giao an lop 4 tuan 31

- Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (trả lời câu hỏi ở đâu ?) ; Nhận biết được trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (BT1, mục III); thêm được trạng ngữ chỉ[r]

(1)

TUẦN 31:

Ngày soạn: 01/04/2012 Ngày giảng: T2/02/04/2012 Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Đạo đức

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( TIẾT 2). I Mục tiêu:

- Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo môi trường

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường - Khơng đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường biết nhắc bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trường

- GD: Bảo vệ môi trường sạch, không vứt rác bừa bãi II.Chuẩn bị.

Thẻ màu

III Các ho t động d y h c.ạ ọ III Các ho t động d y h c.ạ ọ

ND -TG HĐ giáo viên HĐ học sinh 1.KTBC 3’

2.Bài mới. a.GTB: 2’

b.HĐ1: Tập làm “Nhà tiêu” / 44 7’

* Mục tiêu: Hs tập làm nhà tiên tri dự đoán điều xảy với môi trường với người

HĐ2: Bày tỏ ý kiến em ( Bài tập 3) 6’

* Mục tiêu: Hs biết bày tỏ ý kiến bảo vệ mơi trường

*HĐ3:Xử lí tình ( Bài tập 4) 6’

* Mục tiêu: Hs biết đưa ý kiến giải thích em đưa ý kiến

? Nêu ghi nhớ bài: Bảo vệ môi trường?

- GTTT, ghi đầu

* Cách tiến hành: - Tổ chức hs HĐ theo nhóm

- Mỗi nhóm tình trao đổi đưa dự đốn giải thích dự đốn - Cho nhóm trình bày, lớp nx bổ sung

- Nxét, kết luận

* Cách tiến hành: - Yc làm việc theo cặp

- Mời số hs lên trình bày ý kiến - Nxét, KL:

- 1,2 HS nêu, lớp nx, bổ sung

- Thảo luận tình theo nhóm bàn cách giải

- Trình bày - Nxét

- Thảo luận cặp - Trình bày - Nxét

- Thảo luận nhóm - Trình bày

(2)

HĐ4: Dự án “Tình nguyện xanh”

8’

3.Củng cố dặn dò. 3’

* Kết luận: a,b không tán thành c , d, g tán thành * Cách tiến hành: - Chia nhóm

- Yc thảo luận nhóm tìm cách sử lí

- Yc trình bày - Nxét, KL:

a Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác

b Đề nghị giảm âm

c Tham gia thu nhặt phế liệu dọn đường làng

*Cách tiến hành - Chia nhóm

- Giao nhiệm vụ cho nhóm +Nhóm 1: Tìm hiểu tình hình mơi trường xóm, phố, HĐ bảo mơi trường, vấn đề cịn tồn cách giải

+Nhóm 2: Tương tự mơi trường trường học +Nhóm 3: Tương tự mơi trường lớp học - Yc nhóm trình bày kq làm việc

- Nxét, KL

- Thảo luận nhóm làm

- Trình bày - Nxét, bổ sung

(3)

-Cho hs đọc ghi nhớ

- Hệ thống nội dung

- Nxét học - Yc học bài, CB sau

Tiết 3:Toán

THỰC HÀNH ( TIẾP THEO) I Mục tiêu:

- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình - HS làm BT1

- HS khá, giỏi làm BT2

- GD: Tính xác , yêu thích mơn học, tự giác học II Đồ dùng dạy học.

Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét III Các hoạt động dạy học.c

b.Vẽ đoạn thẳng AB đồ 10’

c.Thực hành.22’ Bài

Bài 2:

? Bước ước lượng chiều dài lớp học, đo kiểm tra lại?

- GTTT, ghi đầu

- Ví dụ: Sgk/159 - GV ghi VD lên bảng

- Cho hs đọc VD ? Tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (theo cm)

( Đổi 20 m= 2000cm

Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = (cm))

? Vẽ vào tờ giấy hoạc đoạn thẳng AB có độ dài 5cm:

- Hs thực hành, lớp nx

- Hs đọc ví dụ - Trả lời

- Lớp vẽ vào giấy, Hs lên bảng vẽ - Hs đọc yêu cầu - Làm vào vở, 2hs làm vào bảng nhóm

(4)

- Cho đọc Yc làm cá nhân - Yc trình bày - Gv hs nx, chữa

Đổi 3m= 300cm Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6(cm)

Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm: - Cho HS đọc Yc BT gọi Hs lên bảng làm

Bài giải Đổi 8m=800cm;

6m=600cm Chiều dài hình chữ

nhật thu nhỏ là: 800 :200 = 4(cm)

Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ

là:

600 : 200 = 3(cm) Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm:

- Hệ thống nội

dung

- Nxét

học

- Về hoàn thành vào vở, CB sau

- Trả lời - Nghe - Thực

Tiết 4: Tập đọc

ĂNG - CO VÁT. I Mục tiêu.

