi lạnh đi và nóng lên * Mục tiêu: Biết được các chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. Giải thích được nguyên tắc hoạt động của nhiệt kế * Cách tiến hành B1: Cho học sinh làm thí nghiệm trang 103 B2: Học sinh quan sát nhiệt kế và trả lời : vì sao mức chất lỏng trong ống nhiệt kế lại thay đổi khi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khác nhau. B3: Hỏi học sinh giải thích : tại sao khi đun nước không nên đổ đầy nước vào ấm? - Giáo viên nhận xét và bổ sung - Gọi hs đọc mục BCB SGK 4. Củng cố: - Tại sao chất lỏng lại nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi ? 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. - 2 hs trả lời - Học sinh tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm - Học sinh báo cáo : cốc nước nóng sẽ lạnh đi, chậu nước ấm lên - Học sinh lấy ví dụ : đun nước, - Học sinh lắng nghe - Các nhóm làm thí nghiệm + Nhiệt kế đo vật nóng chất lỏng trong ống sẽ nở ra và lên cao; Đo vật lạnh chất lỏng co lại và tụt xuống + Không đổ đầy vì khi sôi nước nở ra và sẽ tràn ra ngoài. 3 – 4 hs đọc - 2 hs nêu lại Gợi ý hd hs thực hiện QS hd hs thực hiện Tiết 4 Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. II. Đồ dùng dạy – học: GV: SGK, bảng nhóm HS: SGK III. Các HĐ dạy học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: - Cho hs làm lại BT2 của tiết trước -GV nhận xét và cho điểm 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: HD luyện tập Bài 1: - BT y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS cả lớp làm bài vào vở, gọi 2 hs lên bảng làm - GV nhận xét ghi điểm Bài 2: - BT y/c chúng ta làm gì? - GV giúp HS nhận thấy: các quy tắc “Tìm x” tương tự như đối với số tự nhiên - Y/c HS tự làm bài vào vở, phát bảng nhóm cho 2 hs làm - GV nhận xét ghi điểm 4. Củng cố: - Tuyên dương những hs học tốt 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. - Hát tập thể - 2 hs thực hiện - Tính rồi rút gọn 1/ 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT a) 5 4 15 12 3 4 5 3 4 3 : 5 3 ==×= ; 3 4 15 20 3 10 5 2 10 3 : 5 2 ==×= b) 2 1 4 2 4 2 4 1 2 1 : 4 1 ==×= ; 4 3 8 6 1 6 8 1 6 1 : 8 1 ==×= - Tìm x 2/ 2 HS làm bảng nhóm. cả lớp làm bài vào vở a) 7 4 5 3 =× x b) 5 1 : 8 1 =x 3 5 : 7 4 =x 5 1 : 8 1 =x 21 20 =x 8 5 =x Gợi ý hd hs thực hiện Đến HD hs thực hiện Thứ ba ngày 02 tháng 03 năm 2010 Tiết 1 Chính tả ( Nghe - viết) Thắng biển I. Mục tiêu: -Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài văn trích ; không mắc quá năm lỗi trong bài. -Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc BT do Gv soạn. II. Đồ dùng dạy – học: GV: Phiếu BT HS: SGK, bảng con III. Các hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: . – Cho hs viết các từ tiết trước còn sai chính tả nhiều. - Nhận xét tuyên dương 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: HD hs nghe viết - GV đọc toàn bài chính tả , gọi hs đọc lại - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng con - Nhắc hs cách trình bày - Đọc bài cho hs viết vào vở - GV đọc lại bài cho hs soát lỗi - GV thu bài chấm – chữa bài cho hs (5 vở) - Nêu nhận xét chung HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2( lựa chọn) - Chọn cho hs làm câu b - Nêu y/c BT, cho hs làm bài theo nhóm trên phiếu, - Nhận xét tuyên dương 4. Củng cố : - Nhắc hs về viết lại 1 số lỗi sai ở bài chính tả 5. Dặn dò: - Hát tập thể - 2 hs viết bảng lớp, cả lớp viết nháp - Nghe GV đọc, 1 hs đọc lại -Viết bảng con: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng… - Lắng nghe - Viết bài vào vở - Đổi vở, soát lỗi - Nghe nhận xét, chữa lỗi - Làm bài theo nhóm - đại diện trình bày - nhận xét bổ sung b) lung linh thầm kín giữ gìn lặng thinh bình tĩnh học sinh nhường nhịn gia đình