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục

(5)

- GD: u thích mơn học, tự giác học II Đồ dùng dạy học.

Bảng phụ

III Ho t động d y h c.ạ ọ III Ho t động d y h c.ạ ọ

2.Bài mới. a.GTB: 2’ b Luyện đọc: 13’

c.Tìm hiểu bài: 10’

- ? HTL thơ: Dịng sơng mặc áo? Trả lời câu hỏi nội dung?

- GTTT, ghi đầu

- Cho hs đọc

? Bài chia làm đoạn?(3 đoạn lần xuống dòng đoạn)

- Cho hs đọc nối đoạn lần kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó

- Cho hs đọc nối đoạn lần Kết hợp đọc từ giải - Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần - GV đọc diễn cảm toàn

- Đọc thầm đoạn trả lời :

?Ăng - co Vát xây dựng từ đâu từ bao giờ?( xây dựng Cam-pu- chia từ đầu kỉ thứ 12.)

? Nêu ý đoạn1?

- ý 1: Giới thiệu chung khu đền Ăng-coVát

- 2hs

- 1hs đọc, lớp đọc thầm

- Chia đoạn - Nxét

- Nối tiếp đọc theo đoạn, đọc từ khó, giải nghĩa từ

- 3hs đọc nối tiếp - Nghe

- Đọc thầm Đ1, trao đổi cặp trả lời, Nxét

- 1hs nêu - 1hs đọc

- Đọc thầm Đ2 trả lời

- Nxét

(6)

c HDHS đọc diễn cảm: 8’

3 Củng cố, dặn dò 4’

- Đọc thầm đoạn trả lời:

? Khu đền đồ sộ nào? (Gồm tầng với tháp lớn, tầng hành lang dài gần 1500m; có 398 gian phịng.)

? Khu đền xây dựng kì cơng nào? (Những tháp lớn dựng đá ong bọc đá nhẵn Những tường buồng nhẵng mặt ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức lựa ghép vào kín khít xây gạch vưã.) ? ý đoạn 2?

- ý 2: Đền Ăng-co Vát xây dựng to đẹp

- Yc đọc thầm đoạn trả lời:

+Đoạn tả cảnh khu đền vào thời gian ngày?(Lúc hồng hơn.)

? Lúc hồng phong cảnh khu đền có đẹp?( Ăng-co Vát thật huy hoàng, ánh chiếu soi vào bóng tối cửa đền; tháp cao vút

- 3hs đọc nối tiếp - HS nêu

- Nghe

- Đọc theo cặp - Thi dọc diễn cảm - NX bình chọn bạn đọc hay

(7)

lấp lống chùm lốt xồ tán trịn; đền to với thềm đá rêu phong trở nên uy nghi thâm nghiêm )

? Nêu ý đoạn 3? - ý 3: Vẻ đẹp khu đền lúc hồng - HD đọc diễn cảm - Ngắt nghỉ dấu câu

- Cho hs đọc nối tiếp đoạn

? Khi đọc bạn đọc với giọng NTN? ( Đọc chậm, nhấn giọng: tuyệt diệu, gần 1500 mét 398 gian phịng, kì thú, lạc vào, nhẵn bóng, kín khít, huy hồng, cao vút, lấp loáng, uy nghi, thâm nghiêm, ) - Treo đoạn cần luyện đọc

- G đọc mẫu

- Yc hs đọc theo cặp

- Gọi hs thi đọc - NX cho điểm ? Câu chuyện ca ngợi ai?

(8)

- Yc học CB sau

Tiết 5: Chính tả.(Nghe - viết)

NGHE LỜI CHIM NÓI. I Mục tiêu.

- Nghe – viết lại tả , trình bày thơ theo thể thơ chữ - Làm tập tả phương ngữ (2) a / b (3) a / b

- GD: ý thức cẩn thận viết bài, luyện viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học.

Bảng phụ

III Hoạt động dạy học.c

ND -TG HĐ giáo viên HĐ học sinh

1.KTBC 3’ 2.Bài mới. a.GTB: 2’

b.Hướng dẫn hs nghe- viết

20’

c.HD làm tập 12’

Bài 2a

Bài 3:

- Viết : rong chơi, gia đình, dong dỏng, tham gia, chơi,

- Nêu yc học, ghi đầu

- Đọc tả: ? Lồi chim nói điều gì?(Lồi chim nói cánh đồng mùa nối mùa với người say mê lao động, thành phố đại, cơng trình truỷ điện.)

? Tìm viết từ khó?(VD: lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ

ngàng,

khiết, )

- Gv đọc cho hs nghe viết

- Đọc cho hs soát lỗi

- Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, trao đổi, bổ sung - Hs đọc Cả lớp đọc thầm

- Trả lời

- Lớp tìm viết vào nháp, 2hs lên bảng viết

- Nxét - Viết

- Đổi soát lỗi - HS đọc YC - Lớp làm vào vở, 2hs làm bảng phụ - Nxét

(9)

- Chấm số bài, nhận xét

- Cho HS đọc YC BT lớp làm vào vở, 2hs làm bảng phụ

- Nxét, chữa: VD:

+ là, lạch, lãi, làm, lãm, lảng, lảnh, lãnh, làu, lảu, lảu, lí, lĩ, lị, liệng, lìm, lủng, ln, lượng, + này, nãy, nằm, nắn, nấng, nấu, nơm, nuột, nước, nượp, nến, nống, nơm,

- Cho trao đổi làm theo cặp

- Nxét, chữa

KQ: Núi Băng trôi, lớn nhất, nam cực, năm 1956, núi băng

- Nxét học, yc làm

bài

- Trình bày - Nxét - Nghe - Thực

Ngày soạn: 02/04/2012 Ngày giảng: T3/03/04/2012 Tiết 3: Kể chuyện.

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC. I Mục tiêu.

(10)

- Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Ảnh du lịch tham quan, cắm trại (nếu có) III Các ho t Các ho t độạ động d y h c.ng d y h c.ạạ ọọ

ND -TG HĐ giáo viên HĐ học sinh

1.KTBC 3’

b.HD kể

chuyện

1.Tìm hiểu đề 5’

2.Kể

nhóm 10’ 3.Kể trước lớp

17’

3.Củng cố dặn dò 3’

? Kể lại câu chuyện em nghe đọc nói du lịch hay thám hiểm?

- GTTT, ghi đầu - Gv viết đề lên bảng:

- Gv hỏi học sinh để gạch chân từ quan trọng đề bài:

+ Đề bài: Kể chuyện du lịch cắm trại mà em nghe

- Cho đọc gợi ý?

+ Lưu ý : Hs kể câu chuyện nghe, đọc

- Giới thiệu câu chuyện chọn kể: - Chia lớp làm nhóm

- Yc hs kể nhóm

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Tổ chức cho hs thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện, cảm nghĩ sau nghe đọc

- HD hs nhận xét bạn kể

- Nxét, bình chọn bạn kể hay, ấn tượng - Cho hs điểm

- Hệ thống nội dung - Nxét học

- Về kể lại CB sau

- Hs kể, lớp nx, trao đổi nội dung câu chuyện bạn kể

- 1Hs đọc đề - Hs trả lời:

- Hs nối tiếp đọc gợi ý 1,2

- Nối tiếp giới thiệu

- Kể nhóm - Thi kể trước lớp

- Nxét bạn kể - Nghe

- Thực

Tiết 4: Luyện từ câu

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU. I Mục tiêu:

- Hiểu trạng ngữ.(ND ghi nhớ)

- Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ(BT2)

(11)

- GD: Dùng từ, đặt câu sử dụng câu c/s, viết văn, đặt câu có trạng ngữ

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết câu văn phần nhận xét.Bảng phụ viết tập LT III Các hoạt động dạy học.c

b.Phần nhận xét 15’

c.Phần ghi nhớ.3’ d Phần LT 14’ Bài 1:

Bài 2:

? Câu cảm dùng nào? Nêu ví dụ?

- GT lời, ghi đầu

- Cho hs đọc nối tiếp yc tập(1,2,3):

- Yc hs đọc phần in nghiêng câu - Phần in nghiêng giúp em hiểu điều gì?

- Yc đặt câu cho phần in nghiêng - GV ghi nhanh lên bảng

- Yc hs đổi vị trí phần in nghiêng câu, GV ghi nhanh lên bảng

- Hỏi rút KL: Các phần in nghiêng gọi trạng ngữ Đây thành phần phụ câu XĐ thời gian, nơi chốn, nguyên nhâ, mục đích, việc nêu câu ?Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào? (khi nào, đâu, sao, để làm gì?)

- Hs nêu, lớp nx, bổ sung

- 3hs đọc nối tiếp - 1hs đọc

- Trả lời - Đặt câu

- Trả lời

- Trả lời - 2hs đọc - 1hs đọc

- Làm cá nhân voà vở, 1hs làm bảng phụ

- Nxét, bổ sung

(12)

+Trạng ngữ có vị trí đâu câu? - Cho hs đọc ghi nhớ

- Cho hs đọc yc - Cho hs làm cá nhân gạch chân trạng ngữ - Nxét, chữa: a Ngày xưa, b Trong vườn, c Từ tờ mờ sáng, - Cho hs đọc yc - Cho hs làm

vào

- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn văn - YC HS giỏi viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)

- Nxét, sửa chữa VD: Tối thứ sáu tuần trước, mẹ bảo em: Sáng mai, nhà q thăm ơng bà Con ngủ sớm Đúng sáng mai mẹ đánh thức dậy - Hệ thống nội dung

- Nxét học - Về học bài, CB sau

- Nghe - Thực

Tiết 5: Toán.