rung rinh thông minh Đọc chậm đánh vần từ khó Gợi ý hs làm - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. Tiết 2 Lịch sử Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong I. Mục tiêu: - Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong: + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong. Những doàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long. + Cuộc khẩn hoang đã mỡ rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hoá, ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển. - Dùng lược đồ chỉ ra dùng đất khẩn hoang. II. Đồ dựng dạy - học: GV: Tranh SGK, phiếu BT HS: SGK III. Các hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: Nêu ý nghĩa của bài đọc “Trịnh – Nguyễn phân tranh ” - Nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Làm việc cả lớp - GV giới thiệu bản đồ VN thế kỉ XVI- XVII - Gọi HS đọc SGK và xác định địa phận HĐ2: Thảo luận nhóm - Cho các nhóm thảo luận câu hỏi: - Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long? - Gọi đại diện các nhóm báo cáo - GV kết luận HĐ3: Làm việc cả lớp - GV đặt câu hỏi để HS trả lời: - Cuộc sống chung giữa các tộc người ở - Hát tập thể - 2 hs nêu - HS quan sát và theo dõi - HS đọc SGK và chỉ bản đồ - Các nhóm dựa vào SGK để thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện trình bày - nhận xét bổ sung + Từ sông Gianh vào phía nam đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt. Những người dân ngheo ở phía Bắc di cư vào cùng dân địa phương khai phá, làm ăn. Cuối thế kỉ XVI các chúa Nguyễn chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến vào phía nam khẩn hoang lập làng - Cả lớp suy nghĩ trả lời Gợi ý hs thảo luận trả lời Gợi ý hs trả phía Nam đã đem lại kết quả gì? - GV nhận xét và bổ sung - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK 4. Củng cố: - Cuộc khẩn hoang có tác dụng gì đối với việc phát triển nông nghiệp? 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. + Mọi người xây dựng cuộc sống hoà hợp, xây dựng nền văn hoá chungtrên cơ sở duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mỗi dân tộc 3 – 4 hs đọc - 2 hs nêu lời Tiết 3 Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Thực hiện phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. II. Đồ dùng dạy – học: GV: SGK, bảng nhóm HS: SGK III. Các HĐ dạy học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: - Cho hs làm lại BT1 của tiết trước -GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: HD luyện tập Bài 1: - BT yc chúng ta làm gì? - Y/c HS tự làm bài vào vở, phát bảng nhóm cho 3 hs lên bảng thực hiện - GV nhận xét ghi điểm Bài 2: - GV cho HS tính và trình bày theo cách “viết gọn”bài mẫu SGK - Y/c HS tự làm các phần còn lại vào vở, gọi 2 hs lên bảng làm - Hát tập thể - 2 hs thực hiện - Tính rồi rút gọn 1/ 3 HS làm bảng nhóm trình bày, HS cả lớp làm bài vào vở. a) 2 5 2:28 2:10 28 10 4 5 7 2 5 4 : 7 2 ===×= b) 6 1 12:72 12:12 72 12 9 4 8 3 4 9 : 8 3 ===×= c) 3 2 28:84 28:56 84 56 4 7 21 8 7 4 : 21 8 ===×= HS chú ý nghe GV giảng và làm bài vào vở, 2 hs làm bảng lớp 2/a) 5 21 5 73 7 5 :3 = × = b) Gợi ý hd hs thực hiện Đến HD hs thực hiện - GV nhận xét ghi điểm 4. Củng cố: - Tuyên dương những hs học tốt 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. 12 1 12 1 34 3 1 :4 == × = Tiết 4 Kĩ thuật Các chi tiết, dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật I. Mục tiêu: - Biết tên gọi , hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mộ hình kĩ thuật. - Sử dụng được cờ - lê , tua vít để lấp vít , tháo vít. - Biết lắp ghép một số chi tiết với nhau II. Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh SGK HS: SGK, dụng cụ thực hành III. Các hoạt động dạy - học: (Tiết 2) HĐ của HS HĐ của GV HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: - Kiểm tra dụng cụ của HS. 