(13)

I Mục tiêu:

- Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân

- Nắm hàng lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể

- Dãy số tự nhiên số đặc điểm - HS làm BT1, 3a, BT4

- HS khá, giỏi làm BT2, 3b

- GD: Tính xác, u thích mơn học, tự giác làm II.Chuẩn bị:

II Các ho t động d y h c.ạ ọ II Các ho t động d y h c.ạ ọ

b.HD làm BT 32’ Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

Bài 4:

3.Củng cố dặn dò.

- KT nhà trước

- GTTT, ghi đầu

- Gv cho HS đọc Yc BT kẻ bảng, Gv hs làm mẫu hàng

- Cho hs làm cá nhân vào

- Yc 3hs lên bảng làm

- Gv hs nx chữa

- Cho hs lên bảng làm

- Nxét, chữa:

5794=5000 + 700 +90+4

20 292=20

000+200+90+2 190 909= 100 000+90 000+900+9 - Cho hs đọc yc - Yc hs nêu lại : Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triẹu gồm hàng nào?

- Hs đọc yêu cầu

- Hs làm vào nháp, Hs lên bảng làm theo cột - hs giỏi làm

- 1hs đọc - 2hs nêu - 2hs đọc số - Trả lời - 1hs nêu

- Làm cá nhân - Trình bày

- Nxét

(14)

3’ a) - Cho hs đọc số(GV ghi lên bảng số sgk)

? Hỏi chữ số thuộc hàng nào, lớp nào?

- Yc hs nêu lại dãy số tự nhiên

- Làm cá nhân vào

- Yc trình bày miệng

- Nxét, chữa:

a .hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị b Số TN bé số

c Khơng có số TN lớn thêm vào số tự nhiên số tự nhiên liền sau

- Nx tiết học,

- BTVN: 5, CB sau

- Thực

Ngày soạn: 03/04/2012

Ngày giảng: T4/04/04/2012 Tiết 1: Tập đọc

CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC. I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm tác giả đất nước, quê hương (trả lời câu hỏi SGK)

(15)

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ Tranh minh hoạ đọc sgk III Các ho t động d y h c.ạ ọ

III Các ho t động d y h c.ạ ọ

2.Bài mới. a.GTB: 2’ b Luyện đọc: 13’

c.Tìm hiểu bài: 10’

- ? Đọc Ăng-co Vát, trả lời câu hỏi nội dung?

- GTTT, ghi đầu

- Cho hs đọc

? Bài chia làm đoạn?(2 đoạn lần xuống dòng đoạn)

- Cho hs đọc nối đoạn lần kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó

- Cho hs đọc nối đoạn lần Kết hợp đọc từ giải - Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần - GV đọc diễn cảm toàn

- Yc đọc thầm đoạn trả lời :

? Chú chuồn chuồn nước miêu tả hình ảnh so sánh nào? (Bốn cánh mỏng giấy bóng Hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung

- 2hs

- 1hs đọc, lớp đọc thầm

- Chia đoạn - Nxét

- Nối tiếp đọc theo đoạn, đọc từ khó, giải nghĩa từ

- 2hs đọc nối tiếp - Nghe

- Đọc thầm Đ1, trao đổi cặp trả lời, Nxét

- Nxét

(16)

c HDHS đọc diễn cảm: 8’

3 Củng cố, dặn dò 4’

cịn phân vân.)

? Em thích hình ảnh so sánh sao?

? Đoạn cho em biết điều gì?

- ý 1: Miêu tả vẻ đẹp hình dáng màu sắc chuồn chuồn nước - Yc đọc thầm đoạn trả lời :

? Cách miêu tả chuồn nước có hay?(Tác giả tả cách bay vọt lên bất ngờ theo cánh bay chú, cảnh đẹp đất nước ra.)

? Tình yêu quê hương đất nước tg thể qua câu thơ nào? (Mặt hồ trải rộng mênh mơng lặng sóng; luỹ tre xanh rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh; cảnh tuyệt đẹp đất nước ra: cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dịng sơng với đồn thuyền ngược xi, tầng cao đàn cị bay, trời xanh cao vút.)

- 1hs đọc

- 2hs đọc nối tiếp - HS nêu

- Nghe

- Đọc theo cặp - Thi dọc diễn cảm - NX bình chọn bạn đọc hay

(17)

? Đoạn cho em biết điều gì?

- ý 2: Tình yêu quê hương đất nước tác giả - HD đọc diễn cảm - Ngắt nghỉ dấu câu

- Cho hs đọc nối tiếp đoạn

? Khi đọc bạn đọc với giọng NTN? ( Giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên, nhấn giọng: đẹp làm sao, lấp lánh, long lanh, rung rung, phân vân, mênh mơng, lặng sóng, đọc câu cảm ( Ôi chao! Chú chuồn chuồn nước đẹp làm sao.) - Treo đoạn cần luyện đọc

- G đọc mẫu

- Yc hs đọc theo cặp

- Gọi hs thi đọc - NX cho điểm ? Câu chuyện ca ngợi gì?

(18)

- Hệ thống nd - NX học

- Yc học CB sau

Tiết 2: Tốn

ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO)

I Mục tiêu:

- So sánh số có đến sáu chữ số

- Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đén bé, từ bé đến lớn - HS làm BT1(dòng 1, 2), BT2, BT3

- HS khá, giỏi làm BTdòng 3, BT4

- GD: Tính xác, u thích mơn học, tự giác làm II.Chuẩn bị.

Bảng nhóm, bảng phụ III Các hoạt động dạy học.c

b.HD làm BT 32’ Bài 1:

Bài 2:

Bài

3.Củng cố dặn dò.

? Đọc số: 134 567; 87 934 956 - GTTT, ghi đầu

- Cho HS đọc YC BT làm cá nhân

- Gv hs nx, chữa trao đổi cách so sánh số tự nhiên: 989<1321

34 579<34 601 27 105 >7 985 150 482>150 459 - Cho hs đoc YC BT điền tiếp sức theo thứ tự từ bé đến lớn

- KQ:

a 999; 7426; 7624; 7642

- hs đọc, lớp nx trao đổi cấu tạo số

- Cho HS đọc YC BT

- Lớp làm vào vở, 2hs làm bảng nhóm

- Nxét

- Đọc YC BT - 2đội thi tiếp sức - Nxét đội thắng

- Đọc YC BT - 2hs lên bảng điền - Lớp làm vào - Nxét

- HS giỏi làm

(19)

3’ b 1853; 3158; 3190; 3518

- Cho hs đọc YC BT làm cá nhân

KQ:

a.10 261; 1590; 567; 897

b 4270; 2518; 2490; 2476

- Nxét, chữa:

a 0; 10; 100 b 9; 99; 999

c 1; 11; 101 d ; 98; 998 - Hệ thống nội dung

- Nxét học - BTVN: 5, CB sau

Tiết 4: Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT.

I.Mục tiêu:

- Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn (BT1,2) ; quan sát phận vật mà em yêu thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3)

- GD: u q, chăm sóc vật nuôi II Đồ dùng dạy học

- Sưu tầm tranh ảnh số vật III Các ho t động d y h c.ạ ọ

III Các ho t động d y h c.ạ ọ

b.HD làm tập 32’

? Tại phải khai báo tạm vắng tạm trú?

- Nêu yc học,

(20)

Bài 1,2

Bài

ghi đầu

- Cho đọc nội dung đoạn văn sgk

- Tổ chức hs trao đổi theo cặp BT - Trình bày:

- Gv hs nx, - Gv hs nx, ch t ý úng:ố đ

ch t ý úng:ố đ

Các phận Từ ngữ miêu tả

- Hai tai - Hai lỗ mũi - Hai hàm - Bờm

- Ngực - Bốn chân - Cái duôi

To, dựng đứng đầu đẹp

ươn ướt, động đậy hoài trắng muốt

được cắt phẳng nở

khi đứng dậm lộp cộp đất

Dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái

- Cho hs đọc nội dung

- Gv treo số ảnh vật:

- Cho đọc VD sgk

? Viết lại từ ngữ miêu tả theo cột BT2:

- Yc trình bày: - Gv nx chung, ghi điểm hs có viết tốt

- Nx tiết học, VN hoàn chỉnh tập Quan sát gà trống

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - Từng cặp trao đổi ghi vào bảng nhóm

- Đọc ND BT - Qsát

- Hs đọc nội dung - Hs nêu tên vật em chọn để q sát

- Hs nối tiếp đọc

- Lớp làm vào

(21)

BUỔI CHIỀU:

Tiết 1: Luyện Tiếng việt.

LUYỆN ĐỌC: DÒNG SÔNG MẶC ÁO

1 Luyện đọc thuộc bước đầu diễn cảm khổ thơ sau với giọng vui, nhẹ nhàng, thể niềm vui, bất ngờ tác giả phát đổi thay sắc màu dịng sơng q hương vào buổi sớm mai (chú ý ngắt nhịp thơ hợp lí giọng từ ngữ gợi tả):

Rèm thêu trước ngực vầng trăng Ngàn hoa bưởi nở nhoà áo ai.

2 Theo em, Vì tác giả cảm thấy giịng sơng mặc áo “hoa” vào buổi sáng ?

(Trả lời):

LUYỆN ĐỌC: ĂNG -CO VÁT 1.Luyện đoạn văn dưới, theo yêu cầu:

- Đọc tên riêng Ăng-co Vát

- Giọng đọc chậm rãi, thể tình cảm kính phục, ngưỡng mộ Ăng-co Vát- Một cơng trình kiến chúc điêu khắc tuyệt diệu (chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả)

Lúc hồng hơn, đàn dơi bay toả từ ngách.