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: GV hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng của các chi tiết và dụng cụ. -GV giới thiệu bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết khác nhau, phân thành 7 nhóm chính nhận xét và lưu ý HS một số điểm sau: -Em hãy nhận dạng, gọi tên đúng và số lượng các loại chi tiết? -GV tổ chức cho các nhóm kiểm tra gọi tên, nhận dạng và đếm số lượng từng chi tiết, dụng cụ trong bảng (H.1 SGK). -GV chọn 1 số chi tiết và hỏi để HS nhận dạng, gọi tên đúng số lượng các loại chi tiết đó. -GV giới thiệu và hướng dẫn HS cách sắp xếp các chi tiết trong hộp :có nhiều ngăn, mỗi ngăn để một số chi tiết cùng loại hoặc 2-3 loại khác nhau. -GV cho các nhóm tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng từng loại chi tiết, dụng cụ như H.1 SGK. HĐ2: GV hướng dẫn HS cách sử dụng Hát tập thể -Chuẩn bị đồ dùng học tập. -HS theo dõi và nhận dạng. -Các nhóm kiểm tra và đếm. - -HS theo dõi và thực hiện. HD hs tìm HD hs kiểm tra cờ - lê, tua vít . a/ Lắp vít: -GV hướng dẫn và làm mẫu các thao tác lắp vít, lắp ghép một số chi tiết như SGK. -Gọi 2-3 HS lên lắp vít. -GV tổ chức HS thực hành. b/ Tháo vít: - GV cho HS quan sát H3 SGK và hỏi : + Để tháo vít, em sử dụng cờ-lê và tua – vít như thế nào ? - GV cho HS thực hành tháo vít. c/ Lắp ghép một số chi tiết: -GV thao tác mẫu 1 trong 4 mối ghép trong H.4 SGK. + Em hãy gọi tên và số lượng các chi tiết cần lắp ghép trong H4 SGK. - GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào trong hộp. 4. Củng cố: - Nhắc lại nội dung bài 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. -HS tự kiểm tra. - 2 hs lên thực hiện - Cả lớp thực hành lắp vít + Tay trái dùng cờ- lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua - vít đặt vào rãnh của vít, vặn cán tua - vít ngược chiều kim đồng hồ. - Thực hành HS theo dõi. -HS nêu. -HS quan sát. Thứ tư ngày 03 tháng 03 năm 2010 Tiết 1 Luyện từ và câu Luyện tập về câu kể Ai là gì? I. Mục tiêu: - Nhận biết được cấu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được (BT1) ; biết xãc định CN, VN trong mỗi câu kể Ai làm gì ? đã tìm được (BT2) ; viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai làm gì ? (BT3). *HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, theo yêu cầu của BT3. II. Đồ dùng dạy – học: GV: Phiếu BT HS: SGK, VBT III. Các hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: - Hát tập thể [...]... làm - Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố: - Tuyên dương những hs học tốt 5 Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Đến HD hs thực hiện 3/ 2 hs làm bảng nhóm, cả lớp làm vào vở 3 5 3 × 5 15 a) × = = 4 6 4 × 6 24 4 41 × 3 52 b) × 3 = = 5 5 5 4/ Làm bài theo cặp vào vở, 2 cặp làm phiếu Đến HD hs thực hiện trình bày 8 1 8 3 24 a) : = × = 5 3 5 1 5 3 3 3 b) : 2 = = 7 7 × 2 14 Thứ sáu ngày 05 tháng... - 4 HS lần lượt nêu ý kiến của mình về 4 phép tính trong bài 1/ a, b sai, c đúng, thực hiện đúng quy tắc nhân 2 phân số 2/ 2 hs làm bảng lớp, cả lớp làm vào vở 5 1 1 5 1 10 3 13 a) × + = + = + = 2 3 4 6 4 12 12 12 5 1 1 5 1 4 5 4 15 8 7 c) − : = − × = − = − = 2 3 4 2 3 1 2 3 6 6 6 Đến HD hs thực hiện - Nhận xét ghi điểm Bài 4: - Cho HS làm bài theo cặp vào vở 4/ Làm bài theo cặp vào vở, 2 cặp làm phiếu... vở 2 3 a) + 4 10 12 22 = + = 5 15 15 15 HTĐB Gợi ý hd hs thực hiện b) - GV nhận xét ghi điểm Bài 2:(a,b) - Tiến hành tương tự BT1 5 1 5 2 7 + = + = 12 6 12 12 12 2/ 2 hs làm bảng lớp, cả lớp làm vào vở 23 11 69 55 14 − = − = 5 3 15 15 15 3 1 6 1 5 b) − = − = 7 14 14 14 14 a) - GV nhận xét ghi điểm Bài 3: (a,b) - Cho hs làm bài vào vở, phát bảng nhóm cho 2 hs làm - Nhận xét ghi điểm Bài 4: (a,b) - Cho... nghĩa với dũng cảm: can đảm, can trường, gan dạ, gan góc + Từ trái nghĩa với dũng cảm: nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, nhu nhược - Nhận xét tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT2, y/c hs dùng các từ ở BT1 và đặt câu - Gọi hs đọc đoạn văn của mình Nhận xét tuyên dương Bài 3: - Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt - Gọi HS đọc yêu cầu BT3, cho hs tự + Các chiến sĩ đặc công rất gan dạ Gợi ý hs nêu suy... dương Bài 4: - Gọi hs đọc yêu cầu, trao đổi cặp - GV giải thích nghĩa của các thành ngữ - Suy nghĩ và phát biểu: - Dũng cảm bênh vực lẽ phải - Khí thế dũng mãnh - Hi sinh anh dũng - GV chốt lời giải đúng: hai thành ngữ - Vào sinh ra tử, gan vàng dạ sắt Bài 5: - Gọi hs đọc yêu cầu - Đặt câu với mấy thành ngữ ? - Cho hs làm bài cá nhân vào VBT và phát biểu - GV nhận xét, sửa những câu chưa đúng 4 Củng cố... cây có bóng mát + Bàng, phượng, đa… - Ví dụ cây ăn quả Đến hd hs + Cam, bưởi, xoài, mít… - Ví dụ cây hoa làm dàn ý + Phượng, bằng lăng, hồng, đào… - GV dán 1 số tranh ảnh lên bảng - HS quan sát, phát biểu về cây em chọn tả - 4 em nối tiếp đọc 4 gợi ý - Cả lớp đọc thầm, theo dõi SGK - Cấu trúc bài văn có mấy phần ? + 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) - 3 em nêu cách viết nội dung các phần - HS lập dàn... chất dẫn nhiệt, cách nhiệt để sử dụng hợp lí - Chia lớp thành 4 nhóm, cho hs thi kể tên và nói công dụng của các vật cách nhiệt - Gọi hs đọc mục BCB SGK 4 Củng cố: - Lấy ví dụ về những vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém? 5 Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Tiết 4 - Học sinh thi kể và nêu công dụng của các vật cách nhiệt 3 – 4 hs đọc - 2 hs nêu lại Toán Luyện tập chung I Mục tiêu: -... lớp làm vào vở 5 4 5 7 35 = × = 9 7 9 4 36 a) : 1 1 5 3 1 3 5 1 b) : = × = 3 5 - GV nhận xét ghi điểm Bài 2:(a,b) - GV y/c HS làm theo mẫu - Y/c HS làm tiếp các phần còn lại của bài vào vở, phát bảng nhóm cho 2 2/ 2 hs làm bảng nhóm, cả lớp làm vào vở hs làm 5 5 3 5 1 5 a) : 3 = : = × = - GV nhận xét ghi điểm Bài 4: - Cho hs làm bài theo cặp vào vỏe, phát bảng nhóm cho 2 cặp hs làm 4/ 2 cặp hs làm bảng... câu ở đoạn a,b để viết kết bài vì đoạn a nêu tình cảm.đoạn b nêu ích lợi và tình cảm - GV nhận xét chốt lại Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc yêu cầu đề bài - GV dán tranh ,ảnh đã chuẩn bị lên - Quan sát tranh, ảnh bảng Cây đó là cây gì ? + Cây bàng Cây có ích lợi gì? + Cây làm cho sân trường em mát mẻ Em có cảm nghĩ gì về cây? + Em rất thích cây bàng và hàng ngày chăm sóc cho nó - GV...- Gọi hs làm lại BT3 ,4 của tiết LTVC trước - Nhận xét tuyên dương 3 Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Luyện tập Bài 1,2: - Gọi hs đọc y/c BT, phát phiếu cho 3 hs làm, cả lớp làm vào VBT - Nhận xét tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT3, cho hs viết bài vào VBT - Gọi hs đọc đoạn văn của mình Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố : - Chủ ngữ của câu kể Ai là gì? Biểu thị . làm vào vở 14 5 14 1 14 6 14 1 7 3 ) 15 14 15 55 15 69 3 11 5 23 ) =−=− =−=− b a 3/ 2 hs làm bảng nhóm, cả lớp làm vào vở 5 52 5 341 3 5 4 ) 24 15 64 53 6 5 4 3 ) = × =× = × × =× b a 4/ Làm bài. bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT a) 5 4 15 12 3 4 5 3 4 3 : 5 3 ==×= ; 3 4 15 20 3 10 5 2 10 3 : 5 2 ==×= b) 2 1 4 2 4 2 4 1 2 1 : 4 1 ==×= ; 4 3 8 6 1 6 8 1 6 1 : 8 1 ==×= - Tìm x 2/ 2. lớp làm bài vào vở. a) 2 5 2:28 2:10 28 10 4 5 7 2 5 4 : 7 2 ===×= b) 6 1 12:72 12:12 72 12 9 4 8 3 4 9 : 8 3 ===×= c) 3 2 28: 84 28:56 84 56 4 7 21 8 7 4 : 21 8 ===×= HS chú ý nghe GV giảng và