2 Lúc hồng xuống, hình ảnh tháp ngơi đền cao đẹp đè, huy hoàng ?

(Trả lời): Tiết 3: Luyện toán.

TIẾT 1 Viết (theo mẫu):):

Đọc số Viết số Số gồm có

Ba trăm linh bảy nghìn hai trăm hai mươi ba

307 223 trăm nghìn, nghìn, hai trăm,

(22)

56 388 Một triệu bốn mươi sáu nghìn

khơng trăm tám mươi

7 trăm nghìn, trăm, chục Viết (theo mẫu):

Số 145 098 27 305 478 900 950 001

Chữ số hàng nghìn

Giá trị chữ số 5000

3 Điền dấu (< ; >) thích hợp vào chỗ chấm:

a) 992 1023 59 096 59 131 b) 789 415 98 756 429 979 429 928 a) Viết số 5789; 5763; 78 462; 9021 theo thứ tự tứ bé đến lớn:

b) Viết số 896 902; 82 051; 9949; 8735 theo thứ tự từ lớn đến bé:

Ngày soạn: 04/04/2012 Ngày giảng: T5/05/04/2012 Tiết 1: Tốn

ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO)

I Mục tiêu:

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - HS làm BT1, 2,

- HS khá, giỏi làm BT4,

- GD: Tính xác, u thích mơn học, tự giác làm II.Chuẩn bị.

Bảng nhóm, bảng phụ III Các hoạt động dạy học.

b.Thực hành 32’ Bài 1:

- Yc hs làm b Các số lớn 57 nhỏ 62 là: 58; 59; 60; 61 Trong số có 59; 61 số lẻ Vậy x=59 x=61

c Số tròn chục lớn 57 bé 62 60; Vậy x

- 2hs lên bảng làm

(23)

Bài 2:

Bài 3:

Bài 5:

60

- GTTT, gi đầu - Cho hs đọc Yc làm cá nhân vào đổi KT chéo - Nxét, chữa:

a +Số chia hết cho 2: 7362; 2640; 4136;

+ Số chia hết cho 5: 605; 2640; ( Bài lại làm tương tự)

- Dấu hiệu chia hết cho 2; xét chữ số tận

- Dấu hiệu chia hết cho 3;9; xét tổng chữ số số cho

- Cho hs đọc Yc làm cá nhân - Nxét, chữa

a)252; 552; 852; b)108; 198;

c) 920; d) 255 - Cho hs đọc Yc trao đổi cặp làm

- Nxét, chữa:

+ x chia hết x có chữ số tận 5; x số lẻ, x có chữ số tận

Vì 23 < x < 31 nên x 25

- Cho hs đọc yc, nêu cách giải

- Nxét, chữa:

nhóm - Nxét

- HS đọc YC - Làm cá nhân vào vở, 2hs làm bảng nhóm

- Nxét, bổ sung - HS đoc YC - Làm nhóm đơi

- HS giỏi làm - Nghe

(24)

KQ:Số cam mẹ mua 15 - Hệ thống nội dung

- Nxét học - BTVN:

Tiết 2: Luyện từ câu

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN. I Mục tiêu:

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi đâu ?) ; Nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2), biết thêm phận cần thiết để hồn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3)

- Bảng phụ ghi câu phần nhận xét III Các hoạt động dạy học.c

2.Bài mới. a.GTB: 2’ b.Phần NX 15’ Bài

Bài

c.Ghi nhớ.2’ d.Luyện tập.15’ Bài 1:

? Đọc đoạn văn kể chuyến chơi xa có dùng trạng ngữ?

- Cho hs đọc yc tập

- Treo phảng phụ đoạn văn

? Tìm CN CN câu trên: ? Tìm trạng ngữ cho biết trạng ngữ bổ sung ý nghĩa cho câu?

- NXét, chữa:

Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa nơi chốn cho câu:

a Trước nhà, hoa giấy// nở

- Hs đọc, lớp nx,

- Hs nối tiếp đọc

- Hs suy nghĩ nêu miệng, hs lên bảng gạch câu bảng Lớp nx, bổ sung, trao đổi

- Nối tiếp đặt em câu

(25)

Bài 2:

Bài 3:

tưng bừng

b Trên lề phố, trước cổng quan, mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô đổ vào,

- Đặt câu hỏi cho trạng ngữ tìm được?

? Mấy hoa giấy nở tưng bừng đâu?

Hoa sấu nở, vương vãi đâu?

- Cho hs đọc ghi nhớ

- Cho hs đọc yc - Cho hs làm cá nhân vào VBT - Yc hs trình bày - Nxét, chữa: - Trạng ngữ: +Trước rạp, + Trên bờ,

+ Dưới mái nhà ẩm ướt,

- Cho hs đọc Yc làm cá nhân vào

- Yc hs đọc câu hoàn thành

- Nxét, chữa: VD: + nhà, + lớp,

+ Ngoài vườn, - Gọi hs đọc yc nội dung

- Yc hs làm vào

?Bộ phận cần điền để hoàn thiện

- 1hs làm bảng nhóm, lớp làm vào

- Nxét

- HS đọc

- Lớp làm cá nhân vào vở, 2hs viết bảng nhóm

- Yc trình bày - Nxét

- HS đọc

- Làm cá nhân vào

- 2hs viết bảng nhóm

(26)

câu văn phận nào? (là phận CN VN) - Yc hs làm nêu KQ

- Nxét, chữa:

VD: Ngoài đường, người lại tấp nập

+ Trong nhà, em bé ngủ say

+ Trên đường đến trường, em gặp nhiều người

+ bên sườn núi, hoa nở trắng vùng trời - Hệ thống nội dung

- Nxét học - Yc học bài, CB sau

BUỔI CHIỀU.

LUYỆN VIẾT

1 Đọc đoạn văn sau, gạch từ ngữ miêu tả phận thể lợn (in chữ nghiêng đậm) ghi vào bảng

Con lợn

Chú lợn có mõm dài nom thật ngộ nghĩnh Trên mõm có hai lỗ mũi lúc ướt Mõm lợn khơng ngớt cử động, lúc ủi phá, lúc táp thức ăn, lúc thì kêu eng éc Hai tai lợn to hai bàn tay em cụp xuống Đơi mắt lúc như ti hí, chẳng chốc mở to phơi bụng trắng hếu thật ngộ,

Theo Nguyễn Phương Quỳnhỳnh

Bộ phận miêu tả Từ ngữ miêu tả

VD: - Mõm - Hai lỗ mũi - Hai tai - Đôi mắt

- Thân

- Bụng

dài, ngộ nghĩnh, không ngớt cử động, ủi phá, táp thức ăn, kêu eng éc

(27)

- Đi

2 Quan sát chó mèo, lợn, trâu, bị, dê, ngựa, (gia súc), tìm từ ngữ tả đặc điểm bật vài phận vật

* Tên vật: a) Đầu (mắt, mũi, tai, miệng, )

b) Chân (hoặc đuôi)

Tiết 2: Luyện toán.

TIẾT 2 Viết số thích hợp vào chỗ trống để có:

a) Bốn số tự nhiên liên tiếp: 4507; 4508; ; b) Bốn số lẻ liên tiếp: 3635; ; 3639; Viết số thích hợp vào chỗ chấm cho:

a) Số 79 chia hết cho b) Số chia hết cho

c) Số 84 chia hết cho Đặt tính tính:

a) 3209 + 5826

b) 36082 - 9713

Tính cách thuận tiện nhất:

a) 5862 + 749 + 38 = = b) 765 + 97 + 6135 = =

5 Hai ô tô chở 7560kg gạo Ơ tơ thứ chở ô tô thứ hai 722kg gạo Hỏi ô tô thứ hai chở ki-lô-gam gạo ?

Bài giải

Tiết 3: Kĩ thuật.

LẮP ÔTÔ TẢI (T1) I

(28)

- Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp ô tô tải theo mẫu Ơ tơ chuyển động

- Lắp tơ tải theo mẫu Ơ tơ lắp tương đối chắn, chuyển động - GD: Yêu thích môn học, tự giác học

II.Chuẩn bị.

- Mẫu ô tô tải, lắp ghép III.Các HĐ dạy học.c

b.HĐ1: Qsát nhận xét

7’

HĐ2: HD thao tac kĩ thuật

20’

- KT chuẩn bị hs

- Cho hs qsát mẫu ô tô tải lắp sẵn

- HD hs qsát kĩ phận hỏi: ?Để lắp tơ tải cần có phận?(3 phận: Giá đỡ bánh xe sàn ca bin; ca bin; thành sau thùng xe trục bánh xe.)

- GV nêu tác dụng ô tô tải thực tế

a,HD chọn chi tiết

- GV hs gọi tên, số lượng chọn loại chi tiết theo bảng sgk cho đúng, đủ

- HD xếp chi tiết chọn vào nắp hộp

b,Lắp phận

*Lắp giá đỡ trục bánh xe sàn ca bin

?Để lắp phận này, ta cần

- Qsát - Trả lời

- Nghe

- Chọn chi tiết theo nhóm

- Lắp theo nhóm

- trả lời

- 1hs lên lắp

- Tháo chi tiết - Nghe

(29)

phải lắp phần? (2phần: Giá đỡ trục bánh xe; sàn ca bin)

*Lắp ca bin

- Yc qsát H3 hỏi: Hãy nêu bước lắp ca bin?(4bước) *lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe

- Gọi hs lên lắp c,Lắp ráp xe ô tô tải

- HD lắp ráp theo bước sgk

- KT chuyển động xe

d.HD tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp - Yc phận lắp sau tháo trước

- Nxét học - Yc xem lại bước lắp

- CB bai sau

Ngày soạn: 05/04/2012 Ngày giảng: T6/06/04/2012 Tiết 1: Toán

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN.

I Mục tiêu:

- Biết đặt tính thực cộng, trừ số tự nhiên

- Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải tốn liên quan đến phép cộng, phép trừ - HS làm BT1(dòng 1, 2), BT2, BT4 (dòng1), BT5 - HS khá, giỏi làm BT3

- GD: Tính xác, u thích mơn học, tự giác làm II Đồ dùng dạy học.

(30)

III Các hoạt động dạy học.c

b.Thực hành 32’ Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

Bài 4: dòng

Bài 5:

? Nêu dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9? Lấy ví dụ minh hoạ?

- GTTT, ghi đầu

- Cho hs đọc yc làm cá nhân dòng

- Nxét, chữa VD:

6195 5342

2785

4185

8980 1157

- Cho hs đọc YC làm cá nhân - Nxét, chữa:

a X + 126 = 480 b X-209=435 X= 480 -126

X=435+209

X=354 X = 644

- Nxét, chữa: a+b=b+a; a- = a

(a+b)+c = a + (b+c); a - a = a + = + a = a - Cho hs đọc yc - Cho hs trao đổi cặp làm

- Nxét, chữa:

VD: 168+2080+32 = (168+32) + 2080

- 3,4 Hs nêu, lớp nx, bổ sung

- Đọc YC 2hs lên bảng, lớp làm vào

- Nxét

- Đọc YC lớp làm vào vở, 2hs làm bảng nhóm - Nxét

- HS giỏi làm

- 1hs đọc

- Làm theo cặp - Nxét

- 1hs đọc

- 1hs làm bảng nhóm, lớp làm vào

- Đổi KT chéo - Nxét, chữa

- Nghe - Thực +

(31)

= 200 + 2080 = 2280

- Cho hs đọc yc - HD làm - Nxét, chữa Bài giải

Trường tiểu học Thắng lợi quyên góp số là: 1475 - 184 = 1291 (quyển)

Cả hai trường quyên góp số là:

1475 - 1291 = 2766 (quyển)

Đáp số: 2766

- Nxét học - BTVN: Các ý lại

TiÕt 2: TËp làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật

I Mục tiêu:

- Nhận biết đợc đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn chuồn nớc (BT1) ; biết xắp xếp câu cho trớc thành đoạn văn (BT2) ; bớc đầu viết đợc đoạn văncó câu mở đầu cho sẵn (BT3)

- GD: Chăm sóc bảo vệ vật II.Đồ dïng d¹y häc.

- Bảng phụ viết câu văn tập III Các hoạt động dạy học

III Các hoạt động dạy học

ND -TG H§ giáo viên HĐ học sinh 1.KTBC 3

2.Bµi míi. a.GTB: 2’

b.HD lµm bµi tËp 32’

? Đọc ghi chép sau quan sát phận vật yêu thích?

- GTTT, ghi đầu

Bài

- 2,3 Học sinh nêu, lớp nx, bổ sung - 1Học sinh đọc yêu cầu

(32)

3.Cñng cố dặn dò. 3

- Đọc chuồn chuồn n-ớc trả lời câu hỏi:

? Bài văn có đoạn?(Có đoạn: Đ1: Từ đầu .phân vân; Đ2: Còn lại.) ? ý đoạn:

*ý 1: Tả ngoại hình chuồn chuồn n-ớc lúc đậu chỗ *ý2: Tả chuồn chuồn nớc lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn

Bµi

- Cho hs đọc yc - Yc học sinh trao đổi cặp làm bài: - Yc trình bày: - Gv học sinh nx, chốt ý đúng: Thứ tự xếp: b, a, c

- Cho đọc lại đoạn văn xếp: Bài

- Cho hs đọc yc *HD cách làm:+ Viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn

- Cho hs đọc đoạn văn:

Gv cïng học sinh nx, chữa mẫu , ghi điểm

- HÖ thèng néi dung

- Nx tiÕt häc, hoµn thµnh tiÕp bµi tËp vµo vë

- 1hs đọc yêu cầu

- Trao đổi theo cặp, xếp thứ tự

- Các nhóm nêu tóm tắt kết - 2,3 Học sinh đọc - Đọc yêu cầu gợi ý

- Häc sinh viÕt bµi vµo vë

- Nhiều học sinh đọc

- Nghe, thùc hiÖn

(33)